導(dǎo)語：如何才能寫好一篇服裝設(shè)計的前景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：靈感；服裝設(shè)計；靈感來源

今天，服裝設(shè)計作為一門獨特藝術(shù)已被承認，服裝體現(xiàn)的已不僅是作為實用的物質(zhì)存在，而是具有藝術(shù)欣賞價值和表現(xiàn)氣質(zhì)的有生命的藝術(shù)品了。隨著時代的變遷，宗教、政治、經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)、科技、藝術(shù)等各種表層文化的發(fā)展和滲透，產(chǎn)生了復(fù)雜多樣的變化，導(dǎo)致許多現(xiàn)代概念的產(chǎn)生，其中之一就是，服飾不再是一個單純的物體，而是復(fù)雜文化中一個獨立的體系，同時，又必須把它作為各種文化的綜合體來進行考察。因為服裝是文化，所以其作品必須具有主題性、藝術(shù)性、實用性。鮮明的主題從何而來？從豐富的知識而來，而其藝術(shù)性要靠其深厚的藝術(shù)修養(yǎng)。一幅好的設(shè)計效果圖要靠其精湛的技藝，高超的制作工藝會使作品更加精美。正是設(shè)計師們的鮮明的主題，高超的藝術(shù)構(gòu)思，精湛的制作技藝，使自然界中各種原料、輔料組成了具有生命力和實用價值的服裝藝術(shù)品。

1 靈感

靈感，是人們在藝術(shù)構(gòu)思探索過程中由于某種機緣的啟發(fā)，而突然出現(xiàn)的豁然開朗、精神亢奮，取得突破的一種心理現(xiàn)象。靈感給人們帶來意想不到的創(chuàng)造，然而它的產(chǎn)生卻是突然而來、倏然而去，并不為人們的理智所控制，具有突然性、短暫性、亢奮性和突破性等特征。是指在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)等活動中，由于艱苦學(xué)習(xí)、長期實踐，不斷累積經(jīng)驗和知識而突然出現(xiàn)的富有創(chuàng)造力的思路。有人說，靈感是意識與無意識，自覺性與非自覺性，理性與非理性的統(tǒng)一。直觀的感覺就是，靈感在人類的創(chuàng)新活動中，具有開啟的功能。通常是由創(chuàng)新媒介誘發(fā)而出，創(chuàng)新靈感的直接和頓悟式的啟迪能解決創(chuàng)新問題，產(chǎn)生出新的認識成果。

2 服裝設(shè)計靈感

服裝設(shè)計靈感是設(shè)計師在設(shè)計服裝時的構(gòu)思過程開始的啟發(fā)，是產(chǎn)生服裝設(shè)計思路的指引，是一切服裝設(shè)計的源頭。當下社會中，服裝種類多種多樣，其在設(shè)計中融入了各種不同的元素與風(fēng)格，而這些元素與風(fēng)格的源頭，即為服裝設(shè)計的靈感。服裝設(shè)計靈感在服裝設(shè)計過程中起到了至關(guān)重要的作用，一個好的靈感往往會造就一件舉世聞名的服飾。世界著名的法國設(shè)計大師皮爾?卡丹，曾從大自然的花卉中尋找靈感，創(chuàng)作出一組如花似玉的花神女裝。伊夫?圣?洛朗的設(shè)計作品風(fēng)格新穎別致，這與他周游全世界綜合東西南北各種設(shè)計風(fēng)格的設(shè)計方法是分不開的。在他的代表作品中有熱情洋溢的西班牙風(fēng)格，也有莊重典雅的中國風(fēng)格；有純情奔放的非洲風(fēng)格，也有高貴華美的俄羅斯風(fēng)格；有色彩絢麗的畢加索式套裝，也有蒙德里安簡潔明快的色彩與線條配成的著裝等等。這些例子都充分證明，好的創(chuàng)作靈感對于服裝設(shè)計的巨大作用。

3 服裝設(shè)計中靈感來源的途徑

（1）從歷史文化中尋求服裝設(shè)計靈感。人類社會歷史從原始社會開始已有二、三百萬年，有文字記載的歷史也有五、六千年。各種文化及藝術(shù)源遠流長。服飾歷來反映它所處的世界，反映著時代價值，是時代的象征，直接反映一個歷史時期的物質(zhì)文明和精神文明程度，所以研究歷史可以從中誘發(fā)出新的設(shè)計靈感。歷史文化中有許多值得借鑒的地方，炫美的壁畫、大氣的青銅方鼎、清秀的青花瓷韻、渾樸的書法、優(yōu)美的國畫等等。在前人積累的文化遺產(chǎn)和審美趣味中，可以提取精華，使之變成設(shè)計服裝的靈感來源。這種方法在成功的設(shè)計中不勝枚舉，例如：取材于遠古題材的獲獎作品“秦俑”、“青銅時代”“戰(zhàn)魂”等。

（2）從民間藝術(shù)中尋求服裝設(shè)計靈感。傳統(tǒng)、民間藝術(shù)是我國上下五千年文化藝術(shù)的珍寶，它是中華民族的智慧結(jié)晶，其中的許多奧妙之處仍值得現(xiàn)代服裝的借鑒。世界的每一個民族都有著自己的風(fēng)俗、文化。在我國少數(shù)民族中也有著各自獨特的節(jié)日：“潑水節(jié)”、“女兒會”、“架橋節(jié)”等，這些風(fēng)俗是民眾生活中深層次的文化，它既反映了物質(zhì)文化特征，也反映出群體的歷史傳承，即精神文化特征，而往往服裝裝飾就是這種反映最直接、最生動的體現(xiàn)。另外，民間的手工藝品也是服飾的來源，例如：貴州的蠟染、東陽的木雕、蘇州的刺繡等，其中一個造型、一個圖案、一朵繡花、一組配色等都是很有特點的素材，經(jīng)常給創(chuàng)作者以每秒的靈感，例如：第四屆兄弟杯大賽中一舉奪魁的金獎作品剪紙兒，該設(shè)計用羊皮和紙相結(jié)合，平面剪紙和立體剪紙相結(jié)合的表現(xiàn)手法，將民間藝術(shù)表現(xiàn)的淋漓盡致。

（3）從姊妹藝術(shù)中尋求服裝設(shè)計靈感。音樂、舞蹈、建筑、攝影、書法等即為姊妹藝術(shù)，它們是服裝設(shè)計最主要的靈感來源。藝術(shù)中的許多語言是相通的，尤其在這些姐妹藝術(shù)中，包含著許多服裝上所需要的信息。姊妹藝術(shù)與服裝的流行和發(fā)展有不解之緣，服裝也被稱為“凝固的音樂”、“流動的建筑”、“絢麗的繪畫”、“變幻的電影”等。在世界時裝中心的巴黎，時裝被列為第八藝術(shù)。在高級手工時裝會中和著名時裝設(shè)計師的作品中，借鑒多種藝術(shù)形式而設(shè)計的力作屢見不鮮。有些設(shè)計師是學(xué)建筑出身的，他們往往做得很成功，那是因為在建筑設(shè)計的學(xué)習(xí)中所培養(yǎng)起來的空間感知力在服裝設(shè)計中起到了很大的作用。建筑設(shè)計師的空間感知能力包括視覺空間判斷、空間建構(gòu)的空間方位設(shè)置等。這些能力是以其主體的大腦中的認知加工模式為中介的，無論是看到一種建筑物還是在設(shè)計一種建筑物之前，其頭腦里就已形成了一個設(shè)想的建筑，這個表象是唯美的、合情合理的一種認知模型，當建筑師轉(zhuǎn)向服裝設(shè)計時，就會有意無意地以這種模式來設(shè)計服裝，表現(xiàn)為良好的空間感知力。例如：在上個世紀70年代、80年代，伊夫?圣洛朗先后推出的西班牙藝術(shù)的、俄羅斯古典藝術(shù)的、中國古典藝術(shù)的系列服裝，還有源于畢加索繪畫藝術(shù)的套裝，蒙德里安冷抽象藝術(shù)系列裝和歐普藝術(shù)系列裝等。在赫本從影的30多年里，紀梵希一直為她設(shè)計不同角色的電影服裝，長期的合作，也使紀梵希不斷從影視藝術(shù)里吸取靈感，用于創(chuàng)作。（4）從日常生活中尋求服裝設(shè)計靈感。藝術(shù)的構(gòu)思源于生活。宇宙的無窮變化產(chǎn)生著黑夜與白天，蘊含著風(fēng)雨變換，運轉(zhuǎn)著四季交替，造化著江河湖海、森林草木、戈壁高原。現(xiàn)實社會的絢麗多姿給我們以美的享受，更給予我們以創(chuàng)作的來源，生活中的任何一種事物，任何一種感受都可以成為時裝藝術(shù)家的創(chuàng)造源泉。無論是旅游觀光、娛樂、觀摩新潮服裝或建筑，還是身邊發(fā)生的事，都可以誘發(fā)設(shè)計的靈感，生活中物的形狀、體積、質(zhì)感、氣味等都是很好的靈感來源，可以根據(jù)身邊的事物誘發(fā)出新設(shè)計。比如紐扣材料，各種水產(chǎn)殼類色澤獨特，高貴大方；堅果紐扣堅硬耐用，質(zhì)感相當高雅。除此之外，生活中常見的美都會給我們不一樣的服裝感受，我們在享受日常生活時，更要時刻注意點滴的美，讓他們成為我們服裝設(shè)計的動力與源泉。（5）從自然生態(tài)中尋求服裝設(shè)計靈感。自然生態(tài)變化萬千，千姿百態(tài)，蘊含豐富的萬物，如山川、懸崖、海洋、天空、動物、人物、植物等一切自然景物都是可以借鑒學(xué)習(xí)的，它們是人類服裝設(shè)計靈感來源的重要途徑。澳大利亞設(shè)計師琳達?達克遜就是“大自然的設(shè)計師”，對他而言，澳大利亞的灌木景觀，遼闊的藍天，泥土的豐厚的紅色，灌木叢生的沙漠上的黃色和綠色，閃著耀眼光芒的石頭和樹木，蛋白石漂亮的灰色，白色和螢光綠，這就是他所運用的色彩靈感來源，就是他設(shè)計出一件件精美絕倫的不竭動力。

（6）從個人愛好中尋求服裝設(shè)計靈感。每個人都會有許多興趣愛好，對于設(shè)計師廣泛的個人愛好，往往是服裝設(shè)計靈感的主要來源之一。有人喜歡集郵，服裝上有會講述有關(guān)郵票的故事；有人喜歡收集蝴蝶標本，蝴蝶的造型和色彩便飛滿他的設(shè)計；還有人喜歡綠色，作品中就充滿了綠色的翠綠欲滴。人類生活中各種各樣事物，都可以迸發(fā)出靈感的火花，給我們帶來更美的服裝。服裝設(shè)計是在滿足人類穿衣的基礎(chǔ)上的美學(xué)體驗，設(shè)計靈感來源途徑多種多樣，設(shè)計出的服裝就各不相同，但都要服務(wù)于社會的精神文明建設(shè)與文化繁榮，不能盲目搞怪，過分標新立異，只有大家都接受的美，都認同的美才是真正成功的！

參考文獻：

[1]苗莉，王.服裝心理學(xué)[M].北京：中國紡織出版社，2002.

[2]毛長江.淺談服裝設(shè)計的靈感來源[J].四川工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2009（1）.

[3]劉元風(fēng).服裝設(shè)計學(xué)[M].北京：高等教育出版社，1997.

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關(guān)鍵詞：踝前撞擊綜合征；關(guān)節(jié)鏡；玻璃酸鈉；中藥熏洗

踝關(guān)節(jié)撞擊綜合征 （Ankle Impingement Syndromes ）是指踝關(guān)節(jié)各種軟組織或骨性摩擦、撞擊或擠壓所致造成疼痛狀態(tài)的一組疾患。主要表現(xiàn)為踝關(guān)節(jié)慢性疼痛，腫脹，功能障礙，過度活動時疼痛加劇。其病因主要為反復(fù)微創(chuàng)傷所致軟骨損傷，韌帶、滑膜炎性增生嵌頓和骨贅產(chǎn)生，關(guān)節(jié)活動時增生的滑膜嵌入骨贅或關(guān)節(jié)間隙中而產(chǎn)生擠壓疼痛。 踝關(guān)節(jié)撞擊綜合征多為運動損傷所致。按照損傷部位的不同，踝關(guān)節(jié)撞擊綜合癥可分為。①前外踝撞擊綜合癥。②前踝撞擊綜合癥。③前內(nèi)踝撞擊綜合癥。④內(nèi)踝撞擊綜合癥。⑤后內(nèi)踝撞擊綜合癥。⑥后踝撞擊綜合癥。按病因分類，包括骨性撞擊和軟組織撞擊兩類。骨性撞擊綜合癥一般是指距骨和脛骨骨贅之間的撞擊；軟組織撞擊為關(guān)節(jié)囊、滑膜、韌帶增生、肥厚或瘢痕組織增生所致。在踝關(guān)節(jié)各種部位的撞擊綜合征中，踝前撞擊占有較大比例，1943年Morris首先提出了踝前撞擊綜合征的概念[1]。針對踝前綜合癥的治療，許多醫(yī)生學(xué)者都提出自己的治療方法和見解，近年來我科采用關(guān)節(jié)鏡清理、關(guān)節(jié)腔內(nèi)注射玻璃酸鈉附加中藥熏洗治療踝前撞擊綜合征取得了較為滿意的療效，現(xiàn)匯報如下。

1資料與方法

1.1一般資料 2011～2014年我科選取9例踝前撞擊綜合征患者；左側(cè)2例，右側(cè)7例；年齡15～53歲，平均29.7歲。查體所選病例背伸均輕度受限并可引起疼痛加重；術(shù)前均行X線片及磁共振成像（MRI）檢查，明顯可見見脛骨前緣和距骨骨贅增生5例。

1.2方法 先在腰麻或硬膜外麻醉下行常規(guī)踝關(guān)節(jié)鏡手術(shù)治療，清理充填于踝關(guān)節(jié)內(nèi)各間隙的滑膜、游離體及瘢痕樣纖維條索組織，觀察脛骨前緣、距骨前緣的骨贅增生情況，如果存有骨贅用磨鉆磨削，以踝關(guān)節(jié)被動背伸和跖屈活動時脛骨前緣和距骨無撞擊為度。如有關(guān)節(jié)軟骨面損傷軟骨下骨者行創(chuàng)面清理、微骨折術(shù)治療。術(shù)畢反復(fù)沖洗踝關(guān)節(jié)，關(guān)閉傷口，關(guān)節(jié)腔予以注入玻璃酸鈉，加壓包扎。

1.3術(shù)后治療 一般患者術(shù)后3 d可在非負重下行踝關(guān)節(jié)背伸、跖屈功能鍛煉。單純行軟組織處理和骨贅磨削者，2 w后開始負重行走；行微骨折治療者下地負重行走的時間應(yīng)予延長。3 d后行傷口換藥時關(guān)節(jié)腔穿刺抽吸并再注射一次玻璃酸鈉。2 w創(chuàng)口完全愈合后，用海桐皮、透骨草、伸筋草、雞血藤各20 g，蘇木、獨活、花椒各15 g，乳香、沒藥、紅花各10 g，若腫脹明顯，可加用公英、地丁各15 g。藥加水2500 mL/劑，煮沸15～30 min，先熏蒸，溫度適宜后泡洗，注意防止燙傷。2～3次/d，療程2 w左右。

2結(jié)果

本組統(tǒng)計的所有患者中，術(shù)后均進行跟蹤隨訪，手術(shù)3個月后按照美國足踝矯形協(xié)會推薦的足踝評分標準（AOFAS）評分并與術(shù)前對比，術(shù)前良2例，可2例，差5例，術(shù)后優(yōu)6例；良2例；中1例；優(yōu)良率88.8%，療效滿意。

3討論

踝關(guān)節(jié)撞擊綜合征是由踝關(guān)節(jié)內(nèi)骨性組織及軟組織摩擦引發(fā)疼痛的疾患，多與踝關(guān)節(jié)創(chuàng)傷呈正相關(guān)，較少一部分是由踝關(guān)節(jié)先天因素引起。發(fā)生撞擊的組織可大體分為骨贅、滑膜組織、韌帶纖維、瘢痕、下脛腓前韌帶遠側(cè)束和半月板樣組織等幾類，其發(fā)病機理主要為關(guān)節(jié)急性滑膜炎轉(zhuǎn)為慢性或多次反復(fù)的輕度創(chuàng)傷，造成增生的滑膜可充填關(guān)節(jié)間隙，關(guān)節(jié)屈伸過程引發(fā)疼痛，還有一部分患者是由于關(guān)節(jié)軟骨損傷造成軟骨面剝脫或游離體形成。當然，也不能排除先天形成的皺襞發(fā)生嵌入及軟組織骨纖維化的可能[2]。對保守治療無效的患者關(guān)節(jié)鏡手術(shù)是最佳選擇。關(guān)節(jié)鏡手術(shù)清理的目的是清除關(guān)節(jié)內(nèi)的致痛因子，尤其是關(guān)節(jié)軟骨磨損后的碎屑和微結(jié)晶、軟骨降解微粒、炎性因子和疼痛物質(zhì)，磨削影響關(guān)節(jié)活動的骨性阻擋或軟骨剝脫后的臺階狀關(guān)節(jié)面，解除關(guān)節(jié)內(nèi)絞索因素和功能紊亂，阻斷病變的惡性循環(huán)[3]。

玻璃酸鈉是一種無色、澄清的粘稠液體，是由葡萄糖醛酸和乙酰氨基己糖組成雙糖單位聚合而成的一種粘多糖，相對分子質(zhì)量150～250萬，接近膝關(guān)節(jié)液的成分。有研究表明玻璃酸鈉對軟骨細胞正常表型的維持有保護作用，并能明顯拮抗IL-1β對軟骨細胞增殖的抑制[4]。關(guān)節(jié)鏡手術(shù)需沖洗關(guān)節(jié)腔，術(shù)后注射玻璃酸鈉，人為地制造一種接近正常關(guān)節(jié)液的關(guān)節(jié)滑液。玻璃酸鈉做為人工關(guān)節(jié)滑液的主要成份，不僅能促進軟骨細胞的修復(fù)，還能明顯減輕關(guān)節(jié)組織的炎癥反應(yīng)。其相對正常的濃度和屬性對維持關(guān)節(jié)功能起著重要的作用，除在關(guān)節(jié)腔內(nèi)起作用，減少組織之間的摩擦，同時還發(fā)揮彈性作用，緩沖應(yīng)力對關(guān)節(jié)軟骨沖擊。

中醫(yī)學(xué)認為，踝關(guān)節(jié)損傷后多會傷及氣血，以致氣滯血瘀，產(chǎn)生疼痛；損傷處瘀積不散，瘀血滯于肌表，瘀阻經(jīng)脈，水濕停滯則為腫脹。中藥熏洗療法是一種傳統(tǒng)的中藥外治方法，它以其"內(nèi)病外治、由表透里、舒筋通絡(luò)"的特點在中醫(yī)外治法中占有重要的位置，我們采用術(shù)后用中草藥熏洗方法，通過對局部的溫?zé)嶝菁?，增高皮溫，改善血液與淋巴液的循環(huán)，藥力從表皮滲透到筋骨，直接作用于病變部位，對于術(shù)后康復(fù)起著重要的作用[5]。

綜上所述，我院采用關(guān)節(jié)鏡清理、關(guān)節(jié)腔注射玻璃酸鈉附加中藥熏洗治療踝前撞擊綜合征取得了較為滿意的療效，但由于我們病例數(shù)較少，缺乏大樣本統(tǒng)計學(xué)和循證醫(yī)學(xué)依據(jù)，除踝前撞擊綜合征外其他類型的踝關(guān)節(jié)撞擊綜合征未列入研究范疇等原因，使該研究具有一定的局限性。這成為我們今后進一步研究和努力的方向。

參考文獻：

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[3]周焱濤，向先祥，羅政.關(guān)節(jié)鏡下診治踝關(guān)節(jié)撞擊綜合征的的臨床分析[J].中國醫(yī)藥指南，2013，11（17）：34-35.

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綠色服裝設(shè)計在面料、外形、色彩等設(shè)計要點的基礎(chǔ)上，還要注重符合環(huán)保的原則，并以環(huán)保為目標，使設(shè)計出的服裝既滿足環(huán)保的要求，也滿足人們對于美的追求。以下就以三個設(shè)計要點為例，來分析綠色服裝的設(shè)計策略。

（一）面料

在綠色服裝設(shè)計中，環(huán)保始終是其設(shè)計的主題。設(shè)計綠色服裝，自然就要選擇綠色環(huán)保的面料。對于綠色面料的選擇，可以從以下兩個方面來考慮。1.采用環(huán)保無污染的原料纖維是一種十分符合綠色設(shè)計理念的原料。纖維在生產(chǎn)過程中不會對環(huán)境造成污染，在纖維制品失去其使用使用價值之后，可以被回收再利用，或直接在自然環(huán)境中降解，不會對環(huán)境造成污染。而且，生產(chǎn)纖維的原料采用的是可再生或可利用的廢棄資源，不會影響生態(tài)平衡，同時纖維對人體還具有一定的保健功能，是一種十分環(huán)保健康的服裝面料原料。2.注重原料天然肌理服裝設(shè)計師在進行綠色服裝設(shè)計中，可以通過對面料天然肌理的強調(diào)和表現(xiàn)，使人們感受到天然材質(zhì)的魅力，從而盡量回避對人體有害，同時又不環(huán)保的化學(xué)制品。在具體設(shè)計中，可以合理、大膽的采用一些天然原生態(tài)的、未經(jīng)過加工處理的自然材質(zhì)，彰顯出材質(zhì)本來的面目和肌理，在喚起人們環(huán)保意識的同時，讓人們感受到自然的美。

（二）外形

在服裝外形的設(shè)計中，首先要注重的就是服裝與人體的空間處理。無論是西方流行的三維立體結(jié)構(gòu)，還是東方流行的二維平面結(jié)構(gòu)，其首要目的都是為了使人體感到更加的舒適。綠色服裝設(shè)計不應(yīng)過分的追求外形上的創(chuàng)新，應(yīng)注重表現(xiàn)人體的自然形態(tài)。在綠色服裝設(shè)計時，可以通過設(shè)計不同風(fēng)格的部件來實現(xiàn)服裝外形的多樣性。例如可以為一件服裝設(shè)計多種不同顏色、不同款式的衣領(lǐng)、袖口、口袋等配件，讓人們在進行服裝搭配的時候可以隨心所欲的進行更換，參與到服裝設(shè)計當中。這種設(shè)計方式可以讓人們回歸自然與本性，提高服裝的使用率，并增加其生命周期，從而達到節(jié)省原料，物盡其用，自然環(huán)保的目的。綠色服裝設(shè)計在注重外形設(shè)計的同時，更加注重的是其生態(tài)性和環(huán)保型，將服裝設(shè)計與環(huán)境保護融為一體，既能滿足人們的生活需求和對美的追求，又能提高資源利用率，減少能耗，無害于生態(tài)環(huán)境。

（三）色彩

色彩能夠?qū)θ水a(chǎn)生從表面直達內(nèi)心的影響，因此在設(shè)計服裝的色彩時，服裝設(shè)計師不僅要考慮顏色搭配的協(xié)調(diào)性，還要運用聯(lián)想的魅力來滿足人們的心理需求。在綠色服裝設(shè)計中，最理想的顏色自然是綠色。綠色代表了大自然，象征著生命、活力、和諧、自由、清新、舒適等。因此采用綠色作為主色調(diào)進行色彩搭配，將更加能夠貼近大自然，體現(xiàn)人與自然和諧共存的關(guān)系。

二、綠色服裝設(shè)計的現(xiàn)狀和前景

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三維虛擬服裝設(shè)計系統(tǒng)及試衣系統(tǒng)日趨實用化表現(xiàn)在多個方面，本文從以下幾個主要方面進行介紹。

1.1三維服裝設(shè)計及試衣系統(tǒng)具備了較好的兼容性日趨實用性的服裝設(shè)計系統(tǒng)基本實現(xiàn)了標準化，可以導(dǎo)出多種格式。不同格式之間也可以互相轉(zhuǎn)化。以便于與服裝試衣軟件、服裝生產(chǎn)機械等的有效結(jié)合。同樣，服裝試衣系統(tǒng)也同樣具備了較好的兼容性，日趨實用化。例如：CLO_3D/MD可以兼容使用DXF-AAMA文件和YUKA、Gerber、Lectra、StyleCAD,、Optitex、PADsystem等大部分的現(xiàn)代樣板CAD。也可以兼容AdobeIllustrator、AutoCad等的標準DXF。在CLO3D/MD上制作的服裝是可以用OBJ文件格式導(dǎo)出后跟別的三維軟件兼容。

1.2人體模型實現(xiàn)了參數(shù)化，可以快速、準確的形成個性化人體不管是三維服裝設(shè)計系統(tǒng)還是試衣系統(tǒng)，三維人體模型是必須的。三維人體模型生成效率大大提高，模型更加精確并實現(xiàn)了參數(shù)化，對于設(shè)計及展示服裝更實用。許多學(xué)者已經(jīng)對參數(shù)化人體模型進行了大量研究。以下為LookStailorX人體模型建立的參數(shù)。

1.3服裝設(shè)計及試衣工具更簡單、豐富、方便日趨實用化的三維服裝設(shè)計系統(tǒng)為用戶提供了各種工具，簡單易用。如繪制工具、測量工具等。這些工具的使用，使服裝的繪制簡單易學(xué)，哪怕是新手也可以通過簡單培訓(xùn)，了解基本的操作。大部分工具的使用是基本相通的。首先在工具欄點擊圖標，或者是在菜單欄選擇工具的應(yīng)用，然后設(shè)置參數(shù)，即可得到想要的結(jié)果。以圖易設(shè)計系統(tǒng)中圓角順滑工具為例，在設(shè)計衣服圓角下擺時，可以點擊圖標，如圖設(shè)置適當參數(shù)可輕松的得到想要的結(jié)果。又如LookStailorX中點擊選擇封閉樣片，然后點擊即方便、快捷的實現(xiàn)三維衣片向二維衣片的轉(zhuǎn)化。

1.4服裝設(shè)計軟件的功能更豐富，使虛擬場景及人物更具有真實性日趨實用化的三維服裝設(shè)計系統(tǒng)存儲了更多的顏色模板、面料模板以及花型模板。用戶可以根據(jù)自己的需要在設(shè)計的服裝上進行不同的顏色、面料以及花型的搭配，這樣可以使服裝設(shè)計更符合用戶的需要。當然，用戶也可以自己設(shè)計圖案，保存為適當?shù)母袷?，?dǎo)入設(shè)計系統(tǒng)，存儲在面料庫，用于設(shè)計的服裝款式的面料。設(shè)計的服裝更合體，客戶的滿意度提高。如Clo3D中提高Shear的比率來表現(xiàn)易出褶的布料；調(diào)整Bending值來表現(xiàn)素材；調(diào)整內(nèi)部Damping調(diào)整服裝移動時的彈性大??；Buckling值的設(shè)定可以改變布料的彎曲特性。

1.5日益實用的服裝設(shè)計系統(tǒng)對服裝零部件的模塊標準化，使設(shè)計更簡單日趨實用化的三維服裝設(shè)計系統(tǒng)提供了轉(zhuǎn)化人體為服裝、生成服裝模型、生成衣領(lǐng)、生成衣袖等功能。在自動生成的服裝或部分服裝的基礎(chǔ)上通過修改尺寸來得到理想的款式。此種實用化的設(shè)計可以避免服裝瘦小，無法穿著的情況，節(jié)省了工作量，提高了效率。

1.6三維服裝試衣系統(tǒng)由原來的虛擬靜態(tài)試衣逐漸發(fā)展到虛擬動態(tài)試衣虛擬服裝三維靜態(tài)試衣技術(shù)已經(jīng)相對成熟，并且已經(jīng)形成了層的概念，可以同時展示多層服裝，較真實的從三維角度模擬人體服裝。三維虛擬服裝的展示不僅僅停留在靜態(tài)服裝，也日益向動態(tài)虛擬展示方向發(fā)展。動態(tài)三維服裝展示可以像模特一樣從多角度展示服裝細節(jié)。

2三維虛擬服裝設(shè)計與試衣系統(tǒng)的發(fā)展前景

篇5

服裝設(shè)計教學(xué)改革必須結(jié)合職業(yè)規(guī)劃

目前，中國的服裝行業(yè)已經(jīng)完全市場化發(fā)展，包括服裝出口也逐漸取消配額，所有服裝企業(yè)處于幾乎公平競爭的市場環(huán)境里發(fā)展，面對整個自由化的市場經(jīng)濟，高校的服裝設(shè)計教學(xué)必須培養(yǎng)能勝任市場競爭、有準確職業(yè)定位的人才。所以，服裝設(shè)計教學(xué)改革也逐漸向市場和注重行業(yè)實用的技術(shù)靠攏，包括一些行業(yè)比賽，也更注重學(xué)生設(shè)計在市場的前瞻考慮和準確定位，創(chuàng)意更注重體現(xiàn)在服裝的結(jié)構(gòu)和工藝細節(jié)上，對于這樣的設(shè)計，市場和消費者的接受程度也更高，而不再把創(chuàng)意思維脫離市場去強調(diào)以至變成了純藝術(shù)造型和軟雕塑。因此，服裝設(shè)計教學(xué)在理念和就業(yè)的針對性上已經(jīng)結(jié)合了設(shè)計職業(yè)的實際需求，也就形成對學(xué)生教學(xué)和培養(yǎng)的職業(yè)

規(guī)劃。

高等教育與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，一方面表現(xiàn)為經(jīng)濟發(fā)展對高等教育的發(fā)展起著決定的作用，另一方面表現(xiàn)為高等教育與經(jīng)濟發(fā)展同時并進，并促進經(jīng)濟發(fā)展，兩者之間存在著本質(zhì)的聯(lián)系。經(jīng)濟發(fā)展體現(xiàn)在服裝行業(yè)上主要是服裝市場、服務(wù)于人們實際穿著的成品設(shè)計、營運和產(chǎn)業(yè)規(guī)模、形態(tài)的調(diào)整和發(fā)展，這些也相應(yīng)造成服裝職業(yè)的形式和責(zé)任范圍在發(fā)展和變化。服裝設(shè)計教學(xué)不能脫離經(jīng)濟發(fā)展，也就不能脫離服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展造成的服裝設(shè)計職業(yè)

變化。

其次，經(jīng)濟體制的變革既然決定了高等教育體制的變革，也必然影響到服裝設(shè)計教學(xué)方式的變革；再次，經(jīng)濟發(fā)展水平、結(jié)構(gòu)的變化也制約著高等教育發(fā)展的速度和規(guī)模，這也要求服裝設(shè)計教學(xué)必須結(jié)合市場、結(jié)合服裝市場中的具體職業(yè)才能得到順利發(fā)展。在大眾化高等教育的現(xiàn)階段，“以就業(yè)為導(dǎo)向”也是高等教育的核心，而“以就業(yè)為導(dǎo)向”的服裝設(shè)計教育的要求和表現(xiàn)就在于教學(xué)中能時刻體現(xiàn)和聯(lián)系職業(yè)規(guī)劃。

服裝市場是變化速度很快的時尚流行產(chǎn)業(yè)，時尚流行受人群、社會、經(jīng)濟、地理、文化……等各方面影響，并且反應(yīng)非常敏銳，而服裝設(shè)計教學(xué)卻具有相當?shù)姆€(wěn)定性，要化解這之間的矛盾，往往需要針對具體的職業(yè)規(guī)劃和要求才能協(xié)調(diào)好。例如大學(xué)里，一個款式的結(jié)構(gòu)制圖在教學(xué)的過程中需要花費大量精力，學(xué)生學(xué)會后卻發(fā)現(xiàn)這類款式和結(jié)構(gòu)形式早就被市場淘汰了；再比如，學(xué)生學(xué)會一種制圖軟件也需要很長一段時間才能掌握，畢業(yè)了去工作，才發(fā)現(xiàn)該軟件早就更新?lián)Q代了。甚至有大學(xué)畢業(yè)生工作很多年后，認為自己大學(xué)學(xué)的是梭織類服裝設(shè)計，畢業(yè)了卻從事針織類服裝設(shè)計，因此在工作中花了很多時間去適應(yīng)和掌握，也因此認為大學(xué)課程都是有用的，但都是基礎(chǔ)，更重要是大學(xué)教育讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)能力，自強自覺自立的精神。而不是專業(yè)技能。所以，要提高學(xué)生對專業(yè)教學(xué)的認可度，服裝專業(yè)教學(xué)必須結(jié)合職業(yè)規(guī)劃。

服裝設(shè)計教學(xué)結(jié)合職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的思路

在高等教育教學(xué)中，結(jié)合職業(yè)規(guī)劃進行教學(xué)對大學(xué)生具有積極作用，一方面，職業(yè)規(guī)劃讓教學(xué)更具有理論聯(lián)系實際的說服力，更能在實踐中檢驗和證明理論知識的正確性。例如服裝設(shè)計結(jié)構(gòu)對應(yīng)材料和不同風(fēng)格款式設(shè)計的尺寸把握，經(jīng)過具體的職業(yè)目標和了解，會更準確的對應(yīng)相應(yīng)品牌和產(chǎn)品風(fēng)格，掌握更實用的版型處理技巧：另一方面，結(jié)合職業(yè)規(guī)劃的教學(xué)發(fā)展能促進服裝專業(yè)知識和技能的轉(zhuǎn)化和拓展；提高學(xué)生的就業(yè)競爭力和業(yè)務(wù)水平，促進校企合作的進一步發(fā)展和溝通協(xié)調(diào)，讓校企合作建立良好的雙贏機制。

服裝設(shè)計教師在教學(xué)時結(jié)合職業(yè)規(guī)劃，因為對教學(xué)對象在教育活動完成后要從事的職業(yè)進行了詳細的規(guī)劃并和相關(guān)企業(yè)具有共識，更有利于人才培養(yǎng)目標的確立和明確化。而要對職業(yè)進行詳細而務(wù)實的規(guī)劃就必須結(jié)合實際的企業(yè)和職位，這就要求高校和企業(yè)之間建立互贏、互惠互利的機制，并結(jié)合具體的情況拿出具體細致的方案。例如：以電子商務(wù)為主的服裝品牌和以實體店為主的服裝品牌對于設(shè)計師的要求有所不同，對服裝設(shè)計教學(xué)應(yīng)該著重的專業(yè)技能也會各有偏重和要求，這都需要在教學(xué)里結(jié)合職業(yè)規(guī)劃去改革和發(fā)展。更準確突出教學(xué)的重點和難點。

提高高等教育服裝教學(xué)的實用性以及教學(xué)和相關(guān)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的結(jié)合度，重點在于雙師型教師的培養(yǎng)和推進，雙師型教師既有行業(yè)的知識技能，又具備教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗，能在教學(xué)里理論結(jié)合實踐，有的放矢，輕重有度。加快學(xué)生適應(yīng)行業(yè)和企業(yè)工作的進度。雙師型教師在專業(yè)教學(xué)里讓學(xué)生了解到了整個行業(yè)和職業(yè)的需求，市場變化和專業(yè)前景。既促進了學(xué)生對專業(yè)的認識和技能掌握，也促進了服裝教學(xué)和服裝行業(yè)的發(fā)展。反過來說，如果教師自己不清楚行業(yè)和企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，不了解相關(guān)職業(yè)的技能要求正在變化，那么對于想把學(xué)生教好，期望學(xué)生經(jīng)過教學(xué)過程后能勝任相應(yīng)工作的愿望就可能落空，這對服裝設(shè)計教學(xué)和行業(yè)發(fā)展都會造成發(fā)展滯后的不良

影響。

教師在每個服裝設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)中，如果能緊扣職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容和要求，就會需要掌握更專業(yè)的知識，更細分的知識體系和內(nèi)容，更有步驟的教學(xué)計劃和進度。也讓教學(xué)過程中的教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案、課件等教學(xué)要素更科學(xué)、更有效、更務(wù)實、更正確。學(xué)生在學(xué)習(xí)中才能真正學(xué)以致用，在豐富的課堂內(nèi)容中感受到工作的性質(zhì)和具體環(huán)節(jié)，并自覺學(xué)習(xí)，樹立良好的就業(yè)信心。

職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展促進服裝設(shè)計教學(xué)的發(fā)展

服裝行業(yè)的發(fā)展具體到時尚流行的設(shè)計工作上，發(fā)展更新速度很快。同時，現(xiàn)代整個經(jīng)濟模式的發(fā)展變化也非?？?，例如以前的服裝設(shè)計針對的是一個品牌的定位和產(chǎn)業(yè)營運，針對的是多少個實體店賣場的形象設(shè)計；而現(xiàn)在的服裝設(shè)計師可能針對的是一個品牌文化的掌握和電子商務(wù)的網(wǎng)絡(luò)運做；針對的是虛擬賣場的設(shè)計和產(chǎn)品服務(wù)；這之間服裝設(shè)計的體現(xiàn)和表現(xiàn)形式，具備相關(guān)技能的專業(yè)性有了較大的區(qū)別。針對的顧客特點也有了很大區(qū)別。一個服裝設(shè)計從業(yè)者具體擔(dān)任的職位和負責(zé)工作也有了一些變化，而教師在專心教學(xué)的同時，很難再花更多的精力在社會實踐上。所以，結(jié)合職業(yè)的規(guī)劃，導(dǎo)入相關(guān)的企業(yè)和實踐環(huán)節(jié)到課程中，圍繞行業(yè)和職業(yè)的發(fā)展，推進教學(xué)的完善和職能對應(yīng)性，將促進服裝設(shè)計教學(xué)的發(fā)展，歸納來總結(jié)，職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展促進服裝設(shè)計教學(xué)的發(fā)展。

職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展促進服裝設(shè)計教學(xué)的發(fā)展將展望更輝煌燦爛的前景，服裝設(shè)計教學(xué)將發(fā)展成職業(yè)技能教學(xué)、職業(yè)教學(xué)、實踐教學(xué)、半工半讀教學(xué)；學(xué)習(xí)就是工作，工作就是學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)；服裝設(shè)計教學(xué)過程將穿插在實踐基地、專業(yè)考察地點、職業(yè)目標地、職業(yè)責(zé)任范圍；服裝設(shè)計教學(xué)將發(fā)生更大的改革和發(fā)展。

篇6

關(guān)鍵詞：服裝設(shè)計；智能化；需求分析；模式研究

服裝設(shè)計的智能化發(fā)展，通常是基于對生命系統(tǒng)的模擬與感知，來構(gòu)建基于服裝傳感技術(shù)的雙重反饋機制。智能服裝設(shè)計能夠從感知、反饋與反應(yīng)中來滿足智能服裝的設(shè)計需求，其前沿技術(shù)是建立在服裝材料的智能化，特別是記憶材料、變色材料、相變材料等；另一方面依托微電子技術(shù)和信息技術(shù)，通過柔性傳感器、導(dǎo)電材料來實現(xiàn)通信。智能服裝作為近年來學(xué)界研究的熱點，已經(jīng)成為當前可穿戴多媒體研究領(lǐng)域的重要課題，特別是隨著傳感技術(shù)、電子技術(shù)、材料科學(xué)的發(fā)展，為智能服裝的發(fā)展提供了技術(shù)支撐。然而，針對智能服裝的研究還相對較少，本文將著重探討智能服裝的設(shè)計需求，以及設(shè)計模式，并就未來趨勢展開探析。

1智能服裝的設(shè)計需求

智能服裝設(shè)計是以科技為驅(qū)動力，并從可穿戴性上來說科技與服裝設(shè)計的融合。智能服裝設(shè)計的需求是基于用戶為中心，來將服裝設(shè)計與智能化技術(shù)進行平衡。如J.Rantanen等人設(shè)計的雪地救援智能服裝，從滿足極地嚴寒條件下，實現(xiàn)電子組件與服裝美學(xué)的融合，并能夠為用戶提供定位、健康狀況監(jiān)測等；J.McCann等人利用決策樹法來探討智能服裝設(shè)計的需求，主要表現(xiàn)在四方面。一是滿足用戶自身可穿戴需求，從服裝的合體性、透氣性、吸濕性等方面來調(diào)節(jié)服裝的舒適性；二是滿足用戶的作業(yè)需求，如具備與某行業(yè)相關(guān)的服裝整體和細節(jié)設(shè)計，便于適當場合、主要活動的作業(yè)規(guī)律等；三是滿足用戶文化需求，即能夠從穿戴中遵守相關(guān)著裝規(guī)定，并不影響用戶對其他服裝的穿著需求；四是滿足美學(xué)需求，能夠從服裝的顏色、款型、樣式等方面體現(xiàn)潮流等美學(xué)特征，從而為用戶提供符合其需求的智能化服裝。

2智能服裝設(shè)計的技術(shù)手段及表現(xiàn)

智能服裝的服裝與科技的發(fā)展具有一致性，從智能服裝開發(fā)來看，其關(guān)鍵在于新技術(shù)的運用來滿足智能服裝的設(shè)計目標。

2.1柔性設(shè)計技術(shù)

所謂柔性設(shè)計技術(shù)是基于生物醫(yī)學(xué)實現(xiàn)智能服裝設(shè)計的一種應(yīng)用，通過在面料中嵌入電子系統(tǒng)線路，并與腰帶、襯衫等其他服裝共同構(gòu)成微電子接受、通信系統(tǒng)。如利用傳感外套來改變服裝的情境感知能力，實現(xiàn)對不同運動需求下的具體操作。在科技運用中，這些傳感器與面料的結(jié)合，還可以與電腦相連，滿足信息存儲與交互。如雪地救援智能服裝，內(nèi)置GPS定位系統(tǒng)及電子指南系統(tǒng)，便于穿著者根據(jù)自身需求來定位，并獲取極地氣象信息。在傳感器技術(shù)中，一方面從內(nèi)置的光線、聲音脈沖裝置來獲取異常信息，并觸發(fā)相應(yīng)報警信息；如果用戶在1min中取消報警，則消息被取消；否則則通過全球移動通信技術(shù)向外發(fā)送警報信息。

2.2智能服裝面料設(shè)計

從智能服裝的發(fā)展來看，智能面料設(shè)計對于提升智能服裝的舒適性具有重要作用。以雪地救援智能服裝為例，內(nèi)衣、背心、褲子等，其材料多采用針織技術(shù)，并通過相變材料來調(diào)節(jié)體溫，提升舒適度；在外套材料上，利用聚四氟乙烯材料來制作錦綸布，不僅具有抗破壞性，還具有耐磨性，吸濕性等。當然，智能服裝設(shè)計在功能上可以利用面料設(shè)計來保障合體性，改善智能服裝的美學(xué)效果。如軍用服裝中采用面料分層技術(shù)，內(nèi)層材料具有吸濕透氣、快干、導(dǎo)汗等功能，外層面料具有隔熱、保溫，且能夠與周圍空氣形成平衡。可見，智能服裝的設(shè)計目標在于從科技運用上、面料設(shè)計上來滿足人的不同需求，最大化增強服裝的舒適性。

2.3智能服裝造型設(shè)計

從造型設(shè)計來看，智能服裝的研究較少。如L.Li等人通過研究醫(yī)療智能服裝，利用針織技術(shù)來設(shè)計經(jīng)皮神經(jīng)電刺激智能服裝，能夠滿足醫(yī)療智能服裝的治療效果。在選型上比正常服裝小，并通過肩線前移、縮小領(lǐng)圍等方式，便于襯衫上的電極能夠刺激人體穴位；在縫制上采用手工方式，以保障服裝滿足患者的身體需求。另外，S.F.Rogale等人通過研究自動熱防護功能的智能服裝，從夾克造型應(yīng)用中來制板，制作出滿足特定活動需求的舒適性夾克。在智能服裝設(shè)計上，多依賴于市場需求來融入智能化技術(shù)，在造型設(shè)計上，也需要根據(jù)用戶需求變化來導(dǎo)入相應(yīng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計方法，使其更具綜合功能性要求。如草地消防服裝，首先要考慮其生產(chǎn)條件、安全性及穿著舒適度，并保障各運動關(guān)節(jié)點不同部位之間的關(guān)系協(xié)同。如在服裝細節(jié)設(shè)計上，要注重襠部的彈性，能夠滿足活動需求；在拉鏈設(shè)計上采用魔術(shù)貼；在腰帶設(shè)計上增加可調(diào)節(jié)設(shè)計，如松緊帶等。

3智能服裝設(shè)計的效果評價

智能服裝在設(shè)計上不僅要求滿足使用功能，還要從智能服裝的電子模塊、整體效果上具備舒適性、可用性。由于電子技術(shù)本身的特點，對于智能服裝設(shè)計還需要通過檢測，確保各項模塊達到相應(yīng)要求。如對于雪地救援智能服裝，不僅要進行洗滌測試，電子模塊測試，還要通過真實的使用環(huán)境，來測試其整體性能。在單一電子技術(shù)測試中，通過配置相應(yīng)的測試模塊，將至性能測試結(jié)果進行分析，來獲得智能服裝的電子技術(shù)穩(wěn)定性。在真實環(huán)境測試中，通過模擬各類真實使用環(huán)境，如滑雪環(huán)境、機動雪橇作業(yè)方式等，對可能觸發(fā)的報警系統(tǒng)進行綜合測評；另外，對于雪地救援智能服裝的電池能耗進行測試，對其用戶界面及導(dǎo)線穩(wěn)定性進行優(yōu)化。在老年智能服裝測試環(huán)節(jié)，一方面通過問卷調(diào)查方式來獲得使用評價，另一方面通過對智能服裝用戶需求分析中，特別是穿著后評價，其喜好程度、使用建議進行分析，來獲得相應(yīng)的改進思路。由于智能服裝在使用領(lǐng)域、功能設(shè)計上存在差異性，對用戶需求的分析，以及對智能服裝的測試也不盡相同?？傮w來看，智能服裝的測試與評價可以采用分級式體系，從基礎(chǔ)物理分析、電子測試、氣候適應(yīng)性、服裝舒適度及服裝現(xiàn)場試驗等方面來獲取全面評價信息，為優(yōu)化智能服裝設(shè)計模式提供參考。

4智能服裝設(shè)計的趨勢

通過對智能服裝設(shè)計的分析，在未來發(fā)展趨勢上，智能服裝重點在于技術(shù)創(chuàng)新，特別材料科學(xué)、電子工程的發(fā)展，為智能服裝設(shè)計提供了技術(shù)支撐。同時，智能服裝設(shè)計模式的研究，將會更加關(guān)注智能服裝的開發(fā)與評價，特別是從人的需求、行業(yè)發(fā)展上，通過運用多學(xué)科交叉研究，推進智能服裝設(shè)計商業(yè)化、大眾化發(fā)展。國外在智能服裝設(shè)計領(lǐng)域，一方面從智能服裝的功能上滿足專業(yè)性要求，另一方面從健康、時尚、綠色環(huán)保等方面來推進智能服裝的市場化發(fā)展。另外在特殊領(lǐng)域，如軍隊、救援、防護等行業(yè)，智能服裝設(shè)計將在智能技術(shù)提升是行滿足特殊性要求。我國對智能服裝的研究還處于探索階段，未來將著重從提升智能服裝的穩(wěn)定性、可靠性，以及智能服裝的交互性上，圍繞用戶需求，加強學(xué)科交叉與重疊，突出智能服裝設(shè)計的技術(shù)性，來提升我國智能服裝的自主研發(fā)水平。

作者:諸燕亞 單位:江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻：

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［2］王軍，陳曉玫，穆蕓，李曉久，潘力.智能紡織品的內(nèi)涵、設(shè)計及其應(yīng)用前景分析［J］.武漢紡織大學(xué)學(xué)報，2015（01）.

篇7

（一）以社會對人才的需求為教育目標

服裝設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)出來的人才應(yīng)該不僅能夠在傳統(tǒng)實用類服裝設(shè)計領(lǐng)域取得成就，而且能夠參與到舞臺服裝制作、影視造型等相關(guān)行業(yè)中。在社會文化事業(yè)極大發(fā)展的今天，服裝設(shè)計專業(yè)人才不乏用武之地，社會也需要更多動手能力強、創(chuàng)新能力強、熟練掌握制版和縫制工藝以及服裝營銷、服裝陳列技巧的人才參與到服裝相關(guān)行業(yè)中。因此，服裝設(shè)計課程應(yīng)以當下社會對人才的多面性的需求為方向，進行全面課程改革。

（二）以學(xué)生職業(yè)發(fā)展為教育的宗旨

進行職業(yè)選擇并從事某種職業(yè)，是個體畢生發(fā)展中的重要議題，這是現(xiàn)代心理學(xué)對職業(yè)心理進行研究之后所得的重要結(jié)論之一，這也意味著，學(xué)校教育對學(xué)生的職業(yè)發(fā)展影響會持續(xù)一生。因此，應(yīng)用型本科院校必須在服裝設(shè)計專業(yè)教育過程中考慮到學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展走向，只有這樣的教育才是真正有效的，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的課程改革，也必須注意以學(xué)生的職業(yè)發(fā)展為宗旨。

二、基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下服裝設(shè)計課程改革的方式

（一）以實踐教學(xué)開展為目的

進行教材改革要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，就必須注意到服裝設(shè)計課程本身的應(yīng)用性。目前學(xué)校所使用的教材中，無論是對服裝設(shè)計的理念的表述，還是對服裝設(shè)計方法的教學(xué)都顯得太過死板，這樣的教材不僅制約了教師教學(xué)有效性的發(fā)揮，而且使學(xué)生的創(chuàng)造力受到局限。因此，有必要以實踐教學(xué)的開展為目的進行教材改革。教材改革的方法有以下兩種，第一，服裝設(shè)計專業(yè)教師可以通過大量閱讀服裝設(shè)計專業(yè)書籍，選擇其中應(yīng)用性較強的那些作為教材；第二，服裝設(shè)計專業(yè)可以在原本的教材理論基礎(chǔ)上，另外自編一本全部是應(yīng)用實踐知識的輔助教材，在服裝設(shè)計課上使用，輔助教材的應(yīng)用能夠使學(xué)生的思維從刻板的理論教學(xué)中跳出來，通過動手設(shè)計、動手成衣，鍛煉自己的職業(yè)能力。

（二）以就業(yè)為目的進行教法改革

教學(xué)方法的改革是服裝設(shè)計課程改革的重要議題，要以應(yīng)用型人才培養(yǎng)作為課程改革的中心，就必須在教法改革中明確“就業(yè)”這一目標。無論教師在課堂教學(xué)中使用何種教學(xué)方法，學(xué)生所處的環(huán)境始終是學(xué)校而不是職場，因此，學(xué)校應(yīng)從教學(xué)環(huán)境變化的角度實施教法改革，即應(yīng)用校企結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生通過崗位實踐獲得知識和能力。學(xué)校可以與當?shù)胤b設(shè)計公司、大型影樓等企業(yè)建立親密的合作關(guān)系，通過在企業(yè)注入資金，為學(xué)生爭取綜合性較強、設(shè)備較為完備的教學(xué)條件。使學(xué)生的應(yīng)用課程與服裝設(shè)計的日常應(yīng)用聯(lián)系起來。通過校企合作教學(xué)方法的實施，服裝設(shè)計專業(yè)的教師們也能夠從教學(xué)指導(dǎo)當中獲得有用的反饋，從而更好地總結(jié)自身在教學(xué)中的問題。這樣的教法改革，不僅能夠使學(xué)生對教學(xué)的崗位指向性理解的更好，也能夠幫助教師提高教學(xué)水平。

（三）以學(xué)生職業(yè)發(fā)展為目的進行教師職業(yè)素質(zhì)再教育

服裝設(shè)計課程改革的根本在于教師職業(yè)素質(zhì)的提升，如果教師們本身的職業(yè)動手能力不足，對目前服裝設(shè)計專業(yè)的職業(yè)類型以及職業(yè)前景了解不足，也就不能給學(xué)生做出表率，更遑論對學(xué)生進行應(yīng)用型人才培養(yǎng)。因此，對教師的職業(yè)素質(zhì)進行再教育，是服裝設(shè)計課程改革的重要途徑。首先學(xué)校應(yīng)該為教師提供一系列培訓(xùn)課程，使教師對服裝設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的最新動態(tài)有所理解；其次，學(xué)校可以將教師安排在企業(yè)中進行崗位再教育，使教師通過實際感受增加對服裝設(shè)計應(yīng)用的職業(yè)理解，幫助學(xué)生進行職業(yè)發(fā)展。

三、在服裝設(shè)計課程改革中應(yīng)注意的問題

（一）課程改革應(yīng)充分應(yīng)用學(xué)校資源

不同的課程改革方法對各院校的教學(xué)資源要求不一樣，對學(xué)校的辦學(xué)實力要求也不一樣。應(yīng)用型本科院校要以應(yīng)用型人才培養(yǎng)作為課程改革的基本方向，在進行課程改革活動時，要充分考慮到本學(xué)校所占有的教學(xué)資源和所擁有的教學(xué)實力，在高效利用資源的同時，不使課程改革活動成為學(xué)校發(fā)展的壓力。

（二）課程改革應(yīng)符合學(xué)生發(fā)展需要

在以人本教育為主要教育思想的今天，應(yīng)用型本科院校在進行課程改革的同時也應(yīng)該注意學(xué)生發(fā)展需要的特殊性，例如，剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生社會經(jīng)驗太少，直接使用校企聯(lián)合教學(xué)的方法更容易使他們的職業(yè)心理發(fā)展受到挫折，因此應(yīng)該先從學(xué)生對教材、對服裝設(shè)計學(xué)科的熟悉和認識開始進行教學(xué)，校企結(jié)合的教學(xué)模式則更適合于高年級學(xué)生。

四、結(jié)語

篇8

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；服裝行業(yè)；服裝設(shè)計網(wǎng)絡(luò)平臺

在過去的十幾年中，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)影響和改造了許多行業(yè)，例如早已走進人們生活的電子商務(wù)、在線打車、網(wǎng)上婚介、在線醫(yī)療等。近年來，服裝設(shè)計領(lǐng)域也開始利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，將服裝設(shè)計師、服裝產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈、銷售環(huán)節(jié)等加以整合，為信息及時有效的交換提供便利。這些平臺隸屬于互聯(lián)網(wǎng)時代的第三方服務(wù)行業(yè)，為供需雙方提供有償服務(wù)。一些學(xué)者也嘗試分析利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，以及共享經(jīng)濟、眾包模式在服裝設(shè)計師和服裝產(chǎn)業(yè)應(yīng)用中的影響與可能性。

1 中國服裝設(shè)計網(wǎng)絡(luò)平臺的服務(wù)項目

1.1 人才培養(yǎng)及推廣

服裝設(shè)計師的級別劃分是其設(shè)計作品價值最重要的評定標準。服裝設(shè)計網(wǎng)絡(luò)平臺將服裝設(shè)計人才的培養(yǎng)作為一項服務(wù)重點，定期上傳名師講座及國際時裝，供會員設(shè)計師學(xué)習(xí)；此外還各類服裝設(shè)計大賽參賽信息，并提供指導(dǎo)；一些與海外服裝設(shè)計專業(yè)院校有合作關(guān)系的服裝設(shè)計平臺，還為設(shè)計師提供專業(yè)的海外深造咨詢、手續(xù)辦理等服務(wù)。

此外，平臺還為設(shè)計師提供求職專區(qū)，上傳服裝設(shè)計作品，讓服裝企業(yè)更直觀的了解設(shè)計師的設(shè)計才華。網(wǎng)站還將設(shè)計師繪制的服裝效果圖按服裝風(fēng)格、種類、面料、用途、客戶年齡層等詳細分類，方便服裝企業(yè)根據(jù)自身品牌風(fēng)格查找所需設(shè)計人才。

對于希望創(chuàng)立品牌的設(shè)計師，平臺還專門為其尋找和提供品牌孵化器服務(wù)。在品牌創(chuàng)辦之初，通過提供場所和辦公配套設(shè)施，咨詢與培訓(xùn)服務(wù)，以及政策、法律、融資等方面的支持，降低品牌創(chuàng)立的風(fēng)險和成本，使其擁有相對寬松的成長空間。

1.2 定向設(shè)計

定向設(shè)計是一種設(shè)計構(gòu)思方法。是根據(jù)設(shè)計目標的不同，即根據(jù)各個具體的人群的特殊性，制定相應(yīng)的設(shè)計方案，構(gòu)思時可以向某一類群體定向。

在服裝設(shè)計網(wǎng)絡(luò)平臺中，定向設(shè)計往往是由企業(yè)按品牌風(fēng)格類型和相應(yīng)季度流行趨勢發(fā)起的設(shè)計作品征集，由平臺上的眾多服裝設(shè)計師接單并將設(shè)計作品上傳，企業(yè)選拔出優(yōu)秀作品后向入選設(shè)計師支付相應(yīng)報酬。

1.3 ODM貼牌

服裝制造廠商將設(shè)計或制造出的產(chǎn)品上傳至服裝設(shè)計網(wǎng)絡(luò)平臺，一旦被某服裝品牌企業(yè)看中，就會要求配上后者的品牌名稱來進行生產(chǎn)，或稍加修改再生產(chǎn)，以減少自行研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)的時間。目前服裝品牌企業(yè)為減少成本，這種貼牌形式非常普遍，甚至出現(xiàn)不同品牌同款現(xiàn)象。

1.4 設(shè)計師集成店

這部分的服務(wù)平臺更接近于電商商務(wù)平臺，即集合眾多知名服裝設(shè)計師或新銳設(shè)計師，在平臺上搭建網(wǎng)店，展示其個性化的設(shè)計服飾，這些設(shè)計作品往往深受追求時尚與自我的消費者追捧。大部分商品以成衣形式銷售，也有少量定制服務(wù)。但這種設(shè)計師集成店的商品屬于限量生產(chǎn)，因此成本較高，價格自然遠高于批量生產(chǎn)的同類商品。

2 中國服裝設(shè)計網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢和弊端

2.1 優(yōu)勢

服裝設(shè)計網(wǎng)絡(luò)平臺的主要功能就是將服裝行業(yè)集中化，將所有與服裝設(shè)計有關(guān)的資源整合起來，并提供多元化的服務(wù)。例如中國大陸最大的全球設(shè)計師集成平臺D2C，將全球優(yōu)秀的原創(chuàng)設(shè)計師和品牌匯集，消費者可以通過瀏覽網(wǎng)頁選擇喜愛的設(shè)計師和作品直接下單購買或定制；此外，號稱中國最專業(yè)的時尚設(shè)計人才和企業(yè)機構(gòu)聚集的行業(yè)綜合門戶網(wǎng)站“梧桐樹”，憑借全國18所知名服裝設(shè)計專業(yè)院校鼎力支持的優(yōu)勢，擁有服裝設(shè)計專業(yè)新生力量的強大會員支撐，是服裝企業(yè)尋找服裝設(shè)計人才的優(yōu)質(zhì)平臺；培娜服裝設(shè)計師品牌集成，是幫助有一定工作經(jīng)驗、具備原創(chuàng)開發(fā)能力和設(shè)計、制版、工藝、銷售能力的設(shè)計師做品牌推廣。目前，這些服裝設(shè)計平臺數(shù)量較少，而且各有其主營業(yè)務(wù)方向，相互間競爭小，具有相當好的發(fā)展前景和發(fā)展空間。

2.2 弊端

2.2.1設(shè)計師等級不易界定

全國專業(yè)的設(shè)計師評選為數(shù)不多，其中“中國服裝設(shè)計金頂獎”被譽為中國服裝設(shè)計界的最高等級，這些獲獎設(shè)計師往往擁有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，是被市場所認可的優(yōu)秀設(shè)計師。其次，少數(shù)幾個國內(nèi)外知名服裝設(shè)計大賽也為新銳設(shè)計師的等級界定提供了重要途徑。如：“漢帛獎”中國國際青年設(shè)計師時裝作品大賽、中國服裝設(shè)計新人獎等。

但除了上述頂尖級服裝設(shè)計師由專業(yè)的評定機構(gòu)選出，其余大量設(shè)計者的設(shè)計水平并不能得到清晰的界定。近幾年，服裝設(shè)計大賽層出不窮、魚龍混雜，評選標準和評委也有很大層次上的差別。對于普通服裝廠商和消費者來說，單從服裝設(shè)計大賽中已無法辨別設(shè)計師水平的優(yōu)劣。這也對服裝設(shè)計網(wǎng)絡(luò)平臺的設(shè)計師等級和傭金劃分造成一定的難度。

2.2.2設(shè)計師能力虛夸

網(wǎng)絡(luò)平臺是個虛擬的世界，就必然存在虛擬世界的諸多弊端，比如訂單量和好評率的造假。對于新注冊的服裝設(shè)計師，由于沒有訂單量、粉絲量和好評率，極難吸引大家的關(guān)注，“刷單”的造假行為自然成為短時有效的最佳途徑。對于初具規(guī)模的服裝設(shè)計網(wǎng)絡(luò)平臺來說，很難有大量的人力、物力以及技術(shù)手段用來查處此類造假行為。

此外，服裝設(shè)計網(wǎng)絡(luò)平臺雖然制定了嚴格的資格審查程序，但設(shè)計師簡歷由設(shè)計師個人上傳申報，其個人資料的真實性和個人作品的原創(chuàng)性也存在一定的能力虛夸風(fēng)險。

2.2.3知識產(chǎn)權(quán)易受侵犯

設(shè)計師為了展示自己的設(shè)計才華、服裝制造廠商為了取得服裝品牌企業(yè)的貼牌，必須將設(shè)計或制造出的產(chǎn)品圖片上傳至平臺，這種展示在吸引客戶的同時，也極易被缺乏誠信的個人和企業(yè)所利用，直接扒版或稍加改動變成為自己的設(shè)計，導(dǎo)致知識產(chǎn)權(quán)被侵犯而又無法及時有效地維權(quán)。

2.2.4合同監(jiān)管難度大

作為一個具有中介服務(wù)性質(zhì)的第三方平臺，服裝設(shè)計網(wǎng)絡(luò)平臺對旗下注冊會員有保護其合法權(quán)益的義務(wù)。例如亞洲最大的網(wǎng)上交易平臺淘寶網(wǎng)，為保障交易雙方的利益，推出了支付寶服務(wù)，還對平臺上的電商收取1千-幾萬不等的開店保證金，作為消費者維權(quán)時的重要保障。但服裝設(shè)計網(wǎng)絡(luò)平臺行業(yè)性強，不可能具有如此規(guī)模，未必得到客戶的充分信任。此外，在大力吸收會員的初期，也不得不放低甚至不收取保證金，這也增加了合同監(jiān)管難度。

2.2.5受服裝市場環(huán)境影響大

在09年，也就是“4萬億”經(jīng)濟刺激計劃出臺以后的第二年，服裝行業(yè)異常紅火，服裝原料之一的棉花每噸價格從1萬漲到3萬。不料一波瘋狂的產(chǎn)能擴張之后，到2012年經(jīng)濟刺激藥力消退，很多企業(yè)訂單大幅下滑，甚至前兩年的利潤瞬間歸零。在短短五年內(nèi)翻了一倍多的員工工資，因其具有剛性，此時并不能因經(jīng)濟低糜而回落，這也為勞動密集型企業(yè)帶來無法想象的壓力。2015年，服裝企業(yè)頻現(xiàn)破產(chǎn)倒閉潮。服裝設(shè)計網(wǎng)絡(luò)平臺是專為服裝行業(yè)服務(wù)的，因此也受到相當大的波及。

3 總結(jié)及未來發(fā)展分析

3.1 競爭激烈使得利潤降低

作為一種新興行業(yè)，既要保證短期盈利，又要保證長期的品牌發(fā)展。短期來看，市場存在需求，而平臺尚處在發(fā)展初期，為數(shù)不多，隨著進入該商業(yè)模式的平臺不斷增加，自然會產(chǎn)生競爭。另外，各服裝設(shè)計網(wǎng)絡(luò)平臺經(jīng)過長期發(fā)展調(diào)整，也會出現(xiàn)主營業(yè)務(wù)向盈利高的項目并攏的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致競爭項目過度集中。長期來看，為了保證平臺的品牌效應(yīng)，需要大量資金投入，用以投放廣告和制定優(yōu)惠政策吸引會員，擴大平臺規(guī)模和業(yè)務(wù)種類，完善各項客戶服務(wù)。競爭的加劇和支出的擴大，必將壓縮成本，降低利潤。

3.2 少數(shù)幾家網(wǎng)絡(luò)平臺瓜分市場

服裝設(shè)計平臺數(shù)量激增以后，不可避免地出現(xiàn)服務(wù)項目同質(zhì)化，很容易被競爭對手所取代。這就需要在短期內(nèi)搶占大量優(yōu)質(zhì)客戶，優(yōu)化會員結(jié)構(gòu)，比如頂級服裝設(shè)計師、業(yè)務(wù)量需求大的龍頭服裝企業(yè)、頂級服裝設(shè)計專業(yè)院校及名師、各大服裝及紡織行業(yè)協(xié)會、先鋒時尚媒體等。大力完善平臺的各項服務(wù)，使會員能充分有效地利用平臺為個人和企業(yè)創(chuàng)造價值，留住優(yōu)質(zhì)客戶。只有比競爭對手先一步，才有機會搶占市場份額，穩(wěn)定市場地位。

企業(yè)要存活，必須找到自己的獨特之處明確定位，服裝設(shè)計網(wǎng)絡(luò)平臺也不例外。有規(guī)劃的平臺應(yīng)該通過挖掘自身技術(shù)優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，將最擅長的項目做到最好，并建立相應(yīng)的管理團隊打造自身品牌價值，提高核心競爭力，最后由少數(shù)幾家服裝設(shè)計平臺瓜分市場。正如幾家網(wǎng)絡(luò)購物平臺都有自己的主打項目，當當網(wǎng)的圖書、京東網(wǎng)的電器、唯品會的特價商品、1號店的食品等。

3.3 網(wǎng)絡(luò)平臺主營業(yè)務(wù)拓展

除了緊盯和瓜分現(xiàn)有市場，聰明的服裝設(shè)計網(wǎng)絡(luò)平臺還可以憑借敏銳的眼光獨辟蹊徑，來創(chuàng)造新的市場，不斷開發(fā)新的業(yè)務(wù)模式和服務(wù)項目，與時俱進。如眾包業(yè)務(wù)的興起，把過去由員工執(zhí)行的工作任務(wù)，外包給非特定的大眾網(wǎng)絡(luò)的模式，充分利用了外部資源，不僅可以壓縮員工工資成本，還能擁有更多選擇權(quán)，提高效率。另外，技術(shù)創(chuàng)新平臺的建立也能大力吸引優(yōu)質(zhì)客戶，提高自身競爭力。

3.4 全球化勢在必行

每個民族和國家都需要從其他地區(qū)吸收多元的文化，豐富自己的生活，尤其在服裝行業(yè)，各個企業(yè)都希望擁有受顧客喜愛的、個性化的產(chǎn)品，以提高市場份額。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，人與人之間的距離被拉近了，國與國之間的界限越來越模糊，更多的企業(yè)期待融合國外優(yōu)秀服裝領(lǐng)域的新鮮血液，在設(shè)計制作、運營管理等方面有所提高，而且也有更多的服裝設(shè)計人才期待走向國際。因此，服裝設(shè)計網(wǎng)絡(luò)平臺必須加快全球化的步伐，尋找更大商機。

4 結(jié)束語

服裝設(shè)計網(wǎng)絡(luò)平臺是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的一個新興行業(yè)，盡管這個行業(yè)起步較晚，但作為世界服裝消費及出口大國，該平臺在我國具備巨大的發(fā)展?jié)摿?，因此深入研究該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式與發(fā)展方向、少走彎路就成了當務(wù)之急。希望服裝設(shè)計網(wǎng)絡(luò)平臺通過規(guī)避風(fēng)險，合理運用政府政策導(dǎo)向，可以為服裝行業(yè)的發(fā)展帶來一定的推動效應(yīng)。

參考文獻

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篇9

關(guān)鍵詞：智能穿戴戶外運動服裝；3D打印技術(shù)；仿生學(xué)；服裝設(shè)計

一、運動與服裝的發(fā)展

運動對于人們來說是日常生活中必不可少的部分，在遠古時期人們?yōu)榱松妫瑸榱双@得基本的物資四處奔走，后來逐漸演變成現(xiàn)代生活中的體育活動。隨著科技的發(fā)展，機械時代的到來取代了人類的自身力量，人們更多的通過使用工具來進行勞動，這樣人們活動身體的機會越來越受到環(huán)境和工具的限制，長期以往導(dǎo)致人們身體健康的急劇下降。人們需要更多的體育活動，通過運動健身可以預(yù)防和緩解繁忙工作所帶來的疲勞和壓力，通過運動身體肌肉得到很大一定程度的緩解與增強。面對人們的運動需求，在運動服裝的設(shè)計中既要滿足人們運動舒適性同時還要滿足人們運動的功能性?？萍嫉倪M步使得運動更具有產(chǎn)品之間的交互以及具有功能方面的協(xié)調(diào)性能，通過智能穿戴的運動產(chǎn)品人們可以隨時隨地的與外界分享和互動，使運動充滿了樂趣。運動裝的功能性和時尚化賦予了人們更加健康的生活方式。其中戶外環(huán)境下的智能穿戴助力服裝也是一個發(fā)展方向，人們穿著的觀念不斷更新，高科技使運動無極限，智能穿戴服裝也具有一定的科技未來感。

二、仿生設(shè)計方法的應(yīng)用

在服裝設(shè)計中利用仿生學(xué)設(shè)計思維，生物經(jīng)過數(shù)萬年的演變進化和發(fā)展各具特色的非凡能力。其整體的功能漸趨優(yōu)化，值得我們?nèi)バХ潞驮O(shè)計。仿生設(shè)計是人們通過觀察自然或人造環(huán)境，把具有特色的因素提取出來，應(yīng)用到設(shè)計上的一種方法。它遵從服裝設(shè)計的一般規(guī)律，從造型美觀，合體舒適，活動方便出發(fā)，設(shè)計出實用新型的服裝。服裝上有許多仿生演變的種類，如燕尾服、魚尾裙、蝙蝠袖、喇叭褲等造型。社會進步人們開始模仿生物，逐漸形成仿生學(xué)這門獨立的學(xué)科在設(shè)計中運用仿生思維分析生物結(jié)構(gòu)特點以及它們的生物進化的優(yōu)點用于智能助力服裝的設(shè)計。服裝的仿生設(shè)計時參考仿生學(xué)的研究方法，結(jié)合人-服裝-環(huán)境系統(tǒng)，通過分析借鑒戶外模仿生物系統(tǒng)中的有利因素，并應(yīng)用在服裝設(shè)計中。在體育運動領(lǐng)域里，比賽服泳裝的設(shè)計成鯊魚裝運用仿制鯊魚的皮膚材料，其中其材質(zhì)上由鈦硅樹脂做成的緩沖器，使人在水中游泳更加靈活自如。3D打?。═hreeDimensions）技術(shù)是制造業(yè)的一次革命，當下的時尚界已經(jīng)被大大小小的3D打印服裝鋪天蓋地的覆蓋了，同時也不斷出現(xiàn)在生活中的每個角落，越來越多的應(yīng)用在日常的普通生活中。這種新技術(shù)是服裝行業(yè)最有新興的寵兒，時裝周上的3D打印巨浪來襲，以其科技性和未來感對服裝制造業(yè)來講是巨大的靈感來源和商機?？萍寂c時尚碰撞出絢麗的火花，3D打印技術(shù)將是未來服裝材質(zhì)方面的發(fā)展趨勢，期待更為成熟的3D打印技術(shù)給服裝時尚行業(yè)帶來新鮮的血液。3D打印技術(shù)的不斷發(fā)展會迫使紡織服裝企業(yè)將會轉(zhuǎn)向3D打印機器制造合作研發(fā)實現(xiàn)互利共贏的局面。

三、3D打印在服裝設(shè)計中的特色之處

智能穿戴助力服裝是電子應(yīng)用技術(shù)、人機交互技術(shù)和3D打印技術(shù)等多領(lǐng)域跨學(xué)科的設(shè)計和探索，其產(chǎn)品本身就是一個很大的突破，但是目前的科技水平發(fā)展有限，基于3D打印技術(shù)與服飾品結(jié)合方面還有待提高，作為對未來的戶外運動智能服裝的探索階段，設(shè)計過程中考慮人體解剖學(xué)、人體工程學(xué)、生物力學(xué)等多學(xué)科的知識利用創(chuàng)新的思維模式對傳統(tǒng)服裝設(shè)計理念進行突破和創(chuàng)新，明確設(shè)計思維的同時還要對新技術(shù)領(lǐng)域的突破進行綜合能力的提升，通過跨學(xué)科間的交叉設(shè)計最終達到用戶滿意的效果。服裝與科技的結(jié)合是一個非常具有前景的方向，但是可穿性、技術(shù)性等多方面的問題，要出現(xiàn)在市場上還需要總很長的路?？纱┐髟O(shè)備越來越人性化，對于未來的智能穿戴助力服裝的發(fā)展，只有不斷的提高自身設(shè)計理論和設(shè)計思維的轉(zhuǎn)變創(chuàng)新，才能更好的設(shè)計出與時代接軌的新型設(shè)計產(chǎn)品，增加自主研發(fā)新型助力智能服裝，并使其在功能性上更加實用，使用過程中更安全。

四、3D打印在未來智能服裝設(shè)計的創(chuàng)新及展望

智能穿戴助力服裝的創(chuàng)新及展望從本質(zhì)上來說，未來時尚智能助力服裝是對未來的創(chuàng)新與改變，對于設(shè)計師來說，首先應(yīng)該確立以人為中心的設(shè)計思想，更好的理解和把握人的需求，從而在設(shè)計中找到正確的設(shè)計方向。基于人認識世界、改造世界的一般程序和基本規(guī)律，在服裝設(shè)計中更應(yīng)該遵循自然規(guī)律，在設(shè)計中運用科技的力量并結(jié)合設(shè)計心理學(xué)來分析和總結(jié)其不同需求人群的特點，進行更好的以人為本設(shè)計服裝。服裝設(shè)計是一個艱苦創(chuàng)作和實驗的過程，與純藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)作在本質(zhì)上有很大的區(qū)別，不能任由的放任自由，同時要遵循科學(xué)的規(guī)律，必須在客觀的限制和條件下綜合進行設(shè)計。智能穿戴設(shè)計與服裝的結(jié)合將會是一次服裝革命，希望通過科技的力量能夠使服裝提升一個臺階。面料中加入的無數(shù)感應(yīng)器，可以對人體的動作、生理變化的內(nèi)在因素進行反應(yīng)，從而把這種科技的元素運用在未來的時裝設(shè)計，服裝的功能性大大提升。利用仿生學(xué)和當代的3D打印技術(shù)將服裝設(shè)計的局部材質(zhì)與傳統(tǒng)服裝結(jié)合，未來服裝不僅局限在時尚層面逐漸的擴展到其它領(lǐng)域，如軍事、醫(yī)療、娛樂、體育等領(lǐng)域，發(fā)展前景廣闊。智能穿戴設(shè)備與人體服裝結(jié)合將會是一場跨學(xué)科的挑戰(zhàn)，不同學(xué)科領(lǐng)域交叉設(shè)計延伸，使得服裝業(yè)趨于智能化、人性化?？萍紴槿祟愒旄?。

五、結(jié)論

第一,未來的戶外運動服裝領(lǐng)域人們通過穿戴3D定制的智能服裝，從而使人體與服裝完美結(jié)合，在運動過程中能夠提高人體機能，從而提高運動的效率。能夠輔助人體運動對身體提供支撐和保護，提高機體的運動能力。智能穿戴運動服裝屬于交互類設(shè)計，本論文主要研究的是智能穿戴、智能服裝是服裝行業(yè)未來的發(fā)展趨勢之一。第二，隨著科技的不斷進步，服裝更趨向智能化、功能化、人性化等層面發(fā)展未來的服裝除了在設(shè)計造型上進行設(shè)計，更加具有功能性和智能化。人們的穿著方式更加趨于智能科技與時尚健康結(jié)合，人與機結(jié)合互動設(shè)計層面越來越重要。

參考文獻

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篇10

摘 要： 在中專校服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，教師要善于創(chuàng)新，綜合提升學(xué)生專業(yè)能力素養(yǎng)，通過教學(xué)環(huán)境優(yōu)化、教學(xué)過程改革和教學(xué)空間拓展，保障教學(xué)活動高效進行，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高創(chuàng)新能力與專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)時代與社會發(fā)展的需求。

關(guān)鍵詞： 中專校 服裝設(shè)計 教學(xué)改革

一、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

對于中專校而言，許多學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的激情與動力，這樣的心理會對服裝專業(yè)設(shè)計教學(xué)成效的提升產(chǎn)生消極影響，教師可以從以下幾個方面改進。

1.以專業(yè)的發(fā)展前景育引導(dǎo)學(xué)生。教師可以列舉當前服裝行業(yè)對人才的旺盛需求消除學(xué)生未來就業(yè)崗位的憂慮，同時可以向?qū)W生介紹一些優(yōu)秀畢業(yè)生的薪酬，本校畢業(yè)生中年薪幾十萬的業(yè)務(wù)骨干大有人在，還可以從職業(yè)教育在經(jīng)濟發(fā)展中的重要地位等方面入手，讓學(xué)生看得到希望，提高學(xué)習(xí)積極性。

2.以和諧的關(guān)系營造良好氛圍。中職學(xué)生的年齡大多處于17～21歲的年齡，他們自尊心強，心思細膩，思維與思想方面也更加獨立。教師在教育教學(xué)工作中要兼顧學(xué)生的身心發(fā)展特點，與學(xué)生建立良好關(guān)系，以此促進教學(xué)活動的開展。教師在服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)中要以和藹、親切、溫和的態(tài)度與學(xué)生進行互動交流，傾聽學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，吸收他們的合理建議，讓學(xué)生感受到尊重，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.以創(chuàng)新的理念組織教學(xué)活動。教師在服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，要牢固樹立“一切為了學(xué)生綜合素質(zhì)提升”和“緊貼市場與用人單位需求”的理念，教學(xué)中要嚴格遵循這樣的原則，科學(xué)制定服裝專業(yè)設(shè)計教學(xué)的知識與技能培養(yǎng)目標，滲透到課程設(shè)置、教育管理的各個環(huán)節(jié)。

二、優(yōu)化教學(xué)過程，充分培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

創(chuàng)新是中職服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)成效不斷提升的重要原動力，教師應(yīng)當著眼于培養(yǎng)“專業(yè)合格+思維創(chuàng)新”的高素質(zhì)人才目標，對教學(xué)過程進行全面優(yōu)化與改進，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)互動及教學(xué)鞏固等環(huán)節(jié)綜合著手，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

1.對教學(xué)內(nèi)容進行完善補充。服裝行業(yè)對人才的需求是多樣性的，教師在教學(xué)中不僅要抓實服裝專業(yè)技能教學(xué)，還應(yīng)當強化敬業(yè)精神、創(chuàng)新拓展精神、團結(jié)合作能力等方面的教育，強化學(xué)生的基本素質(zhì)教育。另外，教師要強化學(xué)生市場意識培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生敏銳觀察服裝行業(yè)的發(fā)展走向，判斷各種設(shè)計潮流的趨勢，將當前服裝設(shè)計行業(yè)的理念、規(guī)則、要點融入到教學(xué)內(nèi)容中，形成“教材知識+實際運用+市場行情”的綜合教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)活動與市場需求的聯(lián)系度，增強學(xué)生培養(yǎng)的實效性，提高就業(yè)競爭力。例如市場上女裝設(shè)計始終屬于關(guān)注的焦點，筆者上網(wǎng)重點搜集了江浙滬地區(qū)近三年來女裝設(shè)計方面的知識，作為補充教材進行分析，引導(dǎo)學(xué)生了解女裝的流行元素、主題風(fēng)格、流行規(guī)律等方面知識，并與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，強化學(xué)生對女裝設(shè)計理念與技能的把握效果，進一步提高設(shè)計水平。

2.對教學(xué)互動進行優(yōu)化設(shè)計。服裝設(shè)計教學(xué)與學(xué)生的未來崗位技能、競爭能力等息息相關(guān)，教師在教學(xué)活動中應(yīng)當強化教學(xué)模式改進，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性體現(xiàn)出來，并在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與操作能力，促進學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的提升。教師在對學(xué)生進行服裝款式設(shè)計、結(jié)構(gòu)工藝處理等方面要點教學(xué)之后，提出模擬設(shè)計課題，可以要求學(xué)生自由組成設(shè)計團隊，運用所掌握的技能技巧進行研究分析，并相互合作開展設(shè)計。例如，筆者在教學(xué)中以“環(huán)保·簡約”為主題，要求學(xué)生以小組為單位進行具體設(shè)計，從服裝的用料選擇、色彩搭配、圖案對比、細節(jié)處理、廓形設(shè)計、制作與裝飾工藝、功能定位等方面進行討論研究，提出設(shè)計的具體方案，制作效果圖和基礎(chǔ)紙樣、排版，直至制作成衣，并開展評比與點評活動，提高了學(xué)生的參與積極性，同時集聚眾長，有效提高了學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

3.對教學(xué)鞏固進行開放延伸。作為服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)成效鞏固的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)設(shè)置能夠幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果，增強專業(yè)能力。為了適應(yīng)千變?nèi)f化的時尚發(fā)展及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師在教學(xué)作業(yè)布置中要掙脫常規(guī)理念的束縛，以開放型或者半開放型的要求布置課外作業(yè)，并不直接明確相關(guān)的技術(shù)參數(shù)要求，而是以主題設(shè)計、模擬情境選擇設(shè)計、特殊對象設(shè)計等形式，讓學(xué)生將服裝設(shè)計技能與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，既能夠提高技能掌握水平，又能夠拓展思維進行創(chuàng)新。例如教師可以結(jié)合季節(jié)特點，要求學(xué)生對市場上流行的男裝進行分析，梳理出面料、款式、色彩及流行因素等方面要點，進行整合優(yōu)化之后提出自己的設(shè)計理念，讓學(xué)生理論聯(lián)系實際強化能力訓(xùn)練，同時增強分析研究能力，實現(xiàn)“巨人肩上更進一步”的目標。

三、優(yōu)化教學(xué)空間，充分拓展人才培養(yǎng)渠道

在服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，教師應(yīng)當以拓展的眼光優(yōu)化教學(xué)空間，將學(xué)生從單純的課堂教學(xué)中解放出來，構(gòu)建理論聯(lián)系實際的立體教學(xué)體系，更好地促進學(xué)生全面發(fā)展。

1.完善實踐教學(xué)體系。要完善實驗室的教學(xué)配備，以及借助于多媒體手段進行設(shè)計的模擬教學(xué)，運用課件進行整套工藝流程的模擬練習(xí)，從設(shè)計、打版到推版、排料等，提高學(xué)生綜合運用能力。教師還可以組織學(xué)生到企業(yè)進行參觀學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們更為直接地感受服裝設(shè)計崗位及市場需求，接下來回歸到課堂教學(xué)進行分析研究，促進學(xué)生能力素質(zhì)的螺旋上升。

2.完善人才培養(yǎng)渠道。為提高服裝專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成效，教師可以將服裝設(shè)計行業(yè)的專門人才請進學(xué)校進行講座分析，讓學(xué)生有機會與第一線的設(shè)計師接觸，了解服裝設(shè)計行業(yè)發(fā)展最新態(tài)勢，尋找自身能力水平與市場需求的差距，進一步改進提升。同時鼓勵學(xué)生參加勞動部門組織的各種技能等級證書考試，增強就業(yè)競爭力。

3.完善校企合作框架。服裝設(shè)計專業(yè)教師還應(yīng)當促進校企聯(lián)合教學(xué)，開展調(diào)研，提出訂單式人才培養(yǎng)的計劃方案，尋求學(xué)校的支持，設(shè)立定向培養(yǎng)班，以及將教學(xué)活動轉(zhuǎn)移到企業(yè)生產(chǎn)線、車間進行，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。

綜上所述，在中職服裝專業(yè)教學(xué)中，一定要強化創(chuàng)新與改革，將發(fā)展融入其中，與時俱進地提升教學(xué)成效，培養(yǎng)高素質(zhì)實用人才。

參考文獻：