導語：如何才能寫好一篇團員小結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這次團員民主評議工作是在全校深入學習團的十六大精神,全面貫徹"三個代表"重要思想新的形勢下組織開展的一項重要的工作.團支部把這次民主評議作為學習實踐"三個代表"重要思想,貫徹落實十六大精神的重要措施,作為切實加強團員隊伍建設,對團員進行經(jīng)常性教育,管理和監(jiān)督的有效措施.

團支部根據(jù)學校工作實際情況,制定具體方案,精心組織,周密布置,有計劃,有步驟地開展工作,加強對評議工作的指導和檢查督促,確保民主評議工作健康,順利開展.

這次民主評議團員工作分三個階段進行,即思想發(fā)動和學習教育階段,團員自我評議階段,組織評議和考察階段,整個工作在12月初完成.

1)發(fā)動組織.團支部在9月份進行了廣泛的宣傳,要求各團支部認真搞好這次民主評議工作,并通過組織民主評議活動,檢查和評議每位團員實踐"三個代表"重要思想的行動,對全體團員進行新時期合格團員的教育,提高團員素質(zhì),增強團的組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力.

2)組織學習.做到評議和學習相結(jié)合,個人自學和集中學習相結(jié)合.對共青團員的素質(zhì)發(fā)展要求的學習,對學校團支部制定的民主評議要求都做了細致認真的學習.

3)自我評價.主要是對照團員標準和評議內(nèi)容進行,并聯(lián)系個人思想和工作實際,自覺學習,檢查言行,肯定成績,找準存在的問題,提出改進的措施.

4)召開團支部會.以民主生活會形式,開展批評和自我批評,解決團員在團性團風方面存在的問題,增強團員團性觀念.同時在會議中秉承一貫的公開公正和公平的原則.以團小組的形式進行自評和互評.最后以集中的形式進行審核通過.

5)評選優(yōu)秀團員.把民主評議團員工作和評選優(yōu)秀團員,推優(yōu)工作有機結(jié)合起來,相輔相成.

二,主要收獲

通過民主評議,我們認識到,在全面建設小康社會的偉大進程中,作為團員,要

牢記團的歷史使命和宗旨,積極實踐"三個代表"重要思想,保持先進性,發(fā)揮創(chuàng)造性,不斷解放思想,實事求是,與時俱進,開拓創(chuàng)新,努力學好知識,為浦東的發(fā)展,為上海的騰飛,為中華民族的偉大復興貢獻自己的一份力量.

一年一度的民主評議團員是從嚴治團,提高團員素質(zhì)的一項重要措施.對團員都是一次促進,一次提高.民主評議團員中,把監(jiān)督團員的權(quán)力交給群眾.大家認為這些做法很好,對強化團員意識起到了很好的作用,要繼續(xù)堅持下去.

三,存在不足和今后努力方向

1,多數(shù)團員對民主評議很重視,收到了良好效果.也有個別團員存在走過場的情況.今后要加強教育,提高認識,同時給予指導幫助,進行督促檢查.

篇2

晨誦在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標準要求，小學階段學生應該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學習中充滿精神。學校不把誦讀當做任務強迫學生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領著學生去“誦”，激勵學生增強自信，充實自我。

午讀師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個月前半月師生共讀，后半月進行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學生培植興趣，拓寬學生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學生一起閱讀，給學生做出榜樣和示范。一二年級學生小，認字數(shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，教師讀，學生指著書在心里跟讀。月末進行學生讀書交流活動，暢談本月讀書收獲，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。學校每月安排兩次讀書沙龍活動，讓老師交流讀書感受。

暮唱享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進課堂”活動為契機，讓學生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚，讓書香伴學生成功、成長、成才。

書香校園團日活動總結(jié)二高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生?！睘檫M一步推動我班同學讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。我班在4月15日至4月19日開展了讀書周活動。

我們展開了親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣的活動。通過讀書周活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。

根據(jù)系里的政策，我們及時制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案，按照活動方案，我們在班里開展了“讀書周”活動。4月15日舉本班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌布置“星星樂園”，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，宣傳營造文化氛圍，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

一、落實責任，確保讀書節(jié)活動的順利開展。

為確?！笆讓米x書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我們班級協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡，根據(jù)活動方案，層層落實責任、分解任務。各班結(jié)合本班特色班集體建設，也相應地制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

二、創(chuàng)新活動，為每位學生的成長導航。

在首屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

（一）大家舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案我們召開了主題班會、讀書經(jīng)驗交流會、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了這半個月來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書。。通過此次交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

四、活動效果與改進之處

1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

2、通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。“不待人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”。

3、班級創(chuàng)新性活動還需進一步探討如何設計、開展。

篇3

一,基本情況

這次團員民主評議工作是在全校深入學習團的十六大精神,全面貫徹"三個代表"重要思想新的形勢下組織開展的一項重要的工作.團支部把這次民主評議作為學習實踐"三個代表"重要思想,貫徹落實十六大精神的重要措施,作為切實加強團員隊伍建設,對團員進行經(jīng)常性教育,管理和監(jiān)督的有效措施.

團支部根據(jù)學校工作實際情況,制定具體方案,精心組織,周密布置,有計劃,有步驟地開展工作,加強對評議工作的指導和檢查督促,確保民主評議工作健康,順利開展.

這次民主評議團員工作分三個階段進行,即思想發(fā)動和學習教育階段,團員自我評議階段,組織評議和考察階段,整個工作在12月初完成.

1)發(fā)動組織.團支部在9月份進行了廣泛的宣傳,要求各團支部認真搞好這次民主評議工作,并通過組織民主評議活動,檢查和評議每位團員實踐"三個代表"重要思想的行動,對全體團員進行新時期合格團員的教育,提高團員素質(zhì),增強團的組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力.

2)組織學習.做到評議和學習相結(jié)合,個人自學和集中學習相結(jié)合.對共青團員的素質(zhì)發(fā)展要求的學習,對學校團支部制定的民主評議要求都做了細致認真的學習.

3)自我評價.主要是對照團員標準和評議內(nèi)容進行,并聯(lián)系個人思想和工作實際,自覺學習,檢查言行,肯定成績,找準存在的問題,提出改進的措施.

4)召開團支部會.以民主生活會形式,開展批評和自我批評,解決團員在團性團風方面存在的問題,增強團員團性觀念.同時在會議中秉承一貫的公開公正和公平的原則.以團小組的形式進行自評和互評.最后以集中的形式進行審核通過.

5)評選優(yōu)秀團員.把民主評議團員工作和評選優(yōu)秀團員,推優(yōu)工作有機結(jié)合起來,相輔相成.

二,主要收獲

通過民主評議,我們認識到,在全面建設小康社會的偉大進程中,作為團員,要牢記團的歷史使命和宗旨,積極實踐"三個代表"重要思想,保持先進性,發(fā)揮創(chuàng)造性,不斷解放思想,實事求是,與時俱進,開拓創(chuàng)新,努力學好知識,為浦東的發(fā)展,為上海的騰飛,為中華民族的偉大復興貢獻自己的一份力量.

一年一度的民主評議團員是從嚴治團,提高團員素質(zhì)的一項重要措施.對團員都是一次促進,一次提高.民主評議團員中,把監(jiān)督團員的權(quán)力交給群眾.大家認為這些做法很好,對強化團員意識起到了很好的作用,要繼續(xù)堅持下去.

三,存在不足和今后努力方向

1,多數(shù)團員對民主評議很重視,收到了良好效果.也有個別團員存在走過場的情況.今后要加強教育,提高認識,同時給予指導幫助,進行督促檢查.

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一、思想方面

一年來，本人積極參加學校、支部、科室組織的各項政治學習，認真貫徹落實黨史學習教育實踐活動，并按照學校四個常態(tài)化要求，認真履行崗位職責，言行一致，團結(jié)同事，顧全大局，處處以身作則，為人師表，嚴格遵守法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，自覺按照廉政準則嚴于律己，廉潔奉公。

二、工作方面

（一）團委工作

認真落實《關于加強和改進黨的群團工作的意見》，緊緊抓住“凝聚青年、服務大局、當好橋梁、從嚴治團”這四個維度，堅持立德樹人，堅持服務學生成長成才，團結(jié)帶領廣大團員青年為校區(qū)發(fā)展作出積極貢獻，完成的主要工作如下：

1、加強團員思想政治教育，扎實做好“國旗下講話”德育平臺

充分發(fā)揮“國旗下講話”在校區(qū)德育工作中的不可替代性，團委嚴把講話稿質(zhì)量關，在內(nèi)容上，既體現(xiàn)了主旋律教育，又緊貼學生生活實際，內(nèi)容涉及了安全、文明守紀、學習、感恩等方方面面，而且能及時解決學生的心理疑惑。全年共進行國旗下講話30次，使得“國旗下講話”這個德育載體能夠促進校區(qū)工作全面發(fā)展。

2、不斷加強學生社團建設，充分發(fā)揮社團聯(lián)合會的積極作用

在校區(qū)團委注冊并經(jīng)過審批同意成立的社團共計43個，其中校級社團23個，系級社團20個。其中，職業(yè)技能型社團9個，志愿服務型社團3個，文化藝術(shù)型社團15個，興趣愛好型社團16個。本年度組織舉行了校內(nèi)春季社團集中展示、秋季社團納新活動，一批精品社團走出校園。其中，太極拳社團30位同學參加了首屆泰山國際長跑節(jié)開幕式表演。健美操社團10位同學參加了山東科技大學頒獎晚會演出。棋類協(xié)會8位同學與山東科技大學舉辦了中國象棋友誼賽。 高職部大學生藝術(shù)團、太極拳社團、創(chuàng)意坊手工社團共計30位同學參加了山東省暨泰安市2016全民終身學習活動周啟動儀式。品牌社團走出校園促使社團逐步實現(xiàn)“自我教育，自我服務，自我管理，自我監(jiān)督”，展示了校區(qū)學子昂揚向上的精神風貌。

3、積極拓展學生志愿服務渠道，打造高鐵站志愿服務品牌

我校趙東營志愿者協(xié)會、暖心青年志愿者服務隊、微塵愛心社積極開展、參與校內(nèi)外各類志愿服務活動，主要開展以社區(qū)敬老院、校園服務為主，校外社會實踐活動為輔，體育賽事志愿服務為特色的志愿服務活動。全年不定期到天平敬老院、泰安市天葆瑞兒童康復中心、岱岳區(qū)貧困學生家庭進行志愿服務，50名趙東營志愿者協(xié)會成員參與了2016年全國自行車泰山挑戰(zhàn)賽志愿服務工作，全年共派出504人次志愿者到泰安高鐵站服務，累計服務720小時。校區(qū)的志愿服務獲得了社會各界的高度贊揚，樹立了良好的社會形象，提升了校區(qū)的美譽度。

4、全力打造團學精品特色活動，充分發(fā)揮各系團總支工作的主觀能動性

校區(qū)團委組織開展了“感恩五月，綻放幸?！蔽乃噮R演、2016級迎新晚會、第六屆學生主持人大賽、第十二屆“飛揚新聲”校園十佳歌手大賽、全校師生象棋大賽、讀書月活動。

同時，為更好地提高學生的參與度和活動的輻射面，充分發(fā)揮各系團總支的主觀能動性，積極開展了一系列主題活動。高職部團總支開展了大學生辯論賽、詩歌散文朗誦等系列活動，汽車系團總支開展了“幸福月享季”、“最好的時代”主題活動，機電系團總支開展了“德智體美勞”主題教育，公路系團總支開展了“青春志，交職情”、“為者常成、行者常至”主題教育，管理系團總支開展了“嘉年華”、“德智體美·魅力四射”主題教育。精品特色活動加各系主題活動極大地豐富了校園文化生活，提升了學生的綜合素養(yǎng)。

5、積極完成上級團組織交付的任務，加強和校外單位的聯(lián)系，擴大校區(qū)的社會影響力

與團市委組宣部、學校部，交通局團委建立了良好的聯(lián)系，積極完成了“1+100”團干部聯(lián)系青年、團青干部培訓、齊魯學子獎學金推報、泰安市交通系統(tǒng)十大杰出青年推薦等系列工作。

（二）教學工作

篇5

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年參加校園社團活動的總結(jié)(三)

在學校領導的親切關懷和悉心指導下，在全體同學的大力支持和積極配合下，我校共成立學生社團___余個。如，風鵬文學社、剪紙社團、班長委員會、看天下時政社、___力舞蹈社、陽光英語社等。

我校社團___本學年的工作已經(jīng)在我們前進的腳步中悄然結(jié)束。

回顧昔日，我們在繼承中創(chuàng)新，在挑戰(zhàn)中前進，我們用一顆熾熱的心不斷的創(chuàng)造，用___點燃希望的火炬，在刻苦學習科學文化知識的同時，團結(jié)帶動全校同學主動適應成長的需求主動發(fā)展。也許我們的思想行動略為稚嫩，但我們會一直用我們年輕的心去追尋希望的火炬，并努力完善自我，在真實的行動中不斷摸索，不斷進取。

一、活動的形式及內(nèi)容

社團活動的作用和效果往往是課堂教學代替不了的，它可以以課堂教學為基礎，又完全脫離課堂教學，它可以是課堂教學的輔助和延伸，也可以進行一些課本學不到的東西。社團活動的形式機動靈活、多種多樣。我校各個學科積極開展社團活動，豐富了學生的業(yè)余生活，我校風鵬文學社努力開展社團的各項活動，著重開創(chuàng)社團的活動特色。在全校范圍內(nèi)廣泛采集征收稿件。爭取與各年級，各處室密切聯(lián)系，同時接受廣大同學的文稿，以收集及時新鮮的報道和優(yōu)秀的文章，提高報紙質(zhì)量。

我?？刺煜聲r政社采用辯論賽、座談會、情景模擬、視頻播放、時政風云社團小板報等形式來___國際國內(nèi)時事政治問題，豐富學生業(yè)余生活，提高學生學生對時事政治的敏感度，主人翁態(tài)度和責任感。

剪紙作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一部分，在學校，在民間，在社會中精通的人已經(jīng)不多，尤其是當代的學生其愛好、興趣更加脫離這些民間工藝，很多人對我們傳統(tǒng)藝術(shù)中優(yōu)秀的部分也相當?shù)暮鲆?，這是個很嚴重的問題。剪紙社團學生在學習的過程中了解剪紙的___力，認識到我國非物質(zhì)文化的精華，能夠和我們一起為保護和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)貢獻一份力量。除此以外，我校陽光英語社，___力舞蹈社等社團，通過豐富多彩的___形式，豐富學生學識。

二、不足之處

1、工作經(jīng)驗還需積累，在活動的___上，還有很多不足之處，如：社團開展活動時，個別學生不能按時到位，有缺勤及遲到現(xiàn)象。

2、活動開展場地有限，活動開展經(jīng)費無來源，使一些社團活動不能同時開展，需要互相協(xié)調(diào)溝通場地的使用等。

3、個別社團指導老師不夠重視，準備不充分，活動次數(shù)少，時間偏短，活動質(zhì)量有待提高。

三、應對措施

1、在以后的工作中還要不斷的積累經(jīng)驗和教訓。

2、克服各種困難，盡量把我校社團工作向前推進。

3、著重開發(fā)一些具有潛力的社團，開發(fā)成具有我校特色并具有一定影響力的社團。

4、吸取其他學校社團建立的經(jīng)驗和結(jié)合我校的實際情況，制定相應的措施，努力建設好我校社團。

在以后的工作中，我校社團工作將堅持從完善自身內(nèi)部建設入手，與時俱進，不斷革新，完善社團機構(gòu)制度，規(guī)范社團管理，強化社團干部素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，集思廣益，團結(jié)奮進，加強與其他學校的交流和合作，推進全面發(fā)展，為更好的做好社團工作和建立而努力。

篇6

學生社團聯(lián)合會將利用4月一個月的時間集中開展以“新起點，新征程”為主題的社團活動。春天的社團，伴隨著和風的旋律，傳承著綠色的希冀——“搭建平臺，展示風采，活躍校園，拓展素質(zhì)”。同時為了了社團更好地開展特色活動和展示自己的風采，深化我校社團改革，匯報社團改革工作的的成果；為了更好地服務學生成長成材，服務校園文化建設；為了推動我校社團前進和發(fā)展，繁榮我校校園文化生活。激揚的青春，奔放的氣息，張揚的個性，團隊的協(xié)作……這個春天，讓我們共同走過！伴隨著時代急速前進的步伐，新一代大學生的素質(zhì)，在新世紀的氛圍內(nèi)呈現(xiàn)新氣象。

第二部分：

一、活動名稱：中南林業(yè)科技大學第五屆校園社團文化節(jié)

二、活動主題：新起點 新征程

三、活動時間：2006年3月31日——4月30日

四、活動地點：中南林業(yè)科技大學

五、活動目的：

活躍校園生活 傳承先進文化 提高自身素養(yǎng)

打造精品社團

六、參加對象： 中南林業(yè)科技大學各學生社團

七、主辦單位： 共青團中南林業(yè)科技大學委員會

中南林業(yè)科技大學學生社團聯(lián)合會

八、承辦單位：

中南林業(yè)科技大學學生社團聯(lián)合會

中南林業(yè)科技大學成人教育學院分團委社團部

綠源環(huán)保協(xié)會、三農(nóng)學會、市場營銷協(xié)會、樹人藝術(shù)聯(lián)合會、漫迷協(xié)會、義工協(xié)會、法學協(xié)會、愛心社、林遠羽毛球俱樂部、旅友協(xié)會、金融協(xié)會、聯(lián)誠會計協(xié)會、愛幕電影協(xié)會

九、協(xié)辦單位： 中南林業(yè)科技大學學生會

十、贊助單位： 湖南移動通信（長沙）有限責任公司

十一、活動意義：

內(nèi)容： 春 之 萌——愛心篇

林 之 韻——展示篇

夢 之 炫——技能篇

語 之 奇——綜合篇

（一）開幕式

1、 啟動儀式暨中南林業(yè)科技大學首屆風箏節(jié)

承辦：學生社團聯(lián)合會

市場營銷協(xié)會

時間：2006年3月31日

地點：體育場

（二） 春之萌——愛心篇

2、“為我校十獻言獻策”征稿活動

承辦：三農(nóng)協(xié)會

地點：主教學樓、體育看臺

3 、“蒲公英驛站”在行動啟動儀式

承辦：三農(nóng)協(xié)會

地點：噴泉廣場

時間：4月10日

4、長沙高校公益社團首屆聯(lián)席會議暨主題攝影展

承辦：愛心社

地點：體育看臺

時間：4月10日——4月15日

（三）林之韻——展示篇

5、首屆旅游文化展示會

承辦：旅友協(xié)會

篇7

學院迎接評估在即，為了積極配和，響應學院的工作計劃達到預期效果，我們電商101就此舉辦的這項活動也算是為錦上添花。此次的文明宣傳和實際行動，呼吁了在校學生，讓文明深入人心，在活動中，我們將創(chuàng)建文明的觀念傳達到每個同學心中，使創(chuàng)建文明校園不再是一句簡單的口號，而是體現(xiàn)在我們生活中的實際的行動。

在班委的積極帶動，班級同學的積極配合下，我們展開的對學院內(nèi)張貼的宣傳單和各重要場所的垃圾地方進行清理，活動進行過程，大家都在盡力的做好個人所負責的區(qū)域。我們每個人心里都清楚，這不是一個強求任務，而是發(fā)自我們內(nèi)心去想做好的一件事，所以此時此刻的我們都在認真的進行清潔。

活動的順利舉辦，讓我們受益匪淺。唯一遺憾的就是，此次的活動只是局限在校內(nèi)進行。不管是一個家庭，一個學校還是一座城市，都希望能夠在一個文明和諧的環(huán)境下生活、工作。我想這樣的文明行為不是短暫的，不管是現(xiàn)在還是以后，個人和團隊，通過我們電商101團支部此次的呼吁，希望我們每個人都能從身邊的小事做起，提高自身的文明素質(zhì)和自身涵養(yǎng)，共同去愛護我們無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的文明校園，時刻銘記“校榮我榮”，只要我們是學院的一員，我們就有這樣的義務和在校師生共同建造美好文明校園。德育重在堅持，文明貴在行動，我相信，在以后的校園生活中，工作崗位上，有你、有我、有大家，共同樹立文明形象，我們的校園、社會將會是一個文明和諧的社會。

篇8

關鍵詞：多元文化;高職高專;民族團結(jié)教育

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）42-0264-02

一、多元文化背景下新疆高職高專民族團結(jié)教育的重要意義

在經(jīng)濟全球化不斷加快發(fā)展的形勢下，新疆高職高專院校既面臨大好的機遇，同時也遭遇嚴峻的挑戰(zhàn)。在這樣的狀況下，國家安全不再僅僅局限于傳統(tǒng)意義上的政治安全和國防安全，意識形態(tài)安全作為一種不可忽視的“軟實力”，已然獲得與“硬實力”相提并論的重要地位。目前新疆高職高專學生伴隨著網(wǎng)絡成長起來的新一代，容易感知全球化的文化互動碰撞，對民族團結(jié)的認識還比較片面、膚淺，從而在價值目標定位上和選擇上出現(xiàn)世俗化和功利化等現(xiàn)象。因此高職高專院校應該抓好和用好這個戰(zhàn)略機遇期，加強高職高專學生的民族團結(jié)教育，從正面教育引導學生準確判斷和掌握各種文化差異所引發(fā)的思想觀念和價值沖突，化解矛盾、理順情緒，對于構(gòu)建和諧校園，實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定，促進新疆政治、經(jīng)濟、文化健康持續(xù)發(fā)展有著重要的意義。

二、昌吉職業(yè)技術(shù)學院民族團結(jié)教育現(xiàn)狀概況

（一）現(xiàn)狀

昌吉職業(yè)技術(shù)學院作為新疆高職院校，全日制在校學生人數(shù)約1萬人左右，開設有電子信息、裝備制造、土建、能源、財經(jīng)等八個大類39個專業(yè)。經(jīng)筆者調(diào)研少數(shù)民族學生比例大，少數(shù)民族生源比例高，學院一直實施民族團結(jié)的“四個共同”（即民漢學生共同住宿、共同編班、共同學習、民漢教師共同授課），這些特點就決定把昌吉職業(yè)技術(shù)學院作為調(diào)研點，非常具有代表性。現(xiàn)昌吉職業(yè)技術(shù)學院民族團結(jié)教育基本內(nèi)容、途徑主要有以下幾方面：

1.學院開設的課堂集中教育。根據(jù)高等院校思想政治教育大綱的要求，由我院思政部承擔公共課――思想政治理論課程。思政課是學生民族團結(jié)教育的最佳方式，可以充分發(fā)揮課堂教育作用，讓學生掌握應知應會的民族團結(jié)的基本理論。

2.專題講座教育。學院思政部向全院8個分院開設《形勢與政策》，貼近我院學生的實際生活，以專題講座、專題討論形式，堅持對象化、分眾化、互動化等宣講模式，教育引導學生樹立“五觀”，增強“五個認同”，踐行“三個離不開”，維護校園穩(wěn)定、民族團結(jié)、文化和諧。

3.成立特色活動社團。學院結(jié)合實際情況，在院團委統(tǒng)一領導下成立師生共同相處、多民族文化相互交融的特色活動社團，這些活動社團通過民族團結(jié)教育月、民族團結(jié)教育周、職業(yè)教育活動周等方式來開展民族團結(jié)教育活動。

4.宣傳欄。學院宣傳處專門制作了校園文化墻，圖文并茂，豐富的內(nèi)容，通俗易懂，達到潛移默化引導學生的作用，這就為學院民族團結(jié)教育營造了一個良好的氛圍。

（二）存在問題及原因分析

昌吉職業(yè)技術(shù)學院是培養(yǎng)各民族高技能型人才，也肩負著把各民族學生培養(yǎng)成高素質(zhì)人才的任務。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，近些年學院在民族團結(jié)教育方面也取得了一定成效，但是還存在一些問題，主要分析如下：

1.在面臨特殊的政治環(huán)境、社會環(huán)境下學院自身管理有待加強。昌吉職業(yè)技術(shù)學院少數(shù)民族學生在各專業(yè)中人數(shù)比例不均勻，雖然其在實踐中不斷探索民族人才培養(yǎng)方案的模式，關注和幫助少數(shù)民族學生的學習、生活及成長。也意識到應結(jié)合課堂教學、課外實踐活動、校園文化等多種方式來開展民族團結(jié)教育，但在實際操作中教育內(nèi)容、教育方法、活動形式方面過于單一，很難打動學生的心弦，無法激起學生真實的內(nèi)心情感，一定程度上也影響不同民族學生對民族團結(jié)的認知和互動。

2.昌職院開展民族團結(jié)教育主要由學院思政老師與院團委、各分院輔導員組成，首先在完成正常的課堂教學任務、科研任務及其他的教學任務上時間與精力都有限。其次大多思政老師對新疆歷史、宗教現(xiàn)狀、風俗習慣了解較少，理論功底不夠扎實，不能很好地將民族團結(jié)教育與專業(yè)課教學有效結(jié)合。還有長期采取填鴨式教學方法，教學方法單一，沒有新穎性，引起不了學生的積極性。雖然學院還通過各分院的輔導員老師開設“形勢與政策”課程，但輔導員普遍年輕，所學專業(yè)多樣，接受民族團結(jié)教育專題訓練比較少，直接會影響民族團結(jié)教育的教學效果。

3.學生的民族團結(jié)意識形態(tài)領域需加強。調(diào)研顯示，首先很多學生都來自落后偏遠的農(nóng)村，存在著語言障礙、生活習慣不同、思想觀念的差異等方面的因素，在適應新的校園環(huán)境時存在著排斥心理。其次在面對嚴峻的形勢和“”的挑釁時，雖然學生對國家的相關政策有一些了解，但民族團結(jié)意識淡薄，容易走上錯誤的道路。最后每年學院開展相關的民族團結(jié)教育效果不太明顯，其原因是很多學生對法制的教育還停留在遵守學院的校紀校規(guī)上，沒有自己的法律意識，所以關于民族團結(jié)的法律意識比較淡薄。

三、新疆高職高專院校加強民族團結(jié)教育的對策、建議

對高職高專的學生來說，他們正處于靈魂成長最好的發(fā)育期，學校是他們成長的最好搖籃，也是開展大學生民族團結(jié)的重要平臺。宏觀上，新疆高職高專院校對民族團結(jié)教育都給予了足夠的重視，就學校教育環(huán)境而言，教師、學生、課程與教學四個維度都有潛在的教育背景。微觀上，我認為新疆高職高專院校民族團結(jié)教育要采取循序漸進的方針，在遵循適宜性和系統(tǒng)性原則，從思想和教育內(nèi)容上把民族團結(jié)融入到學生的頭腦中，提升當代高職高專不同民族學生的文化認知能力，增強和維護民族團結(jié)、社會穩(wěn)定。對此提出以下建議：

1.發(fā)揮課堂主渠道作用，凈化意識形態(tài)環(huán)境。根據(jù)多層次、合校情、重實效的人才培養(yǎng)方案，堅持以育人為本的原則，從不同地區(qū)的實際和各族學生不同年齡階段身心發(fā)展的特點出發(fā)，選擇分階段、分層次、有重點、有針對性的形式和方法統(tǒng)籌安排具體教學內(nèi)容。在思想政治理論課與專業(yè)課中增加以現(xiàn)代先進文化為引領、整合多元文化形態(tài)，以社會主義核心價值體系引領傳播大眾化的意識形態(tài)環(huán)境，把關于民族團結(jié)教育的理論落實到課堂教學中，充分發(fā)揮思想政治理論課的課堂教育針對性和實效性，引導學生樹立“五觀”，加強“五個認同”，踐行“三個離不開”。促進各民族學生之間的交流與了解，淡化民族身份，增強同學友誼意識，從而提高各民族同學之間交往的深度和融合度，為、去極端化，弘揚新疆精神，維護校園穩(wěn)定、民族團結(jié)、文化和諧，實現(xiàn)全方位育人提供了平臺。

2.師資隊伍是關鍵。師資資源的優(yōu)秀與否直接影響到民族團結(jié)教育的效果。要依靠民族團結(jié)教育的主體力量思政教師及各分院輔導員事遠遠不夠的，所以高職高專院校要在師資隊伍建設上挑選教學方面有專長、有一定專業(yè)背景知識年齡組合優(yōu)化的教師隊伍，除了思考教學內(nèi)容、教學方法，還要針對不同文化背景學生的差異性有駕馭能力，指導和解決學生思想認識中存在的各種困惑。另外，還要重點培養(yǎng)教學經(jīng)驗豐富、政治素養(yǎng)過硬、有責任感的集綜合素質(zhì)全面的教師，組建優(yōu)秀團隊，為其提供科研條件，潛心鉆研理論知識，提升自己理論水平來指導實踐。

3.開拓教育載體，創(chuàng)新民族團結(jié)教育模式，加強校園文化建設。為避免單純的灌輸式教育方法的出現(xiàn)，新疆高職高專院校應該充分結(jié)合學生的特點，通過政策、理論的學習帶動學生制動思考、自主學習。在多元文化相互交融的特色下，充分發(fā)揮黨團組織、學生社團的宣傳教育作用，開展以學生為主體的校園文化，全面調(diào)動學生的積極性和主動性。可通過校園文化藝術(shù)節(jié)、校園廣播開設民語專欄、民俗風情宣傳欄展示、社團活動、校報以及各類技能大賽、感人事跡宣講、征文比賽等形式在民族團結(jié)教育月、民族團結(jié)教育周及職業(yè)教育活動周開展豐富多彩的以民族團結(jié)教育為主題的活動，為各族學生創(chuàng)造相互交流、學習的同呼吸、共命運的機會，讓他們從“要我學”變成“我要學”，增進彼此的了解程度，增強各族學生的民族自豪感，營造濃郁的民族團結(jié)校園文化氛圍。

參考文獻：

[1]張可讓.與新疆實踐[M].烏魯木齊：新疆人民出版社，2014.

[2]祁芬蓮.新形勢下高校民族團結(jié)教育的研究[D].西南交通大學，2009.

Under the Multicultural Background of Xinjiang National Unity Education in Higher Vocational College

―In Changji Vocational and Technical College as An Example

HE Yan-rong

（Changji vocational and technical college，Changji，Xinjiang 831100，China）

篇9

Abstract： As a instructor， it is the key link for teacher to build prestige with strict requirements to students， sincere love to students， fair for students and set a good example for students. Teachers affects students with their own personality to win students' love and support， so as to make their own prestige become potential power of forge ahead in unity of class.

關鍵詞： 樹立；威信；輔導員

Key words： build；prestige；instructor

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）09-0244-02

0 引言

威信，是指個體在團體中所享有的威望與信譽。教師的威信被稱為教育的潛在動力。蘇聯(lián)的教育家贊可夫所云：“假如沒有威信，師生之間不可能有正確的相互關系，也就是少了有效地進行教學和教育工作的必要條件?！苯處熗ㄟ^自身高尚的品德、淵博的知識、高超的教學水平等方面所表現(xiàn)出來的能使人心悅誠服的力量和使人敬畏的影響力才算是教師的威信。

俗話說，兵慫慫一個，將慫慫一窩。當好一個有威信的輔導員，以自己的人格魅力影響學生，贏得學生的愛戴和擁護，從而使自己的威信成為班集體團結(jié)奮進的潛在動力，這是一個實踐性很強的工作，現(xiàn)將自己在班級管理中的點滴體會與大家分享。

1 對學生真摯的愛與信任是樹立和提高教師威信的基本前提

教師對學生的愛是最崇高的愛，她像母愛，又高于母愛。母親的愛出于本能，而教師的愛更是一種責任。“誰不愛學生，誰就不能教育好學生?！标P心愛護每一個學生，是對學生進行教育的前提，它可以提高學生的積極性、主動性，增強他們的興趣。

2008年九月，我開始擔任學生輔導員，作為一名女老師，細致的工作滲入每一天：利用主題班會，討論“自尊、自強、自愛”對學生的重要性；給生病的同學買藥；帶領學生打籃球、做游戲；進行法制和安全防范意識的教育；和學生們一起觀看學生們喜愛的影片……。無微不至的關懷，深入細致的工作，讓學生們心情愉快的生活在班集體中。

“教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸”。尤其在學生思想有疙瘩、學生之間產(chǎn)生矛盾、學生遇到困難、受到挫折時，師愛的及時施與猶如雨露甘霖，對于醫(yī)治學生的傷痛是十分重要的。

2 教師對學生的嚴格要求是樹立和提高教師威信的關鍵環(huán)節(jié)

嚴師方能出高徒，不嚴則無威。沒有管理和要求的愛是溺愛。對學生的嚴格要求必須是在充分了解學生的基礎上，從學生身心發(fā)展的現(xiàn)實水平出發(fā)謹慎地提出，并嚴格管理，督促落實。在這一過程中，不僅學生會從中感到巨大的尊重的信賴，從而獲得積極進步的力量，教師也能夠在學生心目中成為其成長中不可缺少的人，從而得到巨大的尊敬和愛戴。在輔導員工作中，教師決不能遷就和袒護學生的缺點和錯誤，放松對學生的要求?！皣朗菒郏蚴呛?，不管不教要變壞。”教師對學生的要求，一定要嚴格。

擔任輔導員工作后，首先對學生進行學籍分的講解和考核，各項考核設專人負責。值日衛(wèi)生以組為單位，責任到每個人，天天檢查。對儀容儀表嚴格要求，統(tǒng)一穿校服，我的做法是，獎勵做得好的，以加分為主。對不好的，先說服教育，限期改正，第二次才扣分，可謂先禮后兵，獎懲分明，寬容而不失原則。學生的好習慣漸漸養(yǎng)成了，各項工作很快步入正軌。在獲得一系列集體榮譽的同時，每個同學也都取得了驕人的成績，學生們在自己所取得的成績和榮譽面前感到了驕傲與自豪，而我也在一系列的活動中和學生們建立了深厚的師生情。

3 對學生的公平公正是樹立和提高教師威信的重要基礎

蘇霍姆林斯基曾指出，對學生的公正嚴明是真正人道主義的表現(xiàn)。教師的公正嚴明是“孩子信任教師的基礎”。如果教師能公正是對待每一個學生。學生必然從中感到一種平等尊重和對自身價值的肯定。反之，如果教師對學生不能一視同仁，必然會破壞師生間的團結(jié)，妨礙教育工作的進行。

一次，班長在值日時，忘記留下，按照規(guī)定補做一周，班內(nèi)批評，扣學籍分10分。第二天班長哭著來求情，我知道，全班在看著我，我按班規(guī)執(zhí)行了。我對班長說，每個人都會犯錯誤，認識到改正了就是好學生，這不會影響你在班內(nèi)的形象，相反，大家會佩服你勇于承認錯誤并改正的行為。通過我的工作，班長愉快地接受了處罰。選班干部是班里的大事，大家躍躍欲試，都想入選。我則采取“自薦與選舉”并存，試用后，同學任可方能上任。

在工作中，我深深地體會到：如果教師以事實為依據(jù)，賞罰有據(jù)，教師在學生心目中就是公正的化身，從而得到學生的尊重。不能因為某某是你心目中的好學生，有錯時庇護；也不能因某學生是你心中的“差生”，無錯都總要懷疑三分，依據(jù)事實，公平地對待每一位同學，才能贏得學生的尊敬與愛戴。

4 以身作則是樹立和提高教師威信的根本保證

我國古代教育家孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。這就是說正人先正身。教師要有高尚的道德品質(zhì)，以身作則。作為教師，要做到“以正樹威”就得做好以下幾點：

4.1 注重儀表美、養(yǎng)成良好的生活作風和習慣 教師的儀表是教師精神面貌的體現(xiàn)。如：衣冠整潔，不著奇裝異服，服裝搭配有美感。另外，時刻注意自己的言語、教態(tài)、儀容、表情，精神飽滿地走進教室，微笑面對學生，對提高自己的威信是很有幫助的。

4.2 要有良好的人格魅力 人格魅力是老師工作的法寶。在學生眼中，教師應是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；一個自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的教師；一個善于合作、具有人格魅力的教師；一個充滿愛心、受學生尊敬的教師；一個勤于學習、不斷充實自我的教師；一個關注人類命運，具有社會責任感的教師；一個堅韌、剛強，不向挫折彎腰的教師。具有良好人格魅力老師的一句話、一個手勢、一個眼神都會像高明的琴師一樣在學生的心弦上彈撥出動人的樂章，他對學生有巨大的說服力和感染力，可以使學生改變認識，提高覺悟，陶冶情操，提高自我評價能力。人格魅力還體現(xiàn)在多才多藝，一名輔導員，不能說琴棋書畫樣樣都行，但是，要有值得學生佩服的方面。在2011年元旦聯(lián)歡會上，我唱了兩首歌。第二天，我的歌聲就成了學生的手機鈴聲。帶著學生打籃球，我的投籃技術(shù)，令學生稱贊。我在與學生的交往中，學生的話題我很感興趣，不會的東西就去學。如：上網(wǎng)QQ，網(wǎng)上購物等。

4.3 身教重于言教 教師首先應言行一致，對工作認真負責、精益求精。對自己嚴要求，不遲到，不早退。按時晨檢、出操及看管自習。如果一個教師整天在學生面前大談如何提高思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、智能素質(zhì)，而全然不顧自身修養(yǎng)、思想道德水準、精神風貌，那給學生的只能是一種空洞的說教，收效甚微，甚至會有不少學生產(chǎn)生反感情緒。因此，要求學生做到的，自己首先要做到，要求學生“到位”，自己必須“到位”；要求學生到場，自己提前到場。我對學生的活動積極參加，今年的學習雷鋒做好事活動，我班參加了，為了有良好的效果，我沒有吃午飯，與同學一樣，到樓下集合，與大家一起做好事、美化校園。學生可以從老師認真的參與中感受到：老師是班集體的一員。

要成為學生喜愛的老師、成為有威信的老師，還有很多因素。如：說話算數(shù)；心胸寬闊，具有包容之心；業(yè)務水平高，知識廣博；樂觀的生活態(tài)度，幽默的言語……。在學生的心目中樹立起崇高的威信吧，那是我們教育的潛在動力。

參考文獻：

[1]田麗霞輔導員工作法，2005年7月.

[2]魏書生著.輔導員工作漫談.漓江出版社，1993年8月.

篇10

Abstract： In recent years， with the development of higher education， college student associations got rapid development， its important role and status is becoming more and more apparent. But as the number of students increased， the scale expands unceasingly， the construction and management in the process has also exposed a lot of problems. The article from the perspective of empirical example， analyzed the cause of high turnover rates of the current club members， and proposed the corresponding solution countermeasures which had strong practical significance.

關鍵詞： 高校；學生社團；高流動率；對策

Key words： colleges and universities；student associations；high turnover rate；countermeasures

中圖分類號：G635.5 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）34-0016-03

0 引言

近年來，在我國高校中，各種類型的學生社團呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。隨著學生社團數(shù)量以及參與學生不斷增多，社團規(guī)模不斷擴大，其影響力也日益引起學校和社會的廣泛關注，良性發(fā)展的學生社團對于學生綜合素質(zhì)的全面提高有著深遠意義。但是，在冷靜客觀地審視學生社團發(fā)展現(xiàn)狀后，我們不得不承認，當前學生社團發(fā)展過程中也面臨著許多現(xiàn)實問題，諸如社團缺乏內(nèi)部凝聚力、組織穩(wěn)定性差；社團運行機制不健全、發(fā)展空間狹??；社團建設的連續(xù)性差；社團主題活動缺乏特色、創(chuàng)新性和規(guī)律性等等。在這諸多問題中，有一個問題是幾乎所有類型的學生社團都要共同面對的挑戰(zhàn)：社團會員高流動率問題。分析問題成因并積極探索解決對策，是當前高校學生社團建設工作的必然要求。

1 會員流動對社團發(fā)展的影響

根據(jù)調(diào)查分析，社團會員流動主要有三種表現(xiàn)形式，即新會員加入社團、老會員退出社團以及會員在社團間相互流動。無論何種形式，都會對社團發(fā)展產(chǎn)生較大影響。

1.1 社團會員合理流動的積極意義 不可否認，社團會員的合理流動存在著一定的積極意義。新會員加入社團，能夠為社團不斷注入新鮮血液，增強社團活力，創(chuàng)新發(fā)展思路，尤其是在社團成立后的發(fā)展初期，大量新會員的加入是社團發(fā)展壯大的基礎；而老會員由于各種主客觀原因退出社團，也是社團發(fā)展過程中正常的人力資源循環(huán)；最后，會員在社團間相互流動，能夠促使社團會員在選擇比較中找到更適合自身發(fā)展的社團，拓展個人在社團中的發(fā)展空間，并且客觀上促進了社團與社團之間的正常交流，對于傳播優(yōu)秀管理經(jīng)驗和活動思路，相互學習、相互帶動，促進各社團共同發(fā)展具有一定的積極意義。

1.2 社團會員頻繁流動的消極影響 當社團會員流動超過合理范圍、頻率過高時，其所帶來的消極影響變得日益明顯，甚至成為制約眾多社團發(fā)展壯大的關鍵因素之一。

1.2.1 導致社團面臨生存危機。社團會員大量流失可能造成的最嚴重后果就是導致社團面臨生存危機。一方面，當會員流失過多達不到學校規(guī)定的成立標準時，社團就會面臨被注銷資格的危險；另一方面，社團會員過少會直接影響到社團活動的正常開展，而這又會進一步導致會員流失，最終使社團處于名存實亡的狀態(tài)。

1.2.2 增加社團管理難度。據(jù)蘇南地區(qū)部分高校的抽樣調(diào)查，能一直堅持參加活動的社團會員平均只占37.26%，這迫使社團管理者陷入要么不斷改變社團管理模式來迎合現(xiàn)狀，要么減少創(chuàng)新變革來維持穩(wěn)定的兩難局面，管理思路與管理方法失去連續(xù)性。同時，大量的人員流失還會引起社團管理者對自身能力的質(zhì)疑，而最終完全喪失了管理信心的社團管理者本身也可能從社團中流失，這將直接導致社團內(nèi)部管理失控，原有管理機制癱瘓，嚴重影響社團的正常發(fā)展。

1.2.3 致使社團凝聚力渙散。能夠高質(zhì)量發(fā)展的學生社團必定擁有內(nèi)部高凝聚力。任何人每當進入新環(huán)境時，總需要一段時間的適應期，只有大多數(shù)會員都適應了社團環(huán)境，融入了社團這個大集體，才能形成內(nèi)部凝聚力。而頻繁的會員流動會使得社團中相當比例的會員沒有足夠的時間順利渡過適應期，不能盡快熟悉新環(huán)境，這樣必然會造成社團凝聚力無法形成的局面，一個沒有凝聚力的社團當然無法在社團內(nèi)部營造出會員之間精誠合作的良好氛圍。

1.2.4 導致社團文化建設停滯。正如知名企業(yè)都擁有其獨特的企業(yè)文化，良性發(fā)展的社團也必須具備難以復制的社團文化，這是保證社團在與其他組織競爭時可以實現(xiàn)差異化，形成可持續(xù)發(fā)展的核心競爭力。會員的頻繁流動使得社團管理者忙于應付生存危機而無暇社團文化建設，而普通會員也因缺乏引導、缺乏氛圍而無心關注社團文化。這種長期缺乏核心文化內(nèi)涵的社團，既難以對老會員產(chǎn)生真正的向心力，也難以吸引到新的優(yōu)秀人才不斷加盟，如此往復就會形成社團人才缺口越來越大的惡性循環(huán)。

2 社團會員高流動率問題的成因分析

2.1 學生個人主觀原因 濃烈的興趣往往是學生加入社團最大的原始推動力，隨著年級的升高，自身專業(yè)學習任務加重，無法兼顧學習和社團活動時，興趣就會逐漸轉(zhuǎn)移，直至選擇離開。值得注意的是，因為人際關系處理不當，個體價值觀在社團中無法自我實現(xiàn)而導致的會員頻繁流動，在各種離開原因中所占的比例呈現(xiàn)越來越高的趨勢。例如，會員認為管理者采取的管理措施對其利益構(gòu)成不利影響，會員自己的意見建議長期得不到管理者的認同，會員之間在活動中產(chǎn)生矛盾分歧等，都會成為導致其離開的導火索。尤其是以個性突出為特征的“90后”逐漸成為社團主力后，他們對自我體驗的高度重視，使得建立起其對社團的忠誠度，變得愈加困難。

2.2 社團管理者的綜合素質(zhì)良莠不齊 學生社團作為一種非官方組織，為了能吸引到更多的學生參與進來，社團活動的開展從策劃到實施，從內(nèi)容到形式，都要由社團管理者會同骨干成員按照自己的思路來精心設計和組織。在這其中，他們各方面的能力，諸如管理能力、創(chuàng)新能力、責任意識等都要經(jīng)受考驗，其表現(xiàn)極易受到會員關注。優(yōu)秀的社團管理者往往能堅定學生加入社團、留在社團、發(fā)展社團的決心。反之，當社團管理者某方面能力嚴重缺失時，就會讓會員對社團的發(fā)展產(chǎn)生質(zhì)疑。據(jù)安徽農(nóng)業(yè)大學對1168名學生進行的調(diào)查分析顯示，會員對社團管理者的工作狀況評價滿意率僅為25.09%[1]，這種認同的主觀性和偶然性往往也會導致社團會員頻繁流動。

2.3 社團內(nèi)部運行機制不健全 主要表現(xiàn)在：第一，社團總體發(fā)展目標與活動主題不清晰，導致會員加入社團后缺乏明確的成長目標，影響了他們參與活動的積極性，問題嚴重時甚至會對社團的存在意義產(chǎn)生懷疑；第二，社團日常管理混亂，尤其是一些敏感問題的處理不夠公開與透明，比如會費使用是否合理等，這同樣會嚴重打擊會員的積極性；第三，內(nèi)部溝通渠道不暢通，管理層與普通會員脫節(jié)，會員缺乏參與社團民主管理的機會；第四，人才選拔、培養(yǎng)機制不合理，限制了會員的發(fā)展空間，也不利于骨干梯隊的形成；第五，激勵機制與社團發(fā)展狀況不相適應，達不到預期目標甚至有時會起反作用；第六，社團忽視文化建設對于社團長遠發(fā)展的積極作用，致使社團缺乏凝聚力，管理困難。這種種“不如意”都影響了會員對社團及其活動的認可度，無疑加快了會員流動頻率。

2.4 客觀條件影響 對于民間社團來說，活動場地、經(jīng)費、指導教師配備等方面的支持往往在短時間內(nèi)達不到會員內(nèi)心所期待的程度，失望情緒也會形成會員頻繁流動的誘因。此外，學校對社團干部的培養(yǎng)機制尚未成熟，對社團的管理方式也較為簡單粗放。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，眾多高校簡單化地將社團活動與學生獎學金綜合測評掛鉤，對會員參與活動的質(zhì)量則沒有細化考核。許多會員加入社團的唯一目標演變成了對附加分的追求。不顧興趣愛好，不顧能力培養(yǎng)，不重質(zhì)量只重數(shù)量地參加社團活動，必然導致大量會員在各社團之間走馬觀花，頻繁流動，成為影響社團穩(wěn)定發(fā)展的障礙因素。

3 解決社團會員高流動率問題的主要對策

3.1 確立以人為本的社團發(fā)展模式 會員是社團發(fā)展的基石，要實現(xiàn)社團會員的流動率不致失控就必須以會員本身的發(fā)展為立足點。從社團招新開始，就要營造氛圍培養(yǎng)每一個會員的主人翁意識，要讓會員感知到：社團是所有會員的集體，會員是社團最重要的財富。另一方面，社團活動要充分激發(fā)會員的興趣，挖掘會員能力、潛力，提高會員對社團的認同度，社團活動自然會得到更多會員的參與和配合。在日常運作時，提倡在共同協(xié)作的基礎上管理社團，培養(yǎng)團結(jié)意識，減少人際矛盾，創(chuàng)造和諧的社團環(huán)境。另外，學習是學生的首要任務，面對會員的學生身份，要積極引導他們將社團活動中的收獲應用于平時的學習生活中。這種發(fā)展模式能夠使會員把社團當作學習科學文化知識的第二課堂，當作提高自身綜合素質(zhì)的重要途徑，使社團在會員心目中產(chǎn)生不可替代性，繼而降低流動頻率。這種模式尤其適合專業(yè)學習型社團采用。

3.2 選聘稱職的社團管理者 社團發(fā)展是一項長期的連續(xù)性任務，只有擁有長遠發(fā)展眼光、具備創(chuàng)新意識的管理者才可能勝任。因此，社團必須建立起嚴格選聘稱職社團管理者的機制，民主的選舉方式必須得到全面貫徹執(zhí)行，這是選聘的立足點。選舉出的社團管理者必須保證具備相當?shù)哪芰Γ缟朴跍贤?、能多視角分析問題、處事公平、授權(quán)適當?shù)?；再次，責任意識是社團管理者不可缺少的特質(zhì)，在某種意義上這關系到社團的生死存亡。

3.3 建立健全管理制度，實現(xiàn)社團規(guī)范發(fā)展

3.3.1 始終做到計劃先行 作為一種固定的制度，在每個學期初，社團都必須制定出整個學期的明細工作計劃，以明確發(fā)展目標。在計劃制定過程中，需要廣泛征求會員的意見和建議，讓每個會員都參與到社團管理中來，使得每個成員的積極性能得到充分發(fā)揮。計劃制訂好以后，也要確保能夠全面貫徹落實，真正實現(xiàn)科學化管理。

3.3.2 確立日常活動規(guī)范 為了規(guī)范會員的日常行為，創(chuàng)建和諧、自律的社團環(huán)境，為社團各項工作的展開提供保障，必須盡快完善日?；顒右?guī)章制度。例如，對于無理由地連續(xù)不參加社團活動的會員要有預警制度，屢教不改的要有勸退制度，建立社團經(jīng)費的財務管理制度等。

3.3.3 建立暢通的溝通渠道 社團管理者要學會傾聽普通會員的聲音，不要排斥任何一個小問題，給予會員充分發(fā)表個人意見的權(quán)利。只有不留小問題，才能從根本上規(guī)避矛盾累積導致出現(xiàn)大問題的潛在風險。

3.3.4 實現(xiàn)科學招新 在每個新學年伊始進行的針對新生的招新錄用活動中，社團要擺脫“拉隊伍”的思想，不能為了社團競爭就只管會員數(shù)量不顧質(zhì)量。要不斷研究科學的招新錄用評價方法，提高社團準入門檻，對報名學生的評價盡量避免主觀偏見，保證新入會員的基本質(zhì)量。[2]

3.3.5 注重骨干會員梯隊建設 所謂梯隊就是骨干會員的分布要照顧到所在年級的配比，避免出現(xiàn)骨干會員同時退出、同時畢業(yè)的尷尬局面。在骨干的培養(yǎng)過程中，要注重會員個性能力的開發(fā)與培養(yǎng)，讓不同專長的同學都能在社團活動中有充分的成長空間，使社團會員熱情不減、熱心不斷，使組織內(nèi)部更為融洽，使社團骨干成為社團持續(xù)發(fā)展的動機。[3]

3.3.6 嘗試建立內(nèi)部崗位輪換制度 通過定期的輪崗，讓會員有機會接觸不同的社團工作，通過其承擔的職責和工作內(nèi)容的改變來刺激會員新的興趣點，讓他們在得到不同工作能力鍛煉的同時，也鼓勵他們?yōu)樯鐖F發(fā)展創(chuàng)造新的活力。

3.3.7 社團內(nèi)部推行差異化激勵機制 依據(jù)入會時間、成長狀況等因素將會員分類，對于不同類型的會員采取不同的激勵方案，讓個人在社團中的發(fā)展完全由其在社團活動中發(fā)揮的作用來決定，增強會員參與活動的動力，實現(xiàn)績效管理。例如對新入社團的會員主要從鍛煉程度方面進行激勵，對加入社團已有一定時間的老會員則主要從發(fā)展貢獻角度進行激勵。

3.3.8 注重社團文化的塑造和傳承 一個社團最能表現(xiàn)出較強傳承性的往往就是它的文化。老會員退出后，可以通過文化的傳承將很多有益的經(jīng)驗作為精神財富傳遞給新一代會員，并通過新會員的努力進一步發(fā)揚光大。有傳承的社團文化能讓會員們緊密團結(jié)在社團里，為社團的成長而努力，為共同的事業(yè)而合作，強烈的團隊精神和協(xié)作精神為社團的可持續(xù)發(fā)展提供助力。

3.3.9 運行機制要具有彈性 社團始終要明確自身所處階段的主要矛盾，確立的運行機制要能適應社團不同發(fā)展時期的需要。社團發(fā)展初期要關注社團規(guī)模的擴大，到了發(fā)展中期則要注重鞏固社團現(xiàn)有優(yōu)勢并減少劣勢，進入成熟期后要將重點轉(zhuǎn)移到社團活動內(nèi)涵的延伸與創(chuàng)新方面。

3.4 學校加大對學生社團的扶持力度 強調(diào)學生社團自我管理的特性并不意味著排斥學校的管理和教師的指導。恰恰相反，學校作為社團建設的基地，要想實現(xiàn)社團的穩(wěn)定發(fā)展，離不開學校的支持。為了進一步規(guī)范社團管理，高校可以設立相應的監(jiān)督機構(gòu)與管理制度，以活動質(zhì)量來衡量社團活動的業(yè)績，要做到在思想上進行引導教育，在制度上進行合理獎懲。同時，在條件許可時，可以對各個社團進行星級評定、分類指導，并依據(jù)評定結(jié)果，在活動場地、活動資金、指導教師配備等客觀條件的支持方面有所傾斜，把有限的資源用來扶持一批真正能起到豐富校園文化、提升學生綜合素質(zhì)作用的精品社團。對指導教師的工作也要通過工作量認定等方式加以鼓勵，引導指導教師在社團正規(guī)化建設方面做出更大貢獻。

4 結(jié)束語

社團會員頻繁流動作為基礎性問題，必須在社團的建設發(fā)展過程中給予高度重視。當然，學生社團建設是一項長期、系統(tǒng)的工程，其面臨的問題也不僅這一個，這需要社團建設的所有參與者，都能認清形勢、理清思路，在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)新問題，不斷解決新問題，促進學生社團持續(xù)健康的發(fā)展。

參考文獻：

[1]姚洪章.談大學生社團發(fā)展中存在的問題及對策[J].教育探索，2011（3）：84-86.