導(dǎo)語：如何才能寫好一篇家長對教育孩子的看法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

幼兒園家長第二學(xué)期工作總結(jié)

通過本周召開的家委會，也讓我們了解了在我們的工作當(dāng)中做的不足的地方，同時家長也給了我們很多看法和寶貴的意見，像王英和趙雪麗班的家委會開的就不錯，(6位家長)家委成員起到了一定的作用，都提出了很多看法和寶貴的意見，武續(xù)燁的奶奶，的媽媽，反應(yīng)了不同的家庭須要得到老師不同的幫助，有好的一面也有做的不足的一面，好的咱就不多說了，不足就是老師怎樣與家長溝通這塊不是太好。對于幼兒來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質(zhì)和修養(yǎng)都有的不同，我歸納了以下幾點：

1、是對于素質(zhì)比較高的家長，我就坦率地將孩子在校的表現(xiàn)如實地向家長反映，并主動地請他提出教育孩子的措施，認(rèn)真傾聽他的意見和適時提出自己的看法，共同做好學(xué)生的教育工作;

2、是對于那些比較溺愛孩子的家長，我就首先肯定其孩子的長處，給予真摯的贊賞和肯定，然后再用婉轉(zhuǎn)的方法指出其不足之處，誠懇而耐心地說服家長采取更好的方式方法教育孩子。

3、是對于那些對孩子放任不管，把責(zé)任推給學(xué)校和老師的家長，我就多報憂，少報喜，從而吸引他們主動參與到教育孩子的活動中來，開始主動關(guān)心孩子，主動與子女溝通，與學(xué)校溝通，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。

4、是對于后進(jìn)生或是認(rèn)為自己對孩子已經(jīng)管不了的家長。我們應(yīng)盡量挖掘其孩子的閃光點和特長，讓家長看到孩子的長處和進(jìn)步，對孩子的缺點適時地每次說一點，語氣委婉，并提出改正孩子缺點的措施，重新燃起家長對孩子的希望，使家長對孩子充滿信心，只有這樣，家長就會主動地與我交流孩子的情況，配合我共同教育好孩子的工作了。

5、是對于有些氣勢洶洶蠻不講理的家長，特別是有些提出一些不符合教育行為及規(guī)律的觀點和要求，或是不理解學(xué)校的一些工作安排的家長。遇到這種情況時我就沉住氣，先讓家長說完，發(fā)完脾氣和牢騷，并對家長的這種心情表示理解，然后再耐心地以平靜的語氣與家長解釋、分析事情的利弊和對錯，以理服人并體現(xiàn)出自己的寬容大度，贏得家長的好感，從而得到家長對學(xué)校教育工作的理解和支持。

用八句話概括就是：

要態(tài)度謙和，不要盛氣凌人。

要講究技巧，不要損人自尊。

要公正客觀，不要以偏概全。

要把握時間，不要冗長拖沓。

幼兒園家長第二學(xué)期工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支 持下，幼兒園工作得到順利開展，結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作情況，現(xiàn)將本學(xué) 年家長工作總結(jié)如下：

一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作。

為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項， 共同搞好幼兒園 的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解 自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班 級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、 慶三八愛媽媽活 動、慶六一活動等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每 一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。

二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。

我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓 家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力，培 養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒 做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自 己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些 自己能做的小事兒，同時也堅持了放手 的原則，盡力使自己 做個旁觀 者 ，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什 么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教 育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

篇2

一、正確對待考試成績，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心

當(dāng)每次考試結(jié)束后，分?jǐn)?shù)就是孩子學(xué)習(xí)情況的反映。家長關(guān)心孩子的成績無可厚非，成績好，當(dāng)然欣喜，成績低下時，情況就不同了。有的驚慌失措，怨天尤人；有的甚至大打出手，如臨奇恥大辱一般。這些做法都不妥。我認(rèn)為：家長應(yīng)當(dāng)心平氣和的和孩子促膝交談，探知孩子的內(nèi)心世界，快速對孩子的心理狀態(tài)作出綜合分析，找出影響學(xué)習(xí)的主、客觀因素，采取科學(xué)的方法，幫助孩子樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅定學(xué)習(xí)的信心。正確處理考試成績、時間與孩子實際能力和心理能力的關(guān)系，這樣才有利于孩子的學(xué)習(xí)。

二、寓教于樂，不搞強迫教育

孩子進(jìn)入學(xué)齡期后，主要任務(wù)是獲取知識。同時，他們還以自己的能力強弱來觀察和了解這個世界。然而，不少家長卻不懂得這一點，采取強迫教育的方法，要求趕上或超過那些學(xué)習(xí)最出色的孩子。實踐證明，絕大多數(shù)孩子實際上不適應(yīng)父母津津樂道的施教給他們的讀寫訓(xùn)練。強迫教育非但不能達(dá)到教育目的，還會造成孩子的恐學(xué)心理。所以，絕不能將家長的主觀意愿強加給孩子，而應(yīng)選擇科學(xué)的教育方法，培養(yǎng)興趣。同時注意形成親和的家庭氛圍，使孩子在輕松愉悅、舒暢的氛圍中，既學(xué)到知識，又能培養(yǎng)良好的心理道德品質(zhì)。正所謂：寓教于樂，其益無窮，何樂而不為呢。

三、少批評指責(zé)，多鼓勵表揚

人對客觀事物的認(rèn)識是一個由低到高、由表及里、由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識這樣一個循序漸進(jìn)的過程。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)滑坡時，家長應(yīng)靜觀其變，想好調(diào)整孩子心理的對策，讓孩子品嘗失敗的痛苦，使之在陣痛之后更加堅定學(xué)習(xí)的信心。“人的行為是在外界的刺激作用于個體后，使人和外部環(huán)境發(fā)生相互作用，產(chǎn)生對外界刺激反應(yīng)的行為?！睂W(xué)習(xí)成績暫時不理想，這很正常。家長要從另一角度發(fā)現(xiàn)孩子的長處、優(yōu)點、成功之處，進(jìn)行科學(xué)的表揚或批評，使孩子受到鼓舞，增加精神力量。當(dāng)然，批評也要講究方式方法，不能一味地指責(zé)。恰當(dāng)?shù)乇頁P與批評，是對孩子學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等予以肯定或否定的一種教育方式，因此說，家長教育學(xué)生還是少批評指責(zé)，多表揚鼓勵為好。

四、家長應(yīng)積極參與，和孩子共同學(xué)習(xí)

家庭學(xué)習(xí)離不開家長的參與，參與的作用在于幫助孩子提高，但要注意方式。既是參與，家長最好以學(xué)生的身份，參加孩子學(xué)習(xí)的全過程，一起探討問題，使孩子感受學(xué)習(xí)的樂趣。這時家長可從中發(fā)現(xiàn)孩子的潛能所在，幫助提高學(xué)習(xí)的主觀能動性。不過，家長絕不能代替孩子去學(xué)習(xí)，或以長者，或以有學(xué)識的面孔出現(xiàn)，不顧孩子的年齡特征和心理特點，一味的指指點點，剝奪孩子的發(fā)言權(quán)，時間久了就會降低孩子對學(xué)習(xí)的需要程度，使其產(chǎn)生依賴感，不利于學(xué)習(xí)積極性的提高，家長尤其要注意。

五、在活動中培養(yǎng)孩子的競爭意識

篇3

一、相互溝通

夫妻雙方在孩子成長過程中有矛盾很正常，因為彼此的看問題的角度不同，出發(fā)點不同，但目的卻是一致的，那都希望孩子在家長的關(guān)注下能健康成長，無論是批評還是鼓勵，都是對孩子的愛。這一點毋庸置疑。既然目的一致，在意見出現(xiàn)分歧的時候，夫妻雙方最好坐下來進(jìn)行一下溝通，把彼此的想法或解決問題的辦法進(jìn)行交流，看誰的方法更適合自己的孩子的成長，誰的思想孩子最容易接受，就聽誰的。在交流中，夫妻雙方本著解決問題來溝通，在真誠交流中，不斷完善彼此的想法，這樣達(dá)成意見達(dá)成一致，對孩子的教育效果放有實效。

二、多學(xué)善思

家長是孩子的第一任老師，家長要想教育好孩子就不能墨守成規(guī)，也不能搬出父輩對自己教育的老方法教育孩子，事事處處拿別人的孩子與自己的孩子相比更不可取。因為生活的時代不同了，環(huán)境不同了，孩子又處在不斷的成長過程中，所以家長也應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的家庭教育水平和能力。這種學(xué)習(xí)，一是家長之間互相學(xué)習(xí)，借鑒吸收他人之長，補自己之短，再根據(jù)自己孩子的實際情況，進(jìn)行針對性的教育；二是向書本學(xué)習(xí)，現(xiàn)在書店有關(guān)家庭教育方面的書籍比比皆是，作為家長應(yīng)該經(jīng)常到書店廣泛瀏覽家教書籍，在理論上豐富自己的頭腦，才能為自己的家庭教育實踐提供理論指導(dǎo)，從而提高家庭教育的實踐水平；三是向孩子學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代社會，孩子學(xué)習(xí)的渠道越來越廣泛，孩子懂得的知識是豐富的，多元的，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過家長。因此，要想教育孩子，就得虛心向孩子學(xué)習(xí)，了解孩子所學(xué)、所想、所作所為，把握孩子的心理，理解孩子，才能想其所想，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓孩子在家長面前敢說想說愿說，家長才能在孩子成長過程中有針對性的進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助，這樣的家庭教育才會有效。否則，一味以家長架子凌駕于孩子智商，孩子心靈對家長閉塞，家長無論在家庭教育中如何苦口婆心，孩子就是不買賬，那樣的家庭教育無疑是我們最不愿看到的。

多學(xué)之后，還要善于思考，要及時總結(jié)自己家庭教育的得失，思考在家庭教育中出現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)家庭教育中成功的方面，進(jìn)行總結(jié)提升，進(jìn)而進(jìn)一步學(xué)習(xí)釋惑，這樣就會總結(jié)出適合自己孩子的家庭教育的科學(xué)方法，來不斷引導(dǎo)孩子健康成長。這是家庭教育的一個非常重要的成功秘訣！還有，家長要不斷充實孩子的書架上的內(nèi)容。家長要想方設(shè)法增加孩子對圖書的需要，滿足孩子的讀書需求。家長除按老師和孩子的要求不定期買書外，還要不定期買一些報紙雜志，這些雜志報紙與社會發(fā)展的每一天的緊密聯(lián)系，有實效性和新聞性，可以讓孩子知道國家和社會發(fā)生的大事及社會百相。我們還特別注重周邊資源的利用，家長也可以定期帶孩子到圖書館借書。如此以來，孩子閱讀的內(nèi)容和渠道多起來，這樣孩子就會將學(xué)習(xí)與生活緊密相聯(lián)系，將課內(nèi)與課外融合起來，及時了解社會百態(tài)，避免孩子成為書呆子和死讀書現(xiàn)象的發(fā)生。

三、在多元實踐中培養(yǎng)孩子的生活能力

因為現(xiàn)在大部分家庭只有一個孩子，因為孩子總要離開父母獨立生活，因為家長總要漸漸變老，所以我認(rèn)為必須培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識和生活能力，讓孩子在家庭中有所擔(dān)當(dāng)，給他樹立一種家庭主人翁的責(zé)任意識，讓他學(xué)會各方面的能力，分擔(dān)父母的負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造條件讓他在實踐中增強家庭的責(zé)任意識，努力提高他多方面的能力，為今后獨立生活，為今后服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ)。

有道是藝多不壓身。當(dāng)家長的也不能照顧他一輩子，所以培養(yǎng)的生活能力是做家長的給予孩子的最好的財富。孩子學(xué)會了可能不用，但只要會，將來用著時孩子就不會感到為難。反正只要在孩子能力所及范圍之內(nèi)，家長就應(yīng)該讓他嘗試讓他學(xué)習(xí)。當(dāng)他學(xué)會的時候，家長的心里就感受到一份踏實，一份喜悅。

四、勤于溝通，尊重孩子但不遷就孩子

應(yīng)該說現(xiàn)在孩子的個性都比較鮮明，孩子做事有了自己的主見，盡管這些主見有時候很不成熟，但孩子有時候卻比較固執(zhí)。如果家長不了解孩子的內(nèi)心，往往感覺與孩子談不到一塊的感覺甚至?xí)霈F(xiàn)一談就崩的尷尬現(xiàn)象。所以，與孩子勤于溝通，進(jìn)行思想的交流就顯得尤為必要。

當(dāng)然孩子也有任性固執(zhí)的r候，我認(rèn)為不是原則問題，就要尊重孩子的意見。比如我們認(rèn)為天冷，應(yīng)該多穿衣服，給他提出建議，他如果不聽就算了，尊重他的選擇，不強求。因為受凍一次他就會長一次經(jīng)驗，下次他就會考慮該不該接受家長的建議了。（當(dāng)然我們家長的建議也不一定是最好的。）但是原則性的問題，關(guān)系到是非問題，關(guān)系到正確與錯誤問題，關(guān)系到價值觀和人生觀問題，我們家長必須與孩子做好溝通，引導(dǎo)孩子明辨是非，判斷正誤，堅決不能遷就孩子錯誤的行為。如果孩子對他人承諾了一件事情，就必須做到（當(dāng)然要教育孩子不要輕易承諾）。家長要教育孩子從小要誠實守信，從小樹立一言九鼎的意識，樹立對自己的言行負(fù)責(zé)的意識。當(dāng)孩子在某方面與我們正確的價值觀人生觀發(fā)生偏離時，我們家長堅決不姑息孩子的錯誤行為，而是通過交流，開啟孩子被蒙蔽的心靈，把孩子引向正確的健康的發(fā)展軌道上來。當(dāng)然勤于溝通還包括其他時間的溝通，多方面的溝通；更包括與老師與孩子伙伴的溝通了解，便于自己全面了解孩子，也便于家長及時引導(dǎo)幫助孩子。

當(dāng)然教育孩子還有很多很多要我們做的事情。我認(rèn)為教育孩子是一種藝術(shù)，是一個過程，不是一蹴而就的。它需要家長不斷的學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷的積累經(jīng)驗，不斷提高家長自身的教育能力和水平，需要家長跟孩子一起成長，這樣才能成為孩子成長道路上伙伴、朋友，成為不令孩子厭煩的成長的引導(dǎo)者，才能與學(xué)校教育一致，共同為孩子的健康成長打下良好的基礎(chǔ)，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

篇4

第一是教育觀念的改變。通過幾個老師的講座，使我了解了學(xué)校對孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個平衡點，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

第二掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。通過學(xué)習(xí)，明白了家長應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，要主動培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長知識，培養(yǎng)孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時，我認(rèn)為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長就時刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。

篇5

在家校溝通時，要把握以下兩個原則：

首先我們教師應(yīng)轉(zhuǎn)換自身的理念。

在課改過程中，我們一直倡導(dǎo) “以人為本”“尊重每一個獨立的個體”，那么對待學(xué)生尚且如此，對待家長更應(yīng)遵循這一原則。將家校溝通變?yōu)榻處熍c家長平等交流的場所，雙方要真正有互動，為達(dá)成共同的目標(biāo)而互相出謀劃策，不應(yīng)將家校溝通變?yōu)榻處煹摹耙谎蕴谩?，侵犯家長的權(quán)利，失去它最初的存在意義。

在內(nèi)容方面也應(yīng)轉(zhuǎn)變以成績作為衡量學(xué)生的核心標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)從更多的角度來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，讓家長也能認(rèn)識到孩子的優(yōu)勢所在，既而發(fā)展孩子的能力，給家長指明學(xué)生最佳的發(fā)展走向。

其次，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生家長轉(zhuǎn)變觀念。

家長應(yīng)更重視自己的責(zé)任感。不要認(rèn)為孩子交到學(xué)校，一切的責(zé)任都應(yīng)歸于教師和學(xué)校，自己只是提供物質(zhì)基礎(chǔ)就足夠了，這種觀念也是要不得的，孩子最需要的還是父母的關(guān)愛，無論生活上，還是為人處事方面，他們都不自覺的模仿家長，那么家長對孩子的成長起到至關(guān)重要的作用，因此家長的責(zé)任重大。

有些家長自己生活不如意，就寄希望于孩子身上，讓他們從小就背負(fù)著沉重的十字架，為能實現(xiàn)父母的愿望而努力學(xué)習(xí)，失去了上學(xué)的樂趣。學(xué)習(xí)成為孩子生命的全部，家長一直叮囑的就是：如果學(xué)習(xí)不好，將來你就沒有任何出路。這樣孩子一旦在學(xué)習(xí)的道路上失利，就會一蹶不振，失去生活的重心。孩子的人生觀也取決于家長的影響，因此教育家長轉(zhuǎn)變思想觀念勢在必行。

可是畢竟家長是形形的，他們所從事的職業(yè)、受教育的程度、自身的性格都有很大的差異，這就要求教師能適應(yīng)家長的不同要求，搞好與家長的溝通。我相信每位家長無論多么不同，他們的目的是相同的，就是能盡一切所能教育好自己的孩子。只要教師遵循了真心為每個孩子著想，家長一定會理解我們的苦心。因此，家長與教師溝通的前提是互相諒解，目標(biāo)一致“一切為了孩子，為了孩子的一切?！痹诮逃⒆拥膯栴}上，學(xué)校教師和家長的目標(biāo)是一致的。家校溝通，建立一個傾談的平臺，教師與家長暢所欲言，這就可以將學(xué)生的動態(tài)變化使家校雙方了如指掌，有利于家長教師聯(lián)手教育學(xué)生，學(xué)生教育好了，家長對教育也就滿意了。我覺得，家校溝通在家長和學(xué)校教師的聯(lián)系中，在學(xué)校辦人民滿意的教育中，至少有一下幾方面的作用。

一、使學(xué)校、教師、家長、學(xué)生四方面產(chǎn)生互動，發(fā)揮整體效果。一次成功的家校溝通，可使家長對學(xué)校、教師充滿信心。通過讓家長了解學(xué)校的發(fā)展前景和現(xiàn)狀，使家長對教師加深了解，在一定程度上消除教師和家長之間的障壁，為和諧交流打下基礎(chǔ)。所以成功的家校溝通使學(xué)校、教師、家長、學(xué)生在各方面產(chǎn)生互動，在協(xié)作中進(jìn)步，在調(diào)整中發(fā)展，從而產(chǎn)生一股整體力量，共同完成教學(xué)任務(wù)。

二、使家長與學(xué)校、家長與教師之間的關(guān)系更加融洽。在家校溝通上，通過向家長介紹在管理學(xué)生過程中發(fā)生的典型事例或者有重要影響的事件，提高家長的認(rèn)知水平，使家長明確自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，也提高了學(xué)校的社會聲譽。

三、使家長更全面了解學(xué)生，有利于對學(xué)生的教育。通過家校溝通使家長了解孩子的學(xué)習(xí)、思想、交往等各方面的情況，及時調(diào)整家長對子女的教育思路。更重要的是通過在家校溝通上的對比交流，使家長及早發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)缺點，有的放矢的教育孩子，為孩子創(chuàng)造好的成長環(huán)境。

篇6

怎樣才能教育一致？如何在教育孩子的問題上達(dá)到夫妻、婆媳關(guān)系的和諧？這恐怕是每個家庭都要面臨的課題。

生活鏡頭

3歲的當(dāng)當(dāng)總是亂扔玩具。這天，當(dāng)當(dāng)不僅不聽媽媽的話把玩具收好，還故意把玩具摔到地上。媽媽生氣地訓(xùn)斥當(dāng)當(dāng)“快把玩具收拾好，不然再也不給你買玩具了！”當(dāng)當(dāng)坐在地上大哭大鬧就是不肯動。看到兒子耍賴，當(dāng)當(dāng)媽走出房間，不理他。不一會兒，奶奶聞聲過來，心疼的抱起孫子：“當(dāng)當(dāng)乖，不哭了，奶奶幫你把玩具裝好?！?/p>

育兒忌諱“紅白臉”

既批評教育了孩子，又不至于挫傷孩子幼小的心靈，這種一個紅臉一個白臉，一個懲罰一個勸導(dǎo)，一個嚴(yán)厲一個溫和的育兒方式，被眾多家庭采用。盡管家庭成員的育兒態(tài)度不一樣，但各行其是，相互配合，似乎是解決教育不一致，維護(hù)家庭和諧的好方法。

但是這么做，孩子會產(chǎn)生一種錯覺：我做的不一定是錯的，奶奶就沒有批評我。這不利于孩子充分認(rèn)識其缺點和錯誤，甚至?xí)纬呻p重性格，在媽媽面前一個樣，在奶奶面前又是另一個樣。而且兩種截然相反的態(tài)度，很容易讓孩子只聽一個人的，把家長也分為“好”與“壞”。長此以往，孩子很容易對“壞”的家長產(chǎn)生感情隔閡，乃至引發(fā)對立情緒和逆反心理。

這樣做更好家庭成員對孩子的教育無須采用“紅白臉”這一類曲折的教育方式，應(yīng)直接明確，就事論事，并應(yīng)以肯定和鼓勵為主。即使孩子犯了錯，對其批評、懲罰時，也要持沉著、冷靜的態(tài)度，需要嚴(yán)肅但不可粗暴兇狠，并要注意責(zé)罰的分寸。更重要的是，要在言行舉止上使他感到，這是出于對他的愛。

若媽媽與奶奶確實存在教育上的分歧，媽媽應(yīng)先和爸爸達(dá)成一致，再由爸爸向奶奶解釋，這樣做比婆媳之間爭論效果會更好。

生活鏡頭

吃完晚飯，林怡讓5歲的女兒先練會兒琴再看動畫片，女兒有些不樂意。老公察覺到女兒委屈的表情：“先讓孩子玩會兒吧，看完動畫片再練琴也不晚?！?林怡把女兒支到另一個房間，回頭很不高興地對老公說：“你怎么總跟我唱反調(diào)，你知不知道我們教育態(tài)度不一樣對孩子很不好。我是教師，教育孩子我比你有經(jīng)驗，以后像這種情況你少插嘴！”

求大同，存小異

許多教育專家都很強調(diào)教育態(tài)度一致的重要性，越來越多的家長也漸漸認(rèn)識到這一點。但“水至清則無魚”，過分強調(diào)一致性，反而會讓許多家長背負(fù)起沉重的負(fù)擔(dān)。尤其對于知識型的媽媽，這樣的教導(dǎo)猶如一座大山重重地壓在心頭，以至于家人出現(xiàn)一點不一致，就好像家庭教育會功虧一簣。如此行事，孩子沒教育好，倒有可能先把夫妻、婆媳關(guān)系搞僵。

而為了尋求教育的一致性，選擇讓一方教育孩子，另一方主動退出的辦法，其結(jié)果很可能造成教育的缺位，對孩子的成長有害無益。

這樣做更好家庭成員中，每個人的性格、秉性不一樣，生活年代與價值觀也存在差異，在教育孩子上出現(xiàn)態(tài)度、方法不一致是很正常的現(xiàn)象，想要達(dá)到絕對的教育一致，幾乎不可能。

不過大家也一定會有一個共識，那就是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很愛孩子，都希望孩子變得更優(yōu)秀。有了這一共識，彼此之間就會更容易包容、接納與自己相左的意見。

其實教育孩子，只要在大是大非的問題上觀點一致就可以。比如告訴孩子要懂禮貌。而對于一些事物的看法，沒必要完全統(tǒng)一，先練琴或是先看動畫片，喜歡紅色或是綠色，都是很正常的，保留不同觀點，更有助于家庭的民主氣氛。

生活鏡頭

丹潔夫婦工作忙，平時都是婆婆幫忙帶孩子，只有周六日才把兒子接回來。這天一家三口正吃飯，兒子非要吃冰激淋，考慮到兒子最近腸胃不好，丹潔拒絕了他的要求。沒想到，兒子一屁股坐到地上又是哭又是鬧，一點都不聽勸。丹潔氣極敗壞地沖老公嚷：“都是他奶奶慣的，我早就說過把孩子送全托，別讓他奶奶帶，你不聽，現(xiàn)在你看，這孩子被慣成什么樣！”

不把分歧暴露在孩子面前

不論是夫妻之間或是婆媳之間，出現(xiàn)教育意見分歧時，一定不能把這種分歧暴露在孩子面前，尤其對于沒有自主思考能力的嬰幼兒。

統(tǒng)一、明確的規(guī)范不僅能約束孩子的行為，還可以讓孩子獲得心理上的安全感。然而當(dāng)孩子聽出大人之間有意見分歧時，他分辨不清究竟哪個大人說得對，哪一種規(guī)范和要求才是正確的。孩子會感到無從適從，于是，他很可能不會理睬所有的規(guī)范和要求。這一方面會讓孩子缺少安全感，還會讓孩子的性格變得越來越糟。

教育問題，無論誰對誰錯，維護(hù)對方在孩子內(nèi)心的形象是相當(dāng)重要的。對大一些的孩子來說，他們體會到的是贏者就是對的，會從心理上厭惡輸?shù)囊环?，而那些為了能達(dá)到贏所用的手段也就是對的，這種體驗為將來孩子的不良行為埋下禍根。

這樣做更好家庭成員在處理孩子的一些事情上態(tài)度不一致時，應(yīng)避開孩子坐下來談一談，心平氣和地說出自己的想法，以達(dá)到共識。若還有分歧，也要在孩子面前盡量維護(hù)彼此好的形象，為下一次更好的交流做準(zhǔn)備。

生活鏡頭

6歲的琪琪在超市發(fā)現(xiàn)一個很漂亮的芭比娃娃，爸爸看出了端倪：“琪琪，你已經(jīng)有好幾個芭比娃娃了，不能再買了！”琪琪的小嘴馬上噘了起來，拉著媽媽的手說什么也不肯離開。媽媽彎下身：“琪琪，芭比娃娃可以買。但你這個月的零花錢只有50元，這個娃娃148元，那么你得保證三個月不買其他喜歡的東西，你愿意嗎？”琪琪想了想，搖搖頭，主動離開了玩具區(qū)。

讓孩子做主

談及孩子的教育，家長更強調(diào)“教”的重要性。很多家長認(rèn)為孩子還小，生活中很多事都需要聽大人的教導(dǎo)，才能成長得越來越好。的確，一個聽話的孩子是令人滿意的，但有聽話的孩子，就有不聽話的孩子，有聽誰話的問題。這樣的家庭教育，其實像由幾位家長織成的網(wǎng)，孩子在網(wǎng)里生活，教育的成敗取決于家庭成員的合作度與教育質(zhì)量，孩子沒有主動權(quán)。

如果跳出來，嘗試著讓孩子自己做選擇，自己做判斷，給孩子創(chuàng)設(shè)一個自我認(rèn)識、自我成長、自我塑造的環(huán)境，這樣做不僅可以解決許多家庭矛盾，其實更利于孩子的成長，孩子會更具獨立人格、更有創(chuàng)造力與自信心。

篇7

尊敬的各位家長：

在此，我首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加初一年級的家長會，感謝你們理解、關(guān)心、支持我校的發(fā)展！今天家長會的目的是為了溝通和交流教育孩子成才的經(jīng)驗，拉近家長、老師和孩子之間的距離，增進(jìn)理解，共同分析孩子在學(xué)習(xí)成長中的各種問題，制訂措施，齊抓共管，形成學(xué)校和家庭的教育合力，實現(xiàn)我們共同追求的目標(biāo)，讓每一個學(xué)生都學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會合作，健康成長，成為對社會有用的人才。

孩子教育問題是大問題，也是社會熱點問題。因為從大處講，孩子關(guān)乎國家和民族的未來；從小處講，孩子關(guān)乎每個家庭的幸福。

孩子進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式都有了很大的改變。所以，初一階段主要是抓規(guī)范，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過一個半學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子已經(jīng)適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，但也有一部分孩子沒有跟上前進(jìn)的步伐，并且差距越來越大。還有不到兩個月，孩子們將結(jié)束初一，準(zhǔn)備升入初二。初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，又加了一門物理學(xué)科；學(xué)習(xí)難度加深了，時間更緊，任務(wù)更重，還有生物、地理學(xué)業(yè)水平考試。初二是分化期，如果不能養(yǎng)成習(xí)慣，打好基礎(chǔ)，孩子的學(xué)習(xí)會越來越被動。因此，接下來的兩個月的時間非常重要，希望家長配合學(xué)校做好以下幾項工作：

1.從現(xiàn)在開始，與孩子一起確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定出為目標(biāo)而奮斗的具體措施、計劃，付諸于行動，督促孩子努力完成。

2.加強與孩子的溝通交流，對孩子要嚴(yán)格要求，掌握好孩子上學(xué)和放學(xué)的時間。要求孩子做到的事必須不打折扣地做到，不能隨便對孩子妥協(xié)，否則長此以往，就會形成說了不算定了不干的局面。

3.要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，及時給予適當(dāng)?shù)谋頁P鼓勵；但是，不要過分以物質(zhì)獎勵刺激孩子的學(xué)習(xí)。

4.教育并督促孩子利用好放學(xué)回家和周末時間。按照素質(zhì)教育要求，在校課程安排得很緊，做作業(yè)和自我消化的時間大部分是回家后，松一松時間就過去了；另外，周末不上課不代表不學(xué)習(xí)，只是個人自由支配的時間多了，學(xué)生可以寫作業(yè)，看看課外書，鉆研難題，把本周的知識復(fù)習(xí)一遍，做做錯題，本周學(xué)不會的知識補補課，參加特長學(xué)習(xí)，運動，等等。作為家長要督促孩子抓緊時間，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)、看連續(xù)劇等等。

5.加強交流。一是與孩子的交流，每天詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，在校表現(xiàn)情況，及時發(fā)現(xiàn)孩子的思想問題，隨時與班主任交流，共同做好學(xué)生的工作。二是主動與班主任和任課老師交流?？赡苡械募议L有顧慮，怕老師煩，其實恰好相反，老師會認(rèn)為家長很重視孩子的學(xué)習(xí)，并針對家長提出的問題予以解決。作為家校聯(lián)系，家長與老師的溝通非常重要，一方面了解了孩子的學(xué)習(xí)和在校情況，另一方面讓孩子感覺到老師和家長的思想是統(tǒng)一的，家長信任并配合老師的工作，他個人也沒有理由不按老師的要求去做。從另一個角度說，主動和老師交流也免去了孩子有問題時被老師找的尷尬。

6.密切與學(xué)校配合，不在學(xué)生面前指責(zé)學(xué)校和老師，影響學(xué)校和老師在學(xué)生心目中的形象，甚至影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使教育效果打折扣。（家長對老師有看法，如果當(dāng)孩子的面說一些指責(zé)、詆毀老師的話，將直接影響孩子對老師的看法，俗話說，親其師而信其道。作為家長，一定要理解與配合老師，與老師口徑保持一致，如果認(rèn)為老師做得不對，一定要及時和老師溝通交流，了解情況，理解老師處理問題的方式方法，不要只聽信孩子的一面之詞。）

家長要時刻關(guān)注孩子的安全。一是校內(nèi)安全，提醒孩子不要追逐打鬧，這樣容易造成意外傷害；二是交通安全，提醒孩子遵守交通規(guī)則；三是飲食安全，天氣越來越熱，外面小吃攤衛(wèi)生無法保證，所以提醒孩子盡量在家吃飯，家長盡量給孩子準(zhǔn)備早飯和午飯，并負(fù)責(zé)孩子的人身安全。

家長不要給孩子太多零花錢，這樣容易助長孩子亂花錢和吃零食的壞習(xí)慣，滋生攀比思想，比吃比穿，導(dǎo)致孩子無心學(xué)業(yè)

篇8

濰坊市寒亭區(qū)開元街道安固小學(xué)六年級 金老師

尊敬的家長朋友們，大家上午好！。

今天，為了孩子的教育大事，我們相聚安固小學(xué)六年級教室。請允許我代表本年級全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示熱烈的歡迎和忠心的感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

1、學(xué)校主要成績

2012年9月8日，教師節(jié)表彰大會，我校榮榮獲教育教學(xué)先進(jìn)工作單位，在濰坊市的小學(xué)里，本學(xué)期，我校被評為濰坊規(guī)范化學(xué)校。綜合評比獲得30名成績，全區(qū)62處學(xué)校

（2）教學(xué)工作

我姓金，是我們六年級的班主任。我們班的數(shù)學(xué)教師是張連禮老師，工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們班的英語老師是陳恒老師，研究生畢業(yè)，今年剛剛調(diào)到我們學(xué)校，對于英語教學(xué)很有經(jīng)驗。

（二）學(xué)生情況：

本班學(xué)生共35人，是全鄉(xiāng)鎮(zhèn)最大的班級。在4個多月的學(xué)習(xí)生活中，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。

1、學(xué)習(xí)方面：

課堂教學(xué)中，學(xué)生能夠上課認(rèn)真聽講，上課愛動腦筋，積極舉手發(fā)言，字跡工整，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、作業(yè)認(rèn)真。

語文學(xué)習(xí)我組織學(xué)生寫主題學(xué)習(xí)筆記，循環(huán)日記，每日兩首古詩的背誦，制作剪報。豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。針對上次家長會中，家長提出的學(xué)生作文難的問題，我特別進(jìn)行了輔導(dǎo)，欣賞了名師作文指導(dǎo)講座，對學(xué)生寫人的文章，寫事的文章，寫活動的文章，寫景的文章，做了細(xì)致的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)，起到很大的效果，學(xué)生由原來的怕作文到喜歡作文，起到質(zhì)的飛躍。受到了教委領(lǐng)導(dǎo)的好評。

2、其他方面：

在區(qū)體育比賽中，咱班的叢鴻穎同學(xué)長跑獲得第四名的好成績，發(fā)了獎狀。我們班，張亞寧 同學(xué)被評為區(qū)三好學(xué)生，張俊瑩被評為區(qū)優(yōu)秀班干部 。張亞寧主題學(xué)習(xí)題目：《寬容的力量是偉大的》張俊瑩 主題學(xué)習(xí)的題目：《讓生命充滿愛的旋律》張鑫杰主題學(xué)習(xí)的題目 ： 讀《生命因頑強而精彩》有感

張沛君主題學(xué)習(xí)的題目： 讀《人間大愛》有感

王騰騰主題學(xué)習(xí)的題目： 讀《以信念征服世界》有感

張碧玉主題學(xué)習(xí)的題目： 《讀書伴我成長》

張玉倩主題學(xué)習(xí)的題目： 讀《傾聽自然的聲音》有感。獲得區(qū)主題學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎。在寒亭區(qū)組織學(xué)雷鋒做有道德的人作文大賽。中，有如下幾個同學(xué)獲獎：新時代的活雷鋒濰坊市寒亭區(qū)開元街道安固小學(xué) 六年級 張亞寧。 一件難忘的事‍—“雷鋒叔叔送我回家” 濰坊市寒亭區(qū)開元街道安固小學(xué)六年級 張鑫杰新時代的活雷鋒濰坊市寒亭區(qū)開元街道安固小學(xué) 六年級 張俊瑩。

存在的問題

我們這個班的學(xué)生總體來講，兩極分化比較嚴(yán)重。雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：第一，孩子大多比較非常好動，自制力較差，違反紀(jì)律現(xiàn)象時有發(fā)生；第二，自理能力相對較弱，不會收拾桌箱，丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重；第三，做事馬馬虎虎，經(jīng)常忘記記作業(yè)，或者作業(yè)記錯了，把作業(yè)忘家里了。有的連作業(yè)都不寫。

四、我就本班的實際情況，給家長們提幾個建議；

1、重視家庭教育

很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法。誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。因此教育孩子不僅僅是教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。

2、重視對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)

良好的習(xí)慣會讓人受益終生。小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。

3、存在的問題

我們這個班的學(xué)生總體來講，兩極分化比較嚴(yán)重。雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：第一，孩子大多比較非常好動，自制力較差，違反紀(jì)律現(xiàn)象時有發(fā)生；第二，由于嬌生慣養(yǎng)，自理能力相對較弱，不會掃地，不會收拾桌箱和書包柜，丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重；第三，做事馬馬虎虎，經(jīng)常忘記記作業(yè)，或者作業(yè)記錯了，把作業(yè)忘家里了，忘拿書了等。

（1）教育孩子遵守紀(jì)律。

國有國法，家有家規(guī)，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。常言道，沒規(guī)矩就不成方圓。這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的孩子來說也是一種傷害，對于我們班級更是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。我們家長，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠使自己進(jìn)步，才能受到別人的歡迎。

（2）教育孩子講衛(wèi)生。

集體衛(wèi)生：存在的問題，7點50上課，7點40才到學(xué)校，整理書包，交完作業(yè)，上趟廁所，就要上課了。還有的同學(xué)正在打掃著衛(wèi)生，上課鈴就響了。弊端有三，一是影響早晨第一節(jié)課的正常上課，第二影響其他同學(xué)朗誦古典美文，第三影響自己的發(fā)展。所以，當(dāng)孩子值日那天，及早到學(xué)校打掃衛(wèi)生。希望家長早晨督促孩子及早起床

個人衛(wèi)生：存在問題，衣服很臟，指甲又長又黑。書箱和書包亂七八糟，書和本亂涂亂畫，不整潔。個人衛(wèi)生要搞好，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，把衣服洗干凈。教育孩子每晚寫完作業(yè)后，整理書包，保持書本整潔。

（3）教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有的孩子不認(rèn)真記作業(yè)，把作業(yè)做錯了；有的孩子作業(yè)做一半，漏一半；有點孩子書寫馬馬虎虎，龍飛鳳舞；有的孩子一邊寫，一邊玩，不專心，錯誤百出。家長不可小看這些，不認(rèn)真完成作業(yè)有兩個后果：第一，養(yǎng)成馬虎的習(xí)慣。對作業(yè)不認(rèn)真，對學(xué)習(xí)自然不認(rèn)真，做任何事情都很難認(rèn)真起來。第二，影響學(xué)習(xí)成績。第二天上課，老師講，他聽不懂，也訂正不完。

我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，這樣我們辛苦的工作才會更加有價值。每天晚上，問問孩子一天的學(xué)習(xí)的情況，監(jiān)督孩子完成作業(yè)，幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

對作業(yè)，幾點建議：第一，給孩子買個小本，專門記作業(yè)。第二，要督促孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時完成作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。要求孩子在家做題時以認(rèn)真的態(tài)度對待，做每道題都得認(rèn)真審題，明確題目要求后，認(rèn)真地去做，做完了，一定要仔細(xì)檢查。只有平時養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度，考試時才不至于因粗心而丟分。作業(yè)的書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時，一定不能置之不理，而是要教育孩子，讓他重新寫。第三，希望家長每天晚上，都檢查孩子作業(yè)是否完成，因此他們優(yōu)秀的成績凝結(jié)了家長的辛苦付出和無限關(guān)愛。

關(guān)于作業(yè)的多少情況。每個孩子的情況是不同的，動作快的孩子會迅速認(rèn)真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當(dāng)然就會花費很長時間，他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。因此，家長要教育孩子做作業(yè)，一定要一心一意。

（3）多鼓勵孩子。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞。孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，家長不應(yīng)該放棄，我們更應(yīng)該給他信心，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。千萬不要指責(zé)孩子說你腦子笨死了笨得像頭豬。你也不要說你比某某不行，人沒有可比性的。這些傷害學(xué)生自尊心的話一定不要說

3、安全問題。

一要提醒孩子上學(xué)按時到校；放學(xué)及時回家，二要叮囑孩子在校內(nèi)外玩耍時，要注意安全。孩子在校玩耍時，難免會互相碰撞，發(fā)生些小摩擦，請各位家長能夠互相體諒與理解。關(guān)鍵在于如何避免這些摩擦，如何處理這些矛盾，這就需要相互間的寬容、大度。也希望家長們多重視這一方面的教導(dǎo)。

另外，按照是教育局要求加強校園安全保衛(wèi)工作，聘用了專業(yè)保安人員，履行來訪登記手續(xù)，確保師生安全。希望家長朋友到校來訪時，聽從保安人員指揮，把車輛停放在學(xué)校大門口東西人行橫道線以東或以西，以確保校門通秩序暢通。

4、針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。

我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果。有個別的孩子，家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知。所以，家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育。

五、結(jié)束語

家長們，其實最重要的，是從小培養(yǎng)好孩子的“人品”，人格是最高學(xué)位，希望你們做好孩子一生的教師！希望我們共同關(guān)注我們的孩子，讓他們成為合格的實小畢業(yè)生。各位家長，今天我們?yōu)橹瑯拥哪康亩鴣恚枷Ｍ麑で蟾玫慕逃⒆拥姆椒?，都希望我們的孩子健康幸福的成長，我們希望我們的學(xué)校教育與你的家庭教育結(jié)合起來，共同追求更好的教育效果。

為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。一切為了孩子，為了孩子的一切。

請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵孩子

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子

3、以實際的行動支持孩子

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子

篇9

關(guān)鍵詞：家長；思想；行為；轉(zhuǎn)變

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-06-0135-01

眼下，家長為了自己的孩子成才，幾乎想盡了辦法：上最好的幼兒園，上最好的小學(xué)，上最好的中學(xué)，選最好的老師，上最好的輔導(dǎo)班……家長的用心不言而喻。然而，并不是所有的孩子盡如家長所愿，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)數(shù)量的孩子在言行、學(xué)習(xí)成績等方面表現(xiàn)出了令家長惱火的現(xiàn)象，于是就對孩子軟硬兼施，嚴(yán)加教育，但是效果卻不大明顯，時間久了，這些孩子變得內(nèi)向、自卑、封閉，讓用心良苦的家長們手足無措。其實，教育不僅僅是學(xué)校的事，家長也至關(guān)重要。下面我就此問題談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、此類孩子的一些表現(xiàn)

1.課堂上不舉手，也不敢舉手發(fā)表自己的意見和見解，思考問題是為了給老師表演；2.做事不專一，常常做做停停，沒完沒了卻一無所成；3.購物時，從來不問價格，也不管找零是否正確，買到東西是最終目的；4.周末與伙伴一起看電視、玩游戲樂此不疲，廢寢忘食。而作業(yè)則在周日下午到深夜加班加點完成，如果家長不提醒，幾乎忘記作業(yè)；5.每次做完作業(yè)，書本要家長代收拾或者家長提醒收拾，否則一片狼藉。

二、這是家長的一些表現(xiàn)

面對失敗的成績單，常常是一臉怒容，滿口抱怨，總覺得孩子不理解大人，動不動伸手打孩子?？吹胶⒆涌蓱z，就會盡力用大道理說服。沒有計劃地為孩子輔導(dǎo)學(xué)業(yè)。大多數(shù)時間只是腳痛醫(yī)腳，頭痛醫(yī)頭。在熟人面前數(shù)落孩子，說孩子一無是處。并且四處討教，力求讓孩子發(fā)生改變，但沒有耐心，常常是一曝十寒。經(jīng)常在孩子的涕淚中滿足孩子沒完成目標(biāo)的獎勵。

三、背后的根源

由于家長面對問題孩子時的盲目和急躁導(dǎo)致教育方法簡單，粗放。即使有了好的方法也因為這個那個的原因而主動放棄，沒有耐心和孩子一起堅持到底。所以，時間一長孩子就逐漸變得不專一，不用心，不自信，不自立。

四、解決方案

1.改變自己

說到教育，我們首先想到的是教師和學(xué)校，然而，在孩子的成長過程中，對其產(chǎn)生最大、最初影響的是家長，其次才是教師。要教育好我們的孩子，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變家長的思維方式。教育孩子是從改變家長自身的思想、行為、習(xí)慣及教育手段開始的，這是改變教育孩子的結(jié)果的根本方法。如果你真正愛自己的孩子，為自己的孩子負(fù)責(zé)，就應(yīng)該痛下決心，為自己的孩子而改變自己。家長要給孩子做好榜樣，想要孩子如何做，我們就率先那么做，不為自己的行為找任何借口。只要做到這一點，你就一定能教育好自己的孩子。

2.為孩子制定時間表，培養(yǎng)時間觀念

之所以專門說時間的問題，是因為上了學(xué)的孩子大多數(shù)時候在遵守學(xué)校的時間安排。學(xué)校的作息時間表只是一個要求他們隨老師一起進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動的安排，支配時間的主角并不是他們。我們需要在家中為孩子制定一個時間表，告訴他們離開學(xué)校之后應(yīng)該如何安排時間，運用時間，在規(guī)定的時間段內(nèi)完成某一活動（比如功課、游戲、生活等），使他們認(rèn)識到時間的有限性，建立時間觀念，懂得有效運用時間、珍惜時間，以改正孩子不專一、不用心的行為習(xí)慣。

3.注重孩子品質(zhì)、毅力的培養(yǎng)

（1）教會孩子自立。一個自立的孩子，可以應(yīng)付許多困難，也可以一個人面對很多事情。其實有些事情孩子是完全可以自己做的，只是我們做大人的不放心，習(xí)慣于自己代辦，時間一長，孩子不想也不知道該如何做了。教育家陳鶴琴說：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做?！边@樣才能鍛煉孩子的自立能力，使孩子對自己的生活、行為負(fù)責(zé)。

（2）對孩子的錯誤做適當(dāng)?shù)膽土P。當(dāng)然懲罰孩子的目的是為了讓孩子對自己的行為負(fù)責(zé)，能明辨是非，懂得有錯必改，使其思想和行為得到良性轉(zhuǎn)化。所以我們不能縱容孩子，也不能懲罰過重。切記，當(dāng)孩子犯錯的時候，不要動怒，不要使用暴力。我們的懲罰只是手段，不是目的。

（3）在孩子面前說真話。誠實，就是忠誠正直，言行一致，表里如一。做到“言必信，行必果”。生活中，大人偶爾撒個小謊原本是毫無惡意的，但久而久之會成為一種習(xí)慣，成為理所當(dāng)然。小謊言需要大謊言來掩飾，謊言的雪球會越滾越大，孩子也是一樣。要阻止孩子說謊，你做好誠實的榜樣就可以了。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）教會孩子學(xué)習(xí)的方法。首先，家長要和孩子一起確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)分階段制定學(xué)習(xí)計劃（可以按每學(xué)期、每月、每周、每天分別計劃）。讓孩子提前知道某一時間段內(nèi)要學(xué)習(xí)什么，自己要做什么樣的努力，要掌握什么，需要看哪些書籍等，讓孩子有目的地來學(xué)習(xí)。然后，和孩子一起有步驟地學(xué)習(xí)，就是要遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，不急不躁，按照指定的學(xué)習(xí)計劃學(xué)習(xí)，在完成某一階段任務(wù)后，家長要主動幫助孩子檢測，評估學(xué)習(xí)效果，這樣才能吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。另外，家長一定要和孩子一起堅持。

（2）讓孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)。畢竟孩子的學(xué)習(xí)是我們無法全面顧及的，適合他自己的方法是他不斷總結(jié)積累的，所以就要讓孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)。比如，我們可以教他學(xué)會預(yù)習(xí)，學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會在課堂上發(fā)表自己的見解，發(fā)現(xiàn)自己的錯誤……總結(jié)出一套有效的、適合孩子自己的學(xué)習(xí)方法。

篇10

關(guān)鍵詞：家庭教育；教育；成長

沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細(xì)微的任務(wù)――蘇霍姆林斯基[1]。但是，當(dāng)今社會家庭教育普遍存在幾個問題，影響了孩子的成長，影響了當(dāng)今社會教育的進(jìn)步。

一、家長忙于工作，忙于掙錢，忽視了教育孩子

在市場經(jīng)濟的社會中，人們對金錢的追求幾乎到了瘋狂的程度，總認(rèn)為錢越多越好，占有的房子越大越好，當(dāng)然有能力并且是在政策允許的情況下，占有的物資越多說明了你的能力越強，對社會的貢獻(xiàn)越大，在這一點上人們是贊同的。一些家長拼命地工作，掙錢，整天忙得不可開交。我們也理解家長的難處：不掙錢一家老小吃什么、喝什么？但我們的觀點是二者要兼顧，不可只顧一頭而忽視了教育孩子。

孩子是家長人生價值組成中非常重要的一個方面。

對孩子的教育來說，錢多、地多、房子多不如孩子的品德好、知識多、能力強。因為家長掙了許多的錢，但錢多了孩子沒有能力也未必會花，更未必能守得住。如果品德不好，錢越多可能對社會的危害也越大。這就要求學(xué)生家長朋友們自覺地加強學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的教育孩子能力，并且要認(rèn)識自己的責(zé)任和義務(wù)，只有這樣才能有能力教育好自己的孩子。

古人說過：“詩書傳家遠(yuǎn)?！钡F(xiàn)實并非如此，現(xiàn)在富不過二代的現(xiàn)象也是常常出現(xiàn)。雖然有的家庭富可敵國，但對于教育自己的孩子則束手無策，有的孩子出現(xiàn)這樣或那樣的問題，或?qū)W習(xí)不好或品行不良，還有的孩子成為了社會的毒瘤。想一想，家長辛辛苦苦的奮斗除了實現(xiàn)自己的人生價值外，還有一個重要的問題就是自己的孩子，孩子是家長人生價值組成中非常重要的一個方面。如果教育不好自己的孩子，其中的苦澀只有自己知道。

二、對于自己的孩子，不是不想管，而是管不了

有的家長可能這樣說：“對于自己的孩子，不是不想管，而是管不了?！笔前?，孩子還比較小，還沒有獨立經(jīng)濟來源的情況下你都管不了，就更不用說孩子稍微大一點，或者以后有了一定的經(jīng)濟來源后，你不是更管不了嗎？這種措辭只能是一種借口。家長朋友們真得管不了自己的孩子嗎？我想主要的問題是不想管，不愿意管或者怕管，心痛管。在日常的生活中，父母只要管，孩子一哭、二鬧、三慪氣，還有的孩子可能表現(xiàn)的更強烈一些，再有隔代親擋著，難下管的“狠心”。

三、孩子自有孩子的福，不管父母家長的事

還有的家長到最后再找一個借口：自己小時候父母沒有文化，兄弟姐妹又多，家庭又困難，大人難得管自己，現(xiàn)在不是也能混飯吃嗎？孩子自有孩子的福，不管他的事，我認(rèn)為這些都是不負(fù)責(zé)的想法。現(xiàn)在老師和家長說得對都不聽，孩子長大了還能聽？還不把你積攢下的地給你賣光，你掙下的錢花光。沒有知識，沒有能力，品德不好，什么工作都不能勝任，還不是把家產(chǎn)賣凈吃光。

這讓我想起發(fā)生在學(xué)校里一件事：一個學(xué)生平時非常不聽老師的話，經(jīng)常出現(xiàn)一些問題，不是今天拿同學(xué)的東西就是明天與同學(xué)打架，老師讓其到校交流教育的看法，總是借口生意忙不與老師配合。當(dāng)有一天，孩子因上網(wǎng)無錢攔路搶劫，被派出所逮住，讓其家長領(lǐng)孩子時，空也有了，罰款時，錢也有了。所以，家長最重要的事就是與老師配合好教育自己的孩子。掙錢置地蓋房不如培養(yǎng)孩子良好的品德，培養(yǎng)豐富的知識能力。借口忙不是辦法。

四、孩子交給學(xué)校由學(xué)校管著就行了

蘇霍姆林斯基說：教育人，教育自己的子女――這是一個公民的最重要的、第一位的社會工作，是他作為一個公民的義務(wù)。多數(shù)家長都能很能好地認(rèn)識這一點。在我們學(xué)校的一次家長會議上，一個五年級學(xué)生的父親說，由于他的社會工作負(fù)擔(dān)過重，簡直沒有空管教自己的孩子。其他家長一針見血地給他指出：如果你找不出時間教育自己的孩子，你這個社會活動家就分文不值。沒有時間教育兒子――就意味著沒有時間做人。[2]但是，如今還有的家長認(rèn)為：把孩子交給學(xué)校由學(xué)校管著就行了，就放心了。這也是一種錯誤的想法。一個孩子的順利成長需要家庭，社會，學(xué)校的共同配合才能教育出品德優(yōu)良，人格健全的孩子，缺少了任何一個方面都會造成孩子的人格缺陷。

如孩子在家庭的情況老師并不了解，可能有不孝敬父母的現(xiàn)象，不對其進(jìn)行教育將來問題就比較大。孩子在學(xué)校的情況家長不了解，就不可能有針對性地進(jìn)行教育。所以培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子需要全社會的共同配合，需要家長的參與。家長要及時發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上有什么問題，以便及時與老師配合調(diào)整教學(xué)的策略，幫助孩子學(xué)好文化課。

有一些孩子非常煩有些家長的嘮叨一定就有這個方面的原因。再說，雙休，孩子在家的時間就多了，家長就要擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任，你現(xiàn)在有了七分之二的時間與孩子在一起，但如果晚上和周末不加強管理，會形成5+2=0，8+2=0，就是學(xué)生在校5天或每天8小時所受教育如果這段時間管不上，都會歸0，如果不了解孩子的情況，教育的效果很差，問題就會越來越多，問題大了就不可收拾了。

總之，這幾個存在的問題，普遍存在于當(dāng)今的家庭教育，阻礙了教育的發(fā)展，對孩子成長非常不利，甚至對社會風(fēng)氣造成不好的影響。作為家庭教育的主導(dǎo)――父母，到底應(yīng)該怎么做呢？一句話就是：與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，給孩子一個正能量的家庭氛圍，以形成良好的家風(fēng)。

參考文獻(xiàn)：