導(dǎo)語(yǔ)：新時(shí)期高中語(yǔ)文教師素質(zhì)初探一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：高中生已經(jīng)有較高的文化底蘊(yùn)。人們常說(shuō)：要想給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。這個(gè)形象的比喻充分地說(shuō)明教師要有豐富的知識(shí)，高中語(yǔ)文教師更要有淵博的學(xué)識(shí)。為了到達(dá)新時(shí)期對(duì)語(yǔ)文教師的要求，高中語(yǔ)文教師要有較強(qiáng)的接受新事物的能力、對(duì)學(xué)生的親和力，以及豐富、幽默的語(yǔ)言能力；還要有正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；高中；語(yǔ)文教師；素質(zhì)

高中語(yǔ)文教師要做一個(gè)善于傾聽(tīng)的人。面對(duì)學(xué)生，教師要像一位深得人心的學(xué)者，傾聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的心聲，欣賞每個(gè)學(xué)生的見(jiàn)解，心平氣和地與學(xué)生交流?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)高中語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)化呼聲不斷高漲。我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代社會(huì)要求的高中語(yǔ)文教師，既要有高標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科知識(shí)，還要有先進(jìn)的教學(xué)方法和較高的教育能力，更要有正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，有服務(wù)社會(huì)、甘于付出的奉獻(xiàn)精神。

一、教師要更新觀(guān)念

(一)教師要樹(shù)立正確的教育觀(guān)。教育就是服務(wù)，服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生。許多教師在定義教育工作時(shí)，把自己說(shuō)成是“老黃牛”。我認(rèn)為不為過(guò)，高中語(yǔ)文教師要有全心全意為學(xué)生著想的意識(shí)，要努力培養(yǎng)學(xué)生健康的素質(zhì)和健全的人格。許多教師把與學(xué)生之間的關(guān)系，看成是教育者與被教育者之間的一種矛盾關(guān)系，其實(shí)這是一種不正確的認(rèn)識(shí)。教師與學(xué)生具有平等關(guān)系，教師只是閱歷和經(jīng)驗(yàn)要比學(xué)生多一些，知識(shí)要比學(xué)生豐富一些而已。作為教師，我們一定不能凌駕于學(xué)生之上。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們不能采用粗暴的批評(píng)方式，而要與學(xué)生平等地進(jìn)行交流，多與學(xué)生溝通。我們要知道，教師和學(xué)生是兩代人，一個(gè)是大人，一個(gè)是孩子，在思想認(rèn)識(shí)上肯定有許多不同之處。高中生已有自己的思想和主見(jiàn)，作為語(yǔ)文教師，我們要在認(rèn)識(shí)上與學(xué)生盡量地達(dá)成一致，向?qū)W生的思想靠攏，多從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。在日常的教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)教學(xué)，針對(duì)某一個(gè)話(huà)題，要與學(xué)生平等地展開(kāi)討論，而不要把教師的觀(guān)點(diǎn)凌駕于學(xué)生之上。教師千萬(wàn)不能把自己當(dāng)成一個(gè)教育的權(quán)威者。高中學(xué)生接受新事物的能力已非常強(qiáng)，高中語(yǔ)文教師在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)和人文教育應(yīng)盡量做到潤(rùn)物無(wú)聲。(二)教師要樹(shù)立正確的人才觀(guān)。高中語(yǔ)文教師要清晰地認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)班級(jí)中肯定有落后生和優(yōu)秀生，學(xué)生的接受能力不盡相同。每當(dāng)面對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上參差不齊的狀況時(shí)，我們不要總是大發(fā)雷霆，甚至去責(zé)備學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)、不認(rèn)真聽(tīng)課。其實(shí)，高中學(xué)生中的落后生也有他們自己的煩惱，他們也想像優(yōu)秀生一樣取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，受到老師的關(guān)注和同學(xué)的羨慕。然而，每個(gè)人有天生的不同和特點(diǎn)，正如李白曾有詩(shī)所說(shuō)：“天生我才必有用。”每個(gè)學(xué)生其實(shí)都有自己的短處和長(zhǎng)處。有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)接受得比較慢，但在其他學(xué)科卻有優(yōu)勢(shì)；有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但在思想品質(zhì)上卻很好，遇到事情能夠很積極地為班級(jí)服務(wù)。再如，有的學(xué)生雖然成績(jī)不好，卻很有禮貌。雖然平時(shí)教師對(duì)他們要求很?chē)?yán)厲，但是，他們每次看到老師都主動(dòng)地打招呼。其實(shí)，這也是學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，這是學(xué)生講文明、懂禮貌的好品質(zhì)。現(xiàn)代社會(huì)需要各種人才。所以，作為高中語(yǔ)文教師，我們一定要清楚地認(rèn)識(shí)到：在教育學(xué)生的時(shí)候，既要新時(shí)期的高中語(yǔ)文教師素質(zhì)初探何廣福(重慶市巫山中學(xué)重慶市巫山縣404700)盡可能地讓學(xué)生掌握更多的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要教育學(xué)生成為有理想、有道德的綜合素質(zhì)的人。

二、教師要轉(zhuǎn)變角色

(一)教師要從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。高中生接受新事物的能力已非常強(qiáng)，課堂已不是他們接受語(yǔ)文知識(shí)的唯一渠道。學(xué)生在日常與同學(xué)之間的交流上、在網(wǎng)絡(luò)上、在日常生活中，他們獲得的語(yǔ)文知識(shí)的信息非常多。所以，面對(duì)當(dāng)前紛繁復(fù)雜的社會(huì)，教師不要只把學(xué)生捆綁在課堂上，而要解放學(xué)生：解放學(xué)生的手，讓學(xué)生多寫(xiě)一寫(xiě)，通過(guò)他們自己的練習(xí)對(duì)知識(shí)的印象更深刻；解放學(xué)生的眼，讓學(xué)生多看一看外面的世界，用他們自己的思想和獨(dú)特的視角去觀(guān)察生活、觀(guān)察社會(huì)，獲得體會(huì)；解放學(xué)生的腳，讓學(xué)生走到大自然中去，體驗(yàn)春夏秋冬不同季節(jié)的變化，體驗(yàn)社會(huì)新環(huán)境給我們生活帶來(lái)的變化，去傾聽(tīng)周?chē)说膬?nèi)心獨(dú)白。因此，作為高中語(yǔ)文教師，我們要從學(xué)生的方方面面入手，引導(dǎo)他們、影響他們、促使他們?nèi)W(xué)習(xí)。(二)教師要從一名“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行蛯W(xué)者。作為一線(xiàn)的教師，我們?cè)诮虒W(xué)中不要只是照抄照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，而要根據(jù)自己的實(shí)際情況和自己學(xué)生的特點(diǎn)，制定符合實(shí)際情況的教學(xué)計(jì)劃。教師在教學(xué)工作中要做好記錄：記錄自己成功的教學(xué)案例，及時(shí)整理，對(duì)今后的教學(xué)做參考；記錄自己失敗的案例，在失敗中總結(jié)，找出失敗的原因，對(duì)今后的教學(xué)做借鑒。受自己職業(yè)的影響，教師要善于做一個(gè)學(xué)習(xí)型的人：向本行業(yè)的同事學(xué)習(xí)；向網(wǎng)絡(luò)上的語(yǔ)文專(zhuān)家學(xué)習(xí)；還要向?qū)W生學(xué)習(xí)。高中語(yǔ)文教師還要用一雙敏銳的眼睛去觀(guān)察學(xué)生。因?yàn)榻逃龑W(xué)生是一門(mén)藝術(shù)，要想把這門(mén)藝術(shù)做得更加精湛，教師就要不斷去研究學(xué)生、研究教材、研究教學(xué)方法，研究用怎樣的教學(xué)手段才能夠讓學(xué)生更樂(lè)于投身到學(xué)習(xí)中去。總之，語(yǔ)文教師如果想要把自己的知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦當(dāng)中去，就要做一名研究型學(xué)者，對(duì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)特視角的研究，保證自己的課題研究成功。

三、熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷地提升教學(xué)效率

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，高中語(yǔ)文教師還要具有豐富的多媒體使用技術(shù)。教師要能夠熟練地使用網(wǎng)絡(luò)資源，幫助提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績(jī)。教師只有熟練地掌握多媒體技術(shù)，才能夠熟練地搜索網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)習(xí)資源，為教學(xué)所用。有時(shí)，網(wǎng)絡(luò)中的資源不一定適應(yīng)我們的教學(xué)方針，有些網(wǎng)絡(luò)資源甚至不是我們所需要的。因此，教師要過(guò)濾網(wǎng)絡(luò)上的東西，去粗取精，制作出有用的教學(xué)課件。此外，新時(shí)代的發(fā)展要求教師要擁有更多的技術(shù)，還要求教師對(duì)新事物有一顆好奇心，要勇于接受新事物，要樂(lè)于學(xué)習(xí)和勤于思考?？傊?，教師只有不斷地更新知識(shí)、更新教學(xué)方法，才能夠吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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作者:何廣福 單位:重慶市巫山中學(xué)