導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高一語文年度總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、實(shí)用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動才能起作用。為此，我在課堂教學(xué)中很注意創(chuàng)設(shè)民主、平等、自由、和諧的教學(xué)氛圍，盡量讓學(xué)生處于一種經(jīng)松愉快的心理狀態(tài)，來積極思維與想象。如，每節(jié)課的開始，我總是對學(xué)生說：“這節(jié)課，讓我們來共同研究，一起探討有關(guān)……的問題?！蔽矣X得過去經(jīng)常講“這節(jié)課學(xué)習(xí)……或今天上第幾節(jié)……”，總是有點(diǎn)居高臨下，我教你們學(xué)的壓迫味。課堂提問經(jīng)常問“你說呢？”“你認(rèn)為呢？”“你的觀點(diǎn)呢？”“你的看法呢？”“還有不同的想法嗎？”“再想想看？”等鼓勵學(xué)生自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對學(xué)生回答問題的評價(jià)也經(jīng)常以“很好！”“太棒了！”“很有新意！”“你真會動腦筋！”“你的思考很與眾不同！”等語氣來及時(shí)贊揚(yáng)和鼓勵。這樣做了，有時(shí)會有意想不到的發(fā)現(xiàn)。

二、精講課本范文

學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學(xué)過程()中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致，教案書寫工整詳細(xì)，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識功底。在處理教材的課文教學(xué)方面，充分認(rèn)識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)，為配合教學(xué)，先后給學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題訓(xùn)練，取得了很好的效果。

三、組織了多次活動，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

要使學(xué)生們成才，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力；開展演講活動，閱讀《演講與口才》，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力；讓學(xué)生上講臺表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。舉行的詩歌朗誦會、詩歌背誦比賽、趣味語文知識問答、非常語文等活動都受到了學(xué)生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學(xué)生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中，學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。其他活動也鍛煉了同學(xué)，使他們更加喜歡我的語文課！

四、閱讀教學(xué)長抓不放

高中階段，特別是理科班，語文明顯處于弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時(shí)間很少。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園才有可能提高。按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書計(jì)劃，利用零碎時(shí)間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。我自費(fèi)為班級購置了多本經(jīng)典名著，以期培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，增長他們的見識，陶冶他們的情操，養(yǎng)成熱愛文學(xué)的性格！

五、作文訓(xùn)練，循序漸進(jìn)

作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的半壁江山，所以在教學(xué)中得高度重視并從高一抓起，一是訓(xùn)練每個學(xué)生都作文過關(guān)，二是培養(yǎng)好寫作能力優(yōu)秀的學(xué)生。在本期的作文教學(xué)中我從兩方面入手：一是課堂作文訓(xùn)練，二是課外閱讀和作文能力分點(diǎn)訓(xùn)練。訓(xùn)練的重點(diǎn)是記敘文，按照“突出的中心”——“切當(dāng)?shù)倪x材”——“巧妙的人物設(shè)置”——“漂亮的結(jié)構(gòu)”——“生動的描寫”——“適當(dāng)?shù)脑斅浴薄罢鎿吹那楦小薄扒擅畹狞c(diǎn)題”順序進(jìn)行，每一步力求訓(xùn)練到位。

教學(xué)成績優(yōu)異：3班、9班和10班分別在同類班級中取得了不同程度地進(jìn)步。其中10班平均分列年級第一名（實(shí)驗(yàn)班除外），各分?jǐn)?shù)段優(yōu)生數(shù)也取得了很大進(jìn)步。3班和9班在班平均分和優(yōu)生數(shù)方面也取得了長足的進(jìn)步，我本人也受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的好評，這也是對我這一年來努力的肯定。

篇2

高中教師個人2017年度工作總結(jié)秋去冬來,一學(xué)年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的一個學(xué)年中,有過辛酸,也有歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在同事們的大力支持下,我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:

第一、在思想方面,我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生,熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,不斷的提高自身的政治素質(zhì)。

第二、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,按時(shí)上下班,從不因?yàn)閭€人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點(diǎn),給學(xué)生做好的示范。

第三,在教育教學(xué)工作中,我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,將教材、教法、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合,積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論,探索適合班級的教育方法、教育模式,進(jìn)行教學(xué)改革,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)中來,不再是被動的聽、被動的學(xué)與此同時(shí),向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),積極參加聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精,積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí),采用靈活多變的方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

在過去的一年中,我有過收獲,也有失落路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我將繼續(xù)努力,力爭佳績,為我校的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己微薄之力。

高中教師個人2017年度工作總結(jié)本學(xué)年以來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，做好各項(xiàng)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。本人爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，本人都做好充分的準(zhǔn)備，本人的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。這學(xué)年擔(dān)任高三(1)(2)班語文教學(xué),并擔(dān)任高三年級備課組組長,在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。培優(yōu)輔差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，本人總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責(zé)，而學(xué)生時(shí)刻有個老師在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。一段時(shí)間下來，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。

在班級工作方面，本學(xué)期本人擔(dān)任高三(2)班班主任,在本年度的班級工作中,本人非常重視學(xué)生的思想教育工作。結(jié)合教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常跟班干部交流，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。班級形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,本人在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。在這一學(xué)年里，我班學(xué)生陳丹同學(xué)在南京市好家長杯作文比賽中獲縣二等獎。在上學(xué)期期末調(diào)研中語文合格率為86﹪。

總之，本人在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動，都源于一個目標(biāo)──我要做一個優(yōu)秀的人民教師。

高中教師個人2017年度工作總結(jié)本學(xué)年我在擔(dān)任高一語文教學(xué)任務(wù)之外又兼任高一(3)班班主任，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù),同時(shí)在思想業(yè)務(wù)水平上也有了很大的提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

首先，師德方面。

我深知，教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè),師德建設(shè)又是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的建設(shè)。教師本身的師德狀況如何,將影響到眾多青少年的身心發(fā)展。因此，從上崗的第一天起，我就高度重視加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。努力樹立起為人坦誠、樸實(shí)友善、尊敬師長、關(guān)心同事、愛護(hù)學(xué)生、師德純良的形象，讓學(xué)生感到自己的老師可信可親，從而能夠親其師，信其道。我堅(jiān)持經(jīng)常與學(xué)生接觸，堅(jiān)持注重教書育人。通過“言傳”“身教”，向?qū)W生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學(xué)言行、良好的師表形象、嚴(yán)守法紀(jì)的公民意識影響學(xué)生。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，但我努力追求“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育效果。

其次，教學(xué)方面。

作為一個入黨積極分子，我始終熱愛并終于黨的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備課講課、教學(xué)教案、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考查學(xué)生各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，精心備課，向課堂要質(zhì)量。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了四必須，布置了必須收，收交了必須改，批改了必須評，講評后補(bǔ)救。在教學(xué)中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系融洽。特別是“三生”(特殊生、學(xué)困生、優(yōu)等生)工作中努力做到三面，作業(yè)面批，學(xué)習(xí)面問，學(xué)習(xí)生活中的問題面談。教學(xué)過程中以提高學(xué)生的能力為重點(diǎn)，加大閱讀和寫作的訓(xùn)練力度，如作文訓(xùn)練采用二次作文訓(xùn)練法，即學(xué)生先寫，老師講解，學(xué)生再寫。效果不錯，使學(xué)生由原來的不會寫到會寫，并能寫出出色的文章來。課余時(shí)間熱心輔導(dǎo)有寫作特長的學(xué)生，所教班級有十余人寫作能力突出，極大鼓舞和帶動了同學(xué)們的寫作積極性。

再次，班主任工作方面。

一學(xué)期以來，我在班主任工作的崗位上得到了校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，取得了一定的成績。在我班學(xué)生中，初步形成了人人愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律，講文明的良好班風(fēng)?；叵肫饋?，在千頭萬緒的班主任常規(guī)工作中，班主任要善于做到：嚴(yán)于律已，嚴(yán)格管理;把愛撒向每一個學(xué)生的心坎;抓住每一個有利的教育時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)。

教學(xué)之余，我還積極鉆研教學(xué)理論書刊，了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問題。因?yàn)?，我?jiān)信，作為一名語文老師，要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力，必須不斷學(xué)習(xí)更新教學(xué)觀念，實(shí)施教學(xué)理念，實(shí)踐改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。

篇3

關(guān)鍵詞： 初一語文教學(xué) 教學(xué)方法 習(xí)慣養(yǎng)成

良好的開端，便是成功的一半。初一年級語文教學(xué)是整個初中語文教學(xué)的關(guān)鍵。初一新生，進(jìn)入新的環(huán)境，見到新的同學(xué)和老師，接觸到新的知識，心理發(fā)生了巨變：新鮮感、好奇心和求知欲極強(qiáng)、學(xué)習(xí)積極性普遍較高。教師要不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。

一、利用心理優(yōu)勢，注意中小學(xué)階段的銜接

初一學(xué)生處于由童年期向青年期過渡的初期，已經(jīng)過小學(xué)階段的教育，語言、文字、詞匯、句子、閱讀理解、寫作等各項(xiàng)基礎(chǔ)知識、基本訓(xùn)練均已涉及，這為他們完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)提供了必要的知識基礎(chǔ)。教師應(yīng)充分利用初一新生上進(jìn)心強(qiáng)的心理優(yōu)勢，對于課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課要專心聽講，細(xì)心讀書，積極思考，認(rèn)真清楚響亮的回答問題，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，以及讀書、寫字的姿勢等各種教學(xué)常規(guī)要繼續(xù)強(qiáng)化。同時(shí)還要注意糾正學(xué)生已養(yǎng)成的各種不良習(xí)慣，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)那些有良好習(xí)慣的同學(xué)，經(jīng)常對他們進(jìn)行角色教育，讓他們感到“我是中學(xué)生了，應(yīng)該以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己”。字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，話要清清楚楚地說，課文要字仔仔細(xì)細(xì)地讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做，作業(yè)要人認(rèn)認(rèn)真真地完成，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。

義務(wù)教育要面向全體。小學(xué)畢業(yè)生全部升入初中，成績參差不齊，加上初中知識比起小學(xué)，深度和難度有所加大，各種要求有所提高，如果強(qiáng)求全班同步前進(jìn)，或者一開始便讓他們達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。所以必須因材施教，尤其是對后進(jìn)生不能諷刺、挖苦，切忌用“你們小學(xué)老師是怎么教你的”之類的話來責(zé)備，因?yàn)槌跻粚W(xué)生對小學(xué)母校老師常懷有深厚的感情，他們對初中老師的情感和教學(xué)方法的接納，是需要一定的時(shí)間和過程的。

二、注意教學(xué)方法，激發(fā)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣

要激發(fā)學(xué)生的興趣，教師首先要充滿熱情，精心備課，講究教法。常常有這樣的情況，許多課文，學(xué)生自己看時(shí)，興味盎然，而經(jīng)老師一講解，反而如同嚼蠟。這就要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上根據(jù)教學(xué)目的與要求，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，設(shè)置一些有意義的能引起學(xué)生興趣的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，在正確的閱讀過程中去辨詞析句，仔細(xì)咀嚼課文。另外，教師還要更新教法，重視學(xué)生的主體地位，不要滿堂灌，也不要滿堂問，從而真正達(dá)到教學(xué)目的。

另外，注意課內(nèi)課外活動相結(jié)合。開展豐富多彩的課外活動，也是激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要手段。

1.背誦詩文，增加積累。

背誦是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的方法，它可以幫助學(xué)生加深對課文的理解和感受，發(fā)展記憶和思維，提高閱讀能力，培養(yǎng)語感，為說話和寫作積累語言材料。小學(xué)所學(xué)的詩歌已達(dá)幾十首，還有不少優(yōu)秀的篇章，學(xué)生們都曾花許多時(shí)間背誦過。開學(xué)初，我將相鄰座位的每四人編成一組，進(jìn)行小學(xué)詩文背誦競賽，每小組再將優(yōu)勝名單報(bào)給老師，全部背出就算優(yōu)勝，學(xué)生們經(jīng)過幾天的摘錄、復(fù)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生都成為優(yōu)勝者。這樣既復(fù)習(xí)了舊知識，又讓學(xué)生有了一次在新的同學(xué)和教師面前表現(xiàn)自己的機(jī)會。我趁勢提出新學(xué)期的背誦任務(wù)，總結(jié)背誦方法，每篇再予以輔導(dǎo)，仍以小組競賽、教師抽查的方式進(jìn)行背誦。這比硬性布置任務(wù)、板著面孔檢查的效果要好得多。

2.練習(xí)寫字，打好基礎(chǔ)。

不少學(xué)生在小學(xué)階段養(yǎng)成了不良的寫字習(xí)慣，有的把本子橫放扭著頭寫字、有的歪坐桌前、有的臉貼課桌、有的躬腰搖腿、有的手指緊靠筆尖……這些不良的寫字姿勢需要花大力氣進(jìn)行矯正，至于書寫潦草、行款格式不合要求、錯別字連篇的現(xiàn)象，更不是一兩天所能解決的。于是，我結(jié)合語文教材七年級上冊《附錄》中的《寫好硬筆行楷字》一文，對寫字的重要作用，以及怎樣寫好字，作出了具體說明，并要求學(xué)生人手一冊鋼筆行楷字帖，規(guī)定每天臨摹的字?jǐn)?shù)和具體要求，定期進(jìn)行張貼評比，注意從學(xué)生中樹立榜樣，并結(jié)合優(yōu)秀作業(yè)展覽、糾正錯別字競賽等活動，進(jìn)行適時(shí)表揚(yáng)和鼓勵。全班學(xué)生在整體氣氛中糾正了錯誤寫字習(xí)慣，同時(shí)在前后對比中看到了自己的長進(jìn)，增強(qiáng)了信心，提高了興趣。

3.勤于觀察，寫好日記。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，從生活中取材，不斷提高語言表達(dá)能力，豐富自己的作文內(nèi)容，寫日記是一有效良方。

對寫日記，要求“有話則長，無話則短”，可使學(xué)生消除緊張、應(yīng)付的心理。批閱日記，充分尊重學(xué)生，保證為其保密，可以讓他們心之所想則筆之所及，感情自然流露，語句順暢。定期收批、適當(dāng)表揚(yáng)，是督促和鼓勵學(xué)生養(yǎng)成日日觀察、練筆習(xí)慣的必要手段。

4.廣泛涉獵，注意交流。

有些學(xué)生，能回答課堂問題，基礎(chǔ)知識題做得也不差，但作文卻思想枯澀、語言生硬、詞匯貧乏。小學(xué)階段訓(xùn)練不夠是一個原因，課外書看得少則是另一個原因。經(jīng)常閱讀課外書刊，可以開闊視野，豐富想象，感受到時(shí)代的脈搏，接受新鮮思想，吸取豐富的詞語，學(xué)習(xí)多種寫作技巧，大大增加大腦倉庫的儲備，那么書到用時(shí)就會有余了。那些閱讀和寫作水平高一些的，大多是課外涉獵較廣的學(xué)生?？梢姡瑢W(xué)生語文水平的高低，與是否重視課外閱讀的關(guān)系極大。

農(nóng)村中學(xué)，條件受限，秋季開學(xué)，教師“行政命令”式地要求每個學(xué)生每個月拿出一本課外書刊，年底則動員訂閱下年度的報(bào)刊。利用同學(xué)們的書和教師自己的書辦起班級圖書角，很受學(xué)生歡迎。

為使學(xué)生讀得認(rèn)真，定期讓大家互相推薦自己認(rèn)為最好的文章，努力說出文章好之所在，并經(jīng)常交流傳閱讀書筆記，同時(shí)定期公布閱讀篇目登記表，此舉往往能促使競相閱讀風(fēng)氣的形成。

5.編寫小報(bào)，提高興趣。

學(xué)習(xí)小組按周輪流出黑板報(bào)，每個人每月出一期手抄報(bào)，看起來麻煩比較大，花費(fèi)時(shí)間比較多，其實(shí)學(xué)生對此項(xiàng)活動常表現(xiàn)出極大的熱情。他們在“撰稿”“編輯”“出版”的過程中，培養(yǎng)了能力，提高了學(xué)習(xí)興趣。

三、持之以恒，常抓不懈

好習(xí)慣是靠逐漸養(yǎng)成的，在沒有養(yǎng)成的時(shí)候，要用一些強(qiáng)制功夫，隨時(shí)警覺，直到“習(xí)慣成自然”不待強(qiáng)制與警覺，也能行所無事地去做，才能成為終身受用的習(xí)慣。