百花齊放物理教學(xué)研究論文
時(shí)間:2022-09-23 06:22:00
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摘要:新課程改革像一陣清新的風(fēng),給曾經(jīng)的課堂教學(xué)注入了一種全新的動力和新鮮的色彩。在新課改的春風(fēng)中,我們迎來了新的學(xué)年。
班里54個(gè)孩子都是活潑可愛的,聰明伶俐的,在我眼里,他們都是可愛的精靈。可惜,有很多孩子的物理成績不甚理想,這讓我有些憂慮。在新課改的精神指導(dǎo)下,經(jīng)過一番深思熟慮,我在新學(xué)期的第一堂物理課上就宣布了新的學(xué)習(xí)方案。我的方案不是一次性完成的,因?yàn)檫@個(gè)方案學(xué)生們不見得一下子就能接受并能貫徹實(shí)行。我先說:“我們今年的作業(yè)檢查是小組管理制。全班54個(gè)同學(xué)分成9個(gè)小組,每組6人,選其中一名為組長。組長最好是物理成績比較棒的,因?yàn)檫@樣在檢查作業(yè)的時(shí)候準(zhǔn)確率比較高;或者是對物理比較感興趣很愛好學(xué)物理的,這樣工作起來積極性就高,具有以上條件的還要看是否樂于幫助他人,另5位同學(xué)編上號碼,如:第一學(xué)習(xí)小組為11——15號,第二學(xué)習(xí)小組為21——25號。請大家自由選擇小組,并推選出組長?!蓖瑢W(xué)們一聽是自由選擇,都很興奮,很快,小組分好了,組長也產(chǎn)生了。我一看,這些同學(xué)們的眼光還是很準(zhǔn)確的,組長都是平日里學(xué)物理的佼佼者。
第二天,作業(yè)整整齊齊地收上來了。我抽查了一下,發(fā)現(xiàn)都做的很認(rèn)真。
我又布置了新的規(guī)則:“組長在做會老師布置的作業(yè)的前提下,可以每天給老師出一道你感興趣的題目,看老師怎么解決的。還要看看誰出的題目最有水平?!痹捯魟偮洌吐犚娡瑢W(xué)們在下面竊竊私語,顯然,對學(xué)生出題讓老師做的做法感到新鮮,我還看見9個(gè)組長都神情激動而興奮,我知道,這一招是用對了。我已經(jīng)把班里的物理佼佼者的高度提上去了。他們完全可以在完成課堂任務(wù)的基礎(chǔ)上,滿懷信心地去翻閱其他的物理資料,在課堂收獲,在課外拔高。開卷就有益啊!
接下來的一周,我的組長們給我提供了很多有價(jià)值的題目,我和他們一起研究,一起交流,他們都感覺倒了很大的成就感,積極性空前地高漲,自信滿滿。第一次月考,我們班的優(yōu)秀率提高了8個(gè)百分點(diǎn)。
我的第三步方案也如約而至:“老師布置的作業(yè)大家可以選作,也可以不做。每一個(gè)小組長都有權(quán)利給自己小組布置作業(yè)。也就是說,我們?nèi)嗑统闪?個(gè)小組的競爭,看哪個(gè)小組長做的更好。”小組長的競爭很明顯,現(xiàn)在,是小團(tuán)體的競爭了,每個(gè)小組的6個(gè)同學(xué)是捆綁在一起的,他們榮辱與共,共同進(jìn)步,團(tuán)結(jié)合作,是大面積提高成績的好方法啊。
半月后,問題出現(xiàn)了。
有的同學(xué)在這一階段進(jìn)步很大,組長的題目已經(jīng)滿足不了他了。他說:“老師,我能不能出題給他做?”他的話讓我靈感一閃,對了,這也是個(gè)好辦法。組長的思路畢竟有限,何不讓一個(gè)小組的同學(xué)互相交流,共同進(jìn)步呢?
我的方案又有了新的變化:分層次布置作業(yè),體現(xiàn)新課改精神,每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況自主選擇題目,教師不硬性規(guī)定做什么題目,防止作業(yè)抄襲現(xiàn)象;課本上的題目、隨堂練的題目不選,因?yàn)榻處煂@兩本書的題目是要詳細(xì)講評的,讓學(xué)生在課外輔導(dǎo)書、或者上網(wǎng)查閱的經(jīng)典題作為選擇對象,讓學(xué)生做喜歡做的作業(yè),組長檢查作業(yè)時(shí),可以和同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí),如果組長確定不了對錯,就向老師詢問。
但是我也沒有把作業(yè)選擇的權(quán)利全部交給同學(xué)們自己,大局還是要老師控制的,不要選擇偏題怪題,最好選擇當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容,沒有學(xué)新內(nèi)容時(shí)也可以選擇以前學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行鞏固。這樣的作業(yè)布置和檢查方案,每個(gè)星期只有一、三、五實(shí)行。到此,我在新課改精神指導(dǎo)下新的作業(yè)布置和批改方案基本圓滿了:公務(wù)員之家
1、54名同學(xué)分成9個(gè)小組,每組6人,選其中一名成績較好的為組長,另5位同學(xué)按照層次編上號碼1——5號。
2、小組長可以出一道自己不會的題目或者同學(xué)們不會的,讓老師解答,便于交流,
3、分層次布置作業(yè):學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識水平選擇你能做出的題目(課本上的題目、隨堂練的題目不選,因?yàn)榻處煂@兩本書的題目要講的),主要以課外輔導(dǎo)書、或者網(wǎng)絡(luò)上的經(jīng)典題作為選擇對象。
4、對于學(xué)生自主選擇的題目教師詳細(xì)批閱,另加上教師點(diǎn)評。教師每次批閱某一個(gè)號碼的學(xué)生加上組長的。
5、每周三次作業(yè),星期一、三、五上交,二、四、六批閱。
6、教師、組長、同學(xué)之間互相解答、交流、學(xué)習(xí)。形成全民參與學(xué)物理的良好局面
這個(gè)方案實(shí)行了兩個(gè)月,我們班在期中考試中的及格率是百分之九十八,優(yōu)秀率就達(dá)到了百分之四十二以上。這個(gè)結(jié)果讓我也大吃一驚,我沒想倒收效會如此顯著,特別是,最后一次期末考試和競賽考試,成績非常理想,優(yōu)秀率達(dá)百分之五十八以上(龍?jiān)磳W(xué)校的學(xué)生來源比較復(fù)雜,基礎(chǔ)比較差)。由此可以確信,新課改的指導(dǎo)精神是完全適應(yīng)我們新時(shí)代的教育現(xiàn)狀的。
從前的作業(yè)布置和批改方式是陳舊的,固定的、單一的,仿佛一支獨(dú)秀,而現(xiàn)在,是靈活的、新鮮的、多變的,是百花齊放。希望,我們的學(xué)習(xí)園地中開出更多的鮮艷花朵,我們的物理成績更上一層樓。