導(dǎo)語：透析物理學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新實踐一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：為了解決新辦本科院校物理實踐教學(xué)面臨的問題。對大學(xué)物理創(chuàng)新實踐基地建設(shè)的意義、目標(biāo)及建設(shè)內(nèi)容進行探索和實踐，取得一定的效果。為新辦本科院校學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)建立可參考的模式，具有一定的輻射和示范效果。

關(guān)鍵詞：大學(xué)物理；創(chuàng)新實踐基地；實驗教學(xué)

1物理創(chuàng)新實踐基地建設(shè)的意義

1.1加強理論與實踐的聯(lián)系

建立物理模型，探索物理規(guī)律，進而形成物理理論[2]通過實踐教學(xué)手段講授知識，把抽象的物理知識直觀、形象地展示給學(xué)生，引起學(xué)生的興趣，從而使得知識迅速有效地理解、消化、吸收、記憶。因此,著名華裔物理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者楊振寧先生說：現(xiàn)象是物理學(xué)的根源。物理學(xué)的研究方法通常是觀察和實驗的基礎(chǔ)上對物理現(xiàn)象進行分析、籠統(tǒng)和概括。理論教學(xué)應(yīng)在實踐的基礎(chǔ)上，通過大學(xué)物理實踐基地建設(shè),給學(xué)生一個趣味寬松的實踐環(huán)境，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使物理課堂教學(xué)得到有效的補充和延伸。

1.2培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察、分析、思考和解決實際問題的能力

但普遍呈現(xiàn)一種“眼高手低”狀態(tài)。許多同學(xué)重課本理論學(xué)習(xí)，來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的學(xué)生的實踐能力整齊不齊。畏懼實驗，動手能力差，不會使用甚至不認(rèn)識常用的實驗儀器，這大大制約了學(xué)生對理論知識的理解和探索新知識的能力，也大大影響實驗課的正常教學(xué)。實踐基地擺設(shè)各種常用儀器儀表、演示實驗儀器等，提供給學(xué)生一個不受時間限制，隨時參與實踐的平臺。學(xué)生通過查閱資料，動手實踐，認(rèn)真探索，觀察記錄、撰寫實踐演講或小論文等達到培養(yǎng)獨立觀察、分析、思考和解決實際問題的能力，提高實踐技能。

1.3使學(xué)生了解物理學(xué)原理的實際應(yīng)用情況.

不只有利于學(xué)生對物理基本原理的理解，物理學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要理論基礎(chǔ)。高等學(xué)校工科大學(xué)物理教學(xué)中做好理論與工程實踐的銜接。而且有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，并能促進學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高。許多學(xué)生對課本以外的物理知識（包括物理學(xué)的發(fā)展歷史、前沿科技及物理學(xué)知識在工程技術(shù)及生活中的應(yīng)用等）解得很少，這也使學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和動力受到限制。通過實踐基地向?qū)W生提供內(nèi)容豐富的課堂插播錄相、物理百科知識、物理學(xué)在生活、空間探索、軍事、資料等領(lǐng)域的應(yīng)用、近代物理和高新技術(shù)的新發(fā)展等知識，充分展示物理學(xué)理論密切聯(lián)系工程實際、豐富多彩的學(xué)科特點，大大提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性，提高教與學(xué)的效果。

2創(chuàng)新實踐基地建設(shè)的目標(biāo)

人們發(fā)明力是可以通過相關(guān)的學(xué)習(xí)或訓(xùn)練、通過創(chuàng)新教育的實施而被激發(fā)出來的[3]學(xué)校教育是培養(yǎng)發(fā)明力的搖籃，發(fā)明力是每一個正常人都具有的一種自然屬性。創(chuàng)新實踐基地建設(shè)，提供培養(yǎng)發(fā)明力的平臺。通過創(chuàng)新實踐訓(xùn)練，達到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，訓(xùn)練學(xué)生的實踐能力，拓展學(xué)生的知識面，積累學(xué)生的生產(chǎn)生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生靈活思考、通變解決問題的能力和團隊合作精神，分工協(xié)作能力。為了達到這些目標(biāo)，基地建設(shè)應(yīng)具有趣味性、實用性、先進性、科學(xué)性、發(fā)明性的特點。通過趣味橫生的演示實驗，使學(xué)生發(fā)生強烈的求知欲、探索欲，能給學(xué)生留下深刻的印象，使學(xué)生更喜歡學(xué)物理，更熱愛科學(xué)；通過精彩的視頻、圖書或圖片，展示物理知識在生產(chǎn)生活實際、現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，體現(xiàn)物理學(xué)的實用性，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力，拓展學(xué)生視野；通過設(shè)計巧妙、體現(xiàn)高科技應(yīng)用、具有發(fā)明性的先進儀器如磁懸浮列車、記憶合金等）讓學(xué)生感受到先進科學(xué)技術(shù)的神奇和實用。

3創(chuàng)新實踐基地建設(shè)的內(nèi)容

其涉及硬件環(huán)境及軟件環(huán)境建設(shè)。創(chuàng)新實踐基地包括演示實驗室、創(chuàng)新實驗室、視頻播放室、圖書圖片作品擺設(shè)室、電子設(shè)計實驗室等。

3.1硬件環(huán)境建設(shè)

包括演示實驗室、創(chuàng)新實驗室、視頻播放室、圖書圖片作品等陳列室、電子設(shè)計實驗室、資料貯藏室，準(zhǔn)備200平方米的實踐基地用教室。實踐基地建在教學(xué)大樓內(nèi)，利于學(xué)生利用課間或課余時間觀賞或?qū)嵺`，也有利于教師領(lǐng)取課堂演示實驗儀器。

包括課堂演示實驗和課外趣味物理演示實驗以及高科技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用的實驗儀器。儀器添置時，添置演示實驗儀器。應(yīng)注意選擇能清晰明了說明相應(yīng)物理規(guī)律實質(zhì)，能培養(yǎng)學(xué)生實踐能力及創(chuàng)造力，能拓展學(xué)生的思路及開闊學(xué)生的視野，能激起學(xué)生的興趣和創(chuàng)新欲的造型結(jié)構(gòu)簡單、易于操作的儀器。

系統(tǒng)包括物理百科、百年諾貝爾、古今中外物理學(xué)家、物理在科技、軍事、資料等領(lǐng)域的應(yīng)用，收集掛圖、幻燈片、投影片、視聽光盤、視頻、文字資料等形象生動的物理資源。購買計算機導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。收集計算機動畫、相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

收集舊設(shè)備、舊散件、舊材料，整合物理實驗室現(xiàn)有多余的實驗儀器或破舊報廢的儀器。發(fā)動學(xué)生動手設(shè)計演示實驗，自制實驗儀器，開展創(chuàng)新實驗。

3.2軟件環(huán)境建設(shè)

3.2.1基地管理機制。基地日常管理由實驗中心的大學(xué)物理實驗教師擔(dān)任。負(fù)責(zé)實驗室的維護和演示實驗的操作和指導(dǎo)。儀器的維修由中心的專業(yè)維修教師擔(dān)任。物理、電工電子等專業(yè)的理論教學(xué)教師與中心的實驗教師組成基地創(chuàng)新實踐指導(dǎo)教師團隊，進行創(chuàng)新實踐的指導(dǎo)?；貙嵭?2小時開放，學(xué)生可以利用課間或課余時間光臨基地，觀看視頻、查閱資料、觀看教師演示實驗等，也可以親手操作局部實驗儀器，自己設(shè)計實驗項目進行探究或驗證實驗。為了基地平安有序的日常教學(xué)，制定了完整的管理方法，包括財富管理方法、項目管理方法、學(xué)生實踐實施管理方法等。

3.2.2創(chuàng)新激勵機制。結(jié)合學(xué)校每年舉辦的創(chuàng)新設(shè)計大賽。對富有創(chuàng)新性的項目給予立項支持。學(xué)生可以自行安排時間到創(chuàng)新實驗室進行創(chuàng)新實踐并給予一定的指導(dǎo)，基地為學(xué)生提供充分發(fā)揮潛力和創(chuàng)造力的平臺。創(chuàng)新課題激勵機制促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和合作精神。學(xué)生參與創(chuàng)新活動，也推動和促進了基地的建設(shè)和發(fā)展。

3.2.3經(jīng)費支持機制。學(xué)校每年投入一定的資金用于基地的日常管理。使基地每年都有新開出創(chuàng)新項目?；剡€緊密聯(lián)系科學(xué)技術(shù)新發(fā)展，跟蹤科技新動向，購買科教視頻等材料。

使基地得以正常的運行。教務(wù)處也對創(chuàng)新實踐項目給予一定的資助。

4結(jié)束語

給學(xué)生營造循序漸進的實驗環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是一個長期的過程。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生個性發(fā)展是非常重要的通過實踐基地建設(shè)，加強和提升了大規(guī)模擴招后本科院校的實踐教學(xué)水平，為大學(xué)生課外科技實踐活動提供一個良好的平臺。而基地的建設(shè)與發(fā)展是一項長期的任務(wù)，需要不時的探索和總結(jié)，也需要各院校之間的交流與合作，相信在兄弟院校的協(xié)助協(xié)作下，校的實踐基地真正成為大學(xué)生實踐創(chuàng)新的搖籃。