導(dǎo)語：如何才能寫好一篇短篇作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在夢里尋找了太久太久，這樣的夏天，黃昏的夕陽永被世人贊嘆卻又為何被天際孤立？在那天的邊際，夕陽也期待著重生，金黃大片大片的點綴著視野，但這從不值得驕傲。

在這樣的幽靜黃昏，我看見了公路旁的田園，鮮綠總帶給人新生的愉悅與渴望，柔滑如絲般的風(fēng)在躍動，我多想，請他把我?guī)ё?，與這片世界擦肩而過，默默地聽風(fēng)訴說，也許哪里有千萬顏色。

也許有一天能懂得，夕陽在嘆息什么，漸漸的，遠方傳來悠遠的歌聲，悲惋的訴說著什么，是田園告訴我，最美的是夕陽紅，但它總是要走。

過了太久太久，它忘了該做什么，一直懸掛在天邊，不舍得離去，是因為什么？

它帶著夢飛翔，馳騁，但夢太脆太容易碎，這一天，它是否會遇到完美？

片段作文二：喧嘩的沉寂

夏夜，好久都沒有如此悶熱了，紅燈綠酒的街頭，雖然充斥著笑聲，但也無一不蘊藏著寂寞，道路上車水馬龍，在大地這片蒸籠中僅是一只微不足道的小螞蟻，車尾氣也似風(fēng)吹塵土般蔓延進空氣，使人無比窒息，好似懸掛在天邊的霓虹燈閃爍著，但充其量也就是沉沉的變換著顏色，初看新意仍濃，但是看久了也不過是一成不變。

在這條通向寂寞的大街上，有多少人在漫無目的的走著，人們的期待僅是一縷風(fēng)，可上天什么也沒有給。在這樣的夏天里，世界陷入喧嘩的沉寂，對待如此的城市，如此的世界，只有參與其中，與寂寞為鄰。

何人在真心微笑？

片段作文三：滲入土中的靈魂

秋天似乎永遠充滿這悲傷，萬物都在這時成熟了，離開了自己的地方，特別還是充斥著絲絲如傷的雨線。

房前的落葉在雨中漂浮著，落葉總是要歸根的，奶奶，這是您說的，一片楓葉落到了我正在倚靠的窗臺上，它欲走未走，似乎在留戀些什么，窗外風(fēng)聲簌簌，似歡笑，似流淚，又似在訴說，萬籟俱靜時，我懂了。

篇2

一陣清脆的鬧鐘聲，擾亂了我沉睡中的美夢。漱洗完畢，推開窗子，一陣溫暖而潮濕的氣息撲面而來，眼前便展現(xiàn)出一幅朦朦朧朧的景象。

霧有輕而柔，有厚而密。

輕柔的霧氣在天地之間徘徊，上下翻飛。時而像調(diào)皮的孩子，扯一扯云姐姐的手又馬上離開；時而像溫馴的綿羊，躺在空中乖乖入睡；時而像平靜的湖面，任風(fēng)吹過，圈圈水紋緩緩擴大，波動……看對面的樓房似隔著一層薄簾，是那么地近，卻可望不可即。

厚密的水汽像一張大被子，沉淀在最底層，籠罩著大地，使人們分不清東西南北。茫茫的霧海又使人仿佛置身于仙境。滾滾波濤向東流，粗獷而雄偉。遠處的景物在云霧的掩映下格外模糊，就像把顏色抹在宣紙上，漸漸地蕩開、化開……

我佇立在霧海前，享受著霧海的波動，它時而傳來一陣暖和的空氣，把我包裹著。輕輕地揮一揮手，霧氣立刻從兩旁讓出，掠過身旁。看得見，卻摸不著，可是若說它不存在，又分明感到它的溫暖和濕潤。奇妙的空氣，仿佛在和你開玩笑。

篇3

在夢里尋找了太久太久，這樣的夏天，黃昏的夕陽永被世人贊嘆卻又為何被天際孤立？在那天的邊際，夕陽也期待著重生，金黃大片大片的點綴著視野，但這從不值得驕傲。

在這樣的幽靜黃昏，我看見了公路旁的田園，鮮綠總帶給人新生的愉悅與渴望，柔滑如絲般的風(fēng)在躍動，我多想，請他把我?guī)ё?，與這片世界擦肩而過，默默地聽風(fēng)訴說，也許哪里有千萬顏色。

也許有一天能懂得，夕陽在嘆息什么，漸漸的，遠方傳來悠遠的歌聲，悲惋的訴說著什么，是田園告訴我，最美的是夕陽紅，但它總是要走。

過了太久太久，它忘了該做什么，一直懸掛在天邊，不舍得離去，是因為什么？

它帶著夢飛翔，馳騁，但夢太脆太容易碎，這一天，它是否會遇到完美？

片段作文二：喧嘩的沉寂

夏夜，好久都沒有如此悶熱了，紅燈綠酒的街頭，雖然充斥著笑聲，但也無一不蘊藏著寂寞，道路上車水馬龍，在大地這片蒸籠中僅是一只微不足道的小螞蟻，車尾氣也似風(fēng)吹塵土般蔓延進空氣，使人無比窒息，好似懸掛在天邊的霓虹燈閃爍著，但充其量也就是沉沉的變換著顏色，初看新意仍濃，但是看久了也不過是一成不變。

在這條通向寂寞的大街上，有多少人在漫無目的的走著，人們的期待僅是一縷風(fēng)，可上天什么也沒有給。在這樣的夏天里，世界陷入喧嘩的沉寂，對待如此的城市，如此的世界，只有參與其中，與寂寞為鄰。

何人在真心微笑？

片段作文三：滲入土中的靈魂

秋天似乎永遠充滿這悲傷，萬物都在這時成熟了，離開了自己的地方，特別還是充斥著絲絲如傷的雨線。

房前的落葉在雨中漂浮著，落葉總是要歸根的，奶奶，這是您說的，一片楓葉落到了我正在倚靠的窗臺上，它欲走未走，似乎在留戀些什么，窗外風(fēng)聲簌簌，似歡笑，似流淚，又似在訴說，萬籟俱靜時，我懂了。

篇4

浙江浦江二中高一五班陳婉?

時間飛逝，已是軍訓(xùn)的第三天了。軍訓(xùn)中我們一起捧腹大笑，一起認真訓(xùn)練，一起嚴肅吃飯。

片段一：笑

“哈哈哈……”原來是在練習(xí)中有人的姿勢錯了，那姿勢有時做得不太離譜，但我們?yōu)榱嗽诳嘀幸沧鼽c樂，還是笑得合不攏嘴。有一次教官為了讓我們開心一下，講了一件趣事：“一位同志說：報告班長，我要上廁所。班長轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠說：一號一分鐘，二號兩分鐘 。”我們笑了，笑聲傳遍了整個操場，平時沒有笑容的教官也現(xiàn)出了笑容。但是我們笑得最開心的時候并不是笑別人的糗事，而是在休息中談天說地，和新交的朋友們一起聊自己過去的趣事。那時臉上雖然只有微笑，但心里一定比蜜還甜。“哈哈哈……”我們又一次笑了。

片段二：練

聽著其他連整齊的步伐，看著其他連一起做著整齊的姿勢，我們自愧不如。儲教官就說：“看看，其他連比我們整齊多了。”說完就看著我們，那目光中帶著點失望，我們心里都知道其實教官是最著急的，他對我們充滿希望的?！霸賮硪槐椤薄斑@列還不錯，挺好的。好，這列女兵休息一下?！蔽覀冃α?，儲教官也笑了。我們突然之間有了信心。

然后儲教官叫同學(xué)們向我們學(xué)習(xí)，他細心教，同學(xué)們用心練，果然皇天不負有心人，我們一點點地進步了。教官擦了擦汗水，又教我們練下一個動作。

在那個時候，我們整齊的動作是對教官的最大安慰，教官真誠的表揚是我們的最大動力。

片段三：吃

晚餐集合的哨子聲不斷的響著，但我們班的同學(xué)都沒留意到。哨子聲還在響，終于有人走出了教室門，我們也懶懶散散地跟了去。踏進操場時我們才發(fā)現(xiàn)我們自己遲到了好一會了。終于，教官發(fā)話了：“給我蹲下。”誰都看得出教官頭上的十丈火氣。說實話，從軍訓(xùn)開始，我沒看到教官發(fā)過這么大的火。吃頓飯都這么讓人心驚膽戰(zhàn)的，我也從沒這樣嚴肅地吃飯過。

篇5

1、柳樹也長出了長長的嫩綠的葉子，枝條長長的垂到地面，它迎風(fēng)飄舞，象是小姑娘梳著辮子，跳著優(yōu)美的舞姿，樹上的幾只知了不知疲倦地在叫，給安靜的夏天帶來了生動。

2、呵，夏天！她使我想起紅霞，想起螢燈，想起蓑衣，想起蛙鳴，想起花裙，想起荷傘；想起菱蕩漁歌，想起松風(fēng)澗水；想起海邊夏夜的涼爽，想起暴風(fēng)驟雨的激情；想起池邊垂釣的逸趣，想起臨窗望月的鄉(xiāng)愁。

3、初夏是美的，那是有別于艷陽春的另一種美。如果說春天的美美在百卉爭妍，初夏的美就美在萬類競綠。再看那綠，卻是層層疊疊，無邊無涯，綠得沉，綠得酣，綠得觸目生涼，綠得照人如濯，一時凝望出神，仿佛整個天空都被染綠了呢。

4、春天的旖旎風(fēng)光漸漸遠去，迎來了夏的蓬勃，繽紛絢麗，燦爛著熱烈。這夏天多美麗啊，承接著春的生機，蘊含著秋的成熟，大地的五彩繽紛抖擻激蕩著夏的精神。

5、盛夏，樹林顯得美麗可愛，陽光透過樹葉間絲絲空隙射了下來，像一片片碎銀落在地上?；▋阂矤幭嚅_放，紅的，白的，紫的，黃的，象繡在一塊巨大的綠色地毯上的燦爛斑點；成群的蜜蜂在花叢中忙碌著，親吻著花朵，辛勤的飛來飛去。青草，蘆葦也被高懸在空中的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣中充滿了甜醉的氣息。

6、狂風(fēng)夾著星星點點的雨落在地上。仰望天空，只見頭頂上烏云翻滾，就像千軍萬馬，洶涌著，奔騰著，直向南天門跑去，平靜片刻后，天邊劃過一道刺眼的閃電，給周圍的一切都罩上了一層金光。隨后一個震撼大地的響雷，炸得人心心驚肉跳。剎那間傾盆大雨直瀉下來，我馬上跑進房間去。這時地上的濕氣，雨里的水氣，一下子撲進了肺腑，好不涼快。院子里，柳條在雨中歡快的搖動著，向日葵的葉子仿佛在熱烈地跳舞，籬笆上那架豆的須頭也在努力地上下晃動。地面上一個個的大水泡就像一顆顆大珍珠，隨水飄溢。

7、不知不覺中，夏天悄然來臨，太陽失去了春天的溫柔，火辣辣地炙烤著大地，把柏油路曬得軟軟的，把行人的臉龐曬得紅紅的，把大地曬裂了，把樹葉兒曬得打起了卷兒……知了躲在樹上不停地叫著，好像在說：“熱死了，熱死了！”鄰居家的小狗趴在樹蔭下吐著紅紅的舌頭，喘著粗粗的氣，時不時地叫兩聲，好像在說：“好熱呀！”上班的大人們一個個戴著遮陽帽，披著披風(fēng)，急匆匆地趕去上班；小孩子呢，干脆待在空調(diào)房里看電視。

8、傍晚的云如同秋天的楓葉一樣紅，這可是一大奇觀，火燒云，云朵們像魔術(shù)師一樣，一個變得比一個好看，時而像絲帶一樣，隨風(fēng)漂流；時而像大海的波紋，飄來蕩去；時而像老太太的皺紋，獨顯魅力；時而像小鳥，在空中飛來飛去；時而像個大蘋果，我真想把它一口吃下……這時，我想我如果是一朵云那多好呀！

9、草叢中蟋蟀唱著動聽的歌。水田里的青蛙給蟋蟀伴奏。小草啊，野花啊，身上都沾滿了露水，露珠在月光下輕輕的滾動，是那樣的晶瑩剔透，那樣迷人。夜變得更黑了，各家的燈亮了，像無數(shù)的星星。夜深了，我也該回家了，于是我戀戀不舍的踏上歸途。

10、啊！夏天的風(fēng)，你多么像個小天使，給清晨的大地帶來芳香，給辛勤地父親送去涼爽，給老人飽嘗晚年的幸福，使孩子備感童年的歡樂！

11、春天萬紫千。春天萬紫千紅，秋天遍野金黃，冬天因轉(zhuǎn)銀裝素裹，的確使人傾倒；但是，夏姑娘也有自己蒼翠欲滴的盛裝。夏天的哪一個角落不充滿這生命的綠色那呢？當(dāng)你登上山顛，極目四望碧綠的原野，那深綠色的層巒疊嶂，像海洋般的巨大的波濤，一浪接一浪，一直伸向遙遠的地方，同灰藍的天空連成一片，整個大地變成一塊四處綿延伸展的巨大地毯郁郁蔥蔥，充滿生機。()

12、輕輕仰起頭紅紅火球掛在空中，手指縫中光透過眼睛傳到心里，溫暖。光明透入心中。微微閉眼陽光中有暖暖的味道，一束一束橙色的陽光還透露著彩色光芒，照亮虛無迷惘。額頭滲出汗珠，在陽光下閃閃發(fā)亮，輕輕拭去汗，帶上了有蝴蝶結(jié)的遮陽帽，嘴輕輕動著，哼著簡單又清新的歌。在陽臺上探出身子，看鳥兒枝頭歌唱。知了哼著小調(diào)。蝴蝶扇動翅膀，美瞬間綻放。想要光著腳丫在樹上唱歌，讓太陽把臉龐曬得紅彤彤，像夏一樣，放寬了心情，把什么都變美了。

13、剛剛立了夏，天氣還不是十分炎熱。我獨自漫步在林間的小道上，欣賞著初夏美麗的夜空，傾聽田野里悅耳的聲音。春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里蹦跳著走來了。

14、半個小時后，雨變得更小了，太陽從烏云里探出了半個頭來，又過了幾分鐘，雨已經(jīng)完全停了，烏云全都散了，太陽又發(fā)出耀眼奪目的光芒。屋外空氣格外清新，房子、道路被沖洗得干干凈凈，樹木顯得古翠欲滴。遠處的群山，洗盡了身上的塵污，更加郁郁蔥蔥。

15、傍晚，鳥鳴蟲啼，風(fēng)吹得樹葉嘩嘩作響。這時幾位白發(fā)蒼蒼的老人，在樹蔭下悠閑地下著起棋，風(fēng)輕輕吹起棋紙，也輕輕地吹進心扉。忽然，一位老人站了起來，高興地喊到：”我贏了“。這時，帶來的涼爽隨著勝利的喜悅一齊涌進了老人的心頭。??！夏日風(fēng)，是否也給老人捎來了無限的祝福？

16、清晨，人們還沉浸在甜蜜的夢鄉(xiāng)，太陽就從東方的地平線冉冉升起，就像一輪火球發(fā)出金色、燦爛的光芒，像要穿透萬物似的，把大地媽媽曬得滿頭大汗，把它的綠色小寶寶們烤得唉聲嘆氣。

17、當(dāng)夏天來臨，樹開始大展身手了。伸長雙手，為人們”劈“出一塊陰涼的地方。但知了在樹上還是不停地叫“真熱啊！真熱?。?rdquo;草兒比以前長得更加旺盛，綠葉不停地裝扮花兒，讓花兒更加美麗。

18、來到小樹林，這兒的天氣就像換了一個季節(jié)似的，原本烈日當(dāng)空，在這兒則樹蔭遍地；原本空氣悶熱，在這兒則涼爽無比；原本人影綽綽，在這兒則安靜無比；原本……總之，在這普普通通的小樹林，在現(xiàn)在對我來說就像是天冷時穿的毛衣棉襖一樣那么重要了。

篇6

比賽開始了，藍隊隊長把球往空中一拋，在場上劃過了一道完美的弧線，傳到先鋒的手里。先鋒以迅雷不及掩耳之勢，沖到了紅隊籃板前面，把球一投，本可以進的，但卻被紅隊的“飛毛腿”給從空中劫下，藍隊隊長沖到前線，想攔住“飛毛腿”的進攻，但事情卻沒有想象的那么簡單，“飛毛腿”又把球傳給了在三分線上得“三分王”，可知他想給藍隊一個“下馬威”，但只可惜他們低估了藍隊的實力，藍隊的中堅把球在空中就給阻斷了。賽場上漸漸變得塵土飛揚，球卻在著陣陣灰塵中飛了出來，原來是藍隊的后鋒使勁往紅隊籃板那一拋，也沒抱太大希望，但球卻出奇般的進了，正巧又是一個“三分球”。紅隊隊長要求中場休息，商議對策。

休息完畢，紅隊士氣大振，在短時間內(nèi)便把失去的三分給奪了回來，還把藍隊甩得遠遠的。但藍隊的中堅卻扭轉(zhuǎn)了這個局面，他費了九牛二虎之力，把球從對方手里搶了過來，把球傳給了先鋒，先鋒沖上前去，來了個“籃板扣球”。在前面一直沒提到的隊長也發(fā)揮了自己的真實威力，把球從對手手里一抬，便把球給搶到手了，然后沖到籃板前一投，進了！紅隊的“后盾”突破藍隊兩層防線，來到了自己的最佳投球點，用力把球一拋，而球卻在籃框上打了幾個旋兒，掉了出來，這時，紅隊的拉拉隊沒了聲音，而藍隊卻歡欣鼓舞。

最后結(jié)果5：6，藍隊勝。

篇7

一、審清題，明確考點及要求 審清題，是寫作的第一步。審題需要審些什么呢？主要審的是題干及要求。一是明確寫作范圍及寫作能力的考查點，二是寫作的具體要求，三是仔細揣摩命題者的匠心所在。

【真題回放】（保留原題號）

23.請在《這樣的父親》一文第16段對此時此境的“父親”做一個肖像和神態(tài)描寫。（10分）

要求：（1）與文章的情境相符，并能突出人物的變化。（2）能運用比喻的修辭手法。（3）字數(shù)不超過150字。（2012年長沙市中考作文題）

【命題解析】

寫作范圍：《這樣的父親》一文第16段；寫作能力考查點：肖像和神態(tài)描寫；寫作要求：與文章的情境相符，能突出人物的變化，并運用比喻的修辭手法，字數(shù)不超過150字；命題者的匠心所在：要求考生在熟讀文本的情況下，抓準“父親”這一人物形象特點，結(jié)合具體情境作文，既考查考生的閱讀能力，又考查考生的人物描寫能力（肖像和神態(tài)描寫），還考查考生的觀察能力和想象能力。

二、扣情境，抓準特征理變化 對人物的肖像和神態(tài)進行描寫并不難，但要刻畫符合文章情境的父親形象就不容易了。第一步，熟讀文章，理清情節(jié)。文章情節(jié)如下：中年男人一身落魄出現(xiàn)在老師辦公室，“我們”感到厭惡——中年男人對老師報出他兒子的名字，“我們”感到驚訝——中年男人敘述家庭遭遇，“我們”感到同情——中年男人見到了兒子，“我們”感到敬重。第二步，抓準人物特征：父親是一個卑微卻又堅強的人。第三步，在文中篩選出第16自然段前后有關(guān)“父親”的肖像和神態(tài)的語句，理清人物神色變化脈絡(luò)：“兩眼通紅，一臉倦容，頭發(fā)零亂。頭上還粘著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過手肘，左肩背著一個破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進來”“窩在眼里的一汪淚終于滾落下來”“臉上的愁容散去不少”“忽然現(xiàn)出了緊張的神色”“和所有過著平靜幸福生活的父親沒什么兩樣”。從父親神色的變化中，我們可以明確，此時的父親應(yīng)該是樂觀的、幸福的、精神的、輕松的。

三、用修辭，聯(lián)想想象巧傳神 神色變化是人物心理變化的外露，是人物性格特征、精神品質(zhì)的反映。根據(jù)文章對父親形象的描寫，作文時我們可抓住父親的頭發(fā)、臉色、眼神三個方面作重點描繪，突出人物的變化，通過聯(lián)想、想象，采用比喻的修辭手法傳神展現(xiàn)出與文章情境相符的人物肖像和神態(tài)。示例：

篇8

我夢見自己遍體鱗傷，無助地爬在學(xué)校的走廊里。

各個教室都很吵，聲音像是礦井下不斷回蕩的嚎叫，很響，但蒙蒙朧朧的什么也聽不清?！拔宋宋恕钡南癯汕先f只飛蟲在耳邊拍打翅膀。

我想求救，我想在喧囂的嘈雜中留有我的一席之地，卻發(fā)現(xiàn)我怎么也叫不出聲，熾熱的喉口像是被什么塞住了一樣，欲叫無聲。

我意識到我快死了，只能任由自己無力的手腳如死尸一般癱在地上。

好像，有著熙熙攘攘的人無視地從我身邊經(jīng)過，踐踏著我一路拖來的血跡和肉體。

大腦昏昏沉沉的，下意識想去碰觸最近的門檻，而若隱若現(xiàn)的門檻對我實在太過遙遠，此刻的我根本動彈不了。

就連呼吸對我而言，也似乎要用盡全力的。

充斥著恐慌和不安的內(nèi)心已經(jīng)跳地有些癱軟了，我渴望有人能發(fā)現(xiàn)我，探著近在咫尺偌大的教室，卻什么也看不清，能清晰地進入我眼簾的，只有你。

你發(fā)現(xiàn)我了，你發(fā)現(xiàn)了受傷的我、奄奄一息的我了，但你只漠視了我一眼，僅只一眼，緊接著你的目光又離開了。

我甚至連哭的力氣也沒有了，我感覺這像是一個陰謀，背后正有人打算置我于死地，好像他就是你，沁入人心的寒冷，一絲一絲地向我襲來。

有人要殺我！

這樣恐怖的念頭剛剛跑上大腦，就被一副知名不具的雙手驗證了，我才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)成為了人下的俘虜??！

已經(jīng)渾身是血的我感到了比以往更強烈的倦意和疼痛，好像有誰在拽我，要把拽到一個陰冷潮濕可怕的地方一樣。

我要睡了，我要死了。

心聲這樣呼喚。

篇9

我看過許多影視片，其中有讓人苦笑不已的《笑花》，有讓人感動不已的《暖春》，還有斷案如神的《包青天》……，但是最讓我記憶猶新的影視片那就數(shù)《》了。

那時擔(dān)負正太鐵西段破擊任務(wù)的第一二九師，與20日20時發(fā)起攻擊。左翼隊在進攻陸家莊戰(zhàn)斗中，用火燒掉了守倉庫的日軍，殲敵數(shù)百人，繳槍幾百支。21日的黎明，右翼隊之第十三團，在進攻桑掌和鐵爐戰(zhàn)斗中，全殲守敵幾百余人。總預(yù)備隊之第十四團對獅垴山的爭奪，戰(zhàn)斗更為激烈。獅垴山位于正太鐵路的“咽喉”要地。戰(zhàn)役發(fā)現(xiàn)后，為防止敵人搶占獅垴山，攻擊我軍側(cè)“背”，第一二九師將總預(yù)備區(qū)，并以第十四團控制了獅垴山。從20日至26日，替人從兩百增至六百余人，在飛機的掩護下，開始施放毒氣，連續(xù)向獅垴山進行了猛攻。我軍英勇抗擊，堅守六晝夜，殲敵將近五百人，保證了戰(zhàn)斗的順利進行。而后，第十四團主動轉(zhuǎn)移。經(jīng)過日晝宣夜連續(xù)不斷地和敵人戰(zhàn)斗，第一二九師部隊先后拿下了正太鐵路線上各個地點。至此，壽陽、陽泉等幾個少數(shù)城鎮(zhèn)，正太鐵路基本為我軍控制。而后，我軍在廣大參戰(zhàn)群眾積極地協(xié)助下，對鐵路和橋梁進行了大規(guī)模的破壞，使正太鐵路西段陷入了“癱瘓”。

……

江油市世紀奧橋小學(xué)五年級 于琴

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篇10

今天，表弟要到我家來玩。哼哼，總算到我大顯身手的時候了！看看老吹噓的表弟真功夫怎樣O(∩_∩)O~。

游戲開始了，我以迅雷不及掩耳之勢把手中的紙對折，趁表弟不注意，偷偷瞟了他一眼。哈，表弟正在用肥胖的小手撓著頭皮，另一只小手拿著被他揉得亂七八糟的紙，一副不知所措的樣子。我趁他愣神的工夫，飛快的把紙折成了一只想展翅高飛的小鳥。啊，不好，撕破了！沒辦法，我只好再折一只：我先把紙對折，成了一個長方形，再把兩個角折到里面，然后把折好三角形的兩個角沿中線對折，最后整理一下，一只紙鳥就完工了！

一陣輕風(fēng)吹來，小鳥擺動著翅膀，飛翔的愿望更加強烈，似乎在說：“我要飛！飛到天空上！”再看表弟，他也折好了一只小鳥，可是皺皺巴巴的，好像打霜了的茄子，渾身無力；又像翅膀折了的鳥，想飛卻飛不起來。這時，充當(dāng)裁判的媽媽大喊一聲：“時間到！”我勝券在握的把紙鳥給媽媽看，臉上一副志在必得的表情。果然，我贏啦！

算啦，不跟你說了，因為表弟吵著要跟我比拔河呢，這方面我可不是強項，下次再跟你談吧。( ^_^ )/~~拜拜