導(dǎo)語：初中語文教學(xué)融入德育的具體措施一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在當前新課改的背景之下，各個學(xué)科之間更加強調(diào)融合，新課改更加強調(diào)對于學(xué)生進行全面培養(yǎng)和素質(zhì)教育，德育教學(xué)也融入到各個學(xué)科當中，因此，在初中語文教學(xué)當中也應(yīng)該加強德育教學(xué)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中語文；德育教學(xué)；語文教學(xué)

隨著素質(zhì)教育的實施，德育教學(xué)也逐漸得到人們的重視。而初中作為承上啟下的教育階段，其對于學(xué)生的健康成長是非常重要的，初中語文作為初中生必學(xué)的基礎(chǔ)科目，在其中融入德育教學(xué)是非常有必要的。本文對于初中語文中德育的融入方式進行討論，希望能為其他教師提供一些建議。

一、初中語文德育教學(xué)的內(nèi)容

（一）培養(yǎng)學(xué)生具有愛國主義情懷

愛國主義是德育教學(xué)中的重點部分，是對于學(xué)生進行德育教學(xué)的主要內(nèi)容。在當前的部編版語文教材當中很多的內(nèi)容都是包含著強烈的愛國主義思想的，因此，在進行語文教學(xué)時，教師要對教材內(nèi)容進行充分分析，并利用這部分內(nèi)容為學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立愛國主義思想，在這一教學(xué)過程當中還能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，減少學(xué)生走上歧途的機率。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的民族認同感和文化自信

中華民族的歷史悠久，在發(fā)展的過程當中創(chuàng)造了很多的優(yōu)秀文化，其中凝結(jié)著人們的思想。語文教師在教學(xué)過程當中，應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)我國傳統(tǒng)文化的魅力所在，讓學(xué)生喜歡上優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，進而喜歡上中華民族，以此加強學(xué)生的民族認同感和文化自信心。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識

在部編版的初中語文教材當中，很多的語文課文都講述的是親子之情，比如《回憶我的母親》《秋天的懷念》等，這些文章中的情感描寫都非常細膩，充滿了對于父母的思念和感恩之情。所以，語文教師在進行這一類文章的教學(xué)過程當中，要指引學(xué)生感受在日常生活當中的親情，從而理解父母的行為，采用合適的行動向父母來表示自己的感恩之情。

二、當前的初中語文教學(xué)中融入德育的現(xiàn)狀

（一）在教學(xué)過程中語文教師缺少德育教學(xué)意識

雖然當前已經(jīng)實施素質(zhì)教育，但是由于長期受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，還有部分教師沒有改變自己的教學(xué)思想和方式，他們僅重視提升學(xué)生的考試成績，而忽視了在語文教學(xué)當中對學(xué)生進行思想道德教育，他們錯誤地認為學(xué)生的思想道德知識只用在德育課堂上學(xué)習(xí)就夠了，該部分教師認為語文教學(xué)和德育教學(xué)之間涇渭分明。在這種教學(xué)方式培養(yǎng)出來的學(xué)生很容易被教師影響，導(dǎo)致學(xué)生只重視自己的成績，無視他人。

（二）不重視語文教材當中的德育內(nèi)容

在部編版的語文教材當中蘊含著很多的思想道德知識，但是因為語文教師缺少在語文課當中融入思想道德教育的意識，所以教材當中的很多思想道德內(nèi)容都被教師忽略了，教師通常都只是單純地將教材當中的內(nèi)容教授給學(xué)生。這樣的教學(xué)方式不但沒有對教材進行充分地利用，還嚴重地影響了學(xué)生邏輯思維能力和創(chuàng)新能力的提升，阻礙了學(xué)生思想水平的提升。

（三）忽視了家長對學(xué)生的影響

想要提升學(xué)生的思想道德水平，不但要在課堂中依靠語文教師的培養(yǎng)，還要依靠家長對于學(xué)生的影響。當前很多的學(xué)生都是家中獨子，受到家長的寵溺，導(dǎo)致很多的學(xué)生養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，如果忽視了家長對學(xué)生思想道德教育起到的作用，這將不利于學(xué)生未來的長期發(fā)展。

三、當前初中語文教學(xué)中融入德育的方式

處于初中時期的學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要階段，初中教育對于培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀、人生觀有著重要的影響。初中語文課程是學(xué)生的必學(xué)科目，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和文學(xué)素養(yǎng)，還能夠通過豐富的文學(xué)知識培養(yǎng)學(xué)生的思想道德。教師在帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文的時候，不但要讓學(xué)生學(xué)會文章的措辭和表現(xiàn)手法，更要讓學(xué)生理解文章作者想要表達的深刻含義，讓學(xué)生在潛移默化當中提升自己的思想道德水平。當前的初中語文教材當中選用的文章都是經(jīng)過仔細篩選的，文章當中都蘊含著深刻的思想內(nèi)涵，這些文章能夠很好地提升學(xué)生的思想道德水平。借助語文教材，教師對學(xué)生進行德育教學(xué)的主要方式有以下幾種。

（一）增強語文教師在課堂教學(xué)中融入德育的意識

在當前的語文教學(xué)當中能否順利地融入德育教學(xué)，主要還是看當前初中語文教師是否具有這一思想認知。教師的引導(dǎo)是學(xué)生學(xué)會知識主要來源，教師的教學(xué)方式和教育理念都對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和思想道德水平產(chǎn)生著很大的影響。所以，學(xué)校要重視培養(yǎng)教師的德育意識，從而讓初中語文教師意識到在語文課堂當中融入德育的重要性。例如，要讓教師在教學(xué)方案設(shè)計當中融入一定的思想道德教育內(nèi)容，并在課中認真落實。學(xué)校要不定期地對教師的教案或是課堂教學(xué)進行檢查，以此加強語文教師在教學(xué)中融入的思想道德思想的程度，提升學(xué)生的思想道德水平。

（二）重視教材當中的思想道德教育內(nèi)容

1.將現(xiàn)實生活與教材內(nèi)容相結(jié)合初中語文教材是進行語文教學(xué)時所使用的重要教學(xué)資源，所以在進行教學(xué)的過程當中，教師要帶領(lǐng)學(xué)生對文章所要表達的思想感情進行深刻分析，以此豐富學(xué)生的思想道德，提升學(xué)生的思想道德水平。例如，在講解部編版初中七年級語文教材下冊當中周敦頤先生所寫的散文《愛蓮說》時，其中那句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”很好地表達了這篇文章的中心思想，表達了周敦頤雖然身處世俗當中但是卻不被俗物蒙蔽雙眼，保有自己的本心。隨著不斷的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生慢慢就會被文章中所表達出來的思想感情所吸引，從而感受到作者對于趨炎附勢的小人的唾棄和對于自己美好理想的憧憬。利用這篇文章的教學(xué)可以讓學(xué)生時刻謹記在日常生活當中，不可以隨波逐流，被金錢等物質(zhì)蒙蔽雙眼做出違背本心的事情。將課文內(nèi)容和現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，以此促進學(xué)生健康成長。2.通過文章中的關(guān)鍵字詞進行德育教學(xué)在初中語文課堂當中進行德育教學(xué)時，教師可以利用文章當中的關(guān)鍵字詞，引導(dǎo)學(xué)生對于文章進行深入的理解，從而對于學(xué)生進行德育教學(xué)。例如，在進行《變色龍》這篇課文的教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對于“變色龍”一詞進行分析，在文章當中多次寫到奧楚蔑洛夫“變色”，奧楚蔑洛夫是對于當時沙皇俄國的體現(xiàn)，表達了當時沙皇俄國的虛偽和殘暴。3.通過語文教學(xué)加強學(xué)生的親情意識親情是距離學(xué)生最近的一種情感，也是最讓人動容的一種感情，學(xué)生每天都被親情圍繞著，親情是最容易讓學(xué)生感知到的感情，因此，親情也是最容易養(yǎng)成的思想意識。所以，語文教師在語文課程當中深入德育知識時，可以將培養(yǎng)學(xué)生的親情意識作為起始點，通過多種教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和親情意識，讓學(xué)生珍惜和親人生活的每一個瞬間。例如，在對部編版七年級上冊語文教材中史鐵生的《秋天的懷念》一文進行講解時，教師通過提問的方式將學(xué)生引入這篇文章的學(xué)習(xí)當中，如：“同學(xué)們，母愛是世界上唯一對你無所圖謀一心為你好的感情，那么你要怎樣回報母親對你的付出呢？”這個問題和每一個學(xué)生都息息相關(guān)，因此，學(xué)生會非常愿意參與到討論當中。有些同學(xué)會說：“我要努力學(xué)習(xí)，掙很多的錢給我媽媽花。”還有一部分的同學(xué)會說：“我要幫媽媽做家務(wù)”等。利用簡單但是卻包含目的性的問答環(huán)節(jié)，不但可以加深學(xué)生對于這篇文章的記憶，還可以幫助學(xué)生樹立親情意識，讓他們將自己所學(xué)的知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H行動，去孝順自己的父母。4.通過語文課文幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識當前我國高速發(fā)展，環(huán)境問題也越來越嚴重，環(huán)境保護意識也逐漸得到社會各界的重視。因此，在語文教學(xué)當中幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識也是非常重要的。在當前的部編版語文教材當中存在著大量的有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護的知識，教師要對于相關(guān)內(nèi)容充分挖掘，并使用這些內(nèi)容對于學(xué)生進行教育，通過這些內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，并通過實踐教育學(xué)生在日常生活當中踐行這一理念。

（三）重視家長在德育方面發(fā)揮的作用

在當前的教學(xué)模式當中，進行德育教學(xué)的地點已經(jīng)不只是在學(xué)校了，家庭也是一個很好的教學(xué)地點，家庭教育也成為培養(yǎng)學(xué)生全面成長的重要形式。家長在學(xué)生成長期間對于學(xué)生有著很大的影響，學(xué)生會無意識地對于家長的一些行為進行模仿，因此，要充分重視家庭教育。例如，在對部編版七年級上冊語文書中的《荷葉母親》一文教學(xué)時，教師在課堂中要引導(dǎo)學(xué)生感受母親對于自己的疼愛和付出，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。在課后教師可以通過社交軟件，將今天的課上教訓(xùn)內(nèi)容告知家長，讓家長根據(jù)該內(nèi)容進行輔助教學(xué)。家長可以在休息說：“今天上班可真累啊，我的肩膀好難受啊”或是其他類似的話吸引學(xué)生的注意力，在這時學(xué)生就會聯(lián)想到在語文課堂當中教師所說的孝敬父母，要抱有感恩之心，就會立刻過來為家長捏肩，要注意在完成之后家長要對學(xué)生表達感謝。通過這樣的方式對于學(xué)生進行德育教學(xué)，提升學(xué)生的思想道德水平。

四、結(jié)語

綜上所述，在進行初中語文教學(xué)時，語文教師應(yīng)該要對于語文教材進行徹底分析，挖掘教材中的德育內(nèi)容，將德育知識與之結(jié)合才能夠潛移默化地影響到學(xué)生。因此，在教學(xué)時教師要結(jié)合教材為學(xué)生構(gòu)建良好的德育環(huán)境，促進學(xué)生健康成長。

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作者：晏曉華 單位：新疆哈密市第八中學(xué)