農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)范文
時(shí)間:2024-01-04 17:46:20
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篇1
關(guān)鍵詞:基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員;培訓(xùn)教育;心得
中圖分類號(hào):F323.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員在加強(qiáng)科研與農(nóng)民、政府與農(nóng)民之間聯(lián)系的過(guò)程扮演著重要角色,他們?cè)谕茝V農(nóng)業(yè)技術(shù),解決“三農(nóng)”問(wèn)題,促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等層面發(fā)揮著無(wú)可替代的作用。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)的不斷加強(qiáng),我國(guó)農(nóng)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段,其中機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。想要提高我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的水平,提高我國(guó)農(nóng)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,必須提高基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的自身素質(zhì),這是實(shí)現(xiàn)“科教興農(nóng)”、“科技興農(nóng)”的重要途徑,這就需要積極打造培訓(xùn)教育平臺(tái),創(chuàng)新培訓(xùn)教育渠道,如此才能夠保證基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員綜合素質(zhì)的提高。筆者就基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)教育的心得體會(huì)展開(kāi)論述,以期為廣大基層農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作者提供一些借鑒。
1 培訓(xùn)時(shí)間
通常情況下,基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)教育會(huì)選擇在“農(nóng)閑”期間,或者是農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣之前。對(duì)于培訓(xùn)時(shí)間,筆者認(rèn)為沒(méi)有必要進(jìn)行嚴(yán)格限制。由于耕種期間,農(nóng)業(yè)技術(shù)人員走進(jìn)“田間地頭”為廣大農(nóng)民提供技術(shù)支持,而這些技術(shù)被農(nóng)業(yè)技術(shù)人員所掌握,這樣才能夠更好的幫助農(nóng)民朋友,所以對(duì)于培訓(xùn)的時(shí)間選擇,筆者認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)地區(qū)的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。除此以外,由于不同農(nóng)作物的生長(zhǎng)周期不同,出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)間也有所區(qū)別,因此,對(duì)于一些特殊的、新推出的農(nóng)作物,需要及時(shí)的、有針對(duì)性的培訓(xùn),這樣才會(huì)取得比較好的培訓(xùn)效果。
2 培訓(xùn)地點(diǎn)
傳統(tǒng)的培訓(xùn)地點(diǎn)是室內(nèi)培訓(xùn),這種培訓(xùn)方式適應(yīng)理論知識(shí)的點(diǎn)撥,形式比較死板,比如筆者在進(jìn)行植物保護(hù)技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)時(shí),雖然有幻燈片、計(jì)算機(jī)等輔助設(shè)施來(lái)講解農(nóng)作物及其相應(yīng)的病蟲(chóng)害防治,但還是感覺(jué)不夠直觀,不夠形象。而現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)則可以有效解決這一問(wèn)題,實(shí)踐性與針對(duì)性比較強(qiáng),但是對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)與對(duì)農(nóng)民培訓(xùn)是不一樣的,農(nóng)民更加重視生產(chǎn)實(shí)踐,所以農(nóng)民只需要會(huì)實(shí)際運(yùn)用就可以了,但是農(nóng)業(yè)技術(shù)人員除了要會(huì)實(shí)際運(yùn)用之外,還需要掌握理論,這樣才能夠不斷推進(jìn)理論上的創(chuàng)新,因此,在培訓(xùn)地點(diǎn)選擇上可以使用室內(nèi)與室外相結(jié)合的方式。
3 培訓(xùn)方式
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展,多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于培訓(xùn)工作之中,使培訓(xùn)工作更加豐富、生動(dòng)?;脽羝兄畔⒘看螅鷦?dòng)有趣,便于理解等優(yōu)點(diǎn),提高了培訓(xùn)的效率,但同時(shí)應(yīng)該注意的是,如果講解的速度過(guò)快,會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)眾不能夠有效的消化、理解,同時(shí)也不利于被培訓(xùn)者將理論知識(shí)記錄下來(lái)。因此,對(duì)于有條件的單位,筆者建議可以將重要的理論知識(shí)打印出來(lái),在培訓(xùn)之前發(fā)放給被培訓(xùn)者,這樣一來(lái),農(nóng)業(yè)技術(shù)人員就可以一邊聽(tīng)課,一邊看材料,將重點(diǎn)記錄在這些紙質(zhì)的材料之上,便于課下復(fù)習(xí)、理解。而且,目前很多技術(shù)人員都有筆記本電腦,如果需要也可以將培訓(xùn)資料拷貝到自己的電腦之中,或者培訓(xùn)老師干脆將培訓(xùn)資料放到特定的網(wǎng)站上,以便被培訓(xùn)者能夠下載,深入學(xué)習(xí)。培訓(xùn)也可以采用室內(nèi)與室外相結(jié)合的方式進(jìn)行,培訓(xùn)老師在完成理論講解之后,再帶領(lǐng)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員深入田間,以現(xiàn)實(shí)案例為例,使廣大基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員能夠更加深刻的理解理論知識(shí)。
4 加強(qiáng)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)教育的建議
4.1 加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)
培訓(xùn)老師在對(duì)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)的過(guò)程中占據(jù)著主體地位,他們承擔(dān)著向廣大基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員宣傳科技知識(shí),間接承擔(dān)提高農(nóng)民勞動(dòng)技能的歷史使命。我國(guó)政府必須要認(rèn)識(shí)到這些培訓(xùn)老師的歷史意義,挑選一批能力比較強(qiáng)的教師到科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、大專院校繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高與農(nóng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)的儲(chǔ)備,還要系統(tǒng)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,以提高技術(shù)培訓(xùn)的水平。同時(shí),要求這些教師要注重生產(chǎn)實(shí)踐,必須對(duì)生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)流程了如指掌,對(duì)于培訓(xùn)的重點(diǎn)與難點(diǎn),以及基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員最想要了解的知識(shí)做到心里有數(shù)。
4.2 增加培訓(xùn)教育的資金投入
對(duì)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)工作是一件利國(guó)利民的大事,因此,財(cái)政部門要平等看待農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)與其他事業(yè)單位的地位,必須保證資金投入及時(shí)、到位,以滿足推廣站的設(shè)備、設(shè)施等更新?lián)Q代,最終保證培訓(xùn)教育的豐碩成果。培訓(xùn)教育的資金要隨著培訓(xùn)規(guī)模的擴(kuò)大而有所提高,有關(guān)單位要積極、主動(dòng)的配合培訓(xùn)工作的展開(kāi),為基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)提供物質(zhì)保障。
4.3 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)的信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)
隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)不斷加強(qiáng),農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不再局限于國(guó)內(nèi),在這樣的時(shí)代背景下,社會(huì)對(duì)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員提出了更高的要求。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,信息已經(jīng)成為競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵所在,可以說(shuō)誰(shuí)掌握了信息,誰(shuí)就掌握了市場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)。筆者在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),很多農(nóng)業(yè)技術(shù)人員對(duì)農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)有著強(qiáng)烈的渴望,他們非常想了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)關(guān)于農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的相關(guān)信息,而且實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)信息化之后,資源能夠最大限度的共享,一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的技術(shù)人員也可以突破地理位置與交通等因素的限制,及時(shí)與老師進(jìn)行溝通,保證了培訓(xùn)的有效性。目前,我國(guó)的農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)還處于初級(jí)階段,相關(guān)的設(shè)備、設(shè)施還不夠完善,可以從下面幾個(gè)方面入手:可以與相關(guān)的科研機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)院校積極合作,使知識(shí)體系更加豐富;加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)人才培訓(xùn),使網(wǎng)絡(luò)體系更加完備。
5 結(jié)語(yǔ)
綜上所述,農(nóng)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)是一項(xiàng)利國(guó)、利民的工作,同時(shí)也是一項(xiàng)系統(tǒng)、長(zhǎng)期的工程,需要政府、相關(guān)部門以及社會(huì)各界的共同支持。基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)教育的加強(qiáng),是實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的重要途徑,必須要堅(jiān)定不移為其發(fā)展與完善進(jìn)行積極的探索,相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力,我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)必將會(huì)迎來(lái)美好的明天。
參考文獻(xiàn)
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篇2
大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)實(shí)踐心得體會(huì)【1】
孔子說(shuō)教學(xué)相長(zhǎng),可以說(shuō),老師既是教授者,也是學(xué)習(xí)者。這次利用暑期到惠州三下鄉(xiāng),可以說(shuō)是我們這些準(zhǔn)老師給那里的農(nóng)村學(xué)生帶去了外面的世界,同時(shí)也讓我學(xué)到了很多東西。
(一)備課與上課
幾千年前有個(gè)哲人說(shuō)過(guò)凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,當(dāng)代也有人說(shuō)成功傾向于有準(zhǔn)備的大腦,我想,這確實(shí)是不無(wú)道理的。以前作為一名學(xué)生聽(tīng)課,無(wú)論是中小學(xué)還是大學(xué)課堂上,自己的總體感覺(jué)是許多老師上課重難點(diǎn)突出,條理清晰。但是沒(méi)有想到臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功,其實(shí)老師也是很認(rèn)真地做好備課工作的。一趟三下鄉(xiāng)之行,當(dāng)自己作為一名準(zhǔn)教師踏上講臺(tái),我明顯地感到了自己備課的不足,這不足來(lái)自于備課時(shí)間的不充分,也來(lái)自于本身知識(shí)儲(chǔ)備的不充實(shí)。而且,選擇的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式應(yīng)該更多地考慮學(xué)生的水平,這才利于教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果,這點(diǎn)說(shuō)起來(lái)似乎挺容易,但要真正做到,不僅要有深厚的專業(yè)知識(shí)功底,也需要掌握一定的教學(xué)技巧和了解學(xué)生的心理。
我一直在想,怎么老師在上了一節(jié)課或幾節(jié)課后基本上能夠摸清學(xué)生的基本性格呢?三下鄉(xiāng)以來(lái),通過(guò)跟隊(duì)友交流經(jīng)驗(yàn)和去聽(tīng)他們上課,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生普遍反映上的好的課,老師的內(nèi)容和問(wèn)題的設(shè)計(jì)都很巧妙,而老師本人也能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生去思考。而老師則在課堂對(duì)學(xué)生的問(wèn)答中對(duì)于他們的水平和性格有所了解。這又印證了教學(xué)設(shè)計(jì)和備課內(nèi)容等方面課前準(zhǔn)備工作是很重要的。了解學(xué)生,但怎么樣根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)則又是一件很值得考究的事情了。
(二)學(xué)生與老師
有種看法認(rèn)為,老師與學(xué)生之間是平等的關(guān)系,兩者之間最理想的關(guān)系是朋友般的。三下鄉(xiāng)跟同學(xué)們十天的相處,我覺(jué)得師生之間在彼此信任的基礎(chǔ)上確實(shí)能夠建立友好的情誼。學(xué)生們可愛(ài)、好學(xué),同時(shí)支教隊(duì)友間也會(huì)彼此交流學(xué)生的情況,因此我們能夠及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),相應(yīng)作出改變,比如增加第二課堂的課時(shí)(如音樂(lè)欣賞課、心理測(cè)試課等等),努力使上課的內(nèi)容做到趣味性和知識(shí)性的結(jié)合。我們給學(xué)生們帶去了外面世界的精彩,學(xué)生也對(duì)我們的熱情給予了回報(bào),積極配合我們的教學(xué)和課外活動(dòng),也愿意跟我們反映他們的要求和建議。他們的合作給我們的工作提供了很大的幫助。十天雖然短暫,但彼此都付出了真誠(chéng)和熱情。
老師與學(xué)生打成一片,溝通感情十分重要,這也利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,可是我發(fā)現(xiàn)由于老師的寬容和友好,有些同學(xué)會(huì)過(guò)于隨便了,比如隨便翻老師辦公桌抽屜里的東西。其實(shí)他們未必認(rèn)識(shí)到這是不對(duì)的,他們覺(jué)得反正跟老師們那么熟了翻翻桌子也沒(méi)有關(guān)系。仗著跟個(gè)別老師聊得來(lái),課上睡覺(jué)、課下找老師聊天的也有個(gè)別同學(xué)。我記得在大學(xué)上課時(shí)教師教育學(xué)老師說(shuō)過(guò),老師永遠(yuǎn)不可能跟學(xué)生平等,因?yàn)槔蠋熞型?yán),不然鎮(zhèn)不住學(xué)生。我想,老師所說(shuō)的鎮(zhèn)不一定就表示專制,可以**,但要在學(xué)生的心中樹(shù)立起一種不可侵犯的威嚴(yán),才能在思想行為上對(duì)學(xué)生起到必要的約束,使學(xué)生建立起正確的人生觀和價(jià)值觀。
(三)最后一點(diǎn)感想
記得聊天時(shí)有學(xué)生說(shuō)他們都很喜歡我們,喜歡我們教唱歌、搞知識(shí)競(jìng)賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等等課堂和活動(dòng),這些激起了他們的學(xué)習(xí)興趣,而他們平時(shí)學(xué)校正常上課都沒(méi)有的。我想,很多老師聽(tīng)到學(xué)生這樣的評(píng)介都會(huì)感到欣慰。
這趟三下鄉(xiāng)之行,我們下鄉(xiāng)的隊(duì)友都認(rèn)真熱情付出了,盡可能把知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣和外面的精彩向他們呈現(xiàn),激發(fā)他們的自信和對(duì)未來(lái)生活美好的展望;我們無(wú)法預(yù)知短短的十天能在那些孩子以后的人生道路帶來(lái)多大的影響,但是可以肯定的是,對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō),經(jīng)歷過(guò)了,意義就不一樣了。
大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)實(shí)踐心得體會(huì)【2】
今年暑假,本人有幸作為商英學(xué)院三下鄉(xiāng)代表隊(duì)的成員之一,來(lái)到清遠(yuǎn)市連山縣福堂鎮(zhèn)進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查。7月23日,我們經(jīng)過(guò)6個(gè)多小時(shí)的顛簸,來(lái)到了福堂鎮(zhèn)。這塊土地給我的第一感覺(jué)是挺窮的,矮矮的房子,窄窄的馬路,一點(diǎn)也沒(méi)有城市的那種繁忙的氣息,這是一個(gè)嫻靜的農(nóng)村。
我們?cè)谶@鎮(zhèn)上呆了9天,短短的9天,說(shuō)實(shí)話,我們所做的是微不足道的。不過(guò),我們也盡了心,盡了力。
九天的時(shí)間,我們熟悉了鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌,鎮(zhèn)的一些基本情況,進(jìn)行了法律咨詢活動(dòng),到敬老院拜訪老人,作計(jì)劃生育的宣傳工作,參觀了尚在施工中的天鵝湖旅游風(fēng)景區(qū),而且還進(jìn)村入戶進(jìn)行摸底調(diào)查。全隊(duì)分成了3組,分別到榮利村.良善村.太平村進(jìn)行掛職工作。
據(jù)我的調(diào)查,福堂鎮(zhèn)的基本情況,離縣城約30公里,位于連山縣的正南面,總?cè)丝?1,300多,民族為壯.謠.汗,而壯族.瑤族所占比例為51%??偯娣e約133平方公里,這里的山很多,可以說(shuō)是開(kāi)門見(jiàn)山,人均土地面積為0.9畝。主要作物是水稻;山上的主要作物是杉樹(shù).松樹(shù)等經(jīng)濟(jì)林作物;主要的經(jīng)濟(jì)作物是生姜.沙田柚.草菇.甜玉米.辣椒;有一做電壩,東風(fēng)水壩,可供XX千瓦用電。至于該鎮(zhèn)的團(tuán)建工作,現(xiàn)14~28周歲的青年共有2948人,團(tuán)員共有408人,3個(gè)團(tuán)總支部.12個(gè)團(tuán)支部,團(tuán)的工作是以服務(wù)社會(huì).經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。地理位置方面,西面為廣西貴州市,東面為連南(大約9公里),北面為永豐市,主干道是s263。而在鎮(zhèn)面上,以個(gè)體商販、供銷社為主。
在9天的實(shí)踐調(diào)查中,我總結(jié)了8大問(wèn)題,分別如下:
1 計(jì)劃生育問(wèn)題
計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策。9月份,新的計(jì)劃生育法開(kāi)始正式實(shí)施,可見(jiàn)國(guó)家對(duì)計(jì)劃生育的重視程度。而且,在農(nóng)村,說(shuō)真的,計(jì)劃生育是發(fā)展經(jīng)濟(jì)之后的第二大的事情了,是農(nóng)村的主要工作之一。福堂鎮(zhèn)有越生越窮,越窮越生的情況存在,孩子多了,農(nóng)民負(fù)擔(dān)自然就重,惡性循環(huán),想讓他富都難。應(yīng)嚴(yán)抓超生,做到有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究。
2 普法宣傳問(wèn)題
25號(hào),我們進(jìn)行了一個(gè)上午的法律咨詢活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),我們普遍一個(gè)問(wèn)題,就是農(nóng)民的法律意識(shí)薄弱,法律知識(shí)太少了。他們不懂得用法律來(lái)自己的合法權(quán)益,另一方面,從和農(nóng)民的私下談話中我們也發(fā)現(xiàn),司法部門在某些時(shí)候、某些事情上沒(méi)有做到有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),而是以權(quán)代法,以人治代替法制,沒(méi)有很好地從根本上保障農(nóng)民的利益.
3 科學(xué)致富問(wèn)題
致富需要科學(xué)的方法,想蠻牛一樣死干是不能真正地致富的。在我們的入戶調(diào)查中發(fā)現(xiàn),很多農(nóng)民都有心想致富,讓日子好過(guò)些,但是愁于沒(méi)有人指引方向,缺乏資金等。農(nóng)民想致富,這是好事,而他們需要指引的人,這便是政府要做的事情了。福堂鎮(zhèn)的主產(chǎn)作物和經(jīng)濟(jì)作物較單一,而且分散經(jīng)營(yíng),能不能找到其他途徑致富。開(kāi)辦農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班,提高農(nóng)民的生產(chǎn)技術(shù);進(jìn)行現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng);引進(jìn)龍頭企業(yè),定單產(chǎn)業(yè),做到規(guī)模效應(yīng);以點(diǎn)帶面,輻射全鎮(zhèn)。加強(qiáng)鎮(zhèn)上的軟件和硬件的環(huán)境的建設(shè),搞好投資環(huán)境,吸引外資,不單要生產(chǎn)原產(chǎn)品,同時(shí)要進(jìn)行加工,深加工,提高產(chǎn)品的附加值。以旅游資源(天鵝湖風(fēng)景區(qū))為龍頭,帶動(dòng)其他林業(yè)等發(fā)展。另外,政府還要打通銷路,有農(nóng)民反映,他們?cè)鴩L試種新的產(chǎn)品,但銷售不出去,以致價(jià)錢低下,虧本經(jīng)營(yíng),政府應(yīng)拓展銷售渠道,做到產(chǎn)、工、銷一條龍。
4 科教興國(guó)問(wèn)題
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。孩子是祖國(guó)的未來(lái)。據(jù)調(diào)查反應(yīng),福堂鎮(zhèn)普遍落實(shí)了九年義務(wù)教育。不過(guò)存在亂收費(fèi)的現(xiàn)象,在學(xué)費(fèi)單上,仍有教育附加費(fèi)這一項(xiàng)。由于經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題,孩子上學(xué)比較困難。而且上大學(xué)也是一個(gè)大問(wèn)題,很多人考上了大學(xué)也不敢去拿通知書(shū),不敢去上。農(nóng)民不知道有助學(xué)金、貸款等,我認(rèn)為在這方面,政府應(yīng)做一些獎(jiǎng)勵(lì)措施,鼓勵(lì)考上大學(xué)的學(xué)生去完成他們的學(xué)業(yè)。
5 職的良善村,該村由于資金等等的一系列問(wèn)題,至今還沒(méi)有一條通出去馬路的馬路,拖拉機(jī)、汽車等進(jìn)不了村,唯有的馬路都是泥濘路,連小孩上學(xué)騎車都困難,設(shè)想,農(nóng)田所需的肥料,建設(shè)所需的材料都要靠人手搬進(jìn)去,怎么發(fā)展起來(lái)呢?現(xiàn)在,良善村的馬路已經(jīng)在建設(shè)中了,這對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是件好事。所謂路通財(cái)通路路通嘛!
以上便是我在下鄉(xiāng)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的問(wèn)題??偟膩?lái)說(shuō),福堂鎮(zhèn)要發(fā)展,必須要與外界溝通,要賺錢,必須賺外面的錢,建設(shè)好硬件、軟件,以良好的狀態(tài)吸引外資。政府應(yīng)站在一個(gè)高度上看問(wèn)題,分清長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和眼前利益,提高農(nóng)民素質(zhì),另外,發(fā)展是需要時(shí)間的,政府、農(nóng)民都不應(yīng)該急噪,應(yīng)該腳踏實(shí)地,把成績(jī)干出來(lái)。
對(duì)于我自己來(lái)說(shuō),通過(guò)這次三下鄉(xiāng),我無(wú)論在認(rèn)識(shí)上、能力等方面都有所提高。首先,認(rèn)識(shí)了許多的朋友,大家在艱苦的條件共處了九天,患難見(jiàn)真情,大家都相互幫助,真情流露,我想我一輩子都不會(huì)忘掉。在福堂鎮(zhèn)上,我在最前線收集到了第一手的資料,真的,農(nóng)民的問(wèn)題挺難搞的,一個(gè)基層干部不容易做啊!很多問(wèn)題都有兩面性,做事情要辨證。農(nóng)民有他的特殊性,解決問(wèn)題要講究方法。經(jīng)過(guò)這次以后,我覺(jué)得自己成熟了,真正感覺(jué)到我們肩上的任務(wù)很重。這次下鄉(xiāng)的口號(hào)是與人民緊密結(jié)合,為祖國(guó)奉獻(xiàn)青春。要做到緊密結(jié)合真的不容易,以專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì),用熱情譜寫(xiě)青春,把下鄉(xiāng)進(jìn)行到底!
大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)實(shí)踐心得體會(huì)【3】
為期九天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束,但是這次活動(dòng)卻讓我收獲了很多。通過(guò)這次暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐教學(xué),為小學(xué)生帶來(lái)豐富的假期生活,在教學(xué)上給予他們指導(dǎo)與幫助,也讓我們積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn);通過(guò)這次近距離接觸、溝通交流,真正了解孩子們的需要,對(duì)以后義教活動(dòng)的開(kāi)展有一定的幫助;通過(guò)這次三下鄉(xiāng)活動(dòng),也讓我們大學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),互相了解,增進(jìn)彼此的感情。 這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中,我開(kāi)展了心算這門課程。在開(kāi)展這門課程之前,我是考慮到現(xiàn)在一些小學(xué)生算數(shù)能力不是特別好,因此在平時(shí)或考試計(jì)算都浪費(fèi)了很多時(shí)間,并且還不一定能算準(zhǔn)確,因此一些小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)算數(shù)產(chǎn)生恐懼心理。
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