導語：如何才能寫好一篇實驗室安全管理細則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1．1實驗室安防配套設施及制度建設滯后于規(guī)模的擴張

高等學校多是以某學科為龍頭，理、工、文、管等多學科協(xié)調發(fā)展的綜合性大學，擁有多個國家級重點學科和省部級重點學科以及眾多國家重點實驗室、國家級實驗教學示范中心等。近些年來，高?；久磕甓夹略鲆恍嶒炇?，加上實驗室資源的開放性、共享性要求越來越高，進入實驗室的人員呈現(xiàn)數(shù)量多、流動性大、結構復雜、知識層次不齊的特點，高校實驗室的增加、學生進入實驗室的人數(shù)增多，而要保證實驗室正常、高效運轉，與之相匹配的安防配套設施和安全管理制度建設明顯不足和落后。

1．2實驗人員安全意識薄弱，缺乏良好的安全習慣和安全常識

一項實驗人員不良行為或習慣的調查結果顯示：1000名調查對象中不穿工作服的占32％，在實驗室飲水或進食的占28％，實驗結束后不洗手的占7％，私自帶出試劑的占2％，試劑不加標簽或標簽不規(guī)范的占65％，取用試劑時出現(xiàn)潑灑的占13％，擅自改變實驗條件未嚴格按操作規(guī)程操作的占12％，不知安全防護設施位置的占54％，不會使用滅火器的占72％，不佩戴個人安全防護用具的占28％；此外，因實驗人員不良習慣而經歷過玻璃器皿破損的占29％，經歷過酸堿灼傷的占23％，經歷過人體不適的占10％，經歷過割傷的占4％，經歷過儀器損壞的占3％，經歷過觸電的占1％?？梢?，實驗人員不良行為或習慣不可忽視，上述一個個冰冷的數(shù)字背后往往正醞釀著安全事故的發(fā)生，對任何一次看似微不足道的壞習慣的放縱都可能帶來難以挽回的慘痛教訓。

1．3實驗室安全管理統(tǒng)一協(xié)調機制缺位

高等學校擁有省部級重點實驗室、工程中心、人文社科研究基地、各類科研機構、研究院（所、中心），加上各類教學實驗室，總實驗室占地面積較大。但由于受教學資源緊缺的限制，各種實驗室在地理分布上卻相對獨立和分散，實驗室安全管理經常出現(xiàn)多頭管理或管理缺失，統(tǒng)一管理難以實現(xiàn)。此外，相對于教學實驗室，高校各級各類科研實驗室的經費支持渠道來源廣、獨立，因而其實驗室安全責任和義務難以落實，經常出現(xiàn)“實驗室負責人不愿管、學院管不了、學校無法管”的局面，這種混亂的局面直接導致對科研實驗室的安全監(jiān)管處于空白，暗藏諸多安全隱患。如各級各類科研實驗室危險化學品的購買、存儲、使用基本處于無序狀態(tài)，“三廢”處理也是各自為陣，缺乏統(tǒng)一、長效的協(xié)調機制規(guī)范高校各類實驗室的安全責任和義務。

1．4實驗室安全經費投入有缺口

近年來高校實驗室數(shù)量急劇增加，但實驗室安全經費的短缺一方面使得實驗室建設用地、用房緊張，實驗室的建設不得不因地制宜、因“房”制宜，建設環(huán)境無法達到基本的實驗安全要求，但卻仍在“高效”運轉；另一方面經費的短缺還長期制約著實驗室現(xiàn)有設備的維護和更新?lián)Q代上，事實上，“重購買、輕維護”是所有設備共享機制不完善的高校所面臨的共同難題。此外，經費短缺還使實驗室安防設施的配備不到位，如一些高校實驗室沒有配備或沒有按要求配備足夠的安全消防器材、應急噴淋系統(tǒng)、通風系統(tǒng)、危險氣體報警系統(tǒng)、閉路監(jiān)控系統(tǒng)等安全消防設施［11—12］；因節(jié)省經費而隨意處置“三廢”造成環(huán)境污染事故時有發(fā)生。以上由于安全經費短缺造成的實驗室安全隱患幾乎無處不在，每一處都將關系到人身財產安全、環(huán)境污染和保護。

2高校實驗室安全管理工作的重點及主要做法

針對高校實驗室安全管理工作實踐及存在的問題，本文提出如下高校實驗室安全管理工作的重點及具體做法。

2．1加強實驗室安全管理工作的領導

高校應專門成立以分管副校長為組長的實驗室技術安全領導小組，主管全校實驗室安全管理工作。高校實驗室設備處作為實驗室安全管理的執(zhí)行機構，對全校實驗室安全實行統(tǒng)一管理，并制定實驗室安全管理相關制度及實施細則，明確規(guī)定學校實驗室安全管理實行“三級責任制”，即實驗室設備處代表學校對全校所有各類實驗室的安全行使監(jiān)督職責，各院系（重點實驗室）對本單位內所有實驗室的安全負全部責任，各實驗室對本室的安全負全部責任，并按照這個職責順序分別簽訂安全目標責任書。其中，教學實驗室由實驗中心主任向各院系負責，科研實驗室由實驗室負責人向各院系和實驗室設備處負責，實驗室設備處負責對安全責任人的安全目標實施績效考核。

2．2建章立制，實行科學化、制度化的實驗室安全管理

高校實驗室應制定《危險化學品管理辦法》、《危險廢棄物安全處置管理辦法》、《輻射安全與防護管理辦法》等規(guī)章制度，通過建章立制為進一步規(guī)范高校實驗室安全管理工作打下良好的基礎，同時也為高校統(tǒng)一部署和協(xié)調全校實驗安全管理工作搭建厚實的平臺。為了貫徹落實“安全第一，預防為主”方針，提高高校應對突發(fā)事件的能力，及時有效地處理實驗室安全事故，迅速有序地開展處置救援工作，將事故損失控制到最低水平，高校還應制定實驗室應急處理預案，成立突發(fā)事件應急處理工作的領導機構，領導小組組長由分管副校長擔任，副組長由實驗室設備處處長擔任，領導小組成員由相關職能部門、各院系、重點實驗室的有關專家組成，辦公室設在實驗室設備處，具體負責日常工作。應急處理工作具體分工如下：應急處理事務協(xié)調責任部門為黨委辦公室、校長辦公室；應急處理安全保衛(wèi)責任部門為保衛(wèi)處、事故單位；應急處理物資保障責任部門為后勤保障處、財務處；應急處理搶救責任部門為校醫(yī)院；應急處理技術保障責任部門為實驗室設備處。

2．3樹立安全意識，加強實驗室安全宣傳教育與培訓

加強安全教育是保障高校實驗室安全的關鍵［13］。高校實驗室設備處可根據(jù)學校學科分布實際情況，組織實驗室一線教員編寫諸如《化學與材料實驗室實用安全手冊》等，用圖文并茂的方式向師生傳達簡單明了的實驗室安防信息；同時，組織制作實驗室安全宣傳展板，用一個個鮮活的案例、一幕幕觸目驚心的場景帶給全校師生深刻警示；此外，組織制作《高?；瘜W實驗室安全》多媒體課件、《實驗室安全管理卡》等，加大對進入實驗室人員的強化培訓工作，并可引入高校實驗室安全操作考試系統(tǒng)，對所有進入實驗室的人員進行統(tǒng)一考試，考核通過后方可持證進入實驗室，切實提高全體師生的安全意識，將實驗室安全事故隱患從源頭扼殺。

2．4多部門協(xié)調統(tǒng)一、職責明晰地管理實驗室危險化學品

明確高校實驗室技術安全領導小組負責統(tǒng)一領導全校危險化學品的管理工作，高校保衛(wèi)處、實驗室設備處以及各學院（重點實驗室）協(xié)調一致、各司其職，對危險化學品進行集中統(tǒng)一管理，嚴格實施管理工作流程，未經申報備案的不得自行采購，所有涉及危險化學品的報賬必須經各單位第一責任人及實驗室設備處簽字認可，對違反危險化學品管理辦法的單位和個人，實施年終單位或個人評先“一票否決制”。

2．5統(tǒng)一規(guī)范處置實驗室危險廢棄物

對高校教學實驗室和科研實驗室的危險廢棄物（簡稱“三廢”），由高校實驗室設備處統(tǒng)一回收處理，處置費用由學校專門設立的“實驗室危險廢棄物處置基金”統(tǒng)一支付，并為各實驗室配備儲存廢液的高密度聚乙烯容器，要求制作“實驗廢棄物標簽”標明廢棄物的詳細信息，并實行分類存放、分類回收，以加強實驗室危險廢棄物處置的統(tǒng)一規(guī)范管理。

2．6加大實驗室安全經費投入，完善安全防護設施

高校實驗室要始終秉承“安全放在首位”的理念，加大實驗室安全經費的投入，并要求有一定的經費用于與實驗室安全相關的設施建設中，一定的經費用于與實驗室安全相關的支出，通過這種帶有強制性的制度安排以為高校營造出安全實驗室建設的工作環(huán)境。此外，還有必要完善實驗室安全防護設施，如為實驗室高壓氣瓶配備固定支架、氣瓶柜、特種氣體防爆柜等安全防護設施；為化學實驗室配備護目鏡、活性炭防護口罩、乳膠手套或抗高溫手套等安全防護用品；為劇毒危險品倉庫配備紅外報警裝置和防火保險柜等安防設施等。

3高校實驗室安全管理中亟待解決的問題

高校實驗室安全管理工作應注重統(tǒng)一、協(xié)調管理，規(guī)范管理細則，明確實驗室安全管理主體的責任和義務，構建一個科學引導、環(huán)境安全、機制長效的實驗室安全管理體系，將實驗室安全工作真正落實到實處，為全校師生營造一個安全有保障的實驗室環(huán)境。今后高校實驗室安全管理工作亟待逐步解決以下幾個問題：（1）切實推進教學實驗室和科研實驗室的安全管理體系建設，明確管理主體的責任和義務，建立健全安全管理制度、規(guī)范和細則。（2）督促各院系專職人員全面掌控本單位實驗室危險化學品的出入庫記錄，按要求制定詳細臺賬，做到帳物一致；同時加強實驗室安全管理信息化建設，逐步實現(xiàn)實驗室安全管理工作數(shù)字化管理。（3）目前高校科研實驗室安全管理缺乏行之有效的統(tǒng)一且具有可操作性的管理措施，對此可以教學實驗室為切入點，加強科研實驗室的安全管理工作，這將是今后高校實驗室建設需要進一步完善的工作重點。（4）著力推動實驗室安全教材建設、安全教育師資建設、安全通識課程建設、安全考試系統(tǒng)建設等，并進一步拓展安全教育的多方渠道，將學校主體與政府主管單位緊密結合，讓政府主管單位走進學校、走進課堂。此外，定期組織實驗室工作人員參加環(huán)境、衛(wèi)生、安防、保衛(wèi)等相關安全事項的培訓，積極開展實驗室安全管理的實踐活動。（5）進一步明確高校實驗室建設準入條件，積極呼吁加大對實驗室安全管理的專項經費投入，增加經費預算，并確保這些經費能夠專款專用。

4結語

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為了認真貫徹落實**省教育廳處室函件《**省教育廳辦公室關于開展高校實驗室安全工作調研的通知》（教高函【2019】612號）文件精神，按照**省教育廳辦公室《轉發(fā)教育部高等教育司關于開展2019年度高等學校教學實驗室危險化學品安全管理專項檢查的通知》（教高函【2019】454號）等文件要求，并結合《教育部關于加強高校實驗室安全工作的意見》（教技函【2019】36號）等文件精神，學院黨政領導高度重視，召開專題會議，研究部署學院安全工作，明確責任分工、落實各項安全制度，把安全穩(wěn)定工作放在學院各項工作的首位，召開會議學習國家相關文件精神，學院組織成立了以院長為組長、主管院長為副組長、各相關單位負責人為組員的學院危險化學品安全專項檢查領導小組，重點依據(jù)教育部《高等學校實驗室安全檢查項目表》（2019版），認真對照文件要求進行了自查，現(xiàn)將自查結果匯報如下：

一、安全責任機制落實情況

我院始終將安全工作放在第一位。在學院層面，每年學院均與各二級單位簽訂《**安全工作目標管理責任書》。針對實驗中心，按照“集中領導、責任分擔”的原則，構建學院、二級單位、實驗室負責人、實驗工作人員四級安全管理體系，逐級簽訂安全責任書，層層壓實安全責任。不僅出臺有相關的規(guī)章制度，同時要求實驗室工作人員要具備高度的責任心，定期開展安全知識方面的培訓，并規(guī)定實驗室人員按照不同時間節(jié)點（每月/每周/每天）對各自所管轄實驗室進行整理、自查并有工作記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時上報、及時處理，將隱患扼殺于萌芽狀態(tài)。

我院經過細致排查，實驗室內無病原微生物、輻射源、易制毒等危險化學藥品，只有一些簡單的基礎化學品。為防患于未然，我們設置了專門存放化學藥品的實驗室，實驗室內配置有雙人雙鎖柜、通風設施、滅火器材、急救箱等設備。

學院針對有一定風險的實驗室將其列為重點監(jiān)管、檢查、巡查的風險點，例如：314為化學品儲存間，需要經常通風并注意防火防爆等，202準備室內有無油靜音空壓機等，對這些風險點，我院建立了“風險點清單”，加大管理、巡查力度，確保不出現(xiàn)問題。

二、管理制度建立和運行情況

為做好實驗室管理工作，學院先后制定了《**實驗室管理制度及各級人員崗位職責》、《實驗室安全崗位責任職責》、《實驗室安全教育制度》、《實驗室安全檢查制度》、《**實驗儀器設備管理制度》、《化學藥品管理細則》、《易燃易爆、劇毒化學藥品管理制度》、《危險品管理辦法》、《實驗室化學廢液管理制度及實施細則》等一系列實驗室管理制度。

目前，每個實驗室門口都張貼有實驗室安全責任人和聯(lián)系方式，實驗室內都懸掛了相應規(guī)章制度牌和操作規(guī)程；在進行實驗教學前，首先對學生進行安全教育培訓，并簽訂“實驗室安全承諾書”，掌握實驗室安全常識，提高學生的安全意識，熟悉操作規(guī)程，避免安全事故的發(fā)生；實驗室管理員每天對各實驗室進行消防安全隱患排查，并樓層巡視。我院堅持“安全第一，預防為主”的管理原則，學院實驗中心統(tǒng)管各個實驗室的日常管理和安全檢查并詳細記錄，對存在的問題和隱患及時解決。

三、安全教育、操作規(guī)范培訓情況

實驗中心定期對實驗室工作人員、實驗授課教師進行實驗室安全教育培訓，從思想教育、法制教育、安全崗位職責、安全知識教育、安全操作規(guī)程、預防教育（包括：防火、防爆、防盜、防觸電、防溢水等）以及突發(fā)事件應急處理等多方面進行教育培訓并記錄歸檔，起到了良好的效果，迄今為止，實驗室從未發(fā)生過任何安全事故。

四、廢棄危險品和實驗室處理情況

我院嚴格按照《醫(yī)療廢物集中處置規(guī)范》的要求，實驗中心派專人負責對實驗廢棄物進行分類、暫存、保管，并與具有醫(yī)療廢物處理資質的單位（鄭州瀚洋天辰危險廢物處置有限公司）簽訂有委托處置合同。

五、應急預案建立情況

我院制定有《**實驗中心實驗（實訓）室應急預案》以及《藥學實驗室突發(fā)事件應急處理》。應急預案制定時，廣泛征求同行意見，并經過專家指導、論證，條款清晰，界限分明，科學合理，具有可操作性。

六、自查與整改

學院在自查過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題，具體如下：

1.部分實驗室有裸露在外的廢棄線頭；

2.雖然我們每學年、每學期反復舉行實驗室安全培訓，但還是會存在一些學生在實驗過程中安全意識不強、操作不規(guī)范等情況；

3.化學實驗廢棄物標簽僅僅顯示了廢棄物類別，不夠完善。

根據(jù)自查發(fā)現(xiàn)的問題，學院提出如下整改建議：

1.徹底清查各實驗室內的裸露線頭等安全用電問題，上報后勤統(tǒng)一處理，整改結果見附件；

2.針對實驗室安全培訓效果不顯著的問題，學院將進一步加強對師生的安全教育，并決定除簽訂安全承諾書外，在培訓結束后進行實驗室安全知識考試，每學年或每學期舉行實驗室安全知識競賽，以提高并鞏固師生安全及突發(fā)事故應急處理知識，做到預防大于一切；

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關鍵詞：技術中心；安全管理；技術研發(fā)；場地管理；設施管理 文獻標識碼：A

中圖分類號：TU714 文章編號：1009-2374（2015）34-0189-03 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2015.34.097

技術中心安全管理是技術中心管理工作的重要組成部分，是一門綜合性的系統(tǒng)科學。技術中心安全管理的對象是技術中心研發(fā)工作過程中一切人、物、環(huán)境的狀態(tài)管理與控制，是一種動態(tài)管理。技術中心安全管理主要是組織實施中心安全管理規(guī)劃、指導、檢查和決策，同時又是保證研發(fā)工作處于最佳安全狀態(tài)的根本環(huán)節(jié)。

1 搬遷后技術中心安全管理的現(xiàn)狀

2012年下半年我們搬入新建的技術中心辦公和實驗室大樓，區(qū)域由小變大了，人員由集中變分散了，實驗室附屬設施設備由少變多了，技術中心的人、物、環(huán)境發(fā)生了很大的變化。面對新的辦公環(huán)境，如何加強搬遷后的技術中心安全管理成為了一門新的課題。內容大體可歸納為安全組織管理、場地與設施管理、行為控制管理、安全技術管理四個方面，分別對研發(fā)過程中的人、物、環(huán)境的行為與狀態(tài)進行具體的管理與控制。

2 搬遷后技術中心安全管理的措施

2.1 搭建安全管理組織架構，開展安全組織管理

依據(jù)《煙草企業(yè)安全生產標準化規(guī)范》（YC/T384），明確技術中心安全管理責任與任務，做好內部分工，責任到人，建立“橫到邊，縱到底”的立體管理架構?？v向成立中心安全管理領導小組，下設辦公室，負責安全管理的統(tǒng)籌與組織。橫向設置安全員和安全檢查員，負責具體安全管理事務與安全監(jiān)控、檢查工作。明確各相關責任。

安全管理領導小組職責：全面負責本部門的安全管理工作，并對各項安全工作進行部署、管理、檢查和監(jiān)督，保證安全工作有效地進行。

安全管理辦公室職責：在安全管理領導小組的正確領導下，落實和執(zhí)行技術中心安全職責：（1）識別、貫徹執(zhí)行國家、地方政府、煙草行業(yè)、安全生產的方針、政策、法律法規(guī)、標準和規(guī)章制度，遵守和執(zhí)行公司制定的各項安全管理制定、安全操作規(guī)程；（2）在安全管理部門的正確指導下，負責開展本部門生產安全、消防安全、交通安全、治安和職業(yè)危害管理工作的檢查和監(jiān)督，完善各崗位安全職責，并確保各崗位安全生產責任制的落實；（3）組織開展所轄范圍內的各類安全檢查，負責本部門危險源的辨識、風險評價和控制措施的制定及危險源的管理工作，對重點危險源控制措施的落實情況應組織定期檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患應及時組織整改；（4）組織開展安全法律法規(guī)和安全知識宣傳教育活動，負責落實本部門新員工、轉復崗人員的安全教育培訓；（5）建立健全本部門的各類安全臺賬和清單，并及時更新；（6）負責對本部門主管的相關方的安全管理，對所涉及的危險作業(yè)方案進行審查，并對作業(yè)現(xiàn)場進行監(jiān)護和檢查；（7）參與編寫和評審涉及本部門所轄范圍內的應急預案和現(xiàn)場處置方案，并組織應急預案和現(xiàn)場處置方案的演練；（8）及時、如實報告安全事故，并參與事故的調查、分析，堅持事故處理“四不放過”的原則。

安全員職責：（1）部門安全員應在本部門安全責任人的領導下開展安全管理工作，負責本部門的生產安全、消防安全、交通安全和職業(yè)危害管理工作的檢查、督促、協(xié)調及相關資料的管理；（2）參加制定和完善本部門的安全管理制度、安全操作規(guī)程和崗位安全生產責任制，制定安全隱患的整改方案，并督促檢查落實情況；（3）組織本部門危險源辨識、風險評價和控制措施的制定，參與對重點危險源控制措施的評審、合規(guī)性評價和安全管理目標的制定工作；（4）建立健全本部門的各類安全臺賬和清單，并及時更新；（5）組織或參加本部門的各類安全檢查，對違章指揮、違章作業(yè)等不安全行為有權制止或糾正，并納入安全績效考核；（6）制定并實施本部門的安全宣傳教育培訓計劃，負責或協(xié)助本部門負責人對新員工、轉復崗人員和相關方人員的安全教育；（7）負責對本部門需要實施的危險作業(yè)或主管的相關方涉及的危險作業(yè)方案進行審查，并進行監(jiān)督檢查；（8）參加本部門新建、擴建、改建、裝修等基建項目的審查和驗收；（9）及時、如實報告安全事故，并參與事故的調查、分析。

安全檢查員職責：（1）按照“誰主管，誰負責”的原則，對本職工作或業(yè)務范圍的安全工作負全面責任；（2）遵守國家、地方政府、煙草行業(yè)和公司有關安全生產、勞動保護的方針、政策、法律法規(guī)、標準和安全規(guī)章制度、安全操作規(guī)程，并參加相關安全知識的教育培訓。配合廣州廠安全保衛(wèi)科開展各項安全相關工作；（3）配合本部門安全員做好本職工作或業(yè)務范圍的相關安全資料的整理、提供和保存；（4）熟悉本職工作或業(yè)務范圍涉及的危險有害因素及其防范、應急措施，對本職工作或業(yè)務范圍涉及的危險源（特別是重點危險源）控制措施進行經常檢查，發(fā)現(xiàn)事故隱患和不安全因素應及時向部門領導、安全員或安全管理部門匯報；（5）對屬本部門員工負有安全教育的責任；（6）對發(fā)現(xiàn)的安全事故應及時、如實報告。

2.2 通過簽約，落實責任，加強場地與設施管理

2.2.1 通過技術中心安全責任書的全面簽訂，落實安全責任。全面落實安全責任制，強化各級人員的安全職責，將技術中心的安全風險分解到各部門和各崗位，實現(xiàn)安全責任共擔、安全成果共享，制定技術中心各級安全責任書，實行副主任與主任簽約、部門負責人與主管領導簽約、部門人員與部門負責人簽約，把安全責任落實到每個人。依據(jù)《安全風險抵押金管理規(guī)定》，開展安全風險抵押金的繳交工作，真正實現(xiàn)安全風險與收益相互制約的管理方式。

2.2.2 通過安全檢查員加強辦公區(qū)域、實驗室區(qū)域日常和定期安全檢查工作。安全沒小事，每天除了大家下班時注意辦公區(qū)域、會議室、實驗室等關窗、關電源、關空調、鎖門，注意財物安全。安全檢查員還要完成辦公區(qū)域、實驗室區(qū)域日常安全檢查監(jiān)督工作，完成辦公區(qū)域日常安全檢查表、實驗室安全管理檢查表，落實重點危險源清單及控制措施。主要內容是辦公區(qū)域要檢查該樓層辦公室、會議室、會客室的電源、門窗、空調關閉情況，各會議室的電熱水壺、投影儀、消毒柜等，消防設備等情況。實驗室方面檢查實驗室儀器電源狀況；實驗室電爐是否按要求使用；實驗室氣瓶、氣體發(fā)生裝置；實驗室化學品使用、存儲等狀況；下班檢查實驗室電閘是否關閉；門窗檢查；消防設施情況，并完成每日安檢記錄。關注每一個細節(jié)，落實每個責任，才能擁有安全的工作環(huán)境。

在做好日常安全檢查的基礎上，技術中心定期組織開展月度部門的綜合性安全檢查、季度性安全檢查、元旦、春節(jié)、國慶等重要節(jié)假日的安全檢查，并按照安全生產標準化的要求，做到中心負責人、工會或職工代表參加。每次檢查都有安全檢查方案和檢查總結，及時發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，及時采取整改措施，防微杜漸。

2.2.3 落實辦公區(qū)域、實驗室區(qū)域消防設施的管理。建立技術中心的辦公區(qū)域和實驗室區(qū)域完善的消防系統(tǒng)，在每層樓自動噴淋系統(tǒng)的基礎上，在墻體內裝配了內嵌式的消防設施，依據(jù)《建筑滅火器配置設計規(guī)范》（GB 50140-2005）：多功能廳、一般實驗室等按“中危險級”標準配置；在選用滅火器規(guī)格時采用了“中危險級”配置，還為相關部門配置了室內滅火器。將這些消防設施逐一安排落實到部門和部門的具體安全檢查員按照消防器材一點一卡，每月檢查記錄一次的管理要求落實到個人。確保辦公區(qū)域、實驗室區(qū)域消防設備正常。

2.3 發(fā)揮安全管理制度的支撐作用，落實行為控制

2.3.1 依據(jù)技術中心安全管理的特性，建立《技術中心安全管理規(guī)定》《技術中心實驗室安全管理實施細則》及《技術中心外來研究人員現(xiàn)場工作管理規(guī)定》等安全管理制度，以制度支撐開展落實安全管理工作。

2.3.2 通過多方面的安全教育培訓，培養(yǎng)規(guī)范的安全管理行為：（1）加強新員工安全教育培訓。對新入職的員工，每年都對他們進行技術中心的安全教育培訓，將技術中心的相關安全管理規(guī)定、安全管理工作目標和方針、日常的安全管理事項等進行全面的宣傳教育，把安全教育工作做在前面。從根本上改變“要我安全”到“我要安全”思想的徹底轉變，將安全預防工作的重點前移到加強安全教育，提高員工安全素質的環(huán)節(jié)上來；（2）為增強大家的火災應急救援能力，熟悉掌握消防安全知識、消防技能等相關知識，邀請專業(yè)工程師對安全管理人員和各相關實驗室人員講解消防器材的使用方法；（3）落實安全生產標準化和職業(yè)健康安全管理體系對安全員、內審員的培訓要求，組織中心義務消防員參加安全員培訓和內審員培訓，增強大家的基本安全知識與應急技能，提高職安內審員的專業(yè)知識水平。

2.3.3 通過安全事故應急預案培訓和演練，提高員工對安全事故的處置能力：（1）每年組織中心全體人員參加綜合辦公樓消防應急疏散演練。落實應急預案管理工作，提高員工處置突發(fā)事件下的能力和安全防范意識，在突發(fā)災情預報或發(fā)生后，快速、有序、高效地實施應急疏散工作，最大限度地減輕意外事故造成的損失；（2）每年組織實驗室人員實施化學燒傷現(xiàn)場處置等演練，通過演練，檢驗部門應急情況下的組織協(xié)調應急能力。掌握化學燒傷處置，并能在化學燒傷時有效掌握在化學灼傷應急自救和互救的基本方法，提高抵御化學灼傷應急突發(fā)事件的能力；（3）組織大家實施火災事故現(xiàn)場處置演練，通過演練，檢驗部門應急情況下的組織協(xié)調應急處置能力。大家在演練的過程中學習和掌握了滅火器的使用、物資搶救、就近逃生、搶救傷員、打緊急電話等各種方法。掌握了火災事故處置，并能在火災事故發(fā)生時有效掌握應急自救和互救的基本方法，提高抵御火災事故應急突發(fā)事件的能力。

2.4 加強安全技術管理，夯實安全管理基礎

2.4.1 落實技術中心實驗室配套設備設施管理。建立技術中心實驗室配套設備設施如恒溫恒濕系統(tǒng)、軟水系統(tǒng)、氣體供應系統(tǒng)、AVA通風控制系統(tǒng)、通風柜、廢液處理箱、廢氣處理箱等管理細則，明確用戶部門、維修單位、維保單位的管理職責和維護周期。消除危險源，確保實驗室配套設備設施的安全使用。

2.4.2 利用先進技術，加強劇存放間的監(jiān)控管理。按照中華人民共和國公共安全行業(yè)標準《劇毒化學品、放射源存放場所治安防范要求》（GA 1002-2012），技術中心劇毒物品存放間屬于三級風險等級（一級最高，三級最低）。按照三級技術防范要求，滿足庫房出入口、存放場所應設置入侵報警裝置、視頻監(jiān)控裝置；保衛(wèi)值班室應配備通訊工具并保持24h暢通，安裝緊急報警裝置；設置監(jiān)控中心等要求，進一步完善危險化學品出入庫安全管理。

2.4.3 充分利用屬地工廠專業(yè)技術人員的技術力量，開展安全與風險評價，提升技術中心安全屬地管理水平。風險評價是安全管理中采用的一種技術手段，通過危險源的劃分和預評價，找出各部門存在的危險因素，然后有的放矢，采取必要的安全對策加以解決，從危險源源頭上予以控制，來達到安全生產目標。

我們通過邀請屬地工廠動力車間、設備科和安全保衛(wèi)科相關技術人員參加節(jié)假日休息前中心綜合安全檢查，開展安全風險評價工作，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時整改。提升了屬地安全管理的力度，為企業(yè)研發(fā)中心的安全工作起到保駕護航的作用。技術中心安全管理是一門綜合性的系統(tǒng)科學，是一種動態(tài)管理，是一項責任心非常強，齊心協(xié)力才能完成的系統(tǒng)工程，任何一個不小心和不留意，都會造成事件或事故，因此技術中心安全管理人人有責。

參考文獻

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篇4

〔關鍵詞〕有機化學；實驗室；規(guī)范化管理

有機化學實驗室是高職院校進行化學實驗教學和科研的重要場所，承擔醫(yī)藥、化工、紡織等相關各專業(yè)的有機化學實驗教學任務，是培養(yǎng)高職學生專業(yè)技能和創(chuàng)新思維能力的重要場所，同時也是提升教師科研水平并提高有機化學教學質量的一個重要環(huán)節(jié)，因此加強有機化學實驗室的管理和建設是非常有必要的?，F(xiàn)就如何管理高職院校有機化學實驗室，根據(jù)自己幾年的管理經驗，結合平時工作中遇到的問題淺談如下。

一、高職高專有機化學實驗室的地位和特殊性

有機化學是化學學科中基礎課程之一，有機化學實驗教學是有機化學教學的重要組成部分，有機化學實驗室則是對學生進行有機化學實驗教學的重要陣地?？梢杂行У嘏浜侠碚摻虒W，讓學生們通過實驗室的實踐培訓加強對知識的直觀了解并予以鞏固。從而掌握基本操作技能，培養(yǎng)學生的實驗能力和分析解決問題的能力，為學生將來的工作打下良好的基礎。有機化學研究的主要對象是碳氫化合物及其衍生物，即有機化合物。其實驗教學緊密配合于有機化學教學,主要包括性質、制備以及合成等方面教學內容。正是由于有機化合物的性質和制備等方面實驗所需用的試劑藥品、儀器設備以及合成產物等不同于其它實驗，從而形成了有機化學實驗室的特殊性。

二、建立健全合理的管理體制和實驗室管理制度

為了保證有機化學實驗教學的質量，學院除了增加資金的投入，更要加快化學實驗室管理體制的建設[1]，探索有機化學實驗室管理的科學方法，明確實驗室使用功能，切實提高有機化學實驗室的使用率和管理效率。結合學校自身具體情況，嚴肅合理地制定細則。如我校的《實驗室安全管理規(guī)定》、《學生實驗守則》、《三廢處理規(guī)定》、《鹽城工業(yè)職業(yè)技術學院輕化系基礎化學實驗教學中心安全管理》等。尤其是《實驗室安全管理規(guī)定》中的第一條：實驗室安全工作實行專人管理與分室管理結合，堅持“預防為主，安全第一”、“誰主管誰負責”的原則，建立起健全管理條例，嚴禁違章操作，消除事故隱患。

三、提高實驗室實驗教師和管理人員的整體水平

實驗老師和學生是實驗活動的主體，進入實驗室的所有人員都要遵守相應的規(guī)章制度。實驗教師要遵守教職工崗位貴任制,提前制定實驗計劃，認真進行實驗課講評，組織學生課堂管理等。實驗員必須遵守實驗員崗位貴任制、實驗員守則等,還要提前準備好實驗所用的試劑藥品和儀器等，并且要提前預做實驗,堅守工作崗位，為實驗活動的正常進行做好一切準備工作。實驗結束后，要將藥品、儀器整理歸位。實驗學生必須按時上下課，堅持預習，實驗必須規(guī)范化操作，遵守學生實驗守則，遵守實驗室各項規(guī)章制度和安全制度，并認真書寫實驗報告等。這些都是對實驗教師、實驗員、實驗學生的基本要求。在有機化學實驗室的人員管理中，除這些基本要求外還應強調指出的是，進入實驗室的所有人員，必須充分認識到有機化學實驗室的特殊性，明確哪些藥品具有易燃性、易爆性、易揮發(fā)性、強腐蝕性、有毒性以及規(guī)范化操作的要求，這樣才能從思想上引起重視，在行動上按章操作，才能避免意外事故的發(fā)生。

四、加強化學實驗室的安全管理

有機化學實驗室有眾多的師生在其中工作，若不進行科學化、規(guī)范化的安全、環(huán)境管理，極有可能造成實驗室的混亂。有機化學實驗室中，放置有大量的藥品、玻璃儀器及其他儀器，容易引發(fā)燃燒、爆炸、毒害等事故。為了保證教學和科研工作的正常進行、師生的人身安全、實驗室的安全，環(huán)境就必須實行科學化、規(guī)范化的管理?？蓮囊韵聨讉€方面加強管理：（1）制定相應的安全守則、安全管理規(guī)章制度，加強安全防范措施，如配備滅火器材、防爆器材、急救藥箱等。（2）采用通風櫥、抽風設備等，以達到室內空氣清潔衛(wèi)生，為師生創(chuàng)造良好的實驗環(huán)境。（3）為了確保實驗室內有害物質不造成水源污染和室外污染，實驗室施行“三廢”處理措施，實驗室放置專門收集廢液的容器，分類收集固體廢棄物、有機廢液、無機廢液，定時做統(tǒng)一處理。（4）環(huán)境衛(wèi)生值日制度，每次實驗結束后安排值日生負責實驗室環(huán)境衛(wèi)生工作，值日生必須切實負責整理好公用儀器、藥品，整理臺面，清掃地面和清理水槽[2]。

五、加強高職院校有機化學實驗室的信息化管理

有機化學實驗室的管理水平對高職院校的化學教研和科研活動有直接的影響，在新形勢下，高職院校要積極推進化學實驗室的信息化管理，將有機化學實驗室的管理內容、儀器設備和藥品等進行綜合的信息化管理，實現(xiàn)有機化學實驗室管理的自動化和互聯(lián)網(wǎng)化。首先是實驗藥品賬目管理要規(guī)范化，只有賬目規(guī)范清楚了，才能對實驗室的財產做到心中有數(shù)，才能保證對實驗進行科學調配，充分提高儀器和藥品的使用率。其次是實驗和科研的時間安排要更加科學和合理，這為實現(xiàn)開放式的實驗提供了保障。有機化學實驗室的信息化管理要注重信息的公開性和真實性，通過現(xiàn)代化的管理方式實現(xiàn)實驗室的系統(tǒng)化和規(guī)范化減少了工作者不必要的重復，可大大提高工作效率，最大程度地節(jié)約了資源。目前，這已成為實驗室管理適應高?，F(xiàn)代化的必由之路。

參考文獻

1.王紅.淺談高校化學實驗室存在的問題與對策[J].高校講壇，2010（23）

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【摘 要】二十一世紀的職校教育是理論與實踐相結合的教育方式，為工廠培養(yǎng)合格、熟練、安全的技術工人?；瘜W實驗室內所使用的藥品易燃、易爆、有毒或有腐蝕性，儀器大部分是玻璃器皿，使用不慎，易破碎傷人，有的實驗需要在高溫的條件下進行，需要使用相關的電器設備，實驗操作的不規(guī)范，不熟練，甚至可能出現(xiàn)的誤操作，所有這些都是化學實驗室存在的安全隱患。俗話說：“生命重于泰山，安全高于一切?！被瘜W實驗室的安全問題是一個不容忽視的問題。文中從學生的安全意識、安全知識、良好的實驗習慣等幾方面闡述了“安全第一，防范為主”的觀點。

【關鍵詞】化學實驗；安全；教育；制度；習慣

二十一世紀的職校教育是理論與實踐相結合的教育方式，為工廠培養(yǎng)合格、熟練、安全的技術工人?；瘜W工業(yè)是國家的支柱產業(yè)，由于其特有的工藝流程，所以在生產過程中經常有易燃易爆、有毒、腐蝕等現(xiàn)象發(fā)生。作為化工廠的一名合格的工人首先安全是第一位。而化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗是這門科學的主要內容，是對所學知識的驗證，實驗又是檢驗化學理論，證明物質性質的客觀標準。隨著我們學院的迅速發(fā)展，各種新技術，新試劑，新儀器設備的使用，對實驗室的安全防護提出了更高的要求，實驗室的安全管理工作的內容變得更為多樣復雜，它不僅包括防火，防爆，防毒，防盜，防溢水，還包括現(xiàn)在大家都在提倡的綠色化學，避免對環(huán)境污染等工作。化學實驗室內所使用的藥品易燃、易爆、有毒或有腐蝕性，儀器大部分是玻璃器皿，使用不慎，易破碎傷人，有的實驗需要在高溫的條件下進行，需要使用相關的電器設備，實驗操作的不規(guī)范，不熟練，甚至可能出現(xiàn)的誤操作，所有這些都是化學實驗室存在的安全隱患。俗話說：“生命重于泰山，安全高于一切。”化學實驗室的安全問題是一個不容忽視的問題。

1. 加強對學生的安全教育 職校生不同于大學生，他們相對來說素質較差，又處于青春期，自律性差，活潑好動，對什么都充滿了好奇，天不怕地不怕，而且對什么都覺得無所謂。所以，讓學生從進入實驗室開始就認識到安全教育的重要性，有助于學生安全意識的增強。目前部分學生輕視實驗，對實驗目的不明確，馬虎，想當然，不遵守實驗室安全守則，不按指導教師教給的實驗操作規(guī)程操作，這些都極大的削弱了實驗的安全性，危及學生生命安全和設備的安全運行。

1.1 安全意識教育。 安全意識教育應以普及一般安全常識為主，以加強學生在思想認識上的提高為主。為了讓學生增強安全意思，充分利用學生愛上網(wǎng)的特性，讓學生自己上網(wǎng)收集因違規(guī)操作而造成的惡劣事故。例如：成都某高校三名學生在實驗室做一個很普通的化學合成實驗，由于學生在操作中使鈉與水接觸，因而導致火災，消防官兵在水槍的掩護下用沙袋、干粉滅火器經過幾個小時的撲救才把火控制住，搶救出10公斤浸泡在煤油中的鈉。如果這10公斤的鈉發(fā)生爆炸，那么這座6層實驗樓將即刻灰飛煙滅。從真實案例和血的教訓中，刺激每一個學生的安全意識，牢記“安全第一”。

1.2 安全急救教育。 再有經驗的獵人也有失手受傷的時候，實驗室的操作再熟練也有可能會有意外情況發(fā)生。老師在選擇實驗課題時，一般根據(jù)課本的知識，和學生的學習程度來制定相應的實驗課題。對實驗過程中容易出現(xiàn)的意外情況應采取的處理措施，通過練習和演練增強學生的安全技能與對策，使學生熟練掌握應急處理措施，減少人員傷害。例如：化學灼傷處理：如果眼睛被酸或堿灼傷，先用水沖洗，再用3%～5%的碳酸氫鈉溶液或2%硼酸清洗并送醫(yī)院治療。燙傷和燒傷處理：可在傷處涂上75%酒精潤濕后涂藍油烴等燙傷藥；如果傷面較大，深度達真皮，應小心用75%酒精潤濕并涂上燙傷藥膏，送往醫(yī)院治療。創(chuàng)傷的處理：用3%雙氧水將傷口周圍擦干凈，傷口涂碘酒、紅藥水后包扎。硫酸沾到皮膚上應先迅速用干布擦去，再用水沖洗；堿液沾到皮膚上，應立即用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液。這樣能在第一時間得到正確的處理，把傷害減少到最低。

1.3 滅火常識教育。 學生進入化學實驗室之前，加強學生對各種滅火知識的了解，及滅火器材的基本操作技能的學習，如沙箱，滅火器等。學生要熟悉各種防火器材的使用方法及其滅火對象。例如酒精灑在臺面上起火，要用濕布撲蓋或沙土滅火法。上面提到的金屬鈉著火時要用干沙或干粉滅火器滅火，而不能用水滅火。從思想上，技能上全面提高學生從事化學實驗的安全操作，使之樹立“安全操作，人人遵守”的思想，具有控制實驗全過程的能力，從而減少安全事故的發(fā)生。

2. 制定制度，養(yǎng)成良好的實驗習慣 一個人的習慣是一點一滴養(yǎng)成的，良好的實驗習慣是確?；瘜W實驗安全順利的進行的保障。職校生大多是初中畢業(yè)生，剛從家里走出來，不少學生對自己的生活起居都照顧不了，更不要說良好的實驗習慣了。因此，針對學生的特點及化學實驗的特殊性，制定了一些實驗操作細則，為了更切實有效的讓學生遵守這些操作細則，對學生進行合理分組相互監(jiān)督、督促。操作細則如下：

（1）認真聽課，牢記每次試驗的注意事項。

（2）不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味，不得嘗任何藥品的味道。

（3）注意節(jié)約藥品，應該嚴格按照實驗規(guī)定的用量取用藥品。

（4）實驗剩余的藥品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，要放入指定的容器內。

（5）做化學實驗期間必須穿長袖、過膝的衣褲，戴防護鏡或自己的近視眼鏡（包括隱形眼鏡者）。長發(fā)（過衣領）必須扎短或藏于帽內，不準穿拖鞋。

（6）取用化學試劑必須小心，在使用腐蝕性、有毒、易燃、易爆試劑（特別是有機試劑）之前，必須仔細閱讀有關安全說明。

（7）一切廢棄物必須放在指定的廢物收集器內。

（8）禁止在實驗室內吃食品、喝水、咀嚼口香糖。實驗后，吃飯前，必須洗手。

（9）實驗后要將實驗儀器清洗干凈，關好水、電、氣開關和做好清潔衛(wèi)生。

（10）實驗室所有的藥品不得攜帶出室外，用剩的藥品要還給教師。

（11）在化學實驗室進行實驗不允許嬉鬧、高聲喧嘩，也不允許帶耳機邊聽邊做實驗。

（12）實驗結束后，將試驗臺面、儀器、藥品整理干凈、整齊，由負責人檢查后，方可離開實驗室。

安全無小事。在平時的學習中讓學生牢固樹立“安全第一，預防為主”的觀念，時刻把安全放在第一位，嚴格按照操作規(guī)程操作，使我們的學習更上一個臺階。

參考文獻

篇6

關鍵詞：分析化驗室 安全管理

化學企業(yè)是國家的支柱產業(yè)，任何一個大型的化工企業(yè)都離不開分析化驗這項工作[1]，在化工企業(yè)中，分析化驗是化工企業(yè)總體設計一個重要的組成部分。分析化驗室作為化工企業(yè)分析檢驗的重要機構，對其生產過程控制、入廠原料、出廠產品質量起著至關重要的作用。分析化驗室的安全是分析化驗工作正常進行的基本保證。

化工企業(yè)根據(jù)其生產產品及生產工藝的特點，分析化驗室作為檢驗工廠產品質量的一道重要關口，也是技術改革的重點。隨著資金的投入逐年增多,實驗設備不斷更新，儀器和藥品也不斷增多，化驗室變得更加復雜，隨之安全隱患也越來越多[2]。在工作中如果馬馬虎虎，不遵守操作規(guī)則，不但分析化驗會失敗，還可能造成事故，不但國家財產受到損失，還會損害人的健康，所以必須十分重視安全問題。安全是貫穿整個分析化驗過程中十分重要的任務，決不能麻痹大意。

1 引起分析化驗室安全事故的原因

分析化驗室存在專業(yè)職能單位具有的所有危險源：劇毒化學品、有毒有害廢棄物、易燃易爆化學品、精密儀器和貴重物品、眾多電器高溫設備以及日常用水用電用燃氣等等，根據(jù)美國海因里希(heinnich wh) 災害理論模型[3]，引起分析化驗室安全事故的原因主要分為直接原因和間接原因兩個方面。

1.1 直接原因 引起分析化驗室安全事故的直接原因有人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)兩大因素[4]。

1.1.1 人的不安全行為 人的不安全行為指的是在分析化驗中分析人員的精神狀況、知識水平、綜合素質、安全意識以及操作能力等。人的不安全行為因素是影響分析化驗室安全的主觀因素，必須對其進行嚴格的控制和管理。

1.1.2 物的不安全狀態(tài) 物的不安全狀態(tài)可以根據(jù)情況劃分為不安全化學環(huán)境和不安全物理環(huán)境兩大類。

①不安全化學環(huán)境因素，近年來常有下列情形：a危險化學試劑使用不當、違反操作規(guī)范，極易引起火災和爆炸。b化驗室中存放或有些生產中間產品是劇毒的，這些劇毒藥品(產品) 若保管不當、使用不當或處理不當，會引起環(huán)境污染及導致人身傷亡。c有毒、有害化學廢液、廢物處理不當就會污染環(huán)境，如化學廢液不經處理直接排出，導致環(huán)境及地下水污染，隨意亂倒化學廢物、廢液導致傷及無辜，甚至必須付出很高的代價來治理環(huán)境。d有放射源的分析儀器因儲存、使用不當，工作人員經射線照射而出現(xiàn)不同程度的各種病變反應。②不安全物理環(huán)境因素，近年來常有下列情形：a儀器設備因缺乏保護裝置和設備老化、超負荷、超載使用造成的儀器傷人和設備損壞事故；b因供電設備設施陳舊、線路老化，常發(fā)生短路、防火能力低，操作人員用電不慎，極易引起電氣火災和觸電、灼傷或電休克等事故；c分析化驗室中常要用到煤氣、氫氣、氧氣、液氨、液氮、液氦等壓縮氣體，盛裝這些氣體的容器是移動式的，搬運時的碰撞、安置時的位置不當( 烈日爆曬、靠近高溫熱源等)、使用時不慎泄漏等極易引起火災、爆炸、中毒及環(huán)境污染的事件；d因分析化驗室分布不合理或上下水管道老化，上層化驗室有忘關水龍頭或管道破裂而造成滲漏，損壞下層分析化驗室精密儀器或化學試劑的現(xiàn)象發(fā)生。

1.2 間接原因 引起分析化驗室安全事故的間接原因就是安全管理制度的缺失[5]。分析化驗室安全管理制度的缺失，會導致分析化驗人員安全意識不強，業(yè)務技能欠缺，責任心不強，存在僥幸心理，互相不配合、交接不當?shù)?，都會給平日的工作造成一系列的問題，甚至會引起事故的發(fā)生。

2 分析化驗室安全措施

分析化驗工作是化工企業(yè)生產的一個重要環(huán)節(jié)，為了保證分析化驗工作的順利進行，必須以科學的方法管理化驗室[6]。面對實驗室安全事故的方方面面，如何避免由于各種原因引起的實驗室安全事故，及時消除安全隱患，處理解決好實驗室安全的問題，防止安全事故發(fā)生，應從以下幾方面著手進行。

2.1 建立分析化驗室安全管理制度，明確職責范圍 制度是做好分析化驗室安全管理工作的保證[7]，化工企業(yè)的首要目標是制定出規(guī)范的安全

產管理體制細則，科學且極具保障性的安全生產制度、各類規(guī)范的崗位安全管理制度、明確崗位職責范圍、內容，要具有一定強制性和約束力，形成文件下發(fā)。這些制度包括：①儀器的管理；②化學藥品及危險品的存放與管理；③三廢處理與某些試劑的回收；④化驗室工作要求；⑤化驗室常用工具等。

2.2 建立安全崗位責任制，落實安全責任 加強安全責任，簽訂安全責任書，層層落實安全管理責任。同時向每個實驗室派發(fā)化驗室交接班記錄本、崗位安全聯(lián)檢記錄本等，記錄內容要求檢查房屋、水、電、設備狀況，危險品存放狀態(tài)，滅火器、門窗狀態(tài)，要求分析化驗室檢查人員、安全負責人簽字。

2.3　緊抓基礎理論，進行業(yè)務技能的培訓 在新的分析化驗人員進入化驗室之前，進行必要的業(yè)務技能培訓，加強分析化驗人員對各種儀器及器皿的基本操作技能的學習，全面提高化驗人員從事分析化驗的操作技能和理論水平，使之樹立“安全操作，人人遵守”的思想[8]，從而減少因人為不安行為而發(fā)生的事故。

2.4　加強分析化驗室安全教育，進行安全培訓 安全教育是防止事故發(fā)生的預防性工作。分析化驗室工作人員要認真學習安全技術知識，強化安全意識，做好安全管理工作。定期開展安全培訓活動，組織安全教育講座，進行滅火、自救的演示，不斷提高有關人員的安全技術水平，熟練掌握事故應急處理方法，使每一個在分析化驗室工作和學習的人都具備處理突發(fā)事件的能力。

3 注重細節(jié)，健全分析化驗室安全管理制度

一切事故皆可避免，事故總在薄弱環(huán)節(jié)出現(xiàn)?；炇颐刻於加形；返氖褂貌僮?，一個不注意的動作，一個淡化的意識，都會潛伏可能的危害發(fā)生[9]。主動從細節(jié)入手，降低“金字塔”最底層的不安全行為和不安全狀態(tài)，預防重大事故的出現(xiàn)，實現(xiàn)全員安全。

3.1 制定危險化學品精細化管理制度，落實責任制 分析化驗室應制定危險化學品精細化管理制度，實現(xiàn)入庫檢查驗收、分類存放、加強儲存養(yǎng)護管理、出庫登記、專人負責、領導聯(lián)檢等細節(jié)管理，將事故苗頭封殺于萌芽之中[10]。實施按崗位配置相應的應急物資職防裝備；對設施設備更新，實現(xiàn)自動化操作；將危化品安全知識考試、?；废嚓P作業(yè)安全生產禁令學習、安全作業(yè)五分鐘檢查經常化常態(tài)化等，從根本上降低因危險化學品管理使用不當而造成危害事故。

3.2 制定分析化驗室安全事故救治措施及應急處理 分析化驗室要根據(jù)工作環(huán)境，配備適當?shù)陌踩O施，建立安全報警系統(tǒng)，安裝室外事故電話，配備急救箱。為了更好的控制分析化驗室事故事態(tài)的發(fā)展，做到及時處理，及時救治，要事先制定分析化驗室安全事故救援預案。應急救援預案的編制，要根據(jù)實際工作中經常出現(xiàn)的一些不安全因素編寫，切合實際，安全有效。

4 結束語

化工企業(yè)中的分析化驗室涉及到許多精密儀器和化學試劑，要盡最大努力避免安全事故發(fā)生，保證人員安全、設備完好，不污染環(huán)境[11]，只有在實際工作中采取科學的管理方法，建立健全分析化驗室安全管理制度，將分析化驗的危險系數(shù)降到最低，為化工企業(yè)的建設和發(fā)展提供一個安全可靠的保證。

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[9]張春英.鄧亞娟.化驗室的化學試劑管理[j].黑龍江糧食，2004.

篇7

關鍵詞：生物實驗室；生物安全；管理

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）23-0017-02

一些具有感染性的致病生物因子，無論是直接感染，還是間接地散播到環(huán)境中去，對實驗室操作人員及相關工作人員都是一個現(xiàn)實的或潛在的危害。因此，對各類研究用實驗室，如動物實驗室、微生物實驗室、臨床檢驗實驗室、細胞實驗室、分子生物學實驗室、公共衛(wèi)生實驗室以及傳染病監(jiān)測實驗室等進行嚴格規(guī)范管理是非常必要的。按照我國2004-10-01實施的實驗室生物安全通用要求（GB 19489―2004），高校、研究所、醫(yī)療檢測部門現(xiàn)有生物實驗室被分為四個級別，分別是：一級生物安全防護實驗室，簡稱BSL1或P1；二級生物安全防護實驗室，簡稱BSL2或P2；三級生物安全防護實驗室，簡稱BSL3或P3；四級生物安全防護實驗室，簡稱BSL4或P4。規(guī)定的安全防護級別自BSL1級至BSL4級逐級升高（張偉，2011）。在管理上，BSL3和BSL4級實驗室因從事嚴重甚至是致死疾病的致病微生物及其毒素而受到所在部門的高度重視，但對安全防護級別較低的BSL1和BSL2級實驗室往往沒有給予足夠的重視，缺乏有效防護措施，有些實驗室長期管理松懈，甚至連推銷人員都能隨意進出，存在很多安全隱患。實際上，我國高校絕大部分涉及生物的實驗室還是屬于BSL1和BSL2級，這類實驗室安全級別雖低，但數(shù)量及分布最廣，每年發(fā)生的各類安全事故很多。因此，重視普通生物實驗室的有效管理和安全防護同樣十分重要。我校生命科學學院擁有江蘇省生物多樣性與生物技術重點實驗室、江蘇省分子醫(yī)學生物技術重點實驗室、江蘇省微生物與功能基因組學重點實驗室、江蘇省微生物資源產業(yè)化工程技術研究中心、江蘇省水生甲殼動物病害重點實驗室、江蘇省水產生物餌料重點實驗室等。這些實驗室的生物防護級別基本上屬于BSL1級，實驗室的結構、設施、安全操作規(guī)程以及安全設備只適用于對健康成年人已知無致病作用的微生物，如腸桿菌、芽孢桿菌、曲霉、根霉、酵母、放線菌以及一些植物病原菌和甲殼動物病害等，教學和科研一般不會涉及對人或環(huán)境具有中等潛在危害的微生物，如沙門氏菌、HBV、麻疹病毒、弓形蟲等，更不會涉及使人傳染上嚴重、致死致病微生物及其毒素。但存在的安全隱患仍然很多，如：曾發(fā)生過酒精燈操作不當而發(fā)生酒精外泄燒傷手背，實驗小鼠逃逸，實驗針頭刺傷身體，動物尸體處理不當以及實驗垃圾胡亂堆放等問題，擾亂了學院正常的教學和科研秩序，并造成一定的財產損失。下面以我校生命科學學院內的普通生物實驗室為例，就查找出的部分重點安全隱患進行初步分析并提出改進措施。

一、微生物實驗研究的安全評估

經過調查，除微生物實驗室開展微生物的菌種分離、培養(yǎng)、鑒定、馴化、生理生化與功能分析以及分子微生物研究以外，我院涉及環(huán)境、動物、細胞和生態(tài)等專業(yè)的實驗室也有涉及微生物的實驗。盡管沒有明確涉及到致病微生物，但有關土壤特殊生態(tài)環(huán)境以及一些動物腸道微生物的研究并沒有經過生物危險評價，未知的傳染微生物、未知是否有未知傳染性的生物材料以及基因修飾微生物難免會有生物安全隱患，但這些實驗目前都能沒有限制的隨意開展。更有甚者，有些學生在微生物實驗后隔離衣亂放，做完實驗不洗手直接去就餐，甚至把食物、飲料和實驗衣物等與實驗材料同放等，這些十分危險的現(xiàn)象都反映出實驗室生物安全意識淡薄，管理存在嚴重不足。按照實驗室生物安全通用要求，當使用有潛在傳染性材料前，必須進行微生物危害評估，以確定該實驗應采取何種防護措施，應該在哪一級的生物安全防護實驗室中進行操作（張偉，2011）。根據(jù)危害評估結果，制定相應的操作規(guī)程、實驗室管理制度和緊急事故處理辦法，形成書面文件并嚴格遵守執(zhí)行。事實上，由于目前各實驗室實行PI制，課題組長確定課題組內的實驗內容，其他人包括實驗室負責人一般都不會干涉，因而在管理上存在很多安全問題。另外，目前人們對微生物的了解特別是對其（條件）致病性的認識還十分有限，一些微生物的孢子、用后廢棄沒有及時處理培養(yǎng)基上生長的雜菌、特殊生態(tài)環(huán)境及動物腸道微生物以及一些條件致病菌等都有可能對學生和實驗工作人員帶來危害。目前我們正在進一步調查了解，確定可操作的管理制度，管控實驗人員的個人行為，限制在微生物以外的實驗室開展有關微生物的實驗研究，并要求先行開展微生物研究的安全性評估和建立存在安全隱患的實驗報告制，力爭將可能發(fā)生的生物危害降低到最低程度。

二、生物廢棄物的處理

生物實驗中丟棄的所有物品可能因含有感染因子或有毒物質而應認真對待。事實上，80%的實驗室感染都是不明原因的感染，大多數(shù)是病原微生物形成的感染性氣溶膠在空氣中擴散，被工作人員吸入感染發(fā)病，因此，妥當?shù)膶嶒炇覐U棄物進行科學處理是保證實驗室清潔衛(wèi)生和減少感染性氣溶膠發(fā)生的關鍵，為此，必須做好實驗室廢物的分類存放。

經過調查，我院目前主要存在以下實驗廢物處理問題，如：已使用的培養(yǎng)材料沒有及時處理，污染培養(yǎng)物未能采用先殺菌消毒再清洗的方法，一些一次性培養(yǎng)皿甚至直接丟棄在廢物箱中；生物廢棄物容器標識不清，一些同學不能正確的將不同廢棄物分類放置；廢棄的感染性物質，非感染性物質以及有毒、有害化學物品與一般垃圾沒有按規(guī)定分類丟棄。這為后期的垃圾處理帶來很多困難。針對以上問題，學院實驗樓每層均專門配備了實驗垃圾和生活垃圾箱，對有毒垃圾桶制作了特別標識，在每個實驗臺標配一個紅色小垃圾桶用于存放玻璃易碎品和針頭等，并加大對實驗室的不定期檢查和監(jiān)控力度，各樓層均有老師進行不定期實驗室檢查，并將每次檢查結果及時公布，一旦查到不按要求亂扔實驗廢物現(xiàn)象將嚴肅處理。要求研究生提高道德心，不但要關注自身的安全還要保護整個實驗環(huán)境的有序和清潔，一旦發(fā)現(xiàn)不在通風櫥中配制有刺激性氣味溶液，或在室內不當儲存有味的實驗材料而導致整個實驗室充滿難聞氣味的現(xiàn)象，要嚴肅批評；嚴禁實驗人員在其實驗手套已經沾染化學試劑的情況下，仍然不更換手套直接觸摸電梯按鈕或門把的行為等。

另外，我們還發(fā)現(xiàn)，即使在實驗室已經分類儲存垃圾，這些實驗垃圾匯總到學校垃圾場后也會被混在一起了，因此垃圾處理不是一個學院就能解決的事情，還必須得到學校領導的重視和相關部門的配合。

三、重視生物安全教育

實驗室是教學和科研的重要場所，在進入實驗室前就要對研究生和大學生進行生物安全教育，千萬不能以為參與科學實驗的大多都是有較高學歷和有文化素養(yǎng)的人才，他們對自身防護和實驗室生物安全知識非常明了，但事實遠非如此（厲洪等，2010），實驗室生物安全對初入實驗室的學生來說非常必要（楊院平等，2012）。讓學生先熟悉環(huán)境，了解實驗操作規(guī)程、流程，掌握所接觸的菌種、化學藥品、實驗設備的性質和性能，這是保證生物實驗室安全運行的重要環(huán)節(jié)。我院自2014年起，每年對不同的專業(yè)舉辦安全培訓，對全院教師也組織學習和宣傳。要求實驗課教師在每項實驗中都要貫穿介紹安全和環(huán)保知識，避免學生犯常識性實驗錯誤，引起安全事故和環(huán)境染污。針對研究生在實驗室工作時間長的特點，要求其掌握生物安全知識，熟悉安全規(guī)則，學會避險技術，克服麻痹思想，增強安全意識，提高安全責任心。要求實驗人員必須樹立“安全第一，預防為主”的思想，發(fā)揚對國家、對集體高度負責的精神，從每一細小的實事做起?？傊?，只有把實驗室安全放在首位，方能使實驗室各項研究工作得以順利進行，實驗室安全教育應該是學生進入實驗室的第一課。實驗室安全運行還需要防火、防爆、防毒、防盜、防溢水，安全使用各種儀器，避免出現(xiàn)環(huán)境污染和人為事故以及進行自我保護等。實驗管理人員需要不斷吸取國內外先進的實驗室管理經驗，通過參觀訪問和收集資料，陸續(xù)開設實驗室生物安全教育和培訓課程，逐漸過渡到學生必須在通過實驗室生物安全培訓考試之后方可進入生物實驗室。為此，我院成立了以黨委書記和院長為組長，各實驗室負責人以及辦公室主任為委員的實驗室生物安全管理委員會，專門負責生物安全制度的制訂和監(jiān)督其實施情況。經過多次整頓和安全宣傳，我院實驗室環(huán)境和面貌已有顯著改善。

伴隨著大學擴招和實驗內容的增加，特別是開展越來越多的微生物實驗和分子生物學研究，使現(xiàn)在的普通生物實驗室比以往具有更多的安全隱患。對我國數(shù)量龐大的普通生物實驗室而言，有必要盡快進行生物安全性實驗評估，保證實驗內容和實驗對象不對人體和生態(tài)環(huán)境帶來危害。結合本單位的實際情況，嚴控普通生物實驗室的實驗材料和工作內容，健全和完善這類實驗室的生物安全相關條例，制定合適的管理細則，并保證能有效實施。此外，還需要將實驗室生物安全教育列入研究生和大學生進入實驗室前的必修課程，并不斷配備有效的生物安全防護設備，加強個人的安全防護，有效提高實驗室的安全管理水平，為我國生物基礎實驗教育事業(yè)的發(fā)展，為多出人材、多出成果和服務經濟建設而盡心盡力。

參考文獻：

[1]張偉.2011，生物安全學[M].北京：中國農業(yè)出版社：251-265.

篇8

微生物領域的相關檢測在纖檢系統(tǒng)內尚處于起步階段。通過對CNAS-CL09：2013《實驗室認可準則在微生物領域的應用說明》部分條款的學習與探討，提高纖檢系統(tǒng)對微生物實驗室的質控能力，為順利通過微生物實驗室評審及擴項奠定基礎。

關鍵詞：CL09；實驗室認可；微生物

隨著抗菌類纖維紡織品日益受到市場的關注與青睞，對于此類產品的檢測能力便顯得尤為重要。與食藥系統(tǒng)相比，纖檢系統(tǒng)在微生物檢測領域尚處于起步階段，亟待加強。 CNAS-CL09：2013《實驗室認可準則在微生物領域的應用說明》明確了實驗室在微生物檢測領域的能力認可準則，對于纖檢系統(tǒng)加強微生物實驗室建設、順利通過微生物實驗室評審及擴項具有現(xiàn)實指導意義。

1 修訂背景

近年來，由致病微生物導致的安全事故頻發(fā)。相關法規(guī)對于實驗室生物安全的要求不斷提高，而對于技術人員專業(yè)背景（微生物相關）的要求不夠，導致越來越多的微生物實驗室暴露出各種問題，實際工作中矛盾日益突出。為此，國家認可委在廣泛征求意見、充分討論的基礎上，對CNAS-CL09：2006進行了修訂，既要保證微生物檢驗的準確性，又要符合中國實驗室管理現(xiàn)狀，最終出臺了CNAS-CL09：2013。

CNAS-CL09：2013于2014年5月1日實施。對于初次申請和增加微生物領域的實驗室，自2015年1月1日起按CNAS-CL09：2013執(zhí)行；對于2015年之前提出申請的，現(xiàn)場評審可按CNAS-CL09：2006執(zhí)行。2014年5月1日至2015年12月31日為過渡期，新舊文件均可使用。自2016年1月1日起，均按CNAS-CL09：2013執(zhí)行。

2 管理要求

2.1 組織

生物安全實驗室[1]，是指通過規(guī)范實驗室設計建造、試驗設備配置、個人防護裝備的使用（硬件）、嚴格遵從標準化的操作程序和管理規(guī)程，確保操作生物危險因子的工作人員不受試驗對象傷害，確保周圍環(huán)境不受其污染，確保試驗因子保持原有本性所采取綜合措施的實驗室。

根據(jù)對所操作生物因子采取的防護措施，將實驗室生物安全防護水平分為一到四級。BSL（bio-safety level）表示僅從事體外操作的實驗室的相應生物安全防護水平[2]。纖檢系統(tǒng)的生物安全實驗室通常為二級（BSL-2），適合于從未知病原的載體上取樣的檢測和研究，可能含有高致病微生物。它是在BSL-1實驗室的基礎上，實驗區(qū)與辦公區(qū)的界限更加明顯，實驗室內清潔區(qū)和污染區(qū)的區(qū)分更加明確，按國家標準或地方法規(guī)建立實驗室準入門檻，制定應急救治預案，裝備應急救治設施。BSL-2實驗室需配置防護設備和器械，要求就近有高壓消毒鍋、可靠的電力供應和應急照明，要有鎖和自動閉門器、可視窗，最好使用Ⅱ級生物安全柜。

實驗室技術管理者中應至少包括一名具有微生物專業(yè)或與微生物密切相關的本科以上學歷和三年以上微生物檢測的工作經歷成員。 “微生物密切相關專業(yè)”通常理解為上過的課程中包含微生物課，如醫(yī)學、生物技術、動物學、基因工程、遺傳學等，并能提供相關課程證明材料。該管理者應具有較高的微生物檢測能力和一線工作經歷，從而能夠指導或培訓檢驗人員常規(guī)微生物試驗。

2.2 管理體系

實驗室應制定生物安全規(guī)章制度以確保生物安全，包括以下幾個方面：準入制度；設施設備檢測、維護；人員健康監(jiān)護（定期體檢）；生物安全自查制度；實驗室資料檔案管理制度；生物安全管理和實驗室人員培訓制度；意外事件處理及報告制度；實驗室安全保衛(wèi)制度等。

實驗室應設置生物安全責任人和生物安全監(jiān)督員。生物安全責任人的作用和職責包括以下幾個方面：全面負責主管科室的實驗室生物安全管理工作；負責具體組織落實與貫徹執(zhí)行相關法律、法規(guī)、工作方案、應急預案；負責制定與組織實施本科室實驗室生物安全管理實施細則及相關操作指導書；負責組織本室完成各項生物風險評估并形成相關報告；負責本科室實驗室生物安全設施、試驗環(huán)境及個人防護用品的配備與維護；負責組織本科室實驗室生物安全業(yè)務技術、專業(yè)安全防范知識技能及安全突發(fā)事件應急處理措施的培訓與考核；負責本室菌種的安全管理；負責組織微生物相關實驗室有毒有害廢棄物的無害化處理；負責本室各項病原微生物生物安全風險評估并形成評估報告等。

2.3 文件控制

對于實驗室現(xiàn)場文件的控制程序，應遵循既要拿取方便又要防止污染的原則。

2.4 檢測和校準的分包

實驗室可把一個檢測項目中的部分內容進行分包，但如該分包內容是該項目不可分割的部分，即實驗室不具備該檢測項目的完整技術能力，則該項目不予認可。例如沙門氏菌的檢測、多價鞭毛試驗和多價菌體試驗即為不可分割部分，血清學分型則可分包。

2.5 服務和供應品的采購

對于實驗室自制的培養(yǎng)基，例如生理鹽水等，必須有配制記錄，內容包括：配制日期、培養(yǎng)基名稱、成分、制造商、批號、重量、分裝容量規(guī)格、數(shù)量、滅菌溫度、滅菌時間、pH值、使用人等。

對于微生物檢測來說，每一種培養(yǎng)基都是關鍵培養(yǎng)基，都要進行技術性驗收并記錄以下內容：產品名稱、生產廠商、批號、接收日期、接收文件、產品外觀感官檢查、數(shù)量、啟封日期、驗收方法等。

3 技術要求

3.1 人員

實驗室在新人上崗前應安排全面的體檢，包括色盲色弱。上崗證應具體到項目，并有相關證明材料。新上崗人員及間隔一段時間重新上崗（6個月以上）的人員，可根據(jù)相關標準及實驗室條件的變化，對其重新評估。

從教育背景、專業(yè)技能、工作經歷、現(xiàn)任崗位授權等方面對人員技術能力進行確認，并具有技術檔案、資格確認、上崗考核和授權、培訓記錄等確認證據(jù)。

對于特殊崗位的授權，如感官評定、特種鍋爐容器、特殊設備、生物安全培訓等，需確認檢驗人員相應的資格和技術能力。例如，使用的高壓蒸汽滅菌器，如其壓力容積之積不小于2.5MPa?L，則操作人員需持有特種作業(yè)人員證書。

關鍵檢測人員不僅是指直接技術檢測人員，還包括技術負責人、授權簽字人、報告校準人員等。授權簽字人應具有相關專業(yè)本科以上學歷，并具有3年以上相關工作經歷，或具有相關專業(yè)?？埔陨蠈W歷和至少10年的微生物相關領域檢測工作經歷。

實驗室應通過培訓班、專業(yè)實驗室進修、學術交流等方式，制定人員培訓教育計劃，并通過培訓鑒定、現(xiàn)場考核、講座等形式對其進行評價。

3.2 設施和環(huán)境條件

實驗室的布局和設施應以能獲得可靠的檢驗結果為重要依據(jù)。對于需要在潔凈條件下工作的區(qū)域，應有效地監(jiān)控和記錄環(huán)境條件。例如，無菌室內光照應分布均勻，工作臺面的光照度不應低于540lx；紫外燈的數(shù)量由房間大小決定，用紫外燈照度儀定期測試紫外燈的強度，要求在距離標的物1m處，照射強度應不低于90lx。

不同區(qū)域的有效隔離是為防止?jié)撛诘慕徊嫖廴荆谕粓龅乜臻g分開一定的距離或不封閉的間隔，甚至是獨立的空間。對于不同的功能區(qū)和試驗用品，要有明顯、清楚的標識加以區(qū)分，例如質量、安全、限時、干燥、滅菌等。

3.3 設備

對于微生物常用設備，要有校準和頻率的要求并記錄，例如培養(yǎng)箱、水浴振蕩器等，要定期監(jiān)測溫度；高壓蒸汽滅菌鍋要監(jiān)測滅菌效果；生物安全柜、潔凈工作臺等，要定期進行微生物和氣流的監(jiān)測。

3.4 測量溯源性

實驗室必須保存有滿足試驗需要的菌株。對于菌種的申購、保管、領用、使用、傳代、存儲等方面，應有文件化的程序并記錄相應內容。

接種傳代時須記錄好菌種名稱、接種日期、接種數(shù)量、支取數(shù)量、傳代序數(shù)、廢棄處理等信息。菌株在傳代后，要做確認試驗，記錄其存活性、純度、生理生化鑒定（革蘭氏染色、糖類發(fā)酵試驗、乙酰甲基甲醇試驗、甲基紅試驗、吲哚試驗等）[3]。

4 結語

微生物領域的檢測在纖檢系統(tǒng)起步較晚，還有許多不足之處亟待完善。CNAS-CL09：2013對于微生物實驗室評審和建設都具有切實的指導意義，值得我們認真研讀。由于個人能力所限，對其許多條款理解不到位，希望能夠拋磚引玉，加強交流，共同提高纖檢系統(tǒng)微生物檢測能力。

參考文獻：

[1]CNAS-CL09：2013 檢測和校準實驗室能力認可準則在微生物檢測領域的應用說明[Z].

[2]GB 19489―2008 實驗室 生物安全通用要求[S].

篇9

自墨西哥等國發(fā)生甲型H1N1流感疫情以來，疫情迅速擴散蔓延，目前已有多個國家發(fā)現(xiàn)確診病例。**月**日，加拿大發(fā)現(xiàn)生豬感染甲型H1N1流感病毒，并確定為由人感染豬，這是世界上首次發(fā)現(xiàn)豬感染甲型H1N1流感病毒。為進一步加強本市甲型H1N1流感防控工作，切實落實各項防控措施，保障人民群眾身體健康，現(xiàn)將有關事項緊急通知如下：

一、切實加強甲型H1N1流感監(jiān)測和流行病學調查工作。各區(qū)縣要按照農業(yè)部相關通知精神及本市防控部署，繼續(xù)加強甲型H1N1流感監(jiān)測和流行病學調查工作。做好生豬臨床觀察，擴大抽樣監(jiān)測。抓好本市生豬養(yǎng)殖場和屠宰場監(jiān)測工作。市動物疫病預防控制中心、市動物衛(wèi)生監(jiān)督所等單位要切實組織實施好監(jiān)測和流行病學調查工作。

二、切實加強養(yǎng)豬場綜合防疫管理。各區(qū)縣要切實加強養(yǎng)豬場綜合防疫管理，強化防疫條件審查，指導養(yǎng)殖場（戶）建立健全衛(wèi)生防疫制度，對病死豬必須進行無害化處理.各區(qū)縣要在**月份集中對養(yǎng)殖場（戶）開展一次消毒滅源行動，消除疫情隱患。消毒滅源工作進展情況要及時上報。對各養(yǎng)殖場實行嚴格封閉管理，嚴禁閑雜人員出入，控制車輛、物品進出豬場，強化各項生物安全措施。密切關注豬群健康狀況，發(fā)現(xiàn)有類似流感癥狀的豬只立即進行隔離并及時上報。

三、切實加強檢疫監(jiān)管。加強生豬產地檢疫和屠宰檢疫，充分發(fā)揮公路動物衛(wèi)生監(jiān)督檢查站的作用。動物衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法人員要嚴格按照國家有關規(guī)定開展檢疫，嚴格檢疫規(guī)程，切實負起責任。加大對肉類市場、冷庫、活雞交易市場等有關場所的監(jiān)管力度。積極配合商務、工商、質檢等部門，嚴查私屠濫宰等違法行為。對病死豬嚴格實行“四不準一處理”，（即不準宰殺、不準食用、不準出售、不準轉運，必須進行無害化處理工作），防止流通環(huán)節(jié)傳播疫情，確保豬肉產品消費安全。

四、切實加強實驗室生物安全管理。各區(qū)縣要按照《病原微生物實驗室生物安全管理條例》規(guī)定和《關于加強“豬流感”A/HINI病毒實驗活動監(jiān)管工作的通知》（滬重動防辦[20**]**號）要求，切實加強實驗室生物安全監(jiān)管，對實驗室生物安全進行全面排查。要切實強化監(jiān)督檢查，嚴防發(fā)生實驗室生物安全事故，切實維護公共衛(wèi)生安全。

五、切實加強聯(lián)防聯(lián)控。各區(qū)縣畜牧獸醫(yī)主管部門要與衛(wèi)生、質檢等部門加強協(xié)作，密切配合，及時溝通信息，強化聯(lián)防聯(lián)控，形成防控合力。與質檢部門密切配合，加強對去年和今年以來進口種豬跟蹤調查和抗體監(jiān)測，加大進口生豬及其產品的跟蹤調查和監(jiān)管力度。要積極協(xié)調發(fā)展改革、財政等部門落實防控工作經費，加強應急物資儲備.市重大動物疫病防控定點聯(lián)系工作組要加強指導，協(xié)調各區(qū)縣加強區(qū)縣間的密切協(xié)作與配合，建立聯(lián)防互動機制。

六、切實加強督促檢查。各區(qū)縣要進一步加大督查力度，確保各項防控措施落實到基層，落實到工作第一線。近期，我辦己經派出督查組赴各區(qū)縣開展防控工作督查。各區(qū)縣要進一步完善督促檢查機制，也要對近期甲型H1NI流感防控工作情況進行一次全面督查，加強工作指導。認真查找工作漏洞，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。

七、切實加強應急準備。要進一步強化應急防控工作機制，健全完善防控應急預案，規(guī)范應急工作程序，加強應急預備隊建設和應急物資儲備。做好應對突發(fā)疫情的各項準備，加強應急值守，嚴格執(zhí)行24小時專人值班和領導帶班制度。農業(yè)部將針對防范甲型HINI流感病毒在人－豬間傳播制定專門預案。各區(qū)縣要進一步完善相關專項應急處里預案，做到責任明確、人員到位、聯(lián)絡暢通。確保一旦發(fā)生緊急情況，迅速報告，有效反應、及時應對，防止擴散支延。

八、切實穩(wěn)定生豬生產。各區(qū)縣要密切跟蹤生豬生產及市場價格變化情況，隨時掌握和及時報告有關生豬生產和市場動態(tài)，切實落實穩(wěn)定生豬生產發(fā)展的各項扶持政策。按照《**市防止生豬價格過度下跌的調控預案實施細則（試行）》規(guī)定，密切關注產銷形勢，加強正面宣傳，積極引導消費，努力減少境外疫情對生豬生產帶來的消極影響。

各區(qū)縣、各單位要將工作進展情況和有關問題及時報告我辦。

特此通知。

篇10

第一條為了加強高等學校實驗室的建設和管理，保障學校的教育質量和科學研究水平，提高辦學效益，特制定本規(guī)程。

第二條高等學校實驗室（包括各種操作、訓練室），是隸屬學?；蛞劳袑W校管理，從事實驗教學或科學研究、生產試驗、技術開發(fā)的教學或科研實體。

第三條高等學校實驗室，必須努力貫徹國家的教育方針，保證完成實驗教學任務，不斷提高實驗教學水平；根據(jù)需要與可能，積極開展科學研究、生產試驗和技術開發(fā)工作，為經濟建設與社會發(fā)展服務。

第四條實驗室的建設，要從實際出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理設置。要做到建筑設施、儀器設備、技術隊伍與科學管理協(xié)調發(fā)展，提高投資效益。

第二章任務

第五條根據(jù)學校教學計劃承擔實驗教學任務。實驗室完善實驗指導書、實驗教材教學資料，安排實驗指導人員，保證完成實驗教學任務。

第六條努力提高實驗教學質量。實驗室應當吸收科學和教學的新成果，更新實驗內容，改革教學方法，通過實驗培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的學風，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和分析問題、解決問題的能力。

第七條根據(jù)承擔的科研任務，積極開展科學實驗工作。努力提高實驗技術，完善技術條件和工作環(huán)境，以保障高效率、高水平地完成科學實驗任務。

第八條實驗室在保證完成教學科研任務的前提下，積極開展社會服務和技術開發(fā)，開展學術、技術交流活動。

第九條完成儀器設備的管理、維修、計量及標定工作，使儀器設備經常處于完好狀態(tài)。開展實驗裝置的研究和自制工作。

第十條嚴格執(zhí)行實驗室工作的各項規(guī)范，加強對工作人員的培訓和管理。

第三章建設

第十一條高等學校實驗室的設置，應當具備以下基本條件：

（一）有穩(wěn)定的學科發(fā)展方向和飽滿的實驗教學或科研、技術開發(fā)等項任務；

（二）有符合實驗技術工作要求的房舍、設施及環(huán)境；

（三）有足夠數(shù)量、配套的儀器設備；

（四）有合格的實驗室主任和一定數(shù)量的專職工作人員；

（五）有科學的工作規(guī)范和完善的管理制度。

第十二條實驗室建設、調整與撤銷，必須經學校正式批準。依托在高等學校中的部門開放實驗室、國家重點實驗室的建設、調整與撤銷，要經過學校的上級主管部門批準。

第十三條實驗室的建設與發(fā)展規(guī)劃，要納入學校及事業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃，要考慮環(huán)境、設施、儀器設備、人員結構、經費投入等綜合配套因素，按照立項、論證、實施、監(jiān)督、竣工、驗收、效益考核等“項目管理”辦法的程序，由學?；蛏霞壷鞴懿块T統(tǒng)一歸口，全面規(guī)劃。

第十四條實驗室的建設要按計劃進行。其中，房舍、設施及大型設備要依據(jù)規(guī)劃的方案納入學?；窘ㄔO計劃；一般儀器設備和運行、維修費要納入學校財務計劃；工作人員的配備與結構調整要納入學校人事計劃。

第十五條實驗室建設經費、要采取多渠道集資的辦法。要從教育事業(yè)費、基建費、科研費、計劃外收入、各種基金中劃出一定比例用于實驗室建設。凡利用實驗室進行有償服務的，都要將收入的一部分用于實驗室建設。

第十六條有條件的高等學校要積極申請籌建開放型的國家重點實驗室、重點學科實驗室或工程研究中心等實驗室，以適應高科技發(fā)展和高層次人才培養(yǎng)的需要。

第十七條高等學校應通過校際間聯(lián)合，共同籌建專業(yè)實驗室或中心實驗室。也可以同廠礦企業(yè)、科研單位聯(lián)合，或引進外資，利用國外先進技術設備，建立對外開放的實驗室。

第十八條凡具備法人條件的高等學校實驗室，經有關部門的批準，可取得法人資格。

第四章體制

第十九條高等學校實驗室工作，由國家教育委員會歸口管理。省、自治區(qū)、直轄市、國務院有關部委的教育主管部門負責本地區(qū)或本系統(tǒng)高等學校實驗室工作。

第二十條高等學校應有一名校（院）長主管全校實驗室工作并建立或確定主管實驗室工作的行政機構（處、科）。該機構的主要職責是：

（一）貫徹執(zhí)行國家有關的方針、政策和法令，結合實驗室工作的實際，擬定本規(guī)程的實施辦法；

（二）檢查督促各實驗室完成各項工作任務；

（三）組織制定和實施實驗室建設規(guī)劃和年度計劃，歸口擬定并審查儀器設備配備方案，負責分配實驗室建設的儀器設備運行經費，并進行投資效益評估；

（四）完善實驗室管理制度。包括：實驗教學、科研、社會服務情況的審核評估制度；實驗室工作人員的任用、管理制度；實驗室在用物資的管理制度；經費使用制度等；

（五）主管實驗室儀器設備、材料等物資，提高其使用效益；

（六）主管實驗室隊伍建設。與人事部門一起做好實驗室人員定編、崗位培訓、考核、獎懲、晉級職務評聘工作。

規(guī)模較大的高校，系一級也可設立相應的實驗室管理崗位或機構。

第二十一條高等學校實驗室逐步實行以校、系管理為主的二級管理。規(guī)模較大、師資與技術力量較強的高校、也可實行校、系、教研室三級管理。

第二十二條實驗室實行主任負責制。高等學校實驗室主任負責實驗室的全面工作。

第二十三條高等學?？筛鶕?jù)需要設立實驗室工作委員會，由主管校長、有關部門行政負責人和學術、技術、管理等主面的專家組成。對實驗室建設、高檔儀器設備布局科學管理、人員培訓等重大問題進行研究、咨詢，提出建議。

第五章管理

第二十四條實驗室要做好工作環(huán)境管理和勞動保護工作。要針對高溫、低溫、輻射、病菌、毒性、激光、粉塵、超凈等對人體有害的環(huán)境，切實加強實驗室環(huán)境的監(jiān)督和勞動保護工作。凡經技術安全的環(huán)境保護部門檢查認定不合格的實驗室，要停止使用，限期進行技術改造，落實管理工作。待重新通過檢查合格后，才能投入使用。

第二十五條實驗室要嚴格遵守國務院頒發(fā)的《化學危險品安全管理條例》及《中華人民共和國保守國家秘密法》等有關安全保密的法規(guī)和制度，定期檢查防火、防爆、防盜、防事故等方面安全措施的落實情況．要經常對師生開展安全保密教育，切實保障人身和財產安全。

第二十六條實驗室要嚴格遵守國家環(huán)境保護工作的有關規(guī)定，不隨意排放廢氣、廢水、廢物、不得污染環(huán)境。

第二十七條實驗室儀器設備的材料、低值易耗品等物資的管理，按照《高等學校儀器設備管理辦法》、《高等學校材料、低值易耗品管理辦法》、《高等學校物資工作的若干規(guī)定》等有關法規(guī)、規(guī)章執(zhí)行。

第二十八條實驗室所需要的實驗動物，要按照國家科委的《實驗動物管理條例》,以及各地實驗動物管理委員會的具體規(guī)定,進行飼育、管理、檢疫和使用。

第二十九條重點高等學校綜合性開放的分析測試中心等檢測實驗室，凡對外出具公證數(shù)據(jù)的，都要按照國家教委及國家技術監(jiān)督局的規(guī)定，進行計量認證。計量認證工作先按高校隸屬關系由上級主管部門組織對實驗室驗收合格后部委所屬院校的實驗室，由國家教委與國家技術監(jiān)督局組織進行計量認證；地方院校的實驗室，由各地省政府高校主管部門與計量行政部門負責計量認證。

第三十條實驗室要建立和健全崗位責任制。要定期對實驗室工作人員的工作量和水平考核。

第三十一條實驗室要實行科學管理，完善各項管理規(guī)章制度。要采用計算機等現(xiàn)代化手段，對實驗室的工作、人員、物資、經費、環(huán)境狀態(tài)信息進行記錄、統(tǒng)計和分析，及時為學?；蛏霞壷鞴懿块T提供實驗室情況的準確數(shù)據(jù)。

第三十二條要逐步建立高等學校實驗室的評估制度。高等學校的各主管部門，可以按照實驗室基本條件、實驗室管理水平、實驗室效益、實驗室特色等方面的要求制定評估指標體系細則，對高等學校的實驗室開展評估工作。評估結果作為確定各高等學校辦學條件和水平的重要因素。

第六章人員

第三十三條實驗室主任要由具有較高的思想政治覺悟，有一定的專業(yè)理論修養(yǎng)，有實驗教學或科研工作經驗，組織管理能力較強的相應專業(yè)的講師（或工程師）以上人員擔任。學校系一級以及基礎課的實驗室，要由相應專業(yè)的副教授（或高級工程師）以上的人員擔任。

第三十四條高等學校的實驗室主任、副主任均由學校聘任或任命；國家、部門或地區(qū)的實驗室、實驗中心的主任，副主任，由上級主管部門聘任或任命。

第三十五條實驗室主任的主要職責是：

（一）負責編制實驗室建設規(guī)劃和計劃，并組織實施和檢查執(zhí)行情況；

（二）領導并組織完成本規(guī)程第二章規(guī)定的實驗室工作任務；

（三）搞好實驗室的科學管理，貫徹、實施有關規(guī)章制度；

（四）領導本室各類人員的工作，制定崗位責任制，負責對本室專職工作人員的培訓及考核；

（五）負責本室精神文明建設，抓好工作人員和學生思想政治教育；

（六）定期檢查、總結實驗室工作，開展評比活動等。

第三十六條高等學校實驗室工作人員包括：從事實驗室工作的教師、研究人員、工程技術人員、實驗技術人員、管理人員和工人。各類人員要有明確的職責分工。要各司其職，同時要做到團結協(xié)作，積極完成各項任務。

第三十七條實驗室工程技術人員與實驗技術人員的編制，要參照在校學生數(shù)，不同類型學校實驗教學、科研工作量及實驗室儀器設備狀況，合理折算后確定。有條件的學?？梢赃M行流動編制。

第三十八條對于在實驗室中從事有害健康工種的工作人員，可參照國家教委（1988）教備局字008號文件《高等學校從事有害健康工種人員營養(yǎng)保健等級和標準的暫行規(guī)定》,在嚴格考勤記錄制度的基礎上享受保健待遇。

第三十九條實驗室工作人員的崗位職責,由實驗室主任根據(jù)學校的工作目標,按照國家對不同專業(yè)技術干部和工作職責的有關條例規(guī)定及實施細則具體確定。