導(dǎo)語：如何才能寫好一篇科技活動方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在現(xiàn)實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對很多玩具如數(shù)家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動吧。

設(shè)計理念

在小學(xué)科技活動中，科學(xué)能力的形成依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成。

在小學(xué)階段，對科學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求不能過高，必須符合小學(xué)生的年齡特點?！白灾仆婢摺钡膶嵺`活動，可以培養(yǎng)學(xué)生開動腦筋、發(fā)展個性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項活動的方式是一種科學(xué)的思維方法,適合小學(xué)生的知識水平和技能,具有較強的可操作性，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動是有益的拓展和延伸。

活動目標(biāo)

1.培養(yǎng)敏感的科學(xué)觸覺，訓(xùn)練動手技能，培養(yǎng)嚴密的邏輯思維和準確的分析能力。

2.掌握一種科學(xué)的思維方式和獨特科學(xué)實踐方法,善于從身邊進行科學(xué)實踐。

3.培養(yǎng)進行科學(xué)實踐的勇氣,意志力和耐心，促進團隊協(xié)作精神.

活動準備

1.參加人員

活動輔導(dǎo)老師：四年級科學(xué)老師

活動參與學(xué)生：四年級全體學(xué)生

2.學(xué)生可準備的材料

⑴.收集廢舊物，變廢為寶。

紙類 線類 布類 橡膠、塑料制品 瓶罐 瓶蓋 吸管、雪糕棒

⑵.利用自然物，就地取材。

植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）

動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

活動計劃

南山外國語學(xué)?！蹲灾仆婢遜iy》活動計劃

我們進行的活動把焦點放在生活中常見的事實，提出問題，對問題進行系統(tǒng)的分析研究，最后解決問題?？茖W(xué)就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學(xué)道理，改善我們的生活。

1、活動步驟及完成時間

9月20日-9月21日 制定活動計劃

9月22日-9月23日 查找相關(guān)材料，設(shè)計小組活動方案。

9月24日-9月28日 學(xué)生討論可行方案

9月29日-9月30日 學(xué)生動手制作

10月8日-10月10日 完成實踐報告

2、活動形式

活動參加人員為四年級學(xué)生，以學(xué)習(xí)小組為單位。

3、活動要求

①各小組要團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團隊精神。

②組員每天及時向組長匯報活動進展情況。

活動實施情況

一、 問題的形成。

經(jīng)常看到學(xué)生帶玩具到學(xué)校來玩，并且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的我心里總有那么一點顫動?，F(xiàn)在的學(xué)生并不缺少玩的東西，他們?nèi)鄙俚氖莿邮值哪芰?，?chuàng)造性的能力。如何去培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，就看我們怎樣從現(xiàn)實生活中尋找素材，讓學(xué)生去感知、認知、實踐。學(xué)生帶來的玩具啟發(fā)了我，何不就地取材讓學(xué)生自制玩具，“自制玩具diy ”就因應(yīng)而生。

二、 分組制定計劃

3---4為一個小組，選擇好材料。

紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）

線類（用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等）

布類（可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）

橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機、小汽車等）

瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）

瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤、撥浪鼓、棋、積木等）

吸管、雪糕棒（可制作木房子、運動器械、桌面玩具等）

植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）

動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

三，指導(dǎo)制作玩具。

1、從材料自身的特點出發(fā)，考慮自制玩具的可能性

體積：體表的外形像什么？怎樣巧妙利用？

容積：內(nèi)部是否有容積？怎樣利用？

截面：其橫截面、縱截面的形狀和內(nèi)層結(jié)構(gòu)是否可以利用？

累加性：多個物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？

2、從所需制作的玩具出發(fā)，考慮利用材料的可能性。

利用技巧：

⑴根據(jù)材料的性質(zhì)選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長葉草、柳條等只有用編結(jié)技法才能充分表現(xiàn)其特色。

⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀，制作時，便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺猬等，都比較生動形象。

⑶.制作后的玩具應(yīng)該美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是個生命體，制作成玩具后要設(shè)法保存其生命力。

表 格

制作材料

制作過程

作品名稱

玩具功能

四、活動總結(jié)

興趣是最好的老師，學(xué)生對自制玩具這一活動自始至終保持著高昂的興趣，每天向老師匯報著他們的制作情況。面對學(xué)生親手制作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會到。

1.“自制”玩具是一個動腦、動手，調(diào)動孩子全員積極參與的過程。

從確定做什么，找什么材料、制定計劃、嘗試制作，不斷修改、補充，最后形成一個與最初想法較一致的“玩具”。這個過程，本來就是“玩”的過程，而且是一個創(chuàng)造“玩”的過程，它使孩子主動參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而激勵了孩子的創(chuàng)造與實踐。

2.自制玩具過程有利于孩子了解“玩具”。

在提問想了解玩具那方面的知識時，有些學(xué)生提出了想了解玩具是怎樣做出來的，有了自制玩具這個過程，可以使孩子明白地了解玩具是怎樣“制造”出來的，在這個過程中，孩子的認知能力會得到相應(yīng)的發(fā)展。

3.自制玩具創(chuàng)造了多人參與的可能性。

自制玩具是以小組為單位展開的，在小組活動中，由幾個孩子各負其責(zé)，明確分工，因此，自制玩具這個過程可以充分發(fā)揮每個人的特長，共同參與。做一次漂亮的配合，在“制造”的過程中學(xué)習(xí)與不同的人合作。

4.自制玩具是創(chuàng)造性活動。

“自制”是一個自我控制的過程，沒有統(tǒng)一的要求，更不是依樣畫葫蘆的一個過程，在自制的過程中，學(xué)生們可以根據(jù)自己的需要與設(shè)想，添加、刪減或改變，是一個充滿自主性與靈活性創(chuàng)造性活動。

篇2

活動內(nèi)容

在現(xiàn)實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對很多玩具如數(shù)家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動吧。

設(shè)計理念

在小學(xué)科技活動中，科學(xué)能力的形成依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成。

在小學(xué)階段，對科學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求不能過高，必須符合小學(xué)生的年齡特點?！白灾仆婢摺钡膶嵺`活動，可以培養(yǎng)學(xué)生開動腦筋、發(fā)展個性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項活動的方式是一種科學(xué)的思維方法，適合小學(xué)生的知識水平和技能，具有較強的可操作性，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動是有益的拓展和延伸。

活動目標(biāo)

1.培養(yǎng)敏感的科學(xué)觸覺，訓(xùn)練動手技能，培養(yǎng)嚴密的邏輯思維和準確的分析能力。

2.掌握一種科學(xué)的思維方式和獨特科學(xué)實踐方法，善于從身邊進行科學(xué)實踐。

3.培養(yǎng)進行科學(xué)實踐的勇氣，意志力和耐心，促進團隊協(xié)作精神。

活動準備

1.參加人員

活動輔導(dǎo)老師：四年級科學(xué)老師

活動參與學(xué)生：四年級全體學(xué)生

2.學(xué)生可準備的材料

⑴。收集廢舊物，變廢為寶。

紙類 線類 布類 橡膠、塑料制品 瓶罐 瓶蓋 吸管、雪糕棒

⑵。利用自然物，就地取材。

植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）

動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

活動計劃

我們進行的活動把焦點放在生活中常見的事實，提出問題，對問題進行系統(tǒng)的分析研究，最后解決問題?？茖W(xué)就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學(xué)道理，改善我們的生活。

1、活動步驟及完成時間

9月20日-9月21日 制定活動計劃

9月22日-9月23日 查找相關(guān)材料，設(shè)計小組活動方案。

9月24日-9月28日 學(xué)生討論可行方案

9月29日-9月30日 學(xué)生動手制作

10月8日-10月10日 完成實踐報告

2、活動形式

活動參加人員為四年級學(xué)生，以學(xué)習(xí)小組為單位。

3、活動要求

①各小組要團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團隊精神。

②組員每天及時向組長匯報活動進展情況。

活動實施情況

一、問題的形成。

經(jīng)常看到學(xué)生帶玩具到學(xué)校來玩，并且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的我心里總有那么一點顫動。現(xiàn)在的學(xué)生并不缺少玩的東西，他們?nèi)鄙俚氖莿邮值哪芰Γ瑒?chuàng)造性的能力。如何去培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，就看我們怎樣從現(xiàn)實生活中尋找素材，讓學(xué)生去感知、認知、實踐。

二、分組制定計劃3---4為一個小組，選擇好材料。

紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）

線類（用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等）

布類（可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）

橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機、小汽車等）

瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）

瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤、撥浪鼓、棋、積木等）

吸管、雪糕棒（可制作木房子、運動器械、桌面玩具等）

植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）

動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

三、指導(dǎo)制作玩具。

1、從材料自身的特點出發(fā)，考慮自制玩具的可能性

體積：體表的外形像什么？怎樣巧妙利用？

容積：內(nèi)部是否有容積？怎樣利用？

截面：其橫截面、縱截面的形狀和內(nèi)層結(jié)構(gòu)是否可以利用？

累加性：多個物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？

2、從所需制作的玩具出發(fā)，考慮利用材料的可能性。

利用技巧：

⑴根據(jù)材料的性質(zhì)選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長葉草、柳條等只有用編結(jié)技法才能充分表現(xiàn)其特色。

⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀，制作時，便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺猬等，都比較生動形象。

⑶制作后的玩具應(yīng)該美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是個生命體，制作成玩具后要設(shè)法保存其生命力。

四、活動總結(jié)

興趣是最好的老師，學(xué)生對自制玩具這一活動自始至終保持著高昂的興趣，每天向老師匯報著他們的制作情況。面對學(xué)生親手制作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會到。

1.“自制”玩具是一個動腦、動手，調(diào)動孩子全員積極參與的過程。

從確定做什么，找什么材料、制定計劃、嘗試制作，不斷修改、補充，最后形成一個與最初想法較一致的“玩具”。這個過程，本來就是“玩”的過程，而且是一個創(chuàng)造“玩”的過程，它使孩子主動參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而激勵了孩子的創(chuàng)造與實踐。

2.自制玩具過程有利于孩子了解“玩具”。

篇3

為貫徹《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施方案（xx-xx年）》，根據(jù)xx省科學(xué)技術(shù)協(xié)會、xx省教育廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開展xx年xx省青少年科技傳播系列活動的通知》（魯科協(xié)發(fā)〔xx〕7號）精神，我校將繼續(xù)通過豐富多彩的科技教育和科普活動，為全校師生搭建科技創(chuàng)新活動成果展示交流的平臺，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生）的科學(xué)素質(zhì)，促進我?？萍蓟顒拥呐畈_展。

二、活動主題：童心同行 體驗創(chuàng)新

三、活動對象：全校師生

四、活動時間：xx年12月26日----xx年3月31日

五、活動過程：

（一）宣傳發(fā)動階段（xx.12.26—xx.1.16）

1.12月26日 召開學(xué)校大隊委會議，征集科技活動方案

2.1月13日 面向級部教師征集科技節(jié)活動方案

3.2月3日下午 科技節(jié)開幕式，科技創(chuàng)新講座

4.2月3日 “科技在我身邊”主題班會，學(xué)習(xí)傳達科技節(jié)方案。

5. 2月5日下午，科技小發(fā)明、科技實踐報告培訓(xùn)指導(dǎo)，科幻畫欣賞培訓(xùn)指導(dǎo)，每位教師確定指導(dǎo)學(xué)生名單，留取被指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系方式。教師指導(dǎo)指標(biāo)如下：

美術(shù)教師：科幻畫指導(dǎo)與培訓(xùn)（借助上屆國家、省科技大賽科幻畫優(yōu)秀作品），每人每班至少3幅精品。其他不限。

科學(xué)教師：小發(fā)明指導(dǎo)與培訓(xùn)，每人每班至少2件精品（含三人以內(nèi)的合作項目）。其他不限。

中高學(xué)段數(shù)學(xué)教師：科技實踐報告指導(dǎo)與培訓(xùn)，每人每班至少3件精品。其他不限。

如果級部班、級統(tǒng)一的主題，可以合并呈報。與科技相關(guān)的校本課程呈報學(xué)期相關(guān)材料，主題活動尤佳，可以整理為科技實踐活動。

班主任：自選項目指導(dǎo)培訓(xùn)，每人至少5件作品。

其他教師：自選項目指導(dǎo)，每人每班至少1件作品。

請老師們認真對待，多出精品，輔導(dǎo)情況計入個人年度績效考核和學(xué)段評價。

請各教研組長2月6日上午放學(xué)前以學(xué)段為單位匯總各位老師的指導(dǎo)學(xué)生名單、指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生聯(lián)系方式，報課程研究中心。

（二）活動實施階段（2月2日-3月23日）

1、過一個科技書香寒假。（2月7日——3月8日）

（1）各學(xué)段利用書香寒假推薦閱讀科普讀物、觀看科普影片等（分年級列出推薦書目和影片目錄，建議設(shè)計“導(dǎo)看教案”類指導(dǎo)文本，形成層級專題電影課程），依據(jù)年級特點確定成果呈現(xiàn)及匯報方式。

（2）開展以下各項活動：級部主題活動、“我是小小發(fā)明家”科技小發(fā)明創(chuàng)作活動、“暢想未來”科幻畫創(chuàng)作活動、“快樂體驗”科技實踐活動（活動要求見下文）。

2.學(xué)段展評活動（30分）（3月9日——3月12日）

（1）“我是小小發(fā)明家”科技小發(fā)明創(chuàng)作活動

1-6年級班主任要積極發(fā)動學(xué)生參與科技小發(fā)明的創(chuàng)作，并跟進指導(dǎo)，開學(xué)后，各學(xué)段自主組織“小發(fā)明”展評活動，確保每位教師完成指導(dǎo)任務(wù)，收齊后認真評選指導(dǎo)，評出一等獎15件，二等獎25件，其他為優(yōu)秀獎 。一等獎作品跟進完善后交學(xué)校評選。

（2）“快樂體驗”科技實踐活動

中高學(xué)段收集數(shù)學(xué)任課教師及其他教師輔導(dǎo)的所有實踐活動報告進行評選。實踐報告要附完整的原始材料（活動計劃、活動記錄、照片錄像、新聞報道材料等）杜絕網(wǎng)絡(luò)下載、抄襲現(xiàn)象。評出一等獎5份，二等獎8份，其余為優(yōu)秀獎。一等獎作品跟進完善后交學(xué)校評選。

（3）教師參賽項目

（1）科技發(fā)明類

（2）教具制作類

（3）科教方案類（教學(xué)類、活動類）

（4）科學(xué)論文類

每位科學(xué)老師至少選擇一項參賽，其余老師積極參與，確保各學(xué)段每類各推報兩件精品。

3.學(xué)校科技作品展評活動（40分）（3月10日——3月16日）

（1）“暢想未來”科幻畫創(chuàng)作活動（3月10日）

科學(xué)幻想畫的創(chuàng)作由班主任積極發(fā)動，美術(shù)老師跟進指導(dǎo)。開學(xué)后，美術(shù)組自主組織“科幻畫”展評，推出優(yōu)秀科幻畫作品20幅參加市級比賽（留取照片），其余優(yōu)秀作品布置求真樓畫室。（參賽作品一律使用規(guī)格為4開的紙質(zhì)材料）

優(yōu)秀作品在求真樓展廳展出，負責(zé)人：白玲。

（2）教師參賽項目（3月12日）

依據(jù)情況擇優(yōu)推薦。

（1）科技發(fā)明類

（2）教具制作類

（3）科教方案類（教學(xué)類、活動類）

（4）科學(xué)論文類

（3）“我是小小發(fā)明家”科技小發(fā)明創(chuàng)作活動（3月16日）

在學(xué)段展評的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織評委將各學(xué)段一等獎45件小發(fā)明作品進行綜合評價，評出一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名，指導(dǎo)教師繼續(xù)跟進指導(dǎo)完善，推薦參加市級比賽；

篇4

一、總體要求

以“科技進村入戶，助力增產(chǎn)增收”為主題，以民生工程、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)、農(nóng)作物高產(chǎn)創(chuàng)建等為載體，以加強基層農(nóng)技推廣體系建設(shè)、推進關(guān)鍵技術(shù)進村入戶為重點，全面動員農(nóng)技人員深入基層一線，為農(nóng)民提供全方位、整年度、多形式的科技服務(wù)和技術(shù)培訓(xùn)，促進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和推廣應(yīng)用，為保障全年農(nóng)業(yè)豐收、農(nóng)民增收提供強勁科技支撐。

二、目標(biāo)任務(wù)

全面啟動18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層農(nóng)技推廣體系條件建設(shè)，建立10個左右試驗示范基地；組織近百名農(nóng)技人員開展包村聯(lián)戶農(nóng)技推廣服務(wù)，服務(wù)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)大戶、科技示范戶、農(nóng)民專業(yè)合作組織1000戶（個）；培訓(xùn)新型農(nóng)民5724人；年推廣先進實用技術(shù)120萬畝次，農(nóng)作物良種覆蓋率達90%以上。

三、重點內(nèi)容

（一）啟動基層農(nóng)技推廣體系建設(shè)。按照“一個銜接、兩個覆蓋”的要求，全面貫徹落實《省人民政府辦公廳關(guān)于進一步加強基層公益性農(nóng)技推廣體系建設(shè)的意見（皖政辦〔2011〕79號），加強四個建設(shè)。一是條件建設(shè)。全面啟動18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、7個區(qū)域中心站農(nóng)技推廣機構(gòu)條件建設(shè)，按照“政府主導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源、綜合建站”的要求，保障鄉(xiāng)鎮(zhèn)站（區(qū)域站）具備基本辦公、服務(wù)用房和辦公設(shè)備，配備基本儀器和檢測設(shè)備，以及必要的交通工具,尤其是加強農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管機構(gòu)檢測儀器設(shè)備的配置。二是隊伍建設(shè)。按編制配齊基層農(nóng)技人員，嚴把進口關(guān)，規(guī)范考核、兌現(xiàn)獎懲，實行“一個規(guī)范、三個機制”，即：規(guī)范人員上崗資格條件，實行執(zhí)業(yè)資格準入制度和全員聘用制度；實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣人員工作績效考核機制（由縣級農(nóng)業(yè)主管部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和服務(wù)對象三方共同考核）；實行考核結(jié)果與績效工資發(fā)放、職稱評聘、承擔(dān)項目實施相掛鉤機制；實行人員淘汰與工作流動機制；每個村配備一名專職或兼職農(nóng)技員，所有基層農(nóng)技人員就近就地輪訓(xùn)一遍，骨干農(nóng)技人員異地再提升培訓(xùn)一次。三是示范縣項目建設(shè)。按照國家農(nóng)技推廣示范縣項目實施要求，在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立1個試驗示范基地，構(gòu)建“專家組＋試驗示范基地＋技術(shù)指導(dǎo)員＋專業(yè)合作社+科技示范戶”的成果快速轉(zhuǎn)化機制。四是經(jīng)費投入機制建設(shè)。促進基層在崗農(nóng)技人員收入與當(dāng)?shù)厥聵I(yè)單位平均水平相銜接，足額安排農(nóng)技推廣專項經(jīng)費，積極爭取條件建設(shè)地方配套資金。

（二）推進農(nóng)技人員包村聯(lián)戶指導(dǎo)服務(wù)。全面開展農(nóng)技人員包村聯(lián)戶“三定”（定比列、定內(nèi)容、定次數(shù)）服務(wù)，80%以上在編在崗基層農(nóng)技人員要按照1:10的要求包保服務(wù)農(nóng)戶（科技示范戶、生產(chǎn)大戶、農(nóng)民專業(yè)合作組織、農(nóng)業(yè)企業(yè)），實現(xiàn)百名農(nóng)技人員包村聯(lián)戶服務(wù)指導(dǎo)1000農(nóng)戶的目標(biāo)，且年度為每戶服務(wù)次數(shù)不少于6次，在關(guān)鍵季節(jié)提供關(guān)鍵技術(shù)服務(wù)，大力提高主導(dǎo)品種、先進適用技術(shù)的入戶率、到位率和覆蓋率。構(gòu)建“一主多元”的新型農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系，大力扶持農(nóng)作物病蟲害專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治等專項服務(wù)，鼓勵涉農(nóng)企業(yè)、專業(yè)合作社、種糧大戶等為農(nóng)民提供多種形式的生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)。

（三）實施新型農(nóng)民培訓(xùn)民生工程。突出培訓(xùn)重點，主攻培訓(xùn)成效，以培養(yǎng)職業(yè)農(nóng)民為目標(biāo)，以種植、養(yǎng)殖大戶、農(nóng)民專業(yè)合作組織成員等為重點，全面提升新型農(nóng)民培訓(xùn)民生工程的針對性、有效性和實用性，全年開展新型農(nóng)民培訓(xùn)5724人。按照“調(diào)查摸底、審核評議、公開公布”的要求，摸清培訓(xùn)需求，規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)質(zhì)量。充分利用培訓(xùn)資源，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)鍵季節(jié)，多層次、多渠道、多形式地開展農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

四、進度安排

（一）2012年1月—2月。全面動員部署，組織制訂農(nóng)業(yè)科技促進年活動方案，明確目標(biāo)任務(wù)。開展標(biāo)志性活動前期宣傳，層層動員，部署落實相關(guān)措施。

（二）2012年3月—4月。結(jié)合春耕備耕生產(chǎn)和當(dāng)前麥菜田間管理，迅速組織全縣廣大農(nóng)技人員開展以春耕備耕和麥菜田管為重點的科技大培訓(xùn)活動，直接培訓(xùn)農(nóng)民5萬人次，培訓(xùn)基層農(nóng)技人員200人次。在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少開展一次小麥赤霉病、油菜菌核病專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治現(xiàn)場會，示范帶動農(nóng)民科學(xué)防治。

（三）2012年5月—6月。立足抗災(zāi)避災(zāi)，開展科技大培訓(xùn)。全面啟動農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，充分調(diào)動區(qū)域中心站農(nóng)技人員力量，層層分解培訓(xùn)任務(wù)，落實培訓(xùn)方案，直接培訓(xùn)農(nóng)民5724人，培訓(xùn)次數(shù)不少于3次，每次不少于3—4小時。

（四）2012年7月—8月。立足秋糧田管，開展科技大服務(wù)。切實加大秋糧田管工作，廣泛發(fā)動農(nóng)技人員包村聯(lián)戶，遴選72位農(nóng)技專家一對一聯(lián)系種植大戶、村級示范片、農(nóng)民專業(yè)合作社等，開展農(nóng)業(yè)科技咨詢指導(dǎo)服務(wù)。在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少開展一次水稻病蟲害專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治現(xiàn)場會。

（五）、2012年9月—10月。大力開展油菜免耕機條播技術(shù)培訓(xùn)，圍繞糧油高產(chǎn)創(chuàng)建活動，通過建立示范片和展示區(qū)，適時舉辦農(nóng)技人員和種植大戶現(xiàn)場觀摩會3次，進一步促進農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用率和到位率。

（六）2012年11—12月。對“農(nóng)業(yè)科技促進年”活動進行系統(tǒng)、全面總結(jié)。

五、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立縣“農(nóng)業(yè)科技促進年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由縣農(nóng)委主任擔(dān)任，分管主任任副組長,委屬有關(guān)單位主要負責(zé)同志為成員，負責(zé)協(xié)調(diào)、落實、督查考核等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,設(shè)在縣農(nóng)委農(nóng)業(yè)科，負責(zé)制定“農(nóng)業(yè)科技促進年”活動方案，明確目標(biāo)任務(wù)和落實措施，確?？萍即龠M年活動的順利實施。

篇5

第一階段：課案征集階段(7月下旬至8月上旬)。各校（園）要通過組織中小學(xué)校、幼兒園開展教案制作、試講試聽等形式抓好消防安全示范課選集活動。8月10目前，各校（園）上報參選課件及錄像一式三份(封面注明學(xué)校、課件全稱及授課人)，郵寄或報送至縣教育科技局政教股。

第二階段：專家評選階段(8月中旬)。8月中旬，市教育局、市公安消防支隊將組織專家評選，并擇優(yōu)上報省教育廳、省公安消防總隊。8月25日起，消防安全示范課課件和授課錄像將在“全國中小學(xué)安全教育網(wǎng)”、“國家教育資源公共服務(wù)平臺中小學(xué)生安全教育頻道”和“中國消防在線”網(wǎng)站上線，供全國各中小學(xué)、幼兒園新學(xué)年開學(xué)時選用。

第三階段：集中授課階段(9月)。9月初，全縣中小學(xué)校、幼兒園在開學(xué)第一周，集中上好一節(jié)消防安全知識課，掀起消防宣傳教育。

(一)消防安全示范課課件

l、授課時間25分鐘；2、內(nèi)容貼近教學(xué)、貼近生活、貼近實際；3、消防知識點準確，切入角度好；4、多媒體課件表現(xiàn)形式豐富、輔助作用強；5、光盤畫面清晰，聲音清楚。

(二)消防安全示范課授課教師(錄像表現(xiàn))

1、根據(jù)不同年齡段的學(xué)生心理，開展針對性授課；2、準確講授消防知識，選取角度好；3、靈活運用授課技巧，善于營造寓教于樂的課堂氛圍；4、授課聲情并茂，感染力強；5、授課方式靈活，可采取講授式、演講式、情景劇、實踐課和辯論賽等多種形式。

全市共征集45個“消防安全示范課”。全國確認的“消防安全示范課”，將由教育部基礎(chǔ)教育一司、公安部消防局聯(lián)合公布，同時公布授課教師名單。

篇6

(本教材的設(shè)計是以新課程的基本理念為指導(dǎo),認真貫徹"健康第一"的指導(dǎo)思想,加強學(xué)科間的相互滲透,尤其是信息技術(shù)與體育學(xué)科之間的整合.本節(jié)課以學(xué)生的發(fā)展為中心,以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位為重點,以信息技術(shù)為載體,以提出問題,分析問題,解決問題為主線,充分體現(xiàn)學(xué)生自主性,合作性,探究性的學(xué)習(xí)方式,充分利用信息資源,以達到學(xué)有所得的目的,進而養(yǎng)成終身體育意識.)二,教材分析

教材內(nèi)容:體育的設(shè)計

本課內(nèi)容是在開發(fā)校本教材的基礎(chǔ)上結(jié)合新課標(biāo)要求和學(xué)生活動興趣開發(fā)的一項新的,學(xué)生樂于參與的教學(xué)內(nèi)容,是校本教材與課外輔助資料的有機整合.通過對學(xué)生參與過的游戲,活動進行總結(jié),并結(jié)合學(xué)生生活環(huán)境,進行體育與健康教育,同時要求學(xué)生在學(xué)會創(chuàng)編體育的同時向家庭和社區(qū)積極宣傳,運用課程知識,使教材內(nèi)容向社會縱深輻射.

三,學(xué)生分析

參與本課的學(xué)生為七年級學(xué)生,具有一定的認知水平與創(chuàng)造能力以及收集信息能力和計算機操作能力,他們有很豐富的想象力,對新鮮事物有很大的好奇心,對體育活動有濃厚的興趣與參與意識.所以本課非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí).

四,教學(xué)設(shè)計

(一)校本課程的有效開發(fā)

本課教學(xué)內(nèi)容是《體育的設(shè)計》課題中的一次階段性理論課,屬于教材的開發(fā)與創(chuàng)新,是根據(jù)學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出來的興趣趨向以及通過對學(xué)生課后體育鍛煉問卷調(diào)查的結(jié)果進行分析和綜合,并結(jié)合新課標(biāo)精神在突出培養(yǎng)學(xué)生運動參與和心理健康方面的積極嘗試.由于課的內(nèi)容上讓學(xué)生從平時喜歡參與的游戲活動和體育活動中提取精華,設(shè)計更新的適宜參與的內(nèi)容.因此,無論從設(shè)計活動本身,還是設(shè)計出的都是學(xué)生樂于參與的,也是易于向家庭,社區(qū)的縱深輻射進行推廣的.同時其成果，！將成為我校校本教材資源開發(fā)的重要內(nèi)容.

(二)采用合作性,探究性,研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式

本課是單元教學(xué)計劃中的第二次理論課,通過師生相互構(gòu)建課程內(nèi)容,共同完成研究內(nèi)容的選擇,組織和編排.提出,分析問題后充分利用校園網(wǎng)和國際互連網(wǎng)來解決問題.即要為那些受時間,場地,器材影響的人們設(shè)計體育鍛煉方案,學(xué)生通過上網(wǎng)查閱,收集,整理資料,最后設(shè)計制作,都體現(xiàn)了探究性和研究性的一個學(xué)習(xí)過程.將課堂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果通過相互的交流及課后的實踐來不斷完善,并且其成果可以為家庭,社區(qū)或者自己體育鍛煉帶來方便和好處,并為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎(chǔ).通過整個研究學(xué)習(xí)過程的實踐,使學(xué)生了解并學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會研究,學(xué)會創(chuàng)造.

(三)采用了新穎的組織形式和新的教學(xué)手段

本課是信息技術(shù)與學(xué)科整合的一節(jié)交互式體育理論課.本課采用人機對話,師生對話,生生對話等方式突破了固定的,死板的教學(xué)格局和單一評價機制.教師收集了大量的素材,制作了校園內(nèi)部網(wǎng),設(shè)立了健康知識,我的健身活動,體育集,友情連接等8個欄目,讓學(xué)生獲取信息的途徑具有選擇化,多元化,自主化.教學(xué)過程中一組一機(一組兩人),采用隨機分組,自由組合,自創(chuàng),自由選擇來體驗,自主評價等形式充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,主體性,合作性.而教師只是一名引導(dǎo)者,以導(dǎo)為主.同時對各組設(shè)計的方案設(shè)立了評價機制,讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)評價表上進行自評和互評.在活動體驗和評價階段將課推向,激發(fā)了興趣,提高了學(xué)生的參與意識,為培養(yǎng)終身體育意識奠定了基礎(chǔ).

五教學(xué)內(nèi)容:

年級:七年級人數(shù):50人授課教師:張澤民

教材體育的設(shè)計

課的類型體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合

學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握體育游戲方案的設(shè)計方法與途徑

六教學(xué)目標(biāo)

1.通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解體育游戲的設(shè)計方法與途徑.

2.促進學(xué)生間的合作與交流,養(yǎng)成充分運用信息資源進行學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.

3.激發(fā)學(xué)生的參與意識與創(chuàng)新能力,為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎(chǔ).

教學(xué)重點:學(xué)會信息綜合與創(chuàng)新

難點:創(chuàng)造新的體育

七教學(xué)過程:

教學(xué)流程

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計

意圖

一,導(dǎo)入(2分鐘)通過音樂舞蹈調(diào)動學(xué)習(xí)情緒,引出對主題的理解及問卷調(diào)查表帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂跳起來

二,現(xiàn)場做體育鍛煉的問卷調(diào)查并分析結(jié)果(4分鐘)通過學(xué)生將所做的調(diào)查結(jié)果的選擇,師生共同分析:目前人們體育鍛煉的現(xiàn)狀及所存在的問題,提出解決現(xiàn)狀的方案,讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下進入下一階段的自主學(xué)習(xí)

三,明確學(xué)習(xí)任務(wù)(2分鐘)了解查閱資料的方法與途徑,以及制作方案的原則與途徑,小組進行分工,明確任務(wù):為四種人群設(shè)計

四,合作,探究性學(xué)習(xí)(8分鐘)讓學(xué)生帶著任務(wù)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,收集,整理信息,進行自主合作學(xué)習(xí)

五,研究,創(chuàng)造性學(xué)習(xí)(10分鐘)加工信息,創(chuàng)設(shè)方案通過對信息的加工,進行的設(shè)計或者結(jié)合實踐進行自創(chuàng).充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力

六,展示,體驗體育(10分鐘)學(xué)生展示小組后,邀請現(xiàn)場的師生共同參 與,體驗該組設(shè)計的,為評價奠定基礎(chǔ)

七,評價(3分鐘)通過現(xiàn)場的展示與體驗后,全體同學(xué)或老師在網(wǎng)上對該小組的設(shè)計的方案進行評價八,小結(jié)(1分鐘)教師對本課進行小結(jié),點題.歡迎學(xué)生進入留言簿交流

以提問的方式引出對主題的理解及問卷調(diào)查與老師一起同跳健康歌舞蹈

告訴學(xué)生主頁地址及如何填問卷調(diào)查表,教師進行簡單說明,引導(dǎo)學(xué)生對調(diào)查結(jié)果進行分析,討論,然后找出解決問題的方法.即為那些受時間,場地,器材等影響的人設(shè)計進行體育鍛煉的方案

進入教師制作的課件主頁(校園內(nèi)部網(wǎng))進行相應(yīng)講解,教學(xué)生怎樣去查資料,怎樣做方案.布置任務(wù):先為自己身邊的爺爺奶奶,爸爸媽媽,老師,同學(xué)設(shè)計體育鍛煉方案

告訴學(xué)生整個活動流程查看學(xué)生活動情況(包括小組分工合作落實情況),鼓勵學(xué)生大膽交流,結(jié)合已有實踐經(jīng)驗進行討論

讓各小組為選擇的設(shè)計對象制作方案.鼓勵學(xué)生邊設(shè)計邊討論,走近學(xué)生了解小組的設(shè)計情況,幫助解決學(xué)生遇到的難題

通過投影儀將學(xué)生設(shè)計的投放在大屏幕上,鼓勵學(xué)生進行的解說與演示并邀請老師共同參與活動,協(xié)助學(xué)生組織活動.準備,播放現(xiàn)場活動的背景音樂

鼓勵展示小組的學(xué)生對本組方案進行自評,全班同學(xué)在網(wǎng)上對該組方案做出評價(評價表和一般網(wǎng)絡(luò)評價表一樣)

小結(jié)全課,鼓勵學(xué)生大膽交流,留言.布置課后作業(yè):繼續(xù)設(shè)計方案并且鼓勵學(xué)生將方案推廣

積極思考

暢所欲言

現(xiàn)場每組(注:2人一組一機)替本組所調(diào)查的對象填問卷調(diào)查表3～5份,分析問卷,積極討論,提供解決問題的方法,為全民健身活動盡一份心,出一份力

掌握查閱,制作方案的方法與原則(原則表現(xiàn)在不同人群的最佳運動心率與強度不同).小組分工情況匯報,小組討論自由選擇設(shè)計對象.明確目的和任務(wù)體育活動

上網(wǎng)(到體育游戲館或者友情連接里)查閱資料,收集,整理資料小組學(xué)習(xí),討論相關(guān),對資料進行記錄和整理

進入體育活動設(shè)計室開始的設(shè)計與制作,熱烈討論達成一致結(jié)合場地器材積極創(chuàng)新邊設(shè)計邊演示

解說并演示小組設(shè)計的,鼓動同學(xué)參與本小組的體驗.學(xué)生現(xiàn)場組織,體驗,邀請在場老師參與活動,師生共同感受學(xué)生的設(shè)計成果.同時也讓學(xué)生感受成功的快樂

自評,互評邀請現(xiàn)場的老師做出評價

課后繼續(xù)設(shè)計體育,力爭將方案推廣

(演示性課件讓學(xué)生了解本課內(nèi)容)

(上校園網(wǎng),利用老師的經(jīng)驗開展活動)

鏈接相關(guān)網(wǎng)站尋找有用的參考資料)

(通過投影儀將學(xué)生設(shè)計的投放在大屏幕上,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí))

八教學(xué)評價:具體見教學(xué)過程中.

九流程圖:

釋疑調(diào)控

輔導(dǎo)評價指正

反饋

總結(jié)歸納

觀摩課件導(dǎo)入

合作探究

協(xié)作學(xué)習(xí)

交流評價

概括總結(jié)

體育游戲資源

站外相關(guān)鏈接

技術(shù)支持

校園網(wǎng)

其它游戲資源

學(xué)生

教師

篇7

“綠色科技童年”

---番禺區(qū)青少年“6.5”世界環(huán)境日

開放日活動方案

一.活動目的

為以實際行動支持和推動我區(qū)創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市工作，配合我區(qū)大力推進以“綠色社區(qū)”為龍頭的創(chuàng)“綠”系列工程。團區(qū)委將聯(lián)合區(qū)環(huán)保局、區(qū)科技局、區(qū)科協(xié)聯(lián)合開展主題為“綠色科技童年”番禺區(qū)青少年“6.5”世界環(huán)境日開放日活動，以此帶動青少年對環(huán)?；顒?、科技創(chuàng)新活動的興趣和參與感，并通過“小手拉大手”，使活動影響青少年的家長和市民，提高市民綜合素質(zhì)，提升城市的文明程度，實現(xiàn)我區(qū)“創(chuàng)?！惫ぷ鞯男峦黄?。

二.主辦單位：

共青團番禺區(qū)委員會、番禺區(qū)教育局、番禺區(qū)環(huán)保局

番禺區(qū)科技局、番禺區(qū)科協(xié)

三.協(xié)辦單位：

市橋城區(qū)教育指導(dǎo)辦公室

四.活動時間：

2004年6月5日(星期六)上午9時—11時

六.參加對象：

全區(qū)師生及市橋城區(qū)學(xué)生家長

七.活動內(nèi)容：

（一）、開展“綠色、科技”青少年環(huán)?？萍夹“l(fā)明作品展

1、創(chuàng)作內(nèi)容：

圍繞“綠色、科技”主題，利用廢舊書報、廢絲襪、易拉罐等物品作材料，開展發(fā)明創(chuàng)造小制作；

2、作品要求：

（1）作品必須是本人自行或在輔導(dǎo)老師的幫助下設(shè)計和制作的；

（2）作品規(guī)格不大于1立方米；

（3）作品必須使用環(huán)保材料，具有科學(xué)性、先進性和實用性。

3、參展資料要求：

（1）參展人須按要求認真填寫《“綠色、科技”青少年環(huán)?？萍夹“l(fā)明作品展參展表》（見附件的附表一）；

（2）附200字以內(nèi)的參展作品發(fā)明設(shè)想、設(shè)計說明。

4、參展辦法及要求：

（1）各中隊最少上交作品1——2件；

（2）作品必須連同《“綠色、科技”青少年環(huán)?？萍夹“l(fā)明作品展參展表》于2004年5月28日前上交大隊部；

（3）《“綠色、科技”青少年環(huán)?？萍夹“l(fā)明作品展參展表》內(nèi)文必須用電腦打印。（規(guī)格為4A橫向）

（二）.開展番禺區(qū)青少年環(huán)保創(chuàng)意工藝作品展

1、創(chuàng)作內(nèi)容：

（1）學(xué)生利用在校內(nèi)校外收集的企業(yè)派發(fā)的宣傳單張作材料，制作出有創(chuàng)意的各種類型的工藝品。

2、作品要求：

（1）作品必須是本人自行或在輔導(dǎo)老師的幫助下設(shè)計和制作的；

（2）作品規(guī)格不大于0.5立方米；

（3）作品造型美觀、寓意深刻。

3、參展資料要求：

（1）參展人須按要求認真填寫《番禺區(qū)青少年環(huán)保創(chuàng)意工藝作品展參展表》（見附件的附表二）；

4、參展辦法及要求：

（1）各中隊最少上交作品2份；

（2）作品須連同《番禺區(qū)青少年環(huán)保創(chuàng)意工藝作品展參展表》于2004年5月28日前上交少先隊大隊部；

（3）《番禺區(qū)青少年環(huán)保創(chuàng)意工藝作品展參展表》內(nèi)文必須用電腦打印。（規(guī)格為4A橫向）

（三）.舉行“6.5”世界環(huán)境日開放日活動

1、舉行“綠色、科技、童年”青少年環(huán)?？萍夹“l(fā)明作品展

2、舉行“環(huán)保行動”千人簽名活動

3、舉行環(huán)保宣傳教育掛圖展

4、舉行環(huán)保小知識有獎問答

5、舉行“科普”小實驗現(xiàn)場展示活動

（1）設(shè)計5—8個如：折紙飛機、不碎雞蛋等的科普小實驗現(xiàn)場活動游戲；

（2）活動必須體現(xiàn)科學(xué)性、趣味性并有廣泛的可參與性；

（3）科普小實驗現(xiàn)場活由承辦學(xué)校負責(zé)組織。

6、舉行“綠色、科技”為主題的“綠色、科技——親子環(huán)保藝術(shù)品”活動

（1）藝術(shù)品以廢舊書報、廢絲襪、易拉罐、蛋殼等物品為制作材料；

（2）藝術(shù)品必須設(shè)計成可拼湊的組合，然后交由承辦活動學(xué)校的學(xué)生分件制作，待“6.5”活動當(dāng)天由參與制作的學(xué)生及其家長帶回學(xué)校，并現(xiàn)場進行組合成型。

八.獎勵方法

1、凡于“6.5”活動當(dāng)天展出的環(huán)保科技小發(fā)明作品及環(huán)保創(chuàng)意工藝品，各獎證書一份；

2、參與“綠色、科技”為主題的“綠色、科技——親子環(huán)保藝術(shù)品”的家庭將獲得紀念品一份。

九、“6.5”世界環(huán)境日開放日活動安排

1、“環(huán)保行動”千人簽名活動

2、舉辦“綠色、科技”青少年環(huán)?？萍甲髌氛辜胺畢^(qū)青少年環(huán)保創(chuàng)意工藝作品展

3、舉辦環(huán)?？破罩R掛圖展

4、舉辦環(huán)保小知識有獎問答比賽

5、舉行“科普”小實驗現(xiàn)場展示活動

附件：

《“綠色、科技”青少年環(huán)?？萍甲髌氛箙⒄贡怼?/p>

《番禺區(qū)青少年環(huán)保創(chuàng)意工藝作品展參展表》

東城小學(xué)

2004年5月

附表1：

“綠色科技”青少年環(huán)保科普作品展參展表

作品名稱：

制作材料：

制作人：

指導(dǎo)老師：

學(xué)校：

篇8

一、指導(dǎo)思想

以系列重要講話和中央提出的大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新為指導(dǎo)，以“落實科學(xué)發(fā)展觀，實施科教興國戰(zhàn)略”為主題，以建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校為目標(biāo)，通過舉辦各種科技活動，大力宣傳科教興區(qū)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識，傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法，進一步提高青少年科學(xué)文化素質(zhì)，形成“信科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的良好社會氛圍，加快建設(shè)科技先進區(qū)步伐，推動我區(qū)經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、使全體學(xué)生明確科技創(chuàng)新的目的和意義。

2、教育學(xué)生掌握科普知識，投身科技活動、取得科技發(fā)明的成果。

三，工作內(nèi)容

（一）加強組織建設(shè)

1、學(xué)校成立科技領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：校長

副組長：副校長

組員：各科室負責(zé)人　全體物理、化學(xué)教師

2、加強科技教育活動制度建設(shè)：《制定科技教育管理分工細則》，《科技活動室管理制度》《學(xué)生科技活動要求》等

3、分年段制定工作計劃，把科技工作目標(biāo)分解在各個年段的工作計劃中。做到有組織、有步驟、有計劃的實施。

（二）具體活動內(nèi)容

1、合理開發(fā)利用校內(nèi)科技教育資源，提高教師的科技教育水平。選派熱愛科技教育、有指導(dǎo)能力的教師擔(dān)任科技教育輔導(dǎo)員。

2、教師在科技指導(dǎo)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新精神和科學(xué)技術(shù)實踐能力，促進其素質(zhì)全面提高迎接未來世界的挑戰(zhàn)。

3、以科技實踐活動和研究性學(xué)習(xí)為載體，開展科技創(chuàng)新活動，做到既有科學(xué)性又有實效性。

4、從培養(yǎng)學(xué)生開展小制作入手，激發(fā)學(xué)生科研興趣，逐漸提高學(xué)生的

研究水平，取得科技成果。

5、鼓勵學(xué)生參加各級各類組織舉辦的科技培訓(xùn)班，為學(xué)生創(chuàng)造科技實踐活動的機會。

6、開展“假日科普”活動，利用暑假組織學(xué)生寫科普論文、畫科幻畫。

7、弘揚中國傳統(tǒng)的手工藝編織藝術(shù)，繼續(xù)開展“中國結(jié)”的編織活動，將勞技課與科技活動進行整合。

8、利用校園的現(xiàn)有條件，開展農(nóng)業(yè)科技和園林藝術(shù)的常識教育。

9、我校開展校園科技周，請家長及專家到我校參觀指導(dǎo).

10、我校挑選各年級對科技活動有興趣的同學(xué)成立科技活動小組，派科技輔導(dǎo)教師對學(xué)生進行專門培訓(xùn)，每月進行科技活動展，同時選出優(yōu)秀作品參加市區(qū)各項評選。

三、辦法和措施

1、把科技教育作為綜合實踐活動課的一項重要內(nèi)容，在活動中堅持理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的科研興趣。

2、利用廣播、板報、班報、班團會等形式對學(xué)生進行科普宣傳教育。

3、充分利用微機室、多媒體教室、圖書室現(xiàn)有資源開展科技活動。學(xué)校投資購買科普讀物。定期組織學(xué)生到圖書室閱讀科普讀物，使學(xué)生豐富視野，陶冶情操。

4、利用走出去、請近來的教育形式，聘請社會有關(guān)人士對學(xué)生進行科普教育、指導(dǎo)科研活動。

篇9

一、工作目標(biāo)

以“雙爭”活動為載體，推動工會規(guī)范建會、健康發(fā)展，進一步夯基礎(chǔ)、強服務(wù)、惠職工、增活力，全面提高基層工會工作水平，爭取將縣科技局工會建成模范職工之家，會員爭當(dāng)模范職工。

二、工作任務(wù)

1.加強領(lǐng)導(dǎo)

成立“雙爭”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣科技局黨組書記任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，工會主席任常務(wù)副組長，相關(guān)股室負責(zé)人為成員。

2.規(guī)范建設(shè)

依法成立工會、按期換屆，職工入會率達到100%。配備辦公場所、職工之家及黨員活動室，建立健全工作制度、會議制度，工作和活動臺賬。每年召開一次職工大會，開展一次會員評家活動。

結(jié)合黨工共建創(chuàng)先爭優(yōu)活動，常態(tài)化開展主題教育。團結(jié)引導(dǎo)廣大職工聽黨話、跟黨走，培育和踐行社會主義核心價值觀，開展四德教育，加強社會主義精神文明建設(shè)，創(chuàng)新思想政治工作方式方法，加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，豐富職工精神文化生活，形成健康文明、昂揚向上的職工文化。

結(jié)合機關(guān)特點，開展群眾性崗位練兵活動。結(jié)合工作業(yè)務(wù)，樹立終生學(xué)習(xí)理念，立足崗位成長成才，不斷學(xué)習(xí)新知識、掌握新技術(shù)、增長新本領(lǐng)，努力成為知識型、技術(shù)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型職工。動員廣大職工愛崗敬業(yè)、拼搏奉獻、追求卓越，營造敬業(yè)風(fēng)氣，提高機關(guān)效能。

維護職工合法權(quán)益，每年組織職工開展健康體檢，保障落實職工福利待遇，保障女職工權(quán)益。開展關(guān)心關(guān)愛困難職工，醫(yī)療互助等活動。每季度組織開展一次以上職工文體活動，豐富職工業(yè)余生活。

三、工作步驟

1.動員部署階段（2021年4月）

制定出臺《縣科技局工會“雙爭”活動工作方案》，建立健全工會組織架構(gòu)和工作制度，配備齊全工會干部。設(shè)有工會辦公室、黨員活動室、職工之家等，提高職工入會率。

2.全面推進階段（2021年5月-11月）

組織召開“雙爭”工作部署會，明確分工任務(wù)，抓好活動推進，確保扎實有序開展。整合資源手段，做好結(jié)合文章。結(jié)合黨員活動日、黨史學(xué)習(xí)教育等活動，結(jié)合機關(guān)工作實際，做到月月有學(xué)習(xí)。謀好員工福利，做到季度有活動，節(jié)日有慰問，年中有體檢，關(guān)心關(guān)愛困難職工。及時總結(jié)活動經(jīng)驗做法，運用各種媒體宣傳活動開展情況，擴大工會工作影響力。

篇10

斜橋中學(xué)第一屆科技節(jié)以“科技在你身邊、科技創(chuàng)造未來”為主題，在青少年中普及科學(xué)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法、 傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神，促進我校學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的習(xí)慣，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，豐富校園文化生活，爭創(chuàng)科技教育特色校，為全面推進素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。

二、活動原則：

立足“普及性” 、“提高性” 、 “創(chuàng)造性”的原則，廣泛發(fā)動全體師生積極參與，突出“科技在你身邊、科技創(chuàng)造未來”主題，與課程改革相結(jié)合，與校園精神文明建設(shè)相結(jié)合，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，推進學(xué)校素質(zhì)教育。由校長室領(lǐng)銜，辦公室、教導(dǎo)處、團委、總務(wù)處、科學(xué)教研組協(xié)調(diào)各部門精心組織各項活動，圓滿完成本屆科技節(jié)的各項任務(wù)。

三、活動時間：XX年年3月5日～3月30日

四、主題：科技在你身邊、科技創(chuàng)造未來

五、參與人員：斜橋中學(xué)全校師生

六、組織機構(gòu)：

成立科技節(jié)組委會

顧問問：俞田林

主　任：丁鈺新

副主任：留海平、王雪耀、黃建新、姚明雄、楊亞芬

委　員： 全體科學(xué)老師、各班班主任

七、實施單位：教導(dǎo)處、總務(wù)處、各年級段、科學(xué)教研組、行知科普社

八、科技節(jié)宣傳、安全、后勤工作：

1、每班出一期“科技在你身邊、科技創(chuàng)造未來”為主題的宣傳板報, 政教處負責(zé)。

2、.校區(qū)布置科普知識宣傳畫報, 科普社負責(zé)。

3、科技節(jié)相關(guān)活動報道，辦公室負責(zé)。

4、.場地、獎品等后勤工作，總務(wù)處負責(zé)。

5、在宣傳欄公布科技節(jié)活動安排、科技節(jié)海報等，行知科普社負責(zé)。

九、主要活動

（一）科技竟賽、評比活動、科普宣傳、展覽活動：

1、科幻畫優(yōu)秀作品評選（ 陳懋 老師負責(zé)）

時　 間：3月5日～3月9日

參加對象：全校各班級

評 委：科普社理事會

2、科技手抄報（ 楊亞芬老師負責(zé)）

時　 間： 3月12日～3月16日

參加對象：全校各班級

評 委：科普社會員、各班宣傳委員

3、研究性學(xué)習(xí)照片展出（陳懋老師負責(zé)）

時　 間：（3月19日～3月23日）

參加對象：全校七、八年級各班級

4、科普知識竟賽（陳懋老師負責(zé)）

時　 間：（3月26日～3月30日）

參加對象：全校七、八年級各班級

其它要求另行通知。

（二）科技節(jié)閉幕式暨總結(jié)大會

時 間：3月底～4月初

地 點：二樓會議室

參加對象：全體教師、行知科普社會員

內(nèi) 容：活動總結(jié)、頒獎等。

1．科技節(jié)閉幕式

主 持：

（1）奏唱國歌

（2）科技節(jié)工作總結(jié)

（3）校長致閉幕詞

（4）頒獎

所有科技節(jié)獎項頒獎

十、幾點說明：

1、所有評獎結(jié)果，學(xué)校將對在科技節(jié)活動中評選出的一等獎，二等獎，三等獎獲獎?wù)邔⒎謩e授予證書及獎品（獎品由總務(wù)處負責(zé)提供。）

2、在科技節(jié)中表現(xiàn)突出的班級和個人，將被學(xué)校授予 “優(yōu)秀科技班干部”、“科技活動先進班級”、“科技教育先進個人”的稱號。

3、科技活動中需要的相關(guān)材料，各負責(zé)人要提前與總務(wù)處協(xié)調(diào)，保證供給。