導(dǎo)語：如何才能寫好一篇科技創(chuàng)新管理體系，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；科技創(chuàng)新；理性效率模型

一、大學(xué)生科技創(chuàng)新的體系成本

大學(xué)生科技創(chuàng)新的組織機構(gòu)及制度運行所花費的成本是體系成本。它是為實現(xiàn)科技創(chuàng)新功能和目標(biāo)而支付的組織管理成本和與組織制度有關(guān)的成本，包括：

1.組織機構(gòu)管理的支出，包括管理手段的費用，日常實踐費用等。

2.科技創(chuàng)新活動的直接投入，包括實驗環(huán)境與材料的資源消耗，支持性經(jīng)費投入，社會實踐調(diào)研的經(jīng)費支出，學(xué)習(xí)培訓(xùn)費用，獎勵成果與交流訪問費用等。

3.動員、組織、調(diào)配組織內(nèi)部資源所損失的時間、精力和機會成本。

二、大學(xué)生科技創(chuàng)新的體系收益

大學(xué)生科技創(chuàng)新活動采用了某種體系而使產(chǎn)出成果增加的部分是體系收益。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的產(chǎn)出成果（Y）由投入因素（I）、體系（O）、人文環(huán)境（E）、政策差異（P）等多種因素決定。函數(shù)關(guān)系式表示為：Y=f（I，O，E，P）從衡量體系功能發(fā)揮作用的程度入手，來間接衡量體系收益。任何一所高校采用某種大學(xué)生科技創(chuàng)新管理體系，是因為該體系具有競爭與激勵、約束和配置等功能，如果體系成本保持不變，功能加強或放大，那該體系是有效的。

1.競爭與激勵功能

有效率的體系，當(dāng)事人為稀缺資源、利益或機遇展開公平競爭，使個體努力同個體回報與組織目標(biāo)建立顯著的正相關(guān)關(guān)系。可采用兩個指標(biāo)度量：

（1） .相關(guān)系數(shù)即

成員努力工作的回報率與組織目標(biāo)達(dá)成度的相關(guān)系數(shù)。相關(guān)系數(shù)越大，說明體系的激勵競爭性越強。

（2） .赫菲德爾指數(shù)H.I（HerfindahlIndex）

該指數(shù)本來在產(chǎn)業(yè)組織理論中用于衡量某一產(chǎn)業(yè)中同類企業(yè)的市場競爭度，這里用以衡量體系的剩余收益（如獎勵、補貼或待遇等）分配的集中程度，如果剩余收益長期以來過分集中到幾個成員或團隊手中，構(gòu)成壟斷，或如果趨于平均分配，每個成員或團隊所得份額無顯著差異，則激勵競爭性就會逐漸消失。

H.I 的數(shù)學(xué)公式為：H.I=∑ni=1RtT2

T=∑ni=1RI

其中，Ri 為體系內(nèi)單個成員或團隊的剩余收益?zhèn)€體占有量，T 為體系內(nèi)總體剩余收益量，n 為成員或團隊個體數(shù)目。顯然，H.I 的

值處于0 與1 之間，當(dāng)體系內(nèi)的成員或團隊均不占有任何剩余收益時，H.I的值為零；當(dāng)全部剩余收益都?xì)w一個個體占有，即R 1= T ，R 2……Rn 的值均為零時，H.I 的值為1；當(dāng)剩余收益在成員中平均分配時，公式變?yōu)椋篐.I=n（1/n）2=1/n。由此可見，當(dāng)H.I 的值處于1/n 與1 區(qū)間的中間值時，體系的激勵競爭功能就可能放大。

2.約束功能

有效的體系需要扼制組織成員的不勞而獲或少勞多獲的“分利性努力”，提升成員對體系收益的追求，約束機會主義的行為傾向。約束功能的衡量可以采用某種制度結(jié)構(gòu)的形式實施，歷年來人均違反該制度的累積趨勢分析法，如果人次數(shù)隨時間的延長而逐漸增大，則說明體系的約束功能越來越弱化。

3.配置功能

大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的人力資本稀缺，不同活動的目標(biāo)和任務(wù)多樣化。體系要努力使具有不同人力資本質(zhì)量、不同創(chuàng)新偏好、不同

個性特征等的人員找到最適合的團隊或組織，達(dá)到人盡其才，才盡其用。一個好的管理體系是有活力和生機的，是開放、有彈性的，這就要求體系允許人員自由搭配與組合，為人員尋找合適的實踐與理論指導(dǎo)環(huán)境并提供激勵和途徑。能把不同創(chuàng)新意識的人配置到合適的團隊或組織，允許把資源投入到銳意創(chuàng)新、配置合理并對科技創(chuàng)新的預(yù)期成本較低的團隊或組織中。

三、大學(xué)生科技創(chuàng)新的體系效率

大學(xué)生科技創(chuàng)新的體系效率（E）是指體系收益（R）與體系成本（C）之間的比率。公式表示為：E=R/C如果 E>1，說明體系也是活動的投入因素（I），有成本，也有產(chǎn)出成果（Y），因而，體系是有效率的。

1.在制約活動產(chǎn)出成果的多種因素不變時，可以比較增加了大學(xué)生科技創(chuàng)新管理體系前后的活動總產(chǎn)出成果或總收益的變化。如果總產(chǎn)出或總收益增加的部分超過了為建立、維持和實施該體系所花費的成本時，該體系是有效率的。公式表示為：E=（TR-PR）/C，E>1 其中，TR：采用了某種大學(xué)生科技創(chuàng)新管理體系后的活動總產(chǎn)出成果或總收益，PR：之前的活動總產(chǎn)出成果或總收益。

2.同一所高校，在制約活動產(chǎn)出成果的多種因素保持不變時，采用體系成本大致相同的兩種體系，比較所帶來的產(chǎn)出或收益的增加量，如果前一種體系下的產(chǎn)出或收益增加量大于后一種，則說明前者比后者更有效率。

3.增加新的大學(xué)生科技創(chuàng)新管理體系后，導(dǎo)致增加的收益與成本，即比較體制變動的邊際收益（MR）與邊際成本（MC），觀察兩者的邊際效率（ME）。公式表示為：ME=MR/MC 如果ME >1，說明這種新體系有效率，進行體系創(chuàng)新在經(jīng)濟學(xué)上具有合理性。如果ME =1，說明該體系已達(dá)到體系收益的最大邊界，沒有創(chuàng)新收益了，采用這種新體系沒有經(jīng)濟意義。如果存在多個ME>1 的新體系可供選擇，則應(yīng)該首選ME值最大的新體系。

四、策略及建議

1、建立創(chuàng)新激勵機制

完善制度保障要建立有效的激勵機制，如：可將科技創(chuàng)新活動成績計入學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定，設(shè)置科技學(xué)分，建立一套完善的大學(xué)生科研課題的申報、立項、經(jīng)費、指導(dǎo)、評審、驗收、獎勵和轉(zhuǎn)化等制度來解決活動中的科研經(jīng)費、指導(dǎo)教師、實驗設(shè)備、成果認(rèn)定、專利申請、產(chǎn)權(quán)所屬和成果轉(zhuǎn)讓等實際問題。

2、統(tǒng)籌管理

建立高效的科技創(chuàng)新組織網(wǎng)絡(luò)為防止出現(xiàn)X- 無效率，改進體系效率，提高X- 效率，學(xué)校可以建立大學(xué)生科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，在政策、經(jīng)費和實驗室等方面進行決策和協(xié)調(diào)。（作者單位：寶雞文理學(xué)院）

參考文獻

[1] E?科恩.教育經(jīng)濟學(xué)[M].華東師范大學(xué)出版社，1989.

篇2

關(guān)鍵詞：工商管理專業(yè)；學(xué)科競賽；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；體系

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）09-0128-02

一、引言

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，市場對工商管理專業(yè)畢業(yè)生的要求越來越高，除了具備基本的專業(yè)綜合能力之外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為工商管理專業(yè)畢業(yè)生在人力資源市場上重要的競爭力。2012年8月1日，教育部辦公廳下達(dá)關(guān)于印發(fā)《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》的通知。文件指出：在普通高等學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育，是服務(wù)國家加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強國的戰(zhàn)略舉措，是深化高等教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施；2015年5月4日，國務(wù)院辦公廳了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，意見中認(rèn)為，深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級的迫切需要，是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措?？梢?，推進高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是刻不容緩的任務(wù)。工商管理作為與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)，更應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。工商管理專業(yè)學(xué)科競賽具有很強的時效性，信息流通性以及競爭性，這些特點都是常規(guī)實踐教學(xué)不能比擬的。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學(xué)科競賽，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑。

二、工商管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和開創(chuàng)型個性的人才為目標(biāo)，以培育在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主的教育。對于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，就是使用相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論體系和方法，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神的應(yīng)用型人才。與國外發(fā)達(dá)國家相比，我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展還處于初級階段，我國高校對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)還存在很多問題。以防災(zāi)科技學(xué)院工商管理專業(yè)為例，探討學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀。

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念滯后。工商管理專業(yè)開設(shè)了以工商管理認(rèn)識實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)以及畢業(yè)實習(xí)為主線的各項實習(xí)工作，在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力，但是人力資源市場對工商管理專業(yè)學(xué)生的需求不僅僅只局限在實踐能力方面，更強調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神，這就要求工商管理專業(yè)教育具備成熟的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，要求專業(yè)教師對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵、發(fā)展規(guī)律具備一定的理性認(rèn)知。但是，目前，大部分教師對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育都沒有十分清晰的認(rèn)識，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念還沒有形成。

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程缺失。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程指的是具有針對性地講授企業(yè)運營內(nèi)容并與理論知識相結(jié)合的課程。目前，在工商管理專業(yè)課程體系中，只有職業(yè)生涯規(guī)劃課程和就業(yè)指導(dǎo)課程里涉及到部分有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容，并沒有開設(shè)專門的由企業(yè)家為導(dǎo)師授課的創(chuàng)業(yè)課程，不利于工商管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

3.教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力欠缺。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，教師發(fā)揮著非常重要的作用，教師是否具備一定的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神，決定著對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平?！半p師型”教師，在一定程度上反映了教師的實踐能力的創(chuàng)新精神，工商管理專業(yè)教師團隊中，“雙師型”教師所占比例不足50%。近三年來，專業(yè)教師去企業(yè)進行聯(lián)合培養(yǎng)的人次也較少，這在一定程度上限制了教師的教學(xué)思維，也限制了教師從企業(yè)獲取行業(yè)最新發(fā)展信息以及企業(yè)發(fā)展近況，不利于培養(yǎng)教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，同時影響到教師對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面的培養(yǎng)。

三、工商管理學(xué)科競賽體系構(gòu)建

基于工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的薄弱，提升師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，需要強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。在工商管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐體系中，主要可以包含三方面：實驗教學(xué)平臺，創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。其中實驗教學(xué)平臺包含在工商管理各項實習(xí)活動中，創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺主要針對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，前兩者的實踐體系基本上已趨于成熟，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽還處于初級階段。

我國對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽，比較成熟而且賽事范圍比較廣的主要有：①“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽（本文簡稱為“挑戰(zhàn)杯”），由主辦，賽事流程為“初賽-復(fù)賽-總決賽”；②“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（本文簡稱為“互聯(lián)網(wǎng)+”），由教育部主辦，賽事流程為“初賽-復(fù)賽-總決賽”；③全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽（本文簡稱為“三創(chuàng)”），由教育部主辦，賽事流程為“初賽-復(fù)賽-總決賽”；④全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽（本文簡稱“商務(wù)創(chuàng)新”），由中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會主辦，賽事流程為“初賽-復(fù)賽-半決賽-決賽”。以上這些賽事，工商管理專業(yè)學(xué)生都適合參加，基于此，以培養(yǎng)工商管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，構(gòu)建工商管理專業(yè)學(xué)科競賽體系。

如圖1所示，工商管理專業(yè)學(xué)科競賽體系中，不包含專業(yè)基礎(chǔ)能力和專業(yè)綜合能力的競賽，只針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽，這些競賽可以分為兩大類，一類是傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)類，一類是基于互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)進行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽保障體系和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的主要支撐，其中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程為主導(dǎo)，構(gòu)建工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)意識，并通過課程講授，讓學(xué)生對社會經(jīng)濟宏觀環(huán)境和行業(yè)企業(yè)微觀環(huán)境具備基本的認(rèn)知能力。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育涉及的課程學(xué)習(xí)應(yīng)該貫穿在學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程中，這些課程內(nèi)容與工商管理人才培養(yǎng)方案中的課程密切相關(guān)，但又有區(qū)別，課程中更多地從企業(yè)實際運營出發(fā)，授課形式可以非常靈活，授課人員也可以聘請企業(yè)家，企業(yè)家作為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師可以更真實、直觀地呈現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程內(nèi)容。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)上，各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽主要培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，將前期培養(yǎng)的意識付諸實施，以最終提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使學(xué)生更好地適應(yīng)市場經(jīng)濟對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的需求，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。

四、工商管理專業(yè)學(xué)科競賽體系運行保障

為了保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽體系的有效運行，需要有一系列運行保障，包括人力保障、制度保障、資源保障和經(jīng)費保障等。

人力保障。學(xué)科競賽的結(jié)果往往受到指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況的影響，擁有指導(dǎo)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的指導(dǎo)教師隊伍是提高學(xué)科競賽活動質(zhì)量的重要保障。工商管理專業(yè)教師師生比例較低，教師的工作任務(wù)比較繁重，在現(xiàn)有專任教師的基礎(chǔ)上，著力培養(yǎng)教師指導(dǎo)工作的熟練程度，以提高指導(dǎo)效率；同時，鼓勵教師定期走進企業(yè)參加企業(yè)的培訓(xùn)，拓展其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，鼓勵教師定期走進其他高校，觀摩學(xué)習(xí)其他高校的學(xué)科競賽體系，拓寬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視野。

篇3

關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合；通專融合；通專結(jié)合；協(xié)同教學(xué)；導(dǎo)師制

作者簡介：石芬芳（1970-），女，湖北紅安人，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院職教研究院教授，研究方向為職業(yè)教育理論；盧洪勝（1965-），男，湖北仙桃人，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物工程學(xué)院院長，教授，研究方向為高等職業(yè)教育、藥劑工程、機械制造；尹矗1977-），女，湖北武漢人，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物工程學(xué)院講師，研究方向為生物技術(shù)、職業(yè)教育課程。

中圖分類號：G710 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-7518（2015）09-0022-04

引言

隨著經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)調(diào)整和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，職業(yè)與崗位的半衰期日漸縮短，單一職業(yè)領(lǐng)域的專門知識和技能，不利于勞動者獲得可遷移的崗位能力和職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力。如何應(yīng)對新型職業(yè)環(huán)境對高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)要求的變化？人才培養(yǎng)改革既要加強產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)理念的創(chuàng)新[1]，也要通過課程和教學(xué)實踐，將通用能力培養(yǎng)貫穿人才培養(yǎng)的全過程。武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物制藥技術(shù)專業(yè)創(chuàng)造性建立了“普適-定向”相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，并創(chuàng)建了與之相匹配的通專融合課程體系和教學(xué)管理機制。

一、研究基礎(chǔ)

（一）理論基礎(chǔ)

通專結(jié)合的教育思想，實際上是對教育本質(zhì)價值尊重及對職業(yè)教育活動規(guī)范的回歸。在高等職業(yè)教育教學(xué)中實施“通專結(jié)合”就是通過對通識教育與專業(yè)教育的科學(xué)處理，尋求二者的均衡點與結(jié)合點[2]，共同完成對高職學(xué)生的“做人”與“做事”的指標(biāo)和內(nèi)容[3]。與學(xué)術(shù)教育不同的是，職業(yè)教育本質(zhì)的邏輯起點是工作體系[4]，大量職業(yè)教育通識課程與工作過程相聯(lián)，因此，在職業(yè)教育的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式中，需要將通用能力訓(xùn)練融入專業(yè)課程之中，才能實現(xiàn)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。在高職院校的課程實施中，通識教育與專業(yè)教育有機融合，讓學(xué)生深切體會通用能力與未來職業(yè)的聯(lián)系，同時淡化學(xué)生對通識課程學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒，有效提高學(xué)習(xí)興趣和效率。

（二）實踐基礎(chǔ)――以武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物制藥技術(shù)專業(yè)為例

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物制藥技術(shù)專業(yè)2007年被列為國家示范性重點建設(shè)專業(yè)。示范性專業(yè)建設(shè)期間，該專業(yè)根據(jù)行業(yè)背景和企業(yè)需求建立了“雙元耦合”的訂單式人才培養(yǎng)模式和基于工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系?！半p元耦合”訂單式人才培養(yǎng)模式在當(dāng)時順應(yīng)了生物制藥產(chǎn)業(yè)訂單式人才培養(yǎng)的要求。隨著生物制藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)如微生物技術(shù)、細(xì)胞工程技術(shù)、基因工程技術(shù)、酶工程技術(shù)等不同領(lǐng)域的拓寬，相應(yīng)的人才培養(yǎng)需求也發(fā)生了變化。為了對接生物制藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)多領(lǐng)域需求，該專業(yè)從2012年開始推行“普適-定向”相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式及與之相匹配的課程實施方案。

二、問題提出

“普適-定向”相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式較“雙元耦合”訂單式人才培養(yǎng)模式顯現(xiàn)出較為寬泛的適應(yīng)面，且在目標(biāo)層面更全面地涵蓋了該專業(yè)領(lǐng)域通用知識、能力與專業(yè)知識、能力的內(nèi)容要求，但在實施與操作層面很難找準(zhǔn)通識與專業(yè)課程的均衡點與結(jié)合點。

（一）課程結(jié)構(gòu)設(shè)計不科學(xué)，教學(xué)計劃中存在“通”“專”分離

現(xiàn)行的生物制藥技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案框架基本延續(xù)了示范性建設(shè)期間以學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程為重點的專業(yè)課程體系：分為公共基礎(chǔ)課程、技術(shù)基礎(chǔ)課程、專業(yè)技術(shù)課程、專業(yè)拓展課程四大板塊。方案本身在目標(biāo)層面充分體現(xiàn)通專結(jié)合的理念思想，按要求培養(yǎng)生物制藥技術(shù)專業(yè)人才所需的通識知識與通用能力、專業(yè)知識與專業(yè)能力以及專業(yè)拓展能力，但四大課程板塊在教學(xué)計劃的設(shè)計中拼盤疊加，存在“通”“?！彪A段性失衡的現(xiàn)象。

據(jù)武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物制藥技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案顯示，通識教育課程分為通識課程和通識教育活動兩個板塊，占整體課程計劃的40.5%，可見通識教育結(jié)構(gòu)比例并不算小，但二者僅僅是板塊拼接，通識課程門類還是屬于學(xué)科類體系課程，通識教育活動與通識課程內(nèi)容是否存在重合疊加尚有待進一步論證，但至少二者在形式和內(nèi)容上還有很大的合并精簡空間。在教學(xué)計劃安排中也有“通”“?！狈蛛x的傾向，統(tǒng)計顯示，該專業(yè)學(xué)生三年開設(shè)通識課程總共17門，其中第一期開設(shè)8門，而第五學(xué)期只設(shè)1門，第六學(xué)期開設(shè)門數(shù)為零（見表1）。

（二）功利化的價值觀、學(xué)科化教育方法弱化學(xué)生通用能力培養(yǎng)

通用能力是所有職業(yè)共同的方法能力和社會能力，是高職通識教育的主要目標(biāo)。由于受職業(yè)教育目的功利化、課程內(nèi)容學(xué)問化影響[5]，使教學(xué)實施出現(xiàn)盲目性，出現(xiàn)片面強調(diào)專業(yè)技能培養(yǎng)的“專業(yè)至上”傾向，職業(yè)教育幾乎窄化為一種就業(yè)教育或技術(shù)技能訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生通用能力薄弱、工作適應(yīng)面窄、職業(yè)變遷適應(yīng)能力不強。根據(jù)筆者對40多所高職院校的訪談?wù){(diào)研，問題的直接根源是重知識學(xué)習(xí)、輕能力培養(yǎng)的學(xué)科化通識課程內(nèi)容和灌輸式課堂教學(xué)模式所致。

（三）通用能力培養(yǎng)時空受到課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)模式的限制和擠壓

與普通本科院校相比，高職工學(xué)結(jié)合課程體系中實踐課程擠壓了通識課程比例。通常是將通用能力培養(yǎng)融入到專業(yè)課程教學(xué)中，并借助一個“完整的行動”計劃完成實施[6]，由于受到班級規(guī)模、時間、資源、組織形式及剛性專業(yè)教學(xué)任務(wù)限制，大量“完整的行動”計劃只能瘦身，通專結(jié)合教育最后只流于形式和過程，學(xué)生通用能力訓(xùn)練被弱化。

因此，在通專結(jié)合教育理念基礎(chǔ)上，探索適應(yīng)高職工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式、能將通識與專業(yè)教育相互融通的教育方法和實現(xiàn)路徑，并建立配套的教學(xué)管理運行機制，才能保障專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

三、通專融合課程的開發(fā)實施與教學(xué)改革

（一）以通專融合為理念開發(fā)實施通專融合課程

通專融合課程是通專結(jié)合教育思想的發(fā)展和深化。在工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式中，通專融合課程體系既可以表現(xiàn)為整體形式上的組合，也可以表現(xiàn)為局部階段的相互融通，并在總體上以通識課程、專業(yè)課程、通專融合課程三種形式呈現(xiàn)。在“普適-定向”相結(jié)合人才培養(yǎng)模式中，通專融合類課程開發(fā)與實施的思路是：依據(jù)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)一線的崗位職業(yè)能力需求，開發(fā)通識教育與專業(yè)技術(shù)教育內(nèi)容；通過協(xié)同教學(xué)模式、全程導(dǎo)師制實施通專融合課程，并在開放性的實踐教學(xué)管理機制下，強化普適性的通用能力培養(yǎng)；通過差異化人才培養(yǎng)機制定向培養(yǎng)學(xué)生對特定行業(yè)或企業(yè)的崗位適應(yīng)能力。

（二）借鑒活動課程理論開發(fā)綜合實踐活動課程

教育家杜威認(rèn)為：技術(shù)活動是一種探究活動，必須遵循探究的邏輯，進而提出了思維五步法，即面對疑難情境、確定困難所在、提出解決問題的各種可能假設(shè)、推斷能夠解決問題的假設(shè)、用行動檢驗假設(shè)[5]。這對于職業(yè)教育教學(xué)的啟示是：教學(xué)的起點是培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和推理能力，將通用能力培養(yǎng)與綜合實踐活動結(jié)合，開設(shè)以通識知識綜合實踐為目的的必修課；重構(gòu)通識教育課程體系；開發(fā)設(shè)計綜合實踐課程（目的、形式、內(nèi)容、評價方案）；使實踐活動課程化。這種通專融合的綜合實踐活動課程，既可避免單一活動課的盲目性、隨意性，又可揚其趣味性、競爭性，有效激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

（三）根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域主題實施課內(nèi)課外一體化教學(xué)

通專融合綜合實踐活動課程可以專業(yè)領(lǐng)域的某個主題為切入點，組織開展課內(nèi)外一體化教學(xué)。在實施過程中，學(xué)生根據(jù)興趣選擇專業(yè)領(lǐng)域的主題，在教師指導(dǎo)下展開探究性學(xué)習(xí)、社會調(diào)查、撰寫報告、演講及活動策劃等活動，從而鍛煉表達(dá)能力、自主學(xué)習(xí)能力、溝通能力、信息能力、團隊合作意識等。既是通識教育課程的綜合性實踐環(huán)節(jié)，也是深化專業(yè)知識學(xué)習(xí)的課外活動。在組織形式上，通專結(jié)合的綜合實踐活動課程以小組活動為主體，班級課堂教學(xué)與小組考核評價相結(jié)合，是單體效應(yīng)與整體效應(yīng)的有機統(tǒng)一。課內(nèi)教學(xué)與課外活動內(nèi)容一體化，使教學(xué)時間和空間更具開放性。

（四）在綜合實踐活動課程中推行協(xié)同教學(xué)模式

通專融合綜合實踐活動課程與多門課程相關(guān)，涉及內(nèi)容寬泛，時間跨度大；加之教師個人知識結(jié)構(gòu)、精力和時間有限，需要多學(xué)科背景的專兼結(jié)合教師團隊，采取協(xié)同教學(xué)模式制定教學(xué)計劃、實施教學(xué)及考核評價是最好的選擇。

這種協(xié)同教學(xué)模式的應(yīng)用價值將在以下教學(xué)環(huán)節(jié)得到具體體現(xiàn)：綜合實踐性活動課程教學(xué)的時間跨度涵蓋了與活動相關(guān)的所有課程，因此，按活動邏輯構(gòu)建通識教育課程關(guān)系和課程教學(xué)計劃，既是學(xué)生進行實踐訓(xùn)練的需要，也是多科目教學(xué)過程協(xié)同的前提條件；通識課程主講教師在教學(xué)過程中，需要對涉及到的相關(guān)活動內(nèi)容進行專題教學(xué)與指導(dǎo)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的協(xié)同；通過有效的制度設(shè)計，使主講教師能夠積極參與綜合實踐活動的課外指導(dǎo)，使課堂教學(xué)與課外指導(dǎo)協(xié)同；各相關(guān)課程主講教師參與綜合實踐活動的考核評價，并將學(xué)生的活動課成績納入分科課程的考核，實現(xiàn)考核評價的協(xié)同。

四、通專融合的教學(xué)管理機制創(chuàng)新

（一）組建校企共同參與、通專結(jié)合的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會

樹立高職通專結(jié)合的教育觀，組建校企共同參與、通專結(jié)合的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會；以生產(chǎn)一線的崗位職業(yè)能力需求調(diào)研為依據(jù)，開發(fā)并調(diào)整專業(yè)課程體系，為學(xué)生知識與能力結(jié)構(gòu)的“普適性”提供基本保障；為通識教育與專業(yè)教育的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價提供理論指導(dǎo)和管理咨詢。

（二）針對差異化定向培養(yǎng)實施柔性化教學(xué)管理

在校企訂單式人才培養(yǎng)合作中，由企業(yè)實施定向培訓(xùn)。不同企業(yè)實施定向培訓(xùn)的規(guī)模、內(nèi)容、起止時間與周期具有多樣性。通過校企協(xié)議、柔性化教學(xué)管理制度、教學(xué)班級快速重組機制、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)資源共享、成立訂單班教學(xué)管理工作小組等措施，在保障校企兩種學(xué)習(xí)情境快速轉(zhuǎn)換和有序銜接的同時，支持雙方各自教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

（三）推進全程導(dǎo)師制模式，推動成立專業(yè)性學(xué)生社團

“普適性”原則下，鼓勵綜合能力強、有技術(shù)專長的教師制訂“全程導(dǎo)師制人才培養(yǎng)方案”，師生之間通過雙向選擇而行成“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系。導(dǎo)師通過“第二課堂”提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生專長，并推動成立專業(yè)性的學(xué)生社團。社團組織開展各種專業(yè)性的興趣小組活動，社團成員可在活動中鍛煉通用能力、深化專業(yè)知識與技能，并培育興趣和專長。

（四）建立健全的開放性實踐教學(xué)管理機制

長期以來，教學(xué)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)由于計劃剛性以及教學(xué)資源不足，使內(nèi)容選擇和專長發(fā)展受到局限。建立開放性的實踐教學(xué)組織管理機制，使學(xué)生能根據(jù)自身個性與專長發(fā)展目標(biāo)，靈活地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)組織形式及學(xué)習(xí)時間和地點。這種開放性機制所產(chǎn)生的“分流”效果，也在客觀上消解了實踐教學(xué)資源不足的難題。

（五）通過技術(shù)與服務(wù)項目、學(xué)分獎勵促進通專深度融合

通過制度約束和學(xué)分獎勵，鼓勵學(xué)生參與各項由教師主持的技術(shù)開發(fā)與服務(wù)項目。于企業(yè)而言，學(xué)?？蔀槠髽I(yè)提供人才儲備和技術(shù)開發(fā)應(yīng)用等服務(wù)；于學(xué)校而言，教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、專業(yè)教育能力、教育實踐能力等在校企合作過程中得到充分培訓(xùn)；同時，依托校企合作組建的研發(fā)基地，吸納學(xué)生參與研發(fā)，既培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、技術(shù)思維，又強化其技術(shù)專長訓(xùn)練。

五、實踐成效

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物工程學(xué)院自2012年全面實施“普適-定向”人才培養(yǎng)模式及通專融合課程教學(xué)改革以來，主要取得以下成效：

（一）調(diào)整了專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會結(jié)構(gòu)和職責(zé)

將通識課程教學(xué)及通用能力培養(yǎng)納入專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的工作職責(zé)之內(nèi)；新的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會由企業(yè)技術(shù)管理人員5人、學(xué)校專業(yè)課教師3人、通識課程教師1人組成。

（二）重構(gòu)通識教育課程體系

在通專結(jié)合課程理念的指導(dǎo)下，學(xué)院組織開發(fā)了《探究性學(xué)習(xí)報告與演講》活動課程，并將其列入通識教育的必修課，全面實施協(xié)同教學(xué)模式。2011級學(xué)生從2013年9月-2014年5月，分別圍繞資源與環(huán)保、新產(chǎn)品、新技術(shù)與新工藝等主題，在教師指導(dǎo)下，展開探究性學(xué)習(xí)、撰寫演講報告，并依次在小組、班級、年級進行演講。

（三）全程推行導(dǎo)師制模式

自2013年9月至今，學(xué)院14名教師分別制定了專門培養(yǎng)方案，并結(jié)成9個“導(dǎo)學(xué)”小組，全程培養(yǎng)學(xué)生54名，占當(dāng)年新生總數(shù)（338名）的16%。成立生物科技協(xié)會，會員從低年級到高年級共有54名；將指導(dǎo)學(xué)生社團活動納入教師的年度育人考核范疇，提高教師積極性。在教師指導(dǎo)開展的活動項目有中藥性狀鑒別、乳酸菌飲料制作、水體污染監(jiān)測與治理等6項。

（四）全面推行畢業(yè)設(shè)計開放性管理機制

從2013年起，開始實施畢業(yè)設(shè)計開放性管理機制，從學(xué)生在校第四學(xué)期中段開始一直延續(xù)到第六學(xué)期，學(xué)院通過實習(xí)企業(yè)、其它企業(yè)、學(xué)生自薦企業(yè)、技術(shù)服務(wù)項目、專業(yè)指導(dǎo)教師等多種途徑征集畢業(yè)設(shè)計課題123項，其中企業(yè)來源選題共91項，占比74%，學(xué)生自薦和專業(yè)教師提供的共占比26%，以此路徑，將學(xué)生的專業(yè)發(fā)展、畢業(yè)設(shè)計與企業(yè)技術(shù)服務(wù)、人力資源需求實現(xiàn)了有機結(jié)合。

（五）依托技術(shù)開發(fā)與服務(wù)項目實現(xiàn)了產(chǎn)教深度融合

2012年至今，學(xué)院依托12個橫向技術(shù)服務(wù)項目，先后吸收32名學(xué)生參與；依托與武漢創(chuàng)新環(huán)保工程有限公司合作組建的餐廚廢棄物全利用循環(huán)研究中心、與青島旭能生物工程有限公司合作組建的生物能源研發(fā)中心、與武漢藍(lán)邦環(huán)境工程有限公司合作組建的環(huán)保檢測技術(shù)服務(wù)中心，以每批3-4個月輪換進駐的方式，先后吸納36人參與定向研發(fā)。

六、結(jié)語

課程是人才培養(yǎng)方案實施的核心基礎(chǔ)。通過7年的課程改革和管理創(chuàng)新，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物工程學(xué)院校企合作訂單式人才培養(yǎng)的規(guī)模與質(zhì)量穩(wěn)步提升：2012-2013年度，學(xué)院與12家企業(yè)簽訂了人才合作培養(yǎng)協(xié)議，訂單人數(shù)達(dá)到238人，占畢業(yè)生總數(shù)的66.8%。這些理論創(chuàng)新和教育實踐，期望為其它高職、特別是生物類型的專業(yè)建設(shè)及課程開展，提供可參考的借鑒和建議。

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篇4

1.1打造科技創(chuàng)新實施主體

（1）建立分層次的科技創(chuàng)新實施主體結(jié)合某供電局實際情況和主營業(yè)務(wù)，分三個層面建立“1+3+N”科技創(chuàng)新實施主體。具體涵義如下?！?”指試驗研究所，定位第一層面，逐步建設(shè)為局的技術(shù)研究中心?！?”—電力調(diào)度控制中心、計量中心、信息中心，定位第二層面，建設(shè)為分業(yè)務(wù)領(lǐng)域的技術(shù)支持中心?！癗”—輸、變、配、營運行等其他直屬單位，定位第三層面。主要開展新技術(shù)引進消化吸收、集成、科技成果推廣應(yīng)用、示范工程落點實施、職工技術(shù)創(chuàng)新等，滿足日常生產(chǎn)經(jīng)營需要，相當(dāng)數(shù)量成果達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。

（2）探索打破專業(yè)界限，形成科研“大兵團”集中作戰(zhàn)隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系的不斷發(fā)展，專業(yè)技術(shù)分工的細(xì)入，綜合運用各個學(xué)科，傳統(tǒng)的以個人和小集體為單位的研究模式不能適應(yīng)科技革新帶來的變革，需要對企業(yè)的科技創(chuàng)新模式進行改革。

（1）探索建立跨部門、跨專業(yè)聯(lián)合攻關(guān)工作機制，促進了不同部門和專業(yè)的技能人才形成合力攻克技術(shù)難關(guān)。一是成立跨部門跨專業(yè)人才庫，結(jié)合局部門專業(yè)設(shè)置、核心專業(yè)技術(shù)領(lǐng)軍人才、在聘技術(shù)技能專家等成立跨部門跨專業(yè)人才庫。二是以專家工作室為依托，組建聯(lián)合攻關(guān)團隊。三是通過建立寬松、自由的學(xué)術(shù)氣氛吸引優(yōu)秀的科研人才，培育原始性創(chuàng)新，最終引導(dǎo)科研人員實現(xiàn)科學(xué)研究上的重大突破。

（2）依托重點科技項目組建聯(lián)合攻關(guān)團隊[2]。對于科技項目，要求項目組成員，主要完成人必須有非項目承擔(dān)部門、非項目負(fù)責(zé)人專業(yè)的人員（即聯(lián)合攻關(guān)人員）。有效解決了科技項目規(guī)模小、課題孤立，缺乏整體性、系統(tǒng)性的問題，提高了科技人員的項目參與程度，使核心科技掌握在本企業(yè)人員手中。

1.2注重科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)

(1)舉辦科技業(yè)務(wù)管理培訓(xùn)班，加強對科技管理和項目實施人員經(jīng)費預(yù)算、項目管理、成果管理等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升其科研管理能力。

(2)鼓勵和引導(dǎo)技術(shù)人員深度參與科研項目實施，如在合作項目中技術(shù)人員主導(dǎo)項目技術(shù)路線和示范應(yīng)用，深度參與技術(shù)攻關(guān)和試驗調(diào)試，鍛煉提升技術(shù)人員科技創(chuàng)新能力。

(3)優(yōu)化技術(shù)技能專家的選聘機制，加大技術(shù)技能專家的培養(yǎng)力度，建設(shè)專家工作室，強化在聘技術(shù)技能專家的管理。

(4)以項目合作、技術(shù)交流等形式，探索與科研院所建立長效合作機制，加強技術(shù)人才的培養(yǎng)和交流。如同科研院所深化戰(zhàn)略合作關(guān)系，雙方互派技術(shù)專家開展人才交流。

1.3加強內(nèi)部科技創(chuàng)新基礎(chǔ)管理(1)編制科技創(chuàng)新評價指標(biāo)，推進科技創(chuàng)新工作量化評價和有效激勵，指導(dǎo)各部門查找科技創(chuàng)新工作短板，提升科技創(chuàng)新能力[3]。(2)完善科技管理流程，形成閉環(huán)管理體系。在科技管理中堅持“制度化”和“體系化”的管理方式，將涉及科技管理的各項工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過梳理后，形成《科技項目管理指引》，加強科技管理的規(guī)范化和精益化，建立項目立項——項目實施——過程管理——項目驗收——應(yīng)用評價——成果應(yīng)用——應(yīng)用總結(jié)——項目立項，形成系統(tǒng)化閉環(huán)管理。(3)注重科技成果的評價管理和應(yīng)用轉(zhuǎn)化一是收集和梳理優(yōu)秀科技成果，形成優(yōu)秀成果目錄。對科技成果進行統(tǒng)計分析，為企業(yè)業(yè)務(wù)支持和管理決策提供參考。二是編寫成果推廣應(yīng)用分析報告，回顧成果應(yīng)用效果，形成管理閉環(huán)。三是探索專利等知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)化的工作機制，發(fā)揮成果效益。

1.4建立全方位的科技情報支撐體系

近兩年來，逐步建立了電力情報?？?、微信、微博、網(wǎng)站、技術(shù)論壇等分層次、一體化的科技情報管理體系。成立科技情報工作組，廣泛收集國內(nèi)外各類科技期刊、雜志、報紙、網(wǎng)站信息，通過篩選和提煉，定期《電力科技情報》，建立微博、微信公眾號，提供更加便捷的情報查詢、、交流平臺。拓寬了技術(shù)人員工作視野，支撐業(yè)務(wù)決策和科技創(chuàng)新能力的提升。

2管理成效

2.1供電可靠性穩(wěn)步提升

科技創(chuàng)新管理體系基于安全生產(chǎn)實際需求，能夠起到引導(dǎo)解決生產(chǎn)問題的作用，項目的管理的閉環(huán)，推動了所有項目成果應(yīng)用于解決生產(chǎn)中的安全問題和供電可靠性問題，從側(cè)面促進了供電企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新水平和供電可靠性水平的提升。

2.2科技人才培養(yǎng)成果豐碩

全局中高級技術(shù)人才比例在全省地市級供電局中名列前茅，形成了由普通技術(shù)人員、高級技術(shù)人員、技術(shù)專家、領(lǐng)軍人物組成的人才梯隊，為今后的科技創(chuàng)新工作提供重要智力支持。

2.3全面支撐各類生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)

科技創(chuàng)新管理體系中科技項目全面涵蓋生產(chǎn)、營銷、基建、財務(wù)、信息化、物流等各專業(yè)領(lǐng)域范圍，對設(shè)備管理、狀態(tài)監(jiān)測、資產(chǎn)全生命周期等管理業(yè)務(wù)起到了有效的支撐作用。

3結(jié)論

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一、科技創(chuàng)新視角下企業(yè)財會管理的挑戰(zhàn)與影響

（一）科技創(chuàng)新對企業(yè)財會管理的影響

科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，帶動企業(yè)的財會管理模式發(fā)生變革，信息技術(shù)在財會管理中的應(yīng)用，降低了工作人員的壓力，提高工作效率，節(jié)省工作時間，為財會管理工作提供巨大便利[1]?？茖W(xué)技術(shù)在企業(yè)財會管理中的應(yīng)用，實現(xiàn)了自動化與智能化辦公，管理層可以通過電子設(shè)備與員工進行交流，方便對人員的管理?？茖W(xué)技術(shù)，幫助企業(yè)實現(xiàn)資源共享，對新的財會管理方面的信息，能夠及時的進行獲取?？萍紕?chuàng)新對企業(yè)的財務(wù)管理具有較大影響，其改變企業(yè)的財會管理模式，運用高科技進行財會管理工作，能夠有效的提高財會管理效率。

（二）科技創(chuàng)新給企業(yè)財會管理帶來的挑戰(zhàn)

科技創(chuàng)新在給企業(yè)財會管理帶來便利的同時，也會給其帶來挑戰(zhàn)?？萍紕?chuàng)新給財會管理帶來的挑戰(zhàn)，主要有以下幾方面。1、電子商務(wù)的發(fā)展，給企業(yè)的財務(wù)管理帶來挑戰(zhàn)。企業(yè)可以通過電子平臺與交易方進行合作，雙方可以利用網(wǎng)絡(luò)進行詢價、談判、交易、付款等。企業(yè)可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行商品展示，或材料進行詢價、選擇、訂購等。一系列電子平臺的交易，需要財會管理部門對支付體系進行更新，建立更完整的資金管理制度，確保網(wǎng)絡(luò)交易的安全。財會管理人員，需要足夠了解電子商務(wù)，并且懂得網(wǎng)絡(luò)交易知識，才能做好企業(yè)財會管理工作。2、隨著經(jīng)濟的發(fā)展，國家制度的完善，企業(yè)財會制度也需要進行完善，從而去跟隨時代的腳步，滿足市場的需求。財會制度的完善，需要財會管理人員，針對時代的特點，以及國家政策的支持，去構(gòu)建適合的財會管理制度。

二、科技創(chuàng)新視角下企業(yè)財會管理面臨的問題

（一）企業(yè)財會管理體系不完善

我國的企業(yè)普遍存在，財會管理體系不完整的現(xiàn)象。企業(yè)的財會管理制度不完善，管理不夠全面，管理方式單一，導(dǎo)致財會管理水平較低。不完善的財會管理制度，無法滿足時代的需求，無法適應(yīng)高科技技術(shù)的應(yīng)用，不利于企業(yè)的未來發(fā)展。企業(yè)普遍將經(jīng)濟利益放在首要位置，對于財會管理相對疏松，使得財會管理容易出現(xiàn)漏洞，部門間協(xié)調(diào)性較差，容易誘發(fā)重大問題。企業(yè)的財會管理體系不完整，使得財會管理無法發(fā)揮效用，影響企業(yè)對成本的控制，增加未來決策的風(fēng)險性。

（二）企業(yè)財會管理模式、觀念落后

我國的企業(yè)財會管理模式落后，較多企業(yè)仍然采取?魍車牟蘋峁芾砟J劍?使得科學(xué)技術(shù)無法在企業(yè)中充分發(fā)揮作用。社會的發(fā)展，市場機制的變化，導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展多元化，財會管理部門的工作也變得復(fù)雜，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)無法滿足工作的需求，反而會產(chǎn)生不利影響。傳統(tǒng)的管理模式，使得企業(yè)無法適應(yīng)信息化管理，無法解決財會工作中的難題。企業(yè)財會管理人員的觀念落后，未樹立先進的財會管理理念，導(dǎo)致財會管理工作與時代脫軌，無法適應(yīng)市場的需求，不利于企業(yè)的發(fā)展。

三、科技創(chuàng)新視角下企業(yè)財會管理創(chuàng)新對策

（一）創(chuàng)新財會管理方法

科技創(chuàng)新視角下，提高企業(yè)的財會管理水平，需要創(chuàng)新管理方法。根據(jù)市場行情與國家政策，依據(jù)企業(yè)自身的實際情況，采取適合的財會管理方法，創(chuàng)新財會管理理念，從而去提高財會管理水平。創(chuàng)新財會管理方法，將科學(xué)技術(shù)與管理制度相結(jié)合，建立適用于科學(xué)技術(shù)辦公的管理模式。提高管理人員的思想觀念，建立管理核心價值體系，利用電子設(shè)備進行財會工作，充分利用電子設(shè)備解決財會工作中的重大難題。不僅能夠提高工作質(zhì)量，還能幫助工作人員減輕負(fù)擔(dān)。利用科學(xué)技術(shù)，提高市場分析與財會運算的精準(zhǔn)度。創(chuàng)新管理方法，構(gòu)建符合科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的財會管理制度，能夠幫助企業(yè)提高財會管理工作的質(zhì)量，確保財會數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

（二）創(chuàng)新財會管理網(wǎng)絡(luò)化與信息化

科技創(chuàng)新視角下，企業(yè)的財會管理，需要進行網(wǎng)絡(luò)化與信息化創(chuàng)新。企業(yè)財會管理信息化創(chuàng)新，管理人員可以采取有簡單到復(fù)雜的方式，將財會管理工作的財務(wù)管理、生產(chǎn)管理等，分類進行創(chuàng)新，依次建立符合信息化標(biāo)準(zhǔn)的財會管理制度。財會管理信息化，需要制訂整體的架構(gòu)，在分部進行實施，有機的將各個子系統(tǒng)進行聯(lián)合，從而實現(xiàn)財會系統(tǒng)的信息化管理。企業(yè)財會管理的網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新，能夠通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對財會工作進行監(jiān)督。將傳統(tǒng)的靜態(tài)財會管理模式，轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)的實時監(jiān)控，提高監(jiān)管力度，降低誤差出現(xiàn)的頻率，提高工作質(zhì)量，能夠及時的發(fā)現(xiàn)問題并進行解決?？萍紕?chuàng)新背景下，企業(yè)可以利用電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)企業(yè)管理的自動化與智能化，提高財會工作的準(zhǔn)確度，為企業(yè)決策提供有利的依據(jù)。

篇6

1.實際生產(chǎn)過程中缺乏將新技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的行動城郊煤礦作為煤礦企業(yè)中的佼佼者，領(lǐng)導(dǎo)和員工實際上都已經(jīng)意識到了科技創(chuàng)新的重要性。為了適應(yīng)和解決煤礦實際生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題，以提高企業(yè)的競爭力。煤礦企業(yè)已經(jīng)將科學(xué)創(chuàng)新管理應(yīng)用到煤礦生產(chǎn)中，包括積極與高等院校、科研機構(gòu)開展技術(shù)合作，從中引進了許多先進的科學(xué)理論和技術(shù)。但是對于所引進的科技成果很多并沒有被充分的利用起來，在實際生產(chǎn)過程中缺乏將新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的行動。除此之外，礦井在進行生產(chǎn)的同時也努力的結(jié)合自身的實際需要，研發(fā)出許多新的科技成果。因此，將所引進的技術(shù)和自主研發(fā)成果在實際生產(chǎn)過程中轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，使之更有效地服務(wù)于礦井生產(chǎn)也就顯得極其重要了。

2.員工中缺乏科技人才的培養(yǎng)和后續(xù)培訓(xùn)近年來，市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和推進，企業(yè)之間也包括煤礦企業(yè)之間的競爭越來越激烈，企業(yè)競爭中尤其是科技因素即科技人才之間的競爭已經(jīng)成為所有企業(yè)競爭的重點問題，因此，即使已經(jīng)成為煤礦行業(yè)的佼佼者，城郊煤礦還是必須要重視對科技人才進行培養(yǎng)的問題，這是十分必要而且緊迫的。

3.不重視對科技資料的管理，管理方法存在不合理之處科技資料是企業(yè)得以繼續(xù)發(fā)展的重要科學(xué)技術(shù)資源，其承載著企業(yè)引進和研發(fā)的科技成果，在煤礦企業(yè)進行實際生產(chǎn)的過程中有著不可替代的影響和作用。然而，當(dāng)前對于煤礦科技資料的重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，科技資料的管理工作較缺乏，管理方法也存在不合理之處。人員的調(diào)整、調(diào)動使得之前的原始資料不能很好的保留和完善的保存。

二、科技創(chuàng)新管在煤礦生產(chǎn)中的具體應(yīng)用方法

1.建立以科技創(chuàng)新為基礎(chǔ)的長遠(yuǎn)計劃和規(guī)劃對于每一個煤礦企業(yè)來說，只有建立起以科技創(chuàng)新為基礎(chǔ)的長遠(yuǎn)計劃和規(guī)劃，才能更好地將科技應(yīng)用于煤礦礦井的生產(chǎn)，促進煤礦生產(chǎn)的發(fā)展和進步。因此，煤礦企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身的生產(chǎn)技藝、設(shè)備水平和實際生產(chǎn)狀況，制定出煤礦礦井的長期計劃和規(guī)劃，并與之相對應(yīng)地制訂短期的安排，才能促進煤礦的科技發(fā)展。只有制定出以科技創(chuàng)新管理為基礎(chǔ)的長遠(yuǎn)規(guī)劃，才能使企業(yè)得以不斷地提高自身的市場競爭力，躋身為一流的煤礦企業(yè)。

2.建立員工激勵的機制，成立專門資金科技創(chuàng)新管理需要激勵機制的作用，因此，煤礦還應(yīng)該建立專門用于獎勵科技創(chuàng)新的資金，并制定完善的獎勵制度，對企業(yè)中有價值的優(yōu)秀的科技創(chuàng)新進行獎勵。在獎勵制度中，不僅要對具有專業(yè)性的專門技術(shù)人員進行科技創(chuàng)新的獎勵，還應(yīng)該要鼓勵整個企業(yè)的工作人員開展創(chuàng)新活動。這樣，就能使企業(yè)中營造出科技創(chuàng)新的氣氛，提升煤礦礦井的生產(chǎn)中的科技含量。從而能夠改善公司的煤礦生產(chǎn)，促進公司經(jīng)濟效益的提高。

3.引進先進設(shè)備、新技術(shù)和新工藝對新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝進行引進之后，能夠極大地促進煤礦生產(chǎn)力水平的提高，同時，也能有效地提高礦井在工作過程中的安全系數(shù)，促進礦井生產(chǎn)的發(fā)展。

4.培養(yǎng)專業(yè)人才，提高員工的整體素質(zhì)煤礦企業(yè)還應(yīng)適時地開展適應(yīng)現(xiàn)代化科技創(chuàng)新管理的培訓(xùn)課程，引進現(xiàn)代煤礦產(chǎn)業(yè)的先進技術(shù)和科技創(chuàng)新管理方法，建立起多元化的科技創(chuàng)新培訓(xùn)體系，不斷地提高公司員工的科學(xué)技術(shù)水平，培養(yǎng)專業(yè)性的技術(shù)人才。公司在不斷完善的人才培養(yǎng)體系中要重視提高員工的整體素質(zhì)，尤其是礦井生產(chǎn)中的一線人員，只有不斷地提高一線人員的素質(zhì)，提升他們的科技水平，才能在礦井生產(chǎn)的過程中及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并將其排除。

5.規(guī)范科技資料管理，建立科學(xué)管理體系煤礦應(yīng)提高對科技資料管理的重視程度，提高員工對科技資料進行管理的意識，將科技資料的歸檔工作納入到企業(yè)的各項工作計劃當(dāng)中。同時要建立起科技資料的科學(xué)管理體系，改變以往傳統(tǒng)的科技資料的管理方式，加快科技資料管理的信息化進程，促進科技資料更有效地為具體生產(chǎn)服務(wù)。

三、結(jié)語

篇7

關(guān)鍵詞：浙江?。恢行⌒图徔棙I(yè)；員工流失

中圖分類號：F270 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）030-0000-03

一、浙江省紡織企業(yè)勞動力供求現(xiàn)狀

（一）浙江省紡織企業(yè)勞動力供給現(xiàn)狀

目前浙江省大多數(shù)企業(yè)仍然處于發(fā)展期，而且99%以上的浙江企業(yè)是中小型企業(yè)，占就業(yè)崗位80%以上。據(jù)統(tǒng)計，2014年，浙江省規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)數(shù)達(dá)40841個，總從業(yè)人員年平均數(shù)人數(shù)達(dá)7227800人。如表1.1所示，2014年浙江省紡織業(yè)規(guī)模以上企業(yè)數(shù)有7733個，占浙江省制造業(yè)企業(yè)數(shù)的18.93%，紡織業(yè)從業(yè)人數(shù)年平均數(shù)為1388600人，占浙江制造業(yè)企業(yè)從業(yè)人員年平均數(shù)的19.21%。由此可見，浙江省紡織企業(yè)同比其他行業(yè)，數(shù)量多，從業(yè)人數(shù)多，是主要的就業(yè)崗位提供者，是關(guān)乎浙江發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)。

（二）浙江省紡織企業(yè)勞動力需求現(xiàn)狀

求人倍率是指勞動力市場的崗位數(shù)（需求人數(shù)）與求職人數(shù)之比，是衡量勞動力需求與供給的重要指標(biāo)，如果求人倍率小于1，則說明勞動力供不應(yīng)求，反之則說明勞動力供過于求。如圖1.1所示，2010年到2015年，浙江省勞動力求人倍率在1以上，說明勞動力市場供過于求，所提供的崗位數(shù)多于求職人數(shù)，雖然從2010年開始，求人倍率在逐年下降，供過于求局勢有所緩和，但勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾依然突出。紡織業(yè)在制造業(yè)的企業(yè)數(shù)所占比重較大，而制造業(yè)的勞動力需求超過了45%，由此可見，紡織業(yè)所需的勞動力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過勞動力市場所提供的。

（三）浙江省中小型紡織企業(yè)員工流失現(xiàn)狀

隨著浙江省的發(fā)展，各紡織企業(yè)出現(xiàn)不同程度的員工流失情況。一方面是社會人口結(jié)構(gòu)的變化，使勞動力逐年縮減。另一方面是中西部地區(qū)的發(fā)展，外來務(wù)工人員減少，使本省勞動力流向其他省市，以及在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮下，各行業(yè)隊伍不斷壯大，職業(yè)選擇方式和種類不斷增多，使紡織業(yè)勞動力流向其他行業(yè)。如圖1.2所示，2011年到2015年，主要勞動力年齡階段15-64歲的比重在逐年下降，2011年與2015年相比，下降了1.77%；65歲以上人群在逐年增加，2011年與2015年相比，上升了1.65%；0-14歲人群所占比重總體呈上升趨勢，2015年與2011年相比，增長了0.12%。由此可見，隨著社會人口結(jié)構(gòu)的變化，人口老齡化現(xiàn)象突出，勞動力逐年下降，而浙江省中小型紡織企業(yè)隊伍又在不斷壯大，所需的勞動力將更多，紡織業(yè)員工卻在相應(yīng)減少，且員工流動性較大、穩(wěn)定性較差，導(dǎo)致員工流失現(xiàn)象嚴(yán)重。

如圖1.3所示，2012年至2016年上半年，初中及以下文化水平和高中文化水平的浙江省紡織業(yè)求職人員所占比重較大，在2013年到2014年，初中及以下文化水平求職人員有所增加，高中文化水平求職人員有所減少，2014年之后高中文化水平求職人員比重低于初中及以下文化水平求職人員。這些高學(xué)歷求職人員想法多，面對紡織這一單調(diào)的行業(yè)，往往覺得無法體現(xiàn)自己的價值，特別是在中小型紡織企業(yè)。在進入該行業(yè)后，與學(xué)歷在高中以下的求職人員相比，高學(xué)歷求職人員無法忍受如此枯燥卻難以晉升的工作，往往選擇自行創(chuàng)業(yè)或轉(zhuǎn)入發(fā)展前景較好的行業(yè)。

從員工角度看，一方面可以提高自己的價值，實現(xiàn)自己的目標(biāo)，另一方面加大失業(yè)風(fēng)險，不利于工作經(jīng)驗的積累和社會關(guān)系的建立。從企業(yè)角度看，一方面給企業(yè)注入新活力，增強企業(yè)競爭力，另一方面影響企業(yè)長久發(fā)展，造各類成本的增加，甚至造成企業(yè)生產(chǎn)停頓。

二、浙江省中小型紡織企業(yè)員工流失因素分析

如表2.1所示，根據(jù)前人研究成果，對浙江省中小型紡織企業(yè)員工流失影響因素發(fā)放了300份問卷調(diào)查，問卷內(nèi)容包括員工個人情況、企業(yè)內(nèi)部因素以及外部因素等，回收247份問卷，回收率為82.3%。經(jīng)過數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計，可以得出員工流失因素所占的比重不同，因企業(yè)缺乏科學(xué)管理體系導(dǎo)致員工流失的占57.8%，因薪酬制度不完善導(dǎo)致的占19.2%，因人力資源管理體系不健全的占12.7%，因員工就業(yè)機會增多的占10.3%。所以大多數(shù)員工流失的主要因素還是與管理不當(dāng)有關(guān)。

（一）缺乏科學(xué)管理體系，內(nèi)部管理不規(guī)范

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，57.8%%的員工認(rèn)為自身所在的中小型紡織家族式企業(yè)缺乏科學(xué)管理體系，企業(yè)主一手掌權(quán)，在管理上一般以個人經(jīng)驗為主導(dǎo)，來決定企業(yè)的生存與發(fā)展。許多企業(yè)主都是雇傭自家人，拋棄“千里馬”，才造成了企業(yè)人才損失。除此之外，在建設(shè)企業(yè)文化時，以人為本這一理念在大多數(shù)中小型紡織企業(yè)里沒有得到好的體現(xiàn)，利益總是被擺在首位，管理制度大多是在壓制員工，對企業(yè)自身產(chǎn)生沒有約束作用，造成員工產(chǎn)生“叛逆”心理，企業(yè)難以長久發(fā)展。

（二）薪酬制度不完善，工資分配不均勻

大多數(shù)浙江省中小型紡織企業(yè)在薪酬制度上存在很多問題，例如薪酬結(jié)構(gòu)單一，缺乏科學(xué)的考核體系，缺少T工激勵等。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有19.2%的員工認(rèn)為工資分配不均勻，薪酬的高低是企業(yè)主說了算的，工資因人而異，對于親近者就多分配，對于外來打工者就少分配。這種情況造成員工與企業(yè)之間的矛盾不斷加劇，員工滿意度與忠誠度自然不高。

（三）人力資源管理體系不健全，員工發(fā)展空間狹窄

處于發(fā)展期的浙江省中小型紡織企業(yè)，在員工關(guān)系管理上卻處于初級階段，員工與企業(yè)幾乎都是以薪酬為標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)調(diào)查資料顯示，存在12.7%的員工認(rèn)為自己所在的浙江省中小型紡織企業(yè)人力資源管理不健全，有些甚至未設(shè)立獨立的人力資源管理部門，往往一人管多個部門，沒時間與員工溝通，在績效考核和人員規(guī)劃上都沒有專業(yè)的培訓(xùn)。所以員工為實現(xiàn)自己的目標(biāo)，會離開所在企業(yè)，選擇利于自身發(fā)展的企業(yè)。

（四）勞動力市場競爭加劇，員工就業(yè)機會增多

目前，浙江省勞動力市場競爭加劇，勞動力市場供過于求。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，10.3%的員工表示與現(xiàn)在所在企業(yè)相比，會選擇薪酬待遇更高、發(fā)展前景更好的企業(yè)。浙江省紡織業(yè)員工跳槽頻率加快，48.9%的員工表示一年要跳槽四次，33.9%的員工表示一年跳槽一到兩次，17.2 %的員工表示一年內(nèi)不會跳槽。因跳槽頻率的加快，員工工作周期縮短情況嚴(yán)重，工作半年到一年的員工占56.7%，工作一年到三年的占31.9%，工作三年以上只占11.4%。所以各中小型紡織企業(yè)通過提高薪酬等方式來吸引人才，并不能減緩員工流失，反而更易造成企業(yè)員工流失，形成惡性循環(huán)，企業(yè)加薪――留住員工――其他企業(yè)薪酬更高――員工流失――企業(yè)再加薪――招到員工。

三、浙江省中小型紡織企業(yè)員工流失應(yīng)對措施

（一）建立科學(xué)管理體系，完善企業(yè)內(nèi)部管理

浙江省中小型紡織企業(yè)要想建立科學(xué)管理w系就要抓住源頭――企業(yè)管理層，一方面企業(yè)管理層，應(yīng)摒棄經(jīng)驗管理，不斷學(xué)習(xí)提升管理水平，適當(dāng)聽取員工意見，建立規(guī)范科學(xué)的管理制度，在雇傭勞動力上選擇適合企業(yè)發(fā)展的員工而不是親屬，做到幫理不幫親，約束員工的同時也給其公平感，對企業(yè)自身也要進行約束，另一方面要建設(shè)良好的企業(yè)文化，做到以人為本，關(guān)注利益的同時也要關(guān)注給企業(yè)帶來利益的員工的發(fā)展，增強員工歸屬感。

（二）建立階梯式薪酬制度，完善員工激勵體系

建立階梯式薪酬制度，實行多勞多得，少勞少得，公平分配員工工資。員工激勵體系的運用在中小型紡織企業(yè)很少見，一般來說企業(yè)主只是通過提高工資來激勵員工，但這種方式在當(dāng)代社會并不十分有效。現(xiàn)如今，員工激勵體系不單單是工資的增加、各種獎勵等方式，完善員工激勵體系一方面要增加員工獎勵方式多樣化，不僅是在工資福利上增加，適當(dāng)授權(quán)和關(guān)愛都能對員工形成激勵，另一方面要深度了解員工，對不同員工選擇不同的激勵方式，來滿足他們的需求。

（三）完善人力資源管理體系，擴大員工發(fā)展空間

完善人力資源管理體系是保證員工穩(wěn)定性的關(guān)鍵，浙江省中小型紡織企業(yè)在人力資源管理這一塊投入較少，缺乏專業(yè)的人力資源管理人才。完善人力資源管理體系首先要對各部門進行明確分工，建立獨立的人力資源管理部門，其次要建立完善的培訓(xùn)體系和考核體系，擴大員工發(fā)展空間，增強員工對企業(yè)的認(rèn)同感，這就好比一個游戲，游戲定期出新的產(chǎn)品，那么玩家就會不斷被吸引，而不會去選擇新的游戲。在這之后，在員工關(guān)系管理上要加強，適當(dāng)與員工進行溝通，了解員工需求，提高員工滿意度，增強員工對企業(yè)發(fā)展信心。

（四）加強科技創(chuàng)新，提高企業(yè)競爭力

浙江省中小型紡織企業(yè)屬于勞動密集型產(chǎn)業(yè)，用工需求量大，想解決員工流失問題就要進行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，將勞動密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本密集型、技術(shù)密集型。想實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級，就要加強科技創(chuàng)新，提高企業(yè)競爭力，一是要加大對科技創(chuàng)新的投入，積極尋求政府、銀行等單位的支持，為企業(yè)實現(xiàn)科技創(chuàng)新提供資金保障，二是通過提高員工技術(shù)知識和創(chuàng)新能力或與高校合作，建設(shè)創(chuàng)新人才隊伍，三是企業(yè)要提高設(shè)備的自動化程度，減少勞動力需求。

四、結(jié)論

目前，浙江省中小型紡織企業(yè)主普遍存在著素質(zhì)偏低的問題。因當(dāng)時社會教育的不健全，這批早期企業(yè)主大都未受過高等教育，除了善于把握商機之外，在經(jīng)營企業(yè)上并沒有一套企業(yè)管理體系，單憑個人經(jīng)驗發(fā)展企業(yè)，缺少組織能力，對于諸如企業(yè)文化、科學(xué)管理結(jié)構(gòu)、規(guī)范化程序化管理的概念了解得少之又少，且不善于利用員工的智慧和熱情去經(jīng)營企業(yè)，導(dǎo)致員工流失現(xiàn)象加重。

為解決浙江省中小紡織企業(yè)員工流失問題，一方面通過政府的政策支持來優(yōu)化工業(yè)結(jié)構(gòu)，加快轉(zhuǎn)型升級，提高企業(yè)競爭力，另一方面要規(guī)范企業(yè)內(nèi)部管理，加強科技創(chuàng)新和企業(yè)文化建設(shè)，改善員工工作生活環(huán)境，利用好人力資源管理部門，把握“以人為本”，在招工時，多注意員工素質(zhì)，綜合企業(yè)發(fā)展選擇員工，對待正式員工，要適當(dāng)溝通，真誠待人，關(guān)注員工業(yè)績的同時也關(guān)注員工生活，公平對待每一位員工，做到責(zé)罰一致，讓企業(yè)內(nèi)部員工之間產(chǎn)生良性競爭，這樣可以大大減少員工流失，減少企業(yè)損失，推動企業(yè)發(fā)展。

參考文獻：

[1]孫丹丹.我國中小企業(yè)人員流失的原因及對策[J].河南大學(xué)商學(xué)院，2016.

[2]吳倩，殷建平.如何控制中小企業(yè)員工過高流失[J].江蘇商論，2016.

[3]陳超.紡織企業(yè)中激勵機制的重要性及運用[J].紡織科學(xué)研究，2016.

篇8

一、完善各項管理制度，建立健全技術(shù)質(zhì)量保證體系

今年初，針對公司生產(chǎn)經(jīng)營實際，對公司《工程質(zhì)量管理辦法》和《科技創(chuàng)新方案》進行了修訂、完善，并提交公司職代會討論通過。明確了外部項目經(jīng)理和內(nèi)部分公司經(jīng)理為工程質(zhì)量第一責(zé)任人；確定了充實完善現(xiàn)有路基、路面、大中型橋梁、城市給排水、路燈照明施工技術(shù)和拓寬發(fā)展核心技術(shù)的科技創(chuàng)新方案；同時，制定了外部工程技術(shù)質(zhì)量管理辦法和××年公司技術(shù)質(zhì)量管理工作要點；修改了公司管理體系文件，明確了職責(zé)，落實了責(zé)任。外部工程項目部均設(shè)置了項目總工，內(nèi)部工程建立了技術(shù)質(zhì)量組織機構(gòu)。一年來各級管理人員都能履行其職責(zé)，并認(rèn)真執(zhí)行公司技術(shù)質(zhì)量管理的各項管理制度和規(guī)定。

二、不斷增強為用戶提供滿意服務(wù)的質(zhì)量意識，樹品牌工程

為提高公司的施工信譽，樹立公司形象，年初針對去年“慶五路”質(zhì)量問題，在全公司范圍內(nèi)展開了“質(zhì)量大討論”，取得了顯著效果。特別是第四分公司，他們結(jié)合實際分析影響攤鋪質(zhì)量的多種原因，制定相應(yīng)措施，提出了底層達(dá)不到要求不攤鋪；人、機、設(shè)備不符合要求不攤鋪；油砂質(zhì)量不合格不攤鋪的“三不攤鋪”原則，使今年的攤鋪質(zhì)量明顯好于往年。為達(dá)到用戶滿意，征求業(yè)主的意見，了解用戶的需求，三月份公司對在保修期內(nèi)的項工程進行了質(zhì)量回訪，對項存在不同性質(zhì)質(zhì)量問題的工程，逐一分析原因，制定措施，落實整改時間和責(zé)任人，受到了廣大用戶的好評。今年在位于采油七廠廠區(qū)的民意路工程施工中，由于該工程投資不足，設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)較低，為了達(dá)到用戶滿意，重塑公司在七廠的形象，公司黨政領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場召開現(xiàn)場辦公會研究方案，并確定了該工程寧愿一分錢不賺，也要保證質(zhì)量，達(dá)到用戶滿意的宗旨。公司技術(shù)質(zhì)量部協(xié)同施工單位二、四分公司技術(shù)人員反復(fù)測量計算，并針對工程的每個部位制定了詳細(xì)的施工方案，該工程最終受到了七廠領(lǐng)導(dǎo)及居民的高度評價，并給公司寫來了表揚信，又給四分公司追加了余萬元的攤鋪任務(wù)。在乘二廣場、創(chuàng)業(yè)廣場的施工中，由于設(shè)計存在有與事實不符或沒有設(shè)計方案的情況，施工單位一、二、四、六、八分公司出于高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，顧全大局，樹立了為用戶提供滿意服務(wù)的質(zhì)量意識，主動與監(jiān)理和業(yè)主溝通，提出我們的方案。為保證質(zhì)量，不計較給增加工程量的多與少，精心施工，為保證廣場路面排水通暢，六分公司主動增設(shè)設(shè)計外的雨水口十余處，對業(yè)主臨時性的要求，一、二分公司積極響應(yīng)，在工期緊，質(zhì)量要求高，交叉作業(yè)多的情況下，兩個廣場保質(zhì)保量地完成了任務(wù)，受到了局領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)?shù)鼐用褚约皹I(yè)主（物業(yè)管理公司）的高度贊揚。

三、以技術(shù)指導(dǎo)施工，以質(zhì)量創(chuàng)信譽

以技術(shù)指導(dǎo)施工，使多項工程保質(zhì)保量地完成，在每個工程開工前，項目部均制定了具體施工組織設(shè)計或施工方案，為了使方案更加科學(xué)合理有效，各項工程分別召開了施工方案匯報研究會，結(jié)合人力、設(shè)備、材料、技術(shù)等實際，確定各分部、分項工程的施工方案，以技術(shù)指導(dǎo)施工，加大技術(shù)復(fù)核力度。特別是在乘二廣場、創(chuàng)業(yè)廣場的施工中，由于該工程的特點：分部、分項工程雜，技術(shù)難度大，質(zhì)量要求高，交叉作業(yè)多，專業(yè)種類復(fù)雜，廣場面積大，我們制定了詳細(xì)的施工工法和質(zhì)量內(nèi)控標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化隊伍，對操作人員認(rèn)真詳細(xì)地進行技術(shù)交底并落實責(zé)任。在廣場磚鋪裝時，由于開始經(jīng)驗不足，技術(shù)掌握不熟練，對達(dá)不到質(zhì)量要求的部位曾多次返工推倒從來，為此，加大了技術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督力度，在創(chuàng)業(yè)廣場配置人，進行廣場磚的鋪裝指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督。對噴泉、雕塑施工，采取了供料負(fù)責(zé)安裝的方法，控制了各類裝飾材料的質(zhì)量和安裝質(zhì)量，并加大對其技術(shù)復(fù)核，設(shè)專人負(fù)責(zé)取得了較好效果。今年～月份雨季施工中，針對今年雨季時間長，后期西一路、東一路、?、瘼騾^(qū)道路等工程土方量大的實際，在土方路基施工中，優(yōu)化施工方案，以技術(shù)指導(dǎo)施工，合理組織，搶晴天戰(zhàn)雨天，對填筑土方含水量大的局限，采取了漿翻拌晾曬，局部加白灰和分級施工等技術(shù)措施。對后期二灰碎石施工，兩層結(jié)構(gòu)養(yǎng)生期過長，影響攤鋪的情況，采取了兩層同時施工，一次養(yǎng)生的技術(shù)措施，縮短了養(yǎng)生周期，為攤鋪爭取了時間。為了保證后期低溫攤鋪的質(zhì)量，從技術(shù)上調(diào)整了油石比和油砂的出場溫度等措施，并對后期攤鋪倒排計劃，界定了最后攤鋪時間等一系列技術(shù)措施，使今年的各項工程均保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。

四、加大監(jiān)督、檢查力度，對施工項目嚴(yán)格考核

今年公司實行每月一次對內(nèi)部施工項目的考核，根據(jù)檢查結(jié)果出一期《工程質(zhì)量通報》。狠抓重點工程、特別是工程的關(guān)鍵工序等重要環(huán)節(jié)的施工，加強自檢和工序交接檢查。主要手段有：）對每項工程均設(shè)立“樣板段”，嚴(yán)格執(zhí)行樣板起步制度，施工季節(jié)每月組織一次質(zhì)量大檢查，下發(fā)一期質(zhì)量通報，適時召開質(zhì)量優(yōu)劣現(xiàn)場會；）每項工程在施工組織設(shè)計中要結(jié)合工程實際確定關(guān)鍵工序和重要環(huán)節(jié)，對關(guān)鍵工序制定單獨的施工方案，包括人、機、料、法等方面的措施；）自檢報驗合格的工程如再發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題，處罰檢驗人員等，工程質(zhì)量的考核工作依據(jù)公司《績效考核辦法》、《工程質(zhì)量管理辦法》和《工程質(zhì)量管理細(xì)則》執(zhí)行。

五、持續(xù)改進管理體系，認(rèn)真抓好體系運行工作

根據(jù)公司管理、施工的實際，經(jīng)過一年多的體系運行，公司于××年對管理手冊程序文件中不符合條款進行了修改。共修改了個程序文件的個條款，新制定各項管理辦法、規(guī)定項，明確規(guī)定了有關(guān)質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全活動的具體要求、操作步驟和處理方法。通過此次修改使程序文件的符合性、操作性進一步提高，既符合公司的實際情況又符合標(biāo)準(zhǔn)的要求。

公司自質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全體系運行以來，機關(guān)各相關(guān)職版權(quán)所有能部室始終堅持深入到基層進行宣貫指導(dǎo)，為管理體系的運行打下了良好的基礎(chǔ)。各有關(guān)部門、分公司認(rèn)真貫徹管理方針、嚴(yán)格執(zhí)行體系文件和各項規(guī)定，嚴(yán)格遵守國家、行業(yè)的各項法律、法規(guī)和技術(shù)性標(biāo)準(zhǔn)，保證了管理體系的有效運行。今年月～日，公司組成內(nèi)審組，對機關(guān)個部室、各分公司（項目部）進行了內(nèi)審，共發(fā)現(xiàn)了個不符合項。其中機關(guān)各職能部門共查出不符合項項；一到八分公司不符合項計項，其它基層單位不符合項合計項。對以上項不符合均給所在單位或部門下達(dá)了《不符合項報告》，各相關(guān)部室、分公司針對不符合項產(chǎn)生的原因，積極采取糾正措施，并已于月跟蹤整改完畢。通過內(nèi)審提高了管理體系運行的有效性，達(dá)到了持續(xù)改進的目的。

××年月日，公司召開了管理體系管理評審會議，此次會議評審內(nèi)容包括：質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系的符合性、有效性、適宜性；質(zhì)量、安全所執(zhí)行法律、法規(guī)的符合性；目標(biāo)、指標(biāo)及管理方案的完成情況，存在問題及今后的改進措施。各相關(guān)部室針對評審內(nèi)容，結(jié)合本部門管理體系運行實際進行了匯報發(fā)言，管理者代表趙文江對××年公司管理體系運行情況進行匯報。

篇9

［關(guān)鍵詞］產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證ISO認(rèn)證制度

一、產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證的含義

產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證也稱產(chǎn)品認(rèn)證，國際上稱合格認(rèn)證。根據(jù)1991年實施的《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證管理條例》，產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證是依據(jù)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)技術(shù)要求，經(jīng)認(rèn)證機構(gòu)確認(rèn)并通過頒發(fā)認(rèn)證證書和認(rèn)證標(biāo)志來證明某一產(chǎn)品符合相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)技術(shù)要求的活動。ISO的定義是：由可以充分信任的第三方證實某一產(chǎn)品或服務(wù)符合特定標(biāo)準(zhǔn)或其他技術(shù)規(guī)范的活動。產(chǎn)品認(rèn)證分為強制認(rèn)證和自愿認(rèn)證兩種。一般來說，對有關(guān)人身安全、健康和其他法律法規(guī)有特殊規(guī)定者為強制性認(rèn)證，即“以法制強制執(zhí)行的認(rèn)證制度”。其他產(chǎn)品實行自愿認(rèn)證制度。推行產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證制度的目的，是通過對符合認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品頒發(fā)認(rèn)證標(biāo)志，便于消費者識別，也有利于提高經(jīng)認(rèn)證合格的企業(yè)和產(chǎn)品的市場信譽，增強產(chǎn)品的市場競爭能力，以激勵企業(yè)加強質(zhì)量管理，提高產(chǎn)品質(zhì)量水平。同時，由作為第三方的認(rèn)證機構(gòu)對產(chǎn)品質(zhì)量進行認(rèn)證，已成為許多國家保證產(chǎn)品質(zhì)量的一種普遍做法。經(jīng)過質(zhì)量認(rèn)證的產(chǎn)品可以方便地進入國際市場，有利于進一步促進我國對外經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展。

二、產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證在我國的發(fā)展情況

回顧幾年前， IS09000質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)剛剛開始在中國推行的時候，大家對認(rèn)證工作認(rèn)識不統(tǒng)一 ，有個別人認(rèn)為：“我們的市場在國內(nèi)，花費大量的金錢和精力去搞認(rèn)證不值得。”，“IS09000標(biāo)準(zhǔn)不符合中國國情，推行這一標(biāo)準(zhǔn)的人，目的在于‘用洋標(biāo)準(zhǔn)套中國的錢’?！焙迷跁r間做出了公正的裁判。驀然回首，我們不難發(fā)現(xiàn)，認(rèn)證工作在中國已經(jīng)走過了二十幾個年頭了，認(rèn)證工作在各行各業(yè)都開花結(jié)果，從制造加工業(yè)到服務(wù)業(yè)都有了長足發(fā)展，基礎(chǔ)工業(yè)、建筑、建材工業(yè)、電子工業(yè)的認(rèn)證到賓館、學(xué)校、出版社等事業(yè)單位的認(rèn)證，大家都已慢慢接受了，認(rèn)證這一新鮮事物已經(jīng)融入老百姓的普普通通的日常生活中。

通過認(rèn)證，企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量在出廠前有了保障，在市場營銷、對外投標(biāo)、簽訂合同、擴大出口、吸引外資等方面顯現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。通過認(rèn)證，眾多企業(yè)成功打破了一些國家的貿(mào)易技術(shù)壁壘，在國際市場上揚眉吐氣。如歐盟明確規(guī)定，進入歐盟的產(chǎn)品廠商，必須取得ISO9000認(rèn)證證書。國家認(rèn)監(jiān)委成立后，更是把認(rèn)證認(rèn)可作為源頭上保證產(chǎn)品質(zhì)量、提高產(chǎn)品競爭力的一個重要手段，全面加強認(rèn)證認(rèn)可工作。我國的認(rèn)證認(rèn)可事業(yè)取得越來越引人注目的成就。據(jù)統(tǒng)計，在強制性產(chǎn)品認(rèn)證方面，我國已對國內(nèi)18大類57種產(chǎn)品實施了產(chǎn)品安全認(rèn)證，發(fā)出電工產(chǎn)品安全認(rèn)證證書7萬多份。對47大類188種進口商品實施了安全質(zhì)量許可證制度，發(fā)出進口商品安全質(zhì)量許可證書12000多份，涉及60多個國家和地區(qū)。此外，對10類76種出口商品實施出口質(zhì)量許可，發(fā)出出口質(zhì)量許可證書7200多份。

三、加強產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證提高產(chǎn)品質(zhì)量

1.完善質(zhì)量管理體系，提高產(chǎn)品質(zhì)量

一方面健全企業(yè)三級質(zhì)量管理體系，在公司的監(jiān)控下，各生產(chǎn)企業(yè)設(shè)有全面質(zhì)量管理辦公室，車間設(shè)有質(zhì)量小組，班組設(shè)有質(zhì)量監(jiān)督員。明確崗位責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合的管理方式。另一方面公司健全質(zhì)量檢測體系，公司設(shè)質(zhì)量檢測中心，定期或不定期對產(chǎn)品進行抽查。生產(chǎn)企業(yè)設(shè)有化驗室，對原材料、半成品、產(chǎn)品進行監(jiān)督檢驗把關(guān)，有效的控制各環(huán)節(jié)的質(zhì)量不達(dá)標(biāo)問題，同時公司實行質(zhì)量否決權(quán)制度，出現(xiàn)質(zhì)量問題實行一票否決。杜絕了不合格產(chǎn)品出廠。

2.一絲不茍抓質(zhì)量管理體系認(rèn)證工作

高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，要求各單位建立iso9000質(zhì)量管理體系。

質(zhì)量是企業(yè)的生命，這句話聽起來已經(jīng)不再是震耳欲聾的口號，它像是危機中的一種呼吁，或者就是在廢墟中為了生存而艱難的爬行，讓企業(yè)的經(jīng)營管理者感同身受。于是，讓客戶“滿意”就成了質(zhì)量管理的一種理念。為了實現(xiàn)這個崇高的理想,我們就要像一個裁縫，給企業(yè)不斷的量體裁衣，縫制一套適合企業(yè)自身特點的“工裝”，形成企業(yè)的質(zhì)量文化。

3.通過科技創(chuàng)新，增強企業(yè)實力

沒有創(chuàng)新的民族必然滅亡，技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展之本，公司建立以研究所為核心，以各生產(chǎn)廠技術(shù)研究室為中心的技術(shù)創(chuàng)新體系，以增強企業(yè)發(fā)展實力。(1)建立決策與管理系統(tǒng)。科技創(chuàng)新包括管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新兩部分內(nèi)容，而管理創(chuàng)新又是技術(shù)創(chuàng)新的靈魂。為保證科技創(chuàng)新決策的科學(xué)性與權(quán)威性及有效的管理，企業(yè)必須建立包含戰(zhàn)略管理層和管理操作層兩層次結(jié)構(gòu)，決策科學(xué)、反應(yīng)迅速、管理高效的科技創(chuàng)新管理體制。(2)建立研究開發(fā)系統(tǒng)。企業(yè)的技術(shù)開發(fā)機構(gòu)，擔(dān)負(fù)著成果轉(zhuǎn)化和短期技術(shù)開發(fā)的雙重任務(wù)，是企業(yè)研究開發(fā)系統(tǒng)的重要組成部分。它們的建設(shè)與運行情況如何，直接影響到企業(yè)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。因此要充分重視這一層次的研發(fā)機構(gòu)的建設(shè)，并建立起一支面向市場、反應(yīng)快捷的開發(fā)隊伍。

4.以客戶需求為導(dǎo)向全面加強產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證

要堅持以市場為導(dǎo)向，以客戶需求為目標(biāo)，全面加強產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證工作。根據(jù)客戶需求，組織企業(yè)盡快通過相應(yīng)的產(chǎn)品組織認(rèn)證。努力為客戶提供可靠的質(zhì)量保障。為滿足客戶需求，促進產(chǎn)品銷售，要以產(chǎn)品質(zhì)量論證為著力點，加大質(zhì)量認(rèn)證工作力度，建立一套即時響應(yīng)、定期溝通、層層落實的工作機制，促進質(zhì)量認(rèn)證工作的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。要在各產(chǎn)品部指定產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證工作聯(lián)系人，廣泛收集客戶有關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證的需求，整理形成產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證清單，及時將客戶需求轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證的動力。以清單形式統(tǒng)一向相關(guān)企業(yè)提交客戶的論證需求，并將企業(yè)的論證結(jié)果及時提供給相應(yīng)客戶。

雖然在發(fā)展中取得了一些成績，但我們要看到企業(yè)面臨的困難和機遇，要正確分析把握形勢，繼續(xù)加大改革力度，加大管理力度，加大科技開發(fā)力度，繼續(xù)走質(zhì)量效益之路，使企業(yè)取得更大的發(fā)展。

參考文獻：

[1]孫奉媛: 關(guān)于產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證和評價的建議[J]. 管理科學(xué)文摘, 1996, (08)

篇10

1 我國礦產(chǎn)資源勘查的現(xiàn)狀

1.1 人均資源匱乏

我國地大物博，擁有礦產(chǎn)資源總量也是相當(dāng)可觀的，但是從另一個角度來說，我國的人口數(shù)量也是極為龐大的，所以礦產(chǎn)資源平均到每個人的話，我國的礦產(chǎn)資源就顯得極為緊張了，尤其是從長遠(yuǎn)來說，我國的人口數(shù)量持續(xù)增長，而可用的礦產(chǎn)資源卻在日益減少，那么在將來的發(fā)展中就會面臨稀缺資源日益匿乏的局面，所以當(dāng)下，我們面臨的礦產(chǎn)資源的第一大問題就是資源缺少的壓力。

1.2 礦產(chǎn)資源的利用率低

我國礦產(chǎn)資源總量大，但從礦產(chǎn)資源的品質(zhì)來看就會發(fā)現(xiàn)，我國能在開采出來直接利用的礦石卻很少，也就是富礦貧乏，富礦少就意味著可以直接用于冶煉和化工使用的礦石稀少。以上所說的是一方面，另一方面是礦產(chǎn)資源的開采方面的不合理現(xiàn)象，大量浪費礦產(chǎn)資源問題顯得尤為突出，也體現(xiàn)在貧富礦石的開采不均勻，一味地開采方便利用的富礦，使得在今后的資源開采中只剩余大量的貧礦，而又由于技術(shù)水平的限制，使得資源的大量擱置，或者不能得到合理的利用。

1.3 礦產(chǎn)資源的生產(chǎn)水平低下

我國礦產(chǎn)開發(fā)的起步相比西方發(fā)達(dá)國家較晚，并且在落后的基礎(chǔ)科技水平下，礦產(chǎn)開采設(shè)備落后，造成了我國大型礦床數(shù)量極少。其次，我國礦物開發(fā)中存在著極大的不合理現(xiàn)象，例如;沒有合理的開采規(guī)劃、存在普遍的胡亂開采現(xiàn)象、開采技術(shù)的落后使得礦物開采只能以犧牲和浪費礦產(chǎn)為代價。這種不計后果的開采方式留下了諸多開采隱患，使得在今后開采過程中更加困難。

2 我國礦產(chǎn)資源開采中存在的問題

2.1 礦物勘查的基礎(chǔ)資金不足

礦物開采屬于大型的項目，在開采過程中會耗費大量的資金，并且為了開采出高質(zhì)量的礦產(chǎn)，必須投人使用高科技的開采設(shè)備，此外我國的大多礦產(chǎn)都開采難度較大，這就對地質(zhì)礦產(chǎn)勘察要求進一步提高，但近幾年來，我國對于地質(zhì)勘查資金投人已經(jīng)無法滿足地質(zhì)勘查需求，因此造成了我國礦產(chǎn)勘查資料依據(jù)不足，給礦產(chǎn)開采造成了極大的不便。

2.2 地質(zhì)勘測缺乏科技創(chuàng)新

從地質(zhì)礦產(chǎn)勘查來說，我國的科技水平本身起步較晚和西方發(fā)達(dá)國家始終存在一定的差距，而我國在地質(zhì)勘查方面又缺乏先進的科技作為支持，缺乏創(chuàng)新型的人才為地質(zhì)礦物勘查提供技術(shù)和科技供應(yīng)。從國家層面來說，我國對于地質(zhì)礦產(chǎn)勘查技術(shù)的創(chuàng)新缺乏重視，沒有起到倡導(dǎo)創(chuàng)新地質(zhì)勘查技術(shù)創(chuàng)新的推動作用，也沒有對該行業(yè)進行相應(yīng)的資金支持，所以，我國的地質(zhì)勘查科技創(chuàng)新能力低下，進而影響到了我國礦物質(zhì)的開采質(zhì)量。

2.3 現(xiàn)存的地質(zhì)勘查管理體系不夠科學(xué)

我國是社會主義國家，所以國家在經(jīng)濟發(fā)展的初期是以計劃經(jīng)濟為主的，國家有計劃的出資，有計劃的進行勘測和管理，這一套管理體系一種沿用至今，但我國當(dāng)下的經(jīng)濟卻是以市場經(jīng)濟為主的所以原來的計劃經(jīng)濟下的地質(zhì)勘查管理體系早就不適應(yīng)于現(xiàn)有的經(jīng)濟形勢，在這種不配套不合理的管理體制下，主要體現(xiàn)在，原有地質(zhì)勘查單位或個人的融資能力都無法適應(yīng)市場經(jīng)濟的需求。

3 對于解決我國地質(zhì)勘查問題的解決策略

3.1 走可持續(xù)發(fā)展的道路

地質(zhì)勘查本身與自然環(huán)境極為密切，在經(jīng)濟發(fā)展不斷加快的新時期，各個國家在維持經(jīng)濟發(fā)展的同時更加注重自然環(huán)境保護，我們雖然倡導(dǎo)利用礦產(chǎn)資源對經(jīng)濟發(fā)展起到促進作用，但也要時刻注意走可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略道路，以此來實現(xiàn)經(jīng)濟的綠色發(fā)展。

3.2 政府起到服務(wù)與監(jiān)管的雙重作用

政府的職責(zé)是服務(wù)與社會的發(fā)展，在地質(zhì)勘查與管理中政府也應(yīng)該起到相應(yīng)的服務(wù)與監(jiān)管的職能，做到收集準(zhǔn)確信息，提高外部信息的對稱性，以此解決礦產(chǎn)勘查的市場失靈問題。

此外，礦產(chǎn)勘察屬于大型項目，對整個國家的經(jīng)濟都有一定的影響，具有一定的外部經(jīng)濟性，也屬于一定的公共物品，所以國家應(yīng)當(dāng)對礦產(chǎn)勘查提供相應(yīng)的資金支持，以保證礦產(chǎn)行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

3.3 改革礦產(chǎn)勘查管理體系