導語：如何才能寫好一篇實驗作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2004年11月13日

雨

今天，我在家里做了一個實驗。我是按照科技書上的指導來制作的。

它的材料是粘土、小刀、肥皂、模型、石蠟、漏斗、鐵絲。我先把粘土揉成長方型體，然后用小刀把它切成兩半。接著，我把事先準備好的小拳頭模型夾在了兩片粘土中間，再把粘土壓一下，使模型在粘土上留下模型的形狀。接著拿出模型，將漏斗的管子插入了粘土的空心模型里。最后倒入被我融化了的石蠟。等了好一會，石蠟才干。我打開粘土，一個粘滿泥土的東西展現(xiàn)在我眼前。我用自來水在上面沖了好長時間，才把它沖洗干凈。它是一個潔白如玉的小拳頭。

通過這個實驗，我知道了化石怎樣形成的。

篇2

第一天，我開始準備黃豆，我選用的是那種優(yōu)良黃豆。接著我把黃豆用熱水浸泡了1分鐘，冷卻，再用冷水泡了12小時。

第二天，我一大早就醒來了，跑去一看。“咦，豆子已經(jīng)由小變漲了”。像一個胖娃娃，那“黃衣裳”已經(jīng)快穿不下了。我非常高興，期待著豆子的變化。我準備了一個底部通水的器皿，接著將濕紙巾墊在底部。然后從水里撈出豆子，均勻地撒在器皿內(nèi)，再蓋上一塊濕毛巾。

漫漫的長夜終于熬了過去。一大早，我直奔黃豆，掀開毛巾，驚喜的發(fā)現(xiàn)：一些豆子已經(jīng)發(fā)芽了，露出了尖尖的腦袋，好象對這個陌生的世界很好奇。我用水把手打濕，然后淋到豆子上。

時間一晃四天過去了，豆芽有一公分高了。我急忙把這個喜訊告訴媽媽。這時候，媽媽提醒我：“快去淋水呀！”我一拍腦門，說：“對哦！”然后，急忙去淋水了。

篇3

“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，同學們迅速跑到教室里，安靜地坐著，等著老師來。

這時，余老師拿著兩個墨水盒、一盞酒精燈進來了，她微笑著說同學們，這節(jié)課我們來做個實驗。”

“耶！”大家高興得跳了起來。只見余老師點燃了酒精燈，先把一個空墨水盒底放在酒精燈上燒，不一會兒，盒底就冒起了灰色的煙，余老師把盒底拿上來一看，被燒了一個大洞?？吹竭@里，我想，這也是實驗呀，火燒紙盒當然會燃燒的。余老師仿佛看出了我的心思，緊接著又拿出第二個盒子，在里面灌了滿滿的水，還掏出一支溫度計插在水中，再用同樣的方法把燃著的酒精燈移到盒底，一分鐘，二分鐘，三分鐘過去了，盒子里面冒出了白白的水蒸汽，溫度計中的紅色線條越升越高。余老師滅了火，把盒子高高地舉起來，呀，紙盒完好無損呢！余老師說：“水的溫度明顯升高了，一個沒裝水的紙盒子，一會兒就燃了起來，而一個裝了水的紙盒子，怎么也不會燃燒起來，反而能把生水燒成開水，你們知道這是怎么回事嗎？”

同學們發(fā)呆了，我更是沒想到。余老師笑著說“我們常在家里燒過開水，也常見過這種原理，因為水的溫度達到100攝氏度就沸騰了，變成了水蒸氣，水溫不會繼續(xù)升高，紙盒由于裝了水，在水溫傳導熱的作用下，紙盒始終保持在100攝氏度左右，達不到它的燃點，也就燒起來。”

哇，原來水里還有這么多學問，今后要是出門在外沒炊具時，我還可以用大紙盒來煮飯了耶！

篇4

我們 來到 前面的 綜合樓 ，來到 了 實驗室。

實驗室 中 一片 寧靜 ，散發(fā) 著 一種 淡淡 的 味道 ，一種 說不出的 味道。 我和我的 最好的 那個 朋友 隨便 找了 個位 置 坐下， 今天 我們要 學的 是顯微鏡 的 使用。

生物 老師 讓我 們 按照 書上 的 內(nèi)容 進行 操作。

我們每組四個人，老師 要從每 四個 人 當中 選一 個 代表。讓她進行 操作。

我們組選了 我的 那個 最好的朋友做代表。

篇5

來赫山實驗讀住學已經(jīng)有三個多月。剛開始來的時候，很想念爸爸媽媽，再加上學習的壓力，我從小學的前三名直線下降到了現(xiàn)在的十二名。我曾暗地里罵過這個學校：實行什么課改嘛，讓學生來講課，學都學不好，，成績下降了，怪誰嘛！還有，學校里有那么多活動，文明勸導，墻報比賽，作文競賽，不是占了我們的時間嘛！

直到后來的一件事讓我改變了對赫山實驗的看法。

那一天，我的小學同學給我打電話，在電話跟我聊起他們的學校。他說，他們的學校的老師只知道在講臺上說自己的，學生在下面睡覺都不管，而且布置的作業(yè)也很多，一般要做到半夜，再加上上課也聽不進去，作業(yè)一道題也不會，天天在學校里混日子。并且他說他們班上有很多同學想到赫山實驗來。還說我身在福中不知福。他剛說完，我便氣憤地把電話掛了。心想，他還是我小學時的好朋友嗎？怎么不為我說話，真不夠義氣。第二天早上起來，回過頭來想一想他的話，覺得也不無道理。于是決定去感受一下課改的魅力。這一天，我認認真真上好了所有課，覺得有很多收獲。于是，我給我的同學道了歉，并謝謝了他。從此，我便愛上了課改。

雖然這件事然我對這個學校有了一點好感，但我真正愛上這個學校是那一天……

今年的9月，學校組織我們C58班來進行文明勸導。我心想：學校玩的花樣真多，進行文明勸導不是要耽誤我們的學習時間嗎？如果我們的成績下降了怎么辦？雖然我想是這樣想，但還是去了。文明勸導的主要內(nèi)容是勸說過馬路不走斑馬線的人和亂丟垃圾的人。勸導開始了。同學們都特別積極地進行勸導，我也不例外?？粗腥嗽谖覀兊膭裾f下一個個笑容滿面。我們心里比吃了蜜還甜。我終于明白了學校的苦心：動手實踐比埋頭讀書有用得多。

篇6

感謝如今的這個方便的網(wǎng)絡時代，想做美食，問抖音就好了。打開抖音，看到里面說的烤面包挺簡單的。好吧，說干就干。和面，正好需要的食材家里還有，雞蛋，面粉，牛奶還都有。只需要出去小賣部買點酵母粉就好了。于是，一大早起來就興致勃勃的出去小賣鋪買了兩袋酵母粉回來。

中午時分，發(fā)現(xiàn)和好的面已經(jīng)醒發(fā)好了，就開始動手。按著抖音里的步驟，先把面團揉好，還不忘記給面團的表面抹點油，最后放進烤箱，定好時間，然后期待著香噴噴松松軟軟的香甜可口的面包出箱呢。

可是，也不知道哪個環(huán)節(jié)出錯了，在我的耐心等待中，等來的并不是松松軟軟的面包，而是硬邦邦的饃饃。當我打開烤箱的時候，發(fā)現(xiàn)自己確實想得有些太過簡單了，原來烤面包并沒有自己想象中的那么簡單，好做。而是一不小心就可以做成硬邦邦的饃饃。好在也還能吃，雖然沒有面包那么松軟，但吃起來也是別有一方風味。

都說驕傲使人落后，虛心使人進步。也許是自己太過了，然后以為烤面包特別的簡單，所以也就沒有特別認真的學習。可最后迎接我的不是松松軟軟的面包，而是硬邦邦的饃饃，這也算是給我一次失敗的教訓吧！

雖然失敗的感覺挺無奈的，可是也告訴我一個道理，無論做什么事情都得認真的去學習？尤其是自己認為越簡單的事情，就應該越用心去鉆研，去學習，而不是因為他的簡單，你就不去認真學，如果你只是抱著試一試，玩一玩態(tài)度去應付，最后你會發(fā)現(xiàn)，生活給予你的，跟你想要的還是有著很大的差距。做烤面包如此，做人亦是如此。

篇7

上課了，我們高高興興地坐在自己的座位上，老師神秘地舉起手中的小鏡子說：“這就是凸透鏡，它的作用可大了，我們可能通過實驗去了解它。”接著，老師又講解了實驗的具體要求。老師的話象火苗一樣點燃了我們心中智慧的火花，一張張興奮的臉望著老師。

“開始制作?！痹捯魟偮?，我們幾乎同時從實驗袋里拿出材料，材料很簡單：一支蠟燭、一張紙片和一個凸透鏡。我仔細地看著：這個小凸透鏡是中間厚，兩邊薄的，而且在陽光下一閃一閃的，像塊碧玉。

由于崔元沒有帶材料，我便和他一起來完成這項“艱巨”的任務。我先請老師幫我把蠟燭點燃，只聽“嗒”地一聲，打火機的火冒了出來，然后老師小心翼翼地幫我點燃了蠟燭，最后又說了一句：“當心點，別燒到了手?！蔽衣犃?，便抓緊蠟燭，走到座位邊坐下來。我和崔元精誠團結，崔元一手拿著蠟燭，一手拿著一張廢紙，生怕蠟燭油滴在地上、身上，可見崔元做事細致入微。我也毫不含糊，一邊拿起紙片對著蠟燭的火苗一放，又一邊舉起凸透鏡往自己眼前一放，我一看，嘿！出現(xiàn)了一個火苗的倒像，圖片越大，就越模糊；圖片越小，就越清晰。我不顧這是教室，而且是在上課，就大叫起來：“我成功了！”頓時旁邊幾位同學都朝著我這邊投來好奇的目光，想看個究竟。我故意拿起凸透鏡擺了擺，顯示我的龍驤虎視。老師看見了連忙走過來，看了一下我們倆的“杰作”說：“做得很完善，絲絲入扣，你們?nèi)ヌ劫懰麟[吧，得出結論來告訴我?！庇谑牵覀儌z處于苦思狀態(tài)，可研究了半天也沒一個名堂。后來老師告訴我們是紙片上的物體相反成像。

篇8

一次實驗

前幾天，我在外婆家做了一次實驗，這次實驗使我受盡了皮肉之苦。

這天，我正在津津有味地看電視，忽然覺得腿上癢癢的，原來是可惡的蚊子搞的鬼。我立刻把花露水涂在腿上，擦著擦著，我突然想起科學課上，老師說花露水含有酒精成分，可是花露水明明只有香味，沒有酒精味，今天我就來驗證一下這個事實。

用什么方法驗證呢？有了，酒精能燃燒，我就用打火機來點。我拿來一個小容器，把花露水滴在小容器上，花露水真的著了，果然是含有酒精的！我的膽子逐漸大了起來，決定用打火機直接點瓶口。可是一不小心，把花露水瓶翻倒了，花露水都流了出來，火苗一下子躥了上來，我直感到右手的食指一陣鉆心的疼痛。一看，食指上起了一個包。我立刻把花露水放好，跑進廚房，把手身進水盆里，總算好受了一點。

這次實驗，使我確信花露水是含有酒精的，但是也使我明白做事不能太大意，太魯莽。

篇9

今天同學們早早地來到了教室，因為我們今天要上實驗課。老師讓我們拿出帶的材料，有胡椒粉、鹽、塑料勺子，還有一張大白紙。老師讓我們做一個實驗，大家一起做做看吧!

老師先叫我們拿出一張大白紙，再把胡椒粉和食鹽一起倒在上面，用手把它們攪拌均勻;然后把勺子放在頭發(fā)或衣服上摩擦，接著用塑料勺子去吸它們。一開始高點，如果吸不起來就放低一點，如果放得很低了還吸不起來，就再把塑料勺子放在衣服上摩擦一下就可以了。實驗結果是胡椒粉先被勺子吸起來，再是食鹽。

最后，我才發(fā)現(xiàn)塑料勺在衣服上摩擦后帶有靜電，能夠吸附重量小的物品，例如有胡椒粉、食鹽。胡椒粉比食鹽更早被靜電吸附，是因為它的重量比食鹽輕，這是我從老師那里問出來的。

小河(3)班 陳藝文

篇10

今天上課的時候，老師帶來了幾個空空的礦泉水瓶子，我們都覺得奇怪，老師要拿這些空瓶子做什么呢？

“誰能不借助任何外力，就能讓這些瓶子變癟呢？”老師神秘地說。同學們紛紛舉手出主意，有的說：“把瓶蓋打開，抽出里面的空氣?！庇械恼f：“用氣功把它壓癟?！薄蠋煱盐覀兊姆桨敢粋€個的都否定了，我們傻眼了，撓著頭再也想不出任何辦法了。這時老師說：“我們先來做個實驗，你們馬上就會知道答案了?！?/p>

實驗開始了，老師先用礦泉水瓶在飲水機里接了一些熱水，然后蓋上瓶蓋，過了一會兒，她又把瓶子里的水都倒進紙杯，然后迅速的蓋上瓶蓋。我們眼睛瞪得大大地看著那個瓶子，只見瓶子里先是慢慢起了一層霧，接著發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，就好像有一個隱身人在用力壓瓶子，只一會功夫，瓶子就已經(jīng)扁扁的了。天啊，真是太不可思議了呀！瓶子竟然奇跡般的癟了，這到底是怎么一回事兒呢？

經(jīng)過老師的講解我明白了，其實它的原理很簡單：老師往瓶子里裝熱水，其實是讓瓶子里的空氣變熱，使它的壓力降低。然后老師倒掉熱水迅速蓋緊瓶蓋，這樣瓶子外的空氣壓力就會比瓶子里的空氣壓力大。原來那個隱身人就是看不見的大氣壓力，是它把瓶子壓癟的呀。