導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇腳印作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

有一次，第四節(jié)下課后，我照例打開(kāi)自己的飯盒，想尋找“新大陸”?？墒?，印入我的眼簾的僅僅是幾片青菜葉和二兩飯。頓時(shí)，我感到自己的臉上開(kāi)始發(fā)燙，同學(xué)們羨慕的眼光一下子變成了一個(gè)大問(wèn)號(hào)。我氣呼呼地沖出教室，將飯菜一古腦兒倒掉了。

“蛋蛋。。。。。。”“蛋蛋。。。。。?！?。我抬起頭來(lái)，原來(lái)是媽媽。但是我怎么也高興不起來(lái)，腦子里仍然了憤怒。

我接過(guò)飯盒，打開(kāi)一看，果然裝滿了色香味俱佳的菜肴！我的心猛一震：原來(lái)媽媽對(duì)自己這樣的苛刻節(jié)儉呀！她是把心都給了我呀！可我剛才。。。。。。頓時(shí)，一股暖流——不，是火燒遍了全身。我怎么沒(méi)去想想媽媽平時(shí)對(duì)我的一片苦心呢？！即使是幾片青菜，也飽含著她的良苦用心。

我望了媽媽一眼。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，她的身上都是雪，簡(jiǎn)直快成為一個(gè)雪人了。她的頭發(fā)也顯得更加花白?！皨寢?，你。。。。。。”

篇2

古語(yǔ)云：“往事不堪回首”。它叫我們忘記過(guò)去的一切，只需為將來(lái)而付出精力便可，可是，有幾個(gè)人能做到呢？回憶難道不美嗎？人們?nèi)绻粫?huì)回憶，又怎能銘記？又怎能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、迎接明天的挑戰(zhàn)？

我漫游在人生的沙灘下，時(shí)不時(shí)往回看我留下的那一串串腳印，從小到大，深淺不一，有的美麗，有的卻殘缺不整……

我輕輕地蹲下，看著那腳印由斜斜歪歪變?yōu)檎R齊，或許我再也記不清我學(xué)步時(shí)的經(jīng)歷，但這明顯的變化卻告訴我：我已不是以前那個(gè)天真甚至幼稚的小男孩，而是成為了一個(gè)成熟穩(wěn)重的小少年。我的確是長(zhǎng)大了。

沙灘上有許多踏得很深的腳印，那都是一些我一生難以忘懷的回憶。我深切地記得，我已離開(kāi)那個(gè)有些亂的班，那個(gè)和善的班主任，那個(gè)由全班最“調(diào)皮”的五男生組成的“五大神經(jīng)”團(tuán)體，還有我的死黨。我更不會(huì)忘記，我剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)同學(xué)們異樣的眼光與老師的鼓勵(lì)……

相比深的腳印，淺的更多了。那更是一段匆匆走過(guò)的歲月，每次大考小考前期，我們拼命地啃書(shū)，時(shí)間是我們的寶貝，所有一切便在忙碌中滑過(guò)。

最值得品味的，便是那完整美麗的腳印留給我的回憶，我漫游于美好記憶的海洋里：我是怎樣在那所學(xué)校，那個(gè)班所舉行的“朗誦會(huì)”上輕松奪冠，我又是怎樣在新老師的推薦下當(dāng)眾大聲讀出那篇幽默成功的文章……這些，都是我人生中最真實(shí)的前進(jìn)的動(dòng)力！

當(dāng)然，美丑并存，望著那有些殘缺的腳印，我也會(huì)不由自主地記起：我竟成年級(jí)第八升到第二，然后又跌到第五；我班在合唱比賽中名落孫山；我和昔日好友鬧矛盾，以致她轉(zhuǎn)走后，我再無(wú)機(jī)會(huì)向她道歉……這些，都是我今生永遠(yuǎn)的痛。

除了那些，也有由汗水和淚水堆筑成的腳印。校運(yùn)會(huì)上，我們揮灑熱情，眼里含著淚花，滿懷激情地為運(yùn)動(dòng)員們吶喊、助威，有活動(dòng)失敗后，我們強(qiáng)忍住淚，微笑著互相鼓勵(lì)，有比賽成功后，那發(fā)自內(nèi)心的笑與激動(dòng)的熱淚便是我記憶中抹不去的瞬間……

篇3

你們好！今天我在國(guó)旗下演講的題目是《青春的腳印》。

時(shí)間悄悄地飛走了，轉(zhuǎn)眼間，我們又重新站在這片土地上。校園，是我們年少的翅膀，承載著我們度過(guò)匆匆的小學(xué)生活。

時(shí)間，如此匆匆，在樹(shù)葉嫩綠時(shí)；在樹(shù)葉枯黃時(shí)；在樹(shù)葉飛離樹(shù)梢時(shí)，化作一縷風(fēng)，化成一束光匆匆的在我眼前閃過(guò)，從我身旁溜走。如今，我們又迎來(lái)一個(gè)春季，“一年之計(jì)在于春”，我們?cè)谶@一個(gè)寶貴的春天里，何不制作一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？春光短暫，眨眼而過(guò)。我們應(yīng)當(dāng)展望未來(lái)，插上美麗的雙翅，在校園里盡情的翱翔。新的春天中，我們應(yīng)該開(kāi)始新的學(xué)習(xí)計(jì)劃！

時(shí)間是寶貴的，匆匆六年小學(xué)生活，眨眼而過(guò)，漫長(zhǎng)的童年生活，也就在這一刻掠過(guò)。

回想過(guò)去，我們已經(jīng)失去了太多，春夏秋冬，我們輕輕走過(guò)，卻分毫未察覺(jué)它去得匆匆。

篇4

人生是一條漫漫征途，許多人會(huì)不顧一切地向前走，于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對(duì)于這些說(shuō)“不”，我要倒著走。倒著走，我才能看到我留下的腳印——曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景。

倒著走，我看到了離別的腳印。曾經(jīng)我們同窗共讀，曾經(jīng)我們嬉戲打鬧，曾經(jīng)我們共度風(fēng)雨。離別的日子，稀疏的雨點(diǎn)，就這樣無(wú)情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執(zhí)，始終沒(méi)有說(shuō)出那一聲“再見(jiàn)”。就這樣我們各自都背過(guò)了身，向著兩個(gè)沒(méi)有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻，是迷茫。

倒著走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了思考，思考人生真諦；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間溫情；曾幾何時(shí)，我我學(xué)會(huì)了品味，品味愛(ài)恨情仇；曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了感受，感受悲歡離合……當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記，那一刻，是驚喜。

篇5

每個(gè)人都有著自己的成長(zhǎng)歷程，或苦澀，或悲傷，或開(kāi)心，或坎坷……在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上，我們，踩下了一個(gè)個(gè)腳印。它，是我們成長(zhǎng)的標(biāo)志。

——題記

【1】

曾記得在我7歲時(shí)的那年夏天，我便與大我兩個(gè)月的晴成為了密不可分的好友。

那是一個(gè)天氣十分悶熱的日子。下午，我乘父母不注意，悄悄跑出了家門，跑入了一片幽靜的小樹(shù)林中乘涼。

我背倚著樹(shù)根坐下，閉上眼睛，盡情呼吸著新鮮空氣，享受著那遮天蔽日的樹(shù)葉帶給我的清涼。

正當(dāng)我感到很是心曠神怡的時(shí)候，忽地，聽(tīng)到了幾許輕微的腳步聲。我從樹(shù)后悄悄探出頭來(lái)，定睛一看，原來(lái)是一個(gè)與我年齡相仿的女孩。

“做個(gè)朋友好么？”她笑著對(duì)我說(shuō)。

我望著她微笑的面龐，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“你叫我晴吧。怎么稱呼你呢？”她依舊笑。

“嗯……叫我琴吧。”我也回給她一個(gè)笑容。

那一刻，我認(rèn)識(shí)了她；那個(gè)夏，我與她成為了形影不離的好朋友。

【2】

又是一個(gè)夏天，我與晴來(lái)到了那片小樹(shù)林。

“呵呵，這里真是個(gè)世外桃源啊。琴，你說(shuō)對(duì)么？”晴倚在樹(shù)根上，閉著眼睛，滿臉滿足地對(duì)我說(shuō)著。

我憋著笑，悄悄地起身，躡手躡腳地跑向另一個(gè)方向?？晌疫€未跑出幾米，便聽(tīng)到了晴清脆的笑聲：“呵呵，不要再想什么鬼點(diǎn)子了。你是不是又想整我？”

我停住了腳步，轉(zhuǎn)身，不好意思地笑著說(shuō)：“又被你猜到了，不好玩。不過(guò)，你是怎么猜到的呢？”

“呵呵，因?yàn)槟愕哪_步聲。這次又想整我了吧？”她淡淡一笑。1年來(lái)，她真的很了解我。她通過(guò)我的一舉一動(dòng)可以知道我心中所想，仿佛我肚子之中的蛔蟲(chóng)。

我見(jiàn)被識(shí)破，只好乖乖地坐下，躺在她的腿上。她抱著我頭，輕輕地?fù)崦业那嘟z。柔柔的，如三月的和風(fēng)，慢慢吹過(guò)……

那一天，我們就那樣坐在小樹(shù)林中；那個(gè)夏，無(wú)言，卻勝有聲。

【3】

今年的夏天，我與晴，又應(yīng)約來(lái)到了樹(shù)林之中。還是昔日的樹(shù)林，但我們已成了兩位落落大方的女孩。

我與她背倚在一棵樹(shù)上，坐著。

沉默，無(wú)言。

我知道，晴永遠(yuǎn)都是我最好的朋友，我的死黨，我的，知己。

晴明白，我永遠(yuǎn)都會(huì)守在她的身邊，不會(huì)，分離。

心中縱是有千萬(wàn)句話想向?qū)Ψ絻A訴，然，話到嘴邊，卻無(wú)法說(shuō)出。

良久，我選擇了打破沉默：“晴，我們會(huì)，永不分離的，對(duì)么？”

晴點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴中喃喃自語(yǔ)：“永不——分離……”

篇6

同學(xué)們

每天在跑道上

跑個(gè)兩三圈

準(zhǔn)備迎接

一年一度的——運(yùn)動(dòng)會(huì)

運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，

我比賽跑步獲得了第一

于是興匆匆地

跑回家報(bào)個(gè)喜

由于當(dāng)時(shí)我非常高興

趕回家的路程中

與大地親了個(gè)吻

突然發(fā)現(xiàn)鞋底

印著——

深紅的顏色

我想

篇7

瞧，那綠油油的草坪上，有我的腳印。哦，那是我和同學(xué)小風(fēng)抓蛐蛐時(shí)留下的。那時(shí)，正值春季，陽(yáng)光明媚，我和小風(fēng)在短暫的下課鈴和上課鈴之間，跑下來(lái)捉蛐蛐。和煦的春風(fēng)輕撫著小草，小草夾著草香散發(fā)出泥土味兒。小草間有兩雙大大的眼睛，正搜尋著惹人喜愛(ài)的蛐蛐?！班肘忊忊彙睙o(wú)功而返，兩只影子只好悻悻而歸。

瞧，那紅彤彤的塑膠跑道上，有我的腳印。三月，對(duì)別人來(lái)說(shuō)是恢復(fù)元?dú)獾臅r(shí)間，然而，我們卻馬上要迎來(lái)人生中的一次重要考試——體育中考。大課間，全年段的男生女生都在跑道上飛奔著。一條長(zhǎng)龍游動(dòng)在操場(chǎng)周圍，或許有汗水回落，那只是不想留有一絲的遺憾。而那每一步我的腳印，飽含著我的信心和希望。

瞧，那紅黃相間的瓷磚上，有我的腳印。傍晚放學(xué)后，同學(xué)們有的離開(kāi)，有的留下來(lái)寫(xiě)作業(yè)。我信步來(lái)到綜合樓，手里握著我心愛(ài)的豎笛。自從初一學(xué)豎笛之后，我便喜歡上了它?？諘绲木C合樓沒(méi)有一絲雜音，一會(huì)兒，悠揚(yáng)的笛聲便輕輕回蕩在綜合樓中，回蕩在校園里。猶如一顆石子在平靜的湖面上，點(diǎn)起了一圈圈漣漪。

美麗的校園，你就像嬰兒的搖籃，安撫著籃中的我。你看著我成長(zhǎng)，讓我感受到青春的活力與生機(jī)。你帶給我無(wú)盡的知識(shí)寶藏，領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中遨游?；赝且淮滟F的腳印，每一只都蘊(yùn)含著我的欣喜，愉悅，快樂(lè)的心情。那些都是我與你之間的信物。

時(shí)間會(huì)流逝，但是腳印卻永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。就像月球上阿姆斯特朗留下的那只里程碑似的腳印一樣，這段美好的回憶也會(huì)留在我們倆的心中。

篇8

青春是用強(qiáng)健的臂膀與頑強(qiáng)的意志鍛造的城墻??固若金湯。

青春是用美好的回憶與純真的思想描繪的彩虹??絢麗輝煌。

踏著曾經(jīng)最美的腳印，從現(xiàn)在啟程，明日又天涯。

衣帶漸寬終不悔

這是一雙堅(jiān)定的腳印。它的堅(jiān)定從過(guò)去到現(xiàn)在從未改變過(guò)。小時(shí)候的它就像一個(gè)感嘆號(hào)。是在與別人爭(zhēng)論問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生的?，F(xiàn)在的它，正一步步走向第一個(gè)十字路口。鞋子忘了原來(lái)的方向，停在十五六歲的惆悵。它問(wèn)主人：“我們會(huì)去向何方？”主人答道：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”于是腳印漸行漸遠(yuǎn)，留下了永恒的堅(jiān)定……

待到山花爛漫時(shí)，它在叢中笑

曾幾何時(shí)，腳印想飛到天空中去。但是腳印知道，與其飄飄然，不如腳踏實(shí)地，從零開(kāi)始。于是，它總是在努力著。誠(chéng)然，成長(zhǎng)過(guò)程中難免遇到風(fēng)雨，但它還是一步步堅(jiān)持下來(lái)了。它知道青春的歷久彌香，固若金湯，絢麗輝煌絕非紙上談兵。在未來(lái)來(lái)之前，它已經(jīng)做好了接收PK的挑戰(zhàn)！腳印會(huì)笑著到達(dá)目的地。

那些曾經(jīng)最美的腳印，

那些堅(jiān)定的腳印，

那些自信樂(lè)觀的腳印。

篇9

日照實(shí)驗(yàn)高中 初二6班 彭瑩瑩（原創(chuàng)）

在淺淺的沙灘上，曾經(jīng)留下我們深深的腳印······

-——題記

碧藍(lán)的天空下，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)繁星。那些記不清抑或失卻了的記憶，又輕輕在耳邊響起；那些陌生抑或熟悉的畫(huà)面，有冷熱不均地鋪展在眼前。童年隔著無(wú)法穿越的時(shí)空隧道，在無(wú)法丈量的空谷里調(diào)皮。

一 淺淺的微笑，迷人的酒窩

“我不去，我不去”。媽媽死拽著我去第七小學(xué)報(bào)名。我拽不過(guò)媽媽，被媽媽硬逼著上了車。來(lái)到新的學(xué)校，我非但不高興，反而“淚流滿面”，我埋怨媽媽怎么那么狠心，不經(jīng)過(guò)我的同意，把我?guī)У竭@個(gè)學(xué)校。我用充滿敵視的眼光看著這兒的每一個(gè)人。

辦完手續(xù)后，老師帶我到教室介紹給同學(xué)認(rèn)識(shí)。

“你好”“額”我頓了一下。抬起頭，淺淺的微笑，迷人的酒窩·····“你好"我爽朗的跟他握手。

原來(lái)，他叫王茂峰。是到這兒跟我說(shuō)話的第一個(gè)男生。初次見(jiàn)面，他就給我留下了很深的印象。冥冥中我感覺(jué)到，以后我會(huì)和他相處得很好。

二 階梯

童年的時(shí)光將要離我們而去。轉(zhuǎn)眼，我們已上六年級(jí)。果然，這幾年的時(shí)間，我們倆成了親密無(wú)間的好朋友。

茂長(zhǎng)相好，幽默大方。難能可貴的是，他有一顆比女生還細(xì)的心；他熱情，專注，畫(huà)畫(huà)更是惟妙惟肖······茂很受同學(xué)們的喜歡。

幾個(gè)月后，我們?cè)诩o(jì)念冊(cè)上默默寫(xiě)下祝福的話語(yǔ)，互相傾訴：學(xué)業(yè)有成。

從此，我們很少見(jiàn)面。

三 軟軟的沙灘，深深的腳印

那年的夏天，我漫步在海邊。絲絲愁縷飄在心間揮蕩不去，我靜靜地坐在米黃色的沙石上。，軟軟的細(xì)沙悄悄在我手心滑過(guò)?！艾摗笔煜さ穆曇艋厥幵诙叀！懊欢ㄊ敲蔽倚老驳幕仡^看去。帥氣的面龐，獨(dú)特的劉海兒，時(shí)髦的夏裝······我怔住了，好像看見(jiàn)一個(gè)十分驚異的東西。

“怎么了？”茂有點(diǎn)不習(xí)慣了。

“沒(méi)有，沒(méi)怎么”我微笑著答道。

那天，我們?cè)诤＿呎劻撕镁?，我發(fā)現(xiàn)，他依然像以前一樣。幽默，大方······在淺淺的沙灘上，留下我們一起走過(guò)的痕跡。

四 美麗的沙灘

以后，每逢夏天，我們就相約到海邊散步。久而久之，沙灘成了我們親昵的伙伴。

不知是什么時(shí)候，茂拽著沙灘對(duì)我說(shuō)：“生命本是一場(chǎng)場(chǎng)感恩，感恩曾經(jīng)的經(jīng)歷就像是曇花，靜放在深夜無(wú)人之時(shí)，卻擁有為開(kāi)花而努力的幸福。日日深杯酒滿，朝朝小圃花開(kāi)，自歌自舞自開(kāi)懷，無(wú)拘無(wú)束無(wú)礙。青史幾番，紅塵多少奇才，不消計(jì)較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在”。

篇10

“沙沙”的春雨漸漸地停了，它灑在校園里，也灑在我的心里。我推開(kāi)教室的窗戶，一股馨香的空氣撲鼻而來(lái)，楊樹(shù)上的葉子還掛著晶瑩的水珠閃閃爍爍。那條通往學(xué)校的小路被春雨浸潤(rùn)后，再經(jīng)路人一踏，留下一行行清晰的腳印。

啊！腳?。∥业囊暰€完全轉(zhuǎn)移在小路上，朦朧中，我仿佛又回到以前，看到小路上留下了一行行腳印，那是母親的腳印……

那是在三年前我讀小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲壹译x學(xué)校較遠(yuǎn)，而且鄉(xiāng)村的路都是土路，不太好走。冬天的一天我上學(xué)后，突然天空彤云密布，不一會(huì)兒就下起鵝毛般的大雪來(lái)，望著那潔白的世界，看著三三兩兩的家長(zhǎng)到學(xué)校送雨具，我的心一下子不安起來(lái)，我多么希望媽媽也來(lái)給我送雨具呀，但一想泥濘的雪路，母親蹣跚身影，我又希望她不來(lái)。在我心神不安地上完最后一課時(shí)，收拾好自己東西后與同學(xué)向出教室時(shí)，我一下子驚呆了，一個(gè)瘦小的身軀提著一個(gè)黑塑料袋，在風(fēng)雪中向?qū)W校艱難地走來(lái)，“媽媽”！我驚叫著撲過(guò)去。雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著，母親的外衣上也都灑滿了潔白的雪花。我努力地抑住自己的眼淚，把母親攙扶到教室的屋檐下。“放學(xué)了”？母親的那飽含著無(wú)限愛(ài)意的嘶啞的聲音問(wèn)著，“嗯”，我回應(yīng)了一聲。我接過(guò)母親遞給我的袋子，讓她在教室里休息一會(huì)，但她卻不肯，她從口袋里掏出了一點(diǎn)零花錢給我，說(shuō)“小娟，晚上回家小心點(diǎn)，路滑。”我哽咽點(diǎn)點(diǎn)頭，我還來(lái)不及開(kāi)口說(shuō)話，母親就走了，她當(dāng)時(shí)穿著衣服并不多，在風(fēng)雪中顯得更單薄，望著她那遠(yuǎn)去的身影，我的淚流了下來(lái)。

寂靜的校園中，只有雪花還在不緊不慢地飛舞，我呆呆地注視著雪上清晰的漸漸向遠(yuǎn)方延伸的腳印。這腳印與其說(shuō)印在雪地上，還不如說(shuō)它，印在我的腦海里，烙在我的心坎里。

三年過(guò)去了，但我始終不能忘記那潔白的伸向遠(yuǎn)方的母親的腳印。