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篇1

關(guān)鍵詞 藥物合成；實(shí)驗(yàn)室；安全管理

中圖分類號(hào)：G642.423 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2017）02-0147-02

Safety Status and Discussion on Safety Management of Pharma-ceutical Synthesis Laboratory//ZHANG Xiuzhi， LIU Guoyun

Abstract The pharmaceutical synthesis laboratory is undertaking the

teaching and research task of pharmaceutical engineering specia-lities. Laboratory safety is central to the whole teaching process. In

this paper， we not only analyzed the laboratory status and the poten-

tial safety hazard， but also proposed the methods and strategies that strengthen the safety of the laboratory management.

Key words pharmaceutical synthesis； laboratory； safety management

1 前言

實(shí)驗(yàn)室是高校進(jìn)行教學(xué)科研的主要基地，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)室安全是高校實(shí)驗(yàn)室管理的重要組成部分，關(guān)系到學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究能否順利開展，國(guó)家財(cái)產(chǎn)能否免受損失，師生員工的人身安全能否得到保障，對(duì)高校乃至全社會(huì)的安全和穩(wěn)定都至關(guān)重要[1]。

藥物合成實(shí)驗(yàn)室是制藥工程專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室，需要的化學(xué)藥品種類繁多，有一部分是易燃、易爆、腐蝕、有毒危險(xiǎn)化學(xué)品，并且試驗(yàn)過程中鹵置換反應(yīng)、還原反應(yīng)、?；磻?yīng)都有一定的危險(xiǎn)性。因此，完善藥物合成實(shí)驗(yàn)室安全管理的保障機(jī)制非常重要和緊迫。

2 藥物合成實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀分析

藥物合成實(shí)驗(yàn)室重要性及復(fù)雜性 藥物合成實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著教學(xué)和科研任務(wù)，利用各種化學(xué)藥品在常溫常壓或高溫高壓條件下產(chǎn)生獲得某些化學(xué)物質(zhì)的過程，學(xué)生動(dòng)手操作一些反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，鞏固所學(xué)理論知識(shí)；藥物合成實(shí)驗(yàn)需用的藥品數(shù)量、種類較多，除常用化學(xué)藥品外，還需用一些危險(xiǎn)化學(xué)品，如濃硫酸、濃鹽酸、硼氫化鈉、氯化亞砜、對(duì)硝基苯甲酰氯等，如果實(shí)驗(yàn)過程中使用或操作不當(dāng)，會(huì)引發(fā)燒傷、爆炸、火災(zāi)等人員傷亡事故。

藥物合成實(shí)驗(yàn)所用儀器特殊性 藥物合成實(shí)驗(yàn)所用儀器包括旋蒸、水泵、制冰機(jī)、烘箱及圓底燒瓶、冷凝管等玻璃器皿，實(shí)驗(yàn)過程中如果操作不當(dāng)、超壓、超溫、容器局部破壞、安全裝置失靈等，易引發(fā)爆炸及碎玻璃刺傷，造成環(huán)境污染甚至人員傷亡。

藥物合成實(shí)驗(yàn)反應(yīng)危險(xiǎn)性 藥物合成實(shí)驗(yàn)中的氧化反應(yīng)、鹵置換反應(yīng)、還原反應(yīng)等都是危險(xiǎn)反應(yīng)，教師及學(xué)生必須熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、操作步驟及所用儀器的性能，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，疏忽大意會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的事故。

藥物合成實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生廢物的毒害性 藥物合成實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢氣、廢液、化學(xué)污染物及放射性有害物質(zhì)向環(huán)境釋放后，會(huì)對(duì)生物多樣性、生態(tài)環(huán)境和人體健康產(chǎn)生危害[2]。

藥物合成實(shí)驗(yàn)室設(shè)備損害性 藥物合成實(shí)驗(yàn)室線路老化；部分儀器設(shè)備陳舊沒有及時(shí)更新；使用儀器過程中操作不當(dāng)，均可導(dǎo)致爆炸甚至人身傷害。

3 藥物合成實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問題

安全意識(shí)、防范意識(shí)薄弱 有些高校重視實(shí)驗(yàn)室的儀器購(gòu)置、科研成果，在一定程度上忽視了實(shí)驗(yàn)室的安全，]有定期檢查儀器功能是否正常，使用是否規(guī)范，危險(xiǎn)化學(xué)品使用、儲(chǔ)存是否正確；實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任制度沒有配套的機(jī)制以保證制度的執(zhí)行；有的高校實(shí)驗(yàn)室讓門衛(wèi)人員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的安全工作，忽視了門衛(wèi)人員畢竟安全知識(shí)缺乏的事實(shí)；實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)宣傳少、考核少，致使教師及學(xué)生經(jīng)常處于疏忽狀態(tài)。

實(shí)驗(yàn)室安全管理責(zé)任不明確 我國(guó)多數(shù)高校是校、院兩級(jí)管理，并且涉及部門較多（如校實(shí)驗(yàn)管理中心、資產(chǎn)處、后勤管理處），出現(xiàn)問題商討、研究，有時(shí)甚至相互推諉，造成解決問題效率慢；沒有落實(shí)到使用單位的明確責(zé)任人。

學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)投資少 實(shí)驗(yàn)室用房少，有的甚至不同學(xué)科在同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備陳舊，沒有及時(shí)淘汰更新；藥物合成實(shí)驗(yàn)室缺少必需的通風(fēng)排氣管道及通風(fēng)櫥；沒有特定的廢棄物處置場(chǎng)所；缺少應(yīng)急供電系統(tǒng)，一些設(shè)備往往因突然停電造成損壞。

4 藥物合成實(shí)驗(yàn)室安全管理策略

加大實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)宣傳

1）學(xué)校增設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)教育課程，然后進(jìn)行考核。實(shí)驗(yàn)室安全教育課程不僅是學(xué)生必修的課程，且對(duì)于新進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的教師、科研人員同樣要求必須經(jīng)過嚴(yán)格的安全教育、培訓(xùn)后才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

2）凡是進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，尤其制藥工程專業(yè)的學(xué)生，學(xué)校有關(guān)部門（如實(shí)驗(yàn)管理中心）應(yīng)舉辦實(shí)驗(yàn)室安全制度、安全知識(shí)講座，設(shè)立宣傳欄，定期舉行實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)競(jìng)賽，等等，以此增加師生安全知識(shí)理論水平，讓大家認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室安全管理工作是共同的責(zé)任[3]。

增加實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)投入 因?yàn)樗幬锖铣蓪?shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性，藥物合成實(shí)驗(yàn)室必須有獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室，有足夠的通風(fēng)櫥、藥品櫥、醫(yī)藥急救箱、實(shí)驗(yàn)防護(hù)用品、各種疏散標(biāo)志、各功能區(qū)操作危險(xiǎn)因素提示標(biāo)志，有各種防火、防盜、煙霧等報(bào)警標(biāo)志，有消防栓、滅火器材、噴淋裝置等，安全措施和安全系統(tǒng)需要定期或不定期維護(hù)和更新。因此，學(xué)?；?qū)W院應(yīng)每年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)建設(shè)及化學(xué)廢棄物處理與處置，降低一切不安全因素，保證實(shí)驗(yàn)室的良好運(yùn)轉(zhuǎn)。

實(shí)施安全責(zé)任制 學(xué)校首先明確實(shí)驗(yàn)室安全管理的責(zé)任部門，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理制度并監(jiān)督制度的實(shí)施，全面管理學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全工作。各院系根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，建立健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，確定院系總負(fù)責(zé)人，再確定每個(gè)實(shí)驗(yàn)室具體的責(zé)任人，校級(jí)部門與院級(jí)總負(fù)責(zé)人、院級(jí)與實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人分別簽訂安全責(zé)任書。通過層層簽訂安全責(zé)任書的方法，提高每個(gè)人的安全責(zé)任心，強(qiáng)化安全意識(shí)，把實(shí)驗(yàn)室安全工作落實(shí)到實(shí)處[4]。

實(shí)施安全管理監(jiān)督 安全管理監(jiān)督工作是保證實(shí)驗(yàn)室安全管理制度實(shí)行的重要手段，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)必須設(shè)定實(shí)驗(yàn)室主任定期檢查實(shí)驗(yàn)室的工作運(yùn)行情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行全面檢查，包括：儀器的使用、運(yùn)行是否正常；藥品的使用、放置是否規(guī)范；廢氣廢液廢渣是否做了及時(shí)的處理；消防滅火器使用、儲(chǔ)備是否齊全；等等。校安全領(lǐng)導(dǎo)小組不定期檢查各個(gè)學(xué)院安全制度的落實(shí)情況，督促安全管理工作。

建立實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)急處理預(yù)案 制定一系列針對(duì)性的安全事故應(yīng)急預(yù)案，包括實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)應(yīng)急處理預(yù)案、實(shí)驗(yàn)室爆炸應(yīng)急處理預(yù)案、實(shí)驗(yàn)室中毒應(yīng)急處理預(yù)案、實(shí)驗(yàn)室觸電應(yīng)急處理預(yù)案、實(shí)驗(yàn)室化學(xué)灼傷應(yīng)急處理預(yù)案等，并定期進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，一旦發(fā)生事故做到臨危不亂，及時(shí)妥善處理，減少事故造成的損失。

建立實(shí)驗(yàn)室考核體系 學(xué)校管理部門制定考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則，學(xué)院負(fù)責(zé)本單位實(shí)驗(yàn)室具體考核工作，實(shí)驗(yàn)室安全管理考核通過看記錄、查資料、提問題、評(píng)得分的辦法，采取日?？己伺c年度考核相結(jié)合、自查與互評(píng)結(jié)合、職能部門抽查與專家組考察結(jié)合、材料審查與現(xiàn)場(chǎng)檢查有機(jī)結(jié)合的方式進(jìn)行。每年考核評(píng)比一次，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣[5]。

5 結(jié)語

藥物合成實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，校級(jí)、院級(jí)管理部門必須通力合作、各司其職，高度重視實(shí)驗(yàn)室安全管理工作，建立可靠的安全管理運(yùn)行機(jī)制，及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)室安全隱患，降低安全事故的l生率；加大實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，不斷探索高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的新方法與新思路，確保實(shí)驗(yàn)室安全，正常開展科研、教學(xué)活動(dòng)。■

參考文獻(xiàn)

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篇2

關(guān)重要。新時(shí)期高校實(shí)驗(yàn)室安全面臨許多新的問題，并由此引發(fā)不少的傷亡事故。筆者針對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室存在的安全隱患及其原因，提出了以“以人為本、預(yù)防在先”為核心的的安全思想，制定了改進(jìn)和加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的若干對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]實(shí)驗(yàn)室安全管理對(duì)策 1前言

實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校開展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的必備場(chǎng)所。在理工科高等院校設(shè)置的眾多實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，使用種類繁多的化學(xué)藥品、易燃易爆物品和劇毒物品，有的實(shí)驗(yàn)要在高溫度、高壓力或者超低溫、真空、強(qiáng)磁、微波、輻射、高電壓和高轉(zhuǎn)速等特殊環(huán)境下或條件下進(jìn)行，有的實(shí)驗(yàn)會(huì)排放有毒物質(zhì)，與此同時(shí)，高校實(shí)驗(yàn)室又具有使用頻繁，人員集中且流動(dòng)性大，大量貴重儀器設(shè)備和重要技術(shù)資料存放在實(shí)驗(yàn)室。上述情況表明，高校實(shí)驗(yàn)室安全狀況的復(fù)雜性和加強(qiáng)安全管理的重要性。

進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著我國(guó)高校辦學(xué)對(duì)外開放力度的加大和學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的深入，高校實(shí)驗(yàn)室的使用、人員流動(dòng)和內(nèi)部的管理都產(chǎn)生出許多新情況、新問題，因此，在實(shí)驗(yàn)室里的事故也不斷發(fā)生，例如：近年來常發(fā)生的就有火災(zāi)事故、中毒事故、傷人事故和環(huán)境污染事故等。這些事故給高校帶來了很大的財(cái)產(chǎn)損失和不少的人員傷亡。筆者認(rèn)為，認(rèn)真分析高校實(shí)驗(yàn)室安全的新情況，深入剖析其事故形成的原因，研究探索適應(yīng)新形勢(shì)下高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的對(duì)策，是非常必要的和十分緊迫的。

2高校實(shí)驗(yàn)室事故的類型及形式

2．1事故的類型

從大安全系統(tǒng)的角度分析，高校實(shí)驗(yàn)室事故按其發(fā)生原因可分為6種類型：①因人員操作不慎、使用不當(dāng)和粗心大意釀發(fā)的人為責(zé)任事故；②因儀器設(shè)備或各種管線年久失修、老化損壞釀發(fā)的設(shè)備設(shè)施事故；③因自然現(xiàn)象釀發(fā)的自然災(zāi)害事故；④因心理失常者的惡作劇而引發(fā)的侵害事故(如計(jì)算機(jī)被病毒感染、計(jì)算機(jī)遭黑客攻擊等)；⑤因犯罪分子的行為而引發(fā)的設(shè)備被盜事故；⑥因敵對(duì)分子的陰謀而引發(fā)的破壞事故和失密事故。

2．2事故的表現(xiàn)形式

從安全管理的角度，研究的事故主要是人為責(zé)任事故、設(shè)備設(shè)施事故和自然災(zāi)害事故。高校實(shí)驗(yàn)室里，這些事故表現(xiàn)為：火災(zāi)、爆炸、毒害、機(jī)電傷人及設(shè)備損壞等。

2．2．1火災(zāi)性事故

火災(zāi)性事故的發(fā)生具有普遍性，幾乎所有的實(shí)驗(yàn)室都可能發(fā)生。釀成這類事故的直接原因是：①忘記關(guān)電源，致使設(shè)備或用電器具通電時(shí)間過長(zhǎng)，溫度過高，引起著火；②操作不慎或使用不當(dāng)，使火源接觸易燃物質(zhì)，引起著火；③供電線路老化、超負(fù)荷運(yùn)行，導(dǎo)致線路發(fā)熱，引起著火；④亂扔煙頭，接觸易燃物質(zhì)，引起著火。

2．2．2爆炸性事故

爆炸性事故多發(fā)生在具有易燃易爆物品和壓力容器的實(shí)驗(yàn)室。釀成這類事故的直接原因是：①違反操作規(guī)程，引燃易燃物品，進(jìn)而導(dǎo)致爆炸；②設(shè)備老化，存在故障或缺陷，造成易燃易爆物品泄漏，遇火花而引起爆炸。

2．2．3毒害性事故

毒害性事故多發(fā)生在具有化學(xué)藥品和劇毒物質(zhì)的化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室和具有毒氣排放的實(shí)驗(yàn)室。釀成這類事故的直接原因是：①違反操作規(guī)程，將食物帶進(jìn)有毒物的實(shí)驗(yàn)室，造成誤食中毒(例如：南京某大學(xué)一工作人員盛夏時(shí)誤將冰箱中的含苯胺的中間產(chǎn)品當(dāng)酸梅湯喝了，引起中毒，原因就是因?yàn)樵摫渲性娣胚^供工作人員飲用的酸梅湯)；②設(shè)備設(shè)施老化，存在故障或缺陷，造成有毒物質(zhì)泄漏或有毒氣體排放不出，釀成中毒；③管理不善，造成有毒物品散落流失，引起環(huán)境污染；④廢水排放管路受阻或失修改道，造成有毒廢水未經(jīng)處理而流出，引起環(huán)境污染。

2．2．4機(jī)電傷人性事故

機(jī)電傷人性事故多發(fā)生在有高速旋轉(zhuǎn)或沖擊運(yùn)動(dòng)的機(jī)械實(shí)驗(yàn)室，或要帶電作業(yè)的電氣實(shí)驗(yàn)室和一些有高溫產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)室。事故表現(xiàn)和直接原因是：①操作不當(dāng)或缺少防護(hù)，造成擠壓、甩脫和碰撞傷人；②違反操作規(guī)程或因設(shè)備設(shè)施老化而存在故障和缺陷，造成漏電觸電和電弧火花傷人；③使用不當(dāng)造成高溫氣體、液體對(duì)人的傷害。

2.2.5設(shè)備損壞性事故

設(shè)備損壞性事故多發(fā)生在用電加熱的實(shí)驗(yàn)室。事故表現(xiàn)和直接原因是：由于線路故障或雷擊造成突然停電，致使被加熱的介質(zhì)不能按要求恢復(fù)原來狀態(tài)造成設(shè)備損壞。例如：不久前在湖南某高校兩次發(fā)生的約20根汞電管報(bào)廢事故(損失約1．5萬元)，就是因?yàn)橥蝗煌ｋ姸斐傻摹?/p>

3高校實(shí)驗(yàn)室安全存在的主要問題

我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室的安全狀況需要改進(jìn)，目前在硬件和軟件方面仍存在許多不容忽視的問題。

3．1硬件方面

3．1．1設(shè)施陳舊、線路老化、防火能力低、火災(zāi)隱患多在我國(guó)高校內(nèi)尚有一大批興建于20世紀(jì)50年代初的磚木結(jié)構(gòu)房屋設(shè)施，而這些房屋設(shè)施多采用木質(zhì)材料，加之供電線路老化而用電負(fù)荷大量增加，私拉亂接線路嚴(yán)重，造成不少火災(zāi)隱患。不少高校的一些舊建筑的走廓和室內(nèi)吊頂多采用易燃的泡沫塑料板，此種材料遇火即燃，且產(chǎn)生大量有毒氣體，易使人窒息死亡。

3．1．2亂設(shè)防護(hù)門窗、堵塞安全通道

近年來，發(fā)生在高校的盜竊案件時(shí)有發(fā)生，特別是計(jì)算機(jī)、投影儀及精密儀器等的盜竊更是防不勝防。為防止這些設(shè)備被盜或失竊案件的發(fā)生而被學(xué)校追究責(zé)任，實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房普遍加裝鋼筋護(hù)窗，增設(shè)全封閉的金屬門，有的甚至將雙向通道走廊封閉一頭，改為單向通道走廊，致使交通嚴(yán)重受阻；一旦發(fā)生意外，沒有逃生通道，后果不堪設(shè)想。

3．1．3安全資金投入不足、安全設(shè)施陳舊落后

高校對(duì)安全的資金投入嚴(yán)重不足，主要表現(xiàn)為：

(1)消防設(shè)施不僅配備不足，而且現(xiàn)有設(shè)施中不少因陳舊而不能使用。許多實(shí)驗(yàn)室按規(guī)定應(yīng)配備固定式滅火系統(tǒng)或移動(dòng)式消防器具，因資金缺乏未配備。已配備的又因資金不夠而缺少維護(hù)，致使其功能喪失；一些高校因供水壓力不足而造成一些處于高層的實(shí)驗(yàn)室無水消防。

(2)實(shí)驗(yàn)室用房緊張。一些危房仍在使用，一些簡(jiǎn)陋房?jī)?nèi)仍存有貴重設(shè)備，一些需要分開存放的物品還不能完全做到分開存放，一些設(shè)備的安全操作距離不夠。

(3)環(huán)保設(shè)施不能滿足要求。一些會(huì)產(chǎn)生有毒氣體的實(shí)驗(yàn)室未配備通風(fēng)系統(tǒng)，僅用排氣扇代之，一些應(yīng)進(jìn)行處理方能排放的廢水，因設(shè)施不完善而只好放任自流。

(4)缺乏應(yīng)急動(dòng)力供應(yīng)系統(tǒng)。一些實(shí)驗(yàn)室設(shè)備使用中不能突然停電，否則會(huì)造成設(shè)備損壞甚至報(bào)廢，但因資金缺乏而未設(shè)置應(yīng)急供電系統(tǒng)，更無法進(jìn)行技術(shù)改造。

3．2軟件方面

3．2．1安全觀念不強(qiáng)、安全意識(shí)不深

在高校無論是領(lǐng)導(dǎo)層還是基層都不同程度存在著重教學(xué)科研，輕安全環(huán)保的思想，存在著安全工作是有投人沒產(chǎn)出的糊涂觀念和安全工作只要現(xiàn)場(chǎng)工作人員注意了就出不了大事的麻痹意識(shí)。

3．2．2安全管理體制不順、安全責(zé)任不明

高校實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)行的安全管理體制一般是由分管學(xué)校后勤工作的院校長(zhǎng)分管實(shí)驗(yàn)室的安全保衛(wèi)工作，職能部門是學(xué)校保衛(wèi)處。這種管理體制的弊端主要表現(xiàn)在：①?zèng)]有落實(shí)法定代表人是單位安全的第一責(zé)任人的要求，難以建立對(duì)整個(gè)學(xué)校安全工作實(shí)行全面管理的領(lǐng)導(dǎo)體制；②學(xué)校保衛(wèi)處缺少專業(yè)技術(shù)人員，沒有配備專職實(shí)驗(yàn)室安全員，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的安全管理往往成了校園治安管理，很難實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全進(jìn)行專業(yè)管理；③沒有落實(shí)學(xué)校內(nèi)務(wù)單位，特別是各實(shí)驗(yàn)室習(xí)作人員工對(duì)本單位安全的全面負(fù)責(zé)的安全職責(zé)。

3．2．3安全制度不嚴(yán)、安全檢查不力

新時(shí)期高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度不僅存在需要進(jìn)一步完善的問題，也存在一個(gè)現(xiàn)有制度檢查督促不力、執(zhí)行落實(shí)不細(xì)的問題。例如：隨著學(xué)校對(duì)外開放，實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開展業(yè)務(wù)逐步增多，外來人員到高校實(shí)驗(yàn)室工作情況很多，但相應(yīng)的管理制度卻沒有及時(shí)跟上；又如，隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)室工作人員明顯不夠，請(qǐng)臨時(shí)工到實(shí)驗(yàn)室工作，請(qǐng)學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室值班的情況已很普遍，但相應(yīng)的安全措施也沒有落實(shí)。這些都給高校實(shí)驗(yàn)室的安全留下了不少隱患。

4高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的對(duì)策

針對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的安全特征和管理現(xiàn)狀，高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的對(duì)策要突出“以人為本、預(yù)防在先”的安全思想，著重在校園營(yíng)造安全文化氛圍，增強(qiáng)全員安全觀念，健全安全管理體制，明確安全管理職責(zé)，著力安全基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等方面采取措施。

4．1營(yíng)造校園安全文化、增強(qiáng)全員安全觀念

實(shí)踐證明，營(yíng)造安全文化氛圍是提高全員安全意識(shí)和增強(qiáng)全員安全觀念的有效途徑。校園安全文化不僅讓教師接受安全教育以更好地教育學(xué)生，也讓學(xué)生在校園安全文化氛圍中接受安全教育和熏陶，以提高安全素質(zhì)。營(yíng)造校園安全文化，從內(nèi)容上要以在師生員工中建立起強(qiáng)烈的安全意識(shí)和自覺的安全行為為中心，讓“事事要求安全、人人需要安全”的安全理念、“以人為本、預(yù)防在先”的安全思想和“安全規(guī)程、必須遵守”的安全準(zhǔn)則深入人心，成為人們自覺行動(dòng)的一部分。營(yíng)造校園安全文化從實(shí)施上要以突出全員安全教育為重點(diǎn)，上至?xí)浶ｉL(zhǎng)，下至普通員工都應(yīng)接受安全教育。不僅要有定期教育更要有經(jīng)常教育，特別要加強(qiáng)對(duì)新員工、新學(xué)生的安全教育，新實(shí)驗(yàn)室投入運(yùn)行前和新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開始前的安全教育。

4．2健全安全體制、明確安全職責(zé)

首先，要按著公安部頒發(fā)的《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防管理規(guī)定》的有關(guān)規(guī)定和高校安全實(shí)際狀況，成立以法定代表人為首的、分管實(shí)驗(yàn)室工作的副校長(zhǎng)和分管安全保衛(wèi)工作的副校長(zhǎng)以及機(jī)關(guān)職能處室和校內(nèi)各有關(guān)單位的主要負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校安全委員會(huì)，負(fù)責(zé)全校安全工作的重大決策。其次，高校要建立以法定代表人(校長(zhǎng)、院長(zhǎng))對(duì)全校安全全面負(fù)責(zé)，各單位行政主要負(fù)責(zé)人對(duì)本單位安全全面負(fù)責(zé)，每個(gè)職工對(duì)本崗位安全全面負(fù)責(zé)這樣一種縱向到底、橫向到邊的連鎖互保安全責(zé)任制。第三，要在高校實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處設(shè)立實(shí)驗(yàn)室安全管理員(規(guī)模大的高?？稍O(shè)立實(shí)驗(yàn)室安全管理科)，專職負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全日常管理和檢查督促工作。

4．3著力安全基礎(chǔ)性工作、加強(qiáng)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

高校實(shí)驗(yàn)室安全的關(guān)鍵在于做好各實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)性工作。高校實(shí)驗(yàn)室安全的基礎(chǔ)性工作是要大力加強(qiáng)安全標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。安全標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)可以借鑒ISO質(zhì)量保證體系模式，著重從以下3個(gè)方面展開：

(1)實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行組織管理標(biāo)準(zhǔn)化。主要是要制訂以實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行為目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)室安全管理全過程的各項(xiàng)詳細(xì)的、可操作的管理標(biāo)準(zhǔn)，并在管理中嚴(yán)格貫徹和執(zhí)行。

(2)實(shí)驗(yàn)室安全條件標(biāo)準(zhǔn)化。主要是保證實(shí)驗(yàn)室房屋及水、電、汽等管線設(shè)施規(guī)范、完善，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備及各種附件完好，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)布置合理、通道暢通、整潔衛(wèi)生，實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)志齊全、醒目直觀，實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)設(shè)施與報(bào)警裝置齊全可靠，安全事故搶救設(shè)施齊全、性能良好，并要依此制訂相應(yīng)的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，以作建設(shè)和檢查的依據(jù)。

(3)實(shí)驗(yàn)室安全操作標(biāo)準(zhǔn)化。主要針對(duì)各實(shí)驗(yàn)室的每個(gè)實(shí)驗(yàn)制訂操作程序和動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化操作。

5結(jié)束語

(1)高校實(shí)驗(yàn)室使用頻繁、人員集中、且流動(dòng)性大，并存有大量貴重設(shè)備、易燃、易爆、毒害性物質(zhì)和成果資料，其安全至關(guān)重要。

(2)高校實(shí)驗(yàn)室的安全事故有其固有的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，現(xiàn)在仍存有不少隱患，其原因既有硬件投入不足也有軟件運(yùn)行欠佳。

(3)新時(shí)期高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理要著重在營(yíng)造校園安全文化，突出全員安全教育，健全安全體制，明確安全職責(zé)，著力安全基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等方面采取措施。“”版權(quán)所有

參考文獻(xiàn)

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2顧明文．重視實(shí)驗(yàn)室安全管理工作．實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2000(3)：118～119

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關(guān)鍵詞：建筑施工安全管理 現(xiàn)狀 改進(jìn)

中圖分類號(hào)：TU761文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、建筑施工安全管理的重要性

建筑施工安全管理一直是國(guó)家社會(huì)共同關(guān)注的重要問題，其有效的安全管理，是推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)健康穩(wěn)定發(fā)展的前提。我國(guó)政府在《安全生產(chǎn)法》中著重強(qiáng)調(diào)安全管理，時(shí)刻把安全放在第一位置。其中第三條指出：加強(qiáng)安全管理，堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的方針。我國(guó)對(duì)建筑施工安全管理頒布了一系列法律法規(guī)，主要是為了在建筑施工中，為安全生產(chǎn)提供保障，提高施工企業(yè)的安全責(zé)任意識(shí)，提高安全管理水平。通過制定法律法規(guī)來督促施工企業(yè)安全生產(chǎn)，最大限度的降低安全事故發(fā)生，保證施工人員的人身安全，為建筑工程質(zhì)量提供有效保障。

隨著現(xiàn)代化建設(shè)步伐不斷加快，在建筑施工過程中，加強(qiáng)安全管理對(duì)施工安全生產(chǎn)起到至關(guān)重要的作用，其不僅能夠降低安全事故發(fā)生率，減少人員傷亡，還能避免因安全管理不當(dāng)造成不必要的經(jīng)濟(jì)損失。加強(qiáng)安全管理，提高安全意識(shí)，能夠讓施工人員認(rèn)識(shí)到安全施工的重要性，讓施工人員感受到自身安全得到了重視。這樣，施工人員就會(huì)以更加飽滿的精神和激情投身社會(huì)主義建設(shè)過程中，對(duì)實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)和推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)不斷發(fā)展有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、建筑施工安全管理的現(xiàn)狀

近年來，我國(guó)建筑施工安全管理工作取得一定成效，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，依然存在很大差距。其中，安全管理制度不完善，安全教育工作落實(shí)不到位，安全組織能力較差，使得建筑施工安全管理存在很多不足之處。以下將詳細(xì)說明我國(guó)建筑施工安全管理的現(xiàn)狀，分析其不足之處的原因。

（一） 安全管理法律法規(guī)不完善

我國(guó)針對(duì)建筑施工安全管理提出了很多相關(guān)法律法規(guī)，以此為建筑施工提供安全保障。雖然政府出臺(tái)了這些法律法規(guī)，但是卻沒有按照各項(xiàng)安全規(guī)定執(zhí)行，這也是我國(guó)建筑施工安全管理法律法規(guī)不健全的一個(gè)共同缺點(diǎn)。執(zhí)行能力較差，可操作性不強(qiáng)，無法形成完善的建筑施工安全管理法律體系。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步與發(fā)展，相關(guān)法律法規(guī)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展對(duì)安全管理工作的需求，從而頻頻發(fā)生安全事故。

（二） 施工人員整體素質(zhì)不高，安全意識(shí)薄弱

由于建筑工程施工人員大多數(shù)以農(nóng)民工為主，自身安全意識(shí)薄弱，整體素質(zhì)較低，使得建筑施工過程中存在很多安全隱患。另外，施工單位在雇傭這些農(nóng)民工時(shí)，沒有進(jìn)行系統(tǒng)、全面的安全教育培訓(xùn)，也沒有持證上崗，致使施工現(xiàn)場(chǎng)人員混雜，在施工過程中對(duì)安全防范、安全措施、自我保護(hù)等方面的認(rèn)識(shí)程度較低，施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員缺乏有效的管理意識(shí)，致使很多施工人員沒有按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工操作，違章違規(guī)操作不斷。同時(shí)，施工單位沒有聘請(qǐng)專業(yè)的管理人員，致使施工現(xiàn)場(chǎng)管理不到位，無法滿足安全管理的各項(xiàng)要求。

（三） 安全生產(chǎn)資金投入不足

施工單位為了趕進(jìn)度，追求最大化利益，在安全設(shè)施和安全措施等方面的資金投入嚴(yán)重不足。還有一些施工單位對(duì)安全施工的重視程度不高，施工安全成本投入降低，致使很多危險(xiǎn)性較高的施工場(chǎng)所缺少必要的安全施工設(shè)備，各項(xiàng)安全措施設(shè)置不到位，給施工人員生命財(cái)產(chǎn)安全造成威脅。建筑施工過程中，安全事故發(fā)生率與安全成本投人有著直接的關(guān)系，當(dāng)安全成本投如不足時(shí)，就會(huì)增加安全事故發(fā)生率，當(dāng)安全成本投入較高時(shí)，就會(huì)降低安全事故發(fā)生率。由此可見，建筑施工安全成本投入能夠間接或直接提高安全管理效率，并起到良好的管理效果。

（四） 安全監(jiān)管機(jī)制不健全

在建筑施工過程中，都要安排專門的監(jiān)管人員對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)全體人員進(jìn)行監(jiān)督和管理。但是，我國(guó)建筑行業(yè)施工安全監(jiān)管大多依靠政府執(zhí)行，施工單位沒有形成一個(gè)健全的安全監(jiān)管機(jī)制，使得施工現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)管不到位，人員混雜，安全技術(shù)水平較低，違規(guī)違章現(xiàn)象頻繁發(fā)生，給施工安全管理帶來不利影響。在當(dāng)前形勢(shì)下，建筑項(xiàng)目不斷增多，如果沒有一個(gè)健全的安全監(jiān)管機(jī)制，就無法保證各項(xiàng)建筑施工質(zhì)量，給現(xiàn)代化建設(shè)帶來阻礙，也不適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展的需要。

三、建筑施工安全管理的改進(jìn)

（一） 提高施工單位對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)能力

施工單位對(duì)安全生產(chǎn)認(rèn)識(shí)能力高低決定施工安全管理工作效率及質(zhì)量。因此，要做好建筑施工安全管理工作，就需要提高施工單位對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)能力，高度重視施工安全管理，要積極有效的落實(shí)各項(xiàng)安全管理內(nèi)容，避免安全管理流于形式，而沒有實(shí)質(zhì)性的作用及效果。提高安全生產(chǎn)認(rèn)識(shí)能力需要施工單位切實(shí)以身作則，深入施工現(xiàn)場(chǎng)，詳查安全管理工作是否落實(shí)到位，為施工人員和管理人員做好帶頭作用。只有這樣，施工人員和管理人員才能增強(qiáng)安全意識(shí)，提高對(duì)安全生產(chǎn)的重視程度，才能將安全第一放在首要位置，通過這樣有組織、有目的、有層次的將安全管理工作落實(shí)到位，構(gòu)建良好的安全生產(chǎn)管理體系，確保建筑施工安全有效進(jìn)行。

（二） 健全安全生產(chǎn)管理制度

井然有序的安全管理工作，需要科學(xué)、合理、完善的安全生產(chǎn)管理制度，這是實(shí)現(xiàn)安全管理的基礎(chǔ)，也是一項(xiàng)重要的安全保障。健全安全生產(chǎn)管理制度是為了規(guī)范施工作業(yè)行為，提高施工人員安全意識(shí)，避免施工過程中出現(xiàn)不規(guī)范施工操作，確保建筑工程在規(guī)定期限內(nèi)安全有序完工。安全生產(chǎn)管理制度需要推動(dòng)安全責(zé)任制，將各項(xiàng)安全工作細(xì)化到每個(gè)人，設(shè)置獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)違反安全生產(chǎn)制度的人員予以一定懲罰；對(duì)表現(xiàn)良好，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度的人員，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)。使施工人員在提高安全生產(chǎn)意識(shí)的同時(shí)，規(guī)范自身安全操作方式，充分調(diào)動(dòng)施工人員積極性，切實(shí)將安全生產(chǎn)管理工作做好，只有這樣，才能減少安全事故發(fā)生率，進(jìn)而保證工程項(xiàng)目順利進(jìn)行。

（三） 加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)

在現(xiàn)代管理模式中，人們著重強(qiáng)調(diào)“以人為本”管理觀念，將人作為安全管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在建筑施工過程中同樣如此，施工單位要堅(jiān)持以人為本的思想觀念，切實(shí)將人的安全放在第一位。由于建筑施工人員多為農(nóng)民工，他們整體素質(zhì)不高，文化程度低，自我安全防范意識(shí)薄弱，施工單位在組織施工前，應(yīng)組織施工人員進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，并持證上崗，增強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范化、制度化、合理化程度。

（四） 加強(qiáng)安全監(jiān)管力度

建筑施工過程中，監(jiān)管人員要對(duì)施工階段每個(gè)環(huán)節(jié)的安全生產(chǎn)進(jìn)行全面有效的監(jiān)督和管理，監(jiān)管人員要履行職責(zé)，嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)及安全生產(chǎn)管理制度執(zhí)行監(jiān)督、檢查工作，避免施工現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生安全事故。相關(guān)部門要定期對(duì)監(jiān)管人員進(jìn)行考核評(píng)估，加強(qiáng)監(jiān)管人員的安全責(zé)任意識(shí)，使安全管理意識(shí)扎根于每個(gè)人心中。

四、結(jié)語

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷完善，建筑行業(yè)發(fā)展環(huán)境越來越好，但是與之相對(duì)應(yīng)的施工安全事故成為建筑行業(yè)發(fā)展的重要問題，必須采取有效的措施和手段，加強(qiáng)建筑施工安全管理工作，提高安全管理水平，確保建筑行業(yè)安全穩(wěn)定發(fā)展。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)最終目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 趙幼民,趙軍偉,朱新智.努力做好建筑施工安全管理[J]. 陜西建筑. 2010(07)

篇4

【關(guān)鍵詞】高校網(wǎng)絡(luò) 安全保護(hù) 主動(dòng)防御 系統(tǒng)威脅

隨著移動(dòng)通信、光纖通信技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在高等院校中得到廣泛普及，高校通過路由器、交換機(jī)、服務(wù)器、存儲(chǔ)器等構(gòu)建了專業(yè)化機(jī)房，承載著教務(wù)管理系統(tǒng)、成績(jī)管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)、住宿管理系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、課程等信息的共享?；ヂ?lián)網(wǎng)在為高校帶來便利的同時(shí)，也帶來了潛在的威脅，比如木馬、病毒和黑客，其可以攻擊、破壞和竊取高校自動(dòng)化系統(tǒng)信息。因此，亟需構(gòu)建一個(gè)完善的、動(dòng)態(tài)的、縱深的網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)，以提高系統(tǒng)安全防御能力。

1 高校網(wǎng)絡(luò)安全管理現(xiàn)狀分析

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和改進(jìn)，高校網(wǎng)絡(luò)信息化系統(tǒng)防御技術(shù)有所提升，但是網(wǎng)絡(luò)病毒、木馬和黑客攻擊技術(shù)也大幅度改進(jìn)，并且呈現(xiàn)出了攻擊渠道多樣化、威脅智能化、范圍廣泛化等特點(diǎn)。

1.1 供給渠道多樣化

高校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)接入渠道較多，按照內(nèi)外網(wǎng)劃分為內(nèi)網(wǎng)接入、外網(wǎng)接入；按照有線、無線可以劃分為有線接入、無線接入；按照接入設(shè)備可以劃分為PC接入、移動(dòng)智能終端接入等多種類別。接入渠道較多，也給攻擊威脅提供了較多的入侵渠道。

1.2 威脅智能化

高校網(wǎng)絡(luò)攻擊威脅程序設(shè)計(jì)技術(shù)的提升，使得病毒、木馬隱藏的周期更長(zhǎng)，行為更加隱蔽，傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)木馬、病毒防御工具無法對(duì)其進(jìn)行查殺。

1.3 破壞范圍更廣

隨著高校網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的集成化增強(qiáng)，不同類型的系統(tǒng)管理平臺(tái)都通過JSP技術(shù)、ASP .NET技術(shù)、SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)、Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)接入到高校門戶網(wǎng)集群平臺(tái)上，一旦某個(gè)應(yīng)用軟件系統(tǒng)受到攻擊，病毒可以在很短的時(shí)間內(nèi)傳播到其他子系統(tǒng)，破壞范圍更廣。

2 高校網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)功能建模

目前各個(gè)高校都組建了信息化發(fā)展團(tuán)隊(duì)，建設(shè)了專業(yè)的機(jī)房，并通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全管理人員進(jìn)行調(diào)研和分析，導(dǎo)出了網(wǎng)絡(luò)安全管理的關(guān)鍵功能，分別是網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控管理、網(wǎng)絡(luò)安全策略管理、網(wǎng)絡(luò)安全日志管理、網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)測(cè)管理、網(wǎng)絡(luò)安全防御管理和基本信息管理。

3 高校網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)

高校網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程中，采用了主動(dòng)式、層次化的安全防御原則和技術(shù)，并引入了網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警、安全監(jiān)測(cè)和安全保護(hù)等多種主動(dòng)式防御技術(shù)。

3.1 安全預(yù)警

高校網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警技術(shù)主要包括漏洞預(yù)警、行為預(yù)警和攻擊趨勢(shì)預(yù)警功能。高校網(wǎng)絡(luò)集成了多種異構(gòu)應(yīng)用軟件，這些軟件采用不同的架構(gòu)、開發(fā)語言和環(huán)境實(shí)現(xiàn)，集成過程中使用接口進(jìn)行通信，容易產(chǎn)生各類型漏洞，給安全攻擊提供渠道。漏洞預(yù)警可以及時(shí)地為用戶提供打補(bǔ)丁的機(jī)會(huì)，抵御外來威脅；行為預(yù)警或攻擊趨勢(shì)預(yù)測(cè)可以通過觀察網(wǎng)絡(luò)不正常流量，使用支持向量機(jī)、遺傳算法、K均值、關(guān)聯(lián)規(guī)則等算法來預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)中存在的攻擊行為，進(jìn)一步提高預(yù)警能力，保證系統(tǒng)具備初步的安全性。

3.2 安全監(jiān)測(cè)

高校網(wǎng)絡(luò)實(shí)施安全監(jiān)測(cè)是非常必要的，其可以采用網(wǎng)絡(luò)流量抓包技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)深度包過濾技術(shù)、入侵檢測(cè)技術(shù)等實(shí)時(shí)獲取網(wǎng)絡(luò)流量，利用軟件或硬件關(guān)聯(lián)規(guī)則分析技術(shù)進(jìn)行挖掘，將挖掘的結(jié)果報(bào)告給下一層，由安全保護(hù)功能負(fù)責(zé)清除威脅。目前，高校網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)引入了漏洞掃描技術(shù)，能夠?qū)崟r(shí)掃描系統(tǒng)中存在的漏洞，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)丁，防止系統(tǒng)遭受非法入侵。

3.3 安全保護(hù)

高校網(wǎng)絡(luò)采用的安全措施較多，這些安全防御措施包括殺毒工具、防火墻防御系統(tǒng)、系統(tǒng)安全訪問控制列表、虛擬專用網(wǎng)絡(luò)等。這些防御工具或軟件采用單一部署、集成部署等模式，可以有效地保證高校網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的完整性。目前，隨著高校網(wǎng)絡(luò)的普及和推廣，安全防御措施又引入了先進(jìn)的數(shù)字簽名等防御技術(shù)，以防止數(shù)據(jù)通信過程中存在的抵賴行為。安全防御系統(tǒng)將多種網(wǎng)絡(luò)安全防御技術(shù)整合在一起，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)病毒、木馬查殺，避免網(wǎng)絡(luò)木馬和病毒蔓延，防止高校網(wǎng)絡(luò)被攻擊和感染，擾亂高校網(wǎng)絡(luò)正常使用。

3.4 安全響應(yīng)

高校網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行時(shí)如果存在不正常的數(shù)據(jù)流，這些不正常的數(shù)據(jù)流可能是病毒或木馬，則系統(tǒng)可以激活殺毒軟件或木馬查殺工具等，阻斷高校網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)的安全威脅，同時(shí)也可以將網(wǎng)絡(luò)安全威脅引誘到備注主機(jī)上，更好地獲取網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)攻擊來源，便于反擊。目前，高校網(wǎng)絡(luò)服務(wù)安全防御系統(tǒng)已經(jīng)引入了卡巴斯基企業(yè)殺毒軟件，可以查殺木馬和病毒，提高了信息安全性。

3.5 系統(tǒng)恢復(fù)

高校網(wǎng)絡(luò)操作過程中，許多的用戶均未受過專業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)配置、應(yīng)用軟件操作訓(xùn)練，因此容易在系統(tǒng)操作過程中攜帶有病毒的U盤、硬盤接入系統(tǒng)，造成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)文件受到病毒感染，并且在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行傳播，導(dǎo)致高校網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)中止運(yùn)行。如果服務(wù)系統(tǒng)一旦受到威脅，可以采用系統(tǒng)恢復(fù)技術(shù)，將系統(tǒng)恢復(fù)到一個(gè)正常的狀態(tài)，盡最大努力降低系統(tǒng)損失。高校網(wǎng)絡(luò)安全恢復(fù)技術(shù)包括多種，分別是系統(tǒng)在線備份、離線備份、增量備份、階段備份等。具體而言，可以單獨(dú)或融合使用這些備份技術(shù)，備份正常運(yùn)行的系統(tǒng)。醫(yī)院信息化系統(tǒng)采用在線增量備份模式，可以定期對(duì)信息資源進(jìn)行增量備份，如果其遭受攻擊，可以將信息資源恢復(fù)到最新的備份狀態(tài)，降低損失。

4 結(jié)束語

高校網(wǎng)絡(luò)安全防御是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、系統(tǒng)的工程，其需要在實(shí)際運(yùn)用過程中根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全威脅的狀況，及時(shí)提升系統(tǒng)防御能力，進(jìn)一步豐富安全管理系統(tǒng)功能，提高校園信息化系統(tǒng)集成性，保證校園數(shù)字化正常應(yīng)用和發(fā)展，共享校園信息。

參考文獻(xiàn)

[1]劉紅明.我國(guó)高等院校校園網(wǎng)絡(luò)安全問題研究[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2010，24（12）：56-57.

[2]王任.探析高等院校計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2015，18（07）：39-40.

[3]王先財(cái).高等院校網(wǎng)絡(luò)信息安全系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].中國(guó)新通信，2015，18（13）：32-33.

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篇5

摘要：經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，我國(guó)的消防安全建設(shè)設(shè)施的取得了很大的成功，但是整體來說是滯后于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平的。本文以連云港市為例，著重討論經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展與公共消防安全發(fā)展之間的諸多不協(xié)調(diào)的問題，并針對(duì)問題現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析，找出問題的癥結(jié)所在，并且提出切實(shí)可行的宏觀微觀層面的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：公共消防；安全管理；對(duì)策

對(duì)于我國(guó)而言，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，火災(zāi)的破壞性越來越明顯，成為災(zāi)害防范的重點(diǎn)。火災(zāi)不僅對(duì)人民財(cái)產(chǎn)造成了極大損害，而且對(duì)中國(guó)的國(guó)際形象和社會(huì)穩(wěn)定產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。因此，切實(shí)做好消防安全管理工作，及時(shí)分析火災(zāi)原因和消除存在的火險(xiǎn)隱患，預(yù)防火災(zāi)發(fā)生，對(duì)保障人民人身、財(cái)產(chǎn)安全的一個(gè)必要手段，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。其中，做好消防安全管理工作是減少火災(zāi)發(fā)生、降低火災(zāi)損失和人員傷亡的關(guān)鍵。

1、連云港市公共消防安全管理存在的矛盾現(xiàn)狀

1.1消防警力不足與消防工作任務(wù)繁重之間的矛盾

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，直接或間接地導(dǎo)致了地區(qū)火災(zāi)次數(shù)和搶險(xiǎn)救援任務(wù)呈現(xiàn)逐年增加的趨勢(shì)，全市自2008年至2012年5年以來每年滅火救援、社會(huì)救助及勤務(wù)保衛(wèi)接警總數(shù)量分別為1181、1449、1497、2422、3496，出動(dòng)人次分別為13370、16215、16809、22454、27958，出動(dòng)車次分別為2443、2820、3082、3970、4884，2012年的接警數(shù)與2008年的接警數(shù)對(duì)比增長(zhǎng)1倍有余，而反觀消防警力情況，2008年消防警力人數(shù)為430人，2012年為454人，僅增加了24人。經(jīng)濟(jì)總量的大幅提升，對(duì)消防工作提出的服務(wù)職能要求相應(yīng)更加嚴(yán)格，進(jìn)而衍生出消防工作任務(wù)的日益繁重，這就產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展與消防工作發(fā)展不協(xié)調(diào)的矛盾。

1.2經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展與城市消防站點(diǎn)規(guī)劃、建設(shè)不協(xié)調(diào)的矛盾

隨著連云港市沿海大開發(fā)戰(zhàn)略部署和東部城區(qū)城市化進(jìn)程，經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、徐圩新區(qū)等工業(yè)園區(qū)化工企業(yè)數(shù)量和規(guī)模呈逐年快速遞增趨勢(shì)，人員密集場(chǎng)所大量增加，致災(zāi)因素增多，火災(zāi)隱患存量難減、增量難控的壓力將更大。而消防站點(diǎn)數(shù)量和滅火救援力量卻得不到有效提升，政府經(jīng)費(fèi)保障不足、部門監(jiān)管職責(zé)弱化及其它一些主客觀因素，導(dǎo)致消防站點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)嚴(yán)重滯后，使得城市火災(zāi)防控能力不足的問題突顯。以經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)為例，轄區(qū)面積126.33平方公里，現(xiàn)有4個(gè)工業(yè)園區(qū)，集中著100多家年產(chǎn)值過億的化工生產(chǎn)單位，而轄區(qū)內(nèi)僅有1個(gè)現(xiàn)役消防隊(duì)和1個(gè)企業(yè)消防隊(duì)，滅火、搶險(xiǎn)救援車輛也僅有9輛。按照《城市消防站建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（建標(biāo)152-2011）要求，一旦轄區(qū)內(nèi)發(fā)生大的火災(zāi)，消防站救援力量應(yīng)保證在5分鐘內(nèi)能到達(dá)出事地點(diǎn)，特勤消防站應(yīng)最少配9輛消防車，普通一級(jí)消防站最少應(yīng)配6輛，普通二級(jí)消防站最少應(yīng)配3輛。對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)，全市大部分消防站都達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求，且消防車輛裝備配置也存在較大差距，導(dǎo)致險(xiǎn)情和救援力量對(duì)比存在較大劣勢(shì)。

1.3經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展與公眾公共消防意識(shí)和防災(zāi)自救能力欠缺的矛盾。

隨著蘇南產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，連云港市交通、能源、水利、城建等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐加快，特別是高速公路、大型化工、超長(zhǎng)隧道、產(chǎn)業(yè)集群和大空間、大體量建筑增多，對(duì)消防監(jiān)管模式、滅火救援技戰(zhàn)術(shù)等提出新的挑戰(zhàn)。除了要快速提升滅火救援力量之外，公眾公共消防意識(shí)、防火防災(zāi)自救能力的提升，也能很大程度上緩解消防工作的壓力和負(fù)擔(dān)。但長(zhǎng)期以來，相當(dāng)一部分企事業(yè)單位和大眾對(duì)于消防工作認(rèn)識(shí)還停留在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，認(rèn)為防火與救災(zāi)理所當(dāng)然就是消防部門的責(zé)任，對(duì)于消防審核驗(yàn)收、監(jiān)督執(zhí)法形成認(rèn)識(shí)偏見，存在對(duì)火災(zāi)隱患的整改敷衍了事、事不關(guān)己高高掛起、公共消防設(shè)施影響生產(chǎn)就肆意拆除等不良意識(shí)和行為，致使經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的安全環(huán)境得不到保障。2013年6月3日發(fā)生的吉林禽業(yè)有限公司火災(zāi)，造成120多人死亡就是工作人員私自將安全通道鎖死和員工逃生自救能力低下所致，雖然消防監(jiān)管部門具有不可推卸的責(zé)任，但這也是公眾公共消防安全意識(shí)集體缺失一個(gè)典型案例，在連云港市許多學(xué)校、企業(yè)中也普遍存在類似現(xiàn)象，單位僅從投資成本和收益考慮，忽視了對(duì)所轄公眾的消防安全培訓(xùn)。截止2012年底統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，按照規(guī)范連云港全市所有道路、園區(qū)應(yīng)建室外消火栓3959個(gè)，當(dāng)前僅有1172個(gè)，且已損壞782個(gè)，完整好用的僅390個(gè)，部分消火栓甚至被賣到了廢品收購(gòu)站，這從另一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)出公眾公共消防意識(shí)缺失所帶來的消防安全風(fēng)險(xiǎn)，一旦發(fā)生火災(zāi)，消防力量不能就近取水將致使火災(zāi)不能得到迅速有效控制。

2.提升連云港市公共消防安全管理的對(duì)策與建議

2.1做好公共消防安全管理發(fā)展長(zhǎng)期規(guī)劃

公共消防安全的長(zhǎng)期規(guī)劃需要做好城市（城鄉(xiāng)）消防規(guī)劃，合理布局，明確消防安全的責(zé)任與法規(guī)，落實(shí)安全措施。這需要當(dāng)?shù)卣龊贸鞘邪l(fā)展的規(guī)劃，從城市的總體布局上來考慮，對(duì)城市的組成要素來劃分。其主要內(nèi)容包括合理確定公共建筑，高層建筑，易燃工廠、倉(cāng)庫(kù)的位置；結(jié)合城市的發(fā)展綱要，在確立市政建設(shè)的設(shè)施前，要合理安排公共消費(fèi)設(shè)施的建設(shè)。做到這點(diǎn)，一方面是對(duì)城市中將新建的區(qū)域中的消防道路的規(guī)劃建設(shè)；另外一方面需要加緊對(duì)舊城區(qū)的改造。在舊城區(qū)的消防安全的管理中，對(duì)于城市中的占道經(jīng)營(yíng)、以街為市引起的、堵塞消防道路的問題，相關(guān)管理部門應(yīng)該采用合理的措施，保證消費(fèi)安全通道的暢通。

2.2注重加大社會(huì)消防安全培訓(xùn)，提高公共消防安全意識(shí)

提高人民群眾的公共消防安全意識(shí)，就需要了解當(dāng)前基層消防建設(shè)的現(xiàn)狀，找出不足之處，做到“從群眾中來，到群眾中去”。在平時(shí)的消防安全培訓(xùn)工作中，其工作方法也應(yīng)該有所改變和提高，不能一味的采用說教的方式。除了教育方式的改變以外，其采用的方式也應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前情況予以改變，除了采用新聞、報(bào)紙等傳統(tǒng)的媒介外，還可以采用基于網(wǎng)絡(luò)的方式方法，這樣才可以加大宣傳的力度，提升社會(huì)群體的消費(fèi)安全意識(shí)。政府在公共消防安全意識(shí)的培養(yǎng)中起著主導(dǎo)的作用，出了敦促各個(gè)部門單位加大宣傳以外，還應(yīng)該設(shè)計(jì)合理的教育方法，對(duì)未成年人進(jìn)行宣傳教育，從小就培養(yǎng)未成年人的公共消防意識(shí)和自我救護(hù)的能力。在平時(shí)生活中，加強(qiáng)宣傳教育，特別對(duì)先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳，梳理榜樣意識(shí)，增強(qiáng)人民群眾對(duì)消防安全與消防職業(yè)的了解，這樣才能做到消防職業(yè)與消防員在人民群眾心目中的地位。

2.3注重公共消防安全設(shè)施建設(shè)的均衡性與持續(xù)加大經(jīng)費(fèi)投入

根據(jù)社會(huì)需求與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展水平，需要提高消防財(cái)政支出在總財(cái)政支出的比例。在我國(guó)政府仍然是公共消防安全投入的主體，但是受地方經(jīng)濟(jì)的限制，在同一個(gè)城市，其投入的資金情況可能都有區(qū)別，所以需要采用多種方式促進(jìn)經(jīng)費(fèi)來源的多元化，彌補(bǔ)財(cái)政資金的不足。城市的公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)可以利用市場(chǎng)對(duì)資源的配置作用，利用資本主義的杠桿，讓民營(yíng)資本參與進(jìn)來，保證區(qū)域地方消防安全設(shè)施建設(shè)持續(xù)的發(fā)展。對(duì)于政府而言，需要加大投入的力度，需要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的情況與設(shè)施的建設(shè)情況，合理的安排財(cái)政預(yù)算，有計(jì)劃的加大經(jīng)費(fèi)投入的力度。另外，應(yīng)該借鑒國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，由當(dāng)?shù)氐南M(fèi)受益單位建立聯(lián)合消防協(xié)會(huì)，采用一定的制度，保證建立良好的長(zhǎng)效機(jī)制。當(dāng)然，其具體的政策，一個(gè)方面需要政府來確立行政法規(guī)，另外也有行業(yè)協(xié)定。政府也可以鼓勵(lì)企業(yè)自己改善消防安全，比如將用于改善消防安全建設(shè)的費(fèi)用采用部分免稅的方式，鼓勵(lì)企業(yè)單位加大消防安全經(jīng)費(fèi)的投入力度。

3.結(jié)束語

本文通過以連云港市公共消防安全的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上，提出了若干對(duì)策建議。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，對(duì)消防安全也必將提出更高的要求。在日常工作中，公共消防安全需要做到“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的工作方針，不斷提高消防安全現(xiàn)代化水平，推動(dòng)消防事業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，為全面建成小康社會(huì)做出新的更大的貢獻(xiàn)。（作者單位：武警連云港市消防支隊(duì)；江蘇省委黨校研究生班）

參考文獻(xiàn)：

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[2]周仲熙.重慶市城市公共消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在的問題與對(duì)策研究[D]，重慶大學(xué)，2008年.

篇6

關(guān)鍵詞：管理制度 分層次 安全準(zhǔn)入制度

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）09（a）-0228-02

實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力[1]的主要場(chǎng)所。近年來，高校實(shí)驗(yàn)室安全事故頻發(fā)。2009年，某大學(xué)化學(xué)教師誤將輸氣管通錯(cuò)房間，導(dǎo)致女博士于某CO中毒死亡；2013年，上海某大學(xué)發(fā)生劇毒化學(xué)品投毒事件，導(dǎo)致1名研究生中毒死亡[2]。實(shí)驗(yàn)室事故不僅打亂了高校實(shí)驗(yàn)秩序，也造成了人員傷亡國(guó)家財(cái)產(chǎn)損失。在大部分案例中，安全制度不完善和人為因素是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室安全事故頻發(fā)的主要原因，近年來，高等院校加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室安全管理，部分高校在逐步推行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，取得了一定成果，在高校實(shí)施實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度勢(shì)在必行，也是實(shí)驗(yàn)室社會(huì)服務(wù)功能提升的必然要求[3]。

1 實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀

國(guó)內(nèi)外一些高校建立了嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度。澳大利亞迪肯大學(xué)建立了完善的安全管理機(jī)構(gòu)，設(shè)立了嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，任何人員必須經(jīng)過強(qiáng)制性的入門培訓(xùn)才可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，且入門培訓(xùn)按實(shí)驗(yàn)室性質(zhì)設(shè)立不同級(jí)別[4]。阿德萊德大學(xué)構(gòu)建了學(xué)校EHS管理體系[5]，實(shí)行嚴(yán)格安全（資格）準(zhǔn)入制度[6]，并對(duì)從事實(shí)驗(yàn)室安全管理行業(yè)的人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。牛津大學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的準(zhǔn)入要求也非常嚴(yán)格，所有實(shí)驗(yàn)人員在經(jīng)相關(guān)安全培訓(xùn)后，還需導(dǎo)師和實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人同意后才可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室[7]。

在我國(guó)，實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度研究起步較晚，清華大學(xué)從2004年開始在研究生范圍內(nèi)開展“實(shí)驗(yàn)室安全學(xué)”必修課，未通過學(xué)生不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室從事研究活動(dòng)；江南大學(xué)近年來逐步建立了實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，設(shè)置了嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入條件，取得了良好的效果[8]。香港理工大學(xué)設(shè)置了強(qiáng)制性的安全必修課程，學(xué)生須接受學(xué)校安排的安全培訓(xùn)，考試合格后方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室[9]。

2 高校實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度研究

高校實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研任務(wù)繁重，但學(xué)生和個(gè)別實(shí)驗(yàn)管理人員安全知識(shí)缺乏，且安全意識(shí)淡薄，實(shí)驗(yàn)室安全管理制度尚不完善。因此，在借鑒國(guó)內(nèi)外高校的研究成果基礎(chǔ)上，推行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度勢(shì)在必行，可從以下幾方面展開。

2.1 建立完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，使安全制度標(biāo)準(zhǔn)化

當(dāng)前，高校實(shí)驗(yàn)室管理體系零散、制度不完善，且同一院校內(nèi)各個(gè)院系實(shí)驗(yàn)室管理制度不統(tǒng)一，安全制度無嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，“人治”多于“法治”，管理效果不佳。

標(biāo)準(zhǔn)化完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，具體包括實(shí)驗(yàn)室各種標(biāo)準(zhǔn)化臺(tái)賬、實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急預(yù)案、儀器設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程（SOP）、實(shí)驗(yàn)室安全文化環(huán)境的建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)教師守則、實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則等，完整標(biāo)準(zhǔn)的制度是高職院校建立實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的根本。

2.2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理人員的培訓(xùn)

高校實(shí)驗(yàn)室安全多由保衛(wèi)部門牽頭負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)室直接管理者多為相關(guān)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，缺乏完備的安全管理知識(shí)體系培訓(xùn)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)存在的安全隱患、預(yù)防措施不甚了解。

實(shí)驗(yàn)室管理人員培訓(xùn)，包括實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)、人員管理、記錄管理、管理體系建立與運(yùn)行、實(shí)驗(yàn)室6S管理、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部審核、實(shí)驗(yàn)室管理評(píng)審等，尤其加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)，掌握消防、緊急救護(hù)、危險(xiǎn)品使用等技能，才能更好落實(shí)學(xué)生的安全要求，進(jìn)一步設(shè)立學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度。

2.3 分層次設(shè)立實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制

高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)科研比例高，尤其高職院校實(shí)踐比例不低于50%，學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室頻率高，可研究在學(xué)生中分層次設(shè)立安全準(zhǔn)入制。

對(duì)于初次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生，要求通過初級(jí)安全入門培訓(xùn)，了解實(shí)驗(yàn)室基本安全規(guī)范、儀器設(shè)備安全知識(shí)、基本化學(xué)品處理方法、應(yīng)急處理方法、環(huán)境保護(hù)等知識(shí)，方可準(zhǔn)許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，并有資格參加專業(yè)實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)。

對(duì)于儀器設(shè)備操作復(fù)雜的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生須經(jīng)過專業(yè)實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)，掌握相關(guān)設(shè)備的使用、不同專業(yè)的安全要點(diǎn)、突發(fā)事件的處理和急救等知識(shí)，才有資格進(jìn)入相關(guān)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究。

按照實(shí)驗(yàn)室的功能性、專業(yè)性、重要性等差異，對(duì)其準(zhǔn)入要求進(jìn)行細(xì)分，形成不同級(jí)別的層次，從而進(jìn)行人員管理，是建立實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的基本方法。

3 結(jié)語

學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)外高校推行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合高校自身特點(diǎn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入進(jìn)行初步的研究，有助于加強(qiáng)高職院校師生的安全意識(shí)、強(qiáng)化安全知識(shí)，對(duì)于降低實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生、保障社會(huì)安定有著積極的意義。

參考文獻(xiàn)

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【關(guān)鍵詞】高校實(shí)驗(yàn)室 安全管理 安全考試系統(tǒng)

實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的重要場(chǎng)所，也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要基地。實(shí)驗(yàn)室安全管理密切關(guān)聯(lián)著教職工以及在校學(xué)生身心健康，與平安校園建設(shè)息息相關(guān)，關(guān)系到整個(gè)高校的穩(wěn)定、和諧，是科研、教學(xué)工作有序進(jìn)行的重要前提。

一、實(shí)驗(yàn)室發(fā)展現(xiàn)狀及安全問題

近年來我國(guó)高等教育事業(yè)迅速擴(kuò)大，教學(xué)和科研的發(fā)展和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入的增加，都達(dá)到了從未有過的高度。各類學(xué)科的發(fā)展也帶動(dòng)了新的實(shí)驗(yàn)室種類出現(xiàn)，已有的實(shí)驗(yàn)室也在不斷擴(kuò)大規(guī)模、增加數(shù)量、提升科研能力。實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)了藥劑種類復(fù)雜、實(shí)驗(yàn)人員繁多的特點(diǎn)。許多學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前對(duì)涉及的實(shí)驗(yàn)技術(shù)不熟練、安全管理相關(guān)知識(shí)掌握不足，帶來了一定的安全隱患。實(shí)驗(yàn)室安全問題主要體現(xiàn)為如下幾個(gè)方面：

1.安全意識(shí)淡薄。我國(guó)中小學(xué)階段的教育體系中，對(duì)學(xué)生安全方面知識(shí)和能力培養(yǎng)尚有欠缺。大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)入高校后，不但實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)不足，而且安全意識(shí)也十分單薄，導(dǎo)致安全事故頻發(fā)。

2.安全投入不足。我國(guó)高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的投入主要集中在教學(xué)和科研上，這兩個(gè)方面投入產(chǎn)出比高，普遍忽視了安全方面工作的投入量，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)設(shè)備替換升級(jí)較慢，缺乏安全意識(shí)和安全知識(shí)的培訓(xùn)。

3.安全體制不完善。目前，高校安全培訓(xùn)的力度取決于高校管理人員自身對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的重視程度，培訓(xùn)內(nèi)容的飽滿度也依賴于高校實(shí)驗(yàn)室管理人員的業(yè)務(wù)水平，沒有從上至下形成成熟、固定的培訓(xùn)機(jī)制。

4.安全教育不足。實(shí)驗(yàn)室安全事故中，有98%的事故是人為引起，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室安全教育存在著內(nèi)容不全面、渠道過于單一、過程缺乏連續(xù)性、考核過于簡(jiǎn)單等諸多不足，實(shí)驗(yàn)人員和學(xué)生參與積極性不高，沒有起到安全培訓(xùn)應(yīng)有的效果。

二、實(shí)驗(yàn)室安全問題的對(duì)策

1.完善實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度。高校應(yīng)該設(shè)立專門的安全管理部門負(fù)責(zé)全校安全工作，將實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)視為一個(gè)系統(tǒng)化的工程，作為其主要職責(zé)之一。與其他部門共同合作，形成管理結(jié)構(gòu)清晰、職責(zé)明確、分工科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，并不斷健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度和相關(guān)的行政管理制度。

2.加強(qiáng)安全技能、安全意識(shí)培訓(xùn)。安全培訓(xùn)工作在整個(gè)實(shí)驗(yàn)室安全管理中影響重大，效果也最為明顯。實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)對(duì)象包括所有大學(xué)生、研究生和教職員工，高校應(yīng)該將培訓(xùn)作為一種常態(tài)化的教學(xué)內(nèi)容把安全教育持續(xù)做下去，切實(shí)提高全體師生的安全意識(shí)與安全技能。

3.建立嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度。建立實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度是為了從管理上強(qiáng)制學(xué)生與教職員工掌握必備的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)，只有通過了安全培訓(xùn)考核才能獲得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的資格，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室的人員管理，從而避免或減少安全事故的發(fā)生。

三、實(shí)驗(yàn)室安全考試系統(tǒng)實(shí)踐

實(shí)驗(yàn)室與資產(chǎn)管理處作為高校的實(shí)驗(yàn)室管理部門，應(yīng)當(dāng)在實(shí)驗(yàn)室安全管理方面發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，在不同學(xué)科實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的共性問題上加大投入，采用更先進(jìn)的管理方式提高實(shí)驗(yàn)室的安全水平。通過建立安全考試系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)安全培訓(xùn)的開展和實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度的建設(shè)。

在校學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室教職員工可以在特定網(wǎng)站上進(jìn)行自學(xué)，按照系統(tǒng)規(guī)定的考試時(shí)間登陸系統(tǒng)參加考試，只有通過考試后，才能獲得實(shí)驗(yàn)室的準(zhǔn)入資格。安全考試系統(tǒng)的目的是通過考試方式，促進(jìn)各類涉及實(shí)驗(yàn)室工作的人員學(xué)習(xí)安全相關(guān)知識(shí)，提高人均素質(zhì)和校園整體安全水平。

1.安全考試系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

安全考試系統(tǒng)可以按照功能劃分為公告模塊、學(xué)習(xí)模塊、考試模塊、系統(tǒng)管理模塊：

a.公告模塊。校級(jí)管理員可以使用公告模塊準(zhǔn)備工作、考試通知，或其他與實(shí)驗(yàn)室安全考試相關(guān)的公告。分院管理員和考生通過此模塊獲取信息后，執(zhí)行對(duì)應(yīng)行動(dòng)。

b.學(xué)習(xí)模塊。校級(jí)管理員可以在學(xué)習(xí)模塊添加或刪除不同專業(yè)的學(xué)習(xí)資料和題庫(kù)內(nèi)容，考生能夠在此模塊學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)知識(shí)，并進(jìn)行模擬測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

c.考試模塊?？荚囅到y(tǒng)針對(duì)不同專業(yè)從對(duì)應(yīng)題庫(kù)抽取試題，考生在指定時(shí)間可以進(jìn)入考試模塊進(jìn)行答題，交卷后系統(tǒng)當(dāng)場(chǎng)顯示考試成績(jī)。

d.系統(tǒng)管理模塊。對(duì)于所有用戶，系統(tǒng)管理模塊都包含有登陸密碼管理。對(duì)于校級(jí)管理員，此模塊還有系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置的功能。

2.系統(tǒng)應(yīng)用效果

安全考試系統(tǒng)投入使用以來，已經(jīng)有本科生11527名、研究生935名順利通過考核，覆蓋全校54.48%本科生、90.60%研究生，考試內(nèi)容包括通識(shí)類、化學(xué)類、醫(yī)學(xué)生物類、機(jī)械建筑類、電氣類、輻射類等，有效地達(dá)到了安全知識(shí)培訓(xùn)、安全意識(shí)培養(yǎng)的目的。

四、結(jié)語

實(shí)驗(yàn)室安全工作的復(fù)雜度隨著科研水平的發(fā)展持續(xù)提升，高校實(shí)驗(yàn)室安全管理人員應(yīng)當(dāng)緊緊抓住“以人為本”這個(gè)核心，積極主動(dòng)以營(yíng)造“和諧校園”為目標(biāo)開展安全管理工作，持續(xù)的吸收新鮮的管理理念、管理技術(shù)，促使高校安全管理水平與時(shí)俱進(jìn)，為高校科研、教學(xué)工作有序進(jìn)行提供堅(jiān)實(shí)的保障。

【參考文獻(xiàn)】

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關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室安全 安全意識(shí) 安全知識(shí) 安全設(shè)施建設(shè)

中圖分類號(hào)：X923 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2013）05（C）-0139-02

2013年4月，我國(guó)高校頻發(fā)兩起重大實(shí)驗(yàn)室安全事故―“4.1復(fù)旦大學(xué)投毒案”和“南京理工大學(xué)實(shí)驗(yàn)室爆炸案”。事故的發(fā)生給受害者的家庭、學(xué)校和社會(huì)造成了重大影響，引起高校自身和社會(huì)各界的高度重視。

高校實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的重要場(chǎng)所，同時(shí)也是高校培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)的必備場(chǎng)所[1]。但近年來，我國(guó)高校頻發(fā)安全事故，給我們現(xiàn)行的高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作敲響了警鐘，探索科學(xué)有效的措施強(qiáng)化高校實(shí)驗(yàn)室安全管理，確保師生生命安全與高校財(cái)產(chǎn)安全，確保實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、科研有序進(jìn)行是當(dāng)前各高校亟待解決的問題。

筆者長(zhǎng)期從事實(shí)驗(yàn)室工作，深知實(shí)驗(yàn)室管理工作的繁瑣與復(fù)雜，更深知實(shí)驗(yàn)室安全的重要性，現(xiàn)擬從實(shí)驗(yàn)室工作者的角度探討實(shí)驗(yàn)室安全管理問題。

1 實(shí)驗(yàn)室安全管理的現(xiàn)狀

1.1 管理者的安全意識(shí)淡薄

近年來，隨著高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，其實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也在不斷壯大：實(shí)驗(yàn)室規(guī)模擴(kuò)大、實(shí)驗(yàn)儀器增多、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目增加等，與之相匹配的實(shí)驗(yàn)室管理制度與安全建設(shè)卻增長(zhǎng)緩慢，大量的資金都用于購(gòu)置高端儀器設(shè)備，卻忽視實(shí)驗(yàn)人員的人身安全和實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)備的配備，更缺少實(shí)驗(yàn)室安全管理標(biāo)準(zhǔn)。在我們安全管理中還廣泛存在著“說起來確實(shí)重要、忙起來可以不要、干起來要往后靠、出事才知真重要”的麻痹思想。而且安全工作特有的細(xì)致、具體、工作業(yè)績(jī)無法量化及不可預(yù)期的特點(diǎn)，使得很多相關(guān)的管理者對(duì)此項(xiàng)工作不夠重視或責(zé)任不明確，因此，模糊的“不出事就是安全”的安全觀念在高校實(shí)驗(yàn)室有著廣泛的生存空間[2]。

1.2 實(shí)驗(yàn)人員復(fù)雜，安全知識(shí)薄弱

實(shí)驗(yàn)人員是實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的主體，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中占主導(dǎo)地位，在實(shí)驗(yàn)室安全管理工作中具有雙重身份，既是實(shí)驗(yàn)室安全管理政策的執(zhí)行者也是安全監(jiān)管的主體。伴隨著學(xué)校為學(xué)生開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程、高校教師科研項(xiàng)目以及實(shí)驗(yàn)室承接的社會(huì)服務(wù)和創(chuàng)收工作的增多，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員變得愈加復(fù)雜。一部分是實(shí)驗(yàn)室的專職工作人員，另一部分是科研項(xiàng)目組成員及所涉及到的博士生、碩士生及部分本科生，第三部分為外單位科研合作人員。人員來源復(fù)雜、人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)不一，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的掌握程度不同，實(shí)驗(yàn)時(shí)間長(zhǎng)短不一等給實(shí)驗(yàn)室安全管理工作增加了一定的難度。

1.3 儀器、藥品試劑的管理不到位

藥品試劑是實(shí)驗(yàn)開展的利器，也是實(shí)驗(yàn)室安全管理中最大的隱患。由于現(xiàn)用的大部分藥品試劑都是由課題組自行購(gòu)置，雖有指定負(fù)責(zé)人，但無購(gòu)置計(jì)劃與藥品試劑的入室審查，而且沒有統(tǒng)一的放置地點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)隨意放置；劇毒、易制毒試劑沒有專人專柜管理；實(shí)驗(yàn)藥品浪費(fèi)嚴(yán)重，重復(fù)購(gòu)置，藥品使用情況無人登記等問題嚴(yán)重存在。

在儀器設(shè)備的管理方面普遍存在著使用后不登記、不整理相關(guān)衛(wèi)生、不關(guān)閉電源的“三不”問題，而且儀器設(shè)備的相關(guān)技術(shù)資料及備品備件隨意放置導(dǎo)致丟失的事情時(shí)有發(fā)生，小型儀器隨意搬動(dòng)或借用等等，種種不良的個(gè)人行為給儀器設(shè)備的高效利用埋下了隱患。

1.4 實(shí)驗(yàn)廢棄物的隨意處理

實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的“三廢” （廢氣、廢液、廢渣）處理，直接關(guān)系到每一位實(shí)驗(yàn)人員的人身安全和環(huán)境污染等諸多問題。高校實(shí)驗(yàn)室多數(shù)沒有廢棄物處理裝置或回收桶，由于人員復(fù)雜，監(jiān)管不力，有些實(shí)驗(yàn)人員安全意識(shí)淡薄，直接將實(shí)驗(yàn)廢液倒入下水道；產(chǎn)生有毒和刺激性氣體的試劑不按規(guī)定在通風(fēng)櫥內(nèi)使用；廢棄物未分類放置隨意丟棄等現(xiàn)象存在，嚴(yán)重影響了實(shí)驗(yàn)人員自身的身體健康并對(duì)環(huán)境造成了污染，為此實(shí)驗(yàn)廢棄物的安全管理至關(guān)重要。

1.5 安全建設(shè)不到位，水、電、火災(zāi)及竊盜隱患大

長(zhǎng)期以來，在我國(guó)潛移默化的國(guó)家公共財(cái)產(chǎn)高于個(gè)人安危的教育下，使人們忽視實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)設(shè)備的配備[3]。實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)設(shè)備差，門窗關(guān)閉不嚴(yán)導(dǎo)致儀器耗材或電腦被盜，各種電線、水管年久失修，消防器材未定期檢查或常年不更換，消防通道被堵，實(shí)驗(yàn)樓沒有樓層示意圖和安全消防通道示意圖，絕大多數(shù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)沒有沖淋設(shè)備、洗眼器、氣瓶柜、急救包和其他勞保用品等等，有的連滅火器都沒有配備，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)實(shí)驗(yàn)人員無法有效的保障國(guó)家財(cái)產(chǎn)和自身安全。

2 理應(yīng)采取的措施

2.1 健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，建立實(shí)驗(yàn)室安全管理體制

實(shí)驗(yàn)室安全管理體制的建立是實(shí)驗(yàn)室安全管理的前提，為安全管理工作的落實(shí)起到有效的監(jiān)督。高校理應(yīng)專門成立實(shí)驗(yàn)室安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校、各院系、教務(wù)處、科技處、保衛(wèi)處、各實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)部門的主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任小組成員。各教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)室逐一和學(xué)校簽訂“實(shí)驗(yàn)室安全管理責(zé)任書”，明確每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的安全管理責(zé)任人，建立“校-院-實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人-實(shí)驗(yàn)人員”的四級(jí)實(shí)驗(yàn)室安全管理網(wǎng)絡(luò)，讓實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)從上層深入、層層普及推廣，使實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作常態(tài)化。

實(shí)驗(yàn)室安全管理制度是確保實(shí)驗(yàn)室安全的關(guān)鍵，高校理應(yīng)根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)的要求，結(jié)合自身學(xué)校實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)，有針對(duì)性的建立健全與之相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室安全管理?xiàng)l例，如“實(shí)驗(yàn)室安全崗位責(zé)任制”、“實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)急預(yù)案”、“實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)品管理制度”、“實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程”、“實(shí)驗(yàn)室工作人員培訓(xùn)制度”等各項(xiàng)制度和文件，使各級(jí)實(shí)驗(yàn)室在開展安全管理工作時(shí)做到有章可循，有法可依，深入落實(shí)安全責(zé)任制，定期檢查，積極治理安全隱患，為實(shí)驗(yàn)室安全提供重要的保障，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境[4]。

2.2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育，提高實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)

現(xiàn)在有相當(dāng)一部分師生安全意識(shí)淡薄，存在著重科學(xué)研究，輕安全預(yù)防的思想；存在著安全工作只要實(shí)驗(yàn)人員在現(xiàn)場(chǎng)就不會(huì)發(fā)生事故的僥幸心理，所以人的不安全行為是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室事故發(fā)生的主要原因，加強(qiáng)安全教育工作是保障實(shí)驗(yàn)室安全的重要措施和關(guān)鍵所在[3]。一是要加大宣傳力度，使安全意識(shí)深入人心。學(xué)校應(yīng)積極組織師生學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)的安全知識(shí)法規(guī)和手冊(cè)，并針對(duì)實(shí)驗(yàn)教師、博士生、研究生、本科生、實(shí)驗(yàn)工作人員和實(shí)驗(yàn)管理人員等開展不同層次的安全知識(shí)教育，把安全教育作為一種常態(tài)教育，納入他們的從業(yè)教育；經(jīng)常性開展實(shí)驗(yàn)室安全宣傳活動(dòng)，如在校園內(nèi)和實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)所張貼實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)展板；不定期舉辦實(shí)驗(yàn)室安全事故圖片展、實(shí)驗(yàn)室安全操作圖片展等讓師生員工了解怎樣才是安全的，起到警示和告知的作用。二是要進(jìn)行安全演習(xí)[5]。學(xué)校安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期組織相關(guān)實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)大樓火災(zāi)逃生演練、消防器材的使用和化學(xué)試劑泄露救助演練等活動(dòng)，以提高實(shí)驗(yàn)室人員的安全事故應(yīng)急能力和掌握逃生、自救和救護(hù)的基本技能。防栓的使用，以及如何從事故中的實(shí)驗(yàn)室逃生，中毒事件發(fā)生后怎樣應(yīng)急處理等等。

2.3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員管理，實(shí)行實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制和實(shí)驗(yàn)人員培訓(xùn)上崗制

2002年1月9日國(guó)務(wù)院公布實(shí)施的《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》指出：“從事使用危險(xiǎn)化學(xué)品和處置廢棄危險(xiǎn)化學(xué)品的單位，其主要負(fù)責(zé)人必須保證本單位危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理符合有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的要求，并對(duì)本單位危險(xiǎn)化學(xué)品的安全負(fù)責(zé)。使用危險(xiǎn)化學(xué)品和處置廢棄危險(xiǎn)化學(xué)品的人員必須接受有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和安全知識(shí)、專業(yè)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)和應(yīng)急救援知識(shí)的培訓(xùn)，并經(jīng)考試合格，方可上崗作業(yè)。”。2010年1月1日起施行的教育部《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》第三十五條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)將師生員工的消防安全教育和培訓(xùn)納入學(xué)校的消防安全年度計(jì)劃。加強(qiáng)多層次、專業(yè)化的安全教育和安全培訓(xùn)工作，提高師生們的安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)[6]。由此可見，實(shí)驗(yàn)室工作是很受國(guó)家重視的，并非如現(xiàn)狀這般實(shí)驗(yàn)室工作輕于教學(xué)，實(shí)驗(yàn)人員的地位低于教學(xué)和科研人員。

實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度的建立就是要提高進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的所有人員實(shí)驗(yàn)室安全素質(zhì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全管理水平的提升。一是要對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)大樓的一切人員實(shí)行實(shí)名登記準(zhǔn)入制管理，每人實(shí)名登記辦理門卡或登記牌，這樣從源頭保證人員來源的可追溯性。二是要對(duì)擬將進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)的人員包括教職工、博士、碩士、本科生、其他單位科研合作人員，先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)培訓(xùn)，然后筆試并考核實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作能力，考核合格方能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展工作[7]。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員的安全培訓(xùn)工作，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。如：消防器材的正確使用，儀器設(shè)備、化學(xué)試劑的常規(guī)使用方法，緊急情況的應(yīng)急對(duì)策，特別是實(shí)驗(yàn)過程中要求實(shí)驗(yàn)人員務(wù)必嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，按流程要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，嚴(yán)禁違規(guī)操作，將避免人身傷害的理念滲透到實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到“安全第一、從我做起”。

2.4 建立儀器設(shè)備、藥品專人負(fù)責(zé)制

一是對(duì)實(shí)驗(yàn)室所屬設(shè)備按金額分類為普通儀器和大型精密儀器設(shè)備，且各設(shè)備均建立帳戶檔案、技術(shù)資料檔案和設(shè)備卡，配備專人負(fù)責(zé)管理。管理人定期核對(duì)確保帳物相符，并對(duì)新購(gòu)儀器設(shè)備進(jìn)行編號(hào)貼標(biāo)、卡片歸檔。同時(shí)大型精密儀器還需配備儀器使用人，負(fù)責(zé)所管大型儀器的日常使用、技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)、儀器使用情況的登記和保養(yǎng)等工作。

二是對(duì)實(shí)驗(yàn)室的化學(xué)試劑，配備專門藥品柜，配備專人負(fù)責(zé)管理，對(duì)采購(gòu)-領(lǐng)用-使用-廢棄四個(gè)環(huán)節(jié)的情況予以登記造冊(cè)；對(duì)化學(xué)試劑按有毒、無毒、有機(jī)、無機(jī)等分類整理，分柜分層分類擺放，藥品柜外有明確標(biāo)識(shí)；特別是劇毒化學(xué)品采取由實(shí)驗(yàn)室雙人、雙鎖、雙鑰匙管理，使用情況登記備案，責(zé)任明確，確保劇毒化學(xué)品、易制毒試劑的安全使用。

2.5 廢棄物的存放與處理

高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)“分類收集、定點(diǎn)存放、專人管理、集中處理”的工作原則， 結(jié)合本實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)有毒、有害化學(xué)廢液及固體廢物（簡(jiǎn)稱危險(xiǎn)廢物）的管理，規(guī)范和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室排污管理，并做好危險(xiǎn)廢物的處理。例如，盡可能對(duì)大量使用的有機(jī)溶劑自行回收提純?cè)倮茫粚?duì)有毒有害廢液進(jìn)行無害化處理；對(duì)劇毒廢液和廢舊劇毒化學(xué)試劑，進(jìn)行解毒或降毒處理等。對(duì)自行不能處理的“三廢”，由專職實(shí)驗(yàn)管理人員將其統(tǒng)一收集定期交由學(xué)校統(tǒng)一集中處理或政府指定的處置部門統(tǒng)一進(jìn)行處理，使實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品垃圾處理工作常態(tài)化，從根本上消除化學(xué)品垃圾帶來的安全隱患，創(chuàng)造安全和諧的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

2.6 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施建設(shè)，保障生命及財(cái)產(chǎn)安全

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)人員對(duì)安全問題的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)并正確使用防護(hù)設(shè)備，這樣既保障了實(shí)驗(yàn)人員自身安全，也能有效地避免各種可能的危險(xiǎn)產(chǎn)生，從而有效地推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)室安全管理趨于完善。一是在實(shí)驗(yàn)室或?qū)嶒?yàn)樓內(nèi)明顯位置張貼“樓層示意圖”和“消防安全通道示意圖”，當(dāng)事故發(fā)生時(shí)能及時(shí)有效的組織實(shí)驗(yàn)人員疏散；二是水電管線設(shè)施及時(shí)更新改造，防止因電線老化或水管滲漏、跑水而造成貴重儀器損壞或火災(zāi)事故的發(fā)生；三是按規(guī)定在樓道內(nèi)配置固定式滅火系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)教室內(nèi)按房間面積大小配置適量的移動(dòng)式消防器具和器材；四是加強(qiáng)防盜設(shè)施建設(shè)，在實(shí)驗(yàn)室或樓門口安裝門禁管理系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)人員憑卡出入，車輛憑卡進(jìn)出，樓門口及樓道兩端安裝電子眼監(jiān)控設(shè)備。只有通過以上措施，才能增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室事故的預(yù)防和處置能力，確保了實(shí)驗(yàn)室工作的安全有效進(jìn)行。

3 結(jié)語

安全問題無小事，安全意識(shí)要謹(jǐn)記，安全制度須落實(shí)，安全知識(shí)必掌握。實(shí)驗(yàn)室安全管理是一項(xiàng)艱苦的、細(xì)致的、長(zhǎng)期的且無法量其產(chǎn)出工作，但它建設(shè)的好環(huán)直接關(guān)系著學(xué)校師生的生命安全、財(cái)產(chǎn)安全以及環(huán)境安全，不容忽視或懈怠。在邁向十二五的高校發(fā)展進(jìn)程中，實(shí)驗(yàn)室安全管理必須全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本，安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，從制度建設(shè)入手，建立健全實(shí)驗(yàn)室的安全管理體系，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強(qiáng)師生安全知識(shí)教育，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)中的人、制度、設(shè)備、環(huán)境的相互融洽與和諧，打造平安綠色校園，維持高校的可持續(xù)性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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篇9

【摘要】目的：全面掌握平橋區(qū)鄉(xiāng)級(jí)14個(gè)VCT實(shí)驗(yàn)室生物安全狀況，為制定科學(xué)規(guī)范的鄉(xiāng)級(jí)VCT實(shí)驗(yàn)室生物安全管理模式提供依據(jù)。方法：由全球基金項(xiàng)目辦公室組織專家深入現(xiàn)場(chǎng)對(duì)全區(qū)14個(gè)VCT實(shí)驗(yàn)室的生物安全硬件和軟件進(jìn)行全面評(píng)估。結(jié)果：VCT實(shí)驗(yàn)室設(shè)施布局合格率21%，個(gè)人防護(hù)用品規(guī)范使用率57%。生物安全標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程、安全管理制度完整率71%。個(gè)人生物安全知識(shí)考核綜合合格率55%。結(jié)論：鄉(xiāng)級(jí)VCT實(shí)驗(yàn)室存在極大生物安全隱患，亟待加強(qiáng)鄉(xiāng)級(jí)VCT實(shí)驗(yàn)室生物安全管理。

【關(guān)鍵詞】VCT實(shí)驗(yàn)室、生物安全、現(xiàn)狀、對(duì)策探討

由于基層實(shí)驗(yàn)室受條件限制，缺乏相應(yīng)的生物安全防護(hù)設(shè)施、設(shè)備和生物安全知識(shí)的培訓(xùn)，沒有相應(yīng)的規(guī)范化、日?；墓芾眢w系，普遍生物安全意識(shí)淡漠。為加強(qiáng)全區(qū)14個(gè)VCT實(shí)驗(yàn)室安全管理，建立科學(xué)化、規(guī)范化的管理體系。平橋區(qū)全球基金項(xiàng)目辦公室組織市、縣專家于二00九年四月份對(duì)全區(qū)VCT實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了一次生物安全評(píng)估。具體調(diào)查結(jié)果如下：

1 評(píng)估項(xiàng)目與方法

1.1 項(xiàng)目包括實(shí)驗(yàn)室平面布局、生物安全設(shè)備、個(gè)人防護(hù)用品的使用、生物安全標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程和生物安全管理制度、生物安全知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。

1.2 方法： 由市、縣專家深入VCT實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)對(duì)生物安全硬件和軟件進(jìn)行調(diào)查，集體討論后做出評(píng)估意見書。

2 結(jié)果

2.1 實(shí)驗(yàn)室布局和功能分區(qū) 14家VCT實(shí)驗(yàn)室只有3家進(jìn)行了分區(qū)并按相關(guān)功能嚴(yán)格執(zhí)行，合格率21%。有11家VCT實(shí)驗(yàn)室未進(jìn)行功能分區(qū)。有5家實(shí)驗(yàn)室面積不足15平方米。實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)情況普遍較好，但缺乏生物安全標(biāo)識(shí)。

2.2 生物安全設(shè)備和個(gè)人防護(hù)用品

2.2.1 14家VCT實(shí)驗(yàn)室全部沒有裝備生物安全柜、洗眼器、離心機(jī)安全罩。有3家VCT實(shí)驗(yàn)室安裝了非手動(dòng)式洗手裝置、干手器和洗眼器,規(guī)范率 21%。10家VCT實(shí)驗(yàn)室安裝了紫外線燈，有紫外線照射記錄，規(guī)范率 71%。12家VCT實(shí)驗(yàn)室配置了高壓消毒設(shè)備，有消毒記錄，合格率 86%。

2.2.2 個(gè)人防護(hù)用品的使用情況:13家VCT實(shí)驗(yàn)室裝備了個(gè)人防護(hù)用品(一次性手套、口罩、工作服、帽子、護(hù)目鏡),裝備率93 %。但有5家實(shí)驗(yàn)室個(gè)人防護(hù)用品重復(fù)使用或不按規(guī)范使用，不符合國(guó)家規(guī)定的防護(hù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；有1家VCT實(shí)驗(yàn)室沒有裝備個(gè)人防護(hù)用品。規(guī)范使用率57%。

2.3 生物安全標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程、安全管理制度及執(zhí)行情況

2.3.1 有10家VCT實(shí)驗(yàn)室制定了生物安全管理制度。由于缺乏監(jiān)督管理機(jī)制，普遍存在報(bào)告單不消毒,在實(shí)驗(yàn)室吸煙、用餐、會(huì)客、值班住宿,冰箱內(nèi)存放食品現(xiàn)象。

2.3.2 14家VCT實(shí)驗(yàn)室全部修建了醫(yī)療廢棄物焚燒爐,并及時(shí)焚燒。但記錄不完善。

2.4 生物安全知識(shí)考核情況 采用河南省性病艾滋病防治所提供的考核試卷。生物安全管理者（醫(yī)院院長(zhǎng)）14人，考核合格6人，合格率43%。檢驗(yàn)人員30人，合格18人，合格率60%。

3 對(duì)策與探討

3.1 盡快建立與鄉(xiāng)級(jí)VCT實(shí)驗(yàn)室相適應(yīng)的科學(xué)化、規(guī)范化的管理體系。審核建立規(guī)范的HIV檢測(cè)點(diǎn)。建立健全實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)生物安全標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程和安全制度。按照”普通性防護(hù)”的原則推行實(shí)驗(yàn)室生物安全管理.實(shí)行實(shí)驗(yàn)室生物安全行政首長(zhǎng)“問責(zé)制”，以促進(jìn)各醫(yī)院管理層對(duì)實(shí)驗(yàn)室生物安全的重視和資金投入。

3.2 縣級(jí)應(yīng)成立實(shí)驗(yàn)室生物安全委員會(huì)。經(jīng)常性、制度化的對(duì)各級(jí)實(shí)驗(yàn)室生物安全進(jìn)行評(píng)估，對(duì)不符合實(shí)驗(yàn)室生物安全通用要求的應(yīng)立即中止其與HIV相關(guān)的檢測(cè)工作，并依法對(duì)其所在的機(jī)構(gòu)、單位和責(zé)任人進(jìn)行查處 。對(duì)其改進(jìn)提出技術(shù)指導(dǎo)。

3.3 國(guó)家在投資建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院時(shí)應(yīng)按照《微生物和生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物安全通用準(zhǔn)則》規(guī)劃VCT實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，使其布局和功能分配符合生物安全規(guī)范［1］。配備必要的生物安全柜、高壓滅菌鍋、離心機(jī)安全罩、洗眼器、醫(yī)療廢棄物焚燒爐等。將符合生物安全的實(shí)驗(yàn)室作為重點(diǎn)建設(shè)。

3.4 實(shí)驗(yàn)室工作人員個(gè)人防護(hù)用品要由醫(yī)院根據(jù)生物安全的需要保質(zhì)保量地提供，不能計(jì)入科室成本核算?；蛴缮霞?jí)部門統(tǒng)一免費(fèi)發(fā)放以滿足基層工作需要［2］。

3.5 “硬件、軟件和操作者”是構(gòu)成實(shí)驗(yàn)室生物安全的三要素，而其中人是核心要素。因此，應(yīng)建立VCT實(shí)驗(yàn)室工作人員生物安全知識(shí)培訓(xùn)和考核制度［3］。實(shí)驗(yàn)室人員生物安全知識(shí)考核合格后方可持證上崗，并每年至少要接受一次新的培訓(xùn)。要求所有試驗(yàn)人員熟練掌握實(shí)驗(yàn)室技術(shù)規(guī)范、操作規(guī)程，熟悉生物安全準(zhǔn)則、職業(yè)暴露后能執(zhí)行的程序及各種緊急醫(yī)學(xué)處理措施［4］。

3.6 建立實(shí)驗(yàn)室工作人員個(gè)人健康檔案，定期檢測(cè)工作人員血清指標(biāo)，并作好血清備案工作，定期注射相關(guān)疫苗。

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[關(guān)鍵詞]藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室；高校實(shí)驗(yàn)室；實(shí)驗(yàn)室安全文化；安全文化建設(shè)；文化建設(shè)路徑

隨著醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，藥學(xué)專業(yè)不斷擴(kuò)招，高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)模也在大幅增多，高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室是醫(yī)藥類院校人才培養(yǎng)和教育教學(xué)的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要基地。藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室涉及到危險(xiǎn)化學(xué)品、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物及精密儀器，使用及管理不當(dāng)可能造成化學(xué)品傷害、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物咬傷等安全事故。實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)是藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的重要組成部分，關(guān)系著醫(yī)藥類高校持續(xù)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，因此對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)提出新的要求和挑戰(zhàn)。

1高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全文化現(xiàn)狀和建設(shè)意義

近年來高校實(shí)驗(yàn)室安全事故頻發(fā)，據(jù)統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生原因，以人為因素為主，占事故比例98%，主要是安全意識(shí)淡薄，致使個(gè)人不安全行為或失誤，導(dǎo)致事故發(fā)生[1-2]?，F(xiàn)階段高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室主要依靠檢查整改的手段來預(yù)防實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生，而師生安全意識(shí)淡薄、實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)薄弱。另外，高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室還存在實(shí)驗(yàn)室管理人員配備不足或兼多職、安全教育頻率低、安全制度不完善、安全設(shè)施投入不足、欠缺應(yīng)急預(yù)案等問題，使得高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室存在諸多安全隱患[3-5]。高校安全文化是指安全管理、安全服務(wù)、安全教育過程中形成的以維護(hù)安全、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的文化，包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化4個(gè)方面[6]。其中精神文化是安全文化建設(shè)的核心，對(duì)物質(zhì)文化、制度文化、行為文化起著引領(lǐng)作用，后者的完善提升對(duì)精神文化也起著積極反作用。安全文化是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，保障師生安全，校園和諧穩(wěn)定，將為學(xué)校創(chuàng)造良好的文化氛圍。2高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)的路徑

2.1高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化是實(shí)驗(yàn)室安全文化的基礎(chǔ)，主要包括實(shí)驗(yàn)室健全的責(zé)任體系、完善的安全設(shè)施和基礎(chǔ)設(shè)施等硬件和軟件實(shí)力。合理而科學(xué)的物質(zhì)文化建設(shè)能將先進(jìn)的設(shè)備與便捷的使用途徑相結(jié)合，有效預(yù)防實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生和第一時(shí)間控制事故擴(kuò)大保證人員安全[7-8]。(1)責(zé)任體系方面，藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)按照國(guó)家法律法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，深入貫徹“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”為核心的指示精神，按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任、分級(jí)管理、全員參與”的原則，健全完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理責(zé)任體系[9]。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書，對(duì)管理責(zé)任和法律責(zé)任全面落實(shí)，保障責(zé)任體系有效運(yùn)行。例如：學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)作為第一級(jí)，落實(shí)法律法規(guī)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校安全管理工作；資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室管理處作為第二級(jí)，對(duì)安全管理進(jìn)行監(jiān)督協(xié)調(diào)、制度制定、安全培訓(xùn)等職責(zé)；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)中心主任、實(shí)驗(yàn)人員及專職安全員作為第三級(jí)，負(fù)有第一管理和安全工作落實(shí)職責(zé)。(2)消防設(shè)施方面，藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室需要配備完善的消防設(shè)施，例如：每間實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室面積和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目危險(xiǎn)性配置相應(yīng)的滅火器、洗眼器、滅火毯等；每層實(shí)驗(yàn)樓公共區(qū)域配置滅火沙、醫(yī)藥箱、應(yīng)急噴淋器，并且定期檢查維護(hù)。(3)基礎(chǔ)設(shè)施方面，實(shí)驗(yàn)室劃分區(qū)域管理，大型儀器專人使用管理，超過使用年限和存在安全隱患的儀器設(shè)備及時(shí)維修或報(bào)廢；配備足夠數(shù)量的試劑柜，試劑分類管理，危險(xiǎn)化學(xué)品雙人雙鎖管理；實(shí)驗(yàn)室盡量安裝門禁卡和攝像頭，對(duì)出入人員進(jìn)行監(jiān)管；實(shí)驗(yàn)室內(nèi)粘貼相應(yīng)的安全標(biāo)識(shí)；化學(xué)品采購(gòu)、貯存、使用、廢液等進(jìn)行全生命周期管理；實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢液、動(dòng)物尸體等廢棄物分類收集，定期回收處理；動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室設(shè)溫濕度控制、壓差控制系統(tǒng)，清洗、滅菌設(shè)備，擋鼠板防止野生動(dòng)物進(jìn)入。(4)防護(hù)設(shè)施方面，每間實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有危險(xiǎn)源說明及防護(hù)措施、?；吩噭㎝SDS安全技術(shù)說明、個(gè)人防護(hù)用品等；實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)系統(tǒng)應(yīng)安全有效；特種設(shè)備如高溫高壓高速設(shè)備配置防護(hù)裝置；廢液廢氣凈化處理裝置等。

2.2高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室制度文化建設(shè)

制度文化是一種強(qiáng)制的行為約束，是對(duì)安全文化的具體描述，讓師生在實(shí)驗(yàn)過程中有章可循，保證各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)安全有序的進(jìn)行。制定文化建設(shè)需要結(jié)合學(xué)校實(shí)際和法律法規(guī)，根據(jù)各個(gè)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)課程和危險(xiǎn)源區(qū)別制定不同的制度文件，使制度文化成為行動(dòng)指南。藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室制度文件主要包括：安全準(zhǔn)入、安全檢查、儀器管理、化學(xué)品管理、廢棄物管理、事故應(yīng)急預(yù)案等方面，新制定的制度文件需下發(fā)至各帶教老師并集中組織師生培訓(xùn)學(xué)習(xí)，安全管理制度、危險(xiǎn)性操作流程等重要制度需粘貼上墻。以化學(xué)品管理制度和儀器使用制度為例說明藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室制度文化建設(shè)。藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品管理制度中對(duì)化學(xué)品購(gòu)買、儲(chǔ)存、使用及廢棄物收集和處理各個(gè)環(huán)節(jié)均明確規(guī)定，特別針對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品和易制毒化學(xué)品根據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》、《易制毒化學(xué)品管理?xiàng)l例》等規(guī)定制定安全管理制度?；瘜W(xué)品進(jìn)行全生命周期管理，購(gòu)置階段對(duì)危化品供應(yīng)商資質(zhì)審核，保障化學(xué)品質(zhì)量；入庫(kù)階段通過系統(tǒng)將化學(xué)品基本信息錄入；儲(chǔ)存階段將?；贩湃雽W(xué)校危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)，建立出入庫(kù)臺(tái)賬；出庫(kù)階段，領(lǐng)用人填寫申請(qǐng)單，經(jīng)審核通過后預(yù)約管理員領(lǐng)用；使用階段將?；贩湃霑捍婀裰校p人雙鎖管理，填寫?；肥褂脭?shù)量用途和去向；廢液回收階段，廢液中和后分類回收到廢液桶，空試劑瓶回收處理，達(dá)到一定數(shù)量后通知回收公司處理[10]。儀器管理制度建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備需制定相應(yīng)的儀器使用操作規(guī)程，大型儀器如高效液相色譜儀使用教師按要求培訓(xùn)后方可操作儀器，使用過程中堅(jiān)持“誰使用、誰負(fù)責(zé)”的原則，部分儀器如高壓滅菌鍋等應(yīng)由具有上崗證的人員操作，由實(shí)驗(yàn)室管理員負(fù)責(zé)定期維護(hù)保養(yǎng)，填寫儀器使用記錄和維護(hù)記錄?？蒲杏么笮蛢x器，帶教老師或者實(shí)驗(yàn)室管理員在學(xué)生使用前進(jìn)行集中培訓(xùn)，考核合格后通過預(yù)約平臺(tái)結(jié)合自己的時(shí)間進(jìn)行預(yù)約，提高實(shí)驗(yàn)室利用率的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，提升了他們的實(shí)驗(yàn)興趣[11-12]。

2.3高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室精神文化建設(shè)

精神文化建設(shè)是安全文化建設(shè)的核心，是在潛移默化中的形成的思想引導(dǎo)、意志磨煉、情感熏陶、價(jià)值取向、思想高度。首先，建設(shè)一流的大學(xué)應(yīng)有一流的師資隊(duì)伍，一流的師資隊(duì)伍必須包括一流的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍[13]，根據(jù)安全責(zé)任體系人員等級(jí)組織培訓(xùn)提高工作水平，例如：第一級(jí)管理人員每學(xué)期1-2次參加法律法規(guī)培訓(xùn)，第二級(jí)管理人員每學(xué)期2~3次參加實(shí)驗(yàn)室安全管理相關(guān)培訓(xùn)，第三級(jí)管理人員每學(xué)期4-5次參加藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品安全、藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物安全、藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室消防知識(shí)等專項(xiàng)培訓(xùn)。二是藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入培訓(xùn)及考核，很多高校實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)在培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)環(huán)節(jié)等方面存在諸多問題和缺陷，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)驗(yàn)安全教育中獲得的收效要低于預(yù)期[14]。高校安全準(zhǔn)入教育需要全面培訓(xùn)各方面的安全知識(shí)，準(zhǔn)入考試也可以參照必修考試計(jì)算學(xué)分，讓所有師生都重視實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)。學(xué)?？梢蚤_發(fā)手機(jī)軟件包含安全知識(shí)視頻和題庫(kù)，讓學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。三是高校需要多開展實(shí)驗(yàn)室安全進(jìn)課堂、安全演練、實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)賽等活動(dòng)，比如主題為“藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全文化月”活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全素質(zhì)。加大實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)宣傳活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)樓中設(shè)置安全知識(shí)的宣傳欄，粘貼安全知識(shí)的安全工作簡(jiǎn)報(bào)、經(jīng)典語錄、宣傳材料等，同時(shí)借助廣播、報(bào)紙、微信公眾號(hào)、微電影拍攝等形式宣傳實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)，營(yíng)造實(shí)驗(yàn)室安全文化氛圍，使安全文化深入人心[15]。

2.4高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室行為文化建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室行為文化是安全文化建設(shè)的最終體現(xiàn)，是實(shí)驗(yàn)室人員行為規(guī)范和行為習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)室行為文化是在時(shí)間積累中逐漸形成的，優(yōu)良的行為文化往往決定實(shí)驗(yàn)的成敗，一個(gè)小的細(xì)節(jié)有可能引發(fā)大的安全事故。帶教老師在講課中必須將實(shí)驗(yàn)中的風(fēng)險(xiǎn)、注意事項(xiàng)講給學(xué)生，并將正確安全規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作給學(xué)生演示，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不規(guī)范的行為及時(shí)制止，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，比如：進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室檢查是否有安全隱患，實(shí)驗(yàn)操作過程中將物品合理擺放，配制試劑粘貼試劑標(biāo)簽，領(lǐng)取試劑填寫出入庫(kù)記錄，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將試劑放回原位，廢液中和后倒入相應(yīng)的廢液桶，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后關(guān)閉水電門窗等。實(shí)驗(yàn)室管理人員每日檢查實(shí)驗(yàn)室使用、記錄填寫、衛(wèi)生及安全情況，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范使用行為及時(shí)糾正并整改。藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室營(yíng)造的安全文化氛圍，學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的安全意識(shí)，將安全知識(shí)落實(shí)到實(shí)際操作中是對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)的間接評(píng)價(jià)。行為文化一方面需要老師自身規(guī)范操作正確引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)并對(duì)操作不規(guī)范行為及時(shí)糾正，另一方面需要定期組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)考核，兩方面不斷努力才能建設(shè)優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)室行為文化。

3結(jié)語

高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室必須不斷加強(qiáng)安全文化建設(shè)，建立適用于藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理體系，才能保障藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室可持續(xù)發(fā)展。藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期并且深入的工作，落實(shí)“以人為本，安全第一”的安全理念，樹立安全責(zé)任意識(shí)，需要廣大師生的共同努力和不斷探索，為建設(shè)安全有序的高校藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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