導(dǎo)語：圖書館助力醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展價值研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1高校圖書館學(xué)科服務(wù)內(nèi)涵概述

學(xué)科服務(wù)在信息時代有了更多的發(fā)揮余地,高校圖書館可以利用先進的信息技術(shù),為高校學(xué)科研究提供各類服務(wù),包括檢索、組織、獲取、儲存等,全面滿足高校學(xué)科研究在項目、選題、專業(yè)等方面的文獻資源需求。學(xué)科服務(wù)在信息時代也更加貼近高?？茖W(xué)研究實際,充分體現(xiàn)出高校文獻資源的利用價值,推動圖書館信息服務(wù)朝著學(xué)科化的方向發(fā)展,促使其服務(wù)內(nèi)容朝著知識化的方向轉(zhuǎn)變。學(xué)科服務(wù)也改變了高校圖書館被動提供文獻檢索、信息服務(wù)的傳統(tǒng)模式,轉(zhuǎn)而主動為對口學(xué)科提供創(chuàng)新性的內(nèi)容和資訊。在信息化、數(shù)字化背景下,傳統(tǒng)高校圖書館的運營模式已經(jīng)不符合醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展的要求,不少醫(yī)學(xué)圖書館日漸式微,甚至直接被并入醫(yī)院信息科,導(dǎo)致讀者銳減,實體圖書館關(guān)閉,服務(wù)內(nèi)容越來越單一,在一定程度上影響了醫(yī)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。為此,醫(yī)學(xué)院校圖書館要充分認(rèn)識自身定位和價值,積極發(fā)揮信息時代圖書館學(xué)科服務(wù)優(yōu)勢,努力探索、實踐新型學(xué)科服務(wù)模式,為醫(yī)學(xué)院校學(xué)科發(fā)展提供更多幫助。

2圖書館助力高校醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展的價值研究

為研究醫(yī)學(xué)院校圖書館對學(xué)科發(fā)展的作用,筆者通過網(wǎng)絡(luò)選定60所醫(yī)學(xué)院校作為調(diào)查對象,依次進入學(xué)校圖書館網(wǎng)站進行調(diào)查,獲取圖書館學(xué)科服務(wù)各方面的信息。由于部分學(xué)校并未公開學(xué)科服務(wù)內(nèi)容,因此,筆者最終選定16所醫(yī)學(xué)院校作為研究對象,并最終選擇10所提供了學(xué)科館員信息的圖書館作為參照對象,深入研究學(xué)科服務(wù)和學(xué)科發(fā)展之間的關(guān)聯(lián),探討發(fā)揮圖書館優(yōu)勢提供學(xué)科服務(wù)對學(xué)校學(xué)科發(fā)展的價值。2.1學(xué)科服務(wù)欄目設(shè)置。本次調(diào)查范圍內(nèi)的各高校圖書館都結(jié)合自身實際將學(xué)科服務(wù)欄目進行準(zhǔn)確定位,學(xué)科服務(wù)欄目在圖書館主頁顯示的位置不盡相同。部分醫(yī)學(xué)院校以科研支持或?qū)W科服務(wù)作為一級類目,如:南方醫(yī)科大學(xué)圖書館將學(xué)科服務(wù)放在科研支持的二級類目下,點擊學(xué)科服務(wù)后可展示該校12個學(xué)院的學(xué)科服務(wù)內(nèi)容。部分醫(yī)學(xué)院校將讀者服務(wù)設(shè)為圖書館主頁的一級類目,如:首都醫(yī)科大學(xué)將讀者服務(wù)設(shè)為一級類目,下設(shè)包括學(xué)科館員在內(nèi)的9個二級類目;昆明醫(yī)科大學(xué)圖書館將讀者服務(wù)設(shè)為一級類目,下設(shè)包括學(xué)科服務(wù)在內(nèi)的11個二級類目。2.2學(xué)科館員信息公開。被調(diào)查的圖書館都將學(xué)科館員的信息在網(wǎng)站上公開,公開要素主要包括學(xué)科館員姓名、所在部門、電話、電子郵箱等。部分圖書館還展示了對口學(xué)科的QQ群、電子郵箱、學(xué)科博客等。例如,首都醫(yī)科大學(xué)圖書館學(xué)科館員的信息展示在讀者服務(wù)的二級類目下,以表格的形式列出了18位學(xué)科館員的姓名、所在部門、電話等信息,學(xué)科館員被分配到信息咨詢部、采訪編目部、流通閱覽部、辦公室、系統(tǒng)部等5個部門,劃分較為籠統(tǒng)。南方醫(yī)科大學(xué)圖書館則將學(xué)科館員信息放置在學(xué)科服務(wù)下設(shè)的12個學(xué)院內(nèi),點擊每個學(xué)院即可查看服務(wù)于本學(xué)院學(xué)科發(fā)展的學(xué)科參考/采訪館員信息,包括姓名、電話、辦公地點、服務(wù)內(nèi)容等。相對而言,這種學(xué)科館員信息公開的方式更為直接和全面,方便用戶在第一時間獲取信息。2.3學(xué)科服務(wù)與學(xué)校排名的關(guān)系。根據(jù)艾瑞深中國校友會網(wǎng)每年的醫(yī)科大學(xué)排名來看,其指標(biāo)涵蓋了科學(xué)研究這一要素,該要素在評分排名上所占的比例超過80%。由此可見,醫(yī)科大學(xué)的排名可以作為反映學(xué)校學(xué)科發(fā)展情況的重要參考。筆者對艾瑞深中國校友會網(wǎng)醫(yī)藥類大學(xué)的排行榜進行統(tǒng)計,分析了2017—2019年10所獨立設(shè)置醫(yī)學(xué)院校的學(xué)校排名,如表1所示。根據(jù)上文對圖書館學(xué)科服務(wù)的分析,筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)科服務(wù)質(zhì)量高的醫(yī)學(xué)院校排名也穩(wěn)居前列,如:首都醫(yī)科大學(xué)和南方醫(yī)科大學(xué)十分重視學(xué)科服務(wù)建設(shè),這兩所高校的排名穩(wěn)居前兩位。筆者通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn),醫(yī)學(xué)院校圖書館的學(xué)科服務(wù)開展得并不樂觀,其問題主要體現(xiàn)在:一是服務(wù)水平堪憂,特別是面對重點學(xué)科的服務(wù)不多。二是圖書館的學(xué)科服務(wù)欄目建設(shè)質(zhì)量較差,網(wǎng)站一級類目設(shè)置學(xué)科服務(wù)欄目的圖書館不足30%,且詳細(xì)列出學(xué)科館員信息的僅占50%左右。

3發(fā)揮圖書館優(yōu)勢助力學(xué)校醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展的路徑

3.1致力于重點學(xué)科服務(wù)。醫(yī)學(xué)院校學(xué)科規(guī)劃和建設(shè)目標(biāo)是在考量自身實際,并結(jié)合國家學(xué)科建設(shè)戰(zhàn)略基礎(chǔ)確定的。因此,醫(yī)學(xué)院校圖書館首先要明確本校學(xué)科規(guī)劃建設(shè)目標(biāo),致力于為學(xué)校重點學(xué)科提供學(xué)科服務(wù)。在這方面做得較好的典型例子是重慶醫(yī)科大學(xué)圖書館,該校圖書館學(xué)科服務(wù)不僅重點突出,而且有點有面,充分體現(xiàn)了一流高校學(xué)科服務(wù)的高水準(zhǔn),為學(xué)校學(xué)科發(fā)展提供了可靠的文獻資源支持。重慶醫(yī)科大學(xué)圖書館的做法主要集中在兩個方面:一方面為重點學(xué)科提供全方位服務(wù)。重慶醫(yī)科大學(xué)圖書館以學(xué)校重點學(xué)科為服務(wù)對象,選定了一大批重點課題進行科研攻關(guān),在學(xué)術(shù)研究和文獻資源方面提供便捷、豐富的期刊信息檢索和閱讀服務(wù)。另一方面在實踐中深化圖書館學(xué)科服務(wù)。重慶醫(yī)科大學(xué)圖書館面向重點學(xué)科提供學(xué)科服務(wù),學(xué)科發(fā)展成果更加豐碩,從該校SCI、EI收錄的重點學(xué)科論文數(shù)量來看,學(xué)科服務(wù)不僅深化了重點學(xué)科的科研研究,同時也進一步深化了圖書館學(xué)科服務(wù)工作。圖書館可根據(jù)重點學(xué)科的成果和不足進一步總結(jié)學(xué)科服務(wù)存在的問題,進而推動學(xué)科服務(wù)走向深化。3.2深化學(xué)科服務(wù)內(nèi)容。具體做法包括:①豐富專業(yè)館藏。圖書館要想方設(shè)法滿足學(xué)校重點學(xué)科對文獻資源的需求,通過圖書、期刊、電子資源等方式提供文獻服務(wù)。有條件的圖書館可以專門指定學(xué)科館員提供文獻檢索、收集、整理等服務(wù),并根據(jù)對口學(xué)科使用文獻的需求完善專業(yè)館藏。②緊跟學(xué)術(shù)前沿。圖書館在文獻資源獲取方面有獨特優(yōu)勢,可以為重點學(xué)科提供國際前沿學(xué)術(shù)課題和研究動態(tài)等文獻資源。因此,醫(yī)學(xué)院校圖書館要有國際視野和時代觀念,一方面要廣泛涉獵與重點學(xué)科相關(guān)的學(xué)術(shù)、論文資源,幫助對口學(xué)科準(zhǔn)確把握學(xué)科發(fā)展態(tài)勢和自身發(fā)展情況,認(rèn)清下一步發(fā)展目標(biāo);另一方面要立足重點學(xué)科發(fā)展目標(biāo),定期提供對口學(xué)科所需的論文和專利資訊、學(xué)術(shù)表現(xiàn)評估、學(xué)科發(fā)展規(guī)劃等信息。③創(chuàng)新個性化服務(wù)。醫(yī)學(xué)院校圖書館要及時統(tǒng)計對口學(xué)科SCI、EI收錄情況,介紹核心期刊與期刊影響因子(IF)查詢;提供利用圖書館的指導(dǎo)和培訓(xùn),幫助用戶更便捷、高效地利用圖書館資源;及時通報和推送與對口學(xué)科相關(guān)的最新資源、服務(wù)項目;開展對口學(xué)科實體與虛擬咨詢服務(wù)等。3.3提高學(xué)科館員服務(wù)水平。具體做法包括:①加強學(xué)科服務(wù)的針對性。醫(yī)學(xué)院校圖書館可以根據(jù)學(xué)校所設(shè)重點學(xué)科的科研需求制訂有針對性的服務(wù)方案,提供能夠滿足服務(wù)需求的學(xué)科館員服務(wù);在圖書館網(wǎng)站上詳細(xì)展示學(xué)科館員的聯(lián)系方式及主要服務(wù)內(nèi)容;學(xué)科的劃分要細(xì)化到最小的學(xué)科種類,方便對口學(xué)院能及時聯(lián)系到學(xué)科館員。②提升學(xué)科館員的服務(wù)水平。圖書館學(xué)科館員是一個綜合性崗位,而不是單純提供文獻檢索或信息查詢的人員。特別是對一流院?；蛞涣鲗W(xué)科而言,圖書館學(xué)科館員需要具備一定的科研能力。為此,醫(yī)學(xué)院校圖書館要為學(xué)科館員提供充足的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)機會,定期為他們提供學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)會議和名師學(xué)術(shù)講座,同時完善學(xué)科館員培訓(xùn)機制和考評機制,營造濃厚的學(xué)習(xí)和科研氛圍。③加強學(xué)科服務(wù)欄目建設(shè)。

醫(yī)學(xué)院校圖書館在欄目的展示上要重點突出學(xué)科服務(wù)欄目,最好設(shè)置為圖書館網(wǎng)站首頁一級類目,所屬的二級類目要清晰、全面,包含學(xué)科服務(wù)所有內(nèi)容;在欄目服務(wù)上要順應(yīng)時展趨勢,加強信息化、智能化建設(shè),在資源收集、整理、檢索、瀏覽方面提供更加便捷的渠道,構(gòu)建讀者閱讀個人空間和讀者交流論壇,引入智能化分析系統(tǒng),定期分析、統(tǒng)計學(xué)科服務(wù)情況,并不斷完善科研信息數(shù)據(jù)資源平臺建設(shè)。

參考文獻:

[1]劉小鋒.構(gòu)建“醫(yī)學(xué)高校圖書館+大健康”知識服務(wù)模式與對策[J].中華醫(yī)學(xué)圖書情報雜志,2019(5):49.

[2]劉美蘭.高校圖書館強化學(xué)科服務(wù)能力建設(shè)的研究報告:以內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)圖書館為例[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟,2019(15):14.

[3]李明.“雙一流”大學(xué)圖書館學(xué)科化閱讀推廣現(xiàn)狀調(diào)查與研究[J].湖北科技學(xué)院學(xué)報,2019(4):11.

[4]潘惠玲,魯梅,錢曉惠.醫(yī)院圖書館學(xué)科化服務(wù)現(xiàn)狀分析及改進方法淺析[J].辦公室業(yè)務(wù),2019(1):173.

[5]文麗.醫(yī)學(xué)圖書館嵌入式服務(wù)的嘗試與思考:以齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院圖書館為例[J].圖書情報工作,2019(1):39.

[6]劉舒然.澳大利亞高校圖書館學(xué)科服務(wù)調(diào)查與研究[J].圖書館學(xué)刊,2019(2):12.

[7]王雪,徐瑾,武俊偉,等.醫(yī)院圖書館學(xué)科服務(wù)實踐與思考[J].醫(yī)學(xué)信息學(xué)雜志,2019(7):81-85.

作者:王磊 單位:長治醫(yī)學(xué)院圖書館