導(dǎo)語：如何才能寫好一篇教研工作思路，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教研室主任(帶頭人)擬開展工作思路

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身管理能力，強(qiáng)化教師凝聚力。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策和各項決定，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，不斷提高個人的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和駕馭教研室工作的能力，用誠摯的感情團(tuán)結(jié)教研室全體同仁，充分調(diào)動大家的積極性，同心同德搞好教研室各項工作。

2.完善規(guī)章制度，加強(qiáng)教研室管理。完善教研室各項規(guī)章制度，包括教學(xué)管理制度、科研管理制度、教師培養(yǎng)制度、考勤管理制度、教師考核暫行辦法等教學(xué)管理文件，規(guī)范日常教學(xué)程序，使教學(xué)管理制度化，崗位職責(zé)透明化。

3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格按照學(xué)院制度，制定教研室工作及活動計劃；合理分配教學(xué)課程，明確教學(xué)任務(wù)，審定教學(xué)大綱、教案、教學(xué)進(jìn)度計劃表等教學(xué)文件；加強(qiáng)日常教學(xué)過程的監(jiān)督和管理，配合學(xué)院做好期初、期中和期末的三次教學(xué)常規(guī)檢查；開展教師聽課互評、學(xué)生座談會等方式了解教學(xué)工作開展情況，及時反饋信息、總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量。

4.積極開展教研活動，推動教師專業(yè)水平提高，促進(jìn)教學(xué)改革，強(qiáng)化專業(yè)團(tuán)隊建設(shè)。開展多種多樣的教研活動，增強(qiáng)集體凝聚力，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教師專業(yè)能力。一是通過開展教師集體備課，對教材的知識結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)、規(guī)律方法進(jìn)行剖析、概括和總結(jié)；二是教法和學(xué)法的學(xué)習(xí)討論，及時把搜集來的先進(jìn)的教改信息反饋給教師，幫助教師用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)改革。三是通過開展學(xué)生導(dǎo)師制，提前分配學(xué)生給導(dǎo)師，由導(dǎo)師安排學(xué)生完成課外專業(yè)知識和能力的學(xué)習(xí)，使學(xué)生參與到教師的科研活動中，推動教師專業(yè)能力提升和更新，促進(jìn)教學(xué)科研結(jié)合。鼓勵教師積極開展專業(yè)教材編寫、教科研項目申報，推動學(xué)科和專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)團(tuán)隊形成，擴(kuò)大社會影響。

篇2

1．配合區(qū)、市教育行政及業(yè)務(wù)部門。全力實施自治區(qū)“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動，督促學(xué)校開齊開足國家課程，開設(shè)好地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程，嚴(yán)禁擠占、挪用體、音、美、地方、校本、綜合實踐活動課程等薄弱學(xué)科課時，并將此項工作納入對學(xué)?？荚u的項目之中。

2.認(rèn)真落實《市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過程管理、規(guī)范教師的教學(xué)行為。確保教學(xué)工作順利進(jìn)行和有效開展。教研室深入開展常態(tài)課堂的調(diào)查研究，定期不定期地抽查教師的備、教、輔、改、考、評、研情況，并將檢查結(jié)果反饋通報，各校要繼續(xù)加大常規(guī)檢查力度，使課堂教學(xué)常規(guī)的管理逐漸精細(xì)化，本學(xué)期教研室將對各校常規(guī)教學(xué)進(jìn)行全面督查。

3．完善備課組建設(shè)。轉(zhuǎn)變集體備課理念，充分發(fā)揮好集體備課的優(yōu)勢，積極開展集體備課研究，加大對集體備課過程督查。備課中以教學(xué)過程的預(yù)設(shè)與生成、出現(xiàn)問題的修正等作為交流反思研討的切入點(diǎn)，主備人與同組課任教師互談互評，相互借鑒，共同提高，同時要抓好教師個人的二次備課，杜絕一人備集體用的現(xiàn)象出現(xiàn)。

4.結(jié)合市“基礎(chǔ)教育提升質(zhì)量年”活動。補(bǔ)充完善“關(guān)于深化課程改革，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見”

二、創(chuàng)新教師培訓(xùn)形式。提升教師專業(yè)素養(yǎng)

以更新教師教育教學(xué)理念為重點(diǎn)，教師培訓(xùn)方面。以提升教師課堂教學(xué)技能為著力點(diǎn)，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。既請進(jìn)來，也要走出去；既有集中培訓(xùn)，也要分散學(xué)習(xí)；既要骨干引領(lǐng)，又要個人自修；可以是師徒結(jié)對，也可以是網(wǎng)絡(luò)拜師，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式。

1.繼續(xù)開展“書香校園”創(chuàng)建活動。形成學(xué)習(xí)型群體，師生共同養(yǎng)成自覺讀書習(xí)慣，提升文化品位。

2.組織各級骨干教師參加區(qū)內(nèi)外培訓(xùn)班學(xué)習(xí)；

3.繼續(xù)在總結(jié)2010國培計劃經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。組織中小學(xué)音體美、語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教師參加脫產(chǎn)置換、短期離崗及遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等“國培項目”研訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校要制定保障措施和考核細(xì)則，做好督促、檢查、評價工作，確保今年國培項目順利開展。

4.組織特崗教師崗前培訓(xùn)工作。對特崗教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)、教材分析、觀課與議課、有效教學(xué)、師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展等方面的培訓(xùn)，提高特崗教師把握課程標(biāo)準(zhǔn)和駕馭教材的能力；集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過聽課、上匯報課、研討等活動，幫助特崗教師逐步提高課堂教學(xué)技能。

5.組織繼續(xù)教育二級培訓(xùn)。結(jié)合教學(xué)實際采取講座輔導(dǎo)、互動交流等形式開展二級培訓(xùn)工作，九月中旬進(jìn)行我市繼續(xù)教育二級培訓(xùn)，此基礎(chǔ)上各校做好校級培訓(xùn)考核工作，保證培訓(xùn)工作落到實處。十月份做好繼續(xù)教育的考試組織和閱卷工作。

6．深入開展課標(biāo)、教材、教法學(xué)習(xí)研究活動。各校在開學(xué)兩周內(nèi)結(jié)合本校實際認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，進(jìn)一步做好教材教法專題教研活動。

7.做好音樂、美術(shù)學(xué)科教師的培訓(xùn)工作。音樂、美術(shù)學(xué)科今年實行分課教學(xué)，學(xué)科教研員在做好本市教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，主動邀請出版社和區(qū)內(nèi)外專家來我市對學(xué)科教師進(jìn)行教材培訓(xùn)。

三、開展課堂教學(xué)研究。提升課堂教學(xué)的實效

積極探索實施高效課堂的策略和方法，以“創(chuàng)建高效課堂”為主題。真正體現(xiàn)“以學(xué)定教、為學(xué)而教”教學(xué)思想，教研員要加強(qiáng)對高效課堂的研究和指導(dǎo)，深入學(xué)校，深入課堂，及時發(fā)現(xiàn)、指導(dǎo)和解決問題。

1.學(xué)校層面的達(dá)標(biāo)課”展示活動。開展達(dá)標(biāo)課、創(chuàng)新課活動，即以學(xué)校為主體。各學(xué)校要成立由骨干參加的教師“達(dá)標(biāo)課”工作指導(dǎo)和評議小組，制定評議工作表，通過達(dá)標(biāo)課的形式，探索高效課堂策略，不斷總結(jié)成功經(jīng)驗并推廣。學(xué)校在完成“達(dá)標(biāo)課”展示活動后，可按10%數(shù)額公示并上報教研室，參加市示范課的比賽。

2.校長要帶頭參與“達(dá)標(biāo)課”展示活動。此基礎(chǔ)上上報并參加市中小學(xué)校長課堂教學(xué)大賽”

3.開展教研員集中或分散蹲點(diǎn)“磨課”活動。按照“備課-上課-評課-展示-總結(jié)”為工作基本線索，從各學(xué)校教師日常教學(xué)工作的實際出發(fā)。開展教研活動，提升教師課堂教學(xué)有效性。

四、不斷創(chuàng)新教研形式。提升教育科研質(zhì)量

1.繼續(xù)開展聯(lián)片教研。促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量共同提升，繼續(xù)開展以四小、二中為中心的教研基地建設(shè)，通過中心輻射、校際互助、學(xué)科互補(bǔ)、以強(qiáng)帶弱等方式，促進(jìn)教育資源的整合和共享。本學(xué)期各學(xué)科組織市級以上教研活動一次，片區(qū)教研活動每月一次。

2.加大校本課程、綜合實踐活動課程研究開發(fā)的力度。組織校本課程、綜合實踐活動課程教學(xué)研討會、學(xué)校課程建設(shè)現(xiàn)場會，推動我市學(xué)校課程建設(shè)。

3.繼續(xù)深化重點(diǎn)立項課題研究。認(rèn)真落實研究過程，各校要圍繞各類立項課題。做到內(nèi)容充實、過程扎實、資料詳實、成果真實，力爭取得階段性成果。教研室將在本學(xué)期擇機(jī)進(jìn)行課題研究階段性專項評比、驗收等工作，并積極推介學(xué)校的研究成果。

4.各學(xué)科要有計劃的組織基地學(xué)校優(yōu)秀教師、教學(xué)能手到對口學(xué)校緊緊圍繞“創(chuàng)建高效課堂”開展集體備課、現(xiàn)場觀摩與點(diǎn)評、專題講座等活動。做“影子”教師。各校定期向基地學(xué)校選派教師觀摩學(xué)習(xí)。

5.各學(xué)科繼續(xù)組織開展各種形式的送教、交流、研討、評比等活動。要發(fā)揮示范帶頭作用。做好骨干教師的使用、考核和評價工作，骨干教師在專題講座、課堂示范、送教下鄉(xiāng)、教學(xué)點(diǎn)評、跨校帶徒等工作中。月底將各校骨干教師考核資料及考核情況報教研室。

6.適時以專題形式在網(wǎng)上開展在線交流研討活動。加大網(wǎng)絡(luò)教研的專業(yè)引領(lǐng)力度。

7.繼續(xù)組織好期中和期末各學(xué)段質(zhì)量檢測的考務(wù)和統(tǒng)一閱卷、成績分析工作。

8.做好高考、中考備考工作。組織高中教師參加輔導(dǎo)班和研修班，教研室要搭建平臺。擇期組織畢業(yè)班教師進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩、交流研討等，探索畢業(yè)班高效實用的教學(xué)方法。要研究歷年高考、中考命題的趨勢、動向，與區(qū)內(nèi)名校加強(qiáng)溝通，獲取前沿信息。

六、其他工作

篇3

抓住一個“龍頭”

思想政治工作是一項長期性任務(wù)和系統(tǒng)性工程，它無處不在、無處不需。而基層鐵路公安領(lǐng)導(dǎo)干部，是思想政治工作的承擔(dān)者和實踐者，他們綜合能力的強(qiáng)弱、整體素質(zhì)的高低，決定本單位思想政治工作的優(yōu)劣成敗。常言道：“打鐵先得自身硬”。強(qiáng)化基層鐵路公安思想政治工作效果的先決條件，必先強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部這個“龍頭”建設(shè)。其一，領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。以胸懷全局、著眼長遠(yuǎn)、創(chuàng)新求實和與時俱進(jìn)的姿態(tài)，主動性、預(yù)見性、創(chuàng)造性地開展工作。其二，領(lǐng)導(dǎo)干部要有緊迫感、壓力感。以只爭朝夕、時不我待、虛心積累、勤奮歷練的精神，來增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才干和指揮藝術(shù)。其三，領(lǐng)導(dǎo)干部要體現(xiàn)先進(jìn)性、表率性。以襟懷坦蕩、公道正派、以身作則、率先垂范的品格，塑造高尚的人格魅力，去影響、感染身邊的民警。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，未有不能正身而正人者也”，揭示了領(lǐng)導(dǎo)干部修德養(yǎng)性的深刻哲理。

走出“兩個誤區(qū)”

在改革開放和市場經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，資產(chǎn)階級拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽、消極思想乘隙而入，對我們基層鐵路民警的心理產(chǎn)生了一定沖擊。少數(shù)民警的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生“位移”，對思想政治工作的認(rèn)識出現(xiàn)了“兩個誤區(qū)”：一是認(rèn)為在物欲橫流的今天，思想政治工作“純屬務(wù)虛”、“已經(jīng)過時”，惟有看得見、摸得著的物質(zhì)利益，才能刺激個人的追求欲望。二是認(rèn)為基層鐵路公安機(jī)關(guān)“實戰(zhàn)決定一切”，思想政治工作是“輔助品”、“軟指標(biāo)”，應(yīng)付應(yīng)付即可，糊弄糊弄也罷。這兩種傾向殊途同歸，忽視了思想政治工作的重要地位和作用，攪混了思想政治工作同鐵路公安工作相輔相成、相得益彰的辨證關(guān)系，因而害處極大。思想政治工作向來是我們基層鐵路公安事業(yè)取勝的“法寶”，也是我們基層鐵路公安機(jī)關(guān)的傳統(tǒng)優(yōu)勢。當(dāng)前的緊迫形勢和艱巨任務(wù)要求我們基層鐵路公安機(jī)關(guān)，必須以“三個代表”重要思想和“八榮八恥”的榮辱觀，引領(lǐng)思想政治工作的大方向。為此，我們要在民警隊伍中突出理想教育，筑牢信念堤壩，使理想和信念統(tǒng)攝思想政治工作的全過程。同時要堅持進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)力觀教育，培養(yǎng)民警良好的職業(yè)道德和職業(yè)情操，把“立警為公，執(zhí)法為民”體現(xiàn)于實際工作當(dāng)中。并旗幟鮮明的抵制腐朽思想和不良風(fēng)氣的侵蝕、影響，努力營造崇尚道德、崇尚正氣、崇尚奉獻(xiàn)的良好氛圍。

體現(xiàn)“三個貼近”

在新的歷史條件下，我們基層鐵路公安機(jī)關(guān)要想起點(diǎn)高、方法活、效果好、作用強(qiáng)地做好思想政治工作，就必須在貼近實際、貼近形勢、貼近民警三方面做文章。

貼近實際，就是要結(jié)合隊伍狀況和工作任務(wù)等情況，因情施策，因人施教。我們的各級基層領(lǐng)導(dǎo)干部，要本著尊重人、關(guān)心人、理解人和教育人、熏陶人、塑造人的愿望，走進(jìn)每個民警的內(nèi)心世界，設(shè)身處地考慮民警思考什么、期盼什么，既要釋疑又要解惑。要用欣賞的眼光看待民警，善于發(fā)現(xiàn)個體的優(yōu)點(diǎn)，提煉和匯聚閃光點(diǎn)，來凝聚團(tuán)隊的智慧和力量。讓民警感到思想政治工作不是強(qiáng)行管束和粗暴制約，從而實現(xiàn)彼此尊重和雙向互動。

貼近形勢，就是要考慮“大氣候”、“大環(huán)境”的影響因素，依據(jù)上級制定的總體部署和面臨的現(xiàn)實狀況，有的放矢地開展思想政治工作。不搞蜻蜓點(diǎn)水、嘩眾取寵的花架子，防止“雨過地皮濕”的浮躁現(xiàn)象。居安思危、防微杜漸，及時發(fā)現(xiàn)和解決隊伍中的苗頭性、傾向性問題，既不諱疾忌醫(yī)，也不糾纏無休。春風(fēng)化雨、潤物無聲，以生動活潑而為民警喜聞樂見的形式和方法，來增強(qiáng)思想政治工作的感召力和滲透力。

貼近民警，就是要處理好“從嚴(yán)治警”與“從優(yōu)待警”的關(guān)系，開展批評教育要一針見血，關(guān)心幫助要無微不至，既要錦上添花，更要雪中送炭，體現(xiàn)親警、愛警、為警意識，多做暖心、穩(wěn)心、得心之事。要將心比心、換位思考，和顏悅色、細(xì)雨和風(fēng)，動之以情、曉之以理，摒棄枯燥乏味的空洞說教，使民警得到啟迪與尊重。要求賢若渴、唯才是舉，給想事民警以機(jī)會，給干事民警以舞臺，給成事民警以位置。要同民警家人聯(lián)動協(xié)作，把民警“八小時以外”納入“全天候”管理，避免“留死角”、“掛空擋”。

理清“四個關(guān)系”

我們做思想政治工作就是要解開民警的思想迷團(tuán)，幫助民警理清職責(zé)與權(quán)力、奉獻(xiàn)與索取、個人與集體、局部與全局的關(guān)系，使大家以旺盛的斗志和飽滿的激情投身工作。

職責(zé)與權(quán)力是一個問題的兩個方面，我們的職責(zé)與權(quán)力相輔相承、相互統(tǒng)一。只有樹立“有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究“的意識，才能盡職盡責(zé)地把法律所賦予的權(quán)力運(yùn)用于工作實踐；奉獻(xiàn)與索取互為前提、不可分割。沒有辛勤的工作和奉獻(xiàn)，個人索取便無從談起。我們只有為鐵路的繁榮發(fā)展多做奉獻(xiàn)，才能實現(xiàn)自身應(yīng)有的價值；個人與集體的關(guān)系具有從屬性，我們每個民警都從屬于所在集體，我們的生活、學(xué)習(xí)、工作離不開集體的支持和幫助，集體永遠(yuǎn)是我們獲得成功的重要環(huán)境和條件。希望尊重個人權(quán)利，應(yīng)首先考慮集體利益。反過來說，個人利益得到保障的集體，才是和諧的集體；局部利益和全局利益同樣具有從屬性，全局利益歸根結(jié)底是黨和國家的整體利益，是人民群眾的根本利益。局部利益包含于全局利益，局部利益要服從全局利益。只要我們牢固樹立了全局意識，就會在行動上同上級保持一致，共同推動全局工作發(fā)展。

培植“五種精神”

篇4

關(guān)鍵詞：義務(wù)教育；班主任；創(chuàng)新思路

班主任首先要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，因人施教，對癥下藥。師生之間只有做到相互了解，相互信任，才能把我們提出來的嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我要求和自覺行動。班主任工作的好壞，直接影響到學(xué)生能否成人。一個班級有一個好班主任，學(xué)生就能一個個成人、成才。要當(dāng)好班主任，必須付出艱辛的勞動，在工作中大膽探索，努力實踐，摸索出一套適應(yīng)新時期義務(wù)教育學(xué)生特點(diǎn)的工作方法。

一、班主任要堅持言傳身教

大家都知道，義務(wù)教育階段學(xué)生整體素質(zhì)差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性更差，班級管理工作也難做，如何轉(zhuǎn)變這一不良現(xiàn)象，班主任的言傳身教顯得尤為重要。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”，特別是對初中生，他們正是十五六歲由未成年向成年轉(zhuǎn)化的階段，班主任的一言一行直接影響著整個班級的學(xué)生。教育學(xué)生上課不遲到、不曠課，班主任總是提前到教室，要求學(xué)生不吸煙、不喝酒，班主任首先做到；在教室看見紙屑，班主任彎腰撿起來，同學(xué)們紛紛撿自己周圍的垃圾；看見黑板沒擦，班主任自己動手，下一次就有學(xué)生跑上去跟你搶；做課間操時，班主任站在隊伍前面認(rèn)真做，學(xué)生也會認(rèn)真做；教育學(xué)生要誠實，知錯就改還是好學(xué)生，人無完人，班主任有錯了，敢于在學(xué)生面前承認(rèn)錯誤并及時糾正，還有哪個學(xué)生不敢承認(rèn)錯誤呢？校園內(nèi)外，看見自己的學(xué)生主動打招呼這些看似微不足道的事情，對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響。班主任從我做起，從小事做起，要多一點(diǎn)對自己的規(guī)范，少一點(diǎn)對別人的指責(zé)，以身作則，為人師表，用自己高尚的品德與言行去感染、鼓舞著學(xué)生，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

二、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀

在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式下，往往是以一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的好壞評判學(xué)生的優(yōu)秀與否，這種片面追求成績的評判方式往往會扼殺學(xué)生的天性。學(xué)生的心理素質(zhì)以及個人能力的培養(yǎng)受到了忽略，以至于一些高分低能的例子屢屢出現(xiàn)，而考試成績往往不能成為評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種模式下，一些學(xué)習(xí)成績不是十分優(yōu)異的學(xué)生往往會有自卑感，忽略了自身的優(yōu)點(diǎn)，對自己越來越喪失信心甚至自暴自棄，這種價值觀將會對學(xué)生的一生都產(chǎn)生不良的影響。而在素質(zhì)教育成為主流的今天，評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)已出現(xiàn)多樣化，學(xué)習(xí)成績已不能成為唯一標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生了解自身的優(yōu)勢所在，缺點(diǎn)所在，興趣所在，特長所在，并在學(xué)習(xí)、生活中發(fā)揮自身優(yōu)勢和特長，取長補(bǔ)短，努力提高和完善自己。在此基礎(chǔ)上，班主任要幫助學(xué)生做好學(xué)習(xí)規(guī)劃、人生規(guī)劃，幫助學(xué)生充分利用在校的時間努力學(xué)好知識，培養(yǎng)技能，切合實際地樹立正確的目標(biāo)并鼓勵幫助學(xué)生達(dá)到目標(biāo)。其次，班主任還應(yīng)適時地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，使學(xué)生具備良好的品行和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，這也是義務(wù)教育最重要的要求。

三、掌握學(xué)生違紀(jì)時的處理技巧

在班主任工作中，常規(guī)教育是不可或缺的。比如可組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明班級評定規(guī)則、宿舍管理條例，學(xué)生守則、評優(yōu)評先規(guī)則，獎懲規(guī)則，學(xué)校下發(fā)的各種文件，等等。在班主任開展常規(guī)教育過程中應(yīng)采用多種方式相結(jié)合，例如進(jìn)行墻報宣傳和教師講解方式普及知識；用聯(lián)歡會和辯論賽的形式增加常規(guī)教育的趣味性；用知識競賽，小組競賽的模式進(jìn)一步鞏固常規(guī)教育內(nèi)容；還可在班級設(shè)置光榮榜，用以表彰在常規(guī)教育學(xué)習(xí)中有突出成績的學(xué)生?？傊捎枚喾N手段加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育，讓學(xué)生明白什么事情可做什么不可做，讓學(xué)生對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，一言一行都透露出一個合格學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。

班主任工作最煩瑣的是對違紀(jì)學(xué)生的處理。學(xué)生違紀(jì)時馬上對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評？顯然不是，應(yīng)根據(jù)具體情況來處理。處理方法是否得當(dāng)，最能體現(xiàn)班主任的工作能力。班主任要認(rèn)真分析班級學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題，進(jìn)行有效的反思、探索、研究，并找出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。

班主任平時要與學(xué)生多溝通，了解他們的性格、態(tài)度、生活、學(xué)習(xí)、思想、家庭等情況，捕捉每個學(xué)生的心理。有的易哄，有的易吵，有的愛面子，有的是“順毛驢”，有的好表現(xiàn)自己，有的怕張揚(yáng)，掌握了學(xué)生的這些特點(diǎn)，針對不同的學(xué)生、不同的問題，可以采取不同的教育方法，使其迎刃而解。有個學(xué)生一貫表現(xiàn)良好，偶爾一次遲到了，班主任的一個眼神就使他低下了頭；有個學(xué)生剛剛與班主任私下寫下保證不再曠課，然而又遲到了，班主任在班級學(xué)生面前當(dāng)眾揭穿其保證書，他啞口無言，臉紅到脖子根；有個學(xué)生我行我素，根本不把老師的話放在心里，不把班規(guī)放在眼里，不妨先放任他一段時間，遲到了就當(dāng)沒看見，曠課不懲罰，衛(wèi)生別人打掃了，作業(yè)交不交無所謂，老師不過問，同學(xué)不與之交往，他自覺沒趣，只有老老實實與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

1.萬瑋.班主任兵法.華東師范大學(xué)出版社，2004（3）.

2.王力.教師職業(yè)道德修養(yǎng).東北師范大學(xué)出版社，2005.

篇5

論文關(guān)鍵詞：高職；國際貿(mào)易；教研室工作；思路

教研室是一個最基層的教學(xué)單元，是日常教學(xué)工作的直接監(jiān)督和管理單位，是教學(xué)研究的直接組織和實踐單位，也是學(xué)科長遠(yuǎn)發(fā)展計劃的重要執(zhí)行單位。教研室所屬成員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和晉升，教研室所轄專業(yè)和課程的改革發(fā)展，配套實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備和場所的改善，學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和就業(yè)情況調(diào)查，都可以進(jìn)入教研室的工作范圍。上述很多工作都是長期性的，沒有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃和正確的思路，難以充分發(fā)揮教研室的基層推動作用。因此，教研室工作思路正確與否將會直接影響到學(xué)科長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)。

本文以國際貿(mào)易教研室為例，以課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和日常教學(xué)管理三項教研室常規(guī)工作的開展為切人點(diǎn)，簡要論述了教研室在調(diào)動教師積極性，提高教師思想認(rèn)識，增強(qiáng)教師素質(zhì)，建設(shè)精品課程，建設(shè)精品專業(yè)，改善實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備和環(huán)境等方面的工作思路。

1教研室課程建設(shè)的工作思路

課程建設(shè)是教研室的一項具體工作。這里的課程不是指哪一門單獨(dú)的課程，而是指教研室所屬專業(yè)的所有專業(yè)課程。這些課程分為兩個部分，即核心部分和輔助部分，核心部分課程的建設(shè)具有很好的示范和帶動作用，輔助部分課程的建設(shè)能夠較好的突出專業(yè)特色。教研室可以為每一門專業(yè)課程安排一名課程負(fù)責(zé)人，相同課程的教師組成一個課程建設(shè)小組，以核心部分課程的建設(shè)為重點(diǎn)，并在核心課程中挑選一到兩門課程作為精品課程，動員教研室所有相關(guān)教師都參與到精品課程的建設(shè)中來，以點(diǎn)帶面，建設(shè)好核心部分的專業(yè)課程，進(jìn)而帶動輔助部分的課程建設(shè)，逐漸形成一批有實力、有高職特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)課程乃至精品課程。

就國際貿(mào)易教研室而言，教研室所屬的專業(yè)主要是“國際貿(mào)易實務(wù)”專業(yè)，這個專業(yè)的核心課程有《國際貿(mào)易實務(wù)》《國際商務(wù)單證實務(wù)》《外貿(mào)函電》；輔助課程有《通關(guān)實務(wù)》《商檢實務(wù)》《貨運(yùn)實務(wù)》《跟單實務(wù)》《商務(wù)談判》《電子商務(wù)》《國際商法》等，前面3門課程概括了一個外貿(mào)業(yè)務(wù)員必須掌握的職業(yè)知識，其他的課程只需要一個剛走上工作崗位的外貿(mào)業(yè)務(wù)員基本了解。在這些課程中，《國際貿(mào)易實務(wù)》是具有提綱挈領(lǐng)作用的課程，它的建設(shè)成果具有較好的遷移性和示范性，可以將其作為精品課程進(jìn)行建設(shè)。在建設(shè)過程中教研室應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

1．1注重課程內(nèi)涵建設(shè)，凸顯精品課示范地位

精品課的建設(shè)是示范性建設(shè)，尤其應(yīng)當(dāng)注重課程的內(nèi)涵建設(shè)，教研室可以通過定期和不定期的教研活動，組織教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上歸納引進(jìn)先進(jìn)高職課程開發(fā)理念，努力突出課程的高職特色，從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教師隊伍和實踐條件5個方面加大內(nèi)涵建設(shè)力度。

可以把《國際貿(mào)易實務(wù)》精品課的建設(shè)作為試點(diǎn)，努力在課程定位、課程對應(yīng)的典型工作任務(wù)分析和提煉、課程學(xué)習(xí)任務(wù)體系構(gòu)建、實踐教學(xué)體系構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容的選取和教學(xué)模式的改革上做出一些成績。注重學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，教師“雙師素質(zhì)”提高，基于外貿(mào)工作過程設(shè)置課程教學(xué)模塊，合理調(diào)整理論教學(xué)和實踐教學(xué)的支撐關(guān)系，實現(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境和工作環(huán)境一致性，豐富有高職特色的教學(xué)方法，深入探索并實踐“工學(xué)結(jié)合”的高職課程開發(fā)模式，改善實踐教學(xué)的軟硬件環(huán)境，在校企合作等方面實現(xiàn)突破，豐富《國際貿(mào)易實務(wù)》課程的內(nèi)涵，奠定課程的示范地位。

1．2注重在課程改革中提高隊伍的教改水平。建立團(tuán)隊教研室

教研室可以借課程改革與建設(shè)這個契機(jī)，利用“大教研”的理念，建立團(tuán)隊教研室…，組織教研室教師合作開展高職課程開發(fā)方面的教學(xué)研討，鼓勵教研室老師廣泛涉獵各高職教學(xué)專家有關(guān)課程開發(fā)的論文，廣泛借鑒比較成熟的精品課網(wǎng)站，在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上加深教研室教師在課程開發(fā)建設(shè)理念上的認(rèn)識，探索高職課程開發(fā)先進(jìn)理念的推廣應(yīng)用辦法，提高教學(xué)改革實踐的質(zhì)量。

在國際貿(mào)易教研室，國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)的相關(guān)課程已有省級精品課和國家級精品課，可供參考的成功案例較多；在高職課程改革方面，有關(guān)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程開發(fā)、基于工作過程的教學(xué)設(shè)計、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式都是比較成熟的理論，可供教研室教師們參考。教研室可以組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒，結(jié)合自己的實際情況開展外貿(mào)類課程的教改科研，并鼓勵教師在實踐中檢驗和運(yùn)用，并及時申報優(yōu)秀的教學(xué)科研成果。

2教研室專業(yè)建設(shè)的工作思路

專業(yè)建設(shè)是教研室的另一項重要工作。教研室在專業(yè)建設(shè)方面應(yīng)當(dāng)時刻結(jié)合人才的需求標(biāo)準(zhǔn)把握專業(yè)的發(fā)展方向，注重通過交流合作理順專業(yè)發(fā)展思路，注重專業(yè)課程體系的科學(xué)性，注重職業(yè)能力培養(yǎng)的全面性和針對性，注重專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)的有效性。以國際貿(mào)易教研室為例，具體來講應(yīng)當(dāng)注意：

2．1基于工作領(lǐng)域設(shè)計人才培養(yǎng)方案，并根據(jù)市場需求適時調(diào)整

外貿(mào)行業(yè)是不斷發(fā)展的，新的工作方式、新的崗位職業(yè)能力結(jié)構(gòu)、新的人才需求標(biāo)準(zhǔn)都是國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)建設(shè)的參考因素。專業(yè)建設(shè)的科學(xué)性正是體現(xiàn)在基于行業(yè)變化的適時調(diào)整上。

教研室要安排教師利用假期到企業(yè)頂崗鍛煉，在鍛煉中了解行業(yè)的最新動向，除此之外，還要邀請行業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人與教研室的相關(guān)教師座談，了解行業(yè)對外貿(mào)人才的最新需求標(biāo)準(zhǔn)，開展專業(yè)建設(shè)研討會，在分析外貿(mào)工作領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，調(diào)整課程之間的支撐關(guān)系，優(yōu)化課程體系在職業(yè)能力培養(yǎng)方面的功能結(jié)構(gòu)，并結(jié)合實際調(diào)整專業(yè)核心課程的課時設(shè)置、學(xué)期安排、實訓(xùn)安排和考試安排，逐步形成基于工作領(lǐng)域、注重職業(yè)能力培養(yǎng)、適應(yīng)當(dāng)前人才需求新標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)方案。

2．2能力培養(yǎng)靠實訓(xùn)，實訓(xùn)環(huán)境可模擬，循序漸進(jìn)引入真實實訓(xùn)環(huán)境

教研室要把“如何強(qiáng)化學(xué)生外貿(mào)職業(yè)能力的培養(yǎng)”作為專業(yè)建設(shè)的重要課題。外貿(mào)工作是一個操作性較強(qiáng)的工作，學(xué)生在校期間的職業(yè)能力培養(yǎng)要借助于完善的實習(xí)實訓(xùn)，因此實習(xí)實訓(xùn)建設(shè)是對專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要支撐。

教研室在提高實習(xí)實訓(xùn)質(zhì)量上有3個方面的工作：首先是實習(xí)實訓(xùn)的環(huán)境建設(shè)，其次是實習(xí)實訓(xùn)的模式設(shè)計，最后是實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)老師的安排。其中，實習(xí)實訓(xùn)環(huán)境是關(guān)鍵，不同的實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，實訓(xùn)的模式和人員安排各不一樣。

高職教學(xué)提倡采用工學(xué)結(jié)合的模式，這就要求深入開展校企合作，但國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)與外貿(mào)企業(yè)合作難度比較大，目前國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)比較成熟的校企合作范例幾乎沒有，學(xué)生校外實訓(xùn)效果不穩(wěn)定的情況還很普遍，教學(xué)改革因此受阻。在這種情況下，教研室可以通過在校內(nèi)營造模擬外貿(mào)實習(xí)實訓(xùn)環(huán)境，聘請有多年工作經(jīng)驗的外貿(mào)業(yè)內(nèi)人士擔(dān)任實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)老師的辦法，縮小模擬實習(xí)實訓(xùn)與真實工作的差距。因此，教研室應(yīng)當(dāng)注重從實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師隊伍的建設(shè)上彌補(bǔ)實習(xí)實訓(xùn)環(huán)境建設(shè)上的不足，大力吸納企業(yè)的工作人員參與專業(yè)的實踐教學(xué)。與此同時還要繼續(xù)深入校企合作，循序漸進(jìn)地引入真實實訓(xùn)環(huán)境，尋求在實訓(xùn)環(huán)境上的新突破，以進(jìn)一步提升實踐教學(xué)的層次。

3教研室日常教學(xué)管理工作思路

由于高校教師在職稱評聘上偏重論文和科研成果，對教學(xué)上的“硬性”要求在執(zhí)行過程中“偏軟”，導(dǎo)致高校教師普遍存在科研強(qiáng)、教學(xué)弱的失衡狀態(tài)。針對這一問題，教研室應(yīng)采用引導(dǎo)、監(jiān)督與激勵相結(jié)合的辦法，本著尊重和滿足教師需求為導(dǎo)向，以爭取最大的個體滿意度為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)把個人的綜合表現(xiàn)與職稱評聘掛鉤，既促進(jìn)教研科研，又能保證日常教學(xué)工作的質(zhì)量。

3．1制定學(xué)期教學(xué)任務(wù)整體方案，實現(xiàn)教師相互配合。課程相互支撐

每一學(xué)期的課程都是人才培養(yǎng)方案中的重要部分，它與前后學(xué)期的課程是有聯(lián)系的，無論是在內(nèi)容上、課程類別上，還是在職業(yè)能力培養(yǎng)的階段上都是有銜接的。教研室要引導(dǎo)教師們處理好這個問題，在每學(xué)期開始，可就本學(xué)期的課程進(jìn)行一個基本的分析歸納，然后制定一個教研室教師相互配合完成教學(xué)任務(wù)的整體方案，在方案中要明確關(guān)聯(lián)專業(yè)課程的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，教學(xué)方法上的互補(bǔ)操作辦法等。

例如在國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)的課程中，《國際貿(mào)易實務(wù)》《國際商務(wù)單證實務(wù)》《國際結(jié)算》《外貿(mào)函電》等課程中就有重合的內(nèi)容，為了避免不同老師在缺乏溝通的情況下，不分主次地反復(fù)講解課程中的相同內(nèi)容，而導(dǎo)致課程側(cè)重點(diǎn)不突出，就應(yīng)當(dāng)在學(xué)期之初組織相關(guān)任課教師集中研討以明確課程的銜接關(guān)系和支撐關(guān)系，讓學(xué)生在上課時能夠感受到教學(xué)的嚴(yán)密性，幫助學(xué)生建立清晰的專業(yè)知識體系，更好地完成專業(yè)全程計劃的任務(wù)，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

3．2監(jiān)管工作可以輔以教研，有始有終才能有成效

篇6

各位老師：

新年好！歡迎大家回到學(xué)校，今天我們在這里召開新學(xué)期開學(xué)工作會議，首先向各位拜個晚年，祝大家羊年大吉，萬事如意，身體健康，工作順利！

今天的會議主要有這樣幾個議程：首先將由孫校長作開學(xué)工作報告，然后請沈校長就抓好日常教育教學(xué)管理，規(guī)范教師工作作布置。接著由教導(dǎo)處談?wù)勑聦W(xué)期工作思路并布置近期主要工作，再由教科室、德育處、教技室負(fù)責(zé)人分別談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想。

下面我們進(jìn)行會議的第一個議程，讓我們以熱烈的掌聲有請孫校長作開學(xué)工作報告！……

剛剛孫校長簡要傳達(dá)了上級部門教育工作會議精神，并部署了本學(xué)期的工作，希望全體教職工能深刻領(lǐng)會孫校長的講話精神，以更加飽滿的激情，更加務(wù)實的作風(fēng)，為推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，打造學(xué)校辦學(xué)特色而努力。

下面進(jìn)行第二個議程，掌聲有請沈校長講話?！?/p>

剛才沈校長針對規(guī)范教師教學(xué)行為，加強(qiáng)日常教育教學(xué)管理問題，談得非常詳細(xì)，分析了我們管理中存在的一些問題，并提出了改進(jìn)的目標(biāo)、要求，而且措施也很明確，本學(xué)期學(xué)校將在這些方面加大檢查、管理的力度，并與獎懲、考核制度掛鉤，以提高管理實效。也希望大家能加以重視，并積極配合工作的開展。

下面進(jìn)行第三個議程，有請工會馬主席談?wù)劚緦W(xué)期工會的主要工作。

下面休息5分鐘。同時請鮑園長、樓園長分別另行組織召開幼兒園工作會議。

下面進(jìn)行第四項議程，請教導(dǎo)處戈教導(dǎo)談?wù)劚緦W(xué)期的工作思路，并布置一下近期的重要工作。……另外有個情況跟大家作個說明，由于現(xiàn)在音體美教研組人數(shù)比較多，不利于開展教研活動，經(jīng)協(xié)商現(xiàn)分成體育組和藝術(shù)組兩個教研組，體育教研組長石春英老師，

藝術(shù)組包括音樂和美術(shù)教師，教研組長由鄭玉琴老師擔(dān)任，其他沒有變化。

接下來進(jìn)行會議的第五個議程，歡迎教科室殷主任談?wù)勑聦W(xué)期教科室的工作思路。掌聲有請！……

下面進(jìn)行第六個議程，請德育處徐主任談?wù)劚緦W(xué)期德育處、少先隊的工作設(shè)想。掌聲歡迎！……

下面進(jìn)行會議的最后一個議程，有請教技室查主任談?wù)劚緦W(xué)期教技室主要工作。掌聲歡迎！……

篇7

各位評委、各位老師：

很榮幸能參加今天的競選演講！我叫×××，今年×歲，黨員，××××大學(xué)畢業(yè)，專業(yè)碩士研究生。曾任政教科、教務(wù)科副科長。我競爭的崗位是：××××師范學(xué)院教務(wù)科長?，F(xiàn)就我的任職優(yōu)勢、工作思路以及履行崗位職責(zé)等方面作以下闡述。

一、任職優(yōu)勢

一是專業(yè)優(yōu)勢。在大學(xué)我學(xué)的就是教育管理，對學(xué)校的教育教學(xué)及教研管理工作都有著較系統(tǒng)的理論研究。學(xué)術(shù)研究方面，主編和參編的兩本書、在國家級刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，曾四次獲得省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果特等獎、一等獎，主編的論著《××××》得到教育部原總督學(xué)×××先生肯定，并親自題寫書名，被國家圖書館收藏，現(xiàn)正獨(dú)立承擔(dān)省十五規(guī)劃重點(diǎn)課題的研究工作，是國家十五規(guī)劃重點(diǎn)課題課題組核心成員；教學(xué)方面，曾獲得省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎；培訓(xùn)工作方面，直接參與和籌劃了我市今年幼兒教師的全員培訓(xùn)工作；在學(xué)科建設(shè)方面，主持了師院心理咨詢室的籌建、工作的開展和已被批準(zhǔn)明年招生的舞蹈大專的申報工作。教育、教學(xué)、教研及其培訓(xùn)的理論素質(zhì)與實踐經(jīng)驗，為我全方位把握學(xué)校的教育教學(xué)管理工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二是經(jīng)驗優(yōu)勢。長期工作在教學(xué)第一線，干過多年的班主任、部主任，擔(dān)任過政教科、教務(wù)科副科長，在政策把握、信息引導(dǎo)、經(jīng)驗推廣、協(xié)調(diào)服務(wù)和決策咨詢等方面有一定的優(yōu)勢。工作以來由于成績突出，多次獲得校級先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員、模范班主任、部主任、師德標(biāo)兵、骨干教師等稱號，曾獲得市教委直屬系統(tǒng)先進(jìn)工作者、市級三八紅旗手等榮譽(yù)。

三是基層鍛煉的優(yōu)勢

去年帶著踐行三個代表的任務(wù)到××××駐村，為縣里村里引進(jìn)了一百四十多萬資金，建立了伊川縣“校園網(wǎng)”工程，配套了村內(nèi)的飲用水井，建成了兩層教學(xué)樓。所在的駐村工作隊被洛陽市政府命名為優(yōu)秀駐村工作隊，自己也獲得市級三八紅旗手的榮譽(yù)稱號。通過基層艱苦的鍛煉，加深了對農(nóng)民困苦生活和農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)艱辛的了解，使我進(jìn)一步認(rèn)識了“三個代表”的時代意義，基本上具備了新時期黨用干部的一個標(biāo)準(zhǔn)。

四是個性優(yōu)勢。我是一個工作有熱情、有活力，干事很執(zhí)著、很認(rèn)真，有良好的人際協(xié)調(diào)能力和親和力，能吃苦，有韌性，有極強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心，心態(tài)又平和的一個女人。正是基于這些，使從沒在農(nóng)村呆過一天的我，在農(nóng)村整整生活一年，并被純樸的鄉(xiāng)親當(dāng)成貼心人；使我們把120萬的“校園網(wǎng)”工程從眾多實力強(qiáng)縣中拉到伊川縣；使我能夠承受因為跑項目晚上十點(diǎn)四十回家，女兒又餓又冷又怕，睡等在家門口的內(nèi)疚和壓力。所以，我認(rèn)為我的個性特點(diǎn)也是我的一大優(yōu)勢。

二、工作思路

我的基本工作思路是：一個戰(zhàn)略，三個方面，六個要點(diǎn)。

一個戰(zhàn)略是：“教研帶動”戰(zhàn)略。以教學(xué)為依托，引導(dǎo)教師圍繞教學(xué)、圍繞專業(yè)、圍繞中小學(xué)的教學(xué)實踐搞教研，以教研促教學(xué)、促工作、促發(fā)展，帶動和促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。

工作從三個方面展開。

第一是抓好教師的教學(xué)工作，為學(xué)生的成才提供最佳支持；

第二是抓好學(xué)校的教研工作，為教師的成長提供最優(yōu)平臺；

第三是抓好學(xué)校承擔(dān)的師資培訓(xùn)和干訓(xùn)工作，為我市基礎(chǔ)教育師資整體水平和小學(xué)校長隊伍整體實力的提高提供最大保障。

主要措施有以下六個要點(diǎn)：

一是突出重點(diǎn)，抓住核心。在此，教師“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，教書育人”的良好教風(fēng)與學(xué)生“知學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵，以教師良好的教風(fēng)導(dǎo)出學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。

二是分類指導(dǎo)，分步實施。抓好青年教師的教學(xué)基本功、中年教師教學(xué)與教研的齊頭并進(jìn)、老年教師的傳幫帶等工作，使學(xué)院整體教學(xué)工作再上一個新臺階。

三是樹立典型，帶動全面。結(jié)合師院提出的“名師”工程，培養(yǎng)名師，樹立名師，以“名師”效應(yīng)，帶來全員教師教學(xué)教研的積極性。

四是辦出特色，促進(jìn)發(fā)展。結(jié)合師院提出的文理并重、以文為本、“集文學(xué)、演講、三筆字”為一體的辦院特色，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

五是深入改革，激發(fā)活力。結(jié)合當(dāng)今中小學(xué)的新課改，立足師院晉升大專和我校升本的現(xiàn)狀，進(jìn)行課堂教學(xué)模式、教師教學(xué)水平評估機(jī)制等方面的改革，帶動師院教學(xué)的整體改革。

六是引入競爭，提高效率。通過人事制度的改革，通過建立良好的激勵機(jī)制和獎懲制度，引入競爭機(jī)制，促使師生在競爭中完善自己，形成教師人人爭當(dāng)“名師”，學(xué)生人人爭當(dāng)優(yōu)生的蓬勃向上的局面。

三、履行崗位職責(zé)方面

我總的態(tài)度是：樹立全局觀念、領(lǐng)導(dǎo)意識和民主原則。把握好角色定位，處理好各種關(guān)系，認(rèn)認(rèn)真真地做人，踏踏實實地做事。

篇8

以各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨，堅持扎實有效、民主高效的活動原則，圍繞課程實踐中遇到的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題展開細(xì)致而又深入的研究，積極挖掘課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步探索符合本學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。全面了解學(xué)生，設(shè)計有效的教學(xué)思路，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路，充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生多參與社會調(diào)查以及各種實踐活動。在教學(xué)中加強(qiáng)品德教育，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，在教學(xué)活動中培養(yǎng)能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。

二、工作思路

圍繞著學(xué)校本學(xué)期所制定的“構(gòu)建綠色課堂”的教研主題，根據(jù)綜合組學(xué)科的特點(diǎn)，本學(xué)期制定“培養(yǎng)學(xué)生多途徑搜集資料的習(xí)慣，有效提高小組合作的有效性”為教研主題，開展綜合學(xué)科的教研活動。

活動要求：

1.各教研組成員根據(jù)教研內(nèi)容準(zhǔn)備所需材料，做好發(fā)言準(zhǔn)備。

2.按時到指定地點(diǎn)進(jìn)行教研。

3.教研組長有效組織教研活動，并將教研活動具體內(nèi)容及時記錄在教研組博客上。

4.分管領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)教研活動，根據(jù)活動情況提出建議。

5.每單周開展組內(nèi)教研課活動，各成員調(diào)好課按時聽課，認(rèn)真做好聽課記錄，并在教研活動中進(jìn)行重點(diǎn)研討。

三、活動時間和人員

1.分管領(lǐng)導(dǎo)：房主任

綜合組成員：****

2.教研活動時間：

每單周周四下午2：40——4：30

四、工作重點(diǎn)

1.備課：按照“九步備課法”要求，精心備好每一節(jié)課，品生品社學(xué)科要求節(jié)節(jié)有二次備課，其余學(xué)科不少于三分之一的二次備課。

2.上課：結(jié)合學(xué)校要求，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

3.聽課：每周聽課一節(jié)，按要求參加外出聽課活動，本學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

4.教學(xué)反思：每周不少于兩篇教學(xué)反思，要求注明日期、藍(lán)黑鋼筆手寫。內(nèi)容：關(guān)于課堂教學(xué)，品生品社學(xué)科要適當(dāng)增加使用大教案的心得體會。

5.博客：在個人博客中記錄教學(xué)工作中的所思、所感，數(shù)量不限。

6.教研組博客：及時記錄校內(nèi)和外出教研的活動記錄，并搜集對本組成員教學(xué)有幫助的教育文章。

7.成員參加區(qū)及教研片活動的情況

(1)梁***參加品社學(xué)科的同課異構(gòu)活動。

篇9

理化教研組現(xiàn)有教師6人，我科組教師起點(diǎn)高，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，是我校的一線教學(xué)骨干教師。

二、指導(dǎo)思想

以課改為中心，本著教育科研以解決理化教學(xué)中的實際問題為主要任務(wù)，以提升理化教師自身素質(zhì)為主要目的，以課堂為教育科研的主陣地，以實踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn)，為提高我校的理化教學(xué)質(zhì)量而努力。

三、主要工作

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)力度

（1）進(jìn)一步抓好集體備課工作。（2）加強(qiáng)新課標(biāo)、新教材的學(xué)習(xí)力度。（3）加強(qiáng)對物理、化學(xué)學(xué)科新教材、相關(guān)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)力度。（4）抓好新課程、新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。（5）及時總結(jié)、交流、反思新課程、教學(xué)過程中的成功與失誤。（6）每學(xué)期不少于10次集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)做到有專題、中心發(fā)言人，教師要作好筆記。

2、抓好課題研究工作圍繞課改實驗中教師普遍存在的實際問題確定一個校本教研課題，并扎實開展好課題研究工作。

3、抓好常規(guī)教研工作

（1）組織好說課、上課、評課的常規(guī)教研活動。（2）每次常規(guī)教研活動必須圍繞一個主題進(jìn)行研究，活動前定好內(nèi)容、人員、地點(diǎn)、形式等，以便提高活動質(zhì)量。

四、主要措施

1、開學(xué)初對本組教研工作要全盤考慮，形成系列，以便活動開展有序。

2、抓好教師的課后反思、教學(xué)論文、教學(xué)案例等的撰寫上交工作。

篇10

遵循學(xué)校教學(xué)工作思路和教科研工作思路，依托全學(xué)年教師，以課程改革為中心，課堂教學(xué)為重點(diǎn)，切實提高我校教學(xué)質(zhì)量和效益。促進(jìn)師生共同提高。

二、工作任務(wù)：

1、以新課程實施下的校本研訓(xùn)為載體，以課題課堂相結(jié)合研究為突破口，落實全面、全程質(zhì)量管理措施，改變原有的質(zhì)量問題，確保學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)校本教研，以關(guān)注我校本學(xué)科教學(xué)實際的“主題性教研”為主要方式，抓好備課組建設(shè)，提高數(shù)學(xué)教師群體素質(zhì)。

3、加強(qiáng)對優(yōu)生的輔導(dǎo)工作，形成長效培訓(xùn)機(jī)制，爭取在各項數(shù)學(xué)競賽中出成績

三、工作措施：

1、切實加強(qiáng)備課組工作。

進(jìn)一步明確備課組長的責(zé)任，定期進(jìn)行有效的備課組活動。要求同一備課組做到資源共享。按學(xué)校教學(xué)工作學(xué)科質(zhì)量是以備課組進(jìn)行整體考核。即抽測學(xué)生所組成的班級成績納入備課組考核中，作為考核備課組的重要依據(jù)。教研組長能發(fā)現(xiàn)備課組內(nèi)的有效舉措或問題，及時向教導(dǎo)處反饋。本學(xué)期擬組織一次學(xué)科競賽活動，以促進(jìn)落實雙基，提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)----綜合應(yīng)用。組內(nèi)加強(qiáng)各項常規(guī)工作檢查，對課堂作業(yè)本的批改情況作為月檢查的內(nèi)容之一，每次查后以書面形式反饋。重視教案二次修改和教學(xué)回顧的撰寫，鼓勵教師及時撰寫教學(xué)反思。關(guān)注教師個性化的作業(yè)布置方式，并將點(diǎn)上的成功經(jīng)驗及時推廣到面上。提示：教導(dǎo)處將對平時的常規(guī)檢查與教師的月考核掛鉤，及時進(jìn)行教學(xué)評價。

備課組本學(xué)期進(jìn)行5次集體活動（期初年級組質(zhì)量分析、期初分單元備課和組內(nèi)工作安排、期中質(zhì)量分析、課堂教學(xué)研討課、組內(nèi)的自主考試測查），組長每學(xué)期聽組內(nèi)教師常規(guī)課一節(jié)，同時檢查組內(nèi)教師任課班級學(xué)生作業(yè)兩次。

2、立足課堂，深化教學(xué)改革。

以區(qū)教壇新秀推薦和評選工作為載體，促進(jìn)教師專業(yè)成長。學(xué)校工作結(jié)合推薦區(qū)教壇新秀活動，動員組內(nèi)符合條件的教師積極參評校教壇新秀，同時教研組和備課組做好互助的工作。高段數(shù)學(xué)教研由數(shù)學(xué)教師自主申報，并由備課組進(jìn)行相關(guān)工作落實。教研活動以聽課+交流+反思的過程進(jìn)行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后反思或課例分析（選擇其中一次寫），以此改進(jìn)教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，構(gòu)建優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師群體。

3、強(qiáng)化成果意識，抓好學(xué)科培尖。

本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)提高班活動，改進(jìn)組織形式和管理方法，以教師推薦和學(xué)生自愿參加為前提，開展數(shù)學(xué)提高班，側(cè)重于培養(yǎng)已具備一定特長水準(zhǔn)和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，力爭多出輔導(dǎo)成果。輔導(dǎo)教師由備課組根據(jù)實際自己確定。規(guī)定：活動輔導(dǎo)時要做到“四落實”，即時間落實（確保專用活動時間）、地點(diǎn)落實（不無故變動，便于輔導(dǎo)與檢查）、組員落實（相對穩(wěn)定）、內(nèi)容落實（每次均有具體的輔導(dǎo)方案）。

4、著重抓實畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班在上學(xué)期出現(xiàn)質(zhì)量問題，所以本學(xué)期按學(xué)校教學(xué)工作要求畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量實行每月監(jiān)控，月考實行單人單座。由教導(dǎo)處組織教師出好測查卷，做好試卷保密工作，交換監(jiān)考、集體閱卷，教導(dǎo)處組織備課組做好每月一次質(zhì)量分析，確實掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，科學(xué)分析，及時查漏補(bǔ)缺。

5、教師外出學(xué)習(xí)形成反饋機(jī)制。內(nèi)容（教學(xué)類、管理類）-----反哺的形式（課堂教學(xué)匯報、小講座、簡報交流）骨干教師或培養(yǎng)對象優(yōu)先。反饋形式自定，但需填好反饋表格，進(jìn)行資料留存。