導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇倉(cāng)儲(chǔ)管理的方法與技巧，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：中職物流專業(yè)；倉(cāng)儲(chǔ)管理課程；教學(xué)反思

作為中職學(xué)校的重要專業(yè)之一，物流專業(yè)課程教學(xué)的好壞與否，將會(huì)對(duì)該專業(yè)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生尤為重要的影響。因此，每個(gè)中職院校都應(yīng)該十分重視物流專業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)管理課程的教學(xué)工作，努力采取各種積極有效的措施，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。作為一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，物流學(xué)科及其專業(yè)教學(xué)內(nèi)容會(huì)涉及很多方面的內(nèi)容，包括管理學(xué)知識(shí)、工程學(xué)知識(shí)、社會(huì)學(xué)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)等，與法學(xué)、環(huán)保工程等也具有較為密切的聯(lián)系。而在物流專業(yè)所有的課程教學(xué)中，倉(cāng)儲(chǔ)管理課程又是主要的課程之一，也是基礎(chǔ)課程之一。倉(cāng)儲(chǔ)管理課程的學(xué)習(xí)，有利于幫助學(xué)生把握物流的標(biāo)準(zhǔn)，這也是物流專業(yè)開(kāi)設(shè)該課程的重要目的之一。作為一名中職物流專業(yè)的教師，本人已經(jīng)從事多年的倉(cāng)儲(chǔ)管理課程教學(xué)工作，對(duì)“倉(cāng)儲(chǔ)技術(shù)實(shí)務(wù)”等課程內(nèi)容的教學(xué)也積累了很多的經(jīng)驗(yàn)。但是，筆者也注意到這樣一個(gè)現(xiàn)象：由于各種主客觀因素的影響，班級(jí)中的很大一部分學(xué)生并沒(méi)有充分掌握倉(cāng)儲(chǔ)物流管理的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，對(duì)物流標(biāo)準(zhǔn)也沒(méi)有形成較為清晰的認(rèn)識(shí)。下面，筆者將對(duì)中職物流倉(cāng)儲(chǔ)管理課程的教學(xué)進(jìn)行深入的反思，總結(jié)自己教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，對(duì)未來(lái)的物流倉(cāng)儲(chǔ)管理課程的教學(xué)提出一定的建議。

1要平衡理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作之間的關(guān)系

多年的教學(xué)過(guò)程中，筆者總是將課堂教學(xué)的大部分精力放置于向?qū)W生傳授專業(yè)知識(shí)方面，過(guò)分重視理論教學(xué)，忽視了實(shí)際操作應(yīng)用的重要性。我們都知道，物流是當(dāng)前社會(huì)生活中應(yīng)用最廣泛的領(lǐng)域，物流專業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)管理的教學(xué)必須從社會(huì)實(shí)際出發(fā)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。因此，在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，倉(cāng)儲(chǔ)管理課程教師應(yīng)該注重平衡理論教學(xué)與提高學(xué)生實(shí)際操作技能的關(guān)系，在課堂教學(xué)的過(guò)程中給學(xué)生多穿插一些實(shí)際生活中可以用到的內(nèi)容，提高學(xué)生的倉(cāng)儲(chǔ)管理技巧和能力。

2優(yōu)化教學(xué)方法，注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

科學(xué)合理的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而促使其積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。就中職物流專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不高，學(xué)習(xí)的興趣也相對(duì)較弱。為了提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，各個(gè)倉(cāng)儲(chǔ)管理課程教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法與理念，不斷地優(yōu)化教學(xué)方法，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)管理課程的重視。例如，在學(xué)習(xí)倉(cāng)儲(chǔ)管理課程中“堆碼”這一課時(shí)，為了讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中去，達(dá)到對(duì)堆碼的要求及標(biāo)準(zhǔn)和五距等有更加清晰的認(rèn)識(shí)，教師可以采用游戲教學(xué)的方式，如將班級(jí)學(xué)生分成不同的小組，讓學(xué)生參加“尋找伙伴”的游戲，看哪個(gè)組是優(yōu)勝者等。

3要合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步提高學(xué)生的倉(cāng)儲(chǔ)管理技能

合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們通過(guò)尋找答案而積極地投入學(xué)習(xí)過(guò)程中。但是，筆者發(fā)現(xiàn)，不少教師為了追趕教學(xué)進(jìn)度，并不顧及學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的接受能力及掌握程度的高低，盲目開(kāi)展教學(xué)。這樣的教學(xué)模式下，課程內(nèi)容傳輸?shù)煤芸?，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果確實(shí)十分不理想。另一方面，很多教師過(guò)分注重理論知識(shí)，所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)也大都是圍繞課本內(nèi)容展開(kāi)的，這有利于鞏固學(xué)生的倉(cāng)儲(chǔ)管理課程的基本知識(shí)，卻沒(méi)有從根本上提高學(xué)生的倉(cāng)儲(chǔ)管理技巧。這些不合理的教學(xué)任務(wù)，不但浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，還影響了正常的教學(xué)進(jìn)度。在未來(lái)的倉(cāng)儲(chǔ)管理課程教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)教師首先要深入了解課本的教學(xué)內(nèi)容，并將課堂內(nèi)容與社會(huì)生活中的實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)，而后從學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際學(xué)習(xí)情況出發(fā)，合理地分配學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，在分配學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中，教師要注意遵循“先易后難、層層深入”的原則，逐步增加任務(wù)的難度。還是以“堆碼”為例，教師讓學(xué)生進(jìn)行堆碼訓(xùn)練之前，要讓學(xué)生溫習(xí)之前學(xué)習(xí)過(guò)的堆碼的要求及“五距”的相關(guān)內(nèi)容，以便學(xué)生盡快融入學(xué)習(xí)過(guò)程。這時(shí)，教師在分配學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好分為三步：第一，讓學(xué)生采用三種不同的堆碼方法對(duì)一些規(guī)格不同的山坡進(jìn)行堆碼訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)堆碼方法的掌握水平。第二，給學(xué)生提供一些堆碼的案例，讓學(xué)生對(duì)這些案例中商品的搬運(yùn)及堆碼方式應(yīng)用得是否合理進(jìn)行分析和討論，提高他們的認(rèn)識(shí)。第三，讓學(xué)生對(duì)一定的倉(cāng)儲(chǔ)空間進(jìn)行合理的堆碼。通過(guò)這三個(gè)任務(wù)，不難看出，任務(wù)的難度是在不斷增加的，遵循了任務(wù)要求“由表及里、逐步推進(jìn)”的原則。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，有些學(xué)習(xí)任務(wù)是具有一定難度的，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握能力、操作技巧等也有更高的要求。為了幫助學(xué)生順利完成教學(xué)任務(wù)，教師應(yīng)該給予學(xué)生必要的指導(dǎo)，按照“最近發(fā)展區(qū)”的原則，提高學(xué)生的倉(cāng)儲(chǔ)管理能力。對(duì)于那些難度較高的任務(wù)，教師可以進(jìn)行演示或者給出相應(yīng)的操作及解決步驟等。另外，教師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該與實(shí)際生活具有緊密的聯(lián)系，同時(shí)又要具有一定的趣味性。

4加強(qiáng)小組或者團(tuán)隊(duì)合作，增加練習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì)

合作與競(jìng)爭(zhēng)是學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生之間存在的兩種“同學(xué)”關(guān)系。有競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)過(guò)程才能充滿活力。同樣，合作也是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的。對(duì)于中職物流專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，倉(cāng)儲(chǔ)管理課程的學(xué)習(xí)是具有一定難度的，“孤軍奮戰(zhàn)”模式下的學(xué)習(xí)效率相對(duì)較低。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)合作，遇到問(wèn)題“集思廣益”，提高學(xué)生的探究能力。另一方面，與普通高等學(xué)校的學(xué)生不同，中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是為了獲得一定的職業(yè)技能，以便能在未來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中擁有一技之長(zhǎng)。而倉(cāng)儲(chǔ)管理課程教學(xué)的目的，則是讓學(xué)生在掌握基本的倉(cāng)儲(chǔ)管理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能夠提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，能迅速適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)工作。因此，在教學(xué)過(guò)程中，倉(cāng)儲(chǔ)管理教師必須盡量給學(xué)生提供更多的實(shí)際操作練習(xí)機(jī)會(huì)。正所謂“百聞不如一練”，只有在練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)自己的不足以及對(duì)教師教授內(nèi)容的掌握程度，進(jìn)而督促自己不斷進(jìn)步，提高自己的綜合能力和專業(yè)技能。

5按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，而教師的主要作用則是給學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。由此可見(jiàn)，學(xué)生才是學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體，傳統(tǒng)的“教師講課、學(xué)生聽(tīng)課，教師占主導(dǎo)地位”的教學(xué)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的實(shí)際要求。在中職物流專業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)管理課程的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)“學(xué)生是學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體”的涵義，積極地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，將大部分的課堂時(shí)間留給學(xué)生，教師只是給學(xué)生提出一些問(wèn)題或者任務(wù)，讓學(xué)生自行去探索和提高。這也有利于培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和發(fā)散思維能力。

6充分利用課余時(shí)間，開(kāi)展多樣化的課外活動(dòng)

就目前來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習(xí)緊靠課堂的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在一堂45分鐘的教學(xué)過(guò)程中，教師所能教授的知識(shí)內(nèi)容是有限的，而學(xué)生用于實(shí)際練習(xí)的時(shí)間則是更少。因此，各位倉(cāng)儲(chǔ)管理教師要積極、充分地利用課后、課余時(shí)間，通過(guò)開(kāi)展各種多樣化的、具有吸引力的課外活動(dòng)等，提高學(xué)生對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)管理知識(shí)的認(rèn)識(shí)水平，并鍛煉和提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。例如，中職學(xué)校物流專業(yè)的相關(guān)教師可以組織一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容息息相關(guān)的講座，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。還可以加強(qiáng)校企合作，讓學(xué)生能夠進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，在真實(shí)的操作環(huán)境中，將理論知識(shí)與實(shí)際操作全面結(jié)合起來(lái)。積極多樣的課外活動(dòng)，可以使學(xué)生身心放松，同時(shí)還有利于開(kāi)闊學(xué)生的視野，了解更多的知識(shí)，掌握更多的技巧，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

7努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的服務(wù)與指導(dǎo)

作為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的引路人，教師必須給學(xué)生提供及時(shí)、必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難、繼續(xù)“前進(jìn)”。但我們也應(yīng)意識(shí)到，要想做好自己的本職工作，給學(xué)生提供更多的幫助，就必須不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)積累和素質(zhì)。每個(gè)倉(cāng)儲(chǔ)管理教師都要做到與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)，借鑒他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)效率與效果。同時(shí)，教師還要加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)，在日常生活中以身作則，嚴(yán)格要求自己，以更加積極認(rèn)真的姿態(tài)投入自己的教學(xué)過(guò)程中。所謂“干一行，愛(ài)一行”。每個(gè)教師都要“深?lèi)?ài)”倉(cāng)儲(chǔ)管理這門(mén)課程，這樣才能充分做好自己的教學(xué)工作。對(duì)中職學(xué)校物流專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，倉(cāng)儲(chǔ)管理知識(shí)和技能的掌握程度將會(huì)對(duì)其實(shí)際工作過(guò)程產(chǎn)生較為重要的影響。每個(gè)教師都必須嚴(yán)格要求，明確自己教學(xué)過(guò)程中的不足，進(jìn)而不斷提升和優(yōu)化自己的教學(xué)過(guò)程。每個(gè)學(xué)生都要在教師的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。

參考文獻(xiàn)

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篇2

本著以人才市場(chǎng)需求變化為導(dǎo)向，適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案的原則，本課程對(duì)陜西中職物流技能大賽、全國(guó)競(jìng)賽內(nèi)容要求、社會(huì)崗位技能要求等幾方面進(jìn)行了調(diào)研，并結(jié)合物流管理專業(yè)特點(diǎn)制定了課程開(kāi)發(fā)的大綱、任務(wù)及實(shí)施步驟。

[關(guān)鍵詞]

中職物流管理；教材；實(shí)施方案

一、調(diào)查方式

1、實(shí)地調(diào)查與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，文獻(xiàn)調(diào)查相結(jié)合；2、對(duì)從業(yè)者進(jìn)行專業(yè)適應(yīng)崗位調(diào)查；3、專業(yè)社會(huì)調(diào)查；4、納入學(xué)生實(shí)習(xí)、帶任務(wù)進(jìn)行專業(yè)社會(huì)調(diào)查；5、對(duì)其他院校進(jìn)行學(xué)習(xí)訪問(wèn)。

二、調(diào)查方法

1、直面交談，列項(xiàng)采集社會(huì)專業(yè)需求信息；2、咨詢行業(yè)協(xié)會(huì)，物流公司，人才交流中心，職業(yè)院校等；3、向?qū)I(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)專家征求專業(yè)信息、意見(jiàn)、建議；4、網(wǎng)上查尋下載；5、向?qū)W院校搜集相關(guān)專業(yè)的信息，資料研究相關(guān)問(wèn)題。

三、調(diào)查內(nèi)容

1、企業(yè)物流管理專業(yè)設(shè)崗現(xiàn)狀與需求。

2、對(duì)現(xiàn)有崗位從業(yè)者評(píng)價(jià)。

4、雙主體培養(yǎng)的意向。調(diào)查主要針對(duì)是否愿意我校為貴公司企業(yè)培養(yǎng)相關(guān)人才、是否愿意我校學(xué)生來(lái)貴公司頂崗實(shí)習(xí)等。

5、目前有關(guān)院校開(kāi)設(shè)物流服務(wù)與管理專業(yè)狀況。調(diào)查主要針對(duì)專業(yè)名稱、教學(xué)計(jì)劃、設(shè)施設(shè)備、學(xué)科建設(shè)、課程改革、教學(xué)改革、教材建設(shè)、就業(yè)方向與狀況等。

6、往屆畢業(yè)生從業(yè)現(xiàn)狀，有哪些不適應(yīng)的缺陷，希望學(xué)校改進(jìn)教學(xué)，改革和完善專業(yè)建設(shè)。

7、企業(yè)用人單位對(duì)我們畢業(yè)生使用滿意程度，有何評(píng)價(jià)，有何意見(jiàn)、建議。

此次調(diào)研涉及的用人單位主要為西安銀橋乳品有限公司物流部，民生家樂(lè)配送部，陜西通匯物流公司，天地華宇物流公司，申通快遞西安分公司，涉及到省內(nèi)及周邊地區(qū)的人才交流中心和人才交流會(huì)；還訪問(wèn)了一些人力資源網(wǎng)站，如51job、前程無(wú)憂等。

四、通過(guò)調(diào)研得到教材實(shí)施方案

（一）基于工作過(guò)程和崗位的課程

本課程的開(kāi)發(fā)是在專業(yè)調(diào)查基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)企業(yè)專家和國(guó)內(nèi)課程開(kāi)發(fā)專家，在工作任務(wù)和能力分析基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)課程，在課程實(shí)施過(guò)程始終有企業(yè)專家參與，培養(yǎng)目標(biāo)緊緊圍繞崗位所需的素質(zhì)和能力要求。

（二）基于工作過(guò)程的實(shí)施教學(xué)過(guò)程

本課程的教學(xué)應(yīng)積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所為中心的教學(xué)組織形式，利用創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用新器件、新技術(shù)、新方法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的主觀能動(dòng)性，并努力提高學(xué)生的綜合分析及設(shè)計(jì)水平，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

采用案例式、啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。注重問(wèn)題的引入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，抓住待解問(wèn)題本質(zhì)，將復(fù)雜化為簡(jiǎn)單，樹(shù)立學(xué)生學(xué)好數(shù)字電子技術(shù)課程的信心。鼓勵(lì)學(xué)生勤思考，多提問(wèn)，盡可能做到課堂教學(xué)氣氛活躍，調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

（三）學(xué)習(xí)情境任務(wù)設(shè)置

情境一：倉(cāng)儲(chǔ)認(rèn)知與規(guī)劃。能力1；倉(cāng)儲(chǔ)合同的簽訂，任務(wù)1：簽訂倉(cāng)儲(chǔ)合同，任務(wù)2：維護(hù)客戶關(guān)系；能力2：倉(cāng)儲(chǔ)規(guī)劃，任務(wù)3：設(shè)施設(shè)備的選擇，任務(wù)4：貨位的規(guī)劃，任務(wù)5：貨物編碼。

情境二：貨物入庫(kù)作業(yè) 。能力1：進(jìn)行入庫(kù)驗(yàn)收，任務(wù)1：進(jìn)行驗(yàn)收作業(yè)，任務(wù)2：驗(yàn)收異常處理；能力2：入庫(kù)操作，任務(wù)3：理貨作業(yè)，任務(wù)4：上架作業(yè)，任務(wù)5：完善入庫(kù)手續(xù)。

情境三：在庫(kù)作業(yè)管理 。能力1：堆碼與養(yǎng)護(hù)，任務(wù)1：貨物的堆碼與苫墊，任務(wù)2：保管養(yǎng)護(hù)作業(yè)；能力2：倉(cāng)儲(chǔ)庫(kù)存管理，任務(wù)3：庫(kù)存管理控制。

情境四：貨物出庫(kù)作業(yè)。能力1：出庫(kù)作業(yè)操作，任務(wù)1：出庫(kù)前準(zhǔn)備，任務(wù)2：進(jìn)行出貨作業(yè)，任務(wù)3：出庫(kù)中的異常處理；能力2：進(jìn)行退貨處理，任務(wù)4：進(jìn)行退貨作業(yè)，任務(wù)5：過(guò)期商品的處理。

情境五：配送作業(yè)。能力1：配送中心業(yè)務(wù)處理，任務(wù)1：配送作業(yè)的一般流程，任務(wù)2：進(jìn)貨作業(yè)和訂單處理，任務(wù)3：揀貨作業(yè)和補(bǔ)貨作業(yè)，任務(wù)4：配貨作業(yè)和送貨作業(yè)，任務(wù)5：退調(diào)作業(yè)和信息處理，任務(wù)6：配送作業(yè)的組織。

五、在基本理論和基本技能方面應(yīng)達(dá)到的要求

（一）基本理論

能夠?qū)}(cāng)儲(chǔ)的作用有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，能夠從生產(chǎn)與消費(fèi)之間的關(guān)系上認(rèn)識(shí)倉(cāng)儲(chǔ)；熟練制定倉(cāng)儲(chǔ)合同，能夠掌握倉(cāng)儲(chǔ)流程；建立對(duì)倉(cāng)庫(kù)設(shè)施設(shè)備的初步認(rèn)識(shí)，對(duì)托盤(pán)、貨架、叉車(chē)等倉(cāng)庫(kù)常用設(shè)備建立一定的感性認(rèn)識(shí)；熟知儲(chǔ)位的編碼方法、貨物驗(yàn)收的概念和作用、貨物驗(yàn)收的主要方式、貨物驗(yàn)收的作用和要求、貨物驗(yàn)收的三個(gè)作業(yè)環(huán)節(jié)；掌握不同貨架的特點(diǎn)；掌握貨位分配原則及技巧；掌握貨物堆碼的方式、原則及標(biāo)準(zhǔn)；掌握庫(kù)存商品變化及其影響因素，庫(kù)存商品的養(yǎng)護(hù)方法，掌握治安保衛(wèi)、防火、防水、防蟲(chóng)鼠害的管理和方法；了解庫(kù)存的涵義和分類(lèi)，掌握什么是安全庫(kù)存；掌握不同種類(lèi)物品的庫(kù)存管理手段；庫(kù)存的功能及庫(kù)存合理化的內(nèi)容，掌握庫(kù)存控制的方法；掌握出庫(kù)的原則及方法，貨位清理原則和方法；了解出庫(kù)貨物驗(yàn)收內(nèi)容；掌握退貨處理的原則；熟悉退貨作業(yè)的流程；掌握配送的概念、特點(diǎn)及配送的意義；熟悉配送的基本流程及配送過(guò)程中的各種要求；配送的基本作業(yè)環(huán)節(jié)和基本工藝流程；掌握配送路線設(shè)計(jì)的方法。

（二）基本技能

能夠根據(jù)具體的儲(chǔ)存要求設(shè)計(jì)倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)的主要組成部分，并對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)管理與倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)的關(guān)系有清晰的認(rèn)識(shí)；能夠熟練根據(jù)倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)的類(lèi)型繪制倉(cāng)儲(chǔ)流程圖；對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)備熟練使用；能根據(jù)倉(cāng)庫(kù)業(yè)務(wù)規(guī)模的大小、經(jīng)營(yíng)的商品性質(zhì)、特點(diǎn)、要求，對(duì)倉(cāng)庫(kù)的儲(chǔ)位進(jìn)行合理的規(guī)劃；掌握貨物驗(yàn)收的操作；貨物驗(yàn)收；掌握庫(kù)位分配方法，能根據(jù)貨物的特點(diǎn)選擇合適的貨架；貨物上架后檔案的編制；貨物堆碼的實(shí)際應(yīng)用；能根據(jù)倉(cāng)儲(chǔ)管理的相關(guān)知識(shí)有效地對(duì)倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行管理；能用ABC庫(kù)存管理法有效地進(jìn)行庫(kù)存管理；繕制出庫(kù)單；簽發(fā)出庫(kù)單或提單；完成退貨作業(yè)任務(wù)：

（1）能獨(dú)立制定配送計(jì)劃，（2）能根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)出最優(yōu)配送路線。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜大源.學(xué)習(xí)領(lǐng)域——工作過(guò)程導(dǎo)向的課程模式[J].職教論壇，2004，（08）

[2]吳淑秋.論物流基本技能訓(xùn)練教學(xué)改革初探[J].科技信息，2007，（30）

篇3

【關(guān)鍵詞】高職 倉(cāng)儲(chǔ)與配送 課程改革 實(shí)踐

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006－9682（2012）08－0099－02

一、前 言

倉(cāng)儲(chǔ)與配送是現(xiàn)代物流的重要環(huán)節(jié)之一，《倉(cāng)儲(chǔ)與配送》是高職院校物流管理專業(yè)的核心課程之一。人才培養(yǎng)目標(biāo)是面向企業(yè)一線的操作層、管理層，牢固掌握物流專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，能從事企業(yè)采購(gòu)、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送、信息處理等業(yè)務(wù)操作與管理，符合社會(huì)發(fā)展需要的“精操作、能管理”的高素質(zhì)技能型人才。最重要的是處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)之間的關(guān)系，提倡“理論夠用，實(shí)踐為主”，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手操作技能的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位能力。以倉(cāng)儲(chǔ)配送崗位需求為起點(diǎn)，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，進(jìn)行課程內(nèi)容的選擇與重構(gòu)，使教學(xué)內(nèi)容和企業(yè)需求深度融合，從而實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)。

二、《倉(cāng)儲(chǔ)與配送》課程教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題成因分析

1．理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)比例失衡

《倉(cāng)儲(chǔ)與配送》課程的特點(diǎn)是知識(shí)覆蓋面寬、實(shí)踐性強(qiáng)并且多學(xué)科交叉，是許多觀念、理論和技術(shù)的綜合。但由于各種教學(xué)條件的制約，如課時(shí)、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)企業(yè)、費(fèi)用等，教師只能越來(lái)越偏重于理論知識(shí)的講解，嚴(yán)重影響了該課程的實(shí)踐教學(xué)；并且多數(shù)高職學(xué)校是由任課教師負(fù)責(zé)聯(lián)系和維護(hù)實(shí)習(xí)企業(yè)，沒(méi)有專人和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)計(jì)劃，實(shí)習(xí)企業(yè)難聯(lián)系和維護(hù)也是造成理論和實(shí)踐教學(xué)相互脫節(jié)的原因之一。

2．缺乏合適的教材

目前能選擇的教材大多都是東部地區(qū)出版社出版的，著眼于內(nèi)地和東部沿海地區(qū)的港航、倉(cāng)儲(chǔ)等物流模式，而我校地處西北內(nèi)陸，物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，很難按照教材和大綱要求找到合適的實(shí)習(xí)企業(yè)，缺乏適用的路橋口岸及內(nèi)陸物流系列教材。

3．師資水平不高

一方面，公辦高職院校的專任教師來(lái)源比較單一，大多缺少企業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)歷。目前各級(jí)政府舉辦的高職院校師資來(lái)源的渠道比較單一，專任教師缺少企業(yè)工作的經(jīng)歷。部分學(xué)校對(duì)兼職教師還存在一些重聘任、輕管理的現(xiàn)象。另一方面，民辦院校教師隊(duì)伍兼職比例高，但“雙師型”教師比例偏低。民辦院校兼職教師很多都是直接來(lái)自其他普通高校的在職或退休教學(xué)人員，大多是負(fù)責(zé)一些普通基礎(chǔ)課的教學(xué)，或擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作，而來(lái)自行業(yè)企業(yè)的兼職專業(yè)教師實(shí)際比例并不高。

4．教學(xué)方式和手段簡(jiǎn)單化

目前雖然很多課程都引入了現(xiàn)代化教學(xué)手段，如采取多媒體課件和案例討論的形式，但教學(xué)手段還是顯得比較單一，并且由于客觀條件限制，多數(shù)時(shí)間無(wú)法提供多媒體教室，還是沿用宣講和板書(shū)的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)代化教學(xué)手段的內(nèi)容很廣泛，它既指現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，也包括新的教學(xué)組織形式，以及用現(xiàn)代化設(shè)備改造的實(shí)訓(xùn)室、圖書(shū)館和專用教室等。

5．考核方式單一

這門(mén)課程考核常常沿襲傳統(tǒng)方式，成績(jī)構(gòu)成分為平時(shí)、考勤和作業(yè)，且它們占30%～40%，期末考試占60%～70%?？荚噧?nèi)容側(cè)重于理論的考核，這種以期末閉卷考試評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)劣，難以有效地對(duì)學(xué)生能力進(jìn)行考核，很多同學(xué)只在考前突擊就可順利過(guò)關(guān)。這樣不僅不能全面反映高職學(xué)生學(xué)習(xí)的全貌，而且還嚴(yán)重影響高職學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和課程教學(xué)效果。

三、課程改革的實(shí)踐及建議

1．傳統(tǒng)的教師指導(dǎo)方式改革

教學(xué)實(shí)施體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的精神，在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)探究。教學(xué)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)書(shū)本內(nèi)容，而是轉(zhuǎn)變師生的角色，體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)特色，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新性，喚起學(xué)生的求知欲。

如“出庫(kù)作業(yè)”的教學(xué)，我們不直接給出流程、操作步驟及崗位職責(zé)，而是給學(xué)生背景資料，提出多個(gè)問(wèn)題，如出庫(kù)前做什么準(zhǔn)備？需要哪些設(shè)備？出庫(kù)操作的基本流程？設(shè)置哪些崗位？崗位職責(zé)是什么？倉(cāng)庫(kù)的管理制度？采用這樣層層提問(wèn)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

在教學(xué)中不斷地教會(huì)學(xué)生用這些思想去考慮問(wèn)題，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維，而不是教會(huì)學(xué)生如何背知識(shí)。平時(shí)不斷改進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)方法，如采用案例教學(xué)法、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、角色扮演、模擬操作、崗位實(shí)戰(zhàn)等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)總結(jié)，對(duì)深化學(xué)生知識(shí)，形成學(xué)生解決問(wèn)題的技能技巧、發(fā)展能力提高素質(zhì)有著重要的作用。

2．豐富教學(xué)手段，使教學(xué)方法多元化。

教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的渠道，也是能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理實(shí)務(wù)教學(xué)方法的選擇應(yīng)多樣化，依照領(lǐng)悟知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)拓視野、提升素質(zhì)、指導(dǎo)實(shí)踐的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和“理論學(xué)習(xí)+案例分析+仿真實(shí)訓(xùn)+實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)”的一體化教學(xué)模式，開(kāi)展精彩紛呈的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

篇4

隨著新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，經(jīng)濟(jì)全球化、市場(chǎng)一體化的趨勢(shì)日益加強(qiáng)，企業(yè)面對(duì)變化無(wú)常、競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境以及顧客需求多樣化、個(gè)性化和消費(fèi)水平的不斷提高，其傳統(tǒng)的、機(jī)械的采購(gòu)、生產(chǎn)、物流模式己經(jīng)難以適應(yīng)市場(chǎng)的需要。企業(yè)必須快速把握市場(chǎng)的真實(shí)需求，縮短產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)周期、采購(gòu)供應(yīng)周期、生產(chǎn)加工周期、流通配送周期，全面降低企業(yè)作業(yè)鏈全過(guò)程的成本，才能提高企業(yè)的生存能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。因此，人們意識(shí)到，為保持企業(yè)的生存能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，必須為企業(yè)尋找新的利潤(rùn)源泉。本文的研究意義在于，通過(guò)對(duì)物流成本的有效把握，利用物流要素之間的效益背反關(guān)系，科學(xué)、合理地組織物流活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)物流活動(dòng)過(guò)程中費(fèi)用支出的有效控制，降低物流活動(dòng)中的物化勞動(dòng)和活勞動(dòng)的消耗，從而達(dá)到降低物流總成本，提高企業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的目的。

我們經(jīng)常在談?wù)摦a(chǎn)品如何推廣、市場(chǎng)如何細(xì)分，但是對(duì)于物流市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)推廣具體應(yīng)該怎樣去做，大多數(shù)企業(yè)不得而知，物流企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理策略及運(yùn)營(yíng)技巧在這里是一個(gè)空白區(qū)域。

二、國(guó)內(nèi)物流市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)

1.寶供儲(chǔ)運(yùn)

目前，寶供儲(chǔ)運(yùn)的客戶有80％都是外資企業(yè)。寶供提供這些企業(yè)在中國(guó)地區(qū)的全程物流或區(qū)域物流。通過(guò)信息系統(tǒng)的建設(shè)把物流優(yōu)勢(shì)集中到客戶服務(wù)和減少流通環(huán)節(jié)這一方面，是寶供成功的要點(diǎn)。 寶供的利潤(rùn)產(chǎn)生于提供全程物流合同價(jià)格與內(nèi)部控制實(shí)際分項(xiàng)成本（倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送）的差額，雖然寶供的報(bào)價(jià)并不低，由于它有健全的物流網(wǎng)絡(luò)，使客戶的商品在不同的地域受到相同的對(duì)待，所以許多外企客戶寧愿多花一點(diǎn)錢(qián)委托寶供去管理。這種做法對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)效果有限。因此，寶供儲(chǔ)運(yùn)向客戶灌輸現(xiàn)代物流觀念和幫助他們規(guī)范管理流程是需要一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程的。

2.省略通過(guò)特許加盟的方式，聯(lián)合了全國(guó)140多個(gè)城市的160多家運(yùn)輸企業(yè)，建成了全國(guó)物流的干道體系。目前，中運(yùn)網(wǎng)正在向倉(cāng)儲(chǔ)、配送等相關(guān)領(lǐng)域拓展，力求以最短的時(shí)間完成物流體系的框架。中運(yùn)網(wǎng)本身沒(méi)有一輛車(chē)、一座倉(cāng)庫(kù)，它建設(shè)并管理著一個(gè)網(wǎng)上的運(yùn)輸與物流交易平臺(tái)，聯(lián)合廣大物流企業(yè)為共同對(duì)外提供服務(wù)。

3.大眾物流

作為傳統(tǒng)的運(yùn)輸企業(yè)，大眾物流以運(yùn)輸為基礎(chǔ)，擁有良好的聲譽(yù)和品牌效應(yīng)；在信息網(wǎng)絡(luò)方面擁有GPS調(diào)度系統(tǒng)、82222信息平臺(tái)。業(yè)務(wù)組成分為：1、融人商業(yè)零售業(yè)物流系統(tǒng)，向“配送”服務(wù)轉(zhuǎn)化。2、大眾物流運(yùn)輸方面的優(yōu)勢(shì)，為國(guó)內(nèi)外的物流企業(yè)提供運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)以及其它配套物流服務(wù)。3、為零散客戶提供便捷運(yùn)輸服務(wù)。對(duì)質(zhì)輕、高附加值、小批最的小快件物品的運(yùn)輸是大眾物流自己的特長(zhǎng)。

三、國(guó)外TPL（第三方物流）的模式

1.美國(guó)的物流中央化

物流中央化的美國(guó)物流模式強(qiáng)調(diào)“整體化的物流管理系統(tǒng)”，是一種以整體利益為重，沖破按部門(mén)分管的體制，從整體進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃管理的管理方式。在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面，物流管理包括分配計(jì)劃、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、市場(chǎng)研究、為用戶服務(wù)5個(gè)過(guò)程；在流通和服務(wù)方面，物流管理過(guò)程包括需求預(yù)測(cè)、訂貨過(guò)程、原材料購(gòu)買(mǎi)、加工過(guò)程，即從原材料購(gòu)買(mǎi)直至送達(dá)顧客的全部物資流通過(guò)程。

2.日本的高效配送中心

物流過(guò)程是生產(chǎn)——流通——消費(fèi)——還原（廢物的再利用及生產(chǎn)資料的補(bǔ)足和再生產(chǎn)）。在日本，物流是非獨(dú)立領(lǐng)域，由多種因素制約。物流（少庫(kù)存多批發(fā)）與銷(xiāo)售（多庫(kù)存少批發(fā)）相互對(duì)立，必須利用統(tǒng)籌來(lái)獲得整體成本最小的效果。物流的前提是企業(yè)的銷(xiāo)售政策、商業(yè)管理、交易條件。在銷(xiāo)售訂貨時(shí)，交貨條件、訂貨條件、庫(kù)存量條件對(duì)物流的結(jié)果影響巨大。流通中的物流問(wèn)題已轉(zhuǎn)向研究供應(yīng)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售中的物流問(wèn)題方向。

我們要解決什么是物流管理、如何進(jìn)行物流管理、如何預(yù)測(cè)相關(guān)信息、如何制定物流計(jì)劃、如何進(jìn)行配送管理、物流管理的運(yùn)輸問(wèn)題、如何進(jìn)行合理包裝、如何管理材料搬運(yùn)、如何搞好存貨管理、如何管理好倉(cāng)庫(kù)、計(jì)算機(jī)在物流管理中的應(yīng)用、如何提高物流管理工作質(zhì)量、物流管理的新發(fā)展——準(zhǔn)時(shí)制。

3.物流成本的概念、內(nèi)含及物流成本管理

3.1物流成本的概念。物流成本是指產(chǎn)品空間位移(包括靜止)過(guò)程中所耗費(fèi)的各種資源的貨幣表現(xiàn)，是物品在實(shí)物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，如:包裝、裝卸搬運(yùn)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、流通加工、物流信息和配送等環(huán)節(jié)所支出的人力、財(cái)力和物力的總和。

3.2物流成本的內(nèi)含。企業(yè)物流成本一般包含從事物流工作的人員工資、獎(jiǎng)金和各種補(bǔ)貼；物流過(guò)程中的物質(zhì)消耗，如固定資產(chǎn)的磨損、包裝材料、電力、燃料消耗；物品在運(yùn)輸、保管等過(guò)程中的合理?yè)p耗；用于保證物流順暢的資金成本和支付銀行貸款的利息；物流過(guò)程中的研究設(shè)計(jì)、重構(gòu)和優(yōu)化所需費(fèi)用；組織物流活動(dòng)的其他費(fèi)用，如有關(guān)的差旅費(fèi)、辦公費(fèi)等。3、物流成本管理。物流成本管理是對(duì)所有物流成本進(jìn)行計(jì)劃、分析、核算、控制與優(yōu)化，以達(dá)到降低成本的目的。物流成本管理的實(shí)質(zhì)是通過(guò)成本去管理物流，或者說(shuō)是以成本為手段的物流管理方法。

4.企業(yè)物流成本管理存在的問(wèn)題

4.1對(duì)物流過(guò)程中的“效益背反”規(guī)律缺乏足夠的認(rèn)識(shí)

所謂效益背反，是指改變系統(tǒng)中任何一個(gè)因素，都會(huì)影響到其他要素的改變。

4.2企業(yè)自營(yíng)物流造成效率低下，成本偏高。

4.3物流成本核算方法不夠科學(xué)合理，進(jìn)行物流成本管理，首先要解決物流成本核算的準(zhǔn)確性問(wèn)題。

5.現(xiàn)代企業(yè)物流成本管理的有關(guān)對(duì)策。

5.1用系統(tǒng)化的觀點(diǎn)對(duì)企業(yè)的物流實(shí)施全面管理，物流系統(tǒng)優(yōu)化是關(guān)系到企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力、影響到企業(yè)盈利水平的重大問(wèn)題，應(yīng)從戰(zhàn)略的高度規(guī)劃企業(yè)的物流系統(tǒng)。

5.2利用第三方物流的優(yōu)勢(shì)降低企業(yè)物流成本，企業(yè)將自己的物流業(yè)務(wù)外包給第三方專職物流企業(yè)來(lái)完成。

5.3借助現(xiàn)代化的信息管理系統(tǒng)控制企業(yè)的物流成本

信息技術(shù)的關(guān)鍵在于提高信息的收集、處理、傳播的速度以及信息的準(zhǔn)確性，有效減少冗余信息傳遞。

5.4推廣科學(xué)合理的物流成本ABC核算方法，由于物流費(fèi)用是因物流活動(dòng)引起的，企業(yè)在核算成本時(shí)應(yīng)根據(jù)其活動(dòng)特性來(lái)進(jìn)行。

總之，企業(yè)的根本目標(biāo)是盈利，是使利益最大化。物流管理在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中起著舉足輕重的作用。只有更好的深化了物流管理，最大程度上降低了企業(yè)的成本，才能加強(qiáng)企業(yè)在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)

[1]徐冠杰，供應(yīng)鏈合作新概念——協(xié)同運(yùn)輸管理（CTM），物流技術(shù)，2006（2）：73-76.

篇5

引言

一提到物流，人們最先想到的就是快遞公司，當(dāng)然快遞公司是物流產(chǎn)業(yè)的一個(gè)重要組成部分，但是現(xiàn)代物流并不僅僅局限于物流公司，它還包括港口、海關(guān)、貨運(yùn)企業(yè)、商貿(mào)企業(yè)中與貨物流通有關(guān)的存儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送、貨運(yùn)等內(nèi)容，而隨著現(xiàn)代貨運(yùn)的深入發(fā)展，社會(huì)上對(duì)于那些既能夠掌握物流系統(tǒng)化管理理論又能夠進(jìn)行貨物流轉(zhuǎn)操作實(shí)踐的人才的需求越來(lái)越迫切，因此，高職院校應(yīng)該順應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，對(duì)物流管理專業(yè)進(jìn)行實(shí)踐性改革，以提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。

一、實(shí)踐性教學(xué)的作用

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)

高職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量集中體現(xiàn)在其培養(yǎng)出的學(xué)生的業(yè)務(wù)水平上，而衡量高職學(xué)生業(yè)務(wù)水平的重要指標(biāo)就是其實(shí)踐能力，實(shí)踐性教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐能力具有十分重要的作用，這種作用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，有利于學(xué)生職業(yè)能力的形成，所謂職業(yè)能力是指一個(gè)人從事某項(xiàng)職業(yè)所需要的相關(guān)知識(shí)、職業(yè)技能與經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)態(tài)度與情感、與人合作與交往的能力等，而實(shí)踐性教學(xué)通過(guò)真實(shí)的實(shí)踐操作，讓高職生在走向工作崗位之前就具備了相關(guān)的專業(yè)技能，尤其是操作技能；其二，有利于幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，實(shí)踐是感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的重要途徑，而學(xué)生通過(guò)實(shí)踐專業(yè)課程，不僅能夠豐富感性認(rèn)識(shí)，還能夠讓課本上的知識(shí)更加生動(dòng)深刻。

2.有利于提高學(xué)生的思想素養(yǎng)，樹(shù)立正確的職業(yè)觀

對(duì)于高職學(xué)校的學(xué)生而言，將理論知識(shí)靈活地運(yùn)用于實(shí)踐是其學(xué)習(xí)的重要目的，而實(shí)踐性教學(xué)恰好就是一個(gè)能夠培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力、引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的實(shí)踐方法、提高學(xué)生動(dòng)手能力的平臺(tái)，而在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)生不僅能夠提高自身能力還能夠提高思想素養(yǎng)，例如在實(shí)踐性教學(xué)中，教師可以注意培養(yǎng)學(xué)生形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀和價(jià)值觀。

二、高職物流管理專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革策略

物流管理專業(yè)的課程內(nèi)容廣，層次明顯且系統(tǒng)性強(qiáng)，因此，高職學(xué)校在進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)改革的過(guò)程中不僅要充分利用校內(nèi)的教學(xué)資源，還要挖掘物流企業(yè)的教學(xué)資源，以保證學(xué)生有充足的課程實(shí)踐空間。

1.課程設(shè)置

科學(xué)的實(shí)踐需要科學(xué)的理論做支撐，因此高職學(xué)校在進(jìn)行物流管理專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革的過(guò)程中，首先要對(duì)課程進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以保證課程體系的構(gòu)建符合實(shí)踐的要求。例如某高校的實(shí)踐性教學(xué)改革的過(guò)程中，本著提高學(xué)生職業(yè)能力的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)管理這一專業(yè)主干課程進(jìn)行調(diào)整，從而將對(duì)學(xué)生的專項(xiàng)能力要求轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌驒z驗(yàn)單證，能夠進(jìn)行入庫(kù)驗(yàn)收和堆垛作業(yè)，能夠開(kāi)展儲(chǔ)位管理，能夠根據(jù)貨物特征進(jìn)行貨物養(yǎng)護(hù)，能夠利用現(xiàn)代化技術(shù)手段對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)物資進(jìn)行大盤(pán)點(diǎn)，能夠進(jìn)行出貨驗(yàn)收和退貨處理，能夠根據(jù)貨物特點(diǎn)選擇合適的包裝形式和包裝方法，而這樣的課程要求不僅能夠在理論上加深學(xué)生對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)管理流程的印象，還能夠使專業(yè)課程對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作指導(dǎo)更具針對(duì)性。

2.實(shí)踐平臺(tái)

搭建實(shí)踐平臺(tái)是高職學(xué)校進(jìn)行物流管理專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革的保障。高職學(xué)校的實(shí)踐平臺(tái)通常包括兩個(gè)方面，一是由校內(nèi)的師資隊(duì)伍和技術(shù)設(shè)備設(shè)施組成的校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)，一是由校外實(shí)訓(xùn)基地構(gòu)成的實(shí)踐平臺(tái)。例如某高職學(xué)校在實(shí)踐平臺(tái)搭建的過(guò)程中，一方面完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，分別建立了負(fù)責(zé)倉(cāng)儲(chǔ)管理與運(yùn)作、運(yùn)輸調(diào)運(yùn)、貨物分揀、貨物包裝的綜合物流實(shí)訓(xùn)中心，負(fù)責(zé)進(jìn)出口貿(mào)易模擬操作的國(guó)際商務(wù)實(shí)訓(xùn)室，負(fù)責(zé)網(wǎng)店操作和網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)的電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室，負(fù)責(zé)物流企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)管理、供應(yīng)鏈模擬管理的物流仿真實(shí)訓(xùn)室等；另一個(gè)方面又積極地與國(guó)內(nèi)正規(guī)物流公司簽訂合作合同，安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)的倉(cāng)儲(chǔ)、派收、客服、調(diào)運(yùn)等實(shí)訓(xùn)崗位實(shí)習(xí)，以提高學(xué)生業(yè)務(wù)水平。

3.教學(xué)方法

教學(xué)方法是落實(shí)實(shí)踐性教學(xué)改革的手段，高職學(xué)校在對(duì)物流管理專業(yè)的教學(xué)方法進(jìn)行實(shí)踐性改革時(shí)應(yīng)該從以下兩個(gè)層面入手：一、建立認(rèn)知，即教師在教學(xué)中可以先讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻短片或到企業(yè)內(nèi)部參觀了解出庫(kù)作業(yè)崗位和作業(yè)流程，從而形成感性認(rèn)識(shí)，然后在課堂上利用多媒體教學(xué)或在企業(yè)參觀中現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，向?qū)W生講授出庫(kù)作業(yè)的流程和操作技巧，以幫助學(xué)生完成理性深化學(xué)習(xí)；二、知識(shí)應(yīng)用，即教師在教學(xué)中可以利用生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、單項(xiàng)任務(wù)實(shí)訓(xùn)、單項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)、綜合技能實(shí)訓(xùn)、綜合物流大賽等方式，讓學(xué)生在知識(shí)的運(yùn)用中加深對(duì)理論的理解。

篇6

[關(guān)鍵詞]　機(jī)構(gòu)倉(cāng)儲(chǔ)　可持續(xù)發(fā)展　對(duì)策

1　概述

機(jī)構(gòu)倉(cāng)儲(chǔ)(Institutional Repository，以下簡(jiǎn)稱IR)作為新型機(jī)構(gòu)信息環(huán)境的基礎(chǔ)設(shè)施之一，主要負(fù)責(zé)收集、組織、存儲(chǔ)和管理機(jī)構(gòu)內(nèi)部的科研成果、科學(xué)數(shù)據(jù)和其他資料，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)內(nèi)數(shù)字資產(chǎn)的保存、管理、訪問(wèn)、平等使用和共享(包括研究數(shù)據(jù)的復(fù)用和知識(shí)對(duì)象的復(fù)用)。它在促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和知識(shí)共享、確保數(shù)字資源長(zhǎng)期可靠保存、保證數(shù)據(jù)深入挖掘和重用等方面發(fā)揮著重要作用。

IR的發(fā)展已經(jīng)遍布全球，在眾多IR中比較有代表性和影響力的項(xiàng)目有：MIT(麻省理工學(xué)院)與HP(惠普公司)聯(lián)合開(kāi)發(fā)的Dspace，它不僅為MIT提供了重要的數(shù)字知識(shí)資產(chǎn)管理和學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，而且也是目前機(jī)構(gòu)建設(shè)倉(cāng)儲(chǔ)庫(kù)的首選軟件工具；英國(guó)的EptintsUK、荷蘭的DAREnet項(xiàng)目、澳大利亞的ARROW項(xiàng)目等都在不同程度上實(shí)現(xiàn)了數(shù)字資源的開(kāi)放獲取和長(zhǎng)期保存、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和提升機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)地位的目標(biāo)。雖然這些項(xiàng)目的建設(shè)流程、組織與政策框架、內(nèi)容組織模式和技術(shù)平臺(tái)建設(shè)等不盡相同，但都是成功運(yùn)作IR的典范，為我們提供了規(guī)劃、構(gòu)建和管理IR的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

綜觀構(gòu)建IR的成功案例，我們發(fā)現(xiàn)，有效構(gòu)建IR并保證其長(zhǎng)期有效運(yùn)行首先要充分考慮機(jī)構(gòu)乃至社會(huì)整個(gè)數(shù)字科研信息環(huán)境的變化形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)，明確IR在信息環(huán)境中的定位，選擇合適的長(zhǎng)期發(fā)展模式；其次，要對(duì)本機(jī)構(gòu)進(jìn)行IR需求評(píng)估，深入了解科研、教學(xué)工作對(duì)于數(shù)字資產(chǎn)有效管理的需求和發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)本機(jī)構(gòu)實(shí)際科研環(huán)境，形成構(gòu)建IR的可行方案；第三，在具體構(gòu)建和實(shí)施過(guò)程中，抓住成功運(yùn)作的關(guān)鍵因素，分清主次，有重點(diǎn)地開(kāi)展工作。本文將主要從第三方面入手，結(jié)合有關(guān)構(gòu)建和實(shí)施IR的成功和失敗案例，對(duì)IR規(guī)劃、建設(shè)和管理過(guò)程中有礙其可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素進(jìn)行分析，并提出可行的解決思路和對(duì)策，希望能為國(guó)內(nèi)IR的建設(shè)起到一定的借鑒作用。

2　決定IR可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素分析

2.1　社群參與

國(guó)外眾多研究機(jī)構(gòu)，在最初有關(guān)IR如何構(gòu)建的理論研究中，就已經(jīng)注意到社群參與的重要性。開(kāi)發(fā)IR的先行者――麻省理工學(xué)院在《構(gòu)建IR工作手冊(cè)》中明確將宣傳推廣IR服務(wù)、招募社群、尋找早期試用者以及開(kāi)發(fā)潛在用戶作為規(guī)劃IR的重要工作之一，并制定了詳細(xì)的工作規(guī)劃表。

APSR(Australian Partnership for Sustainable Repositories)項(xiàng)目在2006年對(duì)澳大利亞國(guó)內(nèi)高校負(fù)責(zé)知識(shí)庫(kù)服務(wù)和科研數(shù)據(jù)管理的高層管理者，展開(kāi)了一次較大規(guī)模的采訪，目的是更好地了解高等教育部門(mén)對(duì)科研數(shù)據(jù)管理以及支持科研數(shù)據(jù)管理的信息基礎(chǔ)構(gòu)架的需求。調(diào)查發(fā)現(xiàn)許多研究人員認(rèn)為知識(shí)庫(kù)服務(wù)如果要得到廣泛的應(yīng)用并取得成功，就必須向?qū)W術(shù)研究社群證明其價(jià)值。這種以自助存檔為主的學(xué)術(shù)交流模式，需要科研人員的積極參與。

雖然社群參與的問(wèn)題在IR研究的初期就得到了廣泛關(guān)注，各個(gè)研究組織也就本地情況制定了多種吸引社群參與的方法，但是這一問(wèn)題至今仍然是阻礙IR發(fā)展的主要因素。2005年Gerard van Westdenen等人在《13國(guó)大學(xué)IR發(fā)展概況》調(diào)查報(bào)告中也指出“如何向科研人員和教師說(shuō)明IR的價(jià)值并使他們自愿地向知識(shí)倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)提交資料是制約因素之一”。

2.1.1　原因分析究其根源主要來(lái)自兩個(gè)方面：①缺少激勵(lì)機(jī)制。學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的論文成為大學(xué)、研究所等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行聘任、評(píng)級(jí)和職稱評(píng)定的重要依據(jù)，也是爭(zhēng)取相關(guān)研究經(jīng)費(fèi)資助的重要砝碼。而將科研成果放在IR上這種學(xué)術(shù)傳播模式對(duì)提升科研人員及其機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)地位產(chǎn)生的影響，短期內(nèi)還沒(méi)有得到科研人員的認(rèn)可。②科研人員對(duì)IR了解程度尚處模糊狀態(tài)。一種新的模式在產(chǎn)生初期，都會(huì)遇到這樣的疑問(wèn)：它與傳統(tǒng)的模式相比有哪些優(yōu)勢(shì)，能夠帶來(lái)什么價(jià)值，存在的意義有多大?如果采用新的模式，投入與收益是否成正比，經(jīng)過(guò)的學(xué)習(xí)曲線有多長(zhǎng)?

2.1.2　解決方案 ①深入探究IR用戶需求。構(gòu)建IR的最終目的是為不同用戶群體提供數(shù)字資源長(zhǎng)期、可靠保存，妥善管理和合理利用的空間。對(duì)目標(biāo)用戶群體做詳細(xì)的需求調(diào)查，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行綜合；建立服務(wù)模型、制定內(nèi)容收錄的范圍，是保證IR被使用的前提和保障。②積極開(kāi)展IR宣傳和推廣工作。要科研、教育機(jī)構(gòu)及其員工心悅誠(chéng)服地接受IR，最主要的是證明IR能夠給機(jī)構(gòu)及成員帶來(lái)現(xiàn)有的數(shù)字資源管理系統(tǒng)所不能創(chuàng)造的價(jià)值。通過(guò)各種渠道，向機(jī)構(gòu)內(nèi)部的教師、科研人員、管理者介紹IR所提供的服務(wù)，宣傳已經(jīng)成功使用IR的機(jī)構(gòu)及其使用效果，這可能是在推廣和開(kāi)展IR服務(wù)的過(guò)程中以及相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都必須引以重視的工作。③制定強(qiáng)制提交機(jī)制。在制定內(nèi)容提交政策上，一些國(guó)家采用了國(guó)家強(qiáng)制或機(jī)構(gòu)參與的措施，并取得了顯著成效。比如丹麥要求大學(xué)將其科學(xué)出版物都提交到丹麥的“國(guó)家科研數(shù)據(jù)庫(kù)”中；比利時(shí)的機(jī)構(gòu)倉(cāng)儲(chǔ)的倡導(dǎo)者向國(guó)會(huì)議員建議使IR成為權(quán)威機(jī)構(gòu)決定給大學(xué)不同投資的唯一參考標(biāo)準(zhǔn)。④引入激勵(lì)機(jī)制。需要尋找一種方法鼓勵(lì)科研人員盡可能的開(kāi)放分享和重用科研出版物、科研數(shù)據(jù)和學(xué)習(xí)資料。荷蘭的一些科研機(jī)構(gòu)開(kāi)始嘗試將科研人員提交到IR的科研成果的數(shù)量與對(duì)科研人員的科研工作評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，根據(jù)數(shù)字資源的點(diǎn)擊、瀏覽、下載次數(shù)給予其作者相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

2.2　數(shù)字資源的質(zhì)量管理

傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)交流模式(如學(xué)術(shù)期刊)之所以重要，除了其具備基本的信息交流和知識(shí)傳播功能外，更重要的原因是它成為科學(xué)社會(huì)建制中重要組成部分，是科學(xué)共同體和研究者得到社會(huì)承認(rèn)和重視的主要媒介。長(zhǎng)期以來(lái)傳統(tǒng)期刊形成了一系列的質(zhì)量控制機(jī)制和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，如同行評(píng)議制度也是其受重視的重要原因。

與傳統(tǒng)的信息交流模式相比，IR還未制定出比較系統(tǒng)的、普遍適用的質(zhì)量控制機(jī)制。美國(guó)的康內(nèi)爾大學(xué)在2007年對(duì)其IR使用失敗原因進(jìn)行了調(diào)查研究，并作了分析報(bào)告。在調(diào)查過(guò)程中，研究人員發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題是科研人員不愿意提交文獻(xiàn)的主要原因之一。比如經(jīng)濟(jì)學(xué)的專家認(rèn)為“經(jīng)濟(jì)學(xué)中最普遍的知識(shí)庫(kù)‘ERN’肯定有一些有價(jià)值的資料，但是也有很多存在質(zhì)量問(wèn)題的文獻(xiàn)資料。我們不想把自己的科研成果放在一個(gè)沒(méi)有質(zhì)量保障的網(wǎng)站上?！币簿褪钦f(shuō)他們很大程度上會(huì)選擇那些具備良好聲譽(yù)的期刊雜志，而不愿意提交到“魚(yú)龍混雜”的機(jī)構(gòu)倉(cāng)儲(chǔ)中。

2.2.1　原因分析 ①收錄類(lèi)型多樣。IR收錄的數(shù)字知識(shí)產(chǎn)出

類(lèi)型通常包括：科研人員通過(guò)正式渠道出版的文獻(xiàn)，如學(xué)術(shù)論文、會(huì)議論文、學(xué)術(shù)專著等；通過(guò)非正式渠道出版的灰色文獻(xiàn)，如預(yù)印本、研究報(bào)告、技術(shù)報(bào)告、技術(shù)文檔、需要長(zhǎng)期保存和利用的科學(xué)數(shù)據(jù)。數(shù)字知識(shí)產(chǎn)出類(lèi)型的多樣性和廣泛性給IR的質(zhì)量控制問(wèn)題帶來(lái)諸多的難題。②提交過(guò)程的隨意性。IR采取開(kāi)放獲取的出版模式，論文的公開(kāi)沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審查過(guò)程，許多對(duì)提交的電子資源的審核遵守文責(zé)自負(fù)的原則，內(nèi)容審核關(guān)注是否遵守國(guó)家的相關(guān)法律，是否符合學(xué)術(shù)范圍以及是否符合IR的基本投稿要求。缺少同行評(píng)議等嚴(yán)格的質(zhì)量保證流程，具有很大的隨意性和自由度，造成IR部分資源的質(zhì)量和學(xué)術(shù)價(jià)值不高，最終導(dǎo)致IR無(wú)人問(wèn)津。

2.2.2　解決方案 上文已經(jīng)指出IR中的數(shù)字知識(shí)產(chǎn)出的類(lèi)型繁多，信源的質(zhì)量難以使用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)界定，正式出版的資料往往經(jīng)過(guò)了比較嚴(yán)格的審查過(guò)程，學(xué)術(shù)價(jià)值和文章的質(zhì)量一般都有保障，所以本文主要是針對(duì)如何控制預(yù)印本等灰色文獻(xiàn)的質(zhì)量制定解決方案：①規(guī)范提交流程。規(guī)范數(shù)字知識(shí)產(chǎn)出的提交過(guò)程，形成對(duì)信源審查的質(zhì)量控制機(jī)制。如由美國(guó)洛斯阿拉莫斯國(guó)家實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)建的粒子和高能物理領(lǐng)域的電子預(yù)印本系統(tǒng)arXiv，采取了階段性的質(zhì)量控制措施：第一階段是新用戶注冊(cè)，要求用戶提供真實(shí)的姓名、機(jī)構(gòu)和聯(lián)系方式，注冊(cè)后，需要通過(guò)認(rèn)可系統(tǒng)認(rèn)可人員的認(rèn)同，這樣就確保了系統(tǒng)用戶是相關(guān)領(lǐng)域的科研人員；第二階段是預(yù)印本提交，本階段是由系統(tǒng)管理員對(duì)提交內(nèi)容進(jìn)行形式和內(nèi)容的審核，確保預(yù)印本的可用性和基本質(zhì)量，第三階段是預(yù)印本的存儲(chǔ)，使用類(lèi)似于同行評(píng)議的學(xué)術(shù)審核機(jī)制――Overlay期刊評(píng)審機(jī)制，由評(píng)審專家對(duì)預(yù)印本進(jìn)行評(píng)估，決定是否錄用。②采用大眾評(píng)審機(jī)制。IR的資源一經(jīng)，世界范圍內(nèi)的專家學(xué)者都可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行訪問(wèn)，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)?？梢园l(fā)送Email與作者進(jìn)行溝通，中國(guó)預(yù)印本服務(wù)系統(tǒng)就采取這種模式。奇跡文庫(kù)使用在線評(píng)論的方法，評(píng)論者在閱讀資料后可以在線發(fā)表評(píng)論，作者同時(shí)可以在線回復(fù)。arXiv使用提交評(píng)論文章的方式，即評(píng)論者發(fā)表的評(píng)論要作為文章提交到系統(tǒng)中，提交流程與預(yù)印本的基本相同。

2.3　可持續(xù)財(cái)務(wù)問(wèn)題

2.3.1 問(wèn)題分析決定IR長(zhǎng)期、穩(wěn)定發(fā)展的另一個(gè)重要因素就是得到可持續(xù)的經(jīng)費(fèi)支持。2007年，美國(guó)的密歇根州大學(xué)資助的MIRACLE項(xiàng)目，在全美范圍內(nèi)對(duì)科研圖書(shū)館的2147名領(lǐng)導(dǎo)者和工作人員進(jìn)行調(diào)研，目的是了解美國(guó)大學(xué)IR發(fā)展現(xiàn)狀。其中有一個(gè)問(wèn)題是有關(guān)“在IR建設(shè)、運(yùn)作過(guò)程中，最為關(guān)心的相關(guān)事務(wù)是什么?”。問(wèn)卷結(jié)果排在前三位的答案分別是“IR的實(shí)施費(fèi)用”、“IR的維護(hù)費(fèi)用”、“IR的規(guī)劃設(shè)計(jì)費(fèi)用”。同時(shí)在對(duì)“為什么不計(jì)劃構(gòu)建IR”這一問(wèn)題的回答中，也有相當(dāng)一部分的機(jī)構(gòu)將經(jīng)費(fèi)不足作為主要理由。另外一個(gè)現(xiàn)象就是目前經(jīng)費(fèi)來(lái)源比較單一，美國(guó)85％的IR是由科研機(jī)構(gòu)的圖書(shū)館負(fù)責(zé)構(gòu)建和管理的，其主要經(jīng)費(fèi)來(lái)源由圖書(shū)館提供。圖書(shū)館的經(jīng)費(fèi)原本就很有限，而IR的構(gòu)建、維護(hù)管理費(fèi)用不斷增加，給圖書(shū)館帶來(lái)巨大的壓力，一些科研機(jī)構(gòu)由于得不到足夠的經(jīng)費(fèi)支持，放棄了構(gòu)建IR的計(jì)劃。所以，IR要得到可持續(xù)的發(fā)展必須得到財(cái)務(wù)的長(zhǎng)期支持。

2.3.2　解決方案 ①機(jī)構(gòu)管理層支持。IR的負(fù)責(zé)人必須積極地向本機(jī)構(gòu)的管理者和科研人員宣傳構(gòu)建IR的作用和意義，讓高層領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到IR能夠用于數(shù)字資源長(zhǎng)期保存，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究的開(kāi)放存取并學(xué)術(shù)交流，為機(jī)構(gòu)建立全面的知識(shí)管理機(jī)制，進(jìn)而提高機(jī)構(gòu)和科研人員的學(xué)術(shù)聲望，這樣就有機(jī)會(huì)得到專門(mén)撥款，大大緩解圖書(shū)館的壓力。②規(guī)范財(cái)務(wù)管理制度。除了爭(zhēng)取資助方更多的支持外，IR必須制定科學(xué)的業(yè)務(wù)模式，合理使用經(jīng)費(fèi)。IR管理者應(yīng)制定持續(xù)發(fā)展的商業(yè)計(jì)劃書(shū)。這些計(jì)劃包括長(zhǎng)期和短期商業(yè)計(jì)劃。在具體實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，需要定期地對(duì)商業(yè)計(jì)劃進(jìn)行必要的檢查，發(fā)現(xiàn)不合適的地方及時(shí)作出相應(yīng)的調(diào)整。IR的財(cái)務(wù)狀況必須公開(kāi)、透明，所有的運(yùn)作過(guò)程要遵守IR所制定的財(cái)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。管理人員要對(duì)財(cái)務(wù)的使用實(shí)施監(jiān)督，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有資金缺口時(shí)，及時(shí)設(shè)法予以彌補(bǔ)，以免影響IR的正常運(yùn)行。

2.4　知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題

2.4.1 問(wèn)題分析IR的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題包括軟件本身的版權(quán)和IR的數(shù)字資源的版權(quán)歸屬問(wèn)題。關(guān)于軟件本身，由于目前普遍使用軟件平臺(tái)屬于開(kāi)源軟件，如Dspace，F(xiàn)edora等，使用這些免費(fèi)軟件，只需在本IR網(wǎng)站上添加軟件所有權(quán)標(biāo)識(shí)，也不需要承擔(dān)任何費(fèi)用，一般不會(huì)引起產(chǎn)權(quán)糾紛。而IR的數(shù)字資源的版權(quán)問(wèn)題就相對(duì)復(fù)雜，IR的內(nèi)容收集包括預(yù)印本、后印本、會(huì)議論文、教學(xué)材料、學(xué)生課程報(bào)告、學(xué)位論文、科研數(shù)據(jù)、多媒體資料等，各種資源的來(lái)源不同，機(jī)構(gòu)要制定相應(yīng)的版權(quán)政策，來(lái)維護(hù)內(nèi)容提交者、產(chǎn)權(quán)所有者、出版商、IR所在機(jī)構(gòu)等相關(guān)責(zé)任人的權(quán)利，避免不必要的法律糾紛。

國(guó)外已經(jīng)出現(xiàn)專門(mén)研究IR版權(quán)問(wèn)題的項(xiàng)目。有代表性的主要有：Partnering On Copyright由英國(guó)聯(lián)合信息系統(tǒng)委員會(huì)(JISC)和SURF合作建立，主要負(fù)責(zé)開(kāi)放獲取的版權(quán)問(wèn)題的理論研究和政策方案的制定，包括出版許可協(xié)議、大學(xué)版權(quán)政策、出版商的版權(quán)政策和作者的權(quán)力。Sherpa主要提供版權(quán)政策清單，供研究機(jī)構(gòu)和作者來(lái)查閱世界出版社對(duì)自存檔所制定的版權(quán)政策。

2.4.2　解決方案MIT的《構(gòu)建IR工作手冊(cè)》在第4章主要討論法律和制度環(huán)境及政策制定的問(wèn)題，提供了大量的相關(guān)法律、法規(guī)和政策的參考網(wǎng)站和已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)行的IR制定的相關(guān)政策的網(wǎng)站，并就制定過(guò)程做了詳細(xì)的闡述：①學(xué)習(xí)相關(guān)的法律依據(jù)。在制定政策之前，首先要了解本國(guó)的與IR相關(guān)的法律政策，包括與知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題有關(guān)的版權(quán)、內(nèi)容許可、權(quán)利管理(Rights Mangement)，相關(guān)的法律條文，如《著作權(quán)修訂案》，《存儲(chǔ)法》，《信息自由法》等。②制定IR的政策，使制定的政策既符合國(guó)家法律規(guī)定和機(jī)構(gòu)政策，又符合常規(guī)做法。包括至少制定兩方面的協(xié)議：第一是IR與創(chuàng)作者或權(quán)利持有者簽署保存許可協(xié)議；第二是最終用戶與創(chuàng)作者或權(quán)利持有者簽署知識(shí)共享許可協(xié)議，保證內(nèi)容的傳播和保存權(quán)，平衡開(kāi)放獲取與著作權(quán)之間的關(guān)系。③IR的管理者必須從版權(quán)人那里獲得部分版權(quán)，比如復(fù)制權(quán)、網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)等，才能夠向公眾提供免費(fèi)的數(shù)據(jù)資源。如果存放在IR中的數(shù)字知識(shí)資產(chǎn)的版權(quán)屬于出版商或是第三方機(jī)構(gòu)，那么管理者必須查閱該出版商對(duì)其刊載論文放入IR的許可政策。目前通常使用的方法是IR和出版商簽訂版權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議，同時(shí)附上作者的權(quán)力要求許可協(xié)議。

2.5　人力資源問(wèn)題

2.5.1 問(wèn)題分析影響IR發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵因素就是人員配置問(wèn)題。目前絕大多數(shù)的IR是由機(jī)構(gòu)內(nèi)部圖書(shū)館來(lái)負(fù)責(zé)規(guī)劃構(gòu)建的，IR的管理者和技術(shù)人員大多來(lái)自圖書(shū)館，《美國(guó)機(jī)構(gòu)倉(cāng)儲(chǔ)調(diào)查報(bào)告》結(jié)果顯示，正在實(shí)施IR的機(jī)構(gòu)中85％以上的的機(jī)構(gòu)是由圖書(shū)館來(lái)主要負(fù)責(zé)IR的構(gòu)建和管理工作。學(xué)科分布、人員結(jié)構(gòu)的不均衡，對(duì)IR的長(zhǎng)期發(fā)展，尤其是發(fā)展理念和技術(shù)路線方面會(huì)產(chǎn)生很大的局限性。

為了避免這種發(fā)展理念的局限性，最根本的做法就是構(gòu)建合理的發(fā)展模式，拓寬IR的服務(wù)內(nèi)容。這在很大程度上取決于人的因素，僅僅依靠具備較高的元數(shù)據(jù)創(chuàng)建、開(kāi)發(fā)，信息收集、組織、服務(wù)能力的圖書(shū)館員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠?qū)崿F(xiàn)IR長(zhǎng)期保存機(jī)構(gòu)內(nèi)部智力成果、提供學(xué)術(shù)信息共享、交流平臺(tái)的目的。需要來(lái)自多學(xué)科、多領(lǐng)域人才的支持，為IR的發(fā)展灌輸新的理念。

2.5.2　解決方案 主要通過(guò)以下兩方面來(lái)優(yōu)化IR的人員結(jié)構(gòu)：①應(yīng)具備良好的溝通技能。一方面，IR的構(gòu)建和實(shí)施并非是圖書(shū)館可以獨(dú)立完成的事情，需要得到學(xué)校高層管理者在政策、經(jīng)費(fèi)上的支持，在構(gòu)建過(guò)程中需要向校內(nèi)IT專家請(qǐng)教相關(guān)技術(shù)問(wèn)題，需要與版權(quán)管理部門(mén)協(xié)商資料知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。所以IR相關(guān)人員必須具備良好的溝通技巧，有利于IR在全面支持的環(huán)境中順利實(shí)施，另一方面，IR所提供的服務(wù)內(nèi)容，只有IR的工作人員與使用者進(jìn)行不斷的溝通，才能及時(shí)改進(jìn)IR的功能，使IR得以長(zhǎng)期、可靠、穩(wěn)定的發(fā)展。②具備一定的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。不同學(xué)科背景的學(xué)者對(duì)IR的需求程度不同，對(duì)IR表現(xiàn)出極高熱情的是物理學(xué)家和天文學(xué)家，其次是數(shù)學(xué)家，計(jì)算機(jī)學(xué)家，工程師，認(rèn)知學(xué)家，心理學(xué)家，生物學(xué)家。選擇具備不同學(xué)科背景的工作人員，就能夠了解本學(xué)科對(duì)于學(xué)術(shù)交流模式的需求，可以幫助工作人員開(kāi)展下一步的IR服務(wù)推廣工作。

篇7

1、巨化集團(tuán)公司基本概況

巨化集團(tuán)公司是一家成立于1958年的化工聯(lián)合企業(yè)，下屬分子公司眾多，其中專業(yè)從事物流業(yè)務(wù)的主要有三家，包括：

（1）物資裝備分公司（簡(jiǎn)稱物裝分公司）：專業(yè)從事集團(tuán)大宗原材料及輔料采購(gòu)、部分貿(mào)易業(yè)務(wù)以及部分倉(cāng)儲(chǔ)集中管理。

（2）鐵路運(yùn)輸分公司：承擔(dān)集團(tuán)鐵路運(yùn)輸業(yè)務(wù)及自有鐵路專用線的管理。

（3）汽車(chē)運(yùn)輸分公司：承擔(dān)集團(tuán)汽車(chē)運(yùn)輸業(yè)務(wù)及車(chē)隊(duì)管理。

2、公司產(chǎn)品基本情況

（1）甲烷氯化物：該系列產(chǎn)品主要應(yīng)用于醫(yī)藥、清洗、制冷劑等行業(yè)。

（2）氟制冷劑：主要應(yīng)用于制冷、含氟滅火劑、氟塑料、氟橡膠原料等。

（3）氟聚合物：廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)工程塑料、新型材料等行業(yè)。

（4）氯堿產(chǎn)品：主要應(yīng)用于化纖、印染、塑料制品、電線電纜、復(fù)合包裝材料、農(nóng)藥等，還應(yīng)用于氟化工、高分子材料的基礎(chǔ)原料。

（5）石油化工產(chǎn)品：用于油漆、農(nóng)藥、染料等的生產(chǎn)。

3、公司主要采購(gòu)品類(lèi)別

巨化集團(tuán)公司主要采購(gòu)原輔材料和設(shè)備類(lèi)別情況如表1和表2所示。

（1）采購(gòu)管理

巨化集團(tuán)公司所有采購(gòu)的物料分為兩大類(lèi)。一是生產(chǎn)性直接使用的原燃料材料等；二是基建項(xiàng)目所需的設(shè)備、材料。

采購(gòu)原則有兩類(lèi)：一是就近采購(gòu)的原則。巨化集團(tuán)公司生產(chǎn)需要的主要原材料中，螢石、高硫高鐵等在浙江當(dāng)?shù)鼗蚓徒》葜T如江西、福建等地供應(yīng)商基本能滿足供應(yīng)。二是定點(diǎn)采購(gòu)的原則。這里主要是針對(duì)大宗原材料或動(dòng)力輔料的采購(gòu)，在合格供應(yīng)商中定點(diǎn)采購(gòu)，簽訂年度采購(gòu)合同。

建立穩(wěn)定可靠的供應(yīng)商隊(duì)伍，為企業(yè)生產(chǎn)提供可靠的物資供應(yīng)。巨化的產(chǎn)品品種相當(dāng)多，產(chǎn)品生產(chǎn)工藝復(fù)雜，產(chǎn)品配方成分也成千上萬(wàn)。因此，巨化需要采購(gòu)的原材料品種相對(duì)較多而批量不等，是巨化集團(tuán)公司采購(gòu)的特點(diǎn)。同樣，巨化供應(yīng)商的數(shù)量也很多，每月有合同關(guān)系的供應(yīng)商多達(dá)1000家。公司對(duì)供應(yīng)商建立了供應(yīng)商檔案，建立了供應(yīng)商的選擇、評(píng)價(jià)和考核體系。

（2） 銷(xiāo)售物流管理

巨化集團(tuán)公司產(chǎn)成品發(fā)運(yùn)包括客戶自提和送貨上門(mén)兩種，送貨上門(mén)的運(yùn)輸任務(wù)多數(shù)由集團(tuán)公司鐵路運(yùn)輸分公司和汽車(chē)運(yùn)輸公司承擔(dān)，運(yùn)輸方式主要為公路和鐵路。

（3） 倉(cāng)儲(chǔ)管理

巨化物流倉(cāng)儲(chǔ)基地是區(qū)域設(shè)施，擁有較大規(guī)模的倉(cāng)儲(chǔ)能力及作業(yè)設(shè)施。目前，儲(chǔ)備常用物資一萬(wàn)余種，有先進(jìn)的電子計(jì)量檢測(cè)設(shè)備，先進(jìn)的ERP系統(tǒng)（德國(guó)SAP軟件）和高效的計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了24小時(shí)電子化配送與“一站式”倉(cāng)儲(chǔ)配送承諾服務(wù)制，可滿足不同客戶的需求。

二、巨化物流管理主要問(wèn)題

1、企業(yè)體制與市場(chǎng)化機(jī)制不夠匹配。老牌的國(guó)有化工企業(yè)，無(wú)論是組織設(shè)置、職能分工、資金管控，還是風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)都受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)影響較深，與現(xiàn)在物流行業(yè)發(fā)展的要求存在差距。

2、分散型管控模式導(dǎo)致利益多元化。分散型的經(jīng)營(yíng)管理模式和多元化的利益機(jī)制，導(dǎo)致業(yè)務(wù)不斷被分割，整體優(yōu)勢(shì)不斷被弱化。

3、采購(gòu)多頭難控制。尤其是輔料采購(gòu)管理控制較弱，產(chǎn)生大量呆滯品。

三、提升巨化集團(tuán)公司物流管理

巨化物流管理提升主要從完善供應(yīng)商管理、采購(gòu)管理、供應(yīng)鏈管理三方面考慮。

1、供應(yīng)商應(yīng)具備的基本條件

對(duì)于巨化眾多供應(yīng)需求而言，供應(yīng)商的標(biāo)準(zhǔn)差別很大，但從共性上來(lái)看，需要具備以下基本條件：

（1）企業(yè)生產(chǎn)能力強(qiáng)：產(chǎn)量高、規(guī)模大、生產(chǎn)歷史長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、生產(chǎn)設(shè)備好。

（2）企業(yè)技術(shù)水平高：生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)、設(shè)計(jì)能力和開(kāi)發(fā)能力強(qiáng)，生產(chǎn)設(shè)備先進(jìn)，產(chǎn)品的技術(shù)含量高，達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。

（3）企業(yè)管理水平高：要有一個(gè)高水平的生產(chǎn)管理系統(tǒng)；還要有一個(gè)有力的、具體落實(shí)的質(zhì)量管理保障體系。

2、供應(yīng)商選擇方法

選擇供應(yīng)商的方法。首先建立合格供應(yīng)商庫(kù)，在合格供應(yīng)商中選擇供應(yīng)商，常用的方法主要有兩類(lèi)：一是考核選擇，二是招標(biāo)選擇?？己诉x擇就是在對(duì)供應(yīng)商充分調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行認(rèn)真考核、分析比較而選擇供應(yīng)商的方式。招標(biāo)選擇是通過(guò)招投標(biāo)的方式選擇供應(yīng)商。

四、采購(gòu)管理提升

1、確定采購(gòu)目標(biāo)

根據(jù)巨化集團(tuán)公司的總體經(jīng)營(yíng)目標(biāo)確定采購(gòu)目標(biāo)為：實(shí)現(xiàn)即時(shí)準(zhǔn)確的采購(gòu)，滿足生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需要，降低采購(gòu)費(fèi)用，提高經(jīng)濟(jì)效益。根據(jù)采購(gòu)總目標(biāo)，可制定采購(gòu)的具體目標(biāo)。

2、收集采購(gòu)信息

信息是采購(gòu)決策的依據(jù)，信息的可靠性決定采購(gòu)決策的正確性。信息按來(lái)源不同分為：（1）外部信息：宏觀的法律、經(jīng)濟(jì)政策。了解《合同法》、《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》、《商標(biāo)法》等，掌握國(guó)家的價(jià)格政策、產(chǎn)業(yè)政策、外貿(mào)政策、貨源信息等。（2）企業(yè)內(nèi)部信息：物資需求情況。根據(jù)銷(xiāo)售計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃制定需求計(jì)劃。

3、執(zhí)行采購(gòu)功能

采購(gòu)功能包括詢價(jià)、比價(jià)、議價(jià)及訂購(gòu)。采購(gòu)人員應(yīng)根據(jù)采購(gòu)計(jì)劃向供應(yīng)商準(zhǔn)確說(shuō)明采購(gòu)物品的規(guī)格和質(zhì)量要求，提供本企業(yè)的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，與供應(yīng)商談判價(jià)格、付款方式、運(yùn)輸方式、交貨方式、交貨日期及售后服務(wù)。在采購(gòu)過(guò)程中，要樹(shù)立全成本的概念，不能僅局限于單價(jià)，必須綜合考慮付款方式，售后服務(wù)及其他一些不可見(jiàn)的成本。采購(gòu)人員要提高素質(zhì)，運(yùn)用不同的議價(jià)技巧，爭(zhēng)取最佳付款方式，選擇有價(jià)格優(yōu)勢(shì)的運(yùn)輸公司或改變運(yùn)輸方式等辦法來(lái)降低成本。

4、追蹤采購(gòu)進(jìn)度

在對(duì)供應(yīng)商的產(chǎn)品質(zhì)量要求上，應(yīng)強(qiáng)調(diào)適合和穩(wěn)定。我們必須考察供應(yīng)商是否有一套有效執(zhí)行的產(chǎn)品檢驗(yàn)制度。一旦發(fā)生質(zhì)量事故，向供應(yīng)商索賠處理是必要的，但關(guān)鍵的是要關(guān)注供應(yīng)商如何預(yù)防和糾正質(zhì)量事故，要在其預(yù)防措施執(zhí)行到位后，才能再下第二批定單。

督促供應(yīng)商按期交貨也是采購(gòu)管理的一個(gè)重要方面。企業(yè)的生產(chǎn)是面向市場(chǎng)以銷(xiāo)定產(chǎn)，能否準(zhǔn)時(shí)交貨是我們信譽(yù)的保證，因此必須準(zhǔn)時(shí)獲得原料如期生產(chǎn)。考察供應(yīng)商的交貨能力，除了要了解供應(yīng)商的管理制度外，還要了解供應(yīng)商產(chǎn)品的生產(chǎn)周期、生產(chǎn)能力以及財(cái)務(wù)能力。

五、供應(yīng)鏈管理提升

1、供應(yīng)鏈管理范圍

供應(yīng)鏈管理主要涉及到四個(gè)主要領(lǐng)域：供應(yīng)、生產(chǎn)計(jì)劃、物流、需求。

2、供應(yīng)鏈管理決策因素

（1）復(fù)雜性：供應(yīng)鏈?zhǔn)且粋€(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)是由具有不同沖突目標(biāo)的成員和組織構(gòu)成的。這意味著要為某個(gè)特定企業(yè)尋找最佳的供應(yīng)鏈戰(zhàn)略會(huì)面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

（2）多變性：系統(tǒng)隨時(shí)間變化而變化也是一個(gè)重要的考慮因素。即使能夠準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)需求，計(jì)劃過(guò)程也需要考慮在一段時(shí)間內(nèi)，由于季節(jié)波動(dòng)、趨勢(shì)、廣告和促銷(xiāo)、競(jìng)爭(zhēng)者的定價(jià)策略等因素引起的需求和成本參數(shù)的變化。最有效的供應(yīng)鏈管理戰(zhàn)略，就是使系統(tǒng)成本達(dá)到最小和滿足顧客需求的戰(zhàn)略。

（3）短命性：產(chǎn)品的壽命期越來(lái)越短是許多供應(yīng)鏈管理中的新問(wèn)題，尤其在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)中，產(chǎn)品的壽命周期正在變得越來(lái)越短。同時(shí)，在這些行業(yè)中，產(chǎn)品的快速增加使預(yù)測(cè)某一特定產(chǎn)品的需求變得越來(lái)越難。

（4）競(jìng)爭(zhēng)性：成本和服務(wù)水平，是供應(yīng)鏈管理中的兩個(gè)關(guān)鍵要素。在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)中，大多數(shù)制造商采用同樣的供應(yīng)鏈和相同的技術(shù)，企業(yè)在成本和服務(wù)水平方面進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，而供應(yīng)鏈管理可能是決定企業(yè)成敗的惟一重要的因素。

（5）層次性：供應(yīng)鏈管理涉及許多方面，從戰(zhàn)略層次到戰(zhàn)術(shù)層次一直到作業(yè)層次。戰(zhàn)略層處理的是對(duì)公司有著長(zhǎng)遠(yuǎn)影響的決策。戰(zhàn)術(shù)層處理的決策一般每季度或每年都要進(jìn)行更新。作業(yè)層的活動(dòng)指日常決策。

3、供應(yīng)鏈信息化

供應(yīng)鏈信息化能夠?qū)崿F(xiàn)供應(yīng)鏈的集成、及時(shí)和有效管理，巨化集團(tuán)公司供應(yīng)鏈信息化系統(tǒng)的框架，涵蓋了從物料需求計(jì)劃的生成，供應(yīng)商的選擇與評(píng)價(jià)，采購(gòu)計(jì)劃的生成，采購(gòu)訂單的執(zhí)行到采購(gòu)貨物入庫(kù)的采購(gòu)流程。

六、巨化集團(tuán)公司物流支撐平臺(tái)研究

在對(duì)巨化集團(tuán)物流管理提升路徑進(jìn)行分析闡述后，還需要在物流管理方面搭建多個(gè)平臺(tái)以支撐整個(gè)物流業(yè)務(wù)的發(fā)展，并且通過(guò)這些平臺(tái)作用的發(fā)揮，提升集團(tuán)物流產(chǎn)業(yè)的地位和運(yùn)作能力，進(jìn)而形成從企業(yè)物流向物流企業(yè)的轉(zhuǎn)變。

1、物流事業(yè)部組建

針對(duì)物流管理資源分散、難以整合的問(wèn)題，集團(tuán)公司應(yīng)在適宜時(shí)候集成物流業(yè)務(wù)管理資源，重新構(gòu)架物流業(yè)務(wù)組織架構(gòu)。其中最重要的是組建物流事業(yè)部。對(duì)內(nèi)職能定位：優(yōu)化內(nèi)部供應(yīng)鏈，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)保供保運(yùn)。對(duì)外職能定位：拓展外部物流市場(chǎng)，開(kāi)展第三方物流服務(wù)，培育物流產(chǎn)業(yè)，開(kāi)辟利潤(rùn)源泉。

2、供應(yīng)鏈貿(mào)易平臺(tái)

供應(yīng)鏈貿(mào)易是基于物流服務(wù)而向上下游客戶延伸物資供應(yīng)的貿(mào)易模式，是供應(yīng)鏈管理的重要環(huán)節(jié)。巨化物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展供應(yīng)鏈貿(mào)易一方面保障集團(tuán)生產(chǎn)物資的低成本供給（即保供），另一方面打造區(qū)域生產(chǎn)物資交易集聚市場(chǎng)，以獲取更多發(fā)展空間，最后利于聯(lián)動(dòng)綜合物流板塊的發(fā)展。

3、發(fā)展思路

（1）以整合巨化集團(tuán)物資供應(yīng)為基礎(chǔ)，通過(guò)物流服務(wù)上下游客戶延伸開(kāi)展供應(yīng)鏈貿(mào)易服務(wù)。

（2）集聚生產(chǎn)物資、化工產(chǎn)品的生產(chǎn)商和貿(mào)易商，建設(shè)并打造若干個(gè)“四省邊界”最大、省內(nèi)知名的供應(yīng)基地或貿(mào)易市場(chǎng)，如浙西生產(chǎn)物資交易市場(chǎng)、化工產(chǎn)品交易市場(chǎng)、煤炭?jī)?chǔ)配基地等。

（3）培育、發(fā)展若干“四省邊界”最大、省內(nèi)知名的大宗物資貿(mào)易實(shí)體，如煤炭貿(mào)易、鋼材貿(mào)易、甲醇貿(mào)易、油品貿(mào)易等。

（4）通過(guò)物流平臺(tái)、交易市場(chǎng)建設(shè)，形成“以流促貿(mào)、以貿(mào)帶流、流貿(mào)互進(jìn)”的良性循環(huán)，逐步打造成特色的區(qū)域生產(chǎn)基地。

4、采購(gòu)供應(yīng)模式升級(jí)

采購(gòu)供應(yīng)模式直接關(guān)系到供應(yīng)鏈成本，進(jìn)而影響集中采購(gòu)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮和競(jìng)爭(zhēng)能力的提升。

（1）戰(zhàn)略聯(lián)盟采購(gòu)模式。集中采購(gòu)增加每單采購(gòu)的業(yè)務(wù)量，以規(guī)模采購(gòu)與供應(yīng)商進(jìn)行談判，建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，從而取得優(yōu)惠價(jià)格、良好質(zhì)量和售后服務(wù)。

（2）寄售模式。供應(yīng)商按公司的要求在我們倉(cāng)庫(kù)配置相應(yīng)庫(kù)存，并由我方負(fù)責(zé)出入庫(kù)管理。當(dāng)生產(chǎn)實(shí)際領(lǐng)用時(shí)，再與供應(yīng)商結(jié)算，完成采購(gòu)工作。

（3）品牌。以品牌和實(shí)際運(yùn)作能力取得供應(yīng)商的品牌權(quán)，一方面取得區(qū)域銷(xiāo)售權(quán)利，另一方面取得更多供應(yīng)商的優(yōu)惠政策。

（4）供應(yīng)商管理用戶庫(kù)存模式（VMI）。VMI是一種在用戶和供應(yīng)商之間的合作性策略，對(duì)雙方來(lái)說(shuō)都是最低成本、優(yōu)化產(chǎn)品的可獲性，在一個(gè)相互同意的目標(biāo)框架下由供應(yīng)商管理庫(kù)存，這樣的目標(biāo)框架被經(jīng)常性監(jiān)督和修正，以產(chǎn)生一種連續(xù)改進(jìn)的環(huán)境。

（5）循環(huán)采購(gòu)模式。利用巨化集團(tuán)的資源優(yōu)勢(shì)整合上下游的供應(yīng)鏈，將分離的供應(yīng)鏈整合成循環(huán)模式。供應(yīng)鏈公司將煤炭、鐵礦石、物流提供給鋼鐵企業(yè)，鋼鐵企業(yè)提供供應(yīng)鏈公司鋼材；供應(yīng)鏈公司向裝備/配件供應(yīng)商采購(gòu)裝備和配件，同時(shí)提供鋼材原料和物流服務(wù)。

5、運(yùn)輸平臺(tái)

功能定位

面向社會(huì)開(kāi)放，為巨化及社會(huì)生產(chǎn)、運(yùn)輸企業(yè)提供運(yùn)輸配載服務(wù)的公共運(yùn)輸平臺(tái)。主要具有以下功能：

（1）信息服務(wù)：建立運(yùn)輸信息平臺(tái)，運(yùn)輸資源和運(yùn)力資源信息，撮合生產(chǎn)企業(yè)與運(yùn)輸企業(yè)、運(yùn)輸車(chē)輛的運(yùn)輸業(yè)務(wù)交易；提供GPS運(yùn)輸車(chē)輛信息跟蹤服務(wù)。

（2）配載服務(wù)：為生產(chǎn)企業(yè)承攬運(yùn)輸服務(wù)，為運(yùn)輸企業(yè)和車(chē)輛提供貨物配載服務(wù)。

（3）配套服務(wù)：為進(jìn)入平臺(tái)的運(yùn)輸企業(yè)和車(chē)輛提供倉(cāng)儲(chǔ)、停車(chē)、修理、清洗、油品和零配件供應(yīng)、代開(kāi)發(fā)票、辦理保險(xiǎn)、運(yùn)費(fèi)結(jié)算、協(xié)助事故處理、扶持和優(yōu)惠政策手續(xù)辦理、小額物流金融服務(wù)、物業(yè)等配套服務(wù)。

（4）管理服務(wù)：對(duì)進(jìn)入平臺(tái)的運(yùn)輸企業(yè)和車(chē)輛進(jìn)行資質(zhì)管理、信用管理，危化品運(yùn)輸安全環(huán)保指導(dǎo)與管理。引入政府行業(yè)管理部門(mén)，實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)一條龍服務(wù)。

6、主要業(yè)務(wù)及盈利模式

（1）運(yùn)輸平臺(tái)的主要業(yè)務(wù)

――信息服務(wù)業(yè)務(wù)。

――運(yùn)輸配載業(yè)務(wù)。

――代開(kāi)發(fā)票業(yè)務(wù)。

――場(chǎng)地、房屋、倉(cāng)儲(chǔ)、汽車(chē)槽罐租賃業(yè)務(wù)。

――油品和零配件供應(yīng)業(yè)務(wù)。

――小額物流金融業(yè)務(wù)。

（2）運(yùn)輸平臺(tái)盈利模式

――運(yùn)輸配載收益或交易服務(wù)費(fèi)收益。

――會(huì)員費(fèi)收益。初創(chuàng)時(shí)象征性收費(fèi)，以后視增值服務(wù)內(nèi)容的增加逐步增加收費(fèi)。

――代開(kāi)發(fā)票收益。

――油品和零配件供應(yīng)收益。

――場(chǎng)地、房屋、倉(cāng)儲(chǔ)、汽車(chē)槽罐租賃業(yè)務(wù)收益。

――小額物流金融業(yè)務(wù)收益。

――政策扶持和稅收優(yōu)惠收益。

篇8

1、保證工作順利開(kāi)展;

確保平時(shí)的收發(fā)業(yè)務(wù)順暢，及時(shí)發(fā)料，及時(shí)進(jìn)倉(cāng)，保證車(chē)間的正常生產(chǎn)，做到及時(shí)處理各部門(mén)反映的問(wèn)題。

2、倉(cāng)庫(kù)人員的換崗;

在20**年上半年完成所有倉(cāng)管員的崗位調(diào)換工作，可以培養(yǎng)倉(cāng)庫(kù)人員的多方面能力，熟悉多的物料，在其他人員調(diào)休的情況下可以幫忙處理業(yè)務(wù)。發(fā)展多面手人員，作好人員儲(chǔ)備，為以后的工作打基礎(chǔ)。

3、建全倉(cāng)庫(kù)流程;

建全倉(cāng)庫(kù)收、發(fā)、存、管的業(yè)務(wù)流程，使每個(gè)人都可以按制度作業(yè)倉(cāng)庫(kù)流程，做到任何一個(gè)人都可以在短時(shí)間內(nèi)接手本部門(mén)的任何一項(xiàng)工作。

4、倉(cāng)庫(kù)的整體規(guī)劃;

做好倉(cāng)庫(kù)的整體規(guī)劃，規(guī)劃和建立倉(cāng)庫(kù)平面圖及相關(guān)標(biāo)示牌。

5、建立數(shù)據(jù)化績(jī)效考核;

從帳、物、卡相符程度;報(bào)料及時(shí);庫(kù)容;做賬及時(shí)等多方面綜合員工失誤次數(shù)，從而計(jì)算出員工失誤率。以失誤率來(lái)判定員工的績(jī)效考核。不在以模糊的印象來(lái)決定員工的工作表現(xiàn)，而是以準(zhǔn)確數(shù)據(jù)來(lái)確定員工的工作能力。

6、實(shí)行A、B、C、管理法，做好物資盤(pán)點(diǎn)工作，確保帳卡物三相符;

A、B、C管理法是將產(chǎn)品分為三大類(lèi)重點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)A類(lèi)物資(占倉(cāng)庫(kù)資產(chǎn)的70%)A類(lèi)物資具有占資金大等特點(diǎn)，方便倉(cāng)儲(chǔ)人員盤(pán)點(diǎn)，可做為每月全盤(pán)點(diǎn)。重點(diǎn)管理c類(lèi)物資(占倉(cāng)庫(kù)資產(chǎn)的10%)c類(lèi)物資是常用物資，且數(shù)量大，資金小。倉(cāng)儲(chǔ)人員應(yīng)每日查詢c類(lèi)物資，以確保因物資短缺而造成的生產(chǎn)滯留。B類(lèi)物資(占倉(cāng)庫(kù)資產(chǎn)的20%)可適當(dāng)不做重點(diǎn)管理。A類(lèi)物資可做每月全盤(pán)點(diǎn)，B、c類(lèi)物資可做為季度盤(pán)點(diǎn)。

7、員工培訓(xùn);

培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)員工進(jìn)行6s、安全、崗位操作技巧和eRP系統(tǒng)操作的培訓(xùn)。

作為公司的職員，我不要求什么，我只要求自己做得更好，不斷的在進(jìn)步就好，我知道自己的能力有限，但是能力是一方面，態(tài)度是另一方面。只要我認(rèn)真的工作，我相信我是會(huì)做得更好的!我希望通過(guò)我們的不斷努力，把倉(cāng)庫(kù)部門(mén)建設(shè)成一個(gè)認(rèn)真，仔細(xì)，富有工作激情的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)各部持續(xù)改進(jìn)的結(jié)果，就是公司的發(fā)展!

倉(cāng)庫(kù)管理員工作計(jì)劃二

倉(cāng)庫(kù)是企業(yè)物資供應(yīng)銷(xiāo)售體系的一個(gè)重要組成部分，是企業(yè)各種物資周轉(zhuǎn)儲(chǔ)備的環(huán)節(jié)。同時(shí)擔(dān)負(fù)著貨物流通管理的多項(xiàng)業(yè)務(wù)職能。對(duì)于倉(cāng)庫(kù)管理人員來(lái)說(shuō)，必需做好倉(cāng)庫(kù)各項(xiàng)工作計(jì)劃，同時(shí)統(tǒng)籌規(guī)劃工作任務(wù)。分配協(xié)調(diào)人員的具體工作等責(zé)任。

倉(cāng)管的主要任務(wù)是：

保管好庫(kù)存貨物，做到數(shù)量準(zhǔn)確，質(zhì)量完好，確保安全，收發(fā)迅速，面向銷(xiāo)售，服務(wù)周到，降低費(fèi)用。

一、倉(cāng)庫(kù)管理的目的、現(xiàn)存問(wèn)題、目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基礎(chǔ)

倉(cāng)庫(kù)管理的目的

貨物的有序保管;庫(kù)存實(shí)時(shí)反饋;

通過(guò)倉(cāng)庫(kù)的調(diào)整使整個(gè)eRP系統(tǒng)能運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，將公司的工作流程及工作狀態(tài)能實(shí)時(shí)地系統(tǒng)反映，給管理層決策提供支持

倉(cāng)庫(kù)目前存在幾個(gè)問(wèn)題

(1)庫(kù)管有人員職責(zé)范圍不明確，倉(cāng)庫(kù)人員缺乏責(zé)任感與執(zhí)行力，倉(cāng)管的工作職責(zé)和工作范圍也不清晰明了。

(2)貨物未按種類(lèi)、型號(hào)進(jìn)行有效的分類(lèi)擺放。無(wú)標(biāo)識(shí)，有時(shí)完全是靠記憶分辯貨物。搬運(yùn)貨物時(shí)不太細(xì)致，對(duì)有些貨物應(yīng)輕拿輕放。

(3)帳的實(shí)時(shí)性差，貨物進(jìn)入庫(kù)時(shí)未及時(shí)登記或登記出入庫(kù)單每張可能會(huì)做幾次出入帳，這種情況下帳面數(shù)據(jù)很難反饋實(shí)時(shí)庫(kù)存。

(4)貨物的擺放規(guī)則不明確。對(duì)于貨物擺放一直沒(méi)有一個(gè)明確的原則，貨物分類(lèi)擺放的執(zhí)行也不徹底，出現(xiàn)貨物是堆擺放的判斷由每個(gè)倉(cāng)管自己來(lái)決定。

(5)倉(cāng)庫(kù)的貨物編碼不完整、合理。這樣會(huì)造成倉(cāng)庫(kù)帳面與倉(cāng)庫(kù)實(shí)物存在偏差，也會(huì)加大工作量。

倉(cāng)庫(kù)管理的目標(biāo)

(1)帳、卡、物一致，達(dá)到最基本的保管作用;

(2)實(shí)時(shí)反應(yīng)倉(cāng)庫(kù)的備貨情況、實(shí)時(shí)庫(kù)存、呆滯貨物狀態(tài);

(3)實(shí)時(shí)、系統(tǒng)地反饋倉(cāng)庫(kù)所能涉及到的工廠、銷(xiāo)售相關(guān)數(shù)據(jù);

(4)倉(cāng)庫(kù)能反映出貨物的來(lái)貨周期、來(lái)貨的不良率、入庫(kù)進(jìn)度、成品的庫(kù)存走勢(shì)、出廠成品返修比率。

倉(cāng)庫(kù)管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)

(1)倉(cāng)庫(kù)流程電腦化，并盡量多的過(guò)程數(shù)據(jù)通過(guò)電腦實(shí)時(shí)、系統(tǒng)反饋出來(lái);

(2)對(duì)倉(cāng)庫(kù)相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，盡量多地將各個(gè)相關(guān)流程上的數(shù)據(jù)反饋出來(lái);

相關(guān)的計(jì)劃和進(jìn)度

1、讓倉(cāng)庫(kù)相關(guān)工作人員意識(shí)到倉(cāng)庫(kù)的重要性。

傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)倉(cāng)庫(kù)的重視，闡述倉(cāng)庫(kù)在公司工作流程中的作用，讓員工意識(shí)到自己崗位的作用性

(2)為組長(zhǎng)以上的核心團(tuán)隊(duì)鼓勁。

(3)解決所有人員對(duì)搬運(yùn)不滿的問(wèn)題，保證的協(xié)調(diào)。

2、對(duì)倉(cāng)庫(kù)的區(qū)域進(jìn)行明確，先實(shí)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)區(qū)域條理化。節(jié)約出更大的空間存放貨物;進(jìn)行貨物整理，便于貨物的查找和統(tǒng)計(jì)。

3將倉(cāng)庫(kù)成區(qū)域管理，對(duì)各個(gè)區(qū)域嚴(yán)格控制，對(duì)貨物區(qū)按照標(biāo)準(zhǔn)倉(cāng)庫(kù)的模式管理，健全貨物標(biāo)識(shí)卡。將庫(kù)管的工作簡(jiǎn)化，減輕倉(cāng)庫(kù)人員的搬運(yùn)工工作，將其作為貨物管理正規(guī)劃的基礎(chǔ)，待運(yùn)行正常后，將所有帳務(wù)處理全部由倉(cāng)管員自己當(dāng)天及時(shí)處理;

倉(cāng)庫(kù)主管的工作重點(diǎn)包括

1、盡量加快物資周轉(zhuǎn)，努力減少庫(kù)存容量占用，提高物資周轉(zhuǎn)率;

2、進(jìn)出庫(kù)物資質(zhì)量檢驗(yàn)和登記，確保不合格品拒絕入庫(kù)，并做好檢重過(guò)數(shù)查驗(yàn)包裝物有無(wú)破損或遺失被竊，并應(yīng)登記，并登記經(jīng)手人、貨物來(lái)源和去向。入庫(kù)物資保護(hù)說(shuō)明書(shū)、合格證、保質(zhì)期等書(shū)面證件真實(shí)齊全完整;

3、確保倉(cāng)庫(kù)物資存放符合要求，無(wú)雨淋、日曬、潮濕、銹蝕、霉變、蟲(chóng)害、鼠咬，無(wú)火災(zāi)隱患。易燃易爆易腐蝕等危險(xiǎn)物品應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)安全運(yùn)輸、存儲(chǔ)、搬運(yùn)要求，確保倉(cāng)庫(kù)場(chǎng)地運(yùn)輸和安全消防通道暢通無(wú)阻，安全防火防盜設(shè)施符合規(guī)定要求;

4、物資擺放做到“三清”，“二齊”，“四定位”擺放。

5、建立完備的入出庫(kù)數(shù)量和質(zhì)量驗(yàn)收職責(zé)，手續(xù)齊全，憑有關(guān)部門(mén)出具的入庫(kù)單（關(guān)于陳希在中央黨校20xx講話心得體會(huì)及感受）、出庫(kù)單、出門(mén)證辦理入庫(kù)出庫(kù)和門(mén)衛(wèi)放行。帳目登記及時(shí)、準(zhǔn)確、完整、清晰;入出庫(kù)人員、車(chē)輛和作業(yè)機(jī)具登記備案;

6、每x月對(duì)庫(kù)存物資進(jìn)行一次盤(pán)庫(kù)清點(diǎn)，對(duì)正常損耗、盈虧、非正常損失要登記入帳;

7、搬運(yùn)機(jī)械和動(dòng)輒車(chē)輛符合安全作業(yè)要求，電器設(shè)備線路符合規(guī)定要求。

根據(jù)上述職責(zé)要求，年度工作計(jì)劃和總結(jié)都要圍繞這些逐項(xiàng)進(jìn)行。

如有必要還應(yīng)包括組織調(diào)整方案、人員培訓(xùn)計(jì)劃、業(yè)績(jī)考核方案等。

倉(cāng)管主要是根據(jù)生產(chǎn)需要、銷(xiāo)售情況和廠房設(shè)備條件進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，業(yè)務(wù)上要實(shí)行工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，內(nèi)部要加強(qiáng)責(zé)任制，進(jìn)行科學(xué)分工，形成貨物流通的保證體系，根具工作的實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)時(shí)有效的改進(jìn)，不斷提高倉(cāng)庫(kù)管理水平。

首先作為一個(gè)倉(cāng)庫(kù)管理者，要明白倉(cāng)儲(chǔ)環(huán)節(jié)的重要性，清楚自己的工作職責(zé)，倉(cāng)庫(kù)管理者應(yīng)組織倉(cāng)庫(kù)人員對(duì)廠房設(shè)備條件統(tǒng)籌 規(guī)劃，合理布局，貨品進(jìn)行分區(qū)擺放，分別得出存貨實(shí)存情況。倉(cāng)庫(kù)現(xiàn)場(chǎng)管理工作必須嚴(yán)格按照5s要求和具體倉(cāng)庫(kù)保管制度規(guī)定執(zhí)行。應(yīng)制定相應(yīng)的倉(cāng)庫(kù)管理制度、管理規(guī)范、保管方法。

倉(cāng)庫(kù)管理員工作計(jì)劃三

20xx年已經(jīng)來(lái)到，為了更好的做好新一年的倉(cāng)庫(kù)管理工作，在此，制定如下計(jì)劃：

1）注重形象，多參加一些公司組織的企業(yè)活動(dòng)，每天保持朝氣蓬勃的精神面貌面對(duì)工作。

2）農(nóng)業(yè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已到白熱化，單一的工作技能不能滿足顧客的需要，自己爭(zhēng)取在新的一年里多加學(xué)習(xí)做到懂得更多，做得更好！

3）多與同事溝通，保持良好的溝通方式，吸取好的建議。悉心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)自己不好的做法即時(shí)予以改正。

4）加強(qiáng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)，真正掌握物品進(jìn)、出、存的工作流程，使物品能起到物流順利周轉(zhuǎn),同時(shí)也真正做到物盡其用,人盡其才的作用，使其倉(cāng)庫(kù)管理工作得到有效的改進(jìn)。積極配合同事，對(duì)庫(kù)存物品的積壓進(jìn)行整改，避免物品日期太長(zhǎng)，促銷(xiāo)部分呆滯物品，并改善倉(cāng)庫(kù)物品和堆放的緊缺現(xiàn)象。

5）努力提高倉(cāng)庫(kù)管理水平，爭(zhēng)取每月的工作失誤次數(shù)≤1次。

6）物品現(xiàn)場(chǎng)所有標(biāo)識(shí)清晰，明確，對(duì)庫(kù)存信息準(zhǔn)確率達(dá)99.7%

7) 對(duì)貨品進(jìn)倉(cāng)庫(kù)數(shù)量嚴(yán)把關(guān), 對(duì)于進(jìn)貨管理的不斷完善與維持。

8）時(shí)時(shí)做好倉(cāng)庫(kù)的6s工作，保持環(huán)境整潔，所存放的物料井然有序。

篇9

關(guān)鍵詞：物流管理；專業(yè)建設(shè)；必要性

在國(guó)內(nèi)外發(fā)展環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜的背景下，加快發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)，不僅是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要工作，而且是湖北構(gòu)建促進(jìn)中部地區(qū)崛起重要戰(zhàn)略支點(diǎn)的重要抓手。2014年6月的全國(guó)職業(yè)教育會(huì)議中，明確職業(yè)教育改革和發(fā)展的時(shí)代任務(wù)，就是要培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才?，F(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展，必然離不開(kāi)具有物流從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。因此，基于物流行業(yè)對(duì)人才的需求，高職的專業(yè)建設(shè)必然要改革。

一、湖北省物流企業(yè)現(xiàn)狀

在湖北省“十二五”現(xiàn)代物流規(guī)劃中，圍繞將湖北建成中部乃至全國(guó)重要現(xiàn)代物流基地的戰(zhàn)略目標(biāo)，建設(shè)武漢城市圈物流圈、鄂西物流圈和長(zhǎng)江物流帶，在湖北省現(xiàn)代物流業(yè)蓬勃興起、發(fā)展前景良好的同時(shí)，與沿海城市物流業(yè)運(yùn)行水平相比，還有一定的差距，存在著企業(yè)運(yùn)行績(jī)效不高、傳統(tǒng)企業(yè)組織制約、服務(wù)體系不夠完善、各項(xiàng)體制機(jī)制不夠健全、缺乏專業(yè)物流人才等問(wèn)題。

1.物流業(yè)總體水平上新臺(tái)階，但是物流企業(yè)運(yùn)行績(jī)效與沿海城市相比差距仍然較大。近年來(lái)，隨著工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化深入發(fā)展，湖北省現(xiàn)代物流業(yè)進(jìn)入加快發(fā)展的新時(shí)期。僅2011年湖北社會(huì)物流總額為45919億元，較上年增長(zhǎng)30.2%。全社會(huì)對(duì)物流的總體需求進(jìn)一步增強(qiáng)。2011年湖北物流業(yè)增加值為1363億元，同比增長(zhǎng)16.6%，增速比GDP增速快2.8個(gè)百分點(diǎn)。湖北省物流業(yè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，已成為湖北經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)。但與深圳、廈門(mén)、珠海、大連等沿海城市物流業(yè)發(fā)展相比仍然有一定差距。

2.傳統(tǒng)企業(yè)組織方式限制了專業(yè)物流市場(chǎng)的需求。我省很多企業(yè)仍然沿襲了傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)方式，大多數(shù)物流活動(dòng)通過(guò)企業(yè)內(nèi)部的相關(guān)部門(mén)組織完成，這種以企業(yè)內(nèi)部服務(wù)為主的物流活動(dòng)模式在某種程度上不能讓專業(yè)化高效率的物流服務(wù)需求產(chǎn)生[1]。但由于市場(chǎng)發(fā)育機(jī)制和現(xiàn)代企業(yè)改革體制不健全，企業(yè)不能全部將內(nèi)部低效率的物流活動(dòng)完全外包，這就讓企業(yè)在某種程度上任然采用自我服務(wù)的物流模式。

3.物流企業(yè)服務(wù)質(zhì)量和管理水平有待加強(qiáng)。盡管我省已出現(xiàn)了一些專業(yè)化物流企業(yè)，但物流的服務(wù)水平和企業(yè)運(yùn)行效率還是不高。目前，大多數(shù)從事物流服務(wù)的企業(yè)還是只能提供基本的運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)服務(wù)，而在庫(kù)存管理、流通及加工、物流成本控制、物流信息服務(wù)等增值服務(wù)方面，尤其在物流優(yōu)化方案設(shè)計(jì)、全程供應(yīng)鏈物流等更高層次的業(yè)務(wù)方面還沒(méi)有完全鋪開(kāi)。另外，從事物流的企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理水平不高，大多數(shù)從事物流服務(wù)的企業(yè)沒(méi)有規(guī)范內(nèi)部管理規(guī)程和服務(wù)流程，經(jīng)營(yíng)管理方式粗放，很難提供規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)版的物流服務(wù)。

4.物流業(yè)管理體制和機(jī)制不靈活。在物流業(yè)，因國(guó)家對(duì)不同運(yùn)輸方式劃分不同的管理級(jí)別和部門(mén)，使得整個(gè)國(guó)家的物流體系分割開(kāi)來(lái)，不能從整體上發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，在某種程度上影響了物流業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。不同程度的政府和企業(yè)分離狀態(tài)，也影響著政府公正地行使其職能，企業(yè)在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)能力也難以提高。在多部門(mén)管理，多層次管理的體制下，國(guó)家政策和法規(guī)之間也有一定矛盾，且難以協(xié)調(diào)，這些都直接或間接影響了各項(xiàng)物流進(jìn)程的發(fā)展。

5.物流領(lǐng)域?qū)I(yè)人才不能滿足市場(chǎng)需求。我國(guó)乃至湖北在物流教育研究方面還跟不上時(shí)代的發(fā)展，物流知識(shí)沒(méi)有全面普及。物流人才在企業(yè)也沒(méi)有受到重視，且從事物流的人員也缺乏物流專業(yè)知識(shí)和技能，更沒(méi)有物流管理方面的能力。物流教育水平不高主要表現(xiàn)在缺乏規(guī)范的物流人才培育途徑，企業(yè)的短期培訓(xùn)仍然是目前物流培訓(xùn)的主要方式。

二、 加強(qiáng)高職物流管理專業(yè)建設(shè)改革的必要性

高職物流專業(yè)建設(shè)要改革，重點(diǎn)就在于培養(yǎng)符合崗位需求的技術(shù)技能人才，而這些技能的培養(yǎng)，重點(diǎn)在于將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，因?yàn)閷?shí)踐教學(xué)才是鞏固和加深對(duì)理論知識(shí)理解的有效方法，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要手段，也是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動(dòng)手能力的重要平臺(tái)。

1.當(dāng)前形勢(shì)下專業(yè)教學(xué)改革的需要

根據(jù)《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高2006第16號(hào)）文件精神，即“把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革”。因此，目前很多專家學(xué)者研究德國(guó)成功“雙元制”的教育體系，在借鑒和學(xué)習(xí)此做法的基礎(chǔ)上，職業(yè)院校要根據(jù)企業(yè)的崗位技能要求采取“行動(dòng)導(dǎo)向”的教學(xué)方法，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。注重理論和實(shí)踐的融合，讓學(xué)生在掌握實(shí)踐技能的同時(shí)加深對(duì)理論知識(shí)的消化和深化。

2.現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的需要

現(xiàn)代物流業(yè)蓬勃興起，尤其在沿海地區(qū)，需要大批具有物流從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的人才。如今，基于網(wǎng)絡(luò)的電子商務(wù)的迅速發(fā)展，更需要大批從事物流倉(cāng)儲(chǔ)與配送的專業(yè)人才?，F(xiàn)代物流是運(yùn)用高科技信息技術(shù)整個(gè)運(yùn)輸、包裝、裝卸搬運(yùn)、倉(cāng)儲(chǔ)、流通加工、配送及物流信息處理等各種功能而形成的綜合性物流活動(dòng)模式[2]。每一個(gè)功能環(huán)節(jié)中，都有大量的操作活動(dòng)。怎樣讓學(xué)生把這些關(guān)鍵環(huán)節(jié)中的技巧掌握，也必須通過(guò)實(shí)踐教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

3.高職物流管理專業(yè)做大做強(qiáng)的需要

近幾年，高職院校生源數(shù)量、質(zhì)量呈下降趨勢(shì)，各校面臨一定的生源競(jìng)爭(zhēng)。以湖北省為例，目前開(kāi)辦物流相關(guān)專業(yè)的高等院校共計(jì)52所，其中本科院校15所，高等職業(yè)院校37所，為此，各高職院校就必須通過(guò)自己的特色和品牌專業(yè)來(lái)吸引學(xué)生。學(xué)生和家長(zhǎng)填報(bào)專業(yè)時(shí)更多的考慮是三年后的能否有一技之長(zhǎng)就業(yè)的問(wèn)題。因此，為了專業(yè)的持續(xù)發(fā)展，高職院校就必須讓學(xué)生在學(xué)校掌握一定的技能，為“零距離”上崗提供平臺(tái)。也就要求平時(shí)提高專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，且突出崗位技能訓(xùn)練，達(dá)到用人單位的標(biāo)準(zhǔn)，讓物流管理專業(yè)創(chuàng)建學(xué)校特色和品牌，讓學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上自愿選報(bào)該專業(yè)，實(shí)現(xiàn)該專業(yè)和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 丁俊發(fā). 大力推進(jìn)物流現(xiàn)代化[J]. 物流技術(shù)：裝備版，2011 （9）：30.

篇10

一、 保證倉(cāng)庫(kù)各項(xiàng)工作流程的順利開(kāi)展

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們倉(cāng)庫(kù)全體人員做好如下工作：

1. 產(chǎn)品入庫(kù)會(huì)把好驗(yàn)收關(guān)，對(duì)產(chǎn)品的數(shù)量、質(zhì)量、包裝進(jìn)行驗(yàn)收，如發(fā)現(xiàn)本次入庫(kù)產(chǎn)品不符，倉(cāng)庫(kù)人員會(huì)迅速反映給產(chǎn)，采取相應(yīng)措施。

2. 產(chǎn)品出庫(kù)會(huì)把好復(fù)核關(guān)，對(duì)于出庫(kù)產(chǎn)品，倉(cāng)庫(kù)必須嚴(yán)格按照公司規(guī)章制度憑證發(fā)貨，對(duì)客戶要所發(fā)貨逐項(xiàng)復(fù)核，做到數(shù)量準(zhǔn)確，質(zhì)量定好，標(biāo)志清楚，并向送貨員(司機(jī))移清交貨，以免造成客戶收到貨物不相符的問(wèn)題出現(xiàn)。

3.根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的情況，合理化利用備貨計(jì)劃、進(jìn)出庫(kù)計(jì)劃、編制客戶暢銷(xiāo)產(chǎn)品的儲(chǔ)存計(jì)劃，保證客戶第一時(shí)間里拿到貨物，有個(gè)滿意的服務(wù)發(fā)貨工作。

4. 按照安全、方便、節(jié)約的原則，合理利用倉(cāng)容、庫(kù)房，貨物有必要的道路和產(chǎn)品適當(dāng)?shù)膲?、垛距、分層。產(chǎn)品出庫(kù)按照先進(jìn)庫(kù)的先出，有效期在前的先出的原則辦理。

5. 對(duì)于客戶的退貨產(chǎn)品回倉(cāng)，以對(duì)應(yīng)的采購(gòu)?fù)素泦螢槭論?jù)收貨，倉(cāng)庫(kù)核對(duì)貨單無(wú)誤后開(kāi)具標(biāo)準(zhǔn)的退貨單，注明原采購(gòu)單號(hào)，并經(jīng)辦事處主管審核生效后返回總部調(diào)換或退貨，保持客戶能在第一時(shí)間里收到新的產(chǎn)品。

6. 倉(cāng)庫(kù)會(huì)根據(jù)產(chǎn)品性質(zhì)和倉(cāng)儲(chǔ)條件，對(duì)儲(chǔ)存的產(chǎn)品安排適宜的場(chǎng)所，合理堆碼，妥善苫墊，易碎品輕拿輕放。注意操作安全，保證產(chǎn)品在倉(cāng)庫(kù)全年無(wú)事故，對(duì)客戶提供一流的服務(wù)。

二、努力提高自身的管理

1.協(xié)調(diào)好客戶定貨所發(fā)貨的時(shí)間控制，與柳市倉(cāng)庫(kù)協(xié)調(diào)好所發(fā)貨物的周期。

2.倉(cāng)庫(kù)嚴(yán)格管理火種、火源、電源、水源。安全工作實(shí)行分區(qū)管理，分級(jí)負(fù)責(zé)的制度，明確各級(jí)安全負(fù)責(zé)人對(duì)所在區(qū)域的倉(cāng)庫(kù)安全，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)章制度，掌握各種安全知識(shí)和技能。

3.加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)品的進(jìn)出庫(kù)驗(yàn)收及清潔，安全工作，確保準(zhǔn)確無(wú)誤，加深對(duì)公司所生產(chǎn)產(chǎn)品的了解，對(duì)客戶所咨詢的問(wèn)題所提必答。

4.往后加大對(duì)倉(cāng)庫(kù)每周、月的清潔力度，保持庫(kù)容整潔，美觀、防潮。

5.努力提高^(guò)方案范-文庫(kù)_為您搜集整理^%自身的管理業(yè)務(wù)水平及加深對(duì)產(chǎn)品各型號(hào)的認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)取做到成為優(yōu)秀的管理隊(duì)伍成員之一。

6. 提點(diǎn)小建議：

①是否可以少量訂購(gòu)兩種托盤(pán)，一種1.2*1.2的，一種就是現(xiàn)在用的，

②公司生產(chǎn)比較量大的產(chǎn)品時(shí)，是否可以不把所有的領(lǐng)料單都打出來(lái)，象113B的，可以打出一張?jiān)谏厦鎸?xiě)1*15這樣，然后單據(jù)整理也方便。

倉(cāng)庫(kù)主管年終工作總結(jié)二

一、管理各倉(cāng)庫(kù)入庫(kù)、出庫(kù)工作，按操作程序和管理制度做好各項(xiàng)工作及記錄。

嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，配合各部門(mén)的領(lǐng)料工作，及時(shí)打印領(lǐng)料單，核準(zhǔn)現(xiàn)場(chǎng)物料等，做到帳目清晰，可查。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，改正。

二、把確保公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所需物資的供應(yīng)作為倉(cāng)庫(kù)首要的、基本的任務(wù)，切實(shí)抓緊抓好。

為了做好這項(xiàng)工作，我把管理的重點(diǎn)放在物資采購(gòu)計(jì)劃的編制、下達(dá)和控制上;配合各部門(mén)物料的申購(gòu)工作，及時(shí)向采購(gòu)部提交審核的物料申購(gòu)單，了解物料入庫(kù)情況及原因;與各部門(mén)研討調(diào)整相關(guān)流程，一年來(lái)，在我和全倉(cāng)庫(kù)人員的共同努力下，物資供應(yīng)較好地保證了全公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所需物資的正常供應(yīng)，沒(méi)有因物資供應(yīng)不及時(shí)，給企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作造成過(guò)大的損失和影響。

三、把降低物資采購(gòu)成本作為倉(cāng)庫(kù)重中之重的工作來(lái)抓。

今年以來(lái)，我把自己的很大一部分精力和時(shí)間都放在了如何降低物資采購(gòu)價(jià)格上，每月最少兩次與相關(guān)人員到菜、調(diào)料市場(chǎng)去實(shí)地考察詢價(jià);根據(jù)各種物資的具體情況，減少庫(kù)房租用、嚴(yán)格控制采購(gòu)數(shù)量和質(zhì)量等措施，今年，無(wú)論是在采購(gòu)資金占用上，還是費(fèi)用支出上都有大幅降低。

四、把加強(qiáng)倉(cāng)庫(kù)內(nèi)部管理、充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)職工的工作積極性、創(chuàng)造性作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、基礎(chǔ)的工作來(lái)抓。

一是加大了內(nèi)部工作的檢查考核力度，調(diào)動(dòng)了職工的工作積極性、主動(dòng)性;

二是按財(cái)務(wù)管理要求，進(jìn)一步加強(qiáng)了部門(mén)各物料的控制，以舊換新，精打細(xì)算。

五、從我自身來(lái)講，在領(lǐng)導(dǎo)和管理好部門(mén)工作和人員的同時(shí)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，以自己的模范帶頭作用影響和帶動(dòng)身邊的同志。

一是不斷加強(qiáng)個(gè)人的思想政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，積極自學(xué)和參加企業(yè)舉辦的各種培訓(xùn)，不斷提高個(gè)人的工作能力和水平;

二是以“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的工作態(tài)度，勤勤懇懇地做好自己的本職工作，遇事勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，屬于自己職責(zé)范圍內(nèi)的事，不推委，不拖延;

總之，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下，我的各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，業(yè)務(wù)能力也得到較大程度的提高，但我深刻體會(huì)到，這與組織的要求還有一定的差距，有些方面還存在著很多不足，對(duì)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)有待更進(jìn)一步的提高。但我相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在同事的熱情幫助下，我將會(huì)更加努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)、加強(qiáng)思想道德建設(shè)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。把工作做的更穩(wěn)更好，爭(zhēng)取在以后的工作中能有更好的成績(jī)。

倉(cāng)庫(kù)主管年終工作總結(jié)三

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)工作

原料倉(cāng)是一個(gè)公司連接生產(chǎn)，供應(yīng)，銷(xiāo)售的中轉(zhuǎn)站，自始自終貫穿企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，倉(cāng)庫(kù)管理在整個(gè)生產(chǎn)體系中起著舉足重輕的作用。由于工作的需要，X月份，公司將我從采購(gòu)部調(diào)至原料倉(cāng)兼任倉(cāng)儲(chǔ)主管一職，負(fù)責(zé)原材料進(jìn)貨，發(fā)放和管理三個(gè)方面的工作。雖然公司沒(méi)有正式任命我為倉(cāng)儲(chǔ)主管，但我就感到自己身上的責(zé)任重大。因?yàn)樵蟼}(cāng)管理工作是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作崗位，雖然技術(shù)性并不高，但需要勤勞、心細(xì)，作業(yè)強(qiáng)度大。而我自身的學(xué)識(shí)、能力和閱歷有限，面對(duì)倉(cāng)庫(kù)產(chǎn)品原料種類(lèi)多、工作頭緒雜、人員編制少、管理范圍廣的實(shí)際情況，使得我不免有些迷茫。廠長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，讓我放下思想包袱，大膽、自信地接受了這份挑戰(zhàn)。為了使自己盡快適應(yīng)新的工作崗位和工作環(huán)境，我平時(shí)自覺(jué)加強(qiáng)倉(cāng)儲(chǔ)理論學(xué)習(xí)，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，現(xiàn)已基本勝任本職。一方面，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷掌握方法積累經(jīng)驗(yàn)。我注重以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習(xí)提高，通過(guò)觀察、摸索、查閱資料和實(shí)踐鍛煉，較快地進(jìn)入了工作情況。另一方面，問(wèn)書(shū)本、問(wèn)同事，不斷豐富知識(shí)掌握技巧。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下，從不會(huì)到會(huì)，從不熟悉到熟悉，我逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點(diǎn)，把握住了工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。

二、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)融入集體

原料倉(cāng)是一個(gè)事務(wù)繁雜的部門(mén)，也是一個(gè)重在配合的部門(mén)。加強(qiáng)溝通，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍尤其重要。一年來(lái)讓我深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神才是工作取勝的要害。原料出入庫(kù)工作偶然會(huì)因同事之間缺乏溝通而導(dǎo)致工作出錯(cuò)或效率低。為此在平時(shí)工作中，我主動(dòng)加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)、同事的交流與溝通，每次不懂的、不知道的、不會(huì)的，我都會(huì)謙虛地向他們請(qǐng)教，他們都會(huì)耐心幫助我，教我如何去做，如何去解決問(wèn)題。就是這樣，慢慢在同事的幫助和引領(lǐng)下，我熟悉了這里的工作環(huán)境，然而我也就這樣很快的融入到大家的工作中去了。我在這段時(shí)間的工作相處中，我感覺(jué)到了我們公司有人性化的管理、強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力、高效率的工作方法和實(shí)事求是的工作態(tài)度。公司的同事都很好相處，而且大家都很是熱情，也善于幫助他人。公司的領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心下屬，現(xiàn)在覺(jué)得在這里的工作環(huán)境較輕松，即使工作有點(diǎn)繁忙有點(diǎn)累，但是和同事之間的相處是那樣的融洽，那樣的愉快，工作起來(lái)就得心應(yīng)手。

三、心系本職工作，認(rèn)真履行職責(zé)

雖然原料倉(cāng)的工作看似簡(jiǎn)單,用三個(gè)字來(lái)慨括：收、管、發(fā)。但是要真正的做到位，做齊全，使工作程序化、系統(tǒng)化、條理化、流水化，還需要下點(diǎn)功夫，每個(gè)倉(cāng)管員在工作當(dāng)中必須要保持清晰的頭腦。為此，我根據(jù)公司及倉(cāng)庫(kù)的實(shí)際情況，借助以往在倉(cāng)庫(kù)工作的管理實(shí)踐，制定和實(shí)施相應(yīng)的改進(jìn)和創(chuàng)新計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)管理工作的持續(xù)改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)卓越。

第一，嚴(yán)格執(zhí)行倉(cāng)庫(kù)管理制度，防止收發(fā)原料差錯(cuò)出現(xiàn)。入庫(kù)及時(shí)登帳，手續(xù)檢驗(yàn)不合要求不準(zhǔn)入庫(kù);發(fā)料時(shí)手續(xù)不全不配料，特殊情況須經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽批，做到以公司利益為重，愛(ài)護(hù)公司財(cái)產(chǎn)。入庫(kù)、出庫(kù)工作，遵守先進(jìn)后出原則，嚴(yán)禁造成呆料、廢料;按庫(kù)位擺放物料，或移動(dòng)物料，禁止造成無(wú)法找到相關(guān)物料。按標(biāo)準(zhǔn)操作程序和標(biāo)準(zhǔn)管理制度做好各項(xiàng)工作及記錄。積極配合各部門(mén)的領(lǐng)料工作，及時(shí)填寫(xiě)進(jìn)、入賬，核準(zhǔn)現(xiàn)場(chǎng)物料等，做到庫(kù)存物料的清晰，可查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，改正。對(duì)日常賬目與物料做到確認(rèn)再確認(rèn)，為確保一致：沒(méi)有領(lǐng)料單，不能發(fā)放物料;手續(xù)不符合要求的，不能發(fā)放物料;未辦理入庫(kù)手續(xù)的物料，不能發(fā)放;完成一件工作后要做自我檢查，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;對(duì)每天的工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以提高工作質(zhì)量;有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，凡事及時(shí)處理，不說(shuō)“等一下”;工作主動(dòng)，而不是被動(dòng)等待安排;對(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)管理做到“眼到手到”，預(yù)防倉(cāng)庫(kù)材料的丟失和破壞。

第二，合理安排物料在倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的存放次序。按產(chǎn)品種類(lèi)、規(guī)格、等級(jí)及其產(chǎn)品的特殊性進(jìn)行分區(qū)編碼和存放，不得混和亂堆，保持庫(kù)區(qū)的整潔。能正確掌握產(chǎn)品的進(jìn)、出、存的工作流程，同時(shí)也真正做到了物盡其用、人盡其才的作用。

第三，定期盤(pán)點(diǎn)，積極配合工作。定期對(duì)庫(kù)存物料盤(pán)點(diǎn)清倉(cāng)，做到賬、物相符。對(duì)領(lǐng)出的物料必須及時(shí)登記入賬，確保物料進(jìn)出及結(jié)存數(shù)據(jù)的正確無(wú)誤，做好《進(jìn)銷(xiāo)存明細(xì)帳》，使電腦帳目能及時(shí)反映當(dāng)前庫(kù)存數(shù)量，對(duì)各類(lèi)庫(kù)存材料不定期進(jìn)行抽盤(pán)，使帳目和實(shí)物的誤差減少到最低，特別是比較重要的原料，力求無(wú)誤。

一是為各部門(mén)提供庫(kù)存依據(jù)，防止材料的不足造成拖單，或者庫(kù)存積壓而造成的占用資金。

二是給采購(gòu)部提供準(zhǔn)確的庫(kù)存數(shù)據(jù)，并提供合理化的建議，與采購(gòu)配合，努力降低庫(kù)存量，加速庫(kù)存周轉(zhuǎn)率。

三是配合財(cái)務(wù)部門(mén)做好倉(cāng)庫(kù)庫(kù)存盤(pán)盈、盤(pán)虧的處理;對(duì)庫(kù)存呆滯物品的積壓進(jìn)行整改，避免了原材物料的浪費(fèi)。

四是完成基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集、整理、匯總，保證庫(kù)存報(bào)表的上交時(shí)間和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、真實(shí)性。

第四，加強(qiáng)安全管理，注重防火、防潮安全工作。平時(shí)注重強(qiáng)調(diào)倉(cāng)管員的防火安全意識(shí)，要求必須掌握各種基本的安全知識(shí)和技能，對(duì)吸煙者堅(jiān)決禁止，防患于未然。每周、每月加大對(duì)倉(cāng)庫(kù)的清潔力度，保持庫(kù)容美觀、整潔。合理利用有限的庫(kù)容，做好庫(kù)存數(shù)量的管理，防止不必要的損耗發(fā)生。不能退換的物料經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)確認(rèn)后申請(qǐng)報(bào)廢，清理出倉(cāng)庫(kù)。

20xx年工作存在以下不足：

一是倉(cāng)管員崗位執(zhí)行力低，工作被動(dòng)性，存在換崗思想;

二是和各部門(mén)的溝通還需加強(qiáng)和提高;

三是部分工作不夠細(xì)致，不夠深入;

四是創(chuàng)造性的工作思路還不是很多。

20xx年度的工作計(jì)劃目標(biāo)：

1，倉(cāng)儲(chǔ)管理作業(yè)流程達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求。

2，庫(kù)容庫(kù)貌、現(xiàn)場(chǎng)管理符合5S標(biāo)準(zhǔn)。

3，強(qiáng)化倉(cāng)管員專業(yè)知識(shí)水平、崗位技能達(dá)到中級(jí)(結(jié)合崗位績(jī)效考核，應(yīng)知應(yīng)會(huì)程度)。

4，專注時(shí)間管理。分揀、復(fù)核、出庫(kù)、配送時(shí)間控制在30分鐘之內(nèi)。

5，庫(kù)存數(shù)據(jù)的核算進(jìn)人實(shí)施階段，完成基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集、整理、匯總、上報(bào)，為公司經(jīng)營(yíng)提供必要的決策依據(jù)。

6，倉(cāng)庫(kù)定位為效率年，效益年。將倉(cāng)庫(kù)作業(yè)成本核算鈉入績(jī)效考核，細(xì)化進(jìn)、銷(xiāo)、存系統(tǒng)中倉(cāng)庫(kù)的工作量，向管理、效率要效益。