導(dǎo)語：如何才能寫好一篇數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

知識競賽是為了讓大眾更加積極的學(xué)習(xí)、掌握某類知識，懸起社會的學(xué)習(xí)熱潮，取得較好的社會效益而組織的活動。下面就讓小編帶你去看看能力競賽活動工作總結(jié)報(bào)告范文5篇，希望對你有所幫助吧

競賽總結(jié)報(bào)告1日前，監(jiān)獄局在____監(jiān)獄舉辦了全市監(jiān)獄人民警察警體技能和隊(duì)列動作比武競賽活動，進(jìn)一步活躍培訓(xùn)練兵氣氛，檢驗(yàn)和鞏固前一階段執(zhí)法大培訓(xùn)、崗位大練兵活動取得的成效，激勵廣大干警以更高的熱情、更飽滿的精神狀態(tài)，投身培訓(xùn)練兵和實(shí)際工作中，為即將舉行的監(jiān)獄勞教人民警察執(zhí)法大培訓(xùn)、崗位大練兵匯報(bào)大會做好充分的準(zhǔn)備，以昂揚(yáng)的士氣和良好的精神風(fēng)貌迎接市領(lǐng)導(dǎo)和司法部領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。

各監(jiān)獄高度重視，把這次比武競賽活動作為推動大培訓(xùn)大練兵活動深入開展的有力抓手，采取多種形式，進(jìn)一步加大全員培訓(xùn)練兵力度，在此基礎(chǔ)上選派精兵強(qiáng)將組成代表隊(duì)，參加全監(jiān)獄系統(tǒng)的技能比武競賽。比武競賽包括男子100米、1500米跑，女子100米、800米跑，男子、女子立定跳遠(yuǎn)，男子俯臥撐，女子仰臥起坐和隊(duì)列會操等項(xiàng)目，有來自全市11個監(jiān)獄的200余名警察參加了比賽。體能競技場上，選手個個爭先恐后，你追我趕，緊張激烈的競賽場面，充分反映了參賽隊(duì)員們勇奪第一、為集體爭光的十足勁頭;隊(duì)列競賽中，支支參賽隊(duì)警容警姿威嚴(yán)，隊(duì)列步伐整齊，動作規(guī)范有力，口號聲聲洪亮，顯示了監(jiān)獄人民警察意氣風(fēng)發(fā)、精神豪邁，全力維護(hù)社會和諧穩(wěn)定、確保人民安居樂業(yè)的威武氣勢。場下觀眾觀賽熱情高漲，為場上隊(duì)員的精彩表現(xiàn)鼓掌吶喊聲時時響起，一些監(jiān)獄還專門組成助威團(tuán)，為自己的參賽隊(duì)員鼓勁加油。經(jīng)過激烈競賽、艱苦角逐，港北監(jiān)獄、津西監(jiān)獄、西青監(jiān)獄代表隊(duì)獲得團(tuán)體比賽前三名，各單項(xiàng)比賽也決出了相應(yīng)的前三名。

通過比武競賽，各代表隊(duì)及參賽人員比技能、比作風(fēng)、比品質(zhì)，賽出了水平、賽出了風(fēng)格，磨練了意志，加深了友誼，表現(xiàn)出良好的競技狀態(tài)和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，充分展示了監(jiān)獄人民警察積極向上、努力拼搏、爭創(chuàng)一流的精神風(fēng)貌，為提高監(jiān)獄人民警察的整體素質(zhì)、促進(jìn)監(jiān)管改造工作再上新水平打下了良好基礎(chǔ)。

競賽總結(jié)報(bào)告2各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!很榮幸能夠做為教師代表發(fā)言。

下面我將參加這次技能大賽的備戰(zhàn)過程和體會與在座各位領(lǐng)導(dǎo)、老師共同分享。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

今年技能大賽從備戰(zhàn)到比賽期間，得到了學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。領(lǐng)導(dǎo)百忙之中多次親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作，共同商議集訓(xùn)計(jì)劃，點(diǎn)拔訓(xùn)練方法，解決訓(xùn)練中所遇到的困難，為參賽選手們樹立信心、鼓勁加油。

二、制訂詳細(xì)周密訓(xùn)練計(jì)劃

為了完成訓(xùn)練任務(wù)，指導(dǎo)老師據(jù)項(xiàng)目的比賽方案和規(guī)則，分階段制定行之有效的訓(xùn)練計(jì)劃(基礎(chǔ)模塊、專門化模塊、綜合模塊、模擬比賽模塊等)。同時，指導(dǎo)老師根據(jù)前一階段的完成情況及問題，進(jìn)行總結(jié)分析，動態(tài)修訂訓(xùn)練計(jì)劃，保證參賽老師完全掌握比賽所需要的項(xiàng)目。liu__ue86.com

三、利用假期時間，全身心投入集訓(xùn)，保證訓(xùn)練質(zhì)量和進(jìn)度參賽老師眼中沒有雙休日，沒有假期，為了在比賽中取得更優(yōu)異的成績，付出的時間和精力是無法用金錢來衡量的，在他們心中想得更多的是如何提高訓(xùn)練成績，實(shí)現(xiàn)技能大賽成績的突破，為學(xué)校爭得榮譽(yù)。

四、存在問題：

1、經(jīng)驗(yàn)不足

由于我是第一次參加比賽準(zhǔn)備不足，只帶一把電烙鐵。一旦元件焊接錯誤無法拆卸。

2、操作速度需要進(jìn)一步提高。

參賽教師在平時訓(xùn)練中已經(jīng)掌握了相關(guān)的技能，但是在速度上尚有不足。由于這次比賽題量較大，速度就顯得尤為重要。如果識圖的能力再強(qiáng)一些，操作速度再快一些，成績也會相應(yīng)的提高很多。

五、打算及措施

1、優(yōu)化訓(xùn)練方法。

在今后的訓(xùn)練工作中，必須按照優(yōu)化后的訓(xùn)練方法，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調(diào)，如期完成培訓(xùn)任務(wù)。避免訓(xùn)練工作的隨意性。

2、向其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法，進(jìn)一步提高自己的技能水平。

通過這次比賽感覺自己和一等獎相比，還是有較大的差距。希望有機(jī)會能夠到這些學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，能與他們的老師進(jìn)行更多的交流。通過本次比賽讓我清醒認(rèn)識自身的不足。在這次競賽中，我有收獲、有發(fā)現(xiàn)，希望通過總結(jié)，積累大賽經(jīng)驗(yàn)，使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績!以上就是我參加徐州市技能大賽的一些體會，不足之處請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師批評指正。

競賽總結(jié)報(bào)告3本周是讀書節(jié)，學(xué)校開展了豐富多彩的讀書活動，今天下午是我們六年級組的“百科知識”競賽活動。

大家按照約定的時間走進(jìn)了多功能報(bào)告廳。我們班去得最早，一走進(jìn)報(bào)告廳，就被舞臺上的陣勢吸引住了，舞臺后面的正中懸掛著大屏幕(用來出題的)，左右呈八形擺放了十張課桌，那代表著十個班的點(diǎn)將臺，每張桌上擺著一個搶答器。最前面的正中是搶答顯示器。多功能報(bào)告廳的左前方還懸掛著另一幅大屏幕，顯示的是各號臺的分?jǐn)?shù)。舞臺下方則坐著一排工作人員——電腦老師，他們都嚴(yán)陣以待。

待十個班的同學(xué)都到齊后，選手們便開始抽簽，我們班的選手居然抽中了一號臺，剛好我們是一班，看來我們與“一”還是挺有緣份的，如果比賽結(jié)果也是“一”該多好啊，我在心里暗暗地為選手們祈禱。

五年級組的兩位語文老師擔(dān)任了這次活動的主持人，隨著兩位老師優(yōu)美的開場白一結(jié)束，比賽正式開始，第一輪必答題，主持人讓我們班的一號選手準(zhǔn)備，我的心頓時提到了嗓子眼，因?yàn)榈谝粋€很容易充當(dāng)犧牲者，隨著主持人一聲“恭喜你，答對了。”我深深地松了一口氣，必答題不太難，選手們都一一通過了。為了讓選手們輕松一下，主持人插入了四條觀眾題，下面的同學(xué)們可高興了，大家把手舉得高高的，主持人下來遞話筒，有些同學(xué)恨不得把手舉到主持人的鼻子下面，我多么希望我班的同學(xué)能成為幸運(yùn)的觀眾，唐宇超終于贏得了一次機(jī)會，并且答對了，還得到了一份獎品，大家別提多開心了。

第二輪搶答題開始了，各號臺進(jìn)行了搶答器的調(diào)試，效果都不錯。主持人開始出題了，我想臺上選手的注意力肯定是百之二百的集中，第一道題，我們沒有搶到，下面的同學(xué)個個都有些失望，第二道題，我們又沒有搶到，坐在我身旁的冒婧怡同學(xué)急得直捶桌子，第三道、第四道、第五道，我們都沒有搶到，坐在最前面的男生們坐不住了，有人大聲地喊：“徐家幸，把搶答器抓在手里!”也許他們果真聽到了，第六道題終于被我們搶到了，而且答對了，大家拼命地鼓掌。這一輪，我們拿到了我們本門的一份，不輸不贏。

最后一輪是風(fēng)險(xiǎn)題。有二十分和三十分分值的題，答對得相應(yīng)分值，答錯倒扣相應(yīng)分值，這可是拉開分?jǐn)?shù)差距的關(guān)鍵一輪了。我們班吳琪搶到了回答權(quán)，而且要的是三十分，我真佩服她的膽量，不管答對答錯，這種自信都是值得表揚(yáng)的?！肮材悖饘α?”坐在我身旁的冒婧怡激動得叫起來：“吳琪，好樣兒的!”我們希望他們繼續(xù)得到搶答的機(jī)會。這一次當(dāng)主持人出示提示一時，被李廣修搶到了，可是不幸的是他答錯了，被倒扣四十分，我們一個個都惋惜地嘆了口氣，主持人繼續(xù)出示提示二，又被李廣修搶到了，我既緊張又興奮，萬一再錯了，就三等獎拿定了，然而他答對了，把損失降低到最低限度。太出乎意料了!按常理，第一次答錯了，除了惋惜就是自責(zé)，而他能迅速地調(diào)整狀態(tài)繼續(xù)投入戰(zhàn)斗，這樣的斗志，這樣的勇氣實(shí)在難能可貴，這一壯舉深深感染著我們在場的每一個人。

最后，我們?nèi)麉①愡x手的總分居全年級第二，雖然沒有拿到第一名，但我還是很高興。三位選手的表現(xiàn)太讓我感動了!我知道這成績的取得離不開他們的充分準(zhǔn)備，離不開他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，也離不開全班同學(xué)的鼎立支持。

學(xué)校舉行這樣的活動，讓孩子們在快樂中增長知識，在競賽中碰撞智慧，這才是真正的智趣大課堂啊!

競賽總結(jié)報(bào)告4今年三月，湖南省吉懷高速公路建設(shè)開發(fā)有限公司、湖南省吉懷高速公路總監(jiān)辦、吉懷高速公路工會聯(lián)合下發(fā)了《2010年吉懷高速公路社會主義勞動競賽實(shí)施方案》的通知，根據(jù)文件精神，我合同段在第一時間成立了以項(xiàng)目經(jīng)理余輝耀同志牽頭的勞動競賽領(lǐng)導(dǎo)小組，項(xiàng)目部全年緊緊圍繞“爭創(chuàng)一流管理，建設(shè)精品工程”的競賽主題，實(shí)現(xiàn)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”的兩型吉懷路建設(shè)目標(biāo)，全面推行科學(xué)化、規(guī)劃化、程序化的精細(xì)化管理辦法，掀起勞動競賽，較好地完成了本年度的工作計(jì)劃和工作目標(biāo)。

一、比質(zhì)量、保工期

質(zhì)量是工程建設(shè)的永恒主題，也是企業(yè)的生命。項(xiàng)目部在具體質(zhì)量管理中，建立健全了質(zhì)量管理體系，落實(shí)質(zhì)量責(zé)任終身制，細(xì)化責(zé)任追究制度，采取嚴(yán)格的質(zhì)量保證措施，加強(qiáng)施工現(xiàn)場管理，實(shí)施全方位、全過程、全環(huán)節(jié)管理。為保證質(zhì)量，項(xiàng)目部開展“創(chuàng)樣板工程”質(zhì)量競賽活動，得到監(jiān)理的大力支持和贊揚(yáng)。施工過程中，項(xiàng)目部嚴(yán)格按照精細(xì)化施工管理章程執(zhí)行，K26+580-K26+740試驗(yàn)路外觀質(zhì)量好、形象突出，得到業(yè)主、監(jiān)理與同行的認(rèn)可。

二、比安全，保進(jìn)度

“安全就是質(zhì)量”，這是“安全生產(chǎn)”競賽組長聶善文的一

1句口頭禪，項(xiàng)目部提出的安全目標(biāo)是“杜絕任何安全責(zé)任事故”。為了實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，項(xiàng)目部建立了以項(xiàng)目經(jīng)理為首的安全管理網(wǎng)絡(luò)。即：項(xiàng)目經(jīng)理對標(biāo)段安全工作負(fù)總責(zé)，項(xiàng)目書記分管抓，項(xiàng)目總工對安全技術(shù)與專項(xiàng)安全方案的實(shí)施負(fù)責(zé)，生產(chǎn)副經(jīng)理對施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)，施工員對本片區(qū)的安全操作與安全施工的實(shí)施負(fù)責(zé)，安全員負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場的巡查監(jiān)督與整改。搭建了安全管理網(wǎng)絡(luò)平臺，項(xiàng)目又制定了一系列具體的安全管理措施：1.強(qiáng)化培訓(xùn)，提高安全避險(xiǎn)能力。針對項(xiàng)目部管理人員，利用多種形式，開展安全法律法規(guī)培訓(xùn)，提高管理人員依法管理安全生產(chǎn)的能力。針對未經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的民工，則根據(jù)工地實(shí)際情況項(xiàng)目部自行編寫了人工挖孔樁、爆破作業(yè)、氣(氧)焊作業(yè)、高空作業(yè)、T梁架高等多個有針對性的工種的安全技術(shù)資料，發(fā)放到民工手中，簡單通俗，易學(xué)易懂，提高民工安全操作技能。2.加大投入，進(jìn)一步牢固安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。要求施工隊(duì)堅(jiān)決克服“施工任務(wù)重，沒空搞;施工條件差，沒法搞;單價(jià)低，沒錢搞”的錯誤思想，要求安全防護(hù)用品配發(fā)及時，民工個人安全防護(hù)到位。項(xiàng)目部累計(jì)投入安全經(jīng)費(fèi)三百多萬元。為了進(jìn)一步深化管理又實(shí)行了“安全生產(chǎn)一票否決制”，與每個安全責(zé)任人簽定安全責(zé)任書，遵循“有獎有罰”的原則，把安全與獎勵進(jìn)行掛鉤，這樣既解決了安全有事無人管，安全責(zé)任無人擔(dān)的問題，又賞罰分明。在施工現(xiàn)場，項(xiàng)目部開展了“三比活動”：在各施工現(xiàn)場，通過安全檢查比哪個安全防護(hù)措施做得到位;在員工中通過

2學(xué)習(xí)考試比誰安全技術(shù)知識全面;在管理過程中通過提議比誰最能發(fā)現(xiàn)安全隱患。在施工過程中，項(xiàng)目部也不放過任何一個可作安全文章的細(xì)節(jié)方面，如：以迎檢為契機(jī)，大力營造安全生產(chǎn)的文化氛圍;嚴(yán)厲處罰高空作業(yè)的違章行為;加強(qiáng)特種設(shè)備的監(jiān)管;加大巡查力度，及時整改事故隱患。總之，吉懷五標(biāo)將安全貫穿到每一個工作環(huán)節(jié)當(dāng)中，至今，五標(biāo)未發(fā)生一起安全責(zé)任事故。使安全生產(chǎn)始終處于可控狀態(tài)，確保了生產(chǎn)與效益的同步增長。

三、比進(jìn)度，搶工期

由于上半年雨水多、資金短缺等因素，橋涵工程曾一度滯后。為把耽誤的工期搶回來，項(xiàng)目部重新調(diào)整隊(duì)伍，制定出一套科學(xué)合理的施工計(jì)劃，從總體到年、季、月、周，層層細(xì)化，步步落實(shí)。以“晴天苦干，陰雨相間天插空干，雨天巧干”的工作法，加班加點(diǎn)，做到人停機(jī)不停。項(xiàng)目部將各項(xiàng)任務(wù)責(zé)任到人，分片包干，獎罰兌現(xiàn)，進(jìn)行工區(qū)與工區(qū)，隊(duì)伍與隊(duì)伍之間的勞動競賽活動，充分調(diào)動大家的積極性，使工地上呈現(xiàn)一派如火如荼的施工景象。在以周天壁、熊杰、喻林、雷鵬、申小明、徐波等先進(jìn)模范為表率的作用下，吉懷五標(biāo)工地施工浪潮一浪賽過一浪。橋梁隊(duì)因按計(jì)劃如期完成任務(wù)，獎勵10000元，擋土墻如期完成任務(wù)，獎勵3000元，路基一區(qū)、二區(qū)、三區(qū)如期完成任務(wù)，給予2000元、3000元獎勵。

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四、比現(xiàn)場，爭形象

質(zhì)量、安全、進(jìn)度上去了，如果施工現(xiàn)場差仍說明施工管理未到位。項(xiàng)目部將施工管理納入到勞動競賽活動中來。要求各施工現(xiàn)場必須井然有序，各種標(biāo)識齊全、規(guī)范、醒目，人員掛牌上崗，材料堆放符合要求，否則，其他方面做得再好，也不予獎勵。

五、抓管理，控成本

斯大林講，正確的政治路線確定后，干部就是決定的因素。強(qiáng)化班子建設(shè)，項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子形成合力，也是一個項(xiàng)目成功的要素。項(xiàng)目經(jīng)理主要抓好了兩上方面1.充分發(fā)揮民主。遇事多研究多通氣，做到大事集體研究，小事互相通氣。使所有班子成員在其位謀其政，發(fā)揮集體的智慧。2.對班子成員充分授權(quán)。余經(jīng)理認(rèn)為這既是他們履行工作職責(zé)的需要，也是調(diào)動工作積極性的有效措施。由于工作得法，項(xiàng)目部班子成員是一個調(diào)子對外，一種聲音講話，群策群力，共謀發(fā)展。

在人員管理方面，項(xiàng)目部的人員分工細(xì)化，崗位職責(zé)明確，現(xiàn)場施工人員每天都有詳細(xì)的施工日志記錄，每個月月初辦公室收集后交總工點(diǎn)評。制訂了嚴(yán)格的財(cái)務(wù)制度，各科室的活動經(jīng)費(fèi)控制到位，對于嚴(yán)重違反規(guī)定的進(jìn)行清退處理。油料管理方面，每次加油均記錄下加油量及車輛的行程表，每個月最后一天進(jìn)行當(dāng)月的用油料及總的車輛里程數(shù)進(jìn)行匯總。還有物品領(lǐng)用制度、考勤制度、衛(wèi)生制度等等。通過制度來完美管理。

4在施工隊(duì)管理方面?zhèn)冏ズ贸杀究刂?。首先是單價(jià)方面，作為一個低價(jià)標(biāo)，我們?nèi)魏我粋€施工隊(duì)的的任何一個單項(xiàng)或分項(xiàng)工程，都不應(yīng)高于其他的尤其是高價(jià)標(biāo)項(xiàng)目的單價(jià)。一旦發(fā)現(xiàn)超出部分立即減除。每個月施工隊(duì)的借支必須有生產(chǎn)產(chǎn)值及財(cái)務(wù)借支作為依據(jù)。施工隊(duì)的產(chǎn)值在當(dāng)月能結(jié)算的盡量結(jié)算，每月的十五日定為施工隊(duì)的結(jié)算日，現(xiàn)場發(fā)生的機(jī)械臺班使用費(fèi)、雜工費(fèi)等必須有兩人以上的簽字方可，且在當(dāng)月必須結(jié)算清楚，過期不予結(jié)算，避免因時日以久或主管人員的變動而引發(fā)爭議。

六、文明施工，創(chuàng)路地和諧

今年六月，湘西自治州遭遇了百年難遇的洪災(zāi)。暴雨沖毀了我標(biāo)紅線臨近處的大面積的農(nóng)田果園。災(zāi)情發(fā)生后，項(xiàng)目部迅速上報(bào)業(yè)主，同時迅速果斷地采取了應(yīng)急措施。一方面組織施工隊(duì)伍、機(jī)械設(shè)備，采取分段、分項(xiàng)包干的辦法限期對被水毀、水損的工程實(shí)體進(jìn)行修復(fù)，一方面迅速抽調(diào)精干人員會同當(dāng)?shù)卣?、村組相關(guān)人員到災(zāi)損現(xiàn)場逐處、逐地、逐戶進(jìn)行災(zāi)情勘查。在資金相當(dāng)短缺的情況下，項(xiàng)目部先墊資幫助當(dāng)?shù)氐臑?zāi)民，進(jìn)行自救恢復(fù)生產(chǎn)。

六月一日，項(xiàng)目部購買了大量的文體用品，對我標(biāo)線內(nèi)的三所小學(xué)進(jìn)行了“六一”慰問。與孩子們一起歡度他們的節(jié)日。同時項(xiàng)目部加大安全文明施工工作力度，妥善處理與周邊百姓的關(guān)系，杜絕打架斗毆不文明行為，并義務(wù)為村民修復(fù)被損壞的公路，受到當(dāng)?shù)孛癖姾迷u。

5有付出，就有收獲。在第三季度目標(biāo)考核評比中，我標(biāo)段由原本進(jìn)度比兄弟單位滯后六個月而躍進(jìn)中上游系列。在今年最后的兩個月里，五標(biāo)人員將保持勞動競賽的比拼勢頭，做好最后的沖刺，為今年的攻堅(jiān)戰(zhàn)畫上一個圓滿的句號，為2010年吉懷高速公路勞動競賽劃上一個圓滿的句號。

競賽總結(jié)報(bào)告5為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的能力，展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果，特舉行2020年上學(xué)期高一數(shù)學(xué)知識競賽活動，本次數(shù)學(xué)競賽是在教務(wù)處、年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)組的組織下開展的一項(xiàng)活動。

競賽時間：2020年4月17日17:30——19:00

競賽知識范圍：數(shù)學(xué)必修一集合、函數(shù)，數(shù)學(xué)必修二立體幾何初步，數(shù)學(xué)必修三統(tǒng)計(jì)、算法初步、概率，數(shù)學(xué)必修四三角函數(shù)的定義。

競賽規(guī)則：競賽采用閉卷考試的形式，參賽考生獨(dú)立完成試卷。試卷總分100分，考試時間90分鐘。

監(jiān)考老師及閱卷老師：高一全體數(shù)學(xué)教師。

獎項(xiàng)設(shè)立：本次競賽下設(shè)一等獎、二等獎、三等獎。

篇2

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生　數(shù)學(xué)　應(yīng)用能力　創(chuàng)新能力　改革與實(shí)踐

[作者簡介]王文發(fā)(1968-)，男，陜西延安人，延安大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院副院長，副教授，碩士，主要從事數(shù)學(xué)及計(jì)算機(jī)相關(guān)課程的教學(xué)與研究工作，(陜西　延安　716000)

[課題項(xiàng)目]本文系陜西省重點(diǎn)教改項(xiàng)目“大學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力創(chuàng)新能力培養(yǎng)的改革與研究”的研究成果之一。(項(xiàng)目編號：09BZ29)

[中圖分類號]G642.0　[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A　[文章編號]1004-3985(2012)06-0115-01

縱觀人類發(fā)展的歷史，科學(xué)技術(shù)的發(fā)明與創(chuàng)造無不與數(shù)學(xué)緊密相關(guān)，正如伽利略所說：自然這本大書，是用數(shù)學(xué)來寫的。數(shù)學(xué)作為人類理性思維的高度結(jié)晶，在科學(xué)技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，數(shù)學(xué)所提供的思想和方法已經(jīng)滲透到了包括自然科學(xué)和人文科學(xué)的各個領(lǐng)域，是21世紀(jì)每一個社會成員必備的素養(yǎng)，它成為當(dāng)今社會文化的一個重要組成部分。大學(xué)數(shù)學(xué)作為本科生極其重要的基礎(chǔ)課程，其數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)，尤其是數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)是本科教育最根本目的之一。

一、現(xiàn)狀及存在的問題

目前，國內(nèi)不少專家、學(xué)者十分關(guān)注大學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，進(jìn)行了一些卓有成效的研究和論述，對促進(jìn)大學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)起到了十分重要的作用，取得了一定的效果。但是也存在不少問題，具體來說主要表現(xiàn)在：(1)針對于大學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理論研究較少，存在著重理論、輕應(yīng)用的現(xiàn)象，輕視數(shù)學(xué)知識的背景分析，沒有很好地將實(shí)證研究和思辨方法結(jié)合起來；(2)注重?cái)?shù)學(xué)實(shí)踐，但針對性不強(qiáng)，許多實(shí)驗(yàn)僅在研究者自己所關(guān)注的小范圍進(jìn)行，缺乏大型的、開放性和研究性的實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果和改革方法可推廣性不強(qiáng)；(3)注重學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，而忽視了對數(shù)學(xué)教師應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的提高；(4)對大學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的評價(jià)體系的研究只是理論性、原則性的，不具備可操作性，實(shí)踐性較差；(5)對于數(shù)學(xué)建模競賽研究很多，但針對第二課堂的研究很少，受益的只是少數(shù)參加數(shù)學(xué)建模競賽的學(xué)生，對于整個大學(xué)生群體來說意義不太。

二、大學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的改革與實(shí)踐

我們在近幾年按照面向21世紀(jì)人才培養(yǎng)要求并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，對大學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)進(jìn)行一些有益的探索，取得了一些階段性成效。具體來說主要體現(xiàn)在：

第一，轉(zhuǎn)變教育理念，提高兩個認(rèn)識，從教的環(huán)節(jié)下工夫，改變傳統(tǒng)太學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)不能使學(xué)生做到學(xué)以致用，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。面向21世紀(jì)，數(shù)學(xué)作為一門技術(shù)，現(xiàn)已成為一門普遍實(shí)施的技術(shù)。因此，我們在數(shù)學(xué)教學(xué)與實(shí)踐過程中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育理念，在保證牢固掌握基礎(chǔ)的同時，力求培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識與應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，使廣大教師充分認(rèn)識到“應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題是學(xué)習(xí)的最高境界”“創(chuàng)新能力是人的各種能力的綜合和最高形式”，并在教學(xué)實(shí)踐中予以實(shí)施。

第二，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，注重大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的大學(xué)數(shù)學(xué)教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和演算能力，而今天的數(shù)學(xué)教育是把數(shù)學(xué)作為一門普遍實(shí)施的技術(shù)，要求學(xué)生在牢固掌握基礎(chǔ)的同時，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新能力。為此，我們對原課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，注重?cái)?shù)學(xué)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握基本實(shí)驗(yàn)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能，開拓學(xué)生思路，鞏固所學(xué)數(shù)學(xué)知識；通過綜合性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)完成具有一定數(shù)學(xué)背景的實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的分析問題和解決問題能力，從而全面提高學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；通過研究性和探索性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在學(xué)校就能夠接觸到一些社會生活中的實(shí)際問題，學(xué)生通過查閱資料，設(shè)計(jì)實(shí)施方案、組織實(shí)驗(yàn)、撰寫總結(jié)報(bào)告等環(huán)節(jié)，獲取新知識和新經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐的創(chuàng)新能力。

第三，積極開辟第二課堂，注重?cái)?shù)學(xué)競賽，從學(xué)的環(huán)節(jié)下工夫，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和數(shù)學(xué)意識，提高數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)時數(shù)少、內(nèi)容多、信息量大，學(xué)生思考、消化、吸收時間匱乏的情況下，充分利用課余時間，積極組織開辟第二課堂，讓學(xué)生有更多的機(jī)會接觸現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生充分認(rèn)識到在他們周圍時刻都存在著數(shù)學(xué)問題，養(yǎng)成自覺地用數(shù)學(xué)的思想、觀點(diǎn)和方法去觀察事物、解釋現(xiàn)象、分析問題的習(xí)慣，通過大作業(yè)、小論文、科技創(chuàng)新項(xiàng)目、橫向項(xiàng)目等多種形式，培養(yǎng)他們自我探索、自我思考、自我創(chuàng)新和自我表現(xiàn)的創(chuàng)新素質(zhì)，形成獨(dú)立自主的創(chuàng)新精神。通過競賽實(shí)戰(zhàn)，學(xué)生可以充分發(fā)現(xiàn)自己、檢驗(yàn)自己、提高自己，不斷提高大學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

第四，針對大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中重理論、輕應(yīng)用，輕知識、輕能力，忽略數(shù)學(xué)知識的背景分析，沒有很好地將實(shí)證研究和思辨方法結(jié)合起來的問題，分析、整理大學(xué)數(shù)學(xué)中典型問題，收集、整理相關(guān)問題的知識背景，深刻提示知識背后的精神世界，構(gòu)建大學(xué)數(shù)學(xué)知識背景數(shù)據(jù)庫，使實(shí)證研究和思辨方法在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)不僅來源于生活，而且應(yīng)用于生活，并在應(yīng)用中得到進(jìn)一步升華。例如17世紀(jì)牛頓、萊布尼茨創(chuàng)立了微積分，許多數(shù)學(xué)家在微積分所提供的思維方法和工具的基礎(chǔ)上闊步前進(jìn)，迅速創(chuàng)立許多數(shù)學(xué)分支，諸如微分方程、無窮級數(shù)、變分法等，以及與之相關(guān)數(shù)學(xué)分支，如復(fù)變函數(shù)、微分幾何、數(shù)論、概率論等，同時有了微積分，使得整個力學(xué)、物理學(xué)、天文學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)等都必須和微積分打交道。通過知識背景分析，不僅可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，同時也能很好地培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和探索精神。

第五，針對大學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的評價(jià)體系的研究只是理論性、原則性的，不具備可操作性，實(shí)踐性較差的問題，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，建立科學(xué)合理、可操作性強(qiáng)的大學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)評價(jià)模型，實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范評價(jià)。

第六，針對注重學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，而忽視了對數(shù)學(xué)教師應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的提高的問題，在充分吸收國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，精心組建大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，制訂切實(shí)可行的師資隊(duì)伍建設(shè)方案和教師教學(xué)規(guī)范，從根本上提高廣大教師的數(shù)學(xué)素質(zhì)，為更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)的師資保障。