導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇人教版英語(yǔ)教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教學(xué)目的與要求：

1、能聽懂會(huì)說本課的會(huì)話。

2、能用let’spractise一項(xiàng)中的內(nèi)容對(duì)本課的句型進(jìn)行替換練習(xí)。

3、能聽說讀寫單詞good,and,eleven；能聽說讀寫句子what’snineandtwo?it’seleven.

教學(xué)重點(diǎn)：

聽說讀寫“四會(huì)”掌握單詞good,and,eleven及句子what’snineandtwo?it’seleven.

教學(xué)難點(diǎn)：

句子結(jié)構(gòu)：what’s…and…?it’s…

教具準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、小貓頭飾一個(gè)。

3、寫有加法算式的卡片6張。

教學(xué)步驟與方法：

ⅰ.warmingupexercise(熱身活動(dòng))

singanenglishsong(唱英語(yǔ)歌曲)

音樂響起，多媒體出現(xiàn)畫面──運(yùn)用視頻影像播放的卡通動(dòng)物、歌詞，師生互拍手共唱歌曲“weallclaphandstogether”。

ⅱ.revision(復(fù)習(xí))

revisionofthenumerals(復(fù)習(xí)數(shù)詞)

t:well.we’velearnedsomenumerals.let’sreview.

多媒體屏幕出現(xiàn)一手持紅旗的男孩面向13只動(dòng)物(企鵝與12生肖依次排列)在森林里的畫面。

t:pleaselookatyourscreens.herearethirteenfriends.nowpayattentiontotheorder.

鼠標(biāo)點(diǎn)小男孩，小男孩發(fā)令：let’scountfromzerototwelve.

師生齊數(shù)數(shù)：0～12；12～0。(同時(shí)多媒體屏幕上13只動(dòng)物依次跳躍一下排好隊(duì))

iii．presentationofanewlesson(引入新課)

t:nowlet’slearnsth.new.thenewlesson:lesson5

多媒體屏幕出現(xiàn)女孩吹氣泡畫面，每個(gè)氣泡中分別寫有本課學(xué)習(xí)內(nèi)容“句型，會(huì)話，‘四會(huì)’詞句，小韻文，游戲練習(xí)”。教師介紹主菜單用法，學(xué)生跟多媒體說課題，教師相機(jī)板書：lesson5.

1.teachingthedrills.(句型教學(xué))

教師借助手勢(shì)向?qū)W生介紹本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

1)多媒體屏幕進(jìn)入“句型”部分，出現(xiàn)句型內(nèi)容。

t:pleaselookatthedrills.thesearethedrillswe’regoingtolearn.

a.教師指“9+2=?”，學(xué)生看屏幕演示并聽錄音后跟錄音說2～3遍。

b.教師指“5+3=?”，學(xué)生以同樣方法學(xué)說，教師正音。

c.學(xué)生運(yùn)用多媒體自學(xué)其余4個(gè)內(nèi)容。

2)教師發(fā)送多媒體屏幕，采用搶說、男女生互問互答等形式進(jìn)行自學(xué)情況檢測(cè)。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，由同學(xué)互幫糾正或在教師手勢(shì)引導(dǎo)下說出正確句子。教師以不同的英語(yǔ)詞句給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

3)小游戲：

a.t:pleaselook,listenandanswer.

教師出示手指4～5次(速度逐漸加快)，讓生搶答。

t:what’sone/two/five/…andfour/three/nine/…?

s1:it’s…s2:it’s…s3:it’s…

…

b.t:well.pleaselookandsay.

教師出示手指3～4次(由慢到快)，學(xué)生搶說。

s1:what’soneandone?it’stwo.

t:verygood.

s2:…

…

2、teachingthenewdialogue.(會(huì)話教學(xué))

t:let’slearnthedialoguetogether.

1)屏幕出現(xiàn)會(huì)話圖，教師介紹圖意，然后播放會(huì)話錄音一遍(同時(shí)顯現(xiàn)會(huì)話圖中人物、卡通動(dòng)物表演及會(huì)話字幕。)

2)教師就會(huì)話圖向生提問，學(xué)生作出回答，以檢測(cè)學(xué)生是否理解會(huì)話內(nèi)容。

3)學(xué)生運(yùn)用多媒體聽、讀會(huì)話。

4)學(xué)生看書齊讀會(huì)話，同桌2人操練。

5)actthedialogue.(學(xué)生上來表演會(huì)話)

第一組學(xué)生：一人戴小貓頭飾，另一人手持“1+2=?”、“5+6=?”卡片，扮演角色表演。

第二、三組學(xué)生：以實(shí)際情況(學(xué)生名字)，分別手持卡片“2+8=?”、“6+9=?”、“4+7=?”、“11+5=?”仿照會(huì)話表演。

師生以語(yǔ)言、鼓掌予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

3、teachingfour-skillwordsandsentences.(學(xué)習(xí)“四會(huì)”詞、句)

1)學(xué)生運(yùn)用多媒體自學(xué)“四會(huì)”單詞“good,and,eleven”及句子“what’snineandtwo?it’seleven.”

2)檢查學(xué)生自學(xué)情況。

a.教師發(fā)送屏幕，逐一指三個(gè)“四會(huì)”詞，學(xué)生以自愿及開火車形式起立說、拼讀單詞(必要時(shí)教師正音)。

b.小組競(jìng)賽形式讀出“四會(huì)”句子。

3)教師領(lǐng)學(xué)生讀“四會(huì)”詞、句一遍，學(xué)生練習(xí)書寫(請(qǐng)5名學(xué)生板演)。

t:pleaselookattheblackboard.

師生講評(píng)黑板上寫的字、句，教師重點(diǎn)說明：句子開頭單詞的首字母應(yīng)大寫；疑問句句末用“?”。

4)學(xué)生齊讀“四會(huì)”詞、句一遍。

4、小結(jié)：由學(xué)生說出本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容及重點(diǎn)部分，質(zhì)疑問難，師生共同解答。

ⅳ.interestingactivities.(興趣活動(dòng))

1)learntosaytherhyme.(學(xué)習(xí)小韻文)

a.學(xué)生在多媒體情境中欣賞小韻文。

b.學(xué)生說出小韻文大意。

c.學(xué)生點(diǎn)擊新單詞，按出示的音標(biāo)自學(xué)生詞。

d.學(xué)生運(yùn)用多媒體逐句跟讀。

e.師生邊拍手打節(jié)奏邊說小韻文。

2)reinforcementexercises.(鞏固練習(xí))

多媒體屏幕出現(xiàn)“games!”

本部分共有四種不同類型的游戲練習(xí)題，學(xué)生每做對(duì)一大題，屏幕左邊的熱氣球就會(huì)逐步向太陽(yáng)靠近。游戲練習(xí)操作中，可點(diǎn)“help”了解游戲規(guī)則和操作方法；點(diǎn)“back”返回主菜單自主選擇，再次學(xué)習(xí)。

t:nowlet’sseewhowillcomeoutfirst.areyouready?

ss:yes.

t:ok.begin!

(學(xué)生自行操作電腦，教師在教師機(jī)監(jiān)看個(gè)別學(xué)生的屏幕，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。)

a.checkspelling.(屏幕：“投籃”依次將本課“四會(huì)”詞good,and,eleven的字母分別分布在各籃球上，聽音%26lt;任意聽?zhēng)妆?26gt;選出單詞的字母。如選對(duì)字母，該球上的字母就留在籃板上，否則籃球消失。)

b.checks

entenceformation.(屏幕：“小貓釣魚”錄音依次說what’snineandtwo?it’seleven.學(xué)生將寫在魚身上的如上單詞撈起，掛在繩子上；如撈錯(cuò)，魚即游走。)c.checklisteningcomprehension.(屏幕：課堂練習(xí)的聽力部分：聽音排序號(hào)如選對(duì)，每題有“√”符號(hào)并配有鼓勵(lì)的音樂；如錯(cuò)，則序號(hào)回到原位。)

d.correctmistakes.(屏幕：共4小題。學(xué)生每改對(duì)一題，彈簧人即下壓一層；學(xué)生做錯(cuò)時(shí)，出現(xiàn)青蛙思考的圖畫，直到彈簧人復(fù)原。)

彈簧人復(fù)原后，持一面寫有“win!”的紅旗乘熱氣球飛向太空，進(jìn)入“空中英語(yǔ)教室”(設(shè)有大量英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容)自由學(xué)習(xí)。

教師表?yè)P(yáng)最先成功過關(guān)的學(xué)生。請(qǐng)質(zhì)優(yōu)生進(jìn)入“空中英語(yǔ)教室”繼續(xù)選學(xué)英語(yǔ)或者走到同學(xué)中間幫助有困難的同學(xué)。

篇2

II. 語(yǔ)言知識(shí)(共15小題，每小題1分，滿分為15分。)請(qǐng)你從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出能夠填入空白處的最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，然后把代表該答案的字母寫在括號(hào)內(nèi)。21. —What can you see in the sky?—I can see _____________ sun. ( )A. a B. the C. ×22. —___________—Very much. He thinks China is great. ( )A. How does Mr Hunt like China?B. What does Mr Hunt like in China?C. Does Mr Hunt like China?23. —Hello, Grace. Would you like to go to the library with me tomorrow?—Sure, I’d like to. ___________ does it open?—At 9:00. Let’s go at 9:30. ( )A. How B. When C. Where24. —What does your father ___________ doing after work?—Drinking tea with some of his friends.( )A. want B. hope C. like25. —Can I help you, madam?—Yes, please. I want to borrow some books ___________ Chinese medicine.( )A. in B. on C. from26. —What’s ___________ hobby? Are these model planes ___________?—No. They are _____________. ( )A. Ann’s, her, me B. Ann, hers, mine C. Ann’s, hers, mine27. —What do you usually do on Sundays?—I have a lot of work to do on weekdays, so I just want to stay with my family and ___________ at weekends. ( )A. have a class B. have a rest C. have a meeting28. —I want to know how you can speak such good English.—Oh, I ___________ it from a foreigner in the day. And at night I __________ English tapes.( )A. study, hear B. learn, listen to C. study, listen to29. —You look ___________. What’s wrong?—My bike is lost. Please help me find it. ( )A. happy B. great C. worried30. —I want some onions.—___________ do you want?—Two kilos. And ___________ a kilo?—One yuan a kilo.( )A. How many, how muchB. How much, how manyC. How much, how much31. —You often ___________ to your friends on the computer, don’t you? —Yes. And I often send e-mails to them, too. ( )A. listen B. tell C. talk32. —___________ your school clothes and ___________ this T-shirt. It’s too hot here.—Oh, thank you, mum. I don’t like __________ school clothes. ( )A. Put on, take off, putting onB. Put on, wear, taking offC. Take off, put on, wearing33. —Hi, Jane. My leg’s broken. I ___________ you in the hospital now.I ___________ go to school tomorrow.—Oh, I’m sorry to hear that. ( )A. am calling, can’tB. call, can’tC. am calling, don’t34. —I must leave now. Thank you. Nice talking to you.—___________. Bye. ( )A. I’d be glad to B. Me too C. All right35. —Do you know Mr Pierre?—Yes. He is new here. He is ___________, but he works in ___________. ( )A. France, English B. French, England C. French, EnglishIII. 日常交談(共10小題，每題1分，滿分為10分。)A請(qǐng)把右面的積木擺放在左面對(duì)話中的適當(dāng)位置，使對(duì)話完整、正確。然后將代表答案的字母填寫在括號(hào)內(nèi)。Li Ying = L Zhang Ming = Z B請(qǐng)根據(jù)上下文內(nèi)容，完成對(duì)話。(每空字?jǐn)?shù)不限)Chen = C Maimaiti = MM: __41______________________?C: I’m from Dalian, a very beautiful city by the sea.M: __42______________________ home for your holidays?C: I usually go by ship. Do you come from Xinjiang?M: __43______________________. It’s far from here. I usually go home by train.C: By train? __44______________________ does it take?M: About thirty hours.C: Why not go __45______________________?M: It’s too expensive.IV. 閱讀理解(共15題，46—50，每題2分;51—60，每題1分，滿分為20分。)AThere are many English high schools everywhere in the world (世界). In these schools, students use English in some of their lessons. Most of the students here are day students. They go to school six days a week. They start lessons at 8 o’clock in the mornings and they can go home after 3 o’clock in the afternoons. In the evenings they have lots of interesting things to do. They can watch TV, play computer games, have dinner in a restaurant with their family or go to the cinema(電影院)with their parents. Sometimes they go to bed very late.A few of the students here are boarders(寄宿生). They don’t go home after lessons, but stay at school. Their homes are often far away, so they eat, sleep and do their homework at school. Boarders can’t go home or watch TV in the afternoons. After school, they have to go to the study hall(大廳)and do their homework from 4:30 p. m. to 7:30 p. m. They have to be in the dining room for dinner by 8 o’clock. Then, at 9:00 p. m. , a teacher checks(巡視)that everyone is in bed, and then it’s “l(fā)ights out”. They mustn’t read in bed after 9:30 p. m. !閱讀短文后，從每題所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)，選出答案。46. The day students and the boarders in English high schools _________ after school.( )A. are living a very different lifeB. can do what they want toC. must study long hours47. The boarders cannot go home because __________.( )A. they have a lot of homework to doB. they live very far away from schoolC. they don’t want to live with their parents48. The students must go to bed __________. ( )A. before 9 p. m.B. at 9:30 p. m.C. after 9:30 p. m.49. The boarders can _________ before 8 o’clock in the evenings.A. go home B. watch TV C. have their dinner50. Which is NOT true? ( )A. All the boarders are hard-working.B. Some of the students in English high schools can go to the cinema in the evenings.C. Before turning off the lights, a teacher must be there to see if (是否)everybody is in bed.BMy name’s Sally White. I’m 13 years old and I’m from a little town(城鎮(zhèn))in Australia. I live with my parents and my brother. My father has a computer shop in the town center(中心). What he likes most is to make things. He can mend different kinds of machines. There is a bright computer in our house and we have a family website(網(wǎng)站)! My mother is a teacher in my school. She teaches us French. She’s good at languages and she likes singing. She can sing songs in different languages!Our town is different from it in the old days. When my parents were young, most people were farmers or fishermen. Now in our town, a lot of people work in car factories, offices and banks (銀行). The factories are outside the town, and offices and banks are in the center. In summer, a lot of people work in the hotels near the sea. In our town, there are many nice parks to go in the evenings and at weekends. Young people like going to the parties and the cinema. There are also four discos(迪廳)in our town for them. Old people like fishing in a boat or by the sea and they also like having their dinners in the restaurants. A lot of people do sports: football, swimming, and bicycle riding. There is a big new sports stadium(露天大型運(yùn)動(dòng)場(chǎng))in the center of town, and they watch football matches there every weekend.閱讀短文后，按照段落(paragraph)分別填寫下列表格。The first paragraphSally’sWhat does he (she) do?What does he (she) like doing?He (she) is good at…fatherHe’s a shopkeeper.51He’s good at mending machinesmother525354The second paragraph What do (did) people do in the town?Where do (did) they work?In the old days55They worked on their farms or at sea.NowThey’re workers, officers, or businessmen.56注意：did，were，分別是do和are的過去時(shí)，是過去（in the old days）發(fā)生的動(dòng)作。The third paragraphWhat do the young people like doing?What do the old people like doing?What sports do many people like?They like going to the parties, cinema or discos.

57

58CSaturday is our busy day, so we have a Saturday boy, Jim, to help us. He only works on Saturdays because he’s still at school. He does a lot of work—you know, he cleans the floor, makes tea and coffee, puts tags(價(jià)簽)on the books. Sometimes he helps us to sell books. There are a lot of boxes full of books and dictionaries to unpack(打開包裝)on Saturdays. Jim does that too. His work is not heavy but it isn’t interesting. Jim is busy all day but he always looks happy. He is saving money now and he wants to make more money to buy a new computer.閱讀短文，然后根據(jù)短文的內(nèi)容回答問題。59. Where does Jim work on Saturdays?_______________________________________________________60. Does Jim like his Saturday job? Why or why not?______________________________________________________________________________________________________________V. 學(xué)習(xí)技能(共10個(gè)單詞，滿分為5分)請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的圖形，根據(jù)線段的提示在圓圈中填寫相應(yīng)的單詞，使句子完整、正確。(A) (B) VI. 用方框中所給詞的適當(dāng)形式填空(每題1分，共5分。)make the bed, go to work,do some cooking, have sports, be over71. It is 4:30. My classmates and I ______________ on the playground.72. Mrs Morison ______________ very early. She is always the first to get to her office.73. School ______________, but many students are still in their classroom.74. Jack is six years old, but he can ______________ after he gets up.75. My mother usually ______________. She cooks very well.VII. 初級(jí)寫作(滿分為10分。)從你的筆友Kate的e-mail獲悉，她想了解你家的飲食情況。假如你是張紅，請(qǐng)你按照下面表格的內(nèi)容，給Kate回信。表中有“……”的地方請(qǐng)根據(jù)情況自己發(fā)揮填寫。書信的開頭和結(jié)尾已給出，字?jǐn)?shù)：60字左右。

篇3

第一節(jié)

區(qū)域發(fā)展對(duì)交通布局的影響

教案

【課程標(biāo)準(zhǔn)】結(jié)合實(shí)例，說明交通運(yùn)輸方式和交通布局與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。

【教學(xué)目標(biāo)和核心素養(yǎng)】

1.

綜合思維：結(jié)合實(shí)際案例，了解不同地區(qū)交通運(yùn)輸布局的差異，運(yùn)用綜合思維，合理選擇交通方式，綜合分析各種因素對(duì)交通布局的影響。

2.

區(qū)域認(rèn)知、人地協(xié)調(diào)觀：通過實(shí)例分析，科學(xué)評(píng)價(jià)交通運(yùn)輸布局，樹立科學(xué)的人地協(xié)調(diào)觀。

3.

地理實(shí)踐力：通過查閱資料或者到交通部門，了解本地或者某一區(qū)域交通布局的現(xiàn)狀，并分析交通運(yùn)輸需求、資金與交通運(yùn)輸布局之間的關(guān)系，提高地理實(shí)踐力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：

1.

交通運(yùn)輸布局包括哪些方面的內(nèi)容。

2.

區(qū)域發(fā)展從哪些方面影響交通運(yùn)輸布局。

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

重慶輕軌視頻新聞報(bào)道導(dǎo)入（點(diǎn)擊圖片播放），引發(fā)學(xué)生思考交通線、站布局受哪些因素的影響，從而進(jìn)入本課新課內(nèi)容。

二、新課講授

1．交通運(yùn)輸布局的一般原則

（1）交通運(yùn)輸布局的任務(wù)

（2）交通運(yùn)輸布局的目的

這兩個(gè)內(nèi)容直接可在課本中找到，可讓學(xué)生自主找到并回答，教師加以展示即可。

（3）影響交通運(yùn)輸布局的因素

包括兩大方面，社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素和自然因素，讓學(xué)生結(jié)合課本自主先討論、總結(jié)，教師再加以解釋，二者都很重要，而目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素影響日趨明顯。

（4）交通運(yùn)輸布局的原則

堅(jiān)持原則，課本中有所體現(xiàn)，課件通過圖示加深印象。

結(jié)合影響交通運(yùn)輸布局的因素和原則，在宏觀決策和微觀選線方面進(jìn)行升華，更好地幫助學(xué)生解決選線要考慮的因素，提高解題準(zhǔn)確率。

（5）

交通運(yùn)輸布局的變化和影響

根據(jù)課本內(nèi)容簡(jiǎn)單再現(xiàn)即可。

[活動(dòng)探究]

西成高鐵修建考慮的最主要因素是什么？

西成高鐵克服穿越山嶺、坡道長(zhǎng)的修建困難，且實(shí)現(xiàn)了4G全覆蓋，這里充分體現(xiàn)了我國(guó)高鐵修建技術(shù)的提高，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平提高的體現(xiàn)，當(dāng)然，此線大大縮短了南北（成都到陜西）的距離，節(jié)省了時(shí)間，連接了沿線各地，也將帶來南北溝通加強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的好處。

2．交通運(yùn)輸需求與交通運(yùn)輸布局

（1）交通運(yùn)輸需求量與交通運(yùn)輸布局的影響

交通運(yùn)輸需求量的大小，影響了交通線標(biāo)準(zhǔn)的高低，場(chǎng)站規(guī)模的大小。比如，北京作為首都，其航站點(diǎn)會(huì)更大，疏導(dǎo)的交通線也更多。

（2）區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r對(duì)交通運(yùn)輸布局的影響

在一條線路的布局中，重點(diǎn)關(guān)注的是需求量大的點(diǎn)和點(diǎn)，所以一個(gè)區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r很大程度影響了交通運(yùn)輸線的布局和站點(diǎn)的設(shè)置。

[活動(dòng)探究]

廣東省省會(huì)廣州地鐵線的增設(shè)考慮的主要因素是什么？

所選擇的地鐵線是客流量大，即需求量大的線路和站點(diǎn)。而從修建的工期預(yù)估也可以看出經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（3）交通運(yùn)輸需求差異對(duì)交通布局的影響

a.

充分發(fā)揮不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，回顧不同交通運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn)（點(diǎn)擊云朵鏈接下一張PPT，觀看完畢繼續(xù)往下一張PPT）

以課本4.4上海虹橋綜合交通樞紐平面示意圖，其陸空便捷的多種交通帶來便捷換乘，轉(zhuǎn)運(yùn)效率很高（點(diǎn)擊箭頭回到（3）PPT，得出“交通運(yùn)輸布局注意不同運(yùn)輸方式的銜接和轉(zhuǎn)運(yùn)效率”的結(jié)論）

b.

注意不同運(yùn)輸方式直接的銜接和轉(zhuǎn)運(yùn)效率，當(dāng)然，要考慮客或物的實(shí)際性，綜合實(shí)際考慮。

（4）區(qū)域交通運(yùn)輸需求增長(zhǎng)的特點(diǎn)，決定了區(qū)域交通運(yùn)輸布局變化的特點(diǎn)

（5）區(qū)域交通運(yùn)輸需求分布的特點(diǎn)，決定了區(qū)域交通運(yùn)輸布局的特點(diǎn)

當(dāng)一個(gè)區(qū)域的需求發(fā)生變化，那么其線路、站點(diǎn)的布局也會(huì)相應(yīng)變化。而一個(gè)區(qū)域需求分布也就決定了交通運(yùn)輸布局。

（點(diǎn)擊箭頭圖標(biāo)鏈接到活動(dòng)探究）

[活動(dòng)探究]

分析舟山群島新區(qū)成為我國(guó)鐵礦砂等大宗商品重要中轉(zhuǎn)基地的主要原因。

解析：舟山群島新區(qū)港口航道深、岸線長(zhǎng)、有利于大型船舶停泊；長(zhǎng)江中下游地區(qū)鐵礦砂等大宗商品進(jìn)口量大，多選擇水運(yùn)中轉(zhuǎn)。

3．資金與交通運(yùn)輸布局

（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和交通運(yùn)輸布局的關(guān)系

經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)與落后地區(qū)，交通線、站的疏密程度不同，質(zhì)量高低有差別。

（2）區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)交通運(yùn)輸布局的影響

一個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)水平提高了，有了足夠的資金，就可以推動(dòng)技術(shù)攻關(guān)等，受自然條件的限制也就減弱了。

結(jié)合課本84頁(yè)青藏高原的熱棒和滬昆高鐵貴州段隧道和橋梁相連，技術(shù)要求高、施工難度大，建設(shè)成本高。從高原建設(shè)成本高而過渡到平原建設(shè)成本一定低的思考。

[活動(dòng)探究]

在平原地區(qū)修建交通線成本一定低嗎？

辨證看此問題，一般而言成本較低，但要考慮如果是像長(zhǎng)江中下游地區(qū)這樣河網(wǎng)密布、有大量農(nóng)田的平原，則需要建設(shè)橋梁，建設(shè)成本會(huì)增加。

三、課堂練習(xí)

1、讀某區(qū)域示意圖，回答1-2題。

（1）據(jù)圖分析，制約a地區(qū)發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)的主要因素是（

）

A.氣候

B.地形

C.河流

D.資源

（2）若計(jì)劃修建由a城鎮(zhèn)至c城鎮(zhèn)的公路，則四條線路中的最優(yōu)線路及理由

分別是（

）

A.

①線路

地勢(shì)起伏最小

B.②線路

路程最短

C.

③線路

兼顧b城鎮(zhèn)

D.

④線路

連接城鎮(zhèn)最多

解析:（1）B

（2）D

第（1）題，從圖中可以看出，a地區(qū)被山地包圍，修建道路的難度較大，故地形成為約該地發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)的主要因素。

第（2）題，從圖中可以看出，通過①線路連接a和c，經(jīng)過的城鎮(zhèn)少。不利于居民出行。不是最優(yōu)線路；

通過②線路連接a和c，采取直線直接穿過山地，工程量大，修建難度大、成本高，并且經(jīng)過的城鎮(zhèn)更少，不是最優(yōu)線路；

通過③線路連接a和c，雖然經(jīng)過了多個(gè)城鎮(zhèn)，但是直接穿過山地，工程量大，修建難度大，成本高，不是最優(yōu)線路。

通過④線連接a和c，不僅能夠盡可能多地連接城鎮(zhèn)，方便居民出行，而且盡量避開了山地陡坡，修建難度較小，工程量較小，是最優(yōu)線路。

2、鄭渝(鄭州至重慶)鐵路是我國(guó)高速鐵路網(wǎng)規(guī)劃的重要線路，對(duì)促進(jìn)兩地及沿線地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面具有重要的意義。下面為“鄭渝高速鐵路規(guī)劃圖”，初步規(guī)劃有①線、②線兩種方案。完成下列問題。

(1)

對(duì)規(guī)劃中①、②兩條線路，你認(rèn)為哪一條更合理？簡(jiǎn)述其理由。

(2)

簡(jiǎn)述鄭渝高速鐵路建成后對(duì)甲城發(fā)展的積極意義。

解析：考查學(xué)生對(duì)交通線選擇考慮因素的掌握。

見PPT（其中方法闡述中箭頭鏈接到宏觀和微觀因素，在微觀選線PPT右下角箭頭鏈到答案）。

四、課堂總結(jié)

讓學(xué)生通過樹枝狀結(jié)構(gòu)進(jìn)行回憶，回顧本節(jié)重要知識(shí)。

五、布置作業(yè)

完成課本85頁(yè)的活動(dòng)，分析交通線、站布局與運(yùn)輸需求的關(guān)系。讓學(xué)生課后自主合作探究討論得出答案。

篇4

1.教學(xué)內(nèi)容

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《新目標(biāo)英語(yǔ)》學(xué)生用書八年級(jí)上冊(cè)，第十一單元Could you please clean your room？中Section A。

2.本節(jié)課內(nèi)容的地位和作用

本單元的主要教學(xué)目標(biāo)是Could you please……？句型，為此這一征求意見的句型以及其回答即是本單元重要的教學(xué)任務(wù)。

3.本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：①因?yàn)楸竟?jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是關(guān)于做家務(wù)的中心話題，所以有關(guān)家務(wù)活的單詞就成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。②因?yàn)楸竟?jié)課的中心話題是征求意見，所以“Could you please……？”句型必然是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

（2）難點(diǎn)：對(duì)于“Could you please……？”句型，如何正確對(duì)其進(jìn)行肯定和否定回答。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

1.認(rèn)知目標(biāo)

（1）掌握本課時(shí)的目標(biāo)詞匯和目標(biāo)語(yǔ)言。

（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用“Could you please……？”句型表達(dá)征求意見并做出正確回答。

2.能力目標(biāo)

（1）聽：能聽懂談?wù)撚嘘P(guān)家務(wù)活和征求意見的詞匯及句型。

（2）說：能運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行有關(guān)的交流。

（3）讀：能正確、流利地朗讀本課時(shí)詞匯和句型，并能理解對(duì)話內(nèi)容。

（4）寫：能運(yùn)用正確的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)寫出兩段有關(guān)征求意見以及給出肯定或否定回答的對(duì)話。

3.情感目標(biāo)

（1）通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓他們?cè)谂d奮的狀態(tài)中積極參與課堂學(xué)習(xí)。

（2）通過對(duì)做家務(wù)活的交流、討論，使學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有全新的認(rèn)識(shí)，并能朝德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

三、教學(xué)過程與教學(xué)設(shè)計(jì)

Step 1 Warming-up

Sing an English song with students.

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：通過引導(dǎo)學(xué)生唱一首所學(xué)的英文問候歌曲來放松緊張的心情，在此過程中老師和學(xué)生一起邊唱邊跳邊走向同學(xué)或聽課教師中互致問候，達(dá)到活躍課前氣氛的目的。

Step 2 1a Lead-in

This activity introduces the key vocabularies.

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：通過運(yùn)用學(xué)生課前畫好的圖片進(jìn)行詞匯及詞組教學(xué)：先通過“do housework”引出“do chores”，接著通過生動(dòng)形象的圖片、夸張的體姿語(yǔ)言、生動(dòng)的表情、有效的課堂提問學(xué)習(xí)6組關(guān)于家務(wù)活的詞組，一邊進(jìn)行口頭教學(xué)，一邊把圖片貼在黑板上，并標(biāo)注英文，最后通過中英文搶答的方式進(jìn)行了鞏固消化，為下一步交際運(yùn)用打下良好的基礎(chǔ)，尤其是幫助基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生做到會(huì)讀、會(huì)說，并積極參與教學(xué)活動(dòng)。

Step 3 1c

This activity provides practicing the key sentences.

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：老師裝扮成媽媽，運(yùn)用相關(guān)的道具及豐富的表情設(shè)計(jì)交際的情景，通過請(qǐng)求孩子們幫自己做家務(wù)活來自然引出“Could you please？”的多種答語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。通過英語(yǔ)水平較好的學(xué)生的回答來引出教學(xué)內(nèi)容，使基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生通過聽、跟讀，以達(dá)到會(huì)讀，并運(yùn)用到下一步的交際活動(dòng)中。

Now let’s go into 1c and finish pair-work.

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：此處在學(xué)生們練習(xí)對(duì)話時(shí)交給中等水平的學(xué)生，他們可以叫任何同學(xué)來回答，以激發(fā)學(xué)生的積極性，體現(xiàn)活動(dòng)的挑戰(zhàn)性及趣味性，讓學(xué)生自由參與。

Step 4 Listening practice

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：當(dāng)進(jìn)入到聽力練習(xí)時(shí)，已經(jīng)完成了教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與交際，學(xué)生已經(jīng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容較為熟悉，聽力已不再是一個(gè)難點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)了由說到讀再到聽，充分降低了聽力的難度，同時(shí)也為下一步的交際積累了素材。

Step 5 A game

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：在此過程中充分給與學(xué)生自由發(fā)揮的空間，讓學(xué)生們前后或自己自由走動(dòng)組合成家庭小組，運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容、結(jié)合實(shí)際生活表現(xiàn)出他們?cè)诩依锸窃趺磶透改父杉覄?wù)活的；當(dāng)學(xué)習(xí)、游戲、娛樂與干家務(wù)活沖突時(shí)，表現(xiàn)出家庭成員之間的矛盾、家庭成員對(duì)待家務(wù)活的態(tài)度等。短短的五分鐘準(zhǔn)備之后，有四組自告奮勇在教室的中間進(jìn)行表演。

Step 6 Sum up

Step 7 Homework

四、教學(xué)反思

這是一堂為“貴州省貧困地區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班”所設(shè)計(jì)的一堂示范課，因考慮到貧困地區(qū)多媒體教學(xué)的限制，我將其設(shè)計(jì)成一堂常態(tài)課，使所接受培訓(xùn)的教師在常規(guī)教學(xué)法中得到一些新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，回去以后可以立刻用于自己的教學(xué)中。這樣設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)。

1.課前請(qǐng)班上學(xué)習(xí)不是最好的但在畫畫方面有特長(zhǎng)的學(xué)生給我畫出六幅家務(wù)活的圖片，請(qǐng)英語(yǔ)水平好的學(xué)生給我做英文詞組卡片，讓不同層次的學(xué)生參與到課前的準(zhǔn)備工作中，讓不同特長(zhǎng)的學(xué)生在英語(yǔ)課堂中有所展示，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，找到學(xué)習(xí)的自信，因?yàn)橛凶约旱膭趧?dòng)成果被老師用在了課堂教學(xué)中，因而聽起課來特別有勁、特別專心。

2.運(yùn)用卡片教學(xué)詞匯與詞組方便簡(jiǎn)單，而且圖片可以過塑保存，在以后很多單元的課程教學(xué)中都可以使用，有時(shí)還可以借助于一些實(shí)物，或再加上生動(dòng)形象的體姿語(yǔ)言，同樣可以把語(yǔ)言課上得非常生動(dòng)。特別是我在層層設(shè)問、活動(dòng)設(shè)計(jì)上做得很周密、很有梯度、很有效，而且又結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，不光是學(xué)生聽得全神貫注、配合得恰到好處，還引得老師們也聽得津津有味。

3.在“pair-work”這一環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)水平比較好的學(xué)生不但能運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行交際，且能運(yùn)用自己所知道的別的家務(wù)活詞組進(jìn)行交際，這時(shí)我馬上超越教案中預(yù)設(shè)的問題，即時(shí)根據(jù)課堂進(jìn)程中學(xué)生的反映進(jìn)行靈活調(diào)整，借機(jī)拓展了學(xué)生的表達(dá)，如擦窗子、澆花、切菜、收拾碗筷、擦灶臺(tái)、清洗浴缸等，讓好的學(xué)生起到了引領(lǐng)、示范的作用，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)與生成兼容并顧、互動(dòng)共生，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)與高效。

4.新教材比較注重聽力練習(xí)，為了降低聽力的難度，我先解決了詞匯、詞組、句型，這樣再到聽力這一環(huán)節(jié)時(shí)學(xué)生已做到了然于心，聽起來相對(duì)輕松且有興趣。