閱讀心得體會(huì)范文
時(shí)間:2023-04-07 09:39:54
導(dǎo)語(yǔ):如何才能寫(xiě)好一篇閱讀心得體會(huì),這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
《飄》是我比較喜歡的一本書(shū),喜歡斯嘉麗的堅(jiān)強(qiáng)勇敢,喜歡瑞特的機(jī)智果斷,喜歡梅蘭尼的外柔內(nèi)剛。故事發(fā)生在南北美戰(zhàn)爭(zhēng)期間,講述了一個(gè)女孩面對(duì)戰(zhàn)火毀滅的家園,鑒定不屈,豪不妥協(xié)。她愛(ài)土地,并像土地一樣經(jīng)受苦難,包含激情。下面由小編來(lái)給大家分享閱讀飄后的心得體會(huì)700字范文,歡迎大家參閱。
閱讀飄后的心得體會(huì)700字范文1初讀飄的時(shí)候,不知道作者在講些什么,只知道故事是從一場(chǎng)宴會(huì)開(kāi)始。后來(lái),再讀了一遍,或許是成長(zhǎng)了,便讀出了整個(gè)故事的曲折和復(fù)雜。
縱觀全文,最喜歡的人物還是斯佳麗,佩服她的堅(jiān)強(qiáng),佩服她對(duì)土地的執(zhí)著,佩服她能不顧社會(huì)言論開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。
那場(chǎng)南北戰(zhàn)爭(zhēng)呵,閉上眼就覺(jué)得自己處在亞特蘭大。一個(gè)憧憬并執(zhí)著追求愛(ài)情的女人,卻不得不在生活壓力面前一次次背叛自己的內(nèi)心,一個(gè)被物質(zhì)的困乏嚇壞了的女人,再追求物質(zhì)也無(wú)可譴責(zé)。因?yàn)檫@樣的一個(gè)女人也是處心積慮想要幫助自己愛(ài)的人,卻一直在小心翼翼的維護(hù)著這個(gè)男人的尊嚴(yán)。
可悲的是當(dāng)自己真正愛(ài)的人在一次次被傷害后離去。
幸運(yùn)的是這個(gè)子困難面前從不放棄的女人總是給自己希望。
“My life will go on”正像艾希禮所說(shuō)的,媚蘭是那樣的脆弱和弱小,而斯佳麗卻是那樣的勇敢。雖然她在愛(ài)情是敗了,但是她的生活她的努力顯而易見(jiàn)是成功的,當(dāng)艾希禮把媚蘭托付給斯佳麗的時(shí)候,盡管她心里不滿,但是她還是遵守諾言,細(xì)心照顧媚蘭,在戰(zhàn)爭(zhēng)期間,人人都過(guò)的很困難,斯佳麗卻靠著自己的努力養(yǎng)活了媚蘭還有一家人,雖然還是很多是靠欺騙弗蘭克得來(lái)的;或許,有人認(rèn)為她真是個(gè)狡猾、手段卑劣的女人,但是,她卻救了所有人,她不能讓父親的家業(yè)毀于一旦。斯佳麗是那么的努力,她執(zhí)著、勇敢的保護(hù)著所有人。
與媚蘭相比,斯佳麗算不上是個(gè)良家婦女。但這樣的人才顯得更真實(shí)、更令人感同身受。媚蘭太完美,完美道不可能,所以她只能算是一種美好形象的代表。這是我喜歡斯佳麗的一個(gè)理由。她是一個(gè)真正活著、有血有肉的人。
如果在中國(guó)文學(xué)作品中找出一個(gè)與斯佳麗對(duì)應(yīng)的人,我會(huì)想到王熙鳳,從不需要多愁善感,傷春悲秋地從大觀園姐妹里的風(fēng)花雪月尋求安慰。她們的世界是一個(gè)熙熙攘攘你爭(zhēng)我?jiàn)Z的眾生相。即使物質(zhì),即使世俗,卻真實(shí),卻始終充滿活力、收到爭(zhēng)議的人生才是豐滿的有故事的。堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信、進(jìn)取、做生活的強(qiáng)者。
我想,這會(huì)是新鮮的血液。
閱讀飄后的心得體會(huì)700字范文2喜歡《飄》這本書(shū),喜歡女主角斯佳麗的堅(jiān)強(qiáng),對(duì)夢(mèng)想的追求,喜歡瑞特的機(jī)智果斷,喜歡玫蘭妮的外柔內(nèi)剛。讀完這本書(shū),我陷入了久久的深思,不能自拔……
斯嘉麗是個(gè)頗具個(gè)性的人物,同時(shí)她也是矛盾的。我佩服她,佩服她的堅(jiān)強(qiáng),佩服她對(duì)土地的執(zhí)著,家鄉(xiāng)的熱愛(ài),佩服她在任何環(huán)境中都能堅(jiān)強(qiáng)的生存下來(lái),佩服她能不顧流言去開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。她有這樣幾個(gè)靈魂:他的母親是一位非常能干、溫柔的典型貴夫人,是她最敬佩的人??墒牵赣H為了救人而被傳染傷寒,去世了。另一個(gè),是她十幾年來(lái)最?lèi)?ài)的人——阿希禮。對(duì)阿希禮是異常執(zhí)著的愛(ài),讓她在逆境中站起來(lái)。還有一個(gè),就是玫蘭妮。共同奮斗的歲月里,她們已經(jīng)相互融進(jìn)對(duì)方的生命里。
“明天是新的一天,明天一切都會(huì)好了,Tomorrow is another day”,這是斯嘉麗在生活中不斷對(duì)自己說(shuō)的一句話。 我最欣賞的,便是她的這句“Tomorrow is another day.”。由此看出她永遠(yuǎn)充滿了希望,充滿斗志,永遠(yuǎn)不會(huì)放棄,永遠(yuǎn)不會(huì)絕望。這份精神,讓人感動(dòng),也是最值得我學(xué)習(xí)的。所以,每當(dāng)我遇到困難、心情不佳時(shí),我也會(huì)告訴自己:“Tomorrow is another day.”,頓時(shí)心生慰藉。
整本書(shū)里,喜歡的另一個(gè)人物就是瑞特。他勇敢、執(zhí)著,他能那么深地愛(ài)著斯佳麗十幾年不變。他想保護(hù)斯佳麗,寵愛(ài)斯佳麗,照料斯佳麗,讓她事事稱心,而斯佳麗卻拒絕了。他說(shuō)過(guò),再永恒的愛(ài)也會(huì)有磨光的時(shí)候,而他的愛(ài),是被斯佳麗,被阿希禮,被斯佳麗愚蠢的固執(zhí)磨光的。他的心,死了。當(dāng)他女兒離開(kāi)他時(shí),他的心,再也回不來(lái)了。他說(shuō)過(guò),他從來(lái)沒(méi)有那個(gè)耐心把剪碎的褲子縫好,再告訴自己這就和新的一樣,自欺欺人罷了。碎了就是碎了,再也回不去了,即使修好,上面仍然留有裂縫,再也不是原來(lái)那條了。
《飄》是一本值得人再三品味的好書(shū),其以南北戰(zhàn)爭(zhēng)為背景,展現(xiàn)出了一群樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人物形象。我們的影子或多或少存在在這些人物身上,我們也曾有過(guò)與他們類(lèi)似的處境。書(shū)中所展現(xiàn)出來(lái)的精神安慰著我,激勵(lì)著我,讓我樂(lè)觀看待明天。
閱讀飄后的心得體會(huì)700字范文3《飄》是以美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期南方**的社會(huì)實(shí)踐為背景的愛(ài)情小說(shuō),小說(shuō)以亞特蘭大及附近的一個(gè)種植園為故事背景,描繪了內(nèi)戰(zhàn)前后美國(guó)南方人的生活,以“亂世佳人”斯佳麗為主線,描寫(xiě)了幾對(duì)青年的愛(ài)情糾葛。
初讀《飄》時(shí)。對(duì)小說(shuō)的女主人公的感覺(jué)是矛盾的—既有些討厭,但又不得不敬佩她。討厭的是為了功利,為了錢(qián)等不擇手段,而選擇婚姻,甚至不惜損害自己的妹妹,搶走了她的未婚夫;討厭她面對(duì)白瑞特的愛(ài)時(shí),那愚蠢的固執(zhí),但她的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)和那份艱苦創(chuàng)業(yè)的精神又不得不讓我敬佩。
再讀時(shí),突然間感覺(jué):斯佳麗那種對(duì)金錢(qián)和土地的狂熱追求是可以理解的,在那種戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的**的社會(huì),她一個(gè)女子卻要獨(dú)自承擔(dān)起養(yǎng)活包括自己情人和情敵在內(nèi)的一大家人的重?fù)?dān),那是多么繁重的擔(dān)子啊!況且,在亞特蘭大,作為一個(gè)婦女,平時(shí)出門(mén)就也許會(huì)遭到別人的非議,可她,為了擔(dān)負(fù)起此重?fù)?dān),不得不與黑人做生意。
斯佳麗就像一個(gè)小孩子一樣,對(duì)自己想要的東西異常執(zhí)著,而對(duì)自己所擁有的東西卻不屑一顧,斯佳麗認(rèn)為自己愛(ài)的是阿希禮,可是阿希禮卻不愛(ài)她,就像白瑞特說(shuō)的那樣,阿希禮是一個(gè)君子,只是生在了一個(gè)和他格格不入的時(shí)代,他還是用舊世界的游戲規(guī)則生活,只是撞得一鼻子灰??墒撬辜邀悈s不明白,越是得不到,難以實(shí)現(xiàn)的,就越追求不舍,可是,到最后才發(fā)現(xiàn),她最?lèi)?ài)的人—--一直就在自己身邊卻不曾意識(shí)到,等到明白時(shí)卻為時(shí)已晚。但斯佳麗就是斯佳麗,她沒(méi)有絕望,她只是告訴自己:Tomorrow
is another day!斯佳麗,始終是這樣一個(gè)充滿生氣,充滿斗志的人。
讀《飄》時(shí),對(duì)斯佳麗面對(duì)困難所表現(xiàn)出來(lái)的大無(wú)畏精神佩服;對(duì)她有時(shí)為達(dá)目的而不擇手段而反感;對(duì)她對(duì)阿希禮遲遲不肯防手的愚蠢固執(zhí)而氣氛;對(duì)白瑞特對(duì)斯佳麗的默默付出而倍感愉悅;對(duì)白瑞特最后的離開(kāi)表示惋惜。
很容易被書(shū)中的人物所感染,從中學(xué)到了不少東西,就像斯佳麗每次面對(duì)困難時(shí)的樂(lè)觀,有時(shí)自己遇到不順的時(shí)候,也會(huì)輕輕地對(duì)自己說(shuō)一句:“Tmorrowis another day !”
閱讀飄后的心得體會(huì)700字范文4初讀《飄》,覺(jué)得作者不知道在講些什么,只知故事是從一場(chǎng)宴會(huì)開(kāi)始。后來(lái),再次讀了一遍,或許是成長(zhǎng)了,便讀出了整個(gè)故事的曲折、復(fù)雜。
縱觀全文,我覺(jué)得,最喜歡的人物還是思嘉,盡管她任性狡黠、殘忍貪婪,但同時(shí)在她身上表現(xiàn)出的還有她的嬌艷美麗、精明能干。她不像當(dāng)時(shí)的婦女們,她們那么拘謹(jǐn),又是那么迂腐,而思嘉不同,她是只活潑又不受束縛的鳥(niǎo)兒,在那樣一個(gè)昏暗的社會(huì)自由自在翱翔。當(dāng)她錯(cuò)誤地給艾希禮套上自己精心編制的“禮服”時(shí),她的愛(ài)便錯(cuò)了;當(dāng)她不明白自己的情感,消耗盡瑞德的愛(ài)時(shí),她又再次錯(cuò)了。好在,思嘉很堅(jiān)強(qiáng),當(dāng)她兩次犯錯(cuò)時(shí),她想起父親的話:“世上唯有土地與明天同在?!彼孀约旱那楦校辉倜悦?、猶豫,她相信明天,明天她就能把握住愛(ài)。主人公思嘉便是那么一個(gè)有些孩子氣,卻又堅(jiān)強(qiáng),擁有希望的人。
就像艾希禮所說(shuō),媚蘭是那樣脆弱膽小,而思嘉卻是那么勇敢。雖然思嘉在愛(ài)情上失敗了,但是她的生活,她的努力,顯而易見(jiàn)得成功。當(dāng)艾希禮把媚蘭托付給思嘉時(shí),盡管心里很不滿,但她還是遵守自己的諾言,細(xì)心地照顧媚蘭。在戰(zhàn)爭(zhēng)期間,人人都過(guò)得很困難,思嘉卻靠著自己的努力養(yǎng)活了媚蘭還有自己的一家人,雖然很多是靠欺騙弗蘭克得來(lái)的?;蛟S,有人認(rèn)為她真是狡猾,手段卑劣,但我卻不能認(rèn)同,思嘉這樣做,完全是為了救所有的人,她不能讓父親的家業(yè)毀于一旦。思嘉是那么努力,她執(zhí)著、勇敢地保護(hù)著所有人。
閱讀飄后的心得體會(huì)700字范文5天生麗質(zhì)卻任性虛偽,精明能干卻冷酷無(wú)情,堅(jiān)強(qiáng)自信卻虛榮陰險(xiǎn),敢于擔(dān)當(dāng)卻自私貪婪,毋庸置疑,瑪格麗特在《飄》中塑造的斯佳麗是一個(gè)不完美的人。但她的不完美卻讓我覺(jué)得真實(shí),遂走進(jìn)了她的心,發(fā)現(xiàn)了她的美。
1861年南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前夕,16歲的斯佳麗熱衷于舞會(huì)郊游,享受著追捧崇拜,但她卻愛(ài)上了阿希禮,一個(gè)她注定得不到的人。她像一個(gè)哭著摘月亮的孩子,在阿希禮娶了表妹玫蘭妮后草率地嫁給了查爾斯。不久,查爾斯就病死了。在加入護(hù)士列隊(duì)照顧傷兵時(shí),她目睹了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,責(zé)任心逐漸蘇醒。在戰(zhàn)火連天的情況下,她堅(jiān)守承諾,獨(dú)自一人帶一即將生產(chǎn)的弱女子趕回家園,并替玫蘭妮接生,這需要多么大的勇氣!后來(lái)她又經(jīng)歷了兩次婚姻和摯友的病逝,終于明白了她愛(ài)的阿希禮不過(guò)是一片幻影,她真正愛(ài)的,是一直默默愛(ài)著她的瑞特,此時(shí)卻已絕望地離開(kāi)了她。
“等明天回到塔拉莊園再考慮這一切吧。到那時(shí)候我就能夠忍受了。我明天會(huì)想出辦法來(lái)重新得到他的。不管怎么說(shuō),明天就是新的一天了?!币粺o(wú)所有的斯佳麗,沒(méi)有哭喊哀求,而是自信堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切。愛(ài)情,生活,希望,以及戰(zhàn)爭(zhēng),都隨風(fēng)飄逝,但是,他終于明白了自己所愛(ài)的到底是什么,不是金錢(qián),不是美麗的外表,而是迷霧中的那盞為她留的燈。
生命的本質(zhì)其實(shí)是歡樂(lè),雖然人生的結(jié)局不夠圓滿,但是我們還是從中體會(huì)到了幸福的滋味。斯佳麗沒(méi)有跟瑞德在一起,看似悲劇,但是斯佳麗并沒(méi)有絕望,而是堅(jiān)信“明天會(huì)好起來(lái),一切都將會(huì)過(guò)去”,這又何嘗不是希望?事實(shí)上,更多的時(shí)候,我們?cè)谏畹穆飞献叩牟缓?,不是路太狹窄,而是我們的眼光太狹窄了,所以最后堵死我們的不是路,而是我們自己。
篇2
初讀飄的時(shí)候,不知道作者在講些什么,只知道故事是從一場(chǎng)宴會(huì)開(kāi)始。后來(lái),再讀了一遍,或許是成長(zhǎng)了,便讀出了整個(gè)故事的曲折和復(fù)雜。縱觀全文,最喜歡的人物還是斯佳麗,佩服她的堅(jiān)強(qiáng),佩服她對(duì)土地的執(zhí)著,佩服她能不顧社會(huì)言論開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于課外閱讀飄心得體會(huì)600字范文,希望對(duì)大家有所幫助。
課外閱讀飄心得體會(huì)600字范文1翻開(kāi)《飄》的第一頁(yè),我就被它那渾然一體的文學(xué)魅力以它所散發(fā)的人性的光輝所捕獲。它講述了一段美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的浪漫絕美的愛(ài)情故事。小說(shuō)的女主人公——農(nóng)園主的千金,在美麗溫柔的外表下卻有著一顆野性,向往著自由的心靈。當(dāng)災(zāi)難從天而降,她扔掉世俗倫理道德賦予女性的枷索,勇敢的追求幸福,闖蕩事業(yè),守衛(wèi)她所愛(ài)的家園。而這才是真正的斯佳麗——一個(gè)大膽,精明執(zhí)著的女性,如同一條銳利的鞭子,無(wú)畏地抽擊著封建思想的桎梏,縱使到頭來(lái)自己是遍體鱗傷也再所不惜。她一生中愛(ài)了兩個(gè)男人但她卻不了解他們中任何一個(gè),她如果了解阿希禮她就不會(huì)愛(ài)上他,她如果了白瑞特,她就不會(huì)失去他。她一生都在很固執(zhí)的追求著幸福,卻又一次次將真正的幸福推向深淵。整本書(shū)以她的愛(ài)情為線索,以戰(zhàn)爭(zhēng)為血肉,以人物為靈魂,以思想為血液策劃了一幕幕驚心動(dòng)魄的美麗戰(zhàn)爭(zhēng),改變了斯佳麗,也使我對(duì)她有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。她在危難時(shí)刻殺死北方士兵,在極端貧窮時(shí)開(kāi)創(chuàng)事業(yè),表現(xiàn)出她的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不屈。為了維護(hù)家人及產(chǎn)業(yè),她不得不與甘扶瀾結(jié)婚,表現(xiàn)出她的犧牲精神。建業(yè)時(shí)期,她獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)眼光,商業(yè)天賦,敢于拼搏的精神,實(shí)質(zhì)上就是傳統(tǒng)婦女容易被忽略的優(yōu)點(diǎn)。斯佳麗畢竟是女人
永不放棄,永不絕望。正是因?yàn)槿绱怂鸥覛⒌粢粋€(gè)士兵,在一無(wú)所有之下承擔(dān)一個(gè)女人所不能承受的痛楚,這需要勇氣。每每遇到困惑,痛苦,我便會(huì)以“Tomorrow is a better day!”來(lái)激進(jìn)自己,怕什么。我載《飄》的情感望著斯佳麗的背影走著自己腳下的路。
課外閱讀飄心得體會(huì)600字范文2寒假里我閱讀了一本非常經(jīng)典的愛(ài)情巨著《飄》,它以美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)為背景,主角是美麗、好強(qiáng)的莊園主小姐斯嘉麗,全書(shū)描繪了他與幾個(gè)男人分分合合的愛(ài)恨情仇。這部小說(shuō)不僅寫(xiě)出了蕩氣回腸的愛(ài)情故事,更寫(xiě)出了社會(huì)歷史重大變遷,斯嘉麗的逆境中憑借自己的精明能干逐漸從低谷中爬起來(lái)。
在這本書(shū)中我喜歡梅蘭妮的外柔內(nèi)剛,我喜歡白瑞特,機(jī)智果斷,我喜歡艾倫的溫柔賢惠,但是對(duì)于主角斯嘉麗我卻不知道怎么描述她,我認(rèn)為她在感情上是失敗,她一生愛(ài)過(guò)兩個(gè)男人,可是兩個(gè)人她都不了解,如果她真的了解阿西禮,他就不會(huì)愛(ài)上他,如果她真的了解白瑞特,她就不會(huì)一次又一次的辜負(fù)他對(duì)她的一往情深。她為什么愛(ài)上阿西禮,那是因?yàn)樗醋约旱囊庠缸隽松硪律眩搅税⑽鞫Y身上。她愛(ài)的不是阿西禮,而是那件衣裳。
斯嘉麗像一個(gè)小孩兒,她把愛(ài)她的白瑞特吸引到身邊,明明幸福近在咫尺,可她卻堅(jiān)持把他推到了深淵,到最后怎么也得不到幸福。但無(wú)論怎樣,我還是很敬佩她,敬佩她的堅(jiān)強(qiáng),敬佩她的勇氣,敬佩她的聰明,敬佩她對(duì)土地的執(zhí)著,正是因?yàn)樗倪@些優(yōu)秀品質(zhì)才讓她能夠在逆境中成長(zhǎng)起來(lái),為自己開(kāi)創(chuàng)美好的明天。
這部書(shū)的主角有著鮮明的特色,配角也塑造得栩栩如生,在斯嘉麗成功的背后有一個(gè)重要的人物梅蘭妮,無(wú)論斯嘉麗身處何方,梅蘭妮總是她堅(jiān)強(qiáng)的后盾,幫助她完成各種事情,她像母親一樣對(duì)待斯嘉麗的孩子韋德,在斯嘉麗殺死北方佬之后,冷靜地幫斯嘉麗收拾殘局,在人人都懷疑斯嘉麗和阿西禮時(shí),她一如既往地幫助她,勇敢地保護(hù)她。
可以這么說(shuō),沒(méi)有梅蘭妮就沒(méi)有斯嘉麗的成功,對(duì)此我認(rèn)為《飄》這本書(shū)在講述著愛(ài)情同時(shí),也在向我們講述著戰(zhàn)火紛飛的年代,人心與情感是如何溫暖人心的。
課外閱讀飄心得體會(huì)600字范文3他的心里是矛盾的,但他是一個(gè)高尚的人,他知道當(dāng)國(guó)家需要他的時(shí)候,他必須放棄自己對(duì)平靜生活的向往,他也深深地知道,覆巢之下,安有完卵。斯圖特兄弟以及其他的狂熱的青年充滿了年輕人的熱血和報(bào)國(guó)熱情,他們?nèi)嘧又氖侵档觅潛P(yáng)的,當(dāng)然這里面不乏想利用戰(zhàn)爭(zhēng)建功立業(yè),成為英雄般的人物的人。巴特勒做出的決定與他們迥然有異。他走南闖北,見(jiàn)多識(shí)廣,又是西點(diǎn)軍校的準(zhǔn)高材生。他對(duì)當(dāng)前這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)有清醒的認(rèn)識(shí)。他沒(méi)有其他青年沒(méi)有理由的傲慢,他知道南方很有可能成為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗者,而他可不想成為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的炮灰。
他意識(shí)到國(guó)家在受到破壞和初建的時(shí)候有高額利潤(rùn)可賺。于是他選擇了貨物,大發(fā)一筆。亞特蘭大的太太們也熱心地加入到了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中,這些高尚的女士們雖然不免為了自己的威望等爭(zhēng)風(fēng)吃醋,但是卻積極的為戰(zhàn)爭(zhēng)的傷員服務(wù),并樂(lè)此不疲。
每個(gè)人的命運(yùn)也是大不一樣,巴特勒因靠賺的盆滿缽滿;斯圖特兄弟馬革裹尸;阿希禮幸運(yùn)的回到了塔拉莊園,卻一無(wú)所有。太太們的付出換來(lái)的卻是更多傷病員,更多的年輕人成為傷病員,甚至很多老人都沒(méi)有幸免于難。當(dāng)然這并不能因此就說(shuō)巴特勒的選擇就是對(duì)的,其他人的選擇就是錯(cuò)的。毫無(wú)疑問(wèn),對(duì)于很多北方的年輕人來(lái)說(shuō),在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣無(wú)疑是很光宗耀祖的事,并很可能去從此不在平庸,就像格蘭特將軍那樣。
Tomorrowisanotherday,瑪格麗特在《飄》的最后給讀者留下無(wú)限遐想。對(duì)于想要不斷進(jìn)取的企業(yè),每一個(gè)明天都是嶄新的一天,只要秉持著危機(jī)中不斷尋找機(jī)遇的信念,明天一定會(huì)更加輝煌!
課外閱讀飄心得體會(huì)600字范文4《飄》作為瑪格麗特用一生凝結(jié)的巨著,塑造許多極為豐滿的形象。他們對(duì)同一件事的態(tài)度具有不同的,甚至是截然相反的態(tài)度。對(duì)人生道路的選擇更是五花八門(mén)。每個(gè)人對(duì)自己的人生道路的選擇都是自我個(gè)性、社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境等多重因素共同作用的結(jié)果。各個(gè)個(gè)性鮮活的人對(duì)人生道路的不同選擇會(huì)使他們走上截然不同的路,也會(huì)有相當(dāng)不同的結(jié)果。面對(duì)同樣的狀況,即使他們做了貌似相同的決定,但是由于各人品行能力等的不同,同樣會(huì)出現(xiàn)各種各樣的結(jié)果。
以南北戰(zhàn)爭(zhēng)為例。在決定國(guó)家命運(yùn)的時(shí)候,北方和南方采取了截然不同的態(tài)度。二者之間的矛盾不可調(diào)和,于是只能由戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)解決。戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,南方的男女老少也都采取了不同的態(tài)度。即使同樣是青年每個(gè)人的反應(yīng)也迥然有異。斯佳麗才不管什么戰(zhàn)爭(zhēng)不戰(zhàn)爭(zhēng)的。她實(shí)在是不明白為什么男人們總是沒(méi)完沒(méi)了的討論戰(zhàn)爭(zhēng)這種沒(méi)有什么含金量的話題。她甚至沒(méi)有意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)跟她有什么關(guān)系,直到阿希禮要入伍離開(kāi)她。阿希禮作為青年的杰出的代表,冷靜、帥氣、果敢有謀略,義不容辭的踏上了征途??墒撬麤](méi)有其他青年那種狂熱,從心底里反對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
課外閱讀飄心得體會(huì)600字范文5玫蘭妮是一個(gè)天使一般的人物,除了身子比較瘦弱外,幾乎沒(méi)有什么缺點(diǎn)。有為難能可貴的是她對(duì)每個(gè)人都是平等看待的,總能從人的身上找到優(yōu)點(diǎn)。
由于人都有被肯定的渴望,所以她成為受幾乎所有人歡迎的人,甚至連為人所不齒的都愿意為她冒著危險(xiǎn)做假證。她純潔的如一張白紙,就像一座不設(shè)防的城市,也正是因?yàn)槿绱?,這種人最有可能受傷害,同時(shí)又最沒(méi)有可能有受傷害。說(shuō)她有可能有傷害是因?yàn)樗龑?duì)任何一個(gè)圖謀不軌的壞人都沒(méi)有防備,欺騙她易如反掌。說(shuō)她最沒(méi)有可能受傷害就是她這種優(yōu)秀的品質(zhì)正好觸及人性中最脆弱的部分,人們受其感化不忍心傷害她,同時(shí)會(huì)下意識(shí)的保護(hù)她不受其他人的傷害。還有一點(diǎn)就是她柔弱卻不軟弱,她有一顆剛強(qiáng)的心,有自己的主見(jiàn),讓人心生敬佩。人們總是愿意與具有高尚品質(zhì)的人交往。因?yàn)楦@種人交往不需要玩弄什么心計(jì),不用活得很累,而且能提升自己的人生境界。所以品德高尚的人只要不是自我封閉,是很容易處理好人際關(guān)系的。
巴特勒是一個(gè)非常值得分析的人物。除了他對(duì)斯佳麗始終如一的愛(ài)戀讓很多男生汗顏之外,他駕馭人際關(guān)系的能力也很值得探討。他與南方種植園主的關(guān)系經(jīng)歷了不受歡迎飽受非議到成為英雄般的人物。然后他又自毀名譽(yù),因此變得臭名昭著,當(dāng)他意識(shí)到這種處境對(duì)自己女兒的未來(lái)不利時(shí),他又略施小計(jì),力挽狂瀾似的重新獲得了種植園主們的青睞。在很多人眼中巴特勒是一個(gè)卑鄙小人,而按常理來(lái)說(shuō),卑鄙的人應(yīng)該是不受歡迎的。
篇3
高新區(qū)皇臺(tái)小學(xué) 趙瑞娜
2016年5月25日,在高新區(qū)皇臺(tái)小學(xué)開(kāi)展了群文閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。我有幸參加了活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)與研討,大家對(duì)群文閱讀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,更使我受益匪淺。
一、走近群文——打開(kāi)全新閱讀視野
這兩年,群文閱讀這個(gè)概念在我們身邊悄悄出現(xiàn),我們學(xué)校語(yǔ)文教研活動(dòng)也開(kāi)展了群文閱讀課堂模式的初步探索,但事實(shí)上,我們對(duì)群文閱讀還不夠真正了解,這次學(xué)習(xí),讓我近距離走近了群文閱讀。所謂"群文",顧名思義,就是在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),較短的單位時(shí)間內(nèi),要呈現(xiàn)多篇文章,多到四五篇,甚至七八篇。在多個(gè)文本、同一個(gè)議題或幾個(gè)議題教學(xué)的方向引導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生閱讀,并在閱讀中推理出自己的觀點(diǎn),進(jìn)而提升閱讀力和思考力。是一種全新的語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),它最大的意義就在于可以把語(yǔ)文知識(shí)和人文精神轉(zhuǎn)化為學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),同時(shí)提升教師的專(zhuān)業(yè)思想和專(zhuān)業(yè)能力。
二、走進(jìn)群文——探索有效課堂模式
研討觀摩活動(dòng)中,徐偉歌老師執(zhí)教的《語(yǔ)言的對(duì)稱美》,任斗資老師執(zhí)教的《文章中的反復(fù)》,在兩節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生都圍繞教師的問(wèn)題細(xì)細(xì)地、靜靜地品讀。孩子們?cè)诿β抵磿?shū)、思考、陳述、傾聽(tīng);流暢的與同學(xué)交流自己的閱讀感受,并傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),補(bǔ)充修正自己的觀點(diǎn)。打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)了教師閱讀與兒童閱讀的合作與對(duì)話,形成了師生學(xué)習(xí)合作共同體。孩子在課堂中的思考力和閱讀力得到了充分的體現(xiàn)和發(fā)揮,所給出的答案也往往讓人耳目一新。
群文閱讀理念的提出,讓我們看到了兒童閱讀的希望之光,用這樣一種全新的思想來(lái)打造閱讀課堂,將是一件特別美妙的事情。群文閱讀的課堂教學(xué)將如何實(shí)施呢?要想很好地實(shí)施"群文閱讀"教學(xué),就必須弄清"群文閱讀"與"主題閱讀"、"單元整組教學(xué)"的區(qū)別,"群文閱讀"、"主題閱讀"、"單元整組教學(xué)"三者有諸多表象相似之處,如:三者都是突破單篇文章的閱讀,都關(guān)注閱讀主題的把握和處理等,都是以"群"的形式出現(xiàn)。但深究之,不難發(fā)現(xiàn),三者源自不盡一致的教學(xué)理念。"主題閱讀"的文本組合,往往建立在一個(gè)十分清晰的閱讀主題之上。而"主題",只是群文閱讀的一種結(jié)構(gòu)——在"群文閱讀"的語(yǔ)境中,閱讀文本以一定的邏輯關(guān)聯(lián)組合在一起,這種邏輯關(guān)聯(lián)可以外現(xiàn)為一定的"主題",也可以內(nèi)隱為一個(gè)多元的"議題".主題的"退隱",可以讓學(xué)生以兒童的視角,在比較、分析、判斷中去提升閱讀能力,相對(duì)"主題閱讀","群文閱讀"更尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。"單元整組"呈現(xiàn)的文本均出自"教材",只是把教材中的課文"整組"了。而群文閱讀的文本來(lái)源卻跳出了教材的束縛,它既可以教材為基礎(chǔ)進(jìn)行補(bǔ)充,也可完全出于教學(xué)者的精心選擇。
群文閱讀的出現(xiàn),賦予了我們普通一線教師"編者"的身份,讓我們擁有了"選擇"的自由和責(zé)任,教師研究群文閱讀,可以在一定的范圍內(nèi),以自己對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)與理解,組合起一定數(shù)量的群文,實(shí)踐自己心目中理想的語(yǔ)文課堂。
三、展望群文——行進(jìn)中的思考
篇4
同樣做為一名教師,我深知親子閱讀的重要性,下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì),拋磚引玉,希望與大家共同分享。
親子閱讀,首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事,大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書(shū)上抹上蜂蜜,指引孩子過(guò)去,從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象,書(shū)里有好東西。這和我們古人所說(shuō)得“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候,我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng),游樂(lè)場(chǎng),而是新華書(shū)店。在新華書(shū)店里,面對(duì)這么多兒童讀物,孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀,其次就是家長(zhǎng)的參與?,F(xiàn)在的孩子有很強(qiáng)的模仿性,尤其是朝夕相處的家長(zhǎng)們。俗話說(shuō):“近朱者赤,近墨者黑”。在家里,如果家長(zhǎng)們當(dāng)著孩子的面整天看電視,打游戲,打牌,那在孩子幼小的心里會(huì)留下什么好印象呢?反之,如果我們?cè)诩依锛?xì)心的讀報(bào)看書(shū),是否孩子也潛移默化呢?古人孟母為了孩子三遷,現(xiàn)今我們?yōu)榱撕⒆邮欠褚苍撋眢w力行呢?
親子閱讀,再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。眾所周之,孩子的注意力和專(zhuān)心力有限,做一件事情不能長(zhǎng)久。這時(shí),細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā),讓孩子感覺(jué)到讀書(shū)的樂(lè)趣與好處。久而久之,閱讀這個(gè)好習(xí)慣,就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀,最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣,加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好,家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎,智力游戲,左右腦開(kāi)發(fā)之類(lèi)的書(shū)籍;如果語(yǔ)文不太好,就多看一些兒童故事,童話之類(lèi)書(shū)籍。記住,一定要找適合孩子的書(shū)籍,否則會(huì)適得其反的,現(xiàn)在的書(shū)良莠混雜,家長(zhǎng)們一定要加以辨別。
當(dāng)然,如果孩子非常喜歡這本書(shū),那就買(mǎi)下來(lái),家長(zhǎng)們少抽幾盒煙,少用點(diǎn)化妝品,多給孩子買(mǎi)幾本好書(shū),買(mǎi)的書(shū)多了,可以考慮給孩子買(mǎi)一個(gè)兒童書(shū)櫥,這樣,孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。
篇5
首先,我想問(wèn)大家,您愛(ài)讀書(shū)嗎?相信多數(shù)人都會(huì)給出肯定的答案。因?yàn)?,我也?ài)讀書(shū)。書(shū)籍——這一座智慧的殿堂,這一片思想的森林,這一片文明的沃野,包羅萬(wàn)象,藏珍蘊(yùn)奇,怎能不使人心醉神迷,留連忘返?無(wú)論是朝霞燦爛的早晨,還是炊煙裊裊的黃昏;無(wú)論是月光如水的良宵,還是風(fēng)雨大作的暗夜,打開(kāi)書(shū),我就忘記了一切悲傷與孤寂,心頭充滿了愉悅與寧?kù)o。從而,綴飲知識(shí)的瓊漿慢慢成長(zhǎng)。
是的,是讀書(shū),讓我由一個(gè)懵然無(wú)知的孩子,變成一個(gè)對(duì)世界有初步了解、開(kāi)始懂得思考的中學(xué)生。讀童話,我走入一個(gè)純凈美麗的世界。當(dāng)看到小人魚(yú)為了所愛(ài)的王子,毅然放棄了三百年的生命,化為海中的泡沫時(shí),我忍不住潸然淚下。那天,我一整個(gè)下午在小溪邊徘徊,看著澄澈的流水,想著小人魚(yú)的善良與美麗,一種難言的憂傷與真誠(chéng)的感動(dòng),占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時(shí),我又為之高興不已,拍手稱快,就這樣,我開(kāi)始懂得了真、善、美。
有人說(shuō)“優(yōu)秀的書(shū)籍就像一盞神燈,它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路。”的確,讀傳記,讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨;讀詩(shī)歌,看蒹葭蒼蒼、楊柳依依;讀哲學(xué),解心靈之惑、悟蒼穹之遠(yuǎn)„„我的世界因此而遼闊,我的生活因此而充實(shí)。 不過(guò),最令我難忘的還是史書(shū)。翻開(kāi)近代史,書(shū)中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航,有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血,有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴,有蒼山如海、殘陽(yáng)如血的氣象,也有千里躍進(jìn)萬(wàn)馬奔騰的豪壯,書(shū)中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌!一段段歷史,一頁(yè)頁(yè)記載著苦難與輝煌的文字里,我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索,我看到了人們對(duì)公平、自由與正義的不懈追求!我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布,我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無(wú)前的勇敢!這一切,都讓我明白肩上的責(zé)任,讓我看清前方的路,更使我明白,該怎樣煅造一個(gè)潔白而美麗的靈魂!
各位朋友們,同學(xué)們,我想對(duì)你們說(shuō),享受閱讀吧,這會(huì)讓你享受到陽(yáng)光的明媚,空氣的清新,享受到心靈的愉悅和生命的奇妙!享受閱讀吧!讓思想的火炬飛越亂云飛渡,雨腳如麻的歲月,穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原,在坎坷中前行,在低谷中攀升,照亮你前行的長(zhǎng)路。享受閱讀吧!乘著書(shū)的翅膀,掠過(guò)千山萬(wàn)水,走近自然,期盼幸福,收藏陽(yáng)光!
篇6
一、分享閱讀重在“分享”:
我們都知道早期教育對(duì)孩子的重要性,早期教育是在家長(zhǎng)的幫助下使孩子能快樂(lè)認(rèn)知,在家長(zhǎng)和孩子之間建立良好的親子關(guān)系,閱讀無(wú)疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女兒都非常享受這個(gè)閱讀時(shí)間,聽(tīng)完故事孩子將美麗的故事帶入夢(mèng)境,幾次從睡夢(mèng)中笑醒都說(shuō)是夢(mèng)到媽媽講的故事了。
二、分享閱讀強(qiáng)調(diào)“閱讀”
我們都知道也許孩子在小的時(shí)候,并不能稱之為閱讀,而是用耳朵靜靜的聆聽(tīng),睜大眼睛仔細(xì)的觀察,為什么媽媽能把一頁(yè)一頁(yè)漂亮的圖畫(huà)講成那么動(dòng)聽(tīng)的故事,帶著這樣的疑問(wèn)孩子慢慢長(zhǎng)大到可以自己主動(dòng)閱讀的階段。我很感謝幼兒園給孩子選擇了這樣的一套教材,對(duì)孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣非常有幫助。在《分享閱讀》的公開(kāi)課我了解到,它分為教學(xué)讀本和家庭讀本,教學(xué)讀本還有一本大大的讀本,可以讓全班的孩子共同學(xué)習(xí),互動(dòng)教學(xué)。老師教會(huì)了孩子認(rèn)真的一個(gè)字一個(gè)字的大聲朗讀出來(lái),從視、聽(tīng)、想、讀多個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)了孩子閱讀的好習(xí)慣。
三、《分享閱讀》系列圖書(shū)的色彩明快,奪人眼球
孩子5歲多了,她的圖書(shū)布滿書(shū)架,面對(duì)花花綠綠的圖書(shū),我不得不說(shuō)《分享閱讀》在構(gòu)圖和色彩上是佼佼者。每次孩子把書(shū)拿回家,我都會(huì)被它漂亮的封面和插圖所吸引,迫不及待的讓孩子給我朗讀,你說(shuō),有了它孩子還會(huì)不愛(ài)看書(shū)嗎?
四、《分享閱讀》對(duì)孩子的認(rèn)知能力大有幫助
篇7
2018年6月9日——11日,廣東教育學(xué)會(huì)在廣州暨南大學(xué)邵逸夫禮堂舉辦的第九屆青年教師閱讀大賽。我們大亞灣有6個(gè)人同行。對(duì)于本次學(xué)習(xí),我總結(jié)如下:
1、參賽的老師普遍注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣(包括坐姿):如注意3個(gè)一(一寸、一尺、一拳頭),腰挺直,某某同學(xué)寫(xiě)得字非常工整等等激勵(lì)學(xué)生。我覺(jué)得這個(gè)在省委會(huì)都重視的問(wèn)題已是現(xiàn)階段中小學(xué)生的普遍現(xiàn)象,大部分學(xué)生不論年級(jí)高低,坐姿歪歪斜斜,不然就是臉蛋貼作業(yè)本,像要吃掉作業(yè)本一般;字的書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)也毫無(wú)章法,沒(méi)有一定的順序,隨意亂拼,如寫(xiě)口字,同學(xué)們的筆順是:豎、橫折橫。最后一橫不僅是跟橫折共一筆,更牛的是從右往左寫(xiě)。當(dāng)然這與幼兒園教育關(guān)系較密切,但作為小學(xué)教師的我們,糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣我們責(zé)無(wú)旁貸。
2、教師注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。從評(píng)價(jià)語(yǔ)言中可以看出教師的文化底蘊(yùn)和功底,有些老師的評(píng)價(jià)能結(jié)合學(xué)生的回答和課文的關(guān)聯(lián)而體現(xiàn)得及時(shí)且中肯、精確到位。如“讀出了飛蛾的求生意志”、“某某同學(xué)不僅僅耳朵在聽(tīng),而且是心也在聽(tīng)。想得真多啊,一下子說(shuō)出那么多!老師同意你的想法。讀得很自豪、很激動(dòng)。打分表?yè)P(yáng)(老師善于讓學(xué)生接讀)。你已經(jīng)陶醉其中。好一個(gè)名師出高徒。一個(gè)情不自禁把作者的感受表現(xiàn)得淋漓盡致?。×瞬黄穑瑥淖髡叩淖掷镄虚g看出作者的感情。謝謝你,你的聲音真好聽(tīng)。你是個(gè)有愛(ài)心的小朋友,你能結(jié)合實(shí)際談感想,很好。你讀出了小的內(nèi)心,你真是個(gè)細(xì)心的孩子。讀得好,聲音洪亮,前面的導(dǎo)語(yǔ)是學(xué)習(xí)的好幫手。人之常情,你真有愛(ài)心。你可真善于發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們積累的詞語(yǔ)還真不少。果然聰明。讀得抑揚(yáng)頓挫,有滋有味,真厲害!詩(shī)有詩(shī)意,詞有詞律。寫(xiě)字如做人,身正心也正。這孩子有學(xué)問(wèn)。讀得干凈利落。你真會(huì)想像。你真了不起。你有一雙火眼金睛。第一個(gè)吃螃蟹的是勇者。善于積累、學(xué)以致用、熟讀成誦、歸類(lèi)應(yīng)用。入情入境背誦,我感受到你得內(nèi)心。短短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)好一首詩(shī),說(shuō)明你功力深厚??!你的朗讀讓我聽(tīng)出的味道?!?/p>
篇8
楊老師在講座中明確了閱讀教學(xué)的三個(gè)層次以及課標(biāo)中閱讀教學(xué)的要求,使我們每個(gè)教學(xué)段的教師都能夠清晰地了解到我們的語(yǔ)文課堂該教什么,該達(dá)到怎樣的教學(xué)目的。楊老師列舉了大量的比賽課例,具體分析了課改背景下的閱讀教學(xué)趨勢(shì),使我對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)所走過(guò)的路程有清晰的了解,更明白到小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)任務(wù)的艱巨。
在聽(tīng)了報(bào)告后,我深受啟發(fā),就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
一、閱讀教學(xué)中應(yīng)該從教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)習(xí)。
我對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的理解是:閱讀教學(xué)中要滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)法指導(dǎo)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、教材為情感載體的原則。一方面教師要因勢(shì)利導(dǎo),另一方面要將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,課本讓學(xué)生讀,思路讓學(xué)生講,規(guī)律讓學(xué)生找,學(xué)法讓學(xué)生悟,使閱讀方法真正成為學(xué)生可貴的精神財(cái)富。但是,學(xué)法指導(dǎo)時(shí)僅教給學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法還不夠,還應(yīng)注意以下三點(diǎn):第一、學(xué)法最好是引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出來(lái)的,而不是老師生硬傳授的。第二、要重視學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng),即培養(yǎng)學(xué)生的自主精神、創(chuàng)造精神,努力上進(jìn)精神,這是學(xué)法指導(dǎo)取得成效的保證。第三、學(xué)法指導(dǎo)要培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是學(xué)法指導(dǎo)取得成效的必要條件。
二、閱讀教學(xué)要以語(yǔ)言學(xué)習(xí)為中心。
“語(yǔ)文”就是指口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言。語(yǔ)文教學(xué)就是語(yǔ)言運(yùn)用的教學(xué)。語(yǔ)文課程的“工具性”,要求語(yǔ)文教學(xué)要著眼于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用能力的實(shí)用功能。語(yǔ)言學(xué)習(xí)得好,運(yùn)用語(yǔ)言的能力就強(qiáng)。可是目前在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,許多教師由于認(rèn)識(shí)的偏差,出現(xiàn)了人文性過(guò)度,工具性不足的傾向。表現(xiàn)為:重感悟,輕訓(xùn)練;重內(nèi)容,輕語(yǔ)言;重閱讀,輕作文等。小學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練要根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),有目的有順序地進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí),幫助學(xué)生積累詞匯,正確、熟練地運(yùn)用語(yǔ)言。
三、語(yǔ)文教師是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵,語(yǔ)文課要表現(xiàn)語(yǔ)文老師的高度與深度。
篇9
南白塔中學(xué)--劉帥
本書(shū)作者阿爾弗雷德·阿德勒,主要依據(jù)他在教育機(jī)構(gòu)兒童輔導(dǎo)工作經(jīng)歷所寫(xiě),書(shū)中寫(xiě)道每個(gè)人都有不同程度的自卑感,因?yàn)槲覀兌及l(fā)現(xiàn)我們自己所處的地位是我們希望加以改進(jìn)的。自卑的表現(xiàn)在困難面前猶疑、彷徨,甚至是退卻的舉動(dòng)。
學(xué)校的影響。如果我們了解孩子們的性格,一定比對(duì)他們茫無(wú)所知更容易掌握他們。教師要做的事情必須和母親應(yīng)該做的事情一樣--和學(xué)生聯(lián)系在一起,并對(duì)他發(fā)生興趣。有些孩子對(duì)觀察事物最感興趣,有些喜歡聆聽(tīng),有些喜好運(yùn)動(dòng),找出使孩子產(chǎn)生興趣的正確方法,從而使教授課堂和生活中其他部分緊密連接,使孩子們看出教導(dǎo)的目的和所學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值。
一個(gè)孩子未來(lái)發(fā)展的限度是絕對(duì)無(wú)法預(yù)測(cè)的。假如一個(gè)孩子知道他智商很低,他可能覺(jué)得全無(wú)希望,成功已與他無(wú)緣。在教育過(guò)程中,應(yīng)設(shè)法增加他的勇氣和信心,并幫他消除由于他對(duì)生活的解釋而為自己的能力定下的各種限制。老師可以看到孩子的許多層面,孩子造成的錯(cuò)誤是會(huì)持續(xù)下去,還是會(huì)被糾正過(guò)來(lái),完全是像在教師手上。
我們的學(xué)校班級(jí)也是一個(gè)小的群體,有優(yōu)等生,中等生,后進(jìn)生,每個(gè)學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)知,對(duì)于自己的成績(jī)也有一定的心理預(yù)期。馬云在新浪微博上的名字是鄉(xiāng)村教師代言人-馬云,他在今年七月份舉辦了鄉(xiāng)村校長(zhǎng)論壇,意在關(guān)注農(nóng)村孩子的教育問(wèn)題。他在講話中提到自己以前的成績(jī)也不怎么好,還比較淘,現(xiàn)在招聘入職人員也會(huì)想要成績(jī)中等的而不是最好的學(xué)生。
篇10
一、工作制度化
制度帶有根本性。在安全生產(chǎn)方面,除了繼續(xù)完善國(guó)家安全生產(chǎn)法律法規(guī)外,要進(jìn)一步建立完善各項(xiàng)工作制度。
一要完善安全檢查制度。逐級(jí)建立定期檢查與突擊檢查相結(jié)合的安全檢查制度,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題;
二要落實(shí)隱患排查治理制度。要逐級(jí)逐單位逐企業(yè)排查隱患,建立檔案,分類(lèi)管理,落實(shí)整改責(zé)任和治理措施,建立重大隱患掛牌督辦制度,及時(shí)消除重大事故隱患;
三要嚴(yán)格責(zé)任追究制度。嚴(yán)肅查處各類(lèi)生產(chǎn)安全事故,并在找準(zhǔn)原因、分清責(zé)任的基礎(chǔ)上,從嚴(yán)追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任,同時(shí)關(guān)口前移,認(rèn)真追究行政不作為和亂作為的行為;
四要強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督制度。建立事故隱患和生產(chǎn)安全事故舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度,公開(kāi)舉報(bào)電話和查辦程序,接受群眾和社會(huì)輿論監(jiān)督。
二、管理規(guī)范化
安全工作重在落實(shí)。當(dāng)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和各項(xiàng)工作制度制定建立之后,認(rèn)真貫徹落實(shí)這些法律制度,切實(shí)加強(qiáng)安全管理,則是各級(jí)政府及安全監(jiān)管部門(mén)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的重要責(zé)任。
首先,各級(jí)人民政府和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位要健全安全管理機(jī)構(gòu),配備安全管理人員,解決有人管事問(wèn)題。當(dāng)前更要把鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府沒(méi)有安全管理機(jī)構(gòu)問(wèn)題列入重要議事日程,認(rèn)真研究解決。
其次,要加強(qiáng)安全管理人員培訓(xùn),提高執(zhí)法能力和管理水平。針對(duì)目前各級(jí)安全監(jiān)管部門(mén)和大量的民營(yíng)企業(yè)安全管理人員多是“半路出家”的狀況,切實(shí)加強(qiáng)安全管理人員培訓(xùn),尤為重要。要及時(shí)采取分層次、多渠道、多途徑的辦法,切實(shí)加強(qiáng)這方面的工作。
第三,要嚴(yán)格執(zhí)法,嚴(yán)格管理。各級(jí)安全監(jiān)管部門(mén)要認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家安全生產(chǎn)法律法規(guī),堅(jiān)持依法辦事,嚴(yán)格執(zhí)法,公正執(zhí)法,從嚴(yán)打擊違法違規(guī)行為。各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位要認(rèn)真修改完善安全操作規(guī)程,并充實(shí)加強(qiáng)安全管理人員,切實(shí)加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全管理,確保生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)安全。
第四,建立獎(jiǎng)優(yōu)罰劣制度,嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲。各級(jí)人民政府和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位都要建立安全生產(chǎn)考核獎(jiǎng)懲制度,并嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲,以提高安全管理水平,推動(dòng)安全生產(chǎn)工作。
三、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化
安全標(biāo)準(zhǔn)化是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的方向。要強(qiáng)力推進(jìn)企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化工作,認(rèn)真落實(shí)主體責(zé)任,改善安全條件,提高員工素質(zhì),確保本質(zhì)安全。
一要著力改善安全生產(chǎn)條件。除了各級(jí)人民政府要繼續(xù)高度重視交通、能源和通訊設(shè)施建設(shè),著力改善企業(yè)外部安全基礎(chǔ)條件外,各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位要按照安全標(biāo)準(zhǔn)化的要求,加大安全投入,加快企業(yè)改造步伐,切實(shí)改善安全生產(chǎn)條件,努力達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)化的要求。同時(shí),對(duì)新建企業(yè)要嚴(yán)格按照“三同時(shí)”的有關(guān)規(guī)定和安全標(biāo)準(zhǔn)化的要
求,嚴(yán)格審查,嚴(yán)格監(jiān)督,建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化企業(yè)。
二要加大科技推廣運(yùn)用工作力度。廣泛運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),改造老企業(yè),裝備新企業(yè),依靠科技手段提高安全防范能力。
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