導語：如何才能寫好一篇外語總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、情景教學法。

幼兒的語言能力是在實際運用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的習得與四周環(huán)境息息相關(guān)。的學習是一種自然習得式的學習，而不是一種教學式的學習。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的愛好出發(fā)提供一系列豐富的教學法情境，讓幼兒園通過自由活動聽來理解語言，在使用中學習語言。還有家庭，小動物，生日等,通過玩角色游戲，幼兒所學語言在游戲中得到鞏固，練習。久而久之，培養(yǎng)了幼兒的思維能力和運用能力，并解決了那種學時才用，平時放置腦后，輕易遺忘的弊病。

2、游戲教學法。

曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。的確，游戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。。游戲能激起幼兒學的愛好，密切師生間的關(guān)系，提供幼兒充分運用語言的機會，調(diào)動學習積極性，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識。也在不知不覺中把握了知識。更重要是感受到學習的樂趣。因此，幼兒園活動應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學。如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點鐘》，這個游戲是幼兒熟悉而喜歡的。于是，我把游戲改為是請一位幼兒當老狼，其它是小羊。小羊問老狼回答.然后開始追逐小羊。幼兒在他們原有的游戲經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，輕松愉快的習得了聽說能力，在玩中學習并得到發(fā)展。在這種情況下幼兒覺得學習好玩，從而為往后的學習打下了良好的基礎(chǔ)。

3、引進競爭機制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。

任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引進競爭機制，這一困難迎刃而解。競爭能激活幼兒潛伏的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的欣賞，對進步者的鼓勵。有時是幾句鼓勵的話語.有時是一朵小紅花、一顆小星星孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學的愛好越來越濃。

當然，調(diào)動幼兒學的積極性的教學方法還很多，如：謎語法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，我根據(jù)教學參考書及自己的工作經(jīng)驗，在教學中靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對保持著濃厚的愛好，上英語課成為他們最快樂的事。

二、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學習環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

實踐證實，教學僅僅靠孩子天天20分鐘的學習是不夠的，由于這樣的學習只能讓孩子把握零星的單詞，達不到學的目的。因此，教師應(yīng)著力營造良好的語言學習環(huán)境，使教學深進到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。

首先，要堅持不懈的運用日常用語，將日常生活與教學內(nèi)容緊密聯(lián)系起來。如：早上幼兒進園時，對幼兒說在幼兒課間休息時，說在幼兒預(yù)備進餐時，讓幼兒熟悉餐具和先容食譜等。如：在非教育活動中，教師要對孩子們說等等。在生活中，將雙語生活情境貫串幼兒一日生活中，捉住一切機會與幼兒進行交流，努力消除上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語言，使生活與教學連接起來，打破固定情境對幼兒，讓他們學得無意，學得隨意，學得樂意。

其次，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，激發(fā)幼兒主動學習

學習中，語言環(huán)境起著非常重要的作用，因此，要有計劃、有目的地設(shè)置安排一定的情景畫面、活動工具和動手材料。在觀察、操縱中引發(fā)他們對的反應(yīng)和使用。如：墻面設(shè)置，它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫面。它如同一幅大的廣告，濃縮了教育內(nèi)容和目的，還滲透了思想道德教育，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。又如活動角，它是一個讓幼兒通過對實物、圖片、頭飾等物品的擺弄和操縱，在游戲中運用的一個區(qū)域。十分吸引孩子，孩子們只要一有空，就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結(jié)伴玩語言游戲，愉快地游樂于語言一氣氛中。

篇2

九月二十一號，學生會去康莊招新。各部部長都拿著自己準備好的宣傳材料向大一新生介紹學生會情況，鼓勵新生們積極參與。同學們的熱情都很高漲，對學生會都很感興趣，最后，文藝部招新人數(shù)最多。這種情況為學生會未來的發(fā)展奠定了一個良好的基礎(chǔ)。學生會各部門應(yīng)該注重對大一新生的培養(yǎng)，以提高他們的實踐能力。

十月份，學生會一些干部去康莊參加了新老生交流會。大一的同學正處于對新環(huán)境的適應(yīng)階段，對大學生活還有很多困惑，我們學生會成員都很積極地回答他們提出的一些問題，并與他們一起分享自己的經(jīng)驗教訓，現(xiàn)場氣氛非?；钴S。新生們也都非常歡迎這種交流的方式。

第三屆外語文化節(jié)是本學期的重點工作。而這次文化節(jié)期間的教評專家進校更使得本屆文化節(jié)不同一般。因此，學生會全體工作人員都傾注了大量的努力。每個人都要去精益求精，力爭把這次的文化節(jié)辦到最好。本屆文化節(jié)主要包括以下四個方面的內(nèi)容：

1、“異域風情大型綜藝晚會”；

2、外文經(jīng)典電影展放；

3、英語角；

4、TheFieldofHope。

其中“異域風情大型綜藝晚會”是本屆文化節(jié)的核心，也是我們工作的重點，因此從節(jié)目的篩選，到晚會的彩排，我們都不斷地克服困難，不斷地提高質(zhì)量。最后，晚會取得了圓滿的成功，現(xiàn)場氣氛迭起，舞臺上下激情四射，教100座無虛席。但是，美中不足的是，在觀眾互動環(huán)節(jié)，獎品沒有及時準備出來。不過我們相信在以后的活動中，學生會相關(guān)部門會考慮的更加周到，盡量避免一些不必要的失誤，使我們的活動更加完美。外文經(jīng)典電影展放也吸引了很多同學，同學們在欣賞電影的同時，不僅領(lǐng)略了國外經(jīng)典電影的魅力，也體驗了與眾不同的文化氛圍。但是，多媒體設(shè)備在一定程度上影響了放映效果。英語角相對而言籌備的就顯得有些倉促，這主要是由于當時的客觀環(huán)境造成的。也因為環(huán)境的限制沒有辦成。不過，從總體上說，這一屆的文化節(jié)有了很大的進步，在校園里形成了良好的影響，學生會的工作得到了老師同學們的肯定。

在十一月底，外語系學生會配合校學生會舉辦了校園歌曲卡拉OK大賽初賽，共選出了五名參賽者，他們代表外語系參加了“音軌復(fù)活節(jié)“——第三節(jié)校園歌曲卡拉OK復(fù)賽，其中一人進軍決賽，并摘取了總冠軍的桂冠，為外語系及學生會爭得了榮譽。

除此之外，我們外語系學生會還積極配合團委、學生處在教評期間展開了一系列活動，如宣傳教評知識，開展優(yōu)秀宿舍評比，組織“和諧樂章大型綜藝晚會”的觀眾彩排等。十一月下旬，學生會生活部組織了本系同學參加安全知識競賽，并取得了優(yōu)異的成績。最近，體育部又組織本系同學參加了紀念的校園長跑比賽，也取得了可喜的成績。

總而言之，學生會在這半年的時間里付出了很多，也收獲了很多。我們的工作方法有很多值得改進的地方，學生會系統(tǒng)的體制也有待進一步完善，在具體細節(jié)上分工也不是很明確。但是，相信我們在以后的日子里會逐步完善，使學生會溝通師生之間的橋梁作用得到充分體現(xiàn)，使學生會這一真正意義學生組織的職能得到最大發(fā)揮。

篇3

把自己漫游外語天地所獲得的心得體會總結(jié)為十條：

1、學習外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學習外語的大好時光。

2、要是學厭了，不必過于勉強，但也不要扔下不學。這時可以改變一下學習方式;比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等。

3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。

4、應(yīng)該隨時地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。

5、盡可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。

6、只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改 的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。

7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數(shù)第一人稱，如“i am only pulling your leg”(我只是要戲弄你)

8、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。

篇4

【關(guān)鍵詞】 外語聽力教學；外語綜藝節(jié)目；左右腦協(xié)作；推測；真實性；聽說結(jié)合

過去，我國的外語教學主要以文法譯讀法為主要教學方法，以教授詞匯、語法等語言知識為主，偏重讀寫技能的培養(yǎng)，忽視了聽說技能的訓練，導致我國外語學習者的聽說能力普遍不高，日常交際能力有限。近年來，語言學家和語言教育家們逐漸認識到外語教學的目的在于培養(yǎng)學生的外語實際交際能力，由此，交際教學法應(yīng)運而生。

交際教學法強調(diào)語言的實際運用，強調(diào)教材內(nèi)容應(yīng)該是人們實際交際所使用的真實語言材料，認為學習語言知識是手段，最終是為了達到實際交流這一目的。交際教學法凸顯了聽說技能的重要性，為使學生在實際交際中能夠正確、流暢、恰當?shù)乇磉_思想，進行交流，聽說技能的訓練，尤其是聽力訓練的內(nèi)容和方式亟待改善。首要一點，則是需要重新審視聽力教學中所使用的聽力材料。傳統(tǒng)的聽力材料多為錄音，即訓練學生“聽”外語，近年來，外語教學者提出“視聽”外語可能是更為科學高效的訓練方式。本文將試對視聽材料，尤其是綜藝節(jié)目與傳統(tǒng)錄音材料相對比，就外語綜藝節(jié)目在外語聽力教學中的作用做一粗淺探討。

一、 視聽材料使左右腦結(jié)合，促進對于聽力內(nèi)容的理解

傳統(tǒng)聽力教材普遍為錄音教材，旨在訓練學生“聽”的能力。與此相對，綜藝節(jié)目作為音、像結(jié)合的視聽材料，學生即使沒有完全聽懂，也能夠通過畫面理解其意思，因此無法判斷學生是否“聽”懂信息，這一點常被認為是視聽材料的缺陷，因而視聽材料在外語聽力教學中并沒有廣泛應(yīng)用。

腦科學研究表明，人類的左右腦分工不同，左腦負責處理數(shù)學、語言等理性分析和邏輯思考，右腦負責處理音樂、繪畫等直觀感受和感性理解。學生在“聽”外語時，僅僅在用左腦進行信息的聽取、識別和理解。腦科學研究也表明，左右腦結(jié)合，并盡可能調(diào)動視、聽、嗅、味、觸等多種感覺，是最為理想高效的學習方式。因此，在外語聽力教學中引入視聽材料，使學生在“聽”時使用左腦處理語言信息，在“看”時使用右腦處理圖像信息，左右腦協(xié)作，同時調(diào)動“視”和“聽”兩種感覺，綜合提高聽力效果，促進學生對于聽力內(nèi)容的理解。

二、 視聽材料培養(yǎng)學生的推測能力

傳統(tǒng)的外語聽力教學訓練學生只依靠“聽”來獲取所有信息，這雖然在某種程度上訓練了聽力能力，但由于學生無法掌握對話所發(fā)生的背景、人物的動作及表情等輔助信息，常常使得學生在聽力課上因擔心聽不懂而感到不安、焦慮，進而影響到學生對于外語聽力的學習動力和學習熱情。

聽，在四項語言技能當中，雖然是接受性的技能，但不是被動的、消極的接受，而是一種積極的、具有創(chuàng)造性的接受。學生在聽外語時需要集中注意力獲取信息，對于未知信息則需要進行合理的想象和推測。推測能力能夠減輕記憶負擔，提高聽取信息和理解信息的效率，使學生正確全面地理解內(nèi)容，適當?shù)南胂蠛筒聹y也能夠改善聽力訓練的單調(diào)乏味，提高學生的信心和興趣。由此可見，外語聽力不僅要求學生掌握足夠的詞匯和語法，同時要求學生掌握推測這一綜合能力。視聽材料結(jié)合了聲音與畫面，學生在聽外語的同時，能夠通過看畫面，了解對話發(fā)生的背景，對話的前因后果，對話雙方的身份，以及各自的手勢、表情、眼神等非語言信息，利用這些信息來潛移默化地訓練推測想象能力，在聽和看的過程中，熟悉這門外語，熟悉這門外語母語者的說話方式和遣詞造句。

三、 綜藝節(jié)目提供自然真實的語言

傳統(tǒng)的外語聽力課程，其授課內(nèi)容主要為聽錄音回答問題，或是聽錄音后將其內(nèi)容譯成漢語，以此來檢驗學生是否聽懂信息。這種授課方式雖然在一定程度上培養(yǎng)了學生的外語聽力能力，但在實際教學中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有些學生雖然能夠順利完成聽力課上的各種練習，但當用外語與外國人進行對話時，或是聽不懂對方說什么，或是無法準確表達自己的想法意見，交流往往無法順利進行。究其原因，是由于平時的聽力練多是修改或整理的錄音材料，其內(nèi)容與外語母語者的日常會話有很大差異，是缺乏真實性的聽力材料。學生所輸入的主要是這些缺乏真實性的聽力內(nèi)容，而極少有機會去接觸外語母語者真實的日常生活會話，因此會出現(xiàn)無法與外語母語者順利進行交流的情況。因此，外語教學者在聽力課上應(yīng)盡可能使用真實的聽力材料，使學生能夠在有限的條件下最大限度地接觸真實的語言。綜藝節(jié)目可以說是極具代表性的真實材料，其內(nèi)容涉及廣泛，包括政治、經(jīng)濟、社會、文化、娛樂等各類綜藝節(jié)目。比起外語電影電視劇，綜藝節(jié)目的對話更生活化更實用，外語教學者可以在實際教學中引入綜藝節(jié)目作為聽力材料，去其糟粕，取其精華，揚長避短，通過靈活多樣的訓練方式，使學生更多地接觸較為生動、真實、實用的語言。

四、 綜藝節(jié)目的口語化促進聽說能力同步提高

傳統(tǒng)聽力課程主要注重培養(yǎng)學生的外語聽力能力，即聽懂其內(nèi)容即可，這在無形之中割裂了“聽”與“說”兩種技能之間的內(nèi)在聯(lián)系。“聽”屬于信息輸入環(huán)節(jié)，而“說”屬于信息輸出環(huán)節(jié)，聽與說兩種技能同時訓練，有相輔相成的作用。因此，在實際的外語教學中，應(yīng)結(jié)合聽說，同步訓練外語聽說能力。在選擇聽力材料時，應(yīng)考慮其內(nèi)容是否適合練習“聽”，是否適合練習“說”，即其內(nèi)容最好是較為口語化的聽力材料。目前，外語聽力課堂通常使用新聞作為視聽材料，不可否認，新聞播音員發(fā)音標準這一特點，適合初級外語學習者訓練發(fā)音。但中高級學習者則不再適合用新聞作為聽力材料進行訓練，因為新聞用詞一般為書面用語，新聞內(nèi)容通常使用固定的詞匯和句式。因此，新聞不適合“聽”和“說”，不能夠使中高級學習者的聽說能力同時提高。與此相對，綜藝節(jié)目則較為口語化，它貼近真實生活，語言生動有趣，在日常生活中使用頻率極高；其語音語調(diào)自然真實，易于模仿；語言形式多種多樣，且用詞較新；內(nèi)容多為最新信息、熱門話題，學生更有興趣了解；在視聽過程中，學生能夠更為直觀地感受理解其文化背景、上下語境，在提高聽力能力的同時開拓了視野。

作者簡介：

孫蘇（1988）， 女， 遼寧， 碩士在讀， 漢族， 武漢大學在讀， 研究方向： 日語教學法。

參考文獻：

篇5

  外科醫(yī)生年度個人總結(jié)1

  本人從事外科臨床工作XX年來，在思想上與行動上時刻能與黨的路線、方針、政策保持一致，能自覺遵守法律法規(guī)和院方各種規(guī)章制度。能單獨處理外科上各項業(yè)務(wù)工作，至今未發(fā)生一起醫(yī)療差錯事故。具體體現(xiàn)以下幾個方面：社會主義社會是全面發(fā)展，全面推進的社會，社會主義事業(yè)是物質(zhì)文明與精神文明相輔相成，協(xié)調(diào)發(fā)展的事業(yè)。在目前在市場經(jīng)濟沖擊下，部分人思想出現(xiàn)腐蝕墮落，這是一種缺乏政治學習的綜合表現(xiàn)。通過“五心三滿意活動”、“三個代表學習”我個人從端正學習態(tài)度，結(jié)合個人實際認真作了整改，進一步在職工中樹立了良好的自身形象。

  基層醫(yī)院在條件設(shè)備及人員相對緊缺情況下，我作為一名業(yè)務(wù)帶頭人，身先士卒，接受群眾的監(jiān)督，長年工作在一線，堅持又上行政班又上業(yè)務(wù)班，從不以任何理由推諉工作之事，沒有享受休息過一個好的節(jié)假日。記得去年大年三十晚上接診一例鞭炮炸傷腹部病人，病人當時因創(chuàng)傷面嚴重并發(fā)休克，通過積極組織醫(yī)務(wù)人及時搶救并給予手術(shù)治療，手術(shù)時間長達4小時，術(shù)后病人安返病房，經(jīng)過13天精心治療，病人康復(fù)出院，此時我內(nèi)心總算松了口氣，并沒因工作耽誤春節(jié)休息而產(chǎn)生任何怨言。

  近5年來在分管業(yè)務(wù)工作中，深感自己責任重大，自己在業(yè)務(wù)上要帶好頭，還要組織、督促好大家加強業(yè)務(wù)學習，不斷更新專業(yè)知識。在當前這種市場經(jīng)濟社會，各行業(yè)日新月異在突飛猛進，目前醫(yī)療糾紛頻繁發(fā)生。只有不斷加強業(yè)務(wù)學習，才能提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，從而避免醫(yī)療糾紛及差錯事故的發(fā)生。我曾多次外面培訓、學習，不但充實和完善自己。通過99年赴武漢學習回院后成功開展肝破裂修補術(shù)，脾破裂切除術(shù)，膽囊切除術(shù)，腸梗阻，甲狀腺手術(shù)等，贏得了院方及群眾認可，為單位和個人取得了良好的社會反響，曾多次被上級主管單位授予先進表彰。

  通過業(yè)務(wù)上不斷學習，不斷完善?，F(xiàn)開展的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)工作，取得了良好的兩個效益。于今年從山東省肛腸研究所學習高新科技做痔瘡技術(shù)后，回院對開展近43例痔瘡病人跟蹤隨訪，絕大部分病人反映該技術(shù)術(shù)中及術(shù)后的確痛苦小，術(shù)后恢復(fù)快，彌補原傳統(tǒng)手術(shù)方法不足。

  衛(wèi)生工作過硬的技術(shù)是保證質(zhì)量的前提。服務(wù)質(zhì)量好壞能直接影響治療效果，在日常工作中，接診任何一名病人我本著認真、仔細并采取跟蹤服務(wù)。在接診病人過程中難免部分病人進院后不知診療常規(guī)程序，經(jīng)常帶領(lǐng)病人進行導診，至到處理完畢后再給予詳細講解回家后治療注意事項，手術(shù)病人術(shù)后活動有些不便，為了方便病人，經(jīng)常在病房巡回期間幫助病人給予正確講解活動方法及進行必要日常生活幫助，如：打開水、沖便盆、拿藥等，通過自己真實行動，感化了職工及病人與其家屬的信任與支持，得到大家一致良好口碑。

  近幾年來，雖然在工作中取得了一些成績，感謝領(lǐng)導支持，群眾信任，但今后還需進一步學習，不但彌補自生不足，醫(yī)學是一門高科技并無止境學科，我還得續(xù)繼努力，從點滴做起，并發(fā)揚老一輩無私奉獻精神，為確保本社區(qū)人民身體健康，為社會發(fā)展進一步作出我應(yīng)有的貢獻。

  外科醫(yī)生年度個人總結(jié)2

  一年來，在院班子和主管院長領(lǐng)導下，在醫(yī)院各科室的支持幫助下，門診部全體同志齊心協(xié)力，在工作上積極主動，不斷解放思想，更新觀念，樹立高度的事業(yè)心和責任心，圍繞科室工作性質(zhì)，圍繞醫(yī)院中心工作，嚴格管理，求真務(wù)實，踏實苦干，在醫(yī)德醫(yī)風、醫(yī)療質(zhì)量、基層建設(shè)等方面取的了較好成績，截至11月，完成院交給的各項工作任務(wù)，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

  一、堅持行風建設(shè)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量

  1、強化思想教育，提高職工醫(yī)德素質(zhì)

  通過普遍教育與重點教育相結(jié)合、正面教育與反面曝光相結(jié)合、經(jīng)常性教育與專題教育相結(jié)合、理論教育與解決實際問題相結(jié)合，不斷提高了職工醫(yī)德素養(yǎng)。本年度科室思想政治學習300余人次，為部門行風建設(shè)打下堅實的理論基礎(chǔ)

  2、建立和完善監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，把醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)真正落到實處

  通過發(fā)放病人問卷調(diào)查表，邀請社會義務(wù)監(jiān)督員協(xié)助科室開展行風建設(shè)，共發(fā)放調(diào)查表500余份，滿意率達到95x%。本年度共收到患者表揚信5篇。

  3、實行兩公開，增強透明度

  嚴格落實醫(yī)院規(guī)定的掛牌服務(wù)、醫(yī)患聯(lián)系簿制度，定期檢查聯(lián)系簿，對患者提出的意見建議，由科主任及時答復(fù)，時刻接受群眾監(jiān)督，受到患者好評。

  4、落實完善制度，加強管理

  嚴格貫徹落實管理中心頒布的《衛(wèi)生技術(shù)人員禁令》以及衛(wèi)生系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)若干規(guī)定（八要十不準），積極響應(yīng)醫(yī)院組織的無假日醫(yī)院活動，確保了全年無收受紅包等違法違紀現(xiàn)象發(fā)生，并榮獲優(yōu)秀黨風廉政建設(shè)先進基層單位的光榮稱號。

  二、堅持科教興醫(yī)，不斷提高醫(yī)療質(zhì)量

  1、建立質(zhì)控網(wǎng)絡(luò)

  在院質(zhì)控小組的領(lǐng)導下，門診部制定了科室質(zhì)量控制方案并予以落實。定期利用班會組織職工對管理制度和醫(yī)療缺陷進行討論、評價，提出整改意見，制定整改措施督并予以落實。門診重點強化了首診醫(yī)師負責制，門診醫(yī)師能夠根據(jù)病情需要合理檢查，合理用藥，認真書寫門診病歷。努力為患者提供便捷、高效的醫(yī)療服務(wù)；合理排班，配足醫(yī)療力量；制定就醫(yī)流程并懸掛過于醒目位置，達到了簡化就醫(yī)手續(xù)，縮短候診時間的目的，極大的方便了病人。

  2、努力提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

  （1）、組織醫(yī)務(wù)人員每兩周安排業(yè)務(wù)學習一次。由科主任或高年資的醫(yī)生講課，結(jié)合科室特點，理論聯(lián)系實際開展病例討論，相互學習，共同提高，落實了兩個筆記本制度，即聽課筆記和自學筆記，每季度檢查考核一次，20xx年職工筆記平均達16000字以上；

  （2）、有計劃的向院內(nèi)推薦業(yè)務(wù)骨干外出進修學習，本年門診部共選派外出學習進修人員10人次，并嚴格落實院內(nèi)規(guī)定的知識共享制度，將外出學到的新知識、新理論、新進展廣泛的與同事們進行交流；

  （3）、鼓勵和支持科內(nèi)人員報考參加各種成人學歷教育，本年度由兩人考取了本科學歷教育。目前門診人員結(jié)構(gòu)，大學5人，大專6人，中專2人，高級1人，中級8人，助理1人，員級3人。

  （4）、鼓勵職工總結(jié)臨床經(jīng)驗，積極撰寫學術(shù)論文，20xx年門診部在省級刊物8人次，17篇，獲得社區(qū)各項成果4人次8項。對提高職工的整體素質(zhì)起到了積極的作用。

  3、加快了醫(yī)療設(shè)備更新，提高醫(yī)療競爭力

  為了提高醫(yī)療質(zhì)量，不斷滿足人民群眾日益增長的醫(yī)療需求，20xx年在醫(yī)院的大力支持下，門診部新添置了預(yù)真空壓力蒸汽滅菌器、超聲波清洗機、NSK手機注油機、滅菌袋封裝機、超聲波噴砂潔治器、微電腦根管測量儀、電腦康復(fù)治療儀、QK全科治療儀、胎心監(jiān)測儀等價值20余萬元的先進醫(yī)療設(shè)備，大大促進了診療水平的提高，發(fā)揮了很好的社會效益和經(jīng)濟效益。

  4、加強對外技術(shù)合作

  門診部積極引進星期天工程師，深入開展聯(lián)合辦醫(yī)即：利用上級醫(yī)院專家在我院開展新技術(shù)、新項目。口腔科開展了正畸、修復(fù)，業(yè)務(wù)收入較去年翻番，睡眠中心開展了兒童的手術(shù)治療，提高了醫(yī)院的影響力，取得較好的經(jīng)濟效益和社會效益。

  三、堅持基層文化、不斷提高職工凝聚力

  門診部始終把基層文化建設(shè)作為提高職工凝聚力的橋梁和紐帶。積極組織職工參加院內(nèi)各項活動，開展干群談心活動，為職工解決實際困難。20xx年，參加社區(qū)及院內(nèi)各項活動40余人次，在社區(qū)十大歌唱家評選中，一人奪得十大歌唱家稱號；在社區(qū)書法繪畫比賽中，奪得三等獎3人，二等獎一人。日常工作中，門診部關(guān)注職工生活工作細節(jié)，自籌資金為科室發(fā)放護手油、熱寶、膠棒、肥皂盒等物品。開展干群談心120余人次，使得職工都能以院為家，在困難面前、煩惱面前都愿找組織交流。管理工作的人文化，增強了職工凝聚力、向心力，大家心往一處想，勁往一處用，門診的各項工作都能順利的.落實。

  具體指標：

  1、開展四五活動，制定四五措施，三防措施三防覆蓋率達100%。無重大社會治安事件發(fā)生。

  2、醫(yī)療責任事故、醫(yī)療糾紛差錯發(fā)生率0，無火災(zāi)、觸電、民用器、交通等安全事故發(fā)生。

  3、醫(yī)院內(nèi)部管理制度執(zhí)行率100x%，無影響醫(yī)院考核積分的責任現(xiàn)象發(fā)生。

  4、醫(yī)院感染率7%，一人一針一管一用一滅執(zhí)行率100%。

  四、存在的問題與不足

  1、主要是黨的建設(shè)和思想政治工作還存在薄弱環(huán)節(jié)，尤其是新形勢下如何加強醫(yī)院文化建設(shè)還需要我們?nèi)パ芯浚⒏吨T實施。

  2、醫(yī)務(wù)人員的職責及責任感有待進一步加強，思想觀念有待進一步提高。

  3、缺乏競爭力，醫(yī)療質(zhì)量有待進一步提高，人才隊伍建設(shè)有待加速

  五、20xx年工作思路

  1、抓管理，加強學習，提高自身素質(zhì)。

  部門主任是職工的領(lǐng)頭羊，首先是加強自身學習，提高自身素質(zhì)，把責、權(quán)、利落實到實處，真正做到有章可循，有法可依，開創(chuàng)門診部工作新局面。

  2、抓戰(zhàn)略，拓展業(yè)務(wù)，打造醫(yī)療特色。

  制定科學的戰(zhàn)略發(fā)展目標，努力提升業(yè)務(wù)收入。全體職工一定要把精力投入狠抓醫(yī)療業(yè)務(wù)中，要力爭業(yè)務(wù)利潤突破50萬元。這就要求我們必須內(nèi)抓管理，外樹形象，努力提高服務(wù)水平，提高醫(yī)療工作質(zhì)量，加大人才培養(yǎng)力度，提高人才隊伍素質(zhì)，發(fā)展拳頭科室，著重打造口腔、婦產(chǎn)、理療康復(fù)?？频龋灾攸c科室?guī)悠渌剖野l(fā)展，拓展業(yè)務(wù)項目，聘請權(quán)威專家教授坐診。

  3、抓竟爭，激勵竟爭機制，深化分配制度改革。

  積極探索分配制度改革新模式，努力提高工作效率。20xx年門診部將全面推行獎優(yōu)罰劣，實行責任到科室，任務(wù)指標到個人，收入直接與工資、獎金、醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)德醫(yī)風掛勾。拉大獎金差距，徹底改變?nèi)烁∮谑?、做與不做一個樣的局面，徹底打破吃平均的現(xiàn)狀，做到環(huán)環(huán)相扣、公平竟爭、獎優(yōu)罰劣，真正體現(xiàn)多勞多得、不勞不得的分配原則，竭盡全力有效地調(diào)動干部職工的積極性，

  4、抓干部管理，完善管理機制，促進人才培養(yǎng)。

  加大對年青醫(yī)師傳、幫、帶的力度，鼓勵他們參加各類成考、自考，以促進醫(yī)院學習空氣的良好氛圍。

  5、抓醫(yī)療質(zhì)量，促進醫(yī)療安全。

  門診部將繼續(xù)加強質(zhì)量控制。嚴格落實醫(yī)療文書書寫規(guī)范，對屢糾未引以為戒者，給予經(jīng)濟處罰，實施獎罰兌現(xiàn)。加大醫(yī)療安全管理的力度，消除一切不利于醫(yī)療安全的隱患。

  6、抓廉政、糾行風，落實醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)。

  新的一年里，我們要把生存發(fā)展的壓力，變成改善和提高服務(wù)動力，堅持質(zhì)量是生命，醫(yī)德是本錢，信譽是效益的觀念，沒有優(yōu)質(zhì)服務(wù)就沒有工作質(zhì)量。應(yīng)始終恪守這樣的信念，醫(yī)院的功能就是尊重病人，想方設(shè)法為病人看好病，做好服務(wù)。首先把看好病這一實事辦好，在為病人服務(wù)的問題上，力求好事辦實。要強化服務(wù)態(tài)度，杜絕一切與病人耍態(tài)度、爭吵的事端發(fā)生；對其違規(guī)者處以一定的經(jīng)濟處罰，盡量地給病人營造一個寬松的就醫(yī)環(huán)境。在廉政方面繼續(xù)推行服務(wù)承諾十項準則，繼續(xù)推行嚴格控制藥品購銷中的不正之風，開單提成，請吃、請玩，利用職務(wù)之便索要紅包、禮品等不良行為發(fā)生，嚴格醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德醫(yī)風十不準制度。

  外科醫(yī)生年度個人總結(jié)3

  在工作中，本人深切的認識到一個合格的醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)，要做一名好醫(yī)生，首先要有高度的責任心和細心刻苦的作風，同時要對病友有高度的同情心，要愛護你的病友，關(guān)心你的病友，時時處處替他們著想，對任何疑難或垂危的病人都不應(yīng)說“你不行了”，而應(yīng)首先幫助他們樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，希望經(jīng)過努力就可能變成現(xiàn)實。

  特別是對于我們外科病人，我有深切體會，術(shù)前多與病人溝通，多細致詢問病情，詳細解說病人對疾病的疑惑甚至了解他的家庭環(huán)境、經(jīng)濟困難等家中鎖事，術(shù)前、術(shù)后多察看病情變化并及時處理。如此在你那有如親人般的照顧下定會取得病人的信任，這樣病人及家屬對于術(shù)后的一些常規(guī)并發(fā)癥就會了解并理解我們醫(yī)生的工作，也可以杜絕很大一部分醫(yī)療糾紛的發(fā)生。記得Xx年在Xx。時我有個病人是個Xx癌晚期病人，入院時腫瘤已浸潤至骶、尾骨，大量流膿，惡臭。

篇6

一、以“學”鑄師魂

我校為幫助教師樹立正確的人生價值觀，組織教師認真學習了教育部下發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，學習了湖北當陽市廟前鎮(zhèn)井崗小學退休教師鄭琦奉獻余熱、播種希望的感人事跡，并采取一學二寫三講的方法武裝教師頭腦。一學：學文件與學先進相結(jié)合；評比表彰與“三比三看”活動相結(jié)合（比學習，看觀念轉(zhuǎn)變；比工作，看責任感；比貢獻，看實績）二寫：人人聯(lián)系思想和教學實際寫體會文章和自我剖析材料，查找自身不足，分析問題根源，擬定整改措施。教師寫師德體會文章及“我怎樣當教師”征文194多篇，寫師德自我剖析材料98份。三講：學校召開交流大會，領(lǐng)導帶頭講師德教育體會和自己的工作；班主任向全體教職工講如何關(guān)愛學生，走訪家庭，抓班級管理的經(jīng)驗；教研組長講在教研活動中如何突出育人首位，把育人和知識傳授緊密結(jié)合的經(jīng)驗；師德標兵講典型事跡。在全校開展師德事跡演講比賽，推選張俊、韓從干二位教師參加縣教育局組織的師德演講比賽活動中獲一、二等獎。在教職工中征集教師術(shù)言100條，其中有二十多條獲縣一、二、三等獎。我校堅持以典型說服人、感染人，激發(fā)了教師學習熱情和工作積極性。

在我校開展師德形象討論過程中，我校教師實話實說：教師雖然權(quán)力不大，但只要師德一旦出現(xiàn)偏差，就可以利用權(quán)利拉關(guān)系。如可以給特殊關(guān)系的學生安排好座位；課堂上可多關(guān)注，多提問；平時可以多輔導；可以讓其當上班干部；違反學校紀律可以偏袒，不受處分；可以照顧受到各類表彰等等。很多教師變到：通過加強師德教育，看到了自身的問題，明確了教育在全面建設(shè)小康社會中的地位和作用，認識到了教師工作的光榮性和艱巨性，進一步增強了教書育人的責任感、使命感?！敖逃裏o小事，事事都育人；校園無空地，處處都育人；教師無小節(jié)，時時是表率”，成為我校教師的共識，促使教師把是否關(guān)愛學生，是否為學生終身發(fā)展著想上升到是否依法執(zhí)教的高度，從而克服了消極情緒，分析了以前變相體罰學生、以教謀私等違法違規(guī)行為的影響和危害。

二、以“規(guī)”約師德

嚴格的制度管理是實施目標管理的前提，要規(guī)范教師管理，提高師德水平，離不開制度作保證。我們從完善管理規(guī)章，改革教師評價制度入手，不斷規(guī)范和優(yōu)化教師行為，先后建立了《學校制度匯編》，將“領(lǐng)導廉潔從政”、“教師廉潔從教”、教職工獎懲條例均寫進制度。領(lǐng)導廉潔從政、教師廉潔從教情況還與年度考核、人事改革掛鉤，實行一票否決。做到讓制度說話，人人平等。制度的完善，使我校各項工作職責分明，賞罰有據(jù)，調(diào)控有序，有章可循，對規(guī)范教師行為，提高師德修養(yǎng)，確實發(fā)揮了有效作用。

管理的核心是人。我校抓師德建設(shè)始終堅持以人為本。教師工作除學?？己送?，每學期還接受學生、家長評師評教，凡學生滿意率達不到70%，家長反映大的教師，學校安排待崗培訓，重新競爭上崗。在今年的評教活動中，滿意度達到95%以上的有36名教師，絕大部分教師滿意度達到80%，10名教師滿意度在80%以下。評教活動鼓勵了優(yōu)秀教師，教育了后進教師，優(yōu)化了師德師風。

篇7

  外科醫(yī)生實習工作總結(jié)1

  眾所周知，醫(yī)學生見習是由一名學生成長為一名合格醫(yī)生的必經(jīng)之路，是將課堂中所學的知識與臨床工作相結(jié)合的過程。在醫(yī)院里面提前感受見習的氛圍，真正到醫(yī)學領(lǐng)域去實踐，找出自己的不足，為以后的學習增添動力！作為一名定向培養(yǎng)的臨床專業(yè)的醫(yī)學生，這是我的第一次到醫(yī)院見習。在經(jīng)過深思熟慮之后，我選擇了與以后工作條件相似的廣安區(qū)第二人民醫(yī)院，在征得院方的同意后，進行了為期兩個星期的見習實踐工作。由于僅僅是大一的學生，沒有過硬的專業(yè)知識，我主要是在一旁觀看學習，但短短十四天對我來說，仍然受益匪淺。

  首先，我先介紹一下我所見習的單位。廣安區(qū)第二人民醫(yī)院始建于1952年，是花橋片區(qū)內(nèi)的唯一一所綜合性二乙級醫(yī)院，占地面積約16000平方米，建筑面積約13000平方米。目前醫(yī)院開設(shè)床位120張，全院設(shè)科室24個，臨床科室1個，醫(yī)技科室6個，職能科室7個。我所見習的科室是住院外科。我所做的工作，就是觀察醫(yī)護人員的日常工作，以及同醫(yī)生一起查房，做一些小傷口的消毒、包扎工作，這些看似簡單的工作，卻處處都蘊藏著學問。

  下面我將從制度、技術(shù)、思想和個人方面闡述我的心得體會。醫(yī)院所有的醫(yī)護人員都要嚴格遵守各項規(guī)章制度。早上8點正式上班前提前15分鐘上崗。進行交班：由當晚值班的醫(yī)生護士匯報當晚住院病人以及當晚入住的病人的情況，交班后各負責人員即隨主任或上級醫(yī)師查房，了解病人情況，聆聽病人主訴，對病人進行必要檢查。在言語方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。查房完畢，各個醫(yī)師根據(jù)自己病人的當天情況寫病歷和醫(yī)治方案。在這期間，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)護人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一個病人及家屬，給予他們溫暖和信心。至于紅包送禮的問題，從來沒有見到過。這種嚴謹，這種一切為了病人的心，真的讓人感動。

  在十多天的觀察中，對于醫(yī)護方面的常識我了解了不少。掌握了常見創(chuàng)傷的消毒、包扎、換藥，學會了外科手術(shù)常用的持針器、止血鉗等的使用，了解了病歷的書寫以及出院、住院、入院所需辦理的手續(xù)流程及參加農(nóng)村合作醫(yī)療所需辦理的手續(xù)與流程。近距離觀看了闌尾切除手術(shù)，結(jié)合書本上學習的關(guān)于闌尾的知識，更深刻的了解了闌尾手術(shù)的流程和注意事項。

  醫(yī)務(wù)工作者承擔著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健”的使命。唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠有這樣的論述：“凡大醫(yī)治病，必當安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦?！币虼?，醫(yī)生必然要掌握先進醫(yī)療技術(shù)，同時更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻、全心全意為人民服務(wù)的品格。從這幾天的實踐觀察中，每位醫(yī)護人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問候，都深深地打動著我。醫(yī)生治病救人的初衷一直都存在。要做一個好的醫(yī)生，首先要有好的品德。我一定會牢記于心的。

  雖然我不是真正意義上的醫(yī)生，但是我有著真心求學的態(tài)度。在十多天與醫(yī)院的親密接觸中，我明白了，知識是永遠學不完的，實踐才是檢驗真理的唯一標準。而作為見習生，要做到：待人真誠，學會微笑；對工作對學習有熱情有信心；善于溝通，對病人要細致耐心，對老師要勤學好問；主動出擊，不要等問題出現(xiàn)才想解決方案；踏踏實實，不要驕傲自負，真正在實踐中鍛煉能力。再過三年我將真正走進醫(yī)院實習，這次的經(jīng)歷為我以后的學習提供了經(jīng)驗。

  以上就是我兩周的醫(yī)院實地學習實踐的體會。通過實踐，我更加堅定了學醫(yī)的信念。相信在以后的學習中，我將時刻以高標準要求自己，為圓我的醫(yī)學之夢而奮斗下去。

外科醫(yī)生實習工作總結(jié)2   

  在本科室實習期間，我能嚴格遵守科室的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退.對于各項操作能獨立的完成.在這個科室實習期間我上過夜班.我清楚的知道夜班的責任，也知道上夜班的辛苦 .上夜班雖然沒做什么，但是人還是會覺得累。外科手術(shù)病人相對較多，也就學到了術(shù)前術(shù)后的相關(guān)知識。術(shù)前準備有心理疏導和腸道準備、飲食指導。

  術(shù)后生命體征監(jiān)測、切口觀察、協(xié)助咳嗽排痰、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護理、尿管的護理、飲食護理以及術(shù)后并發(fā)癥觀察和護理等等。

  在日常工作中，就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通，只有這樣，才能更好地提高護理質(zhì)量，讓病人信任我們工作。有時間還要宣教病人的家屬如何照顧病人對于術(shù)后的病人要時刻觀察 他的生命體征.每天我們都要不停的在各個病房中穿梭，以便了解病人的病情變化，早發(fā)現(xiàn)問題 ，早解決..

  在實習過程中'我嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度'認真履行實習護士職責團結(jié)同學' 關(guān)心病人'不遲到'不早退'踏實工作'努力做到護理工作規(guī)范化'技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化'基礎(chǔ)護理靈活化'愛心活動經(jīng)?；?將理論與實踐相結(jié)合'并做到理論學習有計劃' 有重點'護理工作有措施'有記錄'實習期間'始終以愛心'細心'耐心為基本'努力做到眼勤'手勤'腳勤'嘴勤'想病人之所想'急病人之所急'全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)'樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風.

  通過6周的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業(yè)務(wù)學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù). 我希望在以后得學習期間不斷得充實自己，成為一名合格的護理工作者。

  外科醫(yī)生實習工作總結(jié)3

  實習是每個醫(yī)學生必要不可缺少的學習階段。作為一個在臨床經(jīng)驗上十分欠缺的初學者，除了自己的帶教老師外，病房其他的醫(yī)師、護士和患者本人都是值得請教的老師。因此，我保持謙虛、認真的學習態(tài)度，積極參加病房所有的學習、醫(yī)療、討論等活動，從最基本的查體、病程記錄做起，逐步磨礪自己。

  在進入icu前帶教師向我講解icu內(nèi)管理制度和消毒制度，并介紹icu環(huán)境，使我對監(jiān)護室有所了解，工作起來得心應(yīng)手。特別安排?？萍膊≈R講座，即對胸心外科常見病的介紹，使我對胸心外科疾病有一定的認識，有利于術(shù)后監(jiān)護。此外，還進行基礎(chǔ)護理方面帶教，如對病人術(shù)前教育、心理護理和生活護理。

  首先使我了解中心靜脈測壓的意義和重要性，它是直接反應(yīng)左心功能和衡量血容量的客觀標準，指導補液速度和評估血容量。影響中心靜脈測壓值的因素:①零點的測定；②臥位腋中線的第四肋，半臥位腋前線的第四肋；③病人必須在安靜下測壓；④測壓管必須保持通暢，確保導管在腔靜脈或右心房；⑤應(yīng)用呼吸機peep時，必須減去peep值，才是真正的中心靜脈壓。同一時間由老師和我分別測壓，對比我測量的準確性。注意無菌，避免從測壓管注入血管活性藥物，并確保管道通暢在位。

  在進入臨床實習后，我往往把學習重心放在了操作上，而對理論學習和臨床思維的訓練有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病種多、手術(shù)多，我極易把注意力全部放在手術(shù)操作上。所以我把多上手術(shù)、多練手作為實習的主要目的，手術(shù)后的病理生理會發(fā)生很大改變，我必須全面準確的綜合病史、體征、病情程度、手術(shù)方式等多方面考慮，方能準確掌握要害所在，看清本質(zhì)，理解手術(shù)對患者的影響，制定正確的處理措施。使其知其然更知其所以然，方能逐步提高其臨床工作中分析問題、解決問題的能力。

  通過一個月的實習，使我對胸心外科術(shù)后監(jiān)護有所了解，基本掌握監(jiān)護儀，呼吸機，除顫儀，微量泵等的臨床應(yīng)用和注意事項，并能獨立完成中心靜脈壓的檢測，氣管插管內(nèi)吸痰，護理記錄單的書寫，出入量的總結(jié)等監(jiān)護技能。最后均能通過理論和操作技能考試。

篇8

Monday Evening Public Speaking Elective Class

Students were interviewed and selected for admission into this class.  A good grasp of spoken English and a desire for excellence in presentation, as well as a commitment to hard work, were criteria for consideration.  Ms. Zhang conducted the interviews.

I was invited to participate in this course and asked to lecture on the content in English Public Speaking, the required textbook for the course.  It became apparent that the reading assignments were too lengthy, so I began to print handouts of my PowerPoint lesson summaries for the students as supplemental material.  My lessons were drawn from the course textbook, previous teaching material and personal experience.  My lessons focused mainly on writing and delivering a prepared speech.  It was a lot of material to cover and my classes were mostly lecture format.

We chose to use delivery of a prepared speech as the midterm exam and delivery of an impromptu speech as a final exam, combining those scores, along with scores for attendance and class participation, to achieve a final grade. 

At midterm time, when the students stood on stage to deliver their prepared speeches, it became apparent to me that I had not allowed them enough in-class practice time.  Most of them were nervous about speaking in public and it was reflected in the quality of their performances.  In hindsight, I should have lectured less, trusted them to do the reading assignments on their own, and given more classroom time for students to speak on stage. Verbal feedback from the students indicated that they, too, would have liked more opportunities to deliver speeches in class.  If I’m given the responsibility and privilege of teaching this class next year, I will change the teaching plan to reflect these insights.  

In competition, impromptu speeches are more difficult than prepared speeches.  I think class time this past semester was weighted too heavily in favor of writing the prepared speech.  My suggestion for teaching this class in the future is to spend less time on the prepared speeches and more time on allowing the students practice at planning and delivering impromptu speeches.

A real strength of this class, in my opinion, was having a native teacher and a foreign teacher working together.  We brought different strengths and different perspectives to the class, allowing the students to obtain content and feedback from different points of view.  I believe this contributes to a more well-rounded educational experience for our students.

篇9

（一）課堂的形式過于單一 

在對外漢語的課堂之上，教師所采用的教學形式通常是單一的，提不起學生的學習興趣。因而，外國學生普遍認為對外漢語初級階段綜合課沒有趣味性，枯燥的課堂讓他們沒有學生興趣，單一的方式扼殺了他們進一步學習漢語的希望。 

（二）大量的練習替代講解 

對外漢語初級階段綜合課程中，教師往往提倡“精講多練”的形式，讓大量的練習替代教師的講解，忽略了學生漢語綜合能力的養(yǎng)成，使得很多學生只會做一些簡單的題，而并未從真正意義上理解漢語。 

二、對外漢語初級階段綜合課語法教學的措施 

（一）根據(jù)學習對象進行個性化教學 

教學設(shè)計是對外漢語教師必須要準備的備課過程，通過學習對象的不同而進行個性化的備課方案，進而進行個性化教學對于學生學習漢語有很大的幫助。對外漢語初級階段綜合課的漢語教師應(yīng)該遵循這個教學原則，根據(jù)學習對象的年齡、性格等差異，采取不同的教學措施。另外，對外漢語初級階段綜合課的語言教師應(yīng)該讓學生和教師之間形成一種互動關(guān)系，讓學生積極加入到漢語的學習之中，增加學生對于漢語學習的興趣和信息，發(fā)揮學生的主觀能動性。當學生不理解中國的文化和漢語語言，特別是漢語的語法知識時，教師應(yīng)該采取適當?shù)拇胧┱{(diào)動學生學習的積極性，讓學生更容易地進行漢語語法的學習，進而提高自身的漢語水平。 

（二）掌握課堂提問的技巧 

通常來講，教師的提問會讓學習者感覺到緊張，對外漢語初級階段綜合課的學習更是如此，學生自身不具備一定的漢語水平，漢語的語法知識薄弱。因而，在這種情況下，學生對于教師所提出的問題不能夠準確地回答。此時，教師的提問技巧就尤為重要，掌握對外漢語初級階段綜合課課堂之上的提問技巧，對于提升學生的漢語綜合能力有很大幫助。 

首先，在對外漢語初級階段綜合課的課堂提問環(huán)節(jié)中，語言教師不能在提出問題后直接找學生進行回答。通常來講，這些學生的語言基礎(chǔ)相對薄弱，對于教師所提出的問題不能夠在第一時間內(nèi)找出準確的答案，提出問題后馬上回答會讓學生感覺到一定的壓力。提問漢語語法的問題后，教師應(yīng)該給學生一定的時間進行思考，等學生理解了問題之后再叫學生作答，這樣能夠提升學生對于漢語學習的自信心。 

其次，在課堂點名提問的環(huán)節(jié)中，對外漢語教師也應(yīng)該掌握一定的技巧。找那些能夠主動舉手的學生來回答問題會取得更好的效果，原因就在于過渡緊張的狀態(tài)對于學生的漢語學習是沒有太大幫助的，教師應(yīng)該控制好學生語法學習的度，進而促進學生更好地學習。 

最后，教師在課堂之上要保證問題的科學性。提問問題之前，教師應(yīng)該考慮提問之后的效果，確保學生能夠題解問題的含義。如果教師隨隨便便地進行提問語法知識，會容易讓學生感到迷茫，不僅浪費了課堂的時間，而且不能取得良好的效果。 

（三）適當?shù)刈鲆恍┬∮螒?nbsp;

在對外漢語初級階段綜合課語法教學的課堂之上，教師可以帶領(lǐng)學生做一些適當?shù)男∮螒?，營造輕松的學習氛圍，讓學生在玩耍的過程中學到漢語的語法知識?？茖W證明，簡單的小游戲能夠營造一種輕松的課堂學習氛圍，讓學生感覺到愉悅，同時掌握了一定的漢語語法知識，是一舉兩得的好措施。對外漢語初級階段綜合課語法教學的過程中，教師應(yīng)該學會用有些的方式進行語法知識的教學，針對具體的漢語學習內(nèi)容設(shè)計出趣味性高、互動性強的小游戲，讓學生在興趣的引導之下積極加入到游戲之中，和教師之間形成良好的互動關(guān)系，進而快樂地學習漢語語法知識，以提高學生自身的漢語能力。 

（四）采用多媒體教學方式 

多媒體的教學方式是如今較為流行的一種教學方式，其教學效果也是理想。對外漢語語言教師應(yīng)該在初級階段綜合課語法教學的過程中使用多媒體的教學方式，激發(fā)學生學習漢語的興趣，調(diào)動學生的聽覺和視覺，通過電視劇、電影的片段讓學生切身感受到學習的場景，再讓學生分組模仿，以提高學生漢語語言學習的效率。另外，簡單的中文歌曲能夠讓學生放松自己，通過記憶歌詞的方式，也能夠在一定程度上提升自己的漢語語法水平。 

三、結(jié)語 

在對外漢語初級階段綜合課語法教學的過程中，不同的教師習慣于不同的教學方式，如果能激發(fā)學生學習的興趣，讓學生自主地進行漢語的學習，能夠在很大程度上提升學生的效果，進而達到教學的最終目的。 

參考文獻： 

[1]王青.對外漢語初級階段綜合課的語法教學模式研究[J].傳奇.傳記文學選刊（理論研究），2011，11：62-66. 

篇10

作為外國語學院學生會的一個部門，新聞通訊部在過去的一學期中積極響應(yīng)院里各項號召，積極配合學生會整體工作，以通訊部的務(wù)實精神為導向，結(jié)合本部的實際情況，制定出自己的工作思路，扎扎實實的深入開展各項通訊活動。在我院05級團總支、學生會的親切關(guān)懷和悉心指導下，我部的各成員都積極發(fā)揮主觀能動性，集思廣益，將我部的建設(shè)推向了一個新的臺階，取得了一定的成績。 

回首這一學期，通訊部付出了辛勞與汗水，收獲了鮮花與微笑，在此匯報此學期的工作開展情況與成效： 

工作重點：對各項活動做通訊報道，及時真實的反映我院目前的動態(tài)，配合學生會各項工作——⑴通訊稿是通訊部在對院各項活動進行宣傳的過程中一個非常重要的形式，通訊稿作為一個直接面向廣大同學的宣傳窗口，為同學們提供了一個最直接便捷的了解院最新信息的渠道，通訊稿也是通訊部工作的重點之一，在本學期的工作中，為了要第一時間報道最真實，最詳細的消息動態(tài)，通訊稿完成時間緊，要求質(zhì)量高，但是，通訊部技術(shù)過硬，責任心強的通訊人員對每份通訊稿都力求精益求精，在保證質(zhì)量的同時及時的完成通訊工作，工作能力和通訊水平也在鍛煉中得到了提高。 

(2) 對迎新活動的報道。迎新生活動是我院05級團總支展開的第一項重要工作，也是我部進行的第一次正式報道，我們利用照相機、dv機等許多形式記錄了外國語學院迎新的整個過程，并且在院網(wǎng)頁上了文字報道，展示了我院的工作成果，取得了良好的效果。 

(3) 對運動會的報道。運動會的通訊報道是通訊部本學期的重點工作內(nèi)容之一，在運動會中，通訊部以快，準，美——報道速度快，報道內(nèi)容準確，報道文筆優(yōu)美為自己的工作目標，對我院比賽情況進行了全面的報道，充分用文字展現(xiàn)了我院運動健將的風采。最終在新聞稿評比當中為我院取得了好成績。 

(4) 對外國語學院紅色黨支部成立的報道。我院紅色黨支部成立大會召開于XX年年11月6日。目的在于進一步深入貫切落實十七大精神，加強學生黨員的管理與培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生黨員在學風建設(shè)、校園文明禮儀養(yǎng)成、特殊學生群體管理等方面的積極作用。是我院黨政建設(shè)工作中的一次重要會議。 

缺點與不足：在本學期的工作中，我們也存在著一些不足。第一是作為部長的我是本學期剛進入通訊部的，對通訊部的工作開展經(jīng)驗不足，因此我部門在部門成員的努力下與其他部門成功合作的活動很多，卻缺少自己獨立組織的活動。第二，我部對新聞焦點的觀察力和發(fā)現(xiàn)力上還有所欠缺。對于這些出現(xiàn)的問題，我們會認真總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓，在以后的工作中盡量避免。也希望老師給予批評教育和指導幫助。