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關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；高校學(xué)生；思想政治教育

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)作為新經(jīng)濟(jì)的重要載體和信息傳播的新媒體，越來(lái)越成為當(dāng)今大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，改變著人們的生活、學(xué)習(xí)、工作。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育成了一個(gè)無(wú)法回避且亟待解決的重大課題。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育工作的發(fā)展機(jī)遇

1.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展有利于高校大學(xué)生的視野開闊及知識(shí)豐富

網(wǎng)絡(luò)作為新經(jīng)濟(jì)的重要載體和信息傳播的新媒體，具有其它的傳播工具無(wú)可比擬的信息傳播優(yōu)勢(shì)――快速便捷的信息傳播速度以及低廉的信息傳播成本。伴隨著后勤社會(huì)改革的不斷推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入高校學(xué)生的公寓之中。網(wǎng)絡(luò)不僅為高校大學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)和更廣闊的空間，而且還為高校思想政治教育工作科學(xué)化、現(xiàn)代化提供了基礎(chǔ)和前提條件。使用信息網(wǎng)絡(luò)可以用生動(dòng)活潑的教育方式宣傳思想政治教育，從而也豐富了高校學(xué)生接受思想政治教育的方式和知識(shí)面，也增強(qiáng)了思想政治教育的實(shí)效性。

2.網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治工作提供了非常豐富的信息資源

網(wǎng)絡(luò)這一新興媒體在傳播信息方面具有其它傳播媒體不具備的優(yōu)勢(shì)，即具有及時(shí)、大量、便捷、低廉等特點(diǎn)，而在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)效性，連續(xù)流動(dòng)報(bào)道，提供多種信息形態(tài)的優(yōu)勢(shì)更為明顯，這為我們做好大學(xué)生思想政治工作提供極為豐富的信息和網(wǎng)絡(luò)資源。

3.網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育工作開辟了新的教育陣地，提供了新的手段

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，任何一個(gè)網(wǎng)絡(luò)不僅是一個(gè)儲(chǔ)存、利用、采集、傳輸信息的主體，而且是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)世界的一份子。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展為思想政治工作基礎(chǔ)理論的研究提供了一個(gè)高科技的平臺(tái)，為理論知識(shí)的推廣和運(yùn)用增加了一個(gè)新的陣地。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，使黨和國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校、家長(zhǎng)和朋友都可以共同作用于學(xué)生主體，從而形成了一個(gè)強(qiáng)有力的教育合力，是原來(lái)的教育空間變成為當(dāng)今全世界的開放性的教育空間，為全世界育人創(chuàng)造了一個(gè)好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和教育模式。

4.網(wǎng)絡(luò)提高了思想工作者的工作效率

網(wǎng)絡(luò)是思想政治教育更具有及時(shí)性、廣泛性等特征，網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行摒棄了傳統(tǒng)的課堂講授的方式，而是通過(guò)電子郵件或網(wǎng)頁(yè)的形式，將思想政治教育的信息和內(nèi)容非?？旖莸貍鬟f給每一個(gè)學(xué)生，從而全面提高了思想政治教育的效率。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治工作教育的主要措施

1.建立校園信息網(wǎng)和思想政治教育專門網(wǎng)站

重視校園網(wǎng)絡(luò)論壇的輿論功能，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏。校園網(wǎng)絡(luò)論壇是反映高校學(xué)生思想狀況的“晴雨表”，是我們了解、掌握師生思想行為動(dòng)態(tài)的一個(gè)窗口，但同時(shí)也容易成為不良信息的傳播地。它作為學(xué)生自主抒發(fā)感情和觀點(diǎn)的空間，只能疏而不能堵，只能引導(dǎo)而不能壓制。這要求廣大教師特別是政工干部密切關(guān)注論壇，及時(shí)了解、掌握學(xué)生的思想行為動(dòng)態(tài)，并以網(wǎng)友的身份與學(xué)生進(jìn)行平等的溝通和交流，力圖發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題于未然；同時(shí)，對(duì)不符合事實(shí)或影響大局的觀念及時(shí)進(jìn)行指正，使網(wǎng)絡(luò)輿論處于可控狀態(tài)。

2.構(gòu)筑民主渠道，積極推進(jìn)民主科學(xué)管理

網(wǎng)站可以設(shè)立“意見和建議”專欄，廣泛收集師生對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。相關(guān)調(diào)查表明，本著對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，大多數(shù)學(xué)生和教工，就教學(xué)管理和服務(wù)等方面可以提出許多有見地的看法，同時(shí)，也對(duì)高校工作中存在的問(wèn)題提出許多尖銳的批評(píng)。高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校內(nèi)各單位應(yīng)該密切關(guān)注論壇，積極引導(dǎo)網(wǎng)上意見向促進(jìn)民主科學(xué)管理的方向轉(zhuǎn)化，對(duì)涉及分管工作、本職工作的批評(píng)、意見、建議要及時(shí)做出反饋。

3.設(shè)立專業(yè)網(wǎng)站，進(jìn)行網(wǎng)上咨詢、輔導(dǎo)答疑

有條件的骨干教師可以建立自己的專業(yè)網(wǎng)站，使學(xué)生有問(wèn)題時(shí)能夠直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò)同教師進(jìn)行交流。教師在網(wǎng)上以普通網(wǎng)友的身份參與討論，并在這一過(guò)程中發(fā)揮教師的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，不僅可以對(duì)學(xué)生在網(wǎng)上表現(xiàn)出的疑惑、不滿進(jìn)行釋疑和開導(dǎo)，更重要的是能成為一個(gè)正確的思想源，把學(xué)生的討論引導(dǎo)到健康成才的方向上來(lái)。

4.增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能，將教育與服務(wù)融為一體

首先，開展網(wǎng)上心理咨詢。高校應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、及時(shí)性開展網(wǎng)上心理咨詢，在政治理論教育部網(wǎng)站和學(xué)校論壇上創(chuàng)建專門的心理咨詢版塊，對(duì)學(xué)生在情感、學(xué)習(xí)、工作和人際關(guān)系方面的矛盾和困惑及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。其次，開設(shè)網(wǎng)上畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。如在網(wǎng)上開設(shè)就業(yè)信息網(wǎng)，使學(xué)生及時(shí)了解就業(yè)政策、人才需求信息，掌握基本的求職技巧，擺正自己的擇業(yè)坐標(biāo)。再次，創(chuàng)造教育性、思想性、娛樂(lè)性為一體的專欄。避免政治學(xué)習(xí)和日?；顒?dòng)讀報(bào)紙、念文件等呆板灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)教育形式，使形式政策教育生動(dòng)活潑。

我們必須高度重視和充分利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展思想政治工作，使廣大師生在享受互聯(lián)網(wǎng)傳播便利、快捷信息的同時(shí)，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力。進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的高校工作者必須堅(jiān)定政治方向，適應(yīng)新形勢(shì)變化，與時(shí)俱進(jìn)地不斷調(diào)整和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的工作方法。

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關(guān)鍵詞 學(xué)生社區(qū) 思想政治工作

一、學(xué)生社區(qū)思想政治工作的現(xiàn)狀

現(xiàn)在，高校學(xué)生更多的在學(xué)生社區(qū)內(nèi)進(jìn)行他們的日常學(xué)習(xí)生活，因此，學(xué)生社區(qū)的形成決定了學(xué)生社區(qū)思想政治工作在高校管理和思想政治教育工作的特殊地位和作用。學(xué)生社區(qū)的形成固然有其積極的一面，但是如果不能清楚的看到其存在的潛在弊端，那么對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)將造成不可估量的消極影響。概括起來(lái)，現(xiàn)在高校學(xué)生社區(qū)的思想政治工作還存在以下問(wèn)題：

1.高校學(xué)生社區(qū)還未準(zhǔn)確定位

從高校社區(qū)出現(xiàn)開始，國(guó)內(nèi)對(duì)高校學(xué)生社區(qū)的定位就不明確，導(dǎo)致多數(shù)人認(rèn)為大學(xué)的教育僅僅存在于課堂上和書本里，忽視了學(xué)生社區(qū)在學(xué)生生活、活動(dòng)、娛樂(lè)交際中獲得知識(shí)和技能的作用。另外，還存在對(duì)于兼負(fù)高校社區(qū)思想政治教育工作者的角色變換沒(méi)有很清晰的認(rèn)知，使得學(xué)校與學(xué)生關(guān)系不是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，而是純粹的管理與被管理的關(guān)系，從而形成了“重管理，輕服務(wù)”，影響了學(xué)校與學(xué)生的和諧關(guān)系，不能更好地貼近學(xué)生。

2.缺乏交流，需搭建溝通平臺(tái)

學(xué)校管理者制定的校規(guī)校紀(jì)及政策很多都是有利于學(xué)生成長(zhǎng)的，但是由于學(xué)校沒(méi)能搭建很好的學(xué)生社區(qū)與學(xué)生之間的溝通交流平臺(tái)，使得學(xué)生不能很好的領(lǐng)會(huì)學(xué)校的意圖，學(xué)校管理者由于不了解學(xué)生的日常生活的思想動(dòng)態(tài)，往往容易在細(xì)節(jié)上給學(xué)生造成困難，這樣反而使得學(xué)生產(chǎn)生一定的厭煩和不滿情緒。

3.管理方式落后，傳統(tǒng)工作模式亟待改善

近些年來(lái)，高校的學(xué)生社區(qū)相關(guān)工作與學(xué)生的思想政治工作脫節(jié)，尤其是對(duì)學(xué)生社區(qū)的相關(guān)工作重視程度不夠，主要由學(xué)校后勤以及物業(yè)來(lái)管理。這種方式使得院系管理和社區(qū)管理沒(méi)有相互聯(lián)系和互動(dòng)，大學(xué)生的課外生活完全脫離了院系，脫離了給予他們正確指導(dǎo)的輔導(dǎo)員和教師們的視線。造成德育和智育形成隔閡，直接影響了學(xué)生社區(qū)的風(fēng)氣養(yǎng)成和學(xué)生對(duì)社區(qū)的感情認(rèn)知。

4.學(xué)生社區(qū)工作人員數(shù)量不足，素質(zhì)有待提高

目前國(guó)內(nèi)大學(xué)普遍還在不斷擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量在不斷增加，而學(xué)生社區(qū)的工作人員卻沒(méi)能隨之增加，更嚴(yán)重的是學(xué)生社區(qū)的工作者基本是由物業(yè)人員來(lái)管理，在人員配備上只是要求能夠完成一些諸如在流水線上作業(yè)的工人一樣的工作類型即可，沒(méi)有考慮到學(xué)生社區(qū)對(duì)學(xué)生應(yīng)在生活和思想上起到引導(dǎo)的作用。同時(shí)缺乏對(duì)他們有效的考核和激勵(lì)機(jī)制，以及進(jìn)行有計(jì)劃、系統(tǒng)地培訓(xùn)等，影響了社區(qū)思想政治工作的有序開展。

5.工作對(duì)象高度復(fù)雜

在大眾化教育和實(shí)施完全學(xué)分制的條件下，不同家庭背景、不同情感遭遇、不同能力水平、不同經(jīng)濟(jì)條件、不同年級(jí)和專業(yè)的學(xué)生住在一起，造成社區(qū)內(nèi)個(gè)體差異復(fù)雜化，各種矛盾、心理和情感問(wèn)題得不到有效的疏解，給高校思政工作造成一定程度的脫節(jié)。

二、高校學(xué)生社區(qū)思想政治工作的重要意義

大學(xué)生社區(qū)是集大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、成才等多種功能于一體的區(qū)域。學(xué)生社區(qū)思想政治工作的特點(diǎn)決定了其在高校管理和思想政治教育工作的特殊地位和作用。

1.學(xué)生社區(qū)是大學(xué)生思想政治工作的重要陣地

有資料顯示，目前高校學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在學(xué)生社區(qū)度過(guò)的，在學(xué)生社區(qū)里，學(xué)生完成他們的課余學(xué)習(xí)，娛樂(lè)休息，思想交流，文化交流，相互聯(lián)系，相互影響，對(duì)學(xué)生的思想行為等有著潛移默化的作用。如何有效利用學(xué)生社區(qū)這一重要思政教育陣地，與學(xué)生進(jìn)行更加良好的溝通和進(jìn)行更加有效的思想引導(dǎo)，是當(dāng)代高校教育工作者需要進(jìn)一步思考的問(wèn)題。

2.學(xué)生社區(qū)是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的良好平臺(tái)

隨著大學(xué)生“宿舍區(qū)”向“學(xué)生社區(qū)”的轉(zhuǎn)變， 大學(xué)生成了這一社區(qū)的主體。大學(xué)雖然算得上一個(gè)小社會(huì)，但畢竟和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境情況大不相同。轉(zhuǎn)變以往落后的工作觀念，以大學(xué)生社區(qū)建設(shè)為依托搭建好大學(xué)生社會(huì)生存能力實(shí)踐平臺(tái)。具體來(lái)說(shuō)就是要轉(zhuǎn)變以往社區(qū)管理職能單一化模式和重管理輕育人的舊觀念，把社區(qū)管理和社區(qū)育人相結(jié)合。大學(xué)可以充分利用社區(qū)的資源開展各種學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，注重大學(xué)生互助組織的構(gòu)建，引導(dǎo)成立大學(xué)生心理健康研究協(xié)會(huì)、青年志愿者服務(wù)中心及大學(xué)生社區(qū)信息咨詢中心等，使學(xué)生在助人中得到提高。同時(shí)注重學(xué)術(shù)型社團(tuán)的建設(shè)，依托學(xué)生組織廣泛開展課外科技競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽以及各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)等，豐富社區(qū)的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)大學(xué)生社區(qū)的和諧發(fā)展，彌補(bǔ)課堂生活存在的枯燥和乏味。因此，學(xué)生社區(qū)不但為思想政治教育工作提供新的陣地和途徑，也為大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際提供了新的場(chǎng)所和舞臺(tái)。

3.學(xué)生社區(qū)的穩(wěn)定有助于維護(hù)高校穩(wěn)定

學(xué)生社區(qū)思想政治工作是維護(hù)高校穩(wěn)定的重要保障。由于該社區(qū)的主體是在校大學(xué)生，人員結(jié)構(gòu)相對(duì)比較穩(wěn)定。社區(qū)成員在校期間，有學(xué)校的規(guī)章制度約束，有固定的作息制度和管理制度，相比較社會(huì)其他社區(qū)群體而言具有可控制性。我們完全可以利用這些條件，加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)思想政治教育工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，制定危機(jī)事件應(yīng)急處置預(yù)案，防患于未然，可切實(shí)維護(hù)社區(qū)、高校的穩(wěn)定。

三、高校學(xué)生社區(qū)思想政治工作途徑探索

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一、大學(xué)生思想政治教育工作的重要性

首先，思想政治教育工作是大學(xué)生發(fā)展的“燈塔”。就像在海岸、河道和港口中為船只指引前進(jìn)方向的燈塔一樣，思想政治教育工作也是指引大學(xué)生發(fā)展的“燈塔”。大學(xué)生肩負(fù)著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)文明建設(shè)的雙重任務(wù)，必須要堅(jiān)持大學(xué)生向社會(huì)主義方向前進(jìn)，遵循黨的路線方針政策，加強(qiáng)思想政治教育體系的建立，做好大學(xué)生思想政治工作，用中國(guó)的特色社會(huì)主義武裝頭腦，指導(dǎo)大學(xué)生的前進(jìn)發(fā)展。高校要加強(qiáng)思想政治工作，堅(jiān)決貫徹黨的路線方針政策，充分地發(fā)揮出思想政治工作的重要作用，指引好大學(xué)生的前進(jìn)發(fā)展方向；其次，思想政治教育工作是大學(xué)生管理工作的有力武器。在大學(xué)生管理工作當(dāng)中，人既是管理工作的客體，也是主體。在社會(huì)化生產(chǎn)力發(fā)展過(guò)程中，人是最活躍的因素，物質(zhì)資源配置，改進(jìn)生產(chǎn)工具，科學(xué)技術(shù)應(yīng)用等，這些都是需要通過(guò)人來(lái)完成實(shí)現(xiàn)的。大學(xué)生都是需要一點(diǎn)精神鼓勵(lì)的，精神動(dòng)力不僅僅是人自發(fā)形成的，還需要思想政治教育工作來(lái)灌輸。一個(gè)高校只有做足學(xué)生的思想政治工作，完善人與物的有機(jī)結(jié)合，才能夠最大程度地發(fā)揮和挖掘大學(xué)生的潛力，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感，激發(fā)大學(xué)生為社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展去貢獻(xiàn)自己的力量。假如一個(gè)高校不重視思想政治教育工作，把它從大學(xué)生管理工作之中排除出去，這必然會(huì)影響到我國(guó)教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

二、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作改革和創(chuàng)新的措施

創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家的靈魂，是國(guó)家前進(jìn)發(fā)展的動(dòng)力源泉。大學(xué)生的思想政治教育工作，也需要進(jìn)行創(chuàng)新。要積極探索大學(xué)生思想政治教教育的新途徑，勇于開拓創(chuàng)新，讓思想政治教育工作能夠更好地適應(yīng)如今不斷發(fā)展的社會(huì)需要，開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育的新局面，為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)“四有”大學(xué)生而努力。

（一）樹立“以人文本”的教育理念。

伴隨著高校管理體系的不斷完善完善，高校管理工作逐步向“以人為本”過(guò)渡，高校的發(fā)展向先進(jìn)國(guó)際水平看齊，教學(xué)工作和思想政治教育工作已經(jīng)在高校管理工作中相互融合在一起了，它們之間相互作用，相互滲透，相互影響。要深入學(xué)生當(dāng)中，加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通。通過(guò)與學(xué)生的談話，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到的一些困難，提高他們的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同，提高凝聚力。高校要通過(guò)思想政治教育工作向?qū)W生宣傳改革開放以來(lái)所取得的一系列成就和面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高對(duì)高校改革的思想認(rèn)識(shí)，使學(xué)生從容面對(duì)社會(huì)發(fā)展所帶來(lái)的困難和挑戰(zhàn)。所以做思想政治教育工作必須要貫徹落實(shí)“以人為本”的原則，將人文關(guān)懷貫穿于思想政治教育工作的全過(guò)程。要堅(jiān)持學(xué)生利益無(wú)小事的理念，同時(shí)要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生，把學(xué)生的利益放在首位。

（二）建立信息化的思想政治教育工作方式。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)越來(lái)越完備，這為高校進(jìn)行思想政治教育提供了新的工作方式，思想政治教育工作可以通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行，如網(wǎng)站宣傳、建立微博等。這打破了空間和時(shí)間的限制，學(xué)生和老師可以隨時(shí)隨地的傳播信息。高校要重視微博的參與性和平等性，吸引師生在微博上開展思想政治教育工作。學(xué)校在校園網(wǎng)站上開辟微博空間，使學(xué)生和教師主動(dòng)傳播“美、善、真”的信息，共同抵制“丑、惡、假”的信息。通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)的建立，為大學(xué)生思想政治教育工作提供了新途徑。

（三）在思想政治教育工作中發(fā)揮榜樣的激勵(lì)作用。

在大學(xué)生的思想政治教育工作過(guò)程中，一些先進(jìn)個(gè)人的奉獻(xiàn)精神、事跡、思想品德，將引導(dǎo)大學(xué)生的言行，并使他們沿著的榜樣的方向前進(jìn)，去努力奮斗，使榜樣成為全體大學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，成為大學(xué)生思想政治教育的一面旗幟。通過(guò)榜樣的導(dǎo)向作用，使大學(xué)生們趕有目標(biāo)，學(xué)有榜樣，形成濃厚的“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、比先進(jìn)”的思想政治教育氛圍。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與改革開放的不斷深入，在各種思想文化的相互影響的環(huán)境中，大學(xué)生行為的差異性、多變性、選擇性、獨(dú)立性明顯增強(qiáng)。大學(xué)生的行為容易受到外部環(huán)境的影響，高校要通過(guò)榜樣的激勵(lì)作用，來(lái)塑造與改變學(xué)生的行為，使學(xué)生與榜樣成為一個(gè)整體，學(xué)生也會(huì)不斷地進(jìn)行自我強(qiáng)化與自我激勵(lì)。以共同的理想凝聚力量，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作順利進(jìn)行。在大學(xué)生思想政治教育工作過(guò)程中，高校要充分地發(fā)揮出榜樣的激勵(lì)作用，指引他們沿著正確方向前進(jìn)，讓他們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。

三、總結(jié)

大學(xué)生的思想政治教育工作不是孤立的，而是整個(gè)高校管理工作的一部分，需要各個(gè)方面有效地配合及協(xié)調(diào)。在思想政治教育工作過(guò)程中，要堅(jiān)持“以人為本”的觀點(diǎn)，將人文關(guān)懷貫穿于整個(gè)思想政治教育工作過(guò)程中。思想政治教育工作是高校管理的重要環(huán)節(jié)，做好思想政治工作是保證高校穩(wěn)定發(fā)展的有力條件。

篇4

【關(guān)鍵詞】主體間性理論；思想政治工作；運(yùn)用；問(wèn)題

主體間性理論既是當(dāng)前理論研究的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，也是新形勢(shì)下高校思想政治工作改革的必然選擇。要實(shí)現(xiàn)從主體性思想政治教育向主體間性思想政治教育的轉(zhuǎn)變，不能一味沿襲傳統(tǒng)的、慣性的工作模式和方法，必須拋棄傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，真正從內(nèi)容、手段、方法、載體、環(huán)體等方面進(jìn)行一體化的改革和創(chuàng)新，使學(xué)生感受到從所未有的新穎獨(dú)特，不由自主地被吸引并自覺(jué)地參與到其中，潛移默化地受到熏陶和感染，悄無(wú)聲息地實(shí)現(xiàn)教育的目的。具體地說(shuō)，主體間性理論運(yùn)用于高校學(xué)生思想政治工作必須注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

一、切忌只重工作目的性而不考慮方式方法，始終堅(jiān)持平等對(duì)話原則

高校學(xué)生思想政治工作具有強(qiáng)烈的目的性。傳統(tǒng)的思想政治工作理論非常注重目標(biāo)的達(dá)成度，甚至忽視了手段和方法的適宜性，以致于出現(xiàn)了事與愿違的后果，并未實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的，“勞而無(wú)功”卻在社會(huì)、學(xué)?！氨场鄙狭R名，最終呈現(xiàn)出學(xué)生不滿意、黨委政府不滿意的狀態(tài)。如何有效地避免這種情況的出現(xiàn)呢？一方面，講究工作方式方法，注重教育情境創(chuàng)設(shè)。方式方法上要講求“外虛內(nèi)實(shí)”。表象層面上不能顯得目的性太強(qiáng)，“昭然若揭”，“有意”惹起學(xué)生的反感，從內(nèi)心產(chǎn)生抵觸情緒，失去了開展工作的前提和基礎(chǔ)。骨子里面確實(shí)有工作的想法和目的，絕不是簡(jiǎn)單、單純的交流聊天，承載著應(yīng)有的責(zé)任和使命。要將兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，其核心就在于教育情境的創(chuàng)設(shè)，教育活動(dòng)的精心策劃。經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的情景是雅致的，經(jīng)過(guò)精心策劃的活動(dòng)是巧妙的。既能實(shí)現(xiàn)教育目的，又不引起學(xué)生的警覺(jué)和反感，取得教育者的水平和藝術(shù)。另一方面，嘗試師生交往對(duì)話，營(yíng)造平等和諧氛圍。對(duì)話是主體間性思想政治教育的重要方式，對(duì)話的前提是教育者與受教育者人格上保持平等。要堅(jiān)決革除傳統(tǒng)模式下教育者“高高在上”，開展工作“居高臨下”“盛氣凌人”，受教育者被“虎視眈眈”“眾目葵葵”，大有“接受也得接受，不接受也得接受”的架勢(shì)，營(yíng)造教育者和受教育者交往對(duì)話的基礎(chǔ)。因此，雙方要以平等的姿態(tài)、朋友的身份進(jìn)行交往，忘卻傳統(tǒng)意義上的師生尊卑，徹底拋棄“不愿談”“不敢談”“不能談”的心理障礙基礎(chǔ)，從心底里把對(duì)方當(dāng)作自己的朋友、自己的親人，真正朝著師生間無(wú)所不談的方向發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”的狀態(tài)和境界。

二、切忌只顧把控話語(yǔ)權(quán)而不契合學(xué)生實(shí)際，始終堅(jiān)持互動(dòng)交流原則

思想政治工作涉及到話語(yǔ)權(quán)的把控。正確的一方把握了話語(yǔ)權(quán)，就讓正確的思想得到不斷的傳播，延伸思想政治工作的積極效果；相反，如果錯(cuò)誤的一方把握了話語(yǔ)權(quán)，就讓謬誤的觀念象疾病一樣流傳，擴(kuò)大思想政治工作的消極效應(yīng)。但是高校學(xué)生思想政治工作話語(yǔ)權(quán)的把控不應(yīng)憑借教育者的優(yōu)越地位，而是靠要講究藝術(shù)和技術(shù)的。一方面，要用以知識(shí)為基礎(chǔ)的人格魅力去“征服”學(xué)生。現(xiàn)代高校學(xué)生思想政治工作越來(lái)越難做，一味只采用傳統(tǒng)的灌輸方式，效果不理想，極易引起學(xué)生的反感，因此既要發(fā)揮傳統(tǒng)方式的積極作用，又要與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新工作思路和方法，還對(duì)教育者的素質(zhì)提出了更高的要求。人格魅力對(duì)人的影響是最直接、也是最深刻和持久的。因此，教育者自身既要有淵博的知識(shí)，尤其是熟練地掌握思想政治工作的理論，在開展工作過(guò)程中能夠信手拈來(lái)，運(yùn)用自如，得到學(xué)生的信任和佩服，做一名合格的思想政治工作者；而且要以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到的，自己要首先模范地做到，自覺(jué)地把自身塑造成為學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)桿和示范，起到言傳身教的效果。另一方面，要堅(jiān)持以學(xué)生的實(shí)際為工作出發(fā)點(diǎn)來(lái)“取悅”學(xué)生。傳統(tǒng)的思想政治工作更多地強(qiáng)調(diào)教育者要做什么，達(dá)到什么目的，很少兼顧到受教育者的實(shí)際和需要，工作開展起來(lái)不能契合學(xué)生的內(nèi)心想法，得不到學(xué)生的有效支持，教育者和受教育者“各行其道”，成了兩條“平行線”，不能產(chǎn)生“交集”，更無(wú)從去談思想政治工作的效果?，F(xiàn)代高校學(xué)生思想政治工作必須遵循思想政治教育的規(guī)律，不能做“無(wú)源之水”，“無(wú)本之木”，不能脫離學(xué)生實(shí)際，必須堅(jiān)持以學(xué)生為本，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把學(xué)生的實(shí)際作為工作的出發(fā)點(diǎn)和邏輯起點(diǎn)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所以急，把思想政治工作真正做到學(xué)生的“心坎”上，自然得到學(xué)生的支持和歡迎，思想政治工作的效果必然“水到渠成”。

三、切忌只重單方面主導(dǎo)而不調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，始終堅(jiān)持合作教育原則

在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，高校學(xué)生接受信息改變了傳統(tǒng)的單一形式，來(lái)源渠道更加豐富和多元化，加劇了其個(gè)性的形成和獨(dú)立的意識(shí)，對(duì)人生、對(duì)社會(huì)有了他們自身的認(rèn)識(shí)和看法，而且輕易不受成年人的左右。但畢竟學(xué)生的認(rèn)識(shí)和看法不會(huì)完全成熟和正確，教育者要因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生成熟和成長(zhǎng)。一方面，要變“單主導(dǎo)”為“雙參與”。“互動(dòng)”才可能“和諧”。社會(huì)學(xué)上的“互動(dòng)”是指人與人之間、群體與群眾之間通過(guò)語(yǔ)言或其他手段傳播信息而發(fā)生的相互依賴的過(guò)程。這種相互作用既有積極的過(guò)程和結(jié)果，也有消極的過(guò)程和結(jié)果。當(dāng)然，消極的過(guò)程和結(jié)果不是人們所要追求的。高校學(xué)生思想政治工作也是一樣，教育者和受教育者之間只有雙向互動(dòng)，并產(chǎn)生積極的結(jié)果，才是工作追求的根本目的。所以，高校學(xué)生思想政治工作必須拋棄傳統(tǒng)的“教育者主導(dǎo)、學(xué)生被動(dòng)接受”的單向性模式，轉(zhuǎn)而謀求教育者和被教育者雙方參與，調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性，共同致力于育人和成長(zhǎng)的目標(biāo)，才能起到事半功倍的效果，愉快地實(shí)現(xiàn)工作目的。另一方面，要變學(xué)生“被動(dòng)”為“主動(dòng)”。傳統(tǒng)模式下學(xué)生始終處于被動(dòng)接受的地位，不能有效地發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，久而久之，學(xué)生就漸漸失去興趣，教育過(guò)程就完全演變成了教育者個(gè)人在唱“獨(dú)角戲”，“臺(tái)下”的觀眾都“心不在焉”，無(wú)論多么“精彩”都不會(huì)獲得“觀眾”的掌聲。而主體間性教育模式下，教育者和被教育者（學(xué)生）都處于主動(dòng)地位，只有雙方共同主導(dǎo)才能完成整個(gè)教育過(guò)程，期待出現(xiàn)預(yù)期的效果。所以現(xiàn)代高校學(xué)生思想政治工作就是要把學(xué)生擺在主體的地位，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的主人翁地位，發(fā)揮主人翁的作用，把教育的目標(biāo)變成自身成長(zhǎng)的需要，由過(guò)去的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)參與，由“要我做”變?yōu)椤拔乙觥保瑥亩呀處煹穆毮軓倪^(guò)去的強(qiáng)行灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)引導(dǎo)、營(yíng)造環(huán)境，由過(guò)去的“絞盡腦汁”要學(xué)生接受轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“心情舒暢”地保駕護(hù)航，學(xué)生自主地吮吸成長(zhǎng)需要的“乳汁”。

四、切忌只顧一意孤行而不考慮學(xué)生感受，始終堅(jiān)持溝通理解原則

思想政治工作就是做人的工作，就是觸摸（及）人的靈魂的工作。要改變學(xué)生的思想、凈化學(xué)生的靈魂，必然要顧及學(xué)生的感受，切不可仍然效仿傳統(tǒng)思想政治工作中的“我行我素”，只有求得師生之間的價(jià)值或者觀念的共識(shí)，開展起工作來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。一方面，要善于傾聽學(xué)生意見，避免“獨(dú)斷專行”。傳統(tǒng)的思想政治工作模式講求教育者要怎么樣就怎么樣，而不是學(xué)生想怎么樣就怎么樣。而現(xiàn)代高校學(xué)生思想政治工作則更加注重以人為本，主張一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。只有摸清學(xué)生實(shí)際情況，了解學(xué)生真實(shí)需求，開展工作才是科學(xué)的、具有針對(duì)性的。高校學(xué)生思想政治工作的對(duì)象是學(xué)生，摸清學(xué)生情況是開展工作的前提和基礎(chǔ)，“接觸學(xué)生，了解學(xué)生”是摸清情況的有效路徑和最佳選擇。教育者只有深入實(shí)際，深入學(xué)生一線，和學(xué)生打成一遍，做學(xué)生朋友，與學(xué)生交心談心，在輕松愉快的交流中掌握開展工作的第一手資料，做到工作決策有依據(jù)，工作措施很科學(xué)，實(shí)施起來(lái)具有針對(duì)性，學(xué)生接受起來(lái)很容易，呈現(xiàn)出來(lái)的效果令人滿意。另一方面，要善于換位思考問(wèn)題，考慮學(xué)生感受。傳統(tǒng)的學(xué)生思想政治工作是站在教育者角度思考問(wèn)題，而現(xiàn)代思想政治教育則主張站在學(xué)生角度考慮問(wèn)題，即人們常說(shuō)的“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”。既然學(xué)生成為考慮一切問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，就必須站在學(xué)生角度思考問(wèn)題，考慮學(xué)生的真實(shí)感受，了解學(xué)生的真實(shí)需求，開展工作的措施必須貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實(shí)際，主動(dòng)爭(zhēng)取學(xué)生的參與，主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)生的配合，主動(dòng)贏得學(xué)生的支持，師生齊心協(xié)力，并肩戰(zhàn)斗，輕松愉快地“走完全程”，順理成章地到達(dá)“幸福彼岸”。

參考文獻(xiàn)

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[5] 張法成.論思想政治教育主體間性轉(zhuǎn)向的理論基礎(chǔ)[J].中國(guó)建設(shè)教育，2011（07）.

篇5

關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃;高校大學(xué)生;思想政治教育

中圖分類號(hào)：D442.62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2014）-11-00-01

一、概述職業(yè)生涯規(guī)劃與高校大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容

職業(yè)生涯規(guī)劃的目的是為了幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自己、了解社會(huì)就業(yè)動(dòng)態(tài)和行情、不斷進(jìn)行自我完善，從而制定出一份切合自身發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，最終成為一名有價(jià)值、全面發(fā)展的人;高校思想政治教育的主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，不斷健全大學(xué)生的人格。

二、簡(jiǎn)析職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育的重要性

職業(yè)生涯規(guī)劃在高校大學(xué)生思想政治教育中起著重要的作用。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容。高校思想政治教育最高層次的內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和政治教育;中間層次是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育和民主法治教育;最基礎(chǔ)的內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想健康、審美和人文科學(xué)教育等。職業(yè)生涯教育有效地將思想教育的三個(gè)層次進(jìn)行整合，幫助學(xué)生科學(xué)、合理地制定切合實(shí)際的職業(yè)生涯，同時(shí)有助于學(xué)生更好地樹立人生觀、價(jià)值觀和世界觀，豐富了思想政治教育的內(nèi)容。

三、探討當(dāng)前高校思想政治教育中存在的問(wèn)題

當(dāng)前高校思想政治教育中還存在著一些問(wèn)題，主要體現(xiàn)在如下幾方面：

（一）對(duì)職業(yè)規(guī)劃教育缺乏重視，思想政治教育過(guò)于籠統(tǒng)。長(zhǎng)期以來(lái)，高校只是關(guān)注對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的傳授，對(duì)其就業(yè)生涯規(guī)劃教育缺乏重視，忽視了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)、全面發(fā)展。多數(shù)高校由于受到資金、人才因素的影響，制約了對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，部分高校簡(jiǎn)單地將學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育等同于就業(yè)指導(dǎo)，只是象征性地舉行幾次形式上的就業(yè)指導(dǎo)報(bào)告，并不能給學(xué)生提供實(shí)質(zhì)上的幫助。部分高校只看重學(xué)生的就業(yè)率，并未考慮到學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)生涯。

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃教育隨意性較大，思想政治教育缺乏有力的支撐。大多數(shù)高校開設(shè)課程的目的是站在學(xué)校發(fā)展的角度考慮的，即提高本校的畢業(yè)生就業(yè)率，一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)對(duì)策、職業(yè)道德及求職技能的灌輸，忽視了學(xué)生的實(shí)際需求及職業(yè)生涯的長(zhǎng)期性規(guī)劃，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。與此同時(shí)，高校職業(yè)規(guī)劃課程在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容上也存在較大的隨意性。教學(xué)目標(biāo)在設(shè)計(jì)上只關(guān)注短期的就業(yè)率，忽視了長(zhǎng)遠(yuǎn)的就業(yè)生涯規(guī)劃。

（三）缺乏專業(yè)的師資隊(duì)伍，職業(yè)生涯規(guī)劃落實(shí)不到位。職業(yè)生涯規(guī)劃是一門實(shí)踐性和理論性都很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)教師的要求很高。不僅要求教師具有過(guò)硬的專業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。當(dāng)前，部分高校由于缺乏專業(yè)的師資隊(duì)伍，很多高校都是臨時(shí)的聘請(qǐng)一些學(xué)者在學(xué)生畢業(yè)前夕做報(bào)告，籠統(tǒng)地灌輸就業(yè)技能、就業(yè)政策及職業(yè)道德。

四、以生涯規(guī)劃為載體進(jìn)行思想道德教育的具體途徑

（一）以生涯規(guī)劃為平臺(tái)，充實(shí)大學(xué)生思想政治教育新內(nèi)容。例如，在大一階段：引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活，激發(fā)學(xué)生成才欲望，樹立正確的人生口標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯;大二階段：鞏固學(xué)生成才意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣，培養(yǎng)其職業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感;大三階段：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)成才的意識(shí)，鍛煉學(xué)生各種職業(yè)能力，樹立正確的擇業(yè)理念，進(jìn)一步提高其適應(yīng)社會(huì)的能力。

（二）以校園文化活動(dòng)為依托、開展各種職業(yè)生涯教育活動(dòng)。一是將職業(yè)生涯規(guī)劃教育的口標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求，有機(jī)地融入各種校園文化活動(dòng)中。如在學(xué)科活動(dòng)、文藝活動(dòng)、體育活動(dòng)、科技活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)、集會(huì)、集體活動(dòng)等活動(dòng)中，滲透職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)的任務(wù)和要求;二是開展職業(yè)生涯教育專題活動(dòng)。如參觀成功的中小企業(yè)，訪問(wèn)某個(gè)職場(chǎng)成功人士，請(qǐng)他介紹個(gè)人成長(zhǎng)、奮斗一的歷程;三是建立職業(yè)規(guī)劃園類學(xué)生社團(tuán)，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)和管理，引導(dǎo)他們通過(guò)發(fā)揮社團(tuán)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能，以社團(tuán)為依托，提高職業(yè)生涯意識(shí)和職業(yè)能力;四是組織大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃比賽、簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)比賽、模擬而試等。

（三）通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)職業(yè)世界，拓展職業(yè)素質(zhì)。切實(shí)加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的要求，建立不同類型的社會(huì)實(shí)踐基地，讓學(xué)生進(jìn)行未來(lái)職業(yè)生涯的體驗(yàn)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要包括假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和在校期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是社會(huì)實(shí)踐的主要形式。

（四）通過(guò)課程建設(shè)學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提高職業(yè)生涯管理技育旨。一是在思想政治教育相關(guān)課程的教學(xué)中滲透教育內(nèi)容，如在進(jìn)行人生價(jià)值教育時(shí)可以強(qiáng)調(diào)大學(xué)生人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開良好的職業(yè)道德;二是加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃課程建設(shè)，課程建設(shè)是普及高校職業(yè)生涯教育的基礎(chǔ)，課堂是普及職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)和理論、繼而引導(dǎo)實(shí)踐的良好平臺(tái)。

（五）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建職業(yè)生涯教育平臺(tái)。信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個(gè)全新的工作平臺(tái)。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，建立“紅色搖籃”、“思政園地”、“職業(yè)規(guī)劃”、“生涯設(shè)計(jì)”、“心理在線”等網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí)，用健康、向上的網(wǎng)絡(luò)信息陶冶大學(xué)生的靈魂;同時(shí)引入人才測(cè)評(píng)和心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)，用科學(xué)的測(cè)評(píng)技術(shù)指導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃，開發(fā)自身潛能，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

綜上所述，高校應(yīng)提高對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重視程度，將職業(yè)生涯規(guī)劃教育納入日常教學(xué)中。在有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)政策、就業(yè)技能及職業(yè)道德知識(shí)傳授的同時(shí)，應(yīng)采取各種可行的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生提前認(rèn)識(shí)和了解就業(yè)相關(guān)的問(wèn)題。始終以學(xué)生為主體，不僅要提高本校的畢業(yè)生就業(yè)率，更應(yīng)該將目光定位在學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)生涯。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生管理；思想政治教育；作用

一、思想政治教育與高校學(xué)生管理工作的聯(lián)系

（一）思想政治教育與高校學(xué)生管理工作呈現(xiàn)出一致性的特點(diǎn)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，全球一體化的加強(qiáng)，高校的大學(xué)生在獲取信息上非常容易受到來(lái)自西方多元價(jià)值觀的影響。而這種觀念與他們?cè)趯W(xué)校接受到的價(jià)值觀產(chǎn)生激烈的碰撞，這樣會(huì)使其在選擇正確的價(jià)值取向上受到困擾。因而，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，有利于引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，從而使其步入社會(huì)后能夠更迅速地與社會(huì)接軌。

（二）思想政治教育與高校學(xué)生管理工作的目標(biāo)一致

思想政治教育與高校學(xué)生的管理工作本質(zhì)上的目標(biāo)是一致的，都是為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人。高校的思想政治工作為學(xué)生的管理工作提供了精神上的支持；而高校的學(xué)生管理工作為高校的思想政治教育提供了物質(zhì)上的保證。兩者相互協(xié)作，相輔相成。

（三）思想政治教育與高校學(xué)生管理工作相輔相成

思想政治教育工作旨在課堂上為學(xué)生傳授正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，幫助引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值取向。高校學(xué)生管理工作作為顯性的物質(zhì)支撐，通過(guò)一系列的規(guī)章制度，保障學(xué)校的思想政治教育工作能夠合理有序的開展，兩者一軟一硬相輔相成，相互統(tǒng)一，互為補(bǔ)充。

二、高校學(xué)生管理工作中思想政治教育的現(xiàn)狀

（一）高校學(xué)生管理工作與思想政治

教育工作并未實(shí)現(xiàn)真正意義上的融合當(dāng)前，學(xué)生管理工作作為提高學(xué)生整體水平與質(zhì)量的一個(gè)重要手段，雖然已經(jīng)得到認(rèn)可，但是依舊未與思想政治教育實(shí)現(xiàn)融合。當(dāng)代大學(xué)生是在物質(zhì)條件較為豐富的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的，在接受新鮮事物方面的能力很強(qiáng)，但這其中也存在著一定的問(wèn)題，比如有些學(xué)生，以自己為中心，比較任性，這就需要高校在進(jìn)行學(xué)生管理工作的時(shí)候能夠充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育的有效性和重要性，以實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)融合。

（二）高校學(xué)生對(duì)國(guó)家與黨的認(rèn)同感上升

當(dāng)代大學(xué)生在不斷接受思想政治教育的同時(shí)，對(duì)于黨的方針政策的認(rèn)同感加強(qiáng)。他們獨(dú)立自主、心態(tài)健康、積極向上，有著強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，有著強(qiáng)烈的入黨欲望，能夠不斷提升自己的認(rèn)知能力。

（三）西方多元化價(jià)值取向的侵入

由于我國(guó)的綜合國(guó)力不斷提升，各種西方的思想不斷進(jìn)入到我國(guó)，對(duì)大學(xué)生來(lái)講，這種思想無(wú)疑對(duì)其產(chǎn)生了一定的思想觀念上的沖擊，有可能造成大學(xué)生價(jià)值觀層面的扭曲。

三、加強(qiáng)思想政治教育的對(duì)策

（一）提高對(duì)思想政治教育工作的重視程度

首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分重視高校的思想政治教育，不僅僅是重視學(xué)生管理工作的水平與質(zhì)量，也要明確思想政治工作對(duì)高校學(xué)生管理工作的重要性。其次，輔導(dǎo)員與思想政治教師也應(yīng)給予高度重視。由于輔導(dǎo)員與學(xué)生的關(guān)系較為緊密，因而其在進(jìn)行學(xué)生管理工作時(shí)可以將思想政治教育貫穿于其工作的始終；思想政治教師應(yīng)當(dāng)擺正工作態(tài)度，改變思想政治課程的教育方法與手段，用科學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使之能夠受到正確的價(jià)值理念的引導(dǎo)。

（二）優(yōu)化校園環(huán)境

高校的思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)生管理工作的始終，不應(yīng)僅僅體現(xiàn)在思想政治的課堂教學(xué)當(dāng)中，還應(yīng)當(dāng)融入到日常的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中去。因而，構(gòu)建校園文化環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀念有著極為重要的作用。學(xué)校應(yīng)當(dāng)定時(shí)定期舉辦文化講座、開展各類活動(dòng)，進(jìn)行演講比賽等，讓學(xué)生能夠在平時(shí)的活動(dòng)當(dāng)中提高自身的思想政治水平。

（三）更新教學(xué)觀念與手段

當(dāng)前思想政治課堂最大的問(wèn)題就是其教學(xué)方法過(guò)于呆板、單一，無(wú)法引起學(xué)生的興趣，使高校的思想政治教育的質(zhì)量不高。因此，高校的思想政治工作者應(yīng)當(dāng)更新教育教學(xué)手段，運(yùn)用大學(xué)生更為熟悉的網(wǎng)絡(luò)、新媒體等手段，通過(guò)潛移默化的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生更好地了解自身的責(zé)任，從而提高思想政治教育在大學(xué)生管理工作當(dāng)中的有效性。

參考文獻(xiàn)：

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【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生；思想政治教育；素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G64

大學(xué)輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)者，是高校教師隊(duì)伍和黨政管理隊(duì)伍的重要組成部分。作為學(xué)生思想政治工作的一線組織者和承擔(dān)者，輔導(dǎo)員是學(xué)生們最為親近的群體。當(dāng)前，在大學(xué)校園里，大學(xué)生們的思想政治教育已得到眾多人士的關(guān)注。

一、當(dāng)今高校大學(xué)生的特色

由于受社會(huì)轉(zhuǎn)型的影響，大學(xué)這個(gè)小社會(huì)也同樣有著來(lái)自社會(huì)上的不良習(xí)氣的影響。？？現(xiàn)今的大學(xué)生由于大多出身于獨(dú)生子女家庭，從小生活環(huán)境優(yōu)越，進(jìn)行心理健康教育是驅(qū)動(dòng)學(xué)生人格發(fā)展的基本動(dòng)力。心理健康教育與人格發(fā)展密切相關(guān)，直接影響個(gè)體人格的發(fā)展水平。學(xué)生在心理健康教育過(guò)程中接受的道德規(guī)范、社會(huì)期望等來(lái)逐漸完善自身的人格結(jié)構(gòu)。

另一方面，對(duì)心理生活中對(duì)自身一種衡量也影響著主體人格的發(fā)展，并且在一定條件下還可轉(zhuǎn)化為人格特質(zhì)，從而使人格發(fā)展上升到一個(gè)新的高度。同時(shí)，心理健康教育不是消極地附屬于這種轉(zhuǎn)化，而是在轉(zhuǎn)化過(guò)程中能動(dòng)地引導(dǎo)受教育者調(diào)整方向，使個(gè)體把握自我，對(duì)自身的行為進(jìn)行認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)，從而達(dá)到心理優(yōu)化、健全人格的目的。

進(jìn)行心理健康教育是開發(fā)學(xué)生潛能的可靠途徑。教育的目的之一就是要開發(fā)受教育者的潛能。良好的心理素質(zhì)和潛能開發(fā)是相互促進(jìn)、互為前提的，心理健康教育為的協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造必要條件。心理健康教育通過(guò)激發(fā)受教育者的自信心，幫助主體在更高的層次上認(rèn)識(shí)自我，從而實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，發(fā)展對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，最終使?jié)撃艿玫匠浞职l(fā)展。

二、高校學(xué)生政治素質(zhì)的現(xiàn)狀

在這一新的歷史條件下，當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)、思維方式和行為方式在社會(huì)變革的影響下產(chǎn)生出新的變化，呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。

（一）理想信仰趨向多元化

要深化高校大學(xué)生思想政治工作內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)高思想政治工作內(nèi)容的一致性和統(tǒng)一性，實(shí)現(xiàn)工作內(nèi)容與教師價(jià)值理想、價(jià)值取向和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)方面的一致性和統(tǒng)一性。努力探索易于高校教師接受的內(nèi)容、進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的針對(duì)性和實(shí)效性；要認(rèn)真分析高校大學(xué)生思想道德和心理健康狀況特點(diǎn)，搞好形勢(shì)政策教育，特別是要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育資源，為大學(xué)生及時(shí)提供新思想、新知識(shí)、新信息，力求達(dá)到學(xué)習(xí)與應(yīng)用、宣傳與教育同步的效果。

（二）自我意識(shí)突顯，注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和實(shí)際利益

大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和自立意識(shí)都得到了不同程度的強(qiáng)化，？高校學(xué)生思想和行為的發(fā)展變化往往不是單一因素決定的，而是環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果。著力改進(jìn)高校學(xué)生思想政治工作貼近實(shí)際，思想政治工作的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境、行為環(huán)境，科學(xué)設(shè)計(jì)，確定合適的高校思想政治工作實(shí)踐活動(dòng)。走出校園，共建素質(zhì)體驗(yàn)實(shí)踐基地，邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及著名專家、學(xué)者來(lái)校講學(xué)或介紹經(jīng)驗(yàn)，不斷適應(yīng)社會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)展的要求，注重從廣大學(xué)生遇到的熱點(diǎn)、影響和激勵(lì)廣大教師正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)，全面把握自我。

三、切實(shí)加強(qiáng)高校教師思想教育的引導(dǎo)

1.強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)。努力提高大學(xué)生政治理論素養(yǎng)，為大學(xué)生宣傳我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的新進(jìn)展新成就，分析經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，正確把握形勢(shì)。努力回答大學(xué)生熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)正面引導(dǎo)、深度引導(dǎo)，做好解疑釋惑、

2.豐富政治理論學(xué)習(xí)方式。充分運(yùn)用高校學(xué)科和人才優(yōu)勢(shì)，健全大學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、研討會(huì)、培訓(xùn)班、讀書班等行之有效的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)信息化學(xué)習(xí)平臺(tái)，增強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的吸引力感染力。建立大學(xué)生思想狀況定期調(diào)查分析制度。

3.關(guān)心解決大學(xué)實(shí)際困難。建立良好的師生關(guān)系，與學(xué)生談心談話制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)诠ぷ骱蜕钌厦媾R的困難，解決他們的實(shí)際問(wèn)題，在關(guān)心關(guān)愛(ài)中增強(qiáng)教育效果。推行青教師對(duì)學(xué)生們發(fā)展上的指導(dǎo)。為他們的工作、成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件。建立完善學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，提高大學(xué)生自我調(diào)適能力，幫助其更好應(yīng)對(duì)工作壓力、舒緩職業(yè)倦怠。組織開展豐富多彩的文化活動(dòng)，加強(qiáng)師生之間的信息溝通和思想交流。

4.搭建學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展平臺(tái)。建立健全符合高等教育發(fā)展規(guī)律和大學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)的高校用人機(jī)制，完善育人重視思想政治教育考核評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)秀大學(xué)生脫穎而出。創(chuàng)造有利條件，搭建發(fā)展平臺(tái)，支持和引導(dǎo)大學(xué)生參與學(xué)校管理，涉及大學(xué)生切身利益的決策要充分聽取大學(xué)生意見。

結(jié)語(yǔ)：在高校，我們實(shí)施的思想政治教育素質(zhì)教育，為學(xué)生提供心理支持和情感支持。建立健全學(xué)生心理健康教育機(jī)構(gòu)，對(duì)其進(jìn)行干預(yù)機(jī)制，為他們提供及時(shí)有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)需求，不斷提高政治思想教育的成效。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：高校思想政治教育 教育模式 理順?biāo)枷?/p>

近年來(lái)，我國(guó)高校逐漸擴(kuò)大招生規(guī)模，為更多渴望知識(shí)的青年人才提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是，隨著招生人數(shù)的增大，學(xué)生知識(shí)水平、年齡階段的分層現(xiàn)象越來(lái)越明顯，也使得該群體的差異性進(jìn)一步增大。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)狀況多樣性的現(xiàn)狀，教師必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確看待問(wèn)題，化解矛盾和矛盾，樹立正確的人生觀、世界觀各價(jià)值觀。這項(xiàng)理順?biāo)枷氲墓ぷ髦饕伤颊逃瑸榇?，高校教育者要?jiān)定信念做好思政教育工作。

一、高校思想政治教育工作的新形勢(shì)

現(xiàn)階段，我國(guó)正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期和改革的攻堅(jiān)克難階段，社會(huì)及經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)深刻變變化，都對(duì)大學(xué)生的生活和思想形成了巨大的沖擊。在我國(guó)改革開放成果中成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生，享受著經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的便利，也感受著多種社會(huì)生活方式的沖擊，學(xué)生的價(jià)值觀念呈多樣性發(fā)展，同時(shí)多數(shù)學(xué)生也在生活追求方面陷入了迷茫。當(dāng)代大學(xué)生缺乏政治信仰、理想目標(biāo)，金錢意識(shí)較強(qiáng)，漠視社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。現(xiàn)代大學(xué)生與任何歷史時(shí)期大學(xué)生相比，更需要精神的信仰和和正確的思想道德觀念。

在當(dāng)代大學(xué)生身上，我們已經(jīng)很難看到老一輩革命者艱苦奮斗的精神，奢靡之風(fēng)反而愈演愈烈，這與我們的大學(xué)生所處的社會(huì)是緊密相關(guān)的。隨著信息革命浪潮的掀起，各種網(wǎng)絡(luò)媒體興起，它們魚龍混雜，多元化的網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)學(xué)生的思想沖擊巨大。面對(duì)這種社會(huì)形勢(shì)，高校思想政治教育必須做出改變，以迎接思政教育工作的新挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的崛起，對(duì)人類的發(fā)展是有益的。但是，教育工作者必須學(xué)會(huì)正確運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，才能使互聯(lián)網(wǎng)為代表的一系列技術(shù)服務(wù)于思政教育工作，引導(dǎo)廣大大學(xué)生樹立正確的“三觀”和理想信念，成長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)需要的優(yōu)秀人才。

二、新形勢(shì)下高校開展學(xué)生思想政治教育工作的對(duì)策

（一）突出學(xué)生思政教育工作的時(shí)代特點(diǎn)

高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，必須始終緊跟市場(chǎng)發(fā)展的腳步，培養(yǎng)市場(chǎng)需要的人才，進(jìn)而提升學(xué)生的就職率。作為思政教育工作者，必須樹立市場(chǎng)觀念，并對(duì)當(dāng)前社會(huì)市場(chǎng)的形式進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果，構(gòu)建思政教育的內(nèi)容，制定人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使思政教育與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，思政教育工作者也要對(duì)我國(guó)大學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，掌握其思想脈絡(luò)和內(nèi)心需求，從而有所針對(duì)的對(duì)其進(jìn)行思政教育。

原有的學(xué)生評(píng)價(jià)體系已經(jīng)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求不符，為此，我們必須明確需要培養(yǎng)什么方向的人才。此外，思政教育工作者要根據(jù)學(xué)生專業(yè)，進(jìn)行專業(yè)道德教育，全面提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，幫助高校畢業(yè)生做好就業(yè)前的準(zhǔn)備。

（二）提升思政教育質(zhì)量

思想政治理論課作為高校大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想政治教育的主要陣地，必須提升其課程質(zhì)量。傳統(tǒng)的思政教育內(nèi)容較為片面，滯后于學(xué)生思想的變化，為此，應(yīng)完善和補(bǔ)充高校思想政治課程的內(nèi)容。思政工作者要注意我國(guó)政治動(dòng)向，深入研究系列重要講話精神，提取其中適用于高校學(xué)生思政教育的內(nèi)容，提升教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。同時(shí)，可適當(dāng)調(diào)整思政課程的學(xué)時(shí)，采用靈活多樣的教學(xué)方法開展一系列教學(xué)活動(dòng)，以提高思政教學(xué)的實(shí)效性。

思政教育工作者要注意思想教育的完整性和全面性，適當(dāng)將思政教育延伸至課外活動(dòng)中，使學(xué)生更樂(lè)于參與教學(xué)，主動(dòng)探索相關(guān)知識(shí)。

（三）建設(shè)一支高素質(zhì)的思想政治教育工作隊(duì)伍

思政教育工作者的素質(zhì)直接決定思政教育的核心力量，為此，應(yīng)建設(shè)一支高素質(zhì)的思想政治教育工作隊(duì)伍。

1.在工作隊(duì)伍建設(shè)中，要完善工作隊(duì)伍的組織結(jié)構(gòu)，增加新鮮血液，尤其要加強(qiáng)政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，并將政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為思政教育的骨干力量。高?？蛇x留本校相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，作為學(xué)生思政教育輔導(dǎo)員儲(chǔ)備人才。

2.加強(qiáng)培養(yǎng)及培訓(xùn)工作。為提高政工干部的專業(yè)素養(yǎng)，可制定培訓(xùn)及培養(yǎng)計(jì)劃，為政工干部提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。例如，選派政工干部攻讀研究生課程等進(jìn)修學(xué)習(xí)。同時(shí)，也可為工作能力較強(qiáng)的專職輔導(dǎo)員提供黨務(wù)行政管理崗位實(shí)踐，以提高其業(yè)務(wù)水平。

3.改善政工干部薪資待遇。為提高政工干部的工作積極性，應(yīng)改善其薪資待遇，適當(dāng)提高獎(jiǎng)酬金的分配比例，使其收入水平與本校相同層次教職工的相符。

4.解決職稱問(wèn)題。很多思政教育輔導(dǎo)員的專業(yè)職稱不明確，使其難以安于本職工作，為此，應(yīng)積極解決思政教育輔導(dǎo)員的專業(yè)職務(wù)職稱問(wèn)題，使輔導(dǎo)員無(wú)后顧之憂，踏實(shí)投身于工作中。

（四）積極搶占網(wǎng)絡(luò)教育的制高點(diǎn)

面向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的今天，高校學(xué)生思想政治工作必須開辟新的工作渠道，積極搶占網(wǎng)絡(luò)教育的制高點(diǎn)。雖然部分網(wǎng)絡(luò)信息給學(xué)生思想帶來(lái)了不良的影響，但是，思政工作者必須正視網(wǎng)絡(luò)的積極作用，開展網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)建設(shè)。應(yīng)開展思想政治網(wǎng)絡(luò)教育，作為思政教育的第二課堂，教師要精心策劃開展一些豐富多彩的活動(dòng)， 增強(qiáng)思想政治工作的滲透性，同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。在思政工作中，要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)摒棄不良網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，高校學(xué)生思想政治教育要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，突出學(xué)生的主體性，改變傳統(tǒng)的教育方式，拉近思政教育與學(xué)生間的距離，真正提高思政工作的實(shí)效。高校思政工作者，要切實(shí)提高思政工作質(zhì)量，加大思政工作對(duì)學(xué)生思想引導(dǎo)的力度，增加思政教育的親和力，讓思政知識(shí)感染學(xué)生人、打動(dòng)學(xué)生，最終達(dá)到教育學(xué)生的目的。思政教育工作任重而道遠(yuǎn)，需要廣大思政工作者不斷研究和探索，利用思政教育來(lái)升華大學(xué)生的人格和情操， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

參考文獻(xiàn)

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篇9

【關(guān)鍵詞】思想政治教育 藝術(shù)設(shè)計(jì) 思路 學(xué)生工作

黨的十提出要辦好人民滿意的教育，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。因此，如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高思想政治教育的時(shí)效性，是我們高校廣大教育工作者正在摸索實(shí)踐和面臨解決的重要問(wèn)題。同時(shí)對(duì)于普通高校來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)藝術(shù)人才又是一項(xiàng)全新的工作，面臨著很大的挑戰(zhàn)，特別是對(duì)藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育提出了更高的要求。因而，積極探索這一特殊學(xué)生群體思想政治教育的規(guī)律，有的放矢地搞好思想政治教育工作，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、普通高校藝術(shù)類大學(xué)生思想狀況的主要特點(diǎn)

（一）政治敏感性較低，行為比較務(wù)實(shí)

藝術(shù)類學(xué)生學(xué)生普遍對(duì)時(shí)事政治不太關(guān)注，藝術(shù)類學(xué)生在業(yè)余時(shí)間多從事家教、準(zhǔn)備各類展覽與演出，參與社會(huì)事務(wù)較少，缺乏社會(huì)責(zé)任感，考慮問(wèn)題理想化。

（二）價(jià)值取向呈現(xiàn)多樣化，思想活躍

由于社會(huì)意識(shí)形態(tài)出現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)，各種社會(huì)思潮和生活方式通過(guò)各種途徑對(duì)藝術(shù)類學(xué)生產(chǎn)生影響。藝術(shù)類學(xué)生愛(ài)好廣泛，思想比較活躍，想象力較為豐富，富有創(chuàng)造，但卻不知道如何規(guī)劃未來(lái)，普遍對(duì)前途感到迷惘，容易使他們?cè)谛Ｆ陂g無(wú)所事事。

（三）日常消費(fèi)開支較非藝術(shù)類學(xué)生高

藝術(shù)類學(xué)生交納學(xué)費(fèi)較高，平時(shí)專業(yè)所需費(fèi)用較多。隨著藝術(shù)專業(yè)的不斷發(fā)展進(jìn)步，藝術(shù)類學(xué)生用于自身能力提高方面的消費(fèi)不斷增加，如他們外出寫生、看展覽、準(zhǔn)備各種演出、比賽、參加各種培訓(xùn)班等，藝術(shù)類學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力很大。

（四）積極參加校園文化運(yùn)動(dòng)，對(duì)自身綜合家質(zhì)的培養(yǎng)與提高不夠重視

對(duì)各種校園文化活動(dòng)，藝術(shù)類學(xué)生參與熱情較高，而且在各類活動(dòng)中藝術(shù)類學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)較多但對(duì)自身綜合家質(zhì)的培養(yǎng)與提高不夠重視，去圖書館看書的較少。

二、普通高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生思想政治教育工作研究對(duì)策

（一）充實(shí)“三觀”教育內(nèi)容，提高思政工作的實(shí)效性

思想政治教育工作是高校學(xué)生工作的基本點(diǎn)。傳統(tǒng)的“三觀”教育在藝術(shù)專業(yè)依然能發(fā)揮不可或缺的作用。普通高校應(yīng)結(jié)合藝術(shù)專業(yè)學(xué)生管理的特點(diǎn)，不斷充實(shí)“三觀”教育內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育工作。

1.突出思想政治教育的“主旋律”

藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的思政工作必須堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向和思想導(dǎo)向，以基本理論為指導(dǎo)，重點(diǎn)突出，要利用多種形式大力開展愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育和國(guó)情教育；在唱響“主旋律”的同時(shí)要把理論教育與實(shí)際問(wèn)題的解決結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度，提高思想政治教育的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

2.強(qiáng)化心理健康教育

要針對(duì)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)各種載體和方式，積極開展心理健康教育，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)理性思維與判斷，形成辨別是非善惡的能力，正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與他人的矛盾；還要有目的地引導(dǎo)學(xué)生從尊重他人、認(rèn)識(shí)他人的優(yōu)點(diǎn)開始，學(xué)會(huì)與人交往，體會(huì)合作的意義，增強(qiáng)其對(duì)環(huán)境的心理調(diào)適能力，培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生理性與感性、心理與身體、思想與行為、技能與素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）發(fā)揮專業(yè)教育優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化思想教育環(huán)境

1.發(fā)揮專業(yè)教師潛移默化的教育作用

專業(yè)教師與學(xué)生接觸多，受學(xué)生尊重，師生關(guān)系比較密切，他們能在教與學(xué)的潛移默化的過(guò)程中提高學(xué)生的素質(zhì)和修養(yǎng)。專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)行角色重塑，既做“經(jīng)師”，又做“人師”，在傳授給學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，還要教給學(xué)生做人做事的道理，通過(guò)“教書”這一手段和過(guò)程達(dá)到“育人”的目的。

2.強(qiáng)化藝術(shù)實(shí)踐的作用。

藝術(shù)實(shí)踐不僅有利于提高學(xué)生的專業(yè)技能和藝術(shù)素養(yǎng)，而且還能為學(xué)生在認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)等方面的綜合訓(xùn)練提供條件，并能促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)、信任、合作與集體主義精神的形成。通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，也是有效辦法之一。

（三）加強(qiáng)文化教育，培養(yǎng)高水平的文化精神

文化對(duì)人的思想觀念的形成有著特殊的影響力，文化精神的培養(yǎng)也是高校思想政治工作的重要內(nèi)容。

首先，加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的民族傳統(tǒng)文化教育。了解、熱愛(ài)和學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)文化，不僅能使藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生拓寬文化知識(shí)面，提高藝術(shù)技能技巧，而且可以增強(qiáng)對(duì)民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)提高他們的人文素質(zhì)和思想素質(zhì)。大力加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的民族傳統(tǒng)文化教育，使藝術(shù)教育真正成為“一種培養(yǎng)人的社會(huì)文化現(xiàn)象”。幫助學(xué)生向著健康、先進(jìn)、超前的文化方向發(fā)展，提升民族文化意識(shí)，構(gòu)建高水平的文化精神，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我修養(yǎng)，同時(shí)要加強(qiáng)管理創(chuàng)新，提倡人性化、個(gè)性化的教育管理，理解學(xué)生的藝術(shù)思維和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，尊重學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

加強(qiáng)和改進(jìn)普通高校藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育是當(dāng)代高等教育工作者面臨的新思考，培養(yǎng)藝術(shù)人才又是一項(xiàng)全新的工作，面臨著很大的挑戰(zhàn)，特別是對(duì)藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育提出了更高的要求。

【參考文獻(xiàn)】

[1]駱郁廷.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2010.

篇10

【關(guān)鍵詞】高校大學(xué)生；思想政治工作；創(chuàng)新；道德品質(zhì)

0.前言

在高校工作中思想政治工作是重要的組成部分，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域化一體發(fā)展的步伐不斷加快，新的發(fā)展環(huán)境和新的發(fā)展任務(wù)使許多高校中大學(xué)生的思想政治工作有著新的發(fā)展形式、新的發(fā)展問(wèn)題和新的發(fā)展挑戰(zhàn)。不斷的使高校大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新，教育工作者不斷的探索有效的教育方式，是現(xiàn)在高校發(fā)展的重要工作。同時(shí)思想政治教育工組者也要不斷的豐富自身的知識(shí)。高校大學(xué)生的思想政治工作需要從一個(gè)全新的視角開始研究新的情況、新的問(wèn)題、與時(shí)俱進(jìn)，積極的應(yīng)對(duì)新形勢(shì)的變化發(fā)展，不斷的進(jìn)行創(chuàng)新教育的方法，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

1.高校的思想政治工作的創(chuàng)新要堅(jiān)持以人為本，與時(shí)俱進(jìn)

1.1高校思想政治工作的基礎(chǔ)是以人為本

首先在現(xiàn)代社會(huì)不斷的發(fā)展，高校中的教育工作都是以學(xué)生為主，現(xiàn)在各個(gè)高校都是開展以人為本，以學(xué)生的根本利益為主，為學(xué)生服務(wù)。

作為高校的思想教育的工作者也就要以學(xué)生為主，強(qiáng)調(diào)自己的服務(wù)意識(shí)，不能再用以前的那些呆板的單一的管理方式和觀念對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，這樣的方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的發(fā)展形式了。所以在高校大學(xué)生思想政治工作中要樹立主人翁的意識(shí)，努力的滿足學(xué)生們的各種發(fā)展要求，并為學(xué)生們創(chuàng)造創(chuàng)新的條件和機(jī)會(huì)，使大學(xué)生們能夠得到全面的發(fā)展。在對(duì)學(xué)生們的思想政治教育中，不要總是以老師的身份出現(xiàn)在學(xué)生身邊要以普通朋友的身份真心實(shí)意的對(duì)待學(xué)生們，真正和學(xué)生們做到真心的交流。在自己的思想和行動(dòng)上不要總是表現(xiàn)出嚴(yán)肅的教師的色彩，不要以嚴(yán)肅的態(tài)度和學(xué)生們進(jìn)行交談，不管什么事要從學(xué)生的角度考慮，要全心全意的對(duì)待學(xué)生。對(duì)于那些有問(wèn)題的學(xué)生也要有耐心，當(dāng)學(xué)生們的傾聽者，平等的對(duì)待每一位學(xué)生，和學(xué)生們進(jìn)行溝通和交流。其次就是要立足學(xué)生，對(duì)學(xué)生們的管理工作要細(xì)化，要培養(yǎng)學(xué)生們不斷的適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的良好的心理。

1.2高校思想政治工作創(chuàng)新的主要任務(wù)是與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新教育方式

（1）對(duì)于道德教育的創(chuàng)新就是要結(jié)合中西教育方式，不但要進(jìn)行傳統(tǒng)的教育還要不斷的創(chuàng)新。現(xiàn)在高校的大學(xué)生都是生長(zhǎng)在社會(huì)主義現(xiàn)代社會(huì)的，但是他們身上也缺少傳統(tǒng)的歷史和思想的教育。在實(shí)際中不但要對(duì)大學(xué)生們加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)的道德、民族精神的教育。根據(jù)我們國(guó)家現(xiàn)在的國(guó)情，加強(qiáng)對(duì)我們國(guó)家的現(xiàn)代歷史和國(guó)情的教育，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的道德的教育，使現(xiàn)在的學(xué)生們懂禮貌、有涵養(yǎng)、自立、自強(qiáng)。還要結(jié)合中西教育的方式，加強(qiáng)學(xué)生們愛(ài)國(guó)、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)等傳統(tǒng)道德的教育，還要重視他們對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行環(huán)境、法律、科學(xué)等的教育。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會(huì)快速的發(fā)展過(guò)程中，很多學(xué)生還只是受到單一的教育，知識(shí)進(jìn)行傳統(tǒng)的道德教育，而在現(xiàn)在快速發(fā)展的社會(huì)中，他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)、認(rèn)識(shí)法律和網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)還是很缺乏的，有的甚至對(duì)這些都是很盲目的。所以在平時(shí)對(duì)學(xué)生們的道德教育要添加現(xiàn)代社會(huì)主義的道德教育就顯得非常重要。而道德教育也應(yīng)該隨著社會(huì)不斷的發(fā)展教育方式和內(nèi)容也應(yīng)該不斷的更新，使學(xué)生們的思想道德能夠和現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展接軌。

（2）激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)。在教育的過(guò)程中要激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生們能夠大膽的創(chuàng)新，培養(yǎng)他們對(duì)思想政治工作的認(rèn)識(shí)。在快速發(fā)展的社會(huì)中隨時(shí)可能會(huì)在工作中出現(xiàn)新的情況、新的問(wèn)題，因此在這樣的條件下我們要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，來(lái)解決出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。要從自己的觀念上進(jìn)行創(chuàng)新不能知識(shí)依賴于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，一味的聽取老人的意見，而是要不斷的尋找適合現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中大學(xué)生思想政治工作教育的進(jìn)行。思想政治工作的創(chuàng)新依賴于觀念的創(chuàng)新，要把思想政治工作向數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)行發(fā)展，要適應(yīng)現(xiàn)在時(shí)代和科學(xué)的發(fā)展。不但要繼承前輩的優(yōu)秀成果還要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新。

2.不斷的對(duì)工作內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新、改進(jìn)工作方法

2.1對(duì)工作內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新

思想政治工作創(chuàng)新的主要內(nèi)容是對(duì)工作內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，在現(xiàn)代和諧發(fā)展的社會(huì)當(dāng)中，思想政治工作要結(jié)合國(guó)內(nèi)外的發(fā)展情況進(jìn)行，根據(jù)工作的目標(biāo)的變化，不斷的對(duì)工作內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新?，F(xiàn)在大學(xué)生大部分是90后， 所以要特別注意理論的教育為主要的內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)展的實(shí)際情況加強(qiáng)對(duì)的宣傳和學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生們平時(shí)遇到的各種新情況和新問(wèn)題，提高他們對(duì)理想信念的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生們的社會(huì)主義思想道德素質(zhì)不斷的提高，是學(xué)生們兵器各種封建迷信的思想，防止學(xué)生們走入歧途。

2.2改進(jìn)工作方法

在現(xiàn)在思想政治工作中，以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生們的獨(dú)立能力和自我教育的能力，讓學(xué)生們能夠自我管理和學(xué)習(xí)。而思想政治教育工作人員只是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生們成長(zhǎng)的各個(gè)階段，是學(xué)生們向正確的方向發(fā)展。然而教育者不僅僅只是引導(dǎo)學(xué)生還要使學(xué)生們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，減少學(xué)生們的依賴性。根據(jù)不同的學(xué)生出現(xiàn)的不同的情況、不同的問(wèn)題要采用不同的管理模式。在大學(xué)期間有的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)心里偏差很可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)、感情和心理等方面，會(huì)出現(xiàn)不同于平常人的行為，這就需要思想政治教育工作者對(duì)問(wèn)題學(xué)生的心理偏差進(jìn)行糾正，做好他們的思想工作。

3.小結(jié)

只有使思想政治工作不斷的創(chuàng)新才能促進(jìn)社會(huì)不斷的改革、發(fā)展，不斷的創(chuàng)新工作的內(nèi)容，不斷的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，把科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到思想政治工作的創(chuàng)新，才能使思想政治工作與時(shí)俱進(jìn)。所以不斷的使高校大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新，教育工作者不斷的探索有效的教育方式已經(jīng)是現(xiàn)在高校發(fā)展的重要工作。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張曉宏.高校思想政治教育實(shí)效性研究[J].學(xué)理論，2011（35）.

[2]張紅霞.高校思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)指標(biāo)探析[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011（5）.