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摘要：當今時代，互聯(lián)網(wǎng)技術突飛猛進的發(fā)展讓互聯(lián)網(wǎng)和不同行業(yè)緊密深入結合，從而為這些行業(yè)的發(fā)展增添新的動力，成為黨和國家的一項重要戰(zhàn)略政策。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的革命中，高校市場營銷專業(yè)也不能例外。以往傳統(tǒng)的市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)存在著諸多不足，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，高校市場營銷專業(yè)應當進行一場深入的改革探索，以適應新的時代要求和市場需求。

關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；市場營銷；高校專業(yè)；改革探索

“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)對高校市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了新的、更高的要求。這里包括兩層含義，一是指相關人才要對互聯(lián)網(wǎng)技術更加熟練掌握，二是指指應在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下對市場變化和商業(yè)趨勢做出宏觀把握。當然，“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景也為高校市場營銷專業(yè)的進一步發(fā)展提供了良好的契機。比如，市場營銷專業(yè)的教學和實踐模式以及學生就業(yè)領域和職業(yè)發(fā)展路徑都能夠借助互聯(lián)網(wǎng)思維進行創(chuàng)新。本文將對這些問題作出分析和探討。

一、互聯(lián)網(wǎng)+的特點與影響

在高校市場營銷專業(yè)的培養(yǎng)上，互聯(lián)網(wǎng)思維將對原有的教學模式帶來極大的沖擊。首先，教學手段不再局限于理論知識的灌輸和傳統(tǒng)教科書的宣講，便捷易得的互聯(lián)網(wǎng)終端和資訊獲取渠道將進一步更新市場營銷的理論載體。其次，實踐和就業(yè)途徑將不再局限于以往的校企輸送或單一招聘形式，相關專業(yè)人才可以借助互聯(lián)網(wǎng)自行聯(lián)絡實習實踐接收單位，并進行就業(yè)機會的尋找和篩選，甚至在一定程度上可以選擇在互聯(lián)網(wǎng)領域開展創(chuàng)業(yè)實踐。因此，應當正視“互聯(lián)網(wǎng)+”的積極作用并將其引入高校市場營銷專業(yè)的教學和實踐體系中來。

二、傳統(tǒng)市場營銷專業(yè)的現(xiàn)有弊端

（一）課程設置不盡合理，教學手段缺乏創(chuàng)新。我國傳統(tǒng)的高校市場營銷專業(yè)在課程設置和教學手段上存在一定的問題。課程內(nèi)容更新遲緩，與現(xiàn)實情況和社會需求存在著一定的落差甚至脫節(jié)，這與市場經(jīng)濟瞬息萬變的特性嚴重不符，易導致人才培養(yǎng)質(zhì)量的先天不足。不少教師缺乏實際從業(yè)經(jīng)驗，在理論教學上過度依賴教科書和課堂，在教學效果和實際吸引力方面既不能有力提升學生的興趣點，也不能真正的達到原本設定的教學目標。（二）實踐環(huán)節(jié)導向模糊，理論功用難以發(fā)揮。市場營銷專業(yè)在很大程度上是一個實踐性的專業(yè)，高校人才培養(yǎng)中實踐環(huán)節(jié)的設置意義重大，而市場營銷專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)卻極易淪為空設甚至存在價值觀上的偏差。一種情形是該專業(yè)的實踐目的并不明確，教學單位更多地是為了使學生得到學分并完成自身教學任務而設置相關內(nèi)容；另一種情形是，該專業(yè)通過實踐教學傳導了一種追求盲目發(fā)家致富或過分看重個人私利的價值取向。理論學習的功效難以發(fā)揮，理論知識的價值引領和專業(yè)操作指導的功能就喪失了。（三）就業(yè)去向相對單一，就業(yè)質(zhì)量整體欠佳。就業(yè)理念的引導缺失和社會風氣的影響導致本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向單一和就業(yè)質(zhì)量的不盡人意，不少地方甚至將市場營銷專業(yè)歸為難就業(yè)的類別。本專業(yè)的大多數(shù)畢業(yè)生選擇銷售行業(yè)作為就業(yè)靶向，但商業(yè)思維和市場本領卻未能在大學里得到針對性訓練，因此導致就業(yè)后發(fā)展前景和晉升空間受到限制，這等于造成了二次就業(yè)失敗或長期就業(yè)失敗。

三、市場營銷專業(yè)借助“互聯(lián)網(wǎng)+”改革的探索路徑

（一）掌握互聯(lián)網(wǎng)特性，造就一專多能人才。借助互聯(lián)網(wǎng)，人們可以獲取海量所需信息。在高校人才培養(yǎng)領域，可以借助互聯(lián)網(wǎng)的這一知識特性，努力培養(yǎng)一專多能型人才，為學生的職業(yè)發(fā)展提供更多可能。對市場營銷專業(yè)而言，除了需要經(jīng)濟學知識，還需要政治知識（政策把握），語言學知識（客戶溝通），心理學知識（營銷策略），交往禮儀知識（商務禮節(jié)），等等?；ヂ?lián)網(wǎng)將為這些技能的聯(lián)合與互溶提供平臺。（二）培育互聯(lián)網(wǎng)思維，拓寬教學實踐渠道。運用互聯(lián)網(wǎng)思維來解決問題，將起到事半功倍的效果。在高校市場營銷的人才培養(yǎng)中，利用互聯(lián)網(wǎng)思維可以獲得更多的教學資源，可以聯(lián)絡更多的實踐渠道，甚至可以直接邀請具有實務經(jīng)驗的專業(yè)人員和商貿(mào)從業(yè)人士來進行教學示范?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的思維方式將派生出“互聯(lián)網(wǎng)+教學”、“互聯(lián)網(wǎng)+實踐”等必然路徑，市場營銷專業(yè)應當利用好這樣的形式。（三）鍛煉互聯(lián)網(wǎng)技能，推廣自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。市場營銷專業(yè)應當注重培養(yǎng)學生運用和駕馭互聯(lián)網(wǎng)資訊平臺的技能，并以此向?qū)W生推廣與互聯(lián)網(wǎng)相關的自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。在社會效益和價值指向上，市場營銷專業(yè)應當培養(yǎng)企業(yè)家等對社會具有更大價值和卓越貢獻的階層群體。要想避免碌碌無為，還應對學生進行“互聯(lián)網(wǎng)+”基礎上的創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)教育。

“互聯(lián)網(wǎng)+”是時代趨勢，也是時代要求，高校市場營銷專業(yè)在此背景下將迎來自身發(fā)展的一次飛躍。不論是在教學內(nèi)容與手段上，還是在實習、實踐與就業(yè)上，“互聯(lián)網(wǎng)+”都為市場營銷專業(yè)提供了超越原有弊端并更新發(fā)展前景的大好機遇和無限可能，這還將有賴于教育部門與社會各界的合力探索與不懈努力。

參考文獻：

[1]鄒心之，李敏艷.高職市場營銷專業(yè)“雙路徑”實訓改革探索與實踐[J].職教論壇，2015，17:71-73.

[2]王志敏.基于就業(yè)導向的市場營銷專業(yè)建設模式改革探索[J].中國校外教育（下旬刊），2011，3:114-115.

作者:孫玉明 單位:桂林電子科技大學