導(dǎo)語：實驗小學(xué)校長事跡材料一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

19*年出生于*市*鎮(zhèn)河清村。大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。集*市“勞動模范”、“十佳教師”，威海市“十杰青年”、“十佳市民”、“學(xué)科帶頭人”、“拔尖人才”、“勞動模范”，山東省“優(yōu)秀教師”、“特級教師”，全國“教改先進個人”等20多項榮譽于一身?，F(xiàn)任*市第二實驗小學(xué)校長，兼任*市婦聯(lián)執(zhí)委委員、山東省小學(xué)語文研究會理事。曾作為英模代表出席過山東省第七次、威海市第十次黨代會。*、威海兩級報紙、電臺多次報道過她的事跡。

在積蓄中突破，用創(chuàng)新實現(xiàn)人生新的飛躍.

19*年*月，19歲的**師范畢業(yè)后被分配到*鎮(zhèn)教學(xué)條件最差的李家小學(xué)任教，艱苦的環(huán)境絲毫沒有改變她當(dāng)一名學(xué)者型教師的決心。她不顧別人的冷嘲熱諷，利用課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功，虛心向有經(jīng)驗的老教師請教，不斷提高自己的教學(xué)水平。由于教學(xué)成績突出，第二年她便被調(diào)到樂園完小，第三年她就成為*輔導(dǎo)站年齡最小的語文教研員，分管全鎮(zhèn)的語文教學(xué)。從教僅僅三年，她就實現(xiàn)了村小——完小——輔導(dǎo)站三級跳躍，并且在煙臺市小語年會上執(zhí)教公開課。21歲便成為*市首批年齡最小的教學(xué)能手。19*年*月，23歲的*作為骨干教師調(diào)往一實小，擔(dān)任班主任、語文教研組長兼少先隊大隊輔導(dǎo)員。一實小是全縣第一個教改基地，為了在強手云積的地方立于不敗之地，*給自己定下三維一體的奮斗目標(biāo)：一是參加自學(xué)考試，提高理論水平；二是參與教改實驗，提高教學(xué)水平；三是撰寫教學(xué)論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。奮斗目標(biāo)確定后，她就嚴(yán)格要求自己，一步一個腳印、扎扎實實地向著目標(biāo)奮進。19*年她開始走上了一條艱難的自學(xué)之路，她先后參加了山東教育學(xué)院教育管理專業(yè)及山東省委黨校經(jīng)濟管理專業(yè)的自學(xué)考試，10年艱苦努力，她取得了一個?？啤蓚€本科學(xué)歷，并且所有的學(xué)科都是一次性地通過考試。教育管理專業(yè)的學(xué)習(xí)，使她的思路更開闊了，所學(xué)知識有力地指導(dǎo)著她的教學(xué)實踐，她承擔(dān)的“音像閱讀”、“電腦作文”、“教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法”等實驗均取得了可喜的成績。她多次為各級教師上過公開課，其中省級3次，地市級4次，縣市級近20次。每一堂課她都認(rèn)真研究、精心準(zhǔn)備，在教學(xué)《一夜的工作》之前，為了錄制工作勞苦、生活簡樸的鏡頭，她竟乘公共汽車往返30多里到鄉(xiāng)下觀看電影《》。她執(zhí)教的課很多都成了范例，*師范還把她執(zhí)教的課作為應(yīng)屆畢業(yè)生的傳統(tǒng)教材，1992年，她還應(yīng)邀到棗莊市為教師上觀摩課，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價。她撰寫過多篇有價值的教學(xué)論文。其中《教給學(xué)生學(xué)習(xí)的真本領(lǐng)》等8篇在各級刊物上，《思想教育貴在滲透》等10多篇文章在省市及國家級獲獎，《開展閱讀升級活動，提高閱讀能力》等篇文章獲山東省科研成果一、二等獎，還有多項教改經(jīng)驗在各級會議上交流。近年來，她幾乎每年都能發(fā)表（獲獎）高質(zhì)量的論文兩篇以上。精湛的教學(xué)技藝帶來了教學(xué)質(zhì)量的全面提高，歷年來，她所擔(dān)任的語文學(xué)科的教學(xué)成績一直名列全市前茅，指導(dǎo)學(xué)生在各級刊物上發(fā)表及獲獎的作文幾十篇，她本人也被評為華東地區(qū)最佳指導(dǎo)教師。

切準(zhǔn)脈搏，用科學(xué)的方法管理學(xué)校

*年*月，調(diào)到二實小擔(dān)任校長的*高高舉起了科研興校的大旗，在搞好原有課題研究的基礎(chǔ)上又引進了“閱讀升級”、“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)具應(yīng)用”、“網(wǎng)絡(luò)閱讀”、“信息技術(shù)與其他學(xué)科整合”等多項省級及國家級實驗課題，成立課改研究室，主辦《教改通訊》為教師搭建科研平臺；評選星級教師，鼓勵教師超常冒尖；實施135工程，激勵青年教師迅速成長。該校還被評為威海市首屆教育科研先進集體。*經(jīng)常說：“校長是一個學(xué)校的靈魂，要辦好一的學(xué)校，缺少的不是教師，而是激發(fā)教師積極向上的激勵機制?！比绾握{(diào)動教師工作的積極性呢？*的做法是：以情感人，以德服人，以法治人。人都是有感情的，投之以桃就會報之以李。*以女性的細(xì)膩觀察著每位教師，誰有困難，誰需要幫助，她就會出現(xiàn)在誰的面前?！安?、傷教師探望記錄”中她對教師的關(guān)愛就可略見一斑。她做事公正、公平、公開，原則問題解決不讓步。為充分發(fā)揮教職工的主人翁作用，她積極推行校務(wù)公開制度，成立了由黨團、工會、婦女等組織及骨干教師組織的校務(wù)委員會。教職工的考核方案、財務(wù)收支預(yù)算方案等重大決策，都由校務(wù)委員向全體教職工征求意見，認(rèn)真討論做出決定；教職工的職稱晉升，評先選優(yōu)等成績?nèi)繌埌窆迹粚W(xué)校餐廳、商店的對外發(fā)包則實行校領(lǐng)導(dǎo)親屬回避；就連學(xué)校聘用門衛(wèi)這樣的小事，也在全體教職工會議上公布聘用條件，公開面向社會招聘。以法治校是學(xué)校教育工作順利進行的根本保證。*與校委會成員一起制訂了“教師崗位責(zé)任制”、“教職工千分考核方案”、“教職工獎懲辦法”等，做到人人有責(zé)任，事事有規(guī)范，件件有檢查。每周下發(fā)一期《學(xué)校工作簡報》，把本周的工作情況詳細(xì)道報，出現(xiàn)的問題毫不留情地在《警示錄》中出現(xiàn)，真正做到了軟性教育和綱性管理的有機結(jié)合。*市首批明星學(xué)校，威海市園林式學(xué)校、綠色學(xué)校，山東省電教示范學(xué)校、衛(wèi)生先進學(xué)校、科普示范學(xué)校、體育傳統(tǒng)項目學(xué)校，全國教改重點實驗基地……一塊塊閃光的獎牌，記錄著*在校長崗位上成長的足跡。