導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)校教學(xué)工作安排，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

體育衛(wèi)生工作，關(guān)系到學(xué)生的身心健康。為了適應(yīng)新的課改需要，學(xué)科的教學(xué)設(shè)計、設(shè)施發(fā)生了很大變化，但對于課堂教學(xué)為輔，課外教學(xué)為主的體育、衛(wèi)生科，相對來說是一個很大的挑戰(zhàn)。新課改要求體育衛(wèi)生教師不能再作總導(dǎo)演，一言堂，學(xué)生也不再是演員。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者、促進(jìn)者，學(xué)生詩問者、說者、做者、思者。

二、具體要求

1.體育方面

根據(jù)新課改要求體育教學(xué)工作具體做好如下幾個方面

（一）明確上體育課的目的，了解體育課是全面貫徹教育方針的重要組成部分。

（二）向?qū)W生講明體育課的常規(guī)要求，使學(xué)生明確體育課的足以事項，上好體育課。

（三）懂得早睡早起的好處，并在日常生活中做到。直到為什么從小鍛煉身體，鍛煉身體有什么好處。

（四）知道鍛煉身體前要做好準(zhǔn)備活動的重要性，和必要性，并懂得一些準(zhǔn)備活動的方法。

（五）根據(jù)學(xué)生的心理、生理特征及身體素質(zhì)，適當(dāng)選擇體育器材，選擇學(xué)生喜歡的體育項目，根據(jù)小學(xué)生體育達(dá)標(biāo)要求，保護(hù)性的學(xué)習(xí)、鍛煉。

（六）懂得動作、要領(lǐng)、保護(hù)，達(dá)到體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)要求。

（七）有組織、有紀(jì)律的參加運動會及體育活動。

（八）上好“三操二課”，多參加戶外活動。

(九)責(zé)任教師對學(xué)深的安全負(fù)責(zé)。

2.衛(wèi)生方面

（一）校園衛(wèi)生

1、根據(jù)學(xué)校實際情況，建立健全衛(wèi)生工作制度，成立衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、對校園實行美化、綠化、凈化措施，努力創(chuàng)建良好的校園環(huán)境。

3、對教師、各功能教室、廁所分工到班，做到定期打掃，保持清潔，無異味。

4、嚴(yán)加管理，及時清除學(xué)校死角。

5、學(xué)校定期對衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查，有記錄并及時進(jìn)行表揚。

（二）飲食衛(wèi)生

1、學(xué)校對廣大師生的飲食進(jìn)行嚴(yán)加管理。教育學(xué)生不亂買零食，不吃霉亂變質(zhì)的東西，不喝生水。

2、不吃陌生人給的東西，注意防毒。

3、教師對學(xué)生的飲食衛(wèi)生負(fù)責(zé)。

（三）健康教育

1、各班每周至少一節(jié)健康教育課，教師要認(rèn)真準(zhǔn)備，精心備課，保質(zhì)保量。

2、利用宣傳欄、黑板報、專題講座等形式對學(xué)生進(jìn)行健康教育宣傳。

3、建立健全健康檔案。

4、每天有教師對學(xué)生個人衛(wèi)生進(jìn)行檢查，使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

篇2

為進(jìn)一步提高我?？茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)組以區(qū)教育局和學(xué)校教研室工作計劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,積極參加課改培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念；轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，完善和深化科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，扎實開展各項工作。

二、工作目標(biāo)：

1、提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，確保高效完成的各項教學(xué)任務(wù)。

2、以課改為中心，切實抓好科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、加強理論學(xué)習(xí)，深入教育科研，提高科學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng),推動教學(xué)改革。

4、開展豐富的課外活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

三、本組情況分析：

1、本組成員

2、組內(nèi)現(xiàn)狀

我們科學(xué)組現(xiàn)有科學(xué)專職教師三名，另有兼課教師三名。我們組平時每位教師都能自覺的完成科學(xué)教學(xué)常規(guī)工作，參與到教科研活動中來。

但我們科學(xué)教師都不是科班出生，專業(yè)知識根底不足，各項頻繁的活動使得大家無暇沉下心來學(xué)習(xí)；科技創(chuàng)新方面頗感壓力；實驗室、儀器室硬件條件雖有改觀，卻還不能滿足需求；

四、主要工作及措施

（一）常規(guī)教學(xué)：

1、學(xué)期初在第一次組內(nèi)會議上組織全體科學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、備課必須深鉆教材，認(rèn)真、有創(chuàng)意地備好課；對教案必須認(rèn)真研究，提高備課的質(zhì)量，從而真正達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。

3、結(jié)合學(xué)校教研室每月一次的教學(xué)常規(guī)工作檢查，認(rèn)真督查本組教師及時完成好自身的工作。

（二）教研活動：

1、鼓勵各位老師認(rèn)真研讀《科學(xué)課》這一權(quán)威專業(yè)雜志，及時了解科學(xué)課改新動態(tài)；走進(jìn)名師，從他人的課改經(jīng)驗中、教學(xué)案例中獲得啟發(fā)，融會貫通，遷移至個人的教育教學(xué)實踐中。

2、加強理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平，確保教研活動的有效開展。

3、營造良好的教研氛圍，經(jīng)常召開教研組會議，鼓勵交流，促進(jìn)資源共享。鼓勵成員加強學(xué)習(xí)，形成濃厚的讀書氛圍，提高專業(yè)理論水平。

篇3

校園安全教育是全社會安全工作的一個十分重要組成部分，它直接關(guān)系到青少年學(xué)生能否安全、健康成長，關(guān)系到無數(shù)家庭的幸福安寧和社會的穩(wěn)定，關(guān)系到民族的未來和希望，因此學(xué)校決定在開學(xué)第一周組織開展“安全教育周”活動，為了搞好這次活動，我校將圍繞安全這一主題，同時結(jié)合我校實際情況，開展形式多樣的活動，并以此為契機進(jìn)一步強化學(xué)校各項安全工作。

二、活動時間

2019年9月1日------2019年9月8日

三、活動主題

強化安全管理，共建平安校園。

四、工作重點

1、以普及安全知識為主的安全知識宣傳教育。

2、以提高自護(hù)能力為主的自我防范教育。

3、以校園設(shè)施為主的安全隱患排查工作。

五、活動安排

1、一次動員：由于我校正在進(jìn)行校建，所以不能對學(xué)生進(jìn)行集安全中教育。所以開學(xué)第一天由校長要對全體教職工進(jìn)行安全教育。

2、一次主題班會：本周各班召開一次以“安全教育”為主題的主題班會。通過開展主題班會對課間活動安全、交通規(guī)則的大討論等，以豐富多彩的活動加強安全教育。

3、一期板報：學(xué)校出一期及各班出一期以宣傳“安全知識”為主要內(nèi)容的板報。

4、一期手抄報：各班積極組織學(xué)生創(chuàng)作以安全教育為主題的手抄報，每班上交2份手抄報作品。

5、一次檢查：校委會安全領(lǐng)導(dǎo)小組要對全校進(jìn)行一次拉網(wǎng)式的安全大檢查。對學(xué)校的各個部室、圍墻、廁所、電路等設(shè)施及學(xué)生出行道路進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

六、活動要求

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要成立安全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，召開會議，有計劃、有組織的開展安全教育活動，學(xué)校各部門及全體教師密切配合，努力將活動落到實處。

2、加強對學(xué)生的安全教育，通過豐富多彩的活動，不斷提高師生自我保護(hù)意識和能力。

篇4

教師專業(yè)發(fā)展水平和教育教學(xué)素質(zhì)能力是學(xué)生發(fā)展的保障，是教師自身發(fā)展的根本，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，教師專業(yè)素質(zhì)能力的提高源自于不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)反思。學(xué)校在假期中應(yīng)對本期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，并對下期工作提前做好謀劃打算。經(jīng)研究，現(xiàn)對2016年寒假期間教學(xué)工作提出如下要求。

一、主要工作

(一)做好本期教學(xué)總結(jié)反思和下期教學(xué)工作計劃。各教師要利用假期時間，全面仔細(xì)反思本期教學(xué)工作，重點是課堂教學(xué)改革和質(zhì)量提升工作中的成功做法、不足之處、可強化和需要完善之處，在此基礎(chǔ)上有針對性制定下期工作計劃，明確下期教學(xué)工作中的重點、難點及措施方法。

(二)做好個人備課工作。各教師要在深入學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與教材配套的教師用書的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好下期備課工作，提前備好開學(xué)一周的教案或?qū)W(xué)案，為新學(xué)期教學(xué)工作開好頭起好步。

(三)各教師要根據(jù)學(xué)科和學(xué)段特點，按照各級規(guī)范辦學(xué)行為相關(guān)要求，對學(xué)生布置科學(xué)合理、適量的假期作業(yè)，讓學(xué)生假期中做到勞逸結(jié)合。建議各學(xué)校開學(xué)第一周內(nèi)對學(xué)生假期作業(yè)完成情況和假期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次檢測，學(xué)校應(yīng)提前準(zhǔn)備好檢測試題并做好安排。

(四)各學(xué)校要對本期教學(xué)工作認(rèn)真進(jìn)行梳理總結(jié)，同時提出下期畢業(yè)班工作詳細(xì)計劃，特別綜合復(fù)習(xí)、強化訓(xùn)練的具體要求和安排。

二、工作要求

(一)各學(xué)校要高度重視假期工作，明確提出相關(guān)要求，保質(zhì)保量按時完成。

(二)各教師的本期教學(xué)總結(jié)反思和下期教學(xué)工作計劃務(wù)必于開學(xué)前完成，并上交學(xué)校教務(wù)處，教育局將在開學(xué)工作檢查時進(jìn)行檢查。

篇5

規(guī)范化管理——展示教學(xué)工作新面貌

教學(xué)工作規(guī)范化管理就是依據(jù)教育教學(xué)管理的基本規(guī)律，根據(jù)國家的教育方針、政策及教育主管部門的要求實行對教學(xué)工作的管理。

規(guī)范，“規(guī)”就是規(guī)定，即在國家有關(guān)教育方針、政策、教育主管部門制定的有關(guān)要求；“范”，就是示范，即按規(guī)定去執(zhí)行并以此作為示范。因此，教學(xué)工作規(guī)范化管理具有如下特性：

1.有明確的要求。近年來，上級主管部門對學(xué)校教學(xué)工作管理下發(fā)了一系列文件，供我們教學(xué)工作管理者遵照執(zhí)行。如：江蘇省“五嚴(yán)規(guī)定”等。

2.有明確的規(guī)章制度。我們根據(jù)上級教育部門文件規(guī)定，制定了一系列的學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)制度。如：教師備課制度、教師上課制度、教師聽課制度、作業(yè)批改制度、質(zhì)量調(diào)研制度、教研活動制度、行政巡課制度等。

3.有嚴(yán)格的落實措施。

①對教師“五認(rèn)真”工作定期進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)視導(dǎo)檢查，檢查覆蓋所有教師（含行政領(lǐng)導(dǎo)）、所有學(xué)科，在教師教學(xué)“五認(rèn)真”方面消滅“死角”，杜絕“盲區(qū)”。

②教師“五認(rèn)真”工作嚴(yán)格考核，每次檢查結(jié)果公示后，各教師的工作情況與績效工資掛鉤。動真格，不遷就，并進(jìn)行量化評價，該獎勵予以獎勵，該扣獎金扣獎金。如：教師聽課每學(xué)期15節(jié)，少一節(jié)扣2分，年終績效工資扣除20元。

由于我們狠抓教學(xué)工作規(guī)范管理，我校全體教師教學(xué)工作呈現(xiàn)出新的面貌，為提高學(xué)校整體辦學(xué)水平起到了積極作用。

精細(xì)化管理——提升教學(xué)工作的新高度

教學(xué)工作精細(xì)化管理就是在教學(xué)工作規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上對教學(xué)工作每個環(huán)節(jié)抓住關(guān)鍵，突出細(xì)致的管理。

1.樹立精細(xì)化管理理念是實施教學(xué)工作精細(xì)化管理的前提

教學(xué)工作精細(xì)化管理是一種理念，是一種文化。“精”，要求抓住管理的關(guān)鍵；“細(xì)”，要求管理工作的細(xì)致，細(xì)節(jié)決定成敗。

2.制定精細(xì)化管理目標(biāo)是抓好學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)

要做到教學(xué)工作精細(xì)化，首先要明確目標(biāo)，即要達(dá)到怎樣一個標(biāo)準(zhǔn)才算精細(xì)化。本學(xué)年，我校根據(jù)區(qū)教育下發(fā)的“學(xué)校教學(xué)工作精細(xì)化管理意見”的要求，聯(lián)系我校實際，制定了學(xué)校教學(xué)工作精細(xì)化管理細(xì)則，細(xì)則既是對上級文件要求的解讀，也是每個教師在平時工作中需達(dá)到的具體目標(biāo)要求，更多的是數(shù)字化形式確定下來。

3.落實精細(xì)化管理措施是抓好教學(xué)工作的關(guān)鍵

再好的目標(biāo)、制度不落實也是一紙空文。我校在落實精細(xì)化管理工作上采取了一系列過硬措施。如：教師教研活動落實時間，每周二下午語文教研組活動時間，周三下午數(shù)學(xué)教研組活動時間，周四下午英語教研組活動時間……（學(xué)校在其時不安排教師課，保證了教師參加活動時間）；落實負(fù)責(zé)人：各教研組、備課組組長；落實內(nèi)容，利用教師公開課評課，集體備課；落實監(jiān)控，每個教研組活動學(xué)校安排固定行政領(lǐng)導(dǎo)全程參與活動，學(xué)校校長室、教務(wù)處到時考勤記錄；落實資料：學(xué)期結(jié)束后各教研組根據(jù)要求報齊活動材料以供考核評比采用。

這樣做，使教研活動落實到實處，注重實效。

個性化管理——追求教學(xué)工作的新境界

教學(xué)工作個性化管理是指教學(xué)工作在規(guī)范化、精細(xì)化管理的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，創(chuàng)建學(xué)校教學(xué)工作特色的管理。

我校是一所農(nóng)村街道小學(xué)，辦學(xué)條件、師資水平、生源基礎(chǔ)都不占優(yōu)勢，甚至在全區(qū)處于劣勢，但就是這樣一個不起眼的小學(xué)，近幾年在全區(qū)范圍內(nèi)影響很大，辦學(xué)水平處于全區(qū)前列，多次受到上級主管部門的表彰和獎勵?？偨Y(jié)幾年來的經(jīng)驗，我們就是提高并充分利用我校教學(xué)工作的優(yōu)勢，實行有效的個性化教學(xué)工作管理。

優(yōu)勢一，教師課堂教學(xué)水平比較平衡，要說教師參加賽課，我們在全區(qū)處于下游水平，賽課獲獎較少。根據(jù)這個情況，多年來，我們學(xué)習(xí)洋思中學(xué)經(jīng)驗，著力打造常態(tài)課課堂教學(xué)，不求比賽90分以上的課，但求平時每節(jié)80分的課，采用方法和措施是：強化教師每學(xué)期公開課，我們要求每個教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課，學(xué)期末評比公示，并予以獎勵。其次，每學(xué)期每個教師必須聽課不少于15節(jié)，教研組長20節(jié)，行政30節(jié)（底線），大多數(shù)情況是聽公開課，并給每節(jié)課評價打分，通過聽課，一點一滴學(xué)習(xí)別人，提高自己，聽課者眾（含校領(lǐng)導(dǎo)）又促進(jìn)教師努力打造公開課，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高（近6年一直處于區(qū)前列）。

化劣勢為優(yōu)勢，化腐杉為神奇，不能不說是個性化管理帶來了變化。

優(yōu)勢二：教師“五認(rèn)真”管理。我校對教師五認(rèn)真工作抓的非常緊、實，有一套管理細(xì)則制度，并有條不紊地落實在平時的教學(xué)工作中，特別是量化評價與每個教師績校掛鉤，這一流程體現(xiàn)在有計劃、有制度、有目標(biāo)、有過程、有反饋、有評比，有獎勵兌現(xiàn)。

優(yōu)勢三：教學(xué)質(zhì)量。由于我校在教學(xué)管理、狠抓課堂教學(xué)，質(zhì)量一直處于全區(qū)地流方陣，為各校輸送了大量優(yōu)秀學(xué)生，省、市、區(qū)學(xué)科調(diào)研成績突出。

篇6

1.假期中，召集相關(guān)部門負(fù)責(zé)人在總結(jié)反思上學(xué)期教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，集中時間思考本學(xué)期教學(xué)工作，并制定出具體的執(zhí)行計劃，提交校長審閱、修訂。

2.假期中，召集相關(guān)部門認(rèn)真科學(xué)思考新學(xué)期課務(wù)，確保課程開齊開足，并將課務(wù)安排設(shè)想報校長審閱或修改，形成具體的課務(wù)安排表。

3.假期中，召集相關(guān)部門認(rèn)真組織學(xué)校校本課程、綜合實踐活動課程、文體活動課的開發(fā)，并制定實施計劃，形成課程一覽表，并對相關(guān)教師進(jìn)行課程培訓(xùn)。

4.假期中，認(rèn)真召集相關(guān)部門制定好教研組計劃，確定研究專題，并圍繞專題逐步解決學(xué)科教學(xué)中存在的問題。確定好青藍(lán)工程的實施方案。

5.開學(xué)前教師報到會上，將學(xué)期教學(xué)工作要點給每一位教師解讀，讓教師明晰全校教學(xué)工作要求。

6.安排好開學(xué)前的學(xué)校校本教研活動具體內(nèi)容、形式，并及時分析活動效果。

7.督促安排好其他教學(xué)準(zhǔn)備工作（如，教學(xué)用書、教學(xué)環(huán)境）。

二、學(xué)期過程中管理工作常規(guī)

（一）一天工作常規(guī)

8.梳理一天工作。到校第一件事應(yīng)認(rèn)真梳理今天一天要做的工作，哪些重要，哪些次重要，并組織相關(guān)部門周密部署一天中各種教學(xué)活動，逐步落實到位。各類活動不做傳聲筒，盡可能共同參與。

9.巡視教學(xué)秩序。到校后全面觀察了解教學(xué)秩序（一天中應(yīng)隨時、隨地），及時了解和處理相關(guān)問題，尤其要巡視課堂教學(xué)狀況。

10.認(rèn)真上好所任學(xué)科。提前2天完成備課，以防與行政工作沖突。高效地完成教學(xué)各個環(huán)節(jié)，學(xué)生認(rèn)可度高（為便于教學(xué)管理工作，所任課務(wù)相對集中安排）。

11.隨身帶好記事本。用于校內(nèi)、校外學(xué)習(xí)記錄。將每天收到的有關(guān)活動信息、教學(xué)問題與思考逐一記錄。

12.一天回顧與思考。每天休息前靜靜地想一想今天做了什么，還需要改進(jìn)嗎？再理一理明天要做什么。

（二）周工作常規(guī)

13.每周有針對性地聽不同學(xué)科教師的課，并與之交流練習(xí)、備課、上課等情況，便于在教研組、備課組內(nèi)交流。

14.參與學(xué)校一次課題活動。了解學(xué)校各課題開展情況，并提供支持。

15.全過程參與1～2次教研活動或備課組活動，全面了解學(xué)校教研活動的有效性，并做交流指導(dǎo)。

16.深入一個班級了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。了解學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況、課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，以及了解對學(xué)科教學(xué)教師的建議，便于與教師溝通交流。

17.每周召集相關(guān)部門認(rèn)真總結(jié)本周工作和認(rèn)真梳理好下一周的教學(xué)工作，并及時向校長反饋。

（三）階段性工作常規(guī)

18.積極參與教學(xué)沙龍活動或?qū)W校教學(xué)評優(yōu)活動，全面了解學(xué)校教師教學(xué)狀況。

19.深入教師辦公室，關(guān)心教師，隨機找教師談心，做到主動溝通，及時了解教師的思想動態(tài)及教學(xué)中的困惑。

20.有選擇性地進(jìn)行部門階段工作小結(jié)，及時對相關(guān)部門的管理工作分析、總結(jié)，并改進(jìn)。

21.督促好階段性學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測工作。明確階段性質(zhì)量檢測定位，及時做好試卷、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的分析工作。教師教學(xué)分析以同一年級分學(xué)科小范圍進(jìn)行為宜。分管教學(xué)校長參與分析，及時監(jiān)控學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

三、學(xué)期結(jié)束階段管理工作常規(guī)

22.提前安排學(xué)校期末教學(xué)工作，并盡可能將工作安排到每一天，形成比較詳細(xì)的教學(xué)工作行事表。

23.督促教務(wù)部門安排好學(xué)校各學(xué)科的復(fù)習(xí)專題研討活動，提高復(fù)習(xí)課針對性與效率，并深入課堂了解具體情況（如，學(xué)生的作業(yè)、教師的教學(xué)方法），及時反饋。

24.督促安排好考查學(xué)科的考查內(nèi)容、方式、結(jié)果分析。保證活動課的正常開展。安排好考查科目教師的教學(xué)總結(jié)、研究內(nèi)容。

25.組織好期末質(zhì)量檢測的工作，并從試卷、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的角度及時做好分析工作，及時了解質(zhì)量狀況，并有針對性地研討分析。

26.組織相關(guān)部門科學(xué)做好師生的發(fā)展性評價工作（反饋好社會、學(xué)生的評教結(jié)果），并督促相關(guān)部門做好資料的整理。

篇7

一、思想方面：

思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度約束自己，鞭策自己。一學(xué)期以來，我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。并做了大量的政治筆記與理論筆記。服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

二、教學(xué)方面：

本學(xué)期，我服從學(xué)校的安排，除了一直擔(dān)任四——六年級的教科學(xué)教學(xué)工作之外，還擔(dān)任了初三化學(xué)的教學(xué)工作。在已有教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，對于小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作感覺不那么費勁了，但初三化學(xué)教學(xué)工作還很陌生，因為要面臨中考，提高升學(xué)率，所以我依然努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，爭取能夠在中考時打一勝仗。

在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在教學(xué)工作中，注重學(xué)生的“雙基”能力培養(yǎng)，特別重視學(xué)生實驗技能方面的能力。

在科學(xué)教學(xué)中，主要是以科學(xué)實驗為主，但最基礎(chǔ)的是要學(xué)會觀察。所以開學(xué)第一天，我就告訴學(xué)生，學(xué)好科學(xué)課的基本方法，即觀察的方法，就是不但要用眼看、耳聽、鼻聞，嘴嘗(不用)、還要用手摸。學(xué)生們學(xué)會了科學(xué)學(xué)習(xí)方法之后就容易多了。

在化學(xué)教學(xué)中，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。提高學(xué)生的能力，在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不是 “重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”，而是重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的指示下，要求我們各學(xué)科教師授課中“教師少講學(xué)生多練”，改變“教師教學(xué)生學(xué)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，目的是為了使學(xué)生成為教育主體，不是為了單純的學(xué)而學(xué)，還要學(xué)以致用?？晌揖蜎]有很好的利用，說明了自己不能快速地接受新鮮事物。這樣是不好的，會阻礙自己的教學(xué)水平。下學(xué)期中，要積極進(jìn)步，提高業(yè)務(wù)能力。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

這學(xué)期為了扎實地推進(jìn)新課程，我積極地去外校聽課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項活動，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作;有老師請假，也能夠服從學(xué)校安排，認(rèn)真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

本學(xué)期，為了加強教師的基本功，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)讓每個人寫黑板字、鋼筆字。每一項任務(wù)我都能認(rèn)真對待，這也是為了讓自己的每一項基本功都能更上一層樓而努力。

四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。

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1.學(xué)校應(yīng)視教師學(xué)習(xí)為工作的重要組成部分

以往，我們總把教師培訓(xùn)視為培訓(xùn)單位的事情，把教師學(xué)習(xí)視為教師個體的事情，今天，把教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)作學(xué)校發(fā)展自身的事情，這是社會的進(jìn)步。然而，這種觀念的轉(zhuǎn)變，再到付諸實踐，還需要一個過程，我們還有很多的管理者、教師在實際工作中把教師學(xué)習(xí)與教學(xué)工作對立起來。

由于教師職業(yè)的特殊性，教師的學(xué)習(xí)內(nèi)容是法定的（《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》），學(xué)習(xí)或是教學(xué)工作的前奏，或是教學(xué)工作的一個環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)與教學(xué)共同構(gòu)成了現(xiàn)代教師的工作職場。我們有一所新建學(xué)校，他們將教師學(xué)習(xí)納入教學(xué)常規(guī)管理，把教師培訓(xùn)、校本研修視為教學(xué)工作的開始，把課后反思、感悟撰寫視為教學(xué)工作的補充和拓展，教師的工作狀態(tài)是緊張的，精神是昂揚向上的，盡管學(xué)校缺乏文化底蘊，教學(xué)成績還有待驗證，但他們已經(jīng)成為被社會追逐的優(yōu)質(zhì)教育資源。可惜，現(xiàn)在這樣關(guān)注教師學(xué)習(xí)的學(xué)校太少，把教師學(xué)習(xí)視為教學(xué)工作的管理者太少。

2.校長要成為教師學(xué)習(xí)的先行者

我們曾有一位校長，每天堅持看書學(xué)習(xí)。在一次課改實驗時，他從理論指導(dǎo)、實驗步驟、課堂結(jié)構(gòu)、評價標(biāo)準(zhǔn)，短短幾天，拿出了一個完整的方案。他的速度、他的真知灼見讓我們乍舌，他提出的諸多問題把全校教師引入了學(xué)習(xí)的殿堂。

前幾天，我們在討論一個校長培訓(xùn)方案，有人認(rèn)為，集中學(xué)習(xí)難以組織，“遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)”不好管理，校長培訓(xùn)天數(shù)越少越好。我卻認(rèn)為，做校長的更應(yīng)該學(xué)習(xí)，不能總讓教師說：“新課程他還沒有我們懂得多！”校長學(xué)習(xí)應(yīng)該成為教師學(xué)習(xí)中的典范，唯有如此，校長才有可能成為教師學(xué)習(xí)的引領(lǐng)著、支持者，學(xué)校課程的領(lǐng)導(dǎo)者。

3.學(xué)校要有計劃安排教師學(xué)習(xí)

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關(guān)鍵詞: 初中生物教學(xué) 困境 突破

在初中教育教學(xué)工作中,許多教師習(xí)慣于重視語數(shù)外等大分值學(xué)科,而音體美、史地生等學(xué)科在教師的眼里就成為了相對輕視的內(nèi)容。在這樣的背景下,生物教育教學(xué)工作面臨著一些新的問題,下面將作詳細(xì)論述。

一、當(dāng)前初中生物教學(xué)工作面臨的主要問題

1.思想重視不夠,存在消極學(xué)習(xí)觀念。受應(yīng)試教育殘余的影響,有些學(xué)校對于生物教學(xué)工作還沒有形成正確的思想認(rèn)識,認(rèn)為生物教學(xué)只是一門小學(xué)科,在中考中所占分值不大,只要到時候多安排一些內(nèi)容讓學(xué)生強化記憶就可以了,沒有必要多投入精力。這種思想不僅在一些教師身上存在,甚至在部分學(xué)生身上也頗有市場。在這樣的錯誤思想指引下,有些教師對生物教學(xué)工作顯得漫不經(jīng)心,只要將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)課時完成就算萬事大吉;個別學(xué)生在學(xué)習(xí)中也沒有投入全身心精力,在生物課上,甚至有學(xué)生在做其他學(xué)科作業(yè),教學(xué)成效可想而知。

2.教學(xué)研究不深,方法手段陳舊落后。在一些學(xué)校教學(xué)管理者的眼里,生物學(xué)科的重要性是低于其他所謂主科的,在教學(xué)師資與教學(xué)活動研究等方面區(qū)別對待,生物學(xué)科教學(xué)任務(wù)成為了一些教師的兼職。在這樣的教學(xué)環(huán)境下,有些教師在平時的生物教學(xué)中,不夠注重教學(xué)教法的改進(jìn)與研究,教學(xué)設(shè)計照抄原本教案,甚至連一些結(jié)合自身教學(xué)實際的環(huán)節(jié)也沒有深入細(xì)心地考慮,生搬硬套,教學(xué)過程程序化,教學(xué)藝術(shù)呆板化,在教學(xué)手段運用上更是沒有做到與時俱進(jìn);有些教師對于生物現(xiàn)代教學(xué)手段知之甚少。這些情況的存在,都會對生物教學(xué)產(chǎn)生消極影響。

3.制度執(zhí)行不嚴(yán),隨意擠占教學(xué)時間。一些初中隨意擠占生物教學(xué)時間的現(xiàn)象普遍存在,在初三年級和一些重點時間段表現(xiàn)得尤為突出。在初一、初二年級,許多學(xué)校的生物教學(xué)還是基本正常的,到了初三年級,有些生物教學(xué)時間就會被占用,生物教學(xué)演變?yōu)樯镏R點的記憶與訓(xùn)練。在平時擠占生物教學(xué)時間的情況還會好一點,到了期中期末考試時期,有些學(xué)校采取默認(rèn)的方式,允許教師占用生物教學(xué)時間開展語數(shù)外等學(xué)科的復(fù)習(xí)教學(xué)。從學(xué)校的整體教學(xué)安排,到教師的個人教學(xué)行為,這些擠占生物教學(xué)時間的現(xiàn)象都會對教學(xué)成效產(chǎn)生影響。

4.設(shè)備投入不足,影響教學(xué)活動組織。隨著上級教育主管部門的努力,基層學(xué)校教學(xué)設(shè)備有了很大改善,“三新一亮”、“六有工程”等惠民實事的推進(jìn),使廣大農(nóng)村初中教學(xué)條件得到了較大改觀,教學(xué)硬件明顯改善。但是在這樣的大背景下,也存在著一些不平衡:教學(xué)條件的改善,大部分資金投入集中在教學(xué)場所的新建、教學(xué)設(shè)施的配套上,對于語數(shù)外等學(xué)科的傾斜更多一點,生物教學(xué)設(shè)備的改善與更新往往在教育主管部門的計劃安排之中所占比例偏小,在學(xué)校向上爭取的規(guī)劃中也沒有得到充分反映,導(dǎo)致生物教學(xué)設(shè)備不能完全滿足師生開展生物教學(xué)的實際需要。

二、對解決當(dāng)前初中生物教學(xué)問題的建議

1.樹立科學(xué)育人理念,增強生物學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識。作為一名教育管理者,站在學(xué)校的層面,校長要樹立起全面育人的觀念,將生物教學(xué)重要性充分還原,從提高學(xué)生素質(zhì)與奠定高一級學(xué)校生物學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的高度來看待生物教學(xué)工作;站在教師的角度,要認(rèn)真貫徹新課程理念,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,認(rèn)真對待生物教學(xué),上好每一節(jié)課,教好每一個知識點,讓生物教學(xué)成為提高學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面成長的重要載體;站在學(xué)生的角度,不僅要將生物學(xué)習(xí)作為一項任務(wù),而且要對其發(fā)展性與基礎(chǔ)性增強了解。所有這些目標(biāo)的實現(xiàn),需要學(xué)校、教師共同努力,強化學(xué)生的教育,提高思想認(rèn)識。

2.注重開展教改教研,提高生物教學(xué)素質(zhì)化程度。教師要從四個方面強化生物教研工作:一是認(rèn)真研究教材。將教材的每一個知識點吃透,做到教材“爛熟于心,信手拈來”,尤其是對教學(xué)大綱的要求要吃透吃準(zhǔn),既不要隨意拔高,又不能降低要求,使整個教學(xué)活動井然有序。二是潛心研究教法。教學(xué)方法的創(chuàng)新,對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效率具有極其重要的影響,教師要充分尊重學(xué)生的主體地位,將探究法、合作學(xué)習(xí)法、主題討論法、實驗觀察法等教學(xué)方法充分運用于生物課堂教學(xué)之中,將學(xué)生的精力集中到教學(xué)過程之中。三是改進(jìn)教學(xué)手段。在以往的教學(xué)中,許多教師不注重現(xiàn)代教學(xué)手段的運用,這是錯誤的。以多媒體為主要代表的現(xiàn)代教學(xué)手段,對生物教學(xué)產(chǎn)生了極為重要的影響,教師可以依據(jù)教材內(nèi)容的安排,補充教學(xué)所需要的信息素材,擴充課堂教學(xué)信息量,也可以運用動畫模擬手段,將生物教學(xué)中一些微觀世界的、不能被學(xué)生所直接掌握的現(xiàn)象與規(guī)律,形象再現(xiàn)出來,增強教學(xué)的趣味性與生動性,提高教學(xué)效率。四是拓展教學(xué)空間。教師可以將學(xué)生帶進(jìn)社會,走進(jìn)自然,理論聯(lián)系實際,提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。因此,在初中生物教學(xué)中,教師要充分開展研究,創(chuàng)新教育教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法手段,使生物教學(xué)的效率得到進(jìn)一步提高。

3.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī),確保生物教學(xué)良好的環(huán)境。每一位生物老師都要樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的理念,保證生物教學(xué)活動不受到其他因素的干擾,尤其不能隨意應(yīng)允其他教師的時間占用要求。學(xué)校要注重教學(xué)規(guī)章制度的執(zhí)行力度,對于隨意占用生物教學(xué)時間的行為嚴(yán)格禁止,同時,加大對生物教學(xué)考核檢查的力度,對生物教育教學(xué)工作要按照其他學(xué)科同等的標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行,并將檢查與考核的結(jié)果與教師整體工作考核掛鉤,為生物教學(xué)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

篇10

一、教學(xué)秘書的主要工作職責(zé)

1.上令下達(dá)，要及時準(zhǔn)確

教學(xué)秘書要將學(xué)校、教務(wù)處等上級教學(xué)管理部門的各項規(guī)章制度以及相關(guān)規(guī)定，原原本本地傳達(dá)給學(xué)院各教研室、各位教師以及全院學(xué)生，使教學(xué)工作井然有序。比如，學(xué)校教學(xué)任務(wù)落實，學(xué)校調(diào)、聽課的通知，學(xué)校教學(xué)檢查的通知，學(xué)生選課通知，英語四、六級考試通知，補考、重新學(xué)習(xí)考試通知，期中、期末考試安排等，都必須及時地通知到教師和學(xué)生。

2.下情上報，要客觀公正

專業(yè)主任一般都是兼職性的，其工作繁忙，教師教學(xué)科研工作任務(wù)繁重，兩者平時接觸不多。學(xué)校教務(wù)處與教師、學(xué)生更有一定的“距離”，領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者，決策者與執(zhí)行人之間的信息傳遞與交流的任務(wù)，就要由教學(xué)秘書來完成。比如，教師對學(xué)校和學(xué)院各類通知的疑問，學(xué)生對任課老師講課的意見等，教學(xué)秘書都要負(fù)責(zé)將這些信息加以收集、整理，按程序上報給學(xué)校、教務(wù)處或?qū)W院的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，以備各級領(lǐng)導(dǎo)采取有效的措施和相應(yīng)的對策，解決實際問題。

3.配合主管領(lǐng)導(dǎo)處理日常工作，使教學(xué)、管理合理運作

每學(xué)期開學(xué)初，教學(xué)秘書要協(xié)助學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)檢查教師上課的到位情況、教師的備課情況，每學(xué)期期中要協(xié)助學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)主任進(jìn)行期中教學(xué)檢查、調(diào)研，如每門課程是否按授課計劃進(jìn)行講授、學(xué)生對教學(xué)方方面面的意見，再寫出詳細(xì)的期中檢查報告送教務(wù)處。這些工作大都是在主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行，但教學(xué)秘書是具體的執(zhí)行者，實踐著領(lǐng)導(dǎo)的決策，責(zé)任可謂重大。

4.日常教學(xué)管理

一切日常教學(xué)管理工作都必須圍繞著教學(xué)活動這個中心進(jìn)行，既實實在在又繁重復(fù)雜，而且應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度表做到有計劃的安排，不能出現(xiàn)遺漏和差錯。

5.各種檔案材料管理

檔案資料主要有四類。第一，教學(xué)計劃、授課計劃、教學(xué)大綱、教學(xué)工作量等信息，可為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)搞好教學(xué)管理提供基本依據(jù)，保證教學(xué)管理順利進(jìn)行。第二，教學(xué)日歷、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)課表等，為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)提供日常教學(xué)信息，便于安排聽課等教學(xué)檢查督導(dǎo)活動。第三，學(xué)生名冊、學(xué)生檔案、學(xué)生成績表等，為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師提供學(xué)生的全部資料，以使教師在教學(xué)中全面地掌握學(xué)生的情況，更有效地因材施教、教書育人。第四，過往的試卷、課程論文、畢業(yè)實習(xí)材料、畢業(yè)論文，等等，作為資料參考和本科教學(xué)評估的原始資料。

二、教學(xué)秘書工作的特點

1.奉獻(xiàn)與服務(wù)性

教學(xué)秘書的宗旨是為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，這是教學(xué)秘書一切工作的出發(fā)點和歸宿。教學(xué)秘書服務(wù)的對象是有思想、有知識的人，他們的年齡、職稱、性格、學(xué)歷、地域等均有所不同，面對性格迥異、受教育程度、生活環(huán)境不同的教師和學(xué)生，使教學(xué)秘書的服務(wù)對象有了特殊性，服務(wù)的難度加大。由于教師和學(xué)生是學(xué)校的主體，因此，教學(xué)秘書的工作必須建立在真心誠意服務(wù)的基礎(chǔ)上，急教師所急，解學(xué)生所難，任勞任怨，全心全意為教師和學(xué)生服務(wù)。

2.綜合性

教學(xué)秘書的工作涉及本院的全部教學(xué)工作，既要協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)管理教學(xué)，又要處理教學(xué)方面的具體事務(wù)，協(xié)調(diào)方方面面的關(guān)系，還要完成教務(wù)處和領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的工作，因此教學(xué)秘書工作實質(zhì)上是綜合性的復(fù)雜工作。

3.時效性和繁雜性

教學(xué)秘書工作的時效性主要表現(xiàn)在所有的教學(xué)準(zhǔn)備工作必須在教學(xué)活動實施前準(zhǔn)備就緒，講究效率，不做無效勞動，不做重復(fù)工作，爭取教學(xué)資源的有效配置和教學(xué)效應(yīng)的最佳發(fā)揮。教學(xué)活動是教和學(xué)雙方的互動過程，也是全院各部門相互作用、相互協(xié)調(diào)的過程。教學(xué)秘書工作的繁雜性主要表現(xiàn)在工作的難度大，既有常規(guī)性的日常管理工作要做，又有一些突發(fā)性的教學(xué)情況要處理，工作重、責(zé)任大。工作的內(nèi)容范圍幾乎涉及到學(xué)院教學(xué)管理工作的各個方面，既繁又雜，許多工作都牽涉到具體的人或物，涉及教師和學(xué)生的切身利益。

4.靈活性

教學(xué)秘書主要協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)管理全院教學(xué)工作，院領(lǐng)導(dǎo)是決策人，而教學(xué)秘書是決策執(zhí)行者。作為院領(lǐng)導(dǎo)，在管理上不可能面面俱到，那么，教學(xué)秘書在執(zhí)行決策以及處理一些突發(fā)性、偶發(fā)性事件時，根據(jù)當(dāng)時的情況，在不違背原則的情況下可以靈活處理。如臨時調(diào)課、停課等。當(dāng)然，這種靈活性是在原則性基礎(chǔ)上的。秘書工作的靈活性還表現(xiàn)在處理師生關(guān)系上，要使全院成為一個堅強的整體，擰成一股繩，不僅要靠領(lǐng)導(dǎo)的力量，還有賴于教學(xué)秘書善于協(xié)調(diào)各種關(guān)系，緩和矛盾，營造和諧、友善的工作氛圍。

三、如何才能做好教學(xué)秘書工作

1.熱愛工作，甘于奉獻(xiàn)

作為教學(xué)秘書，在日常工作中除了完成自己的大量日常管理工作之外，還要協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)主任、教研室主任進(jìn)行教學(xué)管理工作，為教學(xué)工作服務(wù)，為本院教師和學(xué)生服務(wù)，要有很強的奉獻(xiàn)精神，在工作中要忠于黨的教育事業(yè)，淡泊名利，在工作之余，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家及學(xué)校重要的教學(xué)文件，提高高等教育理論水平，樹立全心全意為人民服務(wù)的崇高理想。

2.強調(diào)協(xié)調(diào)，合理地安排教學(xué)