導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇課題申請(qǐng)書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（一）論證課題

1 國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃 這是由國(guó)家計(jì)劃部門和國(guó)家科委等根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，在各部門科技發(fā)展規(guī)則的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，收集資料，包括在情報(bào)部門、科技主管部門、同類研究單位，以及向?qū)＜业恼{(diào)研，綜合分析，組織論證，并進(jìn)行綜合研究和平衡后，而編制的攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃。這是作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃的一個(gè)組成部分，由國(guó)務(wù) 院批準(zhǔn)后，提交人大通過(guò)而下達(dá)實(shí)施，這類課題，如“八五”、“九五”國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)課題

此外，各部門的課題仍然需要調(diào)查研究、綜合分析、組織論證方式，確定各部門的重點(diǎn)課題，便于有關(guān)單位投標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)。

個(gè)人選題在臨床醫(yī)療工作中，常會(huì)遇到一些疑難問(wèn)題，就應(yīng)該提出問(wèn)題，捕捉聯(lián)想，形成一種意念；隨之查閱文獻(xiàn)，建立假說(shuō)，選擇科學(xué)手段來(lái)證實(shí)假說(shuō)。這樣在有了科學(xué)的假說(shuō)、證實(shí)假說(shuō)的手段、合理的構(gòu)思，再用確切的文字表達(dá)主體來(lái)確定課題，這就是個(gè)人選題、立題的基本過(guò)程。在確定選題以后，準(zhǔn)備申報(bào)標(biāo)書之前，為了增加獲準(zhǔn)的機(jī)會(huì)，應(yīng)該初步寫一份意向書，在本科室有關(guān)人員之間進(jìn)行討論，論證本課題的科學(xué)性以及證實(shí)假說(shuō)的手段是否恰當(dāng)，這樣有利于標(biāo)書的科學(xué)性和完整性。但是，有一些臨床科技工作者，自選課題后，查閱資料閉門造車埋頭書寫標(biāo)書，既不想找上級(jí)討論，更不愿在科室集體討論，自以為標(biāo)書一定合格。這類的標(biāo)書上報(bào)，很多是不合格的，甚至連院部的評(píng)審都不能過(guò)關(guān)，當(dāng)然更不可能得到資助，這樣的標(biāo)書上報(bào)，很多是不合格的，甚至連院部的評(píng)審都不能過(guò)關(guān)，當(dāng)然更不可能得到資助，這樣就會(huì)影響申請(qǐng)者的積極性。因此，個(gè)人選題進(jìn)行論證是非常必要的，應(yīng)集思廣益，使標(biāo)書更趨完善，這是申請(qǐng)過(guò)程中不宜忽視的問(wèn)題。

（二）具體措施的選擇

臨床科研選題途徑有投標(biāo)、接受委托和從自己的臨床實(shí)踐中自選題目，不論是哪種方式，在實(shí)施過(guò)程中都應(yīng)注重下面的具體措施。

1 發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短全國(guó)科技體制改革后，競(jìng)爭(zhēng)體制引入科技管理。國(guó)家攻關(guān)項(xiàng)目、部門重點(diǎn)科研項(xiàng)目和基金項(xiàng)目，都是通過(guò)面向社會(huì)公開(kāi)招標(biāo)的方式落實(shí)。在這種情況下，所選擇的科研課題必須有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力才能中標(biāo)，從而得到科研經(jīng)費(fèi)的資助。為提高競(jìng)爭(zhēng)力最重要的辦法是善于發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，努力發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成“拳頭”課題。各地、各部門情況不同，科技人員素質(zhì)也不一致，總之都各有自己的優(yōu)點(diǎn)。在全國(guó)或全省，如果把各方面的優(yōu)勢(shì)都集中起來(lái)，肯定會(huì)形成很強(qiáng)的科研力量。就單位而言，如能組合各科室的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行課題協(xié)作，也會(huì)形成強(qiáng)有力的科研隊(duì)伍。

充分利用、人力物力臨床醫(yī)學(xué)選擇課題，要遵循衛(wèi)生事業(yè)及經(jīng)濟(jì)建設(shè)同步前進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，不能超出經(jīng)濟(jì)力量所允許的限度。我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)經(jīng)費(fèi)一般占國(guó)家財(cái)政支出的 6% ，而醫(yī)學(xué)方面的科研經(jīng)費(fèi)僅占衛(wèi)生事業(yè)費(fèi)的 3% 左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家的水平。由于我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值較低，因此用于醫(yī)學(xué)研究經(jīng)費(fèi)絕對(duì)值與發(fā)達(dá)國(guó)家相比更為懸殊。而且近幾年內(nèi)不可能有較大幅度的增加，在這種情況下，選擇和確定科研課題，絕對(duì)不能把課題搞得太大，內(nèi)容太分散；必須集中使用人力、物力、財(cái)力，確保出成果、出人才。

3 應(yīng)用研究為主、加強(qiáng)開(kāi)發(fā)研究 臨床醫(yī)學(xué)是屬于應(yīng)用性很強(qiáng)的一門科學(xué)，這就注定了醫(yī)藥衛(wèi)生科學(xué)技術(shù)必須以應(yīng)用研究為主。基礎(chǔ)研究特別是應(yīng)用基礎(chǔ)研究，是應(yīng)用研究的科學(xué)依據(jù)，沒(méi)有相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)研究力量和成果，應(yīng)用研究也很難有較大的突破。因此在高等院校中，在以應(yīng)用研究為主的同時(shí)還必須加強(qiáng)基礎(chǔ)科研研究，要有所為、有所不為。

隨著科技體制的改革，科技開(kāi)發(fā)越來(lái)越得到科技人員和科研管理人員的重視。今后還需加強(qiáng)開(kāi)發(fā)研究，推廣應(yīng)用科研成果，特別是省市以下科研機(jī)構(gòu)，主要應(yīng)當(dāng)搞好成果推廣應(yīng)用和開(kāi)發(fā)研究。從全國(guó)來(lái)講，科研課題經(jīng)費(fèi)比例衛(wèi)生部要求基礎(chǔ)研究占 15% ！ % ，應(yīng)用研究占 65% ！ 5% ，開(kāi)發(fā)研究占 1% ！ 15% .

4 分層次找目標(biāo)、避免低水平重復(fù)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)以計(jì)劃管理為主，反映到科技政策上，也是以計(jì)劃管理為主。從國(guó)家級(jí)科研課題、衛(wèi)生部招標(biāo)課題、衛(wèi)生廳申報(bào)課題，各有不同層次。每位醫(yī)藥衛(wèi)生科技人員，固然要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，同時(shí)，還要評(píng)估自己的科研水平與技術(shù)力量，申報(bào)力所能及的課題，應(yīng)以地區(qū)或國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平為起點(diǎn)，開(kāi)展研究工作，避免同類工作低水平的重復(fù)。

（三）申報(bào)標(biāo)書的途徑 標(biāo)書是課題基金的申請(qǐng)書，因此要按照國(guó)家部門的要求，確定課題，填報(bào)申請(qǐng)書，按照自己的實(shí)力，向不同層次的部門申請(qǐng)。由于投標(biāo)具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，因而在希望成功的同時(shí)，也要有良好的心理素質(zhì)，準(zhǔn)備接受可能失敗的局面。申報(bào)的途徑，分別作簡(jiǎn)單的介紹

1 國(guó)家級(jí)科研課題 主要分四個(gè)層次。國(guó)家和各部門分不同層次，開(kāi)辟了許多資助科研課題的渠道，其中與醫(yī)藥衛(wèi)生關(guān)系比較密切有下列幾種。

（1） 國(guó)家醫(yī)學(xué)科技攻關(guān)項(xiàng)目：國(guó)家科技攻關(guān)項(xiàng)目是國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的組成部分，每 5年為一階段，如“八五”科技攻關(guān)計(jì)劃，“九五”科技攻關(guān)計(jì)劃。其中醫(yī)學(xué)部門為國(guó)家醫(yī)學(xué)科技攻關(guān)計(jì)劃，由衛(wèi)生部主持實(shí)施，分解出課題或子課題、招標(biāo)范圍、招標(biāo)內(nèi)容，面向社會(huì)公開(kāi)招標(biāo)。科技人員可參照《招標(biāo)指南》，結(jié)合自己進(jìn)行的科研工作，選擇投標(biāo)課題，投報(bào)標(biāo)書

（）高科技研究發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目：為了跟蹤世界新技術(shù)革命中先進(jìn)技術(shù)，國(guó)家安排了高科技發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目。其中與醫(yī)學(xué)關(guān)系密切的生物技術(shù)，主要是各種基因工程疫苗、生物活性物質(zhì)、單克隆抗體、腫瘤的基因治療等。這些項(xiàng)目國(guó)內(nèi)能夠承擔(dān)的單位

不多，招標(biāo)只能在一定范圍內(nèi)進(jìn)行，不宜面向社會(huì)。國(guó)家計(jì)劃的攻關(guān)項(xiàng)目或高科技計(jì)劃，多屬于指令性計(jì)劃下達(dá)的科研任務(wù)，即通過(guò)政府文件下達(dá)的計(jì)劃，要求承擔(dān)單位和參加研究的科技人員，都要全力以赴，完成這項(xiàng)特殊的國(guó)家級(jí)科研任務(wù)。

（3）國(guó)家自然科學(xué)基金：該基金在臨床醫(yī)學(xué)上主要資助臨床基礎(chǔ)研究和臨床應(yīng)用研究。國(guó)家自然科學(xué)基金每年印發(fā)《項(xiàng)目指南》，供申請(qǐng)者投標(biāo)時(shí)選擇課題。該基金資助的范圍相當(dāng)廣泛，此外，還有鼓勵(lì)研究領(lǐng)域。故擬申報(bào)基金者，每年都要關(guān)注《項(xiàng)目指南》，一般在年底發(fā)出，于次年第一季度各單位申報(bào)完畢，一旦被批準(zhǔn)，資助額度相當(dāng)可觀。

（4） 國(guó)家教委博士點(diǎn)基金：為了配合博士生培養(yǎng)，國(guó)家教委設(shè)立該項(xiàng)基金，資助部分醫(yī)科大學(xué)博士點(diǎn)導(dǎo)師開(kāi)展科研工作，以提高博士的科研、教學(xué)質(zhì)量。招標(biāo)時(shí)雖有招標(biāo)通知，但并沒(méi)有具體課題，只規(guī)定申報(bào)大學(xué)的課題限額數(shù)及經(jīng)費(fèi)額度，有關(guān)單位可根據(jù)招標(biāo)通知要求，進(jìn)行申報(bào)。

部、省級(jí)科研課題基金

（1） 衛(wèi)生部醫(yī)學(xué)科研基金為提高防病治病能力和醫(yī)學(xué)科學(xué)水平，面向全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生部門招標(biāo)、資助有創(chuàng)造性與開(kāi)拓能力的科技工作者。每?jī)赡晟暾?qǐng)一次（雙年申報(bào)），申報(bào)范圍有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、傳染及地方病、藥物、新技術(shù)和新方法、社會(huì)醫(yī)學(xué)及軟課題研究、中西醫(yī)結(jié)合研究等。目前是各級(jí)醫(yī)學(xué)院校及各級(jí)醫(yī)院醫(yī)學(xué)科研經(jīng)費(fèi)資助的主要渠道，因而凡具有科研能力的科技工作者，應(yīng)結(jié)合自己研究課題的性質(zhì)和特點(diǎn)，通過(guò)投標(biāo)途徑，選擇適合的科研課題。

（） 衛(wèi)生廳醫(yī)學(xué)科研基金 各省衛(wèi)生廳，每?jī)赡暌灿姓袠?biāo)通知，根據(jù)各省特點(diǎn)制定相應(yīng)內(nèi)容，提供省內(nèi)各醫(yī)學(xué)院?；蜥t(yī)院申請(qǐng)，雖然資助額度不高，但足以作為苗圃工作，奠定科研基地，為今后發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（3） 青年科學(xué)基金 中國(guó)科學(xué)院、衛(wèi)生部及部分省市都建立了有關(guān)的醫(yī)學(xué)青年科研基金，資助范圍是 35歲以下的醫(yī)學(xué)青年科技工作者。目的是發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)青年科技工作者的科學(xué)思維體系，促進(jìn)他們盡快成才，給他們創(chuàng)造脫穎而出的條件。招標(biāo)時(shí)發(fā)招標(biāo)通知，同時(shí)還公布招標(biāo)課題和范圍。

（4） 省科委科研課題基金 各省科委不同時(shí)期有重點(diǎn)不同的課題，包括理、工、農(nóng)、醫(yī)各項(xiàng)課題，科技工作者應(yīng)在招標(biāo)時(shí)，向科委了解有無(wú)適合本人研究性質(zhì)的課題，以便按時(shí)投標(biāo)申請(qǐng)。

3 地區(qū)及市級(jí)科研課題基金地區(qū)及市衛(wèi)生局根據(jù)當(dāng)?shù)刎?cái)經(jīng)預(yù)算情況，多數(shù)均有一部分資金提供科研基金，所屬地區(qū)醫(yī)院或市級(jí)醫(yī)院科技人員，每?jī)赡昕上蛴嘘P(guān)當(dāng)局咨詢科研課題基金招標(biāo)情況，由于范圍較小，競(jìng)爭(zhēng)性也比較小一些。因此，估計(jì)申請(qǐng)省級(jí)課題基金水平不足者，不妨轉(zhuǎn)向地區(qū)或市內(nèi)申請(qǐng)，以爭(zhēng)取更多的科研經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

以上是申報(bào)科研課題基金的不同渠道，青年科技工作者，應(yīng)通過(guò)不同層次進(jìn)行申請(qǐng)，不能因?yàn)橐粌纱瓮稑?biāo)失利而喪失信心，要知道“失敗乃成功之本”，要不斷創(chuàng)造科研條件，寫好標(biāo)書，不斷爭(zhēng)取科研課題經(jīng)費(fèi)。

（四）可行性的評(píng)估 我們對(duì)申報(bào)課題的可行性評(píng)估時(shí)，既要考慮到課題本身的科學(xué)性與創(chuàng)新性，還要考慮到申請(qǐng)者的研究能力與基礎(chǔ)設(shè)施，評(píng)估時(shí)要依照下列幾個(gè)條件，作好綜合分析。

1 立題的科學(xué)性 首先要看申請(qǐng)者立題的科學(xué)依據(jù)，對(duì)國(guó)內(nèi)、外情況分析及掌握國(guó)內(nèi)、外動(dòng)態(tài)是否十分清楚，以及該項(xiàng)課題研究目的及其科學(xué)意義是否十分明確?？蒲姓n題的提出如缺乏科學(xué)性或者立題依據(jù)不充分，就失去了研究的意義，也更談不到可行性的問(wèn)題。

研究水平的估計(jì)申請(qǐng)者在文獻(xiàn)復(fù)習(xí)以后，對(duì)國(guó)內(nèi)、外研究水平應(yīng)有明確的分析與了解。結(jié)合自己所提出的課題，可以看出是否達(dá)到國(guó)際水平或處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平；有無(wú)創(chuàng)新之處，與國(guó)內(nèi)其他單位研究的重復(fù)性是否過(guò)多。如果一個(gè)課題有創(chuàng)新特點(diǎn)又處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，就可增加在申請(qǐng)科研基金中的競(jìng)爭(zhēng)性。要是一個(gè)課題與他人重復(fù)較多，沒(méi)有新的見(jiàn)解，處于低水平重復(fù)的狀態(tài)，在評(píng)審中就完全失去了競(jìng)爭(zhēng)性。因此，對(duì)自己申報(bào)課題進(jìn)行研究水平的比較，在可行性的評(píng)估中也是非常重要的。

3技術(shù)路線可行性分析 在計(jì)劃書中的實(shí)施方案必須要明確、具體，然后在方案實(shí)施中的技術(shù)路線也要清楚，這樣就可評(píng)估技術(shù)路線或研究方法的先進(jìn)性與可行性。有部分申請(qǐng)書的實(shí)施方案，只提了一些實(shí)驗(yàn)技術(shù)的名稱，如 PCR、斑點(diǎn)雜交、Suhen 印跡雜交、DNA分析、基因克隆等，而在其后面缺乏具體內(nèi)容，這樣會(huì)使評(píng)審者認(rèn)為申請(qǐng)人不了解或不完全了解實(shí)驗(yàn)的具體方法和步驟，就這會(huì)降低可行性的評(píng)估。

4 經(jīng)費(fèi)預(yù)算及標(biāo)本數(shù)量經(jīng)費(fèi)是進(jìn)行科研工作必不可少的條件，要完成標(biāo)書中的實(shí)施方案必需有確切的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，而且要符合招標(biāo)單位的額度要求，經(jīng)費(fèi)估算過(guò)高也是失敗原因之一。再者，樣本數(shù)量也需要作合理的估計(jì)，例如，研究急性心肌梗死需 8 例患者，但每月平均能收治 5！ 6例，要想一年內(nèi)完成該項(xiàng)研究工作可行性就成了問(wèn)題，這就需要申請(qǐng)者延長(zhǎng)研究時(shí)間或與他院協(xié)作進(jìn)行研究來(lái)完成這項(xiàng)任務(wù)。

5 研究技術(shù)水平與實(shí)驗(yàn)條件申請(qǐng)者已有的研究基礎(chǔ)和良好的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件是完成科研的保證。選擇科學(xué)手段證實(shí)假說(shuō)，再配合較高的學(xué)術(shù)水平和技術(shù)水平，就會(huì)出色地完成這項(xiàng)研究。如果沒(méi)有研究工作的積累，實(shí)驗(yàn)條件下完善，專業(yè)技術(shù)水平一般，研究梯隊(duì)不健全，這樣的情況要想完成高質(zhì)量的課題，就會(huì)有很大的困難，可行性也很低。

篇2

立項(xiàng)編號(hào)：

校本教育科研課題立項(xiàng)

申報(bào)書

課題名稱農(nóng)村民間藝術(shù)在校園特色文化中的運(yùn)用策略研究

單位名稱 XXXXXXXXXXXXXXX

申報(bào) 人 XXXX

申報(bào)日期 2020年9月1日

填表說(shuō)明

一、每項(xiàng)課題限報(bào)申報(bào)人一名。課題申報(bào)人即課題負(fù)責(zé)人，必須是該項(xiàng)目的實(shí)際主持者和實(shí)際管理人，并在該課題研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性任務(wù)。

二、每一申報(bào)人同一時(shí)間內(nèi)只能承擔(dān)一項(xiàng)校本研究課題。

三、課題研究小組主要成員是指除課題申報(bào)人之外的直接參加本課題研究工作的人員，不包括科研管理等人員。

四、申報(bào)書須經(jīng)學(xué)校課題管理小組審核，簽署明確意見(jiàn)，教科處加蓋公章后方可立項(xiàng)。

五、本表數(shù)據(jù)申報(bào)人必須逐項(xiàng)認(rèn)真填寫。若某項(xiàng)表格內(nèi)容較多，可適當(dāng)調(diào)整表格大小，但要保持整個(gè)申報(bào)表的美觀。

分欄目填寫說(shuō)明：

課題名稱：應(yīng)準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，反映研究?jī)?nèi)容，最多不超過(guò)32字（包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）；

申報(bào)編號(hào)和立項(xiàng)編號(hào)：申報(bào)人不用填寫；

預(yù)期成果：指預(yù)期取得的最終研究成果形式，其中必須包含研究報(bào)告。成果形式指：專著、研究論文集、研究報(bào)告、電腦軟件（網(wǎng)站）、其他。

六、填寫本表須先下載電子文檔，在電腦上填寫完畢后打印，手寫無(wú)效。凡簽名和簽章處，不得用打印字和印刷體代替。

七、本表交送一式二份。請(qǐng)用A4紙雙面打印，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。封面請(qǐng)勿用塑料封皮。

八、申報(bào)人在報(bào)送本申報(bào)書時(shí)，須同時(shí)將電子稿發(fā)送至學(xué)校教科處。

一、數(shù)據(jù)表

課題名稱

農(nóng)村民間藝術(shù)在校園特色文化中的運(yùn)用策略研究

課題

申報(bào)人

姓名

職稱、職務(wù)

電話

課題研究小組 人 員

姓名

工作單位

出生年月

職稱、職務(wù)

在課題研究中承擔(dān)的任務(wù)

簽名

負(fù)責(zé)人曾擔(dān)任或參與過(guò)哪些教育科研項(xiàng)目研究，完成情況如何

課題級(jí)別

課題名稱

批準(zhǔn)時(shí)間

在課題中的分工

是否結(jié)題

課題研究人員近5年發(fā)表或出版的主要論文或著作

論文或著作名稱

出版部門或發(fā)表報(bào)/刊

作者

日期

二、課題論證

（一）本課題提出的研究背景、價(jià)值及意義、理論依據(jù)和實(shí)踐依據(jù)

本課題提出的背景：農(nóng)村民間藝術(shù)是是我國(guó)廣大農(nóng)村同胞長(zhǎng)期生活的智慧和藝術(shù)的結(jié)晶，是我國(guó)藝術(shù)的瑰寶，更是中華優(yōu)秀農(nóng)村民間藝術(shù)的重要組成部分，也是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把農(nóng)村民間藝術(shù)引進(jìn)校園，不僅是對(duì)農(nóng)村民間藝術(shù)的傳承和發(fā)揚(yáng)，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。農(nóng)村民間藝術(shù)來(lái)自于民間，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要體現(xiàn)，是農(nóng)村精神文明建設(shè)的窗口。伴隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 農(nóng)村民間藝術(shù)對(duì)促進(jìn)農(nóng)村的“兩大”文明建設(shè)顯得十分重要。目前，我國(guó)農(nóng)村民間藝術(shù)的建設(shè)存在著諸如門類發(fā)展不平衡，門類消失，資金饋乏等問(wèn)題，嚴(yán)重地影響了民間藝術(shù)的發(fā)展。因此，進(jìn)一步了解農(nóng)村民間藝術(shù)現(xiàn)狀，找準(zhǔn)癥結(jié)，解決好民間藝術(shù)所面臨的問(wèn)題，將農(nóng)村民間藝術(shù)與校園特色文化結(jié)合，通過(guò)校園更加有效的使農(nóng)村民間藝術(shù)得以教學(xué)、傳承是極為重要的?，F(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)村民間文化與校園文化結(jié)合的發(fā)展困境1.農(nóng)村民間藝術(shù)師資問(wèn)題教育成功與否與師資關(guān)系密切。當(dāng)前農(nóng)村民間藝術(shù)教師師資主要面臨三大問(wèn)題：“缺、弱、差”?！叭薄笔侨狈δ芙淌趥鹘y(tǒng)技藝課的教師，如書法、茶藝、戲曲等?！叭酢笔侵竷H少部分教師具備一定的農(nóng)村民間藝術(shù)素養(yǎng)，多數(shù)中小學(xué)教師在農(nóng)村民間藝術(shù)內(nèi)容方面基礎(chǔ)薄弱?！安睢笔侵附處熃虒W(xué)的效果差，甚至“一講就錯(cuò)”的現(xiàn)象極為普遍。2.農(nóng)村民間藝術(shù)課程設(shè)置問(wèn)題受國(guó)家政策導(dǎo)向影響，學(xué)校大力宣傳優(yōu)秀農(nóng)村民間藝術(shù)進(jìn)校園，導(dǎo)致校園變成了“大雜燴”。農(nóng)村民間藝術(shù)課程設(shè)置更是五花八門，由于農(nóng)村民間藝術(shù)歷史悠久、博大精深，課程設(shè)置易散亂，不能形成統(tǒng)一的體系，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高。3.農(nóng)村民間藝術(shù)教育邊緣化問(wèn)題在撲面而來(lái)的升學(xué)壓力下，大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師依然以應(yīng)試教育為導(dǎo)向，不少學(xué)校圍繞應(yīng)試教育的內(nèi)容，有選擇性、針對(duì)性地進(jìn)行考點(diǎn)灌輸，所以學(xué)生對(duì)古代優(yōu)秀農(nóng)村民間藝術(shù)的學(xué)習(xí)僅是蜻蜓點(diǎn)水，沒(méi)有深入和系統(tǒng)學(xué)習(xí)。其次，在“重成績(jī)輕文化”的社會(huì)背景下，基礎(chǔ)教育管理者對(duì)農(nóng)村民間藝術(shù)認(rèn)識(shí)不清，片面追求學(xué)?！吧龑W(xué)率”，加之農(nóng)村民間藝術(shù)師資也匱乏，導(dǎo)致不少學(xué)?？v然有其心，也無(wú)力執(zhí)行。最后，盡管許多學(xué)校積極開(kāi)展“優(yōu)秀農(nóng)村民間藝術(shù)進(jìn)校園”的宣傳活動(dòng)，但是學(xué)校在實(shí)際開(kāi)展此類活動(dòng)時(shí)，也是重形式輕內(nèi)容的“一陣風(fēng)”。甚至有些學(xué)校認(rèn)為優(yōu)秀農(nóng)村民間藝術(shù)教育加重了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，所以配備兩份課表來(lái)應(yīng)付教育部的突擊檢查。課題研究?jī)r(jià)值及意義：1.農(nóng)村民間藝術(shù)源自于歷代的人民群眾勤勞智慧的結(jié)晶，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)的認(rèn)知與體驗(yàn)，蘊(yùn)含著豐富多彩的歷史人文知識(shí)。因此，將農(nóng)村民間藝術(shù)較好的滲透到小學(xué)美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，能夠提供給小學(xué)美術(shù)教學(xué)較為豐富的素材，讓學(xué)生能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)美術(shù)。例如：農(nóng)村民間藝術(shù)教學(xué)當(dāng)中，教師可通過(guò)講述民間傳說(shuō)故事，來(lái)有效地拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生獲得進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的豐富素材，讓學(xué)生借助于繪畫充分地表達(dá)將對(duì)美的真實(shí)感悟。2.將農(nóng)村民間藝術(shù)較好地滲透到小學(xué)美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，既可讓學(xué)生深入地理解與掌握在傳統(tǒng)藝術(shù)當(dāng)中如何來(lái)有效的應(yīng)用線條、色彩等美術(shù)元素，還能夠讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中緊密聯(lián)系所學(xué)的美術(shù)知識(shí)。形成生活化的美術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生能夠深入的理解與掌握美術(shù)知識(shí)與技能。例如，教師在開(kāi)展農(nóng)村民間藝術(shù)教學(xué)當(dāng)中，就可充分運(yùn)用京劇藝術(shù)來(lái)作為導(dǎo)入內(nèi)容，來(lái)讓學(xué)生認(rèn)知與了解色彩所蘊(yùn)含的意義。

（二）研究的預(yù)期目標(biāo)和主要內(nèi)容課題研究的預(yù)期目標(biāo)：總體目標(biāo)：對(duì)于當(dāng)代的小學(xué)生，美術(shù)老師應(yīng)不斷地為他們傳授農(nóng)村民間藝術(shù)傳統(tǒng)文化中的精髓，讓學(xué)生能夠把我國(guó)傳統(tǒng)文化繼續(xù)良好地傳承下去，充分結(jié)合小學(xué)生好奇心強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)等特點(diǎn)，讓他們?cè)诿佬g(shù)課堂中進(jìn)行學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)、中國(guó)畫、剪紙等農(nóng)村民間藝術(shù)，讓他們感受到我國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)氣息，提高其思維能力。成果狀態(tài)目標(biāo)1.通過(guò)本課題的研究與實(shí)踐，探索農(nóng)村民間藝術(shù)在校園課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)組織的策略。2.通過(guò)學(xué)生活動(dòng)組織策略研究過(guò)程中，使留守兒童在身心健康以及學(xué)習(xí)方面得到均衡的發(fā)展。3.積累農(nóng)村民間藝術(shù)教學(xué)案例，為課題研究提供實(shí)踐范例。4.撰寫論文，在實(shí)踐探索中的基礎(chǔ)上，對(duì)課題研究成果與問(wèn)題作出理性思考與實(shí)踐，提煉出富有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)與理論。5.通過(guò)本課題的研究與實(shí)踐，提高我校在農(nóng)村民間藝術(shù)教學(xué)的教導(dǎo)能力及專業(yè)素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，使教師的教學(xué)效果得到社會(huì)的肯定。6.通過(guò)本課題使更多的農(nóng)村民間藝術(shù)被學(xué)生學(xué)習(xí)，助力農(nóng)村民間藝術(shù)的傳承和發(fā)展。研究的主要內(nèi)容：在美術(shù)課外教學(xué)中積極滲透農(nóng)村民間藝術(shù)元素除了課堂教學(xué)中有機(jī)滲透農(nóng)村民間藝術(shù)元素外，要充分利用課外活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合美術(shù)教師的特長(zhǎng)，開(kāi)展國(guó)畫、書法、剪紙、版畫、中國(guó)結(jié)、年畫、臉譜、泥塑等藝術(shù)學(xué)科。（1）中國(guó)結(jié)是中國(guó)特有的民間手工編結(jié)裝飾品，它的制作方法、材質(zhì)、圖形等都有著鮮明的民族特色和嚴(yán)格的制作工藝。其生動(dòng)優(yōu)美的造型以及色彩的和諧搭配，都得到大家的喜愛(ài)。中國(guó)結(jié)最大的特點(diǎn)是成本低、工具少、材料簡(jiǎn)單多樣、好學(xué)易做。（2）中國(guó)畫在構(gòu)圖、用筆、用墨、敷色等方面，也都有自己的特點(diǎn)。在用筆和用墨方面，是中國(guó)畫造型的重要部分。國(guó)畫以它特有的工具材料，出現(xiàn)別具一格的面貌，吸引了部分愛(ài)好者。根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，我們除了講解傳統(tǒng)繪畫技法技巧，欣賞大量名家名作，還結(jié)合現(xiàn)代審美思想，以彩墨游戲的方式學(xué)習(xí)，學(xué)生在自由創(chuàng)作中，體驗(yàn)國(guó)畫的獨(dú)特魅力，保持很高的積極性。（3）剪紙是一種鏤空藝術(shù)，是中國(guó)最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一，有著悠久的歷史。它可以用于點(diǎn)綴墻壁、門、窗、房柱、鏡子燈和燈籠等。常用的方法有兩種，剪刀剪和刀刻。我們把剪紙作為特色活動(dòng)來(lái)開(kāi)展，學(xué)生利用課堂和業(yè)余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。（4）互聯(lián)網(wǎng)+教育融合農(nóng)村民間藝術(shù)與美術(shù)教學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)信息時(shí)代是對(duì)教育的新變革，同時(shí)也是農(nóng)村民間藝術(shù)繼承與發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)，如何把握與實(shí)踐好教師的辨別與實(shí)踐尤為重要。農(nóng)村民間藝術(shù)美育教學(xué)對(duì)接互聯(lián)網(wǎng)+教育進(jìn)課堂，隨著時(shí)展，科技進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)縱橫的世界，互聯(lián)網(wǎng)+教育走進(jìn)小學(xué)課堂，美術(shù)課堂豐富多彩，傳統(tǒng)文化藝術(shù)輕松滲透美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，以節(jié)日、主題、風(fēng)土人情等角度出發(fā)打造文化課堂，尤其對(duì)于小學(xué)階段學(xué)生提高繪畫興趣的同時(shí)，創(chuàng)設(shè)寬松的談話環(huán)境，引導(dǎo)孩子去觀察、想象、思考，在實(shí)際操作中摸索繪畫的語(yǔ)言，老師作為助教給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，把農(nóng)村民間藝術(shù)的元素融入創(chuàng)作，在不斷變化著的創(chuàng)意美術(shù)中，與農(nóng)村民間藝術(shù)有效連接。

（三）課題研究方法、研究思路，預(yù)計(jì)突破的重點(diǎn)難點(diǎn)研究方法：1.農(nóng)村民間藝術(shù)是現(xiàn)代文化的基礎(chǔ)，從中小學(xué)美術(shù)教材了解可知，中小學(xué)美術(shù)教育不僅僅是美術(shù)技能技巧的傳授，而應(yīng)該是在一種文化觀的觀照下學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓學(xué)生在一種文化情境中理解美術(shù)。對(duì)于農(nóng)村民間藝術(shù)的農(nóng)村民間藝術(shù)，我們應(yīng)當(dāng)充分地加以利用，使農(nóng)村民間藝術(shù)有所繼承，有所延續(xù)，有所創(chuàng)新，有所發(fā)展，并取其精華融入到教育過(guò)程始終，發(fā)揮其巨大作用。農(nóng)村民間藝術(shù)與美術(shù)是母與子的關(guān)系。美術(shù)是農(nóng)村民間藝術(shù)之子，則必然存在著農(nóng)村民間藝術(shù)的基因，那么通過(guò)對(duì)美術(shù)的了解也能了解孕育它的母體。為了更好地通過(guò)美術(shù)了解農(nóng)村民間藝術(shù)，也為了更好地通過(guò)農(nóng)村民間藝術(shù)了解美術(shù)，可以讓中小學(xué)美術(shù)課程走進(jìn)農(nóng)村民間藝術(shù)，二者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，從而陶冶學(xué)生的性情和心靈，為修煉完美的人格與高尚道德情操打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2.美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，從優(yōu)秀的中小學(xué)美術(shù)教材了解可知，與農(nóng)村民間藝術(shù)有關(guān)聯(lián)的課程逐漸增多，將現(xiàn)在所缺失的農(nóng)村民間藝術(shù)的傳統(tǒng)知識(shí)揉合到美術(shù)教育中去，讓藝術(shù)生活化，讓文化與教育不再脫節(jié)，讓農(nóng)村民間藝術(shù)的加入成為一種生活習(xí)慣。所以，在缺少情感與關(guān)懷的信息時(shí)代，具備人文關(guān)懷特征的農(nóng)村民間藝術(shù)被慢慢記憶起來(lái)。學(xué)校美術(shù)教育在這一時(shí)刻肩負(fù)重任，通過(guò)美術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生了解民族傳統(tǒng)藝術(shù)文化和對(duì)于培養(yǎng)自身的思想道德素質(zhì)，以及自身的審美觀念，都有極為重要的價(jià)值，激發(fā)珍惜美術(shù)遺產(chǎn)、關(guān)愛(ài)民族文化的情感。因此,美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。通過(guò)美術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。3.美術(shù)技法教學(xué)中教材要求對(duì)學(xué)生安排一定內(nèi)容的臨摹寫生、創(chuàng)作等課業(yè)實(shí)踐，應(yīng)該說(shuō)，這是對(duì)學(xué)生農(nóng)村民間藝術(shù)教育的一個(gè)最好時(shí)機(jī)，使學(xué)生基本了解和初步掌握我國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)形式的主要特征和技能技法。中國(guó)畫是我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫，為東方繪畫的主流，它不僅在材料、題材和技法上具有鮮明的民族特點(diǎn)，更重要的是這種繪畫形式承載著豐富的文化內(nèi)涵。所以在中國(guó)畫技法教學(xué)中滲入農(nóng)村民間藝術(shù)，可以說(shuō)是一條行之有效的途徑。教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)中國(guó)畫藝術(shù)特征，在講述其基本技法的過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行具體的臨摹或?qū)懮鷮?shí)踐。如在輔導(dǎo)某一作品臨摹或某一實(shí)景寫生時(shí)，教師可圍繞作品外在形式的美、圍繞其寫生場(chǎng)景，結(jié)合直觀演示向?qū)W生講解中國(guó)畫藝術(shù)特色及其技法特點(diǎn)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)文學(xué)、書法、篆刻與繪畫的有機(jī)結(jié)合；在創(chuàng)作過(guò)程中，從觀察生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)形式上都有它獨(dú)特之處等要點(diǎn)。通過(guò)這樣的講解，使學(xué)生對(duì)中國(guó)畫藝術(shù)特點(diǎn)有較深的認(rèn)識(shí)，便于學(xué)生從藝術(shù)美學(xué)角度來(lái)加深理解、掌握和理解傳統(tǒng)繪畫的表現(xiàn)手法及技能技巧。研究思路：現(xiàn)階段小學(xué)美術(shù)教師大部分是專業(yè)美術(shù)院校畢業(yè)，有著對(duì)農(nóng)村民間藝術(shù)學(xué)習(xí)的能力和基本知識(shí)的掌握。首先剔除教育界對(duì)于農(nóng)村民間藝術(shù)在美術(shù)方面的認(rèn)識(shí)不足，運(yùn)用新的視角對(duì)審美能力和實(shí)用角度評(píng)價(jià)的提升，在農(nóng)村民間藝術(shù)的藝術(shù)形式和內(nèi)容中下功夫。一幅好的作品誕生從藝術(shù)創(chuàng)作的靈感還是情感，藝術(shù)形式的表現(xiàn)都需要一個(gè)本源，那就是農(nóng)村民間藝術(shù)的體現(xiàn)，教師必須依據(jù)農(nóng)村民間藝術(shù)的農(nóng)村民間藝術(shù)實(shí)際教學(xué)，尤其是對(duì)于小學(xué)階段，美育對(duì)孩子的啟蒙教育至關(guān)重要，在新的環(huán)境下用好信息化更加使學(xué)生對(duì)課程充滿期待性，發(fā)揮學(xué)生主體作用在自己的實(shí)踐中獲得收獲，教師作為引導(dǎo)和參與者，利用有效課堂時(shí)間，完成教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)際教學(xué)中形成體系，任何一個(gè)美術(shù)教育的點(diǎn)不可能一節(jié)課達(dá)到目標(biāo)，放開(kāi)對(duì)美術(shù)教本的依賴，多角度全方位的去達(dá)到讓農(nóng)村民間藝術(shù)進(jìn)課堂的實(shí)踐活動(dòng)。研究對(duì)象及范圍：本校教師與小學(xué)學(xué)生預(yù)計(jì)突破的重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.積累教學(xué)案例，為教學(xué)研究提供實(shí)踐范例。2.根據(jù)農(nóng)村民間藝術(shù)發(fā)展背景的特點(diǎn)，尋求各個(gè)課型、各個(gè)課堂環(huán)節(jié)中學(xué)生活動(dòng)的有效組織模式與策略，并在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐操作和歸納總結(jié)。難點(diǎn)：通過(guò)本課題的研究與實(shí)踐，提高我校農(nóng)村民間藝術(shù)的教學(xué)能力及專業(yè)素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，使教師的教學(xué)效果得到社會(huì)的肯定。課題所要解決的主要問(wèn)題：1.以教師的備課策略、上課策略、評(píng)估策略的研究為主線；2.以學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣、情境、問(wèn)題、合作、探究、練習(xí)、實(shí)踐等的學(xué)習(xí)意識(shí)為輔線；3.探索出提高學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)策略。研究計(jì)劃和安排 第一階段（2020年10月至11月） 研究準(zhǔn)備階段 該階段是課題研究的初始階段，主要是為課題研究的啟動(dòng)準(zhǔn)備理論、環(huán)境、氛圍、研究隊(duì)伍組建等條件，使老師進(jìn)入科研狀態(tài)，形成并了解課題的總框架，掌握相關(guān)的基本理論，課題設(shè)計(jì)人員收集資料，論證、確定課題實(shí)驗(yàn)方案，填寫課題申請(qǐng)書，做好申報(bào)工作。第二階段（ 2020年12月） 課題論證和立項(xiàng)階段 在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對(duì)課題進(jìn)行論證，確定課題，組建課題組，設(shè)計(jì)研究方案，申報(bào)課題，組織開(kāi)題報(bào)告會(huì)，進(jìn)行課題開(kāi)題。 第三階段（2021年1月至2021年10月） 研究實(shí)施階段 組織開(kāi)題討論、咨詢、制定階段實(shí)施規(guī)劃，按計(jì)劃分子課題組實(shí)施研究，注意過(guò)程動(dòng)態(tài)管理、調(diào)控。在這一階段中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究交流和培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)展案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、撰寫經(jīng)驗(yàn)論文活動(dòng)，收集優(yōu)秀課例、完成教學(xué)設(shè)計(jì)、論文等。寫出階段性總結(jié)報(bào)告，進(jìn)行階段成果評(píng)估，組建課題研究檔案及課題研究匯報(bào)集。第四階段（2021年11月至12月）結(jié)題推廣總結(jié)階段 總結(jié)二年來(lái)在農(nóng)村民間藝術(shù)與校園特色文件運(yùn)用教學(xué)過(guò)程中學(xué)生活動(dòng)組織策略探索的成果，整理分析實(shí)驗(yàn)資料，進(jìn)行總結(jié)提煉和實(shí)驗(yàn)成果的綜合評(píng)估，撰寫結(jié)題報(bào)告，完成課題結(jié)題鑒定。把農(nóng)村民間藝術(shù)在校園特色文化中的運(yùn)用方法進(jìn)一步優(yōu)化、固化，讓農(nóng)村民間藝術(shù)得以傳承，讓學(xué)生快樂(lè)、健康成長(zhǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。 研究的預(yù)期成果 （一）文本及聲像類成果 1.研究成果集，含論文集、案例集、教學(xué)設(shè)計(jì)精選、課題研究報(bào)告等。2.課堂活動(dòng)實(shí)錄光碟、圖片、簡(jiǎn)報(bào)等。 （二）實(shí)踐類成果 1.試驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提高。 2.課題組教師的研究能力得到提高。3.學(xué)生活動(dòng)比賽等成績(jī)成果。保證措施 1.成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校務(wù)會(huì)主任任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)課題組工作。教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)課題研究的相關(guān)工作。 2.校務(wù)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)十分重視科研工作，為適合教師自身的特點(diǎn)，將撥出資經(jīng)讓老師訂適合自己的教育教學(xué)方面的書籍，這樣訂閱的面更為廣泛，老師們從書上可以獲取更多的研究資料。不僅如此，現(xiàn)今是一個(gè)信息化的時(shí)代，老師們也可以從信息網(wǎng)上獲得更多的資料。 3.學(xué)校的硬件設(shè)施較好，有多媒體教室，每間教室都配備了班班通設(shè)備。4.為保證本課題研究能順利地展開(kāi)，取得好的成果，校務(wù)會(huì)將投入必要的經(jīng)費(fèi)，用于舉辦各種培訓(xùn)，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)教師科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)，出版教師研究成果、論文等。 推廣范圍： 本區(qū)乃至本市村小學(xué)校

（四）課題研究實(shí)施階段劃分及預(yù)期研究成果

序號(hào)

研究階段

起止時(shí)間

階段成果名稱

成果

形式

承擔(dān)人

1

2

3

4

5

6

7

8

預(yù)期成果（最多限報(bào)3項(xiàng)）

序號(hào)

完成時(shí)間

最終成果

名 稱

成果形式

負(fù)責(zé)人

本課題預(yù)計(jì)研究周期：

中期檢測(cè)時(shí)間

年 月

終期結(jié)題時(shí)間

年 月

三、審核意見(jiàn)

篇3

2008年度**省中醫(yī)藥局建設(shè)中醫(yī)藥強(qiáng)省科研課題（包括中醫(yī)藥、中西醫(yī)結(jié)合、民族醫(yī)藥）即日起開(kāi)始受理，請(qǐng)根據(jù)《**省中醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目計(jì)劃管理暫行辦法》組織有關(guān)單位積極申報(bào)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、本期研究?jī)?nèi)容及申報(bào)要求，請(qǐng)參考《2008年度**省中醫(yī)藥局建設(shè)中醫(yī)藥強(qiáng)省科研項(xiàng)目招標(biāo)指南》（以下簡(jiǎn)稱《申報(bào)指南》）（見(jiàn)附件1）。

二、今年只設(shè)立面上項(xiàng)目

申請(qǐng)面上項(xiàng)目的條件：按照我省總體規(guī)劃要求，以提高臨床療效和中醫(yī)藥學(xué)術(shù)水平為目的，充分反映我省中醫(yī)藥發(fā)展的特點(diǎn)，符合我省中醫(yī)藥發(fā)展的需要，立足于國(guó)內(nèi)前沿水平，立題依據(jù)充分，科研設(shè)計(jì)合理，技術(shù)路線清晰可行，經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理。

三、申報(bào)書填寫的申報(bào)單位名稱必須與單位公章名稱一致。申報(bào)項(xiàng)目及人員等要求按照我局的科研管理辦法執(zhí)行。

四、各地（含有關(guān)單位）中醫(yī)藥科技主管部門負(fù)責(zé)本地區(qū)、本單位課題申報(bào)和組織初審，并在初審的基礎(chǔ)上，向我局報(bào)送進(jìn)入終審的申請(qǐng)書，數(shù)額不得超過(guò)限額（見(jiàn)附件2）。我局將負(fù)責(zé)組織終審。

五、立項(xiàng)后，請(qǐng)各單位加強(qiáng)管理與監(jiān)督，凡未按規(guī)定結(jié)題或鑒定的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，三年內(nèi)不得再次申請(qǐng)**省中醫(yī)藥科研計(jì)劃項(xiàng)目，并按1:1比例減去該單位下一年度申報(bào)名額。

六、申請(qǐng)書的填寫

（一）申請(qǐng)書：申請(qǐng)書錄入模板請(qǐng)各申報(bào)單位自行網(wǎng)上下載。

網(wǎng)址：

（二）根據(jù)申請(qǐng)書的要求填寫好各項(xiàng)內(nèi)容。填寫方法和注意事項(xiàng)詳見(jiàn)模板首頁(yè)使用注意。有關(guān)藥物制劑研究的課題，必須由獻(xiàn)方人及項(xiàng)目主要研究者填寫完整中藥制劑表（“六、中藥制劑”一欄）。研究時(shí)限一般為2年（除“科研項(xiàng)目招標(biāo)指南”中明確的研究時(shí)限外）,統(tǒng)一從2008年10月開(kāi)始計(jì)算。

七、申報(bào)辦法

（一）申報(bào)材料要求：今年實(shí)行限額申報(bào)，申請(qǐng)書由各地（各有關(guān)單位）中醫(yī)藥科技主管部門審核初評(píng)后，按限額數(shù)統(tǒng)一上報(bào)（限額申報(bào)表見(jiàn)附件2）。申請(qǐng)材料包括：

1．申請(qǐng)書一式4份：申請(qǐng)書用復(fù)印紙A4規(guī)格打印，其中1份為原件，附磁盤1張（報(bào)各地主管部門用作網(wǎng)上申報(bào)時(shí)使用）。每份申報(bào)書第3頁(yè)后面須附立項(xiàng)查新報(bào)告。指定查新單位如下：**省中醫(yī)研究所中醫(yī)藥信息研究室、廣州中醫(yī)藥大學(xué)圖書館、**省醫(yī)學(xué)情報(bào)研究所。

2．各地按限額申報(bào)的科研課題清單一份。

（二）網(wǎng)上申報(bào)方法：各地中醫(yī)藥科技主管部門負(fù)責(zé)將申報(bào)課題從網(wǎng)上申報(bào)1份。

網(wǎng)址：

網(wǎng)上申報(bào)時(shí)間：各地市衛(wèi)生局2008年4月18-23日，其它單位4月23-28日，每項(xiàng)課題必須在網(wǎng)上申報(bào)成功后才能進(jìn)入評(píng)審。

篇4

你為什么要做？研究意義和立論依據(jù)

你如何去做？__研究方案

你以前做過(guò)什么？__研究基礎(chǔ)

提高命中率=水平+技巧（選題、填表）

一、選題：

注意創(chuàng)新、注意學(xué)科前沿、交叉和科學(xué)意義。結(jié)合自己積累及特點(diǎn)（不趕時(shí)髦）。結(jié)合國(guó)家需求，嚴(yán)格符合指南。基礎(chǔ)研究及應(yīng)用基礎(chǔ)研究。避免重復(fù)（已立項(xiàng)的重點(diǎn)重大項(xiàng)目）。有限目標(biāo)（三年時(shí)限，突出重點(diǎn)）新概念要多費(fèi)口舌，學(xué)術(shù)用語(yǔ)要準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要具體，防止空泛；寫申請(qǐng)書必須采用一種說(shuō)服評(píng)議人對(duì)你將要開(kāi)展的工作產(chǎn)生興趣的方式去組織整個(gè)申請(qǐng)書。申請(qǐng)書的思想要清楚、明確、嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性要強(qiáng)；書寫要突出創(chuàng)新點(diǎn)，要有連貫性、前后照應(yīng)；不寫錯(cuò)別字，要使你的申請(qǐng)書能充分、真實(shí)地反映出你的學(xué)術(shù)思想、水平和研究能力，使參加評(píng)審的科學(xué)家對(duì)你有一個(gè)較全面的了解，給你的申請(qǐng)投上贊成的一票……

由于國(guó)家基金申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，使得申請(qǐng)人的表達(dá)能力、說(shuō)服能力和申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)幾乎擺在與項(xiàng)目本身的學(xué)術(shù)價(jià)值處于同等的重要地位，有了好的想法、高的學(xué)位、出色的文章并不能保證一定能獲得資助，所以申請(qǐng)人對(duì)同行評(píng)議過(guò)程及對(duì)評(píng)議專家評(píng)議的重點(diǎn)和要求的了解，對(duì)申請(qǐng)書的清晰寫作的掌握也是申請(qǐng)成功的一個(gè)重要因素。

二、國(guó)家基金申請(qǐng)要求申請(qǐng)人在申請(qǐng)書中提供以下4方面的信息：

（請(qǐng)按申請(qǐng)書中的填報(bào)說(shuō)明來(lái)填寫申請(qǐng)書）

1.簡(jiǎn)表按《簡(jiǎn)表填寫要求》填寫

2.《立論依據(jù)》__要充分、合理

特別是要引人入勝、要有近期的文獻(xiàn)引證，國(guó)內(nèi)同行的工作要盡量引證，避免過(guò)激的評(píng)價(jià)別人工作。

應(yīng)說(shuō)明開(kāi)展此項(xiàng)工作的研究背景，分析以往研究工作的進(jìn)展和存在問(wèn)題，表明你將對(duì)那一問(wèn)題展開(kāi)研究，或你在工作中遇到了什么新問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)了什么新現(xiàn)象，而需要進(jìn)一步進(jìn)行研究，將這些信息資料收集全進(jìn)行分析，以證明你對(duì)問(wèn)題的選擇和分析是正確的。必須充分重視所提出問(wèn)題的創(chuàng)新性。選準(zhǔn)了研究問(wèn)題后，要講清楚通過(guò)你的研究工作將會(huì)給本研究領(lǐng)域貢獻(xiàn)什么，增加那些新的認(rèn)識(shí)。

3.《研究方案》

這是申請(qǐng)書的核心部分，許多申請(qǐng)人容易忽略它，據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)50%以上的申請(qǐng)項(xiàng)目均存在這方面的問(wèn)題，如不合理、不可行、不具體、非最佳等等。我校是63.7%，未資助課題問(wèn)題出在這里。①研究目標(biāo)是項(xiàng)目申請(qǐng)的精髓它必須具體、明確、可行、準(zhǔn)確地將你要做什么、希望解決的問(wèn)題清晰地傳遞給評(píng)議人。②設(shè)置的研究?jī)?nèi)容和關(guān)鍵問(wèn)題應(yīng)緊緊圍繞研究目標(biāo)，且內(nèi)容不能龐雜，切忌面面俱到缺乏重點(diǎn)。③創(chuàng)新的或重要的研究方法、技術(shù)路線和實(shí)驗(yàn)方案敘述必須清晰、具體；可行性應(yīng)針對(duì)研究?jī)?nèi)容中提到的研究方法、技術(shù)路線和可操作性進(jìn)行分析論證。同時(shí)注意保護(hù)自己的思想和關(guān)鍵技術(shù)不被侵犯。④項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新應(yīng)著重于與他人研究的主要不同之處和本項(xiàng)目自身的特點(diǎn)。⑤預(yù)期的研究進(jìn)展應(yīng)包括每年的年度進(jìn)展和每年的主要研究?jī)?nèi)容；預(yù)期研究成果應(yīng)客觀實(shí)際，以發(fā)表文章和實(shí)物或?qū)⒖赡墚a(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益形式。論文只是載體。申請(qǐng)書中一定要使研究方案與研究目的一致。

4.《研究基礎(chǔ)》

要求提供項(xiàng)目組主要成員以往的、主要相關(guān)的研究基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)室支撐條件的背景資料，并客觀的自我評(píng)價(jià)。盡可能介紹申請(qǐng)項(xiàng)目的前期進(jìn)展（附上有關(guān)已投稿的文章和被接納的證明），加強(qiáng)對(duì)你的信任。提倡盡可能地利用國(guó)家重點(diǎn)或部門開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室已有的研究設(shè)備。主要成員的學(xué)歷和工作簡(jiǎn)歷應(yīng)清晰，提供近三年內(nèi)發(fā)表的的論著目錄，且應(yīng)包括論著中全部作者名單、順序，論文題目發(fā)表年月、期刊名稱、期號(hào)、頁(yè)號(hào)等。

5.《經(jīng)費(fèi)預(yù)算》

項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)預(yù)算是否合理，過(guò)高無(wú)力資助，過(guò)低無(wú)法開(kāi)展工作。99年平均資助強(qiáng)度為13.5萬(wàn)元/項(xiàng)，參照99年指南上99年的平均強(qiáng)度，平均往上加1萬(wàn)多元。按申請(qǐng)書上要求的順序填寫各項(xiàng)預(yù)算，項(xiàng)目實(shí)施費(fèi)包按申請(qǐng)總金額的10%計(jì)算。面上項(xiàng)目累計(jì)不超過(guò)1萬(wàn)元；儀器設(shè)備費(fèi)不要超過(guò)總經(jīng)費(fèi)的1/3，只能購(gòu)買本項(xiàng)研究的特殊專用設(shè)備，協(xié)作費(fèi)指合作單位科研經(jīng)費(fèi)。

6、績(jī)效管理加強(qiáng)要求《前一結(jié)>文秘站:

注意的幾點(diǎn)：

①不要超項(xiàng)，96年10項(xiàng)，97年5項(xiàng)，98年5項(xiàng)，99年5項(xiàng)，一項(xiàng)），00年一項(xiàng)基金委規(guī)定每人可承擔(dān)兩項(xiàng)面上項(xiàng)目（包含申請(qǐng)項(xiàng)目在內(nèi)）和1項(xiàng)重點(diǎn)（重大）項(xiàng)目，并對(duì)具有高級(jí)職稱以上的課題組成員進(jìn)行檢索。發(fā)現(xiàn)一人超項(xiàng)即取消資格。要征得每個(gè)成員的同意，記住自己參加及申請(qǐng)的項(xiàng)數(shù)，特別注意口頭承諾的項(xiàng)目數(shù)，避免超項(xiàng)。

②在讀研究生、已離退休的、不得作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提出申請(qǐng)，但可作項(xiàng)目組成員參加研究。

③面上申請(qǐng)者應(yīng)具有高級(jí)職稱，中級(jí)職稱的須有兩名高級(jí)職稱的同行專家推薦。

④已獲得國(guó)家青年基金資助的，不能再申請(qǐng)國(guó)家青年基金，可申請(qǐng)別的類別項(xiàng)目。

⑤按照項(xiàng)目指南公布的學(xué)科分類和代碼選準(zhǔn)申請(qǐng)書投送的學(xué)科專業(yè)。同一項(xiàng)目組研究?jī)?nèi)容相近的項(xiàng)目，只允許報(bào)送一個(gè)學(xué)科（管理學(xué)部啟用新代碼）。

⑥外籍額座科研人員以及香港、澳門、臺(tái)灣地區(qū)的科研人員，可以作為項(xiàng)目組主要成員參加在內(nèi)地進(jìn)行的研究工作，不能作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提出申請(qǐng)。對(duì)尚在境外的項(xiàng)目組主要成員，不能在申請(qǐng)書上親筆簽名、合作單位不能蓋章的應(yīng)附本人同意參加合作研究的信件，不要冒簽。

篇5

外文商標(biāo)審查準(zhǔn)則、外文商標(biāo)審查標(biāo)準(zhǔn)商標(biāo)法第十條規(guī)定，下列標(biāo)志不得作為商標(biāo)使用：（一）同中華人民共和國(guó)的國(guó)家名稱、國(guó)旗、國(guó)徽、勛章同或者近似的，以及同中央國(guó)家機(jī)關(guān)所在地特定地點(diǎn)的名稱或者標(biāo)志性建筑物的名稱、圖形相同的；（二）同外國(guó)的國(guó)家名稱、國(guó)旗、國(guó)徽、軍

商標(biāo)使用管理合同甲乙雙方依據(jù)xx集團(tuán)《商標(biāo)管理辦法》及國(guó)家商標(biāo)管理法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，就 ××× 商標(biāo)以下簡(jiǎn)稱合同商標(biāo)，簽訂商標(biāo)使用管理合同。

商標(biāo)標(biāo)志設(shè)計(jì)委托合同書甲方：_________乙方：_________依據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》和有關(guān)法規(guī)的規(guī)定，乙方接受甲方的委托，就公司標(biāo)志設(shè)計(jì)或公司產(chǎn)品商標(biāo)設(shè)計(jì)事項(xiàng)，雙方經(jīng)協(xié)商一致，簽訂本合同，信守執(zhí)行：一、委托之事項(xiàng)：甲方委托_________為其公司設(shè)計(jì)標(biāo)志

商標(biāo)許可使用登記表注冊(cè)商標(biāo)使用許可登記表＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿注冊(cè)商標(biāo)名稱＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿注冊(cè)登記日期注冊(cè)登記號(hào)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有

專利技術(shù)合作協(xié)議書甲方：***炊具有限公司乙方：甲、乙雙方本著互惠互利、友好合作的原則，就合作雙方技術(shù)合作的具體事宜達(dá)成如下協(xié)議：一、甲方權(quán)利義務(wù)1、甲方負(fù)責(zé)提品技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)2、甲方負(fù)責(zé)產(chǎn)品使用說(shuō)明、制作和解釋3、甲方可以協(xié)助乙方的訂購(gòu)咨

商標(biāo)轉(zhuǎn)讓協(xié)議書范本商標(biāo)權(quán)轉(zhuǎn)讓方：(甲方)商標(biāo)權(quán)受讓方：(乙方)甲、乙雙方經(jīng)協(xié)商一致，對(duì)商標(biāo)權(quán)的轉(zhuǎn)讓達(dá)成如下協(xié)議：一、轉(zhuǎn)讓的商標(biāo)名稱：二、商標(biāo)圖樣(貼商標(biāo)圖樣，并由轉(zhuǎn)讓方蓋騎縫章)：見(jiàn)附件一三、商標(biāo)注冊(cè)號(hào)：四、該商標(biāo)下次應(yīng)續(xù)展的時(shí)間：五、該商標(biāo)取

國(guó)際汽車商標(biāo)申請(qǐng)合同鑒于甲方_______________擁有合同產(chǎn)品的生產(chǎn)及銷售所涉及的技術(shù)信息和其他資料的專有權(quán);鑒于乙方希望獲得使用上述技術(shù)協(xié)助的許可權(quán)利，以及以生產(chǎn)、使用和銷售合同產(chǎn)品為目的的持續(xù)的技術(shù)協(xié)助的權(quán)利;鑒于乙方希望使用甲方所有的下述商標(biāo)：

專利權(quán)轉(zhuǎn)讓合同樣本本合同簽約各方就本合同書中所述專利權(quán)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)內(nèi)容、成果權(quán)益、費(fèi)用支付、違約責(zé)任以及與之相關(guān)的技術(shù)及其資料等內(nèi)容經(jīng)過(guò)平等協(xié)商，在真實(shí)、充分地表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》和《中華人民共和國(guó)專利法》之規(guī)

國(guó)際專利許可合同甲方：_________乙方：_________鑒于乙方擁有合同所述專利技術(shù)；乙方有權(quán)，并且也同意將專利技術(shù)的使用權(quán)、制造權(quán)和合同產(chǎn)品的銷售權(quán)授予甲方；甲方希望利用乙方的專利技術(shù)制造并銷售合同的產(chǎn)品；雙方授權(quán)代表經(jīng)友好協(xié)商，同意就以下條款

專利實(shí)施自用許可合同專利名稱：_________專利號(hào)：_________許可方：_________被許可方：_________簽訂地點(diǎn)：_________簽訂日期：_________年_________月_________日有效期限至：_________年_________月_________日鑒于許可方_________擁有_________專利，本專

專利和專有技術(shù)使用許可合同許可人：_________被許可人：_________鑒于：_________獲國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，對(duì)其資產(chǎn)進(jìn)行了資產(chǎn)重組（以下簡(jiǎn)稱重組），并作為發(fā)起人，依據(jù)中國(guó)法律于_________年_________月_________日，成立了_________公司。

專利許可合同被許可方：_________許可方：_________許可方是_________號(hào)中國(guó)專利的惟一專利權(quán)人。許可方于_________年_________月_________日將_________號(hào)專利項(xiàng)下的發(fā)明向中國(guó)專利局提出申請(qǐng)，申請(qǐng)?zhí)柺莀________，中國(guó)專利局于_________年_________

專利技術(shù)實(shí)施許可合同專利名稱：_________專利號(hào)：_________許可方名稱：_________地址：_________代表人：_________被許可方名稱：_________地址：_________代表人：_________合同備案號(hào)：_________前言（鑒于條款）--鑒于許可方（_________）擁有_________專

專利申請(qǐng)權(quán)轉(zhuǎn)讓合同合同編號(hào)：_________科技合字（_________）第_________號(hào)項(xiàng)目名稱：_________技術(shù)受讓方：_________（公章）（甲方）技術(shù)轉(zhuǎn)讓方：_________（公章）（乙方）中介方：_________（公章）合同登記機(jī)關(guān)：_________（公章）簽訂日期：________

專利權(quán)轉(zhuǎn)讓合同（4）鑒于轉(zhuǎn)讓方_________（姓名或名稱注：必須與所轉(zhuǎn)讓的專利的法律文件相一致）擁有_________（專利名稱注：必須與專利法律文件相一致）專利，其專利號(hào)_________（九位），_________公開(kāi)號(hào)（八位包括最后一位字母），公告號(hào)_________（八位，

專利申請(qǐng)權(quán)轉(zhuǎn)讓合同書鑒于：本合同簽約各方就本合同書中所述專利申請(qǐng)權(quán)轉(zhuǎn)讓的內(nèi)容，費(fèi)用支付，違約責(zé)任以及與之相關(guān)的技術(shù)及其資料等內(nèi)容，經(jīng)過(guò)平等協(xié)商，在真實(shí)，充分地表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》之規(guī)定，達(dá)成如下協(xié)議，由簽約各方

專利權(quán)轉(zhuǎn)讓合同（5）前言專利名稱：_________被許可方：_________許可方：_________專利號(hào)：_________鑒于轉(zhuǎn)讓方_________擁有_________專利，本專利為非職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造，其專利號(hào)為_(kāi)________，申請(qǐng)日為_(kāi)________年_________月_________日，公告日為_(kāi)________年

專利轉(zhuǎn)讓合同范本合同編號(hào)：_________受讓方：_________（以下簡(jiǎn)稱甲方）法定住址：_________法定代表人：_________職務(wù)：_________委托人：_________身份證號(hào)碼：_________通訊地址：_________郵政編碼：_________聯(lián)系人：_________電話：_________傳

商標(biāo)續(xù)展注冊(cè)申請(qǐng)書國(guó)家工商行政管理局商標(biāo)局：你局核準(zhǔn)注冊(cè)的第_________號(hào)_________商標(biāo)，有效期限將于_________年_________月_________日期滿。現(xiàn)申請(qǐng)續(xù)展注冊(cè)。

商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)書國(guó)家工商行政管理局商標(biāo)局：現(xiàn)擬以_________商標(biāo)，使用于商品分類表第_________類的下列商品，申請(qǐng)注冊(cè)。────┬────┬────┬─────────────────── ││││ 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) ││商品名稱│商品用途│主要原料

商標(biāo)使用許可合同許可人：_________，系依據(jù)中國(guó)法律成立并合法存續(xù)的企業(yè)，及其全權(quán)代表的相關(guān)下屬企業(yè)或單位。被許可人：_________，系依據(jù)中國(guó)法律成立并合法存續(xù)的股份有限公司。

國(guó)際商標(biāo)許可協(xié)議本協(xié)議由_________公司（以下稱為許可方）和_________（以下稱為被許可方）于_________年_________月_________日簽訂。

商標(biāo)許可使用協(xié)議總部：_________。加盟商（分部）：_________。為了規(guī)范特許經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)商標(biāo)許可使用的行為，維護(hù)特許經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)的形象和聲譽(yù)，根據(jù)總部（分部）與分部（加盟商）于_________年_________月_________日達(dá)成的《特許經(jīng)營(yíng)合同》，對(duì)總部許可使用的

國(guó)際（非獨(dú)占）商標(biāo)使用許可合同甲方（許可方）：_________地址：_________ 郵碼：_________電話：_________法定代表人：_________職務(wù)：_________乙方（被許可方）：_________地址：_________郵碼：_________ 電話：_________法定代表人：_________

商標(biāo)和商號(hào)許可協(xié)議鑒于：許可方是以拉丁文和中文書寫的_________商標(biāo)和商號(hào)以及本協(xié)議附件a所列出格式的注冊(cè)和申請(qǐng)（許可商標(biāo)）的所有權(quán)人。鑒于：被許可方準(zhǔn)備根據(jù)合營(yíng)合同的約定在中華人民共和國(guó)營(yíng)銷、制造、供應(yīng)和安裝_________斜拉索和懸索結(jié)構(gòu)體系（合

注冊(cè)商標(biāo)使用許可合同許可人：_________（下稱甲方）被許可人：_________（以下稱乙方）經(jīng)甲方和乙方協(xié)商，達(dá)成協(xié)議如下：1．甲方許可乙方自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日在_________商品上使用甲方注冊(cè)的第________

國(guó)際商標(biāo)許可合同（汽車）鑒于甲方_________擁有合同產(chǎn)品的生產(chǎn)及銷售所涉及的技術(shù)信息，包括設(shè)計(jì)、技術(shù)、工藝、配方、技能和其他資料的專有權(quán)；鑒于乙方希望獲得使用上述技術(shù)協(xié)助的許可權(quán)利，以及以生產(chǎn)、使用和銷售合同產(chǎn)品為目的的持續(xù)的技術(shù)協(xié)助的權(quán)利；鑒于乙

商標(biāo)許可合同合同編號(hào)：_________許可人：_________法定住址：_________法定代表人：_________職務(wù)：_________委托人：_________身份證號(hào)碼：_________通訊地址：_________郵政編碼：_________聯(lián)系人：_________電話：_________傳真：_________帳

商標(biāo)許可證合同（煙草）本合同由_________（以下簡(jiǎn)稱許證方）和_________（以下簡(jiǎn)稱受證方）簽訂。鑒于許證方已在中華人民共和國(guó)國(guó)內(nèi)獲準(zhǔn)_________，_________，_________三種卷煙的商標(biāo)注冊(cè)，并有權(quán)出讓上述商標(biāo)的使用許可證；及鑒于受證方愿意取得在中華人民共

國(guó)際商標(biāo)許可合同中國(guó)_________（以下簡(jiǎn)稱被許可方）為一方，_________國(guó)_________公司（以下簡(jiǎn)稱許可方）為另一方：鑒于許可方擁有一定價(jià)值并經(jīng)注冊(cè)的商標(biāo)；鑒于被許可方希望在制造、出售、分銷產(chǎn)品時(shí)使用這一商標(biāo)；雙方授權(quán)代表通過(guò)友好協(xié)商，同意就以下

商標(biāo)注冊(cè)證的補(bǔ)發(fā)l 商標(biāo)注冊(cè)證如發(fā)生破損、發(fā)霉污染情節(jié)較輕的涂寫，亂畫等情況時(shí)應(yīng)辦理補(bǔ)證手續(xù)并交回原注冊(cè)證。 l 所需手續(xù)： 1、在補(bǔ)發(fā)商標(biāo)注冊(cè)證申請(qǐng)書、委托書上加蓋公司公章。表格見(jiàn)相關(guān)手續(xù)。 2、商標(biāo)圖樣5張。 3、注冊(cè)證復(fù)印件。

撤回商標(biāo)評(píng)審申請(qǐng)書中華人民共和國(guó)國(guó)家工商行政管理總局商標(biāo)評(píng)審委員會(huì)：申請(qǐng)人曾于年月日對(duì)第類第號(hào)商標(biāo)向你委提出申請(qǐng)，商標(biāo)評(píng)審編號(hào)為?，F(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國(guó)商標(biāo)法實(shí)施條例》第三十四條的規(guī)定，申請(qǐng)撤回該商標(biāo)評(píng)審申請(qǐng)。

注冊(cè)商標(biāo)爭(zhēng)議裁定申請(qǐng)書（正文樣式）申請(qǐng)人名稱：地址：法定代表人或負(fù)責(zé)人姓名：職務(wù)：商標(biāo)組織名稱：地址：被申請(qǐng)人名稱：地址：評(píng)審請(qǐng)求：事實(shí)與理由：附件：申請(qǐng)人章戳（簽字）商標(biāo)組織章戳人簽字：年月日年月日本申請(qǐng)書副本份說(shuō)明：1.此書式是供當(dāng)事人依

商標(biāo)轉(zhuǎn)讓l 商標(biāo)的轉(zhuǎn)讓，是指注冊(cè)商標(biāo)的所有人依法定程序，將其注冊(cè)商標(biāo)轉(zhuǎn)讓 給他人所有，并由受讓人享有該注冊(cè)商標(biāo)的專用權(quán)。 l 轉(zhuǎn)讓所需手續(xù)： （1） 轉(zhuǎn)讓注冊(cè)商標(biāo)申請(qǐng)書、委托書。（2）受讓人《營(yíng)業(yè)執(zhí)照》復(fù)印件。

中國(guó)商標(biāo)轉(zhuǎn)讓l 商標(biāo)的轉(zhuǎn)讓，是指注冊(cè)商標(biāo)的所有人依法定程序，將其注冊(cè)商標(biāo)轉(zhuǎn)讓 給他人所有，并由受讓人享有該注冊(cè)商標(biāo)的專用權(quán)。 l 轉(zhuǎn)讓所需手續(xù)： （1） 轉(zhuǎn)讓注冊(cè)商標(biāo)申請(qǐng)書、委托書。（2）受讓人《營(yíng)業(yè)執(zhí)照》復(fù)印件。

注冊(cè)商標(biāo)續(xù)展申請(qǐng)l 注冊(cè)商標(biāo)有效期為10年，有效期滿需要繼續(xù)使用的，應(yīng)期滿前六個(gè)月內(nèi)申請(qǐng)續(xù)展注冊(cè)；在此期間未提出申請(qǐng)的，將給予六個(gè)月的寬展期。寬展期滿仍未提出申請(qǐng)的，注銷其注冊(cè)商標(biāo)。 l 所需手續(xù)： 1、在續(xù)展注冊(cè)申請(qǐng)書、委托書上加蓋公司公章。

中華人民共和國(guó)專利法實(shí)施細(xì)則中華人民共和國(guó)專利法實(shí)施細(xì)則（一九九二年十二月十二日國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)修訂一九九二年十二月二十一日中國(guó)專利局令第3號(hào)）第一章 總則第一條 根據(jù)《中華人民共和國(guó)專利法》（以下簡(jiǎn)稱專利法），制定本細(xì)則。

《關(guān)于實(shí)施專利權(quán)海關(guān)保護(hù)若干問(wèn)題的規(guī)定》海關(guān)總署、中國(guó)專利局關(guān)于《關(guān)于實(shí)施專利權(quán)海關(guān)保護(hù)若干問(wèn)題的規(guī)定》的通知廣東分署，各直屬海關(guān)，各省、自治區(qū)、直轄市專利管理機(jī)關(guān)：為了貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)海關(guān)保護(hù)條例》的有關(guān)規(guī)定，有效地保護(hù)專利權(quán)人和其他有”

《關(guān)于受理臺(tái)胞專利申請(qǐng)的規(guī)定》【分類號(hào)】 402001199303【標(biāo)題】 中國(guó)專利局關(guān)于印發(fā)《關(guān)于受理臺(tái)胞專利申請(qǐng)的規(guī)定》的通知【時(shí)效性】 有效【頒布單位】 專利局【頒布日期】 19930329【實(shí)施日期】 19930501【失效日期】 【內(nèi)容分類】 專利申請(qǐng)審批程序【文號(hào)】 國(guó)專發(fā)法

關(guān)于我國(guó)學(xué)者在國(guó)外完成的發(fā)明創(chuàng)造申請(qǐng)專利的規(guī)定【分類號(hào)】 402001198602【標(biāo)題】 中國(guó)專利局、外交部、國(guó)家科委頒發(fā)《關(guān)于我國(guó)學(xué)者在國(guó)外完成的發(fā)明創(chuàng)造申請(qǐng)專利的規(guī)定》的通知【時(shí)效性】 有效【頒布單位】 中國(guó)專利局＼外交部＼國(guó)家科委【頒布日期】 19860201【實(shí)施日期】 19860201【

關(guān)于后中國(guó)內(nèi)地和香港專利申請(qǐng)【分類號(hào)】 402001199730【標(biāo)題】 關(guān)于后中國(guó)內(nèi)地和香港專利申請(qǐng)若干問(wèn)題的說(shuō)明【時(shí)效性】 有效【頒布單位】 中華人民共和國(guó)專利局【頒布日期】 19971229【實(shí)施日期】 19971229【失效日期】 【內(nèi)容分類】 專利申請(qǐng)審批程序【文號(hào)

關(guān)于用于專利程序的微生物菌（毒）種、培養(yǎng)物入境檢疫暫行規(guī)定【分類號(hào)】 402001198503【標(biāo)題】 衛(wèi)生部、農(nóng)牧漁業(yè)部、中國(guó)專利局頒發(fā)《關(guān)于用于專利程序的微生物菌（毒）種、培養(yǎng)物入境檢疫暫行規(guī)定》的通知【時(shí)效性】 有效【頒布單位】 衛(wèi)生部＼農(nóng)牧漁業(yè)部＼中國(guó)專利局【頒布日期】 19850910【實(shí)施日

什么是專利文獻(xiàn)?專利文獻(xiàn)是實(shí)行專利制度的國(guó)家及國(guó)際性專利組織在審批專利過(guò)程中產(chǎn)生的官方文件及其 出版物的總稱。早期專利文獻(xiàn)稱專利證書或發(fā)明專利證書,它是授予發(fā)明人獨(dú)占的法律文件。

使用專利文獻(xiàn)有什么好處?專利文獻(xiàn)是智能的寶庫(kù),發(fā)明的向?qū)?。其使用價(jià)值概括起來(lái)主要有: (1)專利文獻(xiàn)是科研人員擬定科研課題、制定科研規(guī)劃、掌握國(guó)外科學(xué)技術(shù)水平、攻克技術(shù) 難關(guān)的主要參考資料,也是新產(chǎn)品試制,技術(shù)更新?lián)Q代的依據(jù)。

什么是專利文獻(xiàn)中的法律情報(bào)?有什么作用?專利文獻(xiàn)是一種法律性文件,它所公布的“權(quán)利要求”和有關(guān)著錄項(xiàng)目具有法律效力,也是確 定產(chǎn)品生產(chǎn)國(guó),或準(zhǔn)備輸出引進(jìn)時(shí)不致造成侵權(quán)的依據(jù)。

什么是專利文獻(xiàn)中的技術(shù)情報(bào)?有什么作用?每一件專利說(shuō)明書不僅詳細(xì)記載解決某項(xiàng)課題的最新技術(shù)方案,而且涉及廣泛的應(yīng)用科學(xué)技 術(shù)領(lǐng)域,這些技術(shù)信息都見(jiàn)之于專利文獻(xiàn)的分類、權(quán)利要求、摘要或附圖之中,再加之其系統(tǒng) 性強(qiáng)、反映新技術(shù)快等特點(diǎn),可以說(shuō)專利文獻(xiàn)是提供技術(shù)情報(bào)的最佳

什么是專利文獻(xiàn)中的經(jīng)濟(jì)情報(bào)?有什么作用?專利文獻(xiàn)中同族專利的數(shù)量,就是重要的經(jīng)濟(jì)情報(bào)之一。它明顯地反映了發(fā)明潛在的技術(shù)市 場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)勢(shì)力范圍,披露了其經(jīng)濟(jì)信息。如一項(xiàng)比利時(shí)專利,先后在聯(lián)邦德國(guó)、荷蘭、丹麥、 法國(guó)、英國(guó)、美國(guó)、奧地利等國(guó)申請(qǐng)了專利,這信息說(shuō)明,該發(fā)明已在

什么是專利族、同族專利和基本專利?專利保護(hù)被認(rèn)為是各國(guó)間進(jìn)行大規(guī)模技術(shù)交流活動(dòng)的重要前提,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,專利 技術(shù)的國(guó)際交流日益頻繁,但由于專利權(quán)具有嚴(yán)格的地域性,人們欲使其一項(xiàng)新發(fā)明技術(shù)獲 得多國(guó)專利保護(hù),就必須將其發(fā)明創(chuàng)造向多個(gè)國(guó)家申請(qǐng)專利,因此產(chǎn)生了

專利說(shuō)明書有哪些種類?專利文獻(xiàn)是專利制度的基礎(chǔ),專利說(shuō)明書則是專利文獻(xiàn)的主體。每個(gè)國(guó)家出版的專利說(shuō)明書 不僅是記述每一項(xiàng)申請(qǐng)專利的發(fā)明創(chuàng)造的詳細(xì)內(nèi)容的技術(shù)文件,同時(shí)也是體現(xiàn)申請(qǐng)案的專利 權(quán)種類及其法律狀況的法律文件。

一件專利說(shuō)明書由哪幾部分組成?通常一件專利說(shuō)明書包括:專利文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目,權(quán)利要求書,說(shuō)明書,附圖,摘要。有些專利說(shuō)明 書還附有檢索報(bào)告。 專利文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目通常刊在專利說(shuō)明書的扉頁(yè)上,它向人們提供有關(guān)該說(shuō)明書所載發(fā)明創(chuàng) 造的技術(shù)、法律等方面的情報(bào)特征。

撤銷注冊(cè)商標(biāo)復(fù)審申請(qǐng)書（正文樣式）申請(qǐng)人名稱：地址：法定代表人或負(fù)責(zé)人姓名：職務(wù)：商標(biāo)組織名稱：地址：評(píng)審請(qǐng)求：事實(shí)與理由：附件：申請(qǐng)人章戳（簽字）商標(biāo)組織章戳人簽字：年月日年月日說(shuō)明：1.此書式是供當(dāng)事人依據(jù)《商標(biāo)法》第四十九條規(guī)定向商標(biāo)評(píng)審

商標(biāo)異議復(fù)審申請(qǐng)書(正文樣式)申請(qǐng)人名稱：地址：法定代表人或負(fù)責(zé)人姓名：職務(wù)：商標(biāo)組織名稱：地址：被申請(qǐng)人名稱：地址：評(píng)審請(qǐng)求：事實(shí)與理由：附件：申請(qǐng)人章戳（簽字）商標(biāo)組織章戳人簽字：年月日年月日本申請(qǐng)書副本份說(shuō)明：1、此書式是供當(dāng)事人依

駁回商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)復(fù)審申請(qǐng)書(正文樣式)申請(qǐng)人名稱：地址：法定代表人或負(fù)責(zé)人姓名：職務(wù)：商標(biāo)組織名稱：地址：評(píng)審請(qǐng)求：事實(shí)與理由：附件：申請(qǐng)人章戳（簽字）商標(biāo)組織章戳人簽字：年月日年月日說(shuō)明：1、書式是供當(dāng)事人依據(jù)《商標(biāo)法》第三十二條規(guī)定向商標(biāo)評(píng)審委

撤回商標(biāo)異議申請(qǐng)書異議申請(qǐng)人名稱：組織名稱：被異議商標(biāo)：初步審定號(hào)：類別：異議申請(qǐng)人章戳（簽字）：組織章戳：人簽字：注：1、未委托的，不需填寫項(xiàng)目。2、國(guó)內(nèi)申請(qǐng)人不需要填寫英文。

篇6

有關(guān)基金申請(qǐng)的一些須知，可以通過(guò)各種渠道了解和獲知。譬如2009年度《項(xiàng)目指南》前面專門列有“申請(qǐng)須知”和“限項(xiàng)規(guī)定”，清楚地說(shuō)明了有關(guān)問(wèn)題。所以，仔細(xì)閱讀和理解《項(xiàng)目指南》、《基金條例》、《基金管理辦法》中的相關(guān)內(nèi)容是非常重要的。

須知的基本問(wèn)題主要指申請(qǐng)書中涉及到的非學(xué)術(shù)性填寫內(nèi)容。首先，申請(qǐng)者需要了解自然科學(xué)基金的定位。國(guó)家自然科學(xué)基金的定位是：“支持基礎(chǔ)研究，堅(jiān)持自由探索，發(fā)揮導(dǎo)向作用”，它的二十四字工作方針是：“尊重科學(xué)，發(fā)揚(yáng)民主，提倡競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)合作，激勵(lì)創(chuàng)新，引領(lǐng)未來(lái)?！彼脑u(píng)審原則是：“依靠專家，發(fā)揚(yáng)民主，擇優(yōu)支持，公正合理?！币?yàn)檫@些原則決定了項(xiàng)目的總體資助走向，不管是從學(xué)者個(gè)人的興趣出發(fā)，還是以國(guó)家需求為牽引，終極目標(biāo)都是要探索、尋找、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的科學(xué)規(guī)律的必然性。

其次，申請(qǐng)者還需要了解《基金條例》和《基金管理辦法》中的有關(guān)規(guī)定，譬如關(guān)于申請(qǐng)條件和資格、經(jīng)費(fèi)預(yù)算中的管理費(fèi)、國(guó)際合作與交流費(fèi)用以及勞務(wù)費(fèi)的比例和使用范圍、限項(xiàng)的一些規(guī)定，等等。此外，還需要認(rèn)真閱讀2009年度國(guó)家自然科學(xué)基金《項(xiàng)目指南》與自己的申請(qǐng)有關(guān)的部分。這些基本的功課做完之后，動(dòng)筆才會(huì)比較流暢，沒(méi)有障礙。如果能做到意在筆先，申請(qǐng)質(zhì)量應(yīng)該能得到更好的保證。

關(guān)于基本信息和項(xiàng)目組主要成員，只要如實(shí)填寫即可。對(duì)于面上項(xiàng)目、青年基金和地區(qū)基金，項(xiàng)目組成員也不必過(guò)多，一般情況下4～6人足矣（包括研究生或博士后在內(nèi)）。如果邀請(qǐng)海外學(xué)者參加課題，則需要提供參加者的確認(rèn)函副本（傳真件亦可）。

關(guān)于申請(qǐng)代碼。2009年將使用新版申請(qǐng)代碼。這里需要注意的是申請(qǐng)代碼是按照學(xué)科領(lǐng)域涵蓋原則構(gòu)成的，不同級(jí)別的代碼，覆蓋的領(lǐng)域大小不同，有一些代碼之間會(huì)有所交疊。不要簡(jiǎn)單按字面意思理解，找到對(duì)應(yīng)的代碼就一填了之，而是在理解代碼覆蓋范圍的基礎(chǔ)上，對(duì)照自己項(xiàng)目的科學(xué)問(wèn)題和主要研究?jī)?nèi)容，再選擇合適的申請(qǐng)代碼。

關(guān)于項(xiàng)目的研究期限。自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目、青年基金、地區(qū)基金的研究期限一般為3年，從申請(qǐng)年的下一年1月1日開(kāi)始算起，到3年后的12月31日結(jié)束，譬如，對(duì)2009年度的基金面上項(xiàng)目、青年基金和地區(qū)基金申請(qǐng)，其研究年限應(yīng)該是2010年1月1日至2012年12月31日。

關(guān)于經(jīng)費(fèi)預(yù)算。對(duì)于面上項(xiàng)目和青年基金、地區(qū)基金而言，項(xiàng)目管理費(fèi)用的使用額度是5%，國(guó)際合作與交流費(fèi)用的使用額度是15%，勞務(wù)費(fèi)的使用額度是15%，而且其使用范圍僅限于研究生和博士后的津貼。在備注欄中要給出各項(xiàng)預(yù)算的簡(jiǎn)單計(jì)算依據(jù)與說(shuō)明，對(duì)5萬(wàn)元以上的儀器設(shè)備費(fèi)用預(yù)算，需要給出較為詳要的必要性說(shuō)明。

關(guān)于申請(qǐng)者正在承擔(dān)的其他項(xiàng)目和基金項(xiàng)目。申請(qǐng)者如果有在研的科研項(xiàng)目與申請(qǐng)的基金項(xiàng)目相關(guān)，應(yīng)該對(duì)兩者的關(guān)系給予說(shuō)明。對(duì)在研基金項(xiàng)目進(jìn)展情況如能給予恰到好處的描述，也會(huì)產(chǎn)生較好的效果（新申請(qǐng)者不必考慮這一點(diǎn)）。

關(guān)于承諾和簽字。英語(yǔ)中有一句諺語(yǔ)非常好：“Honesty is the best policy”。這應(yīng)該是人生的座右銘之一，而這里主要就是體現(xiàn)申請(qǐng)者的誠(chéng)信意識(shí)。要實(shí)事求是地填好申請(qǐng)書的每一部分，對(duì)每一部分涉及的基本信息、使用數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)的真實(shí)性負(fù)責(zé)。

關(guān)于依托單位及合作單位承諾。應(yīng)該提交加蓋單位公章的原件（紙質(zhì)文本），而且單位名稱必須與公章一致。

申請(qǐng)書的電子文本必須與紙質(zhì)文本嚴(yán)格一致，并具有前后一致的版本號(hào)（無(wú)頁(yè)碼部分除外，如承諾頁(yè)）。關(guān)于工作基礎(chǔ)。工作基礎(chǔ)有狹義的理解，也有廣義的理解。人們常說(shuō)萬(wàn)丈高樓平地起，其實(shí)地下是有地基的。狹義上，有一些前期工作基礎(chǔ)應(yīng)該更好一些，因?yàn)榍捌诨A(chǔ)往往是開(kāi)展高水平研究的必要條件。在水中泡過(guò)足夠的小時(shí)數(shù)，才能體會(huì)和駕馭水的浮力；駕駛過(guò)一定的里程數(shù)，才能開(kāi)始體味駕駛的樂(lè)趣。如果沒(méi)有直接的基礎(chǔ)，也只好給出間接的基礎(chǔ)，即概要描述自己過(guò)去曾經(jīng)做過(guò)什么工作、取得過(guò)什么結(jié)果，但這些敘述只能提供一種間接證明，起到讓別人了解申請(qǐng)者的科研能力和素質(zhì)的作用。

關(guān)于工作條件。應(yīng)該圍繞擬開(kāi)展的研究工作和研究思路，給出必需的實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備條件，不需要羅列很多面面俱到的高精尖“武器”。如果工作中涉及到的個(gè)別工具和手段不具備，則需要說(shuō)明通過(guò)什么途徑加以解決。

關(guān)于申請(qǐng)者簡(jiǎn)歷。這里的申請(qǐng)者既包括項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，也包括項(xiàng)目主要參加者。所以簡(jiǎn)歷的填寫不要漏掉后者的信息。既然是簡(jiǎn)歷，當(dāng)然也包括等能夠說(shuō)明問(wèn)題和體現(xiàn)個(gè)人工作價(jià)值的內(nèi)容，但沒(méi)有必要羅列相對(duì)次要的信息。

需注意的關(guān)鍵問(wèn)題

前面主要羅列了一些申請(qǐng)書撰寫須知的非學(xué)術(shù)性注意事項(xiàng)和說(shuō)明，其實(shí)更需要申請(qǐng)者加強(qiáng)關(guān)注的是，在撰寫申請(qǐng)書中的學(xué)術(shù)性內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該怎樣更好地把自己的思索和考慮變成清晰的文字表述，讓自己的同行能夠清楚、無(wú)歧義地理解申請(qǐng)項(xiàng)目的真正內(nèi)涵。

自然科學(xué)基金新申請(qǐng)者，當(dāng)開(kāi)始考慮進(jìn)入學(xué)術(shù)內(nèi)容的撰寫時(shí)，最先進(jìn)入腦海的應(yīng)該是什么呢？答案說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，就是選題和立題，即需要先考慮在申請(qǐng)的項(xiàng)目里要解決什么科學(xué)問(wèn)題。選題不是選領(lǐng)域和研究方向，而是選擇一個(gè)具體、明確的科學(xué)問(wèn)題，這一點(diǎn)至關(guān)重要。相當(dāng)多的申請(qǐng)書都是給出一個(gè)比較大的范圍，沒(méi)有聚焦到一個(gè)“到位”的點(diǎn)上。此外還需要考慮，提出的問(wèn)題是一個(gè)真正的問(wèn)題嗎？其重要性如何？然后應(yīng)該考慮以什么樣的思路來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，需要什么樣的新視角來(lái)理解它，隨后還要回答這樣的思路或者理解是否對(duì)路。

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更為重要??（《物理學(xué)的進(jìn)化》，1938年）。這需要開(kāi)闊的視野、獨(dú)到的角度，之后才能有所發(fā)現(xiàn)和超越。問(wèn)題鎖定之后，需要的則是打開(kāi)這個(gè)問(wèn)題的鑰匙。長(zhǎng)時(shí)間的必然思考和靈機(jī)一動(dòng)、計(jì)上心來(lái)的偶然所得，都可能幫助自己到達(dá)向往的彼岸。申請(qǐng)書是你的敲門磚

事實(shí)上，申請(qǐng)書設(shè)計(jì)的格式（撰寫提綱）就是提供了這樣的形式，讓申請(qǐng)者能夠圍繞自己提出的科學(xué)問(wèn)題和新思路，給出清晰、明確、充分、有說(shuō)服力的論證?？茖W(xué)問(wèn)題和思路體現(xiàn)申請(qǐng)者的思維、想象力和洞察力，論證則體現(xiàn)申請(qǐng)者的邏輯推斷、展開(kāi)和分析能力。在申請(qǐng)書中，這些內(nèi)容是通過(guò)立項(xiàng)依據(jù)、研究?jī)?nèi)容和目標(biāo)、擬采取的研究方案及可行性分析等的具體敘述來(lái)體現(xiàn)的。要想使申請(qǐng)的項(xiàng)目有競(jìng)爭(zhēng)力，申請(qǐng)者需要下大氣力對(duì)上述幾個(gè)方面進(jìn)行充分細(xì)致的準(zhǔn)備。這里需要注意的有兩點(diǎn)：第一，自己確實(shí)有想法和好的思路；第二，要善于把自己的想法和思路清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。兩者缺一不可。項(xiàng)目特色或創(chuàng)新之處（即創(chuàng)新點(diǎn)）實(shí)際上是點(diǎn)睛之筆，是想象力、洞察力和邏輯思考的必然結(jié)果。

項(xiàng)目的論證開(kāi)始于題目。題目不是簡(jiǎn)單地給項(xiàng)目取個(gè)好聽(tīng)或者好看的名字，而是能否透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，通過(guò)凝煉而抽象出一個(gè)到位的科學(xué)問(wèn)題，使同行能夠確切體會(huì)到申請(qǐng)項(xiàng)目要解決的問(wèn)題。例如，從材料科學(xué)的角度來(lái)看，“鎂合金的組織結(jié)構(gòu)與性能研究”就不是一個(gè)好題目。再比如，“金屬配位氫化物儲(chǔ)氫材料中基礎(chǔ)科學(xué)問(wèn)題的研究”也不是一個(gè)好題目。改善的辦法是，首先申請(qǐng)者得清楚自己究竟要研究一個(gè)什么樣的具體問(wèn)題。第一個(gè)題目太泛，所以顯得空洞、不具體，科學(xué)問(wèn)題不明確。應(yīng)該圍繞實(shí)際要研

究的內(nèi)容，給出關(guān)于組織結(jié)構(gòu)的特定演化路徑對(duì)性能產(chǎn)生作用的微觀機(jī)理。第二個(gè)題目的范圍就更大了，無(wú)法判斷所申請(qǐng)的項(xiàng)目具體要解決什么科學(xué)問(wèn)題。再譬如，“金屬配位化合物抗癌藥物和腫瘤顯像藥物研究”也不能算理想的題目，如果是“抗癌及顯像雙功能金屬配合物研究”就好一些，更可取的是“抗癌及顯像雙功能金屬配合物的結(jié)構(gòu)特性”。

摘要部分應(yīng)該看作是展現(xiàn)申請(qǐng)項(xiàng)目特色的地方。因?yàn)橛?00字的字?jǐn)?shù)限制，要千錘百煉、言簡(jiǎn)意賅，充分利用好這里的空間，不要浪費(fèi)文字資源，把申請(qǐng)書的精華所在表達(dá)出來(lái)，把問(wèn)題的來(lái)龍去脈表達(dá)出來(lái)。比較好的摘要應(yīng)該能使同行更好地了解申請(qǐng)項(xiàng)目的進(jìn)一步信息，提供比題目更豐富和細(xì)致的內(nèi)容，可以結(jié)合項(xiàng)目特色和創(chuàng)新之處，進(jìn)行概括性敘述。

立項(xiàng)依據(jù)的撰寫應(yīng)該注意，不要把它寫成對(duì)于領(lǐng)域的學(xué)術(shù)價(jià)值和重要性的論證，或者是國(guó)內(nèi)外同行工作歷史和現(xiàn)狀的簡(jiǎn)單羅列。而是應(yīng)該以自己提出的問(wèn)題和思路為主線展開(kāi)論述。

立項(xiàng)依據(jù)是整個(gè)項(xiàng)目的立論基礎(chǔ)，需要明確表達(dá)出自己要做什么和怎么做，有什么理由和道理做這個(gè)和這樣做，緊緊圍繞凝練的科學(xué)問(wèn)題和提出的針對(duì)性、自己的學(xué)術(shù)思路，結(jié)合本領(lǐng)域他人的工作，展開(kāi)分析和論證，由此體現(xiàn)課題的研究?jī)r(jià)值。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，就是千方百計(jì)地把擬開(kāi)展的研究和要探索的科學(xué)問(wèn)題、思路等方面的道理說(shuō)深講透。這需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫲l(fā)展過(guò)程和縝密的連貫而流暢的敘述。還要注意敘述中的銜接和轉(zhuǎn)承。這個(gè)過(guò)程很像和面，一定要把面揉透，才有可能蒸出好吃的上等饅頭。

這里特別需要注意避免“三段體”式的論證，即第一部分描述領(lǐng)域的國(guó)際熱點(diǎn)，接下來(lái)自然歸納出這方面的研究有意義，最后，自己也準(zhǔn)備開(kāi)展相關(guān)研究。另一種三段體的表現(xiàn)形式為先從各個(gè)方面敘述研究的大背景和意義，然后給出或者羅列國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，最后用幾句話說(shuō)明自己擬開(kāi)展的研究?jī)?nèi)容。這種形式的立項(xiàng)依據(jù)撰寫有一定的代表性，但是由于沒(méi)有充分闡述自己對(duì)具體一個(gè)科學(xué)問(wèn)題的理解和提出新的想法及有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)論證，使申請(qǐng)項(xiàng)目的價(jià)值打了很大折扣，因?yàn)橥斜M管看到申請(qǐng)者了解了很多信息，但申請(qǐng)者本人的思路并不明確和清晰。其實(shí)，領(lǐng)域前沿也罷、領(lǐng)域熱點(diǎn)也罷，都不代表一個(gè)具體項(xiàng)目的研究?jī)r(jià)值。項(xiàng)目的研究?jī)r(jià)值應(yīng)該是申請(qǐng)者自己提出的問(wèn)題和另辟蹊徑的理解思路。

論證過(guò)程還須注意避免文不對(duì)題或離題太遠(yuǎn)，以及論證敘述展開(kāi)層次和脈絡(luò)。注意直接相關(guān)文獻(xiàn)的充分占有和展現(xiàn)。別人的工作要鉆研和理解透徹，不要留下死角。通過(guò)文獻(xiàn)和其他形式的交流和討論，真正理解他人工作的實(shí)質(zhì)究竟在哪里，這樣才不至于犯不求甚解的毛病，也才能真正做到視野開(kāi)闊，找到特別的角度，才能真正做到獨(dú)到和新穎。另外，應(yīng)客觀評(píng)述別人的工作，自己的觀點(diǎn)也不要絕對(duì)化。

論證要圍繞主線展開(kāi)。如果選擇金屬間化合物的塑性問(wèn)題展開(kāi)研究，就需要給出自己對(duì)塑性問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)，以什么樣的思路去研究它，并給予令人信服的論證和說(shuō)理。再譬如，如果研究抗癌及顯像雙功能金屬配合物的結(jié)構(gòu)特征，敘述過(guò)程就不能離開(kāi)這條線，在邏輯上密切相關(guān)，要始終圍繞結(jié)構(gòu)特征這個(gè)科學(xué)問(wèn)題，通過(guò)翔實(shí)有力的分析，講清楚自己的思路和想法、與以往別人的工作有何不同、新穎之處在哪里，唯此，才能使論證令人信服和有說(shuō)服力。

把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)

項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容。應(yīng)著重考慮由科學(xué)問(wèn)題延伸出來(lái)的最相關(guān)要素和本質(zhì)關(guān)聯(lián)作用、規(guī)律，需要重點(diǎn)突出，有足夠的深度空間可以挖掘。引申出來(lái)的研究?jī)?nèi)容，與科學(xué)問(wèn)題之間可能是涵蓋式的，即科學(xué)問(wèn)題覆蓋的范圍內(nèi)需要揭示的客觀規(guī)律，兩者的關(guān)系也可能是綱舉目張式的??不管是哪種形式，需要申請(qǐng)者注意的是，不要羅列太多的研究?jī)?nèi)容，3～5個(gè)方面的內(nèi)容應(yīng)該足夠了，關(guān)鍵是內(nèi)容涉及的深度；也不要泛泛地講述盡人皆知的一般規(guī)律性研究，一定要突出特色角度和考慮，才能引人入勝。

研究目標(biāo)。應(yīng)該明確、簡(jiǎn)潔，突出項(xiàng)目的科學(xué)性和學(xué)術(shù)性?？茖W(xué)基金的目標(biāo)不是追求具體做一件什

么事情，而是在做這件事情的過(guò)程中，以特定的思路去達(dá)到預(yù)期的目的。應(yīng)該從科學(xué)問(wèn)題和研究?jī)?nèi)容出發(fā)，借助一定的手段，實(shí)現(xiàn)擬探索的最終目標(biāo)。避免目標(biāo)和內(nèi)容相混淆和相似。歸納、凝練好的目標(biāo)應(yīng)該是項(xiàng)目的科學(xué)指向，或者是階段性驛站。

擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題。指項(xiàng)目的關(guān)鍵、難點(diǎn)之所在，問(wèn)題得到解決之后，項(xiàng)目就可以順利開(kāi)展下去，而不至于卡殼。所以，需要在隨后的研究方案部分給出解決關(guān)鍵問(wèn)題的方案和對(duì)方案思路的可行性分析。研究方案及可行性分析。應(yīng)避免一般化，要有自己的特色，采取的方案能夠確保內(nèi)容的完成和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同樣的實(shí)驗(yàn)手段，在解決不同的問(wèn)題，研究不同的內(nèi)容，甚至不同工作深度都會(huì)對(duì)方案的思路提出不同的要求，申請(qǐng)者應(yīng)該對(duì)方案中涉及的具體方法、技術(shù)路線等給出有針對(duì)性的考慮和構(gòu)思，并給出可行性分析。這里的可行性分析，重點(diǎn)應(yīng)放在方案的思路上進(jìn)行，而不是人員和設(shè)備條件。

項(xiàng)目的特色和創(chuàng)新之處。也就是創(chuàng)新點(diǎn)。指有別于他人的學(xué)術(shù)思想或思路?？赡苁羌夹g(shù)和方法層面上的，最好是一種思路上的新理解，以獨(dú)特的角度看舊的問(wèn)題，或者提出新問(wèn)題，避免羅列似是而非的東西。創(chuàng)新的程度取決于自己的想象力能否比別人走得更遠(yuǎn)。

年度研究計(jì)劃。應(yīng)該盡量具體一些，主要體現(xiàn)項(xiàng)目的研究進(jìn)度和工作安排，應(yīng)該結(jié)合研究方案，再加上時(shí)間安排，就能產(chǎn)生很好的年度研究計(jì)劃。“一年一句話”式的表述不應(yīng)該稱作研究計(jì)劃，只能算作計(jì)劃綱要。

預(yù)期研究結(jié)果。更多的應(yīng)該體現(xiàn)在和學(xué)術(shù)有關(guān)的產(chǎn)出上，與項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)、科學(xué)問(wèn)題有密切的關(guān)系，應(yīng)該與之有所呼應(yīng)。重心最好放在研究工作的質(zhì)量上，不是簡(jiǎn)單地發(fā)表多少論文。完成的工作發(fā)表之后最好能夠有一定的影響力，或者有助于解決一些實(shí)際問(wèn)題。

篇7

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，積極推動(dòng)全省各級(jí)共青團(tuán)組織大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，不斷提高理論研究的水平，形成一批具有前瞻性和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的理論研究成果，有效指導(dǎo)和促進(jìn)當(dāng)前工作，更好地推動(dòng)共青團(tuán)事業(yè)的發(fā)展。

二、課題申報(bào)

1、申報(bào)范圍：各申報(bào)單位可重點(diǎn)參考《*年度安徽省青少年和青少年工作研究課題重點(diǎn)范圍》，圍繞本單位、本系統(tǒng)和本行業(yè)青少年和青少年工作實(shí)際開(kāi)展研究，也可大膽創(chuàng)新，提供更廣范圍、更高質(zhì)量的原創(chuàng)性研究課題。

2、申報(bào)步驟：各申報(bào)單位要按照?qǐng)F(tuán)省委下發(fā)開(kāi)展課題研究申報(bào)的通知，于*年2月15日前填報(bào)《安徽省青少年和青少年工作研究課題申請(qǐng)書》（見(jiàn)附件2），申報(bào)全省青少年和青少年工作研究年度立項(xiàng)課題；團(tuán)省委及時(shí)組織有關(guān)方面專家組成評(píng)審委員會(huì)對(duì)全省申請(qǐng)立項(xiàng)的課題進(jìn)行評(píng)審，并于2月底之前將課題立項(xiàng)通知下發(fā)給各申報(bào)單位；各申報(bào)單位于6月底前將課題研究成果上報(bào)團(tuán)省委參加評(píng)審。優(yōu)秀成果設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，分別頒發(fā)證書，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、課題研究實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制。全省各級(jí)團(tuán)干部，關(guān)心共青團(tuán)工作、對(duì)青少年和青少年工作有研究的大專院校、科研院所的研究人員和社會(huì)各界人士均可為課題研究負(fù)責(zé)人，進(jìn)行研究課題申報(bào)。

三、工作要求

1、各級(jí)共青團(tuán)組織應(yīng)高度重視理論研究工作，加強(qiáng)對(duì)課題研究工作的領(lǐng)導(dǎo)。

2、要充分發(fā)動(dòng)基層，注重吸收理論界、社科界從事青少年和青少年工作研究的專家學(xué)者的參與課題研究。各課題研究組在組織研究過(guò)程中要力求以小見(jiàn)大、由點(diǎn)到面，突出應(yīng)用對(duì)策研究。努力提高課題研究的綜合能力和整體水平，不斷增強(qiáng)理論研究的科學(xué)化和規(guī)范化程度，真正使理論研究成果有針對(duì)性、說(shuō)服力和可操作性。

3、各申報(bào)單位申報(bào)的《安徽省青少年和青少年工作研究課題申請(qǐng)書》均一式兩份，同時(shí)將申請(qǐng)書電子文檔通過(guò)郵件發(fā)送到團(tuán)省委宣傳部郵箱（郵箱地址：）。申報(bào)工作咨詢聯(lián)絡(luò)：團(tuán)省委宣傳部：，團(tuán)省委辦公室：

四、*年度安徽省青少年和青少年工作研究課題重點(diǎn)范圍

1、農(nóng)村青年經(jīng)濟(jì)合作組織建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策

2、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下資源配置相適應(yīng)的共青團(tuán)的工作方式研究

3、青少年思想道德建設(shè)評(píng)價(jià)體系研究

4、青少年媒體素養(yǎng)教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究

5、社會(huì)主義核心價(jià)值體系與青少年文化建設(shè)研究

6、共青團(tuán)參與新農(nóng)村建設(shè)的行動(dòng)策略研究

7、青年創(chuàng)業(yè)問(wèn)題及對(duì)策研究

8、共青團(tuán)組織青少年參與生態(tài)安徽建設(shè)的策略研究

9、中學(xué)生思想狀況調(diào)查研究

10、高職院校團(tuán)建現(xiàn)狀及對(duì)策研究

11、高校學(xué)生社團(tuán)組織管理及對(duì)策研究

12、農(nóng)村共青團(tuán)工作現(xiàn)狀及發(fā)展研究

13、青年統(tǒng)戰(zhàn)工作現(xiàn)狀及對(duì)策研究

14、青年外事工作現(xiàn)狀及對(duì)策研究

15、村級(jí)團(tuán)組織建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

16、中小企業(yè)團(tuán)組織建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

17、高校團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究

18、基層黨建帶團(tuán)建工作現(xiàn)狀及對(duì)策研究

19、鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

20、非公有制經(jīng)濟(jì)組織團(tuán)建現(xiàn)狀及對(duì)策研究

21、城市社區(qū)團(tuán)建現(xiàn)狀及對(duì)策研究

22、團(tuán)員意識(shí)教育的長(zhǎng)效機(jī)制研究

23、違法犯罪青少年教育挽救對(duì)策研究

24、流動(dòng)團(tuán)員管理狀況及對(duì)策研究

25、團(tuán)干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

26、建立大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)預(yù)警監(jiān)測(cè)機(jī)制研究

27、大學(xué)生的防范與應(yīng)對(duì)機(jī)制研究

28、大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及對(duì)策研究

29、青少年發(fā)展指標(biāo)體系研究

30、青少年心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制研究

31、中學(xué)共青團(tuán)工作項(xiàng)目體系建設(shè)研究

32、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下“青年中心”建設(shè)研究

33、外出務(wù)工青年教育、管理與服務(wù)模式研究

34、當(dāng)代青年群體特征的比較研究

35、共青團(tuán)與青年NGO組織合作模式研究

36、安徽省青年志愿者行動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

37、安徽青年運(yùn)動(dòng)史研究

篇8

該項(xiàng)目針對(duì)我國(guó)目前施藥技術(shù)落后、農(nóng)藥使用量大、有效利用率低、現(xiàn)代施藥裝備缺乏等關(guān)鍵問(wèn)題，圍繞高稈作物、水稻、果樹(shù)及蔬菜等主要農(nóng)產(chǎn)品對(duì)現(xiàn)代施藥機(jī)械產(chǎn)品的迫切需求，跟蹤當(dāng)前國(guó)際施藥技術(shù)與裝備發(fā)展的最新技術(shù)，通過(guò)高效低污染安全施藥技術(shù)、現(xiàn)代施藥裝備及專用動(dòng)力裝置、施藥作業(yè)過(guò)程自動(dòng)控制技術(shù)等核心技術(shù)的研究，提高農(nóng)藥的有效利用率，減少農(nóng)藥使用量，降低農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境污染，提高農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)；創(chuàng)制適合于高稈作物、水稻、果樹(shù)及蔬菜病蟲草害防治的現(xiàn)代施藥裝備，實(shí)現(xiàn)施藥的精量化、機(jī)械化、自動(dòng)化和安全化。

該項(xiàng)目共設(shè)置5個(gè)課題：（1）高稈作物高效施藥技術(shù)研究與裝備創(chuàng)制；（2）水田超低空低量施藥技術(shù)研究與裝備創(chuàng)制；（3）密植型果園仿形定向施藥技術(shù)研究與裝備創(chuàng)制；（4）籬架型作物高效施藥技術(shù)研究與裝備創(chuàng)制；（5）蔬菜高效施藥技術(shù)研究與裝備創(chuàng)制。項(xiàng)目安排總經(jīng)費(fèi)為7000萬(wàn)元，其中國(guó)撥經(jīng)費(fèi)3500萬(wàn)元，地方和單位配套3500萬(wàn)元，課題實(shí)施期限為2008年5月至2010年10月。

二、指南內(nèi)容

課題1.高稈作物高效施藥技術(shù)研究與裝備創(chuàng)制

主要研究?jī)?nèi)容：重點(diǎn)開(kāi)展高稈作物高穿透性噴霧技術(shù)、超高地隙自走式底盤技術(shù)、作業(yè)過(guò)程機(jī)電液中央控制技術(shù)等核心技術(shù)的創(chuàng)新研究，解決施藥作業(yè)效率低，勞動(dòng)強(qiáng)度大，農(nóng)藥有效利用率低的問(wèn)題。

課題2.水田超低空低量施藥技術(shù)研究與裝備創(chuàng)制

主要研究?jī)?nèi)容：重點(diǎn)進(jìn)行低空噴灑霧滴沉降規(guī)律研究、超低量可控均勻霧化技術(shù)研究、輕量化低空低量航空噴灑系統(tǒng)研究、無(wú)人駕駛超低空自動(dòng)導(dǎo)航與噴霧控制技術(shù)研究、以及農(nóng)用無(wú)人駕駛輕型直升飛機(jī)的適用性改制研究等工作，創(chuàng)制適應(yīng)于大面積水稻病蟲草害防治的農(nóng)用超低空輕型直升飛機(jī)及低量施藥裝備。

課題3.密植型果園仿形定向施藥技術(shù)研究與裝備創(chuàng)制

主要研究?jī)?nèi)容：重點(diǎn)進(jìn)行果樹(shù)靶標(biāo)邊界仿形霧流場(chǎng)分布規(guī)律的研究、果樹(shù)靶標(biāo)邊界仿形低量噴霧技術(shù)研究、仿形霧流場(chǎng)與靜電場(chǎng)耦合效應(yīng)研究、節(jié)能型低噪風(fēng)機(jī)特性與專用風(fēng)機(jī)的研究、高通過(guò)性自走式底盤設(shè)計(jì)技術(shù)研究與裝備的研究、以及基于機(jī)電液中央控制技術(shù)的靶標(biāo)邊界仿真低量噴霧控制系統(tǒng)研究等工作，創(chuàng)制適應(yīng)于我國(guó)大部分密植型果園病蟲草害防治的邊界仿形低量施藥裝備。

課題4.籬架型作物高效施藥技術(shù)研究與裝備創(chuàng)制

主要研究?jī)?nèi)容：重點(diǎn)開(kāi)展籬架型作物專用底盤和施藥設(shè)備，高效、低量、低污染施藥技術(shù)，關(guān)鍵工作部件、籬架自適應(yīng)控制技術(shù)、流失與飄失霧滴的回收利用技術(shù)等核心技術(shù)的創(chuàng)新研究，提高農(nóng)藥有效利用率和作業(yè)效率。

課題5.蔬菜高效施藥技術(shù)研究與裝備創(chuàng)制

主要研究?jī)?nèi)容：重點(diǎn)研究適合溫室蔬菜和大田蔬菜病蟲害防治的專用霧化裝置、溫室無(wú)人駕駛自走底盤（包括自動(dòng)定位系統(tǒng)、自動(dòng)導(dǎo)航系統(tǒng)、自動(dòng)對(duì)靶系統(tǒng)等）、大田高地隙自走底盤、溫室病蟲害防治專家決策系統(tǒng)及噴霧量自動(dòng)調(diào)控系統(tǒng)等核心技術(shù)，切實(shí)減少農(nóng)藥使用量，解決目前農(nóng)藥用量大、殘留高、對(duì)消費(fèi)者健康威脅大的問(wèn)題。

三、注意事項(xiàng)

1．課題申請(qǐng)者應(yīng)針對(duì)指南內(nèi)容，圍繞課題總體目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行申請(qǐng)，不能只針對(duì)課題部分目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行申請(qǐng)。本批課題申請(qǐng)鼓勵(lì)企業(yè)參與申報(bào)，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。課題主持單位和參加單位應(yīng)具有良好的相關(guān)前期工作基礎(chǔ)和產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合攻關(guān)的成功經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的技術(shù)創(chuàng)新能力、較好的試驗(yàn)測(cè)試條件，財(cái)務(wù)狀況良好，并確保落實(shí)配套經(jīng)費(fèi)。

2．課題申請(qǐng)者應(yīng)根據(jù)本申請(qǐng)指南提出的課題名稱、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、考核指標(biāo)等要求，編寫《國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃（863計(jì)劃）項(xiàng)目課題申請(qǐng)書》。

3．課題必須由法人（單位）提出申請(qǐng)。申請(qǐng)單位自行組合形成課題申請(qǐng)聯(lián)合體，并確定課題牽頭申請(qǐng)單位和課題申請(qǐng)負(fù)責(zé)人，每個(gè)課題參加單位（含牽頭申請(qǐng)單位）原則上不超過(guò)6家，由課題牽頭申請(qǐng)單位具體負(fù)責(zé)課題申請(qǐng)。課題牽頭申請(qǐng)單位與參加單位應(yīng)簽訂研究開(kāi)發(fā)合作與知識(shí)產(chǎn)權(quán)分享等相關(guān)協(xié)議。

4．課題申請(qǐng)單位應(yīng)符合的基本條件：在中華人民共和國(guó)境內(nèi)登記注冊(cè)一年以上、過(guò)去兩年內(nèi)在申請(qǐng)和承擔(dān)國(guó)家科技計(jì)劃項(xiàng)目中沒(méi)有不良信用記錄的企事業(yè)法人單位，包括：大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)等事業(yè)法人；中方控股的企業(yè)法人。

5．課題負(fù)責(zé)人應(yīng)符合的基本條件：

（1）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；

（2）年齡在55歲（含）以下（按指南之日計(jì)算）；

（3）具有高級(jí)職稱或已獲得博士學(xué)位；

（4）具有領(lǐng)導(dǎo)課題組開(kāi)展創(chuàng)新性研究的能力；

（5）每年（含跨年度連續(xù)）離職或出國(guó)的時(shí)間不超過(guò)6個(gè)月；

（6）過(guò)去三年內(nèi)在申請(qǐng)和承擔(dān)國(guó)家科技計(jì)劃項(xiàng)目中沒(méi)有不良信用記錄。

6．具備以下條件的港澳臺(tái)和海外華人科技人員可作為課題負(fù)責(zé)人：

對(duì)于港澳臺(tái)的科技人員，在滿足上述（第5條）2-6項(xiàng)條件的情況下，只要有正式的合作協(xié)議或受聘于課題依托單位，合作期或聘任期覆蓋課題的執(zhí)行期，且每年在課題依托單位工作時(shí)間不少于6個(gè)月的，并由課題依托單位出具相關(guān)證明材料。

對(duì)于海外華人科技人員，包括取得外國(guó)國(guó)籍和永久居留權(quán)的，在滿足上述（第5條）2-6項(xiàng)條件的情況下，只要正式受聘于課題依托單位，且聘任期覆蓋課題的執(zhí)行期，每年在課題依托單位工作時(shí)間不少于6個(gè)月的，并由課題依托單位出具相關(guān)證明材料。

7．課題負(fù)責(zé)人及主要參加人員不得違反以下限項(xiàng)申請(qǐng)的規(guī)定：

為保證科研人員能夠高質(zhì)量地開(kāi)展研究工作，國(guó)家科技計(jì)劃實(shí)行限制申請(qǐng)及承擔(dān)課題數(shù)量規(guī)定。每人同期只能主持一項(xiàng)國(guó)家主要科技計(jì)劃（包括863計(jì)劃、973計(jì)劃、支撐計(jì)劃）課題，作為主要參加人員同期參與承擔(dān)的國(guó)家主要科技計(jì)劃課題數(shù)（含負(fù)責(zé)主持的課題數(shù)）不得超過(guò)兩項(xiàng)。

篇9

1通過(guò)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合推進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)踐性教學(xué)

教育部在《關(guān)于深化教學(xué)改革，培養(yǎng)21世紀(jì)需要的高質(zhì)量人才的意見(jiàn)》中明確強(qiáng)調(diào)“樹(shù)立人才培養(yǎng)要更加積極主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，堅(jiān)定不移地走‘產(chǎn)學(xué)研3結(jié)合’的人才培養(yǎng)道路的思想”。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高等學(xué)校培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)三大職能的具體要求。世界各國(guó)的著名高校在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合這一環(huán)節(jié)上都做得相當(dāng)成功，我國(guó)在這方面也在逐步加強(qiáng)。改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)業(yè)企業(yè)不斷增多，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展和農(nóng)產(chǎn)品的不斷豐富，但農(nóng)業(yè)的經(jīng)營(yíng)思想和農(nóng)業(yè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理觀念還比較落后。這就需要農(nóng)林高校和企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)科研和教育的雙向交流。開(kāi)辦農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的高等院校應(yīng)盡量加強(qiáng)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的結(jié)合，使學(xué)生走出校園，了解當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀、農(nóng)業(yè)企業(yè)管理和科學(xué)技術(shù)方面的現(xiàn)狀及缺陷。從而達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際、知行合一的目的。

2007年，在《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中明確指出，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本科實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等教學(xué)基本條件的投入。當(dāng)前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)仍然比較薄弱，如何加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理課程的重要課題。這就要求高等院校加大專業(yè)硬件投入，要求擔(dān)任農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理課程的教師積極改善實(shí)踐性教學(xué)條件，加強(qiáng)與有關(guān)企業(yè)聯(lián)系及合作，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合方式發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)，培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才。

2通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和科研學(xué)術(shù)活動(dòng)提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類本科實(shí)踐性教學(xué)主要分為課程實(shí)驗(yàn)、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、科研實(shí)踐、情景模擬實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐5個(gè)階段。開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和科研學(xué)術(shù)活動(dòng)能將不同階段所學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)活動(dòng)中，做了以下嘗試性研究。

2.1教學(xué)活動(dòng)組織環(huán)節(jié)

（1）學(xué)生自由組成4～5人的團(tuán)隊(duì)，根據(jù)自己了解的情況，自由選題，并撰寫申請(qǐng)書。申請(qǐng)書按照自然科學(xué)基金申請(qǐng)的格式，分為立項(xiàng)依據(jù)、研究?jī)?nèi)容、研究路線、創(chuàng)新性和經(jīng)費(fèi)預(yù)算。由于具有社會(huì)實(shí)踐的功能，申請(qǐng)書中增加了技術(shù)可行性和風(fēng)險(xiǎn)性分析這部分內(nèi)容。

（2）申請(qǐng)書以作業(yè)形式交給任課教師。任課教師根據(jù)申請(qǐng)書的情況審批后，組織相關(guān)學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行討論。好的項(xiàng)目爭(zhēng)取和相關(guān)企業(yè)、村委會(huì)等部門取得聯(lián)系，然后進(jìn)行類似實(shí)習(xí)的方式推進(jìn)該研究活動(dòng)。

（3）各團(tuán)隊(duì)針對(duì)申請(qǐng)書研究?jī)?nèi)容開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，并在期末面向全體同學(xué)進(jìn)行答辯。答辯過(guò)程中其他學(xué)生每人至少提一個(gè)問(wèn)題，從而達(dá)到雙向互動(dòng)的目的。

2.2教學(xué)活動(dòng)效果分析

從這幾個(gè)學(xué)期的教學(xué)效果來(lái)看，此活動(dòng)收到了良好的效果，對(duì)于提高學(xué)生的寫作能力、實(shí)踐能力、分析能力和領(lǐng)導(dǎo)力均有很大好處。專業(yè)與社會(huì)實(shí)踐是一項(xiàng)重要的模擬實(shí)踐活動(dòng)，由于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的交叉性，加上國(guó)與國(guó)、地區(qū)與地區(qū)之間的差異，實(shí)踐性教學(xué)的內(nèi)容本應(yīng)是豐富多彩的，但目前由于條件所限，實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容比較單一，這就導(dǎo)致老師難教、學(xué)生難學(xué)的局面出現(xiàn)。因此，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)當(dāng)與相關(guān)的農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門、政府相關(guān)職能部門建立廣泛的合作機(jī)制，使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)階段了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，了解相關(guān)部門對(duì)農(nóng)業(yè)的宏觀調(diào)控。在教學(xué)中，可以借鑒東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，即“班村共建”的措施。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)最初是以農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的一個(gè)班級(jí)和學(xué)校附近的一個(gè)村對(duì)接，學(xué)生通過(guò)義務(wù)支教、擔(dān)任村主任助理、為村委會(huì)建網(wǎng)站、辦信息報(bào)等形式開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，取得了很好的效果。目前已經(jīng)推廣到全校百余個(gè)班級(jí)，成為該校學(xué)生實(shí)踐性教學(xué)的重要載體。

3農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)中需要關(guān)注的問(wèn)題

3.1通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)提升學(xué)生的綜合能力

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng)，當(dāng)前社會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員具有很高的要求。通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力是教學(xué)的重要方面，可從如下幾個(gè)方面加以培養(yǎng):（1）增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)重視概率論與統(tǒng)計(jì)等基礎(chǔ)課的開(kāi)設(shè)，要求學(xué)生必須熟練掌握相關(guān)的財(cái)務(wù)及統(tǒng)計(jì)軟件，熟練分析各種規(guī)律，迅速生成報(bào)表，并撰寫報(bào)告。（2）增強(qiáng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)、各種創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)，提高學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。（3）增強(qiáng)學(xué)生全球化觀念。專門對(duì)這方面的能力進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)，既可學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，還能培養(yǎng)學(xué)生全球化觀念，把自己放在全球農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中來(lái)思考和觀察問(wèn)題，有助于培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合能力。

篇10

實(shí)習(xí)目的：通過(guò)老師的指導(dǎo)和同學(xué)們自身的不斷實(shí)踐，使同學(xué)們對(duì)中國(guó)旅行社業(yè)的現(xiàn)狀和基本知識(shí)在宏觀層面上予以掌握、對(duì)如何經(jīng)營(yíng)和管理旅行社在基礎(chǔ)層面有所了解，培養(yǎng)學(xué)生們利用簡(jiǎn)明案例和操作實(shí)務(wù)把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，使學(xué)有所獲，并能學(xué)以致用。成為新時(shí)期勇于和善于實(shí)踐，善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，善于學(xué)習(xí)和思考，有創(chuàng)新精神的旅行社經(jīng)營(yíng)管理的中、高素質(zhì)專門人才。

實(shí)習(xí)步驟：周一上午，周老師集合了全班所有同學(xué)們到教室集合，召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。羅主任和劉磊老師就這次實(shí)習(xí)給予指導(dǎo)和鼓舞，特別強(qiáng)調(diào)了安全問(wèn)題。周老師對(duì)這次實(shí)習(xí)的人員作了具體的分配以及布置了具體任務(wù)。下午我們的任務(wù)邊是上網(wǎng)查閱有關(guān)旅游網(wǎng)站和旅行社網(wǎng)站，搜索到了很多以前自己對(duì)旅游業(yè)從未關(guān)注的話題，獲益匪淺！周二上午我們先是了解旅行社市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷表的制作，下午我們便在網(wǎng)上嘗試自己動(dòng)手設(shè)計(jì)旅行社市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷表，由于以前沒(méi)有這方面的具體嘗試，真正動(dòng)起手來(lái)，難度確實(shí)不少。凡事好事需要身體力行地去完成。周三我們主要的課題是旅行產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，上午我們先是小組討論了各自的觀點(diǎn)，以及動(dòng)手設(shè)計(jì)旅行社產(chǎn)品開(kāi)發(fā) 計(jì)劃 的宣傳手冊(cè)，下午便是練習(xí)寫做可行性研究 報(bào)告 。周四上午我們的主要任務(wù)是編制旅行社接待 計(jì)劃 表和接團(tuán)報(bào)價(jià)表，先熟悉了下編制旅行社接待計(jì)劃表和接團(tuán)報(bào)價(jià)表的大體概念，然后便自己動(dòng)手開(kāi)始制作。然后我們了解了開(kāi)辦旅行社的條件的程序，熟悉了開(kāi)辦旅行社的條件和程序。下午主要的任務(wù)是練習(xí)寫作申請(qǐng)開(kāi)辦旅行社的申請(qǐng)書，我們先是從書本上了解申請(qǐng)書主要有那些特征及注意事項(xiàng)，變自己動(dòng)手寫旅行社開(kāi)辦申請(qǐng)書。周五上午的主要任務(wù)是調(diào)查旅行社國(guó)內(nèi)旅游服務(wù)質(zhì)量及怎么確認(rèn)旅行社組團(tuán)的旅行日程，以及當(dāng)中該注意的事項(xiàng)，在摸索中前進(jìn)，開(kāi)始一點(diǎn)熟悉當(dāng)中的訣竅。下午我們主要練習(xí)編排旅行社組團(tuán)的旅行日程表，有了上午的了解，我們熟悉了編排旅行社組團(tuán)的旅行日程表，編排旅行社組團(tuán)的旅行日程表我們做起來(lái)也輕松了許多！

心得與體會(huì)：通過(guò)學(xué)習(xí)《旅行社經(jīng)營(yíng)管理》這門課程使我們對(duì)國(guó)內(nèi)外旅行社概況，旅行社的分類與設(shè)立，旅行社產(chǎn)品與營(yíng)銷接待業(yè)務(wù)、后勤采購(gòu)、人力資源、財(cái)務(wù)危機(jī)管理及旅行社的發(fā)展趨勢(shì)等內(nèi)容有了深入的了解，課程中學(xué)生也掌握了學(xué)習(xí)旅行社管理的普遍規(guī)律，掌握旅行社的管理模式、工作程序和經(jīng)營(yíng)方法，了解我國(guó)發(fā)展中的旅行社的可持續(xù)發(fā)展道路。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得旅行社經(jīng)營(yíng)管理方面的基本概念、基本原理，正確理解和掌握旅行社管理理論，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決旅游工作中的實(shí)際問(wèn)題，為今后的旅游工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這次實(shí)習(xí)，我們以實(shí)踐為主，理論為輔；以事實(shí)為基礎(chǔ)，個(gè)人的創(chuàng)新為理念順利的完成了老師布置的任務(wù)。心中醒，口中說(shuō)，紙上作，不從身上習(xí)過(guò)，皆無(wú)用也。這次實(shí)習(xí)讓我真正感悟到了這句話的奧妙。不因外界的困難而怨天尤人，完善自己，努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)才是最重要的，我堅(jiān)信，我能夠成功！