導(dǎo)語：百花齊放物理教學(xué)研究論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：新課程改革像一陣清新的風(fēng)，給曾經(jīng)的課堂教學(xué)注入了一種全新的動力和新鮮的色彩。在新課改的春風(fēng)中，我們迎來了新的學(xué)年。

班里54個(gè)孩子都是活潑可愛的，聰明伶俐的，在我眼里，他們都是可愛的精靈。可惜，有很多孩子的物理成績不甚理想，這讓我有些憂慮。在新課改的精神指導(dǎo)下，經(jīng)過一番深思熟慮，我在新學(xué)期的第一堂物理課上就宣布了新的學(xué)習(xí)方案。我的方案不是一次性完成的，因?yàn)檫@個(gè)方案學(xué)生們不見得一下子就能接受并能貫徹實(shí)行。我先說：“我們今年的作業(yè)檢查是小組管理制。全班54個(gè)同學(xué)分成9個(gè)小組，每組6人，選其中一名為組長。組長最好是物理成績比較棒的，因?yàn)檫@樣在檢查作業(yè)的時(shí)候準(zhǔn)確率比較高；或者是對物理比較感興趣很愛好學(xué)物理的，這樣工作起來積極性就高，具有以上條件的還要看是否樂于幫助他人，另5位同學(xué)編上號碼，如：第一學(xué)習(xí)小組為11——15號，第二學(xué)習(xí)小組為21——25號。請大家自由選擇小組，并推選出組長?！蓖瑢W(xué)們一聽是自由選擇，都很興奮，很快，小組分好了，組長也產(chǎn)生了。我一看，這些同學(xué)們的眼光還是很準(zhǔn)確的，組長都是平日里學(xué)物理的佼佼者。

第二天，作業(yè)整整齊齊地收上來了。我抽查了一下，發(fā)現(xiàn)都做的很認(rèn)真。

我又布置了新的規(guī)則：“組長在做會老師布置的作業(yè)的前提下，可以每天給老師出一道你感興趣的題目，看老師怎么解決的。還要看看誰出的題目最有水平?！痹捯魟偮洌吐犚娡瑢W(xué)們在下面竊竊私語，顯然，對學(xué)生出題讓老師做的做法感到新鮮，我還看見9個(gè)組長都神情激動而興奮，我知道，這一招是用對了。我已經(jīng)把班里的物理佼佼者的高度提上去了。他們完全可以在完成課堂任務(wù)的基礎(chǔ)上，滿懷信心地去翻閱其他的物理資料，在課堂收獲，在課外拔高。開卷就有益啊！

接下來的一周，我的組長們給我提供了很多有價(jià)值的題目，我和他們一起研究，一起交流，他們都感覺倒了很大的成就感，積極性空前地高漲，自信滿滿。第一次月考，我們班的優(yōu)秀率提高了8個(gè)百分點(diǎn)。

我的第三步方案也如約而至：“老師布置的作業(yè)大家可以選作，也可以不做。每一個(gè)小組長都有權(quán)利給自己小組布置作業(yè)。也就是說，我們?nèi)嗑统闪?個(gè)小組的競爭，看哪個(gè)小組長做的更好。”小組長的競爭很明顯，現(xiàn)在，是小團(tuán)體的競爭了，每個(gè)小組的6個(gè)同學(xué)是捆綁在一起的，他們榮辱與共，共同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)合作，是大面積提高成績的好方法啊。

半月后，問題出現(xiàn)了。

有的同學(xué)在這一階段進(jìn)步很大，組長的題目已經(jīng)滿足不了他了。他說：“老師，我能不能出題給他做？”他的話讓我靈感一閃，對了，這也是個(gè)好辦法。組長的思路畢竟有限，何不讓一個(gè)小組的同學(xué)互相交流，共同進(jìn)步呢？

我的方案又有了新的變化：分層次布置作業(yè)，體現(xiàn)新課改精神，每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況自主選擇題目，教師不硬性規(guī)定做什么題目，防止作業(yè)抄襲現(xiàn)象；課本上的題目、隨堂練的題目不選，因?yàn)榻處煂@兩本書的題目是要詳細(xì)講評的，讓學(xué)生在課外輔導(dǎo)書、或者上網(wǎng)查閱的經(jīng)典題作為選擇對象，讓學(xué)生做喜歡做的作業(yè)，組長檢查作業(yè)時(shí)，可以和同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)，如果組長確定不了對錯，就向老師詢問。

但是我也沒有把作業(yè)選擇的權(quán)利全部交給同學(xué)們自己，大局還是要老師控制的，不要選擇偏題怪題，最好選擇當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容，沒有學(xué)新內(nèi)容時(shí)也可以選擇以前學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行鞏固。這樣的作業(yè)布置和檢查方案，每個(gè)星期只有一、三、五實(shí)行。到此，我在新課改精神指導(dǎo)下新的作業(yè)布置和批改方案基本圓滿了：公務(wù)員之家

1、54名同學(xué)分成9個(gè)小組，每組6人，選其中一名成績較好的為組長，另5位同學(xué)按照層次編上號碼1——5號。

2、小組長可以出一道自己不會的題目或者同學(xué)們不會的，讓老師解答，便于交流，

3、分層次布置作業(yè)：學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識水平選擇你能做出的題目（課本上的題目、隨堂練的題目不選，因?yàn)榻處煂@兩本書的題目要講的），主要以課外輔導(dǎo)書、或者網(wǎng)絡(luò)上的經(jīng)典題作為選擇對象。

4、對于學(xué)生自主選擇的題目教師詳細(xì)批閱，另加上教師點(diǎn)評。教師每次批閱某一個(gè)號碼的學(xué)生加上組長的。

5、每周三次作業(yè)，星期一、三、五上交，二、四、六批閱。

6、教師、組長、同學(xué)之間互相解答、交流、學(xué)習(xí)。形成全民參與學(xué)物理的良好局面

這個(gè)方案實(shí)行了兩個(gè)月，我們班在期中考試中的及格率是百分之九十八，優(yōu)秀率就達(dá)到了百分之四十二以上。這個(gè)結(jié)果讓我也大吃一驚，我沒想倒收效會如此顯著，特別是，最后一次期末考試和競賽考試，成績非常理想，優(yōu)秀率達(dá)百分之五十八以上（龍?jiān)磳W(xué)校的學(xué)生來源比較復(fù)雜，基礎(chǔ)比較差）。由此可以確信，新課改的指導(dǎo)精神是完全適應(yīng)我們新時(shí)代的教育現(xiàn)狀的。

從前的作業(yè)布置和批改方式是陳舊的，固定的、單一的，仿佛一支獨(dú)秀，而現(xiàn)在，是靈活的、新鮮的、多變的，是百花齊放。希望，我們的學(xué)習(xí)園地中開出更多的鮮艷花朵，我們的物理成績更上一層樓。