導(dǎo)語：如何才能寫好一篇語音通知，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

近年來，隨著社會的發(fā)展，以及建筑法、招標(biāo)投標(biāo)法的實(shí)施，各個領(lǐng)域項(xiàng)目承發(fā)包活動不斷完善，招標(biāo)投標(biāo)已成為我國項(xiàng)目發(fā)包的主要方式。評標(biāo)是招投標(biāo)活動中的重要環(huán)節(jié)之一，評標(biāo)工作是否公平、公正影響著交易各方主體的利益，同時也會影響社會大眾對有形市場的信任度。評委專家作為評標(biāo)工作的主體，其評標(biāo)行為是否公正，直接影響評標(biāo)結(jié)果的公正和公平。如何用最快捷、最直接、最規(guī)范、最保密的方式通知專家參與評審已成為語音通知工作的發(fā)展方向。

專家評委通知系統(tǒng)是采用科學(xué)的均勻分布概率機(jī)制和設(shè)定回避專家的綜合方法，電腦隨機(jī)抽取專家評委，并應(yīng)用語音卡技術(shù)，通過計(jì)算機(jī)和電話技術(shù)實(shí)現(xiàn)自動語音通知和交互的評標(biāo)專家抽取系統(tǒng)，包括：評標(biāo)專家計(jì)算機(jī)隨機(jī)抽取、計(jì)算機(jī)自動撥號語音通知、短信再次確認(rèn)等專業(yè)功能，從項(xiàng)目專家的抽取、通知、確認(rèn)的全過程由計(jì)算機(jī)自動完成，不再有人工介入，大大減少人為控制因素，使招投標(biāo)標(biāo)工作更加規(guī)范、公正、合理。

評標(biāo)專家?guī)斓慕⑹且豁?xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到各個行業(yè)和部門等多方面，不同行業(yè)和部門的情況不盡相同。為了加強(qiáng)對評標(biāo)專家的管理，需要組建統(tǒng)一的、跨行業(yè)的評標(biāo)專家?guī)?，制定統(tǒng)一的管理制度和管理標(biāo)準(zhǔn)，便于統(tǒng)一執(zhí)行。

一、概述

1.1系統(tǒng)目標(biāo)

系統(tǒng)采用目前先進(jìn)而成熟的計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能卡技術(shù)、模塊識別技術(shù)，按先進(jìn)、高效的管理模式，對評標(biāo)專家進(jìn)行有效的管理。

具體建設(shè)目標(biāo)：

建設(shè)統(tǒng)一的全市專家?guī)欤?/p>

各行業(yè)對本行業(yè)專家有效管理；

自動抽取專家，自動通知專家評標(biāo)；

專家現(xiàn)場評標(biāo)考核管理；

專家日常培訓(xùn)管理

1.2設(shè)計(jì)原則

先進(jìn)適用，安全可靠。選擇主流的軟件平臺和硬件產(chǎn)品，采用先進(jìn)、成熟的開發(fā)技術(shù)，使系統(tǒng)具備較高的安全性和長時間穩(wěn)定可靠的工作能力。

方便靈活，應(yīng)用有序。適應(yīng)各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程變動的需要，具有操作簡捷、功能健全的特點(diǎn)，提供開放的體系結(jié)構(gòu)，具有良好的擴(kuò)充能力。

二、系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)

2.1系統(tǒng)總體架構(gòu)

2.2系統(tǒng)技術(shù)路線

系統(tǒng)架構(gòu)：B/S方式

數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：XML格式

操作系統(tǒng)：服務(wù)器端:Windows Server 2003 IIS6.0，F(xiàn)ramework1.1/2.0/3.5

客戶端：Win98/XP/2000/2003 IE6.0/7.0

開發(fā)環(huán)境：采用最新的Microsoft Visual Studio .省略和Jscript

數(shù)據(jù)庫：考慮采用SQL-Server2005作為后臺數(shù)據(jù)庫

2.3數(shù)據(jù)安全設(shè)計(jì)

可以考慮采用VPN撥入的方式，供行業(yè)工作人員訪問。同時工作人員登錄，需要通過加密狗才能登錄，確保系統(tǒng)的安全。

數(shù)據(jù)庫服務(wù)器采用雙機(jī)熱備方式，數(shù)據(jù)存儲采用磁盤陣列柜或SAN模式進(jìn)行，確保應(yīng)用的可靠安全。

對于數(shù)據(jù)備份，前期可以考慮采用磁帶庫備份方式，保證數(shù)據(jù)的安全。

條件許可的情況下可以考慮采用備份服務(wù)器及備份磁盤陣列柜來保證數(shù)據(jù)安全。

2.4硬件配置

由于需要實(shí)現(xiàn)VPN，所以需要配備帶有VPN通道的防火墻。

三、系統(tǒng)功能

3.1統(tǒng)一評委庫管理

招投標(biāo)評標(biāo)專家?guī)彀凑战y(tǒng)一入庫條件、統(tǒng)一分類標(biāo)準(zhǔn)、育培訓(xùn)、統(tǒng)一監(jiān)管規(guī)則、統(tǒng)一考核獎懲和分級管理的原則，建設(shè)全市資源共享的招投標(biāo)統(tǒng)一專家?guī)臁Ｔ摂?shù)據(jù)庫系統(tǒng)由“一個公共庫和6個分庫”組成，并公用統(tǒng)一的專家編碼數(shù)據(jù)規(guī)范，采用統(tǒng)一的專家申請、審核、錄用和發(fā)證程序。

（1）公共庫主要管理涉及到公共信息管理的數(shù)據(jù)庫，包括統(tǒng)一編碼、專家分類、專業(yè)類別、地區(qū)編碼、專家編碼和專家基本數(shù)據(jù)等信息的管理；公共庫由市招標(biāo)投標(biāo)中心統(tǒng)一管理和維護(hù)；

（2）分庫主要是管理各行業(yè)的經(jīng)過審核批準(zhǔn)后的各類專家的基本信息數(shù)據(jù)庫；分庫各行業(yè)招標(biāo)辦負(fù)責(zé)管理和維護(hù)。

專家在網(wǎng)上進(jìn)行注冊，獲取注冊帳號，然后登錄系統(tǒng)，維護(hù)專家信息，提交各行業(yè)辦審核。

專家可以補(bǔ)充填寫完整的信息；

專家可以填寫申報(bào)回避單位；

專家可以修改電話號碼等一些信息，無需行業(yè)招標(biāo)辦人員審核；

專家可以申請?jiān)谝欢螘r間內(nèi)請假；

專家可以申請變更專業(yè)，需要各行業(yè)招標(biāo)辦人員審核

專家修改重要信息，需要各行業(yè)招標(biāo)辦人員審核以后才有效；

專家編號，職務(wù)，工作所在地行政區(qū)域，學(xué)歷，職稱，家庭所在地，政治面貌的編碼方式有市招標(biāo)投標(biāo)中心制定；

由市招標(biāo)投標(biāo)中心制定統(tǒng)一的專業(yè)結(jié)構(gòu)劃分標(biāo)準(zhǔn)，并提出每個專業(yè)的最低人數(shù)要求，以滿足評標(biāo)工作的實(shí)際需要。

專家任意數(shù)據(jù)項(xiàng)的編輯要求進(jìn)行日志管理和跟蹤。

3.2專家抽取通知

3.2.1專家抽取申請

業(yè)主（中介機(jī)構(gòu)）直接通過網(wǎng)上對使用專家提出申請，各分庫受理申請，并經(jīng)過電話確認(rèn)后，提交下一步的專家抽取。各行業(yè)招標(biāo)辦對專家使用提出的申請進(jìn)行確認(rèn)后，由招投標(biāo)中心按照確定好的比例抽取出來以后，系統(tǒng)可以自動進(jìn)行語音通知

3.2.2專家簽到

專家到達(dá)以后，可以刷二代身份證或者IC卡簽到，采用二代身份證，可以將二代身份證中的照片，補(bǔ)充錄入到專家?guī)熘?，形成日志，進(jìn)行查看。

3.2.3專家回避

專家在觸摸屏上面進(jìn)行回避單位的確認(rèn)，選擇是否需要回避，如果專家在觸摸屏上面回避的話，是屬于主動回避。

如若在評標(biāo)現(xiàn)場，評委沒有提出回避，而由其他人指出回避，工作人員記為被動回避。

評委回避后，評委人數(shù)不足，由工作人員啟動補(bǔ)抽程序。

3.2.4專家發(fā)卡

對專家進(jìn)行發(fā)IC卡供時候簽到使用，或者直接刷二代身份證供簽到時候使用。

3.2.5短消息群發(fā)

給確認(rèn)參加的評委發(fā)短信，

流標(biāo)短信會自動發(fā)給已確認(rèn)參加評標(biāo)的評委（主要是項(xiàng)目在評標(biāo)前有異常導(dǎo)致項(xiàng)目暫停開標(biāo)）

給專家群發(fā)一些會議通知，學(xué)習(xí)通知的信息。

3.3專家培訓(xùn)考核

3.3.1培訓(xùn)考核概述

評標(biāo)專家的培訓(xùn)，作為評標(biāo)專家?guī)旃芾淼囊徊糠郑遣豢苫蛉钡?。進(jìn)入評標(biāo)專家?guī)斓脑u標(biāo)專家都應(yīng)該對有關(guān)評標(biāo)的法律法規(guī)、紀(jì)律、評標(biāo)流程有基礎(chǔ)的認(rèn)知、理解和掌握，必須由專職機(jī)構(gòu)統(tǒng)一審查培訓(xùn)材料，組織對評標(biāo)專家的培訓(xùn)。

培訓(xùn)的內(nèi)容分為法律、紀(jì)律、評標(biāo)流程、專業(yè)知識等方面，經(jīng)培訓(xùn)合格的評標(biāo)專家進(jìn)行評標(biāo)，就具有的權(quán)威性和公信力。

3.3.2專家培訓(xùn)簽到

工作人員可以錄入一個培訓(xùn)事項(xiàng)，系統(tǒng)自動發(fā)送短消息通知專家到指定地點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)。專家在規(guī)定的時間內(nèi)，到現(xiàn)場進(jìn)行簽到。

3.3.3專家考試成績登記

如培訓(xùn)現(xiàn)場需要考試，考試完畢以后，工作人員可以將專家的對于科目的考試成績錄入。

四、信息傳輸安全

4.1.內(nèi)部系統(tǒng)相同部門之間的信息傳輸

內(nèi)部系統(tǒng)相同部門之間的信息傳輸采用控制列表方式，采用訪問控制列表對四層的通訊端口，三層的IP地址，二層的MAC地址進(jìn)行訪問控制細(xì)化?？梢詫ζ渲袉闻_工作站進(jìn)行訪問控制。比如部門中A工作站到B工作站的數(shù)據(jù)流可以通過，B工作站到A工作站數(shù)據(jù)流就不允許通過?；蛘逜工作站到B工作站的TCP80端口數(shù)據(jù)流可以通過，其他TCP/UDP端口數(shù)據(jù)流不能通過等等。

4.2內(nèi)部系統(tǒng)部門之間的信息傳輸

部門之間的信息傳輸采用加密技術(shù)和訪問控制技術(shù)一起使用。有些重要部門，由于其安全方面比其他部門更重要，要求與類似該部門通訊的其他部門的數(shù)據(jù)必須通過審查。采用特有的加密技術(shù)是非常重要的，加密技術(shù)特有的加密解密環(huán)節(jié)，能夠無形之中確定通訊雙方的身份正確性。

篇2

【關(guān)鍵詞】銀行；銀行自助服務(wù)區(qū)；智能防御系統(tǒng)；建設(shè)

我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技的進(jìn)步，推動了銀行業(yè)務(wù)的發(fā)展，這就使得銀行內(nèi)部的電子化建設(shè)迅速發(fā)展，ATM自動取款機(jī)和自助服務(wù)區(qū)的數(shù)量不斷增加，其在銀行的應(yīng)用不僅方便了人們的生活，對我國金融市場的活躍也具有推動作用，但是正因?yàn)殂y行自助服務(wù)區(qū)具有自動存取款功能以及無人值守的使用環(huán)境，使得不法分子利用ATM機(jī)進(jìn)行犯罪活動的數(shù)量不斷增加，因此如何建設(shè)銀行自護(hù)服務(wù)區(qū)防御系統(tǒng)，保證銀行自助服務(wù)區(qū)機(jī)器和人們財(cái)產(chǎn)的安全，是一個亟待解決的問題。

一、銀行自主服務(wù)區(qū)智能防御系統(tǒng)的特點(diǎn)

銀行自助服務(wù)區(qū)在進(jìn)行智能防御系統(tǒng)設(shè)計(jì)時，應(yīng)充分考慮銀行目前現(xiàn)有設(shè)備狀況和銀行未來管理發(fā)展的需要，在不影響原有監(jiān)控體系和管控中心正常運(yùn)行的情況下，盡量利用銀行內(nèi)部現(xiàn)有設(shè)備，降低系統(tǒng)設(shè)計(jì)成本，利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)視頻技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建設(shè)銀行自助服務(wù)區(qū)的智能防御系統(tǒng)，該系統(tǒng)應(yīng)具有如下特點(diǎn)：

1.高適應(yīng)性

銀行自助服務(wù)區(qū)的智能防御系統(tǒng)在經(jīng)過長時間應(yīng)用和實(shí)際環(huán)境的磨練后，應(yīng)具有極強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力，能夠在各種復(fù)雜的環(huán)境中辨別出有效的信息，能夠適應(yīng)陰影、積雪、陽光反射燈環(huán)境的影響，具有自主分析能力強(qiáng)以及準(zhǔn)確性高、誤報(bào)率低等優(yōu)點(diǎn)。

2.系統(tǒng)硬件具有可靠性和可維護(hù)性

銀行自助服務(wù)區(qū)智能防御系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)嚴(yán)格按照國家頒布的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范來進(jìn)行設(shè)計(jì)，智能防御系統(tǒng)的硬件設(shè)備應(yīng)采用成熟、穩(wěn)定性強(qiáng)、通用的產(chǎn)品，并且重要設(shè)備的MTBF值不應(yīng)少于5000小時，同時系統(tǒng)還應(yīng)具有自動升級能力和技術(shù)支持，能夠保證全天候不間斷的長期穩(wěn)定運(yùn)行，并且系統(tǒng)出現(xiàn)故障后維護(hù)簡單容易，同時還應(yīng)支持行遠(yuǎn)程維護(hù)，確保系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

3.易用性和擴(kuò)展性

銀行自助服務(wù)區(qū)的智能防御系統(tǒng)在不改變原有監(jiān)控系統(tǒng)的情況下，盡量利用銀行原有的攝像槍，在進(jìn)行簡單的接入后攝像槍就可直接進(jìn)行工作，配置簡單易用，智能防御系統(tǒng)的建設(shè)不僅需要滿足現(xiàn)階段銀行發(fā)展的需要，還要考慮到銀行今后發(fā)展的需要，這就要求銀行自助服務(wù)區(qū)的智能防御系統(tǒng)擁有更多的使用功能，因此在進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)時應(yīng)充分考慮對硬件的選擇以及在軟件上提供數(shù)據(jù)預(yù)留接口。

4.能夠滿足各行監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)需求

由于銀行的業(yè)務(wù)比較特殊，所以對系統(tǒng)的安全性要求非常高。

（1）寬帶限制

要求智能防御系統(tǒng)能夠有效利用各類型的網(wǎng)絡(luò)帶寬，并指出寬帶限制功能，有效確保銀行業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)優(yōu)先性和及時性。

（2）系統(tǒng)病毒防范

所建設(shè)的智能防御系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)后可以自動進(jìn)行系統(tǒng)升級以及病毒庫更新，防止病毒感染系統(tǒng)。

（3）系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全

銀行業(yè)務(wù)中所需要的數(shù)據(jù)需要進(jìn)行加密傳輸，并驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)地址，防止非法訪問對系統(tǒng)數(shù)據(jù)的竄改。

二、智能防御系統(tǒng)體系構(gòu)架設(shè)計(jì)

1.總體系統(tǒng)設(shè)計(jì)

智能防御系統(tǒng)建設(shè)中，為了能有效平衡系統(tǒng)內(nèi)各職能體系的職能，有效分配管理職責(zé)和和網(wǎng)絡(luò)負(fù)載情況，順利構(gòu)建立體智能防御系統(tǒng)，一個完整的智能防御系統(tǒng)應(yīng)由智能防御系統(tǒng)主機(jī)、智能實(shí)時預(yù)警模塊、智能行為檢索模塊以及智能防御集中管理模塊四個主要部分構(gòu)成，來實(shí)現(xiàn)防御功能。

2.本地智能防御系統(tǒng)設(shè)計(jì)

在銀行的自主服務(wù)區(qū)內(nèi)沿用原有攝像槍，直接將攝像槍的模擬視頻信號直接接入自助服務(wù)機(jī)器，智能防御主機(jī)即可以開始工作，在遇到突發(fā)事件時，智能防御主機(jī)可以在自助銀行本地發(fā)揮如下功能：

（1）觸動本地銀行報(bào)警、警燈和警號；

（2）在語音模塊的支持下，觸發(fā)對應(yīng)語音提示；

（3）在搭載短信模塊的支持下，直接發(fā)送短信提示給相關(guān)負(fù)責(zé)人；

（4）通知硬盤錄像機(jī)進(jìn)行聯(lián)動錄像，報(bào)警處理，控制本地門禁系統(tǒng)進(jìn)行鎖死等操作。

三、功能板塊詳細(xì)介紹

1.智能防御系統(tǒng)主機(jī)

智能防御系統(tǒng)主機(jī)作為整個防御系統(tǒng)的核心部分，既可以同其他系統(tǒng)模塊聯(lián)合工作，也可以獨(dú)立完成工作，形成完整的本地智能防御系統(tǒng)。

主機(jī)設(shè)備繼集成了多種智能算法，承擔(dān)對每一組圖像的全自動化分析責(zé)任，并可以根據(jù)不同的環(huán)境搭配不同的職能邏輯控制，驅(qū)動本地的聯(lián)動策略，第一時間阻止可疑情況的發(fā)生，并把所分析數(shù)據(jù)通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)時上傳到管控中心內(nèi)的智能實(shí)施預(yù)警模塊。

2.智能實(shí)時預(yù)警模塊

銀行內(nèi)部管控中心的接口軟件模塊，其主要負(fù)責(zé)接收前端智能設(shè)備的分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)管控中心的一系列策略進(jìn)行驅(qū)動，是整套防御系統(tǒng)進(jìn)行值守的關(guān)鍵部分，同時該模塊銀行值班人員的結(jié)果處理數(shù)據(jù)實(shí)時反饋給前端智能設(shè)備，提高智能設(shè)備的運(yùn)算效率和準(zhǔn)確性。

3.智能行為檢索模塊

智能防御系統(tǒng)的智能行為檢索模塊運(yùn)行在銀行的管控中心內(nèi)，可以根據(jù)各類行為查詢條件進(jìn)行于檢索和預(yù)警，同時還可以集中存儲連接設(shè)備，查詢該行為對應(yīng)錄像的信息。

4.智能防御集中管理模塊

智能防御集中管理模塊主要負(fù)責(zé)管理和統(tǒng)計(jì)所有前端智能設(shè)備的基本信息，實(shí)施維護(hù)所有前端設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，有效阻止人為和非人為因素造成的前端設(shè)備運(yùn)行異常，確保整套智能防御系統(tǒng)切實(shí)、有效、不間斷的運(yùn)行。

四、總結(jié)

銀行作為國家重點(diǎn)安全防范單位，是當(dāng)今社會貨幣的主要流通場所，也是國家經(jīng)濟(jì)運(yùn)作的重要環(huán)節(jié)，而近年來國內(nèi)針對銀行的犯罪活動日趨上升，嚴(yán)重威脅著人們的財(cái)產(chǎn)安全，自助服務(wù)區(qū)作為銀行機(jī)構(gòu)的一部分，銀行更有義務(wù)為客戶提供安全的環(huán)境，如果在銀行自助服務(wù)區(qū)內(nèi)發(fā)生治安事件，銀行本身具有不可推卸的責(zé)任，因此為了保證客戶的財(cái)產(chǎn)安全，提高銀行業(yè)務(wù)的可靠性和安全性，做好銀行自助服務(wù)區(qū)的安全監(jiān)控，建設(shè)智能防御系統(tǒng)具有重要意義。

參考文獻(xiàn)

[1]袁杰，魏寶剛，王李冬.一種綜合PHOG形狀和小波金字塔能量分布特征的圖像檢索方法[J].電子學(xué)報(bào)，2011 （09）.

[2]王建文，陸璐.視頻監(jiān)控的異常報(bào)警機(jī)制[J].計(jì)算機(jī)與數(shù)字工程，2007（05）.

[3]吳健新，李翠華，吳曉昶，曾楠，吳琦穎.數(shù)字視頻監(jiān)控系統(tǒng)開發(fā)平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].廈門大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2006（03）.

[4]HP-UND DiS2000金融數(shù)據(jù)分布式智能監(jiān)管解決方案[J].互聯(lián)網(wǎng)周刊，2001（15）.

[5]高媛媛，高，劉蔓蕓.一種分布式智能多主體決策支持系統(tǒng)模型[J].微處理機(jī)，2004（05）.

篇3

“音樂神童”莫扎特一直眩暈著家長們的心智，使她們都對孩子期望甚高。實(shí)際上，所謂“音樂神童”，并不僅僅是先天遺傳的結(jié)果，而是兒童特殊的天賦與音樂教育反饋互動的產(chǎn)物。這似乎應(yīng)當(dāng)使其轉(zhuǎn)型成一個更加科學(xué)的問題：“兒童音樂教育何以往往取得較為成功的結(jié)果？”其中一定有某種內(nèi)在的原因可尋，有某種內(nèi)在的機(jī)制可探。本文宗旨即運(yùn)用“人文進(jìn)化學(xué)”的理論對如何正確進(jìn)行兒童音樂教育做初步的思考。

一、人文進(jìn)化與兒童生理――心理發(fā)育節(jié)律的作用

根據(jù)人文進(jìn)化學(xué)的研究，人類的進(jìn)化，并非一般意義上的單純生物進(jìn)化，而是人類生物進(jìn)化、人類社會進(jìn)化、人類文明進(jìn)化之共濟(jì)耦合的反饋協(xié)同進(jìn)化。在人文進(jìn)化過程中，人之行為能力的發(fā)育、成熟、增長，并非單純受先天遺傳之生命基因的控制，而是與其生存的社會群體及獨(dú)立存在的歷史文明密切相關(guān)的。

人之童年是一個關(guān)鍵的時期，正如日本詫摩武俊《兒童的性格與心理》一書所說：“在孩子出生之前就已經(jīng)存在著一個有形無形的文化圈子”。但是，這個“有形無形的文化圈子”，是通過母體的中介對胎兒發(fā)生影響。正因如此，所謂“胎教”，是說“教子”，其實(shí)是通過“教母”以間接“教子”。人出生時，尚未完全發(fā)育成熟。人類智力的形成是兒童正在成熟的神經(jīng)結(jié)構(gòu)、正在發(fā)育的智力結(jié)構(gòu)和他們周圍的言語、行為之間相互作用的結(jié)果。在此過程中，“體外文明”的信息刺激，不僅僅只是作用于兒童的心理發(fā)育，還將作用于兒童的生理發(fā)育，正如西人弗蘭克?戈布爾在評述“馬斯洛心理學(xué)”時所說：“幼年時期是重要的時期――在這一點(diǎn)上，實(shí)際上心理的所有學(xué)派都殊途同歸”。因此“音樂神童”的出現(xiàn)，并非什么莫名的玄妙。所謂“音樂神童”乃是處在一定文明時空、一定社會關(guān)系、一定家庭環(huán)境中具有“某種特殊天賦”的兒童，接受包括“胎教”在內(nèi)的“音樂教育”的成功結(jié)果。其“少成若天性”的音樂才能，并不僅僅是由先天賦予，而是幼年時人類人文進(jìn)化往復(fù)循環(huán)反饋機(jī)制作用的結(jié)果，這才是兒童音樂教育為何往往取得較好效果的原因所在。

根據(jù)“人文進(jìn)化學(xué)”的理論，我們在探討有關(guān)“兒童音樂教育”的具體問題時，也就必須同時關(guān)照兒童生理發(fā)育、社會家庭環(huán)境、特定歷史文明這三個密切相關(guān)的方面。就此三個方面比較而言，所謂“兒童生理發(fā)育節(jié)律以及兒童心理發(fā)育節(jié)律”的問題，特別值得我們注意。從胚胎時期開始，個體的發(fā)育一直受一定發(fā)育“節(jié)律”的控制，正如恩斯特??？藸査f：“胚胎發(fā)育是一種重演性發(fā)生的遺傳現(xiàn)象”。

對兒童的音樂教育，除了“胎孕期”以及“初生期”的“音樂信息刺激”之外，從兩歲開始，便可以讓孩子玩弄一些諸如小鼓、小鈸等節(jié)奏樂器。由于生理的本能，由于生命本來具有的節(jié)奏律動，這些節(jié)奏樂器的演奏，對于兒童來說，有一種“先天”的基礎(chǔ)。通過這些節(jié)奏樂器的演奏，孩子便可以意識到自己的動作與有節(jié)奏的音響之間的“因果性關(guān)系”。而所謂“因果性關(guān)系”，正是人類認(rèn)知能力特別是推理性能力的根本基礎(chǔ)。通過“音樂教育”，使兒童直接地把握事物之間的“因果性關(guān)系”，對于兒童的智力開發(fā)具有奠定基礎(chǔ)的重要作用。而所謂部分與整體的關(guān)系之中，由部分到整體正是所謂的綜合；由整體到部分正是所謂的分析。而“綜合”與“分析”，則是人類思維之最基本的兩種形式。兒童通過音樂藝術(shù)的實(shí)踐，感性直接地把握“綜合”和“分析”這兩種最基本的人類思維運(yùn)動，將對孩子一生的智力發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。而到了十一歲左右之后，孩子才有可能意想不到地發(fā)出“抽象音符”。此時，兒童的音樂理論學(xué)習(xí)才會有令人滿意的結(jié)果；由“即興演奏”升華到“紙上譜曲”。

正是由于兒童生理―心理發(fā)育階段的制約，音樂神童中，大多為“演奏神童”或“演唱神童”，而“作曲神童”則鳳毛麟角。而且，即使是“作曲神童”，也只能是到了十一歲左右之后，才會初步顯露出其“紙上譜曲”才能；真正的藝術(shù)杰作，則要在更晚一些時候，才能創(chuàng)作成功。對此天道有常的發(fā)育節(jié)律，人類只能“道法自然”。 在兒童音樂教育的過程中，貽誤時機(jī)和拔苗助長的做法，均不可取。

二、 “動作實(shí)踐”的作用

當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)的最新成果之一，就是人們發(fā)現(xiàn)：任何一種認(rèn)識都與動作有關(guān)，“實(shí)踐”、“活動”、“動作”，乃是人類一切智能、一切認(rèn)知能力的發(fā)生之源。人類的認(rèn)知并不僅僅是一般意義上的對物質(zhì)客體的靜觀反映，而是實(shí)踐活動過程中能動的施加于客體之上的主體自身“動作”的抽象。

兒童音樂教育中，器樂演奏的訓(xùn)練，具有開發(fā)兒童“動作思維能力”的特殊重要作用。在音樂藝術(shù)中“操而奏之”、“行而運(yùn)之”的演奏實(shí)踐，不僅具有一般的“動作”特征，而且直接作用于主體自身之外的樂器。因此，無論從“動作實(shí)踐”（演奏）自身，還是從“動作實(shí)踐”之“認(rèn)知圖式”的成果（樂曲）而言，器樂演奏都是兒童教育過程中，啟發(fā)兒童動作思維的最佳方式之一。但是，這一切只能是感性直觀的潛移默化，而不應(yīng)是理性自覺的強(qiáng)制灌輸。換言之，在對兒童進(jìn)行音樂教育的過程中，應(yīng)提倡一種“游于藝”的原則，而不要過多附加其它的目的。對兒童進(jìn)行音樂教育，無非是使其具備一定的音樂修養(yǎng)，并發(fā)展兒童的音樂才能；當(dāng)然，也可以為某些兒童將來從事音樂專業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。但是，由于“攀比”，一些音樂藝術(shù)自身之外的某些目標(biāo)，如“考級順利”、“比賽成功”，甚至“求職如愿”等等，卻往往被過分地強(qiáng)調(diào)，并造成了兒童、父母、老師不必要的心理負(fù)擔(dān)。除了這些附加的外在目的之外，在兒童音樂教育的過程中，還有一種傾向，就是過分地追求“解說音樂形象”等其它內(nèi)容。雖然不可否認(rèn)，在整體音樂藝術(shù)中，的確存在某些諸如“歌詞”、“劇情”、“符號用法”、“特定功能”等等的信息對于兒童而言，則困難尤甚。如果這方面要求過多，便會干擾兒童對音樂的感性直觀，誘導(dǎo)一些“幻想型”的兒童產(chǎn)生一些風(fēng)馬牛不相及的任意聯(lián)想。反之，“聯(lián)想”的不成功，又會使某些兒童產(chǎn)生“音樂難以理解”的錯覺，使某些兒童產(chǎn)生自卑的心理。

其實(shí)，對于兩歲至十二歲的兒童而言，除了演奏適宜的樂曲之外，不應(yīng)過多介入其它內(nèi)容。古往今來的歷史事實(shí)說明，不管是古代罕見的“音樂神童”，還是近代多發(fā)的“音樂神童”，大多是“器樂演奏神童”、“歌曲演唱神童”。音樂教育的重點(diǎn)應(yīng)該是具體的器樂演奏和動作思考的潛移默化。相對于古代音樂而言，近代“純粹器樂音樂”大大減輕了兒童的認(rèn)知負(fù)擔(dān)。因此近代“器樂音樂”興起之后，才為“音樂神童”的出現(xiàn)，創(chuàng)造了更為適宜的條件。兒童音樂教育的理論研究，應(yīng)當(dāng)對此加以明晰的說明。

結(jié)語

篇4

一、銀行保管箱合同性質(zhì)的觀點(diǎn)和立法例

(一)租賃合同說

租賃合同是出租人將租賃物交付承租人使用、收益，承租人支付租金的合同。目前，國內(nèi)開辦有保管箱業(yè)務(wù)的銀行普遍支持租賃合同說。例如，工商銀行在辦理保管箱業(yè)務(wù)時會與客戶簽訂《保管箱租用協(xié)議》;交通銀行在辦理保管箱業(yè)務(wù)時會讓客戶填寫“保管箱租用申請表”;中信銀行則直接指出，保管箱業(yè)務(wù)是銀行將自己設(shè)有的專用保管箱出租給客戶使用，客戶用以保管貴重物品、文件票據(jù)等的租賃業(yè)務(wù)。2當(dāng)然，不僅銀行在實(shí)務(wù)中將保管箱合同視為租賃合同，很多學(xué)者也持該觀點(diǎn)。史尚寬先生認(rèn)為，“關(guān)于銀行之安全保管契約或保險箱租用契約，即供給銀行內(nèi)之保險箱或金庫之一部，容許存置有價證券或其他貴重物品之契約，其性質(zhì)為租賃抑或寄托，甚有爭論。其僅供物之?dāng)R置空位，惟就其開閉為協(xié)力者，應(yīng)解釋為租賃。通常露封保管為寄托，保管箱放置物品為租賃?！保?］杜怡靜教授也認(rèn)為，“雖然保管箱乃為物品之保管，但實(shí)際上主要為物品之存放場所，故往往被認(rèn)為系保管箱之使用契約為租賃而非寄托?！保?］我國澳門商法典采租賃合同說，其在第十六編“銀行合同”下專設(shè)有第二章“保管箱租賃”。該法第844條規(guī)定，銀行出租保管箱時，須就場所之適當(dāng)性、保護(hù)設(shè)施及保管箱之完整性向承租人負(fù)責(zé)，但由不可抗力所引致者除外。該法第845條(a)項(xiàng)還規(guī)定，承租人尤其有義務(wù)支付保管箱租金。

(二)保管合同說

保管合同是保管人保管寄存人交付的保管物，并返還該物的合同。對于銀行保管箱合同性質(zhì)的認(rèn)定，亦有部分學(xué)者支持保管合同說。有學(xué)者依合同目的解釋分析，認(rèn)為“客戶與銀行簽訂保管箱協(xié)議的主要目的是為了利用銀行的特有設(shè)備和安全條件，來保證自己交存的保管物的安全，而不是為了取得保管箱的使用、收益權(quán)，這一目的是與訂立保管合同的目的相一致的?！保?］另有學(xué)者從法經(jīng)濟(jì)學(xué)角度分析，認(rèn)為在“銀行保管箱寄存這類合同中，實(shí)現(xiàn)社會福利最大化的關(guān)鍵在于雙方當(dāng)事人都能盡到最大程度的注意，有時無需法律過多介入，當(dāng)事人就可以主動盡到此等注意，而有時則需要法律的介入來調(diào)整當(dāng)事人的注意程度?！蓖ǔ碚f，銀行保管箱業(yè)務(wù)所涉及的留存物的價值都較大，一方面，客戶的注意程度普遍較高，另一方面，在需要法院給銀行設(shè)定注意標(biāo)準(zhǔn)時，規(guī)制保管合同的《合同法》第374條為法院調(diào)整銀行的注意程度留有較多余地，規(guī)制租賃合同的《合同法》第216條提供給法院的回旋余地則相對較少，因而租賃合同較難實(shí)現(xiàn)社會福利最大化的目標(biāo)。3保加利亞商法典采保管合同說，其曾設(shè)專章規(guī)范銀行保管箱合同。該法第451條第1項(xiàng)規(guī)定，根據(jù)銀行保管箱合同，銀行須在一段時間內(nèi)為客戶保管(keepfor)銀行票據(jù)、證券，及其它項(xiàng)目和文件，唯客戶有權(quán)接觸和動用保管箱內(nèi)的存放物。另外，該法第454條規(guī)定，銀行須向客戶承擔(dān)存放物因不可抗力而受損害的責(zé)任。

二、銀行保管箱合同性質(zhì)新探

如果重回民法基本理論的層面，對于銀行保管箱合同性質(zhì)的問題，實(shí)際上有兩個切入點(diǎn)可以展開分析。

(一)何為合同標(biāo)的物

合同標(biāo)的物是合同當(dāng)事人之間權(quán)利義務(wù)指向的對象，租賃合同與保管合同的一個重要區(qū)別即是合同標(biāo)的物不同。在租賃合同中，標(biāo)的物是租賃物，而在保管合同中，保管物才是標(biāo)的物。也就是說，如果銀行保管箱合同屬于租賃合同，那么合同標(biāo)的物就是保管箱本身，銀行的基本義務(wù)是將保管箱交付客戶，并保持保管箱能正常使用;但如果銀行保管箱合同屬于保管合同，那么合同標(biāo)的物就是客戶存放在保管箱中的物品，銀行的基本義務(wù)是妥善保管保管箱中的物品，并在到期后，或依客戶的意愿歸還。以建設(shè)銀行保管箱業(yè)務(wù)為例，根據(jù)《中國建設(shè)銀行保管箱業(yè)務(wù)章程》第1條的規(guī)定，保管箱業(yè)務(wù)是銀行以出租保管箱的形式代客戶保管財(cái)物、有價單證及重要文件等物品的服務(wù)項(xiàng)目。在這一條規(guī)定中，既有“出租保管箱”的內(nèi)容，也有“代客戶保管財(cái)物、有價單證及重要文件等物品”的內(nèi)容，并且在這兩項(xiàng)內(nèi)容之間，前者是該業(yè)務(wù)的外在形式，后者是該業(yè)務(wù)的內(nèi)在目的。依該業(yè)務(wù)的外在形式判斷，合同標(biāo)的物是保管箱，依該業(yè)務(wù)的內(nèi)在目的判斷，合同標(biāo)的物是保管箱中的物品，那么，究竟是外在形式還是內(nèi)在目的足以決定銀行保管箱合同標(biāo)的物的落點(diǎn)呢?為此，可以借鑒英美合同法中的對價(consideration)理論，對價是指“使諾言對諾言人產(chǎn)生約束力的與諾言互為交易對象的對應(yīng)的諾言、行為或不行為”。根據(jù)對價理論，諾言人須作出許諾，這是為了使受諾人履行特定的義務(wù)，而受諾人也須履行特定的義務(wù)，這又是為了得到諾言人的許諾。以對價理論考察銀行保管箱業(yè)務(wù)，如果將銀行當(dāng)作諾言人，將客戶當(dāng)作受諾人，那么銀行的許諾究竟是出租保管箱還是代保管物品，這就要視客戶履行的特定義務(wù)而定了。顯然，銀行開辦保管箱業(yè)務(wù)的目的是為了獲得收入，因而客戶履行的特定義務(wù)當(dāng)首推支付價款，對此，《中國建設(shè)銀行保管箱業(yè)務(wù)章程》第5條規(guī)定，租用人及被授權(quán)人根據(jù)所租保管箱的規(guī)格大小交納租金。事實(shí)上，不僅建設(shè)銀行如此，其它銀行也普遍以保管箱的規(guī)格大小作為收費(fèi)依據(jù)。而一般來說，保管人收取保管費(fèi)用的多少是由保管物的保管難度決定的，通常保管難度越大，保管費(fèi)用越高，反之保管難度越小，保管費(fèi)用越少，而保管物的保管難度又是與保管物的性質(zhì)、種類、體積、數(shù)量等因素掛鉤的。所以，如果客戶支付價款的金額單純由保管箱的規(guī)格大小來決定，那么作為客戶履行的該特定義務(wù)對價的銀行許諾，就很難認(rèn)定為是代保管物品?；诖耍梢哉J(rèn)為，銀行保管箱合同標(biāo)的物不是客戶存放在保管箱中的物品，而是保管箱本身無疑。

(二)究竟是誰在占有

租賃合同與保管合同的另一個重要區(qū)別在于，租賃合同是諾成性合同，而保管合同是實(shí)踐性合同，我國《合同法》第367條規(guī)定，保管合同自保管物交付時成立，但當(dāng)事人另有約定的除外。其實(shí)，即使保管合同中約定了其它的合同成立方式，為了實(shí)現(xiàn)保管合同的目的，寄存人也應(yīng)向保管人交付保管物。因此，如果銀行保管箱合同屬于租賃合同，那么是客戶自己占有存放在保管箱中的物品，但如果銀行保管箱合同屬于保管合同，那么保管箱中的物品就是銀行在占有。民法上的占有，“是指占有人基于一定的占有意圖而對特定的動產(chǎn)或不動產(chǎn)進(jìn)行事實(shí)上的控制的事實(shí)狀態(tài)”。構(gòu)成占有必須同時具備兩個要件，一是占有人意識到自己正在占有某物，這是主觀要件;二是占有人事實(shí)上控制或管領(lǐng)了某物，這是客觀要件。其中，所謂的控制或管領(lǐng)，表現(xiàn)為“對于物得為支配，排除他人的干涉”。［4］在銀行保管箱的實(shí)務(wù)中，銀行事先并不對客戶存放在保管箱中的物品進(jìn)行檢驗(yàn)，因此，銀行一般不知曉保管箱中的物品的具體情況。同時，銀行甚至不得自行保管和持用一份直接開箱的鑰匙或者磁卡，而必須全部交付客戶。另外，銀行通常會與客戶約定，合同到期后銀行按約定的時間和方式進(jìn)行通知，客戶仍不辦理續(xù)租、退租手續(xù)的，且經(jīng)過了一定的期限，銀行才可以向公證機(jī)關(guān)申請公證鑿箱?？梢钥闯?，對于存放在保管箱中的物品事實(shí)上得為支配且排除他人干涉的是客戶，而非銀行。當(dāng)然，銀行也可能擁有一把公匙，只有當(dāng)公匙與客戶擁有的私匙共同使用時方可開啟保管箱的外箱，待外箱開啟后，再由客戶自行開啟保管箱的內(nèi)箱，但這種情況依然不表示銀行就是保管箱中的物品的占有輔助人，因?yàn)樵谡加休o助中，是占有輔助人對物品在事實(shí)上進(jìn)行控制或管領(lǐng)，銀行顯然辦不到。實(shí)際上，對于保管箱本身，其直接占有人是客戶，間接占有人是銀行，也就是說，客戶直接對保管箱本身有事實(shí)上的控制和管領(lǐng)力，銀行則因擁有保管箱本身的所有權(quán)及根據(jù)保管箱合同，可在一定條件下向客戶主張返還請求權(quán)，從而對保管箱本身有間接控制和管領(lǐng)力。所以，銀行對保管箱本身尚且不能完全得為支配且排除他人干涉，更何況是保管箱中的物品?；诖耍梢哉J(rèn)為，客戶存放在保管箱中的物品不是銀行在占有，而是由客戶自己、單獨(dú)、直接占有。

(三)小結(jié)

從以上分析可以判斷，銀行保管箱合同和租賃合同存在部分相同的特征，而該部分特征與保管合同差別甚大，其并不屬于保管合同，但是否就能確信其屬于租賃合同呢?顯然也不是，就銀行保管箱合同的目的而言，一為私密，二為安全，前者是租賃合同可以實(shí)現(xiàn)的，但后者卻不能。對此，重新審視前面給出的爭議案例就可以發(fā)現(xiàn)，一旦銀行保管箱合同被定性為租賃合同，那么客戶將郵票和紙幣存放在家里和存放在銀行保管箱中，結(jié)果都是一樣的，地下水倒灌無論涌入的是保管箱庫房，還是客戶家里的儲物柜，最后損失均是由客戶自己承擔(dān)。這樣一來，銀行保管箱合同的目的就難以完全達(dá)至了。所以，由銀行承擔(dān)保管箱中的物品毀損、滅失、變質(zhì)或被竊的風(fēng)險，當(dāng)是保管箱合同的應(yīng)有之意。綜上所述，銀行保管箱合同主要體現(xiàn)為租賃合同的性質(zhì)，兼有保管合同的性質(zhì)。也就是說，不能單純地把銀行保管合同歸入我國合同法上的租賃合同一類，而實(shí)際上是一種無名合同。在該合同中，銀行的主要義務(wù)和責(zé)任包括:1．向客戶提供能正常使用的保管箱，出現(xiàn)故障時應(yīng)及時維修;2．對客戶存放在保管箱中的物品情況應(yīng)嚴(yán)格保密;3．因保管箱的安全和防護(hù)問題導(dǎo)致其中的物品毀損、滅失、變質(zhì)或被竊的，應(yīng)承擔(dān)損害賠償責(zé)任。

三、保管箱合同的銀行風(fēng)險控制

重新審視前面給出的爭議案例還可以發(fā)現(xiàn)，法院的判決是正確的，客戶的損失是因?yàn)榈叵滤构嘤咳脬y行保管箱庫房所致，且該情形的發(fā)生也并非不可抗力，而是由于保管箱的安防標(biāo)準(zhǔn)未達(dá)到抵御該情形的程度，對此，銀行應(yīng)承擔(dān)損害賠償責(zé)任。不過在這一起案件中，銀行須要承擔(dān)的賠償金額尚且不大，但如果是名家的古畫，亦或是珍貴的玉石受損，那么銀行面臨的就是一個巨大的賠償風(fēng)險。其實(shí)，任何合同的履行都是有風(fēng)險的，銀行保管箱合同自不例外，銀行唯一可做的只能是積極應(yīng)對、控制風(fēng)險。

(一)約定損害賠償責(zé)任限額

銀行保管箱合同的基礎(chǔ)樣態(tài)是租賃合同，權(quán)因?yàn)闈M足客戶訂立保管箱合同的目的，才將銀行承擔(dān)保管箱中的物品毀損、滅失、變質(zhì)或被竊的風(fēng)險納入進(jìn)來，從而演化為略帶保管合同性質(zhì)的無名合同。所以，銀行的損害賠償責(zé)任不能是沒有限度的，法律理應(yīng)允許銀行與客戶在平等協(xié)商的前提下，基于真實(shí)意思的表達(dá)，在保管箱合同中約定損害賠償責(zé)任限額，這既是為了通過限制銀行責(zé)任來平衡其與客戶的權(quán)利義務(wù)配比，也是保管箱業(yè)務(wù)的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮使然。對此，可以借鑒我國臺灣地區(qū)《金融機(jī)構(gòu)保管箱出租定型化契約范本》的經(jīng)驗(yàn)，該范本第11條第一項(xiàng)第一款規(guī)定，承租人于損害發(fā)生后申報(bào)其置放物品內(nèi)容及損失金額，在未超過(若干)元之范圍內(nèi)，由出租人依據(jù)承租人申報(bào)損失之金額徑予賠償;第二款規(guī)定，承租人主張其損害逾前款金額，并經(jīng)出租人同意者，由出租人按承租人主張之損害負(fù)金錢賠償之責(zé)，但最高賠償金額為(若干)元。另外，該條第三項(xiàng)還規(guī)定，第一項(xiàng)第一款及第二款之金額，應(yīng)由承租人及出租人個別商定，不得由出租人片面決定。

(二)投保銀行保管箱責(zé)任險

篇5

每天薩拉在各種不同的班級上課。有些殘障學(xué)生與正常學(xué)生一起在普通音樂教室上課，為了使這部分學(xué)生能適應(yīng)課堂，有時薩拉需要修改教學(xué)計(jì)劃。她還教幾個特殊班的音樂課和為有特殊需求的障礙學(xué)生做音樂治療。今天，薩拉還要作樂隊(duì)指揮杰森先生的音樂治療顧問，因?yàn)樗臉逢?duì)來了一名有輕度智障的新生一一尼爾斯。杰森先生向薩拉請教采用什么方法能使尼爾斯趕上其他人。作為顧問，薩拉不對尼爾斯提供直接的輔導(dǎo)，而是幫杰森先生設(shè)計(jì)、修改適合尼爾斯的教學(xué)計(jì)劃。

如果一個20世紀(jì)上半葉的音樂教師來參觀薩拉工作的學(xué)校，看到殘障學(xué)生與正常學(xué)生一起學(xué)習(xí)、玩耍會感到很吃驚。而現(xiàn)在，讓殘障兒童回歸主流社會，與正常兒童一起接受教育，學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識，學(xué)習(xí)音樂、體驗(yàn)音樂的快樂，正是當(dāng)代美國音樂教育配合殘疾人教育法采取的新模式。

在美國，1975年之前幾乎所有殘疾兒童都是安置在與正常兒童隔離的專門機(jī)構(gòu)中生活的。1975年和1990年，美國國會兩次頒布了關(guān)于殘疾人教育的法律，實(shí)現(xiàn)了殘疾兒童與正常兒童享有同等受教育的權(quán)利。法律要求每所公立學(xué)校必須無偏見地為殘疾兒童提供全方位的綜合評估，制定個性化教育方案，成立專門為殘疾兒童設(shè)計(jì)的包括家長在內(nèi)的個別化教育委員會。就讀方式根據(jù)他們的殘疾程度和社會功能水平而定，輕中度障礙的兒童通常進(jìn)入普通班級跟正常兒童一起學(xué)習(xí)，但另外為他們提供由專業(yè)人員擔(dān)任的特殊輔導(dǎo)。障礙較嚴(yán)重的兒童也就讀于普通學(xué)校，但學(xué)校為他們設(shè)有特殊班，由特教教師或治療師對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)能力、社會能力的初步訓(xùn)練。而障礙嚴(yán)重的兒童則會在特殊學(xué)校中學(xué)習(xí)基本的生活能力和基本的人際交往能力。

這一法律實(shí)施以來，對美國殘疾兒童的教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也成為特殊教育的世界潮流和趨勢。

在這一趨勢下，音樂教育也面臨著新的任務(wù)和挑戰(zhàn)。以往面對著身心健康的普通學(xué)生，教他們歌唱、演奏樂器、欣賞和創(chuàng)作音樂的技術(shù)以及相關(guān)的音樂文化知識。現(xiàn)在又迎來了一個新的對象群――身心有殘障的特殊學(xué)生，同樣要教他們學(xué)習(xí)音樂，享有音樂生活。然而，這些特殊學(xué)生由于自身障礙的局限，在接受音樂教育時會遇到相關(guān)困難，而音樂治療師可為其充分加入到主流音樂教育環(huán)境中提供專業(yè)支持。

音樂治療與音樂教育有密切的聯(lián)系又有區(qū)別。一個音樂治療的過程，看起來很可能跟音樂教育非常相像。但它們最主要的區(qū)別在于，音樂治療使用音樂的活動作為手段，實(shí)現(xiàn)的是身心健康方面的調(diào)適、改變，而不是音樂技巧、知識的提高。同樣，在學(xué)習(xí)豎笛的過程中，音樂教師會關(guān)注學(xué)生的指法、音準(zhǔn)；而音樂治療師則是通過演奏豎笛實(shí)現(xiàn)治療對象精細(xì)動作控制和呼吸功能的鍛煉。

音樂治療師以其音樂技術(shù)及關(guān)于各種殘障的專業(yè)知識，擔(dān)當(dāng)了美國音樂教育中殘障學(xué)生的教育工作。盡管不同教育體制對音樂治療師的責(zé)任要求有所不同，學(xué)校中的音樂治療師所做的工作大體相同，包括：作為音樂教師，作為音樂治療師，及為音樂教育提供支持。

作為音樂教師的音樂治療師

?普通班的音樂教學(xué)

薩拉教三年級一個普通班的音樂課，今天這節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)豎笛不同音符的正確指法。班上有一名有視覺缺陷的學(xué)生瓊納斯，薩拉就需要為他作特殊的示范和輔助。薩拉為他找來盲文的指法圖和樂譜，并采用一些針對視覺障礙學(xué)生的指導(dǎo)方法。如，當(dāng)瓊納斯第一次上音樂課時，薩拉就有意識地避免使用需要視覺的“看著我”、“注意這個紅色的標(biāo)記”等指令。在薩拉對教學(xué)方法和教具作了些調(diào)整之后，瓊納斯就能像其他同學(xué)一樣參加音樂課了。音樂治療師還可以通過給殘障學(xué)生額外時間的輔導(dǎo)，以促成他們掌握音樂課上所學(xué)的內(nèi)容。

有時治療師會調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，不要求殘障學(xué)生達(dá)到其他人的水平，而是給他一個可以勝任的難度。如一個有肢體障礙的學(xué)生，就不必掌握復(fù)雜節(jié)奏的身體律動，而是練習(xí)另一組較簡單的節(jié)奏。這樣，殘障學(xué)生就可以融入普通班，與其他孩子一樣學(xué)習(xí)音樂知識和技能，也體現(xiàn)了個別教育計(jì)劃中的另一個共同目標(biāo)――社會融合。

在普通班的音樂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)的調(diào)適取決于殘障學(xué)生不同的障礙和嚴(yán)重程度。對視覺缺陷的學(xué)生要減少視覺信息的使用；對智障學(xué)生的指導(dǎo)要適應(yīng)其學(xué)東西慢的特點(diǎn)；肢殘學(xué)生更需要身體方面的特殊幫助；而對有情緒和行為問題的學(xué)生，首要的是行為控制技術(shù)。也就是說，音樂教師和治療師在普通班的音樂教學(xué)中，針對殘障學(xué)生的主要任務(wù)是：要分析他們在學(xué)習(xí)各種音樂技術(shù)時的主要障礙是什么，采取哪種教學(xué)方法或教具對克服障礙最有效，如何促進(jìn)障礙學(xué)生與正常學(xué)生間的交往互動。

?特殊班的音樂教學(xué)

有時殘障學(xué)生的問題比較嚴(yán)重，不能參加普通班，就要考慮進(jìn)入特殊音樂教室。這個音樂教室稍小一點(diǎn)，是專為特殊障礙學(xué)生的需要設(shè)計(jì)的。如聾兒學(xué)生參加普通班的音樂課就有困難，于是薩拉根據(jù)學(xué)校制度為在校的聾兒和聽力困難的學(xué)生開設(shè)了特殊音樂班。在這個班上，唱歌和旋律性的學(xué)習(xí)內(nèi)容要比普通班上的少，取而代之的，薩拉增加了能通過視覺模仿和震動覺反饋學(xué)習(xí)的節(jié)奏活動。

特殊班的音樂教學(xué)有以下優(yōu)點(diǎn)：

1　它比普通班音樂教室小，便于教師照顧學(xué)生的個體需要：2　根據(jù)學(xué)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)需要設(shè)計(jì)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容。然而對普通班和特殊班的優(yōu)缺點(diǎn)也有許多爭論。有研究認(rèn)為，普通班的殘障學(xué)生在學(xué)習(xí)、情緒、社會功能方面得到的促進(jìn)更多。他們認(rèn)為，來自正常學(xué)生的積極的模范作用和同齡人間的互動能刺激殘障學(xué)生更好地反應(yīng)和更正常地學(xué)習(xí)。而另一些研究認(rèn)為，障礙學(xué)生還是更適合在特殊班。

作為音樂治療師的工作

除了教普通班和特殊班的音樂課，薩拉每周還要花幾個課時為個別教育計(jì)劃中有特殊需要的殘障學(xué)生提供音樂治療。約翰就是她音樂治療中的一個學(xué)生。約翰像同齡的孩子一樣開朗活潑，智力正常。然而，無論多么努力他的數(shù)學(xué)總是很糟。他被診斷有數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)障礙。因?yàn)樗麑σ魳犯裢庥信d趣，個別化教育計(jì)劃委員會認(rèn)為音樂治療是實(shí)現(xiàn)其特殊教育目標(biāo)的有利輔助。

障礙學(xué)生的問題非常復(fù)雜，需要根據(jù)具體情況進(jìn)行個別化評估和方案設(shè)計(jì)。在學(xué)校環(huán)境中主要適用的音樂治療目標(biāo)包括：教授或復(fù)習(xí)學(xué)科知識，作為對遵守紀(jì)律等積極課堂行為的強(qiáng)化物，作為促進(jìn)社會情感發(fā)展的手段。

?鞏固學(xué)科內(nèi)容

為鞏固學(xué)科概念，可以設(shè)計(jì)音樂活動示范基本的認(rèn)知內(nèi)容，如

分類(用顏色、形狀給物品分類)，按順序排列(按物品大小、質(zhì)量的關(guān)系)，空間關(guān)系(如內(nèi)外，上下)，時間關(guān)系(如“第一”、“下一個”、“最后”)。如讓學(xué)生按形狀和尺寸給鼓、三角鐵或木魚等樂器分類，可以新穎地表現(xiàn)分類這一概念；快和慢的音樂則可以用來說明速度概念。在向殘障學(xué)生教授抽象概念時，這種直觀具體的參與方式非常重要。

音樂還可用作信息載體。學(xué)科知識可以跟朗朗上口的曲調(diào)或節(jié)奏合成一體幫助回憶，就像字母歌及關(guān)于動物、顏色的歌。音樂可以促進(jìn)記憶，這對于記憶力差的學(xué)生很有用，比如智障或有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生。許多孩子就是通過“一閃一閃亮晶晶”的旋律學(xué)會的字母表。

?音樂作為強(qiáng)化物

大量研究表明，對許多人來說音樂是一個有趣的又有社會功能的刺激物。因此，聽音樂或參加音樂活動的機(jī)會常被用作行為矯正的獎勵。音樂體驗(yàn)作為獎勵時，對于學(xué)生來說它必須真的有趣才行，所以音樂治療師需要事先了解每個人的音樂愛好。音樂是怎樣作為強(qiáng)化物的呢?

約翰的特教老師注意到，約翰不僅在算術(shù)方面有困難，而且急躁使他每次做題時都很匆忙。有什么方法能鼓勵約翰做題時認(rèn)真、仔細(xì)呢?由于約翰喜歡音樂，特教老師來求助薩拉。薩拉答應(yīng)為約翰制定一個鼓勵其認(rèn)真做題的強(qiáng)化方案。

薩拉告訴約翰，當(dāng)他認(rèn)真的時候數(shù)學(xué)做得好很多，但卻總是太急躁，如果約翰能認(rèn)真、仔細(xì)地做題，就能贏得一種音樂的獎勵。約翰告訴薩拉他很喜歡音樂治療室的電子琴，但不會用那些特殊按鈕。薩拉告訴約翰：“你在一周內(nèi)每做對一道算術(shù)題，就能贏得三分鐘彈電子琴的時間，我來教你用那些按鈕?！庇谑撬_拉和特教老師每個周末按照約翰做對的題數(shù)計(jì)算出他可以去彈電子琴的時間。

這個音樂作為強(qiáng)化物的例子有兩個關(guān)鍵因素：通過跟約翰談話薩拉確定了什么樣的音樂活動對他能構(gòu)成獎勵；其次，給約翰的條件是題目做對的數(shù)量，而不只是做完題。

?發(fā)展社會情感

結(jié)構(gòu)性的音樂活動可以有效地調(diào)適障礙學(xué)生的不良行為?；顒又械幕?、必要的合作為學(xué)生們提供了機(jī)會學(xué)習(xí)用適宜的語言、行為相處。在這里還有治療師表現(xiàn)出的榜樣性的社會行為，學(xué)生們可以練習(xí)。

老師們共同反映有五個學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，包括約翰，他們不僅學(xué)習(xí)有困難，社會技巧也不成熟：總是打斷別人，不顧及別人感受，煩躁的時候就會罵人，不愛惜課本文具。薩拉決定為這幾個學(xué)生組織一個音樂治療小組以練習(xí)社會技巧和恰當(dāng)?shù)幕臃绞健?/p>

這五個學(xué)生都參加每周兩次，每次30分鐘的音樂治癤內(nèi)容包括建立一個小樂隊(duì)和創(chuàng)作歌曲。這個小組不同于普通音樂小組之處在于，音樂治療中強(qiáng)調(diào)的是小組成員在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)出的適當(dāng)行為。比如，每個學(xué)生都必須用適宜的語言跟其他成員講話，不許打斷別人，并要求每個學(xué)生愛惜吉他、電子琴和打擊樂器。在小組活動過程中，薩拉用她自己的行為作示范，愛惜樂器、使用恰當(dāng)?shù)恼Z言、在別人表達(dá)想法的時候不打斷、尊重每一個人。

這些例子只是展示了音樂治療師諸多治療目標(biāo)和方法中的幾個。音樂治療目標(biāo)和方法的選擇取決于障礙的類型和嚴(yán)重程度，以及每個學(xué)生的個體差異和興趣。

為音樂教育提供支持

除了上課和做治療，薩拉的工作還包括為其他遇到殘障學(xué)生問題的教師提供專業(yè)建議。有一名輕度智障的學(xué)生尼爾斯想?yún)⒓訉W(xué)校的樂隊(duì)，樂隊(duì)指揮杰森先生擔(dān)心尼爾斯學(xué)東西很慢且容易煩躁，會妨礙他參加樂隊(duì)。

薩拉去排練現(xiàn)場觀察了尼爾斯參加打擊樂組的情況。的確，他有時跟不上節(jié)奏，而且集中精力看指揮對他來說也有困難。薩拉為杰森先生提出了一些指導(dǎo)性建議，包括讓對鼓有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生額外輔導(dǎo)尼爾斯，讓尼爾斯承擔(dān)簡單的鼓的部分，交給他一些簡單容易勝任的演奏之外的樂隊(duì)工作，幫助他成為樂隊(duì)中更有積極作用的一員等。

音樂治療師因兼具音樂技術(shù)和行為矯正方面的特殊知識，可以為其他學(xué)科教師提供有價值的建議。音樂教師在如何適應(yīng)殘障學(xué)生方面的知識有限，對于在樂隊(duì)、合唱或其他音樂活動中的教育策略，音樂治療師可以提供可行的建議。各學(xué)校對音樂治療師要求不同

在美國實(shí)行殘障兒童安置就讀的各州公立學(xué)校，音樂教師和音樂治療師并不都像薩拉那樣身兼雙職。在薩拉生活的州，音樂治療師必須具備教師資格才能在學(xué)校工作。而有的學(xué)校有普通音樂教師，音樂治療師只負(fù)責(zé)特殊音樂班和音樂治'療，同時做學(xué)校教師們的專業(yè)顧問。這種工作責(zé)任范圍的不同，很多時候是由于各州之間教育體制不同造成的。

無論學(xué)校音樂治療師做哪些工作，具有關(guān)于各種殘障兒童各種學(xué)習(xí)困難的專業(yè)知識都是非常重要的。在一所較大的學(xué)校里，音樂治療師可能要幫助以下各種問題的孩子：學(xué)習(xí)障礙、智障、肢體障礙、情緒障礙、盲、聾、孤獨(dú)癥。音樂治療師需要了解各種障礙，并據(jù)此作出治療和教育計(jì)劃。

總之，音樂治療師對于幫助殘障兒童實(shí)現(xiàn)他們的音樂教育和健康起到了重要作用。

劉明明 中央音樂學(xué)院音樂治療中心

《第二屆音樂教育名師大講堂課堂實(shí)錄與點(diǎn)評》

本套光盤對“第二屆音樂教育名師大講堂”活動作了全景式收錄，其中示范課5節(jié)、交流課8節(jié)，課例涵蓋小學(xué)、初中和高中。對每一個課例，專家都分別予以深入細(xì)致的點(diǎn)評，為音樂教師及教育工作者在新課改背景下深入理解音樂教學(xué)理念、有效開展教學(xué)提供了豐富的理論指導(dǎo)與實(shí)踐案例。

本套光盤共14盤，定價200元，郵費(fèi)另加10％，共計(jì)220元。有意者請通過郵局匯款購買，并在匯款附言中注明“第二屆名師光盤”字樣。

匯款地址：北京朝內(nèi)大街甲55號

收款人：《中國音樂教育》雜志社

篇6

【關(guān)鍵詞】語音壓縮；AMBE-2000；編碼/解碼

隨著科技的進(jìn)步，現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展越來越快，而語音通信作為現(xiàn)代通信中不可或缺的組成部分，人們對它的通信質(zhì)量要求也越來越高。美國DVSI公司所推出的AMBE-2000是一種基于高級多帶激勵（Advanced Multi-Band Excitation）語音壓縮算法的高性能，低功耗的實(shí)時編解碼芯片，其壓縮率可在2kbps～9.6kbps范圍內(nèi)由軟件調(diào)節(jié),且具有FEC(前向糾錯)、VAD(語音激活檢測)功能和DTMF信號檢測功能，能在低速率全雙工的工作方式下獲得高品質(zhì)的語音服務(wù)。本文基于AMBE-2000芯片設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了一種在低速率和較強(qiáng)背景噪聲下仍具有比較高質(zhì)量的語音通信系統(tǒng)，該系統(tǒng)具有穩(wěn)定性強(qiáng)，可靠性高，語音編碼速率可變，接口靈活，功耗低等諸多優(yōu)點(diǎn)，因此具有很高的實(shí)用價值。

1、AMBE-2000簡介

1.1 AMBE-2000的主要特性

（1）速率選擇多：AMBE-2000有八種壓縮速率可選擇，分別是2.0K、2.4K、3.6K、4.0K、4.8K、6.4K、8.0K和9.6Kbps。

（2）語音質(zhì)量高：當(dāng)速率調(diào)整到4.0Kbps以上就能夠接近長途電話的通話質(zhì)量。速率在保持最低的時候，也基本能達(dá)到需要。

（3）具有FEC功能：這里的FEC是可變速的，客戶即可以根據(jù)硬件設(shè)備進(jìn)行調(diào)控，也可以通過軟件進(jìn)行調(diào)節(jié)。功能靈活可變。

（4）擁有Viterbi譯碼器和卷積編碼器。

（5）耗能低，易上手

（6）能解讀雙音多頻信號

（7）具有語音激活檢測（Voice Activity Detection）功能、回波抵消（Echo Cancelling）功能和舒適噪聲（Comfortable Noise）產(chǎn)生功能等。

（8）主動和被動方式雙重設(shè)置串行信道接口，幀結(jié)構(gòu)或非幀結(jié)構(gòu)的傳輸數(shù)據(jù)設(shè)置。

1.2 AMBE-2000的基本工作原理

如圖1。如圖所示模型，AMBE-2000解析為編碼器和解碼器兩個部分，首先編碼器接受8kHz語音數(shù)據(jù)流隨后便根據(jù)所需輸出數(shù)據(jù)，然后解碼器接受數(shù)據(jù)流并合成語音流，編碼器和解碼器接受數(shù)據(jù)流的時間并不同步，但是接入和輸出的數(shù)據(jù)流一定是相同的單位格式 (16-bit線性,8-bitA率,或s-bitμ率)。信道接口是普通的8或16位微處理器，也可是說與其能實(shí)現(xiàn)相同功能的元件。

2、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

2.1 系統(tǒng)框圖及原理

如圖2所示。它是AMBE-2000系統(tǒng)的原理視圖，視圖顯示了其系統(tǒng)的主要功能就是實(shí)現(xiàn)數(shù)字語音和模擬語音的相互轉(zhuǎn)化，它還可以通過降低語音的傳輸速率來提高系統(tǒng)的利用率。實(shí)現(xiàn)的時候需要滿足系統(tǒng)的接口要求。模擬語音連接耳機(jī)話筒組，數(shù)字部分則需要數(shù)據(jù)流連接外部的處理器，而解壓數(shù)據(jù)流則實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離傳輸語音信息的功能。

語音發(fā)送時：使用者通過麥克風(fēng)進(jìn)行語音輸入，輸入的語音再通過話音處理系統(tǒng)把虛擬話音進(jìn)行A/D采樣，然后經(jīng)過芯片壓縮，最后被運(yùn)送到信息處理器進(jìn)行處理。遠(yuǎn)距離傳輸?shù)恼Z音也可以經(jīng)過RS-422串口壓縮以后再送入信息處理器進(jìn)行處理。

接收話音時：通過串行總線接收到壓縮數(shù)據(jù)，經(jīng)AMBE-2000芯片解碼后通過D/A轉(zhuǎn)換為模擬信號發(fā)送給喇叭；或者將收到的壓縮數(shù)據(jù)經(jīng)解壓后通過RS-422串口遠(yuǎn)距離傳出去。

2.2 AMBE-2000與A/D-D/A芯片的接口設(shè)計(jì)

在本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，選擇高品質(zhì)的A/D-D/A芯片是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的重中之重，A/D-D/A芯片應(yīng)該適合于AMBE-2000的語音數(shù)據(jù)流，兩者之間必須要有相同的格式，也就是16位線性，8位A律，8位μ律。

本設(shè)計(jì)選用美國AD公司的AD73311。AD73311是AD公司推出的具有低成本和低能耗元件，它的特點(diǎn)是有64khz、32khz、21.33khz、16khz、12.8khz、8khz六種采樣率可以選擇；具有可變增益的輸入、輸出放大器；通過串口傳遞語音數(shù)據(jù)接收控制命令，令任務(wù)完成的簡單高效；最大功率為50mw;在輸入的模型信號經(jīng)過可變增益放大器、a/d轉(zhuǎn)換器后變?yōu)閿?shù)字信號，數(shù)字信號再由串口輸入，或又串口輸入的數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)變?yōu)槟M信號，由可變增益放大器輸出。

AD73311有程序模式、數(shù)據(jù)模式、混合模式、模擬環(huán)路模式和數(shù)字環(huán)路模式等5種工作模式。其中前三種是正常的工作模式；后兩種是調(diào)試模式，僅在調(diào)試時使用混合模式。

設(shè)計(jì)時可以通過配置硬件管腳84,85（CODEC_SEL[1~0]=01b），將AMBE-2000的語音接口專門設(shè)置成與AD73311通信，這樣便可以使得電路的設(shè)計(jì)變得比較簡單。AMBE-2000與AD73311的連接方式如圖3所示。

使用時，AD73311的SE（即串口使能端）必須接高電平，不然AD73311將沒有SCLK串口時鐘輸出。上電復(fù)位后，AMBE-2000的CODEC_TX_DATA信號應(yīng)與AD73311的串行輸入隔離開，并保持365ms左右，然后，利用FPGA配置AD73311內(nèi)部寄存器，這時，AMBE-2000依次發(fā)送0x8113、0x82f9、0x8300及0x8001，前3個控制字設(shè)置AD73311進(jìn)入以下工作狀態(tài)：DMCLK（設(shè)備內(nèi)部主時鐘）=MCLK（外部主時鐘）/2=8.046MHz；SCLK（串口時鐘）=MCLK/16=1.024MHz；Sample rate（采樣頻率）=MCLK/512=32KHz。最后1個控制字標(biāo)志著控制字設(shè)置的結(jié)束，進(jìn)入“數(shù)據(jù)模式”，AMBE-2000的CODEC_TX_DATA信號應(yīng)與AD73311的串行輸入接通，可以進(jìn)行正常的數(shù)據(jù)傳輸。

2.3 AMBE-2000與信道的接口設(shè)計(jì)

AMBE-2000系統(tǒng)的控制器每20ms讀取一次編碼器，在使用FPGA作為外部控制器的同時初始幀EPR由高變低，同樣每隔20ms準(zhǔn)備1幀，而外部控制器需要相應(yīng)讀取。其中，每幀24個雙字，每個雙字16位。AMBE-2000整個讀取數(shù)據(jù)的過程為首先等待一個不超過20ms的時間然后發(fā)送幀同步信號，同時讀取一幀串行輸出數(shù)據(jù)。如果接受到的數(shù)據(jù)是0x13EC，則讀取本包的剩余23個字。若不是，則需要重新開始執(zhí)行。

DSP（digital signal processor）是一種獨(dú)特的微處理器，是以數(shù)字信號來處理大量信息的器件。在本系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，它主要起著控制、調(diào)整的作用，并與FPGA實(shí)現(xiàn)相互間的數(shù)據(jù)交換。

2.4 AMBE-2000的壓縮數(shù)據(jù)格式

AMBE-2000有兩種壓縮數(shù)據(jù)格式，一種是較為靈活的格式化數(shù)據(jù)格式，一種是較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆歉袷交瘮?shù)據(jù)格式。一般采用格式化數(shù)據(jù)格式。在格式化數(shù)據(jù)格式的環(huán)境下，編碼器每20ms產(chǎn)生一個壓縮數(shù)據(jù)包，數(shù)據(jù)包由每個字16比24個字構(gòu)成，這些數(shù)據(jù)包通過信道串行接口進(jìn)行傳輸，在傳輸?shù)耐瑫r也要對數(shù)據(jù)進(jìn)行譯碼，同樣的，每20ms信道都要向譯碼器提供一個壓縮數(shù)據(jù)包。這時候可以由軟件來控制或改變工作狀態(tài)。

3、結(jié)束語

本文所設(shè)計(jì)的基于美國DVSI公司的AMBE-2000的語音通信系統(tǒng)，既能夠在低速率傳輸?shù)臅r候保持?jǐn)?shù)據(jù)的完整性，又能夠?qū)崿F(xiàn)低耗能產(chǎn)出，是一款高質(zhì)量的語音通信系統(tǒng)，且該系統(tǒng)可靠性高，穩(wěn)定性好，簡單實(shí)用，對于要求越來越高的語音傳輸系統(tǒng)，具有很高的實(shí)用價值。

參考文獻(xiàn)

[1] 王金明.基于AMBE-2000的多速率語音通信終端模塊.通信與電視.2004-1

[2] AMBE-2000TM Vocoder Chip User'sManual Version 4.8，2007.

篇7

1.高職生思政教育與心理因素的區(qū)別。思想政治屬于社會意識形態(tài)，心理因素則屬于心理學(xué)科范疇，兩者的理論基礎(chǔ)不同，所以需要以心理學(xué)理論為指導(dǎo)，采用生物—心理—社會醫(yī)學(xué)模式，運(yùn)用價值中立。兩者解決問題的方向不同，具有不同的側(cè)重點(diǎn)和目的：心理教育為的是解決心理問題，塑造完善人格；而思想政治教育主要在塑造個人道德品行，并且還具有不同的側(cè)重點(diǎn)：辯證唯物主義和歷史唯物主義是思想政治的兩個基本原理，運(yùn)用其原理主要是對學(xué)生進(jìn)行政治和價值觀的方面的教育，使學(xué)生分辨是非，判別真善美，擁有高尚的思想境界，形成正確的價值觀。心理健康教育只要是人際關(guān)系、適應(yīng)生活環(huán)境、學(xué)習(xí)、職業(yè)選擇等方面，解決學(xué)生心理發(fā)展中所遇見的困難，為學(xué)生打造健康心理。

2.高職生思政教育與心理因素的一致性。思想政治教育包括大學(xué)生的思想教育、政治教育、道德教育和法紀(jì)教育等；心理健康教育是高校心理教育，是用來引導(dǎo)大學(xué)生樹立爭取的價值觀。心理健康教育與其根本任務(wù)和工作目標(biāo)是一樣的；為了改變大學(xué)生的反應(yīng)特點(diǎn)、認(rèn)知方式，進(jìn)一步預(yù)防心理疾病，優(yōu)化心理素質(zhì)，可以通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢等方式去引導(dǎo)。雖然思想政治教育和心理教育的針對方向不同，角度和方法也不容，但是心理健康教育可以為實(shí)施思想政治教育的時候提供有利的心理?xiàng)l件和高效的新方法，將大學(xué)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，是高校思想教育所設(shè)立的目標(biāo)和內(nèi)容的有效擴(kuò)充。提高思想政治教育工作質(zhì)量是對于大學(xué)生本身改正心理差異、保護(hù)心理平衡、消除心理矛盾、告別心理疾病、維護(hù)心理健康等方面的針對性和實(shí)施性。為了幫助學(xué)生解決思想認(rèn)識問題，心理健康與思想政治教育相互配合，不同的問題可以采用不同的方式結(jié)局。但是兩者是無法替代的，心理健康教育所具備的功能是思想政治教育所沒有的，反之，思想政治教育所具備的功能也是心理健康教育所沒有的。思想政治教育具有方向性，道德教育具有規(guī)范性，法紀(jì)教育具有強(qiáng)制性，它十分密切地影響學(xué)生思想品德發(fā)展。所以盡管思想政治教育和心理健康教育之間擁有強(qiáng)大的聯(lián)系，但是聯(lián)系具有特殊性。要達(dá)到部分之和大于整體，不僅要保證部分之間的合理結(jié)構(gòu)，更要促進(jìn)其合作，這才是協(xié)同學(xué)理論的根本。我國許多高校認(rèn)為思想政治工作等同于心理健康教育，并造成了當(dāng)代大學(xué)生心理及思想上的不完善，證明了兩者協(xié)同的必要性。

二、高職生思想政治教育與心理因素的協(xié)同培養(yǎng)的意義研究

1.為了創(chuàng)新思想政治教育形式，豐富思想政治教育內(nèi)容，提高思想政治教育的實(shí)效性和針對性，發(fā)揮高校思想政治教育和心理健康教育協(xié)同作用是必須的。在如今的高校中，老師和學(xué)生逐漸處于平等地位，老師在心理健康教育過程中更加注重學(xué)生的想法，加強(qiáng)了與學(xué)生的交流，獲取學(xué)生的信任，來營造出一個良好的環(huán)境去把握學(xué)生的心理、思想動態(tài)，在發(fā)揮思想政治教育和心理健康教育協(xié)同作用的同時，通過講座和實(shí)踐活動，告別傳統(tǒng)的課堂教育方式，采取新型思想政治教育的形式與途徑吸取心理健康教育的優(yōu)點(diǎn)，把學(xué)生放在較高位置，注重傾聽、交流，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心。為了豐富思想政治教育內(nèi)容，提高實(shí)效性和針對性，著重點(diǎn)在于思想政治教育和心理健康教育協(xié)同作用。當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育過于枯燥，讓大學(xué)生難以接受，其主要問題在于過度重視集體，而忽視本身的現(xiàn)實(shí)需求，導(dǎo)致大學(xué)生對其產(chǎn)生抗拒心理。比如如何成長如何成熟應(yīng)對，在處理人際關(guān)系和挫折如何以正確的態(tài)度享受生活等方面。從學(xué)生的角度出發(fā)，怎么滿足學(xué)生的心理需求是心理健康教育的側(cè)重點(diǎn)。二者協(xié)同作用，滿足學(xué)生的心理建設(shè)需要，讓學(xué)生對該課程重新燃起興趣，豐富教育內(nèi)容，使教育深入人心，提高教育質(zhì)量、時效性和針對性。

2.思想政治教育和心理健康教育的協(xié)同作用促進(jìn)高校心理健康教育的發(fā)展。由于這些思想教育課程是必修的，這成為高校思想政治教育最大的優(yōu)勢之一，是在相關(guān)課程提供廣闊的課程教育平臺上與學(xué)生密切接觸，正是在這個平臺中學(xué)生可以學(xué)到心理健康教育的相關(guān)知識，來彌補(bǔ)其缺失和不足。讓專門從事公共課教學(xué)的專職老師，還包括全校的政工干部、班主任、輔導(dǎo)員以及學(xué)工系統(tǒng)的工作人員參與思想政治教育，其強(qiáng)大的師資力量有利于其教育的開展。

篇8

【關(guān)鍵詞】 車載藍(lán)牙 語音控制系統(tǒng) 設(shè)計(jì)

前言：汽車已經(jīng)成為人們出行的代步工具，在今天的社會中是極為普遍的產(chǎn)品。但是近幾年駕駛安全事故頻發(fā)，車輛的出行安全已經(jīng)成為人們廣泛關(guān)注的問題。因此為了提高車輛的安全性，加強(qiáng)駕駛員的行車注意力，避免悲劇的發(fā)生。我們將采用語音控制來取代傳統(tǒng)的手工操作的方式，進(jìn)行車載藍(lán)牙語音控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究。

一、車載藍(lán)牙語音控制系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì)

1.1 芯片的選擇

在進(jìn)行車載藍(lán)牙語音控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，我們將該系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)目標(biāo)設(shè)定為，可以通過駕駛員發(fā)出語音指令之后，系統(tǒng)可以對語音信號進(jìn)行處理，最終轉(zhuǎn)化為車輛的控制信號，對車輛中的相關(guān)設(shè)備進(jìn)行控制與調(diào)試。要想實(shí)現(xiàn)以上功能的設(shè)計(jì)，主要是依靠于藍(lán)牙芯片與語音處理芯片來發(fā)揮作用的，因此要進(jìn)行相應(yīng)的芯片的選擇[1]。藍(lán)牙語音控制系統(tǒng)由于主要是對聲音進(jìn)行處理，所需的數(shù)據(jù)信息較大，計(jì)算比較復(fù)雜且對于計(jì)算的準(zhǔn)確性要求是極高的，因此要選用DSP芯片進(jìn)行語音信息的處理。我們在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中所采用的芯片為Blue Core5。

1.2 藍(lán)牙語音控制開發(fā)方案

1.2.1 單芯片方案

Blue Core5的單芯片開發(fā)方案主要就是將該芯片作為主芯片來實(shí)現(xiàn)整個語音控制系統(tǒng)的功能。將Blue Core5芯片作為媒介以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)中相關(guān)軟件功能和藍(lán)牙的協(xié)議棧，從而可以實(shí)現(xiàn)通過駕駛員的外部通訊，來完成相關(guān)操作。通過該芯片進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)可以實(shí)現(xiàn)不用外部MCU進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，進(jìn)而使產(chǎn)品的生產(chǎn)成本減少，同時所開發(fā)的產(chǎn)品體積也會較小應(yīng)用起來更加的方便。但是進(jìn)行單芯片的系統(tǒng)開發(fā)，整個系統(tǒng)就會相對變得復(fù)雜，進(jìn)而使生產(chǎn)周期變得較長。

1.2.2 模塊化方案

模塊化方案開發(fā)就是指將Blue Core5芯片設(shè)定為藍(lán)牙的基帶傳輸設(shè)備，至于其他的系統(tǒng)軟件功能以及藍(lán)牙的協(xié)議棧都交給外部處理器進(jìn)行執(zhí)行。該方案的系統(tǒng)復(fù)雜性相對減弱且開發(fā)周期也得到縮短，但是相較于單芯片的開發(fā)方案來講硬件的生產(chǎn)成本較高，因此較適用于軟件功能相較復(fù)雜的系統(tǒng)功能開發(fā)。

1.3 硬件電路的總體設(shè)計(jì)

車載藍(lán)牙語音控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，我們所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)所需要的軟件功能相對簡單，因此選用單芯片的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)際開發(fā)。將Blue Core5芯片作為整個系統(tǒng)的主控芯片，與其他的器件如天線模塊、電源電路以及充電電路和鍵盤等部分共同構(gòu)成整個硬件系統(tǒng)[2]。該藍(lán)牙模塊主要是用來與藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)進(jìn)行無線通信的，它可以將駕駛員輸入的語音信息中產(chǎn)生的回聲和噪音進(jìn)行消除或抑制。進(jìn)而使語音信號可以清晰的傳輸給控制系統(tǒng)進(jìn)行控制信號的轉(zhuǎn)換，最終在以藍(lán)牙數(shù)據(jù)的形式傳送給藍(lán)牙網(wǎng)關(guān)。

二、車載藍(lán)牙語音控制系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)

2.1 應(yīng)用程序開發(fā)

進(jìn)行車載藍(lán)牙語音控制系統(tǒng)軟件開發(fā)中，我們采用Blue Lab4.1開發(fā)軟件。該軟件是專門被用來進(jìn)行藍(lán)牙單芯片應(yīng)用軟件開發(fā)的工具，主要是由集成開發(fā)環(huán)境、底層協(xié)議棧以及開發(fā)工具軟件和軟件中間層庫四部分構(gòu)成。此開發(fā)軟件為設(shè)計(jì)用戶提供了一款可進(jìn)行下載、在線調(diào)試以及編輯和編譯操作的集成開發(fā)環(huán)境即xIDE。通過xIDE集成開發(fā)環(huán)境中的C語言和DSP編譯器進(jìn)行藍(lán)牙語音控制系統(tǒng)中的應(yīng)用層程序開發(fā)。在編輯好相關(guān)操作程序后，點(diǎn)擊編譯指令，會自動生成與函數(shù)庫連接形成的目標(biāo)代碼[3]。對目標(biāo)代碼進(jìn)行檢測無誤后，xIDE開發(fā)環(huán)境可以將程序下載到芯片中，繼續(xù)點(diǎn)擊調(diào)試指令。xIDE為車載藍(lán)牙語音控制系統(tǒng)提供較為完善的調(diào)試功能，通過SPI接口不僅可以實(shí)現(xiàn)在線調(diào)試的功能，還能夠?qū)ο到y(tǒng)程序的運(yùn)行過程、變量內(nèi)容以及存儲器內(nèi)容和函數(shù)調(diào)用等程序信息進(jìn)行跟蹤。

2.2 軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)

2.2.1 主程序設(shè)計(jì)

我們將車載藍(lán)牙語音控制系統(tǒng)的軟件主程序工作流程設(shè)計(jì)為，在用戶操作系統(tǒng)時進(jìn)入初始化模式，處在等待用戶操作模式。如果用戶在5分鐘之后不對系統(tǒng)進(jìn)行任何操作，則就會自動進(jìn)入休眠狀態(tài)。如果在此期間用戶通過按鍵進(jìn)行操作，則系統(tǒng)執(zhí)行相關(guān)功能。如果程序進(jìn)入休眠狀態(tài)之后，用戶想要再次啟動裝置，則要對程序進(jìn)行復(fù)位觸發(fā)，觸發(fā)成功之后，系統(tǒng)程序自動進(jìn)入初始化階段。如觸發(fā)沒有成功，系統(tǒng)就會繼續(xù)等待直到復(fù)位觸發(fā)成功才會進(jìn)入初始化階段。

三、結(jié)語

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，車載的語音控制系統(tǒng)會越發(fā)的便于人們的使用，為人們行車的安全性帶來保障。與此同時，將各項(xiàng)功能進(jìn)行語音的集中控制，減少了駕駛員按鍵操作的麻煩，帶來了更多的舒適與便捷。

參 考 文 獻(xiàn)

篇9

關(guān)鍵詞：凌陽單片機(jī)；語音識別；家居控制；Android；藍(lán)牙通信

Abstract：This paper studied the technology of speaker-dependent recognition based on Sunplus SPCE061A， voice recognition technology will be applied to the home control system. Proposed a control scheme which is convenient operation，easy to expand， and applicable to home applications. The system will be analyzed from the perspective of hardware circuit and software design. Also in the Google App Inventer platform， built out a control software based on Android smartphone’s Bluetooth communication.The tested results showed that the system has successfully realized the voice technology appliances and Android smartphones remote control technology.

Key words：Sunplus；voice recognition；home control；Android；Bluetooth communication

隨著科技智能化的發(fā)展和社會生活水平的不斷提高，人們對家居環(huán)境方便快捷的要求也隨之提高，智能家居的概念成為了一個熱門話題。在智能家居系統(tǒng)中，語音識別和遠(yuǎn)程控制的應(yīng)用打破了常規(guī)的家用電器局域性控制局限，已經(jīng)成為了具有競爭性的新興高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，在智能家居控制系統(tǒng)上應(yīng)用非常廣泛。本文研究了基于SPCE061A單片機(jī)的特定人語音識別技術(shù)以及智能手機(jī)藍(lán)牙通信技術(shù)，并將其成功應(yīng)用于家用電器的控制上，用戶可以利用語音命令和Android手機(jī)操作方便快捷地控制電器的開關(guān)動作。

1 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)

系統(tǒng)采用凌陽16位SPCE061A單片機(jī)為核心控制器，由藍(lán)牙串口透傳模塊ATK-HC05、MIC輸入模塊、揚(yáng)聲器、液晶顯示器、按鍵組成，利用SPCE061A內(nèi)置的語音模塊，將麥克風(fēng)采集到的語音信號與事先訓(xùn)練好的語音庫的特征語音進(jìn)行對比，根據(jù)語音辨識結(jié)果產(chǎn)生控制信號，進(jìn)而控制家用電器[1]。系統(tǒng)還增加了無線藍(lán)牙通信功能，由Android智能手機(jī)發(fā)送事先規(guī)定的指令，藍(lán)牙模塊接收后將數(shù)據(jù)交給控制器處理，產(chǎn)生的控制信號將發(fā)送給執(zhí)行器對家電進(jìn)行控制。系統(tǒng)還設(shè)置了人性化的液晶人機(jī)界面和指示燈方便用戶操作。用戶可以通過鍵盤對系統(tǒng)進(jìn)行復(fù)位、重新學(xué)習(xí)語音命令的操作。系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)框圖如圖1所示。

2 系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)

凌陽16位單片機(jī)SPCE061A在硬件結(jié)構(gòu)和指令系統(tǒng)上都非常適用于語音信號處理，其主要的特點(diǎn)為：速度快，多中斷，多個A/D轉(zhuǎn)換器，特別是具有音頻輸出功能的雙通道10位D/A轉(zhuǎn)換器，具有自動增益控制功能與內(nèi)置傳聲放大器的A/D轉(zhuǎn)換器[2]。本設(shè)計(jì)采用具有DSP功能并內(nèi)置聲音A/D轉(zhuǎn)換器的凌陽單片機(jī)，可以使得系統(tǒng)大大簡化。

SPCE061A的A/D轉(zhuǎn)換器有8個通道，其中有一個是MIC_IN輸入，專門對語音信號進(jìn)行采樣。MIC選用駐極體話筒，其偏壓由SPCE061A的VMIC腳提供。MIC輸入模塊電路結(jié)構(gòu)簡單，只需外接三個電阻和電容以對電流信號進(jìn)行濾波。

SPCE061A提供雙通道10位的D/A輸出AUD1、AUD2，每個通道的輸出能力是30mA。為了能驅(qū)動揚(yáng)聲器放音，將輸出電路設(shè)計(jì)為由負(fù)載電阻和三極管8050組成的功放電路[3]。

2.1 最小系統(tǒng)組成

最小系統(tǒng)接線如下圖2所示，在OSC0、OSC1端接上晶振及諧振電容，在鎖相環(huán)壓控振蕩器的阻容輸入VCP端接上相應(yīng)的電容電阻后即可工作。其它閑置的電源端和地端接上0.1?F的去藕電容以提高抗干擾能力。

2.2 藍(lán)牙通信電路

ATK-HC05是一款高性能的主從一體藍(lán)牙串口模塊，該模塊支持非常寬的波特率范圍：4800～1382400，并且模塊兼容5V或3.3V單片機(jī)系統(tǒng)[4]。

模塊與單片機(jī)連接最少只需要4根線即可：VCC、GND、TXD、RXD。其中VCC和GND用于給模塊供電，RXD和TXD分別為串口接收腳和串口發(fā)送腳，分別連接單片機(jī)的TXD和RXD進(jìn)行通信。

ATK-HC05模塊與單片機(jī)系統(tǒng)的典型連接方式如圖3所示：

3 系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)

本課題的軟件主要包括兩部分：語音控制和藍(lán)牙通信，采用C語言編程。該系統(tǒng)的智能手機(jī)控制軟件是在MIT/Google App Inventer平臺下搭建的，App Inventor是一個完全在線開發(fā)的Android編程環(huán)境，拋棄復(fù)雜的程式代碼而使用積木式的堆疊法來完成Android程式。Google App Inventor用戶能夠通過該工具軟件使用谷歌的Android系列軟件自行研發(fā)適合手機(jī)使用的應(yīng)用程序[5]。

3.1 語音控制程序流程圖

語音控制程序流程如圖4所示。該控制程序主要包括兩個部分，即語音訓(xùn)練和語音識別。語音識別部分則實(shí)現(xiàn)對特定人發(fā)出的語音命令與系統(tǒng)儲存的語音命令比較，并根據(jù)比較結(jié)果產(chǎn)生相應(yīng)的控制信號。

程序執(zhí)行步驟如下：程序開始運(yùn)行時，首先將RAM中的語音模式擦除，為下面的語音訓(xùn)練的存儲做準(zhǔn)備。然后按照訓(xùn)練提示音依次訓(xùn)練觸發(fā)名稱。每一條語音命令需要訓(xùn)練兩次，這兩次訓(xùn)練會自動作出比較判斷。當(dāng)訓(xùn)練人兩次發(fā)出的語音命令在誤差允許范圍內(nèi)則判斷為訓(xùn)練成功，同時將訓(xùn)練人的發(fā)音特征儲存到系統(tǒng)中，否則程序返回上一層對該命令再次進(jìn)行訓(xùn)練，直到語音命令完全訓(xùn)練成功。

當(dāng)系統(tǒng)提示語音訓(xùn)練完畢后，程序隨即進(jìn)入識別階段。系統(tǒng)首先對語音識別器進(jìn)行初始化，同時麥克風(fēng)會播放提示音，提示訓(xùn)練人此時可以對控制系統(tǒng)發(fā)出語音命令。處理器將采集的語音信號進(jìn)行處理，并與存儲器中訓(xùn)練人的語音樣本進(jìn)行比較，根據(jù)比較結(jié)果產(chǎn)生相應(yīng)的控制信號從而驅(qū)動設(shè)備動作。語音識別過程循環(huán)進(jìn)行，完成語音命令的控制任務(wù)后系統(tǒng)等待訓(xùn)練人再次語音命令[6]。

3.2 藍(lán)牙通信

由Android移動設(shè)備發(fā)送事先規(guī)定好的數(shù)據(jù)指令，系統(tǒng)中的藍(lán)牙模塊接收到后將數(shù)據(jù)交給單片機(jī)處理，單片機(jī)將接收到的指令和預(yù)先規(guī)定好的指令進(jìn)行比較，產(chǎn)生控制信號傳送給被控對象，從而實(shí)現(xiàn)Android智能手機(jī)對電器設(shè)備的控制。藍(lán)牙通信流程圖如圖5所示。

3.3 Android軟件設(shè)計(jì)

App Inventor for Android，它是一個基于網(wǎng)頁的開發(fā)環(huán)境，即使是沒有開發(fā)背景的人也能通過它輕松創(chuàng)建Android應(yīng)用程序。App Inventor可以讓開發(fā)者拋開復(fù)雜的程序代碼，使用搭積木式的方法來完成Android應(yīng)用程序。

搭建應(yīng)用程序需要準(zhǔn)備以下材料：

⑴Android系統(tǒng)智能型手機(jī)

⑵藍(lán)牙串口透傳模塊（本文使用ATK-HC05）

⑶單片機(jī)系統(tǒng)開發(fā)板（本文使用凌陽SPCE061A）

首先要有一個谷歌賬戶，并且申請了開發(fā)App inventor的權(quán)限。

登錄到App inventor開發(fā)界面可以看到一個空頁面，點(diǎn)擊“new”創(chuàng)建一個新項(xiàng)目，在出現(xiàn)的對話框中輸入創(chuàng)建的app的名字，便可以開始對應(yīng)用程序的編輯。

App Inventor由兩個部分構(gòu)成：設(shè)計(jì)視圖和塊編輯視圖。開發(fā)者可以在設(shè)計(jì)視圖中完成添加按鈕、文本框等程序外觀的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)視圖就是一個網(wǎng)頁；在塊編輯視圖進(jìn)行真正的代碼編輯，塊編輯視圖就是一個Java應(yīng)用。如果將Android設(shè)備連接到了電腦上，還可以隨時在手機(jī)上看到應(yīng)用程序的修改。

Android軟件設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖如圖6所示，此程序表示當(dāng)打開Android手機(jī)的藍(lán)牙功能后，獲取可連接設(shè)備的地址。當(dāng)連接成功后按下發(fā)送按鈕，Android手機(jī)會經(jīng)由藍(lán)牙發(fā)送指令數(shù)據(jù)給當(dāng)前地址的接收端，從而實(shí)現(xiàn)智能手機(jī)對電器設(shè)備的遠(yuǎn)程控制。

4 結(jié)論

本設(shè)計(jì)采用凌陽單片機(jī)SPCE061A作語音識別處理器，硬件電路簡單，控制靈活；選用適合特定人孤立詞識別的語音特征和識別方法，處理速度快，識別率高，可滿足實(shí)時語音識別的需要。同時使用者可以根據(jù)自己的需要改變應(yīng)答反應(yīng)（包括語音輸出和控制輸出），就可以實(shí)現(xiàn)對多種電器設(shè)備的控制，如電視機(jī)開關(guān)及選臺、音量調(diào)節(jié)等操作。該系統(tǒng)可擴(kuò)展性和靈活性強(qiáng)、成本低廉，在智能家居方面具有良好的應(yīng)用前景。

[參考文獻(xiàn)]

[1]王中強(qiáng)，楊坤，俞一奇，張志美，程立英.基于SPCE061A單片機(jī)的智能小車的設(shè)計(jì)[J].科技資訊，2013，（18）：88～89.

[2]陳海宴，呂江濤，李瑞.凌陽16位單片機(jī)經(jīng)典實(shí)戰(zhàn)[M].北京航空航天大學(xué)出版社，2011-7-4：12-13.

[3]李金波，田民.基于單片機(jī)的智能家居系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J].自動化技術(shù)與應(yīng)用，2010，29（6）：125～128，131.

[4]廣州星翼電子.藍(lán)牙串口模塊[EB/OL].[2013-12-25].http：///product/showproduct.php？lang=cn&id=31.

篇10

方法：隨機(jī)選取來我院兒童保健中心因食欲不振就診的兒童626例，通過測定血鋅的含量，調(diào)查血鋅缺乏兒童自身的飲食生活習(xí)慣等相關(guān)因素，填寫調(diào)查表，選出有意義的因素，再進(jìn)行l(wèi)ogistic多因素回歸分析。

結(jié)果：在統(tǒng)計(jì)學(xué)上有顯著意義的因素有：檢驗(yàn)出369名1～14歲兒童血鋅水平偏低，缺鋅發(fā)生率為58.9%，兒童自身因素占27.9%，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P

結(jié)論：重視兒童鋅缺乏，針對兒童不同發(fā)育期、身體的差異，預(yù)防、治療兒童血鋅缺乏；解除環(huán)境因素的影響，通過提高血鋅水平，促進(jìn)兒童整體素質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞：兒童血鋅缺乏相關(guān)因素飲食指導(dǎo)

【中圖分類號】R-1【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1671-8801（2013）04-0300-02

鋅是人體一種較常見的必需微量元素，鋅與人體生長發(fā)育、免疫機(jī)能、智力發(fā)育及某些疾病有密切關(guān)系。近幾年有關(guān)兒童微量元素的相關(guān)分析研究的文章較多[1，2]，作者多注重調(diào)查研究兒童血鋅缺乏狀況以及對兒童健康的影響，較少探討兒童血鋅低的根本原因，不能真正解決兒童血鋅缺乏的問題。本文通過對血鋅缺乏的兒童進(jìn)行調(diào)查分析，統(tǒng)計(jì)兒童血鋅缺乏癥的相關(guān)因素，針對不同相關(guān)因素進(jìn)行個性化的科學(xué)飲食指導(dǎo)或藥物治療，提高兒童血鋅水平。為了研究兒童血清鋅缺乏的相關(guān)因素，隨機(jī)抽查來我院兒童保健中心就診的1～14歲兒童626例，進(jìn)行微量元素血清鋅含量調(diào)查，并對血清鋅低的兒童進(jìn)行調(diào)查分析和個性化的飲食指導(dǎo)。現(xiàn)報(bào)告如下。

1資料和方法

1.1一般資料。選取2012年1月～2012年10月因食欲不振來我院兒童保健科就診的1～14歲兒童626例，其中男童398例，女童228例。

1.2方法。

1.2.1由我院兒童保健中心經(jīng)過培訓(xùn)的3名護(hù)理人員抽取兒童靜脈血1.5ml，對626名就診兒童用原子吸收方法進(jìn)行血清鋅含量測定。

1.2.2調(diào)查：由經(jīng)過培訓(xùn)的醫(yī)護(hù)人員對參加調(diào)查的兒童家長或看護(hù)人員進(jìn)行當(dāng)面或電話調(diào)查問卷，內(nèi)容包括：兒童姓名、年齡、家長或看護(hù)人員相關(guān)信息、兒童相關(guān)信息、環(huán)境相關(guān)信息、其他相關(guān)信息。