導語：課堂小結(jié)在高中物理教學中的應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

所謂課堂小結(jié)，就是指教師在每節(jié)課堂的教學活動結(jié)束之后對本節(jié)課堂所講內(nèi)容進行整理歸納并分析。課堂小結(jié)并非獨立存在，相反，它是組成完整物理課堂的一部分，能夠使整個教學課堂得以升華。此外，高中物理知識點的難度系數(shù)較大且較為龐雜，所以，合理地在高中物理教學課堂中運用課堂小結(jié)能夠達到事半功倍的教學效果。眾所周知，高中物理作為一門理科學科，具有理科學科通有的特點：抽象。物理的學習是從認知到理解再到記憶的過程，因此，合理的課堂小結(jié)能夠幫助學生們認清學習的目標，掌握教學內(nèi)容的重點所在。那么，教師又如何能夠巧妙地做好課堂小結(jié)呢？在本文中，筆者分析了課堂小結(jié)的幾種方式以及課堂小結(jié)在高中物理教學中所起到的作用。

一、高中物理課堂小結(jié)的呈現(xiàn)方式簡述

（一）課堂小結(jié)方式之概括總結(jié)式

概括總結(jié)式是教學課堂中最常見的課堂小結(jié)方式，它的主要目的是總結(jié)概括課堂教學內(nèi)容，提煉教學的精華內(nèi)容，幫助學生們復習和掌握所學知識點。這種課堂小結(jié)方式主要適用于教學內(nèi)容多的教學課堂，教師可以借助圖表或者文字來輔助總結(jié)概括，對學生們梳理知識點脈絡(luò)起到了不容忽視的作用。然而在實際的高中物理教學中，教師只是一味地將所學知識點重新瀏覽一遍，這種缺乏啟發(fā)性以及引導性的小結(jié)并未發(fā)揮出其真正作用，相反，機械性的重復教學只會讓學生們產(chǎn)生厭煩心理。因此，教師在運用概括總結(jié)式的課堂小結(jié)時要注重重點知識的提煉與概括，與此同時，學生們主體地位的發(fā)揮也不容忽視。

（二）課堂小結(jié)方式之預習引導式

所謂預習引導式就是指教師在本課堂教學內(nèi)容的基礎(chǔ)之上引導學生們探索下一節(jié)課的教學內(nèi)容。這種課堂小結(jié)方式重在引導以及預習這兩個方面，故而這種課堂小結(jié)方式普遍使用于教學內(nèi)容緊密相關(guān)的兩節(jié)課堂之間，也就是說，教師可以將兩節(jié)課堂中密切相關(guān)的教學內(nèi)容作為課堂小結(jié)的切入點，引導學生們自主地對新課程進行探索和研究。這種課堂小結(jié)方式一方面可以培養(yǎng)學生們自主學習的能力，另一方面也間接地提高了下一節(jié)課的教學質(zhì)量。例如，在講解完《磁場對運動電荷的作用力》這一小節(jié)內(nèi)容之后，因為考慮到這一節(jié)內(nèi)容與下一節(jié)教學內(nèi)容——《帶電粒子在勻強磁場中的運動》密切相關(guān)，所以筆者讓學生們在課后思考如果把帶電的粒子放在勻強磁場中，它會有怎樣的運動。如此一來，學生們求知欲便會極大地被激發(fā)，從而自主地去預習下一節(jié)教學內(nèi)容。

（三）課堂小結(jié)方式之練習鞏固式

要想學好物理，練習無疑是一個不錯的選擇，所謂熟能生巧，大量的練習能夠幫助學生們理解并運用所學的物理知識點。練習鞏固式的課堂小結(jié)就是讓學生們在練習的過程中加深對所學知識點的印象與記憶。這種課堂小結(jié)方式能夠在鞏固學生們記憶的同時讓教師計時得到教學反饋，有利于教學活動的進一步開展以及教學質(zhì)量的進一步提高。因此，教師在選擇練習鞏固式的課堂小結(jié)時必須注重練習題的設(shè)計與選擇，唯有如此，才能最大限度地發(fā)揮出這種課堂小結(jié)的優(yōu)勢。

（四）課堂小結(jié)方式之首尾呼應(yīng)式

首，即教學課堂的開頭或?qū)?；尾，即教學課堂的末尾或結(jié)尾。首尾呼應(yīng)，換言之，教學課堂的開頭與教學課堂的結(jié)尾相呼應(yīng)。這種課堂小結(jié)方式適用于教師采用了提問式導入的教學課堂，它有利于解決教師在教學課堂開頭設(shè)置的問題，幫助學生們釋疑。例如，在講解向心力這一節(jié)內(nèi)容的時候，我在教學導入時讓學生們現(xiàn)場做了這樣一個小實驗：在一根細繩的一端捆綁一個橡皮，手拿著另一端，并讓橡皮在手的作用力下在空中做圓周運動。然后讓學生們感受一下自己的手有沒有受到力的作用，并讓學生們思考這種力叫什么力，之后我便開始了向心力的知識點講解，等到教學課堂快要結(jié)束的時候，再讓學生們回答課堂開頭我所提出的問題，學生們立即回答了正確答案。毫無疑義，這樣首尾呼應(yīng)的課堂小結(jié)方式讓教學活動達到了事半功倍的效果。

二、課堂小結(jié)在高中物理課堂中所起到的作用

（一）提煉重難點知識，提高學習效率

眾所周知，在高中眾多理科學科當中，物理知識點相對來說比較龐雜，所以，學生們要想在課堂上建立起較為穩(wěn)固的知識網(wǎng)絡(luò)幾乎不太可能。因此，要想讓學生們理清并掌握新舊知識點的話，教師可以在教學課堂結(jié)束是適當運用課堂小結(jié)，引導學生們梳理所學知識點，進而提高學生學習效率。

（二）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學生思維

物理是一門較為抽象的學科，對學生抽象思維、邏輯思維以及理性思維能力的要求較高，因此，學生們思維能力的培養(yǎng)在高中物理的學習過程中至關(guān)重要。那么，教師如何才能很好地培養(yǎng)學生們的思維能力呢？筆者認為課堂小結(jié)不失為一種不錯的選擇。合理運用課堂小結(jié)，教師可以幫助學生們構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，促進學生們思維能力的培養(yǎng)與發(fā)展，使得學生們的課堂學習得以升華?？偠灾?，在高中物理教學中，課堂小結(jié)起到了一個不容小覷的作用，它不僅讓高中物理教學課堂變得更加完整，還有利于教學質(zhì)量以及學習效率的提高，因此，教師在教學中要合理運用課堂小結(jié)，從而實現(xiàn)物理教學的一個飛躍。

作者:毛飛 單位:貴州省甕安縣第二中學