導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實驗室規(guī)范化管理的意義，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

管理是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)，醫(yī)院或（和）研究院的實驗室管理也是一門學(xué)問。現(xiàn)結(jié)合我院中醫(yī)臨床與科研實驗室的情況，談一點自己的管理體會。

1  制度與管理

有規(guī)矩才能成方圓，實驗室管理離不開規(guī)章制度，要管理好科室和發(fā)展業(yè)務(wù)，就必須采取和執(zhí)行合理的管理措施與規(guī)章制度。我們先后制定完善了生化實驗室、免疫微生物實驗室、血液體液實驗室等各室的規(guī)章制度；制定了從科主任、主任檢驗師到技師的專業(yè)技術(shù)人員職責(zé)；制定了儀器管理、安全管理、紀(jì)律考勤、獎金分配、優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施等各種規(guī)章制度與措施幾十條。

當(dāng)然，規(guī)章制度不是用來裝飾門面的，有了制度就必須認(rèn)真執(zhí)行。制度目前人人平等，科（室）主任也不能例外，而且要帶頭認(rèn)真執(zhí)行。執(zhí)行制度成功與否領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。執(zhí)行制度要獎罰分明，不怕得罪人，也不怕委屈自己，敢于批評與自我批評，論事不論人。執(zhí)行制度貴在堅持，長期堅持形成習(xí)慣，習(xí)慣久了形成自然，自然而然以后人人就會自覺遵守。

科學(xué)規(guī)范的管理督促工作人員養(yǎng)成良好的技術(shù)狀態(tài)和職業(yè)道德。規(guī)章制度緊緊圍繞著“一切為了患者與臨床，服務(wù)于患者與臨床” 這一宗旨。我科（室）具有特色的十條優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施，如函寄檢驗報告、上門服務(wù)、傳真網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)等，一直堅持多年至今不懈，受到許多患者和親屬和好評，也先后分別受到“中央人民廣播電臺”、《重慶日報》、《重慶晨報》和《現(xiàn)代工人報》的報道贊揚(yáng)。

2  實驗室建設(shè)促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展

實驗室業(yè)務(wù)建設(shè)包括不斷引進(jìn)和開展新實驗、新技術(shù)。作為中醫(yī)單位的臨床實驗室，不但要滿足臨床和患者的需要，而且還要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)出自己的特色，也要有超越臨床的勇氣。實驗室一方面借助現(xiàn)代化的儀器設(shè)備來發(fā)展和提高自己，另一方面要不斷引進(jìn)人才和外出學(xué)習(xí)，不斷提高工作人員的素質(zhì)和水平。同時，也要跟上科學(xué)規(guī)范的管理。近年來，我科（室）先后派出6人學(xué)習(xí)和進(jìn)修，在讀專升本4人，研究生畢業(yè)1人，大學(xué)畢業(yè)和中高級職稱者占全科人數(shù)的80%以上。在儀器設(shè)備方面，我們先后引進(jìn)和添置全自動生化分析儀2臺、血液分析儀3臺，以及基因擴(kuò)增儀、尿沉渣流式細(xì)胞分析儀等儀器設(shè)備。編寫并實施了實驗方法和儀器的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程sop，開展了臨床生化、免疫、細(xì)菌、血液、分子生物檢測等一百多項檢測項目，經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收大幅增長，業(yè)務(wù)質(zhì)量也得到很大的提高，連續(xù)多年獲衛(wèi)生部臨床檢驗中心常規(guī)化學(xué)質(zhì)評優(yōu)秀。

3  管理促進(jìn)科研工作

篇2

關(guān)鍵詞實驗室檔案;規(guī)范化管理;問題;措施

中圖分類號g271文獻(xiàn)標(biāo)識碼a文章編號 1007-5739(2010)22-0026-02

高校實驗室是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、奠定科研基礎(chǔ)和提高學(xué)生實踐綜合素質(zhì)的重要場所,而實驗室檔案管理則是實驗室建設(shè)的重要組成部分。建立和完善實驗室檔案,是正確全面地反映實驗室建設(shè)、管理和實驗教學(xué)改革發(fā)展歷史的重要手段,是管理過程進(jìn)一步實現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化的具體要求,也是判斷實現(xiàn)管理目標(biāo)的主要依據(jù)[1-2]。因此,搞好實驗室檔案管理對學(xué)校建設(shè)、管理、教學(xué)、科研起到重要的作用。該文就實驗室檔案規(guī)范化管理的重要性和范疇進(jìn)行系統(tǒng)闡述,并對存在的問題及改善措施提出具體方法。

1實驗室檔案規(guī)范化管理的意義

1.1實驗室實施管理、決策的依據(jù)

完善的實驗室檔案準(zhǔn)確地反映了實驗室管理、實驗室建設(shè)、實驗儀器設(shè)備、實驗教學(xué)等有關(guān)實驗室工作的全過程,因此,可以為實驗室管理提供客觀、科學(xué)的決策依據(jù)。

1.2提高實驗室管理水平的重要手段

隨著高等教育改革的不斷深化,實驗室愈加發(fā)揮著重要的作用,隨著學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大,高校實驗室的規(guī)模、數(shù)量、水平和層次也必須快速發(fā)展。實驗室檔案是反映實驗室工作、建設(shè)、管理等方面的真實記錄,對于實驗室科學(xué)管理水平的提高和傳承起著重要作用[3]。

1.3 實驗教學(xué)改革的主要依據(jù)

對實驗項目、實驗方法、手段、實驗考試辦法等進(jìn)行分析研究,對學(xué)生的反饋意見進(jìn)行整理和分析都有助于進(jìn)一步改善教學(xué)質(zhì)量。實驗教學(xué)過程中的實驗教學(xué)檔案,都有助于不斷改進(jìn)實驗教學(xué)方法和手段,推進(jìn)實驗教學(xué)改革,從而不斷提高實驗教學(xué)質(zhì)量。

1.4科研工作的基本保證

科研是高校的一項重要工作,科研離不開實驗,實驗為科研提供財、物、場所的保障。

1.5實驗室儀器設(shè)備合理配置及科學(xué)管理的重要參考

實驗室檔案可以提供實驗設(shè)備的功能、技術(shù)指標(biāo)、用途、價格、質(zhì)量、使用說明及儀器使用記錄,可真實反映儀器的性能狀況、使用效率、商家售后服務(wù)、實驗科研對儀器的綜合評價等,可為專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行儀器設(shè)備選擇、使用、維護(hù)、保養(yǎng)、開發(fā)及儀器的合理整合等提供參考資料。

1.6實驗室及教學(xué)評估材料的有效積累

實驗室檔案的真實記錄是對該實驗室的客觀、正確、全面地反映,所提供的可靠文字、圖表和數(shù)據(jù)等,保證實驗室評估的可靠性、客觀性和準(zhǔn)確性,有助于實驗資料的長期保存。

1.7提高教師業(yè)務(wù)水平的重要途徑

實驗室檔案建立的過程,也是實驗教師不斷學(xué)習(xí)和提高的過程。實驗教師通過對實驗室檔案進(jìn)行比較、鑒別、研討等方式,吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),促進(jìn)了業(yè)務(wù)水平的提高。同時也為其他教師從事實驗提供學(xué)習(xí)的機(jī)會。

1.8考核實驗室人員工作業(yè)績的重要憑證

實驗室檔案記錄著實驗人員的基本材料,包括工作人員基本信息(職稱、學(xué)歷、簡歷、資格、科研論著、表彰獲獎等)以及個人工作日志,崗位職責(zé)及分工細(xì)則,專、兼職實驗教師及實驗員的在職、流動、職務(wù)職稱變動、業(yè)務(wù)考核、進(jìn)修培訓(xùn)、獎懲情況,實驗室主任任命文件等,這是實驗室工作人員的德、勤、能、績客觀評價的主要依據(jù)。

2實驗室檔案管理的范疇

2.1實驗室建設(shè)與發(fā)展類

包括實驗室的建立、整合、轉(zhuǎn)型、搬遷的記錄和文件,實驗室平面分布、空間布置和實驗室建設(shè)規(guī)劃,以及實驗室管理體制和所承擔(dān)的學(xué)科、專業(yè)、課程實驗教學(xué)情況等文件。

2.2實驗室管理類

一是實驗室建設(shè)和管理方面的檔案。如實驗室建立、管理體制等方面的文件,實驗室的建設(shè)規(guī)劃、年度計劃、年度工作總結(jié),實驗室使用情況登記,實驗室各種管理規(guī)章制度。二是實驗室環(huán)境管理檔案,如實驗室平面圖,水、電線路圖,實驗室使用面積,學(xué)生人均使用面積,實驗室防火、防盜、防爆等安全檢查措施和檢查記錄,三廢處理措施和記錄等。

2.2.1崗位職責(zé)。包括實驗室主任、實驗員、實驗教師的崗位職責(zé)及學(xué)生實驗守則、實驗實習(xí)報告等。

2.2.2儀器設(shè)備管理制度。包括大型、精密儀器管理制度,實驗材料、低值易耗品管理制度,儀器設(shè)備賠償管理制度,儀器調(diào)劑報廢制度,儀器設(shè)備采購領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),購置計劃、論證報告、維修和使用記錄,儀器設(shè)備總值、明細(xì)表、配套率、更新率等資料。

2.2.3藥品管理制度。包括藥品領(lǐng)用、發(fā)放記錄,藥品招標(biāo)采購情況記錄,有毒有害、強(qiáng)腐蝕性物品保管制度。

2.2.4實驗室環(huán)境與安全。包括實驗室建筑環(huán)境,室內(nèi)水、電安裝布線情況,防火、防盜措施,三廢處理措施及安全、衛(wèi)生檢查記錄等。

2.3實驗教學(xué)檔案

一是實驗教學(xué)文件及資料,如實驗教學(xué)大綱、實驗教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表、實驗指導(dǎo)書、有關(guān)教學(xué)管理和教學(xué)要求的各種文件。二是學(xué)生實驗考核辦法、實驗考試成績。

2.4實驗室儀器設(shè)備檔案

儀器設(shè)備檔案包括儀器設(shè)備購置的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及工作人員分工,申購報告及市場調(diào)研報告;申購報告的各級審批文件;儀器設(shè)備購置招標(biāo)記錄,供貨合同或協(xié)議書,招、投標(biāo)的中標(biāo)文件;安裝調(diào)試及驗收階段形成的文件材料;學(xué)校審計、監(jiān)察結(jié)論;設(shè)備購置材料、使用說明書及維修卡、使用維修登記冊、賠償記錄等。

2.5實驗室資金投入檔案

其主要包括實驗用房、配套設(shè)備設(shè)施的投資情況;實驗室儀器設(shè)備購置及維修、改造投資情況;實驗材料及低值易耗品等日常實驗經(jīng)費開支情況。

3實驗室檔案管理存在的問題

3.1主管領(lǐng)導(dǎo)重視不夠

主管實驗室的領(lǐng)導(dǎo)缺乏對實驗室檔案建設(shè)重要性的認(rèn)識。因此,對建檔工作支持不夠。

3.2實驗室工作人員建檔意識較差

實驗室工作人員建檔意識淡薄,平時不注意資料的收集、整理和歸類,往往記錄不全或者零亂,建檔不規(guī)范,導(dǎo)致有價值的資料流失而不能及時服務(wù)于實驗教學(xué)。

3.3檔案建設(shè)制度不健全

實驗室管理制度的不健全,使實驗室檔案管理工作無章可循,同時年終目標(biāo)考核沒有對實驗檔案評價的內(nèi)容。

3.4實驗室檔案管理人員素質(zhì)偏低

實驗室的技術(shù)人員未經(jīng)過檔案管理知識培訓(xùn),不具備檔案管理的專業(yè)知識,不懂檔案的歸類、整理及收集,即使積累了一些實驗資料,在查找、調(diào)閱、管理等方面仍存在較大困難。

3.5檔案管理手段落后

當(dāng)今信息化的發(fā)展使檔案的載體形式已經(jīng)不局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)文檔,還包括大量的電子文檔,因此,必須利用計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)對檔案進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理。建立實驗室電子文件的歸檔制度及科學(xué)的管理系統(tǒng),實施電子檔案的網(wǎng)絡(luò)檢索,優(yōu)化電子檔案的利用服務(wù)。

3.6檔案工作環(huán)境和設(shè)施缺乏

檔案管理需要必要的硬件設(shè)施,這是做好檔案管理工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。高校實驗室應(yīng)設(shè)有專門的檔案室,設(shè)立專門的防潮、防腐、防火、防盜設(shè)備。只有在檔案管理用房、設(shè)備上配置完備,才能保證檔案管理的安全、有序,真正做到高校實驗室檔案管理的正規(guī)化。

3.7實驗室檔案信息開放力度不夠

缺乏科學(xué)系統(tǒng)的歸類、歸納、研究和開發(fā)使用體系,采取封閉管理方式,查閱利用范圍小,利用率過低。

4實驗室檔案規(guī)范化管理的措施

4.1提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

主管領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識實驗室檔案建設(shè)的重要性,明確實驗室檔案在實驗室各項管理工作中所發(fā)揮的重要作用,把實驗室檔案工作列入領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)范圍,加大領(lǐng)導(dǎo)對實驗室檔案工作的支持;將其列入高校檔案工作和實驗室工作計劃;詳細(xì)規(guī)定歸檔內(nèi)容、歸檔時間、歸檔類型和統(tǒng)計、保管、使用制度等[4]。

4.2建立健全檔案管理制度

實驗室檔案具有涉及面廣、專業(yè)性強(qiáng)的特點。因此,必須制定相應(yīng)的實驗室檔案管理制度,如《實驗室檔案管理制度》《儀器設(shè)備檔案管理制度》《實驗室檔案管理人員職責(zé)》《實驗設(shè)備采購制度》《實驗物品領(lǐng)取制度》等。對實驗室檔案組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)權(quán)利、利用及法律責(zé)任作出明確規(guī)定,使實驗室檔案管理工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。

4.3加強(qiáng)實驗技術(shù)隊伍建設(shè),提高實驗室檔案管理水平

實驗技術(shù)隊伍素質(zhì)的高低是搞好實驗室檔案管理的關(guān)鍵,領(lǐng)導(dǎo)對技術(shù)人員要不斷地進(jìn)行檔案管理知識的培訓(xùn),采取“走出去、請進(jìn)來”的方法,開展各種形式的實驗室檔案管理研討和開發(fā)工作,加強(qiáng)交流,提高認(rèn)識,強(qiáng)化管理水平和業(yè)務(wù)水平。

4.4改善檔案管理的工作環(huán)境和設(shè)施

硬件設(shè)施是搞好實驗室檔案管理工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此,在學(xué)校經(jīng)費許可的前提下,要有計劃地為實驗室檔案管理投入一定的資金,創(chuàng)造必需的設(shè)施保障。

4.5提高實驗室檔案管理手段

高科技的信息時代意味著從傳統(tǒng)的檔案管理方式向科學(xué)管理方式的轉(zhuǎn)變已成為檔案管理向前發(fā)展的必然趨勢[5]。利用電子文件、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改革檔案管理已勢在必行。因此,要通過計算機(jī)操作系統(tǒng)建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)和規(guī)范的命名規(guī)則,逐步將手工操作的紙質(zhì)文件分批向計算機(jī)操作的電子文件轉(zhuǎn)化,并要積極創(chuàng)造條件通過網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大信息量和服務(wù)范圍。

4.6充分發(fā)揮檔案的利用效率

開展實驗室檔案管理工作的目的在于開發(fā)利用實驗室檔案信息資源,因此,檔案是一種信息,更重要的是一種資源。實驗基本操作的圖片、錄像帶,實驗方法的研究,儀器設(shè)備,特別是大型儀器設(shè)備功能的開發(fā)、擴(kuò)展與整合等資料,都會為實驗室管理和教學(xué)改革提供客觀的依據(jù),但不能將這項工作簡單化,要能最大限度地發(fā)揮檔案的利用效率,使其真正的為教學(xué)、科研服務(wù)[6]。

4.7加大實驗室檔案的開放力度

服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),加強(qiáng)校校合作、校企合作歷來是高校的重要辦學(xué)理念。因此,實驗室檔案在為教學(xué)科研服務(wù)的同時,也要充分加大與兄弟院校、生產(chǎn)廠家的合作與交流,為其他院校和地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供力所能及的服務(wù)。

5參考文獻(xiàn)

[1] 馬斌強(qiáng),袁超,李聰,等.高等農(nóng)業(yè)院校開放實驗室管理系統(tǒng)的研究[j].江西農(nóng)業(yè)學(xué)報,2009,21(11):204-206.

篇3

關(guān)鍵詞：管理；制度；實驗員

實驗室是高等學(xué)校進(jìn)行教學(xué)和科研的重要基地，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要場所。實驗室的管理是高等學(xué)校管理工作的重要組成部分，實驗室管理工作的好壞，直接影響到實驗教學(xué)的質(zhì)量。因此如何科學(xué)地建立實驗室管理體制，加強(qiáng)實驗室管理工作，提高實踐教學(xué)質(zhì)量，是實驗教學(xué)人員值得探討的問題。

加強(qiáng)高校實驗室的建設(shè)與管理，為實驗教學(xué)提供良好的教學(xué)環(huán)境是辦好高等學(xué)校的基本條件之一，實驗室工作人員的首要任務(wù)是管好、用好實驗室，充分發(fā)揮實驗室的整體效益。管理工作是實驗室工作的關(guān)鍵，也是實驗室工作的中心內(nèi)容，更是實驗教學(xué)的重要前提與根本保證。實驗室管理水平的好壞，在一定程度上反映出一所學(xué)校管理水平高低，也反映出實驗人員的責(zé)任感與事業(yè)心以及業(yè)務(wù)水平、組織才能的高低。總結(jié)多年的實驗室工作經(jīng)驗，結(jié)合我校的實際情況，談一談實驗室管理工作中的幾點體會。

一、建立科學(xué)的實驗室管理模式的意義

良好的管理模式應(yīng)有利于提高實踐教學(xué)質(zhì)量，有利于實驗技術(shù)隊伍的建設(shè)，有利于資源共享。很多學(xué)校實驗室實行三級管理，按專業(yè)劃分實驗室，各自為政，相互協(xié)作少，各實驗室的儀器設(shè)備追求“小而全”，這造成了使用率不高，儀器設(shè)備較分散，每年經(jīng)費投入較多（其中有一部分為重復(fù)投入）造成極大的浪費。因此建立一種高效的統(tǒng)一管理模式，把有限的教學(xué)經(jīng)費用到恰當(dāng)?shù)牡胤?，充分發(fā)揮各實驗室財力、物力，提高投資效益，最大程度地發(fā)揮有限資金的效用。

（一）有利于資源優(yōu)化整合

把一些功能相似的實驗室有機(jī)地結(jié)合起來，開展一些實驗教學(xué)研究工作和科學(xué) 研究，加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透和科研協(xié)作，加強(qiáng)實驗室資源共享，把“歸我所有”變?yōu)椤翱晒┪矣谩?，充分挖掘現(xiàn)有設(shè)備潛力，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

（二）有利于實驗教學(xué)的統(tǒng)一調(diào)度

學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)實驗任務(wù)書，編制全校的實驗課程表，既體現(xiàn)了實驗教學(xué)法的嚴(yán)肅性，避免了任課老師實踐教學(xué)的隨意性，又保證了各系所有課程的實驗開出。在現(xiàn)有教學(xué)資源的條件下，采用這種管理模式，不僅體現(xiàn)了實驗室管理的整體性、靈活性，而且體現(xiàn)了實驗室布局和技術(shù)資源配置的合理性、有效性。

二、完善管理，建立規(guī)范化管理機(jī)制，服務(wù)實驗教學(xué)

管理制度是實驗室管理的法規(guī)和依據(jù)，是實驗教學(xué)順利進(jìn)行的重要保證。要使管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化工作有章可循，首先必須根據(jù)管理目標(biāo)、任務(wù)和要求建立一套全面的實事求是的規(guī)章制度，如《實驗室管理人員工作制度》、《實驗室規(guī)則》、《實驗室安全規(guī)則》、《儀器設(shè)備管理制度》、《儀器設(shè)備報廢和賠償制度》、《學(xué)生實驗守則》等，同時要按照制度的要求定期檢查執(zhí)行情況，并列為對實驗室工作和實驗人員評估、考核的重要內(nèi)容。規(guī)章制度的健全和完善，一方面約束實驗室的管理者和使用者，而且也為實驗教學(xué)順利開展打下良好的基礎(chǔ)。還有就是建立完整的實驗室檔案，這樣既有利于督促實驗人員管理好實驗室的財產(chǎn)，又對實驗室的實驗器材做到心中有數(shù)，從而服務(wù)于實驗教學(xué)，確保實驗工作正常有序的開展。

三、加強(qiáng)實驗用品的管理，提高實驗教學(xué)效率和質(zhì)量

實驗室儀器設(shè)備的管理水平對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益有著直接的影響。近年來，隨著我校辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，教學(xué)經(jīng)費也明顯提高，在實驗室儀器設(shè)備的配置上投入了大量的經(jīng)費，極大地改變了原有的實驗條件，同時對更新儀器設(shè)備的管理也提出了更高的要求。[3]儀器設(shè)備是實驗室賴以生存的基礎(chǔ)、是學(xué)校的貴重財產(chǎn)，做好實驗儀器設(shè)備的管理工作，意義重大，責(zé)任也很重大。對實驗室儀器設(shè)備要加強(qiáng)規(guī)范化管理，建立和完善各項管理制度，認(rèn)真做好使用記錄，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。同時要加強(qiáng)對各種儀器的日常保養(yǎng)和維修管理，做好防塵、防銹、防蛀、防腐、防變形、防老化、防盜、防火等工作，發(fā)現(xiàn)有損壞的應(yīng)及時維修，提高儀器的完用效益

四、加強(qiáng)人員管理，提高實驗技術(shù)人員素質(zhì)，樹立服務(wù)意識

實驗技術(shù)人員肩負(fù)著學(xué)生實驗的準(zhǔn)備，實驗儀器的維護(hù)保養(yǎng)，實驗場所的管理，疑難技術(shù)的操作與指導(dǎo)，其重要作用往往是理論教師所無法達(dá)到的。因此必須提高實驗技術(shù)人員的素質(zhì)，提高其管理水平，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

一個高素質(zhì)的實驗技術(shù)人員必須具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以利于保質(zhì)保量地完成實踐教學(xué)任務(wù)，實驗技術(shù)人員在進(jìn)行實驗準(zhǔn)備期間，必須深入理解實驗內(nèi)容及準(zhǔn)備工作的要求，對實驗中的難點、疑點和注意事項充分了解，做到心中有數(shù)；為確保實驗教學(xué)順利開展，熟練業(yè)務(wù)技能，在實驗準(zhǔn)備之后，認(rèn)真做好預(yù)實驗；不斷進(jìn)取，平時須注重提高自己的業(yè)務(wù)水平，參加相關(guān)課程理論課的聽課，參加有關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷豐富自己、提高自己。學(xué)校也要積極創(chuàng)造條件，把實驗技術(shù)人員送出去進(jìn)修。實驗技術(shù)人員在認(rèn)真負(fù)責(zé)好自已的主要課程的同時，還須熟悉其他課程的工作，做到“一專多能”。確保實踐教師隊伍穩(wěn)定健康地發(fā)展。

總之，實驗室管理工作是一項比較繁瑣的系統(tǒng)工程，一套好的實驗教學(xué)管理體制的建立，能夠為實驗教學(xué)課程體系和實驗教學(xué)內(nèi)容的改革提供一個探索平臺，為實驗技術(shù)人員的培養(yǎng)和培訓(xùn)提供有利條件，因此高校實驗室的建設(shè)與管理也要適應(yīng)時代的需要，積極大膽地進(jìn)行科學(xué)管理方法的探索與創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)

［1］孔祥民，鄭超美. 變分散為集中:高校實驗室管理模式探析［J］.教育研究， 2000，(3) : 68-71.

［2］.建設(shè)學(xué)科實驗大平臺，促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)［J］.實驗室研究與探索， 2003，(1):124-125.［3］邱澤明.衛(wèi)生職業(yè)院校實驗室管理的探討[J].中國保健，2006.05

篇4

關(guān)鍵詞：實驗室管理；實驗室工作人員；實驗教學(xué)

引言

實驗室是中職學(xué)校進(jìn)行教學(xué)和科研的重要基地，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要場所。實驗室的管理是中職學(xué)校管理工作的重要組成部分，實驗室管理工作的好壞，直接影響到實驗教學(xué)的質(zhì)量。如何搞好實驗室管理，使其科學(xué)化、制度化、規(guī)范化是實驗教學(xué)人員值得探討的問題。加強(qiáng)中職學(xué)校實驗室的建設(shè)與管理，為實驗教學(xué)提供良好的教學(xué)環(huán)境是辦好中職學(xué)校的基本條件之一，實驗室工作人員的首要任務(wù)是管好、用好實驗室，充分發(fā)揮實驗室的整體效益。管理工作是實驗室工作的關(guān)鍵，也是實驗室工作的中心內(nèi)容，更是實驗教學(xué)的重要前提與根本保證?？偨Y(jié)多年的實驗室工作經(jīng)驗，結(jié)合我校的實際情況，談一談實驗室管理工作中的幾點體會。

一、加強(qiáng)人員管理，提高實驗技術(shù)人員素質(zhì)，樹立服務(wù)意識

要管理好實驗室，開展實驗教學(xué)工作，沒有一支具備良好素質(zhì)的實驗人員隊伍是不行的，這是一個很關(guān)鍵的問題。如何調(diào)動廣大實驗技術(shù)人員的積極性已成為發(fā)展職業(yè)教育過程中切切實實需要解決的問題，隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展和新的教學(xué)理念的逐步形成，建設(shè)一支強(qiáng)有力的實驗室管理人員隊伍，是做好實驗室管理工作的基礎(chǔ)。實驗技術(shù)人員隊伍是實驗教學(xué)的基本要素，實驗技術(shù)人員素質(zhì)的高低直接影響到管理服務(wù)的質(zhì)量、影響到教學(xué)的效果。因此實驗技術(shù)人員必須不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)。另外實驗技術(shù)人員必須做好一切輔助工作，盡力創(chuàng)造一個良好的實驗環(huán)境。一切為教學(xué)著想，一切從教學(xué)出發(fā)，才能真正完成好實驗教學(xué)任務(wù)。

二、完善管理，建立規(guī)范化管理機(jī)制，服務(wù)實驗教學(xué)

管理制度是實驗室管理的法規(guī)和依據(jù)，是實驗教學(xué)順利進(jìn)行的重要保證。規(guī)章制度的健全和完善，一方面約束實驗室的管理者和使用者，而且也為實驗教學(xué)順利開展打下良好的基礎(chǔ)。還有就是建立完整的實驗室檔案，這樣既有利于督促實驗人員管理好實驗室的財產(chǎn)，又對實驗室的實驗器材做到心中有數(shù)，從而服務(wù)于實驗教學(xué)，確保實驗工作正常有序的開展。

三、加強(qiáng)儀器設(shè)備等實驗用品的管理，提高實驗教學(xué)效率和質(zhì)量

實驗室儀器設(shè)備的管理水平對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益有著直接的影響。儀器設(shè)備是實驗室賴以生存的基礎(chǔ)、是學(xué)校的貴重財產(chǎn)，做好實驗儀器設(shè)備的管理工作，意義重大，責(zé)任也很重大。對實驗室儀器設(shè)備要加強(qiáng)規(guī)范化管理，同時要加強(qiáng)對各種儀器的日常保養(yǎng)和維修管理，提高儀器的完好率，延長使用壽命，使教學(xué)儀器設(shè)備更好地發(fā)揮使用效益。對實驗器材分類擺放并經(jīng)常進(jìn)行清點，以便于管理和防止重復(fù)購買。實驗儀器設(shè)備是教學(xué)科研的物質(zhì)基礎(chǔ)，目前教學(xué)技術(shù)和教育科研在不斷發(fā)展，學(xué)校的規(guī)模在擴(kuò)大，教學(xué)內(nèi)容在更新，教學(xué)方法在變化發(fā)展，學(xué)校的實驗儀器設(shè)備在教學(xué)中的作用也越來越重要。儀器設(shè)備管理的任務(wù)，就是利用有效的管理措施，使儀器設(shè)備處于良好的狀態(tài)中，能盡量為教學(xué)服務(wù)，最大限度地發(fā)揮實驗儀器設(shè)備的投資效益。

四、加強(qiáng)實驗室環(huán)境建設(shè)和安全管理，營造和諧育人環(huán)境

實驗室環(huán)境建設(shè)和安全管理關(guān)系到實驗教學(xué)質(zhì)量、實驗室安全等重要問題，在很多國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中占有重要地位。實驗室環(huán)境建設(shè)包括實驗室面積、房間安排、照明、用電、溫度、濕度、潔凈度、通風(fēng)、有毒有害氣體排放處理等諸多方面問題，要使實驗教學(xué)提高到一個新水平，需要不斷改善實驗條件，使之與教學(xué)改革相適應(yīng)；與培養(yǎng)高素質(zhì)人才相適應(yīng)。實驗室安全管理是一個復(fù)雜的管理系統(tǒng)，涉及許多方面，每一個方面都需要制定相應(yīng)的安全管理制度，采取切實可行的防范措施，加強(qiáng)安全管理制度的執(zhí)行力度，層層落實安全管理責(zé)任，提高實驗室工作人員的安全責(zé)任心，強(qiáng)化安全意識；實驗室安全管理還應(yīng)積極貫徹“預(yù)防為主”的思想，加大實驗室防火、防爆、防毒、防盜等安全設(shè)施的投資力度，同時加強(qiáng)實驗室安全教育，實驗室工作人員要擠時間認(rèn)真學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識，提高自身的安全素質(zhì)；加強(qiáng)實驗室安全檢查，通過安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，營造一個安全、和諧的實驗室育人環(huán)境，為提高實驗教學(xué)水平，順利完成教學(xué)、科研任務(wù)奠定堅實的基礎(chǔ)。:

五、加強(qiáng)對實驗教學(xué)過程的督導(dǎo)和評估

實驗教學(xué)管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要內(nèi)容之一。在管理好學(xué)校實驗室的同時，也應(yīng)注重對實驗教學(xué)過程的管理，抓好實驗教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，作為年度的教育質(zhì)量督導(dǎo)評估內(nèi)容之一，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

六、實施開放式實驗教學(xué)，做好開放實驗室的管理

實驗室開放是中職學(xué)校實驗教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。為適應(yīng)教學(xué)改革的需要，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，提高儀器設(shè)備的利用率，盡可能為學(xué)生提供一切方便條件，提高辦學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量，在保證完成教學(xué)計劃的前提下，為學(xué)生提供方便、實效的服務(wù)。同時制訂開放實驗室的管理辦法并嚴(yán)格執(zhí)行，建立實驗人員崗位責(zé)任制；開放實驗室實行登記制，各開放實驗室實行輪班制，要配備一定數(shù)量的指導(dǎo)老師和實驗技術(shù)人員承擔(dān)實驗室開放工作，解答學(xué)生實驗過程的疑難問題，儀器設(shè)備的準(zhǔn)備、調(diào)整與維護(hù)，并認(rèn)真做好開放情況記錄。

中職學(xué)校是培養(yǎng)技術(shù)人才的搖籃，而中職學(xué)校實驗室是教學(xué)科研的基地，因此中職學(xué)校實驗室的建設(shè)與管理也要適應(yīng)時代的需要，積極大膽地進(jìn)行科學(xué)管理方法的探索與創(chuàng)新。實驗室管理工作任務(wù)重，問題多，我們要正確認(rèn)識和理解實驗教學(xué)工作的重要性，引進(jìn)先進(jìn)高效的實驗室管理機(jī)制，學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)知名中職學(xué)校及發(fā)達(dá)國家中職學(xué)校先進(jìn)的實驗室管理經(jīng)驗，使中職學(xué)校實驗室成為創(chuàng)造性教學(xué)的場所，充分發(fā)揮它在培養(yǎng)高素質(zhì)人才中的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱澤明.衛(wèi)生職業(yè)院校實驗室管理的探討[J].中國保健，2006.05.

篇5

1資料與方法

1.1一般資料

以我院為調(diào)查研究對象，對本院的醫(yī)學(xué)檢驗流程進(jìn)行歸納匯總，并進(jìn)行相關(guān)問題的查找。

1.2方法

對目前我院的醫(yī)學(xué)檢驗流程進(jìn)行回顧性分析。

2結(jié)果

2.1相關(guān)問題

調(diào)查結(jié)果顯示，目前我院在醫(yī)學(xué)檢驗流程上還存在諸多的問題，具體主要表現(xiàn)為以下幾個方面。

2.1.1經(jīng)常錯檢和漏檢基于患者人數(shù)較多，增加了檢驗工作量，而抽血作為一般體檢，所涉及的檢測內(nèi)容較多，假如在同一處進(jìn)行人工操作，就會出現(xiàn)少檢項目、錯檢項目或者是名字標(biāo)簽貼錯的現(xiàn)象，進(jìn)而將錯檢和漏檢率增加。

2.1.2結(jié)果確認(rèn)繁雜通常會出現(xiàn)同一項目在某一時間段多次檢驗，且結(jié)果具有動態(tài)變化性，因此就必須進(jìn)行結(jié)果確認(rèn)，并對檢驗報告的對錯與否進(jìn)行查看。這樣就會消耗人力，并且很難發(fā)現(xiàn)是哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，進(jìn)而對檢測結(jié)果的確認(rèn)造成嚴(yán)重干擾。

2.1.3多個實驗室并存設(shè)置了多個同一性質(zhì)的檢驗室，降低檢驗工作效率，同時也將流程復(fù)雜化，當(dāng)患者要獲得檢驗結(jié)果的時候不得不來回奔波，進(jìn)而對患者滿意度造成影響，也不利于醫(yī)院管理工作的開展。

2.1.4標(biāo)本處理不規(guī)范要想保證檢驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和真實性，規(guī)范化管理檢驗標(biāo)本是關(guān)鍵，假如處理錯誤，就會導(dǎo)致污染等現(xiàn)象的發(fā)生?；鶎俞t(yī)療機(jī)構(gòu)標(biāo)本的檢驗工作多是由檢驗人員負(fù)責(zé)，基于該項工作量的重大，因此并不能在標(biāo)本處理上投入全部精力和時間，導(dǎo)致了標(biāo)本處理無序性現(xiàn)象的發(fā)生。

2.1.5標(biāo)本管理不合理該項工作具有系統(tǒng)性，基于檢驗科室是所有患者送檢標(biāo)本的匯集點，假如管理不規(guī)范，就會導(dǎo)致錯誤的發(fā)生?；鶎俞t(yī)療機(jī)構(gòu)在信息化管理上具有滯后性，條碼化管理并未實行，并且也未電子化呈現(xiàn)檢驗申請單，這樣就使得錯誤時有發(fā)生。

2.2優(yōu)化對策

針對基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢驗流程問題提出的優(yōu)化對策，具體如下。

2.2.1整合同一性質(zhì)的實驗室基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)將多個實驗室建立的原因主要是為了方便科室的實驗室檢查，然而該舉措不僅將流程復(fù)雜化，同時也將檢驗室分散，增加檢驗科室工作量，也增加了患者的不便[2]。因此必須整合同一性質(zhì)的實驗室，這樣才能方便管理，從而將檢驗工作效率提升。

2.2.2簡化人工操作，實現(xiàn)設(shè)備與儀器的信息互通通常醫(yī)學(xué)檢驗涉及的項目和標(biāo)本較多，假如以人工來進(jìn)行分類處理，不僅會消耗大量時間，同時也會導(dǎo)致錯誤的增多。因此必須采用先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，實現(xiàn)設(shè)備與儀器的信息互通，并在不同的試管上粘貼不同標(biāo)簽，實現(xiàn)檢驗項目的明確區(qū)分，并在系統(tǒng)中將相關(guān)信息錄入，以檢測儀器獲得條碼信息來實施檢測，從而形成報告單，降低漏檢和錯檢率，保證患者與信息的一一對應(yīng)。實現(xiàn)設(shè)備與儀器的信息互通，還能將檢驗報告的查詢工作優(yōu)化，便于檢驗報告的保存與找回。

2.2.3加強(qiáng)檢測結(jié)果信息化管理借助計算機(jī)設(shè)立系統(tǒng)，加強(qiáng)對各個檢驗環(huán)節(jié)的管理，對于同一患者多次檢驗結(jié)果差異性的情況，可以用系統(tǒng)來對檢驗結(jié)果進(jìn)行核查和確認(rèn)，以此來嚴(yán)格把關(guān)每個環(huán)節(jié)，同時保證各個環(huán)節(jié)的查詢清晰性。對標(biāo)本進(jìn)行系統(tǒng)分析，對錄入的結(jié)果進(jìn)行檢查，保證發(fā)放結(jié)果的準(zhǔn)確性。即便發(fā)生了錯誤，也能及時的進(jìn)行相關(guān)責(zé)任人的查找，這對于落實個人責(zé)任制和結(jié)果的核實具有重要的意義。

2.2.4設(shè)置樣本處理室由專業(yè)人員負(fù)責(zé)處理，實現(xiàn)檢驗與標(biāo)本處理工作的分離，以此來實現(xiàn)標(biāo)本的規(guī)范化管理，避免污染現(xiàn)象的發(fā)生，同時也能保證檢驗員專心的從事檢驗，保證檢驗結(jié)果的準(zhǔn)確性的同時，也將整體效率提升。

2.2.5改善實驗室信息系統(tǒng)，條碼化管理送檢標(biāo)本患者的所有送檢標(biāo)本均是由檢驗科負(fù)責(zé)，因此在工作量上相當(dāng)大，必須借助信息系統(tǒng)，實現(xiàn)標(biāo)本的條碼化和信息化管理。而要想實現(xiàn)以上目標(biāo)，須以檢驗申請單為開端，升級實驗室信息系統(tǒng)，建立ID號的卡和帶有條形碼的卡，使廣大醫(yī)務(wù)工作者能夠借助計算機(jī)建立電子檢驗申請單，在送檢標(biāo)本后，也能實現(xiàn)ID號或條碼化管理，保證標(biāo)本管理的規(guī)范化和信息化發(fā)展。

3結(jié)論

篇6

摘要從實驗資源整合、建設(shè)規(guī)劃、規(guī)章制度、實驗技術(shù)隊伍建設(shè)、資產(chǎn)管理、文檔管理、實驗室安全、實驗室開放等方面分析了提高實驗室使用效率的途徑，為新建本科院校搞好實驗室工作、提高教學(xué)質(zhì)量提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞實驗室;建設(shè);管理;新建本科院校

AbstractThe approaches of improving the laboratory availability factor were analyzed from the integrate of experiment resource，construction and plan，regulations and system，building up experimental teams，management of the assets and document，the laboratory safety and the open. The purpose was to provide the theory basis and do a good job in the laboratory for the newly built undergraduate course college.

Key wordslaboratory;construction;management;new built colleges

實驗室是高等院校的重要組成部分，是實踐教學(xué)、科學(xué)研究、科技開發(fā)和對外服務(wù)的重要場所，是反映高校教學(xué)水平、科研能力乃至綜合辦學(xué)實力的重要窗口。實驗室建設(shè)與管理是教學(xué)工作的主要任務(wù)之一，對實驗室的高效、合理運(yùn)行起著舉足輕重的作用，因此搞好實驗室工作是辦好高等院校所面臨的重要課題。有關(guān)實驗室建設(shè)和管理的理論較多，但對于新建本科院校如何搞好實驗室建設(shè)和管理的報道尚少，新建本科院校實驗室建設(shè)與管理尚處在探索階段。新建本科院校實驗室建設(shè)應(yīng)樹立長遠(yuǎn)規(guī)劃、分步實施、保證重點、兼顧一般、務(wù)求實效、不斷創(chuàng)新的理念，充分利用現(xiàn)有資源，合理整合實驗室功能，立足高標(biāo)準(zhǔn)、高起點、高效益，本著實用、高效、節(jié)約、開放的原則，扎扎實實地推進(jìn)實驗室建設(shè)和管理工作，逐步形成科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的實驗室管理模式。筆者根據(jù)實驗室工作實踐，從實驗資源整合、建設(shè)規(guī)劃、規(guī)章制度、實驗技術(shù)隊伍建設(shè)、資產(chǎn)管理、文檔管理、實驗室安全、實驗室開放等方面思考了提高實驗室效率的途徑，為新建本科院校搞好實驗室工作、提高教學(xué)質(zhì)量提供理論依據(jù)。

1整合現(xiàn)有實驗資源

新建本科院校是從?？粕穸鴣?，且多由幾個學(xué)校合并而成，本科專業(yè)和?？茖I(yè)并存。對舊的實驗室進(jìn)行整合、優(yōu)化資源配置、提高實驗室的綜合效益，成為新建本科院校實驗室建設(shè)的重要任務(wù)。實驗資源整合要根據(jù)教育部《高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計劃》和《新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程》，遵循基礎(chǔ)性、綜合性、研究性、開放性的基本原則，調(diào)整組合實驗教學(xué)體系，改革實驗教學(xué)內(nèi)容，減少重復(fù)的驗證性實驗，增加設(shè)計性、應(yīng)用性、綜合性實驗，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、實踐能力、創(chuàng)新能力以及教師的科研水平為根本宗旨。實驗室按照分級設(shè)置的模式進(jìn)行建設(shè)。學(xué)院按照全院基礎(chǔ)實驗中心、多學(xué)科多專業(yè)共享的實驗教學(xué)平臺、基礎(chǔ)實驗室、專業(yè)實驗室、特色實驗室的總體布局，統(tǒng)籌安排、合理調(diào)配實驗資源。各系按照基礎(chǔ)實驗室、專業(yè)實驗室、綜合實驗室的模式進(jìn)行設(shè)置。例如商洛學(xué)院生物醫(yī)藥工程系實驗室設(shè)置如下?；A(chǔ)實驗室:植物學(xué)實驗室、動物學(xué)實驗室、微生物學(xué)實驗室、生化實驗室、植物生理學(xué)實驗室、動物生理學(xué)實驗室、植物營養(yǎng)實驗室、顯微鏡室、藥用植物標(biāo)本室、中藥飲片標(biāo)本室。專業(yè)實驗室:分子生物與基因工程實驗室、天然產(chǎn)物化學(xué)實驗室、植物組織培養(yǎng)室、食品工程實驗室、中藥材中試提取室、植物育種實驗室。綜合實驗室:紫外分析室、凝膠成像室、中藥材檢測室、中藥材重金屬檢測室、中藥材農(nóng)殘檢測室、制備液相室。

2制訂實驗室建設(shè)規(guī)劃

實驗室規(guī)范建設(shè)是一項長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程[1]，要按照原國家教委頒布的《高等學(xué)校實驗室工作規(guī)程》的要求，規(guī)范化的建設(shè)實驗室。根據(jù)學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，制定實驗室建設(shè)長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期計劃，要有明確的建設(shè)目標(biāo)。在實驗室建設(shè)總體規(guī)劃和實施過程中，實驗室建設(shè)應(yīng)本著資源共享，優(yōu)化配置和集約化管理的原則，通過分步實施，努力建成布局合理、多功能、多層次、高水平、高效益、開放式的實驗室體系。在制定實驗室建設(shè)的規(guī)劃時，應(yīng)以本科專業(yè)為主、兼顧?？茖I(yè)，力爭做到既能滿足師范專業(yè)教學(xué)需要又能滿足非師范專業(yè)教學(xué)的需要。實驗室建設(shè)要保證重點學(xué)科、特色學(xué)科發(fā)展的需要，形成學(xué)校的優(yōu)勢。在實驗室建設(shè)時，應(yīng)先進(jìn)行考察調(diào)研，充分進(jìn)行必要性和可行性論證，在資金有限的情況下，應(yīng)先配置各重點專業(yè)、重點學(xué)科、多學(xué)科公用的先進(jìn)的、實用的和急需的教學(xué)科研儀器設(shè)備。重點實驗室建設(shè)也應(yīng)納入規(guī)劃之列。商洛學(xué)院近年來以生物醫(yī)藥工程系中藥資源實驗中心為重點，加大建設(shè)力度，生物醫(yī)藥工程系中藥資源實驗中心2009年被評為陜西省中藥資源實驗示范中心。

學(xué)校應(yīng)成立以主管院長為主任、由相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人和專家教授組成的實驗室工作委員會和專家咨詢委員會，在對學(xué)校實驗室現(xiàn)狀(包括設(shè)置體系、服務(wù)功能、任務(wù)效益以及儀器設(shè)備、實驗用房、環(huán)境設(shè)施等)和學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展情況進(jìn)行深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，制訂全校實驗室發(fā)展總規(guī)劃、審定各學(xué)科實驗室中長期發(fā)展規(guī)劃、擬訂全校實驗室投入經(jīng)費、審查年度設(shè)備購置計劃、考核評估實驗室規(guī)劃執(zhí)行情況等。各系結(jié)合全?？傮w規(guī)劃，在實驗室工作委員會和專家咨詢委員會的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)科建設(shè)目標(biāo)制訂自身實驗室建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃和建設(shè)方案[2]。

3建立健全實驗室規(guī)章制度

為了保證實驗室的高效運(yùn)行，建立健全各種規(guī)章制度是實驗室管理不可或缺的，它是協(xié)調(diào)各方面工作的依據(jù)，是實驗室工作有序運(yùn)行的必要措施與保證[3]。根據(jù)教學(xué)和科研的需要，按照教學(xué)評估的要求，制訂切實可行的規(guī)章制度，形成有章可循、按章辦事、違章必究的管理制度，并在實踐中不斷充實、完善，使實驗室管理科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。實驗室制度包括實驗教學(xué)管理制度、儀器設(shè)備管理制度、衛(wèi)生制度、安全制度。實驗教學(xué)管理方面，制訂實驗技術(shù)人員崗位責(zé)任制、實驗教學(xué)登記制度、實驗教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法等制度，明確實驗技術(shù)人員的崗位職責(zé)、違章處理辦法。儀器設(shè)備使用管理方面，制訂儀器設(shè)備管理制度、低值易耗品管理制度、貴重儀器設(shè)備操作規(guī)程、儀器設(shè)備操作制度、儀器設(shè)備損壞、丟失賠償制度、設(shè)備定期維護(hù)制度、儀器設(shè)備借用制度、貴重儀器使用登記制度、實驗室預(yù)約制度等，確保儀器設(shè)備安全，實現(xiàn)儀器設(shè)備、低值易耗品規(guī)范化管理。實驗室衛(wèi)生方面，制訂實驗室內(nèi)務(wù)管理制度、實驗室衛(wèi)生制度、實驗室守則、學(xué)生守則等，使實驗儀器、藥品、用具擺放有序合理，實驗室整潔、衛(wèi)生。實驗室安全方面，制訂實驗室安全管理制度、有毒有害藥品使用管理辦法、廢液回收辦法等，確保人身安全、實驗室安全和環(huán)境安全。

4加強(qiáng)實驗技術(shù)隊伍建設(shè)

實驗技術(shù)隊伍是實驗室的主體，對實驗室建設(shè)與發(fā)展、提高儀器設(shè)備利用率、提高實驗教學(xué)水平、多出科研成果起著重要的作用。因此，建設(shè)一支相對穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、事業(yè)心強(qiáng)、熱愛本職工作、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、科研能力強(qiáng)的實驗技術(shù)隊伍是搞好實驗室建設(shè)的關(guān)鍵。實驗技術(shù)隊伍建設(shè)包括實驗技術(shù)人員管理、實驗技術(shù)人員培訓(xùn)、實驗技術(shù)人員考核。

實驗技術(shù)隊伍實行分類管理，分為實驗室管理人員和實驗教學(xué)人員，實驗室管理人員負(fù)責(zé)實驗室儀器的保管、日常維護(hù)，實驗準(zhǔn)備工作。實驗教學(xué)人員負(fù)責(zé)實驗技術(shù)、實驗教學(xué)、科研實驗等工作。在定編定崗的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際情況制定各類實驗技術(shù)人員的崗位職責(zé)目標(biāo)，明確崗位職責(zé)，實行目標(biāo)管理。

制訂實驗技術(shù)人員培養(yǎng)計劃，確定相應(yīng)統(tǒng)一的培訓(xùn)內(nèi)容。經(jīng)常組織實驗室有關(guān)人員外出參觀學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)會議和短期培訓(xùn)班，定期開展實驗技術(shù)人員的技術(shù)培訓(xùn)。有計劃地安排實驗人員分期、分批外出進(jìn)修。組織實驗教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加儀器設(shè)備的安裝、調(diào)試培訓(xùn)，對實驗裝置、儀器性能、工作原理、使用方法、維護(hù)保養(yǎng)做到全面掌握。聘請兄弟院校經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)和指導(dǎo)。對于剛參加工作的青年教師要在實驗室培養(yǎng)1～2年，進(jìn)行基本實驗技能的培養(yǎng)，熟悉實驗室的安全和各方面的管理工作。鼓勵實驗室人員多參加有關(guān)學(xué)術(shù)講座、聆聽學(xué)術(shù)報告，積極進(jìn)行科學(xué)研究及教學(xué)改革，撰寫實驗教學(xué)論文。減少固定編制，啟用流動編制，聘用高學(xué)歷、高職稱人員到實驗室工作。通過一系列措施，增強(qiáng)實驗室人員的技術(shù)素質(zhì)，提高整體實驗教學(xué)水平。最近幾年，商洛學(xué)院生物醫(yī)藥工程系先后派出6名實驗教學(xué)人員外出進(jìn)修，其中4名實驗教學(xué)人員獲得上崗培訓(xùn)證書。有4名實驗教學(xué)人員參加儀器操作培訓(xùn)班。聘請2名兄弟院校教師進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)和指導(dǎo)。有9名具有本科以上學(xué)歷的教師輪流參加實驗室管理工作。通過以上各方面的工作，實驗技術(shù)隊伍的整體素質(zhì)有了明顯的提高，取得了很好的效果。對實驗室管理人員和實驗教學(xué)人員的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作實績等方面，采取定性與定量相結(jié)合、定期與不定期相結(jié)合的辦法，進(jìn)行規(guī)范化考核，促進(jìn)實驗隊伍素質(zhì)的提高。

5加強(qiáng)實驗資產(chǎn)管理

實驗室資產(chǎn)管理主要包括儀器設(shè)備管理、低值易耗品管理，這是一項較為繁雜的實驗室管理工作，要根據(jù)國家教育部《高等學(xué)校儀器設(shè)備管理辦法》的要求，進(jìn)行規(guī)范化管理。實行實驗室管理人員責(zé)任制，將各個功能實驗室、各種儀器設(shè)備(包括大型儀器設(shè)備)責(zé)任到人，管理者全權(quán)負(fù)責(zé)實驗室的安全、衛(wèi)生，儀器設(shè)備的驗收建卡、使用維護(hù)以及借用。一是儀器設(shè)備管理。大型儀器設(shè)備、批量儀器設(shè)備及藥品的采購要采用招標(biāo)方式，購置的儀器設(shè)備，經(jīng)由資產(chǎn)管理部門牽頭，組織相關(guān)部門進(jìn)行聯(lián)合驗合格后，方可向商家付款，規(guī)范物資采購渠道，杜絕質(zhì)低、偽劣產(chǎn)品流入實驗室。制訂儀器設(shè)備的規(guī)范化操作規(guī)程，對每個具體實驗室的儀器設(shè)備要參考使用說明書，結(jié)合實驗室的具體條件，建立詳盡、規(guī)范的操作方法，明確常見的故障表現(xiàn)及處理措施，打印、壓膜塑封，供使用者按章操作。每次調(diào)試或使用均有詳細(xì)、規(guī)范的記錄，定期保養(yǎng)、定期檢查、及時維修，計量儀器定期進(jìn)行校正，保證設(shè)備完好率及使用率。儀器設(shè)備在帳物卡齊全、準(zhǔn)確無誤的基礎(chǔ)上，采用計算機(jī)進(jìn)行管理。二是低值易耗品的管理。首先成立低值易耗品采購領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂采購計劃、安排人員分工、供貨商家的招標(biāo)及最后決定供貨商家。其次成立采購小組，負(fù)責(zé)低值易耗品的采購，進(jìn)行具體分工，賬、物、資金分人管理，批量的耗材2人以上采購。在此基礎(chǔ)上，設(shè)立監(jiān)管小組，負(fù)責(zé)定期對采購過程、低值易耗品的使用情況進(jìn)行監(jiān)督和審計。

6搞好實驗室文檔管理

實驗室的各種原始資料，是實驗室活動的真實記錄和反映，通過建立完整的文檔，既可對以往的工作做出具體的分析和研究，也便于找出問題和解決問題，對于提高教學(xué)、科研和管理水平有著重要意義[4]。

實驗室文檔管理包括技術(shù)人員檔案、教學(xué)資料、儀器資料、科研資料、實驗室開放資料、實驗室其他管理資料。實驗技術(shù)人員檔案的管理，內(nèi)容主要包括:本人的基本情況、學(xué)歷、職稱、聘任、外出進(jìn)修情況、考核材料、獎懲情況、等情況，對各實驗室人員的基本情況及隊伍配置情況，做到了心中有數(shù)，為科學(xué)管理提供依據(jù)。實驗教學(xué)資料的管理，包括實驗教學(xué)大綱、實驗教學(xué)計劃、實驗進(jìn)度表、實驗課表、實驗教材樣本、學(xué)生實驗考試試題、實驗報告、實驗開出記錄、設(shè)備儀器使用記錄、設(shè)備儀器借用記錄、儀器損壞與處理情況記錄、實驗值班記錄、工作日志等，制訂教學(xué)資料規(guī)范化管理規(guī)程，設(shè)計各種教學(xué)資料管理登記冊，要求實驗技術(shù)人員規(guī)范登記。平時及時收集、記錄，期末進(jìn)行整理分類、匯總成冊。儀器設(shè)備的數(shù)量、單價、規(guī)格型號、購置時間、生產(chǎn)廠家、報廢時間等進(jìn)行詳細(xì)的登記。儀器設(shè)備說明書及維修記錄的管理，將各種儀器設(shè)備說明書按類存放，并在扉頁上編寫目錄，以便查找方便。另外，儀器設(shè)備維修記錄作為維修儀器設(shè)備的依據(jù)，應(yīng)認(rèn)真填寫并按各個實驗室不同儀器設(shè)備分類裝訂成冊[5]。實驗室承擔(dān)的科研項目、所取得的科研成果、教師自行設(shè)計的實驗方案及自制的實驗用具等按年度或?qū)W年進(jìn)行匯總登記。

實驗室開放的相關(guān)資料，包括教師的科研、學(xué)生的綜合性實驗、科技創(chuàng)新實驗、畢業(yè)論文實驗以及對外服務(wù)的項目、時間等及時登記，按年度或?qū)W年進(jìn)行匯總。實驗室其他管理資料，例如實驗室對驗室各項規(guī)章制度、實驗技術(shù)人員工作職責(zé)平等，也應(yīng)及時整理，裝訂成冊。

實驗室文檔管理引用信息化管理。實驗室信息化管理是指利用先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信實驗信技術(shù)、多媒體技術(shù)將實驗室中的資源、事務(wù)進(jìn)行處理，并通過計算機(jī)進(jìn)行開放型管理。具有工作效率高、易于實現(xiàn)資源共享、能為資源的使用開發(fā)提供各種方便、可以提供全方位的信息等優(yōu)點。其重要意義是使得實驗室在時間和空間上得以延伸，它不僅能加強(qiáng)實驗室的調(diào)度管理、資源共享、減少投入，還可大大減輕實驗室人員的工作量。新建本科院校應(yīng)積極引用信息化管理，并結(jié)合自己的實際，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，進(jìn)一步探索實驗室信息化管理的新途徑。

7加強(qiáng)實驗室的安全管理

實驗室的安全管理，包括對人身安全、設(shè)備安全、實驗室安全和環(huán)境安全的管理。對進(jìn)人實驗室的學(xué)生和工作人員進(jìn)行安全教育，樹立安全意識，明確安全操作程序。工作時應(yīng)穿工作服，束起長發(fā)。進(jìn)行有危險性的工作時要加戴防護(hù)用具。使用易揮發(fā)的藥品時，一定要在通風(fēng)櫥中進(jìn)行，并遠(yuǎn)離火焰和熱源。易燃、易爆和劇毒化學(xué)藥品實行“兩專兩雙一督”的管理制度，即專柜、專賬、雙人雙鎖、監(jiān)督管理，做到定期清點，賬物相符，使用時必須嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，在保管人員的監(jiān)督下準(zhǔn)確取用，并有使用人和保管人共同簽字的完整使用記錄。使用記錄應(yīng)保存?zhèn)洳?，保證人身安全。對大型儀器設(shè)備實行定機(jī)、定人、定崗位的工作制度，對專職操作人員進(jìn)行操作使用的專門技術(shù)培訓(xùn)，嚴(yán)格按照操作規(guī)程和維護(hù)檢修規(guī)程進(jìn)行，做好使用登記和技術(shù)檢測記錄，還要定期做好維護(hù)保養(yǎng)、性能檢定和精度標(biāo)定;在使用前后要對儀器的狀況進(jìn)行認(rèn)真的登記，使用時嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行，使用結(jié)束后要細(xì)心檢查，認(rèn)真整理，以減少人為因素對大型儀器造成損壞，確保儀器設(shè)備的安全完好。實驗室應(yīng)配備適當(dāng)?shù)?、充足的滅火器材和急救藥箱及噴淋設(shè)施，并應(yīng)定期檢查其有效性。嚴(yán)禁在實驗室內(nèi)吸煙。不得隨意拆裝電器電閘或安裝臨時線路電源、改變電路。實驗室使用完畢，及時關(guān)水、關(guān)電、關(guān)窗、關(guān)門。對于實驗過程中產(chǎn)生的一些有毒有害物質(zhì)，進(jìn)行回收和處理，以保護(hù)環(huán)境。

8推進(jìn)實驗室開放管理

實驗室開放是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、提高實驗室資源利用率、提高辦學(xué)效益、增強(qiáng)社會服務(wù)功能的有效手段。實驗室開放管理包括校內(nèi)開放和社會開放。首先是校內(nèi)開放。一是為承擔(dān)的教學(xué)實驗課程開放，包括時間、空間、實驗內(nèi)容上的開放，以提高實驗教學(xué)水平。二是為學(xué)生畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計、開展課外科技創(chuàng)新活動等開放，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力，鍛煉學(xué)生全面運(yùn)用知識，綜合處理問題的能力。三是為教師開展科研活動開放，支持教師多出科研成果，提高學(xué)校的整體科研水平。其次是社會開放。一是向其他學(xué)校、科研院所、企業(yè)開放，實現(xiàn)資源共享，有利于實驗室資源的充分利用，發(fā)揮學(xué)校的社會服務(wù)功能。二是為社會科普活動開放，為社會開展科普活動提供資源，使得高校實驗室成為開展科普活動的重要陣地[6]。

9參考文獻(xiàn)

[1] 陳華絮，楊素嬌.高校實驗室建設(shè)與管理探討[J].技術(shù)與創(chuàng)新管理，2006(4):55.

[2] 張志遠(yuǎn).新建本科院校實驗室建設(shè)的探索與實踐[J].教育與教學(xué)研究，2009(10):44.

[3] 張力，解慶林，朱義年，等. 實驗室建設(shè)與管理的探索實踐[J].中山大學(xué)學(xué)報論叢，2006(2):217.

[4] 原寶東.新建本科院校實驗室建設(shè)的初探[J].高校實驗室工作研究，2009(1):63.

篇7

關(guān)鍵詞：高效實驗室；管理模式；創(chuàng)新

隨著我國教學(xué)改革的不斷深入，高校對實驗室也逐漸重視起來，實驗室中的設(shè)備逐步提升，環(huán)境也有很大的改善。但是相比實驗室的硬件看來，實驗室的軟環(huán)境已經(jīng)明顯落后，實驗室的管理是建設(shè)實驗室的核心所在，要把實驗室管理模式的創(chuàng)新重視起來。

一、目前高校實驗室管理中存在的不足之處

1.實驗室的管理不夠重視。

目前很多高校對實驗室的管理沒有完全重視起來，對實驗室的建設(shè)、實驗教學(xué)的管理缺乏正確的認(rèn)識，實驗室管理機(jī)制不完善，導(dǎo)致高校實驗室管理對于教學(xué)開展以及硬件配置都沒有很好的銜接起來，一方面導(dǎo)致實驗室管理工作不協(xié)調(diào)，另一方面高校實驗室的管理效率也不高。

2.實驗室缺乏師資力量。

隨著我國教育事業(yè)的飛速發(fā)展，教育過程中需要解決的首要問題就是如何提高教學(xué)的質(zhì)量和實驗室的科研水平，目前我國的教育方式存在很大問題，只重視理論的教學(xué)，忽視了實踐的過程，高校實驗室只充當(dāng)了配角，嚴(yán)重制約了高校實驗室?guī)熧Y力量的建設(shè)，對實驗室?guī)熧Y力量的配置也沒有重視起來。普遍存在實驗室?guī)熧Y隊伍中教師的學(xué)歷不高，年齡偏大的問題，師資隊伍的力量已經(jīng)跟不上當(dāng)前教學(xué)工作改革的要求。

3.實驗室管理缺乏資金。

在很多高校實驗室管理中，投入的資金相對于高校整體的發(fā)展較少，不利于實驗室日后的發(fā)展；高校沒有對實驗室未來發(fā)展的計劃，缺少完善的經(jīng)費投入政策；對于教學(xué)實驗沒有籌措經(jīng)費的能力，導(dǎo)致高校實驗室的儀器落后于先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，制約了實驗室能夠發(fā)揮出的作用。

4.實驗室的資源沒有共享。

目前的高校實驗室都沒有做到資源共享，由于我國的教育方式長期以來都是以理論為重，實踐的機(jī)會少之又少，實驗室成為了輔助教學(xué)，極少用在學(xué)生的教學(xué)中；高校也缺乏實驗室的建設(shè)意識，對實驗室的管理不嚴(yán)格，甚至存在實驗儀器重復(fù)配置的現(xiàn)象，有關(guān)實驗室管理和維修的政策也不夠完善，實驗室的資源沒有共享。

二、高校實驗室管理模式創(chuàng)新

1.培養(yǎng)實驗室人才。

在現(xiàn)如今的信息知識時代，實驗室也都要具備高素質(zhì)、高水平的人才，要選擇性的大量引進(jìn)高素質(zhì)的人才才能符合當(dāng)今知識管理模式的需要，要大力培養(yǎng)既具有專業(yè)技能又具有知識管理的全能型人才，使實驗室資源配置在管理方式的引導(dǎo)下發(fā)揮出應(yīng)有的效果。例如現(xiàn)在國外興起的KM人才，就是指知識管理人才。實驗室要大量引進(jìn)專業(yè)的知識管理人才，快速實現(xiàn)高校實驗室管理方式的創(chuàng)新。

2.建立實驗室網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

建立實驗室管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能夠有效的促進(jìn)知識的流動和應(yīng)用，可以通過當(dāng)前最實用的因特網(wǎng)和校內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)不同高校、不同院系的實驗室資源共享，也可以建立網(wǎng)上的虛擬實驗室，能夠?qū)崿F(xiàn)跨領(lǐng)域研究項目的順利進(jìn)行。在實驗室管理網(wǎng)絡(luò)中創(chuàng)建智能的管理系統(tǒng)，有效的結(jié)合知識管理時代的成果，更好的實現(xiàn)實驗室管理模式的智能化。除此之外，還要建立實驗室遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大知識的流動性，具有兩方面的作用，一方面是作為當(dāng)前興起的遠(yuǎn)程教育的強(qiáng)大后盾，另一方面是能夠有效的保證實驗課的質(zhì)量。

3.實現(xiàn)實驗室管理的開放性。

在當(dāng)今教育改革發(fā)展的形勢下，高校實驗室管理也要堅持開放性的原則，要充分發(fā)揮出實驗室的作用，更好的提高學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。高校實驗室管理要徹底的解放傳統(tǒng)思想觀念，在高校實驗室的管理中完善管理的體制，提高實驗室管理的開放性，更好的實現(xiàn)資源共享，盡最大的可能提高高校實驗室的實驗教學(xué)水平，為實驗室科學(xué)管理提供有效的依據(jù)。實現(xiàn)高校實驗室管理的開放性，突破了傳統(tǒng)的管理模式，有效的提高了學(xué)生的動手能力，為日后實驗室更好的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

4.增強(qiáng)實驗室儀器的管理。

實驗室管理模式改革之后，更加完善了實驗室管理的制度，對于高校實驗室儀器的管理和保護(hù)更加重視起來。對于實驗室中儀器的采購和管理方面，要配比專業(yè)的人員，尤其是一些較貴重的儀器，一定要提高管理的嚴(yán)密性，一方面要發(fā)揮出儀器的價值，另一方面還要降低儀器的閑置情況，通過實驗室和實驗室之間的儀器資源共享，使實驗室儀器設(shè)備能夠有效的發(fā)揮出應(yīng)有的作用，整體提高實驗室的管理水平。

5.利用高科技實現(xiàn)現(xiàn)代化實驗室。

科技創(chuàng)新是高校實驗室的主要功能，同時也是首要任務(wù)，建立實驗室的目的也是在于加強(qiáng)國家的科技創(chuàng)新，一旦離開了科技創(chuàng)新，建立實驗室也就沒有了意義。實驗室優(yōu)良的實驗設(shè)備，開放性的管理體制為科技成果的出現(xiàn)提供了前提，擁有良好基礎(chǔ)條件的實驗室才能進(jìn)行開發(fā)性的研究，為社會的技術(shù)需求提供技術(shù)儲備，要充分滿足當(dāng)今市場的需求，明確技術(shù)創(chuàng)新的方向，避免科研投入的浪費。

6.利用管理軟件實現(xiàn)實驗室的規(guī)范化管理。

在管理高校實驗室的過程當(dāng)中，要增強(qiáng)實驗室管理人員對新技術(shù)的掌握水平，能夠充分的利用管理軟件來對實驗室進(jìn)行規(guī)范化的管理。管理軟件對實驗室的管理可以是從職能部門到實驗中心的管理，也可以是財務(wù)與人事部門之間的交換，通過管理軟件對實驗室進(jìn)行管理，一方面能夠避免繁雜、出錯的問題，另一方面還能增強(qiáng)管理的質(zhì)量，使實驗室更加規(guī)范。

三、總結(jié)

通過上述分析能夠看出，高校實驗室管理模式的創(chuàng)新是非常重要的，模式的改革一方面能提高實驗室管理的水平，另一方面還能提高科研工作的質(zhì)量，對高校日后的發(fā)展是非常有利，要把實驗室培養(yǎng)人才的作用充分的發(fā)揮出來，為國家輸送更多的專業(yè)技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李娟，常成林，劉運(yùn)德.淺談高校實驗室管理模式的改革[J].檢驗醫(yī)學(xué)教育，2008，（02）：10-11.

篇8

關(guān)鍵詞:實踐教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)代社會的發(fā)展對高校教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求,不僅要求大學(xué)生具有較高水平的專業(yè)知識,而且要具有與專業(yè)對口的實踐能力,以適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)對人才的需求。目前,大部分用人單位在人才招聘上都要求所聘之人必須有一定的工作經(jīng)驗,這就對高校的應(yīng)屆畢業(yè)生實踐能力提出了一定的要求。但是高校的擴(kuò)招使得原本就不充足的實踐資源更加緊張,為高校大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)帶來困難。雖然各高校都在積極增設(shè)實踐場地與設(shè)備,但是短時間內(nèi)實踐資源的短缺仍是高校實踐教學(xué)開展的難點之一。針對這樣的情況,如何科學(xué)地進(jìn)行高校實踐教學(xué)管理以便于利用有限的資源更加合理地進(jìn)行實踐教學(xué)是目前高校教學(xué)管理面臨的首要問題。

一、加強(qiáng)高校實踐教學(xué)管理的重要性

為了進(jìn)一步加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解,更好地調(diào)動學(xué)生的積極性,并為學(xué)生畢業(yè)求職打下一定的實踐基礎(chǔ),高校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)其實踐性教學(xué)。實踐性教學(xué)成為高等教育體系中日益重要的一環(huán),這不僅能鞏固和深化學(xué)生的課堂理論知識,而且能訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識去分析和解決問題,使學(xué)生掌握進(jìn)行科學(xué)研究與技術(shù)實踐的基本技能。它對培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力等都起著重要的作用。

提高對高校實踐教學(xué)的重要性認(rèn)識對提高實踐教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。但是僅僅認(rèn)識到高校實踐教學(xué)的重要性還不夠,還要科學(xué)地對高校實踐教學(xué)進(jìn)行計劃與管理,落實實踐教學(xué)各個環(huán)節(jié),以此提高學(xué)生的實踐能力。高校擴(kuò)招造成的實踐教學(xué)資源不足使得高校大學(xué)生實踐教學(xué)人均資源較少,必須通過科學(xué)的計劃與管理才能使每一名大學(xué)生都有充分的資源享受實踐教育,提高動手能力。

實踐教學(xué)管理包括實踐教學(xué)工作的計劃、組織、協(xié)調(diào)與監(jiān)督,貫穿于實踐教學(xué)的全過程,對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)有著重要的影響。科學(xué)的、現(xiàn)代化的實踐教學(xué)管理能夠通過良好的實踐教學(xué)計劃、組織與協(xié)調(diào),科學(xué)地利用現(xiàn)有實踐教學(xué)資源為每一名學(xué)生提供足夠的教學(xué)時間、場地與設(shè)備,有效地促進(jìn)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。而不恰當(dāng)?shù)膶嵺`教學(xué)管理即使有足夠的實踐教學(xué)資源也不能夠有效地為學(xué)生所用。因此,重視實踐教學(xué)管理、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)管理方式提高教學(xué)管理水平與效果,是現(xiàn)代高校培養(yǎng)綜合性實踐人才的關(guān)鍵,是現(xiàn)代高校教學(xué)的重要工作,其直接影響到學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。高等院校必須建立健全的實踐教學(xué)管理體系,運(yùn)用信息化的實踐教學(xué)管理系統(tǒng),彌補(bǔ)現(xiàn)有實踐資源短缺造成的實踐教學(xué)困難,以科學(xué)的規(guī)劃將有效的實踐教學(xué)資源合理運(yùn)用,為大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

高校實踐教學(xué)是由實驗教學(xué)、實習(xí)教學(xué)、各類設(shè)計教學(xué)組成,是高校教學(xué)中除理論教學(xué)外的重要組成部分。實驗課程的教學(xué)是學(xué)生基礎(chǔ)實踐能力養(yǎng)成的關(guān)鍵,其對學(xué)生實踐能力的養(yǎng)成有著重要的影響,因此,高校應(yīng)加強(qiáng)實驗課程的教學(xué)管理,以促進(jìn)學(xué)生實踐能力的提高,促進(jìn)高校實踐教學(xué)管理水平的提高。高校實踐教學(xué)管理必須以實驗教學(xué)為基礎(chǔ),按照教學(xué)大綱科學(xué)地進(jìn)行實驗教學(xué)計劃、教學(xué)、考核等。同時建立健全的實驗課程與實踐課程教學(xué)工作規(guī)章制度,實現(xiàn)實踐教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。高校要根據(jù)專業(yè)課程發(fā)展未來與學(xué)校發(fā)展計劃,科學(xué)地制定實驗室、實踐教學(xué)基地的長遠(yuǎn)規(guī)劃,并嚴(yán)格按照規(guī)劃進(jìn)行實施。按照實驗教學(xué)大綱、實驗教材、實踐教學(xué)計劃的分類對實踐教學(xué)計劃進(jìn)行管理,以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)進(jìn)行計劃的編制,同時嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃,以此達(dá)到規(guī)范的實驗教學(xué)管理。在實驗教學(xué)過程中也要加強(qiáng)教學(xué)管理工作,以實踐教學(xué)制度規(guī)范實驗教學(xué)過程。同時以教學(xué)管理的抽查、檢查等方式監(jiān)督教師的教學(xué)情況,通過規(guī)范化的實踐教學(xué)管理,為學(xué)生打造一個良好的實踐教學(xué)環(huán)境。

二、高校實踐教學(xué)管理現(xiàn)狀

高校的擴(kuò)招為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了更多的專業(yè)技術(shù)人才,為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。但是由于高校教學(xué)資源建設(shè)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高校擴(kuò)招后學(xué)生人數(shù)增長的需求,使得一些高校學(xué)生進(jìn)行實踐教學(xué)的師資資源、實驗設(shè)備資源、教學(xué)課時等嚴(yán)重不足,影響實踐教學(xué)的開展,影響學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),影響高校畢業(yè)生的就業(yè)與職業(yè)發(fā)展。

1.實踐教學(xué)體系建設(shè)薄弱

當(dāng)前,一些地方高校辦學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)張,導(dǎo)致經(jīng)費的投入不足和自身基礎(chǔ)設(shè)施,特別是圖書資料、實驗室、實習(xí)基地、社會實踐單位等辦學(xué)條件建設(shè)跟不上學(xué)校發(fā)展速度。隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,本來就相對不足的實習(xí)基地、實踐單位、實習(xí)經(jīng)費更加“捉襟見肘”。雖然不同專業(yè)因課程實習(xí)的具體內(nèi)容和要求不同,對實踐教學(xué)條件的要求不等,但實踐教學(xué)建設(shè)的滯后卻是共同的問題。學(xué)生學(xué)得的理論知識無法及時在實踐中得到應(yīng)用和消化,無法檢驗自身的知識掌握程度,缺少了應(yīng)用知識的操作能力訓(xùn)練,致使學(xué)生很多創(chuàng)新的想法和思維僅停留在頭腦思考和想象階段,無法付諸實踐。同時教學(xué)實習(xí)和實踐基地的缺失和滯后,使得學(xué)生無法深入生產(chǎn)一線了解實際的生產(chǎn)工藝和流程,沒有實地觀察和親身體驗的實踐教學(xué),對于學(xué)生的就業(yè)競爭力的培養(yǎng)是極其不利的。

2.實踐教學(xué)規(guī)范化管理有待加強(qiáng)

經(jīng)教育部對本科院校的教學(xué)評估以后,大部分學(xué)校對教學(xué)過程的管理更加規(guī)范化了。制定了大量的規(guī)章制度,對課堂教學(xué)實施了過程管理。但相對于理論課教學(xué),對于實踐教學(xué)的規(guī)范化管理尚有待加強(qiáng)。由于實踐教學(xué)形式的多樣性,有課程實驗、實驗課程、課程設(shè)計、教學(xué)見習(xí)和實習(xí)、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計等,再加上實踐環(huán)節(jié)離不開實驗室、實習(xí)基地、相關(guān)企業(yè)單位的支持,這些環(huán)節(jié)很難像課堂教學(xué)那樣由一個固定的課表來安排,這就帶來管理上的難度。容易出現(xiàn)臨時安排、因人安排、課時不足、教師指導(dǎo)缺位和對于實驗記錄、實習(xí)報告、課程設(shè)計報告等文檔的管理松懈等現(xiàn)象,會嚴(yán)重影響實踐教學(xué)的質(zhì)量。

3.管理機(jī)構(gòu)的薄弱和評估機(jī)制的偏差

和理論教學(xué)相比,實踐教學(xué)在高校教學(xué)工作中應(yīng)該有同等重要的地位。但是,很多高校并沒有專門的實踐教學(xué)管理機(jī)構(gòu),代行其職的往往是設(shè)備資產(chǎn)管理處或?qū)嶒炛行?。設(shè)備資產(chǎn)管理處的工作重點是場地、財產(chǎn)和設(shè)備等資產(chǎn)管理,對實踐教學(xué)的管理并不能做到全心投入。另外,各院系實驗中心和實驗室也自管一些實踐教學(xué),與學(xué)校職能部門之間職責(zé)劃分很容易交叉或缺位。因此,常常會出現(xiàn)設(shè)備的不足與利用水平不高并存及校內(nèi)實踐教學(xué)的監(jiān)督不到位等情況。此外,對于實踐教學(xué)的評估機(jī)制尚未能像理論課程那樣規(guī)范化,對于學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)的評分方法和標(biāo)準(zhǔn)、對于實踐教學(xué)的質(zhì)量的評估方法和標(biāo)準(zhǔn)尚待完善。

三、解決問題的若干思路

實踐教學(xué)是為培養(yǎng)學(xué)生實踐能力服務(wù)的,我們必須轉(zhuǎn)變觀念,進(jìn)一步認(rèn)識實踐教學(xué)的重要性,堅持實踐教學(xué)和理論教學(xué)并重的原則。只有從戰(zhàn)略高度認(rèn)識實踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中的地位和作用,把實踐教學(xué)納入到整個人才培養(yǎng)體系中去,才能提升學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量,才能適應(yīng)社會對人才培養(yǎng)的需求。

篇9

“5S”是企業(yè)優(yōu)秀管理方法，結(jié)合對實驗過程巡視的“3X”管理，在高職院校實驗室實施“5S+3X”管理模式，并對實施前后效果進(jìn)行比較。實行“5S+3X”管理后效果明顯，提高了實訓(xùn)技術(shù)人員素質(zhì)及實驗室管理水平，同時提高了實驗教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：

“5S+3X”管理模式；職業(yè)素養(yǎng)；實驗室管理

“5S”是生產(chǎn)活動的現(xiàn)場整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seisoh）、清潔（Seiketsu）、素養(yǎng)（Shitsuke）的統(tǒng)稱，5項活動首字母皆為“S”，故簡稱“5S”[1，2]。在“5S”管理的基礎(chǔ)上引入“3X”管理，即實驗員現(xiàn)場巡視、帶教教師現(xiàn)場巡視、班組小組長巡視（取巡視首字母X）三環(huán)節(jié)管理。實驗員現(xiàn)場巡視主要督促學(xué)生執(zhí)行“5S”；帶教教師巡視督促學(xué)生執(zhí)行“5S”，幫助參與實驗少的學(xué)生找出原因，找到解決辦法，提高其實踐課參與積極性；班組小組長巡視主要記錄小組成員“5S”踐行情況及實驗原始數(shù)據(jù)。通過實驗員、帶教教師、班組小組長巡視的三環(huán)節(jié)管理配合“5S”管理，營造良好實踐氛圍，加強(qiáng)實驗過程管理，提升學(xué)生及教師職業(yè)素養(yǎng)[3，4]。

1對象與方法

1.1研究對象

在我?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)部選取兩個實驗中心（形態(tài)實驗中心及機(jī)能實驗中心），在機(jī)能實驗中心推行“5S+3X”管理模式，將形態(tài)實驗中心作為對照組。

1.2研究方法

（1）教師先掌握“5S”現(xiàn)場管理及“3X”現(xiàn)場巡視內(nèi)容，再對學(xué)生進(jìn)行“5S+3X”管理。（2）調(diào)查工具及方法。根據(jù)實驗室管理基本要求，制定相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)和檢查表對各實驗（訓(xùn)）室“5S”實施情況進(jìn)行檢查（平時定時檢查與抽查）。檢查表共有7個一級指標(biāo)，包括實驗桌（臺）面、實驗室內(nèi)外地面、實驗原始數(shù)據(jù)、實驗室水電門窗、實驗器械及儀器設(shè)備、衛(wèi)生用品用具、考勤和紀(jì)律。明確每個二級指標(biāo)評分方法，總分為100分。每周組織實驗教學(xué)中心主任和系（部）相關(guān)專家組成檢查組，對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查并現(xiàn)場打分。檢查組每周對兩個實驗中心開設(shè)的實驗教學(xué)單元填寫檢查表一份，選取3、4、5月的581份表格進(jìn)行分析，其中實驗組300份（每月為100份），對照組281份（每月87份）。針對實施“5S+3X”管理模式后學(xué)生實踐教學(xué)質(zhì)量自行設(shè)計問卷進(jìn)行調(diào)查，并對結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析。

1.3資料分析與處理

數(shù)據(jù)采用SPSS11.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行處理，計量資料以（x±s）表示，采用兩組獨立樣本t檢驗。

2結(jié)果

2.1問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷210份，收回有效問卷203份。

2.2兩組3個月的檢查成績比較。

3結(jié)論

推行“5S+3X”管理模式后，學(xué)生對于實踐技能提升、提高解決問題及動手能力、提高參與實踐課積極性及利于提升職業(yè)素養(yǎng)和品質(zhì)方面的滿意度都很高，反映出學(xué)生對推行“5S+3X”管理模式持肯定態(tài)度。另外，表2考核成績對比分析發(fā)現(xiàn)，實驗組和對照組考核結(jié)果差異明顯，實驗組考核成績優(yōu)秀率明顯高于對照組，說明推行“5S+3X”管理模式對提升管理質(zhì)量有重要意義。推行“5S+3X”管理模式后的實驗中心，整體面貌有很大改觀。場地整潔，設(shè)備、設(shè)施擺放整齊，設(shè)備使用后及時清潔維護(hù)，實訓(xùn)嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行操作，實驗技術(shù)人員積極整合資源，進(jìn)一步提高設(shè)備利用率，改變了以往只準(zhǔn)備不參與狀況；帶教教師巡視督促，對小組成員參與實驗過程及時做出評價[5，6]，與學(xué)生共同創(chuàng)建安全的實驗環(huán)境，保障學(xué)生實驗安全。實施“5S+3X”管理模式后學(xué)生態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，自覺遵守實驗室規(guī)章制度，自覺維護(hù)實驗環(huán)境整潔，養(yǎng)成了遵守規(guī)則的好習(xí)慣。醫(yī)學(xué)?？茖嶒炇易鳛閷嵺`教學(xué)的重要場所，其管理水平直接影響實踐教學(xué)質(zhì)量[7]。“5S+3X”管理模式的推行培養(yǎng)了學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)和行為習(xí)慣，也使教師在實踐教學(xué)過程中注重個體化教學(xué)，提升了教師職業(yè)素養(yǎng)[8]。

作者：劉春杰 董立珉 單位：漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

參考文獻(xiàn)：

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[4]董立珉，劉喜民，劉春杰，等.“5S+3X”管理理念在實驗室管理中的應(yīng)用研究[J]．繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2014，28（6）：103-104．

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篇10

基層疾控中心實驗室通過計量認(rèn)證／認(rèn)可后，實驗室的檔案建立和完善在工作中有著重要的意義，實驗室檔案的規(guī)范化和科學(xué)化，能正確、全面反應(yīng)實驗室建設(shè)的歷史，實驗室的檔案建設(shè)和管理水平是衡量單位實驗室質(zhì)量控制效果的重要標(biāo)志，實驗室檔案是實驗室管理中不可缺少的一部分10。本文就如何根據(jù)實驗室檔案、實驗室自身的特點以及屬性和行之有效的運(yùn)行機(jī)制來建立起實驗室檔案，進(jìn)而更好的利用實驗室檔案，規(guī)范實驗室各方面的管理工作。

1　實驗室檔案管理的重要性

1.1　實驗室檔案是實驗室創(chuàng)新及提高質(zhì)量的主要依據(jù)：實驗室檔案如實驗項目、實驗內(nèi)容、使用方法、檢測依據(jù)、實驗室的質(zhì)量控制檢測最終結(jié)果等實驗體系及實驗室工作人員結(jié)構(gòu)、專家審查督導(dǎo)情況、上級檢查反饋的意見和建議，每年都將通過文字記錄歸類整理后保留下來。這些意見和建議有助于我們不斷改進(jìn)實驗室的工作質(zhì)量、工作方法和提高工作成效，從而不斷提高實驗室的整體質(zhì)量。

1.2　制定新的實驗室工作計劃：對歷年的實驗室項目、使用方法、實驗手段的記錄進(jìn)行分析研究，總結(jié)實驗室檢測工作的經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢項目，克服工作中出現(xiàn)的差錯。有助于實驗室在實際工作中探索一套更為合理的實驗方法。

1.3　實驗室檔案是疾病預(yù)防工作的重要保證：實驗室的工作是單位創(chuàng)新提升疾控中心立足于社會的一項重要工作，實驗室工作又離不開儀器設(shè)備，特別是大型精密儀器，即大型精密儀器的安裝、調(diào)試、使用方法及故障排除措施的詳細(xì)記錄以檔案的形式保存下來，如：同一類型而型號不同的儀器其性能、準(zhǔn)確度、靈敏度都不一樣，使用過程中的這些詳細(xì)記錄給后期的實驗室日常工作和科研工作帶來很大的參考性和選擇性。

1.4 實驗室檔案有利于合理運(yùn)用精密儀器及儀器設(shè)備的合理配備，更好地為單位創(chuàng)兩個效益服務(wù)：利用實驗儀器的使用記錄，可以得出儀器的使用效率，也就可以分析出哪些儀器是實際工作必備儀器，哪些儀器是在條件具備時才可購置的儀器，這樣就可優(yōu)化利用單位投入的有限設(shè)備經(jīng)費，從而避免盲目采購儀器設(shè)備給單位造成浪費；另外，以前的使用記錄會詳細(xì)記錄操作者在使用每一臺儀器的運(yùn)行情況，如各種技術(shù)指標(biāo)是否符合使用情況，維修率的大小、維修是否方便等，以此為單位實驗室提供儀器使用的基本信息，也為今后單位在購置儀器設(shè)備時選擇合適的廠家提供重要的參考。

2 疾控中心實驗室的檔案建設(shè)范疇

疾控中心實驗室的檔案歸檔內(nèi)容不同于單位的整體檔案管理，在參考

3 做好實驗室檔案的保管工作

做好保管與利用的有機(jī)統(tǒng)一工作，是檔案工作的重要組成部分。要讓實驗室工作人員認(rèn)識到檔案保管工作絕不是階段性和過渡性的工作而是一項長期保持性、常規(guī)性的工作，只有如此，才會避免出現(xiàn)在如遇資質(zhì)評審時便加大力度突擊整理。審評結(jié)束便束之高閣、無人間津的現(xiàn)象真。由于疾控中心檢驗工作的檔案有其自身的特點，包括：微生物檢驗、理化檢驗、臨床生化檢驗及免疫學(xué)檢驗、臨床基礎(chǔ)檢驗、寄生蟲病原體檢驗等多個專業(yè)，因此對各實驗室收集的基礎(chǔ)資料，均需要事先進(jìn)行分門別類的歸納整理，從而提煉出有價值的檔案材料進(jìn)行歸檔。對檔案材料的保管，原則上絕大部分檔案材料不具有保密性，需要做的工作是采取措施預(yù)防有可能發(fā)生損壞和丟失檔案的各種因素。在平時實際運(yùn)用工作中，堅持立足長遠(yuǎn)，保證當(dāng)前，不僅強(qiáng)調(diào)保護(hù)檔案而且更重要的是考慮利用方便。采取半開放式管理辦法，即單位有專人保管，實驗室設(shè)立專門場所放置，每時每刻均可方便查閱或借閱，配合好疾控中心管理員進(jìn)行定期檢查與整理以防損失和丟失，井按時補(bǔ)充新的檔案材料。為此我們特制定檢驗實驗室檔案借閱辦法，并對借閱的檔案進(jìn)行登記，隨時追蹤檔案的使用情況。對于不能集中管理，而平時又需要用的資料，采取實驗室有關(guān)人員自己保管，由疾控中心檔案管理人員建立文檔目錄并實施跟蹤監(jiān)督。

4 檔案的運(yùn)行規(guī)苑管理

檔案的建立和運(yùn)用，必須建立切實可行的各種規(guī)章制度，目前檔案管理的制度很多，上至國家檔案法，下至單位檔案管理都有一個明確的規(guī)定。在建立檢驗實驗室檔案的過程中，按照疾控中心現(xiàn)有的各類檔案管理制度。如《機(jī)關(guān)檔案工作業(yè)務(wù)建設(shè)規(guī)范》、《歸檔文件整理規(guī)則》、

工作檔案管理制度》、《疾控中心實驗室工作管理辦法》等相關(guān)文件進(jìn)行有效的管理結(jié)合檢驗實驗室的歸檔特點。從歸檔、分類、排列、編號裝盒、編制檢索等方面加以規(guī)范。在管理方法上，既兼顧手工管理的傳統(tǒng)技術(shù)，又運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)手段，實行文檔一體化管理，實行紙質(zhì)檔案、電子檔案的雙重管理辦法，并逐漸將紙質(zhì)檔案數(shù)字化，實行電子文件的集中統(tǒng)一管理，疾控中心實驗室有其自身的特色，作為一個疾病預(yù)防提供準(zhǔn)確科學(xué)信息的中心，其技術(shù)含量高、設(shè)備精良、人員家質(zhì)要求高，因此具有工具材料的資料整理在管理上力求要準(zhǔn)確、完整、連續(xù)性、可溯源性和統(tǒng)一性，搞好實驗室檔案建設(shè)，其目的就是為了利用檔案。只有高效發(fā)揮檔案資料的重要性，才能將疾病預(yù)防工作做得更準(zhǔn)確更完善。因此，在逐步搞好檔案收集保管的同時。更加注重做好檔案的利用工作，為實驗室各項工作的規(guī)范化管理服務(wù)。其具體做法是充分發(fā)揮檔案的現(xiàn)實作用和長期作用，現(xiàn)時作用即為規(guī)范當(dāng)前各項工作服務(wù)，發(fā)揮在收集檔案時促使相關(guān)人員進(jìn)行相應(yīng)的工作，來支持檔案建設(shè)，從而完成相應(yīng)的內(nèi)容。長期作用即主要為制定建設(shè)規(guī)劃服務(wù)。利用檔案對已做事情質(zhì)量進(jìn)行分析和比較，找出問題與差距，提出改進(jìn)意見和措施，為制定建設(shè)規(guī)劃和指導(dǎo)今后工作服務(wù)。通過兩方面的作用，最終目的是規(guī)范實驗室各方面的管理工作。

5 實驗室檔案管理存在的問題及對策