導(dǎo)語：如何才能寫好一篇酒店管理的特點(diǎn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】實(shí)踐教學(xué) 實(shí)習(xí)基地 旅游與酒店管理

旅游與酒店管理是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，它的存在與發(fā)展符合國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)和區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的需要。旅游與酒店產(chǎn)業(yè)正在更新結(jié)構(gòu)，對(duì)新型人才的需求不斷產(chǎn)生和擴(kuò)大，如會(huì)展旅游、旅游形象設(shè)計(jì)等。結(jié)合我國旅游酒店業(yè)科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)和要求，本專業(yè)將朝應(yīng)用性、技術(shù)性和特色專業(yè)方向發(fā)展，擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)科的支持力度，通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐等一系列有目的、有計(jì)劃、有組織的實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)、掌握技能、熟悉未來職業(yè)及獲得新知識(shí)等教育目標(biāo)的教學(xué)形式，也是遵循現(xiàn)代教育基本規(guī)律的有效教學(xué)手段之一。

宜春經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院以近2500學(xué)生作為宜春學(xué)院的第一大院，特別是作為學(xué)校唯一具備旅游管理、酒店管理的學(xué)院，可謂是站在了宜春旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“近水樓臺(tái)”。在校、院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)管學(xué)院的旅游、酒店專業(yè)飛速發(fā)展，師資隊(duì)伍不斷壯大，目前對(duì)口專業(yè)有2位教授、2位副教授、4位骨干講師；學(xué)生人數(shù)也是年年遞增，目前已經(jīng)培養(yǎng)出近300的旅、酒管理專業(yè)學(xué)生?！敖畼桥_(tái)先得月”，有了樓臺(tái)，如何先得到月亮是我們地方本科高校發(fā)展過程中必然面對(duì)的關(guān)鍵課題。高等教育強(qiáng)調(diào)“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合。作為地方高校的我們，這更是我們的生命線，如何以地方建設(shè)為中心，有目的性、方向性的培養(yǎng)地方周邊地區(qū)所需人材，如何更好的將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生產(chǎn)力等等，這正是本課題所期望尋找到的結(jié)果，并以此基礎(chǔ)為宜春旅游的發(fā)展、宜春學(xué)院相關(guān)專業(yè)的發(fā)展提供一些思路和觀點(diǎn)。

1 加大實(shí)踐教學(xué)的必要性

1.1樹立新的人才培養(yǎng)理念的需要

基于專業(yè)特色，為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，必須改革舊的人才培養(yǎng)模式，在努力提高教學(xué)質(zhì)量的過程中，要把加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)、鼓勵(lì)其個(gè)性發(fā)展這一基本原則落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)中，使專業(yè)方向的教學(xué)模式更貼近市場(chǎng)需要。

1.2適應(yīng)市場(chǎng)的要求

我們培養(yǎng)的學(xué)生必須能夠適應(yīng)市場(chǎng)，因此我們的教學(xué)也要面向?qū)嶋H，不能從理論到理論，要加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的課程比例，鼓勵(lì)開展案例教學(xué)和雙語教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2 實(shí)施實(shí)踐教學(xué)的具體措施

2.1校內(nèi)實(shí)習(xí)基地模塊，為學(xué)生提供良好的模擬實(shí)習(xí)環(huán)境

建設(shè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，可以使學(xué)生擁有自己的勇于探索、敢于實(shí)踐的場(chǎng)所，在動(dòng)手的過程中培養(yǎng)學(xué)生自己研究問題的能力和開拓創(chuàng)新的能力。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，既減少了師生在學(xué)校與企業(yè)間的奔波，同時(shí)提高了實(shí)習(xí)效率，還省去了一定的實(shí)習(xí)費(fèi)、講課費(fèi)、交通費(fèi)、住宿費(fèi)、伙食補(bǔ)助費(fèi)等，使有限的教學(xué)經(jīng)費(fèi)真正用到了刀刃上。根據(jù)對(duì)國內(nèi)多所院校的考察與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的探索，我們認(rèn)為，旅游與酒店管理專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地可以分別建設(shè)導(dǎo)游模擬實(shí)訓(xùn)室、旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)室、旅游電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)實(shí)訓(xùn)室。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括以下幾方面:

2.1.1導(dǎo)游基礎(chǔ)與業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn):模擬導(dǎo)游技能訓(xùn)練進(jìn)行模擬導(dǎo)游，同時(shí)進(jìn)行導(dǎo)游影音資料觀摩學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握導(dǎo)游技巧，能直接進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游。

2.1.2旅游資源開發(fā)與管理實(shí)訓(xùn):通過模型、地理信息系統(tǒng)等對(duì)旅游資源進(jìn)行規(guī)劃評(píng)價(jià)，并進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握旅游資源評(píng)價(jià)與開發(fā)利用和保護(hù)的基本方法。

2.1.3旅游電子商務(wù)等計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn):學(xué)習(xí)并掌握旅游電子商務(wù)應(yīng)用，掌握旅行社及酒店管理軟件的使用，并學(xué)會(huì)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2.1.4旅游地理實(shí)訓(xùn):通過地圖、模型以及影音資料等掌握中國和外國旅游資源分布狀況和旅游資源特色。

2.1.5綜合技能實(shí)訓(xùn):包括審美知識(shí)訓(xùn)練、形體訓(xùn)練、美容化妝訓(xùn)練、照相機(jī)、攝影機(jī)的使用、社交人際關(guān)系等綜合技能訓(xùn)練。

2.2校外實(shí)習(xí)基地模塊，為學(xué)習(xí)提供真實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)

建立校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生和旅游企業(yè)架起了一座共同發(fā)展的橋梁。一方面，學(xué)生精力充沛，敢想敢干，校外實(shí)習(xí)基地能給他們提供了施展才華的場(chǎng)所。另一方面，學(xué)生的到來給旅游企業(yè)帶來了無限的生機(jī)和活力，為旅游企業(yè)的改革和發(fā)展提出了合理化建議，為旅游企業(yè)解決路線開發(fā)、生產(chǎn)管理遇到的問題和困難提供了條件，同時(shí)旅游企業(yè)也能從中發(fā)現(xiàn)和選拔人才。目前我院旅游與管理專業(yè)已經(jīng)建立了幾個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地。另外，每年暑期，學(xué)生自己也聯(lián)系一些旅游酒店單位實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，學(xué)生對(duì)即將從事的工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為自己將來的就業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有些同學(xué)甚至已與用人單位簽下了工作意向。

2.3課程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)模塊，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

作為旅游與酒店管理專業(yè)的學(xué)生，第一學(xué)年專業(yè)課的學(xué)習(xí)主要是專業(yè)基礎(chǔ)課，如(旅游概論)、(旅游地理)、(旅游經(jīng)濟(jì)學(xué))等課程，在此階段，實(shí)踐的重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)今后的工作產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行認(rèn)知。在課程實(shí)習(xí)期間，除了專業(yè)任課老師安排一定量的參觀實(shí)習(xí)外，還要在假期安排專業(yè)集中實(shí)習(xí)。經(jīng)過探索我們認(rèn)為集中可以采取兩種方式進(jìn)行:一是直接讓學(xué)生參加旅行團(tuán)或入住酒店，以一個(gè)游客的身分對(duì)自己所生活的周邊風(fēng)景名勝、酒店進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，體驗(yàn)旅行團(tuán)中全陪、導(dǎo)游的工作及酒店員工如何開展工作等，并進(jìn)行模擬訓(xùn)練，將他們領(lǐng)進(jìn)旅游酒店工作的門檻。另一種方式是建立比較穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)基地，由各專業(yè)課程老師分別下到實(shí)習(xí)地，各自就所講授的內(nèi)容制作出整套的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，如旅游、酒店資源調(diào)查實(shí)習(xí)、游客市場(chǎng)調(diào)查實(shí)習(xí)、旅游景點(diǎn)及酒店模擬規(guī)劃實(shí)習(xí)等，讓學(xué)生帶著這些項(xiàng)目參與實(shí)習(xí)。

2.4走出去，請(qǐng)進(jìn)來，創(chuàng)建一體化的實(shí)踐教學(xué)模式

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求開放辦學(xué)，現(xiàn)代應(yīng)用型本科院校大學(xué)生必須具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。作為旅游與酒店管理專業(yè)的大學(xué)生僅僅依靠在學(xué)校里所掌握的專業(yè)知識(shí)肯定不能適應(yīng)企業(yè)需求他們必須走向社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)。走出去，就是走向社會(huì)，了解各行各業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，了解本行業(yè)的發(fā)展方向?？梢杂心康牡貐⒂^幾個(gè)著名的旅游與酒店企業(yè)，了解旅游與酒店企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)情況，開闊學(xué)生的眼界。也可以引導(dǎo)學(xué)生為社會(huì)單位、社區(qū)服務(wù)，為他們進(jìn)行旅游路線設(shè)計(jì)，導(dǎo)游講解等，鍛煉并提高學(xué)生的工作能力。請(qǐng)進(jìn)來，根據(jù)旅游與酒店管理專業(yè)的特點(diǎn)，采用各種方式請(qǐng)旅游與酒店企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或職員、管理人員來校作報(bào)告或講課，向?qū)W生們介紹世界及國內(nèi)和省市現(xiàn)今旅游與酒店業(yè)發(fā)展的狀況，介紹旅游酒店企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭中求發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，以及旅游酒店企業(yè)中青年員工的成長過程等，使學(xué)生在步入社會(huì)之前，更好地了解社會(huì)，懂得競(jìng)爭之激烈，創(chuàng)業(yè)之艱辛，從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的自覺性，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力。為此，新生入學(xué)教育時(shí)，我們通常請(qǐng)來各大旅行社、酒店的總經(jīng)理對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育。而在學(xué)生課程學(xué)習(xí)階段，對(duì)于一些實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，更是直接聘請(qǐng)旅游酒店企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)人員進(jìn)行授課。這樣，學(xué)生在3年的學(xué)習(xí)中，做到與社會(huì)同步發(fā)展，對(duì)行業(yè)信息了解非常及時(shí)。

3 深化實(shí)踐性教學(xué)改革的保障措施

3.1大力推進(jìn)實(shí)踐性教材建設(shè)

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系改革主要體現(xiàn)在教材建設(shè)上，為此，學(xué)院采取強(qiáng)有力的措施支持教材建設(shè)。針對(duì)現(xiàn)行旅游管理專業(yè)教材理論過深過全，技能操作內(nèi)容過淺過少的弊端，我們以勞動(dòng)部職業(yè)技能鑒定規(guī)范中對(duì)酒店餐飲、客房中級(jí)服務(wù)員資格征的鑒定內(nèi)容為依據(jù)，制定酒店服務(wù)與管理能力模塊的訓(xùn)練目標(biāo);以學(xué)生技能形成的規(guī)律為依據(jù)，以技能形成為主線，對(duì)現(xiàn)行專業(yè)教材進(jìn)行精簡、修改、補(bǔ)充、組合，形成了客房服務(wù)與管理實(shí)訓(xùn)、餐飲服務(wù)與管理實(shí)訓(xùn)模塊式自編教材。

3.2加強(qiáng)旅游專業(yè)實(shí)踐性師資隊(duì)伍的建設(shè)

教師隊(duì)伍的建設(shè)是旅游與酒店專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革成功的關(guān)鍵。要搞好實(shí)踐教學(xué)必須有一支高水平的、穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。實(shí)訓(xùn)教師應(yīng)該是主講相關(guān)專業(yè)課程或參加過相應(yīng)領(lǐng)域內(nèi)的科研工作，具有一定實(shí)踐能力的專業(yè)教師。為提高教師的實(shí)踐水平，學(xué)校選派教師到國內(nèi)各大旅行社、星級(jí)酒店、旅游風(fēng)景區(qū)學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)與實(shí)操技能，這樣既能提高理論水平，又能鍛煉操作能力，保證實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的不斷更新，適應(yīng)了行業(yè)迅速發(fā)展的需要。比如主講現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游課程和模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)的教師在省內(nèi)知名度較高的大旅行社擔(dān)任過導(dǎo)游、領(lǐng)隊(duì)和酒店部門經(jīng)理等職務(wù)，主講餐飲服務(wù)與管理、客房服務(wù)與管理的教師擔(dān)任過星級(jí)酒店培訓(xùn)部經(jīng)理等?？傊?，旅游管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非常豐富，動(dòng)手能力特別強(qiáng)，符合現(xiàn)代應(yīng)用型本科院校旅游管理專業(yè)實(shí)際需求和理論與實(shí)踐相結(jié)合的辦學(xué)原則。

3.3加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室與校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，將技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)落到實(shí)處

(1)建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生提供良好的模擬實(shí)習(xí)環(huán)境。建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，可以使學(xué)生擁有自己的勇于探索、敢于實(shí)踐的場(chǎng)所，在動(dòng)手的過程中培養(yǎng)學(xué)生自己研究問題的能力和開拓創(chuàng)新的能力。

(2)建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)習(xí)提供真實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)。建立校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生和旅游與酒店企業(yè)架起了一座共同發(fā)展的橋梁。一方面，學(xué)生精力充沛，敢想敢干，校外實(shí)習(xí)基地能給他們提供了施展才華的場(chǎng)所。另一方面，學(xué)生的到來給旅游業(yè)、酒店業(yè)帶來了無限的生機(jī)和活力，為旅游業(yè)及酒店業(yè)的改革和發(fā)展提出了合理化建議，為旅游與酒店企業(yè)解決開發(fā)、生產(chǎn)、管理遇到的問題和困難提供了條件，同時(shí)旅游與酒店企業(yè)也能從中發(fā)現(xiàn)和選拔對(duì)口人才。

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篇2

在公共管理學(xué)研究的方向中，要想找出新的研究途徑，就必須研究行政學(xué)的內(nèi)容，公共管理的思想主要有以下幾個(gè)觀點(diǎn)，一是要作為政府的組織機(jī)構(gòu)；二是要以發(fā)現(xiàn)具有實(shí)效性的原則和管理方法為重點(diǎn)；三是以執(zhí)行力作為重點(diǎn)；四是在相關(guān)的領(lǐng)域要取得一定的進(jìn)展。無論是從行政的角度去分析，還是從公共管理的方法去分析，都能夠?qū)鹘y(tǒng)的管理方法進(jìn)行革新，能夠?qū)^時(shí)的理論做出一定的反應(yīng)，20世紀(jì)60-70年代形成的理論是在行政學(xué)范式的基礎(chǔ)上，還是傳統(tǒng)的行政學(xué)理論，其主要的應(yīng)用對(duì)象是官僚體制，是以組織為基礎(chǔ)的，其注重機(jī)構(gòu)，在公共管理的過程中過分得講究程序和原則，片面的追求行政效率。在20世紀(jì)70-80年代，公共管理的方法得到了創(chuàng)新，在美國的商學(xué)院進(jìn)行研究，相關(guān)的研究人員發(fā)現(xiàn)了多種不同的公共管理方法，一種是采用政策的方法進(jìn)行管理，還有一種是采用商業(yè)的方法進(jìn)行管理。但是，新的公共管理方法在實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn)，管理只是注重政策的制定，但是政策在執(zhí)行方面存在一定的滯后性，而且沒有根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行定量的分析，也沒有對(duì)重大的政策進(jìn)行設(shè)計(jì)。公共管理經(jīng)過幾十年的發(fā)展，已經(jīng)形成了規(guī)模，形成了新的范式。在1991年，公共管理研討會(huì)中，將不同的公共管理方法結(jié)合起來，對(duì)最新的公共管理成果加以關(guān)注，通過對(duì)理論的分析，找出公共管理存在的局限性，并可以針對(duì)實(shí)際的工作管理，實(shí)現(xiàn)了公共管理政策的交流，形成了公共管理的新范式。

2.公共管理的特點(diǎn)

公共管理新范式興起后就展現(xiàn)出了新的特點(diǎn)，主要在公共管理研討會(huì)呈現(xiàn)出來，當(dāng)時(shí)公共管理研究者們對(duì)問題進(jìn)行了深入的討論，相關(guān)的學(xué)者認(rèn)為公共管理是一門全新的學(xué)科，是一種管理的新途徑，其與政策的分析還是存在不同的，而且會(huì)在實(shí)際的應(yīng)用中得到經(jīng)驗(yàn)。

2.1拒斥公共行政學(xué)和執(zhí)行分析

公共管理學(xué)從剛研究出來就對(duì)公共行政學(xué)和執(zhí)行方面提出了異議，是一種反傳統(tǒng)的研究，大多數(shù)公共管理學(xué)家都不是行政學(xué)家，而且也不是研究政治的，公共管理學(xué)者是來自不同的領(lǐng)域，他們具有廣博的知識(shí)，不僅僅局限于行政背景，他們?cè)谒鶎W(xué)的知識(shí)的基礎(chǔ)上，加以創(chuàng)新，研究出新的理論，他們刻意將公共行政學(xué)和政治學(xué)放在一邊，站在其他的角度去分析公共管理，他們認(rèn)為傳統(tǒng)的公共行政學(xué)對(duì)公共管理沒有較大的指導(dǎo)意義，而且在傳統(tǒng)的行政管理學(xué)中描述的內(nèi)容比較晦澀難懂，而且所描述的場(chǎng)景比較消極，不利于人們工作。很多公共管理研究者都是經(jīng)商的，從一定程度上可以說明公共管理學(xué)是從商學(xué)院發(fā)展起來的。

2.2樂觀規(guī)范的研究領(lǐng)域

公共管理學(xué)不同于其他的行政研究，而且二者的政策和目標(biāo)也存在著差別，從而產(chǎn)生的結(jié)果也是不同的，在進(jìn)行執(zhí)行研究的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)執(zhí)行力的研究，公共管理學(xué)的研究是政府績效的關(guān)鍵。2.3以最高層的管理人員的決策為重點(diǎn)公共管理的執(zhí)行單位是以最高層的管理者為重點(diǎn)的，是由高層管理者制定策略，但是，公共行政學(xué)卻是由部門的管理者來決策的，現(xiàn)在對(duì)實(shí)踐者起不了太大的作用，而且不能獲得較好的結(jié)果。

2.4通過案例的分析來拓展領(lǐng)域

公共管理在研究的過程中，可以通過數(shù)學(xué)演繹的方法、情景再現(xiàn)的方法將一些案例擺出來，從案例中獲得經(jīng)驗(yàn)。公共管理的研究者認(rèn)為，不通過案例是很難做出決策的，僅僅通過觀察不能推出管理者所運(yùn)用的方法。

2.5為管理研究取得與決策研究做貢獻(xiàn)

在公共管理研究中，對(duì)政策的分析是十分重要的，這部分內(nèi)容在經(jīng)濟(jì)學(xué)中也是核心內(nèi)容，決策在任何的管理中都是重點(diǎn)問題，通過對(duì)成功的政策分析，在管理中要重點(diǎn)對(duì)決策進(jìn)行分析，讓單位做出正確的決策，公共管理在實(shí)施的過程中，既應(yīng)該注重發(fā)展戰(zhàn)略，又應(yīng)該注重實(shí)施的過程，將焦點(diǎn)以外部的形式呈現(xiàn)，要注重管理方法，而且要注重技術(shù)分析，也要結(jié)合實(shí)際的政治環(huán)境和市場(chǎng)環(huán)境，而且要著重發(fā)展資深的公共管理人員，在公共管理中，應(yīng)該把握好“公共”一詞的定義，將非營利組織和私人企業(yè)也劃分到其中，注重對(duì)理論的分析。公共管理應(yīng)該根據(jù)不同的場(chǎng)合進(jìn)行分析，對(duì)實(shí)際的應(yīng)用進(jìn)行概括，要提供理論和規(guī)范，要理清管理的脈絡(luò)，可以采用干預(yù)的形式來指導(dǎo)，而且要確保有充分的執(zhí)行能力。在公共管理的過程中，都可以分清事情的因果關(guān)系，然后按照流程對(duì)事件進(jìn)行干預(yù)。

3.結(jié)語

篇3

[關(guān)鍵詞]企業(yè) 管理模式 管理思想 發(fā)展特點(diǎn)

[中圖分類號(hào)]F270 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2013）01-0049-01

一、管理模式概述

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，管理被納入科學(xué)的范疇。隨著管理理論的發(fā)展，管理模式也應(yīng)運(yùn)而生。管理模式是指以一定的管理思想和管理理論為指導(dǎo)思想，通過與管理環(huán)境以及其他具體情況的結(jié)合所制定的管理制度體系。管理環(huán)境包括諸多因素，如企業(yè)所處的文化背景、企業(yè)自身的戰(zhàn)略、企業(yè)管理者的自身素質(zhì)水平、企業(yè)所處的行業(yè)具備的特點(diǎn)等。在這些管理環(huán)境的影響下，企業(yè)需要在管理制度體系中做出改變的方面包括財(cái)務(wù)、人事、戰(zhàn)略、營銷等。企業(yè)管理模式會(huì)受到管理環(huán)境的影響，而管理環(huán)境的變化又會(huì)促使企業(yè)的管理模式發(fā)生改變。從當(dāng)前的管理環(huán)境來看，全球經(jīng)濟(jì)一體化以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步是其最為主要的特點(diǎn)，而企業(yè)在此管理環(huán)境中所面臨的市場(chǎng)環(huán)境以及競(jìng)爭壓力也發(fā)生了較大的變革。現(xiàn)代企業(yè)為了有效地應(yīng)對(duì)這些變革并實(shí)現(xiàn)自身競(jìng)爭力的提升，就必然要在企業(yè)管理模式方面不斷做出探索與實(shí)踐。

二、當(dāng)前企業(yè)管理模式的發(fā)展特點(diǎn)

隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國際間的競(jìng)爭也在不斷的加大，而在此背景下，我國企業(yè)管理也面臨著很大的挑戰(zhàn)與沖擊，為了有效地解決出現(xiàn)的新問題，我國企業(yè)也做出了各種探索和實(shí)踐，從而使現(xiàn)代企業(yè)管理模式呈現(xiàn)出了以下特點(diǎn)：

（一）企業(yè)管理思想的變革

全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展改變了原本的經(jīng)濟(jì)格局，當(dāng)前無論是資金還是技術(shù)和設(shè)備等都在全球范圍內(nèi)轉(zhuǎn)讓和流動(dòng)，而在此背景下，現(xiàn)代企業(yè)為了適應(yīng)這種市場(chǎng)環(huán)境趨勢(shì)的變化其管理內(nèi)容也不再僅僅局限于某個(gè)地區(qū)或者某個(gè)國家的范圍內(nèi)。同時(shí)經(jīng)濟(jì)全球化促使國際之間的文化融合與碰撞也越來越激烈，這就為企業(yè)管理思想的變革提供了重要的條件。現(xiàn)代企業(yè)在面臨文化碰撞的情況下逐漸樹立了新的管理價(jià)值觀，在對(duì)傳統(tǒng)管理文化有充分了解的基礎(chǔ)上開始強(qiáng)調(diào)對(duì)外來管理文化的兼容并蓄，從而既具有自身特色又吸納了國際先進(jìn)企業(yè)管理理念的管理模式逐漸形成，而這也成為了我國現(xiàn)代企業(yè)在經(jīng)濟(jì)全球化背景下提高自身競(jìng)爭力的有效途徑。

（二）以人為本理念在管理中的滲透

人是企業(yè)發(fā)展中關(guān)鍵的生產(chǎn)資料，同時(shí)也是企業(yè)管理中重要的對(duì)象與主體，隨著企業(yè)管理理論的發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人在經(jīng)營和生產(chǎn)活動(dòng)中的作用與地位有了重新的認(rèn)識(shí)，而以人為本的理念在現(xiàn)代企業(yè)管理中也得到了良好的滲透。以人為本的管理要求實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，通過相關(guān)條件和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來實(shí)現(xiàn)人的自我管理，在管理過程中要求尊重人、理解人并強(qiáng)調(diào)人本身的積極性與主觀能動(dòng)性的發(fā)揮?，F(xiàn)代企業(yè)中的人本管理主要包括情感管理、自主管理、民主管理、文化管理、人才管理等重要內(nèi)容，同時(shí)也要求企業(yè)能夠做到重視激勵(lì)制度的使用，從而提高企業(yè)工作人員的積極性與主動(dòng)性；增加人才投入，提高工作人員隊(duì)伍質(zhì)量；重視民主思想在管理中的滲透，提高管理對(duì)象的參與意識(shí)；重視企業(yè)精神的培育以及企業(yè)文化的建設(shè)等。

（三）知識(shí)與創(chuàng)新成為了管理中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容

在信息量和知識(shí)量快速增長的社會(huì)背景下，現(xiàn)代企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了將知識(shí)作為生產(chǎn)力在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展中的重要作用。當(dāng)前以及未來的時(shí)間內(nèi)企業(yè)的競(jìng)爭包括財(cái)力和硬件設(shè)施的競(jìng)爭，同時(shí)也包括知識(shí)與創(chuàng)新的競(jìng)爭，并且知識(shí)與創(chuàng)新在企業(yè)競(jìng)爭中將會(huì)產(chǎn)生相對(duì)重要的作用。而這種情況也使企業(yè)管理模式在發(fā)展中開始強(qiáng)調(diào)知識(shí)與創(chuàng)新，知識(shí)管理與創(chuàng)新管理納入企業(yè)管理體系中并成為了企業(yè)管理模式中的核心內(nèi)容。創(chuàng)新管理即是以適應(yīng)經(jīng)營環(huán)境與科學(xué)技術(shù)的變化而不斷在管理技術(shù)、制度、組織、管理等方面做出改變，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思想在整個(gè)企業(yè)管理過程中的融入，所以企業(yè)要善于積累知識(shí)與學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)運(yùn)用知識(shí)將其轉(zhuǎn)換位創(chuàng)新能力以適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展。

（四）建立了“四滿意”的管理目標(biāo)

現(xiàn)代企業(yè)管理中的“四滿意”目標(biāo)即對(duì)員工滿意、顧客滿意、社會(huì)滿意以及投資者滿意的追求?，F(xiàn)代企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到企業(yè)的管理不僅要重視到企業(yè)股東的利益，同時(shí)也重視到其他利益體的利益。隨著消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)的增加以及環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，企業(yè)在管理過程中已經(jīng)開始重新對(duì)自身的行為準(zhǔn)則做出審視，同時(shí)企業(yè)在管理過程中也逐漸具備了以下特征：一是對(duì)交易保密的提倡來避免發(fā)生利益沖突；二是對(duì)承諾和信用的強(qiáng)調(diào)以防止欺詐行為的發(fā)生；三是對(duì)個(gè)人的尊重，允許獨(dú)立的個(gè)人做出自我實(shí)現(xiàn)的決定；四是遵紀(jì)守法。而要實(shí)現(xiàn)這些內(nèi)容的貫徹，企業(yè)的行為原則需要與日常的經(jīng)營實(shí)現(xiàn)精密的結(jié)合，同時(shí)需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)起到示范作用并對(duì)企業(yè)團(tuán)體和個(gè)體定期進(jìn)行評(píng)估，通過落實(shí)獎(jiǎng)懲制度來對(duì)不合理的行為進(jìn)行糾正。

【參考文獻(xiàn)】

篇4

高職高專學(xué)生具有文化基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不刻苦、學(xué)習(xí)方法欠缺、自我要求不嚴(yán)、逆反心理嚴(yán)重等特點(diǎn)，新時(shí)期必須加強(qiáng)高職生的管理工作，要打破傳統(tǒng)的學(xué)生管理理念，建章立制，統(tǒng)一部署，建設(shè)高素質(zhì)的學(xué)生管理隊(duì)伍，各部門齊抓共管，為高職院校的學(xué)生管理工作提供良好的保障。

【關(guān)鍵詞】

高職院校;學(xué)生特點(diǎn);管理;研究

1 高職學(xué)生特點(diǎn)分析

1.1 文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不刻苦，學(xué)習(xí)方法欠缺，缺乏主動(dòng)性和自覺性

許多學(xué)生的學(xué)習(xí)不具有計(jì)劃性，不考慮各學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性，基本上是被動(dòng)上課，課后也以完成作業(yè)為主，基本上不涉及預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的簡單而基本的過程。由于學(xué)習(xí)的主動(dòng)和探索性不夠，學(xué)生幾乎不提問題，對(duì)不懂的學(xué)習(xí)內(nèi)容也難以表達(dá)哪里不懂，為什么不懂。

1.2 自我要求不嚴(yán)，不良習(xí)氣較重，紀(jì)律觀念差，責(zé)任感缺失

部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)和克服困難的毅力，缺乏艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，尤其隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，家庭經(jīng)濟(jì)狀況的極大改善，特別是隨著獨(dú)生子女學(xué)生的增加，學(xué)生中表現(xiàn)出來的“嬌”、“驕”二氣比較嚴(yán)重，他們怕吃苦，表現(xiàn)懶散，缺乏勞動(dòng)觀念，追求享樂日益明顯。相反，獲取知識(shí)的觀念、艱苦奮斗觀念淡化，在學(xué)生中流行歌曲、早戀、男女不正常交往及不受紀(jì)律約束等現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，學(xué)生中不講誠信、不知感恩、自我為中心的現(xiàn)象普遍存在，尤其是個(gè)別學(xué)生上課遲到、早退、吸煙、酗酒、偷竊、打架斗毆等時(shí)有發(fā)生，直接影響到教學(xué)的秩序和校園的穩(wěn)定。

1.3 盲目追求“自我”，逆反心理嚴(yán)重

近幾年入學(xué)的高職學(xué)生，基本上出生在上世紀(jì)80年代，而其中的大部分都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩沂艿礁改?、老人們的寵愛，以我為中心，甚至有個(gè)別學(xué)生在家“霸道”成習(xí)。到學(xué)校后，進(jìn)入新的環(huán)境，他們不能很快適應(yīng)周圍的一切，不能從家庭相對(duì)寬松的環(huán)境轉(zhuǎn)變過來，經(jīng)受不了一點(diǎn)挫折和打擊，不愿意受到相對(duì)嚴(yán)格的學(xué)校教育和管理，對(duì)學(xué)校的各種規(guī)章制度熟視無睹。在他們的心理上形成了管理越嚴(yán)，逆反心理越嚴(yán)重的傾向。這已經(jīng)成為學(xué)生管理工作中的“老大難”問題。

1.4 面對(duì)壓力和挫折，心理問題日漸明顯

進(jìn)入學(xué)校后，有的學(xué)生滿懷失落，不愿意主動(dòng)從高考失利的陰影中脫離出來，總是處于徒勞的、痛苦的回憶之中;有的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，因基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)雖然努力，但收效不明顯，從而思想壓力過大;有的學(xué)生因感情遭受波折而深深陷于長期的痛苦之中不能自拔;有的學(xué)生因家庭原因或者是自身的身體原因而感到自卑，不愿意與他人順利地交流，使自己長期處于封閉之中;有的學(xué)生在日益激烈的競(jìng)爭環(huán)境中缺少動(dòng)力，迷失方向，…… 這些原因造成了學(xué)生的心理健康狀況不容客觀，有的學(xué)生感到迷茫、苦悶、煩躁、焦慮、消極等種種心理問題，如果不能得到有效的引導(dǎo)，學(xué)生便會(huì)日漸顯露出不同程度的心理障礙。這已經(jīng)成為學(xué)生管理工作中潛在的不穩(wěn)定因素。

2 教育管理研究

2.1 打破傳統(tǒng)的學(xué)生管理理念，尊敬學(xué)生，信賴學(xué)生

在中國，自20世紀(jì)50年代受蘇聯(lián)凱洛夫教育思想的影響，師生關(guān)系中過分強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威性，我們的學(xué)生管理工作也是以管理者為中心開展的，管理者要求學(xué)生言聽計(jì)從，管理者與學(xué)生的關(guān)系是“管”和“被管”的關(guān)系，管理的內(nèi)容主要表現(xiàn)為要求被管理者“做……”、“不做……”、“如果……就……”，管理的基本方式是“要求”、“批評(píng)（甚至是訓(xùn)斥、嚇唬）”和“處分”。這樣的管理方式在特定的歷史時(shí)期，對(duì)矯正學(xué)生的不良行為習(xí)慣是起到積極作用的。但在這樣的管理理念下培養(yǎng)出來的學(xué)生缺乏獨(dú)立思考的能力，缺乏創(chuàng)新精神，依賴性強(qiáng)，這樣的管理理念已經(jīng)與時(shí)代的發(fā)展特征不相符，也是學(xué)生對(duì)我們的學(xué)生管理工作不認(rèn)可的重要原因，這樣的管理理念必須要打破，我們要通過了解學(xué)生，信賴學(xué)生，進(jìn)而樹立起新的，以學(xué)生為中心、以人為本的學(xué)生管理理念。

2.2 建章立制，嚴(yán)格學(xué)生管理

在學(xué)生調(diào)查中我們感到，進(jìn)入高職階段的學(xué)生，大都希望有更多的自主支配時(shí)間，“不希望學(xué)院象管中學(xué)生那樣管我們”。學(xué)生這種情緒值得注意。按高等學(xué)校學(xué)生管理的一般規(guī)律，學(xué)院也確實(shí)應(yīng)當(dāng)給學(xué)生以更多的時(shí)空支配權(quán)。但是，我們必須清醒地看到：就目前我院現(xiàn)狀而言，學(xué)生（包括高職段學(xué)生）的自控能力是不強(qiáng)的。在管理上失之過寬，很難促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，學(xué)院學(xué)生的主體還處在中職段，就全院學(xué)生管理而言，應(yīng)該堅(jiān)持半封閉式管理。要認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》和《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，把紀(jì)律約束作為促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。與此同時(shí)，也要認(rèn)真研究目前這種“一校兩制”下高職學(xué)生的管理辦法，加強(qiáng)圖書室、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，為學(xué)生提供更多的自學(xué)場(chǎng)所，引導(dǎo)學(xué)生支配好課余時(shí)間。

2.3 統(tǒng)一部署，加強(qiáng)日常管理

根據(jù)高職教育的要求及目前學(xué)生的現(xiàn)狀，學(xué)院對(duì)學(xué)生管理工作要統(tǒng)一部署。盡管學(xué)生跨進(jìn)高校大門，但各方面的表現(xiàn)遠(yuǎn)未達(dá)到大學(xué)生應(yīng)有的水平，加上不同類別學(xué)生的交叉影響，所以對(duì)高職學(xué)生不能采用放任式的大學(xué)生管理，尤其在入校的一年中，應(yīng)重在行為規(guī)范和文明修養(yǎng)，教育學(xué)生先學(xué)做人，再學(xué)做事，樹立正確的人生觀、道德觀，啟發(fā)學(xué)生不僅要學(xué)專業(yè)知識(shí)，更重要的是把自己培養(yǎng)成有社會(huì)責(zé)任感和事業(yè)心的人，有文化科學(xué)知識(shí)、有志有為、德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

2.4 大力開展學(xué)生管理工作方面的研究，努力建設(shè)一個(gè)高素質(zhì)的學(xué)生管理人員隊(duì)伍

學(xué)生教育管理工作隊(duì)伍建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)生教育的組織保證。學(xué)生教育管理工作隊(duì)伍主體是學(xué)校黨政輔導(dǎo)員干部隊(duì)伍和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任。學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施;思想政治理論和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師根據(jù)學(xué)科和課程的內(nèi)容、特點(diǎn)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想理論教育、思想品德教育和人文素質(zhì)教育;輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對(duì)性地開展思想政治教育活動(dòng)，班主任負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。要采取切實(shí)措施，培養(yǎng)一批理論功底扎實(shí)，勇于開拓創(chuàng)新，善于聯(lián)系實(shí)際的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干隊(duì)伍，使他們?cè)诖髮W(xué)生思想政治教育中發(fā)揮更大的作用。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]程玉紅.新環(huán)境下高校學(xué)生教育管理工作轉(zhuǎn)型探索[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)：高教研究版，2010.8.

[3]曾憲軍，張曉紅.新時(shí)期高校學(xué)生教育管理工作若干思考[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2009，6.

篇5

關(guān)鍵詞：特高壓電網(wǎng)；影響因素；應(yīng)對(duì)策略

中圖分類號(hào)：F407 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一、特高壓電網(wǎng)運(yùn)行影響因素

特高壓電網(wǎng)運(yùn)行過程中受自身因素和其他因素的影響容易引發(fā)一些故障，給電網(wǎng)的安全和正常運(yùn)行帶來嚴(yán)重影響，為此，有必要對(duì)特高壓電網(wǎng)運(yùn)行的影響因素進(jìn)行深入的研究，并采取相關(guān)措施加以排除，以提高電網(wǎng)運(yùn)行的安全性和穩(wěn)定性。

1、潮流控制的影響

特高壓電網(wǎng)建設(shè)的初期階段，網(wǎng)架結(jié)構(gòu)還有很多地方需要完善，此時(shí)為保證電網(wǎng)運(yùn)行的安全性需控制聯(lián)絡(luò)線功率。理論而言，不同地區(qū)自動(dòng)和調(diào)頻發(fā)電控制機(jī)組彼此協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)特高壓電網(wǎng)潮流控制。但實(shí)際情況會(huì)受機(jī)組調(diào)節(jié)能力以及機(jī)組出力震動(dòng)區(qū)、調(diào)節(jié)時(shí)滯等因素的影響，道中協(xié)調(diào)控制出現(xiàn)較多問題。而且大容量直流線路閉鎖、大容量機(jī)組退出運(yùn)行、大規(guī)模間歇性能源的接入等因素均會(huì)給聯(lián)絡(luò)線功率的控制帶來干擾，使其控制難度大大增加，破壞系統(tǒng)暫態(tài)和靜態(tài)穩(wěn)定性。除此之外，還會(huì)引起線路繼電保護(hù)動(dòng)作，進(jìn)而引起一系列的連鎖故障發(fā)生。

2、穩(wěn)定特性與連鎖故障

特高壓輸電通道出現(xiàn)故障很容易引起線路過載和功率失衡，進(jìn)而給特高壓電網(wǎng)穩(wěn)定、安全的運(yùn)行帶來影響。研究發(fā)現(xiàn)引起特高壓輸電故障的因素由外部和內(nèi)部之分，其中外部因素包括人為誤操作、電氣環(huán)境、自然天氣等，而內(nèi)部因素由設(shè)備和線路老化造成。

由于特高壓電網(wǎng)具有較大的送電容量，因此，出現(xiàn)故障常會(huì)引起以下不良現(xiàn)象的發(fā)生：首先，增加送受端發(fā)電機(jī)功角擺動(dòng)幅度，進(jìn)而引起系統(tǒng)電壓崩潰或破壞功角震蕩穩(wěn)定性；其次，將故障切除會(huì)增加其他送電通道的潮流，使系統(tǒng)電壓超過限度或影響靜態(tài)穩(wěn)定性；最后，潮流轉(zhuǎn)移過程中引起線路跳閘的可能性大大增加，進(jìn)而引發(fā)其他連鎖故障。另外，特高壓發(fā)展過程中下一等級(jí)線路容易和其線路形成電磁環(huán)網(wǎng)。當(dāng)特高壓線路一旦出現(xiàn)故障低電壓電線的潮流會(huì)隨之增加，增加線路的過載和重載機(jī)率，進(jìn)而威脅系統(tǒng)安全。

3、安全穩(wěn)定裝置和繼電保護(hù)

考慮到特高壓系統(tǒng)的電壓級(jí)別較高，因此，采用安全穩(wěn)定和繼電保護(hù)裝置且比較復(fù)雜。這些保護(hù)系統(tǒng)一旦發(fā)生故障，同樣會(huì)給特高壓電網(wǎng)的正常運(yùn)行造成影響。對(duì)繼電保護(hù)裝置而言故障多由誤動(dòng)引起，而安全穩(wěn)定裝置如出現(xiàn)切負(fù)荷量不足或切機(jī)失敗等，會(huì)使線路過載的機(jī)率大大增加，進(jìn)而導(dǎo)致線路出現(xiàn)連鎖故障。

二、特高壓電網(wǎng)影響因素應(yīng)對(duì)策略

為降低各影響因素給特高壓電網(wǎng)造成不良影響，減少電網(wǎng)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，特高壓電網(wǎng)運(yùn)行部門應(yīng)認(rèn)真分析影響因素發(fā)生的原因，并積極尋找應(yīng)對(duì)策略，以保證特高壓電網(wǎng)安全穩(wěn)定的運(yùn)行。

1、加強(qiáng)安全穩(wěn)定措施的強(qiáng)化

為有效避免特高壓通道故障給系統(tǒng)的正常運(yùn)行造成影響，應(yīng)采取有效的安全穩(wěn)定控制措施，并根據(jù)實(shí)際情況有選擇的切斷負(fù)荷和機(jī)組。首先，規(guī)劃特高壓電網(wǎng)時(shí)應(yīng)對(duì)采取的安全穩(wěn)定措施進(jìn)行認(rèn)真的分析和評(píng)估，并要求對(duì)措施部署以及實(shí)際運(yùn)行進(jìn)行詳細(xì)的闡述，達(dá)到三道防線相互配合、協(xié)調(diào)的目的；其次，為及時(shí)有效的響應(yīng)大故障，應(yīng)保證使用的安全穩(wěn)定裝置和繼電保護(hù)裝置相互配合，以此確保系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。有時(shí)即便系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行難以保證也應(yīng)能及時(shí)解列相關(guān)系統(tǒng)，保證其能孤島運(yùn)行。

2、加強(qiáng)網(wǎng)架結(jié)構(gòu)和運(yùn)行方式的優(yōu)化

對(duì)特高壓電網(wǎng)的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化能有效避免部分因素給其運(yùn)行帶來影響。首先，規(guī)劃特高壓電網(wǎng)時(shí)不但要遵守規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容，而且還應(yīng)確保在N-1故障狀況下系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性；其次，為防止大規(guī)模的潮流轉(zhuǎn)移增加系統(tǒng)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)切實(shí)協(xié)調(diào)好交直流工作，即充分發(fā)揮特高壓直流與交流調(diào)控的協(xié)調(diào)性。

對(duì)特高壓系統(tǒng)運(yùn)行方式進(jìn)行優(yōu)化一定程度上可規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，為此應(yīng)詳細(xì)、深入研究特高壓系統(tǒng)處于不同檢修狀況下的安全穩(wěn)定性，并對(duì)電網(wǎng)對(duì)不同故障的適應(yīng)性進(jìn)行認(rèn)真分析，同時(shí)制定有效措施應(yīng)對(duì)系統(tǒng)停電故障，以提高故障應(yīng)對(duì)能力，防止故障的進(jìn)一步蔓延。另外，針對(duì)負(fù)荷在不同環(huán)境和時(shí)間段內(nèi)出現(xiàn)的變化，應(yīng)根據(jù)具體的環(huán)境對(duì)傳輸限制進(jìn)行設(shè)定，這樣以來不但增加了電網(wǎng)運(yùn)行的安全度，而且還能使特高壓電網(wǎng)的輸電能力得到充分發(fā)揮。

3、加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理工作

上文中比較詳細(xì)的闡述了特高壓運(yùn)行和規(guī)劃階段采取的應(yīng)對(duì)影響因素的措施，除此之外，特高壓電網(wǎng)運(yùn)行部門還應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理工作引起足夠的重視。首先，建立和完善特高壓電網(wǎng)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制，并根據(jù)事故特點(diǎn)和性質(zhì)對(duì)故障分門別類，進(jìn)而制定有效的應(yīng)對(duì)策略；其次，建立詳細(xì)的風(fēng)險(xiǎn)管理制度，提高工作人員對(duì)特高壓電網(wǎng)安全運(yùn)行的正確認(rèn)識(shí)，逐漸培養(yǎng)其風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)，使其能嚴(yán)格按照規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)工作，將特高壓電網(wǎng)的風(fēng)險(xiǎn)管理常態(tài)化與流程化；最后，加強(qiáng)相關(guān)管理人員的專業(yè)技能培訓(xùn)，提高特高壓電網(wǎng)的管理水平，以防止人為因素引起風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。

4、配置安全控制措施

因特高壓容量輸送特性，為避免電力通道故障造成的系統(tǒng)破壞，需配置安全控制措施，在必要的時(shí)候切除部分機(jī)組。特高壓電網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)中可以采用安全措施的研究，其中包括了不同的運(yùn)行方式、不同故障下的安全部署方式和一定的實(shí)施規(guī)則，實(shí)現(xiàn)電力系統(tǒng)三道防線的有效協(xié)調(diào)。特高壓電網(wǎng)還需要強(qiáng)化繼電器的保護(hù)裝置配合、優(yōu)化系統(tǒng)控制策略，確保系統(tǒng)在出現(xiàn)特大故障時(shí)，可以及時(shí)采用必要的控制措施維持系統(tǒng)的安全穩(wěn)定。

5、遵循電壓等級(jí)逐步提高、聯(lián)網(wǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大的世界電網(wǎng)發(fā)展客觀規(guī)律

回顧世界電網(wǎng)發(fā)展的歷史，由于能源資源分布、能源構(gòu)成和價(jià)格以及負(fù)荷需求存在較大的差異，使得大電網(wǎng)之間互聯(lián)可獲得多項(xiàng)效益。歐洲、北美電網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)始于上世紀(jì)20年代，50年代開始快速發(fā)展，80～90年代，覆蓋廣、交換規(guī)模大的跨國、跨區(qū)大型互聯(lián)電網(wǎng)基本形成。前蘇聯(lián)統(tǒng)一電網(wǎng)包括東歐各國電網(wǎng)，橫跨歐亞大陸，1991年年底前蘇聯(lián)解體后，于1992年成立俄羅斯統(tǒng)一電力系統(tǒng)，獨(dú)聯(lián)體的12個(gè)加盟國中除亞美尼亞以外，全部與俄羅斯聯(lián)成同步網(wǎng)運(yùn)行。巴西水電資源豐富，水電裝機(jī)容量占總裝機(jī)的71.7%，但分布不均，而負(fù)荷集中在南部和東南部，為水電資源的優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)了全國電網(wǎng)的互聯(lián)。因此，大電網(wǎng)互聯(lián)一直是世界各國和地區(qū)電網(wǎng)發(fā)展的客觀規(guī)律。在我國隨著資源優(yōu)化配置范圍的擴(kuò)大，電網(wǎng)的互聯(lián)也經(jīng)歷了從城市小電網(wǎng)、省級(jí)電網(wǎng)、區(qū)域電網(wǎng)，再逐步發(fā)展到全國聯(lián)網(wǎng)的歷程，電網(wǎng)規(guī)模也隨之?dāng)U大。

從電壓等級(jí)發(fā)展來看，世界電網(wǎng)電壓等級(jí)從220～275千伏升壓到400～500千伏，后來又引入了750（765）千伏電壓等級(jí)，此后又相繼開展特高壓輸電技術(shù)的試驗(yàn)研究。我國從上世紀(jì)50年展220千伏，80年代建成第一個(gè)500千伏輸變電工程，已有30多年的運(yùn)行歷史；裝機(jī)容量從1982年的0.72億千瓦發(fā)展到2012年的11.8億千瓦，達(dá)到16.3倍以上。隨著西部大水電、北方大火電和可再生能源發(fā)電基地的開發(fā)建設(shè)，遠(yuǎn)距離、大容量輸電的市場(chǎng)前景廣闊，再僅依靠交流500千伏輸電，從技術(shù)和經(jīng)濟(jì)兩方面來看均是不可行的。因此，我國采用交流1000千伏輸電技術(shù)是基于世界電網(wǎng)發(fā)展的客觀規(guī)律，并結(jié)合中國國情所做出的戰(zhàn)略選擇。

結(jié)束語

特高壓電網(wǎng)的架設(shè)給人們的生產(chǎn)生活帶來前所未有的便利，但是考慮到特高壓電網(wǎng)系統(tǒng)的復(fù)雜性，運(yùn)行過程中難免受到其他因素的影響。因此，為減少一些因素給特高壓電網(wǎng)運(yùn)行帶來的干擾，相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)特高壓電網(wǎng)運(yùn)行影響因素的研究，并在綜合分析和總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極組織相關(guān)人員研究應(yīng)對(duì)策略，提高特高電網(wǎng)抗風(fēng)險(xiǎn)能力，使其更好的為我國的現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭濤，趙彥杰.超/特高壓可控并聯(lián)電抗器關(guān)鍵技術(shù)綜述[J].電力系統(tǒng)自動(dòng)化，2014，07：127-135.

篇6

從單維度轉(zhuǎn)向多維度研究

《中國社會(huì)科學(xué)報(bào)》：請(qǐng)您談?wù)勈笠詠硇姓芾韺W(xué)研究取得了哪些成就。

高小平：概括地說，行政管理學(xué)研究在三個(gè)方面取得了積極進(jìn)展：一是基礎(chǔ)理論的創(chuàng)新，加強(qiáng)了對(duì)公共管理、公共政策、公共服務(wù)理論的研究，為建立中國特色的公共管理學(xué)、完善行政管理學(xué)做出了有益的探索。二是政府管理實(shí)踐問題的研究，加大了行政改革、應(yīng)急管理、社會(huì)管理和政府服務(wù)等方面的研究力度，為推進(jìn)政府改革、提高行政能力、實(shí)現(xiàn)決策的科學(xué)化民主化作出了貢獻(xiàn)。三是行政管理技術(shù)與方法的創(chuàng)新，更加重視實(shí)證研究、案例研究、比較研究等方法，為政府引入績效管理、目標(biāo)管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、網(wǎng)絡(luò)管理的方法提供了理論與技術(shù)咨詢服務(wù)。

《中國社會(huì)科學(xué)報(bào)》：十年來，行政管理學(xué)的成就是在什么樣的背景下取得的？有哪些鮮明的特點(diǎn)？

高小平：改革開放以來，我國政府行政管理體制的調(diào)整、發(fā)展歷程，可以從改革和創(chuàng)新兩個(gè)維度來分析，并劃分為兩大階段。從1978年到2002年，是以改革為引領(lǐng)、創(chuàng)新蘊(yùn)涵其中的時(shí)期，重點(diǎn)放在改革計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下形成的傳統(tǒng)行政管理體制、職能和組織結(jié)構(gòu)；2002年之后，進(jìn)入到改革和創(chuàng)新并重、創(chuàng)新引領(lǐng)的時(shí)期，重點(diǎn)是按照完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求和加入世界貿(mào)易組織的承諾，轉(zhuǎn)變職能，創(chuàng)新行政流程、工作方式和運(yùn)行機(jī)制。WWW.133229.COm近十年正處于第二個(gè)階段的開始期，或者說是兩個(gè)階段的轉(zhuǎn)換期。我們分析行政管理學(xué)研究取得的成果不能離開這個(gè)背景。

通過回顧可以發(fā)現(xiàn)，十年來我國行政管理學(xué)從研究改革為主向改革與創(chuàng)新并舉發(fā)展，從研究實(shí)踐為主向理論與實(shí)踐緊密結(jié)合發(fā)展，從通過個(gè)別問題的拓延性研究為主向系統(tǒng)化研究指導(dǎo)下的對(duì)策研究為主發(fā)展。行政管理學(xué)研究從以往的單維度研究（適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求）轉(zhuǎn)向多維度、全景式、精細(xì)化研究，在政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)五大體系相協(xié)調(diào)的中國特色社會(huì)主義理論語境中建立行政管理研究的新坐標(biāo)。

借鑒國際成果 打造中國特色

《中國社會(huì)科學(xué)報(bào)》：在行政管理學(xué)發(fā)展進(jìn)程中，國際學(xué)術(shù)流派和中國傳統(tǒng)行政管理思想產(chǎn)生過重要影響？

高小平：對(duì)。人類關(guān)于管理和治理的研究是一個(gè)開放的領(lǐng)域，其知識(shí)體系呈現(xiàn)交叉性、輻射性和融合性。我國行政管理學(xué)研究不斷深入，得益于學(xué)科的分化整合過程與國際化“生態(tài)”的有機(jī)結(jié)合。行政管理學(xué)是綜合性學(xué)科，科際整合特征比較明顯，研究行政管理學(xué)必須研究行政生態(tài)，即行政的經(jīng)濟(jì)生態(tài)、政治生態(tài)、社會(huì)生態(tài)以及學(xué)科生態(tài)，才能獲得“生態(tài)動(dòng)力”。

中國行政管理學(xué)的發(fā)展，在很大程度上也得益于借鑒國際上的研究成果。國內(nèi)多家學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)和學(xué)者翻譯了一大批國外行政管理學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典著作、教材，向國內(nèi)學(xué)術(shù)界和實(shí)務(wù)界介紹西方行政管理學(xué)理論和實(shí)踐的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，舉辦或參加國際性的學(xué)術(shù)研討會(huì)。從2005年至今，由中國行政管理學(xué)會(huì)發(fā)起，電子科技大學(xué)與國際知名學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)共同主辦的公共管理國際會(huì)議連續(xù)舉辦了五屆。

與此同時(shí)，我國學(xué)者注重行政管理學(xué)的中國化，打造中國特色的行政管理學(xué)，其在學(xué)科和理論上的影響力已超越了行政管理學(xué)自身的范圍，成為中國化的一個(gè)重要組成部分。

為了把行政管理學(xué)科的基礎(chǔ)打造得更加牢固，我國行政管理學(xué)研究者不斷加強(qiáng)對(duì)行政管理基礎(chǔ)理論和深層次問題的研究，展開了行政哲學(xué)、行政方法論、公共性思想、行政戰(zhàn)略、行政倫理等內(nèi)容的思考，十分關(guān)注中國傳統(tǒng)行政管理思想對(duì)現(xiàn)代化的意義。2003年4月，中國行政管理學(xué)會(huì)與南京財(cái)經(jīng)大學(xué)聯(lián)合召開“全國行政哲學(xué)研討會(huì)”， 此后每年或兩年召開一次行政哲學(xué)研討會(huì)，聚集了國內(nèi)行政哲學(xué)研究的力量，涌現(xiàn)了一批有較高質(zhì)量的論文，深化了對(duì)行政哲學(xué)本身及相關(guān)問題的研究。這對(duì)于運(yùn)用傳統(tǒng)行政管理思想去研究和解決全球化背景下行政理論和實(shí)踐中存在的問題，探索行政活動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律，建立學(xué)術(shù)理性規(guī)范，具有重要意義。

積極為政府管理改革建言獻(xiàn)策

《中國社會(huì)科學(xué)報(bào)》：行政管理學(xué)是一門應(yīng)用性學(xué)科，請(qǐng)您談?wù)勥@十年來行政管理學(xué)研究是如何為政府改進(jìn)行政管理發(fā)揮作用的。

篇7

一、酒店管理特色專業(yè)建設(shè)的可行性分析

（一）酒店管理特色專業(yè)建設(shè)科學(xué)合理

在國家大力發(fā)展旅游業(yè)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，面臨社會(huì)對(duì)酒店專業(yè)化人才的大量需求，我院酒店管理特色專業(yè)建設(shè)符合酒店行業(yè)對(duì)酒店管理專業(yè)人才的需求。培養(yǎng)專業(yè)化的酒店管理人才，從生產(chǎn)運(yùn)作資源角度出發(fā)，在一定程度上可以緩解星級(jí)酒店數(shù)量快速增長與酒店專業(yè)人才匱乏之間的矛盾，為酒店業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供人力資源儲(chǔ)備；同時(shí)從我院的辦學(xué)定位和辦學(xué)特色出發(fā)，酒店管理特色專業(yè)建設(shè)可以有效實(shí)現(xiàn)酒店管理專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，具備職業(yè)素養(yǎng)與熟練專業(yè)技能的畢業(yè)生能夠切實(shí)滿足行業(yè)的實(shí)際需要。

（二）酒店管理特色專業(yè)建設(shè)符合社會(huì)需求

在酒店管理特色專業(yè)建設(shè)過程中，我院始終堅(jiān)持“不斷改革，與時(shí)俱進(jìn)”的建設(shè)思路，注重特色專業(yè)建設(shè)與社會(huì)需求的高度貼合。在認(rèn)真剖析以往專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)及存在問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合酒店管理特色專業(yè)發(fā)展和行業(yè)、社會(huì)需求，厘清思路，注重特色專業(yè)定位，明確專業(yè)定位與學(xué)院發(fā)展相一致，突出專業(yè)特色，核心強(qiáng)調(diào)以專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為重點(diǎn)，加強(qiáng)酒店管理特色專業(yè)建設(shè)，以培養(yǎng)應(yīng)用型管理人才為根本任務(wù)。

我院酒店管理特色專業(yè)建設(shè)在人才培養(yǎng)和學(xué)院建設(shè)方面始終明確兩項(xiàng)目標(biāo)，一是堅(jiān)持應(yīng)用為主、準(zhǔn)職業(yè)化的酒店管理人才培養(yǎng)目標(biāo)；二是堅(jiān)持立足成都、滿足涉外經(jīng)濟(jì)文化交流的戰(zhàn)略服務(wù)目標(biāo)。酒店管理特色專業(yè)建設(shè)過程中，堅(jiān)持貫徹學(xué)院辦學(xué)理念，實(shí)實(shí)在在以學(xué)生為中心，致力于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行自我的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃，尤其突出學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)分層次目標(biāo)，即公共技術(shù)基礎(chǔ)能力、職業(yè)基礎(chǔ)技能和專業(yè)上崗技能，實(shí)施三維實(shí)踐教學(xué)體系，即“校內(nèi)―國內(nèi)―國際”，重視校內(nèi)教室、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室“三室一體”的實(shí)訓(xùn)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)適應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生不斷更新自我與適應(yīng)環(huán)境變化的能力，全面提升學(xué)生的持久競(jìng)爭力。從而，有力地促進(jìn)學(xué)生成長為適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的管理學(xué)知識(shí)和酒店管理理論基礎(chǔ)，具備良好科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)、操作技能和創(chuàng)新能力，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代酒店管理實(shí)務(wù)的應(yīng)用型人才。

二、酒店管理特色專業(yè)建設(shè)的必要性分析

（一）酒店管理特色專業(yè)建設(shè)有利于準(zhǔn)確貼近行業(yè)需要

我院酒店管理特色專業(yè)建設(shè)，始終圍繞以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為立足點(diǎn)的專業(yè)發(fā)展理念，在教育部關(guān)于獨(dú)立學(xué)院發(fā)揮舉辦高校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)增設(shè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)特色產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用型專業(yè)的精神指導(dǎo)下，強(qiáng)化特色專業(yè)建設(shè)一定要符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，符合社會(huì)就業(yè)需求趨勢(shì)。

鑒于以上，我院酒店管理特色專業(yè)建設(shè)，首先注重深入酒店行業(yè)調(diào)查研究，認(rèn)真梳理酒店行業(yè)人才需求方向，整理相應(yīng)崗位的職業(yè)能力要求，以此為準(zhǔn)繩，在特色專業(yè)建設(shè)過程中，有針對(duì)性地調(diào)整課程設(shè)置以及學(xué)時(shí)比例，重點(diǎn)在于突出崗位技能培養(yǎng)，尤其注重學(xué)生實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)性和畢業(yè)生質(zhì)量。其次，酒店管理特色專業(yè)建設(shè)注重與行業(yè)接軌，積極融入行業(yè)，在特色專業(yè)建設(shè)過程中，改革教學(xué)方式、方法和評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，積極鼓勵(lì)并引導(dǎo)教師進(jìn)行教師角色和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不斷深化課堂教學(xué)改革，努力營造行業(yè)氣氛，貼近行業(yè)需要，真正融入行業(yè)，采用行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，實(shí)實(shí)在在與行業(yè)實(shí)際接軌。第三，酒店管理特色專業(yè)建設(shè)強(qiáng)調(diào)密切關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，積極探索構(gòu)建以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的實(shí)踐教學(xué)體系，在特色專業(yè)建設(shè)過程中，推行“仿真化”實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)， 使學(xué)生切實(shí)感受到崗位工作對(duì)職業(yè)能力的要求，倡導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)的仿真性和磨煉性，在實(shí)踐中成長是培養(yǎng)學(xué)生后續(xù)發(fā)展能力最直接有效的方法。同時(shí)，高度重視深化校企合作，強(qiáng)化專業(yè)與酒店企業(yè)合作的深度和廣度。第四，酒店管理特色專業(yè)建設(shè)專注行業(yè)需要，在特色專業(yè)建設(shè)過程中，下大力氣培養(yǎng)“雙師型”教師，滿足培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才的需求。

（二）酒店管理特色專業(yè)建設(shè)有利于人才培養(yǎng)的專業(yè)性與應(yīng)用性

長期以來，各專業(yè)院校普遍在專業(yè)建設(shè)上對(duì)酒店管理專業(yè)的專業(yè)性和應(yīng)用性重視不夠，固有專業(yè)建設(shè)模式基本推行的是以學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)模式為主，客觀上忽視了酒店職業(yè)實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致酒店管理專業(yè)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力較差，學(xué)生專業(yè)能力與酒店行業(yè)對(duì)人才的實(shí)際要求相對(duì)脫節(jié)，畢業(yè)后進(jìn)入到酒店工作，工作適應(yīng)期較長，甚至有的學(xué)生難以適應(yīng)，造成專業(yè)培養(yǎng)不能切實(shí)滿足行業(yè)市場(chǎng)的需求。

篇8

近年來，我國人口出現(xiàn)重大結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，人口老齡化程度越來越高，隨著不同社會(huì)服務(wù)需求的提出，為老年人提供課程的長者教育事業(yè)也日漸興起。其中，江蘇省是全國人口老齡化程度較高的省份之一，老年教育需求較高并且也得到較好的發(fā)展。2013年，南京鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院以自資的形式推出針對(duì)老年人的課程，開辦“長者學(xué)院”。該學(xué)院作為江蘇省首家招收老年人入學(xué)的高等院校，除了在校內(nèi)單獨(dú)為老年人開班授課，還開創(chuàng)了老少同堂上課的新模式。

1 學(xué)員情況

鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院采用平面媒體對(duì)長者學(xué)院進(jìn)行招生宣傳，招生人數(shù)設(shè)定為60人，每人可選擇兩門課程。該學(xué)院按年齡段進(jìn)行劃分，實(shí)行免費(fèi)結(jié)合低償收費(fèi)方式：70周歲以上老年人免費(fèi)；65至70周歲老年人100元/年；60至65周歲老年人150元/年。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，刊登招生信息僅一日便吸引了150余名老年人報(bào)名，最終，學(xué)院按報(bào)名先后順序招收了60名學(xué)員。

1.1 性別與年齡分布情況

長者學(xué)院60名老年學(xué)員的性別構(gòu)成特點(diǎn)是男性比重低于女性比重。其中，女性為39人，占65%，男性為21人，占35%。這種老年學(xué)員中女多男少的現(xiàn)象與大多數(shù)老年大學(xué)情況基本相同。

老年學(xué)員中年齡為60～65歲8人，占13%；66～70歲9人，占15%；71～75歲26人，占44%；76～80歲14人，占23%；80歲以上2人，占5%。其中，71～75歲年齡段的老年人比重最大，該現(xiàn)象受到“70歲以上老年人免費(fèi)入學(xué)”的招生政策影響，同時(shí)通過觀察發(fā)現(xiàn)該年齡段老年人參與老年大學(xué)課程的積極性相對(duì)較高。超過80歲的高齡老人比重最小，僅占5%，這也是老年人生理情況特殊性導(dǎo)致的普遍現(xiàn)象。由年齡構(gòu)成情況不難發(fā)現(xiàn)高校免費(fèi)入學(xué)政策對(duì)老年人吸引力很大。

1.2 擇校原因

在對(duì)60位老年學(xué)員發(fā)放的擇校調(diào)查問卷中，統(tǒng)計(jì)了選擇“長者學(xué)院”原因。從調(diào)查結(jié)果可知，“與年輕人同堂上課”以及高?！皫熧Y水平高”是吸引大部分老年學(xué)員來校學(xué)習(xí)的首要條件，分別有55、54人選擇該選項(xiàng)；其次是“學(xué)費(fèi)低”、“課程豐富多樣”，選擇人數(shù)皆為42人；選擇“交通便利”的僅有6人。

深入訪談13名學(xué)員，他們表示，與孫輩的同學(xué)們一起上課是很新鮮很開心的一件事，并且高校各學(xué)科專業(yè)相較于其他老年大學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富，此外，課程豐富多樣、教學(xué)硬件設(shè)備完善也是學(xué)員考慮較多的軟件因素。而70歲以上老年人免費(fèi)入學(xué)政策也是大部分老年人選擇“長者學(xué)院”的原因。該研究者者通過調(diào)查得知，學(xué)員認(rèn)為吸引他們的特色課程主要有計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、老年保健、針灸與推拿、攝影基礎(chǔ)與創(chuàng)意。

2 管理對(duì)策

2.1 學(xué)生管理模式

基于高校開辦老年大學(xué)這一特點(diǎn)，在管理方式上，長者學(xué)院開創(chuàng)了以學(xué)生為主教師為輔的新模式，由學(xué)生擔(dān)任長者學(xué)院院長、教務(wù)處處長、學(xué)工處處長、后勤處處長、保衛(wèi)處處長、財(cái)務(wù)處處長，每個(gè)部門下面配置5-10名“職工”。學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)成員是在該校涉老專業(yè)群的學(xué)生中進(jìn)行公開競(jìng)選，由學(xué)生投票來決定。具體管理方式與大學(xué)各職能部門類似，院長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)發(fā)放課表以及課堂資料打印與發(fā)放，并組織志愿者定期了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況；學(xué)工處負(fù)責(zé)學(xué)員檔案建立，其中包括定期更新學(xué)員健康檔案；后勤處負(fù)責(zé)與學(xué)員溝通工作等具體事宜；保衛(wèi)處負(fù)責(zé)在校期間學(xué)員安全工作；財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)賬目明細(xì)的記錄。

除此之外，每位學(xué)員配置一名學(xué)生輔導(dǎo)員，并特制“馬甲校服”與“學(xué)生牌”給老年學(xué)員穿戴，“學(xué)生牌”上面包括“輔導(dǎo)員”姓名電話以及老年學(xué)員緊急聯(lián)系人姓名電話。與此同時(shí)，學(xué)院將老年服務(wù)與管理、社區(qū)康復(fù)、社區(qū)管理與服務(wù)三個(gè)專業(yè)部分實(shí)踐課設(shè)定在長者學(xué)院，學(xué)生在服務(wù)老年學(xué)員的同時(shí)也提升了自己的專業(yè)知識(shí)。

2.2 老少同堂上課與單獨(dú)授課相結(jié)合

每名長者學(xué)院學(xué)員可以選擇兩門課程，學(xué)員可以根據(jù)自身情況來進(jìn)行自主選擇，兩門課程之間保證時(shí)間不沖突即可。共開設(shè)15門課程，包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、老年保健、針灸與推拿、攝影基礎(chǔ)與創(chuàng)意、大學(xué)英語、色彩寫生、插花藝術(shù)、書法與速記、設(shè)計(jì)素描、舊機(jī)動(dòng)車鑒定與評(píng)估、新聞采編與制作、文獻(xiàn)檢索、室內(nèi)綠化妝師、旅游綜合實(shí)務(wù)講座、計(jì)算機(jī)圖像處理。僅有前四門課程超過10人報(bào)選，其他課程由于專業(yè)性太強(qiáng)，不超過5人報(bào)名。

長者學(xué)院開辦初期，計(jì)劃全部實(shí)行老年人插班上課，但在招生初期實(shí)行的試聽課階段，發(fā)現(xiàn)老年人與大學(xué)生一起上計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、老年保健等課程無法完成同步教學(xué)。結(jié)合老年學(xué)員自身特點(diǎn)與需求，學(xué)院針對(duì)學(xué)員報(bào)考熱門的課程進(jìn)行單獨(dú)開課，對(duì)于專業(yè)性強(qiáng)、人數(shù)較少的課程實(shí)行老少同堂上課。課堂上，老師都會(huì)為老年學(xué)員準(zhǔn)備特殊的大字版自制教材。

通過一年的觀察，該研究者發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程、老年保健等課程雖然采取單獨(dú)開課方式，但是學(xué)生志愿者配套老年人一同學(xué)習(xí)的情況下，學(xué)習(xí)效果更加顯著。

2.3 風(fēng)險(xiǎn)管理

篇9

【關(guān)鍵詞】市政路橋工程；特點(diǎn)；施工技術(shù)；管理

城市路橋建設(shè)發(fā)展迅速，各地市政不斷加大基礎(chǔ)工程建設(shè)投入，市政路橋工程建設(shè)的任務(wù)也日益增加。城市市政路橋施工現(xiàn)場(chǎng)的空間范圍相對(duì)較小且土方工程量較大，分項(xiàng)工程項(xiàng)目相互交疊、聯(lián)系緊密，施工質(zhì)量較容易受到施工材料、施工機(jī)械、地形地貌、地質(zhì)水文、氣象條件、路橋交通、施工技術(shù)及管理制度等因素的影響。雖然路橋施工工藝和施工技術(shù)水平有了很大的提高，但是在市政路橋施工過程中如何以最少的投入，獲得最佳的經(jīng)濟(jì)效益，是從業(yè)人員研究的重要課題。

一、市政路橋工程的特點(diǎn)

1.1施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)面狹窄，對(duì)周圍設(shè)施影響大

由于早期城市規(guī)劃設(shè)計(jì)存在問題，沒有進(jìn)行長遠(yuǎn)期的整體布局，致使目前我國很多城市的市政工程建設(shè)是在狹小的空間內(nèi)進(jìn)行。而路橋工程都是大型工程項(xiàng)目，需要大型機(jī)械的操作和寬闊的作業(yè)面，這就會(huì)使施工現(xiàn)場(chǎng)的建筑或設(shè)施面臨拆遷的局面。同樣由于原先道路或建筑在空間上的制約，在進(jìn)行局部的橋路施工時(shí)可能會(huì)進(jìn)行全路段的封死，致使城市交通收到很大的影響。

1.2施工原材料投資很大

市政路橋施工材料使用量非常巨大，對(duì)施工材料的管理成為項(xiàng)目管理的重要內(nèi)容。在工程造價(jià)中，道路建設(shè)材料耗費(fèi)占到項(xiàng)目投入的百分之五十左右，并且材料質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到工程質(zhì)量，因此做好材料的質(zhì)量驗(yàn)收和運(yùn)輸、庫存、管理、使用工作意義重大。

1.3地下管線復(fù)雜

在道路和橋梁工程施工中經(jīng)常會(huì)進(jìn)行深挖作業(yè)，在深挖過程中很容易遇到鋪設(shè)在地下的管線通道，這些管線通道通常包括供暖、供水、供氣、供電、通信等設(shè)施，都是對(duì)市民生活產(chǎn)生重要影響的基礎(chǔ)設(shè)施。這些管線的鋪設(shè)情況相當(dāng)復(fù)雜，而且由于管線鋪設(shè)部門之間沒有有效的信息溝通，還有可能出現(xiàn)管線交叉堆疊鋪設(shè)的狀況。在進(jìn)行市政路橋工程施工時(shí)，如果沒有進(jìn)行前期的地下管線排查而盲目施工，極有可能造成重大的經(jīng)濟(jì)損失和安全事故，并且對(duì)市民的生活造成了很大的不便。

三、市政路橋工程施工技術(shù)和方法

3.1市政路橋施工防水技術(shù)和方法

路橋施工中防水技術(shù)的優(yōu)劣直接關(guān)系到建設(shè)工程項(xiàng)目的整體質(zhì)量，對(duì)道路橋梁的使用壽命也有著重要的影響。如果施工中路橋路基路面防水性能出現(xiàn)問題，很容易引起滲透，造成鋼筋的腐蝕和膨脹，進(jìn)而對(duì)混凝土整體結(jié)構(gòu)產(chǎn)生破壞。因此要加強(qiáng)防水技術(shù)和方法的改進(jìn)，在施工中嚴(yán)格按照操作要求和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作業(yè)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。具體來講有以下注意要點(diǎn)：（1）路橋施工中裂紋處理技術(shù)。在實(shí)際施工中不可避免的會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)微的缺陷如路橋路面裂紋。這些微小的瑕疵很容易被忽視，但是由于其處于浮漿中，可以通過打毛技術(shù)進(jìn)行處理，將這些裂紋充分暴露出來，再根據(jù)裂紋的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的封堵以達(dá)到防水效果。（2）路基面打毛技術(shù)。充分運(yùn)用打毛技術(shù)對(duì)路基面進(jìn)行處理可以起到很多的防水效果。一般在路基路面澆筑完成之后，經(jīng)過打毛處理能夠增加路基路面的粗糙程度和防水層的粘度，這樣就可以加強(qiáng)對(duì)防水層的有效保護(hù)。（3）浮漿處理技術(shù)。浮漿的出現(xiàn)是降低路橋路基面防水性能的一大因素，通常在工程竣工之后由于管理不到位在路基路面會(huì)出現(xiàn)一些車轍、網(wǎng)紋、抽浪等，對(duì)此要利用銑刨機(jī)對(duì)其處理，將浮漿清理干凈，從而提高路基面的強(qiáng)度，到達(dá)一定的防水要求。

3.2市政路橋過渡段施工技術(shù)與方法

路橋建筑的過渡段是施工中的重難點(diǎn)，要充分運(yùn)用先進(jìn)的測(cè)量工具和分析工具對(duì)其進(jìn)行前期設(shè)計(jì)，在施工中嚴(yán)格落實(shí)這些設(shè)計(jì)要求。（1）科學(xué)設(shè)置過渡段。一般在進(jìn)行路基和橋梁的連接時(shí)都會(huì)出現(xiàn)一定程度的沉陷，但是由于橋梁是剛性結(jié)構(gòu)很難發(fā)生形變，在處理軟土基問題時(shí)根據(jù)路段強(qiáng)度系數(shù)運(yùn)用科學(xué)的設(shè)置方法緩和過渡段，可以大幅度提高路基的強(qiáng)度。（2）合理選擇施工材料。為了保證路橋建筑的使用性能，要選用合理的施工填料，一般要注意兩點(diǎn)內(nèi)容，一是根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇，就是要對(duì)施工土壤進(jìn)行測(cè)試，掌握其性質(zhì)從而為施工材料的選擇提供依據(jù)；第二是要預(yù)料到選用的施工材料可能會(huì)對(duì)建筑產(chǎn)生的影響，盡可能地選擇透水性能優(yōu)良、孔隙率小、壓實(shí)度高的材料。

四、市政路橋工程施工管理

4.1 市政道路橋梁工程施工安全管理

目前在市政道路橋梁施工中安全管理大致可以從建筑安全和人員安全兩個(gè)方面來進(jìn)行考慮。建筑安全即是需要在施工過程中做好勘察、設(shè)計(jì)等工作，確保其與工程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)相符合，從而保證工程結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，避免在施工過程中出現(xiàn)意外情況。而人員安全即是要保證施工過程中人員的安全，避免發(fā)生人員傷亡的事故。施工過程中人員傷亡的風(fēng)險(xiǎn)性是客觀存在的，這具有偶然性和突發(fā)性，是我們不可預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)，所以為了有效的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，需要在施工中提前做好各項(xiàng)安全預(yù)防措施，從而避免風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。

4.2 市政道路橋梁工程施工的質(zhì)量管理

無論是管理者還是施工層的操作人員，要在謹(jǐn)記安全常識(shí)的同時(shí)，也要謹(jǐn)記市政道路橋梁工程的質(zhì)量管理。要做到這點(diǎn)，我們可以時(shí)常實(shí)施相關(guān)工程質(zhì)量的訓(xùn)練以及宣傳教育，加強(qiáng)路橋質(zhì)量的必要性。與此同時(shí)可以把工程質(zhì)量放到年底的考核中來，把質(zhì)量管理的好壞情況和管理者的工資聯(lián)系起來，讓工作人員能夠認(rèn)識(shí)到市政道路橋梁工程的質(zhì)量是和自己緊密相聯(lián)的。

4.3 市政道路橋梁工程施工的技術(shù)管理

技術(shù)管理專員、技術(shù)操作類人員以及一些新技術(shù)的開拓和利用等都是技術(shù)準(zhǔn)備工作。而科學(xué)技術(shù)是最重要的手段，在競(jìng)爭如此激烈的環(huán)境中，要想保證施工工作可以按時(shí)按量的完成，就必須充分做好技術(shù)準(zhǔn)備，培育高素質(zhì)的技術(shù)專員，開拓與應(yīng)用先進(jìn)的科學(xué)生產(chǎn)技術(shù)。

從實(shí)際條件來看，在施工進(jìn)程中要充分的了解到施工場(chǎng)地環(huán)境像氣象、地質(zhì)、裝備、資源、材料供應(yīng)和施工人員等條件的影響。再能讓每一道程序都能實(shí)現(xiàn)最大化地完善，才可以嚴(yán)格地做出施工策劃，讓全部技術(shù)都能夠得到充分以及合理地應(yīng)用。針對(duì)施工圖紙要實(shí)施全面的探討以及審查，并且項(xiàng)目有關(guān)人員要最大程度的去掌握?qǐng)D紙的需求以及技術(shù)。

4.4 市政道路橋梁工程施工的進(jìn)度管理

從準(zhǔn)則上來講，施工進(jìn)程要根據(jù)實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的施工策劃來實(shí)施，可是市政道路橋梁工程的時(shí)間通常來說都是相當(dāng)緊張的，并且這種工程容易被像天氣等條件因素影響到的，再加上某些突如其來的或者不能被預(yù)見性因素的發(fā)生，導(dǎo)致對(duì)施工的進(jìn)程管理相對(duì)來說有難度。這就造成有時(shí)候一定要按照實(shí)際情況對(duì)施工進(jìn)程做出一定的調(diào)整。在進(jìn)程管理中，除了要在施工前策劃好有關(guān)的進(jìn)程規(guī)劃，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人員也要定期對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的施工進(jìn)程實(shí)施檢驗(yàn)，來判斷其能不能按照策劃實(shí)施。要是遇到實(shí)際工程進(jìn)程受到阻礙的情況，要對(duì)阻礙要素實(shí)施細(xì)化剖析，實(shí)時(shí)排除對(duì)工程不利的影響要素，還要按照現(xiàn)場(chǎng)橋梁工程使用有效、合理的舉措對(duì)施工進(jìn)程實(shí)施彌補(bǔ)與調(diào)整。

四、結(jié)束語

在加強(qiáng)市政道路與橋梁的施工過程中，一定要確保工程項(xiàng)目的平整與美觀，對(duì)道路與橋梁的承載力進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，并在工程項(xiàng)目的建設(shè)過程中對(duì)施工質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)的監(jiān)控，全面促進(jìn)市政道路與橋梁的高質(zhì)量施工。

篇10

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，企業(yè)與企業(yè)之間的比拼也越來越激烈，傳統(tǒng)企業(yè)管理已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下很多的發(fā)展的要求，于是學(xué)習(xí)型企業(yè)管理也就出臺(tái)解救當(dāng)下發(fā)展情況。接下來我們就針對(duì)這兩種企業(yè)管理進(jìn)探討和分析。

一、傳統(tǒng)企業(yè)管理

傳統(tǒng)型企業(yè)管理是當(dāng)下許多企業(yè)過去使用并且現(xiàn)在還在運(yùn)行的一種企業(yè)管理方式。這種管理方式首先是根據(jù)企業(yè)員工的分工不同將其設(shè)置成三個(gè)不同的員工部門，也就是決策機(jī)構(gòu)、職能機(jī)構(gòu)和行政機(jī)構(gòu)，并且還要將這些機(jī)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步的劃分。在這樣一種組織機(jī)構(gòu)的運(yùn)行模式下，高層管理者可以動(dòng)用自己的職權(quán)來對(duì)低層管理者進(jìn)行指導(dǎo)和控制，而低層管理者則顯得非常卑微，要行使何種職責(zé)都需要對(duì)高層管理請(qǐng)示或者是報(bào)告，并得到其同意的情況下，按照其意愿和要求來實(shí)施開展工作，這種所謂的管理制度是開展在以科層制組織形式上來實(shí)施管理工作的。傳統(tǒng)企業(yè)管理主要有幾個(gè)管理特點(diǎn)，首先就是能進(jìn)行明確的分工、實(shí)現(xiàn)員工的各顯其能；其次就是能形成一個(gè)自上而下的有指揮系統(tǒng)和組織系統(tǒng)的運(yùn)營模式；然后是能夠給每個(gè)組織構(gòu)建規(guī)范的規(guī)章制度，來保證組織內(nèi)的分工統(tǒng)一、井然有序；最后是能夠讓管理者在開展工作時(shí)，始終秉持公平公正的處理態(tài)度，嚴(yán)格的按照相關(guān)程序來開展各項(xiàng)工作。

二、學(xué)習(xí)型企業(yè)管理

學(xué)習(xí)型企業(yè)管理顧名思義就是在企業(yè)內(nèi)部營造一種學(xué)習(xí)的氛圍來帶動(dòng)員工的工作的積極性的一種充滿人性化的辦公運(yùn)營模式。學(xué)習(xí)型企業(yè)管理最初是在上個(gè)世界末在那個(gè)充滿信息化、知識(shí)化的背景下產(chǎn)生的，這種運(yùn)用方式有非常大的發(fā)展?jié)撃埽且环N符合時(shí)代要求的可持續(xù)發(fā)展企業(yè)管理模式。學(xué)習(xí)型企業(yè)管理模式有幾個(gè)顯著的特點(diǎn)。首先最重要、最顯著的就是它的團(tuán)隊(duì)合作性，它主要是以學(xué)習(xí)為主要過程，去建造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的積極性后，來形成一種較強(qiáng)的學(xué)習(xí)理念，最終達(dá)到通過學(xué)習(xí)來完成工作的輕松狀態(tài)；然后就是將這種學(xué)習(xí)型組織發(fā)展成以學(xué)習(xí)為動(dòng)力，并通過學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的推動(dòng)性策略；其次是管理者與被管理者之間存在團(tuán)結(jié)、互助的平等關(guān)系，并且在最終實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)的關(guān)系；最后對(duì)于管理的對(duì)象來看，學(xué)習(xí)型組織不僅能開發(fā)職員的想象力和創(chuàng)造力，最終能夠培養(yǎng)一個(gè)不是工作機(jī)器而是有激情與智能的勞動(dòng)者。

三、學(xué)習(xí)型企業(yè)管理與傳統(tǒng)企業(yè)管理的特點(diǎn)比較

（一）傳統(tǒng)型企業(yè)管理優(yōu)缺點(diǎn)分析

傳統(tǒng)企業(yè)管理的主要優(yōu)勢(shì)是可以提高員工的勞動(dòng)效率；在嚴(yán)格的規(guī)章制度下，讓工作會(huì)進(jìn)行得更加有條不紊；對(duì)產(chǎn)生變化的事情，員工能很快的做出反應(yīng)并能及時(shí)解決問題；在這種嚴(yán)格的模式下，在進(jìn)行人才聘用時(shí)會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)，以此來保證員工的優(yōu)質(zhì)性，這樣也能有效地避免人動(dòng)的頻繁對(duì)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的影響。

傳統(tǒng)企業(yè)的劣勢(shì)體現(xiàn)在上下屬關(guān)系太過繁瑣，不僅增加了對(duì)上級(jí)與下級(jí)的溝通成本，還使其關(guān)系不夠穩(wěn)固，這非常影響企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)；此管理方式不利于取得最優(yōu)越的工作效益，在將一個(gè)企業(yè)分割成多個(gè)部門后，在后期開展工作時(shí)，在遇到需要多個(gè)部門同時(shí)處理時(shí)，就會(huì)顯得特別繁瑣，甚至有些部門習(xí)慣性的將自己部門利益放大化會(huì)造成與其他部門產(chǎn)生矛盾和分歧，這樣不僅不會(huì)增加子部門的管理成本，還還不利于企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而且因?yàn)楣ぷ鲘徫坏倪^多分割使得員工的工作范圍非常局限，不僅會(huì)讓員工產(chǎn)生枯燥乏味的感覺，還會(huì)打擊職工的工作熱情，還要相開發(fā)員工積極性和創(chuàng)造性的簡直是難上加難。

（二）學(xué)習(xí)型企業(yè)管理優(yōu)缺點(diǎn)分析

而學(xué)習(xí)型企業(yè)管理的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在是以學(xué)習(xí)型管理模式來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的組織性機(jī)構(gòu)，這種模式用先進(jìn)的技術(shù)傳達(dá)來代替上級(jí)與下級(jí)的上傳下達(dá)，不僅可以縮短員工的管理距離，還可以大大的提高其管理質(zhì)量；逐步用有知識(shí)、有智慧的員工來取代以前的機(jī)械式操作人員，不僅充分挖掘員工的工作潛力，還能激發(fā)職員的工作積極性和工作創(chuàng)造力；最后是能夠提高員工之間工作競(jìng)爭。在學(xué)習(xí)型管理模式用扁平化組織機(jī)構(gòu)適應(yīng)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的背景下，能夠消滅時(shí)間成本的同時(shí)還能有利于優(yōu)秀人才在這種激烈競(jìng)爭環(huán)境中脫穎而出。

學(xué)習(xí)型企業(yè)管理模式的劣勢(shì)最主要就是運(yùn)動(dòng)高科技的先進(jìn)技術(shù)來對(duì)員工進(jìn)行輔助管理，這無疑會(huì)管理成本增加負(fù)擔(dān)甚至?xí)盹L(fēng)險(xiǎn)，但這些是學(xué)習(xí)型企業(yè)管理模式過程中不可避免的狀況。

四、完善我國企業(yè)管理模式的建議