導(dǎo)語：如何才能寫好一篇對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的理解，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（三峽大學(xué)科技學(xué)院機(jī)械電氣學(xué)部，湖北 宜昌 443002）

【摘　要】全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試以考查應(yīng)試人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)與技能為目的，在獨(dú)立學(xué)院“應(yīng)用技術(shù)型”人才培養(yǎng)目標(biāo)下，將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程與計(jì)算機(jī)等級(jí)考試對(duì)接，深化課程的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐操作與綜合應(yīng)用技能，可以有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生考證的成功率，對(duì)學(xué)生就業(yè)和工作也會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

關(guān)鍵詞 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)；計(jì)算機(jī)等級(jí)考試；課程對(duì)接證書；獨(dú)立學(xué)院

基金項(xiàng)目：三峽大學(xué)科技學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目“提高我院計(jì)算機(jī)公共課教學(xué)效果的方法與途徑研究”（2013（6））。

作者簡(jiǎn)介：宋建萍（1978—），女，湖北襄陽人，碩士，講師，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)教學(xué)與研究。

陳江艷（1984—），女，湖北宜昌人，碩士，講師，研究方向?yàn)殡姎夤こ碳捌渥詣?dòng)化專業(yè)教學(xué)與研究。

0　引言

全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（以下簡(jiǎn)稱NCRE），是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，由教育部考試中心主辦，面向社會(huì)，用于考查應(yīng)試人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)與技能的全國(guó)性計(jì)算機(jī)水平考試體系。近年來，為貫徹落實(shí)“十”和《教育規(guī)劃綱要》中關(guān)于教育改革創(chuàng)新的要求、適應(yīng)新時(shí)期計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展和人才市場(chǎng)需求的變化，考試中心不斷推出改革新舉措，使計(jì)算機(jī)等級(jí)考試從形式到內(nèi)容，越來越適應(yīng)于考核應(yīng)試人員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，等級(jí)考試證書的認(rèn)可度和影響力進(jìn)一步提高，同時(shí)也為企業(yè)對(duì)應(yīng)聘人員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平考察提供了一個(gè)較好的依據(jù)。在高校，大部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余，報(bào)考計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，通過考證來加強(qiáng)學(xué)習(xí)和證實(shí)自己的計(jì)算機(jī)操作及應(yīng)用能力，取得證書也可為將來就業(yè)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

本文分析了近幾年來NCRE的改革變化，并以獨(dú)立學(xué)院為背景，通過近3年來學(xué)生參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，結(jié)合計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀，提出將該課程的教學(xué)與計(jì)算機(jī)等級(jí)考試目標(biāo)相對(duì)接，強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)，深化教學(xué)內(nèi)容，夯實(shí)實(shí)踐教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用能力的同時(shí)，幫助學(xué)生打下考取計(jì)算機(jī)等級(jí)證書的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1　NCRE的改革變化及其特點(diǎn)分析[1]

NCRE從1994年開始舉辦，面向全社會(huì)非專業(yè)技術(shù)人員，不分年齡、職業(yè)、學(xué)歷等背景，以考核考試對(duì)象的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為主要目標(biāo)，下設(shè)4個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)有不同的科目。近年來，教育部考試中心不斷調(diào)整考試體系，從考試科目、考核內(nèi)容和考試形式各個(gè)方面作出了較大幅度的調(diào)整。在考試科目方面，對(duì)現(xiàn)有的考試科目進(jìn)行了合并、取消或新增，自2013年下半年開始實(shí)施2013版考試大綱，所有考試科目全部實(shí)行無紙化考試。

筆者近年來多次參與了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的多個(gè)二級(jí)科目的考前輔導(dǎo)和考務(wù)相關(guān)工作，也體會(huì)到等級(jí)考試的改革力度之大、難度增加、對(duì)考生實(shí)踐操作及綜合應(yīng)用能力考查增強(qiáng)等一些變化。NCRE的不斷改革，表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1）考試科目的變化緊跟計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的腳步，考查的知識(shí)覆蓋范圍較廣[2]。以二級(jí)為例，該科目以“程序設(shè)計(jì)/辦公軟件高級(jí)應(yīng)用級(jí)”考核為主，取消了“Delphi語言程序設(shè)計(jì)”科目，新增了三個(gè)科目，分別是：“MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)”、“WEB程序設(shè)計(jì)”和“MS Office高級(jí)應(yīng)用”。新增科目體現(xiàn)了當(dāng)前主流技術(shù)及其應(yīng)用，同時(shí)也將各行各業(yè)的日常辦公中使用率較高的軟件應(yīng)用納入考查范圍，體現(xiàn)出“面向應(yīng)用”這一考核目標(biāo)。

2）考試形式全面變更為上機(jī)考試，從“筆試+上機(jī)”的考核模式精簡(jiǎn)為只有機(jī)考項(xiàng)目，簡(jiǎn)化了考試流程，上機(jī)考核模式通過對(duì)考生實(shí)際操作的過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，判斷考生是否達(dá)到了操作的要求、是否符合操作的規(guī)范，也更能考查學(xué)生的實(shí)際操作和知識(shí)應(yīng)用水平。

3）機(jī)考系統(tǒng)題庫(kù)越來越豐富，綜合性應(yīng)用性的題型增加，更注重考核考生的實(shí)際操作和綜合應(yīng)用能力。以二級(jí)科目“MS Office高級(jí)應(yīng)用”為例，該科目除考查學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)外，對(duì)常用MS Office辦公軟件（Word字處理、Excel電子表格、Powerpoint演示文制作）設(shè)計(jì)了模擬應(yīng)用場(chǎng)景題型、融合進(jìn)結(jié)合實(shí)際應(yīng)用的操作要求，使得考查結(jié)果更加全面和科學(xué)。

從NCRE考試的發(fā)展變化來看，它更加順應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)及企業(yè)對(duì)人才的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力方面的需求，也充分說明了國(guó)家對(duì)社會(huì)證書考試的管理越來越規(guī)范，這也將促使考試質(zhì)量提升，使全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書考試的社會(huì)影響力和認(rèn)可度進(jìn)一步增大。

2　獨(dú)立學(xué)院學(xué)生計(jì)算機(jī)等級(jí)考試報(bào)考及通過率統(tǒng)計(jì)與分析

隨著社會(huì)各行各業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，就業(yè)單位對(duì)應(yīng)聘人員的計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用技能要求也提出了較高的要求。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，也意識(shí)到考證對(duì)于就業(yè)的重要性。因此，在學(xué)習(xí)或自學(xué)了相關(guān)科目的課程內(nèi)容后，許多學(xué)生選擇報(bào)考不同級(jí)別和科目的考試，以期獲得對(duì)應(yīng)的證書，為擇業(yè)就業(yè)添磚加瓦。

獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生，在計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的報(bào)考級(jí)別上以二級(jí)居多，報(bào)考的科目主要是依專業(yè)及將來工作所需，同時(shí)結(jié)合在校期間所開設(shè)的公共課程如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)編程語言類課程進(jìn)行選擇。筆者對(duì)所在學(xué)院學(xué)生近3年來參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)二級(jí)考試的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，如表1所示。為簡(jiǎn)便起見，將二級(jí)不同科目合并統(tǒng)計(jì)，另有2012年9月、2013年3月及9月因科目上含有筆試和機(jī)試兩項(xiàng)，以平均數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。

通過觀察表1的數(shù)據(jù)，反映出以下情況：

1）從等級(jí)考試二級(jí)層次的報(bào)考上看，報(bào)考學(xué)生人數(shù)呈逐年上升趨勢(shì)，說明在校大學(xué)生對(duì)此項(xiàng)考試的重視程度也在上升。

2）歷次來看，報(bào)名的學(xué)生參加考試率僅在80%左右。為什么部分學(xué)生報(bào)了名而不去參加考試？其中主要的原因是：對(duì)考試準(zhǔn)備不足，沒有信心和把握走進(jìn)考場(chǎng)。

3）歷次考試成績(jī)合格率起伏較大，最高不超過27%。雖然不同的科目難度上有差異，平均統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)并不能精確反映各科的具體情況，僅從合格率數(shù)據(jù)上看，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的二級(jí)證書，也不是輕而易舉能夠拿到手的。正因?yàn)橛?jì)算機(jī)等級(jí)考試的綜合性及應(yīng)用性要求提高，學(xué)生需要經(jīng)過扎實(shí)全面的練習(xí)，有足夠的實(shí)踐和應(yīng)用功底，有針對(duì)性地加強(qiáng)備考，才能較為輕松地應(yīng)對(duì)該項(xiàng)考試。

學(xué)生考證的通過率低，除了少部分考生對(duì)等級(jí)考試的考核特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足、復(fù)習(xí)不充分外，另一方面，對(duì)科目相關(guān)的先修課程，考試的結(jié)果也側(cè)面反映了課程的教學(xué)效果。

目前，學(xué)院開設(shè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，課程的教學(xué)目標(biāo)和考核目標(biāo)并沒有與計(jì)算機(jī)等級(jí)考試相掛鉤，教學(xué)內(nèi)容也較基礎(chǔ)，同時(shí)因?yàn)閷W(xué)時(shí)受限、教學(xué)內(nèi)容泛而不精，雖然學(xué)生學(xué)習(xí)了該課程，但計(jì)算機(jī)操作技能和綜合應(yīng)用的能力因缺乏有效的訓(xùn)練而較為欠缺，學(xué)生的課程收獲有限，距離計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的考核目標(biāo)要求較遠(yuǎn)，導(dǎo)致考證不能取得理想的結(jié)果。

3　調(diào)整計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)，與等級(jí)考試證書對(duì)接

對(duì)非計(jì)算機(jī)類專業(yè)而言，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的基本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握相關(guān)的軟硬件技術(shù)，以及利用計(jì)算機(jī)解決本專業(yè)領(lǐng)域中問題的能力。因此，為兼顧“基礎(chǔ)性”和“應(yīng)用性”，切實(shí)提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)效果，提出將該課程與計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（二級(jí)科目“MS Office高級(jí)應(yīng)用”）相對(duì)接、以等級(jí)考試促進(jìn)課程教學(xué)的改革思路，從以下方面著手：

1）課程教學(xué)大綱及考綱的對(duì)接。如：結(jié)合二級(jí)科目“MS Office高級(jí)應(yīng)用”的最新版考試大綱，對(duì)以前的課程教學(xué)大綱進(jìn)行修改，將與對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐操作的要求納入其中；結(jié)合大綱，構(gòu)建合理的課程體系，對(duì)接計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

2）教材的對(duì)接。選用與教綱相適應(yīng)的教材，是課程教學(xué)的基礎(chǔ)。要求教材的內(nèi)容能夠涵蓋等級(jí)考試的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)選用或自編符合等級(jí)考試實(shí)踐考核要求的實(shí)驗(yàn)用書并配備示范性解釋。

3）教學(xué)內(nèi)容的對(duì)接。教師在深刻領(lǐng)會(huì)等級(jí)考試大綱、吃透教材的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，積極研究和實(shí)施更有效的教學(xué)方法，將等級(jí)考試的要求融合在日常教學(xué)，增大實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)比重，選擇或設(shè)計(jì)綜合性強(qiáng)的實(shí)踐案例，重點(diǎn)講解方法，強(qiáng)化技能和應(yīng)用訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高實(shí)踐操作和綜合應(yīng)用能力。

4）教學(xué)過程的對(duì)接。教師應(yīng)注意積極探索多種教學(xué)方法，加強(qiáng)引導(dǎo)和實(shí)踐指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習(xí)解決問題，突出對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生通過加強(qiáng)課余上機(jī)實(shí)踐備考等級(jí)考試，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。

5）考試方式對(duì)接。對(duì)學(xué)院現(xiàn)有的機(jī)考系統(tǒng)，組織師資力量，豐富和充實(shí)題庫(kù)，加入和等級(jí)考試要求相貼近的應(yīng)用題型，設(shè)置綜合訓(xùn)練日常練習(xí)及模擬考試方案，利用學(xué)院良好的硬件條件，開放機(jī)房，給學(xué)生提供充足的實(shí)踐和自測(cè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)與等級(jí)考試模式的對(duì)接。

6）學(xué)分對(duì)接。將學(xué)分與等級(jí)考試證書對(duì)接，以證書置換學(xué)分，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和考證的積極性。

此外，學(xué)院也可組織專業(yè)師資，利用便利的上網(wǎng)條件，搭建網(wǎng)絡(luò)自助式學(xué)習(xí)平臺(tái)[2]，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)大綱、課件、教學(xué)視頻等，設(shè)置與計(jì)算機(jī)等級(jí)考試相關(guān)的自測(cè)試題及練習(xí)資料；開辟師生互動(dòng)交流版塊，給學(xué)生課余學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的平臺(tái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4　課程對(duì)接證書的利弊分析

將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)與等級(jí)考試相接軌，一方面可以促進(jìn)該課程的教學(xué)改革，使得教學(xué)目標(biāo)更為明確，教學(xué)內(nèi)容更能落到實(shí)處，突出應(yīng)用；另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)性和動(dòng)力性，促進(jìn)學(xué)生參加考證的信心，幫助學(xué)生提高考證的成功率。當(dāng)然，若一味以等級(jí)考試為指揮棒，不可避免地會(huì)帶來一些負(fù)面的影響，如：可能造成教師的教學(xué)受制于計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的考核范圍，將課程的教學(xué)淪為“應(yīng)試”教育，這也是在具體落實(shí)課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程中需要注意的問題。

5　小結(jié)

將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)與計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書相對(duì)接，使教學(xué)和等級(jí)考試相互促進(jìn)，相得益彰，學(xué)生也可通過學(xué)習(xí)過程收獲更多。因此，把握好等級(jí)考試在課程教學(xué)中的“參與度”，制訂與應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的課程教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，使得該課程能真正提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)素質(zhì)，提升學(xué)生的實(shí)踐技能和綜合應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生的考證成功率，才是實(shí)現(xiàn)證書與能力對(duì)接的根本。

參考文獻(xiàn)

［1］趙焱，胡源申，孫允中，郭道江.全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試知識(shí)能力考查的特點(diǎn)分析[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版，2009，3.

篇2

摘要 目的：進(jìn)一步探討平肝益腎滌痰飲減肥降壓的作用機(jī)制。方法：采用放射免疫法測(cè)定高血壓肥胖大鼠血清瘦素與脂聯(lián)素的含量，采用比色法測(cè)定其游離脂肪酸的含量，觀察用藥前后大鼠體重、血壓的變化及用藥后血清瘦素、脂聯(lián)素及游離脂肪酸的含量。結(jié)果：中藥組大鼠的體重、血壓及血清瘦素、游離脂肪酸的含量均顯著低于空白組和基礎(chǔ)組大鼠，而脂聯(lián)素含量則顯著高于空白組和基礎(chǔ)組大鼠。結(jié)論：平肝益腎滌痰飲具有較好的減肥降壓療效，其對(duì)高血壓肥胖大鼠瘦素、脂聯(lián)素及游離脂肪酸含量的良性調(diào)節(jié)可能是其發(fā)揮減肥降壓療效的重要機(jī)制。

關(guān)鍵詞 平肝益腎滌痰飲 高血壓 肥胖 瘦素 脂聯(lián)素 游離脂肪酸 大鼠 實(shí)驗(yàn)研究

高血壓肥胖作為一種特殊類型的高血壓，對(duì)于機(jī)體的影響已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了高血壓本身。該病的發(fā)病機(jī)制與治療已成為醫(yī)學(xué)界研究的熱點(diǎn)。本研究通過觀察平肝益腎滌痰飲對(duì)高血壓肥胖大鼠血清瘦素、脂聯(lián)素及游離脂肪酸的含量變化，以此來進(jìn)一步探討其減肥降壓的作用機(jī)制。

1 實(shí)驗(yàn)材料與方法

1．1 實(shí)驗(yàn)高血壓肥胖大鼠模型的研制：自發(fā)性高血壓大鼠(SHR)共54只，雄性，6周齡，體重140~160g，由上海市高血壓病研究所提供。隨機(jī)分為兩組：普通飼料組6只，營(yíng)養(yǎng)飼料組48只。普通飼料組大鼠飼以普通飼料，營(yíng)養(yǎng)飼料組大鼠飼以營(yíng)養(yǎng)飼料(配方參照孫志著《營(yíng)養(yǎng)性肥胖動(dòng)物模型的實(shí)驗(yàn)研究》[1]，由浙江省藥檢所動(dòng)物中心制作)。90天后，分別稱量大鼠體重，計(jì)算普通飼料組大鼠的平均體重，營(yíng)養(yǎng)飼料組大鼠中以體重超過普通飼料組大鼠平均體重的20％者即為高血壓肥胖大鼠。

1．2 實(shí)驗(yàn)步驟：分述如下。

1．2．1 動(dòng)物分組：營(yíng)養(yǎng)飼料組48只大鼠中，造模成功者31只，即為高血壓肥胖大鼠，隨機(jī)分組：①空白組：5只，自由飲食攝水，飼以營(yíng)養(yǎng)飼料；②基礎(chǔ)組：5只，基礎(chǔ)治療；③中藥組：5只，基礎(chǔ)治療、中藥治療并施。其中空白組、基礎(chǔ)組和中藥組列入本項(xiàng)研究課題，而模型組5只、針灸組5只及綜合組6只不列入本項(xiàng)研究。

1．2．2 治療方法：①基礎(chǔ)治療：包括控制飲食和運(yùn)動(dòng)療法?？刂骑嬍常猴曇云胀暳?，控制飼料量(6g飼料/100g體重)，每日投食1次。運(yùn)動(dòng)療法：采用游泳法，在高約100cm，直徑80cm的圓柱形塑料水桶中游泳，水溫30℃，每次15分鐘，每日1次。②中藥治療：按照平肝益腎滌痰飲組成配藥熬制成湯劑，基礎(chǔ)方(配伍組成參照導(dǎo)師程志清教授經(jīng)驗(yàn)方)由天麻、鉤藤、桑寄生、海藻、夏枯草、決明子、廣地龍、川牛膝、制半夏、白術(shù)、澤瀉等主要藥物組成，由浙江中醫(yī)學(xué)院附屬第二門診部提供，每ml湯劑相當(dāng)于生藥2g，劑量相當(dāng)于成人的10倍，每日1次灌胃，每次4ml。

1．2．3 實(shí)驗(yàn)方法：治療組高血壓肥胖大鼠均嚴(yán)格按照預(yù)定治療方案進(jìn)行，治療周期為30天。治療期間每日觀察大鼠攝食量、飲水量、大小便等一般情況，每日下午定時(shí)測(cè)量體重，每周定時(shí)測(cè)量血壓。治療結(jié)束后，禁食過夜，次日麻醉開腹，腹主動(dòng)脈取血，室溫下離心分離血清，-70℃下保存。

1．2．4 檢測(cè)方法：脂聯(lián)素放射免疫檢測(cè)試劑盒（批內(nèi)差異

1．3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均采用SPSS13．0統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行分析，采用方差分析(LSD法)進(jìn)行組間比較。

2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果

2．1 對(duì)高血壓肥胖大鼠體重與血壓的影響：見表1。

表1可見，治療前各組體重與血壓均無明顯差異。從均數(shù)上看，治療后除空白組體重和血壓仍增高外，其余兩組體重與血壓水平均明顯降低。從統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果看，空白組與其余兩組比較，均具顯著差異(P

2．2 治療后瘦素、脂聯(lián)素及游離脂肪酸的組間比較：見表2。

表2可見，治療后兩治療組的瘦素與游離脂肪酸水平較空白組明顯下降(P

3 討論

目前認(rèn)為，高血壓與肥胖在發(fā)病機(jī)制及治療上都存在著密切聯(lián)系。高血壓肥胖的發(fā)病機(jī)制主要與血容量和心排血量增多，腎素―血管緊張素系統(tǒng)活性、腎上腺活性增高，細(xì)胞膜離子轉(zhuǎn)運(yùn)功能障礙以及胰島素抵抗有關(guān)。我們的前期研究已證明瘦素和胰島素抵抗是聯(lián)系肥胖和高血壓之間的橋梁[2]。

瘦素抵抗是機(jī)體對(duì)瘦素的反應(yīng)減弱或無反應(yīng)的現(xiàn)象，而胰島素抵抗是指胰島素在促進(jìn)葡萄糖攝取和利用方面受損，致使機(jī)體代償性產(chǎn)生高胰島素血癥，以維持血糖水平的現(xiàn)象。脂聯(lián)素與游離脂肪酸在肥胖發(fā)病的機(jī)制上有著交叉點(diǎn)，其中最為重要的一點(diǎn)即為胰島素抵抗。脂聯(lián)素具有拮抗胰島素抵抗的生理功能。然而，肥胖患者體內(nèi)異常增多的空腹血清游離脂肪酸是肥胖病和胰島素抵抗聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)，高游離脂肪酸血癥是肥胖引發(fā)胰島素抵抗的重要致病因素[3]。人體內(nèi)存在“脂肪-胰島內(nèi)分泌軸”，脂肪組織與胰島之間通過瘦素與胰島素形成一個(gè)雙向反饋環(huán)。在正常情況下，胰島素可刺激脂肪細(xì)胞分泌瘦素，血漿瘦素濃度增高可作用于下丘腦的肥胖基因受體，抑制神經(jīng)肽Y基因表達(dá)，導(dǎo)致攝食減少和能量消耗，并抑制胰島β細(xì)胞分泌胰島素，從而減少了瘦素的產(chǎn)生。而瘦素又能抑制胰島素的表達(dá)、分泌，同時(shí)瘦素對(duì)脂肪的分解作用本身也加重了胰島素抵抗，特別是肥胖患者體內(nèi)高胰島素血癥引起高瘦素血癥，加劇了胰島素抵抗，最終可導(dǎo)致瘦素抵抗[4]。本實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，高血壓肥胖大鼠的血清瘦素及游離脂肪酸水平明顯增高，而脂聯(lián)素水平則明顯降低，說明高血壓肥胖機(jī)體中存在高瘦素血癥、高游離脂肪酸血癥和低脂聯(lián)素血癥。進(jìn)一步揭示了高血壓肥胖機(jī)體可能同時(shí)存在著瘦素抵抗與胰島素抵抗，而且說明了瘦素與胰島素的雙向調(diào)節(jié)一旦被破壞后，即有可能導(dǎo)致高血壓肥胖的發(fā)生。

用“平肝益腎滌痰飲”治療后，中藥治療組大鼠的體重、血壓水平均有不同程度地下降，說明此方有良好的減肥降壓作用；同時(shí)大鼠的血清瘦素、游離脂肪酸均出現(xiàn)顯著回降，而脂聯(lián)素水平顯著回升，說明此方有改善瘦素抵抗與胰島素抵抗的作用。

綜上所述，瘦素及胰島素抵抗可能是導(dǎo)致高血壓肥胖發(fā)病的原因?！捌礁我婺I滌痰飲”對(duì)高血壓肥胖機(jī)體血清瘦素、游離脂肪酸及脂聯(lián)素含量的良性調(diào)節(jié)作用可能是此方減肥降壓的重要分子機(jī)制，從而為該方提供減肥降壓作用的實(shí)驗(yàn)依據(jù)。

4 參考文獻(xiàn)

［1］孫志，張中成，劉志誠(chéng).營(yíng)養(yǎng)性肥胖動(dòng)物模型的實(shí)驗(yàn)研究［J］.中國(guó)藥理學(xué)通報(bào)，2002，18（4）：466-467.

［2］石占利.胰島素和瘦素抵抗在肥胖型高血壓中的作用［J］.浙江中西醫(yī)結(jié)合雜志，2005，15（1）：63-66.

［3］馮振明.人類鈉鹽攝入的現(xiàn)狀及其對(duì)血壓的影響［J］.生物學(xué)教學(xué)，2003，28（4）：50.

篇3

【關(guān)鍵詞】中職；計(jì)算機(jī)等級(jí)考試；教學(xué)分析；通過率

隨著我國(guó)科技發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)普及到各行各業(yè)，計(jì)算機(jī)技術(shù)也不能像以前那樣作為專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，我國(guó)中職學(xué)生必須具備良好的計(jì)算機(jī)技術(shù)。計(jì)算機(jī)等級(jí)考試已經(jīng)實(shí)行了近幾十年，主要目的為考察學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的掌握程度，通過成績(jī)來進(jìn)行劃分計(jì)算機(jī)技術(shù)的等級(jí)，方便學(xué)生自身了解其計(jì)算機(jī)技術(shù)。

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)在提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力中發(fā)揮了重要作用，教師通過講解相關(guān)技術(shù)和知識(shí)讓學(xué)生具備計(jì)算機(jī)技術(shù)。目前，在我國(guó)的中職院校中均開設(shè)了相應(yīng)的計(jì)算機(jī)課程，然而中職院校計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過率卻不能符合學(xué)校教育的要求。我國(guó)的諸多教師研究和分析了中職院校計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的現(xiàn)狀，并提出了相應(yīng)的措施。本文在此基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)提出改進(jìn)性的措施，努力幫助學(xué)生提高計(jì)算機(jī)技術(shù)和通過計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。

一、中職計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過率的影響因素

1.學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)方法分析。學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)往往都是在教室課堂講解中提升。教師的教學(xué)方法直接決定了學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平，主要存在的缺陷如下：①教師缺乏主動(dòng)性，單純的依靠教材來講解。計(jì)算機(jī)是一門綜合性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用的學(xué)科，一般院校的教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不能主動(dòng)的向?qū)W生講解今后應(yīng)用廣泛的技術(shù)，導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)死板，應(yīng)用能力不強(qiáng)。②教師教學(xué)過程中只講不練。計(jì)算機(jī)技術(shù)理論性強(qiáng)，對(duì)于中職學(xué)生理解困難，缺乏練習(xí)導(dǎo)致了學(xué)生不能深刻的理解知識(shí)的內(nèi)涵，而是掌握基本層面的意思，在后期轉(zhuǎn)換形式后就不能應(yīng)用。

2.學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)方法分析。學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)過程中，由于存在觀點(diǎn)上的偏見，過低的評(píng)估計(jì)算機(jī)技術(shù)的作用，并且學(xué)習(xí)方法存在缺陷，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，主要表現(xiàn)如下：①學(xué)生認(rèn)識(shí)不足，計(jì)算機(jī)技術(shù)不能引起學(xué)生的足夠重視。在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中，中職學(xué)生普遍認(rèn)為該課程與今后直接從事的職業(yè)關(guān)系不大，不能投入足夠的精力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間得不到保證。②學(xué)生學(xué)習(xí)方法不合理。計(jì)算機(jī)技術(shù)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，單純的學(xué)習(xí)理論知識(shí)不能提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力。在計(jì)算機(jī)等級(jí)考試中，學(xué)生由于不能熟練掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)不能取得良好的考試成績(jī)。

3.計(jì)算機(jī)等級(jí)考試特點(diǎn)分析。計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的主要職能，一是檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)水平與能力狀況；二是檢測(cè)教與學(xué)的綜合效果，并為改進(jìn)教學(xué)提供必要的依據(jù)。等級(jí)考試存在以下缺點(diǎn)：考試的形式往往單純采用筆試或機(jī)試；試題的質(zhì)量不高；評(píng)分不客觀。因而，導(dǎo)致一些取得高分的同學(xué)，未必能通過全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)考試，這與具體的考試形式和內(nèi)容有著密切聯(lián)系。

二、提高中職計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過率的教學(xué)方法分析

1.轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的認(rèn)識(shí)。由于學(xué)生認(rèn)為計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的主要目的為取得通過證書，這種觀點(diǎn)嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，也不能提高學(xué)生的考試通過率。轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念的主要做法包括：①提高學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最本質(zhì)動(dòng)力，教師應(yīng)結(jié)合課堂教授內(nèi)容，讓學(xué)生親自參與到計(jì)算機(jī)技術(shù)中，感受到計(jì)算機(jī)技術(shù)的魅力，不斷地增加學(xué)習(xí)時(shí)間。②應(yīng)用實(shí)際案例，幫助學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要性。計(jì)算機(jī)技術(shù)確實(shí)能夠幫助學(xué)生在工作中提高效率，以符合社會(huì)發(fā)展的工作方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。在充分認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要性后，學(xué)生會(huì)積極投入到計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)中。

2.課堂計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué)方法分析。課堂是教師進(jìn)行教學(xué)的主陣地，采取高效的教學(xué)方法才能切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。教師必須結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，不斷地總結(jié)教學(xué)方法改進(jìn)，主要包括：①豐富教學(xué)形式，避免硬性的板書。教師必須結(jié)合教材，采取多樣化的教學(xué)方法，將課堂內(nèi)容分解成幾個(gè)部分，在進(jìn)行穿插教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，讓學(xué)生能夠聽懂并記住課堂教授的方法。②強(qiáng)調(diào)應(yīng)用式教學(xué)，幫助學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。教師課堂上不能光進(jìn)行理論教學(xué)，還應(yīng)進(jìn)行上機(jī)教學(xué)，讓學(xué)生在操作過程中熟悉所學(xué)內(nèi)容。此外，由于學(xué)校計(jì)算機(jī)資源較為欠缺，教師應(yīng)結(jié)合所分配的上機(jī)時(shí)間，讓上機(jī)和課堂理論教學(xué)相結(jié)合。③計(jì)算機(jī)等級(jí)考試輔導(dǎo)分析。學(xué)校組織教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)能夠快速提高學(xué)生的考試水平，這與計(jì)算機(jī)等級(jí)考試內(nèi)容有緊密的聯(lián)系。主要方法包括：專題復(fù)習(xí)，明確考試重點(diǎn)內(nèi)容。教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)考察范圍的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生總體把握考試內(nèi)容，掌握最基本的理論知識(shí)；分析歷年考試習(xí)題。教師通過帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和聯(lián)系歷年考試試題，能夠快速地提高學(xué)生的應(yīng)試能力，讓學(xué)生把握歷年的考試規(guī)律。

計(jì)算機(jī)等級(jí)考試對(duì)于中職學(xué)生步入社會(huì)有重要作用。教師要發(fā)揮帶領(lǐng)作用，在課堂上采取創(chuàng)新的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。并且，組織專門的考試復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力，提高中職計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過率。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝日行，胡江匯.全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試相關(guān)問題的研究初探[J].河南科技，2006（6）.

篇4

【關(guān)鍵詞】企業(yè)管理；計(jì)算機(jī)技術(shù)；探究；應(yīng)用

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，其應(yīng)用的領(lǐng)域也越來越廣泛。在企業(yè)的管理中，通過應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠大大提升企業(yè)員工在文件管理、數(shù)據(jù)信息管理、財(cái)務(wù)管理以及人力資源管理等領(lǐng)域的工作效率?？梢姡?jì)算機(jī)在企業(yè)管理中發(fā)揮著不可替代的作用。

1計(jì)算機(jī)技術(shù)在企業(yè)管理工作中的運(yùn)用范圍

1.1在文件管理工作中的運(yùn)用

企業(yè)文件管理工作主要包含對(duì)文件資料或是表格的整理與編輯。按照以往的企業(yè)文件管理方式，采取全人工管理的話，要投入的人力、物力資源將是巨大的，同時(shí)這樣的管理方式太過笨重，對(duì)于文件資料的利用率不高，一些重要的文件還有丟失的危險(xiǎn)，而且在文件的處理過程中造成的錯(cuò)誤也不能夠及時(shí)的修改與糾正，因此，計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，通過應(yīng)用計(jì)算機(jī)管理技術(shù)替代這種過時(shí)的人工文件管理方式是很有必要的。計(jì)算機(jī)技術(shù)具有靈活性、穩(wěn)定性、安全性、高效性等優(yōu)點(diǎn)，能使企業(yè)在文件管理的過程中快速的對(duì)文件進(jìn)行處理與歸納，同時(shí)更方便的糾正與修改一些文件中的錯(cuò)誤，并且在安全性方面也有所保障。

1.2在數(shù)據(jù)信息管理工作中的運(yùn)用

企業(yè)在發(fā)展的過程中，有時(shí)要制定一些重要的發(fā)展計(jì)劃，此時(shí)就需要參考一些必要的數(shù)據(jù)信息，比如企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況、工作人員的管理現(xiàn)狀、以及企業(yè)的生產(chǎn)情況等。如果沒有這些重要的數(shù)據(jù)信息，或是這些數(shù)據(jù)信息不夠完整準(zhǔn)確的話，將會(huì)使得企業(yè)的管理者無法制定科學(xué)合理的企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，不能合理及時(shí)的對(duì)工作人員進(jìn)行分配調(diào)度，以及不能明確精準(zhǔn)的指出企業(yè)的生產(chǎn)重點(diǎn)，使企業(yè)的發(fā)展效率大大下降。同時(shí)舊的數(shù)據(jù)信息管理模式數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)流程繁瑣，使得數(shù)據(jù)信息管理很容易出現(xiàn)記載錯(cuò)誤，或是部分重要數(shù)據(jù)遺漏等問題，從而影響了整個(gè)企業(yè)數(shù)據(jù)信息的準(zhǔn)確性與完整性。因此，將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到企業(yè)的數(shù)據(jù)信息管理中，能大幅簡(jiǎn)化數(shù)據(jù)信息的統(tǒng)計(jì)流程，有效的控制數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程中錯(cuò)誤與遺漏的發(fā)生。

1.3在財(cái)務(wù)管理工作中的運(yùn)用

企業(yè)的不斷發(fā)展使得企業(yè)的財(cái)務(wù)工作也變得更加復(fù)雜，因此，必需要重視計(jì)算機(jī)技術(shù)在財(cái)務(wù)管理中的運(yùn)用。因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)具有超高的精準(zhǔn)計(jì)算性能，能夠短時(shí)間內(nèi)計(jì)算大量的財(cái)務(wù)資金數(shù)據(jù)，從而大大提高會(huì)計(jì)人員的工作效率。而且計(jì)算機(jī)技術(shù)還能隨時(shí)為企業(yè)的高層人員提供查詢服務(wù)，能夠讓有關(guān)的管理人員隨時(shí)了解企業(yè)每個(gè)季度的經(jīng)營(yíng)效益與財(cái)務(wù)支出等狀況，從而使管理人員能夠做出更精準(zhǔn)的判斷與決策。而且，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用，能有效防止財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)被隨意或惡意刪改的風(fēng)險(xiǎn)，大大提高了財(cái)務(wù)管理的質(zhì)量。使得企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)更加高效。

1.4在人力資源管理工作中的運(yùn)用

企業(yè)在發(fā)展的過程中最重要的資源就是人力資源了，所以能否對(duì)人力資源進(jìn)行合理的管理就顯得至關(guān)重要，而通過引入計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠更好的幫助管理人員對(duì)人力資源進(jìn)行管理。運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)錄入所有員工的基本信息以及重要事跡，為高層人員提供便捷的查詢，使高層更易于掌握員工的個(gè)人信息以及員工的工作潛能，從而能更合理的安排與分配工作任務(wù)。有效的提高了人力資源的管理水平。

2計(jì)算機(jī)技術(shù)在企業(yè)管理工作中運(yùn)用的近況

2.1管理人員沒有認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要性

現(xiàn)在許多企業(yè)的高層管理人員的年級(jí)都比較大，對(duì)新事物的理解與接受能力都比較低，不能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，而且許多的管理人員對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的重要性沒有充分認(rèn)識(shí)，使計(jì)算機(jī)技術(shù)在企業(yè)管理工作中的運(yùn)用遇到困難。再加上高層管理人員對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的了解不多，不能夠充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，從而使計(jì)算機(jī)技術(shù)的許多功能白白浪費(fèi)。

2.2沒有明確的發(fā)展目標(biāo)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不停發(fā)展與完善，大多數(shù)企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要性，從而開始嘗試使用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行管理工作。但是，大多數(shù)企業(yè)都只是抱著試一試的態(tài)度，并沒有制定相應(yīng)的、科學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，從而使計(jì)算機(jī)技術(shù)在企業(yè)管理中的發(fā)展與應(yīng)用遲緩。2.3投入資金不足由于企業(yè)高層對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的不重視，使得大部分企業(yè)本就緊張的資金在對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行規(guī)劃投資的時(shí)候投入嚴(yán)重不足。因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)的前期投入比較大且短期內(nèi)產(chǎn)生的效益并不多，所以大部分企業(yè)在進(jìn)行資金規(guī)劃時(shí)，在對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)方面所需要資金投入都比較少，從而極大的拖緩了計(jì)算機(jī)技術(shù)在企業(yè)管理工作中普及的速度。

3加大計(jì)算機(jī)技術(shù)在企業(yè)管理工作中的運(yùn)用

3.1提高對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的認(rèn)識(shí)

企業(yè)的管理人員要提高對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，積極鼓勵(lì)與支持計(jì)算機(jī)技術(shù)在企業(yè)管理中的運(yùn)用。還要與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)的大部分運(yùn)用。同時(shí)，要組織相關(guān)技術(shù)人員完善企業(yè)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，并對(duì)一些需要對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行熟練運(yùn)用的工作人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，使相關(guān)的工作人員能充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。從而使整個(gè)企業(yè)的工作效率，以及信息化水平得到大幅提高。

3.2制定明確發(fā)展目標(biāo)

企業(yè)的管理人員要想計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠快速的在企業(yè)管理工作中普及，就必須要制定一套明確的發(fā)展目標(biāo)，為企業(yè)的計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展指明方向，從而快速推進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)在企業(yè)管理工作中運(yùn)用。對(duì)于一些大企業(yè)而言，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠有效的提高員工的工作效率，減少資金浪費(fèi)，促進(jìn)企業(yè)資源的合理利用，而且通過計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用能夠大大減少人力資源與物力資源的支出。使得企業(yè)能夠?qū)⒋蟛糠仲Y源投入到生產(chǎn)中去，從而提升了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。3.3合理利用資金計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用需要投入大量的資金，同時(shí)也要對(duì)資金進(jìn)行合理的運(yùn)用，畢竟資金對(duì)每個(gè)企業(yè)來說都是彌足珍貴的。管理人員需要對(duì)資金的投入與使用有明確的目標(biāo)與方法，在保持企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)不斷提高企業(yè)自身的信息化水平。

4結(jié)語

總而言之，合理的應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠極大的方便企業(yè)管理者對(duì)企業(yè)進(jìn)行管理，同時(shí)也能大大提高企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)效率。所以，企業(yè)的管理者要積極的引入計(jì)算機(jī)技術(shù)，也要關(guān)注計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行合理解決，使計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠在企業(yè)的管理中發(fā)揮重要的作用。

參考文獻(xiàn)

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篇5

關(guān)鍵詞：正確合理 應(yīng)用計(jì)算機(jī) 工程技術(shù)

1現(xiàn)狀

隨著計(jì)算機(jī)軟件的不斷開發(fā)，由于缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的質(zhì)量的保證，包括對(duì)軟件開發(fā)者和其技術(shù)支持的技術(shù)資質(zhì)證明和對(duì)軟件開發(fā)商的質(zhì)量控制過程的嚴(yán)格評(píng)價(jià)，加之對(duì)軟件中所用技術(shù)的理論依據(jù)的嚴(yán)格評(píng)價(jià)；簡(jiǎn)單和復(fù)雜例題測(cè)試結(jié)果的嚴(yán)格評(píng)價(jià)及其與其他獨(dú)認(rèn)求解結(jié)果的比較等等，很多威脅到工程技術(shù)安全的問題，被計(jì)算機(jī)軟件廣泛應(yīng)用和發(fā)展所掩蓋了。人們?cè)絹碓皆敢庀嘈庞?jì)算機(jī)技術(shù)使他們能對(duì)工程作出正確的判斷，而很少有人在想，特別是年輕的工程師們更很少去想，如果沒有計(jì)算機(jī)，工程設(shè)計(jì)師需要哪些必要的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

許多人都相信，解決工程問題的專業(yè)知識(shí)就是怎樣使用計(jì)算機(jī)技術(shù)以及計(jì)算機(jī)本身的專業(yè)知識(shí)，有的甚至把使用計(jì)算機(jī)的能力當(dāng)成能勝任工作的能力，許多計(jì)算機(jī)工程師們相信，他們僅僅依靠計(jì)算機(jī)技術(shù)就可以“解決”工程問題。沒有人認(rèn)識(shí)到高質(zhì)量的工程只能是淵博的工程理論知識(shí)、豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、以及艱辛的腦力勞動(dòng)、高質(zhì)量的設(shè)計(jì)思想相結(jié)合的產(chǎn)物。計(jì)算機(jī)不可能識(shí)別上千萬種工程設(shè)計(jì)思想，除了具有快捷的計(jì)算速度外，計(jì)算機(jī)程序只是一此離散的知識(shí)。而真正的工程知識(shí)是經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造力、想象力和“認(rèn)知”的綜合體，它超越了任何計(jì)算機(jī)程序和程序員對(duì)結(jié)構(gòu)工程的“理解”。

現(xiàn)代工程具有復(fù)雜的理論依據(jù)、集體的設(shè)計(jì)思想，單純的依靠計(jì)算機(jī)工程技術(shù)是不可能讓人們學(xué)習(xí)有意義的經(jīng)驗(yàn)的。越來越多的工程師們都期盼計(jì)算機(jī)軟件能將工程設(shè)訓(xùn)程序完全自動(dòng)化，希望在解決工程問題時(shí)他們只需要區(qū)化類型和條件，讓程序自動(dòng)生成必要的數(shù)學(xué)模型，完成復(fù)雜而重復(fù)的分析和設(shè)計(jì)過程，最后由制圖工具完成設(shè)計(jì)圖紙。這樣，工程設(shè)計(jì)唯一的責(zé)任就是明確所要解決的問題，然后評(píng)價(jià)最后的設(shè)計(jì)“成果”。而對(duì)于是否能可靠的檢測(cè)特征值，在進(jìn)行分析時(shí)是否用了足夠的模型、狀態(tài)或計(jì)算機(jī)建認(rèn)數(shù)學(xué)模型的理論是否正確，是否符合工程實(shí)際的特征，分析結(jié)果對(duì)工程敏感部位是否敏感，計(jì)算結(jié)果是否在條件允許范同之內(nèi)，是否能根據(jù)實(shí)際的工程設(shè)計(jì)模型對(duì)某此邊界條件進(jìn)行調(diào)整，這些在年輕一代的結(jié)構(gòu)工程師們心中，都變得模糊不清。

2計(jì)算機(jī)是一種工具

計(jì)算機(jī)不可能替代人的腦力勞動(dòng)、人的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累，計(jì)算機(jī)能處理大量的信息，但計(jì)算機(jī)程序是沒有多少工程實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的程序員編制的，程序?qū)こ探⒌臄?shù)學(xué)模型也不很完善，在計(jì)算中，即使是錯(cuò)誤的信息，計(jì)算機(jī)也不可能識(shí)別，同樣的都在計(jì)算機(jī)上顯示給專業(yè)技術(shù)工程師們。這就要求專業(yè)技術(shù)工程師們自己能通過專業(yè)技術(shù)知識(shí)的掌握，來控制設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)的偏差。在軟件的實(shí)際應(yīng)用方面，那些只有極少經(jīng)驗(yàn)、極少學(xué)識(shí)、年輕的工程師依靠計(jì)算機(jī)軟件來解決極度復(fù)雜的結(jié)構(gòu)分析和設(shè)計(jì)問題。他們對(duì)力學(xué)基本原理和設(shè)計(jì)規(guī)范的背景知識(shí)了解很少，無法判斷程序算法所蘊(yùn)含的假設(shè)和步驟，也無法判斷計(jì)算機(jī)運(yùn)算結(jié)果的質(zhì)量，他們寧愿相信計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)生的任何結(jié)果都是正確的，也無法懷疑計(jì)算機(jī)作出的所有結(jié)果，以及用獨(dú)立的例題校驗(yàn)結(jié)果，這就對(duì)計(jì)算機(jī)工程技術(shù)的應(yīng)用方面造成了很大的缺陷。

3如何正確合理的應(yīng)用計(jì)算機(jī)工程技術(shù)

要強(qiáng)調(diào)工程實(shí)踐中知識(shí)、專業(yè)技術(shù)以及經(jīng)驗(yàn)的重要性，了解“為什么”這樣設(shè)計(jì)才是關(guān)鍵。專業(yè)的工程師應(yīng)在參加工作的最初一段時(shí)間內(nèi)，對(duì)工程設(shè)計(jì)計(jì)算進(jìn)行手工求解，了解手工求解的原理、基本原則和提煉模型、識(shí)別計(jì)算結(jié)果中的錯(cuò)誤，解決問題的其它方法，判斷計(jì)算結(jié)果的有效性。對(duì)計(jì)算機(jī)的計(jì)算結(jié)果應(yīng)持批評(píng)態(tài)度，尊重工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過工程實(shí)踐學(xué)習(xí)工程設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)從那些資深的或有經(jīng)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)工程師那里學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)工程設(shè)計(jì)。不完全依賴計(jì)算機(jī)解決工程問題，要經(jīng)常懷疑計(jì)算機(jī)，在沒有深入工程以前不使用計(jì)算機(jī)的結(jié)果。在被工程師證實(shí)正確之前，假設(shè)計(jì)算機(jī)提供的結(jié)果是錯(cuò)誤的。在用計(jì)算機(jī)求解之前，必須先知道答案。要崇尚知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提倡全面了解工程理論和實(shí)踐中的所有經(jīng)驗(yàn)。雖然在工程實(shí)踐中計(jì)算機(jī)技術(shù)是非常有價(jià)值的工具，但是工程師們必須認(rèn)識(shí)到對(duì)工程學(xué)的原理、方法、標(biāo)準(zhǔn)等等的全面了解，比對(duì)計(jì)算機(jī)操作方法的了解要重要得多，計(jì)算機(jī)不可能記錄有關(guān)模型、分析和設(shè)計(jì)的一些技巧。計(jì)算機(jī)工程技術(shù)只能回歸到工具的位置，只是一種方便快捷的計(jì)算、圖像、文字處理等信息技術(shù)工具的位置，認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，將對(duì)計(jì)算機(jī)工程技術(shù)的應(yīng)用策略起到重要的影響。我國(guó)目前的計(jì)算機(jī)技術(shù)工作技術(shù)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有一定的差距，在計(jì)算機(jī)技術(shù)工作技術(shù)不完善的情況下，要想發(fā)展好計(jì)算機(jī)技術(shù)是有一定的難度的。我國(guó)應(yīng)該加大對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的研發(fā)和保護(hù)，研究出省時(shí)、省力、安全、有效的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，鼓勵(lì)高校和企業(yè)個(gè)人對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)工作技術(shù)的研發(fā)和創(chuàng)新。對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)技術(shù)研發(fā)做出貢獻(xiàn)的企業(yè)或者個(gè)人給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。計(jì)算機(jī)技術(shù)工作人員的職業(yè)素質(zhì)是計(jì)算機(jī)技術(shù)工作順利有效進(jìn)行的關(guān)鍵，只有掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)的工作要領(lǐng)和安全規(guī)范，計(jì)算機(jī)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展才有可能得到保障。加強(qiáng)對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的工作人員的責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新能力的培訓(xùn)，只有負(fù)責(zé)人有傳新意識(shí)的的員工才能為自己的企業(yè)創(chuàng)造效益，才能推動(dòng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的革新和發(fā)展。

4結(jié)語

計(jì)算機(jī)技術(shù)存在于人們的日常生活中，計(jì)算機(jī)革新技術(shù)將創(chuàng)造力與責(zé)任心得到統(tǒng)一，同時(shí)令我們的生活水平得到了較大的提高。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

關(guān)鍵詞：聲樂教學(xué)；計(jì)算機(jī)技術(shù)；運(yùn)用

上世紀(jì)90年代以來，計(jì)算機(jī)技術(shù)被逐漸應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中，它將文字、圖像、聲音和視頻有機(jī)融合在一起，具有鮮明的交互性、開放性、形象性等特點(diǎn)。因此，在聲樂教學(xué)中合理運(yùn)用計(jì)算技術(shù)可以構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)環(huán)境。此外，還可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)建立超鏈接文本，為學(xué)生的聲樂學(xué)習(xí)提供豐富的資源。擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野。促使學(xué)生不斷完善自身的知識(shí)體系。因此，如何合理運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，已經(jīng)成為當(dāng)前聲樂教學(xué)需要深入探究的重要問題。

一、在聲樂教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的意義

首先，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)可以增加聲樂教學(xué)的信息量。當(dāng)前，聲樂學(xué)科逐漸朝著精細(xì)化方向發(fā)展，與其他學(xué)科聯(lián)系越來越緊密，其涉及到的知識(shí)也隨之增加。在這種時(shí)代形勢(shì)下，傳統(tǒng)聲樂教學(xué)方法已經(jīng)很難滿足聲樂教學(xué)的需求。而合理運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)則可以將視頻、文字、動(dòng)畫和圖像有機(jī)結(jié)合在一起，不僅轉(zhuǎn)換方式簡(jiǎn)化、靈活，而且信息量更大，在一定程度上上縮短了知識(shí)的傳輸時(shí)間，簡(jiǎn)化了聲樂教學(xué)的程序。其次，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)還可以增強(qiáng)聲樂教學(xué)的交互性和生動(dòng)性。聲樂教學(xué)涉及到許多歌唱理論，若僅僅依靠口頭講解，就會(huì)使教學(xué)內(nèi)容枯燥無味，而利用計(jì)算機(jī)技術(shù)則可以通過視頻、圖像等元素生動(dòng)形象的將這些知識(shí)展現(xiàn)出來，帶給學(xué)生視覺和聽覺刺激，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生在聲樂教學(xué)中的積極性。此外，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)還可以設(shè)置多樣化的互動(dòng)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)師生之間的溝通交流。最后，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)有助于實(shí)現(xiàn)資源共享。計(jì)算機(jī)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合在一起，可以通過眾多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)跨地域的資源共享，打破了以往的班級(jí)教學(xué)模式限制和時(shí)空限制，可以促使不同地域的聲樂學(xué)習(xí)者共同探究合作。教師也可以將授課內(nèi)容錄制成教學(xué)視頻通過計(jì)算機(jī)技術(shù)上傳至網(wǎng)絡(luò)，供更多的聲樂學(xué)習(xí)者觀看學(xué)習(xí)。

二、聲樂教學(xué)中計(jì)算機(jī)技術(shù)的具體應(yīng)用

（一）利用計(jì)算機(jī)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的聲樂表演氣質(zhì)

在傳統(tǒng)聲樂教學(xué)模式下，教師多要求學(xué)生面對(duì)鏡子調(diào)整自己的歌唱姿勢(shì)和歌唱表情，這容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生窘迫、緊張等情緒，學(xué)生會(huì)不由自主的關(guān)注自身的喉型、面部肌肉、肩膀高度等問題，這就會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生難以集中精力進(jìn)行聲樂訓(xùn)練。而合理運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)則可以通過攝像裝置錄制學(xué)生的表演過程，學(xué)生完成表演后觀看錄像，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到自己在歌唱姿勢(shì)與表情方面的額不足。這不僅極大地增強(qiáng)了聲樂教學(xué)的靈活性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，而且有助于學(xué)生全身心的投入到聲樂表演中，以愉悅的心理和良好的狀態(tài)完成聲樂表演。同時(shí)，還可以促使學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己在表演過程中存在的問題，進(jìn)而加以修正。需要強(qiáng)調(diào)的是，教師不僅要參與錄制過程，而且要與學(xué)生一起觀看和分析錄制內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的聲樂表演氣質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)自己在聲樂表演氣質(zhì)方面的不足，并制定合理的改進(jìn)方案。

（二）利用計(jì)算機(jī)技術(shù)呈現(xiàn)歌唱發(fā)聲原理

學(xué)生若要掌握正確的發(fā)聲技巧就必須了解相應(yīng)的發(fā)聲原理，但發(fā)聲原理大多較為抽象，難以理解和掌握，因此，一直被視為聲樂教學(xué)的重難點(diǎn)。合理語用計(jì)算機(jī)技術(shù)則能夠幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握歌唱的發(fā)聲原理。首先，可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的直觀性和生動(dòng)性特點(diǎn)，展現(xiàn)聲樂演唱過程中各個(gè)器官的狀態(tài)和影響。運(yùn)用多媒體技術(shù)，教師可以掃描歌唱器官解剖圖，并在大屏幕上加以展示，這能夠幫助學(xué)生更加直觀的了解歌唱器官生理反應(yīng)，體會(huì)在聲樂演唱中器官歲發(fā)音差異而產(chǎn)生的相應(yīng)變化。其次，教師還可以通過計(jì)算機(jī)技術(shù)演示歌唱發(fā)聲原理，運(yùn)用演示法展現(xiàn)聲樂技術(shù)，可以提升學(xué)生的觀察能力、思維能力和注意力集中度，教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)制作Flas就可以生動(dòng)的展示發(fā)聲原理，相較于傳統(tǒng)教學(xué)模式，這種教學(xué)方法更加簡(jiǎn)單、清晰，深入淺出的講解發(fā)聲原理，滿足不同層次的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而提升聲樂教學(xué)的效率。

三、利用計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)前，人與計(jì)算機(jī)的互動(dòng)性進(jìn)一步加強(qiáng)，這種交互性就為革新聲樂教學(xué)提供了機(jī)遇，在聲樂教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的聲音特點(diǎn)、聲音條件等不同素質(zhì)，對(duì)學(xué)生開展個(gè)性化教學(xué)，切實(shí)做到因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用針對(duì)性的教學(xué)方案與模式。充分挖掘?qū)W生的聲樂學(xué)習(xí)潛能。例如，教師可以組織樂理知識(shí)掌握較差的學(xué)生觀看相關(guān)的動(dòng)畫視頻，并加以講解，克服這一學(xué)習(xí)難點(diǎn)。此外，還可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師的雙向選擇，即教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化聲樂教學(xué)方案，學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇不同的教師，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。

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篇7

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)信息技術(shù)；美術(shù)設(shè)計(jì)；應(yīng)用研究

引言

從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度來講，其設(shè)計(jì)的內(nèi)容較為復(fù)雜，在美術(shù)設(shè)計(jì)中，需要運(yùn)用大量的信息技術(shù)，才能夠設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的美術(shù)作品，提高美術(shù)設(shè)計(jì)的效果。隨著計(jì)算技術(shù)的不斷普及，在各行各業(yè)都得到了廣泛的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于美術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)，不僅提升了美術(shù)的設(shè)計(jì)水平，同時(shí)也改變了美的表現(xiàn)形式，為美術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展具有劃時(shí)代的意義。

1計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于美術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的定位

隨著我國(guó)科技的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷在美術(shù)設(shè)計(jì)中的廣泛應(yīng)用，取得了美術(shù)設(shè)計(jì)的快速發(fā)著。但是，在我國(guó)的美術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，不能盲目的運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，反而發(fā)揮不到良好的作用，要找準(zhǔn)在美術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中計(jì)算機(jī)技術(shù)占據(jù)的位置，充分發(fā)揮出計(jì)算機(jī)技術(shù)的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)美術(shù)設(shè)計(jì)工作的順利開展。首先，應(yīng)該充分發(fā)揮出計(jì)算機(jī)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提升美術(shù)設(shè)計(jì)水平與工作效率，確保設(shè)計(jì)工作能夠高質(zhì)量的完成。其次，在計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用過程中，應(yīng)該把握好應(yīng)用尺度，雖然計(jì)算機(jī)技術(shù)在美術(shù)設(shè)計(jì)中具有許多優(yōu)勢(shì)，但是主導(dǎo)地位還是美術(shù)設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)只能作為美術(shù)設(shè)計(jì)的輔助工具，因此美術(shù)設(shè)計(jì)師應(yīng)該利用計(jì)算機(jī)技術(shù)的特點(diǎn)，有效的完成設(shè)計(jì)工作，避免出現(xiàn)越俎代庖的現(xiàn)象，明確理解計(jì)算機(jī)技術(shù)在美術(shù)設(shè)計(jì)中的地位。

2計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的影響

2.1計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用豐富了美術(shù)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式

在實(shí)際的美術(shù)設(shè)計(jì)中，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，可以使美術(shù)設(shè)計(jì)形式具有多種多樣的表現(xiàn)形式，在傳統(tǒng)的美術(shù)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)方式大多是靜態(tài)的形式，表現(xiàn)效果較為單一，但是在美術(shù)設(shè)計(jì)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，可以發(fā)揮美術(shù)設(shè)計(jì)軟件的長(zhǎng)處，實(shí)現(xiàn)美術(shù)設(shè)計(jì)中動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)效果的展現(xiàn)，讓觀賞者能夠更好的體會(huì)設(shè)計(jì)者想表達(dá)的設(shè)計(jì)理念。同時(shí)還能夠利用計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)美術(shù)設(shè)計(jì)中的交互體驗(yàn)，讓觀賞者能夠進(jìn)行自主選擇，例如：互動(dòng)游戲和網(wǎng)頁(yè)等，觀賞者的選擇不同，其活動(dòng)過程的體驗(yàn)也不同，這對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展具有重要意義。

2.2計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用豐富了美術(shù)設(shè)計(jì)工具

傳統(tǒng)的美術(shù)設(shè)計(jì)采用紙筆和顏料等工具進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，由于傳統(tǒng)的美術(shù)設(shè)計(jì)工具較為落后，在設(shè)計(jì)尺寸中偶爾會(huì)出現(xiàn)一些誤差，并且對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)的整體效果具有一定的影響。計(jì)算機(jī)技術(shù)融入美術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，大大的改善了這一問題，借助計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)軟件，例如采用Photoshop進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以利用軟件的精準(zhǔn)性，實(shí)現(xiàn)快速和準(zhǔn)確的美術(shù)設(shè)計(jì)，并且運(yùn)用軟件設(shè)計(jì)可以隨時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行修改而不留任何痕跡。

2.3計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)設(shè)計(jì)現(xiàn)代化理念

在傳統(tǒng)美術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，由于美術(shù)設(shè)計(jì)師的思想比較傳統(tǒng)和封閉，不能設(shè)計(jì)出現(xiàn)代化的作品，即使設(shè)計(jì)者具有超前的設(shè)計(jì)思路，但是受限于傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)水平，也很難實(shí)現(xiàn)預(yù)期的設(shè)計(jì)效果。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，在美術(shù)設(shè)計(jì)中得到了廣泛的應(yīng)用，開放了設(shè)計(jì)者的現(xiàn)代化理念，設(shè)計(jì)師可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)想法，讓美術(shù)設(shè)計(jì)具有較強(qiáng)的豐富性，從而提升美術(shù)設(shè)計(jì)的美感。

3計(jì)算機(jī)技術(shù)在美術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展至今，在我國(guó)美術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)內(nèi)的多個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛應(yīng)用，以下針對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)在幾個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用分析，總結(jié)計(jì)算機(jī)在美術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

3.1計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域

在我國(guó)的建筑設(shè)計(jì)中，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用起到了重要的作用，其主要應(yīng)用與以下兩個(gè)方面：①對(duì)建筑企業(yè)建筑圖紙的設(shè)計(jì)。在建筑圖紙的美術(shù)設(shè)計(jì)中，采用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行完成，能夠降低圖紙的設(shè)計(jì)難度，提升工作質(zhì)量，同時(shí)也能夠提升圖紙的設(shè)計(jì)效果，高質(zhì)量的還原建筑物的設(shè)計(jì)理念，從建筑效果圖中展現(xiàn)出建筑設(shè)計(jì)的價(jià)值。②對(duì)建筑動(dòng)畫的美術(shù)設(shè)計(jì)。在建筑設(shè)計(jì)中，可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，做出三維立體的建筑模型，通過建筑物的立體效果展示，展現(xiàn)出建筑物的立體美感和可操作性。隨著科技的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)在建筑行業(yè)的美術(shù)設(shè)計(jì)中得到了廣泛的應(yīng)用，提高了我國(guó)建筑企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程，對(duì)建筑行業(yè)的建設(shè)施工起到了重要的作用。

3.2計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于動(dòng)畫美術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域

計(jì)算機(jī)技術(shù)不僅在建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域得到了良好的發(fā)揮，同時(shí)在動(dòng)畫美術(shù)設(shè)計(jì)方面，也具有較大的優(yōu)勢(shì)，隨著科技時(shí)代的不斷深化，使動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，開展計(jì)算機(jī)技術(shù)，設(shè)計(jì)動(dòng)畫，完善美術(shù)設(shè)計(jì)理念，對(duì)三維的動(dòng)畫進(jìn)行設(shè)計(jì)，具有較強(qiáng)的真實(shí)感，在動(dòng)畫美術(shù)的設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)人員可以根據(jù)動(dòng)畫設(shè)計(jì)的需求，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)手段，制作出豐富多彩的動(dòng)畫效果，給人們帶來更優(yōu)質(zhì)的視覺體驗(yàn)，對(duì)我國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到了重要影響。

3.3計(jì)算機(jī)技術(shù)在平面美術(shù)設(shè)計(jì)方面的運(yùn)用

平面美術(shù)設(shè)計(jì)是美術(shù)設(shè)計(jì)的基本工作，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)該充分的運(yùn)用與平面美術(shù)的設(shè)計(jì)中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)立體美術(shù)設(shè)計(jì)的良好應(yīng)用。通過計(jì)算機(jī)技術(shù)在平面美術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)化圖像的功能，并且簡(jiǎn)化了平面美術(shù)設(shè)計(jì)的制作形式。傳統(tǒng)的平面美術(shù)設(shè)計(jì)較為繁瑣，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)平面美術(shù)設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)切割和無痕修改，從而獲得更好的設(shè)計(jì)效果，更好的展現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)理念，滿足大眾的審美需求。

篇8

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教學(xué)；精講多練；激發(fā)興趣

在學(xué)校中對(duì)學(xué)生們進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)學(xué)生們的發(fā)展是很重要的，因?yàn)槲覈?guó)很多行業(yè)在發(fā)展和運(yùn)行的過程中都用到計(jì)算機(jī)技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)成為了我們的一項(xiàng)必備的技能。因此，在學(xué)校中就要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)，使他們?cè)谖磥淼陌l(fā)展或者是就業(yè)中占據(jù)有利的地位。計(jì)算機(jī)教學(xué)在進(jìn)行的過程中很容易出現(xiàn)一些問題，這些問題的存在給計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來了很大的影響，所以要解決這些問題，這樣才能保證未來的教學(xué)的合理性和科學(xué)性。

1計(jì)算機(jī)教學(xué)中出現(xiàn)的誤區(qū)

在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中出現(xiàn)了一些誤區(qū)，這些誤區(qū)的存在在一定程度上影響了計(jì)算機(jī)教學(xué)的進(jìn)行，對(duì)學(xué)生們的發(fā)展來說是很不利的。

1.1教師的計(jì)算機(jī)知識(shí)老化和教學(xué)內(nèi)容快速更新之間的矛盾

計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新?lián)Q代的速度是很快的，這樣老師們?cè)诮虒W(xué)的過程中就要注意這方面的問題，老師在教學(xué)的過程中要不斷更新自己的知識(shí)，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，也才能保證教學(xué)的質(zhì)量。但是很多老師在觀念上存在誤區(qū)，他們覺得掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)或者是知識(shí)點(diǎn)，就可以永遠(yuǎn)適用，于是他們就只是按照原來的版本或者是知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，這樣就很容易出現(xiàn)問題，也不利于學(xué)生們的學(xué)習(xí)。這樣做的結(jié)果就是，老師在教學(xué)過程中教給學(xué)生們的知識(shí)點(diǎn)落后，這樣學(xué)生們學(xué)到的很多知識(shí)點(diǎn)都是無用的，這樣的教學(xué)效果很差。

1.2沒有認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要性

雖然說計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)學(xué)生們未來的發(fā)展很有幫助，但是在傳統(tǒng)的教學(xué)中還是比較重視學(xué)生們的考試成績(jī)，很多時(shí)候壓縮計(jì)算機(jī)課程的時(shí)間或者是減少計(jì)算機(jī)課程，老師和學(xué)校在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)方面存在誤區(qū)。這樣很多學(xué)校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)就很難有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)是很不利的。學(xué)校和老師要想改變教學(xué)的現(xiàn)狀，就要認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)學(xué)生們的重要性，這樣才能從根本上解決問題，保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。

1.3過度重視書本知識(shí)教學(xué)，對(duì)實(shí)踐方面的教學(xué)存在誤區(qū)

計(jì)算機(jī)與傳統(tǒng)的學(xué)科不同，計(jì)算機(jī)的實(shí)踐教學(xué)是很重要的，但是很多學(xué)校或者是老師在教學(xué)的過程中沒有認(rèn)識(shí)到其的重要性，所以在上課時(shí)只是講解書本中的知識(shí)點(diǎn)，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)時(shí)不能靈活運(yùn)用，這樣對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)是很不利的。

2解決問題的方法

2.1因材施教

計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，老師要注意因材施教。由于學(xué)生的信息技術(shù)的基礎(chǔ)不同和理解能力的差異，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)的效率就不同。有一部分學(xué)生很小的時(shí)候就開始接觸電腦，甚至有一部分學(xué)生上過信息技術(shù)方面的輔導(dǎo)班，所以他們具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，學(xué)習(xí)速度就相對(duì)較快。還有的學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)很薄弱，甚至有的學(xué)生沒有接觸過計(jì)算機(jī)，這種學(xué)生在學(xué)習(xí)一些較難的計(jì)算機(jī)知識(shí)時(shí)，學(xué)習(xí)速度就很慢，老師要依據(jù)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和學(xué)生的智力因素等因材施教。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生可以增加計(jì)算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容，對(duì)于那些基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生，老師在教學(xué)中要側(cè)重基礎(chǔ)信息技術(shù)的教學(xué)，幫助他們一步步提高計(jì)算機(jī)水平。

2.2精講多練

很多的計(jì)算機(jī)老師在教學(xué)過程中存在一個(gè)誤區(qū)就是重視理論教學(xué)。計(jì)算機(jī)課程是一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的一門學(xué)科，老師講解之后，學(xué)生可能聽得很明白，在實(shí)際操作時(shí)可能就不會(huì)，因此，老師在計(jì)算機(jī)課堂上要精講多練。老師可以先講解操作的步驟，然后讓學(xué)生自主練習(xí)，這樣可以讓學(xué)生扎實(shí)掌握計(jì)算機(jī)操作技術(shù)。為此，老師就要仔細(xì)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，老師能夠在很短的時(shí)間內(nèi)就完成理論知識(shí)的講授，留給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行操作練習(xí)，這樣在操作練習(xí)的過程中，學(xué)生們能夠內(nèi)化學(xué)到的知識(shí)，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)充。老師在下一節(jié)課時(shí)要針對(duì)上節(jié)課的知識(shí)，進(jìn)行及時(shí)的回顧復(fù)習(xí)。

2.3激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生難免會(huì)感覺到枯燥、乏味。計(jì)算機(jī)理論知識(shí)很多都是晦澀難懂的，使得一些學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量不高。因此，老師就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師在講解理論知識(shí)的過程中，可以采取創(chuàng)設(shè)意境的方法，來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師在講解理論知識(shí)時(shí)，可以事先設(shè)計(jì)好問題，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)不斷思考，進(jìn)而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高。老師在設(shè)計(jì)問題和創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，一定要考慮到學(xué)生的理解能力和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)水平，一旦問題設(shè)計(jì)得太過復(fù)雜，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生沮喪的情緒，不利于學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，老師可以在課下了解學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)感興趣的部分，在課堂上涉及一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然而然就會(huì)提高。

3結(jié)語

計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)改變了人們的生產(chǎn)和生活方式，計(jì)算機(jī)作為一門新興的科學(xué)技術(shù)，未來一定會(huì)給人們的生活帶來更大的變化。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)更新?lián)Q代速度快，一直處于發(fā)展之中，老師在教學(xué)過程中不能一成不變，要革新教學(xué)內(nèi)容。計(jì)算機(jī)課堂上老師不僅僅要教給學(xué)生一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，只有這樣學(xué)生才能與時(shí)俱進(jìn)。

作者:陳鵬飛 單位:肇東師范學(xué)校

參考文獻(xiàn)

[1]李松峰.信息技術(shù)教學(xué)的誤區(qū)及處理策略[J].河南教育:職成教版,2014(9):48.

篇9

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)；虛擬機(jī)；應(yīng)用領(lǐng)域

中圖分類號(hào)：TP308

計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到我國(guó)的各行各業(yè)當(dāng)中，我國(guó)各行各業(yè)的發(fā)展都離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)的大力支持。計(jì)算機(jī)虛擬機(jī)作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一項(xiàng)重要分支，在我國(guó)的日常生活和工作中起著巨大的作用，計(jì)算機(jī)虛擬機(jī)的應(yīng)用例子可以說舉不勝舉，例如，利用計(jì)算機(jī)虛擬機(jī)進(jìn)行授課、實(shí)驗(yàn)環(huán)境模擬、生產(chǎn)制造模擬等等。目前，隨著計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，越來越多的行業(yè)開始利用計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)進(jìn)行日常的運(yùn)行和發(fā)展，計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)正以飛快的速度進(jìn)入我們的日常生活和工作。

1 計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)簡(jiǎn)介

計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)，顧名思義，在現(xiàn)實(shí)中是不存在的，計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)是建立在虛擬基礎(chǔ)之上的一門技術(shù)，是人們?cè)谟?jì)算機(jī)技術(shù)上，通過創(chuàng)新發(fā)展形成的一項(xiàng)重要技術(shù)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)也在此過程中變得越來越完善。目前，人們可以利用計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)進(jìn)行CPU虛擬、硬盤虛擬。其中CPU虛擬可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)CPU同時(shí)運(yùn)行，相互獨(dú)立，而且不影響運(yùn)算速度，大大提高了計(jì)算機(jī)的工作效率。硬盤虛擬實(shí)際上是利用計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)將硬盤的容量進(jìn)行擴(kuò)大，同樣一塊硬盤中，利用計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)可以存儲(chǔ)更多的信息。剛才講述的是計(jì)算機(jī)的硬件虛擬技術(shù)，與之相對(duì)的是計(jì)算機(jī)的軟件技術(shù)，在計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)的支持下，在一臺(tái)計(jì)算機(jī)中可以同時(shí)運(yùn)行多個(gè)操作系統(tǒng)，而且多個(gè)操作系統(tǒng)相互獨(dú)立互不影響，無論是硬件虛擬還是軟件虛擬，目前都已經(jīng)在我們的電腦中得到了廣泛的應(yīng)用，我們?nèi)魏我慌_(tái)計(jì)算機(jī)上都可以親身體驗(yàn)這種優(yōu)越的計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)。隨著計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)逐漸的開始分類，目前，我們把計(jì)算機(jī)虛擬分為應(yīng)用虛擬、桌面虛擬、服務(wù)器虛擬等等，每一個(gè)分類都代表了計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)的一個(gè)發(fā)展方向，為我們的生活和工作帶來了巨大的便利。計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)已經(jīng)成為了計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的一項(xiàng)重要技術(shù)，計(jì)算機(jī)工程師可以根據(jù)自己的想象隨心所欲的模擬一個(gè)嶄新的工作環(huán)境，這種工作環(huán)境不僅僅局限于計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，而是被拓展到我國(guó)的各行各業(yè)，計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)在發(fā)展計(jì)算機(jī)技術(shù)的同時(shí)，帶動(dòng)我國(guó)各行各業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，減小我們的生產(chǎn)成本，有效提高了我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯男剩瑸槲覈?guó)的現(xiàn)代化建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

2 計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

2.1 計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)在我國(guó)生產(chǎn)制造業(yè)中的應(yīng)用

制造業(yè)對(duì)于任何國(guó)家來講都是至關(guān)重要的一個(gè)行業(yè)，國(guó)家的日常運(yùn)行、國(guó)家安全等等都需要制造業(yè)的大力支持，制造業(yè)的迅速發(fā)展可以為我們提供便利的衣、食、住、行、用，在我國(guó)的國(guó)防建設(shè)中更是需要制造業(yè)的大力支持，優(yōu)良的制造業(yè)不僅可以為我國(guó)生產(chǎn)制造大量的武器裝備，而且可以帶動(dòng)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，解決我國(guó)國(guó)民的就業(yè)問題。

目前，計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)在我國(guó)的制造業(yè)中已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，例如，我們?cè)谶M(jìn)行單個(gè)零件的加工時(shí)，以前的做法是按照傳統(tǒng)的制造工藝步驟，將某個(gè)零件進(jìn)行試制，最后將制造出來的零件按照檢驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格檢驗(yàn)，計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)的應(yīng)用，可以將零件在生產(chǎn)制造過程中的步驟進(jìn)行模擬，包括零件的裝夾、定位以及生產(chǎn)制造過程中的各個(gè)工序，按照事先編制好的虛擬程序，將整個(gè)零件的加工過程走一遍，最后將零件在加工過程中可能出現(xiàn)的實(shí)際問題匯總出來，機(jī)械制造工程師按照計(jì)算機(jī)模擬輸出的問題有針對(duì)性的進(jìn)行加工工藝的改進(jìn)或者零件外形和尺寸的修改，利用計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)對(duì)所要加工的零件進(jìn)行虛擬試制既發(fā)現(xiàn)了零件在制造過程中可能遇到的問題，并反應(yīng)給工程師進(jìn)行解決，又節(jié)約了人力物力，降低了生產(chǎn)成本，而且還提高了生產(chǎn)制造的效率。計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)在機(jī)械制造行業(yè)中的應(yīng)用，不僅體現(xiàn)在單個(gè)零件的制造上，而且在零件與零件之間的裝配過程中也有大量的實(shí)際應(yīng)用。眾所周知，要實(shí)現(xiàn)零件與零件之間的裝配需要良好的尺寸配合，只有良好的尺寸配合才能保證所裝配出的零件的使用性，利用計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)可以很好的實(shí)現(xiàn)零件與零件之間的裝配模擬，在模擬裝配的過程中，計(jì)算機(jī)會(huì)根據(jù)輸入的模擬尺寸，將零件裝配時(shí)，所需要的力量、扭矩等等通過數(shù)字的形式很好的反映出來，裝配工程師根據(jù)所給出的信息進(jìn)行分析，進(jìn)而確定裝配工藝是否能夠順利進(jìn)行。不言而喻，計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)還可以對(duì)整個(gè)機(jī)器的實(shí)用性進(jìn)行有效的仿真模擬，在兩件設(shè)計(jì)之初就可以從直觀的角度觀察產(chǎn)品的使用性。我們?nèi)粘Ｋ玫臋C(jī)械制造三維軟件等等都是計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)的應(yīng)用體現(xiàn)，利用計(jì)算機(jī)將技術(shù)將某個(gè)零件的外形按照輸入的尺寸模擬出來。計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)在我國(guó)的生產(chǎn)制造業(yè)中有著巨大的作用，它不僅幫助我們解決在生產(chǎn)制造過程中的實(shí)際問題，而且大大提高了我國(guó)制造類企業(yè)的生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，進(jìn)而大大提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

2.2 計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

教育行業(yè)與機(jī)械制造行業(yè)一樣也是關(guān)系著我國(guó)國(guó)家命脈和未來發(fā)展的一個(gè)重要行業(yè)，教育行業(yè)的發(fā)展直接影響著我國(guó)未來的發(fā)展。目前，無論是我國(guó)的政府還是我國(guó)的國(guó)民自身都開始大力重視教育行業(yè)的發(fā)展，許多高科技的技術(shù)在我國(guó)的教育行業(yè)中得到了應(yīng)用，計(jì)算機(jī)作為參與我國(guó)各行各業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要技術(shù)，在我國(guó)的教育行業(yè)中也得到了廣泛的應(yīng)用，例如，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行多媒體授課，利用微機(jī)教室進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等等都是計(jì)算機(jī)技術(shù)在我國(guó)教育行業(yè)中的重要應(yīng)用。計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)作為一項(xiàng)重要的技術(shù)，在我國(guó)的日常教學(xué)中也受到了重視和應(yīng)用，特別是在我國(guó)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，很多教學(xué)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行沒有計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)的支持根本無法完成。例如在大學(xué)物理的電子實(shí)驗(yàn)中，利用計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)可以將電流曲線形象的反映在示波器上，供學(xué)生觀察和驗(yàn)證自己實(shí)驗(yàn)的正確性。利用計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以讓學(xué)生直觀的觀察物理現(xiàn)象，而這些物理現(xiàn)象通常用眼睛是無法進(jìn)行識(shí)別和觀看的，并且實(shí)驗(yàn)具有一定的抽象性，學(xué)生單單依靠自己的腦力想象很難理解，利用計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)將抽象的物理現(xiàn)象具體化，形象的展示在計(jì)算機(jī)的顯示屏上，讓學(xué)生一目了然的觀察抽象的物理形象，加深學(xué)生的理解程度，更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解和應(yīng)用，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在我國(guó)目前的物理學(xué)科中，流體力學(xué)是非常重要的一門學(xué)科，但是流體力學(xué)相對(duì)而言具有很強(qiáng)的抽象性，學(xué)生僅僅依靠老師的口述和自己的想象很難對(duì)流體力學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行透徹的理解和掌握，這也是導(dǎo)致很多學(xué)生流體力學(xué)成績(jī)比較差的重要原因之一，計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)可以很好的幫助學(xué)生解決這個(gè)難題，例如人為的設(shè)置一個(gè)流體環(huán)境，將準(zhǔn)備進(jìn)行流體實(shí)驗(yàn)的零件或者結(jié)構(gòu)以虛擬的形式放置在提前設(shè)置好的流體環(huán)境中，進(jìn)行參數(shù)的采集，以驗(yàn)證設(shè)計(jì)的合理性、科學(xué)性以及可靠性，學(xué)生在此過程中對(duì)流體的運(yùn)動(dòng)和變化進(jìn)行觀察，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入理解，同時(shí)為以后的生產(chǎn)制造提供強(qiáng)有力的參數(shù)依據(jù)。相對(duì)而言，利用計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)進(jìn)行教學(xué)在物理教學(xué)中應(yīng)用的最為廣泛，因?yàn)槲锢韺W(xué)科反映的是實(shí)際原理問題，利用計(jì)算機(jī)可以將物理環(huán)境進(jìn)行模擬，給學(xué)生身臨其境的感覺，在幫助激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.3 計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用

“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”是我國(guó)的一項(xiàng)重要國(guó)策。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，任何行業(yè)的發(fā)展都必須有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)作為支撐。目前，計(jì)算機(jī)作為在我國(guó)各行各業(yè)的必用工具，在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展中也是如此，計(jì)算機(jī)技術(shù)幫助我們進(jìn)行財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)、賬目結(jié)算等等，都是計(jì)算機(jī)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用表現(xiàn)形式。計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)作為一項(xiàng)高科技技術(shù)，在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域也有廣泛的應(yīng)用，例如電子銀行的創(chuàng)設(shè)、支付寶功能的實(shí)現(xiàn)等等，當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)購(gòu)已經(jīng)成為了一種潮流，我們足不出戶就可以得到我們?nèi)粘Ｉ钪兴枰母鞣N東西。從實(shí)質(zhì)上講，無論是我們?cè)阢y行開通的網(wǎng)銀，還是我們通過實(shí)名認(rèn)證注冊(cè)的支付寶都是一種利用計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)進(jìn)行虛擬的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，這種虛擬環(huán)境從實(shí)質(zhì)上講是不存在的，是人們利用計(jì)算機(jī)技術(shù)虛擬出來的一種經(jīng)濟(jì)環(huán)境，這種虛擬的環(huán)境在遵守真實(shí)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境的基礎(chǔ)上，方便了人們的日常生活。在這個(gè)虛擬的經(jīng)濟(jì)環(huán)境之下，人們進(jìn)行的是一種信息的交流與互換，最終金錢通過信息的形式進(jìn)行流通，例如我們?cè)诶弥Ц秾氝M(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物的時(shí)候，我們沒用用真是的貨幣進(jìn)行交換，而是通過利用計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)模擬的經(jīng)濟(jì)環(huán)境實(shí)現(xiàn)信息的交流。利用計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)環(huán)境的模擬，可以說是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的又一項(xiàng)金融革命，最早人們要進(jìn)行商品的買賣要利用笨重的金屬貨幣，現(xiàn)在人們進(jìn)行商品買賣利用的是各國(guó)流通的法定貨幣，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬的經(jīng)濟(jì)環(huán)境在進(jìn)行商品交易的時(shí)候只需要通過信息交流就可以完成。我們?cè)诰W(wǎng)上進(jìn)行轉(zhuǎn)賬、購(gòu)物時(shí)，利用的都是虛擬的計(jì)算機(jī)環(huán)境，計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用不僅為我們的日常生活工作帶來了巨大的便利，而且也大大推動(dòng)了我國(guó)金融行業(yè)的快速發(fā)展，為我國(guó)的建設(shè)作出巨大的貢獻(xiàn)。

3 結(jié)語

計(jì)算機(jī)作為一項(xiàng)重要工具，在我國(guó)的各行各業(yè)發(fā)展過程中受到了廣泛重視，計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)作為在計(jì)算機(jī)技術(shù)高度發(fā)展的基礎(chǔ)上延伸出的一項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，在我們的日常生活和工作中起著非常重要的作用。目前，計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)被廣泛應(yīng)用到我國(guó)的各行各業(yè)中，計(jì)算機(jī)虛擬計(jì)算的出現(xiàn)與發(fā)展，不僅大大提高了我國(guó)國(guó)民的生活水平和生活質(zhì)量，也為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：鄭勇（1978.10-），男，江蘇興化人，碩士，講師，主要研究方向：計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試、虛擬儀器技術(shù)等。

篇10

【關(guān)鍵詞】 計(jì)算機(jī) 學(xué)校管理 應(yīng)用

1. 在學(xué)校管理中使用計(jì)算機(jī)技術(shù)的作用：

1.1應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理，提高了學(xué)校管理水平。建立了一整套行之有效的管理制度，包括設(shè)施設(shè)備管理、教師管理、教學(xué)管理、后勤管理等。如對(duì)教師的管理。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下評(píng)價(jià)教師，發(fā)揮了信息技術(shù)交互性強(qiáng)，信息傳遞快的功能優(yōu)勢(shì)，每天教師一坐到辦公室就會(huì)打開計(jì)算機(jī)，查看自己的評(píng)價(jià)情況，以便修正自己的言行，多快好省地提高了評(píng)價(jià)管理的效率，增強(qiáng)了公正性、開放性、激勵(lì)性，調(diào)動(dòng)了積極性和工作的主動(dòng)性、創(chuàng)新性，為教師施展才華搭建舞臺(tái)，為發(fā)展智能構(gòu)建平臺(tái)。通過網(wǎng)絡(luò)讓每個(gè)教師都了解自己工作“德、能、勤、績(jī)”的情況，為教師年度考核的評(píng)優(yōu)工作提供了依據(jù)，避免了過去評(píng)價(jià)教師工作暗箱操作的現(xiàn)象。

1.2學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行目標(biāo)管理，第一、從教育思想高度看，計(jì)算機(jī)進(jìn)入學(xué)校管理領(lǐng)域和教學(xué)領(lǐng)域，是教育發(fā)展的大趨勢(shì)，計(jì)算機(jī)引入行政管理、教學(xué)管理、學(xué)生評(píng)價(jià)管理、后勤管理，形成集中領(lǐng)導(dǎo)，分權(quán)管理，目標(biāo)調(diào)控，全員參與的管理模式，提高了管理水平和辦學(xué)效益。第二、從信息傳遞角度看，通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理，大大地?cái)U(kuò)大了信息源，擴(kuò)大了信息變換的儲(chǔ)存形式，擴(kuò)大了信息傳遞的通道，使各處室執(zhí)行學(xué)校任務(wù)的信息增快，反饋及時(shí)，這樣管理，宏觀控制，有條不紊，辦事效率高，解決問題快。

2. 計(jì)算機(jī)技術(shù)的合理應(yīng)用：

2.1應(yīng)用于學(xué)校的資料管理：

計(jì)算機(jī)本身的功能就可以使學(xué)校的資料能夠及時(shí)的儲(chǔ)存、查詢、方便與提取，這樣就節(jié)省了大量的人力、物力、時(shí)間，學(xué)校所有的教師及校長(zhǎng)在整理大量的書面材料時(shí)，就可以進(jìn)行用統(tǒng)一的頁(yè)面、字體進(jìn)行打印，既整潔有規(guī)范，然后呢計(jì)算機(jī)技術(shù)還為管理方面提夠了方便的手段，例如，為學(xué)生的學(xué)籍左海鷗檔案表，這樣就減少了檢索的復(fù)雜，另外在查詢學(xué)生的情況時(shí)提供了快捷的方面之門，以此來減少了很多的盲目性、復(fù)雜性。其次，還可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)將教材的主要內(nèi)容、知識(shí)要求、重點(diǎn)、訓(xùn)練方法等摘錄出來，將每?jī)?cè)都制成一張表格，使其成為一份微縮教材，以便于統(tǒng)攬全貌，最終可以提高教學(xué)管理提供了可靠的依據(jù)、科學(xué)性、系統(tǒng)性。

2.2應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)建立了多媒體輔助教學(xué)資源庫(kù)。

利用計(jì)算機(jī)技術(shù)建立的多媒體輔助教學(xué)資源庫(kù)可以滿足形式、內(nèi)容、學(xué)科教學(xué)上的很多要求，這樣就可以適合各個(gè)學(xué)科課堂的需要，為教師提供很廣泛的課件資料，另外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)資料庫(kù)的推廣應(yīng)用無疑為提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變起了一定的作用，但傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)輔助教育畢竟是遵循了行為主義的 理論 模式，注重于 學(xué)習(xí) 指導(dǎo)，解決教學(xué)重難點(diǎn)練習(xí)等，其基本特點(diǎn)是以教師為中心呈現(xiàn)教學(xué) 內(nèi)容 ，學(xué)生被動(dòng)或機(jī)械練習(xí)，個(gè)性化，因材施教的效果不夠理想，而網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)，是教師指導(dǎo)下的學(xué)生建構(gòu)學(xué)習(xí)，是基于多媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的新的學(xué)習(xí)理論，這種理論是將學(xué)生看成是知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)者，外界信息環(huán)境經(jīng)過教師的組織、引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)，轉(zhuǎn)變成為自身的知識(shí)，也是發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師、學(xué)生、媒體、教學(xué)內(nèi)容四要素中教師學(xué)生這兩個(gè)決定性的作用，形成優(yōu)化課堂教學(xué)模式和結(jié)構(gòu)，共同作用于教學(xué)過程，產(chǎn)生協(xié)調(diào)作用。這種開放性、創(chuàng)新性的教育思想和模式，有利于克服傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端和固疾。

2.3計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于教師日常辦公

利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行備課、在進(jìn)行設(shè)計(jì)習(xí)題的時(shí)候很方便、快捷、排版自由、字體靈活、傳遞迅速、圖文并茂、再重復(fù)利用、一勞永逸等顯著特點(diǎn)，另外留在利用相關(guān)的一些辦公軟件還可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)、考試成績(jī)進(jìn)行批閱和評(píng)估，這樣的方式簡(jiǎn)單易行，最主要的是和我國(guó)的考試制度相結(jié)合、接軌、全面的提升教師的教學(xué)效率、減輕工作負(fù)擔(dān)、經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的利用計(jì)算機(jī)的技術(shù)進(jìn)行辦公、處理書面工作，就可以提升整個(gè)的教學(xué)水平。

2.4計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)

2.4.1在教學(xué)工作管理上實(shí)現(xiàn)資源共享：打開Windows資源管理器，在欲共享的磁盤或文件夾上按鼠標(biāo)右鍵，點(diǎn)快捷菜單上的“共享”，在“屬性”對(duì)話框中選中“共享為”選項(xiàng)，并鍵入其共享名。共享設(shè)置完成后，通過“網(wǎng)上鄰居”，即可瀏覽網(wǎng)絡(luò)中的所有計(jì)算機(jī)以及它們共享的磁盤或文件夾，這樣就會(huì)激起教師來自己制作課件的興趣，之后將制作好的課件靠在硬盤上，再把制作好的課件放在任何一個(gè)電腦上都可以實(shí)現(xiàn)資源共享，總之，校園網(wǎng)絡(luò)的建成就可以使教師省卻了教師手寫、打印或交軟盤的程序，更省卻了文件太大，一張盤考不下的煩惱，使辦公教學(xué)的效率得到提高。

2.4.2促進(jìn)了課堂教學(xué)的改革的步伐

通過教師利用計(jì)算機(jī)技術(shù)制作的課件進(jìn)行輔助教學(xué)，里面的畫面及音效不但能夠提升學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣，觀察能力、還能提升學(xué)生的思考能力、想象力、創(chuàng)造力，讓有很多在課本上枯燥難以理解的問題通過畫面處理最終得到理解和記憶以此來提升學(xué)生的記憶能力，而且還可以促進(jìn)學(xué)生的積極參與能力，開闊了學(xué)生的視野,發(fā)散了學(xué)生的思維，主要的是不但可以節(jié)省教學(xué)的時(shí)間，使學(xué)生又從組的時(shí)間來理解、笑話在課堂上所學(xué)的內(nèi)容，還可以更有效的完成教學(xué)任務(wù)。

結(jié)束語：

總之，計(jì)算機(jī)技術(shù)在學(xué)校的管理中應(yīng)用，不但提高了教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦公水平，也就是說，在學(xué)校利用計(jì)算機(jī)技術(shù)管理是很重要的，在21世紀(jì)信息時(shí)代的今天，充分的利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行管理，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多的人才，做好努力。

參考文獻(xiàn)：

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