導(dǎo)語：體育教學(xué)質(zhì)量管理思路及策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】隨著我國對教育事業(yè)的不斷重視，很多學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量方面實(shí)施了各種策略。目前教育部門比較重視的，是民辦高校體育教學(xué)的質(zhì)量管理問題。為了使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能夠蒸蒸日上，民辦高校體育教學(xué)方面對于學(xué)校的整體發(fā)展和要求已經(jīng)提升了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。本文對基于TQM的民辦高校體育教學(xué)質(zhì)量管理的思路和策略進(jìn)行研究分析，并提出相關(guān)的解決措施。

【關(guān)鍵詞】TQM；民辦高校；體育教學(xué)；質(zhì)量管理；策略

對于民辦高校的體育教學(xué)質(zhì)量管理來說，學(xué)校應(yīng)該注重教學(xué)管理質(zhì)量的全過程，包括人才培養(yǎng)的整體流程，從一開始學(xué)校的招生，到送這一批學(xué)生順利畢業(yè)，在這個(gè)過程當(dāng)中，每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都和教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。正因如此，民辦高校在進(jìn)行體育教學(xué)質(zhì)量管理的整個(gè)過程中時(shí)，一定要注意人才的選拔，以及培養(yǎng)和教育人才的方法，綜合提升全面的教學(xué)質(zhì)量，這樣才能夠提升民辦高校的體育教學(xué)，促進(jìn)人才的培養(yǎng)成長。

一、基于TQM的民辦高校體育教學(xué)質(zhì)量管理的思路

（一）樹立正確的指導(dǎo)思想。正確的思想是指引一切發(fā)展成長的源泉，因此，在基于TQM的民辦高校體育教學(xué)質(zhì)量管理的基礎(chǔ)上，民辦高校要樹立正確的指導(dǎo)思想。思想的方向是決定質(zhì)量管理方向的最基本環(huán)節(jié)，為了使基于TQM的民辦高校體育教學(xué)質(zhì)量管理的思路能夠朝著學(xué)校預(yù)期的方向發(fā)展，就一定要注重學(xué)生在整體過程中的全面教學(xué)的管理方式。全面性包括從把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)學(xué)校，到對他們進(jìn)行專業(yè)劃分，課程管理，以及老師的輔導(dǎo)和指引，這些整體的內(nèi)容才組成了完整的教學(xué)質(zhì)量。在樹立正確的指導(dǎo)思想上，最好要有相關(guān)的管理人員和部門進(jìn)行參與，在社會人員支持參與的基礎(chǔ)上，建立起和諧友好的相處關(guān)系，促使教學(xué)質(zhì)量管理不斷地朝著更好的方向發(fā)展[1]。（二）建立全面質(zhì)量管理的完整體系。要想建立全面質(zhì)量管理的完整體系，就必須結(jié)合民辦高校整體的運(yùn)營情況具體分析。它們兩者之間的關(guān)系密不可分，互相影響和促成。一套完整的全面質(zhì)量管理體系，從決策到組織，再到標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)制度的制定方式，和進(jìn)行考核與信息分析這幾點(diǎn)，缺一不可，必須由這幾部分組成才能夠發(fā)揮最大的功效。因此，在全面質(zhì)量管理的完整體系建立的基礎(chǔ)之上，要對民辦高校各個(gè)階層的管理人員之間進(jìn)行組織和恰當(dāng)?shù)膭澐郑謩e分配他們的決策和組織，以及標(biāo)準(zhǔn)與相關(guān)制度規(guī)定，還有考核方式的確定等等這些體系的組成，便于更好的使全面質(zhì)量管理能夠在體育教學(xué)方面順利進(jìn)展和實(shí)施。一個(gè)完整的體系，應(yīng)當(dāng)注重管理人員的決策，完善相關(guān)教學(xué)模式的組織，以及各種標(biāo)準(zhǔn)與制度的規(guī)定，還有一系列考核制度的建立等等，使建立好的這個(gè)完整體系，充分發(fā)揮全面質(zhì)量管理在民辦高校的體育教學(xué)管理中的作用。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)做好信息收集和反饋的工作，便于以后能夠隨著時(shí)代的進(jìn)步，根據(jù)學(xué)生的意見和建議，對建立好的全面質(zhì)量管理體系進(jìn)行不斷地完善和補(bǔ)充，這樣才能夠促進(jìn)民辦高校體育教學(xué)質(zhì)量走上可持續(xù)發(fā)展的道路，為民辦教學(xué)的全面教學(xué)質(zhì)量打好堅(jiān)硬的基礎(chǔ)[2]。

二、基于TQM的民辦高校體育教學(xué)質(zhì)量管理的策略

民辦高校體育教學(xué)質(zhì)量管理的策略，就是在整個(gè)民辦高校體育教學(xué)管理的過程中，所出現(xiàn)的一系列問題，對這些應(yīng)該如何解決，才能夠維護(hù)好民辦高校在人們心中的形象，從而推動民辦高校朝著更好的方向成長。（一）提高民辦高校體育教學(xué)質(zhì)量。對于民辦高校而言，在很多方面都不如公立院校里的各種制度以及教學(xué)方式和教學(xué)思想先進(jìn)和完善。民辦高校對于體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該不斷提高，在改善教學(xué)思想和教學(xué)觀念的基礎(chǔ)上，實(shí)施有效的教學(xué)方式，要及時(shí)關(guān)注教育方向的改革和更新，并對當(dāng)下的教學(xué)方式進(jìn)行完善補(bǔ)充和及時(shí)更新，才能夠跟上時(shí)代的發(fā)展所引起的教學(xué)模式變化，把最新的教學(xué)觀念灌輸給學(xué)生們，豐富課程內(nèi)容，活躍課堂氛圍，從各個(gè)方面完整地提高民辦高校的體育教學(xué)質(zhì)量，從而促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的綜合發(fā)展[3]。（二）注重學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。在民辦高校中對于體育相關(guān)的學(xué)生而言，實(shí)習(xí)的具體情況和表現(xiàn)才是最重要的。實(shí)習(xí)結(jié)果體現(xiàn)的是該學(xué)生在學(xué)校里綜合方面的集體表現(xiàn)，代表的也是學(xué)校的形象，因此，民辦高校應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。在實(shí)習(xí)的過程中，會有一些學(xué)生表現(xiàn)不夠好，可能是因?yàn)槠綍r(shí)沒有用心學(xué)習(xí)，不夠積極，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒有意識到學(xué)習(xí)對于自己以后人生道路發(fā)展的重要性，還有可能是學(xué)校對于學(xué)生管理不夠嚴(yán)格，要求不夠高。在此，民辦高校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反思，在實(shí)習(xí)方面盡可能地給學(xué)生提供更多可靠的實(shí)習(xí)信息和實(shí)習(xí)機(jī)會，可以和一些可靠的企業(yè)進(jìn)行合作，給學(xué)生提供更多的選擇。民辦高校要關(guān)心學(xué)生的各種表現(xiàn)，引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識，使他們端正態(tài)度認(rèn)真對待，嚴(yán)加要求他們對學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，制定相關(guān)的規(guī)定并加以實(shí)施。學(xué)校應(yīng)該從各方面入手提高教學(xué)管理質(zhì)量，對老師的專業(yè)性培訓(xùn)，和學(xué)生之間進(jìn)行及時(shí)溝通，都會有助于各種問題的有效解決[4]。

從以上的內(nèi)容可以看出，民辦高校在對學(xué)生的全面質(zhì)量管理教學(xué)方式的選擇上，要注重學(xué)生的整體表現(xiàn)，盡可能地替學(xué)生考慮的全面一些，對于學(xué)生在學(xué)校當(dāng)中所出現(xiàn)的各種問題，老師要熱切并專業(yè)的及時(shí)給予更好的解決方案，注重學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的提升與前面發(fā)展，幫助他們成為社會上的有用人才，同時(shí)也使民辦高校的教學(xué)質(zhì)量管理不斷上升。

參考文獻(xiàn)：

[1]程鳳春.教學(xué)全面質(zhì)量管理[M].北京:教育科學(xué)出版社,2015.

[2]樊澤恒.全面質(zhì)量管理:提升高等教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑——讀《基于TQM的高校教學(xué)質(zhì)量管理模式》[J].合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào):社會科學(xué)版,2014,27⑤:114-117.

[3]高揚(yáng).西南地區(qū)高校社會體育專業(yè)課程設(shè)置研究[D].北京體育大學(xué),2015.

[4]李花.高校體育專業(yè)舞蹈專項(xiàng)課程教學(xué)改革研究[J].科技信息,2016(31):191:192.

作者:周冰 單位:長春大學(xué)旅游學(xué)院