導語：如何才能寫好一篇家長會感想，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

家長會之感想

上周五我參加了花城學校舉辦的家長會,第一節(jié)課我來不及參加,但參加了第二、三節(jié)的活動，第二節(jié)的英語秀由一到四年級的學生用英語來表演，節(jié)目很精彩。看見現(xiàn)在的小年級學生都已能熟練地掌握運用英語，真的感慨良多……他們多幸福?。∮羞@么好的老師（包括外教）教導他們，有這么好的學校環(huán)境在這里學習，不用害怕風吹雨淋！從這里又可以反映出我們國家發(fā)生的巨大變化！第三節(jié)是愛心義賣活動，同學們將家里珍藏的玩具、課外書、學習用品等等都紛紛拿來參加義賣，有些班級的小朋友還即席揮毫，你不要看個子小，但寫起毛筆字時，卻一點都不馬虎，而在義賣活動里，每班的小朋友都用盡渾身解數(shù)，想方設法去盡快出售他們手中的物品，有的為了賣得一個好價錢，就想辦法耐心地跟家長們討價還價，還真看不出來，學生們還真行，整個義賣活動氣氛非常熱烈，半個小時左右，所有的物品就全部義賣完了。

作為家長，我相信，同學們通過這次義賣活動，學到了很多課本上學不到的東西，例如與人的溝通，愛心的培養(yǎng)，生活上最基本的生存能力等，都會有很大的幫助，而這種能力最能反映一個人的綜合素質(zhì)，所以我希望學校以后都能多舉辦一些這類活動，學生既能在活動中得到鍛練，又生動又有意義！

2007-5-23

篇2

戒煙時，總禁不住誘惑想吸兩口；減肥時，老管不住自己的嘴巴……戒掉壞習慣沒那么容易。據(jù)英國《每日郵報》報道，美國新研究發(fā)現(xiàn)，用含葡萄糖的檸檬水漱口，對戒掉煙癮等壞習慣有一定效果。

美國佐治亞大學的研究人員對51名學生進行了調(diào)查。其中一半?yún)⒃囌哂煤堑臋幟仕?，而另一半則用含人工甜味劑的檸檬水漱口。首先，參試者進行需要集中注意力的簡單活動，然后再閱讀用不同顏色書寫的表示顏色的單詞，測試其受文字信息干擾的影響。結(jié)果顯示，用糖水漱口的人反應更加準確。研究負責人雷納德·馬丁教授表示，葡萄糖會刺激舌頭上的味蕾，將相關信息傳遞給大腦，引起人的注意力，進而促進目標實現(xiàn)。馬丁教授表示，當你忍不住想抽煙時，可以嘗試吃些糖，它會幫助你記起戒煙的目標，提高注意力，增強大腦處理信息的能力。馬丁教授表示，這種做法安全無害，還可以用于減肥等需要意志力的行為。

常看愛情劇會影響夫妻感情

美國艾爾比奧學院對390對夫婦進行了調(diào)查，著重對他們目前愛情關系的滿意度、彼此間的忠誠度、對電視劇中浪漫關系的認可度、看劇集的頻率等問題進行了分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，相信愛情劇中不切實際的浪漫的人，對伴侶的忠誠度會降低，同時會認為其他異性更具吸引力，并開始挑剔，讓夫妻感情急劇下降。

該研究報告的作者杰里米·奧斯本博士表示：“當人們迷戀于電視劇中的‘’、‘浪漫偶遇’時，其對待婚姻的責任感都會受到挑戰(zhàn)?！币虼?，人們對浪漫愛情劇要有正確的認識，不要讓劇中情節(jié)束縛現(xiàn)實生活。

壞消息對女人的影響更大

加拿大蒙特利爾大學神經(jīng)科學家瑪麗·弗朗絲·瑪林和她的同事找來56位志愿者進行了一項研究。研究人員剪輯了一些報紙上的新聞，包括像交通事故、兇殺案這樣的消極新聞，也包括像電影首映式這樣的中性新聞。然后將志愿者分成兩組，分別閱讀消極新聞和中性新聞，并參加模擬求職面試等充滿壓力的任務。在整個過程中，研究人員一直通過測量志愿者唾液中“可的松”的含量來了解他們所處的壓力水平。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，女性志愿者更容易記住壞消息的細節(jié)，而男性志愿者則不會這樣。

美國杜克大學心理與神經(jīng)科學教授雷德福特·威廉姆斯認為：“出于保護后代的需要，女性對潛在的威脅更敏感。這種壓力反應是在長期的進化過程中形成的?！?/p>

常服抗抑郁藥增加腦出血風險

加拿大安大略西部大學研究人員報告說，他們對包括50萬名對象的16項研究匯總分析后發(fā)現(xiàn)，與不服藥者相比，日常服用選擇性血清再吸收抑制劑類抗抑郁藥者顱內(nèi)出血的風險高50％，出現(xiàn)腦溢血的風險高40％。

篇3

一、當前學校家長會的一些不正常表現(xiàn)

（一）家長會成了“成績通報會”

各個學校的家長會基本上都安排在每學期的各類考試后，由教師在會上通報孩子的學習成績、各科平均分以及學生的名次。一些成績差的學生甚至被教師點名批評，這給學生與家長都帶來了極大的壓力，家長覺得丟了面子，逐漸對家長會產(chǎn)生了抵觸情緒。因此，出現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象，學困生的家長會后總是匆匆離去，而不愿意與老師多交談。

（二）家長會成了“訓斥會”

有些教師在家長會上，對一些各方面表現(xiàn)較差的學生反復點名，再三批評，把學生的過錯統(tǒng)統(tǒng)展示給家長，讓家長回家?guī)兔Α敖逃?。還有些教師不懂得尊重家長，在家長會上直接把火發(fā)在家長身上，當眾訓斥家長。這些家長回到家后，又把一肚子火發(fā)給孩子，實施打罵教育。這樣的家長會毫無效果可言，且加深了老師、家長與學生之間的矛盾。

（三）家長會成了“培訓會”

許多教師經(jīng)常利用家長會對家長進行理論培訓，內(nèi)容則是怎樣教育孩子的大道理。結(jié)果由于缺乏針對性，適合具體學生特點的并不多，不僅浪費了時間，還讓家長對家長會的作用產(chǎn)生了懷疑，失去了家長會的積極意義。

二、家長會要實現(xiàn)“三種轉(zhuǎn)折”

要想真正實現(xiàn)學校與家長之間的有效溝通與配合，充分發(fā)揮家長在教育中的重要作用，我們就必須將家長會的主動權交還到家長手中，讓家長與學生在家長會上“唱主角”。我認為可從以下三個方面做起：

（一）教師的心態(tài)要變

教師要找準自己的角色定位，明確家長會的主角應是家長與學生，教師不再是主講者與指導者，而應是引導者。教師的任務就是引導家長開口說話，家長開口了，才能開始思考，才能積極配合學校去教育孩子。教師僅作為會議主持，以調(diào)節(jié)會場氣氛鼓勵家長大膽交流、收集各種意見和建議為主要任務，借此吸引更多的家長通過這種形式進行輕松、自由的教育理念的交流。

（二）座位的排序要變

改變家長會的座位排序，摒棄家長按照學生座位就坐的模式，采用圓桌會議的形式，這樣既便于家長面對面的交流，又使他們感受到了平等與尊重。

（三）家長會的內(nèi)容與形式要變

1.家長會應是“學生成果展示會”。在孩子成長的過程中，教師與家長需要用理性的眼光，欣賞孩子，贊美孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點和點滴進步。在這種家長會上，學生是主角，班主任是導演，而家長則是觀眾。教師要提前放手讓學生準備，并給予指導。可先由多名學生干部介紹學生在校的優(yōu)點或成績，再用PPT的形式，多角度、多層次、全方位地向家長展示作業(yè)、手工作品、獲獎證書、學校各項活動的照片和視頻等，讓家長充分了解孩子在校各方面的具體情況。這樣的家長會，不但充分鍛煉了學生的能力，而且能夠消除孩子和家長的厭倦心理，最大限度地調(diào)動家長教育孩子的積極性，從而形成學校—家庭強大的教育合力。

2.家長會應是“問題研討會”?，F(xiàn)在的中小學生大多數(shù)是獨生子女，其父母的偏愛及長輩的溺愛，使他們形成了以自我為中心的思想意識，很難在短時間內(nèi)改變。學生中出現(xiàn)了許多令家長感到困惑和束手無策的現(xiàn)象，如“攀比現(xiàn)象”“小群體現(xiàn)象”“網(wǎng)癮現(xiàn)象”“抄襲作業(yè)現(xiàn)象”等等。面對這些問題，家長各有各的對策，有的是成功的，有的則是不成功的，有的家長甚至束手無策。為此，有目標地針對家長不同的家教方法，組織召開問題討論會，是很受家長歡迎的。他們都有一本難念的經(jīng)，都能相互理解，相互學習，取人之長，補己之短，改進自身的教育方法，從而使家長、學校教育構成一個和諧統(tǒng)一的整體。

這種家長會，班主任應事先要做好準備工作。在家長會之前，先以校訊通、短信、致家長的公開信、郵箱、QQ群等多種形式，盡量多渠道地向家求意見和建議，征集大家一致關心的問題，讓家長提前做好準備，然后將家長關注度最高的話題放在會上進行探討交流。

3.家長會應是“家庭教育經(jīng)驗交流會”。我們每個班都有特別優(yōu)秀的孩子，他們的家長在孩子成長過程中積累了豐富的教育經(jīng)驗。由他們來傳授教育經(jīng)驗，講述教育故事，更貼近孩子的生活，更有針對性，更容易被家長接受，遠勝于專家的報告?？捎蓪W習成績優(yōu)秀的家長介紹父母是如何引導和幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣并取得優(yōu)異成績的，由熱愛集體、思想道德修養(yǎng)好的學生家長介紹如何在家庭生活以及社會活動中培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)，由有文藝體育特長和愛好廣泛的學生家長介紹自己是如何培養(yǎng)子女的興趣愛好……

4.家長會應是“親情互動會”。到了青春期，孩子們的逆反心理越來越嚴重，許多家長都感嘆無法與孩子交流，一說就吵的現(xiàn)象比比皆是。因此，教師可充分利用家長會這個平臺，幫助孩子與父母互相了解與溝通，增進感情。家長會上，可讓學生上臺朗讀給爸爸媽媽的一封信——《爸爸媽媽，我想對你說》，然后請家長談感想，形成親情互動。其目的，既有利于培養(yǎng)學生的感恩心理，又有助于父母了解孩子的心聲，自覺改進一些不恰當?shù)募彝ソ逃绞健?/p>

篇4

關鍵詞：家庭教育 監(jiān)護人 學校教育

學校不僅是對學學生進行教育教學活動的地方，也是學生家長學習的地方。每個學校都是一所家長學校，家長學校都有召開家長會的責任和義務，因此發(fā)揮家長學校的作用是非常必要的。在家長會上不僅要宣傳黨的教育方針政策，還要教育家長如何配合學校全面教育學生，更重要的是要求家長如何搞好家庭教育，如何促進家風建設等等，讓家長學習很多如何管理孩子、如何教育孩子的方法。認為家長學校對學校管理非常重要，筆者就家長學校方面談幾點感想：

一、發(fā)揚家庭美德，促進家風建設

在2015年的春節(jié)團拜會上指出“中華民族自古以來就重視家庭、重視親情。家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風”。家風是一個家庭的靈魂，如何去促進家風建設這需要我們每一個家長要學習我國的傳統(tǒng)文化，如孟母三遷就是一個很好的例子，也就是說家長也是教育者，家長要隨時注意自己的一言一行，在人格上成為孩子的榜樣，以無聲的形象去感染孩子的心靈。古語云：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰”。家庭是學生成長的溫馨港灣，學生的健康成長離不開家庭教育。家庭是孩子接受教育的第一課堂，父母是孩子人生中的第一任老師。教育孩子有三種途徑：即言教、身教、境教。所謂言教就是通過言語對孩子進行說教；身教就是給孩子做榜樣；境教就是在家里給孩子創(chuàng)設一個良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。因此一個有良好家風的家庭才能培養(yǎng)出一個具有健全人格的對社會有用的人。

二、隨時注意孩子的動向，做合格的監(jiān)護人

我在參加自己孩子的家長會或?qū)W校自己組織的家長會時，常常聽到這樣一句話：“感謝家長今天在百忙之中參加我們組織的家長會，我在這里向你們表示感謝。”其實這句話我也曾經(jīng)說過很多次，今天想來這是一種錯誤的說法，這樣一來我們無形中把好多監(jiān)護人的職責和學校的教育工作搞混淆了，家長來參加家長會，到家長學校學習是他們應盡的職責。雖然說學校是教育學生的地方，但家長是孩子的第一任老師和監(jiān)護人，好多家長將監(jiān)護人的職責沒有和學校的職責分清楚。因此學校要求家長平時要和被監(jiān)護人的同學、老師、班主任取得聯(lián)系，隨時掌握學生近期的表現(xiàn)和心理動態(tài)、對隨身攜帶的學校不容許的違禁物品（如手機、刀具、致人受到傷害的利器、有毒物品等）不能帶入學校，管理好家里的違禁物品，發(fā)現(xiàn)問題及時進行心理疏導，將問題消滅在萌芽狀態(tài)，保證學生健康快樂成長。

三、尊重孩子，學會溝通

每一個孩子都有他自己的個性，但作為家長要掌握好哪些個性需要發(fā)揚，那些需要糾正。不同年齡階段學生的個性心理發(fā)展是不一樣的，家長要隨時注意孩子的表現(xiàn)，對他們的心理狀況要有一定的了解，發(fā)現(xiàn)不利于學生身心發(fā)展的現(xiàn)象及時和學校取得聯(lián)系，在尊重他們?nèi)烁竦幕A上進行疏導。學校要告知家長，每個學生在一定的年齡階段都有自己的隱私或自己想做的事情。學校通過與家長的談話、講座、家訪讓家長學會如何去發(fā)現(xiàn)，去掌握實際情況，然后在尊重他的情況下再去談心溝通，加強教育，學生就容易接受。

四、家校合作，培養(yǎng)對社會負責任的人

篇5

各位家長：

大家好，我是咱班的物理老師，是孩子們傳說的彬哥，首先感謝各位家長能在百忙之中來參加文理分科后的家長會，希望通過這次家長會，我們會有更好的溝通，更有利于我們孩子的發(fā)展，下面我談幾點不成熟的感想。

一 愛其師信其道

我的教育理念是“沒有愛就沒有教育”，因為愛是教育永恒的源泉，愛是我們教師最美的語言，我相信只有愛孩子的老師才能為孩子所愛，愛其師才能信其道，才能引領孩子們從一個高度走向另一個高度。大家把孩子送到求實高中，送到高一 一班，那是對我們莫大的信任，如此信任，我只有全力以赴，我有一個女兒，她也在上學，我見證了孩子成長的不易和家庭的付出，雖然每天面對很多孩子，但是我知道，每個孩子對于每個家庭來說都是獨一無二，我會好好珍惜每一個孩子，我把教育當做一種服務，我堅信，沒有不好的顧客，只有不好的服務。愛孩子不等于溺愛孩子，愛孩子就要嚴格要求孩子，敢于指正孩子成長中的錯誤，讓他真正體會到“每一個批評都是愛每一個指責都是期待”。

二 表揚創(chuàng)造奇跡，信心成就夢想

我想問在座的家長一個問題，孩子在學校里遇到什么樣的事最高興，甚至終生不忘，我是通過這樣一個事件得到答案的，有一次，我剛進家門，女兒就興奮的告訴我，她的老師表揚她寫字漂亮，直到睡覺前還嘮叨這個事，可見，表揚對孩子多么重要，不要說孩子，就是我們成年人，如果哪天領導表揚了我們，我們心情也會很好的，所以，我喜歡表揚我們的孩子，喜歡在全體孩子的面前不惜濃墨重彩的表揚，而且表揚的程度遠遠超過他的想象，讓他堅信自己就是如老師說的那樣優(yōu)秀，讓他從此告別灰暗的昨天充滿信心的成就自己的夢想。

三 偉大就是把平凡做到了極致

很多時候我們都在思考怎么才能盡快的把孩子的成績提上去呢，在中國高考時代里這是一個必須考慮的問題，我們會發(fā)現(xiàn)把平凡的課堂做到極致才是王道，課堂是孩子接受知識的主陣地，我在物理課堂上要求孩子兩點一是手不離筆，隨時動手記筆記做演練，二是眼不離開我，隨時用心思考我的講解，另外，作業(yè)是課堂的延續(xù)，是對課堂知識的鞏固，課堂和作業(yè)是保證孩子成功兩條平凡的主線，物理如此美好，成績更是重要，高考理綜300分中物理占了110分，而理綜的壓軸題往往是在物理上，所以有得物理得天下之說。

四 過程好才是真的好

篇6

   幼兒園家長會的心得體會范文

   昨天，去幼兒園開了家長會，孩子上學這么長時間了，家長會也開過多次了，但是這次的家長會，卻著實讓我體驗了一把做孩子的快樂。

   這次家長會的主題是體驗課，由家長來臨時充當自己的孩子，身臨其境的體驗了一次集趣味教學、保育知識、教育指導為一體的幼兒教育模式。剛開始，我們有的家長還有點不好意思，覺得模仿孩子們的幼稚行為，不是一時半會能進入狀態(tài)的。后來在王老師的鼓勵和帶領下，我們漸入佳境，真正感受到孩子們在幼兒園里充實而又愉快的生活節(jié)奏。

   其實，只要孩子真正地愛上幼兒園后，各種令我們頭疼的問題就會迎刃而解，因為有那么多有趣的玩具和小圖書等著他們，還有充滿童趣的“娃娃家”、“里外墻”、“數(shù)學區(qū)”、“互動墻”吸引著孩子們的注意力，他們怎么會不喜歡幼兒園呢？

   作為家長，我們平時關注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了王老師的講解，我感覺到，孩子的教育是事無巨細，從點滴開始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學會調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學會傾聽等，都是需要日積月累的去引導和重復示范才會取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習慣。

   另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會，我也是當老師的，對自己的學生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見到自己的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識到問題對嚴重，我試著用老師說的鼓勵式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，并及時鼓勵和表揚，在給與孩子積極的心理暗示的同時，讓他知道了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強了，而且自信心也足了。

   當然，“賞識教育”要適度、適時、適量，一味的夸獎，也會讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，進而會與小朋友們增加了隔閡和距離的。希望我們能夠更多的機會把各自的“育兒心經(jīng)”拿來分享和交流，讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長！

   幼兒園家長會的心得體會范文

   這場令人心有余悸的家長會可算結(jié)束了，不得不道幾句肺脯之言。這估計是我印像最深的一次家長會了，五十個孩子圍坐在中間，各個像被霜打的茄子，不敢直視把我們團團包圍的家長。雖說這次家長會對我來說不是什么好事，但其中也有開心與感動。

   黃教師的發(fā)言，其實是最令我開心的，她把每一個都做了歸納總結(jié)，我被列為了“頭腦聰明靈活，但學習忽冷忽熱，成績忽上忽下不穩(wěn)定”的那一類，我開心是因為教師對我的肯定，證明她相信我能夠做到，我不會辜負這份信任的。師教師的話給了我深深的教訓，她抱了幾本要表揚的作業(yè)，輪到我時，她無意翻到了一面沒改錯的地方，其實從頭至尾，我就這一次忘了改，偏偏在這種重要的場合被發(fā)現(xiàn)，教師立馬就把我當了反面教材來批評，唉，這也怨不得教師，誰讓我沒有及時改錯呢，要不也不至于在大庭廣眾之下出丑，學習真得是來不得半點懶惰呀!看我就遭報應了。

   還有一點值得反思，就是“最受歡迎人物”評選，我落選了，其實這是有原因的，身為地理課代表的我，應對那些死活不愿交作業(yè)的同學，我沒有講究方式方法，而是采用不耐煩，()粗暴的態(tài)度對待他們，難免得罪了很多同學，我明白這有我的職責。尤其是有一個我極不喜歡的人也當選了，我才意識到，我總是對別人有意見，挑別人的毛病，其實問題在我身上，在那里，我對自我說一句話：“挑別人的毛病，不如找自我的問題。”

   到了頒獎的時候，看著馬小媛一次次上臺領獎，我似乎習慣了她的優(yōu)秀，且不說她。來談談我的同桌，肖童。還是我的小學同學，那時的她成績也算平平吧，現(xiàn)如今，她已經(jīng)遠遠的超過了我，這不是偶然，這是必然，因為余教師說學習效率決定成績，單說一個小例子，每次美術課，班里都亂成一團，我多少會受些影響，而她，似乎有著一層金鐘罩，能夠埋著頭，一刻不抬地寫作業(yè)，平時但凡教師交待的事情，不管檢不檢查，她都會認真完成，而我總要給教師打個折扣，這就是我們的差距呀。我很慶幸有這樣一位一絲不茍，踏實穩(wěn)定的同桌，能時刻鞭策著我。

   這次的考試，以往成績被我甩在身后的幾位同學讓我感到震驚，有的已經(jīng)趕超了我，有的緊隨其后，看架勢時刻會趕超上來，我想我得重視這個事實了，必須奮起拼了。

   早在幾天前，我就要求媽媽千萬不要上臺發(fā)言，她也答應了我。因為我不想她以退步生家長身份發(fā)表感想，那得多打擊她呀?？墒遣恢裁丛?，她還是出此刻了講臺上，很感激她，沒有在上頭講成績，也沒有講我的“壞話”，只是用她的親身感受告訴我和同學們，做人做事學習僅有兩個字“用心”，而其中最令我感動的是她用一句話來和別的父母共勉“孩子煩我千百遍，我待孩子如初戀”，其實媽媽我真得沒想煩過您，我明白我的不認真還有應對任何事情都忽冷忽熱的態(tài)度讓您身心疲憊，一度讓您失望，但痛過之后，您仍堅持在我的身邊，為我保駕護航，多謝您!

   都結(jié)束了，從下一秒開始，又是一個新的我，加油，下次的頒獎臺上必將多些我的身影!媽媽的笑容也將多綻放幾次!

   幼兒園家長會的心得體會范文

   昨天晚上，迎來了開學后的第一場家長會。孩子升入大班了，深知幼小銜接的關鍵性、家長會的重要性，于是提前下班趕到學校。

   果不出所料。楊老師在家長會上提到了大班小朋友需要在學習、生活等各方面有所提高。

   學習上，老師說大班了，上課會讓孩子學學寫字、做做算術，以后孩子也會有家庭作業(yè)帶回家，這個當然希望我們家長能做好配合，大班養(yǎng)成了學習習慣，那就是為明年上小學打好了基礎。

   這點家長都是認同的，習慣不是一觸而就的，需要一個慢慢培養(yǎng)的過程，升入小學后學習壓力大，作業(yè)也多。常常聽周圍同事說，孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭要做到21點以后，孩子自己累，搞的家長也筋疲力盡，上完一天班回家還得管著孩子的功課。

   所以我想楊老師說從大班重點要抓孩子的學習習慣，我覺得是非常有必要的，誰不希望自己的孩子以后功課能好點啊。其實，我之前也一直想培養(yǎng)小陳同學的學習習慣，但很多時候由于忙于工作會疏忽了，不能長時間的保持對孩子的教育，有時候孩子逆反心理發(fā)作，就不聽爸爸媽媽的話了?，F(xiàn)在有老師的教育就好很多，要知道孩子最最聽的就是老師的話。

   生活中，老師說一定要做到自理。吃飯穿衣在中班的時候就已經(jīng)沒有問題，升入大班，孩子們午餐都是用筷子了，在家里也要鍛煉一下，另外大便擦PP，家長讓小朋友在家也要自己練習，想想也是，幼兒園還有老師寵一下，小學后難不成還讓老師擦PP？

   隔天在家，小陳同學大便完大喊媽媽。媽媽邊幫忙邊教育：“今天是最后一天幫忙擦PP，明天開始都要自己動手擦。媽媽又不會去學校幫你擦的。”人家開心的回答：“媽媽，你放心，我從來不在學校大便的。”汗顏。。。。孩子不懂事，那是家長沒教育好啊！

   我記得小學提倡的是德智體美勞全面發(fā)展，這次楊老師在會上也提到了道德、體育兩個方面，老師說家長要在孩子面前樹立好的榜樣，比如要尊老，要愛幼，坐車讓位等等。我也覺得，做人比做學問更重要，道德的培養(yǎng)不可缺少。

篇7

各位家長:

大家下午好.首先對大家的到來表示萬分的謝意!我跟在座的許多家長還是第一次見面,首先我自我介紹一下.我今年剛畢業(yè),姓邱,教英語學科,任我們四(一)班的班主任.今天大家能來參加這次家長會,可見我們家長對孩子都是十分重視的.家長會是我們學校與各位家長溝通的一種主要方式,也是家長了解子女在校學習表現(xiàn)的主要途徑.它是學校,家庭,社會溝通的橋梁,也是我們教師鍛煉組織能力,應變能力,交流能力的特殊的場所,更是我這個教育崗位新兵學習提高的好機會.通過家長會,我們的家長還可以進一步了解學校對學生的具體要求.(如:到校,放學,課間,上課,活動等等),通過交流,我們雙方可以進一步形成共識.共同來完成教育,教學任務,真正是小學生們懂得"尊敬師長,互相幫助,和諧相處"的基本公德.所以舉行家長會我們的校長很重視,多次強調(diào)我們既要認真?zhèn)湔n,更要意識到位.

接下去我想說說我當這個班級的班主任的一些感想,接了這個班級,就聽了許多我們這個班級的事情,但是,我一直是耳聽是需,眼見為實,不管以前如何,現(xiàn)在每個人在我面前都是一張白紙.從開學到現(xiàn)在,我可以問心無愧的說:我有盡心盡力的在管理我們這個班級,不管是學習還是紀律,又或者是每天下午放學同學們的值日情況.雖然我們班的整體情況并不怎么好.這里尤其是男同學,由于我們班的男生特別多,全班36個同學22個是男生,班級的風氣,紀律都十分的不佳.甚至有好幾個男同學經(jīng)常令我頭痛,經(jīng)常犯錯誤,學習態(tài)度也不好,字寫的是亂七八糟.以上我所提的這些都需要我們教師和你們的家長共同聯(lián)合,孩子的好習慣才會慢慢的養(yǎng)成.這對于他今后升入更高的學校學習有很大的幫助.

進入四年級,首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了,無論是勝,生理,心理都必須逐漸走向成熟,教學要求和教學內(nèi)容有了變化,需要我們一起去努力磨合,盡快適應高年級的學習生活.許多家長認為孩子已經(jīng)長大了,由原先的"扶"到逐漸"放",這是正確的.但"放"不是完全的放,而是有"放"也有收,對于依賴性較強的同學還需不斷的叮嚀,針對學生的特點進行引導.我就拿語文課為例來講,低年級的時候呢我們主要是一些非?；A的知識,拼音,生字,詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題.但是,現(xiàn)在可能就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較"活"的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字,拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫.所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題.有些家長一直有一種錯誤的觀點,認為小學階段孩子只要把語文,數(shù)學學好就夠了,那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了,在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要,都是可以相提并論的. 

學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對多了,學習方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進入高年級以后就更不提倡這種做法了,學生應該是自己主動的去學習,是"我要學",而不是"要我學."因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:"今天老師沒布置作業(yè)."那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,"今天沒有作業(yè)"這句話是不成立的.老師布置給他的作業(yè)一個就是一個,兩個就是兩個,更多的作業(yè)得學生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預習老師沒講過的內(nèi)容,也可以復習老師已經(jīng)講過的知識.因為以上改變,所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步.而有一部分同學出現(xiàn)惰性,怕辛苦,不愿意思考.也有一部分同學對學習不協(xié)調(diào),當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點.

篇8

——在六（5）班全體家長會議上的發(fā)言

尊敬的各位家長：

大家下午好！盡管上午的一場大雨為各位的出行帶來不便，但是看到你們帶著工作的疲倦匆忙趕到學校來參加這場班級的盛會，我感到由衷的高興以及萬分的感激。下面我將結(jié)合本學期的具體工作，來談三個方面的問題：

在講之前，我想讓大家和我一起來做一個小游戲。請大家伸出雙手，我說一句話，你心里也說一句話并根據(jù)這句話的意思做出相應的動作。鼓掌——你讓我鼓掌——我想鼓掌——我要鼓掌。很好，這個游戲跟我們今天要講的內(nèi)容有點關系，大家等會可以結(jié)合游戲做一個討論。下面進入我要講的主題。

一、 我為班級的孩子做了什么

（一） 班級管理

1、根據(jù)學生年段特點確立自我、自主、自覺"三自"班級管理目標

六年級的孩子生理發(fā)育趨于成熟，心理上最明顯的變化是自我獨立意識不斷增強。所以這一時期的孩子心理和行為上都容易變得叛逆。作為老師和父母如果沒有意識到孩子的這些生理和心理特點，就很容易導致師生關系、親子關系的不和諧。而我所制定的"三自"管理目標，就是最大程度上發(fā)揮學生的自主意識，讓學生在學習和生活上逐漸意識到自我的重要性、能夠自主管理自己的學習和言行，最終實現(xiàn)自覺成長的目的。在班級管理中，我充分發(fā)揮每一個學生的特長，為他們分配適合自己的班級管理事務，充分調(diào)動他們的自主性，讓他們意識到他們所做的一切都是在為自己的成長"加油",而老師作為他們的服務者，就是在一步一步地引導他們朝健康的道路不斷邁進。

2、隨時隨刻處理學生以及家長委托的事務；

（1）每天像警察一樣盯著學生，生怕出一點安全事故；

（2）每天都要找一些調(diào)皮的、犯錯的、不做作業(yè)的、同學之間鬧別扭的學生進行教育；

（3）每天早上第一時間要進教室，每天中午要管午讀，每天放學還要陪學生自習半個小時；

（4）一旦接到家長電話，說某某沒有回家，連吃飯都來不及，馬上發(fā)信息、打電話、上報學?！?/p>

（5）每周評選優(yōu)秀學生，每月組織出板報、建設班級整體環(huán)境以及評選學校的榜樣之星；

3、想盡一切辦法要讓學生健康成長、快樂學習；

（1）舉行班級活動（慶祝雙節(jié)活動、辯論賽、讀書交流會、班級文藝匯演、教育影片欣賞、書法繪畫比賽等等）；

（2）組織學生參加學校的各種活動（體育節(jié)、藝術節(jié)、英語節(jié)等等）

（3）組織學生談心，結(jié)合自己經(jīng)歷，鼓勵學生揚長避短，樹立學習目標。

很多人都以為教師這份工作很幸福甚至很清閑，除了雙休還有寒暑假。但是如果真正從事并且了解到這一行業(yè)的性質(zhì)，你就會發(fā)現(xiàn)其實做教師特別是做班主任必須全身心投入工作，干好自己這份良心活。我們新聞聯(lián)播用數(shù)字來概括科學發(fā)展十年的成果，我也想用數(shù)字來說說這個學期我在班級管理中的成果：學生創(chuàng)作手抄報350份，教師指導學生出墻報三次，指導學生出學習園地三期，教師課余教育教導學生20人次，打電話給家長25人次，發(fā)校訊通105次，處理學生矛盾8起。這幾個數(shù)字只是我班級管理工作的冰山一角。因為作為班主任，要做的事情遠遠不止這次。我在此特別提及，并不是向各位家長訴苦或者懷有什么抱怨。我只是告訴大家，教育孩子不是一件容易的事情，也不是一個人的事情，它需要我們老師和家長齊心協(xié)力，一起幫助孩子成長。這就是為什么我把今天的家長會主題定為"履行責任，助力成長"的真正原因。

（二）語文教學

照理說，語文教學我要講的內(nèi)容是很多的。但是考慮到時間有限。我先請各位家長看看桌面上您孩子的作業(yè)。這些作業(yè)包括作文本、小靈通練習冊、寫字本、詞語抄寫本、小組日記，看完作業(yè)后你們可以說說自己的感想。（家長說感想）剛才幾位家長說的很好，孩子的作業(yè)我確實是認真批改，但是孩子們的水平的確是參差不齊，這和孩子本身之間的差異是息息相關的。這種差異有歷史的原因，也有個人的原因，但是面對學生之間的差異，我們不能回避，只能尋求解決問題的方法。所以，這個學期的語文教學工作我針對孩子們的特點，采取了以下幾個方面的措施：

1、根據(jù)孩子特點，進行一對一分組。

一對一不能簡單得理解為"好"對"不好",而應該理解有優(yōu)勢互補的雙人組合。只有這樣才能發(fā)揮集體的力量去調(diào)動整個班級的學習積極性。

2、既培優(yōu)又輔導學習困難生。

我們班的整體語文水平在整個年級目前排名比較靠后。最主要的原因是我班優(yōu)秀生不多，而學習存在困難的學生卻不少。每次考試我班不及格人數(shù)總在6人左右。這很顯然影響了我們的整體成績。面對這一客觀事實，我該怎么辦呢？所以我最終想出了利用一切可以利用的時間對學生們進行課后輔導。

3、實行小組合作學習，讓學生的學習變被動為主動。

傳統(tǒng)的教學最大的特點就是教師重在灌輸現(xiàn)成的知識，學生也只需全盤接受。但是這樣做效果并不理想，也不利于發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。根據(jù)現(xiàn)代教育理念，我嘗試著讓學習在小組合作中發(fā)揮自己的主動性。當然要理解這一變化的重要性并不容易。下面請看屏幕上的兩字漢字："魚""漁".其實我們可以借助這兩個字理解小組合作學習的重要性。以前的學習就像是給孩子們提供現(xiàn)成的"魚",老師和家長都習慣性地喂孩子吃魚，孩子吃完了，吃飽了，個子長高了，家長和老師就都滿意了，但是孩子的智力發(fā)展如何，孩子會不會自己抓魚？這些我們都沒有認真思考過。現(xiàn)在作為老師，我們開始考慮了，我們不能只給孩子魚吃了，而要告訴孩子怎么去抓魚和捕魚，只有這樣，將來孩子離開了老師和父母，完全可以靠自己的能力吃到更好的魚。我想我這樣表述家長們應該明白了小組合作學習的重要性。也希望在以后的工作中，我的這種嘗試能夠得到各位家長的支持和認可。

篇9

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！奔彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，它賦予了家長工作全新的內(nèi)涵――家園共育。家園共育則強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。一直以來，我園十分注重探索家園合作共育的新途徑與方法，但目前，從總體上看，家園合作流于形式，實質(zhì)性的教育效果有限，具體表現(xiàn)在：1.幼兒園工作與家長工作的內(nèi)涵理解不夠；2.實際開展的教育工作實效性不強；3.幼兒家長缺乏科學的教育理念和教育方法；4.幼兒教師的綜合素質(zhì)不盡人意等問題。因此我們嘗試探索幼兒園家園配合的有效策略，以更好地完善家園共育機制，轉(zhuǎn)變家長家庭教育理念，提升家庭教育素養(yǎng)，在引導幫助家長成長的同時，促進教師自身家庭教育素養(yǎng)的提升，并提高開展家長工作的能力，使家長從幼兒園工作的挑剔者、監(jiān)督者，真正變?yōu)楹献髡?、參與者，實現(xiàn)家園協(xié)調(diào)配合，共同促進幼兒健康和諧發(fā)展。

二、開展家庭教育的有效策略

（一）多渠道的宣傳家教新理念

通過召開“推行家庭教育現(xiàn)代化”試點班家長會，開展《做最好的父母》等專題講座，并通過園刊《七色花》、班級家園聯(lián)系欄、班級QQ群、家長會、家長學校授課等渠道宣傳家教新理念，讓家長與幼兒園之間、家長與家長之間產(chǎn)生互動，積極向家長宣傳家庭教育新理念，讓家長明確家庭教育的重要性。

（二）充分發(fā)揮班級家庭教育指導委員會作用

班級家庭教育指導委員會各成員各司其職，在班主任的指導下以點帶面地推進班級家庭教育工作的開展，積極組織開展各項活動，充分發(fā)揮著引領作用，使家庭教育與學校教育結(jié)合更緊密、實效更強。

1.發(fā)放調(diào)查問卷，有針對性地開展家庭教育指導工作

班級家委會分發(fā)調(diào)查問卷，征集家長在家教中存在困惑的熱點問題，如“如何讓孩子有較強的時間觀念”等，選出家長們最迫切需要解決的兩個問題，根據(jù)問題，家委成員們先進行相關家教知識的學習，找到解決的對策與方法，再組織召開班級交流會，針對問題進行解答，并組織部分家長進行相關的家教經(jīng)驗交流分享，使家長的實際家教疑難問題得以解決，從而帶動班上更多家長學習和掌握更科學實用的家教方法。

2.開展讀書交流會

班級家庭教育指導委員會組織家長閱讀《不輸在家庭教育上》書籍，定期開展讀書交流會。讀書交流會前，由班級家委主任以微信的方式將讀書交流的主題發(fā)給所有家長，請家長結(jié)合自己實際情況做好準備，在讀書交流會時進行交流討論，促進家長在家庭教育當中不斷反思，達到共同學習、共同進步，共同提高育人素養(yǎng)的目的。

3.開辟“愛心漂流書吧”，開展創(chuàng)建學習型家庭活動

班級家庭教育指導委員會積極向家長發(fā)出創(chuàng)建學習型家庭的倡議，組織家長參加“好書推薦”“親子閱讀助成長”“學習型家庭互助苑”等活動，鼓勵家長收集優(yōu)秀的家教書籍，投放到班級的“愛心漂流書吧”中，讓家長自主借閱、分享，提高家庭的文化品位和家長家庭教育的能力，積極構建學習型家庭，同時，在協(xié)助互學的氛圍中，促進幼兒間的交往、家庭間的交流，優(yōu)勢互補，共同進步。

4.發(fā)放家庭教育指導式菜單

班級家庭教育指導委員會根據(jù)班級實際制定家庭教育指導式菜單，全面指導和調(diào)動家長參與到家庭教育中來，比如發(fā)放“親子關系測驗”等指導式菜單，并開展了“我的親子教育”征文活動，引導更多的家長關注家庭教育。

5.充分利用網(wǎng)絡資源，交流討論

家委會充分利用班級QQ群和微信，由專人負責，每日上傳一則優(yōu)秀家教經(jīng)驗進行分享，轉(zhuǎn)發(fā)提供家教的網(wǎng)址、資料、交流討論熱點話題、探討群里家長提出的問題等等，一起帶領更多的家長共同參與，學習！

（三）開展各種形式的家園同步教育活動

1.召開體驗式家長會

教師面對面地以座談，體驗的方式和家長溝通教育幼兒的各項工作，讓家長及時了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展狀況，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調(diào)整好教育計劃和對每個幼兒的個案計劃，使教育更有針對性。

2.舉行家長開放日活動，家長助教

為了讓家長全方位了解幼兒園的教育理念、教學水平及幼兒在園的生活和學習情況，促進幼兒園與家長之間的交流與合作，形成家園教育的一致性，幼兒園定期組織開展家長開放日活動，并積極改進家長開放日的形式，除開展全班性的開放外，試點班還有針對性地、適時地向家長開放，活動結(jié)束后，及時聽取家長的意見和建議，了解家長關注點是什么，教育觀念和方法上存在哪些誤區(qū)，對一些有爭議的問題，讓家長各抒已見，教師發(fā)表看法，以促家園達成共識。

3.開展形式多樣的親子活動

建立班級“親子共讀角”，讓家長利用接園時間，自主選擇讀本進行親子共讀，并及時將讀后的感想寫在便簽紙上粘貼在親子共讀角中分享。開展豐富多彩的“迎新年、慶元旦”親子同樂活動，如：親子時裝秀、制作美食等等，各種親子活動的開展，不僅拉近了家長、幼兒和老師的距離，更增進了親子間的情感。

4.開展分層、分類指導活動

入園前夕，針對小班新生易產(chǎn)生分離焦慮的情況，園家庭教育指導師特設計“孩子入園，家長準備好了嗎？”宣傳單，幫助準備入園的新生家長了解幼兒分離焦慮產(chǎn)生的原因，以及如何幫助幼兒順利度過分離焦慮期的方法與對策，使孩子入園后更快適應幼兒園的集體生活。

5.建立形式多樣的家園聯(lián)系方法

創(chuàng)建多樣溝通方式，暢通家園聯(lián)系渠道，在班級門口設置家教宣傳欄，定期為家長推薦育兒文章，此外還加強了向家長宣傳幼兒園近期重大活動和教育活動，引導家長關注幼兒園的教育動態(tài)。同時對每個幼兒進行家訪，建立家訪聯(lián)系記錄，進行有針對性的指導。為每個幼兒建立發(fā)展評估手冊，定期以書面交流的形式與家長溝通，讓家長及時了解孩子的發(fā)展情況，在家園間的相互交流合作中，促進教師與家長建立起真誠的合作伙伴關系，使教育形成合力。

篇10

一、改善課外閱讀的方法

結(jié)合教材,做到以課內(nèi)促課外、以課外補課內(nèi)。拿到一本書,首先問自己:想從中得到什么?快速瀏覽目錄,找到感興趣的部分仔細閱讀。邊看邊想,在讀中自悟,在讀中自得。同時,鼓勵學生訂閱學生期刊,并組織參加各種征文比賽,從而激發(fā)學生課外閱讀興趣和寫作熱情。開辟閱讀時空,教師每周拿出一節(jié)課閱讀課外書。此外,要求學生利用雙休日和節(jié)假日閱讀經(jīng)典、名著,并鼓勵學生多寫讀書筆記,將閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的精彩部分摘抄下來。

二、營造讀書氛圍,激發(fā)閱讀興趣

利用課前5分鐘開展演講訓練,如成語故事、我喜歡的格言、閱讀感想等,引導學生關注閱讀。同時,在教室里張貼關于讀書的名言警句。如“書猶藥也,善讀則可醫(yī)愚”“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上”“閱讀一本好書,等于交了一位益友”等,讓名言隨時激勵學生讀書。

三、體會閱讀的喜悅

引導學生定期去圖書館看書或借書,擴大閱讀面。利用家長會,取得家長對閱讀的支持。同時要求家長帶頭讀書讀報,做孩子的榜樣。把學生閱讀心得制成手抄報開展評比,將優(yōu)秀作品展示在班級黑板報中,激勵孩子好讀書、讀好書。

四、推薦好的課外讀物

當前圖書市場中各式各樣的小學生讀物,常常讓人不知如何取舍。因此,教師應該引導學生選擇合適的課外讀物。一是根據(jù)小學生心理特征和認知水平,推薦經(jīng)典兒童讀物,如《世界未解之謎》《木偶奇遇記》《阿凡提》以及歷史故事等。 二是適當推薦一些有時代特色的暢銷讀物,比如《哈利·波特》《魔法學校》等兒童暢銷書,激發(fā)學生閱讀的興趣。