導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇實(shí)驗(yàn)室管理與規(guī)章制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：高專院校 水利類 實(shí)驗(yàn)室 服務(wù)

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2013）01（c）-0194-02

水利類實(shí)驗(yàn)室在高專院校的水利工程教學(xué)及科研過(guò)程中發(fā)揮著非常重要的作用，樹(shù)立良好的服務(wù)理念是保證水利實(shí)驗(yàn)室被充分利用的關(guān)鍵。筆者結(jié)合本校水利實(shí)驗(yàn)室的管理模式以及自身的實(shí)驗(yàn)室工作經(jīng)歷，談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

1 水利類實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)理念與內(nèi)涵

浙江水利水電專科學(xué)校水利類實(shí)驗(yàn)室主要包括：水工程施工及檢測(cè)技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)室、水力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、水利工程仿真實(shí)驗(yàn)室等。水利類實(shí)驗(yàn)室是為水利工程教學(xué)及科研服務(wù)的，按照實(shí)驗(yàn)室為教師、學(xué)生和科研人員服務(wù)的職能，實(shí)驗(yàn)室管理人員主動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念，把過(guò)去以“管”為主的管理理念轉(zhuǎn)化為更加符合教學(xué)及科研實(shí)際的以“服務(wù)”為主的服務(wù)理念，積極探索人性化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化新模式，逐步形成以“體現(xiàn)以人為本、體現(xiàn)以規(guī)章制度為準(zhǔn)繩、體現(xiàn)以教學(xué)與科研為目的”三個(gè)體現(xiàn)為內(nèi)涵的服務(wù)管理模式，努力實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生滿意、科研人員滿意、實(shí)驗(yàn)室管理人員滿意、學(xué)校滿意的“四滿意”效果。

2 實(shí)驗(yàn)室的傳統(tǒng)管理模式

以往的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室管理中，實(shí)驗(yàn)室職責(zé)較為單一，其主要任務(wù)只是為各門實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行課前準(zhǔn)備及保障實(shí)驗(yàn)正常運(yùn)行，并不參與實(shí)驗(yàn)過(guò)程的教學(xué)與指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)室管理人員只做不說(shuō)，很少主動(dòng)與師生溝通。在廣大師生的心目中，實(shí)驗(yàn)室管理人員不夠熱情，缺乏主動(dòng)，少言寡語(yǔ)，較難相處，工作態(tài)度淡漠，甚至只是起到了“開(kāi)門關(guān)門”的作用，對(duì)日常的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)未起到較好的輔助作用，對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)知識(shí)也未起到積極的影響。

在執(zhí)行規(guī)章制度的過(guò)程中，傳統(tǒng)的做法往往是規(guī)章制度掛在墻上，條例規(guī)章在實(shí)驗(yàn)室管理人員心里，學(xué)生卻較少學(xué)習(xí)、了解。由于缺乏相關(guān)實(shí)驗(yàn)知識(shí)和缺少對(duì)規(guī)章制度的了解，導(dǎo)致在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)學(xué)生損壞或丟失設(shè)備現(xiàn)象，甚至有學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)意將剩余的藥品、消耗品帶走等。實(shí)驗(yàn)室管理人員按照規(guī)章制度進(jìn)行處理時(shí)，容易引發(fā)對(duì)立情緒，不利于防范違規(guī)行為的發(fā)生。

3 以“三個(gè)體現(xiàn)”詮釋服務(wù)理念

3.1 水利類實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)必須體現(xiàn)以人為本

在實(shí)驗(yàn)室管理中，首先應(yīng)以師生為本，師生是實(shí)驗(yàn)室服務(wù)的主要對(duì)象，只要管理人員帶著誠(chéng)意主動(dòng)與教師、學(xué)生進(jìn)行交流，想師生之所想、急師生之所急，為師生排憂解難，全心全意為師生服務(wù)，我們的工作一定會(huì)得到師生的理解和支持。

（1）主動(dòng)溝通，提高師生的滿意度

實(shí)驗(yàn)室管理人員，在教學(xué)任務(wù)中雖然處于輔助地位，但也有配合教師指導(dǎo)學(xué)生順利完成實(shí)驗(yàn)課程的職責(zé)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，管理人員不應(yīng)當(dāng)坐在辦公室中，而是要到實(shí)驗(yàn)室內(nèi)走走看看，與教師配合，充當(dāng)教師的得力助手。同時(shí)，主動(dòng)與學(xué)生交流，有問(wèn)必答，看到操作不當(dāng)之處，及時(shí)糾正并耐心指導(dǎo)。在課程結(jié)束后，主動(dòng)與任課教師和學(xué)生聯(lián)系，詢問(wèn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備及消耗品在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的使用質(zhì)量及工作不到位之處，并認(rèn)真加以改正?？傊?，通過(guò)主動(dòng)了解教學(xué)科目，掌握教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模髑髱熒鷮?duì)實(shí)驗(yàn)室工作意見(jiàn)，把握實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，維護(hù)實(shí)驗(yàn)秩序，才能架起實(shí)驗(yàn)室管理人員與師生間友誼的橋梁，化解和處理實(shí)驗(yàn)工作中的許多矛盾和問(wèn)題。同時(shí)，以實(shí)驗(yàn)室管理人員的主動(dòng)服務(wù)影響和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生愉悅地完成實(shí)驗(yàn)并掌握知識(shí)。

（2）熱情服務(wù)，盡量滿足教師及科研人員的實(shí)驗(yàn)需求

實(shí)驗(yàn)室在課余時(shí)間，經(jīng)常會(huì)有教師及科研人員因教學(xué)或科研項(xiàng)目需要，使用實(shí)驗(yàn)室。許多教師工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，會(huì)在實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)始之前，提前到實(shí)驗(yàn)室備課，不論什么時(shí)間來(lái)，只要實(shí)驗(yàn)室有空閑，實(shí)驗(yàn)室管理人員就應(yīng)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，積極滿足他們的要求?？蒲腥藛T也會(huì)因科研項(xiàng)目等需要，隨時(shí)要求前往實(shí)驗(yàn)室查看并使用儀器設(shè)備。在不影響日常實(shí)驗(yàn)課程的情況下，實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)熱情接待，主動(dòng)推薦、介紹實(shí)驗(yàn)室相關(guān)設(shè)備，講解設(shè)備功能及注意事項(xiàng)，不厭其煩地陪同科研人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)備的演示、操作，使科研人員滿意地選擇適合使用的設(shè)備。

（3）防范在先，將使用人員的安全放在第一位

在實(shí)驗(yàn)室管理工作中，實(shí)驗(yàn)室安全始終都是重中之重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視實(shí)驗(yàn)室工作，先后出臺(tái)了多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定，使實(shí)驗(yàn)室安全工作有章可循。

實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)加強(qiáng)責(zé)任心，熟悉各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定，掌握安全器材（消防栓、滅火器、醫(yī)藥急救箱等）的使用方法。同時(shí)，時(shí)刻提醒使用實(shí)驗(yàn)室的人員須提高防范意識(shí)，自覺(jué)遵守安全守則，防止意外發(fā)生。在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意防范用水、用電、用火等安全隱患，操作大型模具類設(shè)備時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按照操作規(guī)程執(zhí)行，防止危險(xiǎn)發(fā)生；設(shè)備借出室外實(shí)驗(yàn)時(shí)，較為沉重的設(shè)備必須2人以上搬運(yùn)，防止造成意外傷害。帶有尖銳金屬的設(shè)備使用時(shí)需格外小心，切勿逞強(qiáng)擅自操作，以免弄傷他人；危險(xiǎn)物品使用和貯存，將易揮發(fā)，腐蝕性藥劑分隔通風(fēng)存放，危險(xiǎn)品藥劑存放于保險(xiǎn)箱內(nèi)，雙人保管，使用時(shí)做好記錄，由使用人簽字，嚴(yán)格按照危險(xiǎn)品使用條例執(zhí)行。

篇2

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，對(duì)實(shí)驗(yàn)室能否予以有效管理，對(duì)化學(xué)教學(xué)效果具有重要影響。尤其是隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力要求的不斷提高，我們對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理相應(yīng)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理對(duì)于改善學(xué)生的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，提高學(xué)生自主操作能力具有重要意義。因此，在當(dāng)前的教育環(huán)境下，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理，以不斷提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

一、規(guī)章制度建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范管理離不開(kāi)一些具體的規(guī)章制度，以對(duì)實(shí)驗(yàn)室的儀器、藥品等加強(qiáng)管理，保證各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的正常開(kāi)展。首先，應(yīng)制定儀器設(shè)備管理制度。對(duì)儀器設(shè)備的使用流程以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等作出較為詳細(xì)的說(shuō)明，還要對(duì)儀器的維護(hù)及報(bào)損等作出明確規(guī)定，以保證儀器設(shè)備的使用壽命最大化。尤其對(duì)于一些精密儀器的使用，應(yīng)做出特別規(guī)定，如紅外光譜儀、氣相色譜儀等，由于這些設(shè)備的價(jià)格比較昂貴，應(yīng)對(duì)其使用和操作程序嚴(yán)加規(guī)范，盡量防止損壞。其次，制定針對(duì)藥品的規(guī)章制度。對(duì)于藥品的使用也應(yīng)予以規(guī)范，尤其對(duì)于一些有毒、易腐蝕等危險(xiǎn)物品的使用，應(yīng)作出嚴(yán)格說(shuō)明，以保證實(shí)驗(yàn)的健康環(huán)保進(jìn)行。再次，應(yīng)對(duì)廢液、廢氣以及廢渣等化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢棄物的處理工作做出詳細(xì)規(guī)定，以防違規(guī)處理破壞實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，并造成空氣污染。第四，對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的師生的行為應(yīng)通過(guò)一定的規(guī)章制度進(jìn)行規(guī)范，

二、實(shí)驗(yàn)室儀器藥品管理

除了對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器藥品的使用通過(guò)一定的規(guī)章制度予以規(guī)范外，實(shí)驗(yàn)室教師還應(yīng)注意在日常對(duì)儀器藥品做好管理工作。具體包括如下幾方面：

1.化學(xué)儀器分類存放管理。對(duì)于不同類型的儀器應(yīng)分開(kāi)做好保管工作。精密儀器應(yīng)與普通儀器區(qū)別對(duì)待，重點(diǎn)保管，應(yīng)對(duì)每臺(tái)儀器設(shè)置編號(hào)，并用卡片進(jìn)行標(biāo)示；對(duì)于較大型且貴重的精密儀器，應(yīng)分派專人進(jìn)行保護(hù)維修；機(jī)器每次使用后，都應(yīng)做好相應(yīng)的使用記錄，并由使用者進(jìn)行簽名，以通過(guò)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員的重視程度，盡量減少精密儀器的磨損。對(duì)于玻璃儀器，由于數(shù)量多且易破碎，應(yīng)進(jìn)行科學(xué)擺放，并做好標(biāo)注，一般按照外低內(nèi)高、由小及大的順序進(jìn)行歸類存放。

2.藥品的存放管理。藥品一般需按有機(jī)藥品和無(wú)機(jī)藥品進(jìn)行分類保管，并同儀器一樣，分別按一定的順序，貼制標(biāo)簽予以分類管理。對(duì)于危險(xiǎn)品應(yīng)進(jìn)行專柜保管，并實(shí)行雙人管理的制度，以確保危險(xiǎn)品保管的安全性。另外，應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)藥品定期做好檢查工作，防止它們發(fā)生某些反應(yīng)，導(dǎo)致不能正常使用，或?qū)θ水a(chǎn)生危害。

3.應(yīng)做好藥品儀器的選購(gòu)工作。儀器藥品的購(gòu)買應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況合理購(gòu)入，避免多購(gòu)浪費(fèi)資金，少購(gòu)影響實(shí)驗(yàn)的正常開(kāi)展。同時(shí)，每次購(gòu)買后均應(yīng)做好詳細(xì)記錄，以方便今后使用中遇到問(wèn)題時(shí)，能有跡可查。

三、實(shí)驗(yàn)程序管理

對(duì)于各個(gè)具體的實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)流程加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的管理，尤其是要保證學(xué)生能嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)程序進(jìn)行操作，避免因?qū)?shí)驗(yàn)不熟悉而損害儀器藥品。應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的規(guī)定下，在每次實(shí)驗(yàn)前做好認(rèn)真預(yù)習(xí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)要有比較全面的認(rèn)識(shí)，防止在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)意外情況而措手不及。另外，在實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)要求細(xì)心操作、觀察，并做好詳細(xì)記錄，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做好分析，以能提交較為詳實(shí)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。最后，實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)中使用的所有藥品和儀器按照要求進(jìn)行歸位，歸位前應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器做好檢查及清洗等工作，并按照原來(lái)的順序貼上相應(yīng)標(biāo)簽予以標(biāo)注。另外，對(duì)于實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢棄物應(yīng)做好清理工作，防止出現(xiàn)意外問(wèn)題。

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關(guān)鍵詞生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理

高校實(shí)驗(yàn)室是高校進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)、科學(xué)研究以及提供社會(huì)性技術(shù)服務(wù)的重要場(chǎng)所，也是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新性人才的重要基地，它在某種意義上直接反映了一所學(xué)校的教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)以及管理水平，曾被譽(yù)為：高等學(xué)校的三大支柱之一。①因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的硬軟件建設(shè)和管理，深化實(shí)驗(yàn)室的體制建設(shè)改革以及提高實(shí)驗(yàn)室的管理水平是當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要內(nèi)容。高校的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是運(yùn)用化學(xué)的理論和方法研究生命物質(zhì)的主要場(chǎng)所。生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中需要涉及較多的實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備，并且實(shí)驗(yàn)過(guò)程中常常伴隨了高溫、高壓的特點(diǎn)，另外還會(huì)使用到易燃、易爆、有毒、強(qiáng)氧化性的試劑和藥品，如果稍有不慎可能引發(fā)安全事故。因此，加強(qiáng)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理對(duì)實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)有著非常重要的意義。②生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理是一個(gè)系統(tǒng)而龐大的工程，需要在發(fā)展中不斷的進(jìn)行改進(jìn)和完善。因此，我們需要先從實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度入手，建立、健全各項(xiàng)管理制度，深入管理的改革和創(chuàng)新，確保實(shí)驗(yàn)室科研工作順利進(jìn)行，最終達(dá)到提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和科研水平的目的。

1建立健全實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度

規(guī)章制度是用人單位制定的組織勞動(dòng)過(guò)程和進(jìn)行勞動(dòng)管理的規(guī)則和制度的總和。一套規(guī)范合理的規(guī)章制度是讓實(shí)驗(yàn)室平穩(wěn)、安全、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的前提，并且可基本上防患于未然。俗話說(shuō)：“不成規(guī)矩，何以成方圓”，優(yōu)秀的集體離不開(kāi)一套健全的規(guī)章制度。因此，建立健全生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度就顯得尤為重要。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室需要合理規(guī)劃、小心管理，以免造成儀器損壞、環(huán)境污染、試劑中毒，甚至火災(zāi)、爆炸等安全事故。參照教育部制定的“高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程”結(jié)合自身實(shí)驗(yàn)室情況，建立和完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度。（1）制定實(shí)驗(yàn)室管理人員的崗位職責(zé)，明確管理人員的責(zé)任和義務(wù)；（2）建立實(shí)驗(yàn)室考核及獎(jiǎng)懲制度，細(xì)化考核任務(wù)和考核指標(biāo)；（3）健全“實(shí)驗(yàn)室管理基本規(guī)范”，“實(shí)驗(yàn)室信息資料庫(kù)”，“實(shí)驗(yàn)室操作手冊(cè)”，“實(shí)驗(yàn)室試劑耗材管理辦法”，“實(shí)驗(yàn)室安全管理制度”等規(guī)范性文件。（4）明確實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展目標(biāo)、監(jiān)管機(jī)制和奮斗方向。逐步形成科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)及制度化的實(shí)驗(yàn)室管理模式。這樣不僅能夠提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作效率和工作積極性，提高實(shí)驗(yàn)室運(yùn)轉(zhuǎn)進(jìn)程，還能夠在宏觀上進(jìn)行調(diào)控和管理，節(jié)約成本，真正起到為教學(xué)和科研服務(wù)的作用。③

2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備管理

儀器設(shè)備是生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的利刃，如何規(guī)范合理的使用儀器讓教學(xué)科研工作順利進(jìn)行是實(shí)驗(yàn)室管理的一個(gè)必不可少的部分。首先，需要建立各種儀器簡(jiǎn)單的操作規(guī)程卡片，學(xué)生使用儀器時(shí)可隨時(shí)參照?qǐng)?zhí)行，讓每位學(xué)生都能標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、合理的使用儀器，這樣不僅可以節(jié)約學(xué)生大量的儀器學(xué)習(xí)時(shí)間，還能減少實(shí)驗(yàn)室儀器的損壞率。其次，要讓“小老師教學(xué)模式”成為實(shí)驗(yàn)室儀器管理的主導(dǎo)，④采取分類管理的方法，把每臺(tái)儀器分配至小老師，認(rèn)真把握好每一位小老師的崗前培訓(xùn)。而后讓小老師們負(fù)責(zé)每一位新人的培訓(xùn)和指導(dǎo)，監(jiān)督每位儀器使用者完成儀器設(shè)備使用記錄，對(duì)于一些特殊儀器定期進(jìn)行清理與維護(hù)，對(duì)于故障儀器及時(shí)登記、報(bào)修。這樣不僅能夠增強(qiáng)每位學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓每位小老師得到一次鍛煉自己統(tǒng)籌全局管理能力的機(jī)會(huì)，還能培養(yǎng)他們互助的精神、延長(zhǎng)儀器的使用壽命、減少實(shí)驗(yàn)室的損失、保證科研工作的順利進(jìn)行。最后，根據(jù)學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器的總體規(guī)劃和布局，積極配合學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃投入和管理，以求最大程度的實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室儀器的共享，從本質(zhì)上提高實(shí)驗(yàn)室儀器的使用率。讓實(shí)驗(yàn)室儀器高效、良好的運(yùn)轉(zhuǎn)，不僅能夠促進(jìn)不同實(shí)驗(yàn)室的交流，還能為教學(xué)和科研工作奠定良好的基礎(chǔ)。

3完善實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境管理

實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)的搖籃，是科學(xué)研究的基地，科技發(fā)展的源泉，對(duì)科技發(fā)展起著非常重要的作用，同時(shí)也是高校對(duì)外展示自我形象的重要窗口。其中“人文環(huán)境”被譽(yù)為實(shí)驗(yàn)室靈魂，良好的環(huán)境基礎(chǔ)是高校快速發(fā)展的基本前提。它主要包括外在環(huán)境和內(nèi)在環(huán)境兩個(gè)基本層面：前者主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的布置安排及衛(wèi)生環(huán)境，后者體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的人文氛圍。生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室外在環(huán)境管理需要“立足現(xiàn)在，著眼未來(lái)”，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室空間現(xiàn)狀，結(jié)合本學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，合理規(guī)劃布局。生物實(shí)驗(yàn)室和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該嚴(yán)格區(qū)分開(kāi)來(lái)，保證實(shí)驗(yàn)室的布置合理；確保實(shí)驗(yàn)室的通道暢通，無(wú)異味，安全標(biāo)志醒目齊全；保證實(shí)驗(yàn)室水電等管線設(shè)施規(guī)范、完善；定期完成實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)設(shè)施與報(bào)警裝置的檢查、更換，保證事故搶救設(shè)施性能完好；定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行清潔和整理，確保實(shí)驗(yàn)室環(huán)境干凈規(guī)范。生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)在環(huán)境管理主要是人文環(huán)境的管理，人文環(huán)境是社會(huì)本體中隱藏的無(wú)形環(huán)境，是一種潛移默化的民族靈魂。為了給實(shí)驗(yàn)室營(yíng)造一個(gè)良好的科研氛圍，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的文化建設(shè)，強(qiáng)調(diào)管理人員的能動(dòng)作用、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及情感管理。實(shí)驗(yàn)室的文化是實(shí)驗(yàn)室精神風(fēng)貌的綜合體現(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行有效管理，是保證實(shí)驗(yàn)室和諧高效運(yùn)轉(zhuǎn)的必然要求。生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室根據(jù)自身的特點(diǎn)，建立其基本的道德規(guī)范和準(zhǔn)則，讓實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部形成一種無(wú)形的自制力。（1）營(yíng)造氛圍。定期進(jìn)行文獻(xiàn)匯報(bào)、工作匯報(bào)和學(xué)術(shù)報(bào)告，以幫助學(xué)生了解相關(guān)領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)；定期參加、舉行學(xué)術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)技術(shù)交流，互相學(xué)習(xí)、互相督促，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的凝聚力和向心力。（2）樹(shù)立形象。實(shí)驗(yàn)室管理人員需要對(duì)其工作態(tài)度、時(shí)間觀念，言談舉止進(jìn)行培養(yǎng)和規(guī)范，在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)專業(yè)的、積極向上的良好形象。（3）強(qiáng)化意識(shí)。使實(shí)驗(yàn)室全體成員富有高度責(zé)任感，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室成員的認(rèn)同意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、歸屬意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和實(shí)驗(yàn)意識(shí)。

4加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全管理

實(shí)驗(yàn)室安全管理制度是確保實(shí)驗(yàn)室安全的保障，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，落實(shí)安全責(zé)任制，定期檢查，積極治理安全隱患，對(duì)確保實(shí)驗(yàn)室的順利運(yùn)轉(zhuǎn)有著十分重要的意義。

4.1生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品管理

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所使用的藥品，大部分對(duì)人體健康是有危害的，而且種類比較多，不容浪費(fèi)和出錯(cuò)，所以實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中，合理并安全使用和管理實(shí)驗(yàn)室藥品具有重要意義。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該具備專門的藥品室，并在藥品室設(shè)置一個(gè)放置危險(xiǎn)品的專柜。藥品的存放應(yīng)該按照防止不同種類的藥品之間相互反應(yīng)的原則，實(shí)行分類編號(hào)放置。實(shí)驗(yàn)室管理員還應(yīng)該定期對(duì)藥品室進(jìn)行系統(tǒng)的檢查、打掃和清理。危險(xiǎn)化學(xué)、生物藥品的購(gòu)買需要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室需求合理少量購(gòu)買，實(shí)驗(yàn)室成員使用時(shí)需填寫“危險(xiǎn)性藥品領(lǐng)用申請(qǐng)單”，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室管理人員批準(zhǔn)后才能領(lǐng)取危險(xiǎn)品，使用完畢應(yīng)后及時(shí)歸還藥品，嚴(yán)格建立起領(lǐng)用使用登記制度。另外，廢液和廢棄的藥品也必須按照實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)回收處理，不得隨意倒入下水道或倒入垃圾桶。因此，生化實(shí)驗(yàn)室的藥品管理應(yīng)該嚴(yán)格按照操作規(guī)范實(shí)行，尤其是對(duì)危險(xiǎn)藥品的購(gòu)買、存放、使用以及日常管理中的各個(gè)環(huán)節(jié)，盡量做到盡早發(fā)現(xiàn)安全隱患，避免不必要的損失。

4.2消防設(shè)施、水電管理

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中不僅會(huì)用到諸多試劑藥品，還會(huì)用到許多儀器設(shè)備。因此，每學(xué)期初都需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行防火、防盜、防事故以及防災(zāi)害等各項(xiàng)防范措施的落實(shí)，妥善管理和使用相關(guān)的防火措施和安全設(shè)備，并且定期對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和安全檢查，如果發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)及時(shí)整改，無(wú)法及時(shí)整改時(shí)就立刻上報(bào)相關(guān)安全部門，確保實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)所及實(shí)驗(yàn)人員的人身財(cái)產(chǎn)安全。隨時(shí)隨地都需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)的教育，讓他們始終堅(jiān)持安全第一的不變?cè)瓌t。從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室起就開(kāi)始培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)后需要關(guān)閉水電氣等相關(guān)設(shè)備以及門窗等才可以離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。時(shí)刻謹(jǐn)記“排除安全隱患，防范于未然”，才能真正做到防范于未然。⑤高校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及面廣，工作量繁多，需要實(shí)驗(yàn)室管理人員和成員以及相關(guān)部門的全力配合和重視。由于生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特殊性使我們必須立足于現(xiàn)在，著眼未來(lái)，建立一套易操作化、科學(xué)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化并且能夠不斷改進(jìn)的管理體系，讓實(shí)驗(yàn)室成員能夠自我約束、自我管理、自我改進(jìn)、自我提升以及自我創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的長(zhǎng)久進(jìn)步與發(fā)展。

注釋

①吳紅萍,傅麗容,汪繼超“.4M1E”要素在高校實(shí)驗(yàn)室管理中的應(yīng)用探討[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2013.32(12):230-233.

②孫莉麗,李榮華.高校生化實(shí)驗(yàn)室的安全管理[J].學(xué)術(shù)論壇,2010.2:281-282.

③覃江鳳,王黎芳等.生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的幾點(diǎn)新措施[J].浙江醫(yī)學(xué)教育,2012.11(6):14-16.

④劉幸福,儲(chǔ)君君,劉曼西等.開(kāi)放生化實(shí)驗(yàn)室管理探討[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù),2008.6(4):265-266.

篇4

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室；安全管理；措施

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）34-0011-02

丁肇中教授說(shuō)過(guò)：“做實(shí)驗(yàn)確實(shí)非常重要，因?yàn)槿魏卫碚撊鄙賹?shí)踐證明都是沒(méi)有用的，實(shí)驗(yàn)可以理論，理論絕對(duì)不能實(shí)驗(yàn)?！睂?shí)驗(yàn)教學(xué)是高等院校教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力，有著其他教學(xué)方式無(wú)法替代的地位。

在當(dāng)前教學(xué)改革的進(jìn)程中，各高校在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方面均給予了相當(dāng)?shù)闹匾暎饾u改變以往實(shí)驗(yàn)從屬理論教學(xué)的地位的做法。隨著實(shí)驗(yàn)課程的增多、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的增加，實(shí)驗(yàn)室的安全管理、事故預(yù)防等工作變得更加重要。文章從高校物理實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)室安全管理的內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)室安全管理的措施等三個(gè)方面展開(kāi)。

一、高校物理實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)

高校實(shí)驗(yàn)室是從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及科學(xué)研究的實(shí)體，是進(jìn)行人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)和保證，也是高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。高校物理實(shí)驗(yàn)室主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)室類別多，管理難度大。物理學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科，因此，高校理工農(nóng)科大部分專業(yè)都需要學(xué)學(xué)物理課程，物理實(shí)驗(yàn)自然成為一門面向高校大部分專業(yè)學(xué)生的必修課程。除此之外，理工科的學(xué)生還需要學(xué)習(xí)一些專業(yè)性更強(qiáng)的物理相關(guān)課程以及對(duì)應(yīng)的專業(yè)性物理實(shí)驗(yàn)。為了保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，高校針對(duì)師生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的訴求建立了多種類別的物理實(shí)驗(yàn)室，包括基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)室、模擬/數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)光學(xué)實(shí)驗(yàn)室、通信原理實(shí)驗(yàn)室、光纖傳感技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等。眾所周知，實(shí)驗(yàn)室安全管理有共同的基本原則和方法，但是每個(gè)實(shí)驗(yàn)室因?yàn)閷?shí)驗(yàn)課程與設(shè)備不同在安全管理上又有所區(qū)別。實(shí)驗(yàn)室類別多，管理難度大是高校物理實(shí)驗(yàn)室最突出的一個(gè)特點(diǎn)。

2.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備種類繁多。不同類別的實(shí)驗(yàn)室，使用到的實(shí)驗(yàn)設(shè)備自然不同；即便是同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，也需要配備多種實(shí)驗(yàn)設(shè)備才能順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)備有其獨(dú)特的屬性和特征，因此在實(shí)驗(yàn)室的管理上要特別注意不同實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作規(guī)程和使用注意事項(xiàng)都不盡相同。比方說(shuō)，在光學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，最重要的是對(duì)光學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行防塵，保護(hù)光學(xué)元件的表面，做好防塵防潮的工作；但是對(duì)于電學(xué)類的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，如果長(zhǎng)期不使用，就要定期給實(shí)驗(yàn)設(shè)備通電，保證實(shí)驗(yàn)設(shè)備能夠正常工作?？梢?jiàn)，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備種類繁多是實(shí)驗(yàn)室管理的一個(gè)難點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)室使用頻繁，人員集中且流動(dòng)性大。物理實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)了高校大部分專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)以及理工科學(xué)生的專業(yè)物理實(shí)驗(yàn)。由于參與實(shí)驗(yàn)的人數(shù)多且流動(dòng)性大，勢(shì)必會(huì)造成實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用頻繁。同時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和安全意識(shí)的欠缺，極有可能帶來(lái)實(shí)驗(yàn)室安全隱患。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)人員、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)環(huán)境是相互作用的，實(shí)驗(yàn)人員的操作能力、安全意識(shí)直接決定了實(shí)驗(yàn)的安全。因此，提高實(shí)驗(yàn)人員的操作能力、安全意識(shí)是最有效的安全管理方法。

二、實(shí)驗(yàn)室安全管理的內(nèi)容

安全管理是實(shí)驗(yàn)室管理的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)室安全管理的對(duì)象是實(shí)驗(yàn)中一切人、物、環(huán)境狀態(tài)的管理和控制，是一種動(dòng)態(tài)管理。因此，實(shí)驗(yàn)室安全管理的內(nèi)容可以大致歸納為實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)設(shè)備的安全、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程的安全以及實(shí)驗(yàn)人員的行為安全三個(gè)方面。既要保證實(shí)驗(yàn)人員的人身及財(cái)產(chǎn)安全，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，同時(shí)也要確保實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)設(shè)備正確安全地使用。貫徹以預(yù)防為主的實(shí)驗(yàn)室安全管理方針，制定實(shí)驗(yàn)室安全管理相關(guān)的規(guī)章制度，推行有效地檢查制度，建立正確的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)，把可能發(fā)生的事故和意外防范于未然。目前，實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)：（1）管理體制不健全，缺乏合理的安全檢查；（2）實(shí)驗(yàn)室設(shè)備設(shè)施老化，安全隱患大；（3）實(shí)驗(yàn)人員安全觀念不強(qiáng)，安全意識(shí)不深。

三、實(shí)驗(yàn)室安全管理的措施

針對(duì)以上幾個(gè)安全管理方面的問(wèn)題，提出以下三點(diǎn)改善的措施：

1.完善實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理的規(guī)章制度，做到有“法”可依。實(shí)驗(yàn)室的管理制度是實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的重要依據(jù)，是實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須遵守的規(guī)則。所有實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，積極承擔(dān)工作任務(wù)，服從工作安排，共同建立一個(gè)制度化、規(guī)范化、科學(xué)管理的高校物理實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室安全管理有共同的基本原則和方法。我們應(yīng)該按照國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)規(guī)范，建立實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度。當(dāng)然，針對(duì)不同類別的實(shí)驗(yàn)室要建全各自適用的安全管理規(guī)章制度以及安全操作規(guī)程，并張貼在實(shí)驗(yàn)室最顯眼的位置。健全的實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度要做到明確責(zé)任分工、逐級(jí)落實(shí)，各負(fù)其責(zé)。逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書(shū)，明確各級(jí)安全責(zé)任人的職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和責(zé)任追究，做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。

2.建立安全員制度，推行有效的檢查制度。建立一支專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍，是順利開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，管理好物理實(shí)驗(yàn)室的必備因素。有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室管理人員不僅具備專業(yè)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力，更重視實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器的正確使用、保養(yǎng)和維護(hù)，也能更好地指導(dǎo)學(xué)生正確安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。因此，高校要給予實(shí)驗(yàn)室管理人員充分的重視、更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。設(shè)立專職實(shí)驗(yàn)室安全員，推行有效的檢查制度。安全員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作，檢查和監(jiān)督實(shí)驗(yàn)室技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程的執(zhí)行情況。定期進(jìn)行安全狀況檢查，包括電、通風(fēng)、照明、消防、門窗等各個(gè)方面。比如實(shí)驗(yàn)室電閘開(kāi)關(guān)是否正常工作，儀器設(shè)備是否出現(xiàn)漏電現(xiàn)象，消防器材是否配備齊全，安全通道是否堵塞，易燃品、危險(xiǎn)品的保管是否妥善，廢棄物的處理等等。在存在安全隱患的地方，必須按相關(guān)規(guī)定設(shè)置明顯的危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)或危險(xiǎn)警告標(biāo)志；在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部、走廊、樓梯等處安裝明顯的疏散通道指示標(biāo)志。同時(shí)，要注意天氣等外在因素帶來(lái)的影響，如南風(fēng)天注意關(guān)閉門窗，及時(shí)采取有效的除濕措施，預(yù)防實(shí)驗(yàn)設(shè)備因潮濕發(fā)生短路，斷路現(xiàn)象。建立完整的實(shí)驗(yàn)室檔案，有條理地管理實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器，從而確保教學(xué)活動(dòng)正常有序地開(kāi)展。做好實(shí)驗(yàn)室工作記錄，包括實(shí)驗(yàn)室安全工作記錄（見(jiàn)表1）、學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備記錄、設(shè)備維護(hù)記錄等。對(duì)于出現(xiàn)故障的實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器，及時(shí)維修；老化設(shè)備，及時(shí)報(bào)廢，避免一切能夠造成安全問(wèn)題的可能性。

3.安全教育落到實(shí)處，定期進(jìn)行安全操作規(guī)程培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)人員的操作能力、安全意識(shí)直接決定了實(shí)驗(yàn)室的安全。因此開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全教育課程，提高師生安全意識(shí)是相當(dāng)有必要的。定期組織實(shí)驗(yàn)室管理人員、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全培訓(xùn)。對(duì)于初次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生，進(jìn)行安全教育，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)室安全注意事項(xiàng)、可能出現(xiàn)的一些安全事故以及對(duì)應(yīng)的處理方法，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)，使其掌握事故中的救援及自救方法。制定實(shí)驗(yàn)室安全預(yù)案，開(kāi)展必要的事故預(yù)演活動(dòng)。一旦發(fā)生事故，如何正確地處理是每個(gè)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室人員必須掌握的技能。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如不慎發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)立即切斷電源、氣源。根據(jù)可燃物性質(zhì)迅速取用相應(yīng)的滅火器材。及早向當(dāng)?shù)叵啦块T報(bào)警。定期開(kāi)展消防演練，包括如何正確地使用滅火器和消防栓，如何從事故中逃生等。

四、結(jié)語(yǔ)

高校實(shí)驗(yàn)室是從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及科學(xué)研究的實(shí)體，是進(jìn)行人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)和保證，也是高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。實(shí)驗(yàn)室的安全管理，作為實(shí)驗(yàn)室管理的重要組成部分，既要保證實(shí)驗(yàn)人員的人身及財(cái)產(chǎn)安全，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，同時(shí)也要確保實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)設(shè)備正確安全地使用。健全實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度；建立實(shí)驗(yàn)室安全員制度，推行有效的安全檢查制度；培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)人員的安全意識(shí)，定期進(jìn)行安全操作規(guī)程的培訓(xùn)是高校物理實(shí)驗(yàn)室安全管理的三個(gè)有效措施。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

醫(yī)學(xué)是實(shí)踐科學(xué)，我們作為實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)為，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的動(dòng)手能力關(guān)鍵是把實(shí)驗(yàn)教師作為學(xué)校辦學(xué)的根本，放在學(xué)校教學(xué)管理工作的首位。把人的因素當(dāng)做管理之本，強(qiáng)化人的本性特征，以尊重人、關(guān)心人和信任人為學(xué)校實(shí)驗(yàn)管理的出發(fā)點(diǎn)，以造就人、成全人和發(fā)展人為學(xué)校實(shí)驗(yàn)管理工作的落腳點(diǎn)，把尊重實(shí)驗(yàn)教師、信任實(shí)驗(yàn)教師、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教師、發(fā)展實(shí)驗(yàn)教師作為實(shí)驗(yàn)室管理目的和管理目標(biāo)，使學(xué)校成為實(shí)驗(yàn)教師全面自由發(fā)展的場(chǎng)所，幫助實(shí)驗(yàn)教師全面成長(zhǎng)。

我們學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度是十分細(xì)致、完善的，大到實(shí)驗(yàn)教職工年度考核細(xì)則、崗位聘任辦法，小到每個(gè)水龍頭的管理辦法，多達(dá)30多項(xiàng)。但翻遍這所有的規(guī)章制度，你所見(jiàn)的多是要怎么樣，不要怎么樣，切忌怎么樣等字眼，而找不到一處處罰性的規(guī)定。談及這點(diǎn)，我校主管實(shí)驗(yàn)室的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室作為培育學(xué)生動(dòng)手能力的重要場(chǎng)所，有很多事無(wú)巨細(xì)的工作要做，實(shí)驗(yàn)室只有建立起完善、細(xì)致的規(guī)章制度，才能確保學(xué)生各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展井然有序地高效運(yùn)轉(zhuǎn)。但是在人們主體意識(shí)、民主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)的今天，一味地用苛刻的制度、死板的規(guī)章去管理實(shí)驗(yàn)室、管理實(shí)驗(yàn)教師，管理就會(huì)失去其應(yīng)有的價(jià)值和意義，就可能成為束縛人的積極性、創(chuàng)造性的枷鎖。

在健全、完善各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的同時(shí)，努力營(yíng)造一個(gè)平等、關(guān)愛(ài)、尊重的組織氛圍，正是我校領(lǐng)導(dǎo)管理實(shí)驗(yàn)室的一大著力點(diǎn)。為此他們啟動(dòng)了以事業(yè)、情感、待遇三要素構(gòu)成的凝聚力工程，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的尊重和關(guān)愛(ài)，尊重實(shí)驗(yàn)教師的人格，尊重實(shí)驗(yàn)教師的工作，激發(fā)實(shí)驗(yàn)教師的事業(yè)心、成就感，關(guān)愛(ài)實(shí)驗(yàn)教師事業(yè)上的需求、情感上的需求、生活上的需求。

篇6

一、聯(lián)合升本后高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理存在的突出問(wèn)題

1. 實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理制度不夠完善

實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備是高等院校開(kāi)展教學(xué)和科研活動(dòng)必需的物質(zhì)條件，是高校非常重要的固定資產(chǎn)。近年來(lái)全國(guó)有近600所聯(lián)合升本的高校，合并前各學(xué)校的儀器設(shè)備管理在管理思想、管理體制、管理方法、管理要求等方面存在較大差異，而合并后卻沒(méi)有對(duì)合并前各院校的儀器設(shè)備管理規(guī)章制度進(jìn)行及時(shí)融合整理，以致在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)看似規(guī)章制度不少，但卻沒(méi)有可供執(zhí)行的制度，在一定程度上導(dǎo)致了設(shè)備賬目的混亂，出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理制度不統(tǒng)一，不完善。

2. 實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備閑置現(xiàn)象嚴(yán)重及利用率低下

合并后的實(shí)驗(yàn)室設(shè)置缺乏整體規(guī)劃，設(shè)備購(gòu)置缺少論證。我國(guó)高等院校的儀器設(shè)備有一半以上閑置在實(shí)驗(yàn)室中，尤其是大型精密實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用率不到10%。究其緣由，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理缺乏長(zhǎng)期的整體規(guī)劃是普遍存在的問(wèn)題。

3. 設(shè)備重復(fù)購(gòu)置普遍

合并后學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大、學(xué)生數(shù)量增加、新專業(yè)的開(kāi)設(shè)，無(wú)論是教學(xué)、實(shí)驗(yàn)，還是科研都對(duì)儀器設(shè)備在品種上和數(shù)量上提出更多的要求。一些系部由于求新求全、相互攀比等心理以及部門保護(hù)主義思想，往往提出超出實(shí)際需要的設(shè)備添置要求。職能部門把關(guān)不嚴(yán)，計(jì)劃制定不周全，這就使得一校之內(nèi)相同或相近功能和用途的儀器設(shè)備大量重復(fù)購(gòu)置。

4. 實(shí)驗(yàn)設(shè)備的老化

實(shí)驗(yàn)設(shè)備老化是目前高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備存在的普遍而又突出的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)設(shè)備在向著微型化智能化發(fā)展，從而使得很多高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備都不同程度地出現(xiàn)老化。加之實(shí)驗(yàn)設(shè)備淘汰管理制度的不健全，使得一些設(shè)備不能及時(shí)淘汰，老化設(shè)備形成積壓。甚至有些學(xué)校為了應(yīng)付實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估，增加固定資產(chǎn)，還讓這些實(shí)驗(yàn)設(shè)備濫竽充數(shù)，這就更加劇了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的普遍老化。

當(dāng)然，除以上一些問(wèn)題外，還有例如實(shí)驗(yàn)室設(shè)備布局的不合理不科學(xué)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備采購(gòu)的質(zhì)量沒(méi)有保障和試驗(yàn)設(shè)備資產(chǎn)流失等一系列問(wèn)題存在。

二、聯(lián)合升本后高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理的改進(jìn)措施

1. 解放思想，更新觀念

儀器設(shè)備管理者要充分認(rèn)識(shí)到高校儀器設(shè)備管理工作對(duì)高校中心工作的保障和積極的推動(dòng)作用。應(yīng)大膽創(chuàng)新，積極改革，努力探索新的儀器設(shè)備管理體制，對(duì)于一些大型的儀器設(shè)備與非教學(xué)性實(shí)驗(yàn)（如各級(jí)各類立項(xiàng)課題）用儀器設(shè)備需求，嘗試“有償使用制”，以經(jīng)濟(jì)手段規(guī)避對(duì)儀器設(shè)備的超需求占有和使用現(xiàn)象，最大限度地發(fā)揮各種儀器設(shè)備的價(jià)值。

2. 健全規(guī)章制度，完善管理體制，規(guī)范管理程序

首先，要建立健全一套行之有效的規(guī)章制度，還應(yīng)建立明確的責(zé)任分工負(fù)責(zé)制，一級(jí)抓一級(jí)，各負(fù)其責(zé)。其次，應(yīng)當(dāng)建立有效的檢查監(jiān)督機(jī)制，及時(shí)審查資產(chǎn)清查、評(píng)估和產(chǎn)權(quán)變失以及設(shè)備利用率、使用效益情況等。還應(yīng)制定和執(zhí)行管理工作質(zhì)量定期檢查、評(píng)估考核制度，促進(jìn)工作人員不斷提高工作效率與管理水平，將規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的管理要求貫穿于儀器設(shè)備管理的全過(guò)程。

3. 更新管理手段，推行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理

儀器設(shè)備管理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)施，將在一定程度上進(jìn)一步促進(jìn)高校管理工作科學(xué)化、現(xiàn)代化和群體化。儀器設(shè)備管理部門可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與各實(shí)驗(yàn)室及有關(guān)設(shè)備使用者保持適時(shí)聯(lián)系，隨時(shí)獲取各處儀器設(shè)備的擁有量、使用時(shí)段、使用效益等信息，實(shí)現(xiàn)對(duì)全校的儀器設(shè)備動(dòng)態(tài)管理。同時(shí)還可開(kāi)發(fā)閑置或待報(bào)廢設(shè)備的再利用價(jià)值，儀器設(shè)備資源的共享程度也會(huì)因信息的及時(shí)獲取與交流而得以大大提高。

篇7

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型大學(xué)；開(kāi)放性；實(shí)驗(yàn)室；建設(shè)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）14-012-02

隨著國(guó)家高等教育轉(zhuǎn)型，應(yīng)用型本科教育是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的需要，是教育形勢(shì)發(fā)展的需要。應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)是以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為主，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高校，培養(yǎng)的人才一方面掌握某一技術(shù)學(xué)科的基本知識(shí)和基本技能，另一方面又具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在應(yīng)用技術(shù)型本科教育中，要提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，必須加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)生要多進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、多進(jìn)企業(yè)，應(yīng)用技術(shù)型本科高校走開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室之路是培養(yǎng)應(yīng)用型人才必然途徑之一。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)改革的重要內(nèi)容，既在學(xué)生創(chuàng)新、理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的培養(yǎng)方面提供很好的外部平臺(tái)，又為教師的科研提供了便利的條件，還能適當(dāng)服務(wù)社會(huì)需求，充分發(fā)揮專業(yè)實(shí)驗(yàn)儀器的作用，提高實(shí)驗(yàn)室資源利用，提高辦學(xué)效益，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)功能。

一、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放形式及內(nèi)容

高校實(shí)驗(yàn)室最基本的任務(wù)就是滿足學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，在學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)為師生的科研提供服務(wù)等。真正意義上的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室不僅是時(shí)間上的開(kāi)放和場(chǎng)所儀器設(shè)備的開(kāi)放，而且在空間上也應(yīng)該開(kāi)放。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室可以分為校內(nèi)開(kāi)放和社會(huì)開(kāi)放兩種形式。校內(nèi)開(kāi)放可采用由內(nèi)到外方式，即各院、系實(shí)驗(yàn)室首先向本院系師生開(kāi)放，逐漸擴(kuò)大至對(duì)其他院系師生開(kāi)放。主要包括三種形式：一是為教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)放，二是為學(xué)生開(kāi)展課外科技活動(dòng)開(kāi)放，三是為師生開(kāi)展科研活動(dòng)開(kāi)放。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)可以分部分開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室和完全開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室兩種。針對(duì)于基礎(chǔ)性的、驗(yàn)證性的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，由老師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式講授后，在工作時(shí)間內(nèi)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放即為部分開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。部分開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室可以在低年級(jí)學(xué)生和教學(xué)實(shí)驗(yàn)中采用。為了培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才，可采用興趣為先、任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式鼓勵(lì)更多的學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室可完全開(kāi)放。完全開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室是理想的校內(nèi)開(kāi)放形式，要求實(shí)驗(yàn)室的所有設(shè)備、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)材料等，包括實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)在內(nèi)的任何時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生可以在任意時(shí)間來(lái)實(shí)驗(yàn)室做自帶的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。完全開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室對(duì)高年級(jí)的學(xué)生和參加各種實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽的學(xué)生以及教師科研是比較適用的。

高校實(shí)驗(yàn)室向社會(huì)開(kāi)放一是校校之間的開(kāi)放，整合區(qū)域高校間的教育資源，做到資源共享，提高教育資源效率，促進(jìn)校校師生之間相互交流和學(xué)習(xí)。二是校企合作、與科研院所合作。國(guó)家對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的投入的力度較大，高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備精良，高校教師科研能力強(qiáng)。如果面向企業(yè)和科研院所開(kāi)放，不僅可以使企業(yè)和科研院所節(jié)省物資投資開(kāi)支，也可以給產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)造更多的價(jià)值。三是為社會(huì)科普活動(dòng)開(kāi)放，為社會(huì)開(kāi)展科普活動(dòng)提供資源和條件，使得高校實(shí)驗(yàn)室成為開(kāi)展科普活動(dòng)的重要陣地，可以促進(jìn)科普活動(dòng)展。

二、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室科學(xué)化管理

1、完善健全實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度

開(kāi)放面的擴(kuò)大必定會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)室的管理，隨之而來(lái)的問(wèn)題也會(huì)增加，合理的管理體制才是高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的根本保障。各實(shí)驗(yàn)中心應(yīng)制定一系列的規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，做到有制度、有記錄、有檢查、有考核。實(shí)驗(yàn)中心的規(guī)章制度包括：實(shí)驗(yàn)教師崗位職責(zé)、實(shí)驗(yàn)（技術(shù)）人員崗位職責(zé)、實(shí)驗(yàn)中心人員值班制度、實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生制度、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、儀器設(shè)備管理制度、實(shí)驗(yàn)室低值耐用品管理制度、實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)管理制度、安全保衛(wèi)和消防制度和儀器設(shè)備的修理、報(bào)廢、賠償制度等。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)健全各種登記制度，登記制度大體上可以分為對(duì)設(shè)備的登記和對(duì)人的登記。

2、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理

現(xiàn)階段開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理存在一些問(wèn)題，一方面，設(shè)備價(jià)格昂貴不能完全開(kāi)放，另一方面，尚未有健全的上崗培訓(xùn)制度。設(shè)備的管理不夠到位。

在美國(guó)、日本，很多高校都采用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備共享的模式，一方面降低儀器設(shè)備閑置率，另一方面可以增強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間的交流，同時(shí)還能減少或避免國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)因重復(fù)投入購(gòu)買相同類型儀器而造成的浪費(fèi)。我們可參照美國(guó)、日本相關(guān)高校，采用“三級(jí)管理模式”實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備良好的管理與使用。第一級(jí)是高端儀器設(shè)備，有專人負(fù)責(zé)，需要嚴(yán)格培訓(xùn)后持證上崗操作，而不是把樣品交過(guò)去只拿結(jié)果。筆者所在高校會(huì)涉及到碩士研究生或或師生做科研，需要長(zhǎng)期做某個(gè)實(shí)驗(yàn)，首先要向?qū)嶒?yàn)室提出申請(qǐng)后等待安排培訓(xùn)，由初級(jí)到高級(jí)，再經(jīng)過(guò)自己摸索適合自己樣品的方法和參數(shù)設(shè)置，這樣很有針對(duì)性，做出來(lái)的結(jié)果可靠性高。第二級(jí)是中端儀器設(shè)備，無(wú)需上崗證，參看操作說(shuō)明即可直接操作。此類設(shè)備可陳列在開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室玻璃櫥柜里，預(yù)留儀器開(kāi)關(guān)按鈕，實(shí)驗(yàn)者可自行簡(jiǎn)單操作，直觀了解儀器運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程。第三級(jí)是廢舊儀器，此類作品可擺放在實(shí)驗(yàn)室的過(guò)道里，大學(xué)生可以隨時(shí)前往接觸設(shè)備，理論聯(lián)系實(shí)際加深理解。

3、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)藥品管理

開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室還有一個(gè)不容忽視的問(wèn)題就是財(cái)產(chǎn)容易丟失，特別是一些低值易耗品。目前的實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)材料如易耗品的管理缺乏規(guī)范，大型的實(shí)驗(yàn)儀器都是固定資產(chǎn)一般不會(huì)丟失且有詳細(xì)的登記本。但是一些小的實(shí)驗(yàn)資料一般無(wú)法詳細(xì)的管理，沒(méi)有準(zhǔn)確的登記查驗(yàn)器材的準(zhǔn)確數(shù)量，造成了實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)的流失。實(shí)驗(yàn)藥品的管理同樣存在相關(guān)的問(wèn)題。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室就必須面臨實(shí)驗(yàn)藥品的開(kāi)放，藥品的管理在總數(shù)量都有詳細(xì)的登記，但在準(zhǔn)確數(shù)量特別是液體藥品的準(zhǔn)確數(shù)量上的管理存在問(wèn)題。一些無(wú)毒無(wú)腐蝕性的常規(guī)藥品的?。ㄉ辖拥?2頁(yè)）數(shù)量的丟失影響不是很大，但具有腐蝕性藥品的丟失會(huì)造成什么樣的后果難以控制。實(shí)行實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放是高校提高學(xué)生應(yīng)用技術(shù)能力必然發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，勢(shì)必關(guān)聯(lián)到上述問(wèn)題。借鑒目前國(guó)內(nèi)一些高校的管理辦法，結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際情況可以采取以下兩種方法。一是通過(guò)資金來(lái)管理。進(jìn)入開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的人員，將其相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)劃撥到實(shí)驗(yàn)室。在使用低值易耗品時(shí)建立申報(bào)制度，將所需物品與實(shí)驗(yàn)者的經(jīng)費(fèi)掛鉤，必將減少浪費(fèi)和丟失。二是建立低值易耗品出入清單，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度。每學(xué)期每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都要?jiǎng)潛芟鄳?yīng)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，一般都是根據(jù)開(kāi)出實(shí)驗(yàn)的多少來(lái)分配。每學(xué)期根據(jù)在開(kāi)出實(shí)驗(yàn)的同時(shí)節(jié)約的低值易耗品多少來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)驗(yàn)管理人員。

三、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后的安全隱患問(wèn)題

對(duì)安全隱患問(wèn)題應(yīng)采取必要的安全措施來(lái)預(yù)防事故的發(fā)生，首先加強(qiáng)管理工作，制定嚴(yán)密的規(guī)章制度，提高管理人員的責(zé)任心。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，儀器設(shè)備的使用規(guī)范，危險(xiǎn)品的保管、使用，試劑的配制、使用，廢棄溶液、死亡動(dòng)物的回收等，都必須建立明確的規(guī)章制度，并且置于醒目的位置。對(duì)參加實(shí)驗(yàn)者，實(shí)驗(yàn)室管理人員首先要做好宣傳工作，讓實(shí)驗(yàn)者明確本實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章要求，并加以遵守。實(shí)驗(yàn)室管理人員要注意對(duì)每一位實(shí)驗(yàn)者講明儀器設(shè)備的使用規(guī)則，試劑的使用注意事項(xiàng)，做好巡視工作。對(duì)于有毒危險(xiǎn)品的使用，要嚴(yán)格按照規(guī)定，做好使用登記工作，控制用量，做到用多少取多少，多余試劑必須收回或倒入指定容器收集處理；其次建設(shè)和完善各類安全設(shè)施，安全工作不僅是防火防盜，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的重視要科學(xué)化、人性化。根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)因素要采取不同的防范措施。比如在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要使用防爆開(kāi)關(guān)，揮發(fā)性物質(zhì)較多的實(shí)驗(yàn)室要強(qiáng)制通風(fēng)，安裝自動(dòng)噴淋裝置等；第三，加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)工作，舉辦各種有關(guān)的實(shí)驗(yàn)知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，保證實(shí)驗(yàn)室安全；第四，組織學(xué)生進(jìn)行一些有針對(duì)性的在緊急情況下如何應(yīng)對(duì)的訓(xùn)練；第五，可通過(guò)計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的學(xué)生的基本情況和領(lǐng)用的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用情況、完好情況建檔，條件成熟時(shí)可對(duì)各實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)行計(jì)算機(jī)監(jiān)控。除了前述的防爆開(kāi)關(guān)外，防火設(shè)施、滅火器、消防砂都要相應(yīng)配備，實(shí)驗(yàn)室還要設(shè)置廢液收集容器，配備必要的消毒殺菌設(shè)施，對(duì)實(shí)驗(yàn)器械進(jìn)行殺菌消毒。有條件的單位還應(yīng)該建立專門的廢水凈化設(shè)施，保護(hù)環(huán)境安全。

四、實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不僅是實(shí)驗(yàn)技能的專家，同時(shí)也應(yīng)是本專業(yè)的管理專家，實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍應(yīng)該是一支專業(yè)水平高、實(shí)驗(yàn)器材操作熟練、工作熱情高的技術(shù)隊(duì)伍。高校必須。要加強(qiáng)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室專業(yè)技術(shù)管理隊(duì)伍建設(shè)，一是要提高專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，通過(guò)引進(jìn)的方式，讓更多的高學(xué)歷和高職稱的專業(yè)技術(shù)人才充實(shí)到技術(shù)管理隊(duì)伍中來(lái)。二是要重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，使他們不斷提高業(yè)務(wù)水平，掌握更多的新知識(shí)、新技術(shù)，自我完善，以適應(yīng)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)和管理的需要。三是要重視現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)管理人員的待遇問(wèn)題，各院校要有相關(guān)的政策支持，如適當(dāng)減少工作量和八小時(shí)外工作量的重新計(jì)算、優(yōu)惠職稱評(píng)定條件等。四是要建立合作交流機(jī)制，給校內(nèi)、校際實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員搭建平臺(tái)，提供交流合作的機(jī)會(huì)，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享，提高工作水平。

參考文獻(xiàn)：

[1] 衛(wèi)亞博.宋璐.新建應(yīng)用型本科院校開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2013(18):245

篇8

[關(guān)鍵詞]中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室；實(shí)驗(yàn)員；規(guī)章；科學(xué)；精細(xì)

筆者所在中學(xué)，受經(jīng)濟(jì)條件的限制，實(shí)驗(yàn)條件較差，實(shí)驗(yàn)室的裝備比較簡(jiǎn)陋，加之物理教師安于現(xiàn)狀，圖求簡(jiǎn)便，往往都是以演示代替實(shí)驗(yàn)。那么，如何在現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件下，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)豐富的物理實(shí)驗(yàn)環(huán)境，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中，給學(xué)生提供一個(gè)充分的實(shí)驗(yàn)條件，使學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)觀察、分析、討論學(xué)到物理知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)物理的方法，提高實(shí)驗(yàn)技能，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。實(shí)驗(yàn)教師是實(shí)驗(yàn)室管理的主導(dǎo)者，是直接影響實(shí)驗(yàn)室水平和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，作為擔(dān)任物理實(shí)驗(yàn)室工作多年的我，一直努力從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

一、規(guī)章制度的完善建立

根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)室的具體情況建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，建立實(shí)驗(yàn)員的崗位規(guī)范和實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)；建立儀器、設(shè)備、藥品的保管和使用制度；建立儀器維修、損壞賠償制度和學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范；建立實(shí)驗(yàn)室安全、保衛(wèi)、環(huán)境衛(wèi)生制度等。一些重要的制度筆者放大后懸掛于實(shí)驗(yàn)室醒目位置。做到使用中盡量完善，在完善中自覺(jué)執(zhí)行，一切按制度辦事、運(yùn)行，切實(shí)做到有章可循，確保實(shí)驗(yàn)工作能正常有序的開(kāi)展。例如：作為實(shí)驗(yàn)員，筆者每學(xué)期都參與物理備課組的備課活動(dòng)，配合任課教師制定《學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃》。物理備課組長(zhǎng)應(yīng)在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)前一星期將《學(xué)生實(shí)驗(yàn)聯(lián)系單》交給實(shí)驗(yàn)員，演示實(shí)驗(yàn)也應(yīng)提前三天將《演示實(shí)驗(yàn)聯(lián)系單》交給實(shí)驗(yàn)員。實(shí)驗(yàn)員則會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)聯(lián)系單，做好實(shí)驗(yàn)室的安排和實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備工作。如無(wú)實(shí)驗(yàn)聯(lián)系單的，實(shí)驗(yàn)員有權(quán)拒絕準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，并逐步形成一種固有的制度。實(shí)驗(yàn)后筆者都如實(shí)填寫了《實(shí)驗(yàn)記錄冊(cè)》并及時(shí)收回所借出的儀器。如有丟失或損壞，也及時(shí)填寫了《儀器報(bào)損（賠償）單》。學(xué)期末，將任課教師所有的實(shí)驗(yàn)聯(lián)系單裝訂成冊(cè)，并保管好《實(shí)驗(yàn)記錄冊(cè)》，為學(xué)校評(píng)估提供依據(jù)。

二、通過(guò)檔案約束參與實(shí)驗(yàn)者

實(shí)驗(yàn)室檔案的建立有利于督促實(shí)驗(yàn)員管理好實(shí)驗(yàn)室的財(cái)產(chǎn)，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)器材做到心中有數(shù)，從而服務(wù)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，同時(shí)還有利于督促教師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，上好實(shí)驗(yàn)課，便于對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行量化管理。

我們將管理檔案分為：⒈儀器設(shè)備的檔案。包括計(jì)劃、采購(gòu)和驗(yàn)收，建立帳、卡、標(biāo)，分類與存放。⒉實(shí)驗(yàn)教學(xué)的檔案。包括“實(shí)驗(yàn)教學(xué)的登記”、“實(shí)驗(yàn)通知單”、“學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)登記”、“實(shí)驗(yàn)器材的損壞登記”等。

在儀器設(shè)備的檔案管理中應(yīng)抓好計(jì)劃、采購(gòu)、驗(yàn)收、建帳、存放、保管維修等各個(gè)環(huán)節(jié)。計(jì)劃和采購(gòu)：實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要與經(jīng)費(fèi)的可能經(jīng)常補(bǔ)充儀器設(shè)備；儀器設(shè)備的采購(gòu)，均需按照所使用的教材，依照國(guó)家教育部制定和頒布的《中學(xué)理科教學(xué)儀器配備目錄》提出計(jì)劃。在經(jīng)費(fèi)不足時(shí)，先購(gòu)基本實(shí)驗(yàn)儀器，先購(gòu)使用率高的儀器。購(gòu)進(jìn)的儀器統(tǒng)一按國(guó)家教育部編發(fā)的《中學(xué)理科儀器目錄》的編號(hào)，使帳本與記錄規(guī)范化，購(gòu)進(jìn)的儀器，先驗(yàn)收，再上帳本，建卡、標(biāo)，存放。凡損壞或正常消耗的及時(shí)記錄。損壞的要酌情賠償，每學(xué)期對(duì)實(shí)驗(yàn)室檢查，每學(xué)年一次清查，做到帳目、記錄、實(shí)物相吻合。

在實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案時(shí)，我們對(duì)每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃做到心中有數(shù)。分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，物理教師須在三天前交分組實(shí)驗(yàn)通知單，以確保儀器的正常使用；演示實(shí)驗(yàn)在頭兩天交演示實(shí)驗(yàn)通知單，實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備儀器，確保演示實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確無(wú)誤。筆者采用統(tǒng)計(jì)法對(duì)教師完成實(shí)驗(yàn)的情況詳細(xì)記錄，建立序號(hào)登記制度。學(xué)期末將統(tǒng)計(jì)表匯總裝訂成冊(cè)，期末總結(jié)時(shí)交教導(dǎo)主任審核歸檔保存，進(jìn)入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

三、科學(xué)化、精細(xì)化的實(shí)驗(yàn)室管理

篇9

關(guān)鍵詞：生物技術(shù)；生物安全；生物廢棄物；實(shí)驗(yàn)室管理；防護(hù)措施

隨著生物、醫(yī)療、衛(wèi)生事業(yè)的迅速發(fā)展以及生物技術(shù)的應(yīng)用，在基因工程、生物技術(shù)開(kāi)發(fā)、病毒研究等方面，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室生物安全提出更高的要求。最近十年，新的生物安全問(wèn)題不斷的出現(xiàn)，如SARS、禽流感、瘋牛病、艾滋病、禽流感疫情等疾病，甚至炭疽病毒等生物恐怖事件，使到實(shí)驗(yàn)室的生物安全問(wèn)題成為全球關(guān)注的問(wèn)題，也已引起各國(guó)政府的高度重視。實(shí)驗(yàn)室生物安全不僅是實(shí)驗(yàn)室的局部問(wèn)題，而且是涉及到環(huán)境安全和社會(huì)安全的問(wèn)題。

1 生物安全及實(shí)驗(yàn)室生物安全的概念

生物安全的概念有狹義和廣義之分。狹義生物安全是指防范由現(xiàn)代生物技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用（主要指轉(zhuǎn)基因技術(shù)）所產(chǎn)生的負(fù)面影響，即對(duì)生物多樣性、生態(tài)環(huán)境及人體健康可能構(gòu)成的危險(xiǎn)或潛在風(fēng)險(xiǎn)。廣義生物安全不僅針對(duì)現(xiàn)代生物技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，它涵蓋了狹義生物安全的概念并且包括了更廣泛的內(nèi)容。大致分為3個(gè)方面：①指人類的健康安全；②指人類賴以生存的農(nóng)業(yè)生物安全；③指與人類生存有關(guān)的環(huán)境生物安全。

2實(shí)驗(yàn)室生物安全存在的問(wèn)題與現(xiàn)狀

2.1生物安全意識(shí)和自覺(jué)性有待強(qiáng)化，執(zhí)行安全制度及安全標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)格

由于生物安全工作涉及的相關(guān)部門多、涉及面廣，而且生物安全管理工作只是從近十年里才引起重視，所以有關(guān)人員的生物安全意識(shí)淡薄、自覺(jué)性不強(qiáng)，生物安全管理工作還有待加強(qiáng)，管理制度和措施有待進(jìn)一步落實(shí)和完善，有關(guān)專業(yè)人員的安全防護(hù)知識(shí)和專業(yè)操作技能的培訓(xùn)有待加強(qiáng)，安全設(shè)施需待完備。另外，自從新的生物安全問(wèn)題不斷的出現(xiàn)后，各相關(guān)部門加快了生物安全實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)（尤其是三級(jí)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)），但是長(zhǎng)期以來(lái)由于我國(guó)對(duì)生物安全實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)缺乏統(tǒng)一的監(jiān)督與管理，所以缺少建設(shè)與驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行安全制度及安全標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)格。

2.2.法律法規(guī)及規(guī)章制度不完善，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善

我國(guó)目前雖然已經(jīng)制定了部分有關(guān)生物安全的法規(guī)、政策、標(biāo)準(zhǔn)文件及規(guī)章制度，包括專門性的生物安全立法文件和相關(guān)性的生物安全立法文件。但與生物安全立法較完善的國(guó)家相比，我國(guó)生物安全立法的法規(guī)級(jí)別較低，立法體系不夠健全，遠(yuǎn)不能適應(yīng)我國(guó)面臨的相當(dāng)嚴(yán)峻的生物安全問(wèn)題。此外，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善，如除菌系統(tǒng)等，缺少生物廢棄物的安全處理裝置等，缺少完善的實(shí)驗(yàn)室生物安全管理的規(guī)章制度，存在實(shí)驗(yàn)室生物安全隱患。

3 實(shí)驗(yàn)室生物安全管理的主要措施

3.1成立生物安全管理組織

實(shí)驗(yàn)室所在單位法定代表人是實(shí)驗(yàn)室生物安全管理的最高管理者，他要確保實(shí)驗(yàn)室生物安全工作應(yīng)有的資源（人、財(cái)、物等），并根據(jù)情況制定實(shí)現(xiàn)生物安全目標(biāo)、持續(xù)改進(jìn)的措施，同時(shí)制定激勵(lì)措施，保證管理體系運(yùn)行的有效性和效率。實(shí)驗(yàn)室生物安全管理實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)制，成立生物安全委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室生物安全的組織管理與監(jiān)督實(shí)施工作。由于生物安全管理環(huán)節(jié)多，部門職能交叉，還應(yīng)明確各部門職責(zé)，實(shí)驗(yàn)室主任應(yīng)為實(shí)施生物安全具體管理工作的第一負(fù)責(zé)人，另設(shè)實(shí)驗(yàn)室生物安全專門負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查實(shí)驗(yàn)室技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程的落實(shí)情況。成立生物安全管理機(jī)構(gòu)的目的是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室生物安全管理。

3.2 制定安全標(biāo)準(zhǔn)并健全法規(guī)和實(shí)驗(yàn)室管理制度

實(shí)驗(yàn)者往往忽略實(shí)驗(yàn)室的生物安全管理，因此制定安全標(biāo)準(zhǔn)并健全法規(guī)和實(shí)驗(yàn)室管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行是非常必要的，應(yīng)制定安全標(biāo)準(zhǔn)和健全生物安全法、生物安全管理辦法等法規(guī)。明確規(guī)定生物安全管理的原則目標(biāo)、基本管理制度和措施實(shí)施程序監(jiān)督管理體制違法責(zé)任損害賠償?shù)葪l款等。制定和完善各類與生物安全有關(guān)的實(shí)驗(yàn)室相應(yīng)的規(guī)章制度，如生物安全操作程序及防護(hù)措施等。

3.3 提高工作人員的安全防范意識(shí)

不提高工作人員的安全防范意識(shí)，就是要嚴(yán)格遵守國(guó)家相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格進(jìn)行生物安全管理，加強(qiáng)宣傳教育，定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作人員進(jìn)行嚴(yán)格的生物安全培訓(xùn)。要學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)生物安全的法律法規(guī)以及實(shí)驗(yàn)室生物安全方面的知識(shí)。還要加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員如進(jìn)修人員實(shí)習(xí)的學(xué)生的管理， 全面掌握防止生物危害的知識(shí)在工作前工作中工作后都能自覺(jué)遵守實(shí)驗(yàn)室有關(guān)生物安全的各項(xiàng)規(guī)定，通過(guò)教育培訓(xùn)使相關(guān)人員養(yǎng)成高度重視和認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)室生物安全問(wèn)題的習(xí)慣。

3.4 加強(qiáng)生物廢棄物的管理

（1）完善安全管理制度，加強(qiáng)執(zhí)行力度；（2）由于廢棄物種類不同、性質(zhì)各異，為減少交叉與重疊污染以及可能的直接機(jī)械傷害，不同廢棄物應(yīng)該分類儲(chǔ)存，及時(shí)回收處理；（3）建立專門的機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督和管理；（4）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)宣傳力度，強(qiáng)化崗位培訓(xùn)。

3.5建立安全預(yù)警機(jī)制

由于實(shí)驗(yàn)室的生物安全問(wèn)題常常是隱性的，為防患于未然，一項(xiàng)很重要的工作就是建立有效的預(yù)警預(yù)報(bào)系統(tǒng)。 如對(duì)相關(guān)人員定期體檢實(shí)行實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，采取有針對(duì)性的免疫預(yù)防措施等，使安全隱患或生物安全事故能夠被及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)報(bào)告、 快速反應(yīng)、及時(shí)采取糾正措施給予解決和控制，避免事故的發(fā)生或?qū)⑹鹿试斐傻膿p失降到最低。同時(shí)政府職能部門要加強(qiáng)監(jiān)管力度 全面掌握生物實(shí)驗(yàn)室的名稱 地點(diǎn)等級(jí)項(xiàng)目安全操作程序及防護(hù)措施等各項(xiàng)工作并就有關(guān)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行全面的統(tǒng)計(jì)匯總以便更好地協(xié)助專家做好各項(xiàng)指導(dǎo)工作。

5小結(jié)

鑒于上述文獻(xiàn)復(fù)習(xí)所分析的實(shí)驗(yàn)室生物安全存在的問(wèn)題與現(xiàn)狀，建議從成立管理實(shí)驗(yàn)室生物安全的組織、制定安全標(biāo)準(zhǔn)并健全法規(guī)和實(shí)驗(yàn)室管理制度、提高工作人員的安全防范意識(shí)、加強(qiáng)生物廢棄物的管理、建立安全預(yù)警機(jī)制、加強(qiáng)生物材料的檢疫工作等幾方面加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室生物安全管理。

參考文獻(xiàn)

篇10

關(guān)鍵詞：成人教育；計(jì)算機(jī)；實(shí)驗(yàn)室管理

一、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的管理與計(jì)算機(jī)配件等資源的管理

實(shí)驗(yàn)室硬件資源的管理是實(shí)驗(yàn)室工作的重要組成部分，主要包括對(duì)現(xiàn)有設(shè)備的使用管理、設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)、廢舊設(shè)備的再利用。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的硬件資源數(shù)量較大、項(xiàng)目繁雜、貴重物品較多。要做到不光要利用好，而且保證物品不被損壞、數(shù)量不出現(xiàn)丟失，這樣就給管理帶來(lái)了一些困難。在對(duì)現(xiàn)有設(shè)備的使用上，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的每件物品不管大小、貴重都要認(rèn)真填寫清單，包括產(chǎn)地、價(jià)格、數(shù)量等條目，以便及時(shí)核對(duì)。要做到責(zé)任到人，即所說(shuō)的誰(shuí)負(fù)責(zé)的東西，由誰(shuí)來(lái)保管好；誰(shuí)值班，由誰(shuí)來(lái)保管好的原則。這樣有了責(zé)任心，設(shè)備就減少了不必要的損壞和丟失現(xiàn)象。在對(duì)設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)上，要經(jīng)常性地對(duì)現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行常規(guī)檢查。檢查的重點(diǎn)在機(jī)器是否能正常運(yùn)轉(zhuǎn)、出現(xiàn)問(wèn)題的及時(shí)處理、線路是否暢通、是否達(dá)到安全指標(biāo)，做到對(duì)每次檢查結(jié)果做記錄，心中有數(shù)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)為以后更好地開(kāi)展工作打下基礎(chǔ)。另外，實(shí)驗(yàn)人員可根據(jù)時(shí)代的發(fā)展以及專業(yè)建設(shè)的需要做好相應(yīng)的規(guī)劃和建設(shè)，做到保證能滿足教學(xué)計(jì)劃，又不造成資源浪費(fèi)。當(dāng)然也不可避免實(shí)驗(yàn)室新老計(jì)算機(jī)并存的局面，如果一味的緊跟計(jì)算機(jī)發(fā)展潮流，把過(guò)時(shí)的舊機(jī)器完全淘汰，既浪費(fèi)也不現(xiàn)實(shí)。應(yīng)該把落后但仍有使用價(jià)值的計(jì)算機(jī)集中安排到一個(gè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，供計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以安裝一些簡(jiǎn)單的操作軟件，比如漢字輸入等，讓那些對(duì)計(jì)算機(jī)還比較生疏的同學(xué)利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，也可以將其放入硬件實(shí)驗(yàn)室供學(xué)生實(shí)驗(yàn)；對(duì)一些安裝要求比較高的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，則應(yīng)盡量安排在硬件配置比較高的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室中，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。既能滿足教學(xué)計(jì)劃，保證完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，又能充分利用現(xiàn)有設(shè)備、合理配制。

二、實(shí)驗(yàn)室管理制度的建設(shè)與完善

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，建立完善的實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度是做好實(shí)驗(yàn)室管理工作的重要手段。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理工作非常繁雜，不僅涉及對(duì)實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)室人員、學(xué)生的管理，還涉及對(duì)固定資產(chǎn)、實(shí)驗(yàn)耗材、實(shí)驗(yàn)文件、儀器設(shè)備等的管理。在對(duì)設(shè)備的管理上要做到專人負(fù)責(zé)，對(duì)于各種設(shè)備的性能指標(biāo)、環(huán)境參數(shù)要做到心中有數(shù)，建立一套完整的設(shè)備技術(shù)檔案。對(duì)設(shè)備的故障及時(shí)檢修，并認(rèn)真做好登記，使機(jī)房設(shè)備始終保持在最佳工作狀態(tài)。在人員管理方面要責(zé)任到人、明確目標(biāo)、明確職責(zé)，確保各種規(guī)章制度落到實(shí)處，以達(dá)到機(jī)房管理的最終目的，為教學(xué)服務(wù)，為上機(jī)人員提供更多的機(jī)會(huì)。

制度的合理性和可行性。是保證制度能長(zhǎng)久、有效、充分地發(fā)揮作用，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行的前提。我院針對(duì)成人教育的特點(diǎn)先后制定了《儀器設(shè)備管理制度》《實(shí)驗(yàn)室管理人員崗位職責(zé)》《實(shí)驗(yàn)中心主要職責(zé)》《實(shí)驗(yàn)中心值班工作職責(zé)》《實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》《校園網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》《學(xué)生上機(jī)操作守則》等。有了這些規(guī)章制度，不同的人員都能依照其相對(duì)應(yīng)的制度，做到有章可循、照章辦事。這樣，即使是人流多、任務(wù)重，機(jī)房仍然能井然有序，從而充分利用實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備和資源，保證相關(guān)工作的順利進(jìn)行。

三、實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍的建設(shè)與管理

實(shí)驗(yàn)室管理人員直接參與實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、管理與維護(hù)，其素質(zhì)的高低直接影響到實(shí)驗(yàn)室的管理質(zhì)量，因此，建立一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精通、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)人員隊(duì)伍就顯得相當(dāng)重要了，是完成實(shí)驗(yàn)管理工作的重要保障。1　要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍素質(zhì)教育，培養(yǎng)和提高他們工作的事業(yè)心和責(zé)任感，使他們充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室管理工作的重要性，端正服務(wù)育人的態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)。2　合理分工，明確任務(wù)，把實(shí)驗(yàn)室工作進(jìn)行量化分析，根據(jù)工作，靈活地確定每個(gè)人的工作任務(wù)，并作為年終考核的依據(jù)。3　計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代速度快，主管部門應(yīng)該積極組織安排進(jìn)修與學(xué)習(xí)，為實(shí)驗(yàn)人員創(chuàng)造高新知識(shí)技術(shù)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)管理手段，提高專業(yè)水平。4　為穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，留住高水平實(shí)驗(yàn)員，應(yīng)給予適當(dāng)政策支持，如在職稱評(píng)定等政策上給予適當(dāng)?shù)闹С?，?duì)穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍很有必要。

四、實(shí)驗(yàn)室微機(jī)的日常維護(hù)與管理

由于成人高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是公共實(shí)驗(yàn)室，承擔(dān)學(xué)校所有專業(yè)、所有班級(jí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)，因此計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)間長(zhǎng)，使用人數(shù)多，尤其是使用時(shí)間在三年以上的微機(jī)，故障率明顯增高；另外由于高校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的大都連接著Internet，而且大部分學(xué)生經(jīng)常自帶U盤、MIB等外接設(shè)備到計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室使用，都很容易使計(jì)算機(jī)感染各種病毒，使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)不能正常工作，嚴(yán)重的還導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)癱瘓；還有少數(shù)不自覺(jué)遵守紀(jì)律的學(xué)生會(huì)惡意更改或損壞系統(tǒng)文件，致使系統(tǒng)不能正常工作及崩潰，使得計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理人員耗費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去安裝系統(tǒng)及應(yīng)用軟件，因此，必須采取一些較好的方法來(lái)使計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理人員可以減少重復(fù)勞動(dòng)，可采用了以下方法：制作一臺(tái)母機(jī)，選擇一臺(tái)無(wú)故障完好的計(jì)算機(jī)來(lái)制作母機(jī)，對(duì)硬盤進(jìn)行合理分區(qū)，C盤不宜過(guò)小，并且最后需對(duì)其加以保護(hù)。其他盤則開(kāi)放給學(xué)生讀寫；定期根據(jù)實(shí)驗(yàn)室使用情況使用母機(jī)對(duì)整個(gè)機(jī)房進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)拷貝來(lái)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)恢復(fù)；作好硬件備件工作；做好計(jì)算機(jī)使用與維修日志登記。