導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇入學(xué)教育匯報(bào)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

按照《XX“不忘初心、牢記使命”主題教育調(diào)查研究工作方案》要求，制定調(diào)研方案如下：

一、調(diào)研題目

關(guān)于我市教育資源優(yōu)化情況的調(diào)研。

二、調(diào)研目的

通過(guò)對(duì)我市教育資源在優(yōu)化配置上的措施和成效進(jìn)行調(diào)研，總結(jié)推廣推進(jìn)教育資源優(yōu)化的好經(jīng)驗(yàn)好做法。

三、調(diào)研內(nèi)容

就學(xué)校布局調(diào)整、教學(xué)質(zhì)量、素質(zhì)教育、學(xué)校安全、教師待遇等方面情況進(jìn)行深入調(diào)研，找出存在的問(wèn)題，提出意見(jiàn)和建議。

四、調(diào)研方式

1、聽(tīng)取市直相關(guān)部門(mén)專(zhuān)題匯報(bào)，了解我市教育資源優(yōu)化情況。

2、聽(tīng)取相關(guān)縣（市）區(qū)政府匯報(bào)；深入學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)實(shí)地了解情況；召開(kāi)座談會(huì)，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。

五、時(shí)間安排

10月15日前形成調(diào)研報(bào)告。

六、調(diào)研組構(gòu)成

組長(zhǎng)：

成員：

七、有關(guān)要求

（一）科教衛(wèi)體委和研究室配合，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的工作實(shí)際，研究具體調(diào)研提綱、確定具體調(diào)研時(shí)間和地點(diǎn)。

篇2

這次掃盲工作專(zhuān)題會(huì)議的主要任務(wù)是，回顧總結(jié)前階段掃盲迎檢工作，分析當(dāng)前掃盲工作面臨的形勢(shì)，安排部署掃盲自查工作。下面，我代表鎮(zhèn)黨委政府對(duì)我鎮(zhèn)掃盲自查工作作如下要求。

一、統(tǒng)一思想，提高對(duì)掃盲自查工作的認(rèn)識(shí)

我鎮(zhèn)即將開(kāi)展的掃盲自查工作，是對(duì)十年掃盲工作的綜合評(píng)估，是對(duì)前階段掃盲迎檢工作的客觀驗(yàn)證，是接受縣政府檢查驗(yàn)收的前期準(zhǔn)備，是我縣掃盲工作能否順利通過(guò)省市評(píng)估驗(yàn)收的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。全鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)，村、組干部和廣大教師要以高度的政治責(zé)任感和事業(yè)心投入這一項(xiàng)工作，大家心往一處想，勁往一處使，按自查指標(biāo)要求圓滿完成各個(gè)時(shí)段的任務(wù)。

二、明確職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)掃盲目標(biāo)責(zé)任制

溪洛渡鎮(zhèn)人大、政府負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)全鎮(zhèn)的掃盲自查工作；鎮(zhèn)掃盲辦負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，安排自查組的各項(xiàng)自查工作；村兩委負(fù)責(zé)各村掃盲工作的材料準(zhǔn)備和情況匯報(bào)工作；各村教師配合落實(shí)自查工作中全方位的工作，每個(gè)同志必須恪盡職守，扎實(shí)工作。

當(dāng)前的掃盲自查工作是“戰(zhàn)前練兵”，要求只許成功，不許失敗。誰(shuí)因和重大失誤導(dǎo)致驗(yàn)收失敗，將按目標(biāo)責(zé)任制追究責(zé)任。對(duì)自查工作中出現(xiàn)的問(wèn)題要進(jìn)行科學(xué)分析，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，對(duì)制約和影響驗(yàn)收的關(guān)鍵環(huán)節(jié)要認(rèn)真把握，限期整改，不留隱患。

三、克難攻堅(jiān)，把掃盲迎檢工作抓緊抓實(shí)

我鎮(zhèn)的掃盲自查工作結(jié)束后，要進(jìn)行一次科學(xué)、全面、系統(tǒng)的分析總結(jié)，成績(jī)要發(fā)揚(yáng)光大，不足要充實(shí)完善，問(wèn)題要限期整改正，為圓滿完成縣政府的驗(yàn)收做好一切準(zhǔn)備。進(jìn)一步辦好鞏固提高班，采用各種教學(xué)手段強(qiáng)化學(xué)員的學(xué)習(xí)，農(nóng)技部門(mén)的同志要走出辦公室，對(duì)各成技校學(xué)員作巡回培訓(xùn)、指導(dǎo)，卓有成效地開(kāi)展成技校工作；掃盲辦的同志要進(jìn)一步規(guī)范和完善檔案資料，布好反映掃盲成果的高質(zhì)量展室。各校要做好在校生的鞏固工作，做好下學(xué)期新生的入學(xué)動(dòng)員工作，切實(shí)抓好“兩基”做到基礎(chǔ)教育和掃盲工作兩不誤。

全鎮(zhèn)各級(jí)各部門(mén)要切實(shí)做好掃盲迎檢宣傳工作，充分發(fā)動(dòng)全鎮(zhèn)干部群眾積極參與掃盲工作。

篇3

制定讀書(shū)計(jì)劃在研究生入學(xué)時(shí)，要求每位研究生詳細(xì)地以學(xué)期為單位制定一份“研究生期間讀書(shū)計(jì)劃單”，并且將書(shū)單的內(nèi)容分為專(zhuān)業(yè)部分與人文科學(xué)部分，在研究生與導(dǎo)師積極溝通的情況下對(duì)書(shū)單的內(nèi)容進(jìn)行修改，使該書(shū)單中所涉及的讀書(shū)計(jì)劃詳實(shí)可靠，切實(shí)可行，對(duì)今后的研究生教育具有一定的指導(dǎo)意義。實(shí)行讀書(shū)計(jì)劃入學(xué)之后，要求研究生逐步完成讀書(shū)計(jì)劃單中的內(nèi)容，并且每?jī)芍芘e辦一次讀書(shū)報(bào)告會(huì)，每次報(bào)告會(huì)由專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師參加。此舉不僅有利于導(dǎo)師對(duì)該計(jì)劃的執(zhí)行進(jìn)行有力的監(jiān)督，亦使研究生對(duì)讀書(shū)內(nèi)容有更深刻的理解，從而充分保證研究生對(duì)所讀書(shū)目真正有所收獲。在報(bào)告會(huì)進(jìn)行過(guò)程中，由研究生依次進(jìn)行讀書(shū)內(nèi)容的匯報(bào)，并且不拘泥于形式，演講、演示文稿、聲頻、視頻等均可應(yīng)用于其中，研究生不僅要述明所讀內(nèi)容，更要對(duì)其進(jìn)行提煉總結(jié)。研究生報(bào)告結(jié)束后由導(dǎo)師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)今后的讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)期末總結(jié)每學(xué)期結(jié)束時(shí)，研究生應(yīng)對(duì)本學(xué)期所讀書(shū)目?jī)?nèi)容進(jìn)行總結(jié)，分析自己在其中的長(zhǎng)處與不足，之后與導(dǎo)師進(jìn)行溝通，對(duì)下學(xué)期的讀書(shū)計(jì)劃加以修改完善，力爭(zhēng)在三年的研究生教育過(guò)程中學(xué)到更多的知識(shí)與技能。

讀書(shū)報(bào)告會(huì)的意義

培養(yǎng)研究生自主學(xué)習(xí)的能力眾所周知，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，更多的醫(yī)學(xué)理念與知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，因此醫(yī)生是一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，繼續(xù)學(xué)習(xí)能力對(duì)于其今后的發(fā)展與提高具有相當(dāng)大的意義。由于研究生教育的獨(dú)特性，該階段正是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的黃金時(shí)間，而讀書(shū)報(bào)告會(huì)活動(dòng)正為此提供了一個(gè)良好契機(jī)。研究生通過(guò)制定實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃從而逐漸鍛煉自主學(xué)習(xí)能力，并且讀書(shū)計(jì)劃制定的過(guò)程讓研究生真正明白自己知識(shí)領(lǐng)域所欠缺的部分，從而使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展為今后即將步入臨床工作的研究生打下自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為他們?cè)趯?zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)方面的發(fā)展做好準(zhǔn)備，使其不僅能夠贏在起跑線上，而且贏得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。完善醫(yī)學(xué)知識(shí)體系過(guò)分注重臨床實(shí)踐以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系的單一化是醫(yī)學(xué)研究生教育的不足，但是醫(yī)學(xué)從來(lái)都是多元一體化的知識(shí)體系，任何一部分知識(shí)的缺失均會(huì)為臨床工作和科研工作帶來(lái)困擾，進(jìn)而導(dǎo)致研究生在步入臨床工作后可能會(huì)面對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)過(guò)于狹窄的問(wèn)題，甚至出現(xiàn)“專(zhuān)科看專(zhuān)病”的情況，培養(yǎng)了許多“專(zhuān)家”，難以成就“大家”。讀書(shū)報(bào)告會(huì)使研究生可以彌補(bǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)不夠全面的缺陷，從而能夠建立完整的醫(yī)學(xué)知識(shí)體系，在今后的臨床實(shí)踐中既能獨(dú)當(dāng)一面，又能全面體系化的治療臨床疾?。?］。擴(kuò)展人文知識(shí)視野當(dāng)今醫(yī)學(xué)模式已轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;生物－心理－社會(huì)多學(xué)科綜合模式”，掌握豐富的社會(huì)人文知識(shí)能夠?yàn)榻窈笈R床工作中提供人文關(guān)懷式的醫(yī)療服務(wù)奠定良好的基礎(chǔ)。我國(guó)現(xiàn)行模式下醫(yī)學(xué)本科階段教育缺少這部分內(nèi)容，因而在研究生教育階段應(yīng)當(dāng)及時(shí)補(bǔ)充。人文科學(xué)部分的讀書(shū)計(jì)劃，則使研究生在熟練掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)與操作技能的同時(shí)，充分?jǐn)U展人文知識(shí)視野，提升人文知識(shí)素養(yǎng)［5］。高尚的人文素養(yǎng)使其可以關(guān)注器質(zhì)性疾病之外的因素，例如心理、家庭、社會(huì)等等，為其診治疾病、維護(hù)患者健康提供新的思路。培養(yǎng)良好的表達(dá)能力隨著當(dāng)今時(shí)代國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際的學(xué)術(shù)交流會(huì)議開(kāi)展的越來(lái)越頻繁，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)變得尤為重要。讀書(shū)報(bào)告會(huì)中要求每位研究生都要進(jìn)行匯報(bào)，這對(duì)研究生的語(yǔ)言表達(dá)能力以及思維邏輯能力都是一種鍛煉;并且匯報(bào)時(shí)可以借助視頻、音頻、演示文稿等多種形式，使研究生能夠熟練使用相關(guān)軟件;而且有的導(dǎo)師提出研究生應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的要求，這就使得研究生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力有了相當(dāng)?shù)奶嵘臻g。

存在的問(wèn)題及建議

篇4

從支教的任務(wù)來(lái)看，主要有幾大方面：要進(jìn)一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教育管理體制工作，要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開(kāi)展工作，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要發(fā)揮社會(huì)力量來(lái)支援受援地區(qū)等等。

為了使我們的支教工作能順利有序地開(kāi)展，特制定如下計(jì)劃：

一、計(jì)劃及實(shí)施方案：

1、深入學(xué)校，開(kāi)展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂本期的學(xué)習(xí)、工作、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹(shù)立良好形象，把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報(bào)制度，經(jīng)常向后援單位匯報(bào)工作情況，反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難，以引起后援單位對(duì)支教工作的重視。

2、積極協(xié)助所在支教點(diǎn)推進(jìn)“普九”和素質(zhì)教育；按市教育局要求，努力提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

3、勇于開(kāi)拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一方面，我們會(huì)經(jīng)常向老隊(duì)員取經(jīng)、與其他支教隊(duì)員聯(lián)系，從他們的交流中走出適合自己支教特點(diǎn)的新路子；另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經(jīng)常撰寫(xiě)支教日記的和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4、主動(dòng)與本校教師交流經(jīng)驗(yàn)。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)（如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動(dòng)等）、互幫互助活動(dòng)（如扶助貧困生等）。加強(qiáng)對(duì)新課程的研究和指導(dǎo)，做好專(zhuān)題講座。

5、一年中配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和校園文化建設(shè)，配合學(xué)校校長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)校工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排。

6、擴(kuò)大宣傳力度，擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響。通過(guò)積極撰稿、出簡(jiǎn)報(bào)等形式，及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)通過(guò)各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報(bào)道支教工作，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)心支教、支持支教工作。

二、最終目標(biāo)：

力爭(zhēng)五種效果

1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。

2、教育教學(xué)管理上一個(gè)臺(tái)階效果。

3、教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。

4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。

篇5

一、實(shí)施綜合改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究

今年，市教育學(xué)會(huì)、教育局成功申報(bào)和承擔(dān)了河北省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，我們以“縣域三級(jí)課程優(yōu)化組合研究”為突破口，全面啟動(dòng)了 “教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的管理與培訓(xùn)”、“教研組織和活動(dòng)模式”、“有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)策略的理論與實(shí)踐”、“高中課程改革的理論與實(shí)踐”、“幼兒教育存在問(wèn)題及其對(duì)策”、“農(nóng)村低齡住宿生學(xué)校生活與存在問(wèn)題”等7個(gè)研究項(xiàng)目，同時(shí)，根據(jù)我市實(shí)際，又確定了“職業(yè)高中教育教學(xué)改革與發(fā)展機(jī)制研究”。確定了40所實(shí)驗(yàn)校，組建了研究團(tuán)隊(duì)，實(shí)施了全程管理，現(xiàn)已制定了48個(gè)研究方案，舉辦實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)論證會(huì)，開(kāi)展了**市實(shí)驗(yàn)區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究，為學(xué)校布局調(diào)整、教育質(zhì)量提高等教育決策提供理論依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ)，取得了一定的階段性成果。

二、扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革

開(kāi)展了新課程改革培訓(xùn)，組織部分校長(zhǎng)、教師先后到山東、上海等地學(xué)習(xí)考察。同時(shí)邀請(qǐng)全國(guó)教育專(zhuān)家、課改實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)進(jìn)行了專(zhuān)題講座；開(kāi)展了國(guó)家課程計(jì)劃的執(zhí)行現(xiàn)狀研究，了解了學(xué)校對(duì)國(guó)家課程執(zhí)行情況，找出了問(wèn)題癥結(jié)，研究了相關(guān)政策，確保了國(guó)家課程開(kāi)齊、開(kāi)足和開(kāi)好。同時(shí)，加強(qiáng)了校本課程的研究，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)《太極拳》、《書(shū)法》、《國(guó)學(xué)》等校本課程，開(kāi)發(fā)了一套符合地域特色的系列化校本課程材料，先后在實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、陽(yáng)邑鎮(zhèn)南西井中心小學(xué)等校召開(kāi)了課改研討會(huì)，分別召開(kāi)初中、小學(xué)校長(zhǎng)論壇，推進(jìn)了課程改革向縱深發(fā)展。

三、強(qiáng)化了高效課堂教學(xué)的指導(dǎo)

針對(duì)課堂教學(xué)“高耗低效”、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，深入了開(kāi)展教師、教研教改、課堂教學(xué)“三大革命”，組織會(huì)員深入學(xué)校，傾聽(tīng)教學(xué)意見(jiàn)，展開(kāi)教學(xué)對(duì)話，舉辦專(zhuān)題講座，隨堂聽(tīng)課評(píng)課，開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課堂教學(xué)的新問(wèn)題，做好指導(dǎo)工作。先后編寫(xiě)“通案”3萬(wàn)余節(jié)，制作優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)錄像120節(jié)，同時(shí)開(kāi)展了“走進(jìn)名師課堂隨筆征文”活動(dòng)，組織教師觀摩名優(yōu)教師課堂教學(xué)實(shí)錄，通過(guò)“觀一觀、議一議、仿一仿、創(chuàng)一創(chuàng)”等過(guò)程，廣泛開(kāi)展反思和評(píng)議，與名師的課堂教學(xué)找差距，收到征文560多篇，促進(jìn)了教師更新教學(xué)理念，初步改變了當(dāng)前教學(xué)中存在的觀念落后、方法陳舊、效率不高的現(xiàn)狀，提高了課堂教學(xué)水平。

篇6

關(guān)鍵詞：中職衛(wèi)校；班主任；班集體建設(shè)

近年來(lái)，高校招生制度和普通高中招生制度進(jìn)行了改革，大量學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、綜合素質(zhì)較低的學(xué)生，紛紛進(jìn)入中職學(xué)校。大部分中職學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不高，普遍缺乏學(xué)習(xí)興趣，課堂學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，缺乏刻苦鉆研的精神，甚至有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，得過(guò)且過(guò)，學(xué)好學(xué)壞都無(wú)所謂。中職衛(wèi)校的女生偏多，她們熱衷于網(wǎng)絡(luò)、聊天、追星、化妝等，根本無(wú)心學(xué)習(xí)。同時(shí)，有很多中職學(xué)生家長(zhǎng)把學(xué)生送到中職衛(wèi)校，只是希望學(xué)生在教師和學(xué)校的看管下不會(huì)出現(xiàn)什么大的問(wèn)題，至于學(xué)生在學(xué)校能學(xué)到什么、學(xué)多少都無(wú)所謂。在這種教育觀念指導(dǎo)下，家長(zhǎng)很少過(guò)問(wèn)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況，使學(xué)校教育處于兩難境地。

雖然中職學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較差，但智力并不差，他們思維敏捷，喜歡動(dòng)手，容易接受新觀念。面對(duì)這樣一群既活潑好動(dòng)，又缺乏學(xué)習(xí)耐心的學(xué)生，如何將他們教育好，讓他們不虛度光陰，成長(zhǎng)為身心健康且有精湛技能的白衣天使，是班主任管理工作的重點(diǎn)。筆者現(xiàn)將班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為以下幾個(gè)方面。

一、組建執(zhí)行有力的班干部隊(duì)伍，完善班級(jí)公約

常言道“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，班干部猶如班級(jí)的火車(chē)頭，班風(fēng)班貌的走向跟班干部隊(duì)伍有很大的關(guān)系。因此，挑選和培養(yǎng)一支敢于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔刹筷?duì)伍顯得尤為重要。新生入學(xué)后，筆者沒(méi)有急于指派班干部，而是先通過(guò)觀察和個(gè)別談話，對(duì)每位學(xué)生有了一個(gè)了解。一周后，在班會(huì)課上通過(guò)自薦和差額選舉的方式選出班干部，組建臨時(shí)班委會(huì)，并告知他們能否成為正式班干部，需要有管理成績(jī)和學(xué)生及任課教師的評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的檢測(cè)篩選后，任命正式的班干部，每班干部負(fù)責(zé)指定的班級(jí)任務(wù)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，班級(jí)的每項(xiàng)任務(wù)都有專(zhuān)人具體負(fù)責(zé)，班干部每天向班長(zhǎng)匯報(bào)工作，班長(zhǎng)每周向班主任匯報(bào)工作，遇到重大問(wèn)題立即匯報(bào)，每周班會(huì)對(duì)上周的事務(wù)進(jìn)行評(píng)議、分析和總結(jié)。班主任要及時(shí)鼓勵(lì)和肯定班干部的管理及服務(wù)，同時(shí)結(jié)合具體問(wèn)題給予相應(yīng)指導(dǎo)，既增強(qiáng)了他們的自信心，也提高了班級(jí)管理水平。

結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，班級(jí)學(xué)生集體協(xié)商、討論并制訂班級(jí)公約，建立班級(jí)量化考核表。班干部帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，引導(dǎo)并督促全班學(xué)生遵守班級(jí)公約，逐漸形成良好的班風(fēng)班貌。班主任定期公布班級(jí)量化考核表，對(duì)考核優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于考核不合格的學(xué)生要指導(dǎo)和督促改正，每月公布優(yōu)秀之星、進(jìn)步之星、學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、文體之星，讓學(xué)生在進(jìn)步中得到肯定、表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)全體學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感。

二、用愛(ài)心管理班級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

著名教育家夏D尊說(shuō)過(guò)：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有情感，也就沒(méi)有教育。”一切好的教育藝術(shù)和教育方法都源于教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。班主任要有真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)、廣泛的愛(ài)，要把愛(ài)給班里的每個(gè)學(xué)生，用慈母般的愛(ài)去調(diào)解學(xué)生之間的紛爭(zhēng)，用真摯的愛(ài)去感化、撫慰受傷的心靈，用愛(ài)心鼓勵(lì)和幫助每位學(xué)生樹(shù)立自信心和遠(yuǎn)大抱負(fù)，讓所有的學(xué)生都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下。

威廉?詹姆士說(shuō)：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便成為一種潛意識(shí)行為。筆者要求學(xué)生自己座位周?chē)粶?zhǔn)有垃圾，看到垃圾要隨手撿起來(lái)，時(shí)刻保持班級(jí)衛(wèi)生；有學(xué)生需要幫助時(shí)，應(yīng)盡其所能施以援手；每天的自習(xí)課完成當(dāng)天作業(yè)，并預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，不會(huì)的問(wèn)題課下討論，相互幫助；上課時(shí)手機(jī)集中放置，不準(zhǔn)睡覺(jué)。

三、幫助學(xué)生制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，勤與家長(zhǎng)交流

從入學(xué)開(kāi)始，班主任就鼓勵(lì)學(xué)生向南丁格爾學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，為祖國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)奉獻(xiàn)青春。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意理論知識(shí)和實(shí)踐操作的結(jié)合，深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，為將來(lái)考取護(hù)士資格證打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生要結(jié)合自己的實(shí)際情況，制訂職業(yè)生涯規(guī)劃，一步步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。

新生入學(xué)的時(shí)候都會(huì)留下家長(zhǎng)的聯(lián)系電話，班主任要建立家長(zhǎng)QQ群和微信群，讓家長(zhǎng)全程參與學(xué)生的教育和管理，并有針對(duì)性地與家長(zhǎng)討論行之有效的管理方法，在教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作下，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

總之，班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到愛(ài)生如子，班級(jí)管理工作一定能順利開(kāi)展，學(xué)生也一定會(huì)健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

篇7

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大和十六屆三中全會(huì)精神，以體驗(yàn)教育為基本途徑，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，大力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的合格建設(shè)者和接班人。

二、工作要點(diǎn)：

(一)、繼續(xù)貫徹執(zhí)行《公民道德實(shí)施綱要》，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育。

1、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

嚴(yán)格規(guī)范每周一的升旗制度，把它作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要陣地來(lái)抓，并實(shí)行升旗班級(jí)輪換制，提高學(xué)生的榮譽(yù)感。

開(kāi)展“偉大的民族精神”讀書(shū)活動(dòng)，深刻體會(huì)“中國(guó)了不起”、“中國(guó)人了不起”，從而樹(shù)立做“了不起的中國(guó)人”的思想。

開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。

2、強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范。

繼續(xù)貫徹寧波市《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并對(duì)每一條內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化講解。

抓好五項(xiàng)競(jìng)賽檢查工作。提高學(xué)生的檢查能力，使檢查做到公正，并及時(shí)反饋檢查結(jié)果，并在校園網(wǎng)上、雙周會(huì)議中進(jìn)行公布。

搞好“我愛(ài)集體”和“學(xué)會(huì)生活”系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行規(guī)范和考核。

評(píng)比一批在日常行為方面表現(xiàn)較為突出學(xué)生和先進(jìn)集體。

(二)、搞好課題《系列活動(dòng)對(duì)小學(xué)生道德行為調(diào)控的研究和實(shí)踐》。

1、搞好系列活動(dòng)。

開(kāi)展“我愛(ài)集體”系列活動(dòng)。

開(kāi)展“學(xué)會(huì)生活”系列活動(dòng)。

2、抓好課題組隊(duì)伍建設(shè)。

不定期召開(kāi)課題組會(huì)議，做好課題的布署、交流和總結(jié)工作。

召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，對(duì)各班的課題落實(shí)情況進(jìn)行抽查。

通過(guò)講座、交流等方式，提高教師的科研水平。

3、做好課題資料的歸檔工作。

要求各班在每一次活動(dòng)后都要留下一定的書(shū)面材料，以Word文檔存入大隊(duì)部。

做好調(diào)查表、考核表等活動(dòng)資料的保存。

做好圖片、照片、KT板等展示材料的保存。

(三)、利用傳統(tǒng)的節(jié)日，開(kāi)展好豐富多彩的活動(dòng)。

開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)

開(kāi)展“我為媽媽做家務(wù)”活動(dòng)。

開(kāi)展“美化我們的校園”活動(dòng)。

前夕開(kāi)展迎“六一”手抄報(bào)比賽。

(四)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)、圖片展等形式，開(kāi)展安全知識(shí)教育。

加大校內(nèi)安全的檢查力度，把安全事故納入五項(xiàng)競(jìng)賽的評(píng)分中。

督促值周教師認(rèn)真做好學(xué)生校內(nèi)安全的檢查和管理工作。

對(duì)自行車(chē)進(jìn)行定期的檢查，并加強(qiáng)對(duì)乘車(chē)、騎車(chē)學(xué)生的交通法規(guī)教育。

三、各月份工作安排：

二月份

制定大隊(duì)、中隊(duì)計(jì)劃

五項(xiàng)競(jìng)賽開(kāi)始

召開(kāi)大隊(duì)委員會(huì)議

召開(kāi)大隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議

布置教室、美化班級(jí)

第一期校報(bào)、班報(bào)刊出

“我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)”金點(diǎn)子大賽

開(kāi)展“我愛(ài)集體”系列活動(dòng)

三月份

開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”主題教育活動(dòng)

開(kāi)展“我為媽媽做家務(wù)”活動(dòng)

開(kāi)展“美化我們的校園”活動(dòng)

“我愛(ài)集體”系列活動(dòng)匯報(bào)

布署并開(kāi)展“學(xué)會(huì)生活”系列活動(dòng)

五項(xiàng)競(jìng)賽小結(jié)

四月份：

“學(xué)會(huì)生活”系列活動(dòng)匯報(bào)

“偉大的民族精神”征文活動(dòng)

“偉大的民族精神”演講賽

評(píng)比行為規(guī)范達(dá)標(biāo)先進(jìn)集體和個(gè)人

課題總結(jié)

五月份：

各中隊(duì)?wèi)c?！拔?、一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)

在“五一”長(zhǎng)假期間，組織引導(dǎo)隊(duì)員積極參加社會(huì)、家庭體驗(yàn)教育活動(dòng)

校迎“六一”手抄報(bào)比賽

撰寫(xiě)子課題“系列活動(dòng)對(duì)小學(xué)生道德行為調(diào)控的研究和實(shí)踐”報(bào)告

六月份：

慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)

評(píng)選朝陽(yáng)獎(jiǎng)

五項(xiàng)競(jìng)賽、百花獎(jiǎng)總評(píng)

上交少先隊(duì)工作總結(jié)

安排暑期工作

經(jīng)常性工作：

每周一的升旗儀式

五項(xiàng)競(jìng)賽檢查人員培訓(xùn)

篇8

為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生流動(dòng)流失，嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象，保障全民義務(wù)教育的真正實(shí)施。經(jīng)教師會(huì)議、教研會(huì)議反復(fù)協(xié)商，學(xué)校行政辦公會(huì)議研究決定，特制定如下實(shí)施方案。

一、加強(qiáng)義務(wù)教育法的廣泛宣傳教育。

定期召開(kāi)學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，宣傳義務(wù)教育法；充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，以及給家長(zhǎng)的公開(kāi)信等形式，宣傳義務(wù)教育法。

二、廣大教育工作者，應(yīng)首先學(xué)法，懂法，做學(xué)習(xí)義務(wù)教育法的先行者，做義務(wù)教育法的宣傳員，做義務(wù)教育法實(shí)施的典范。

三、每學(xué)期召開(kāi)不少于兩次的研討會(huì)，研究、布置、實(shí)施控輟保學(xué)制度

四、定期向當(dāng)?shù)厝嗣裾饕I(lǐng)導(dǎo)和分管教育領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)控輟保學(xué)的情況。

五、建立健全在讀、流動(dòng)、流失告知制度。

學(xué)期開(kāi)學(xué)，班主任向教務(wù)處報(bào)告，本班學(xué)生流動(dòng)、流失情況；學(xué)期中，若有學(xué)生流失、流動(dòng)情況，必須及時(shí)向?qū)W校報(bào)告，做好統(tǒng)計(jì)，若因病、因事停學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等，必須要求家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）帶上相關(guān)證明材料，到教務(wù)處完善停學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等相關(guān)手續(xù)。

六、建立健全學(xué)藉管理制度，專(zhuān)人管理學(xué)生學(xué)學(xué)籍，及時(shí)更新學(xué)籍變更情況，建好學(xué)籍電子檔案和文字檔案。

七、填好學(xué)生報(bào)名冊(cè)，要求班主任每學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周后，將填寫(xiě)規(guī)范的學(xué)生報(bào)名冊(cè)交教務(wù)處存檔。

八、組建好借讀學(xué)生花名冊(cè)、流動(dòng)學(xué)生花名冊(cè)、流失學(xué)生花名冊(cè)。

九、建立“大手幫小手”制度，班主任為學(xué)生的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，學(xué)科教師至少確定二名學(xué)生為幫扶對(duì)象，黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部至少確定三名學(xué)生為幫扶對(duì)象，不定期地找學(xué)生談心、家訪等。

十、對(duì)于流失輟學(xué)學(xué)生，必須進(jìn)行跟蹤追查流失原因，耐心勸導(dǎo)家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）送子女（被監(jiān)護(hù)人）返校讀書(shū)，還可聯(lián)系當(dāng)?shù)卣?，協(xié)同做好家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）的工作。

十一、控輟保學(xué)工作，納入教師期末綜合考核的范圍。

對(duì)控輟保學(xué)工作做得好的教師，在評(píng)優(yōu)、評(píng)職等方面，做優(yōu)先考慮，對(duì)不重視、不參與控輟保學(xué)工作的教師，給予點(diǎn)名批評(píng)，當(dāng)期不評(píng)優(yōu)，年度考核不評(píng)優(yōu)。

十二、專(zhuān)人負(fù)責(zé)控輟保學(xué)相關(guān)工作，建立健全學(xué)生流動(dòng)、流失的各項(xiàng)相關(guān)檔案，完善相關(guān)資

西潘樓中心小學(xué)控輟保學(xué)制度

為了鞏固“普九”成果，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，結(jié)合本校實(shí)際，特制定如下制度：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，成立組織，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，形成控保網(wǎng)絡(luò)。

2、執(zhí)行“教師承包學(xué)生制度”。校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，實(shí)行分級(jí)承包；班主任，承包教師分別承包一定數(shù)量學(xué)生，形成一整套激勵(lì)機(jī)制。

3、班主任與承包教師密切配合，互相溝通，實(shí)行“責(zé)任、獎(jiǎng)懲掛鉤”制度；承包教師配合教導(dǎo)處實(shí)行“日跟蹤監(jiān)測(cè)”制度。

4、認(rèn)真履行承包教師的責(zé)任與義務(wù)，學(xué)生一天不到，必須有請(qǐng)假條，兩天不到，必須親自家訪，將家訪結(jié)果上報(bào)教導(dǎo)處。

5、對(duì)部分學(xué)習(xí)較差，紀(jì)律散漫，生活確實(shí)有困難的學(xué)生，及時(shí)了解情況，查找其原因，以真誠(chéng)的態(tài)度，力能所及的舉措，幫助學(xué)生解決思想上的包袱。

6、學(xué)校每月定期召開(kāi)全體教師會(huì)，匯報(bào)承包學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，使學(xué)生“進(jìn)的來(lái)，留的住”。

7、把控輟保學(xué)工作納入教師年終考核評(píng)優(yōu)評(píng)先工作中，每輟學(xué)一名學(xué)生，根據(jù)具體情況扣承包教師2分。

8、年終評(píng)出無(wú)輟班級(jí)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

西潘樓中心小學(xué)控輟保學(xué)制度

為了鞏固提高“普九”成果，保障學(xué)生接受九年義務(wù)教育，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，制止中學(xué)生輟學(xué)。特制定控輟保學(xué)規(guī)章制度如下：

一、責(zé)任制度

實(shí)行控輟保學(xué)校長(zhǎng)責(zé)任制度，確定控輟目標(biāo)落實(shí)到班級(jí)，責(zé)任到人，每學(xué)年同各班主任簽訂控輟目標(biāo)責(zé)任狀。教師與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂控輟目標(biāo)責(zé)任狀，實(shí)行目標(biāo)管理。將完成控輟目標(biāo)作為教師的評(píng)先選優(yōu)、晉職晉級(jí)的重要依據(jù)，并列入考核內(nèi)容，定期召開(kāi)控輟經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距、制定措施、力求提高，對(duì)完成控輟目標(biāo)的教師予以表彰，對(duì)無(wú)輟學(xué)的班主任實(shí)行重獎(jiǎng)，對(duì)完不成控輟目標(biāo)的，除予以罰款外，限期完成控輟目標(biāo)。

二、輟學(xué)報(bào)告制度

班級(jí)發(fā)現(xiàn)輟學(xué)，要及時(shí)進(jìn)行家訪，做好家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的思想工作，勸導(dǎo)學(xué)生復(fù)學(xué)，工作一周未復(fù)學(xué)者，班主任要填寫(xiě)“輟學(xué)報(bào)告單”遞交學(xué)校，學(xué)校報(bào)告給鎮(zhèn)政府主管領(lǐng)導(dǎo)，由鎮(zhèn)、村向?qū)W生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人發(fā)“輟學(xué)生返校通知書(shū)”，及時(shí)采取措施或強(qiáng)制學(xué)生復(fù)學(xué)，對(duì)未能及時(shí)報(bào)告或未及時(shí)家訪，工作不實(shí)造成輟學(xué)的，追究班主任的責(zé)任。學(xué)校責(zé)成專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每月將輟學(xué)情況上報(bào)給區(qū)教育局和督學(xué)室，保證及時(shí)上報(bào)。

三、學(xué)籍管理制度

1、按教育局統(tǒng)一要求建立規(guī)范的學(xué)生學(xué)籍，人口檔案資料，逐步利用現(xiàn)代化手段，力求兩年內(nèi)學(xué)籍使用計(jì)算機(jī)管理，使之管理科學(xué)化。

2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)為新生辦理統(tǒng)一的學(xué)籍。

3、確定專(zhuān)人管理學(xué)籍，嚴(yán)格轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出制度，手續(xù)健全、檔案完善。

四、跟蹤制度

班主任對(duì)每個(gè)輟學(xué)生和有輟學(xué)苗頭的學(xué)生要及時(shí)跟蹤，了解他的輟學(xué)原因、思想動(dòng)態(tài)及監(jiān)護(hù)人的意見(jiàn)，做好跟蹤記錄、家訪紀(jì)錄，在做好復(fù)學(xué)動(dòng)員工作的同時(shí)，掌握每一名學(xué)生的去向，及時(shí)將情況反饋給學(xué)校。

五、救助制度

為制止輟學(xué)，確保學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，杜絕因貧困而輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生，特制定此項(xiàng)制度。

1、班主任要對(duì)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況有所了解，及時(shí)家訪，對(duì)于人均收入低于全鎮(zhèn)平均收入的學(xué)生列為本班救助對(duì)象。

2、對(duì)于全鎮(zhèn)特困戶、貧困戶的子女入學(xué)，由鎮(zhèn)民政部出具證明，學(xué)校適當(dāng)減免費(fèi)用。

3、建立扶困基金，開(kāi)展扶困助學(xué)活動(dòng)，通過(guò)手來(lái)手、一幫一的形式，切實(shí)保證貧困生享有接受義務(wù)教育的權(quán)力。

六、家訪制度

為保證控輟保學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，特制定家訪制度。

1、班主任要定期對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行家訪，及時(shí)溝通學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，做到對(duì)癥下藥。

2、發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)情緒，班主任教師要及時(shí)家訪，做好學(xué)生的思想工作，同時(shí)也有利于家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生做好工作。

3、對(duì)于產(chǎn)生輟學(xué)想法的學(xué)生，班主任更要及時(shí)地進(jìn)行家訪，對(duì)家長(zhǎng)講清學(xué)習(xí)的重要性，及時(shí)宣傳《義務(wù)教育法》及《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)條例，以保證完成“普九”學(xué)業(yè)。

4、每次家訪班主任要做好家訪紀(jì)錄，及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度

1、對(duì)于本班的后進(jìn)生要分清類(lèi)別，做好記錄。

2、針對(duì)本班的后進(jìn)生，班主任對(duì)每一名后進(jìn)生做好轉(zhuǎn)化的計(jì)劃、實(shí)施步驟等紀(jì)錄，因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)和一對(duì)一結(jié)對(duì)子幫扶有機(jī)結(jié)合，使其盡快轉(zhuǎn)化。

3、及時(shí)做好記錄，及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

八、獎(jiǎng)懲制度

1、班主任老師要每月向?qū)W校匯報(bào)本班人數(shù)及有關(guān)情況，必須完成控輟保學(xué)指標(biāo)，完成指標(biāo)者每學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)100元

2、對(duì)于未完成控輟保學(xué)指標(biāo)的班主任，每差0.5%罰款100元，并在本年度內(nèi)不準(zhǔn)評(píng)先選優(yōu)。

西潘樓中心小學(xué)控輟保學(xué)措施及獎(jiǎng)懲制度

一、控輟措施。

1、建立控輟領(lǐng)導(dǎo)小組，督促檢查、指導(dǎo)控輟工作把控輟工作納入工作日程，認(rèn)真的抓好、抓實(shí)。

2、實(shí)行天天過(guò)問(wèn)、周周檢查、月月總結(jié)制度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理。創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生留戀學(xué)校，把學(xué)校變成學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園。

4、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。嚴(yán)格控制學(xué)生流失，流失率不得超過(guò)3%。

5、實(shí)行校長(zhǎng),副校長(zhǎng),教導(dǎo)主任包校、班主任包班、科任包人，形成領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，人人抓控輟。

6、經(jīng)常進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)溝通情況，保證學(xué)生到校學(xué)習(xí)。

7、經(jīng)常向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)宣傳《義務(wù)教育法》，以法控輟。

8、與鎮(zhèn)、村干部聯(lián)系,由下村的鎮(zhèn)干部出面,配合學(xué)校動(dòng)員輟學(xué)生入學(xué)。

9、對(duì)后進(jìn)生。減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。按照國(guó)家教育部、省市有關(guān)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的會(huì)議和文件精神，面向全體學(xué)生，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，制定了一系列減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的措施，嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，嚴(yán)格控制各科考試量。制定輔差轉(zhuǎn)化措施。使那些因厭學(xué)而輟學(xué)的學(xué)生入學(xué)。

10、科任教師要和班主任密切配合，做好學(xué)生思想工作，學(xué)生未上學(xué)后，要和班主任到家動(dòng)員學(xué)生上學(xué)（至少配合班主任家訪1次）。如果科任教師未參加動(dòng)員工作，該教師所得控流獎(jiǎng)將由參加的教師獲得。要求班主任在做動(dòng)員工作時(shí)，要通知到科任教師，并做好動(dòng)員工作記錄，交教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以書(shū)面形式將流失原因及動(dòng)員情況及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處。

二、獎(jiǎng)懲制度。

1、學(xué)校摸清班級(jí)學(xué)生底數(shù)，實(shí)行班主任包班，班級(jí)流失一名學(xué)生罰績(jī)效獎(jiǎng)

2、對(duì)流失學(xué)生承包到人。無(wú)論是班、科任，對(duì)所包的流失的學(xué)生，動(dòng)員上學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)所包的學(xué)生動(dòng)員不來(lái)的不發(fā)獎(jiǎng)金。學(xué)校對(duì)控輟有功的老師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，全年沒(méi)有流失的獎(jiǎng)班主任100元錢(qián).

3、把控輟保學(xué)作為教師年終考核的依據(jù)之一。

4、對(duì)特困而輟學(xué)的學(xué)生采取減、免、緩的辦法，減免雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)和住宿費(fèi)等，以確保貧困家庭的子女不因貧困而輟學(xué)。

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篇9

一、明確任務(wù)、提高認(rèn)識(shí)

1、我們首先從安全教育入手，大力宣傳安全教育工作，使得家喻戶曉，人人皆知，安全責(zé)任重于泰山，生命高于一切。

2、安全工作看是平常，卻是一項(xiàng)十分艱巨的工作，也是一項(xiàng)棘手的工作，安全工作是我們工作中的重中之重，我們充分認(rèn)識(shí)到要抓好安全工作的重要性、必要性、緊迫性，我們要把安全工作時(shí)刻牢記心里，掛在嘴上，落實(shí)在行動(dòng)上。

3、從我們教師做起，時(shí)時(shí)講安全，處處做安全事，在安全上要起到率先垂范的作用，給學(xué)生做個(gè)好典范。

二、采取措施，常抓不懈

1、充分調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，從思想上、行動(dòng)上認(rèn)識(shí)到把安全工作當(dāng)作我們教育教學(xué)工作中的頭等大事來(lái)抓，人人積極參與到安全管理這項(xiàng)工作之中，逢會(huì)講安全，時(shí)刻做好安全教育工。，學(xué)校要求各班主任、管宿舍的教師要制定出安全計(jì)劃、安全預(yù)案上交校委會(huì)，要有安全記載的詳細(xì)情況，以便備查，班主任要充分利用班會(huì)課向?qū)W生講清校內(nèi)安全、校外安全的各個(gè)方面的具體的細(xì)節(jié)上的應(yīng)注意的問(wèn)題。要求每位科任教師在放學(xué)前一分鐘上好安全教育課，要求學(xué)生不斷增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)自我防范意識(shí)。教師要時(shí)刻觀察每一位學(xué)生，注意他們思想動(dòng)態(tài)的細(xì)微變化情況，多與學(xué)生交流，溝通了解他們的心聲，及時(shí)做好學(xué)生的開(kāi)導(dǎo)工作。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和具體抓安全工作的教師一起，要經(jīng)常對(duì)校舍周邊環(huán)境的安全進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，若發(fā)現(xiàn)有安全隱患之處，應(yīng)立即召開(kāi)校委會(huì)，采取補(bǔ)救措施，學(xué)校一時(shí)沒(méi)有能力補(bǔ)救的，要上報(bào)上級(jí)主管部門(mén)，確實(shí)做到萬(wàn)無(wú)一失。

3、每周一早操集會(huì)是值周教師對(duì)上周的安全總結(jié)匯報(bào)會(huì)，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本周安全工作的具體要求教育會(huì)。值周教師和管宿舍的教師要每晚對(duì)住宿生進(jìn)行清查，不許校外人在校園住宿，若有那班學(xué)生不到，要立即與班主任聯(lián)系，做到信息暢通，情況核實(shí)，安全到位。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入學(xué)校食堂里，檢查采買(mǎi)情況，要求炊事員不許購(gòu)買(mǎi)過(guò)期食品和“三無(wú)”食品，不許給師生吃霉?fàn)€變質(zhì)的飯菜，要求24小時(shí)飯菜留樣。

5、要求炊事員必須履行合同簽定的承擔(dān)好一切安全的責(zé)任。

6、各班主任、管宿舍教師在每月底將安全情況匯報(bào)校委會(huì)做登記，無(wú)事保平安，學(xué)校每月在4號(hào)前把安全情況匯報(bào)到中心學(xué)校。

三、奮斗目標(biāo)

全校師生應(yīng)齊心協(xié)力、齊抓共管，抓好安全工作，實(shí)現(xiàn)安全事故為零的奮斗目標(biāo)。

王義溝小學(xué)

2011年3月

2011年小學(xué)學(xué)校安全工作計(jì)劃一文如不符合您的要求，推薦參考以下同欄目文章：

篇10

學(xué)校組織開(kāi)展了“問(wèn)題即課題”探討活動(dòng)，要求教師們從教育教學(xué)的小事、小現(xiàn)象中捕捉問(wèn)題、挖掘問(wèn)題、解決問(wèn)題。只要是自己的教學(xué)過(guò)程中存在的突出問(wèn)題，通過(guò)教研組成員互議后認(rèn)真梳理、歸納、分析、篩選，最終可形成小課題加以研究。小課題每年向?qū)W校申報(bào)一次，學(xué)校審批后即開(kāi)展研究。教研組長(zhǎng)為課題研究主持人，其余教師為主研教師。學(xué)?，F(xiàn)有16個(gè)教研組，確立了“多途徑課外識(shí)字開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能”“數(shù)學(xué)練習(xí)的有效性研究”“小學(xué)語(yǔ)文兩步三段預(yù)習(xí)研究”“如何在小學(xué)英語(yǔ)中創(chuàng)設(shè)情境”“讓民族音樂(lè)走進(jìn)課堂”“農(nóng)村大課間活動(dòng)初探”“美術(shù)課堂趣味教學(xué)研究”等16個(gè)小課題并按學(xué)校要求進(jìn)行研究。學(xué)校每年評(píng)選，并將優(yōu)秀課題向縣、市級(jí)申報(bào)。

工作即研究

教育研究始于課堂，解決于課堂，服務(wù)于課堂。學(xué)校立足課堂，圍繞小課題研究，扎實(shí)開(kāi)展工作。

一是人人都上“小課題研討課”。即教研組內(nèi)每一位教師必須圍繞小課題進(jìn)行“同說(shuō)、同備、同上、同評(píng)”的“四同”研討活動(dòng)。二是學(xué)科帶頭人上好“引領(lǐng)課”。通過(guò)引領(lǐng)，提高全體教師的課堂駕馭能力，努力打造卓越課堂。三是年輕教師上好“合格課”。實(shí)行年輕教師課堂對(duì)外開(kāi)放。四是舉行匯報(bào)課、展示課、競(jìng)賽課等活動(dòng)。將課題研究與日常教學(xué)相結(jié)合，個(gè)人鉆研與集體交流相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)工作就是研究。

經(jīng)驗(yàn)即成果

學(xué)校摒棄了傳統(tǒng)課題研究成果的高標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持課題研究成果的實(shí)用性原則，倡導(dǎo)小課題研究成果形式多樣化。教師教學(xué)的生動(dòng)案例、個(gè)性化反思、簡(jiǎn)煉的經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)隨筆等均可作為小課題研究成果進(jìn)行展示。學(xué)校定期組織開(kāi)展優(yōu)秀案例、優(yōu)秀成果評(píng)比表彰活動(dòng)，實(shí)用性強(qiáng)的小課題研究成果在全校重點(diǎn)推介，學(xué)校呈現(xiàn)了“人人有課題，個(gè)個(gè)都參與”的良好教研氛圍，有效促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

管理即落實(shí)

我們?cè)谡n題管理中總結(jié)出了“四字法”，使課題研究落到實(shí)處。

一是“實(shí)”為根本。我們?cè)谡n題研究中做到三個(gè)“同步”：課題實(shí)施與資料積累、整理同步;課題實(shí)施與學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展同步;課題實(shí)施與成果推廣同步。每學(xué)期定期開(kāi)展課題研究交流活動(dòng)和課題匯報(bào)工作，期末進(jìn)行階段性總結(jié)。

二是“激”為手段。為了激勵(lì)教師參與課題研究的積極性，營(yíng)造良好的教科研氣氛，我校先后制定了《酉陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題申報(bào)制度》《課題研究資料管理辦法》《課題結(jié)題管理辦法》《課題研究成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》《骨干教師隊(duì)伍建設(shè)意見(jiàn)》等，對(duì)課題研究提出了具體要求和對(duì)按要求完成的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

三是“嚴(yán)”為保障。為使課題研究扎實(shí)推進(jìn)，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自抓，分管校長(zhǎng)具體抓，教科室抓落實(shí)，保障課題研究的順利實(shí)施。在研究中嚴(yán)格落實(shí)好各項(xiàng)制度，并把每項(xiàng)課題研究活動(dòng)都計(jì)入學(xué)期末考核中。