物理電學(xué)概念規(guī)律學(xué)習(xí)綜述
時(shí)間:2022-05-30 10:26:00
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初中物理電學(xué)知識(shí)中的概念和規(guī)律,學(xué)生能夠直接感知的不是很多,有相當(dāng)一部分比較抽象,初學(xué)電學(xué)知識(shí)的學(xué)生不易理解把握。如:電流、電壓、電阻、電功、電功率、電熱六個(gè)重要電學(xué)物理量,是由概念、字母、單位、公式等描述的,然而,電學(xué)物理量概念的概括性強(qiáng),描述的語(yǔ)言抽象,學(xué)生感覺(jué)難學(xué),感到難記,容易混淆,特別是電學(xué)規(guī)律把多處相關(guān)的物理量聯(lián)系后,學(xué)生不容易把握,如歐姆定律及其變形式,I=UR,R=UI;再如電功率公式P=IU,P=U2R,P=I2R單從數(shù)學(xué)的角度來(lái)看,P=U2R反映出電功率P與電阻R與反比,而P=I2R則表明電功率P與電阻R成正比,如何把握?什么情況下用P=U2R,什么情況下用?P=I2R學(xué)生真不把握。故在教學(xué)中,讓學(xué)生理解相關(guān)的電學(xué)概念,理解有關(guān)公式、規(guī)律中各字母所表示的意義,把握公式、規(guī)律中各物理量的關(guān)系,這是一個(gè)值得探討的課題,本文從以下幾方面作些分析探討。
一、列表對(duì)比,理解概念,把握規(guī)律
學(xué)習(xí)了多個(gè)電學(xué)物理量后,不少學(xué)生感到概念內(nèi)涵不易準(zhǔn)確理解,有的容易混淆。因此在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有關(guān)的概念或規(guī)律進(jìn)行對(duì)比分析,找出它們的共性、區(qū)別,以及相互間的聯(lián)系,這樣教學(xué)效果會(huì)要好得多。
本文以下表為例,以便學(xué)生對(duì)比分析。從上表可以看出這些物理量的概念、字母、單位、測(cè)量方法和儀表,結(jié)合該表的制作,學(xué)生多看、多記,定能準(zhǔn)確理解相關(guān)的概念和規(guī)律。同樣地可以用列表的方法尋找其他物理量間的關(guān)系或規(guī)律,如串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻的關(guān)系。初中物理電學(xué)部分容易混淆的物理量是:電功(電能)和電功率,它們的單位分別是千瓦時(shí)和千瓦,同學(xué)們應(yīng)好好地對(duì)比分析,把握好它們區(qū)別和聯(lián)系。影響因素較多的物理量是導(dǎo)體的電阻,影響電阻的內(nèi)在因素有材料、長(zhǎng)度、橫截面積、外因有溫度,且應(yīng)注意導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體的一種屬性。
二、弄清結(jié)構(gòu),把握變化,靈活解題
簡(jiǎn)單的電路則電源、電阻(用電器)及導(dǎo)線連接起來(lái)的,但實(shí)際電路復(fù)雜得多,如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析計(jì)算,不少學(xué)生都覺(jué)得難度較大。教學(xué)實(shí)踐表明要求學(xué)生懂得電路結(jié)構(gòu),知道各電路元件的作用,是懂得分析計(jì)算的前提,如電路中開關(guān)的接通、斷開對(duì)電路中各元件的電流、電壓如何變化,這是學(xué)生必須弄清的。為此,需讓學(xué)生理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的性質(zhì)和特點(diǎn)(引導(dǎo)學(xué)生列表分析,效果較好,篇幅所限,在此不再細(xì)述)。串聯(lián)電路的特點(diǎn):只有一個(gè)回路,電路是只要一處斷開,整個(gè)電路就沒(méi)有電流通過(guò);電路中各處的電流處處相等;電路中電源電壓等于各用電器上的電壓之和。并聯(lián)電路的特點(diǎn):有兩個(gè)以上的回路,其中一個(gè)回路斷開,另一個(gè)回路仍能正常工作;干路上的電流等于各分路的電流之和;并聯(lián)回路的電壓相等。學(xué)生在能較好地把握串并電路的性質(zhì)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,靈活運(yùn)用歐姆定律,及電功、電功率、電熱公式就能對(duì)電路進(jìn)行分析計(jì)算。
三、精心選題,步步深入,提高能力
學(xué)生是否已經(jīng)掌握有關(guān)的電學(xué)知識(shí),關(guān)鍵是看學(xué)生能否運(yùn)用相關(guān)知識(shí)規(guī)律去解釋電學(xué)現(xiàn)象,解答電學(xué)綜合題。初中電學(xué)綜合題,是中考物理的壓軸題之一,在專題訓(xùn)練教學(xué)中,可分步進(jìn)行。第一步,設(shè)計(jì)兩個(gè)電阻串聯(lián)的電路,給出兩個(gè)電阻值、電源電壓和通電時(shí)間,利用串聯(lián)電路的特點(diǎn)求總電阻、總電流、每個(gè)電阻消耗的電功、電功率和電熱;第二步,設(shè)計(jì)用兩個(gè)電阻并聯(lián)的電路,給出兩個(gè)電阻值、電源電壓和通電時(shí)間,利用并聯(lián)電路的特點(diǎn)求解總電阻、總電流、每個(gè)電阻消耗的電功、電功率和電熱;第三步,設(shè)計(jì)用開關(guān)進(jìn)行短路,或通過(guò)滑動(dòng)變阻器滑片的改變,使電路可以變成串聯(lián)電路,又可以變成并聯(lián)電路,和前兩步相似,設(shè)定已知條件,利用串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)求解相關(guān)的電學(xué)量;第四步,在第三步的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)的電路增加電流表和電壓表,有電壓表在電路中,會(huì)增加學(xué)生對(duì)電路“是并聯(lián)還是串聯(lián)”的判斷,從而增加解題的難度;第五步,在第四步的基礎(chǔ)上,增加電學(xué)量的不具體性,如:已知電阻之比或電壓之比等比例關(guān)系,訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)畫出前后兩個(gè)電路,列出相應(yīng)方程,最后解方程組求解。
總之,在新課程初中物理電學(xué)教學(xué)中,用列表法進(jìn)行對(duì)比分析,可使學(xué)生較好地理解相關(guān)的概念、記住單位、公式等,也能較好地把握相關(guān)公式和規(guī)律,能有效地提高學(xué)生的綜合能力。