導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇班組建設(shè)規(guī)劃方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“以人為本”和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)XX廠工作會(huì)議精神，以加強(qiáng)班組工作效率為龍頭，以班組精管理為基礎(chǔ)，以提升班組長(zhǎng)素質(zhì)為關(guān)鍵，以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)模范班組為目標(biāo)，打好基礎(chǔ)、健康發(fā)展、求真務(wù)實(shí)，科學(xué)建設(shè)班組，為XX又好又快發(fā)展提供組織保障。

二、總體目標(biāo)

力爭(zhēng)用5年的時(shí)間，達(dá)到“四個(gè)提升”，即：班組長(zhǎng)素質(zhì)全面提升、基礎(chǔ)管理水平全面提升、員工業(yè)務(wù)技能水平全面提升、員工思想文化道德素養(yǎng)全面提升；實(shí)現(xiàn)“五化”，即：班組工作指標(biāo)化、工作流程標(biāo)準(zhǔn)化、工作步驟精細(xì)化、工作考核數(shù)據(jù)化、工作管理精細(xì)化；打造“五型班組”，即：和諧型、節(jié)約型、學(xué)習(xí)型、安全型、清潔型；到XX年底，“五型班組”的達(dá)標(biāo)班組至少達(dá)到90%，優(yōu)秀班組至少達(dá)到70%，模范班組至少達(dá)到40%。

三、主要內(nèi)容

1、加強(qiáng)班組制度建設(shè)。

圍繞落實(shí)崗位責(zé)任制，建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度、工作流等工作制度體系。同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化執(zhí)行力，維護(hù)規(guī)章制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，真正把各項(xiàng)制度落實(shí)到位，執(zhí)行到位，使生產(chǎn)操作和經(jīng)營(yíng)服務(wù)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)處于受控狀態(tài)。

2、加強(qiáng)班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。組織班組長(zhǎng)培訓(xùn)，提高班組長(zhǎng)管理水平和綜合素質(zhì)。通過(guò)競(jìng)聘上崗等方式，將業(yè)務(wù)素質(zhì)硬、組織能力強(qiáng)、班組成員信任的人才選拔到班組長(zhǎng)崗位。明確班組長(zhǎng)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、安全環(huán)保、現(xiàn)場(chǎng)管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的權(quán)力和責(zé)任，切實(shí)發(fā)揮好班組長(zhǎng)的核心作用。對(duì)于優(yōu)秀班組長(zhǎng)，制定相應(yīng)鼓勵(lì)政策。

3、加強(qiáng)班組創(chuàng)新建設(shè)。通過(guò)建立攻關(guān)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新小組、專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)等形式，增強(qiáng)員工的創(chuàng)新意識(shí)和節(jié)能減排意識(shí)，開(kāi)展提合理化建議、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造、“五小”(小改進(jìn)、小發(fā)明、小設(shè)計(jì)、小建議、小革新)、QC小組、班組勞動(dòng)競(jìng)賽和降本增效等群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動(dòng)創(chuàng)新活動(dòng)，不斷提高班組自主創(chuàng)新能力。

4、加強(qiáng)班組技能建設(shè)。做好技能操作人員“三個(gè)100%”工作，即：100%參加培訓(xùn)、100%持證上崗、100%掌握崗位知識(shí)和技能。通過(guò)“比、學(xué)、趕、幫、超”、崗位培訓(xùn)、技能競(jìng)賽等形式的崗位練兵活動(dòng)，促進(jìn)員工提高業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)履職能力，打造高素質(zhì)的一線員工隊(duì)伍。

5、加強(qiáng)班組健康安全環(huán)保建設(shè)。加強(qiáng)班組健康安全環(huán)保素質(zhì)教育，增強(qiáng)健康安全環(huán)保意識(shí)，建立健全健康安全環(huán)保責(zé)任制，把健康安全環(huán)保責(zé)任落實(shí)到班組，分解到崗位。加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范，認(rèn)真開(kāi)展崗位風(fēng)險(xiǎn)和隱患識(shí)別及應(yīng)對(duì)措施教育；強(qiáng)化應(yīng)急預(yù)案演練，全面提高員工應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

6、加強(qiáng)班組思想建設(shè)。以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主線，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝職工頭腦，加強(qiáng)社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，遵紀(jì)守法教育、社會(huì)主義榮辱觀教育及大慶精神和海油優(yōu)良傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)員工的主人翁責(zé)任感。要緊緊圍繞完成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)、提高經(jīng)濟(jì)效益等中心工作，結(jié)合班組實(shí)際做好深入細(xì)致的思想政治工作，培養(yǎng)員工良好的職業(yè)道德和社會(huì)公德。

7、加強(qiáng)班組民主建設(shè)。要尊重員工的主人翁地位，堅(jiān)持和完善班務(wù)公開(kāi)、班組民主生活會(huì)、對(duì)話會(huì)等民主管理形式，保障員工享有對(duì)企業(yè)改革發(fā)展、班組生產(chǎn)目標(biāo)任務(wù)和各項(xiàng)規(guī)章制度的知情權(quán)、參與權(quán)，對(duì)班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制、獎(jiǎng)金分配、先進(jìn)評(píng)選等事項(xiàng)的參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，以及平等享有教育、培訓(xùn)、職業(yè)健康等權(quán)利。

8、加強(qiáng)班組文化建設(shè)。制定班組共同愿景和班組成員發(fā)展目標(biāo)，形成和諧共進(jìn)、共同發(fā)展的氛圍，培育員工共同價(jià)值理念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，建立班組良好的溝通氛圍與溝通平臺(tái)，構(gòu)建和睦的人際關(guān)系，形成班組團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)班組間的協(xié)作配合，努力把班組建設(shè)成為一支精干高效的團(tuán)隊(duì)。

9、加強(qiáng)班組機(jī)制建設(shè)。建立健全班組績(jī)效考核機(jī)制，將各項(xiàng)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)指標(biāo)細(xì)化分解到班組，將班組整體收益與績(jī)效考核結(jié)果掛鉤，形成公平公正、獎(jiǎng)懲并舉的激勵(lì)約束機(jī)制。加大班組長(zhǎng)對(duì)班組成員的考核權(quán)和獎(jiǎng)金分配建議權(quán)，增強(qiáng)班組長(zhǎng)的行為能力和分配的公正性。實(shí)行向基層一線和艱苦關(guān)鍵崗位傾斜的分配激勵(lì)制度，形成“在一線工作光榮、在一線工作重要”的氛圍。 

四、具體措施

1、加強(qiáng)對(duì)班組建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。成立班組建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)。各所屬單位須成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，各單位主要負(fù)責(zé)人親自負(fù)責(zé)，黨政工團(tuán)齊抓共管的班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和職責(zé)明確、全員參與的工作格局。

2、統(tǒng)一思想和行動(dòng)。通過(guò)多種形式的思想動(dòng)員，使全體員工尤其是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提高對(duì)班組建設(shè)的重視程度，自覺(jué)地投身到班組建設(shè)中去，把企業(yè)的利益和員工的利益緊緊聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)和樹(shù)立抓好班組建設(shè)的決心和信心。各單位要統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，齊心協(xié)力，狠抓班組建設(shè)，積極協(xié)商和解決班組建設(shè)可能出現(xiàn)的困難和問(wèn)題。

3、深入開(kāi)展班組達(dá)標(biāo)管理工作。制定總體的工作目標(biāo)和班組建設(shè)規(guī)劃及總體要求，各所屬單位結(jié)合實(shí)際，確定本單位的班組工作目標(biāo)和規(guī)劃方案，細(xì)化分解各項(xiàng)指標(biāo)。各單位根據(jù)班組建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)整改，開(kāi)展崗位競(jìng)賽和創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)，激發(fā)班組創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的積極性和廣大員工積極參與的熱情。

篇2

[關(guān)鍵詞]煤礦;基層班組;安全文化建設(shè)

一、概述

安全文化是企業(yè)安全工作的靈魂,是企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全長(zhǎng)治久安的強(qiáng)力支撐,也是維護(hù)企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的重要內(nèi)容。班組是煤礦企業(yè)生產(chǎn)組織的基本單元,是一切安全管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),也是孕育企業(yè)安全文化的細(xì)胞。班組安全文化建設(shè)是企業(yè)文化建設(shè)中最重要也是最基本的組成部分,是搞好班組管理的思想基礎(chǔ)和動(dòng)力源泉。

煤礦安全文化建設(shè)要從班組抓起,健全每一個(gè)細(xì)胞,才能夯實(shí)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。抓住了班組,就抓住了煤礦安全管理的根,只有把根激活,安全這棵大樹(shù)才會(huì)四季常青。只有抓實(shí)抓好抓牢班組安全建設(shè),煤礦企業(yè)的安全文化建設(shè)才能順利推進(jìn)和實(shí)施,才能見(jiàn)實(shí)效,才能真正起到文化育人的作用,才能達(dá)到企業(yè)文化管理的最高境界。

班組安全文化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程,受職工的文化結(jié)構(gòu)、素質(zhì)的制約和影響,必須根據(jù)科學(xué)發(fā)展而發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步而進(jìn)步、工藝變化而變化,只有與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展、豐富內(nèi)涵才能保持頑強(qiáng)的生命力和完整的個(gè)性特征。同時(shí),班組安全文化建設(shè)又是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,所以我們有必要給予全面認(rèn)識(shí)、深入研究和努力實(shí)踐,使其不斷完善、發(fā)展和創(chuàng)新。

二、班組安全文化建設(shè)的作用及意義

1.班組是安全生產(chǎn)之基。加強(qiáng)班組安全生產(chǎn)建設(shè)是強(qiáng)化煤礦安全基礎(chǔ)管理的重要組成部分。班組是煤礦安全生產(chǎn)的最基層組織,也是安全生產(chǎn)的執(zhí)行層。抓好班組安全文化建設(shè),實(shí)現(xiàn)班組規(guī)范化管理和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),是夯實(shí)煤礦安全基礎(chǔ)、創(chuàng)建本質(zhì)安全型煤礦、推進(jìn)煤礦企業(yè)安全發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

企業(yè)安全生產(chǎn)的最終歸宿是員工,安全生產(chǎn)的目標(biāo)是為了員工的生命安全和健康保障,而企業(yè)安全生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)最終要落實(shí)到現(xiàn)場(chǎng)單元作業(yè),要依靠班組員工的安全作業(yè)和規(guī)范操作來(lái)實(shí)現(xiàn)。員工的安全素質(zhì)決定著企業(yè)安全生產(chǎn)的命運(yùn),班組的安全生產(chǎn)狀態(tài)決定著企業(yè)安全生產(chǎn)的效果,員工和班組是安全生產(chǎn)管理木桶理論的“最短板”。煤炭企業(yè)應(yīng)該樹(shù)立“夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ),注重班組安全建設(shè),保障生產(chǎn)效益穩(wěn)定發(fā)展”的安全文化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo),確立“依靠員工、面向崗位、重在班組、現(xiàn)場(chǎng)落實(shí)”的安全文化建設(shè)思路。班組安全文化是企業(yè)安全生產(chǎn)“三基”(基礎(chǔ)、基層、基本功)的根本。

生產(chǎn)班組是執(zhí)行安全規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度的主體,也是貫徹和實(shí)施各項(xiàng)安全要求和措施的實(shí)體,更是杜絕違章操作和重大人身傷亡事故的主體。因此,生產(chǎn)班組是安全生產(chǎn)的前沿陣地,班組長(zhǎng)和班組成員是陣地上的組織者和戰(zhàn)斗員。企業(yè)的各項(xiàng)工作都要通過(guò)班組去落實(shí),上有千條線,班組一針穿。特別是現(xiàn)代企業(yè),職業(yè)安全健康管理體系的運(yùn)行,以及安全科學(xué)管理方法的普及應(yīng)用和企業(yè)安全文化的建設(shè),都必須落實(shí)到班組。反之,班組的安全生產(chǎn)各項(xiàng)措施不到位,規(guī)章制度得不到執(zhí)行,將是事故發(fā)生的土壤和溫床。

2.班組是事故發(fā)生之源。加強(qiáng)煤礦班組安全生產(chǎn)建設(shè)是減少“三違”、防止事故的有效途徑。通過(guò)對(duì)生產(chǎn)企業(yè)所發(fā)生大量事故資料統(tǒng)計(jì)分析,98%的事故發(fā)生在生產(chǎn)班組,其中80%以上事故的原因直接與班組人員有關(guān)。因此,安全文化建設(shè)的重心必須放在班組,工夫下在施工現(xiàn)場(chǎng),措施落實(shí)在崗位和具體操作員工的每一個(gè)作業(yè)細(xì)節(jié)。通過(guò)班組安全文化建設(shè),夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ),遏制事故發(fā)生的源頭,這是企業(yè)安全生產(chǎn)保障的根本保證,也是落實(shí)安全生產(chǎn)監(jiān)管重心下移的具體體現(xiàn)。

在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中,安全與生產(chǎn)會(huì)發(fā)生矛盾和沖突是客觀的,能否處理好安全與生產(chǎn)的關(guān)系,關(guān)鍵在班組;安全生產(chǎn)工作標(biāo)準(zhǔn)的高低,質(zhì)量的好壞,最終取決于班組;事故預(yù)防和事故應(yīng)急的有效性,關(guān)鍵在于班組;尤其是當(dāng)班組生產(chǎn)任務(wù)較重,當(dāng)安全與效率、安全與速度、安全與成本發(fā)生矛盾時(shí),如果班組長(zhǎng)和員工“安全第一”的思想不牢固,安全意識(shí)不強(qiáng),必然會(huì)出現(xiàn)“三違”現(xiàn)象,從而加大了事故發(fā)生的可能性,增大了生產(chǎn)安全事故發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。

三、班組安全文化建設(shè)主要內(nèi)容

1.班組作業(yè)組織體系。班組是為了完成一系列的生產(chǎn)任務(wù)而建立。建立合理的組織體系是班組安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提。為定額、定量、定時(shí)完成生產(chǎn)任務(wù),班組必須形成與之匹配的人數(shù)、人員、工種構(gòu)成,同時(shí)具有本班組明確的生產(chǎn)任務(wù)、作業(yè)范疇、作業(yè)性質(zhì)和作業(yè)范圍。我們平時(shí)強(qiáng)調(diào)的定額管理和定員管理便是班組作業(yè)組織體系的一項(xiàng)具體要求。

2.班組安全生產(chǎn)制度體系。煤礦企業(yè)要有系統(tǒng)的班組建制,建立完善班組安全生產(chǎn)管理規(guī)章制度。主要包括:(1)班前會(huì)制度;(2)班組長(zhǎng)隨班工作制度;(3)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理制度;(4)隱患排查治理制度;(5)班組和各崗位安全評(píng)估制度;(6)事故報(bào)告和處理程序;(7)事故分析處理制度;(8)安全檢查與獎(jiǎng)懲制度;(9)班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度;(10)崗位練兵、技能競(jìng)賽制度;(11)交接班制度;(12)現(xiàn)場(chǎng)安全文明生產(chǎn)制度;(13)安全績(jī)效考核制度等相關(guān)制度。

3.班組安全生產(chǎn)責(zé)任體系。明確班組是作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)責(zé)任主體,實(shí)行班組長(zhǎng)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)制。安全檢查員、質(zhì)量監(jiān)督員、群眾安監(jiān)員和瓦斯檢查員按職責(zé)做好班組相應(yīng)的安全監(jiān)督檢查工作。

4.班組安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控體系。在危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的基礎(chǔ)上,制定各崗位、各工種的安全工作程序和工作標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)超前預(yù)控,提高員工對(duì)生產(chǎn)作業(yè)中出現(xiàn)的各種不安全因素的認(rèn)知和防范能力。

5.班組現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)安全保障體系。班組的任務(wù)和目的在于生產(chǎn),而班組的不安全行為和事故又在施工過(guò)程中形成和發(fā)生,所以在一個(gè)完整的生產(chǎn)循環(huán)中用“安全四預(yù)”、“三三整理”、“手指口述”等系列手段和方法保障班組的個(gè)人安全和整體安全。

6.班組安全生產(chǎn)目標(biāo)考核體系。把企業(yè)的安全生產(chǎn)控制目標(biāo)層層分解落實(shí)到班組,實(shí)行班組安全生產(chǎn)目標(biāo)考核制度,完善安全、生產(chǎn)、效益結(jié)構(gòu)工資制,加大安全構(gòu)成比例,嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲,將安全生產(chǎn)作為班組、班組長(zhǎng)、班組員工推優(yōu)評(píng)先、效益工資分配的“一票否決”指標(biāo)。煤礦企業(yè)對(duì)班組安全生產(chǎn)工作每月進(jìn)行一次集中考核,對(duì)考核結(jié)果實(shí)行備案管理。

7.班組安全信息體系。建立健全班組信息管理系統(tǒng)。班組要做好班前班后會(huì)安全信息記錄和生產(chǎn)、施工等作業(yè)記錄;認(rèn)真填寫出勤、安全質(zhì)量、隱患排查治理、班組員工到崗、培訓(xùn)等信息,提高班組安全信息基礎(chǔ)管理水平。

四、班組安全文化建設(shè)主要途徑和方法

1.做好班組基礎(chǔ)工作,強(qiáng)基固本促文化。一切工作的發(fā)展與進(jìn)步均源于基礎(chǔ),基礎(chǔ)強(qiáng)則發(fā)展強(qiáng),基礎(chǔ)好則發(fā)展好。班組的安全文化建設(shè)更需要在夯實(shí)基礎(chǔ)上下工夫,具體包括:員工整體素質(zhì)、員工行為規(guī)范、崗位規(guī)范、員工薪酬管理、規(guī)章制度、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等等。

2.加強(qiáng)班組長(zhǎng)能力培訓(xùn),提高班組長(zhǎng)的素質(zhì)。班組長(zhǎng)所處的地位和擔(dān)負(fù)的責(zé)任,客觀上要求他們必須具備相應(yīng)的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。實(shí)踐證明,班組工作好壞,主要取決于班組長(zhǎng)素質(zhì)的高低。

3.將班組安全管理的工作重點(diǎn)前移至生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。企業(yè)的一切生產(chǎn)任務(wù)都要在班組完成,把班組安全工作的重點(diǎn)放在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),是企業(yè)把整個(gè)安全生產(chǎn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)施運(yùn)作的有效途徑。

4.通過(guò)民主評(píng)議活動(dòng)發(fā)揮每個(gè)班組成員的作用,強(qiáng)調(diào)集體力量。班組建設(shè)是一種群體行為,只靠班組長(zhǎng)和幾個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,特別要應(yīng)對(duì)現(xiàn)在工作任務(wù),必須發(fā)揮出每個(gè)班組成員的作用,班組的各項(xiàng)工作才能到位?！澳就霸怼贝蠹叶挤浅Ｇ宄?我認(rèn)為班組可通過(guò)開(kāi)展民主評(píng)議活動(dòng),十分重視個(gè)人的作用,發(fā)揮其主人翁積極性來(lái)解決“短木板”問(wèn)題。

5.開(kāi)展班組危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)。危險(xiǎn)預(yù)知,就是預(yù)先知道生產(chǎn)或作業(yè)過(guò)程中的危險(xiǎn)性,進(jìn)而采取措施,控制危險(xiǎn),保障安全。實(shí)踐證明,班組開(kāi)展危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)是安全工作之法寶。班組成員要對(duì)本班組管轄范圍或承擔(dān)的工作做到明確無(wú)誤,對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)了如指掌,做到心中有數(shù),并制定相應(yīng)的事故預(yù)案和措施,防患于未然。

6.按規(guī)章制度辦事是班組安全的重要保障。通過(guò)統(tǒng)計(jì),企業(yè)中所發(fā)生的事故有90%發(fā)生在班組,班組中有80%的事故是由“三違”現(xiàn)象引起的。因此按規(guī)章制度辦事是班組安全的重要保障。班組應(yīng)配合“三個(gè)文化”建設(shè),把班組成員的行為限制在制度標(biāo)準(zhǔn)之中,從根本上制止違章作業(yè)、心存僥幸心理、冒險(xiǎn)蠻干等的不良現(xiàn)象的發(fā)生。

7.營(yíng)造班組安全文化。無(wú)論是管理者還是普通員工,只有心想安全,才會(huì)行為安全;只有行為安全,才能保證安全制度落到實(shí)處?？墒菫槭裁丛谖覀兩磉叢话踩默F(xiàn)象卻屢禁不止呢?最根本的問(wèn)題我認(rèn)為就是觀念問(wèn)題,就是沒(méi)有樹(shù)立正確的安全理念。班組樹(shù)立正確的安全理念,營(yíng)造正確的安全文化氛圍非常重要。

8.在做好安全生產(chǎn)的同時(shí)做好文明生產(chǎn)。我認(rèn)為安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)是內(nèi)容與形式的關(guān)系,形式最終也是為內(nèi)容服務(wù)的。試想置身于一個(gè)優(yōu)美、舒適的工作環(huán)境,員工心情舒暢、精力充沛的去工作,在體現(xiàn)班組精神風(fēng)貌的同時(shí)對(duì)安全生產(chǎn)也必然是一個(gè)重要保障。

五、做好班組安全文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考

隨著現(xiàn)代煤炭企業(yè)制度的建立形成和人們對(duì)安全健康的日益關(guān)注和重視,近年來(lái)我國(guó)各煤炭企業(yè)紛紛踏上安全文化建設(shè)之路。我們作為煤炭基層管理,也在不斷地思考和探索著如何做好基層班組安全文化建設(shè),并已見(jiàn)成效。但隨著工作的深入仍不斷暴露出一些問(wèn)題和弊病,值得我們?cè)趯?shí)踐中及時(shí)糾正和改變。

1.強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),穩(wěn)步推進(jìn)。既然大家深知班組安全文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,不存在一蹴而就,同時(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)更是為安全文化的健康發(fā)展提供了土壤和環(huán)境。所以在具體工作實(shí)施中不要目空一切、不切實(shí)際。現(xiàn)實(shí)工作中大部分企業(yè)單位的班組仍存在人員配置不合理、基本素質(zhì)過(guò)差、薪酬體系不健全、裝備陳舊落后、技能培訓(xùn)無(wú)實(shí)效等基本問(wèn)題,強(qiáng)制推行安全文化建設(shè)無(wú)異于沙地起樓、根基不穩(wěn)。只有在基礎(chǔ)問(wèn)題逐一解決和完善后,班組的安全文化建設(shè)也就會(huì)順理成章地穩(wěn)步推進(jìn)了。

2.注重實(shí)效,避免花俏。班組安全文化建設(shè)固然離不開(kāi)宣灌、造勢(shì)、樹(shù)型、推廣等方式和手段,但其宗旨在于杜絕“三違”、避免事故和實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全。實(shí)質(zhì)就是用正確、先進(jìn)的理念引導(dǎo)行為,正確行為養(yǎng)成良好習(xí)慣,良好習(xí)慣孕育安全文化的過(guò)程。

3.切合實(shí)際,避免形式。班組的安全文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作。此項(xiàng)工作的開(kāi)展和進(jìn)行是基于對(duì)班組實(shí)際狀況的充分認(rèn)識(shí),要在調(diào)研分析基礎(chǔ)上形成切合實(shí)際的建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。實(shí)施更應(yīng)考慮員工的承受能力、認(rèn)知能力、執(zhí)行能力和素質(zhì)條件。不要過(guò)于盲目、流于形式、走過(guò)場(chǎng)、出風(fēng)頭和吹虛作秀。只有從員工的實(shí)際出發(fā),方可深入人心,全員參與,共同實(shí)現(xiàn)。

篇3

一、班組長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容的定位

班組是企業(yè)內(nèi)部根據(jù)勞動(dòng)分工和協(xié)作以及管理的需要，把工作過(guò)程中直接協(xié)作或相同職能人員組織在一起從事生產(chǎn)活動(dòng)的基本單位。班組是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的基石，雖然企業(yè)的種類繁多，大小不等，組織的層次和管理部門有多少不同，但班組大致分為生產(chǎn)班組、輔助班組、職能班組、服務(wù)班組四種。它具有“小”而“全”，“細(xì)”而“實(shí)”的特點(diǎn)?，F(xiàn)代工業(yè)企業(yè)中班組的設(shè)置一般遵循運(yùn)作高效、職責(zé)分明、分工合理和協(xié)作緊密的原則。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，班組成員的學(xué)歷層次越來(lái)越高，班組長(zhǎng)正由技能型向智能型轉(zhuǎn)化。班組長(zhǎng)的培訓(xùn)的內(nèi)容地位與作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）職業(yè)道德素質(zhì)

班組長(zhǎng)必須敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)以律己；要以身作則，勇挑重?fù)?dān)；要平等待人，辦事公道；要實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸；更要顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。在培訓(xùn)內(nèi)容上，必須要設(shè)計(jì)出加強(qiáng)班組長(zhǎng)職業(yè)道德素質(zhì)的課程和內(nèi)容。

（二）文化技術(shù)素質(zhì)

班組長(zhǎng)應(yīng)熟練掌握本工種、本崗位生產(chǎn)的基本操作技能；精通本崗位、本工段、本車間產(chǎn)品的技術(shù)指標(biāo)、工藝規(guī)程、操作要領(lǐng)；熟悉本班組生產(chǎn)設(shè)備和工具的性能、構(gòu)造、維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)，并能排除較復(fù)雜的故障；對(duì)生產(chǎn)中出現(xiàn)的緊急情況和技術(shù)質(zhì)量問(wèn)題，有正確果斷的組織處理能力；善于學(xué)習(xí)和掌握新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝、善于組織革新創(chuàng)造，是生產(chǎn)技術(shù)上的多面手。這個(gè)方面也是班組長(zhǎng)培訓(xùn)的重點(diǎn)和核心所在。

（三）管理素質(zhì)

班組長(zhǎng)應(yīng)具備管理意識(shí)和管理能力。要掌握班組計(jì)劃管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、安全管理、技術(shù)管理、設(shè)備管理、勞動(dòng)管理等班組基礎(chǔ)工作的基本知識(shí)和技巧，確保生產(chǎn)運(yùn)行。班組長(zhǎng)由于是最基層的管理人員，除了要擁有一定的專業(yè)技術(shù)能力之外也要具備一定的管理能力。

（四）心理素質(zhì)

班組長(zhǎng)要懂一些心理學(xué)的知識(shí)，在生產(chǎn)和管理中注意協(xié)調(diào)人和人的關(guān)系，依據(jù)心理學(xué)原理，運(yùn)用心理學(xué)的研究成果，實(shí)行人性化管理，在生產(chǎn)中通過(guò)調(diào)動(dòng)人的積極性來(lái)共同實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。

二、提高班組長(zhǎng)培訓(xùn)效果的對(duì)策分析

（一）做好班組長(zhǎng)培訓(xùn)的需求調(diào)查分析，科學(xué)確定班組長(zhǎng)培訓(xùn)重點(diǎn)

現(xiàn)代培訓(xùn)的一個(gè)突出的特點(diǎn)就是要有明確的目的性。即通過(guò)培訓(xùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)與企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的觀念和態(tài)度的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)文化素質(zhì)，提高技術(shù)技能、開(kāi)發(fā)智力和潛能等方面的目標(biāo)。因此，班組長(zhǎng)培訓(xùn)不僅要符合公司的統(tǒng)一要求，還必須結(jié)合企業(yè)實(shí)際需要來(lái)進(jìn)行，只有這樣才能做到有的放矢。為此，有必要在認(rèn)真組織研究公司的統(tǒng)編培訓(xùn)大綱的基礎(chǔ)上，對(duì)企業(yè)班組長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)際需求進(jìn)行詳細(xì)的需求調(diào)查。一是根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃，特別是企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)和人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的要求，了解企業(yè)對(duì)操作人員的素質(zhì)和能力要求。二是了解企業(yè)生產(chǎn)班組長(zhǎng)基本素質(zhì)和能力現(xiàn)狀以及按照公司要求存在的問(wèn)題和差距。三是了解企業(yè)生產(chǎn)班組長(zhǎng)對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的期望和目標(biāo)。在這些需求調(diào)查基礎(chǔ)上，按照企業(yè)發(fā)展和個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合的原則，進(jìn)行培訓(xùn)需求整合，確定符合企業(yè)實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容和方案。

在對(duì)班組長(zhǎng)培訓(xùn)做需求調(diào)查分析時(shí)一定要從班組長(zhǎng)實(shí)際需求以及企業(yè)人力資源發(fā)展規(guī)劃出發(fā)，切實(shí)能夠把班組長(zhǎng)的最新現(xiàn)實(shí)需要同企業(yè)短期或長(zhǎng)期的發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，并根據(jù)這些調(diào)查資料來(lái)制定企業(yè)班組長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃。由于班組長(zhǎng)的特殊性，要求他們具備雙重技能，既要掌握本工種技能，又要掌握班組管理技能所以對(duì)他們的崗位技能要求是比較復(fù)雜的，強(qiáng)調(diào)做好結(jié)訓(xùn)需求分析，就是要以班組長(zhǎng)崗位技能要求為基準(zhǔn)，通過(guò)對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行崗位分析、能力評(píng)審、績(jī)效考核和學(xué)習(xí)期望的了解，找出班組長(zhǎng)能力上存在的差距，按照“缺什么、補(bǔ)什么”和實(shí)際的原則確定結(jié)訓(xùn)需求，制定班組長(zhǎng)結(jié)訓(xùn)的目標(biāo)，通過(guò)有針對(duì)性培訓(xùn)來(lái)彌補(bǔ)能力差距。

（二）精心設(shè)計(jì)班組長(zhǎng)培訓(xùn)課程內(nèi)容

培訓(xùn)標(biāo)明確了，培訓(xùn)內(nèi)容的確定就成了結(jié)訓(xùn)效果好壞的關(guān)鍵，班組長(zhǎng)如何管人理事及班組長(zhǎng)“愿管、會(huì)管”的培訓(xùn)是沒(méi)有現(xiàn)成教材的。為此，需要組織了精通教育教學(xué)規(guī)律的高級(jí)講師。培訓(xùn)部門領(lǐng)導(dǎo)和車間領(lǐng)導(dǎo)組成課題開(kāi)發(fā)小組，使業(yè)務(wù)專家與教育行家有機(jī)結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，進(jìn)行“針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)”的培訓(xùn)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)，在具體培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上可以確定班組長(zhǎng)管理技巧、班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)管理創(chuàng)新思維與技術(shù)革新及班組長(zhǎng)自我定位等四個(gè)培訓(xùn)模塊班組長(zhǎng)管理技巧模塊主要在于培訓(xùn)班組長(zhǎng)如何交流與溝通；如何建立團(tuán)隊(duì)精神；如何正確決策的方法與步驟；班組長(zhǎng)工作藝術(shù)，目的在于培訓(xùn)班組張管人理事的技能；班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)管理模塊由班組建設(shè)、班組長(zhǎng)日常管理實(shí)例分析及情景模擬、班組長(zhǎng)工作方法探索等內(nèi)容組成，主要通過(guò)教學(xué)以及實(shí)地視察和交流討論的方式來(lái)提高班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)管理能力；創(chuàng)新思維與技術(shù)革新模塊主要在于通過(guò)一些案例來(lái)激發(fā)班組長(zhǎng)創(chuàng)新思維以及培養(yǎng)班組長(zhǎng)技術(shù)革新的意識(shí)和主動(dòng)性；班組長(zhǎng)自我定位培訓(xùn)主要針對(duì)班組長(zhǎng)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展中存在的問(wèn)題，在培訓(xùn)中對(duì)班組長(zhǎng)的價(jià)值觀探索，班組長(zhǎng)自我定位和素質(zhì)要求承受挫折和壓力能力的培養(yǎng)，以期能提高班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)。

（三）采用靈活多樣培訓(xùn)方法和手段

篇4

一、 上半年的工作回顧

㈠ 加強(qiáng)epc聯(lián)合體項(xiàng)目?jī)?nèi)部管理，提高epc項(xiàng)目管理水平

根據(jù)分公司與油建簽署的《聯(lián)合體內(nèi)部協(xié)議》，臨沂輸氣管道工程總承包項(xiàng)目創(chuàng)造性地建設(shè)了epc聯(lián)合體項(xiàng)目部，共同承擔(dān)管道工程的設(shè)計(jì)、采辦和施工以及工程質(zhì)量、安全和建造成本等風(fēng)險(xiǎn)，根據(jù)《協(xié)議》，各方承擔(dān)的工作和風(fēng)險(xiǎn)各有側(cè)重。大體上，分公司承擔(dān)該工程的施工圖設(shè)計(jì)工作和《協(xié)議》規(guī)定的大部分設(shè)備/材料采購(gòu)工作，油建承擔(dān)該工程的施工和《協(xié)議》規(guī)定的少量施工材料和站場(chǎng)設(shè)備采購(gòu)工作；雙方各自承擔(dān)工作范圍內(nèi)的質(zhì)量、安全、成本風(fēng)險(xiǎn)，建造成本基本上按業(yè)主批復(fù)的工程概算劃分。

根據(jù)以上聯(lián)合體背景，epc項(xiàng)目部堅(jiān)持監(jiān)督、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)的總承包管理理念，結(jié)合項(xiàng)目部成員自身素質(zhì)特點(diǎn)，在項(xiàng)目部?jī)?nèi)部加強(qiáng)細(xì)化管理和柔性管理，進(jìn)一步完善epc項(xiàng)目組機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任目標(biāo)。

⒈ 組建epc聯(lián)合體項(xiàng)目部的各職能部門，并制定部門和關(guān)鍵人員的崗位職責(zé)：epc項(xiàng)目部由控制部，綜合管理部，設(shè)計(jì)部，采辦部，施工管理部，qhse部和外協(xié)部等7大部門組成，部門成員皆從公司和油建抽選若干骨干組成，7個(gè)部門基本覆蓋了epc總承包項(xiàng)目的管理(范圍、質(zhì)量、進(jìn)度、成本、人力、溝通、風(fēng)險(xiǎn)和采辦)職能，避免了在工作中出現(xiàn)人浮于事，管理界面不清，管理范圍有空白點(diǎn)的現(xiàn)象。

⒉ 由于聯(lián)合體雙方都是第一次涉足國(guó)內(nèi)天然氣長(zhǎng)輸管道epc總承包工程，同樣都面臨著epc項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)不足,加上管理團(tuán)隊(duì)成員年輕化，大多數(shù)管理人員在項(xiàng)目啟動(dòng)之初表現(xiàn)出對(duì)總承包項(xiàng)目管理無(wú)從下手。后經(jīng)過(guò)epc項(xiàng)目部?jī)?nèi)部大力挖潛，找相對(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人員進(jìn)行epc總承包管理體系的授課，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行epc文化培訓(xùn)；同時(shí)在epc項(xiàng)目部與設(shè)計(jì)項(xiàng)目組、采辦項(xiàng)目組和施工項(xiàng)目組等各項(xiàng)目組之間建立簡(jiǎn)易的項(xiàng)目管理協(xié)調(diào)程序和正規(guī)的信息溝通機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)了epc項(xiàng)目部對(duì)各項(xiàng)目組的協(xié)調(diào)管理，使epc項(xiàng)目部與各項(xiàng)目組在管理上組成“三位一體”的相對(duì)統(tǒng)一有機(jī)體。

⒊ 針對(duì)epc項(xiàng)目部大多數(shù)成員對(duì)epc總承包項(xiàng)目管理程序不了解或了解甚少,epc項(xiàng)目部編制了較為完善的針對(duì)各部門和各專業(yè)的項(xiàng)目管理程序文件,要求大家邊干邊學(xué)，學(xué)以致用。經(jīng)過(guò)半年的實(shí)踐，大家都感覺(jué)到通過(guò)這種工作學(xué)習(xí)方法確實(shí)收獲不少，使相關(guān)專業(yè)人員都對(duì)epc項(xiàng)目管理工作流程,如施工設(shè)計(jì)變更管理流程,采辦協(xié)調(diào)和材料報(bào)驗(yàn)管理流程,施工工序報(bào)驗(yàn)管理流程,文件資料收發(fā)管理流程達(dá)到熟練應(yīng)用的程度，并對(duì)總承包項(xiàng)目管理所用的標(biāo)準(zhǔn)文檔格式應(yīng)用自如。

⒋ 加大epc總承包項(xiàng)目的宣傳力度,擴(kuò)大epc項(xiàng)目管理的影響力。控制部堅(jiān)持每周以格式簡(jiǎn)潔、條理清晰、內(nèi)容豐富的周報(bào)分別向分公司和業(yè)主匯報(bào)本周工程進(jìn)展,圖文并貌,獲得分公司領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)主好評(píng)；同時(shí)鼓勵(lì)epc項(xiàng)目部成員堅(jiān)持把身邊發(fā)生的人或事,工程建設(shè),本地風(fēng)俗人情,以任意形式寫出來(lái),由epc項(xiàng)目部匯成通訊稿件投給公司報(bào)社。

㈡ 做好項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和優(yōu)化設(shè)計(jì)方案工作

本工程作為山東省“十二五”規(guī)劃的強(qiáng)民富民的重點(diǎn)工程，早在2011年底已經(jīng)完成初設(shè)并通過(guò)終審，但由于各種原因，該管道工程沒(méi)能立即上馬投入建設(shè)，加上山東省作為沿海省份這幾年發(fā)展較快，城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃日新月異，使得已經(jīng)確定的管道路由與城鎮(zhèn)新規(guī)劃沖突較多；新規(guī)劃對(duì)管道輸氣能力的要求也有提高，使得設(shè)計(jì)重新做可研和初設(shè)，在當(dāng)前新規(guī)劃的人口密集區(qū)增加了分輸場(chǎng)站和分輸閥室；同時(shí)，由于初設(shè)已時(shí)隔三年，管道穿越河流點(diǎn)環(huán)境的變化和個(gè)別河流穿越方式有變化，致使目前**河、**河和**河等三條河流需要重新做防洪評(píng)價(jià)和穿越方案設(shè)計(jì)。

㈢ 優(yōu)化組織施工方案，提高科學(xué)管理水平

自2月20日現(xiàn)場(chǎng)啟動(dòng)以來(lái)，epc項(xiàng)目部在施工管理中，始終把科學(xué)管理，優(yōu)化方案放在工程管理的首位，經(jīng)常與油建施工項(xiàng)目部不斷地在研究和探討適合工程管理，且可操作性強(qiáng)的施工方案，來(lái)滿足工程需要和甲方需求。鑒于大部分施工分包商技術(shù)水平不高，工程管理經(jīng)驗(yàn)不足，所以在每次重大施工方案的制定中，epc項(xiàng)目部都是根據(jù)工程的特點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行多次論證，并運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度，加大組織方案的科技含量，并且延伸方案中的科學(xué)管理渠道，積極發(fā)揮epc總承包項(xiàng)目部的經(jīng)驗(yàn)和協(xié)調(diào)組織優(yōu)勢(shì)，有力的推動(dòng)了項(xiàng)目進(jìn)度。

㈣ 嚴(yán)格質(zhì)量管理，爭(zhēng)創(chuàng)名牌工程

“質(zhì)量第一”是企業(yè)永恒的主題，也是epc聯(lián)合體項(xiàng)目部追求的目標(biāo)。半年來(lái)，在epc項(xiàng)目管理中，所堅(jiān)持的質(zhì)量管理措施有：

⒈ 落實(shí)質(zhì)保措施，提高監(jiān)控到位。epc項(xiàng)目部堅(jiān)持在施工現(xiàn)場(chǎng)管理上嚴(yán)細(xì)質(zhì)保職能，分工明確。堅(jiān)持做好對(duì)施工項(xiàng)目部以及施工項(xiàng)目部與施工班組之間的各項(xiàng)質(zhì)量文字交底和質(zhì)量交接記錄的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保每項(xiàng)質(zhì)量施工都有文字交底，以便更好地指導(dǎo)工程人員按標(biāo)準(zhǔn)、按要求去操作、按交接記錄去追蹤質(zhì)量管理以保持項(xiàng)目質(zhì)量管理的連續(xù)性，確保質(zhì)量監(jiān)控?zé)o空白點(diǎn)；

⒉ 重點(diǎn)部位，重點(diǎn)監(jiān)控。對(duì)于工程易出現(xiàn)質(zhì)量事故的施工部位，epc項(xiàng)目部堅(jiān)持設(shè)專人把關(guān)，并做好監(jiān)控管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)于隱蔽工程，公路/鐵路/河流頂管穿越，焊接質(zhì)量控制，儀表/儀器效驗(yàn)，電氣各種調(diào)試和測(cè)試等關(guān)鍵工序，epc項(xiàng)目部都嚴(yán)格要求施工項(xiàng)目部提前一天提出檢測(cè)申請(qǐng)，epc項(xiàng)目部質(zhì)量管理工程師必須到場(chǎng)，檢查合格后方可進(jìn)行下一到工序。

⒊ 嚴(yán)格規(guī)范，提高作業(yè)水平。epc項(xiàng)目部在質(zhì)量管理中動(dòng)員大家要嚴(yán)格按規(guī)范去驗(yàn)收，把住每一道工序，要把設(shè)計(jì)、施工的規(guī)范和相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到操作面，使參建人員都切實(shí)掌握合格產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)，使產(chǎn)品一次成優(yōu)，杜絕二次返工。

⒋ 層層管理，人人把關(guān)。epc項(xiàng)目部始終堅(jiān)持在項(xiàng)目上形成人人把關(guān)的質(zhì)量管理氛圍。質(zhì)量管理不單是qhse部一個(gè)部門的事，質(zhì)量監(jiān)督控制也不單是質(zhì)量工程師一人的工作，其它部門和項(xiàng)目管理人員也要有質(zhì)量指標(biāo)也要對(duì)質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)負(fù)責(zé)，質(zhì)量部門的主要職責(zé)是檢查、監(jiān)督和負(fù)責(zé)質(zhì)量體系的正常運(yùn)行。要在層層管理上形成操作人員對(duì)各自的施工面負(fù)責(zé)，epc項(xiàng)目部人員對(duì)所屬專業(yè)負(fù)責(zé)，勝利油建施工項(xiàng)目部對(duì)整個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量負(fù)責(zé)，分包隊(duì)要對(duì)承包區(qū)域負(fù)責(zé)，從而使工程質(zhì)量管理嚴(yán)格處于受控狀態(tài)下。為保證臨沂輸氣管道優(yōu)質(zhì)工程的實(shí)現(xiàn)，epc項(xiàng)目部堅(jiān)持從源頭抓起，嚴(yán)把了材料的進(jìn)場(chǎng)關(guān)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)所進(jìn)各種材料，協(xié)同采辦中轉(zhuǎn)站管理人員，從材料目測(cè)、復(fù)試開(kāi)始，加強(qiáng)材料的驗(yàn)收，不合格的堅(jiān)決退場(chǎng)；另外，對(duì)規(guī)范中要求的部分到場(chǎng)材料實(shí)施二次復(fù)驗(yàn)，復(fù)驗(yàn)范圍包括材料組分，機(jī)械性能能等，這些措施都為工程順利創(chuàng)優(yōu)把住了材料關(guān)，落實(shí)了創(chuàng)優(yōu)措施，獲得業(yè)主的稱贊。

㈤ 合理安排工序，加快施工速度，確保項(xiàng)目工期

epc項(xiàng)目部在注重工程施工方案、質(zhì)保措施的同時(shí)，對(duì)生產(chǎn)進(jìn)度的落實(shí)從不放松，半年來(lái)一直堅(jiān)持；

⒈ 加強(qiáng)關(guān)鍵部位控制，落實(shí)計(jì)劃安排。在施工管理上，epc項(xiàng)目部堅(jiān)持用施工計(jì)劃指導(dǎo)和嚴(yán)細(xì)現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)安排，嚴(yán)格控制施工管理節(jié)奏，確保施工進(jìn)度，按照計(jì)劃去落實(shí)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)施工偏離計(jì)劃便立即糾正、調(diào)整項(xiàng)目計(jì)劃。

⒉ 加強(qiáng)施工組織，落實(shí)資源到位。為確保項(xiàng)目生產(chǎn)順利，epc項(xiàng)目部針對(duì)油建施工項(xiàng)目部現(xiàn)場(chǎng)的料具、勞動(dòng)力、材料等生產(chǎn)要素的調(diào)配密切指導(dǎo)、監(jiān)督和控制，并根據(jù)工程進(jìn)展情況，提前做好生產(chǎn)要素的測(cè)算，工作預(yù)見(jiàn)性要強(qiáng)，進(jìn)而加強(qiáng)了料具、人力的合理配置，保證了施工的連續(xù)性。

⒊ 加強(qiáng)工程插入度，落實(shí)施工工效。針對(duì)epc項(xiàng)目合同范圍大、施工作業(yè)面廣、多工種作業(yè)等特點(diǎn)，在合理組織插入上是關(guān)鍵，從設(shè)計(jì)、采辦到施工，從外協(xié)、質(zhì)量管理到地方報(bào)批，管理上表現(xiàn)為點(diǎn)多、面廣、立體交叉和橫向混合，epc項(xiàng)目部堅(jiān)持的宗旨是：統(tǒng)一協(xié)調(diào)，統(tǒng)一指揮、合理安排、見(jiàn)縫插針。

㈥ 嚴(yán)細(xì)成本管理，提高工程效益

半年來(lái)，針對(duì)項(xiàng)目成本，epc項(xiàng)目部在控制管理中始終堅(jiān)持效益是項(xiàng)目立足的根基，沒(méi)有了效益，項(xiàng)目就意味著乏值。在業(yè)主完全沒(méi)有支付工程款，所有費(fèi)用全部由聯(lián)合體墊支的情況下，項(xiàng)目成本的管理風(fēng)險(xiǎn)大大增加了，所以，在成本控制管理中堅(jiān)持，第一努力做好項(xiàng)目概算和詳細(xì)工程量清單報(bào)價(jià)，并按月提交已完工工程量讓業(yè)主確認(rèn)，以便最終結(jié)算時(shí)降低墊支的財(cái)務(wù)成本；二是提高項(xiàng)目管理費(fèi)核算意識(shí)，杜絕不合理開(kāi)支。

㈦ 安全/設(shè)備管理

在油建施工項(xiàng)目部施工進(jìn)場(chǎng)的準(zhǔn)備期間，epc項(xiàng)目部就組織、指導(dǎo)、監(jiān)督施工項(xiàng)目部及其分包隊(duì)伍按照epc項(xiàng)目部文明工地的目標(biāo)對(duì)全線的施工作業(yè)區(qū)進(jìn)行了規(guī)劃布置，根據(jù)管道項(xiàng)目工程的特點(diǎn)，制定了設(shè)備需用計(jì)劃，并組織了布置和安裝。在施工中，epc項(xiàng)目部堅(jiān)持將安全管理作為日常管理的重點(diǎn)，將確保全體員工的生命安全作為自己的第一要?jiǎng)?wù)?？蚣芄こ?，支撐體系和臨邊防護(hù)是安全管理的重點(diǎn)，指導(dǎo)并監(jiān)督施工項(xiàng)目部及其施工分包商加強(qiáng)安全技術(shù)交底工作，通過(guò)進(jìn)場(chǎng)時(shí)的三級(jí)安全教育、上崗時(shí)的專項(xiàng)安全交底來(lái)加強(qiáng)職工的安全意識(shí)。要求epc項(xiàng)目部全體工程人員監(jiān)督施工項(xiàng)目部與其分包隊(duì)來(lái)加強(qiáng)安全檢查和巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，杜絕安全隱患。同時(shí)，要求施工項(xiàng)目部及其分包隊(duì)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的全部設(shè)備實(shí)行了專人專機(jī)管理，設(shè)備進(jìn)場(chǎng)時(shí)項(xiàng)目部統(tǒng)一進(jìn)行檢查，合格后進(jìn)行接受，施工中，定期進(jìn)行設(shè)備的維修、保養(yǎng)和檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)進(jìn)行修理更換，做到安全萬(wàn)無(wú)一失。

二、 下半年的工作計(jì)劃

㈠ 進(jìn)一步加強(qiáng)epc項(xiàng)目整體管理，細(xì)化epc項(xiàng)目部?jī)?nèi)部管理

上半年，在聯(lián)合體各方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，工程管理部帶領(lǐng)臨沂輸氣管道工程epc項(xiàng)目部初步取得了一定的成績(jī)，積累了不少國(guó)內(nèi)epc總承包項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，但是在epc總承包項(xiàng)目管理上，我們作為新手，必須戒驕戒躁，要敢于虛心向有經(jīng)驗(yàn)的工程公司學(xué)習(xí)，向有總承包經(jīng)驗(yàn)的管理能手請(qǐng)教，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，接受教訓(xùn)，才能進(jìn)一步堅(jiān)持在該工程管理中已經(jīng)取得的成績(jī)，改善epc總承包項(xiàng)目管理中出現(xiàn)的不足。

⒈ 加強(qiáng)設(shè)計(jì)（e）、采辦（p）、施工（c）之間的工作聯(lián)系和協(xié)調(diào)管理。要做好epc總承包工程，必須在企業(yè)中培育一種epc文化，當(dāng)epc文化深入人心，變成一種epc文化場(chǎng)，這時(shí)epc自然就會(huì)成項(xiàng)目管理中的一種工作語(yǔ)言。epc不是e+p+c，而是設(shè)計(jì)、采辦和施工三大塊之間即相互統(tǒng)一又相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體，即常說(shuō)的“三位一體”。在接下來(lái)的半年，epc項(xiàng)目部將進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)計(jì)、采辦和施工之間的工作流程管理，加大對(duì)epc項(xiàng)目部員工的體系培訓(xùn)，專業(yè)協(xié)調(diào)管理能力培訓(xùn)，慢慢在epc項(xiàng)目部?jī)?nèi)部員工之間培育epc文化，使之成為我們做項(xiàng)目時(shí)，人與人之間能夠溝通無(wú)極限的一種工作語(yǔ)言。

⒉ 進(jìn)一步完善epc項(xiàng)目的“四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化”管理。epc總承包項(xiàng)目的“四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化”管理，也就是常說(shuō)的epc總承包項(xiàng)目的管理內(nèi)容工作的體系化，epc項(xiàng)目部各職能部門間協(xié)調(diào)管理工作的制度化、工程各專業(yè)執(zhí)行工序工作的程序化和工程各專業(yè)工序驗(yàn)收工作的過(guò)程化。

㈡ 進(jìn)一步加大合同和費(fèi)用管理的力度

該工程前期發(fā)生的費(fèi)用是由epc聯(lián)合體墊資的，但由于該工程在中石油至今還沒(méi)有立項(xiàng)，所以工程款一直無(wú)法到位，《總承包協(xié)議》規(guī)定的由業(yè)主承擔(dān)的外協(xié)費(fèi)用（包括征地、清賠補(bǔ)償費(fèi)用）也遲遲沒(méi)有到位。目前，甲乙雙方之間尚沒(méi)有簽署工程總承包主合同，僅有一份《總承包協(xié)議》，也只是個(gè)大的框架協(xié)議，一旦付諸法律糾紛，其法律效力與工程主合同相差甚遠(yuǎn)。為了降低epc項(xiàng)目的合同管理風(fēng)險(xiǎn)，下一步將重點(diǎn)推進(jìn)與業(yè)主之間的工程主合同和工程量清單報(bào)價(jià)單的簽署，以便我們?cè)陧?xiàng)目執(zhí)行中“有法可依”，同時(shí)實(shí)現(xiàn)按月向業(yè)主申請(qǐng)工程款支付，降低合同管理風(fēng)險(xiǎn)和財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)。

㈢ 加大施工安全管理

隨著集團(tuán)公司對(duì)施工企業(yè)安全管理工作力度的加大，各工程公司也按照集團(tuán)公司政策和安全管理制度采取諸多安全管理措施，加大安全管理的力度，增大安全管理的投資，相應(yīng)地，作為聯(lián)合體的臨沂輸氣管道工程epc總承包項(xiàng)目部，不僅是聯(lián)合體各方最基本的經(jīng)濟(jì)細(xì)胞，也是聯(lián)合體各方安全管理的最基本的安全細(xì)胞，epc項(xiàng)目安全管理好了，聯(lián)合體各方作為大有機(jī)體也就少了一份出安全事故的風(fēng)險(xiǎn)。

作為管道總承包工程管理的項(xiàng)目部，下半年，epc項(xiàng)目部將把安全管理的重點(diǎn)放在容易出安全事故的材料/設(shè)備吊裝、管溝塌方、施工機(jī)具傷害和施工用電等高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)上，對(duì)于以上容易出現(xiàn)安全事故的作業(yè)嚴(yán)格實(shí)行作業(yè)票制度和工序驗(yàn)收制度，同時(shí)，把施工項(xiàng)目部及其分包商納入到epc項(xiàng)目部安全管理范圍中來(lái)，建立安全大體系并制定相關(guān)安全獎(jiǎng)懲條例，按周、月、季、半年度和年度進(jìn)行安全管理大評(píng)比。

篇5

一、高職文化品牌建設(shè)的基本模式探索

如何全面促進(jìn)高職院校文化品牌建設(shè)，筆者以青島職院校園文化實(shí)踐探索為例，嘗試提供一種“一主多元、四位一體”的基本模式，即以大學(xué)文化為主線，融合傳統(tǒng)文化、地域文化、產(chǎn)業(yè)文化等多種文化形式，以引領(lǐng)文化發(fā)展、滿足師生需求、體現(xiàn)院校品味、增強(qiáng)發(fā)展內(nèi)涵為重點(diǎn)，構(gòu)建包括精神文化、環(huán)境文化、管理文化、行為文化四方面內(nèi)容的完整體系。

（一）豐富“一主多元”高職文化品牌內(nèi)涵

1．大學(xué)文化：高職文化品牌建設(shè)的主線。大學(xué)文化是大學(xué)思想、制度和精神實(shí)現(xiàn)過(guò)程及由此形成的氛圍，是理想追求者的精神家園，是大學(xué)思想啟蒙、人格喚醒和心靈觸動(dòng)元素的結(jié)合體。青島職院文化品牌建設(shè)要緊緊圍繞大學(xué)文化主線并結(jié)合自身特征系統(tǒng)規(guī)劃和構(gòu)建，綜合吸納大學(xué)文化的核心元素：追求真理和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，追求理想和人生抱負(fù)，崇尚道德理念和學(xué)術(shù)自由，提倡理論聯(lián)系實(shí)際，既大度包容又充滿批判精神。大學(xué)文化的核心與靈魂集中體現(xiàn)于“大學(xué)精神”。大學(xué)精神是大學(xué)存在和發(fā)展中形成的具有獨(dú)特氣質(zhì)的精神形式的文明成果，是科學(xué)精神的時(shí)代標(biāo)志和具體凝聚，對(duì)大學(xué)的生存與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。青島職院文化品牌建設(shè)要遵循大學(xué)精神的價(jià)值追求，提煉完善自身的“學(xué)院精神”：在本質(zhì)特征上要體現(xiàn)創(chuàng)造精神、批判精神和社會(huì)關(guān)懷精神，要展現(xiàn)自覺(jué)的學(xué)術(shù)精神、永恒的道德精神和敏銳的時(shí)代精神；在精神內(nèi)核上要體現(xiàn)育人第一的要旨和全人教育的根本使命；在育人重點(diǎn)上，要突出培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的理想抱負(fù)、政治遠(yuǎn)見(jiàn)和堅(jiān)定信念，培養(yǎng)學(xué)生的仁愛(ài)之心和高尚人格，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的精神，等等。

2．傳統(tǒng)文化：高職文化品牌建設(shè)的根基。我國(guó)是人類歷史上唯一沒(méi)有中斷過(guò)自身文明傳承的國(guó)度，傳統(tǒng)文化是中華民族及其祖先創(chuàng)造并世世代代繼承發(fā)展的、集中反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的、具有鮮明民族特色的優(yōu)秀文化積淀。十報(bào)告指出：“建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！保?］當(dāng)今時(shí)代，文化多元、信息泛濫、魚(yú)龍混雜、良莠難辨，社會(huì)主流價(jià)值觀受到功利主義沖擊和影響，如何使經(jīng)世不深的年輕學(xué)子保持內(nèi)心平靜、品行高潔和對(duì)價(jià)值的永恒追求，傳統(tǒng)文化無(wú)疑是一劑良藥。我國(guó)高職教育由于較多專注于對(duì)學(xué)生操作技能的培養(yǎng)，個(gè)別院校甚至出現(xiàn)了“技術(shù)崇拜”的片面化傾向。如何保持高職院校對(duì)學(xué)生“全面發(fā)展”的培養(yǎng)，同樣離不開(kāi)對(duì)注重德行培養(yǎng)的傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)。青島職院文化品牌建設(shè)必須發(fā)揚(yáng)高等教育文化傳承與創(chuàng)新的基本功能，主動(dòng)承擔(dān)起弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史責(zé)任。我國(guó)傳統(tǒng)文化是以儒家文化為主體的龐大體系，內(nèi)涵豐富、博大精深。學(xué)院應(yīng)該通過(guò)多種方式將傳統(tǒng)文化（元素）融入到文化品牌建設(shè)當(dāng)中，比如優(yōu)選《論語(yǔ)》等傳統(tǒng)經(jīng)典列入人才培養(yǎng)方案；邀請(qǐng)百家講壇等著名學(xué)者開(kāi)辦“文化大講堂”經(jīng)典傳承活動(dòng)；建造“孔子文化廣場(chǎng)”、在墻壁廊柱懸掛孔子名言等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透影響；組建傳統(tǒng)文化學(xué)生社團(tuán)，開(kāi)展傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)展演等等。通過(guò)立體多元的教育活動(dòng)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的基本認(rèn)知和情感認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)情感、民族精神、倫理觀念、道德準(zhǔn)則、傳統(tǒng)美德等，提高學(xué)生文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

3．區(qū)域文化：高職文化品牌建設(shè)的屬性。區(qū)域文化是一個(gè)地區(qū)在歷史演進(jìn)過(guò)程中形成的獨(dú)特文化體系，是地理環(huán)境、自然條件、歷史背景、人文環(huán)境及其基礎(chǔ)之上相對(duì)穩(wěn)定的主流思想和價(jià)值觀念的總和。我國(guó)區(qū)域文化包括齊魯文化、江淮文化、燕趙文化、三秦文化、三晉文化、吳越文化、南嶺文化等，各自具有明顯的特色和優(yōu)勢(shì)。高職院校主要功能是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，區(qū)域性和開(kāi)放性是其重要特征，相對(duì)于其他普通高校，高職院校是與區(qū)域聯(lián)系更為緊密的教育類型。俗話說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人”，區(qū)域文化所包含的經(jīng)濟(jì)政治需求、地方風(fēng)土人情、現(xiàn)代城市精神等，對(duì)駐區(qū)高職院校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)必然產(chǎn)生深刻影響。青島職院文化品牌建設(shè)應(yīng)該深入研究青島的區(qū)域文化特征，借鑒、吸收和融合其優(yōu)秀文化成果。校園精神文化建設(shè)可以大力弘揚(yáng)“五四”精神、許振超等現(xiàn)當(dāng)代先進(jìn)模范事跡；校園環(huán)境文化建設(shè)可以借鑒當(dāng)?shù)厣健⒑?、城等地域特征，?gòu)建海草房等特色建筑及景觀群落；校園管理文化建設(shè)可以依托青島大企業(yè)聚集優(yōu)勢(shì)，借鑒行業(yè)、企業(yè)等成功管理模式和經(jīng)驗(yàn)；校園行為文化建設(shè)可以邀請(qǐng)當(dāng)?shù)匚幕说葥?dān)任兼職教授，結(jié)合文明城市創(chuàng)建、國(guó)際啤酒節(jié)、帆船賽等社會(huì)活動(dòng)組織志愿服務(wù)等等。區(qū)域文化的融入不僅能夠彰顯校園文化特色，更能在潛移默化中提升師生人文素養(yǎng)和城市歸屬感。

4．產(chǎn)業(yè)文化：高職文化品牌建設(shè)的特色。產(chǎn)業(yè)文化是在以大工業(yè)生產(chǎn)為主要特征的現(xiàn)代生產(chǎn)方式基礎(chǔ)上形成的文化形態(tài)，是現(xiàn)代社會(huì)文化的重要亞文化，包括行業(yè)文化、企業(yè)文化、崗位文化等具體內(nèi)容。產(chǎn)業(yè)文化集當(dāng)代優(yōu)秀企業(yè)文化之大成，代表著先進(jìn)的工作價(jià)值觀，集中反映了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)條件下的合格公民、合格勞動(dòng)者、合格企業(yè)法人所應(yīng)具有的思想意識(shí)與行為規(guī)范，也體現(xiàn)了符合現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)精神的法律制度、相關(guān)政策和社會(huì)輿論環(huán)境。我國(guó)高職教育興起于新型工業(yè)化對(duì)高技能人才的迫切需要，旨在培養(yǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)一線具有較高綜合素質(zhì)的高技能人才，所以，高職教育在理論上與產(chǎn)業(yè)文化有著必然的也是天然的聯(lián)系。高職文化品牌建設(shè)引進(jìn)和融合優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)文化，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣，為實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到社會(huì)、從學(xué)生到員工的轉(zhuǎn)化奠定基礎(chǔ)。具體操作上，可以在教育教學(xué)活動(dòng)中宣傳企業(yè)文化價(jià)值理念，爭(zhēng)取企業(yè)冠名活動(dòng)，建設(shè)高仿真的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，在教學(xué)與學(xué)生服務(wù)中融入企業(yè)化管理規(guī)范等。比如，青島職院的二級(jí)學(xué)院海爾學(xué)院，在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中，引進(jìn)了海爾集團(tuán)的管理理念與流程規(guī)范等，將6S管理模式融入到教學(xué)實(shí)訓(xùn)的管理過(guò)程，并以圖示的方式展示在基地墻面等多處場(chǎng)所。同樣，其他各二級(jí)學(xué)院也都結(jié)合專業(yè)特征及合作企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，在教室和實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)中，突出專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、關(guān)注人文素養(yǎng)提升，增強(qiáng)就業(yè)崗位意識(shí)。在班級(jí)文化建設(shè)中，圍繞產(chǎn)業(yè)文化組織專題講座、座談會(huì)、討論會(huì)、舉辦工業(yè)實(shí)物展等，班級(jí)管理架構(gòu)、管理制度、獎(jiǎng)懲措施等也都可借鑒企業(yè)方式進(jìn)行。其他高職院校打造文化品牌，均可結(jié)合院校自身特色及駐區(qū)特征等，將軍旅文化、海洋文化、山城文化、草原文化等多元文化（元素）融入其中，形成“一主多元”的高職文化體系。

（二）完善“四位一體”高職文化品牌內(nèi)容

優(yōu)秀高職文化可以產(chǎn)生巨大的凝聚力、創(chuàng)造力、教育力和影響力，高職文化品牌建設(shè)將是高職教育新的發(fā)展階段核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在。高職文化品牌建設(shè)的內(nèi)容包括精神文化、環(huán)境文化、管理文化和行為文化四個(gè)方面，其中，精神文化是核心，環(huán)境文化是載體，管理文化是保障，行為文化是目標(biāo)，共同構(gòu)成完備體系。

1．精神文化建設(shè)是核心。精神文化是學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工接納的共同價(jià)值觀，是學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映，是校園文化的核心和靈魂。具體表現(xiàn)為理念和標(biāo)識(shí)兩大系統(tǒng)。理念系統(tǒng)是基于對(duì)教育活動(dòng)的理性思考和對(duì)學(xué)校情況的全面分析而形成的思想觀念、價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則；標(biāo)識(shí)系統(tǒng)是對(duì)代表院校形象的特定標(biāo)識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作和應(yīng)用而形成的體系，是對(duì)理念系統(tǒng)一種符號(hào)性的集中反映。職業(yè)院校構(gòu)建理念系統(tǒng)與標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，應(yīng)汲取傳統(tǒng)文化、區(qū)域文化、產(chǎn)業(yè)文化等要素，鑄造學(xué)院特色發(fā)展的靈魂。青島職院著重從四方面系統(tǒng)規(guī)劃精神文化建設(shè)。第一，完善理念識(shí)別系統(tǒng)（MIS），包括辦學(xué)宗旨、辦學(xué)方向、人才培養(yǎng)目標(biāo)、總體要求、人才培養(yǎng)模式、學(xué)院精神、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)等；第二，完善視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)（VIS），包括基礎(chǔ)設(shè)計(jì)系統(tǒng)和應(yīng)用設(shè)計(jì)系統(tǒng)。在基礎(chǔ)設(shè)計(jì)系統(tǒng)方面，以學(xué)院標(biāo)識(shí)（LOGO）為基礎(chǔ)，完善學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)名稱（中英文）、標(biāo)準(zhǔn)字體（中英文）、標(biāo)準(zhǔn)色彩、象征圖案、組合應(yīng)用、標(biāo)語(yǔ)口號(hào)乃至學(xué)院吉祥物等；在應(yīng)用設(shè)計(jì)系統(tǒng)方面，系統(tǒng)設(shè)計(jì)和完善辦公事務(wù)用品、外部建筑環(huán)境、內(nèi)部建筑環(huán)境、交通工具、服裝服飾、廣告媒體、贈(zèng)送禮品、物品包裝、陳列展示、印刷出版物等。以此塑造清晰完整規(guī)范的學(xué)院可視形象。第三，構(gòu)建凸顯職業(yè)特色的文化體系，在教育教學(xué)層面，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育，行業(yè)文化進(jìn)專業(yè)，企業(yè)文化進(jìn)課程；在管理層面，促進(jìn)技術(shù)文化進(jìn)校園，員工文化進(jìn)教室，崗位文化進(jìn)班組。以此實(shí)施對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)熏陶。第四，繼承發(fā)揚(yáng)學(xué)院優(yōu)良傳統(tǒng)和文化積淀，發(fā)掘整理校史資料和景觀故事，形成校本文化課程體系，加強(qiáng)對(duì)師生的校情教育等。

2．環(huán)境文化建設(shè)是載體。環(huán)境文化是學(xué)校建設(shè)的各種物質(zhì)設(shè)施及其相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成的體系，是精神文化的載體，傳達(dá)著學(xué)校特有的教育價(jià)值觀。職業(yè)院校環(huán)境文化建設(shè)包括三個(gè)方面，一是教育教學(xué)活動(dòng)賴以開(kāi)展的物化環(huán)境建設(shè)，高職教育的本質(zhì)屬性決定其物化環(huán)境就是一種“職業(yè)”環(huán)境，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來(lái)工作環(huán)境的適應(yīng)性。二是師生員工生活休閑的物化環(huán)境建設(shè)。三是傳統(tǒng)的文體設(shè)施建設(shè)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)，“用環(huán)境、用學(xué)生自己創(chuàng)造的周圍情境、用豐富集體生活和一切東西進(jìn)行教育，這是教育領(lǐng)域最微妙的東西之一?！保?］人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境改變?nèi)?，環(huán)境文化是校園精神的外現(xiàn)和物化符號(hào)，能夠反映一所大學(xué)的品位。設(shè)計(jì)有形，潤(rùn)物無(wú)聲，正如約翰•杜威所言：所謂人的成長(zhǎng)，就是在與環(huán)境相互作用中更新自己。青島職院主要從三個(gè)方面規(guī)劃建設(shè)環(huán)境文化。第一，建設(shè)自然生態(tài)校園。十報(bào)告指出，要大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。［1］青島職院基礎(chǔ)建設(shè)因地制宜、因循自然，著力打造“綠色校園”；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源等意識(shí)教育，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。第二，建設(shè)校園職業(yè)環(huán)境。學(xué)院通過(guò)建設(shè)仿真或生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、征集收藏展示與專業(yè)相關(guān)的工業(yè)產(chǎn)品器具、張貼懸掛專業(yè)代表物品發(fā)展史等方式，搭建技能訓(xùn)練、職業(yè)熏陶的環(huán)境。第三，建設(shè)人文景觀群落。通過(guò)制作工業(yè)藝術(shù)雕塑、建造孔子文化廣場(chǎng)、修建創(chuàng)業(yè)紀(jì)念墻等形景觀群落，對(duì)學(xué)生施加人文素養(yǎng)的影響。正如著名詩(shī)人伏爾泰在其《哲學(xué)通信》中所說(shuō)：“我深信只要一見(jiàn)這些光榮的紀(jì)念碑決不止激發(fā)起一個(gè)人，也決不止造就一個(gè)偉大人物。”

3．管理文化建設(shè)是保障。管理文化又稱制度文化，是學(xué)校必須遵循的諸多規(guī)章制度構(gòu)成的體系，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)，也是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制。管理文化的核心內(nèi)容包括學(xué)校章程和各項(xiàng)具體管理制度。章程是學(xué)校的“基本法”，是學(xué)校依法自主辦學(xué)、實(shí)施管理和履行公共職能的基本準(zhǔn)則。各項(xiàng)具體管理制度當(dāng)中，教學(xué)管理制度和學(xué)生管理制度是最基本和最主要的內(nèi)容。由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)峻法則，使得最先進(jìn)的管理往往出現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和企業(yè)，所以職業(yè)院校的管理文化建設(shè)，應(yīng)當(dāng)吸納和體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀元素，這既是為學(xué)生未來(lái)的社會(huì)化過(guò)程作準(zhǔn)備，又是職業(yè)院校強(qiáng)化自身管理、提高辦學(xué)效率與效益的客觀要求。青島職院著力從五個(gè)方面強(qiáng)化管理文化建設(shè)。第一，按照教育部《高等學(xué)校章程制定暫行辦法》要求做好章程修訂工作，推進(jìn)依法民主辦學(xué)進(jìn)程。第二，構(gòu)建科學(xué)管理體制。完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，完善并實(shí)施好學(xué)術(shù)委員會(huì)管理制度、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用制度、二級(jí)院系黨政聯(lián)席會(huì)制度等配套措施。第三，完善民主管理制度。實(shí)行人才培養(yǎng)質(zhì)量報(bào)告及公示、聽(tīng)證、答辯等信息公開(kāi)制度；發(fā)揮教代會(huì)、工代會(huì)、學(xué)團(tuán)組織在促進(jìn)學(xué)院事業(yè)中的重要作用；支持派和無(wú)黨派人士為學(xué)院發(fā)展建言獻(xiàn)策。第四，探索符合高職教育規(guī)律的教學(xué)管理制度。在積極構(gòu)建校企合作、工學(xué)結(jié)合組織與運(yùn)行機(jī)制的同時(shí)，積極探索現(xiàn)代職教體系搭建、單獨(dú)招生及注冊(cè)入學(xué)、職教集團(tuán)實(shí)踐等前提下的多元教學(xué)管理制度。第五，健全學(xué)生管理制度。構(gòu)建學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)定和操行評(píng)定相結(jié)合的綜合素質(zhì)考評(píng)體系，遵循“多元智能理論”激發(fā)每位學(xué)生能量，努力讓人人成才。

4．行為文化建設(shè)是目標(biāo)。行為文化是在學(xué)院精神文化指導(dǎo)下師生員工所表現(xiàn)出的教育教學(xué)管理行為及其他相關(guān)活動(dòng)，是校園文化在實(shí)踐層面的表現(xiàn)，只有最終落實(shí)到行動(dòng)上，校園文化才能稱為“真正”的文化；培育學(xué)院行為文化，才能將學(xué)院精神文化、管理文化等內(nèi)化為師生素養(yǎng)，影響、浸潤(rùn)、改變師生的行為。行為文化包括三方面內(nèi)容，一是教育教學(xué)和管理行為，是行為文化的主體，核心是教學(xué)活動(dòng)的組織；二是群眾性文體活動(dòng)，是學(xué)校行為文化的重要組成部分；三是師生員工行為規(guī)范，是社會(huì)對(duì)學(xué)校群體角色的規(guī)則性認(rèn)定。相較于其他普通高校，高職院校應(yīng)在行為文化建設(shè)中更多表現(xiàn)出職業(yè)教育的秉性。青島職院的行為文化建設(shè)主要包括五個(gè)方面的工作：第一，構(gòu)建多元開(kāi)放的辦學(xué)體系。學(xué)校優(yōu)化配置政府、行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)以至國(guó)際教育機(jī)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)拓廣闊的社會(huì)合作交流范圍和領(lǐng)域。第二，探索符合高職教育規(guī)律的教育教學(xué)模式。在課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)活動(dòng)組織等各個(gè)方面，進(jìn)行既有利于提高學(xué)生操作技能、又有利于提高學(xué)生職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力的系統(tǒng)改革。第三，構(gòu)建人文關(guān)懷的學(xué)生服務(wù)體系。按照“全人教育”準(zhǔn)則，關(guān)注學(xué)生道德認(rèn)知、心理健康、情感意志、政治思想、社會(huì)責(zé)任等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。第四，豐富校園文化生活。通過(guò)組織師生合唱比賽、技能運(yùn)動(dòng)會(huì)、師生科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)等豐富多彩的活動(dòng)，豐富師生精神文化生活，增強(qiáng)學(xué)校的向心力、凝聚力。第五，細(xì)化師生行為規(guī)范，日常工作生活中嚴(yán)格遵循，成為養(yǎng)成良好習(xí)慣。

二、學(xué)院文化品牌建設(shè)的保障措施

（一）健全機(jī)構(gòu)

文化品牌建設(shè)是系統(tǒng)工程，要在學(xué)院黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)和實(shí)施。學(xué)院層面宜成立學(xué)院文化品牌建設(shè)委員會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)院文化品牌建設(shè)的規(guī)劃、建設(shè)、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)以及督查、總結(jié)、考核、評(píng)比工作。委員會(huì)下設(shè)辦公室，學(xué)院各部門建立相應(yīng)工作小組，負(fù)責(zé)具體實(shí)施工作。

（二）理順機(jī)制

學(xué)院文化品牌建設(shè)工作實(shí)行黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)、委員會(huì)負(fù)責(zé)、委員會(huì)辦公室和各工作小組具體實(shí)施的工作機(jī)制。學(xué)院層面制定文化品牌建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)，納入總體工作規(guī)劃。文化品牌建設(shè)委員會(huì)進(jìn)行責(zé)任分解；下屬辦公室、學(xué)院各部門根據(jù)責(zé)任分解形成具體實(shí)施方案。學(xué)院文化品牌建設(shè)項(xiàng)目根據(jù)實(shí)際情況提交分管院領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W院文化品牌建設(shè)委員會(huì)審定，重大項(xiàng)目報(bào)院長(zhǎng)辦公會(huì)或黨委會(huì)審定執(zhí)行。

（三）經(jīng)費(fèi)保障