導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇課外活動(dòng)計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

北京市教委新聞發(fā)言人李奕說(shuō)，推出“中小學(xué)生課外活動(dòng)計(jì)劃”是為了切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的需求。課外活動(dòng)計(jì)劃涉及體育、藝術(shù)和科技三方面，主要鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和社會(huì)實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，絕不是學(xué)科類(lèi)補(bǔ)習(xí)和競(jìng)賽類(lèi)輔導(dǎo)。北京各區(qū)縣將統(tǒng)籌本區(qū)域內(nèi)的校內(nèi)場(chǎng)館、社會(huì)資源，通過(guò)學(xué)區(qū)聯(lián)合等形式協(xié)調(diào)引導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)與學(xué)校特色發(fā)展相結(jié)合。計(jì)劃的具體組織形式、篩選機(jī)制等詳細(xì)方案將于近期公布。

（來(lái)源：中國(guó)教育新聞網(wǎng)作者：施劍松）

浙江11所普通高中將試點(diǎn)

“必修課選課走班制”

2014年浙江全省將有11所普通高中打破原來(lái)的“行政教學(xué)班”模式，實(shí)行語(yǔ)、數(shù)、外、理、化等“必修課選課走班制”。

2013年浙江省教育廳組織了青田中學(xué)、義烏義亭中學(xué)等4所普通高中學(xué)校進(jìn)行必修課走班教學(xué)的試點(diǎn)工作，取得了較好的效果。浙江省教育廳表示，2014年繼續(xù)擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，在自愿的基礎(chǔ)上增加杭州二中、杭師大附中、鄞州中學(xué)、溫州中學(xué)、嘉興一中、上虞春暉中學(xué)、天臺(tái)中學(xué)7所學(xué)校，同時(shí)把義亭中學(xué)調(diào)整為義烏中學(xué)。

杭州綠城育華學(xué)校是浙江省最早探索“必修課選課走班制”改革的4所學(xué)校之一。據(jù)介紹，該校目前在高一、高二年級(jí)的教學(xué)中，語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、史、地等學(xué)科被分為A、B兩個(gè)層次，A類(lèi)學(xué)習(xí)程度好一些，B類(lèi)基礎(chǔ)弱一些，學(xué)生可以先根據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力選擇學(xué)科層次，再在該層次中和自己喜歡的教師進(jìn)行“雙向選擇”。

（來(lái)源：中國(guó)教育新聞網(wǎng)作者：朱振岳）基本實(shí)現(xiàn)全面全民教育

自治區(qū)教育廳最新的數(shù)據(jù)顯示，2013年小學(xué)入學(xué)率達(dá)到99.59%，青壯年文盲率下降到0.63%，全區(qū)人均受教育年限達(dá)到8.4年，基本實(shí)現(xiàn)全面全民教育。

截至2013年底，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校達(dá)1598所，教學(xué)點(diǎn)496個(gè)。即便在我國(guó)最后一個(gè)通公路的縣――林芝地區(qū)墨脫縣，九年義務(wù)教育也已全面覆蓋，學(xué)前免費(fèi)教育也已步入正軌。

據(jù)自治區(qū)教育廳廳長(zhǎng)馬升昌介紹，2013年全年教育經(jīng)費(fèi)投入達(dá)110億元，在校學(xué)生總數(shù)逾60.02萬(wàn)人。2007年在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)九年免費(fèi)義務(wù)教育；2012年在全國(guó)省域內(nèi)率先實(shí)現(xiàn)從學(xué)前到高中的15年免費(fèi)教育。

篇2

2013年區(qū)中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程工作，堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面實(shí)施全國(guó)、省市中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要和區(qū)教育事業(yè)十二五規(guī)劃，強(qiáng)化以學(xué)生為本理念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

1.鞏固課外文體活動(dòng)工程示范區(qū)成果。大力開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)從時(shí)間的保證到質(zhì)量的提升的轉(zhuǎn)變。編制區(qū)學(xué)校體育三年行動(dòng)計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，保證音體美課程開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好，深化音樂(lè)美術(shù)學(xué)科教育質(zhì)量檢測(cè)和學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試。繼續(xù)加大體育藝術(shù)衛(wèi)生基礎(chǔ)建設(shè)步伐，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)市城鄉(xiāng)中小學(xué)體育藝術(shù)衛(wèi)生基礎(chǔ)建設(shè)“8個(gè)百分百”3年行動(dòng)計(jì)劃（2011-2013年）通知》要求，加大中小學(xué)體育藝術(shù)場(chǎng)館器材及師資（校醫(yī)）配備力度。

2.全面提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)上好體育課，主動(dòng)參加課外體育活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，改進(jìn)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》監(jiān)測(cè)辦法，堅(jiān)持學(xué)校體質(zhì)健康水平公告制度，以更全面、科學(xué)、真實(shí)地反映學(xué)校體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施情況，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)注學(xué)生健康。力爭(zhēng)學(xué)校《標(biāo)準(zhǔn)》合格以上比例92%以上，良好以上比例有明顯提高。對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的學(xué)校，將問(wèn)責(zé)校長(zhǎng)。

3.完善學(xué)校體藝項(xiàng)目發(fā)展成果。結(jié)合特色學(xué)校創(chuàng)建工程，加快體育和藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng)建工作步伐，2013年校校都要有區(qū)級(jí)以上教育行政部門(mén)認(rèn)定的體育和藝術(shù)特色項(xiàng)目各一項(xiàng)，培育新一批區(qū)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)分團(tuán)。推薦學(xué)校參加市學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)及體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣新鮮經(jīng)驗(yàn)及長(zhǎng)效機(jī)制。

篇3

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)體育 課外活動(dòng) 現(xiàn)狀 對(duì)策

課外體育活動(dòng)的特點(diǎn)，首先是鞏固提高體育教學(xué)的成果，更好地完成學(xué)校體育的任務(wù)，為了有效地促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)。每周上兩節(jié)體育課是不夠的。在體育活動(dòng)中，需要人體各組織細(xì)胞，分解能量物質(zhì)供機(jī)體活動(dòng)，能量物質(zhì)在分解的同時(shí)，又不斷地合成，這種分解與合成，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，在保證營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)的前提下，物質(zhì)的合成大于消耗，并在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)退過(guò)原有水平，這就是“超量恢復(fù)”原理，這原理的根本所在關(guān)鍵是超量恢復(fù)的時(shí)間，據(jù)有關(guān)研究表明，每周進(jìn)行五至六次體育活動(dòng)，每次一小時(shí)，并安排適宜的運(yùn)動(dòng)量，對(duì)于發(fā)展學(xué)生身體，改善生理生化功能是比較合適的。

因此，農(nóng)村中小學(xué)很有必要開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，配合課堂教育促進(jìn)中小學(xué)生身心健康全面地發(fā)展。目前農(nóng)村地區(qū)大多數(shù)中小學(xué)還存在著比較嚴(yán)重的忽視課外活動(dòng)現(xiàn)象，其具體表現(xiàn)為活動(dòng)計(jì)劃無(wú)落實(shí)、活動(dòng)時(shí)間無(wú)保證、活動(dòng)開(kāi)展無(wú)場(chǎng)地。再加上師資匱乏，器材缺少，以及家長(zhǎng)只重視孩子的智力培養(yǎng)，望子成龍心切；教育主管部門(mén)制訂的教育評(píng)價(jià)機(jī)制偏重教學(xué)成績(jī)等各個(gè)方面的因素，造成農(nóng)村中小學(xué)課外活動(dòng)開(kāi)展的隨意性、無(wú)序性和盲目性。

1.農(nóng)村中小學(xué)學(xué)課外體育活動(dòng)存在的問(wèn)題

1.1 課外活動(dòng)計(jì)劃的制訂不完善，缺乏，無(wú)落實(shí)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)65%的班級(jí)根本沒(méi)有制定課外活動(dòng)計(jì)劃，任課教師的備課本中偶爾插幾次課外活動(dòng)名稱(chēng)，僅此而已，課外活動(dòng)隨意性大。有20%的班級(jí)盡管有課外活動(dòng)計(jì)劃，但很不完整，只是提綱式地羅列出活動(dòng)名稱(chēng)、大致時(shí)間、步驟等，缺乏活動(dòng)的目標(biāo)、具體時(shí)間安排、過(guò)程安排等，造成活動(dòng)的隨意性和盲目性。只有15%的班級(jí)教師能夠根據(jù)教育的需求和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律制訂出較為詳盡的活動(dòng)計(jì)劃并積極組織實(shí)施，即使如此，還是缺乏教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)的的調(diào)控策略及活動(dòng)意外的預(yù)防措施，計(jì)劃不夠完善。還有10%的班級(jí)制訂的課外活動(dòng)計(jì)劃形同虛設(shè)，沒(méi)有得到落實(shí)。

1. 2 教師素質(zhì)偏低，專(zhuān)體育教師匱乏。

目前，農(nóng)村中小學(xué)中，專(zhuān)業(yè)體育教師缺乏，現(xiàn)有的體育課教學(xué)基本上是由班主任或其他課任教師擔(dān)任。他們雖然工作態(tài)度踏實(shí)認(rèn)真，但從事了二十多年農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)工作，形成了較為嚴(yán)重的思維定勢(shì)，教育思想僵化，墨守成規(guī)，應(yīng)試教育根深蒂固，認(rèn)為只要學(xué)生考試拿高分就算自己任務(wù)完成了，把課外活動(dòng)當(dāng)成可有可無(wú)的事，不主動(dòng)去組織。雖然有時(shí)他們也會(huì)組織一些活動(dòng)，但帶有明顯的學(xué)科局限性，像詩(shī)歌朗誦會(huì)、猜謎語(yǔ)、對(duì)對(duì)聯(lián)、講故事等，其目的大多還是為了應(yīng)付考試中的“實(shí)踐活動(dòng)”之類(lèi)的題目；（如果考試不出這種題目，他們就會(huì)覺(jué)得白搭工夫，白舉行了活動(dòng)！）基于“安全”因素，活動(dòng)也不出教室門(mén)。這類(lèi)活動(dòng)，很少能展現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、自主性和創(chuàng)造性。有一部分師范學(xué)校畢業(yè)的年輕教師，雖然明白課外活動(dòng)的重要性，愿意在學(xué)校、班級(jí)內(nèi)組織開(kāi)展課外活動(dòng)，也有能力把活動(dòng)搞好，但在應(yīng)試教育環(huán)境下，這樣做的結(jié)果往往是吃力不討好，有些學(xué)校甚至出現(xiàn)過(guò)教師因開(kāi)展課外活動(dòng)而受到批評(píng)的事情。久而久之，連年輕教師也不再組織開(kāi)展課外活動(dòng)了。如此一來(lái)，整個(gè)學(xué)校一學(xué)期下來(lái)也沒(méi)有開(kāi)展什么課外活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活就只有讀書(shū)、聽(tīng)講、寫(xiě)字、做題、考試這些內(nèi)容。教師素質(zhì)的低下，意識(shí)的偏差，使農(nóng)村中小學(xué)課外活動(dòng)徒有虛名而無(wú)實(shí)質(zhì)內(nèi)容，嚴(yán)重束縛了學(xué)生的發(fā)展。

1.3 活動(dòng)器材缺乏，制約著活動(dòng)開(kāi)展。

農(nóng)村中小學(xué)的發(fā)展受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約。農(nóng)村稅費(fèi)改革后，村委會(huì)失去了財(cái)源，很多村因此不再向所在地中小學(xué)投入一分錢(qián)?！耙毁M(fèi)制”的實(shí)施一方面減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，另一方面使學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)更加捉襟見(jiàn)肘。上級(jí)經(jīng)費(fèi)劃撥、地方財(cái)政支付的款項(xiàng)往往很難到位。學(xué)校僅靠少得可憐的雜費(fèi)支出實(shí)在是杯水車(chē)薪。許多農(nóng)村中小學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地小，活動(dòng)器材沒(méi)有或很少，可供學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)之用的器材、用具微乎其微，教師難為“無(wú)米之炊”，無(wú)法開(kāi)展活動(dòng)。

1.4 學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，制約課外活動(dòng)的開(kāi)展。

教育部明確規(guī)定，中小學(xué)生每天在校時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)。事實(shí)如何呢？調(diào)查表明，本地區(qū)20所中小學(xué)超過(guò)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校占100%.學(xué)生到校時(shí)間過(guò)早，在校時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，中小學(xué)生平均每天在校時(shí)間長(zhǎng)達(dá)9小時(shí)。每天排10節(jié)課的學(xué)校有15所，占75%.還有幾所中小學(xué)“中午從早上開(kāi)始”，因?yàn)樗麄?：20就開(kāi)始上上午的課了，一天下來(lái)，學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10小時(shí)以上。每天上那么多的課，幾乎全是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化、史地、品德、自然、社會(huì)這些規(guī)定要考試的科目，體育、音樂(lè)、美術(shù)、微機(jī)每周只有兩節(jié)課，甚至一節(jié)課、或沒(méi)有。在考試、評(píng)比的壓力之下，課外活動(dòng)早已被遺忘，超長(zhǎng)的作息時(shí)間只是被用來(lái)講課、讀書(shū)、搞題海戰(zhàn)術(shù)。陽(yáng)光體育活動(dòng)只是留在上級(jí)檢查或作報(bào)告、寫(xiě)總結(jié)的冠冕堂皇的借口上，根本談不上落實(shí)了。

1.5 師資匱乏，無(wú)法有效開(kāi)展課外活動(dòng)。

按規(guī)定，農(nóng)村中小學(xué)教師配備每班1.5人，一所有6個(gè)教學(xué)班的中小學(xué)分配9名教師。一、二年級(jí)要包班，中高年級(jí)科目多，每位教師除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理化、史地、必須擔(dān)任一科外，還要兼任思想品德、社會(huì)、自然（科學(xué)）、體育、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)工作，調(diào)查發(fā)現(xiàn)最多一位教師連語(yǔ)文帶其他科共擔(dān)了七門(mén)課程，而最少的也有三四門(mén)課，平均每天要上五節(jié)課，有時(shí)一天會(huì)有七八節(jié)課，批改作業(yè)、備課白天根本干不完，就夜晚加班。在如此重壓之下，教師哪有精力和時(shí)間來(lái)研究和開(kāi)展并不被重視的課外活動(dòng)呢？

1.6 教育評(píng)價(jià)忽略課外活動(dòng)。

“黑貓白貓，逮著老鼠就是好貓；會(huì)教不會(huì)教，學(xué)生分?jǐn)?shù)高就是好老師?！边@就是家長(zhǎng)和教育主管部門(mén)對(duì)教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；惟分?jǐn)?shù)論英雄讓廣大一線(xiàn)農(nóng)村教師挖空心思提高學(xué)生分?jǐn)?shù)。題海戰(zhàn)術(shù)，大考三六九，小考天天有。無(wú)數(shù)的題目做不完的卷子充斥在學(xué)生眼前，他們哪有時(shí)間去開(kāi)展課外活動(dòng)。有些學(xué)生想偷空搞個(gè)個(gè)人活動(dòng)，都會(huì)被斥為“貪玩、不用功”。據(jù)媒體資料顯示，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行課外活動(dòng)，發(fā)展個(gè)人興趣特長(zhǎng)靠自己“擠”時(shí)間的現(xiàn)象不光是本地存在，在全國(guó)大部分地區(qū)也很普遍。個(gè)別想組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)的教師在考試、評(píng)比的壓力下也放棄了，因?yàn)楦阏n外活動(dòng)吃力不討好，又不考試，到結(jié)業(yè)考試要是成績(jī)差可就等著挨批評(píng)、被罰款甚至是末位淘汰。有誰(shuí)愿去冒這樣的風(fēng)險(xiǎn)呢？

2.農(nóng)村開(kāi)展課外體育活動(dòng)的方法和措施

針對(duì)以上出現(xiàn)的缺陷，我認(rèn)為，要真正搞好農(nóng)村中小學(xué)課外體育活動(dòng)，應(yīng)從以下幾方面做起：

2.1 學(xué)校高度重視，在學(xué)期之初便著手制訂全校性的課外活動(dòng)計(jì)劃。

比如，為使計(jì)劃切實(shí)可行，我校在計(jì)劃制訂前廣泛征求全校教師和學(xué)生甚至學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。不少教師和家長(zhǎng)提出，上世紀(jì)七八十年代的經(jīng)典課外活動(dòng)，如踢毽子、丟沙包、滾鐵環(huán)、跳繩、跳馬、打彈弓、轉(zhuǎn)陀螺等游戲，不僅蘊(yùn)含著豐富的體育鍛煉因素，而且?guī)缀醪挥没ㄥX(qián)，可以將這些傳統(tǒng)游戲作為中小學(xué)生課外活動(dòng)的內(nèi)容。于是在學(xué)校制訂的課外活動(dòng)計(jì)劃中，就包含了這些傳統(tǒng)游戲。而具體到每個(gè)班級(jí)，也都能在全班學(xué)生的共同參與下，聯(lián)系本班學(xué)生的年齡、性別、特長(zhǎng)、愛(ài)好等制訂出內(nèi)容豐富、有針對(duì)性、可操作性強(qiáng)的班級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃。比如，我校的2011年秋期課外活動(dòng)計(jì)劃中，既有與科技相關(guān)的手工制作活動(dòng)，又有緊密聯(lián)系學(xué)科學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽、猜謎語(yǔ)、詩(shī)朗誦活動(dòng)，還有針對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好而舉行的棋類(lèi)、球類(lèi)、歌詠、繪畫(huà)、書(shū)法活動(dòng)，也有聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際開(kāi)展的主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)，甚至還有針對(duì)六、七年級(jí)男女生身體、心理發(fā)育特點(diǎn)的“三理”教育活動(dòng)。每周一兩次班級(jí)課外活動(dòng)，每月兩次校級(jí)課外活動(dòng)，再加上學(xué)生雙休日、節(jié)假日進(jìn)行的小群體、個(gè)體課外活動(dòng)，不僅使學(xué)生的課余時(shí)間豐富充實(shí)，而且使學(xué)生各方面的能力得到了鍛煉和提高，實(shí)現(xiàn)了德、智、體、美、勞全面均衡發(fā)展。另外體育教師要愛(ài)崗敬業(yè)，努力拼搏，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師做好各項(xiàng)工作。勤奮、踏實(shí)工作，干出成績(jī)，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育的重視，爭(zhēng)取班主任和其他授課老師的支持。

學(xué)校體育工作內(nèi)容繁多、復(fù)雜，尤其課外體育活動(dòng)，僅靠分管領(lǐng)導(dǎo)和體育教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)檎n外體育活動(dòng)的許多工作要靠班主任去實(shí)施、配合、檢查、督促，所以體育教師要經(jīng)常同班主任保持密切聯(lián)系，配合班主任共同管理和教育學(xué)生，才能得到班主任有力的協(xié)助、配合和支持。注意發(fā)揮其他老師，特別是體育運(yùn)動(dòng)方面有一技之長(zhǎng)的教師的積極性，讓他們組織帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，既增進(jìn)了師生友誼，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，又豐富了課外活動(dòng)的內(nèi)容和形式。

2.2 積極宣傳，爭(zhēng)取支持與幫助。

在新課改形勢(shì)下，學(xué)校不能再將角色定位為“象牙塔”這樣一個(gè)封閉的形象，而應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)校教育只是教育的一個(gè)重要組成部分。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)，必須積極對(duì)外宣傳，主動(dòng)與家庭、社會(huì)進(jìn)行溝通交流，尋求合作、支持與幫助。學(xué)校還利用家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)平臺(tái)，向廣大學(xué)生家長(zhǎng)講解素質(zhì)教育理論，新課程改革理念，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)新課改，接受新課改，支持新課改，參與新課改。這樣不僅改變了家長(zhǎng)們過(guò)去只重視孩子智育，不支持孩子參與課外活動(dòng)的觀(guān)念和做法，而且使家長(zhǎng)主動(dòng)花錢(qián)為孩子買(mǎi)課外書(shū)、象棋、跳繩、羽毛球、乒乓球、畫(huà)筆、樂(lè)器等活動(dòng)器具，解決了學(xué)校課外活動(dòng)器材缺乏的問(wèn)題。

2.3 成立課外活動(dòng)研究小組，提高課外活動(dòng)的指導(dǎo)水平。

為了促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都設(shè)立了語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語(yǔ)教研組、理化教研組……但課外活動(dòng)的研究卻一直沒(méi)有進(jìn)入“組”內(nèi)。究其原因，還是重視程度不夠。在課程改革環(huán)境下，課外活動(dòng)的重要性已不容忽視。學(xué)校要提高整體教育水平，要辦出特色，要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，就必須成立課外活動(dòng)研究小組，通過(guò)全體教師群策群力，集思廣益；通過(guò)互相交流和不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己在指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)中觀(guān)念、方法、能力上的不足，提高自己對(duì)課外活動(dòng)的指導(dǎo)水平。惟其如此，課外活動(dòng)才能走出在低層次、低水平上徘徊的誤區(qū)，向高層次、高效率上發(fā)展。但在目前，各中小學(xué)尤其是農(nóng)村中小學(xué)在這個(gè)方面都只是處于起步階段，落到實(shí)處尚需時(shí)日。

2.4 把課外活動(dòng)的組織實(shí)施納入學(xué)校教育評(píng)價(jià)體系。

雖然能積極開(kāi)展課外活動(dòng)的教師和學(xué)生未必是為了得到肯定受到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，但作為一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，沒(méi)有恰當(dāng)評(píng)價(jià)機(jī)制作保障是難以為繼的。因此，制訂與課外活動(dòng)計(jì)劃相對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)制度很有必要。在北岳中心中小學(xué)的教師量化考核辦法中，就明確將教師組織課外活動(dòng)的內(nèi)容、次數(shù)、取得的成效作為一項(xiàng)重要評(píng)價(jià)內(nèi)容，賦以相應(yīng)的分值。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)亦重視了參加課外活動(dòng)的情況。雖然這樣的“辦法”并非盡善盡美，還有不少值得商榷之處，但事實(shí)證明，這樣確使課外活動(dòng)的開(kāi)展有了制度保障，保護(hù)了師生開(kāi)展課外活動(dòng)的熱情。

2.5 培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

興趣是最好的老師，它是一切活動(dòng)的內(nèi)動(dòng)力之一。體育教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的體育趣，變“要我練”為“我要練”。

①課外和課內(nèi)相結(jié)合；②體育教師應(yīng)通過(guò)各種渠道，利用各種手段大力加強(qiáng)體育宣傳工作；③體育教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，尤其要符合學(xué)生和生理和心理和特征。正確合理地組織體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)；④體育教師要注意加強(qiáng)保護(hù)和幫助，避免學(xué)生發(fā)生傷害事故。

2.6 體育教師要努力提高自身修養(yǎng)和各方面的素質(zhì)。

篇4

關(guān)鍵詞：地理課外活動(dòng)；原則；步驟

《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》明確指出：應(yīng)重視“對(duì)地理問(wèn)題的探究”，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)”，開(kāi)展“地理觀(guān)測(cè)、地理考察、地理實(shí)驗(yàn)、地理調(diào)查和地理專(zhuān)題研究等實(shí)踐活動(dòng)”。地理課外活動(dòng)的開(kāi)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、分析、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)，促進(jìn)師生相互了解、教學(xué)相長(zhǎng)。

一、地理課外活動(dòng)和地理課堂教學(xué)的關(guān)系

地理課堂教學(xué)能為學(xué)生參加課外活動(dòng)打下基礎(chǔ)，課外活動(dòng)對(duì)課堂教學(xué)起著鞏固、補(bǔ)充等輔助作用，也起著擴(kuò)展、深化、強(qiáng)化的作用。

1.開(kāi)展地理課外活動(dòng)是課堂教學(xué)改革的需要

課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，二者在教學(xué)中相互滲透，相互影響，相互促進(jìn)。前者偏重理性（書(shū)本），具有系統(tǒng)性、穩(wěn)定性和間接性的特點(diǎn)，是知識(shí)的基礎(chǔ)；而后者是偏重感性（實(shí)踐），具有適應(yīng)性、靈活性和直接性的特點(diǎn)，是知識(shí)的深化。前者對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一，后者強(qiáng)調(diào)個(gè)性。

2.開(kāi)展地理課外活動(dòng)是學(xué)生生理和心理發(fā)展的需要

中學(xué)生具有好動(dòng)、好奇、喜歡新鮮事物的心理特點(diǎn)，課外活動(dòng)以感性認(rèn)識(shí)為主，這正適合中學(xué)生認(rèn)識(shí)事物偏重感性的特點(diǎn)。經(jīng)常為他們開(kāi)展形象化的課外活動(dòng)，并加以啟發(fā)引導(dǎo)，就是提高他們的認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，有利于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。

3.開(kāi)展地理課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的需要

當(dāng)前地理教學(xué)不僅重視知識(shí)的傳授，更重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高。因此，地理課外活動(dòng)作為提高及效率的手段，是智力生活的發(fā)源地。課外活動(dòng)指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生年齡、程度、智力等心理特征實(shí)行分類(lèi)指導(dǎo)，選擇適宜的課外活動(dòng)方式、類(lèi)型和內(nèi)容，使全體學(xué)生都能在自己的起點(diǎn)上得到全面發(fā)展。

二、地理課外活動(dòng)的開(kāi)展原則

1.積極引導(dǎo)與堅(jiān)持自愿相結(jié)合

在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，自主、自愿地選擇參加全校性或班級(jí)性的定期或者不定期地理課外科技活動(dòng)與地理課外教學(xué)活動(dòng)。

2.形式多樣與精心組織相結(jié)合

地理課外活動(dòng)的組織形式和內(nèi)容是多種多樣的，教師要根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)和教學(xué)的需要精心組織各種活動(dòng)。校內(nèi)地理活動(dòng)如閱讀地理書(shū)籍，講述地理故事，制作地理教具、地理模型及地理儀器，進(jìn)行地理觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展學(xué)校氣象站活動(dòng)，舉辦地理墻報(bào)、時(shí)事地圖、地理晚會(huì)、地理游戲等，校外地理活動(dòng)如鄉(xiāng)土地理調(diào)查，日月星辰、地質(zhì)土壤、天氣氣候、河流水文、植物動(dòng)物等方面的野外觀(guān)察，地理旅行、參觀(guān)學(xué)習(xí)、采集標(biāo)本、繪制地理圖片等。無(wú)論何種活動(dòng)，都要有一定的科學(xué)性，能夠讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能。

3.計(jì)劃性與活動(dòng)性相結(jié)合

活動(dòng)性原則就是不受教學(xué)計(jì)劃的約束，適時(shí)、適地進(jìn)行一些相關(guān)的課外活動(dòng)。例如，近期結(jié)合我國(guó)神九對(duì)接天空一號(hào)，拓展和補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想；結(jié)合發(fā)生的日全食、月食等現(xiàn)象組織學(xué)生進(jìn)行野外觀(guān)察活動(dòng)，深化學(xué)生所學(xué)的課堂知識(shí)。

4.教師指導(dǎo)和學(xué)生為主相結(jié)合

對(duì)課外活動(dòng)，教師要根據(jù)本地、本校以及教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際，有目的、有計(jì)劃、科學(xué)地開(kāi)展活動(dòng)，教師要發(fā)揮好指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用。但在具體的活動(dòng)過(guò)程中，則不能越俎代庖，應(yīng)以學(xué)生為主體，讓他們大膽去親自動(dòng)手動(dòng)腦，去探索，去創(chuàng)造。在指導(dǎo)過(guò)程中多一些耐心、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，少一些急躁、批評(píng)和責(zé)怪，以免損害學(xué)生的積極性。

三、地理課外活動(dòng)的實(shí)施步驟

1.列出計(jì)劃表

教師要制訂每學(xué)期的地理課外活動(dòng)計(jì)劃表，每一次活動(dòng)前由指導(dǎo)老師布置工作任務(wù)，提出目的要求方法，做好材料、物品工具的準(zhǔn)備工作，及時(shí)解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題?；顒?dòng)結(jié)束后要及時(shí)總結(jié)出成功的原因與失敗的地方，當(dāng)然有的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)由教師做出必要的示范。因此，無(wú)論是何種地理課外活動(dòng)，都必須列出計(jì)劃表。

2.組織與確定活動(dòng)量

地理課外活動(dòng)組織，一般由學(xué)生自愿報(bào)名、學(xué)校、班主任與指導(dǎo)教師商量同意而確定，每周安排1～2課時(shí)的活動(dòng)量。小型活動(dòng)人數(shù)一般10～20人為宜，大型活動(dòng)可視情況而定，分若干小組，選出組長(zhǎng)，以后在活動(dòng)中由各組長(zhǎng)實(shí)際負(fù)責(zé)工作。師生共同配合，活動(dòng)開(kāi)展。

3.活動(dòng)過(guò)程中的督促與指導(dǎo)

地理課外活動(dòng)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)督促與指導(dǎo)，如在調(diào)查我市沿江碼頭建設(shè)時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的可靠性和真實(shí)性；在參觀(guān)本地氣象臺(tái)時(shí)，要要求學(xué)生做好筆記，提出疑問(wèn)；在宣傳地震科普知識(shí)時(shí)，要提醒學(xué)生要注意科學(xué)性、嚴(yán)肅性、不能信口開(kāi)河，否則適得其反；制作地理板報(bào)時(shí)，要講究排版、文字書(shū)寫(xiě)、圖文搭配、凝練加工。

4.做好總結(jié)，寫(xiě)好報(bào)告

地理課外活動(dòng)結(jié)束后，教師要指導(dǎo)學(xué)生做好總結(jié)，寫(xiě)好報(bào)告，鞏固活動(dòng)成果，以便推薦交流和備查。

篇5

在組織課外活動(dòng)時(shí)，一方面應(yīng)堅(jiān)持自愿參加的原則；另一方面應(yīng)注意爭(zhēng)取吸收盡可能多的學(xué)生參加，尤其是要充分重視吸收差生參加，要注意發(fā)揮差生的特點(diǎn)，挖掘出他們潛在的積極因素，調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)，課外活動(dòng)要讓學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行，老師則處于輔導(dǎo)地位，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人。教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主精神，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

二、全面考慮，合理安排

英語(yǔ)課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)。否則，課外活動(dòng)便失去了意義。因此，我們?cè)诎才庞⒄Z(yǔ)課外活動(dòng)時(shí)，必須考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)知識(shí)水平，選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織、有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展各類(lèi)英語(yǔ)課外活動(dòng)。

為了開(kāi)展好英語(yǔ)課外活動(dòng)，我們每學(xué)期在制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，應(yīng)該有目的地訂出英語(yǔ)課外活動(dòng)計(jì)劃。英語(yǔ)課外活動(dòng)計(jì)劃一般包括兩個(gè)方面：一是較大規(guī)模的課外活動(dòng)計(jì)劃。這類(lèi)計(jì)劃的制定，要以調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的活動(dòng)積極性為前提，因此活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)難，要易于不同程度的同學(xué)接受，而且活動(dòng)項(xiàng)目要少而精。

要制定出活動(dòng)具體舉辦時(shí)間、地點(diǎn)及參加人數(shù)，并在開(kāi)學(xué)初有意識(shí)地向全體同學(xué)公布，以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備。另一個(gè)是英語(yǔ)課外小組的活動(dòng)計(jì)劃。英語(yǔ)課外小組的建立，我一般是挑選各班英語(yǔ)成績(jī)好的學(xué)生參加，而且小組成員不固定，每個(gè)學(xué)期可以根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績(jī)臨時(shí)變動(dòng)。這樣做不僅能使參加者產(chǎn)生“危機(jī)感”，還可以調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。英語(yǔ)課外小組的活動(dòng)時(shí)間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右。活動(dòng)內(nèi)容除必要的課外輔導(dǎo)，還穿插一些層次較高的英語(yǔ)游戲、比賽、智力測(cè)驗(yàn)等。

三、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)的途徑

英語(yǔ)課外活動(dòng)很多，但我們應(yīng)該選用適合于學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平的、生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)單明了、能寓教于樂(lè)、寓學(xué)于樂(lè)的活動(dòng)形式。下面列舉幾個(gè)在實(shí)施過(guò)程中可形成的活動(dòng)形式：

1．組織英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)，為規(guī)范其書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和習(xí)慣，在七年級(jí)可以開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)內(nèi)容、書(shū)寫(xiě)稿紙和交稿時(shí)間，由師生共同組成評(píng)委小組，評(píng)出優(yōu)秀作品，然后展出。唱歌學(xué)英語(yǔ)是吸引某些英語(yǔ)較弱成績(jī)較差同學(xué)的好辦法。除了在低年級(jí)教授簡(jiǎn)單易唱的兒歌外，在初三年級(jí)，還可以組織流行歌曲演唱賽，如《My heart will go on》、《Yesterday once more》、《I will always love you 》等，可以極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還可組織英語(yǔ)班會(huì)活動(dòng)，從中評(píng)選出優(yōu)秀節(jié)目。

2．開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的不同年級(jí)，利用下午放學(xué)后的時(shí)間，交流組織英語(yǔ)角活動(dòng)。每一次的topic內(nèi)容都必須與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生由于所學(xué)的英語(yǔ)詞匯量和學(xué)到的短語(yǔ)句子較少，交流起來(lái)有一定的難度。對(duì)于低年級(jí)程度較好的學(xué)生，可鼓勵(lì)他們與高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行交流，并幫助程度較差的學(xué)生?？勺寣W(xué)生大聲朗讀或背誦課文中學(xué)到的小詩(shī)，tongue twister、chant，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。有些內(nèi)容既拓展了課本知識(shí)，又來(lái)源于生活，容易引起學(xué)生的興趣。

3．組建英語(yǔ)興趣小組。各年級(jí)每星期開(kāi)展一次英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，老師組織學(xué)生唱歌，會(huì)話(huà)、表演、朗誦、游戲等。每一個(gè)興趣小組要配上一位指導(dǎo)老師，以便對(duì)小組情況進(jìn)行檢查，或幫助他們解決困難，提出具體指導(dǎo)意見(jiàn)。

4．組建英語(yǔ)課外閱讀小組。指導(dǎo)學(xué)生自由訂閱一兩份簡(jiǎn)單的英文報(bào)紙和英文期刊，讓學(xué)生在課余時(shí)間加強(qiáng)閱讀。一般要求學(xué)生每天抽出10-15分鐘自由閱讀，每周集體活動(dòng)一次，在老師指導(dǎo)下限時(shí)閱讀，限時(shí)練習(xí)，這樣既擴(kuò)大了學(xué)生的詞匯量，又提高了學(xué)生的閱讀和理解能力，還培養(yǎng)了學(xué)生“見(jiàn)縫插針”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5．指導(dǎo)學(xué)生在課外用英語(yǔ)寫(xiě)日記，給筆友通信。眾所周知，記日記和給筆友通信是一種良好的學(xué)習(xí)方式和生活習(xí)慣，對(duì)于提高語(yǔ)言的運(yùn)用和表達(dá)能力，好處很多，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，經(jīng)常鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)日記和信件。可將學(xué)生的表達(dá)性學(xué)習(xí)活動(dòng)落實(shí)于筆頭，提高了學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。

篇6

一、課外活動(dòng)的特點(diǎn)

（一)廣泛性

課外活動(dòng)不受教學(xué)計(jì)劃、大綱、教材以及時(shí)間和空間的限制，只要是能拓展學(xué)生視野，擴(kuò)大其知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生某方面的能力，或者只要是有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)都可以開(kāi)展。

(二)多樣性

課外活動(dòng)的形式生動(dòng)活潑，活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，每個(gè)學(xué)生都可從自身的實(shí)際出發(fā)選擇和參與到各種各樣的課外活動(dòng)中去，使學(xué)生的課外生活呈現(xiàn)多樣化。在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，有可能滿(mǎn)足他們的種種需要。

(三)實(shí)踐性

課外活動(dòng)作為一種社會(huì)活動(dòng)，其本質(zhì)是實(shí)踐的，學(xué)生在課外活動(dòng)中通過(guò)自己創(chuàng)造條件或環(huán)境，設(shè)計(jì)、組織或?qū)嵤┗顒?dòng)內(nèi)容以達(dá)到一定的目的，即學(xué)生通過(guò)動(dòng)手，通過(guò)體驗(yàn)，通過(guò)活動(dòng)去豐富自己，因而課外活動(dòng)有很強(qiáng)的實(shí)踐性。

(四)自主性

課外活動(dòng)為學(xué)生提供了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的良好環(huán)境，學(xué)生可以充分揮自己在課外活動(dòng)中主體作用。不同的學(xué)生在身心發(fā)展方面存在著差異，有的富于藝術(shù)素養(yǎng)，有的長(zhǎng)于邏輯思維和數(shù)理運(yùn)算，有的善于閱讀欣賞，有的好于科技活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)等，這些傾向性，有的因沒(méi)有表現(xiàn)機(jī)會(huì)而處于潛在狀態(tài)或萌芽狀態(tài)，只要經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、培養(yǎng)和勤學(xué)多練，就可以形成自己的特長(zhǎng)，表現(xiàn)出某一方面的特別才能。課外活動(dòng)可為學(xué)生的發(fā)展提供有利條件。

二、課外活動(dòng)的意義

(一)課外活動(dòng)能鞏固知識(shí)并將其運(yùn)用于實(shí)踐

豐富的課外活動(dòng)，可以使學(xué)生在課堂內(nèi)所學(xué)的知識(shí)得到鞏固、加深和提高；同時(shí)，又能使學(xué)生將已學(xué)到的知識(shí)初步運(yùn)用到實(shí)踐中去解決所遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。

(二)課外活動(dòng)有助于擴(kuò)大知識(shí)的視野

課外活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生對(duì)政治、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、體育的興趣和才能。例如，我在班隊(duì)活動(dòng)中組織學(xué)生開(kāi)展智力競(jìng)賽時(shí)，將內(nèi)容涉及到小學(xué)各科教學(xué)知識(shí),并拓展到環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡、人口、航天等課外內(nèi)容，不但將課外活動(dòng)與課堂教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，而且還深化了課堂教學(xué)。

(三)課外活動(dòng)能加深理解和記憶

課外活動(dòng)不僅讓學(xué)生了解和掌握了時(shí)事知識(shí)，而且還加深了對(duì)課堂知識(shí)的理解和記憶。小學(xué)生手年齡的限制對(duì)國(guó)家社會(huì)大事不大了解,也不能深刻理解。所以我要求學(xué)生在一周內(nèi)收集身邊的要聞,在下周一交流討論。討論時(shí),學(xué)生非常踴躍,積累了大量作文的素材。

(四)課外活動(dòng)能給學(xué)生想象的空間

科技節(jié)的制作和發(fā)明把學(xué)生帶入到的一個(gè)新的科學(xué)天地，別看學(xué)生個(gè)不大,想法倒是挺多的,什么飛機(jī)模型,坦克模型,等等應(yīng)有盡有。只要有平臺(tái),他們也一樣可以創(chuàng)造奇跡。

課外活動(dòng)對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)的作用是明顯的。如前所述，知識(shí)型的課外活動(dòng)已充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。即使是公益型和娛樂(lè)型的課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有非常明顯的促進(jìn)作用。

三、課外活動(dòng)的開(kāi)展

班主任在課外活動(dòng)中采取四結(jié)合的方式，將有助于活動(dòng)的開(kāi)展。

（一）實(shí)與虛相結(jié)合

務(wù)實(shí)就是班主任必須從具體的事物做起，扎扎實(shí)實(shí)搞好班級(jí)課外體育活動(dòng)的落實(shí)，必須深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生、研究學(xué)生，隨時(shí)掌握班級(jí)課外活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展課外活動(dòng)，班主任既要做學(xué)生的導(dǎo)師，又要做學(xué)生的朋友與助手。務(wù)虛就是班主任要樹(shù)立終生體育意識(shí)，積極參與課外體育活動(dòng)的管理，研究與探討體育鍛煉的價(jià)值，并根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，符合少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，精心合理安排運(yùn)動(dòng)量和活動(dòng)項(xiàng)目。

（二）管與放相結(jié)合

班主任要管的方面主要包括：制訂班級(jí)課外體育活動(dòng)的長(zhǎng)期目標(biāo)，把握班級(jí)工作的整體思路；培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的體育骨干，并加以指導(dǎo)監(jiān)督，做好全班同學(xué)尤其是學(xué)困生（肥胖型或體質(zhì)較差）的思想工作，增強(qiáng)班級(jí)活動(dòng)的凝聚力、向心力；協(xié)調(diào)好與體育教師各方面的關(guān)系，形成育人合力。學(xué)生自己能鍛煉的，班主任堅(jiān)決不要干涉，班主任要大膽放手，管大放小，授權(quán)負(fù)責(zé)、分層管理，這樣既有利于課外活動(dòng)的健康發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善和能力的提高。

（三）嚴(yán)與寬相結(jié)合

班主任要正確把握課外體育活動(dòng)中的嚴(yán)格管理尺度，嚴(yán)中有寬，應(yīng)從四個(gè)方面做起：一是要引導(dǎo)學(xué)生制訂合理的活動(dòng)計(jì)劃，用規(guī)章制度規(guī)范學(xué)生的言行；二是要公正公平，不要感情用事，對(duì)在活動(dòng)中違紀(jì)違規(guī)者，無(wú)論是體育骨干還是學(xué)困生，都應(yīng)一視同仁；三是注意“首困效應(yīng)”，認(rèn)真對(duì)待正確處理“第一次”之類(lèi)的事情；四是持之以恒，避免犯“冷熱病”，時(shí)緊時(shí)松，要抓好養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

（四）堵與疏相結(jié)合

篇7

一、進(jìn)一步提高自身對(duì)課外活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)

實(shí)施課外活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過(guò)去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)課外活動(dòng)的意義并沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，課外活動(dòng)常常流于形式，效果不佳。學(xué)校的一切活動(dòng)都是為了提高民族素質(zhì)，完成對(duì)青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動(dòng)都是學(xué)校的重要組成部分，也都是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對(duì)課外活動(dòng)的計(jì)劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識(shí)和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動(dòng)，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才的競(jìng)爭(zhēng)，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與才智的發(fā)展。因此，開(kāi)展課外活動(dòng)就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的。

二、本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作

多年來(lái)，我班的課外活動(dòng)在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來(lái)這項(xiàng)工作的開(kāi)展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗(yàn)，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實(shí)施有效。并結(jié)合了我班的實(shí)際情況做到有組織、有計(jì)劃、有落實(shí)。把開(kāi)展課外活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處。我們本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作。

1、以人為本，增進(jìn)健康。

實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛(ài)好，在項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺(jué)到課外活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動(dòng)項(xiàng)目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵(lì)他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強(qiáng)，在心靈上更樹(shù)立了自尊與自信。

2、結(jié)合競(jìng)賽，常抓不懈。

篇8

1 明確課外活動(dòng)中能力培養(yǎng)的目標(biāo)

化學(xué)課外活動(dòng)是學(xué)生自由發(fā)展才智的天地，是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，可以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自覺(jué)能力等，對(duì)于這四種能力的培養(yǎng)目標(biāo)可簡(jiǎn)述如下：

1．1 ．觀(guān)察能力的培養(yǎng)目標(biāo)：①在觀(guān)察時(shí)會(huì)確定觀(guān)察目的，能正確運(yùn)用觀(guān)察方法；②會(huì)做觀(guān)察記錄或報(bào)告；③能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出初步的結(jié)論，并如實(shí)書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

1．2 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)目標(biāo)：①了解儀器的名稱(chēng)、圖形、用途和操作原理；②能初步掌握常用儀器的操作技能；③能獨(dú)立設(shè)計(jì)一般性的實(shí)驗(yàn)或帶有一定創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)。

1．3 思維能力的培養(yǎng)目標(biāo)：能運(yùn)用化學(xué)知識(shí)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行判斷、推理及解釋。

1．4 自學(xué)能力的培養(yǎng)目標(biāo)：能在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上正確選擇有關(guān)內(nèi)容，通過(guò)自學(xué)解決課外活動(dòng)中碰到的難題。

2 課外活動(dòng)的內(nèi)容及組織

2．1 課外活動(dòng)的內(nèi)容。①結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史進(jìn)行的課外活動(dòng)。例如講過(guò)緒言課后，我組織學(xué)生觀(guān)看化學(xué)與生活的投影片，再如對(duì)課本插圖中科學(xué)家作介紹。既增加了思想教育的內(nèi)容，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。這種活動(dòng)的特點(diǎn)是結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，教師容易組織、指導(dǎo)，且參與面廣，有利于鞏固課堂教學(xué)的內(nèi)容。②與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行的課外活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容要堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，是化學(xué)教學(xué)的有效途徑之一，尤其對(duì)農(nóng)村中學(xué)生來(lái)說(shuō)，理論與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合更是教學(xué)的方向。如圍繞【討論】怎樣才能合理施用化肥，提高化肥的增產(chǎn)效益，我組織學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)赝翗?、水樣進(jìn)行測(cè)試；再如結(jié)合環(huán)保知識(shí)，組織學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)卦斐森h(huán)境污染的情況進(jìn)行調(diào)查，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，提出防治措施等。使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，又在實(shí)踐中獲得一技之長(zhǎng)，甚至有所創(chuàng)新。③結(jié)合思想教育進(jìn)行的課外活動(dòng)。例如我給學(xué)生做“鬼火”試驗(yàn)；巫術(shù)手中木劍變紅色實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這類(lèi)課外活動(dòng)，學(xué)生明白了巫術(shù)的鬼把戲，破除了封建迷信和偽科學(xué)，端正了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，受到了辯證唯物主義教育。既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開(kāi)闊了視野，又收到了思想教育的良好效果。

2．2 課外活動(dòng)的組織。①成立課外活動(dòng)小組。課外活動(dòng)小組一般由7至10人組成，學(xué)生在這樣的小組內(nèi)獨(dú)立活動(dòng)的機(jī)會(huì)多，教師指導(dǎo)的機(jī)會(huì)多，學(xué)生自己挑選自己想做的題材的自由度也大，且可以互相合作、比較，有利于各種課題的選擇和能力的培養(yǎng)。②組織各種競(jìng)賽。組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的知識(shí)競(jìng)賽，不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開(kāi)闊視野，鞏固和深化課本知識(shí)，還能提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。如實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，觀(guān)察能力競(jìng)賽，小論文，小發(fā)明等。但是，不管哪種形式的競(jìng)賽，其內(nèi)容必須符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，符合教材知識(shí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。③指導(dǎo)家庭小實(shí)驗(yàn)。教材中設(shè)計(jì)了許多家庭小實(shí)驗(yàn)，從教材的選用，操作的要求，安全方面等指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)。學(xué)生做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)脫離了教材的直接指導(dǎo)和對(duì)教師的完全依賴(lài)，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)大大增加，既彌補(bǔ)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的不足，又增加了自己動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，提高了觀(guān)察能力和自學(xué)能力。④組織講座、觀(guān)看科技電視電影、參觀(guān)等也不失為課外活動(dòng)的組織方式。

3 課外活動(dòng)中教師的作用

上述各內(nèi)容和組織方式都能培養(yǎng)學(xué)生的能力，關(guān)鍵是指導(dǎo)教師是否有明確而具體的目標(biāo)，教師本身的目標(biāo)要求層次決定了課外活動(dòng)的層次。從教師的角度來(lái)講，則是如何積極地促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)揮，創(chuàng)造各種條件，保證學(xué)生的能力得到培養(yǎng)。教師的作用主要包括以下幾個(gè)方面：

3．1 如何做好有效的指導(dǎo)工作，包括計(jì)劃、目標(biāo)的制訂、具體的指導(dǎo)內(nèi)容及方法等。其中如何把學(xué)生的積極興趣引導(dǎo)到持久的使能力得到培養(yǎng)上來(lái)是關(guān)鍵。

3．2 更多地讓學(xué)生有觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、思維的機(jī)會(huì)，把握住課外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生去積極參與、探索。

篇9

當(dāng)前，課外活動(dòng)越來(lái)越被眾多的學(xué)校與教師所重視，因?yàn)閷?shí)踐證明，課外活動(dòng)是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為小學(xué)教師，對(duì)于在課外活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，本人主要做好以下幾方面工作：

一、進(jìn)一步提高自身對(duì)課外活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)

實(shí)施課外活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過(guò)去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)課外活動(dòng)的意義并沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，課外活動(dòng)常常流于形式，效果不佳。學(xué)校的一切活動(dòng)都是為了提高民族素質(zhì)，完成對(duì)青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動(dòng)都是學(xué)校的重要組成部分，也都是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對(duì)課外活動(dòng)的計(jì)劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。

課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識(shí)和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動(dòng)，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才的競(jìng)爭(zhēng)，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與才智的發(fā)展。因此，開(kāi)展課外活動(dòng)就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的。

二、本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作

多年來(lái)，我班的課外活動(dòng)在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來(lái)這項(xiàng)工作的開(kāi)展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗(yàn)，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實(shí)施有效。并結(jié)合了我班的實(shí)際情況做到有組織、有計(jì)劃、有落實(shí)。把開(kāi)展課外活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處。我們本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作。

1、以人為本，增進(jìn)健康。

實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛(ài)好，在項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺(jué)到課外活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動(dòng)項(xiàng)目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵(lì)他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強(qiáng)，在心靈上更樹(shù)立了自尊與自信。

篇10

關(guān)鍵詞：初中歷史；課外活動(dòng)；特點(diǎn)；積極性；趣味

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）02-318-01

歷史是初中課程體系中最具有文化內(nèi)涵和歷史積淀的一門(mén)學(xué)科，它包括中國(guó)的古代史、近現(xiàn)代史、當(dāng)代史以及西方國(guó)家、亞洲其他國(guó)家的古代史和近現(xiàn)代史。這些內(nèi)容復(fù)雜繁多，如果教師采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行講授，將這些歷史事件以一種具有趣味性的方式進(jìn)行梳理，那么就會(huì)起到事半功倍的效果，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)歷史學(xué)科的熱情；然而如果教師采用單調(diào)枯燥的講授法，進(jìn)行“填鴨式”的教學(xué)模式，企圖讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)記憶大量的歷史知識(shí)，其結(jié)果只會(huì)是事倍功半，學(xué)生不僅無(wú)法深入了解所學(xué)知識(shí)，而且還會(huì)對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性降低。因此，如何采用合理的教學(xué)方法，是學(xué)校和教育工作者必須認(rèn)真考慮的問(wèn)題。

在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，許多教師一味地追趕教學(xué)進(jìn)度，或者急于提高學(xué)生應(yīng)試成績(jī)而向?qū)W生講授大量的知識(shí)，采用“填鴨式”的教學(xué)，讓學(xué)生苦不堪言。這種教學(xué)方式使得學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加大，并且逐漸喪失對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。自實(shí)行素質(zhì)教育以來(lái)，教育學(xué)者就呼吁為學(xué)生“減負(fù)”，同時(shí)近年來(lái)實(shí)行的新課程改革，要求教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法以適應(yīng)新時(shí)代的要求，所有這些都要求學(xué)校和教師必須改變以往純粹為應(yīng)試教育服務(wù)的觀(guān)念，開(kāi)始真正地考慮學(xué)生的實(shí)際情況，為學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)服務(wù)。在眾多學(xué)校和教師的不懈努力中，課外活動(dòng)的教學(xué)方法脫穎而出。

一、課外活動(dòng)教學(xué)的發(fā)展及特點(diǎn)

課外活動(dòng)是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才所不可缺少的途徑，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和輔助手段，是豐富學(xué)生精神生活和課余文化生活的重要組成部分。早在我國(guó)古代社會(huì)，就已經(jīng)出現(xiàn)了課外活動(dòng)這一教育形式。我國(guó)最早的教育學(xué)著作《學(xué)記》中就記載了：“大學(xué)之教也，時(shí)教必有正業(yè)，退息必有局學(xué)?！逼渲兴^的“正業(yè)”就是指課堂教學(xué)，“局學(xué)”就是指課堂教學(xué)以外的活動(dòng)，也就是說(shuō)，受教育者除了進(jìn)行必要的課堂學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行相關(guān)的課外活動(dòng)。例如學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀(guān)科技館，開(kāi)展社會(huì)調(diào)研實(shí)踐等活動(dòng)。課外活動(dòng)有利于教師從實(shí)際情況出發(fā)，分析學(xué)生的具體特點(diǎn)，因材施教，有利于學(xué)生個(gè)人天性的充分發(fā)揮。作為課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充形式，課外活動(dòng)與課堂教學(xué)是一個(gè)完整的教學(xué)系統(tǒng)，二者相互作用，相輔相成，有助于更好地完成教育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育目的。

課外活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和意義是顯而易見(jiàn)的。首先，課外活動(dòng)具有很高的自主性，不僅能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，而且能夠使學(xué)生的才能與個(gè)性得到充分的發(fā)揮，有利于學(xué)生的綜合能力和優(yōu)良個(gè)性的培養(yǎng)。其次，課外活動(dòng)的形式具有很大的靈活性，可以根據(jù)學(xué)校的具體情況（比如教師和學(xué)生的數(shù)量等）和學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r等來(lái)決定課外活動(dòng)如何開(kāi)展，活動(dòng)的規(guī)模、時(shí)間、內(nèi)容等都有多種選擇，生動(dòng)活潑、靈活多樣的活動(dòng)很容易調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。最后，課外活動(dòng)的內(nèi)容具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)生在課外活動(dòng)中能夠有直接動(dòng)手的機(jī)會(huì)，能夠親自參與、組織、設(shè)置各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，這樣不僅可以獲取知識(shí)，而且有助于他們綜合素質(zhì)與能力的提高。

二、如何開(kāi)展初中歷史的課外活動(dòng)教學(xué)

歷史作為一門(mén)有著豐富文化內(nèi)涵和歷史積淀的人文學(xué)科，很適合開(kāi)設(shè)課外活動(dòng)，讓學(xué)生更好地感受歷史事件和時(shí)代變遷，從而加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。學(xué)校與教師可以通過(guò)以下方式或步驟開(kāi)展課外活動(dòng)教學(xué)：

1、根據(jù)學(xué)校具體情況和學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r制定合理的計(jì)劃

課外活動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是切實(shí)可行的活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校具體情況和學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行制定。例如學(xué)生和教師的數(shù)量、歷史課程緊張，當(dāng)?shù)乜梢岳玫馁Y源等等都是在制定教學(xué)方案時(shí)需要考慮的因素。每次活動(dòng)人數(shù)不宜過(guò)多，可以以班級(jí)或者年級(jí)為單位，由多位歷史老師帶隊(duì)，以免出現(xiàn)失控的情況；同時(shí)更需要注意的是教師應(yīng)當(dāng)意識(shí)到自己肩負(fù)的重任，保證學(xué)生的人身與財(cái)產(chǎn)安全，尤其是初中生的自我保護(hù)能力不強(qiáng)，教師更應(yīng)當(dāng)格外注意；考慮到當(dāng)?shù)乜梢岳玫馁Y源，例如博物館、歷史遺址、名人故居等等都可以作為課外活動(dòng)的可選地點(diǎn)。例如濟(jì)南的山東省博物館在展出齊魯文化的發(fā)展演變歷程，展示了從史前遠(yuǎn)古時(shí)代一直到清朝的齊魯文化變遷，在濟(jì)南的學(xué)校就可以周末組織學(xué)生參觀(guān)博物館的展覽，同時(shí)教師隨同參觀(guān)時(shí)還可以進(jìn)行一定的講解，使學(xué)生加深對(duì)齊魯文化的了解。這種教學(xué)方法比起課堂教學(xué)更加直觀(guān)具體，并且充滿(mǎn)趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、自主選擇課題，激發(fā)學(xué)生的熱情

為了更加有針對(duì)性地學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，學(xué)校與歷史學(xué)科的老師可以制定一些課題，讓學(xué)生選擇一個(gè)課題進(jìn)行課外研究，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。學(xué)生可以自由組隊(duì)，自主進(jìn)行課外研究與調(diào)查，最后由歷史學(xué)科的老師評(píng)選出優(yōu)秀的研究小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。例如選擇課題的學(xué)生可以選擇到戰(zhàn)爭(zhēng)遺址進(jìn)行考查，比如棗莊的學(xué)生可以到臺(tái)兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館進(jìn)行參觀(guān)，或者考查曾經(jīng)戰(zhàn)斗的遺址，身臨其境地感受當(dāng)時(shí)的情境，也可以采訪(fǎng)健在的抗戰(zhàn)老兵以及他們的子女，從而獲得更多的資料。學(xué)生通過(guò)自主的考查與研究，除了能夠獲得更多的知識(shí)、加深對(duì)歷史的了解之外，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力、交流與溝通能力、探究能力、創(chuàng)新精神等等，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、開(kāi)展課外歷史知識(shí)競(jìng)賽