導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實(shí)驗(yàn)室5s管理辦法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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實(shí)踐教學(xué)是高職院校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑，而承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的實(shí)驗(yàn)室在整個(gè)教學(xué)過程中則具有舉足輕重的作用，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理能有效的提升實(shí)踐教學(xué)水平，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。本文闡述了“5s”現(xiàn)場(chǎng)管理法的內(nèi)涵，指出了當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室管理中所存在的問題，以電子實(shí)驗(yàn)室為例，探討基于“5S”現(xiàn)場(chǎng)管理法的高職院校實(shí)驗(yàn)室管理模式。

【關(guān)鍵詞】

5S；實(shí)驗(yàn)室管理

高職院校電子實(shí)驗(yàn)室作為電類專業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，承擔(dān)著相關(guān)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，一般由電子技術(shù)、電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試、電氣控制、單片機(jī)、可編程控制器等實(shí)驗(yàn)室構(gòu)成。實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備種類繁多，包括各類實(shí)驗(yàn)箱、信號(hào)發(fā)生器、示波器、萬用表、電烙鐵等，且用料復(fù)雜，如電子產(chǎn)品組裝實(shí)驗(yàn)室所用到的各類電子元器件等，如此一來就給實(shí)驗(yàn)室的管理帶來了諸多不便。為了能更好的提高實(shí)驗(yàn)室管理水平和運(yùn)行效率，筆者認(rèn)為在電子實(shí)驗(yàn)室的管理方面有必要學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理模式，引入“5S”現(xiàn)場(chǎng)管理法。本文將探討“5S”現(xiàn)場(chǎng)管理法在高職院校電子實(shí)驗(yàn)室管理中的應(yīng)用。

1“5S”現(xiàn)場(chǎng)管理法的內(nèi)涵

“5S”現(xiàn)場(chǎng)管理法一般指在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中對(duì)人員、機(jī)器、材料、方法等生產(chǎn)要素進(jìn)行有效的管理，這是一種企業(yè)獨(dú)特的管理辦法。“5S”現(xiàn)場(chǎng)管理法是指整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）五個(gè)項(xiàng)目，因其日語的羅馬拼音均為“S”開頭，所以簡(jiǎn)稱為“5S”。

2電子實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀

電子實(shí)驗(yàn)室較之其它專業(yè)實(shí)驗(yàn)室來說，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維護(hù)力度及實(shí)驗(yàn)室的管理難度都相對(duì)較大，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)學(xué)生自覺性不高，缺乏自我管理意識(shí)。高職院校學(xué)生綜合素養(yǎng)本身就不高，存在攜帶早餐、隨地亂扔垃圾、不按實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程操作等現(xiàn)象。對(duì)于電子實(shí)驗(yàn)室來說，就存在實(shí)驗(yàn)設(shè)備如萬用表隨意擺放、下課不關(guān)閉設(shè)備電源、撕扯各類設(shè)備測(cè)試線等現(xiàn)象。此類現(xiàn)象既增加了實(shí)驗(yàn)室管理員的工作量，也嚴(yán)重影響到正常的教學(xué)秩序。(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)備操作不當(dāng)導(dǎo)致設(shè)備損壞。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，沒有按照實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程來操作相關(guān)儀器設(shè)備，例如萬用表測(cè)量檔位錯(cuò)誤導(dǎo)致萬用表?yè)p壞，短接直流穩(wěn)壓電源正負(fù)輸出紅黑夾子導(dǎo)致保險(xiǎn)管熔斷，DIY電路連線錯(cuò)誤導(dǎo)致設(shè)備損壞的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。(3)缺乏有效的溝通機(jī)制。如學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中造成的實(shí)驗(yàn)設(shè)備零部件損壞沒有及時(shí)反饋給實(shí)驗(yàn)室管理員，這將直接影響到下一堂課的教學(xué)效果。(4)電子元器件種類繁多，查詢起來不方便。以最普通的電阻為例，其標(biāo)稱值按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)E-24系列來分的話就有172種之多，且多數(shù)元器件還要留意其參數(shù)與使用環(huán)境是否一致。建立一套有效的電子元器件管理方法顯得尤為重要。筆者相信，通過將“5S”現(xiàn)場(chǎng)管理法引入到日常實(shí)驗(yàn)室管理中去，可以有效的解決上述問題，改善實(shí)驗(yàn)室的管理現(xiàn)狀，提升實(shí)驗(yàn)室管理水平。

3引入“5S”現(xiàn)場(chǎng)管理法的意義

電子實(shí)驗(yàn)室的管理和企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理在很多方面都存在相似性，例如電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試實(shí)驗(yàn)室就相當(dāng)于企業(yè)的小型生產(chǎn)車間。“5S”現(xiàn)場(chǎng)管理法同樣適用于電子實(shí)驗(yàn)室的管理，其實(shí)施結(jié)果勢(shì)必會(huì)大幅度提升實(shí)驗(yàn)室管理水平、提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量與效果。(1)提升管理水平，提高工作效率。在以往的實(shí)驗(yàn)室管理中，實(shí)驗(yàn)室管理員往往處于被動(dòng)狀態(tài)，工作瑣碎而繁雜，引入“5S”現(xiàn)場(chǎng)管理法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師、設(shè)備、物料的有效管理，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的有序進(jìn)行，使日常管理形成常態(tài)化，標(biāo)準(zhǔn)化。(2)改善實(shí)驗(yàn)效果，提高實(shí)踐教學(xué)水平。推行“5S”現(xiàn)場(chǎng)管理法，實(shí)驗(yàn)室管理員可以及時(shí)的了解實(shí)驗(yàn)室設(shè)備運(yùn)行狀況并做出維護(hù)與保養(yǎng)，學(xué)生使用起來也能得心應(yīng)手，從而提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。(3)提高學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。就學(xué)生方面而言，引入“5S”現(xiàn)場(chǎng)管理法，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，為今后走上工作崗位后能盡快適應(yīng)企業(yè)實(shí)施的“5S”現(xiàn)場(chǎng)管理法對(duì)員工素養(yǎng)的要求。

4“5S”實(shí)施具體舉措

(1)樹立“5S”管理意識(shí)。在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部或者走廊醒目位置處張貼“5S”現(xiàn)場(chǎng)管理法相關(guān)內(nèi)容，并從學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開始就灌輸“5S”管理思想，使學(xué)生能用“5S”來規(guī)范自己的一言一行。(2)整理與整頓。實(shí)驗(yàn)室管理員在實(shí)驗(yàn)前要明確學(xué)生人數(shù)與工位數(shù)，按學(xué)生人數(shù)配備工位，只保留實(shí)驗(yàn)必需品且按工位數(shù)配備實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并督促學(xué)生不得隨意移動(dòng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的原始位置。(3)清掃與清潔。實(shí)驗(yàn)過程中保持場(chǎng)地環(huán)境整潔，實(shí)驗(yàn)完畢做好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，清理垃圾和實(shí)驗(yàn)過程中所產(chǎn)生的廢料，檢查設(shè)備損壞情況并做好記錄。(4)建章立制，提高素養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)室的醒目位置張貼實(shí)驗(yàn)室管理制度及重要儀器設(shè)備的操作方法流程，促使學(xué)生按規(guī)范操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

5小結(jié)

“5S”現(xiàn)場(chǎng)管理法的實(shí)施不是一蹴而就的，而是一個(gè)持之以恒的過程，需要實(shí)驗(yàn)室管理員、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)學(xué)生三方的共同配合，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、安全、高效的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，為提高實(shí)踐教學(xué)效果提供有力保障，并為提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)水平做出貢獻(xiàn)。

作者：蘇神保 丁紅 唐松文 單位：湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

【參考文獻(xiàn)】

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[2]李艷梅，陳慶華.“7s”在高校電工電子實(shí)驗(yàn)室中的柔性應(yīng)用[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù).2014(4)

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關(guān)鍵詞：高職；焙烤食品加工技術(shù)；課程改革

近年來，高職教育改革不斷深入，取得了許多成績(jī)，但也暴露了許多深層次的問題，其中最為突出的就是高職院校培養(yǎng)出的專業(yè)人才與市場(chǎng)的人才需求存在差距和矛盾。而課程是高職教育的基石，只有對(duì)高職院校的課程模式徹底進(jìn)行創(chuàng)新和改革，才能使培養(yǎng)出的專業(yè)人才符合市場(chǎng)需求?，F(xiàn)以食品加工技術(shù)專業(yè)的核心課程———“焙烤食品加工技術(shù)”為例，闡述創(chuàng)新在高職課程改革中的應(yīng)用。

1“焙烤食品加工技術(shù)”課程改革的思路

1.1根據(jù)食品加工專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)崗位群的任職要求確定核心課程

在農(nóng)學(xué)院食品加工技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)和安琪酵母股份有限公司提供的支持下，通過充分的行業(yè)、企業(yè)及畢業(yè)生調(diào)研分析，確定“焙烤食品加工技術(shù)”為食品加工技術(shù)專業(yè)的核心課程之一。烘焙工是食品行業(yè)主要技術(shù)崗位之一，主要從事食品行業(yè)焙烤產(chǎn)品的生產(chǎn)、開發(fā)和管理，其專業(yè)特定能力必須學(xué)習(xí)和掌握[1]。學(xué)生通過對(duì)“焙烤食品加工技術(shù)”這門課程的學(xué)習(xí)，掌握各種焙烤食品的制作方法及品質(zhì)評(píng)定方法。

1.2以工作任務(wù)為中心，設(shè)計(jì)企業(yè)生產(chǎn)真實(shí)氛圍的學(xué)習(xí)情境

“焙烤食品加工技術(shù)”的課程改革，基于焙烤制品生產(chǎn)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)，以項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)為引導(dǎo)，以5S現(xiàn)場(chǎng)管理為理念，以實(shí)際工作崗位為目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)[2]。課程的總體規(guī)劃打破了傳統(tǒng)的學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心；課程的項(xiàng)目設(shè)計(jì)以生產(chǎn)具體的焙烤產(chǎn)品為線索；課程的內(nèi)容按完成某項(xiàng)焙烤產(chǎn)品所需要的理論知識(shí)、實(shí)操能力、工作態(tài)度來設(shè)置，突出對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)操能力的培養(yǎng)。理論知識(shí)的選取，則緊緊圍繞完成工作任務(wù)來進(jìn)行，同時(shí)融合“中級(jí)烘焙工”的要求。教學(xué)過程中，教師充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，采取校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校企合作等多種途徑，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

1.3以5S現(xiàn)場(chǎng)管理為要求，使學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)相互融合

5S是起源于日本企業(yè)的一種現(xiàn)場(chǎng)管理模式，分別是Seiri（整理）：將不用的物品清離現(xiàn)場(chǎng)；Seiton（整頓）：將有用的物品布置存放；Seiso（清掃）：清掃現(xiàn)場(chǎng)，保持清潔；Seiketsu（清潔）：鞏固維持制度化；Shitsuke（素養(yǎng)）：提高員工素質(zhì)。在以工作任務(wù)為中心、設(shè)計(jì)企業(yè)生產(chǎn)真實(shí)氛圍學(xué)習(xí)情境的同時(shí)，以企業(yè)現(xiàn)行的5S現(xiàn)場(chǎng)管理辦法為理念，做到教學(xué)過程與企業(yè)的工作過程相銜接，實(shí)訓(xùn)操作管理與企業(yè)生產(chǎn)管理相銜接，力爭(zhēng)培養(yǎng)出具備高職業(yè)素養(yǎng)的技能型人才。

1.4以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)

課程教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，以過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的養(yǎng)成[3-4]。課程評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，參照國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，制定考核評(píng)分細(xì)則。在完成每個(gè)任務(wù)后，要求學(xué)生按照評(píng)分細(xì)則，以小組為單位進(jìn)行自檢、互檢。最后教師進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，從而保證公平、公正、全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2“焙烤食品加工技術(shù)”課程改革的要點(diǎn)

2.1明確課程教學(xué)目標(biāo)，打破傳統(tǒng)的課程結(jié)構(gòu)，進(jìn)行課程的整體規(guī)劃

按照過去傳統(tǒng)的學(xué)科型理念組織教學(xué)時(shí)，課程的教學(xué)目標(biāo)主要是要求學(xué)生掌握系統(tǒng)的理論知識(shí)和各種焙烤產(chǎn)品的制作方法，雖然培養(yǎng)了一定的實(shí)操技能，但是與企業(yè)的要求還相差甚遠(yuǎn)。因此，在項(xiàng)目化課程的改革中，必須從高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)及職業(yè)崗位要求出發(fā)，依據(jù)烘焙工的職業(yè)發(fā)展階段，分層次進(jìn)行課程的整體規(guī)劃。烘焙工典型工作任務(wù)見表1。針對(duì)烘焙工不同職業(yè)發(fā)展階段的不同典型工作任務(wù)，結(jié)合高職教育的培養(yǎng)特性，對(duì)“焙烤食品加工技術(shù)”課程的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新式的設(shè)計(jì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)操技能。“焙烤食品加工技術(shù)”課程整體設(shè)計(jì)項(xiàng)目見表2。

2.2以學(xué)生為主體、項(xiàng)目為載體、實(shí)訓(xùn)為手段，設(shè)計(jì)出教、學(xué)、做一體化的學(xué)習(xí)情境

“焙烤食品加工技術(shù)”項(xiàng)目化課程設(shè)計(jì)的思路是由“以教師為中心”的傳統(tǒng)模式向“教師主導(dǎo)-學(xué)生主體，教、學(xué)、做一體化”的模式轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生充分利用多種形式的課程資源，進(jìn)行課下的自主學(xué)習(xí)、課上師生討論確定方案，提倡創(chuàng)新，允許個(gè)性化方案的存在。項(xiàng)目4（蛋糕制作）的學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)見表3。

2.3以多媒體為手段，構(gòu)建“焙烤食品加工技術(shù)”教學(xué)網(wǎng)站和教學(xué)資源庫(kù)

隨著信息化手段的不斷發(fā)展，課程教材不應(yīng)再是[1][2][3][4]單一的紙質(zhì)課本；而應(yīng)以多種形態(tài)、多種媒介、多個(gè)層次出現(xiàn)，形成立體化教材，如教學(xué)視頻、PPT課件、電子教案、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、試題庫(kù)、相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、課程評(píng)價(jià)體系、課程論壇等多種教學(xué)資源。

3“焙烤食品加工技術(shù)”課程改革的效果

“焙烤食品加工技術(shù)”課程依據(jù)行業(yè)烘焙工的職業(yè)發(fā)展階段，以職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，進(jìn)行了項(xiàng)目化教學(xué)的創(chuàng)新改革。通過改革，實(shí)現(xiàn)了以下幾個(gè)轉(zhuǎn)變，即以課本知識(shí)點(diǎn)為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐皂?xiàng)目產(chǎn)品為中心、以傳授理論知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)操訓(xùn)練為主、以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過完成課程項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)操技能，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)的學(xué)生與企業(yè)的人才需求相銜接。高職的課程建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，要想得到較好的實(shí)施，既需要專業(yè)教師的教學(xué)理念不斷創(chuàng)新和綜合素質(zhì)不斷提高，也需要社會(huì)、企業(yè)、學(xué)校各方面的支持和配合。教師將不斷深入實(shí)踐和探索，在不斷完善項(xiàng)目化課程的改革基礎(chǔ)上，帶動(dòng)食品加工技術(shù)專業(yè)其他相關(guān)課程的改革。

參考文獻(xiàn)：

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金愛詠.淺談推行5S管理提高實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)管理水平[J].現(xiàn)代測(cè)量與實(shí)驗(yàn)室管理，2012（12）：47-48

李方橋.高職磷化工檢測(cè)技術(shù)項(xiàng)目化課程改革的探索和實(shí)踐[J].廣州化工，2013（6）：270-272

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關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)基地技能訓(xùn)練技術(shù)服務(wù)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量

高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命。要培養(yǎng)有較強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力和職業(yè)能力的高技能人才，就要突出技能教育，強(qiáng)化職業(yè)教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)，著力建設(shè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，按照社會(huì)和企業(yè)對(duì)人才的需求有針對(duì)性地開展高技能人才培養(yǎng)，才能完成為國(guó)家輸送高技能人才的重任。一般情況下，校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的耗資較大，單方面依靠學(xué)校很難建成設(shè)施完善、功能齊全的實(shí)訓(xùn)基地。金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過“引企入?！薄ⅰ罢：献鳌?、“車間化改造”、“企業(yè)捐贈(zèng)”等多種途徑建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，建成融學(xué)生技能訓(xùn)練、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、校內(nèi)頂崗、承接生產(chǎn)任務(wù)、對(duì)外技術(shù)服務(wù)、職業(yè)技能鑒定于一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。另一方面，“按需求、分層次”建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地，滿足課程教學(xué)、技能訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)等需求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與訓(xùn)練、訓(xùn)練與生產(chǎn)的有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的職業(yè)能力。

1 “引企入?！苯ㄔO(shè)電動(dòng)工具裝配車間，滿足學(xué)生校內(nèi)頂崗

由學(xué)校提供場(chǎng)地和管理，企業(yè)提供設(shè)備與技術(shù)，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院引進(jìn)了金美電動(dòng)工具有限公司的電動(dòng)工具裝配線和老化線各一條，在校內(nèi)建成55個(gè)工位的電動(dòng)工具裝配車間，并引入現(xiàn)代企業(yè)的理念與價(jià)值觀，參照企業(yè)“5S”管理標(biāo)準(zhǔn)營(yíng)造企業(yè)職業(yè)氛圍。以企業(yè)為主組織生產(chǎn)和學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，校企共同管理，該實(shí)訓(xùn)室建成后不但承擔(dān)了企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)，并滿足學(xué)生校內(nèi)的頂崗實(shí)習(xí)。以此為基礎(chǔ)，通過實(shí)踐和研究形成了“引企入?！惫步ㄉa(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行機(jī)制，運(yùn)行圖如圖1所示，為其他實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供參考。

2 “政校合作”建設(shè)電動(dòng)工具檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室，取得資質(zhì)開展對(duì)外檢測(cè)

金華出入境檢驗(yàn)檢疫局擁有電動(dòng)工具國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，承擔(dān)著金華區(qū)域內(nèi)電動(dòng)工具出口檢驗(yàn)任務(wù)。金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院與金華出入境檢驗(yàn)檢疫局合作建設(shè)電動(dòng)工具檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室，由該局派出技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)校實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所規(guī)劃、實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置及建立ISO/IEC17025實(shí)驗(yàn)室管理體系，提供檢測(cè)任務(wù)，同時(shí)，派出技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)。學(xué)生參與電動(dòng)工具各類項(xiàng)目的對(duì)外檢測(cè)服務(wù)，并為電動(dòng)工具企業(yè)做產(chǎn)品摸底檢測(cè)，通過檢測(cè)學(xué)生提高了職業(yè)能力，養(yǎng)成了職業(yè)規(guī)范。目前電動(dòng)工具檢測(cè)室能對(duì)外提供28項(xiàng)電動(dòng)工具檢測(cè)項(xiàng)目，該實(shí)訓(xùn)室還為在校生和企業(yè)人員開展“機(jī)電產(chǎn)品檢測(cè)工”職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定工作，拓展了實(shí)訓(xùn)基地功能，充分發(fā)揮了實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)功能，提高了社會(huì)效益。

3 “車間化改造”建設(shè)數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)車間等，提高生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)質(zhì)量

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院在原有中央職業(yè)教育專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目――CAD/CAM中高級(jí)應(yīng)用人才培訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上擴(kuò)建數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)車間。擴(kuò)建時(shí)充分考慮實(shí)際生產(chǎn)要求和教學(xué)需要，將實(shí)訓(xùn)室劃分成為學(xué)生訓(xùn)練區(qū)、多媒體教學(xué)區(qū)、自學(xué)討論區(qū)、檢測(cè)區(qū)、事故分析區(qū)等。該車間承接企業(yè)加工業(yè)務(wù)，在教師組織與指導(dǎo)下，作為生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)任務(wù)由學(xué)生完成，使學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)的有機(jī)結(jié)合，提高了學(xué)生的職業(yè)意識(shí)及生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量。還制訂了《企業(yè)產(chǎn)品加工管理辦法》和《企業(yè)產(chǎn)品加工報(bào)酬計(jì)件考核規(guī)定》等制度，以保障生產(chǎn)與教學(xué)的正常運(yùn)行，在取得良好的教學(xué)效果的同時(shí)，擴(kuò)大了社會(huì)影響力。

4 “企業(yè)捐贈(zèng)”建設(shè)電動(dòng)工具陳列室，建成金華市電動(dòng)工具產(chǎn)品展示中心

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院以金華市工業(yè)品展示中心落戶學(xué)?？平虒?shí)訓(xùn)基地為契機(jī)，規(guī)劃場(chǎng)地，接受電動(dòng)工具企業(yè)捐贈(zèng)產(chǎn)品，在校內(nèi)建成電動(dòng)工具企業(yè)產(chǎn)品展示中心。目前，企業(yè)共捐贈(zèng)47個(gè)品種200多款電動(dòng)工具，其中部分為國(guó)內(nèi)市場(chǎng)沒有、專門出口歐美國(guó)家的產(chǎn)品。此外，企業(yè)還在陳列室開辟了企業(yè)介紹和企業(yè)文化展示區(qū)，使學(xué)生更全面、更近距離地了解企業(yè)。電動(dòng)工具陳列室既為企業(yè)提供了展示平臺(tái)，也為學(xué)生電動(dòng)工具認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)提供了教學(xué)平臺(tái)。

5 “按需求、分層次”建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地，延伸課程教學(xué)場(chǎng)所

根據(jù)承擔(dān)課程教學(xué)、技能訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)等不同的教學(xué)內(nèi)容，兼顧教學(xué)條件、師資培訓(xùn)、科研合作、基地環(huán)境、教學(xué)管理、學(xué)生就業(yè)、職工培訓(xùn)等方面，選擇與專業(yè)對(duì)口、工藝設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)力量雄厚、管理水平高的企業(yè)進(jìn)行合作。以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、利益雙贏為核心理念分“一般性”、“緊密型”、 “示范性”三個(gè)層次建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地。由校企共同組建的校外實(shí)訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行協(xié)調(diào)管理，按照不同的要求制定實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理、成績(jī)考核、安全生產(chǎn)等管理和運(yùn)行制度，并有針對(duì)性地開發(fā)和落實(shí)教學(xué)項(xiàng)目?！耙话阈浴被刂饕猿袚?dān)教師實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生頂崗或就業(yè)、科技合作等某項(xiàng)單一任務(wù)為主，主要承擔(dān)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)；“緊密型”基地要同時(shí)承擔(dān)多項(xiàng)合作任務(wù)，主要承擔(dān)了學(xué)生實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、教師下企業(yè)鍛煉任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行了科研合作和職工培訓(xùn)工作；“示范性”基地是課程教學(xué)場(chǎng)所的延伸，除了“緊密型”基地的合作內(nèi)容外，還參與學(xué)校人才方案制訂、教學(xué)改革、課程改革和課程教學(xué)等。如《電動(dòng)工具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》課程，部分教學(xué)項(xiàng)目的載體選自浙江金美電動(dòng)工具有限公司和浙江三峰工具制造有限公司的典型產(chǎn)品，企業(yè)技術(shù)人員參與了項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容編寫，這些項(xiàng)目的課程教學(xué)就分別安排在金美公司和三峰公司進(jìn)行，由企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行授課。

6 以頂崗實(shí)習(xí)管理為突破口，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)管理精細(xì)化

為了加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)過程管理，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院制定了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作流程，編制了《頂崗實(shí)習(xí)管理實(shí)施細(xì)則》、《學(xué)生頂崗實(shí)踐手冊(cè)》、《指導(dǎo)教師工作手冊(cè)》、《“工作經(jīng)歷證書”頒發(fā)實(shí)施細(xì)則》等管理制度和操作手冊(cè)，明確了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度、指導(dǎo)教師職責(zé)、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定方法等，制定了頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)形成了由校企共同頒發(fā)工作經(jīng)歷證書的制度。對(duì)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施全過程監(jiān)控，實(shí)行精細(xì)化管理，其管理流程如圖2所示。

根據(jù)學(xué)生不同階段的頂崗實(shí)習(xí)特點(diǎn)與要求，分成集中頂崗和分散頂崗兩種方式，如電動(dòng)工具裝配頂崗實(shí)習(xí)、電動(dòng)工具生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)采用集中頂崗方式，由學(xué)校聯(lián)系企業(yè)，集中安排。而畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)要考慮到學(xué)生就業(yè)，一般采用分散頂崗方式。

在集中頂崗實(shí)習(xí)方式中，企業(yè)接受學(xué)生頂崗，同時(shí)學(xué)校承擔(dān)企業(yè)職工培訓(xùn)。機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生作為企業(yè)準(zhǔn)員工，真刀真槍進(jìn)入職場(chǎng)，校企為利益共同體，相互協(xié)商確定實(shí)習(xí)計(jì)劃，共同承擔(dān)學(xué)生實(shí)習(xí)的管理和考核，保障頂崗實(shí)習(xí)效果。企業(yè)員工作為學(xué)員，由專任教師進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)，提升專業(yè)素質(zhì)，培訓(xùn)計(jì)劃校企協(xié)商制定。在集中頂崗實(shí)習(xí)前，通過企業(yè)調(diào)研，明確企業(yè)崗位需求數(shù)、職工培訓(xùn)人數(shù)、時(shí)間安排等，校企雙方就實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)崗位安排、指導(dǎo)教師等方面進(jìn)行商討，制定校企互換協(xié)議書，明確校企雙方的權(quán)限和職責(zé)，制定頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃、企業(yè)職工培訓(xùn)計(jì)劃。頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，給學(xué)生頒發(fā)工作經(jīng)歷證書，說明實(shí)際從事的工作崗位、工作表現(xiàn)、完成的工作任務(wù)和成果，有就業(yè)意向?qū)W生可與企業(yè)簽訂預(yù)就業(yè)協(xié)議。同時(shí)，企業(yè)職工培訓(xùn)結(jié)束后，按企業(yè)要求對(duì)職工進(jìn)行考核，合格者可推薦參加雙元制成人學(xué)歷教育。

實(shí)踐表明，學(xué)校必須拓寬思路，對(duì)內(nèi)充分挖掘，對(duì)外積極尋求合作伙伴，校企共建實(shí)訓(xùn)基地，才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)需要的高技能人才的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1] 馬文姝,白鳳臣,侯廣華.加強(qiáng)管理實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)訓(xùn)基地的綜合開發(fā)利用.北方經(jīng)貿(mào),2008(7):184-185.

[2] 戴素江,馬廣,戴欣平,胡新華,王志明.基于校企雙贏的“互換式”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐.現(xiàn)代教育科學(xué)(高教研究版),2009(4):54-56.

篇4

區(qū)域名牌及其對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

國(guó)內(nèi)外許多專家學(xué)者對(duì)于區(qū)域名牌進(jìn)行過系統(tǒng)研究,綜合他們的研究,可對(duì)區(qū)域名牌作如下定義:區(qū)域名牌是指某一區(qū)域內(nèi)某一優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群企業(yè)共同擁有的在該產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)具有較高市場(chǎng)份額和影響力的知名集體名牌。區(qū)域名牌通常的表現(xiàn)形式為“區(qū)域名稱+優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)(或產(chǎn)品)名稱”。概括來說,區(qū)域名牌對(duì)推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展有兩大作用:

其一,區(qū)域名牌是區(qū)域的財(cái)富創(chuàng)造者。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論認(rèn)為,區(qū)域名牌的創(chuàng)立,可以產(chǎn)生“暈輪效應(yīng)”,使產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)所有企業(yè)的產(chǎn)品都無形中戴上神秘美好的光環(huán),很快被消費(fèi)者接受和喜愛。這樣,使用區(qū)域名牌的產(chǎn)品就與其他地區(qū)的同類產(chǎn)品有了差異,市場(chǎng)價(jià)格就可能大于平均生產(chǎn)成本,企業(yè)也將因此獲得超額利潤(rùn),從而增加區(qū)域財(cái)富。根據(jù)聯(lián)合國(guó)發(fā)展署的統(tǒng)計(jì),目前,國(guó)際知名的區(qū)域大名牌,如瑞士軍刀、法國(guó)香水、古巴雪茄、米蘭時(shí)裝等在全球所有品牌總數(shù)中不超過3%,但在全球市場(chǎng)上的占有率卻超過了40%,銷售額則超過了50%,成為這些區(qū)域名牌擁有國(guó)的主要?jiǎng)?chuàng)匯產(chǎn)業(yè)。

其二,區(qū)域名牌有助于產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)化提升。一方面,可以提升集群的整體形象。建立區(qū)域名牌相當(dāng)于為區(qū)域內(nèi)的企業(yè)建立了一個(gè)區(qū)域形象平臺(tái),隨著區(qū)域名牌的發(fā)展,區(qū)域內(nèi)的產(chǎn)品和服務(wù)的品牌形象價(jià)值可以得到相應(yīng)的提升,使區(qū)域內(nèi)的所有企業(yè)都能從中受益,起到傳播信息、創(chuàng)造市場(chǎng)需求以及排斥競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的作用。另一方面,能夠獲得持續(xù)的品牌效應(yīng)。區(qū)域名牌是眾多企業(yè)品牌精華的濃縮和提煉,與單個(gè)企業(yè)單個(gè)產(chǎn)品的品牌效應(yīng)相比,一個(gè)產(chǎn)業(yè)集群整體的品牌效應(yīng)更形象、更直接,影響力更大,具有更小的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù),更高的價(jià)值,更廣泛、持續(xù)的品牌效應(yīng),可使共用區(qū)域名牌的企業(yè)形成共同進(jìn)化機(jī)制,在內(nèi)部實(shí)現(xiàn)資源合理配置、有序分工合作,進(jìn)一步強(qiáng)化集聚優(yōu)勢(shì),贏得區(qū)域名牌集群之外企業(yè)所沒有的外部規(guī)模經(jīng)濟(jì)和范圍經(jīng)濟(jì)。

浙江區(qū)域名牌創(chuàng)建進(jìn)展情況

根據(jù)《浙江區(qū)域名牌評(píng)價(jià)管理辦法》,浙江區(qū)域名牌是浙江名牌的重要組成部分,是在浙江省某一特定區(qū)域內(nèi),基于某一產(chǎn)業(yè)集群所形成的具有相當(dāng)規(guī)模、較大市場(chǎng)占有率、較高知名度和美譽(yù)度等優(yōu)勢(shì)的某一產(chǎn)品或某一類產(chǎn)品的集體名牌。它是產(chǎn)業(yè)規(guī)模、質(zhì)量、文化、經(jīng)營(yíng)理念和發(fā)展宗旨的綜合性體現(xiàn)。

2007年以來,省質(zhì)監(jiān)部門已組織認(rèn)定余姚榨菜、永康五金、大唐襪業(yè)、紹興黃酒、嵊州領(lǐng)帶、馬橋經(jīng)編、溫州(國(guó)際)鞋都等7個(gè)浙江區(qū)域名牌,正在培育海寧皮革、新昌閥門、金華火腿、東陽木雕等一大批享有較高知名度和美譽(yù)度的區(qū)域新名牌。綜合來看,我省創(chuàng)建區(qū)域名牌主要抓了以下四方面的工作:

積極鼓勵(lì)注冊(cè)區(qū)域集體商標(biāo),嚴(yán)格申報(bào)條件。打造區(qū)域名牌的第一步,就是要注冊(cè)一個(gè)區(qū)域整體商標(biāo),并借此統(tǒng)一對(duì)外。根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行《商標(biāo)法》,我省塊狀經(jīng)濟(jì)企業(yè)注冊(cè)區(qū)域名牌可以有兩個(gè)選擇,即注冊(cè)共有商標(biāo)和注冊(cè)集體商標(biāo)。由于共有商標(biāo)涉及到權(quán)利分得太細(xì)等問題,如幾十家共有,各自份額和權(quán)利如何規(guī)定,可能帶來更多新的糾紛,因此,我省主要鼓勵(lì)注冊(cè)集體商標(biāo),并且要求集體商標(biāo)必須與區(qū)域特征密切聯(lián)系,突出區(qū)域、產(chǎn)業(yè)的名稱,綜合運(yùn)用好資源性、防御性、組合性注冊(cè)策略。同時(shí),還提高了申請(qǐng)注冊(cè)區(qū)域名牌的門檻,完善了申報(bào)制度,加大了查辦力度,有效地防止了惡意搶注,打擊了仿冒行為。根據(jù)《浙江區(qū)域名牌評(píng)價(jià)管理辦法》,申報(bào)浙江區(qū)域名牌有12項(xiàng)條件,包括區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)集聚明顯,在全國(guó)具有較高的知名度和美譽(yù)度,已形成一批名牌龍頭企業(yè);有一個(gè)以上中國(guó)名牌產(chǎn)品和3個(gè)以上浙江名牌產(chǎn)品;省級(jí)以上名牌產(chǎn)品的銷售產(chǎn)值占產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)同類產(chǎn)品總銷售產(chǎn)值的30%以上等。

加快提高產(chǎn)業(yè)集群的標(biāo)準(zhǔn)化水平。產(chǎn)業(yè)集群的標(biāo)準(zhǔn)化工作是構(gòu)建區(qū)域名牌的核心,沒有系統(tǒng)完善的標(biāo)準(zhǔn)化工作,就不可能支撐起國(guó)際性、高水準(zhǔn)的區(qū)域名牌。我省積極推動(dòng)塊狀經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品質(zhì)量、原材料管理、生產(chǎn)管理、銷售服務(wù)、形象標(biāo)識(shí)和人員培訓(xùn)的全面標(biāo)準(zhǔn)化工作;指導(dǎo)有條件的企業(yè)積極參與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制(修)訂,成立各級(jí)標(biāo)委會(huì)和工作組,不斷提高產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的話語權(quán);鼓勵(lì)企業(yè)開展采標(biāo)工作,提高產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力;大力推行聯(lián)盟標(biāo)準(zhǔn),把推行聯(lián)盟標(biāo)準(zhǔn)作為技術(shù)資源整合的有效手段,作為消滅無標(biāo)生產(chǎn)的重要載體、作為完善產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管體系的重要內(nèi)容,通過制定、推廣、執(zhí)行產(chǎn)品聯(lián)盟標(biāo)準(zhǔn)來提高產(chǎn)品質(zhì)量,提升產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力;加大質(zhì)量監(jiān)管力度,建立企業(yè)推廣使用區(qū)域名牌的退出機(jī)制。如在大唐鎮(zhèn),有關(guān)部門就努力引導(dǎo)支持襪業(yè)骨干企業(yè)參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的制(修)訂工作,鼓勵(lì)企業(yè)將專利轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn),籌資25萬元,編制出版了《大唐襪業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系》一書,分發(fā)到相關(guān)企業(yè)。目前,大唐襪業(yè)區(qū)域內(nèi)有6家企業(yè)參與襪類產(chǎn)品國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制(修)訂工作,并已成為全國(guó)針織專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)襪子分會(huì)會(huì)員,50%的規(guī)模以上襪業(yè)企業(yè)通過了ISO9000質(zhì)量保證體系論證,紹興名牌以上襪業(yè)企業(yè)100%通過了標(biāo)準(zhǔn)化良好行為、計(jì)量檢測(cè)體系確認(rèn)。

構(gòu)建服務(wù)于整個(gè)產(chǎn)業(yè)集群的公共技術(shù)平臺(tái)。我省已創(chuàng)建區(qū)域名牌和擬創(chuàng)建區(qū)域名牌的地區(qū),紛紛投入巨資打造技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái),面向區(qū)域特色行業(yè)的共性和關(guān)鍵技術(shù)開展技術(shù)攻關(guān),研究改進(jìn)工藝和設(shè)計(jì),提高集群的整體技術(shù)水平;設(shè)立技術(shù)開發(fā)中心,為集群內(nèi)企業(yè)提供研究開發(fā)新品種、新型號(hào)、新花色等服務(wù);廣泛收集國(guó)內(nèi)外產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、市場(chǎng)行情、新產(chǎn)品、新技術(shù)開發(fā)、流行趨勢(shì)等信息,為企業(yè)提供信息咨詢和電子商務(wù)服務(wù),并做好動(dòng)態(tài)信息,定期舉辦一些高層次的國(guó)際交流和人員培訓(xùn)活動(dòng)。一些大企業(yè)還在公共技術(shù)平臺(tái)中設(shè)立了自己的工作站。比如“大唐襪業(yè)”公共服務(wù)平臺(tái)總投資1000萬元,其中設(shè)備投資500萬元,檢測(cè)用房600多平方米,檢驗(yàn)?zāi)芰σ迅采w襪子原材料和成品檢驗(yàn),檢驗(yàn)項(xiàng)目均通過省級(jí)質(zhì)量認(rèn)證和國(guó)家實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可,能為襪業(yè)企業(yè)提供快捷、便利的檢測(cè)檢驗(yàn)服務(wù)。

充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)作用。塊狀經(jīng)濟(jì)行業(yè)協(xié)會(huì)積極推行包括卓越績(jī)效模式、全面質(zhì)量管理、QC小組活動(dòng)、5S管理和《浙江省中小企業(yè)質(zhì)量管理基本要求》等質(zhì)量管理方法與規(guī)范,全面提高產(chǎn)品質(zhì)量;制定使用區(qū)域名牌的成員企業(yè)“行業(yè)質(zhì)量誠(chéng)信自律辦法”,對(duì)失信懲戒、質(zhì)量整治、規(guī)范自律等方面做了詳細(xì)規(guī)定;確定了若干誠(chéng)信示范企業(yè),以點(diǎn)帶面強(qiáng)化行業(yè)自律。不久前,受真絲原材料價(jià)格波動(dòng)影響,國(guó)內(nèi)領(lǐng)帶產(chǎn)業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中遭到重創(chuàng)。嵊州領(lǐng)帶行業(yè)協(xié)會(huì)做出決定,在嚴(yán)格執(zhí)行嵊州領(lǐng)帶行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的前提下,集體提價(jià)一成,即嵊州33家大型龍頭領(lǐng)帶出口企業(yè)新接單的面料和領(lǐng)帶價(jià)格在原來基礎(chǔ)上統(tǒng)一上浮10%,并要求這些企業(yè)按電腦織機(jī)的數(shù)量繳納保證金,一旦哪家企業(yè)對(duì)外報(bào)價(jià)低于承諾的最低價(jià),就罰沒所有的保證金,并在業(yè)內(nèi)予以曝光。這一舉措,不僅有效抵制了企業(yè)之間盲目壓價(jià)的惡性競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)還大大增強(qiáng)了企業(yè)間團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),維護(hù)了嵊州領(lǐng)帶在國(guó)際市場(chǎng)已樹立的良好品牌形象。

當(dāng)前,我省區(qū)域名牌推廣使用工作還剛剛起步,推廣使用過程中還存在著一些問題和不足。一是區(qū)域名牌使用主體的思想認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)一步提高。有不少企業(yè)對(duì)推廣使用區(qū)域名牌比較迷惑,認(rèn)識(shí)上還不到位,認(rèn)為自己的產(chǎn)品大多是中間產(chǎn)品或貼牌產(chǎn)品,外向度較高,區(qū)域名牌的推廣使用對(duì)企業(yè)的商業(yè)價(jià)值不明顯,意義不大;部分龍頭企業(yè)擁有自己的單體名牌,單體名牌的品牌效應(yīng)強(qiáng)于區(qū)域名牌,擔(dān)心推廣使用區(qū)域名牌后會(huì)弱化單體名牌,對(duì)推廣使用工作缺乏積極性;部分質(zhì)量意識(shí)較強(qiáng)的企業(yè)擔(dān)心由于區(qū)域名牌的使用不當(dāng),會(huì)導(dǎo)致行業(yè)整體質(zhì)量形象的損壞,對(duì)推廣使用區(qū)域名牌也心存顧慮。二是區(qū)域名牌推廣使用扶持力度還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。浙江區(qū)域名牌推廣使用的政策激勵(lì)措施還不多,還未建立省市縣共同出資的區(qū)域名牌推廣使用專項(xiàng)扶持資金。一些地區(qū)雖然在縣市自己的浙江區(qū)域名牌創(chuàng)建政策文件中規(guī)定了對(duì)持續(xù)推廣運(yùn)用浙江區(qū)域名牌并取得實(shí)效的企業(yè)酌情予以獎(jiǎng)勵(lì),但沒有具體的量化內(nèi)容和獎(jiǎng)勵(lì)額度,還沒有形成部門合力,質(zhì)量監(jiān)督部門勢(shì)孤力單,迫切需要經(jīng)貿(mào)、科技、環(huán)保、國(guó)(地)稅等相關(guān)部門予以配合。三是我省從事標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)量、質(zhì)量和品牌營(yíng)銷的專業(yè)人才還比較缺乏,品牌經(jīng)營(yíng)的能力和途徑也有待進(jìn)一步拓展。

努力構(gòu)建浙江區(qū)域品牌的支撐體系

培育和創(chuàng)建浙江區(qū)域名牌是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作,雖任重道遠(yuǎn),但前景廣闊,只要堅(jiān)持“規(guī)劃先行、政府指導(dǎo)、協(xié)會(huì)引導(dǎo)、企業(yè)主導(dǎo)”的發(fā)展戰(zhàn)略,就一定能夠培育和創(chuàng)建出更多的既有區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色又有較強(qiáng)國(guó)際產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的區(qū)域名牌,從而促進(jìn)我省產(chǎn)業(yè)集群從全球低端制造型向高端創(chuàng)造型發(fā)展,成為高市場(chǎng)占有率、高附加值、高美譽(yù)度的名牌產(chǎn)業(yè)集群。

制定好區(qū)域名牌培育發(fā)展規(guī)劃。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)要共同根據(jù)塊狀經(jīng)濟(jì)的具體情況,研究制定區(qū)域名牌的培育和發(fā)展規(guī)劃,提出科學(xué)的推進(jìn)區(qū)域名牌戰(zhàn)略的指導(dǎo)思想、基本原則和總體目標(biāo),擬訂合理的實(shí)施步驟和階段性目標(biāo),明確產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)各領(lǐng)域的品牌發(fā)展重點(diǎn)和方向,形成區(qū)域名牌、產(chǎn)業(yè)品牌和產(chǎn)品品牌的多層次品牌體系。要以區(qū)域名牌總體發(fā)展戰(zhàn)略引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,引導(dǎo)資源配置和產(chǎn)業(yè)集聚,創(chuàng)好牌、用好牌、護(hù)好牌,最終建立蜚聲中外的“品牌集群”。

搭建好區(qū)域名牌發(fā)展的服務(wù)平臺(tái)。地方各級(jí)政府要做區(qū)域品牌的策劃者和推動(dòng)者,為區(qū)域品牌的建立搭建公共性平臺(tái)。一是要整合部門資源,聯(lián)合制定扶持創(chuàng)建區(qū)域名牌的政策措施。二是加強(qiáng)指導(dǎo),幫助支持企業(yè)申請(qǐng)集體商標(biāo)、證明商標(biāo)、地理標(biāo)志。三是強(qiáng)化服務(wù)職能,加強(qiáng)服務(wù)體系建設(shè),為集群企業(yè)的發(fā)展提供技術(shù)、管理、營(yíng)銷、信息、人才、財(cái)務(wù)、金融、法律等方面服務(wù)。四是加強(qiáng)區(qū)域文化建設(shè),進(jìn)一步挖掘區(qū)域歷史和人文文化資源,以賦予區(qū)域名牌更豐富的文化內(nèi)涵,加強(qiáng)區(qū)域名牌的宣傳和推介工作。五是加強(qiáng)區(qū)域名牌的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作,嚴(yán)厲打擊侵犯注冊(cè)商標(biāo)、專利、版權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為,防止不法企業(yè)利用區(qū)域名牌進(jìn)行掠奪性經(jīng)營(yíng),生產(chǎn)、販賣假冒偽劣產(chǎn)品,努力維護(hù)區(qū)域名牌形象。

發(fā)揮好行業(yè)協(xié)會(huì)協(xié)調(diào)自律等作用。行業(yè)協(xié)會(huì)、質(zhì)量協(xié)會(huì)、消費(fèi)者協(xié)會(huì)、質(zhì)量檢驗(yàn)協(xié)會(huì)等團(tuán)體和認(rèn)證、咨詢等中介機(jī)構(gòu)要在承擔(dān)區(qū)域名牌載體和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、資質(zhì)認(rèn)證、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范等方面發(fā)揮參謀、服務(wù)、協(xié)調(diào)、自律、監(jiān)督等作用。一是建立集群內(nèi)企業(yè)產(chǎn)品目錄,為政府監(jiān)管和市場(chǎng)營(yíng)銷提供便利。二是推動(dòng)專業(yè)市場(chǎng)的建立和發(fā)展,為擴(kuò)大集群產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率和掌控定價(jià)權(quán)創(chuàng)造條件。三是在制定集群內(nèi)行業(yè)共性標(biāo)準(zhǔn)和區(qū)域名牌的使用章程或規(guī)定,穩(wěn)步推進(jìn)聯(lián)盟標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施企業(yè)數(shù),開展行業(yè)自律,規(guī)范同業(yè)競(jìng)爭(zhēng),盡快推動(dòng)形成“區(qū)域內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)――你追我趕,爭(zhēng)當(dāng)領(lǐng)先;區(qū)域外競(jìng)爭(zhēng)――同心協(xié)力,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的良好發(fā)展局面。四是發(fā)揮組織和服務(wù)功能,動(dòng)員、帶領(lǐng)全行業(yè)企業(yè)組織舉辦地方特色商品交易會(huì),參與國(guó)內(nèi)外高層次的品牌推廣活動(dòng),不斷提高區(qū)域名牌的知曉度。五是在區(qū)域名牌經(jīng)營(yíng)過程中為集群內(nèi)企業(yè)進(jìn)行專業(yè)化的輔導(dǎo),為會(huì)員單位提供相關(guān)信息,幫助企業(yè)解決一些技術(shù)難題,著力維護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益和區(qū)域名牌聲譽(yù)。