導(dǎo)語：如何才能寫好一篇孩子培養(yǎng)計(jì)劃建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，建議書應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，建議書在工作中往往有著承上啟下的作用。下面是小編給大家?guī)淼?a href="http://www.yuanjingfilm.com/haowen/161846.html" target="_blank">孩子寫給爸爸的建議書模板，歡迎大家閱讀參考!

孩子寫給爸爸的建議書1

親愛的爸爸:

在小學(xué)里度過了六年，作為一名快要畢業(yè)的小學(xué)生。

出于對(duì)家庭的熱愛，為了讓更多人羨慕我們這個(gè)和睦的家庭，特向爸爸提一點(diǎn)建議。

我平時(shí)在家里的確比較調(diào)皮，上課時(shí)愛做小動(dòng)作，總是惹你生氣。

最近我又迷上了課外書。

寫作業(yè)時(shí)看你們不注意就偷偷的看，導(dǎo)致字體潦草，然后你就用小棍子敲我的手。

我承認(rèn)有時(shí)候控制不住自己，就像剎車失靈的汽車一樣一發(fā)不可收拾。

我知道你看見我這樣也非常生氣。

但是我有一種心理，你越打我我就越不想寫好，還耽誤我玩的時(shí)間。

這樣會(huì)讓我原本會(huì)做的題也因?yàn)榕l(fā)沖冠而忘掉 ，如此這樣就形成了惡性循環(huán)。

我希望爸爸能在寫完作業(yè)之后再打我，這樣我就不會(huì)那么煩了。

除了打我還應(yīng)該幫助我改正錯(cuò)誤，改變我愛煩躁的個(gè)性。

我自己也克制自己的壞脾氣。

以上是我的建議，希望爸爸能考慮采納，使我們的生活更美好!

建議人:__

孩子寫給爸爸的建議書2

爸爸媽媽：

我感到你們對(duì)我的學(xué)習(xí)壓力太大 ，有時(shí)我寫完作業(yè)，剛想要出去玩，你們發(fā)現(xiàn)了，便“逼”著我去復(fù)習(xí)，我被“逼”無奈，只能乖乖地服從命令。你們這樣讓我沒有自己的想法，我想要一個(gè)屬于我自己的空間。

我知道，在愛的過程中，你們訓(xùn)斥我，打罵我。我覺得你們用這種方式來體罰我是不對(duì)的。你們?cè)谟?xùn)斥我時(shí)也會(huì)感到特別的心痛，我也知道你們很愛我，可是你們用的方法不對(duì)，我們小孩子不聽話的原因，就是你們用體罰的方法不對(duì)，我們加以抵抗。我建議你們換一種教育我們的方法，讓我們得到更多的愛。同時(shí)也改掉那些不好的習(xí)慣，我想給你們提些建議，比如：

1。孩子做錯(cuò)了事就不要打孩子。要是孩子做錯(cuò)了事，你們最好不要上來就打孩子，要給孩子說一說道理，給孩子講一講怎樣來補(bǔ)救，然后，讓孩子找一找原因。

2。孩子考試如果考得不好，不要給孩子說一些不好聽的話：如：你再考不好我就不要你了，你考不好就別吃飯……你們這么對(duì)孩子說，孩子在考試的時(shí)候會(huì)很緊張，就更考不好。等到老師念成績(jī)了，孩子考不好，就非常害怕，有時(shí)老師讓簽字，有的孩子考不好，就不愿意拿出卷子來讓父母簽字了。要是孩子考試考不好的話，你們家長(zhǎng)們不要對(duì)孩子又打又叫的，這樣孩子就會(huì)更加害怕，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)有離家出走的現(xiàn)象，這主要與家長(zhǎng)們平常對(duì)孩子打罵有關(guān)系，所以，家長(zhǎng)們要站在孩子的那一邊想一想。我希望家長(zhǎng)們的這些壞習(xí)慣，都應(yīng)該好好反省一下，用最溫暖的愛來關(guān)心你的孩子，教育你的孩子。 平常，你們訓(xùn)斥我之后，我都會(huì)頂嘴?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我知道錯(cuò)了，也跟你們說一聲“對(duì)不起”，我知道你們都是對(duì)我好，我也希望你們能改正你的教育方法，讓我健康快樂的成長(zhǎng)。

爸爸媽媽，我知道你們“望女成鳳”的心情，但如果你們改變方法，合理安排的教育我們，也許會(huì)更好!

孩子寫給爸爸的建議書3

一、您給孩子自己體驗(yàn)的機(jī)會(huì)了嗎?

01. 孩子把房間或者桌上弄亂，這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)，給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供他去創(chuàng)作;

02. 向孩子提供書籍和材料，以便他能干自己喜歡的事;

二、您給孩子自己感受的環(huán)境了嗎?

03. 帶孩子到他感興趣的地方去玩兒，幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子們正常交往;

04. 允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情，讓孩子與各種年齡的成年人自由交往;

三、您給孩子自己解決困難的空間了嗎?

05. 讓孩子作他力所能及的事情，幫助孩子制定他的.個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法;

06. 不存在完全不能與孩子討論的話題，讓孩子獨(dú)立思考問題，讓孩子有機(jī)會(huì)真正自己作決定，從小養(yǎng)成思考的習(xí)慣;

四、您給孩子自己創(chuàng)造的自由了嗎?

07. 激勵(lì)孩子編故事，去幻想;

08. 允許孩子玩各種廢棄物，鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題，在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方;

五、您給孩子自己展示的舞臺(tái)了嗎?

09. 把心中的“私”想變成大家接受、認(rèn)可的“思”想，最關(guān)鍵就是要“講”出來，開口了，不怕了!

10. 命運(yùn)是掌握在自己手里，更關(guān)鍵的是在嘴里!我語說我心，幫助孩子把心中的話說出來，就要綜上四點(diǎn)，為孩子創(chuàng)造體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，用心地在特殊環(huán)境嚇去感受，讓孩子積極主動(dòng)地思考、行動(dòng)，自己親手解決困難，要鼓勵(lì)孩子，讓孩子自由地創(chuàng)造，把內(nèi)在的能量發(fā)揮出來!

第一個(gè)要求：我的孩子喜歡我

1、愉快愉快，心情愉悅，動(dòng)作就快

2、知之者不如好之者，好知者不如樂知者

3、孩子不喜歡，再易會(huì)變難;孩子好喜歡，再難會(huì)變易

4、我不一定會(huì)喜歡我所欣賞的人;我一定會(huì)喜歡欣賞我的人

第二個(gè)要求：弘揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn) 培養(yǎng)孩子的個(gè)性

1、缺點(diǎn)是用孩子的自尊來做“芯”的

2、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、雇傭和自愿的關(guān)系：優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)少說慢慢少

3、問題孩子沒問題

第三個(gè)要求：跟學(xué)校保持最緊密的良性關(guān)系

1、做老師喜歡的學(xué)生

2、學(xué)校是學(xué)“笑”，校長(zhǎng)是“笑”長(zhǎng)

3、你愛我，我愛你，愛來愛去愛自己

第四個(gè)要求：構(gòu)建適合孩子有效重復(fù)學(xué)習(xí)的環(huán)境

1、天才就是有效重復(fù)次數(shù)最多的人

2、成績(jī)好只是因?yàn)橹貜?fù)的次數(shù)多，重復(fù)的效果好而已

3、調(diào)動(dòng)內(nèi)外所有資源增加重復(fù)的次數(shù)提高重復(fù)的效果

4、內(nèi)在的學(xué)習(xí)門戶+外在的學(xué)習(xí)資源=優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)

5、卓越就是演講復(fù)述次數(shù)最多的人

6、測(cè)試找到每科有效重復(fù)量達(dá)至優(yōu)秀成績(jī)的臨界點(diǎn)

7、有效重復(fù)至優(yōu)秀的臨界點(diǎn)就是孩子卓越的起點(diǎn)

8、用來增加有效重復(fù)次數(shù)的內(nèi)在的36大門戶

9、用來增加有效重復(fù)能量和次數(shù)的外在的60大資源

10、演講復(fù)述是最神奇的學(xué)習(xí)方法

第五個(gè)要求：培養(yǎng)孩子的四大系統(tǒng)

篇2

提高幼兒智力最直接的方法就是不停地刺激大腦，讓大腦“轉(zhuǎn)”起來。每個(gè)孩子都會(huì)在大約2歲時(shí)面臨智力的飛速提高，隨之而來的則是性情大變。他變得對(duì)周圍的一切產(chǎn)生極大興趣，無論是看到的、聽到的、摸到的，或者是嘗到的。此時(shí)父母?jìng)儜?yīng)該特別注意，為孩子提供足夠多的“新鮮事物”。總之一句話，不能讓小家伙閑著。

有些父母此時(shí)會(huì)開始考慮帶孩子上一些正規(guī)的課程培訓(xùn)，比如某些樂器的培養(yǎng)等等。應(yīng)當(dāng)說，這個(gè)階段做這種正規(guī)教育并不是必須的。假日里全家出趟門，看看城市里看不到的景色，呼吸些新鮮空氣，這些都能很好地激發(fā)小家伙的求知欲望，足以令他們的大腦飛快地轉(zhuǎn)起來。

專家建議：

孩子們表現(xiàn)得越活潑，興趣越廣泛，他們的求知欲望和學(xué)習(xí)能力也就會(huì)越強(qiáng)。父母?jìng)兛梢詭е⒆幼x詩(shī)詞，唱歌謠，聽音樂，并且給他們準(zhǔn)備各種各樣的有趣玩具和拼圖，提供充分的空間去展示孩子們的活力。

2做個(gè)小小探險(xiǎn)家

幼兒探索周圍世界時(shí)，需要父母的幫助和鼓勵(lì)。所以，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)些新東西時(shí)，一定要及時(shí)給予正面的肯定，告訴他你有多高興和吃驚。他會(huì)非常樂意看到自己的努力換來熱情的擁抱。這種正面的引導(dǎo)會(huì)讓孩子長(zhǎng)大以后具有更多的冒險(xiǎn)精神。

當(dāng)然，安全因素是第一位的。因此，作為父母，需要“探索”得比孩子多一點(diǎn)兒。通常需要考慮的有：使用帶塑料套的安全插座；全面檢查周圍的銳利物，包括替換威脅寶寶安全的門窗／碗櫥鎖件；在樓梯出入口、開放式陽臺(tái)、窗臺(tái)等處設(shè)置安全門。

專家建議：

父母?jìng)儜?yīng)該先教給孩子如何做，然后再放手讓他獨(dú)自做一遍，如果成功則給予充分表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

3最合適的玩具才最有效

現(xiàn)在，是時(shí)候給寶寶多準(zhǔn)備些玩具了。父母選擇的玩具最好是他們非常感興趣的東西，而這則需要父母?jìng)兤綍r(shí)多做些觀察。

一款合適的玩具會(huì)讓孩子為主瘋狂，長(zhǎng)時(shí)間樂此不疲。如果發(fā)現(xiàn)有些玩具孩子一時(shí)不太會(huì)玩兒，或者是玩兒不好而發(fā)脾氣時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)立即安撫并且試著鼓勵(lì)小家伙，不要讓他輕易放棄。一旦他掌握了要領(lǐng)，就應(yīng)當(dāng)毫不吝惜地表?yè)P(yáng)。專家認(rèn)為，想象力(對(duì)于孩子而言，就是把一件東西想象成其他什么。比如洋娃娃會(huì)讓寶寶們聯(lián)想到自己)的培養(yǎng)在孩子2歲時(shí)最為顯著和有效，千萬不要錯(cuò)過了呀！

專家建議：

提高幼兒思維能力的玩具主要是拼圖類玩具，而提高想象力的玩具種類則更多，比較常見的是玩具電話、洋娃娃等。另外，每次只允許他玩一樣玩具，玩具太多有時(shí)反而會(huì)讓他興趣缺缺。

4和寶寶聊聊天

大量研究顯示語言與智力有極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，其中一方提高了，那么相應(yīng)的另一方也會(huì)有長(zhǎng)足的發(fā)展。通常，幼兒2歲開始學(xué)習(xí)說話，等他們快要3歲時(shí)，就能分清自己身體的各個(gè)部分了。比如，他們會(huì)指給你看哪里是鼻子，哪里是耳朵、眼睛，并且能準(zhǔn)確地說出來。這個(gè)階段的幼兒已經(jīng)慢慢開始掌握基本的語言能力(聽和說)了，抓緊時(shí)間多和他說說話吧，這對(duì)他語言能力的提高有莫大的好處。父母對(duì)孩子說話時(shí)，實(shí)際上向他們展示了語言的各種表達(dá)方式和用法，這種交流經(jīng)驗(yàn)，會(huì)幫助孩子提高他們的語言能力。

專家建議：

每天都要拿出些時(shí)間與小家伙說說話。可以選擇任何時(shí)候。買東西時(shí)，休息時(shí)。洗澡時(shí)，或者是在喂他吃飯時(shí)。

5和寶寶一起玩游戲

所有的孩子都有好奇心，這是天性使然，所不同的僅僅是在遇到陌生環(huán)境或者事物時(shí)，是否積極投身其中罷了。一些孩子碰到此類情況時(shí)，更愿意站在一旁觀察而不是主動(dòng)獲取切身感受，另一些則不然，他們非常愿意投入其中。

你的孩子融入感和參與感越強(qiáng)，他們所獲得經(jīng)驗(yàn)就越快，也就越能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)能力的提高。如果發(fā)現(xiàn)孩子不愿意玩玩具，或者玩得非常勉強(qiáng)，缺少興趣，那么你就需要做點(diǎn)什么了。試一試那些交互性的游戲吧，可以從流行歌曲或者詩(shī)詞入手，選一首他所熟悉的歌曲，在你唱的時(shí)候故意把最后兩個(gè)字漏掉，他就會(huì)把它補(bǔ)齊。然后是漏掉一行讓他接……總之，應(yīng)當(dāng)盡你所能地去做些能夠引起他興趣．并且讓寶寶樂于參與其中的事情。

專家建議：

孩子的參與感需要慢慢培養(yǎng)，一開始的時(shí)候，千萬不要過分勉強(qiáng)孩子。

6信心滿滿的寶寶最棒

有明確的心理學(xué)證據(jù)表明：一個(gè)自信的、快樂的孩子要比一個(gè)遇事害羞、靦腆的孩子學(xué)習(xí)效率高一些。所以，要不斷地告訴孩子們，爸爸媽媽有多么地愛他們，并且為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步而自豪。時(shí)不時(shí)的，還可以向孩子的爺爺奶奶、或者鄰居阿姨提起一些關(guān)于寶寶的得意趣事，讓孩子們聽到你的這種贊揚(yáng)。

專家建議：

孩子沒有達(dá)到學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，這樣的事情其實(shí)會(huì)時(shí)常發(fā)生，這可能是因?yàn)檫@份計(jì)劃本身并不十分合適，也可能是因?yàn)楸荒承┦虑榇驍嗔?。但無論如何，當(dāng)這類事情發(fā)生時(shí)，父母?jìng)儾粦?yīng)該批評(píng)孩子，甚至不能讓孩子們感受到父母?jìng)兡呐轮挥幸稽c(diǎn)點(diǎn)的失望情緒。父母?jìng)儜?yīng)該做的是：鼓勵(lì)要孩子更加努力，告訴他當(dāng)天事當(dāng)天做，讓他明白更多的努力和最終的結(jié)果會(huì)有直接關(guān)系。

7低熱量食品，保證大腦發(fā)育

不同于成年人，對(duì)于1～2歲的兒童來說，隨著他們身體的飛速生長(zhǎng)，包括大腦在內(nèi)的多數(shù)器官也會(huì)隨著生長(zhǎng)。因此，孩子需要充足而均衡的營(yíng)養(yǎng)以供應(yīng)大腦。嬰兒飲食市場(chǎng)有時(shí)候會(huì)類似時(shí)尚業(yè)，每年都會(huì)有新的流行趨勢(shì)，但將低熱量食品作為主要食物會(huì)一直保持下去。

專家建議：

幾乎每年都會(huì)出現(xiàn)幾種新的富含維生素的食品，它們都宣稱能夠提高嬰兒智力。但大多數(shù)嬰兒營(yíng)養(yǎng)專家對(duì)此持保留意見。

8音樂是寶寶的好老師

最近流行一種說法被稱作“莫扎特效應(yīng)”，支持者認(rèn)為給嬰兒聽莫扎特譜寫的音樂能夠激發(fā)嬰兒大腦潛能，使他們更加聰明?？茖W(xué)界宣稱到目前為止沒有找到確實(shí)證據(jù)支持這種說法。

但是，音樂確實(shí)能夠令孩子保持活力充沛，而且能夠增強(qiáng)他們的創(chuàng)造意識(shí)。你只需放任他們模仿聽到的音樂，盡情地隨著樂曲起舞，去發(fā)現(xiàn)音樂是一種令人愉悅的資源就可以了。因此，無論是兒歌還是古典音樂，盡情放給孩子聽吧。

專家建議：

孩子有自己創(chuàng)作音樂的天性，所以早點(diǎn)給他準(zhǔn)備一組能弄出聲的東西吧。

9更多的耐心，欲速則不達(dá)

父母?jìng)兘?jīng)常面對(duì)這樣的困境，當(dāng)他們從各個(gè)方面盡最大努力幫助孩子提高智力時(shí)，卻往往遭到小家伙的“無情”拒絕。這時(shí)，家長(zhǎng)就需要仔細(xì)弄清楚讓寶寶“動(dòng)起來”和“動(dòng)過頭了”的區(qū)別，然后從中找到一個(gè)適合自己孩子的平衡點(diǎn)。

如果父母制定了一個(gè)有問題的計(jì)劃，并在孩子身上實(shí)施，就會(huì)馬上發(fā)現(xiàn)它令你的孩子感到非常無趣，并且容易導(dǎo)致困倦。這樣的計(jì)劃無論聽上去多么有效，它都不會(huì)在孩子身上起什么好作用。此時(shí)，如果父母?jìng)儚?qiáng)硬地堅(jiān)持執(zhí)行，只會(huì)讓事情變得更糟，孩子會(huì)感到不知所措，也就是“動(dòng)過了”。

計(jì)劃好壞的關(guān)鍵因素就是讓孩子“動(dòng)起來”有個(gè)度，既要保證有足夠的精力開發(fā)智力，又能保持足夠的興趣。

專家建議：

判斷對(duì)孩子的管教是否健康合理的主要方式就是觀察。如果孩子看上去非常有活力，當(dāng)父母希望跟他玩兒時(shí)，馬上就能收到良好的反饋，面部表情非常豐富，并且準(zhǔn)確反映他的心情的話，就說明你的計(jì)劃應(yīng)該是合理的。

10答案在哪里?寶寶自己找

想象這樣一種情形：我們看到孩子們正在努力地做一件事，可惜他們的方法實(shí)在有問題。比如為了找一件昨天玩過的玩具而四處亂翻，或者是用積木搭出一堆無論從什么角度看都不能算是安全的大廈。在我們看來，似乎孩子們無時(shí)無刻不需要大人的指導(dǎo)，而大多數(shù)家長(zhǎng)也很樂意提供這種幫助。然而，這么做的效果可能適得其反，家長(zhǎng)們應(yīng)該適當(dāng)控制一下自己的關(guān)切之心了。

如果父母一味堅(jiān)持扮演“指導(dǎo)者”的角色，孩子就會(huì)失去自己發(fā)現(xiàn)和解決問題的樂趣。研究顯示，孩子們?cè)讵?dú)立解決有針對(duì)性(比如找出為什么積木總會(huì)倒)的問題時(shí)，所獲得的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)智力的提高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在成人指導(dǎo)下的所得。

篇3

如今隨著生活水平的提高，孩子的零用錢、壓歲錢也“水漲船高”。尤其是一年一度的春節(jié)，孩子們的“小錢柜”也隨之飽滿，更是樂壞了他們。可是如何“處置”孩子的“小錢柜”，卻頗費(fèi)家長(zhǎng)思量。合理的理財(cái)計(jì)劃，不僅能更好地利用資金獲取財(cái)富，還能從小培養(yǎng)孩子的投資理財(cái)觀念。對(duì)于不同年齡段的孩子，建議采用不同的理財(cái)方式：

一、對(duì)于年齡尚小，沒有獨(dú)立理財(cái)能力的孩子。零花錢、壓歲錢在孩子眼里是一筆不小的財(cái)富。站在家長(zhǎng)的角度，如何幫助孩子處理好這筆小小的財(cái)富，其實(shí)很有講究。若放任孩子使用，這個(gè)“小錢柜”將很快地、毫無意義地殆盡，還不利于培養(yǎng)孩子正確的理財(cái)意識(shí)。但如果采用合理的規(guī)劃，這筆錢不僅會(huì)花得很有意義，而且利于從小培養(yǎng)孩子正確的理財(cái)意識(shí)，為孩子今后的成長(zhǎng)帶來意想不到的效果。對(duì)于此類的孩子，建議把錢分成三部分：學(xué)費(fèi)、零用錢和建立一個(gè)基金定投的理財(cái)賬戶。其中學(xué)費(fèi)和基金定投賬戶應(yīng)占大部分，等到孩子成年以后，父母可以把這個(gè)基金定投賬戶交給孩子自行管理。這樣的理財(cái)方式既保證了孩子的學(xué)費(fèi)，也滿足了孩子想要零花錢的愿望，最為重要的是為孩子的將來做了投資。一般來說，隨著人們生活水平的不斷提高，孩子的“小錢柜”數(shù)額也將會(huì)越來越大，當(dāng)資金量飽和于以上用途時(shí)，可用于為孩子購(gòu)買少兒分紅保險(xiǎn)，或者加大基金定投量，日積月累，讓孩子在一定程度上用自己的“小錢柜”上大學(xué)。

二、對(duì)于年齡稍長(zhǎng)，有一定理財(cái)能力的孩子。“小錢柜”倒不一定要交給父母，這些孩子，應(yīng)該具備成人意識(shí)，必須教育引導(dǎo)他們多體諒父母的艱難，把錢用在有意義的地方。對(duì)于此類孩子，建議首先對(duì)上面提到過的基金定投賬戶，應(yīng)該轉(zhuǎn)由孩子繼續(xù)自行管理；其次買一份以父母為受益人的意外保險(xiǎn)，用來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；再次可以讓孩子為自己進(jìn)行投資，用自己的“小錢柜”培養(yǎng)自己的興趣愛好、為自己購(gòu)買保險(xiǎn)、或者由家長(zhǎng)參考購(gòu)買風(fēng)險(xiǎn)較小的基金；最后留下的錢由孩子自己購(gòu)買生活用品，學(xué)習(xí)用品等等。這個(gè)階段的孩子，已經(jīng)逐漸有自己的想法和主見，家長(zhǎng)引導(dǎo)他們培養(yǎng)正確的理財(cái)意識(shí)尤為重要，合理地規(guī)劃好“小錢柜”將是他們不久后合理支配自己的薪水的基點(diǎn)。合理的安排收支，學(xué)會(huì)預(yù)算、理性消費(fèi)，能讓孩子將來更快的積累到自己的“第一桶金”，也為孩子培養(yǎng)了責(zé)任感，并對(duì)金融市場(chǎng)有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。

作為家長(zhǎng)應(yīng)該密切關(guān)注金融市場(chǎng)所有有益于孩子投資的項(xiàng)目。如，目前的兒童保險(xiǎn)主險(xiǎn)按保障期限主要分為兩類：終身保險(xiǎn)和教育金保險(xiǎn)，兩款保險(xiǎn)的側(cè)重點(diǎn)不同，父母必須根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件和需要幫助孩子進(jìn)行選擇，并且要有意識(shí)指導(dǎo)兒童加深對(duì)保險(xiǎn)的保障意識(shí)。基金方面，股票型基金風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較大，而債券型基金只要投資國(guó)債，收益率雖然不高，但相對(duì)穩(wěn)健，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)孩子選擇合適的基金投資項(xiàng)目。對(duì)于如今壓歲錢“年年見漲”的現(xiàn)象，銀行、保險(xiǎn)公司等金融機(jī)構(gòu)也是下足了功夫。民生銀行推出的“小鬼當(dāng)家”綜合理財(cái)套餐;建設(shè)銀行與各高校聯(lián)手推出了“名?？ā?；有保險(xiǎn)公司推出了一款集理財(cái)與保障功能于一體的兒童理財(cái)產(chǎn)品――綜合理財(cái)計(jì)劃，具有教育金保障和健康保障雙重功能；而另一款專門針對(duì)少兒的分紅型兩全保險(xiǎn)，則具備儲(chǔ)蓄、保險(xiǎn)保障和投資三重功能，配以初中教育金、高中教育金兩款附加險(xiǎn)，為少兒未來的初中、高中和大學(xué)教育費(fèi)用及成家立業(yè)，提供了一定的安排和準(zhǔn)備。由于孩子受年齡和知識(shí)的限制，不能全面客觀的在諸多投資項(xiàng)目中做出選擇，所以家長(zhǎng)必須更深入細(xì)致的關(guān)注這些打理孩子的“小錢柜”的渠道，幫助孩子樹立正確的理財(cái)意識(shí)。

理財(cái)無長(zhǎng)幼。作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從孩子的點(diǎn)滴零花錢、壓歲錢入手，引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子正確的使用它。對(duì)于孩子眼里這筆不小的財(cái)富，如果不正確使用和管理，很容易使他們沾染上盲目消費(fèi)和亂花錢等壞習(xí)慣，后果堪憂。而選用正確的理財(cái)方式，既能幫助孩子形成勤儉節(jié)約、積累財(cái)富的良好習(xí)慣，更有益于他們成人后的家庭理財(cái)。孩子的“小錢柜”投資是理財(cái)中的“麻雀”，數(shù)額雖小，卻包括了日常開支、保值增值等多種需求。孩子日常的理財(cái)，不像普通理財(cái)那樣追求短期利潤(rùn)最大化和資金的靈活度，它更強(qiáng)調(diào)本金安全、長(zhǎng)期穩(wěn)定的收益，以及不用過多花費(fèi)精力以免影響孩子的學(xué)習(xí)。無論將來孩子從事什么專業(yè)，理財(cái)都將是他們的基本技能，所以小小的“小錢柜”如果運(yùn)用巧妙，將會(huì)成為影響孩子一生的一堂生動(dòng)的“理財(cái)課”。

篇4

一、 幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性

幼兒期是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)的幼兒心智尚未發(fā)展成熟，加上其好模仿、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，因此，這時(shí)期的良好習(xí)慣很容易培養(yǎng)，而且此時(shí)培養(yǎng)良好習(xí)慣能起到事半功倍的效果。同時(shí)，良好的習(xí)慣養(yǎng)成是幼兒健全人格的基礎(chǔ)。幼兒期培養(yǎng)良好的習(xí)慣有助于幼兒良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成，從而培養(yǎng)其形成健全的人格。而擁有健全的人格特征正是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的重要要求。

二、家園合作，共促幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成

1.幼兒園在家園合作中的作用

幼兒園對(duì)幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)和重視是值得肯定的，但是，幼兒園不能單獨(dú)搞良好習(xí)慣培養(yǎng)的活動(dòng)，只有與家長(zhǎng)合作才能使這一活動(dòng)得到最大最優(yōu)的效果。那么幼兒園在與家長(zhǎng)合作促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的過程中應(yīng)該發(fā)揮什么樣的作用呢?

(1)宣傳。幼兒園在實(shí)施計(jì)劃和活動(dòng)時(shí)，一定要向家長(zhǎng)宣傳其活動(dòng)的理念和目標(biāo)，使家長(zhǎng)對(duì)其計(jì)劃有一定的了解。這種宣傳可以通過各種形式，比如活動(dòng)板報(bào)、宣傳冊(cè)、家長(zhǎng)會(huì)等等。如果幼兒園不向家長(zhǎng)宣傳，家長(zhǎng)就不可能清楚幼兒園的計(jì)劃安排，那么幼兒園實(shí)施的任何活動(dòng)都只能是紙上談兵，起不到任何的效果。

(2)溝通。溝通是真正架起家園合作的橋梁，如果說宣傳是邁向合作的第一步的話，那么溝通就是向合作的延伸。如果幼兒園只是停留在宣傳的層面，那么是失敗的。一個(gè)良好發(fā)展的幼兒園，一定是認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議的幼兒園。同時(shí)，溝通能進(jìn)一步走進(jìn)家長(zhǎng)的心理，進(jìn)一步聽取家長(zhǎng)的主張，進(jìn)一步反饋家長(zhǎng)的建議。幼兒園在家園合作中一定不要吝惜自己的言辭，一定要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通和交流。

(3)指導(dǎo)。幼兒園的指導(dǎo)作用是實(shí)施家園合作最直接的方式。

有些家長(zhǎng)在觀念上存在誤區(qū)，比如過分嬌慣孩子、把教育孩子的責(zé)任推給幼兒園等，對(duì)這些家長(zhǎng)，幼兒園要在理論和思想上對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo);而有些家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)常常存在困惑，不知道合理的培養(yǎng)孩子的方法，這時(shí)幼兒園就要結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，在實(shí)踐方面幫助家長(zhǎng)共同培養(yǎng)幼兒。

(4)組織。幼兒園應(yīng)該多組織活動(dòng)，增加與家長(zhǎng)見面交流的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)參加幼兒園的活動(dòng)是家園合作最面對(duì)面的方式。幼兒園組織的活動(dòng)可以有多種類型，比如幼兒匯報(bào)表演、公開課、親子活動(dòng)，還可以采取最直接的家長(zhǎng)見面會(huì)的形式。

2.家長(zhǎng)在家園合作中的作用

陳鶴琴認(rèn)為父母是孩子的第一任老師，在兒童良好習(xí)慣的養(yǎng)成中具有不可替代的作用。孩子在家中是最放松的狀態(tài)，在這種沒有約束的狀態(tài)下，各種不良習(xí)慣很容易形成。那么如何在家庭中很好地培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣就是家長(zhǎng)必須認(rèn)真考慮的問題了。

(1)關(guān)注和了解幼兒園的活動(dòng)。許多家長(zhǎng)只關(guān)注孩子在幼兒園生活得怎么樣、表現(xiàn)得怎么樣，對(duì)幼兒園其他的事情則一概不關(guān)心。其實(shí)，一個(gè)真正負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，會(huì)持續(xù)關(guān)注和了解幼兒園的計(jì)劃與各種活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容安排等，因?yàn)橹挥羞@樣，才能將幼兒園的活動(dòng)計(jì)劃貫徹進(jìn)家庭中，才不會(huì)使孩子在幼兒園學(xué)的好習(xí)慣在家中被抵消了。

(2)積極配合幼兒園的教育活動(dòng)。教育孩子不只是幼兒園的責(zé)任，家長(zhǎng)也要積極配合幼兒園的教育活動(dòng)。其中最簡(jiǎn)單的辦法就是家長(zhǎng)要與幼兒園的教育活動(dòng)相一致，讓幼兒在園和在家都能嚴(yán)格要求自己，按良好的習(xí)慣去做事。①?gòu)浹a(bǔ)幼兒在園表現(xiàn)的不足。在養(yǎng)成良好習(xí)慣方面，幼兒在幼兒園的表現(xiàn)可能有欠妥的地方。那么家長(zhǎng)在及時(shí)了解幼兒在園的表現(xiàn)后，就應(yīng)該結(jié)合生活中的小事，耐心地教育孩子，從細(xì)微處培養(yǎng)孩子，從而使孩子向著良好的習(xí)慣發(fā)展。②按幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。家長(zhǎng)要讓孩子明白，在家和在園的要求是一致的，任何霸道無理的行為都是被禁止的，任何有害的習(xí)慣都是不允許的，任何不尊重、不禮貌的行為都是不被接受的。家長(zhǎng)只有對(duì)孩子的行為嚴(yán)格要求，才能真正培養(yǎng)一個(gè)健康、向上、符合社會(huì)發(fā)展要求的具有良好習(xí)慣的孩子。③利用家庭特有的資源。既然家庭中的狀態(tài)是最自然的，那么幼兒的各種習(xí)慣表現(xiàn)也是最本質(zhì)、最發(fā)自內(nèi)心的想法。所以，父母就要在生活中細(xì)心觀察孩子各種習(xí)慣的表現(xiàn)，對(duì)孩子暴露的惡習(xí)要嚴(yán)格要求，堅(jiān)決將其扼殺在搖籃中。父母也可利用生活中的各種小事來培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣?？傊?，家長(zhǎng)只要細(xì)心和耐心，就會(huì)發(fā)掘家庭中許多可利用的教育資源。

在促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣方面，其實(shí)道路并沒有那么艱難，只要家長(zhǎng)和幼兒園通力合作，家園聯(lián)手，在共同的教育目標(biāo)和育兒觀的指導(dǎo)下，在思想上相互溝通和借鑒，在實(shí)際行動(dòng)中力向一處，就一定能培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

[1]李生蘭 學(xué)前兒童家庭教育[M].上海:華東師范大學(xué)出版社，2006。

篇5

    首先家長(zhǎng)要以平時(shí)的家務(wù)事開始訓(xùn)練,不要讓孩子飯來張口、衣來伸手。

    其次是幫助孩子制定計(jì)劃,并加強(qiáng)督促檢查。

    三是父母要以身作則,事事起表率作用。

篇6

《做聰明父母：培養(yǎng)快樂能干的孩子》

[美]斯馬特?莫斯奧著

董晶晶譯

新世界出版社2008.10

定價(jià)：29.00元

美國(guó)著名教育專家、父女兩代“斯馬特”博士在剛剛出版的《做聰明的父母――培養(yǎng)快樂、積極進(jìn)取的孩子》一書中，向讀者提供了一系列易于理解和掌握的育子方法，包括無條件地愛孩子、堅(jiān)定地支持孩子、對(duì)孩子具有強(qiáng)烈的信心和從不抱怨的耐心。通過這些方法，父母最終能培養(yǎng)出快樂、能干、成功的孩子。

“斯馬特育子法”的公式就是內(nèi)驅(qū)力×決策能力=機(jī)智頭腦。作為聰明的父母，孩子的內(nèi)驅(qū)力是一種經(jīng)過學(xué)習(xí)而達(dá)成的強(qiáng)烈的去處理每天所發(fā)生的事情的愿望，有了這個(gè)內(nèi)驅(qū)力，每天的成長(zhǎng)就都是一種迷人的欲望。

決策能力當(dāng)然是跟從小的決策技能相聯(lián)系的。比如，斯馬特決策表要幫孩子設(shè)計(jì)一個(gè)每周多出10小時(shí)的學(xué)習(xí)和睡覺時(shí)間的模表，然后是給出幾種建議，并引導(dǎo)孩子一項(xiàng)一項(xiàng)地分析每種建議的利弊，最后，孩子高高興興地得出了自己的結(jié)論。即使是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的模表，孩子能得到的東西到底有哪些呢？他會(huì)思考自己的學(xué)業(yè)問題，這是跟自尊、自信連在一起的，他會(huì)思考自己跟一個(gè)俱樂部的關(guān)系，這是跟他的社會(huì)性、跟他人的關(guān)系連在一起的，他開始有自己的決策，有自己的價(jià)值取向，有自己的取舍方法，更關(guān)鍵的是，他還學(xué)會(huì)了放棄。

內(nèi)驅(qū)力與決策能力不是簡(jiǎn)單的相加，而是相乘，才能得出父母夢(mèng)寐以求而達(dá)到的孩子的“機(jī)智頭腦”，這就要求父母付出的是最日常最寶貴的愛心，也就是要把自己有目的的培養(yǎng)計(jì)劃和方案先內(nèi)化為自己跟孩子相處的每一件小事，然后是讓孩子把這些方法和結(jié)果內(nèi)化為自己的本能。舉例說吧，跟孩子每天在一起的就餐，父母就得計(jì)劃如何跟孩子一起度過快樂的就餐時(shí)光，怎么引導(dǎo)孩子開口說話，應(yīng)給予他什么樣的關(guān)注，幾個(gè)孩子間的發(fā)言時(shí)間怎么協(xié)調(diào)，等等。又比如，要引導(dǎo)孩子換一塊破裂了的窗戶玻璃，你先要看看孩子有什么想法，想要一個(gè)什么樣的玻璃，該上哪里去找，需要什么工具，這樣還不夠，因?yàn)?，安裝玻璃首先還得研究玻璃是怎么粘在了窗框上去的，那跟橡皮泥有點(diǎn)類似的黏合劑是什么，怎樣去發(fā)現(xiàn)玻璃還需要測(cè)量尺寸，以及，或許還該來個(gè)預(yù)算，等等，其中的每一個(gè)步驟都能直接和“機(jī)智頭腦”相關(guān)。就是這樣一個(gè)過程，你還可以發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)孩子因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)誤，該怎樣度過自己的危機(jī)，你甚至還可以把他的面部表情拍下來，一樣一樣地講給他聽，你要能講得很好的話，孩子不但就學(xué)會(huì)了講故事、復(fù)述故事，又學(xué)到了冷靜，甚至可以識(shí)別面部表情，以及能看懂自己的身體語言了。

教育孩子一直是中國(guó)父母的一個(gè)大問題，究其原因，可簡(jiǎn)單地歸結(jié)為一句話：不知孩子是和自己一樣擁有著獨(dú)立天性的個(gè)體。本質(zhì)上，孩子和父母是平等的。所以，教育的本質(zhì)就是在尊重孩子為一個(gè)平等獨(dú)立的個(gè)體的前提下，充分地發(fā)掘出他們的天性。所以，孩童時(shí)光最應(yīng)該受到的教育，就是玩，在玩中釋放自己的天性，并學(xué)會(huì)一些基本的做人的東西――任何以知識(shí)為直接目的的教育都是把人不當(dāng)人的簡(jiǎn)單粗暴教育，其實(shí)，看看貓和狗，當(dāng)然還有獅子、狼等等的生活習(xí)性，它們的很多教育都比我們今天的很多父母要更有“人性”。

篇7

2017月工作計(jì)劃表一

面對(duì)天真稚嫩的孩子，我們幼兒園的每一位老師心中責(zé)任重重，把這些孩子從德、智、體等各方面教育好，就必須有詳細(xì)的日工作計(jì)劃，周工作計(jì)劃和月工作計(jì)劃等。

一、生活常規(guī)：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活。

2、活動(dòng)室和午睡室做好通風(fēng)和消毒工作，做好玩具的消毒工作。

3、教育幼兒吃完自己的一份飯菜，不挑食、不浪費(fèi)，養(yǎng)成良好的午餐習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣物，提高自我服務(wù)能力。

5、提醒幼兒養(yǎng)成喝開水的習(xí)慣。

二、教育教學(xué)工作計(jì)劃：

1、開展主題“扮家家”，通過觀察、比較、討論、情境表演及游戲活動(dòng)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答。能用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽的情感。

2、學(xué)說普通話，能用簡(jiǎn)單的普通話與教師、同伴交流。

3、引導(dǎo)幼兒愿意參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂

4、教育幼兒愛護(hù)玩具，學(xué)會(huì)輪流玩和合作玩。

5、圍繞主題，重點(diǎn)指導(dǎo)“娃娃家”，提供各種廢舊物品和半成品，引導(dǎo)幼兒克服困難，努力解決問題。

6、結(jié)合主題，豐富教室里和各個(gè)區(qū)域的材料，提供積木、汽車串珠、小衣服等材料，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，如扣紐扣、穿的技能。

7、根據(jù)主題，師幼共同布置主題墻。

8、愿意參與體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來的愉快。

三、幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃：

1、穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒，及時(shí)和家長(zhǎng)交流幼兒在園表現(xiàn)

2、做好新生幼兒的家訪工作，與家長(zhǎng)多聯(lián)系溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全面配合。

3、能讓幼兒做一些力所能及的事情，自己穿、脫衣服，鞋子等。

4、根據(jù)主題活動(dòng)，開設(shè)“家園聯(lián)系欄”，提供育兒信息和幼兒園活動(dòng)內(nèi)容。

四、幼兒園安全工作計(jì)劃：

1、做好幼兒的一日活動(dòng)看護(hù)工作，防止幼兒跌倒、打架等事情發(fā)生

2、加強(qiáng)幼兒午睡的看護(hù)和巡視工作

3、幼兒離園時(shí)，教育幼兒不能和陌生人走

2017月工作計(jì)劃表二

一、數(shù)據(jù)分析：

1、 季度任務(wù)完成進(jìn)度；

2、 未按計(jì)劃完成的客戶網(wǎng)點(diǎn)列表；

3、 特殊項(xiàng)目完成進(jìn)度；

二、5月份銷售業(yè)績(jī)分解：

1、本月銷量分解客戶列表，并標(biāo)注匹配的主要政策；

2、實(shí)地拜訪客戶類表，并標(biāo)注主要工作事項(xiàng)；

3、促銷活動(dòng)安排及促銷人員調(diào)用列表；

4、特殊項(xiàng)目銷售分解目標(biāo)；

三、問題分析：

1、存在問題的銷售網(wǎng)點(diǎn)列表，并標(biāo)注問題點(diǎn)及產(chǎn)生的影響；

2、對(duì)產(chǎn)生的問題是否有解決的辦法；

3、銷售環(huán)節(jié)的問題表現(xiàn)，及解決建議；

四、5月份重點(diǎn)配套工作項(xiàng)目計(jì)劃及地區(qū)、網(wǎng)點(diǎn)、日程安排列表；

五、增長(zhǎng)點(diǎn)：

1、銷量增長(zhǎng)網(wǎng)點(diǎn)列表及措施；

2、新客戶、新項(xiàng)目拓展地區(qū)網(wǎng)點(diǎn)類表及日程

六、改進(jìn)：

篇8

寒假家長(zhǎng)通知書模板范文一

為了使孩子們度過一個(gè)愉快的假期，請(qǐng)家長(zhǎng)們配合做到以下幾點(diǎn)：1.放假期間幫助孩子保持規(guī)律的生活和作息時(shí)間，以便開學(xué)時(shí)能盡快適應(yīng)。2.注意飲食衛(wèi)生，不讓孩子暴飲暴食。3.培養(yǎng)自我服務(wù)能力，鼓勵(lì)孩子做力所能及的事，適時(shí)給予寶寶建議。4.注意保護(hù)孩子視力，看電視要有選擇，每次時(shí)間不宜過長(zhǎng)。(一般以半小時(shí)為宜) 5.保護(hù)孩子安全，特別是水、火、電的安全教育。外出時(shí)注意旅途安全。6.注意防寒保暖，進(jìn)出空調(diào)房間要適當(dāng)增減衣服。多讓孩子進(jìn)行戶外體育活動(dòng)，如拍球、跑步、玩雪等，增強(qiáng)抵抗能力和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。7.家長(zhǎng)要多與孩子一起玩耍，愉快解答寶寶各種提問，讓寶寶在你無盡的愛中成長(zhǎng)，給孩子留下愉快的假期回憶。

最后預(yù)祝大家：新年快樂!

寒假家長(zhǎng)通知書模板范文二

尊敬的家長(zhǎng)朋友:

您好!在您的關(guān)心支持下,我們新起點(diǎn)幼兒園順利圓滿地完成了本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù),在此向您的大力配合表示衷心的感謝!

根據(jù)洛陽市教育局關(guān)于寒假工作的通知要求,我園定于x月x日到x月x日為放假時(shí)間,下學(xué)期x月x日(初八)開學(xué)報(bào)道為了讓您的孩子擁有一個(gè)愉快而有意義的寒假,在這里給您一些溫馨提示:

第一、假期里,要注意孩子的身體健康,不亂吃零食,不暴飲暴食,教育孩子注意飲食衛(wèi)生,不吃變質(zhì)食品,防止病從口入起居要有規(guī)律,注意勞逸結(jié)合,看電視玩電腦要有節(jié)制,切勿放任,保證每天10-12小時(shí)的睡眠時(shí)間

第二、勿讓孩子獨(dú)自在家,教育孩子不玩火玩水觸摸電源等,節(jié)日期間燃放煙花爆竹也要注意安全

第三、教育孩子要有禮貌舉止文明孝敬老人尊敬長(zhǎng)輩,友好地對(duì)待同伴

第四、積極為孩子創(chuàng)設(shè)快樂輕松健康向上的家庭環(huán)境,建議您每天抽出一定的時(shí)間與孩子在一起娛樂交流親子閱讀,以增進(jìn)感情,注重培養(yǎng)幼兒的興趣,支持幼兒的探究活動(dòng),使其養(yǎng)成活潑開朗熱情大方的性格

最后,祝您全家x年大吉,萬事如意!

寒假家長(zhǎng)通知書模板范文三

尊敬的家長(zhǎng)同志:您好!

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期已結(jié)束,在你們的大力支持和配合下，您的孩子在準(zhǔn)東一中已經(jīng)圓滿的完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，在此03-3班和03-4班的兩位班主任,代表學(xué)校和各位任課老師，向各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝，希望新的學(xué)期能繼續(xù)得到您的支持!

根據(jù)市教育局通知，我校今年寒假定于 2005年1月29日 正式放假， 2月25日上午10點(diǎn)，學(xué)生正式報(bào)到。要求攜帶：1、學(xué)生手冊(cè)(家長(zhǎng)簽字);2、寒假作業(yè)(家長(zhǎng)按下列清單檢查并簽字);3、本通知書(家長(zhǎng)簽字)。如以上項(xiàng)目有缺少者或檢查不合格者，將不予以辦理報(bào)到。

希望在寒假期間，家長(zhǎng)配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，做好衛(wèi)生保健和安全工作，協(xié)助孩子制定好寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求孩子認(rèn)真完成寒假作業(yè)，對(duì)自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行疏理和查缺補(bǔ)漏工作。引導(dǎo)孩子開展“八個(gè)一”活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)按下表做好記錄。

寒假期間，如果您帶孩子外出,請(qǐng)注意安全，培養(yǎng)孩子遵守交通規(guī)則。寒假期間提倡勤儉節(jié)約，不亂花錢，學(xué)習(xí)計(jì)劃每天的生活，了解儲(chǔ)蓄的基本知識(shí)。希望您和您的家人新春快樂，身體健康，萬事如意!謝謝您的合作!

此致

敬禮

班主任:

 

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篇9

分析家庭財(cái)務(wù)狀況

北京銀行的理財(cái)師陳怡在分析吳先生家庭財(cái)務(wù)情況時(shí)，詳實(shí)地說明了工資收入、存款等金融資產(chǎn)利息收入以及現(xiàn)在日常開銷、將來為兒子購(gòu)房和養(yǎng)孫兒的費(fèi)用支出，并且分析了家庭財(cái)務(wù)的各項(xiàng)指標(biāo)及家庭的風(fēng)險(xiǎn)承受能力等。

一、家庭財(cái)務(wù)收支情況分析

吳先生現(xiàn)在擁有非固定資產(chǎn)為434萬元(包括給兒子借款50萬元)，如果為兒子購(gòu)買300萬元房產(chǎn)后，就剩下134萬元。再加上3年后夫妻倆人除去生活支出外的工作和利息收入新攢下的183萬元，共計(jì)317萬元(若吳大志不還錢，則為267萬元)。若不考慮通貨膨脹，兩人養(yǎng)老20年，根據(jù)目前生活水平一年生活支出20萬，共需400萬元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于267萬元，自身生活費(fèi)就已經(jīng)缺乏了，更別提為孫子準(zhǔn)備教育金了。

二、家庭財(cái)務(wù)指標(biāo)分析

針對(duì)吳先生家庭財(cái)務(wù)情況，分別從家庭資產(chǎn)負(fù)債結(jié)構(gòu)著手，又對(duì)現(xiàn)金流量和綜合比率進(jìn)行分析，最后計(jì)算吳先生家庭財(cái)務(wù)自由度=金融資產(chǎn)364萬元×稅后一年期存款收益率3.93％／每年生活支出37.2萬元=33.7％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于1。通過以上十幾個(gè)數(shù)據(jù)可以看出吳先生薄弱的投資資產(chǎn)結(jié)構(gòu)已影響到吳先生一家在財(cái)務(wù)上的自由度。

理財(cái)師分析結(jié)論：

吳先生應(yīng)當(dāng)減少流動(dòng)性資產(chǎn)的比率，提高投資性資產(chǎn)的比率。

適當(dāng)提高高回報(bào)投資的比率，以增加整體投資報(bào)酬率。

吳先生家庭情況

吳先生：現(xiàn)年57歲，已婚，目前在北京某央企集團(tuán)擔(dān)任部門總經(jīng)理，工齡32年，稅前年薪和獎(jiǎng)金約70萬

元。

吳太太：吳太太現(xiàn)年52歲，目前在吳先生所在集團(tuán)子公司擔(dān)任辦公室主任，工齡26年。稅前年薪30萬元。

獨(dú)子吳大志：現(xiàn)年28歲，未婚，大學(xué)畢業(yè)后到英國(guó)攻讀碩士學(xué)位，現(xiàn)與同學(xué)開辦一網(wǎng)絡(luò)公司，每月收入1萬元。

構(gòu)建家庭理財(cái)方案

吳先生家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力還是很雄厚的，但是造成吳先生家財(cái)務(wù)缺口的最大問題是：吳先生總擔(dān)心兒子的生活，似乎要將吳大志培養(yǎng)成啃老族。理財(cái)師建議吳先生夫婦不要太寵愛孩子，孩子既然可以自食其力就應(yīng)讓他規(guī)劃自己的人生，考慮到孩子目前的窘境，可先拿出200萬作房子的首付，其他房款讓孩子作住房公積金貸款和商貸還款來節(jié)制消費(fèi)。

1、購(gòu)房規(guī)劃

房子現(xiàn)價(jià)300萬元，首付200萬元，貼息貸款100萬元30年付清，其中50萬元執(zhí)行商貸利率7.047％(優(yōu)惠下浮10％)。

那么，吳大志每月的商業(yè)貸款為3343元，總計(jì)每月公積金和商貸還款總額為6095元。

2、退休金計(jì)算

按照相關(guān)北京市社保養(yǎng)老金領(lǐng)取辦法、北京對(duì)中人過渡性補(bǔ)償政策，退休后吳先生個(gè)人賬戶累計(jì)額和補(bǔ)償金每月領(lǐng)取養(yǎng)老金共2961元。而吳太太退休后每月領(lǐng)取養(yǎng)老金為2579元。假設(shè)吳先生夫婦退休后每年預(yù)計(jì)20萬元生活費(fèi)，假定年通脹率7％，3年后退休這筆生活費(fèi)為245009元／年，那么退休之后養(yǎng)老20年所需資金就為4006248元。

3、儲(chǔ)蓄教育金

預(yù)計(jì)1年后吳大志有孩子，則為19年后一次性準(zhǔn)備68萬元的教育金，由于學(xué)費(fèi)增長(zhǎng)率都是10％，所以3年后必須準(zhǔn)備905080元才夠孩子的大學(xué)前的教育費(fèi)用。

理財(cái)目標(biāo)

1、購(gòu)房計(jì)劃：期望吳大志與女友結(jié)婚生子，并計(jì)劃給他們買一套房子，約300萬元。

2、退休計(jì)劃：保持現(xiàn)在的生活水平安度晚年。

3、教育金計(jì)劃：為將來的孫子攢一筆教育金。

建議資產(chǎn)配置

如果要完成退休和孫兒教育費(fèi)，經(jīng)測(cè)算目前家庭資產(chǎn)所需內(nèi)部報(bào)酬率為6％。

在吳先生家庭資產(chǎn)配置上，建議先不要將美元兌換成人民幣，最近美元指數(shù)走勢(shì)很強(qiáng)勁，美元連續(xù)多個(gè)交易日升值，銀行美元理財(cái)產(chǎn)品一年期收益率基本在5％-6％，相比較一年期美元定期存款收益率3％具有一定優(yōu)勢(shì)。人民幣定期存款的收益性較低，建議將部分資金用于購(gòu)買銀行低風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)產(chǎn)品?？紤]到兒子女友沒有工作。非常有必要以兒子為被保險(xiǎn)人購(gòu)買分紅型意外傷害險(xiǎn)。

篇10

寶寶是從什么時(shí)候開始認(rèn)識(shí)金錢的“魔力”的?當(dāng)寶寶有了錢之后會(huì)不會(huì)由著性子亂花?我們能不能將零花錢當(dāng)作對(duì)孩子的一種獎(jiǎng)勵(lì)，寶寶表現(xiàn)好的時(shí)候就給，犯了錯(cuò)就不給?能不能啟發(fā)孩子通過家務(wù)勞動(dòng)來掙錢?能不能用金錢來替代我們對(duì)孩子的陪伴，以彌補(bǔ)工作忙碌的父母對(duì)孩子的歉疚心理?如果給零花錢的話，該給多少，按什么方式給，要不要干預(yù)孩子的花費(fèi)預(yù)案?要不要鼓勵(lì)孩子把錢都存起來?相信每個(gè)父母心中對(duì)此都有很多困惑。我們不妨來看看專家和過來人的建議。

為什么要給寶寶零花錢?

1　讓寶寶分享家庭資源、參與家庭管理，產(chǎn)生獨(dú)立自主的意識(shí)，避免在用錢方面過分壓抑而養(yǎng)成說謊和偷竊的習(xí)慣。

如果寶寶已經(jīng)意識(shí)到了金錢的好處而口袋里沒有一毛錢，長(zhǎng)此下去必有問題，從小處說，如果同齡人都有零花錢而你的孩子沒有，寶寶就會(huì)盡力避免在幼兒園及小學(xué)同學(xué)面前提及此事，他會(huì)獨(dú)來獨(dú)往，生怕與同齡人在一起遇上AA制的花錢項(xiàng)目而尷尬，這對(duì)他的人際交往不利；此外，如果孩子從來沒有享受過自主購(gòu)買的快樂，他會(huì)被這種快意所吸引，從而讓父母隨手?jǐn)[放的硬幣都不見了蹤影。事實(shí)證明，從小沒有零花錢的孩子長(zhǎng)大后會(huì)過分看中金錢的能量，更可能因?yàn)殄X財(cái)而變得六親不認(rèn)。因此，適量地給寶寶零花錢，恰是讓寶寶蕎成比較豁達(dá)的金錢觀的一個(gè)

2　讓孩子學(xué)會(huì)節(jié)制自己的欲望，學(xué)會(huì)計(jì)劃消費(fèi)和精明消費(fèi)。

4歲以上的孩子，父母可以嘗試每周或每個(gè)月給一次零花錢，讓孩子知道一段時(shí)間內(nèi)，自己可以自由支配多少錢。這是幫助孩子“延遲滿足”和“節(jié)制欲望”的好辦法。

隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，父母可以幫助他約定這些錢的使用范圍，做一個(gè)大致的計(jì)劃，養(yǎng)成量入為出的習(xí)慣。如果寶寶的自控力比較差，父母可以少給一些零花錢，只讓孩子用這些錢來解決小零食、小發(fā)夾、小禮物等花銷；而等寶寶的自控力建立起來之后，我們可以多給零花錢，同時(shí)擴(kuò)大他的“自付范圍”。這樣，寶寶一旦試圖購(gòu)買他心儀已久的玩具汽車、滑冰鞋，或者與電視動(dòng)畫片配套的童書和玩偶，他就知道要節(jié)制一些其他的購(gòu)買計(jì)劃，攢錢來實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo)，這就很自然地出現(xiàn)了儲(chǔ)蓄意識(shí)。父母贈(zèng)送孩子儲(chǔ)蓄罐，甚至帶行將進(jìn)入小學(xué)的寶寶去銀行開戶頭，把他節(jié)余下來的錢存進(jìn)去，最終來實(shí)現(xiàn)自己的一個(gè)消費(fèi)愿望。當(dāng)孩子有了節(jié)余儲(chǔ)蓄的觀念后，孩子將很樂意接受你的一些有關(guān)“精明消費(fèi)”的建議，如在超市里如何購(gòu)買優(yōu)惠價(jià)的活動(dòng)海報(bào)產(chǎn)品；如何比較同一份零食的價(jià)格；如果觀察食品的新鮮程度和保質(zhì)期限；以及如何從報(bào)紙上剪下或從網(wǎng)絡(luò)上下載肯德基、麥當(dāng)勞的優(yōu)惠券。

3　讓孩子明白金錢的概念和功用，知道所有金錢都是勞動(dòng)的回報(bào)。

一般來說，兩三歲的寶寶還沒有有關(guān)金錢的完整概念，他們剛開始對(duì)錢發(fā)生興趣的時(shí)候，大多是因?yàn)楦械藉X幣上的圖案好看好玩，有的孩子甚至?xí)眉垘艁懑B花花綠綠的“紙飛機(jī)”。此時(shí)，父母的首要任務(wù)就是幫助孩子建立一個(gè)相對(duì)完整的關(guān)于金錢的概念。

父母不妨使用寶寶能聽得懂的語言，并輔之以家庭游戲，從最簡(jiǎn)單的錢物交換開始，向孩子解釋錢的概念，并認(rèn)識(shí)幾種主要的幣值。在此之后，父母可嘗試在收銀臺(tái)前，讓寶寶單獨(dú)為他所選的一兩樣小食品，如薯片、巧克力糖、小餅干等付款，逐漸幫助寶寶建立這樣的概念：買東西要付款，爸爸媽媽的付款能力有限，錢包里的錢用完就沒有了，因此不能無限制地滿足你的愿望。認(rèn)清這一事實(shí)會(huì)使小寶寶成熟很多，很多家庭由此擺脫了孩子在玩具柜前坐地哭鬧的尷尬局面。及早灌輸金錢概念，可以防止寶寶誤認(rèn)為任何東西都唾手可得，造成一方面欲望膨脹，一方面買到手后迅速地?fù)p壞和拋棄物品的毛病；灌輸金錢來自爸媽的辛苦工作的觀念，不僅從小在寶寶心中埋下“適度消費(fèi)、珍惜錢財(cái)”的概念，還可以減輕寶寶入園時(shí)的分離焦慮：沒錯(cuò)，寶寶的零食和玩具……這種自我說服當(dāng)然是幼稚的，但卻誘導(dǎo)寶寶勇敢地面對(duì)與家人的分離。

寶寶從什么時(shí)候起該有零花錢?零花錢的發(fā)放原則是什么?

不同年齡的寶寶發(fā)放零花錢的方式應(yīng)該有所不同。

對(duì)于2～3歲的寶寶：

2～3歲的寶寶已經(jīng)懂得分辨紙幣和硬幣的圖案，明白錢幣的購(gòu)買和流通功能，但這個(gè)年齡的寶寶沒有計(jì)劃性和自控力，有些寶寶有即時(shí)的消費(fèi)愿望時(shí)，臨時(shí)給他一些錢，并提醒他拿找零和收銀小票。父母可以用淺顯的語言對(duì)孩子講明拿找零和發(fā)票的重要性，特別是即刻用找零替孩子買一根棒棒糖或一個(gè)橘子，最能讓孩子直觀地看到找零的用處。

由于2～3歲的孩子有把各種東西都放入嘴里嘗一嘗的習(xí)慣，因此給孩子紙幣比硬幣安全得多，并教導(dǎo)孩子在付錢之后，開吃零食之前，要洗手。

對(duì)于4～5歲的寶寶：

4～5歲的寶寶可以每周發(fā)放零用錢了，這個(gè)階段的孩子有了一定的計(jì)劃性，但有時(shí)候還是避免不了與小伙伴攀比花費(fèi)和沖動(dòng)花費(fèi)，每周一次零花錢的發(fā)放，既控制了他沖動(dòng)消費(fèi)的數(shù)額，又讓他“兩手空空”的等待期不會(huì)過長(zhǎng)。而定時(shí)發(fā)放零用錢相當(dāng)于給孩子發(fā)放“工資”，你可以就這份“工資收入”對(duì)孩子提出一定的要求，如有禮貌、能夠整理自己的房間并自行穿衣、系鞋帶、不睡懶覺，不超時(shí)超量看動(dòng)畫片等。你可以一個(gè)一個(gè)分階段地幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，但如果寶寶在這期間有反復(fù)、會(huì)犯老毛病，不必用克扣零花錢的方式來懲罰他。要讓零花錢成為激勵(lì)機(jī)制而不是懲戒機(jī)制。

對(duì)于6歲以上的寶寶

6歲以上的寶寶，已經(jīng)能有條有理地列出計(jì)劃表，知道一個(gè)月有30天或31天，包含4個(gè)多星期；知道一年有12個(gè)月，紅包要過年時(shí)才有。這一階段的孩子可以嘗試一個(gè)月發(fā)放一次零花錢；如果他實(shí)踐下來，后半個(gè)月“身無分文”，那就把零花錢分成兩份，每隔半個(gè)月發(fā)放一次。隨著寶寶活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，交往能力的增強(qiáng)，他的購(gòu)買計(jì)劃會(huì)逐漸增多，同時(shí)，寶寶會(huì)回來抱怨原來一塊八一罐的可樂現(xiàn)在漲價(jià)到兩塊了，“媽媽，我們是不是也應(yīng)該漲零花錢了?”千萬別認(rèn)為這是無理取鬧，父母與寶寶坐下來仔細(xì)商議，對(duì)零花錢的新數(shù)額達(dá)成協(xié)議，這對(duì)寶寶來說是意義非凡的進(jìn)步，從中寶寶可以學(xué)會(huì)如何搜尋證據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)，如何擺事實(shí)講道理來爭(zhēng)取自己的權(quán)益；寶寶的“加薪建議”也許不會(huì)100％得到滿足，這也會(huì)啟發(fā)寶寶：談判是要互相妥協(xié)，互相諒解，互相退讓的。寶寶的零花錢增加了，為預(yù)防寶寶無休止地將零花錢花費(fèi)在置換游戲卡、游戲幣和“垃圾食品”上，可以要求這個(gè)年齡的寶寶建立自己的小賬本，便于父母隨時(shí)對(duì)孩子的消費(fèi)進(jìn)行監(jiān)控。孩子的消費(fèi)范圍越廣泛，父母的監(jiān)控和干預(yù)越必要。因?yàn)?歲是孩子獨(dú)立意識(shí)萌芽的關(guān)鍵階段，告訴他什么東西是允許購(gòu)買的，幫他分清什么是“想要的”，十分重要。前者是告訴他

家庭的價(jià)值觀和消費(fèi)觀，后者是讓他從紛繁的物欲中了解到，什么是對(duì)自己而言，必不可少的東西。

指導(dǎo)孩子使用零花錢

A　尊重意愿的基礎(chǔ)上給予建議：

零花錢可以被孩子用來滿足我們“不贊成”的消費(fèi)欲望。也就是說，父母在尊重孩子自主零花的基礎(chǔ)上，提一些建議就可以，如果父母管得過嚴(yán)，孩子買什么東西都要聽父母的，那么孩子不過像是一只“儲(chǔ)蓄罐”，完全失去了利用零花錢來培養(yǎng)其精明消費(fèi)和理財(cái)本能的意義。父母要清楚，孩子在用零花錢上走一些彎路，也是讓其積累經(jīng)驗(yàn)的必由之路。例如孩子被“喝飲料，贏大獎(jiǎng)”的宣傳所吸引，一口氣拿出所有的錢買了飲料，最后發(fā)現(xiàn)什么獎(jiǎng)也沒有中到，他會(huì)反思剛才的沖動(dòng)；再如孩子被“吃干脆面，集畫片，贏海南游”所吸引，我們也不妨讓他嘗試一回，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)再買一箱干脆面，怕也集不齊那18張畫片時(shí)，他自會(huì)醒悟。

B　“安全消費(fèi)”教育：

有了零花錢，“安全消費(fèi)”的教育必不可少。孩子喜歡在小攤上購(gòu)買散發(fā)出怪異香氣和熒光的新奇文具，購(gòu)買來歷不明色彩俗艷的塑料玩具，購(gòu)買會(huì)在舌頭上“爆破”或把舌頭染綠染藍(lán)的糖……當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子的消費(fèi)已經(jīng)傷害到他的健康時(shí)，一定要干預(yù)。從孩子4歲起，我們可以教會(huì)他尋找和識(shí)別食品包裝袋上的“QS”質(zhì)量安全標(biāo)志、像“一輪綠太陽從草原上升起”的綠色食品標(biāo)志，教他識(shí)別那些有信譽(yù)的大超市的門臉，告訴他特別鮮艷的飲料和冷飲不能買，能把舌頭染綠染橙的糖也不能買等。讓孩子明白食品、玩具、文具的質(zhì)量安全對(duì)小朋友健康的重要性，告訴他，在你辨別能力有限時(shí)，選擇連鎖超幣，比選擇路邊小攤安全得多。

C　別讓孩子變成“自私鬼”

家長(zhǎng)要避免寶寶的零花錢只用在自己一個(gè)人身上，有些寶寶有了零花錢后非常小氣和自私，買了東西只顧自己一個(gè)人享用，還對(duì)父母說：“這是我的錢買的，你可別想嘗!”父母此時(shí)千萬別笑笑就算了，而是要列寶寶講明白，愛是互相的，在家里，在朋友之間，只有懂得分享的寶寶才會(huì)受到歡迎。父母應(yīng)鼓勵(lì)和啟發(fā)寶寶用部分零花錢來表述愛心，如買小禮物為爺爺奶奶過生日，如將部分找零放入超市收銀臺(tái)邊上的“希望工程募捐箱”，或者將積攢下來的錢買一個(gè)新書包送給報(bào)紙上報(bào)道的“貧困學(xué)童”。相信這些愛心教育將在寶寶的心靈空間中種下善良與分享的種子，等寶寶再長(zhǎng)大些，這些種子自然會(huì)開花結(jié)果。

發(fā)放零花錢的3大誤區(qū)

1　將零花錢和孩子分擔(dān)家務(wù)緊密掛鉤。

父母切忌這樣告誡孩子：“要是你不馬上把你的玩具收拾好，下周的零花錢就沒有了”；也切忌這樣收買孩子：“給你五毛錢，把垃圾袋提到樓下去。”把零花錢與家務(wù)聯(lián)系在一起可能產(chǎn)生的嚴(yán)重后果是，孩子會(huì)以為家務(wù)不是家庭成員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，而只是掙錢的手段；這樣，會(huì)養(yǎng)成孩子在做家務(wù)時(shí)“錙銖必較”的脾性，也容易讓其喪失對(duì)家庭的愛心和責(zé)任感。

2　將零花錢和孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)緊密掛鉤。

等6歲寶寶進(jìn)入一年級(jí)后，切忌對(duì)他這樣說：“如果你的作業(yè)還不是優(yōu)，我就停發(fā)你的零用錢”，或者“要是你進(jìn)入全班前三，我就獎(jiǎng)你一百塊錢”。基于金錢刺激而產(chǎn)生的動(dòng)力，比基于興趣和責(zé)任產(chǎn)生的動(dòng)力要短暫而薄弱，父母很快會(huì)發(fā)現(xiàn)，將零花錢和孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)――掛鉤，只不過是增加了孩子的投機(jī)欲――有些孩子會(huì)以作弊的方式來企求“達(dá)標(biāo)”，有些孩子則以謊報(bào)成績(jī)來求得“獎(jiǎng)金”。

3　將零花錢和“我有多愛你”緊密掛鉤。

某些父母為爭(zhēng)奪自己在孩子心目中的位置，分別給孩子零花錢并在數(shù)額上互相攀比，有些祖父母為了顯示跟孩子的親密超過寶寶與他的父母，也用高額的零花錢來表達(dá)對(duì)孩子的愛。這部是非常短視的做法。零花錢與愛無關(guān)，零花錢不該打上“收買人心”的烙印。寶寶的父母應(yīng)該與其他家人達(dá)成一致，保證寶寶只能從一個(gè)渠道得到零花錢，這有利于零花錢發(fā)放數(shù)額與有序使用的控制。

專家點(diǎn)評(píng)

對(duì)于“零花錢”的問題，是典型的“小問題、大學(xué)問”，因?yàn)樗鼈兩婕暗教嗟奶N(yùn)含：

錢幣可作為智力玩具

無論硬幣和紙幣，部蘊(yùn)藏著豐富的細(xì)節(jié)和文化內(nèi)涵，我們可以借此提高孩子觀察能力、普及文化常識(shí)。

金錢觀

讓孩子懂得，金錢是勞動(dòng)所得、用來滿足生活需要的。讓孩子看自己的工資單并聯(lián)想每天父母如何工作。

消費(fèi)觀

通過舉例讓孩子了解基本消費(fèi)和奢侈消費(fèi)的區(qū)別，認(rèn)識(shí)節(jié)約是對(duì)勞動(dòng)的尊重，杜絕奢侈消費(fèi)、攀比心理。

自主能力

定期、定量地給孩子零花錢，規(guī)定孩子負(fù)責(zé)給自己買鉛筆，剩余的自由消費(fèi)，這樣可促進(jìn)孩子的自主意識(shí)。