導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)校安全教育培訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、法規(guī)政策教育

各類安全法規(guī)和政策是安全工作方針的具體體現(xiàn)。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組必須采取各種措施加大宣傳力度，提高師生的政策水平，增強安全意識，達到零指標。

2、安全知識教育

主要是《中小學(xué)生安全教育須知》一書的教育及其他有關(guān)資料教育。每學(xué)期至少一次大型的安全知識教育。

3、典型經(jīng)驗和事故的教訓(xùn)教育

學(xué)校第一負責(zé)人根據(jù)上級的通報情況結(jié)合本校與兄弟單位的經(jīng)驗和教訓(xùn)，宣傳黨的政策，法規(guī)和規(guī)章制度，使師生看得見，摸的著，說服力強。從事故教訓(xùn)中吸取有益的東西，防止類似事故的發(fā)生。

篇2

1高校實驗室安全教育培訓(xùn)的重要性

1．1減少事故傷害，警醒實驗人員

在高校實驗室發(fā)生安全事故，無論是損壞儀器設(shè)備、燒毀實驗環(huán)境、甚至造成人員傷亡，都會給國家和社會帶來嚴重的損失，不僅會干擾學(xué)校正常的教學(xué)和工作，還會對人的生命安全造成危害。四川某大學(xué)的化工實驗室在做常壓流化床包衣實驗過程中發(fā)生爆炸，致使3名學(xué)生受傷;美國一大學(xué)生在實驗樓機械間操作車床時，頭發(fā)被絞入車床死亡;東北某大學(xué)28名師生因做動物實驗感染布魯氏菌病。這些血的教訓(xùn)更加說明，開展實驗室安全教育培訓(xùn)，強調(diào)安全實驗的重要性，是保障正常工作教學(xué)秩序和人身安全的必要途徑。

1．2提高防范意識，減少安全隱患

保障和維護實驗室安全和人身安全是高校教書育人的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)治學(xué)嚴謹?shù)母咚刭|(zhì)人才的重要方面［6］。但是，在追求生源質(zhì)量、科研經(jīng)費、成果獎勵、綜合排名為重點指標的高校評價體系中，安全工作往往被領(lǐng)導(dǎo)者和師生員工所忽視。設(shè)備老化、堵塞安全出口、占用安全通道等現(xiàn)象屢見不鮮，使得消防安全無法保障，安全隱患無處不在。通過系統(tǒng)的安全培訓(xùn)，為廣大師生傳遞安全實驗觀念，使人們理解實驗室安全防范的價值和意義，樹立正確的實驗室安全防范意識和態(tài)度，規(guī)范自身行為，從源頭避免實驗室災(zāi)害的發(fā)生。

1．3增強責(zé)任觀念，促進安全管理

安全教育的氛圍和特征決定安全管理模式［7］，很多人在實驗過程中貪圖方便快捷，而不顧實驗中存在的各種隱患和危險，抱著僥幸心理，不按照安全規(guī)定進行實驗和研究，缺少責(zé)任觀念，給高校的安全管理帶來很大壓力。因此，全面分析高校實驗室安全狀況及存在的問題，通過實驗室安全教育培訓(xùn)，對實驗室環(huán)境創(chuàng)建、實驗使用規(guī)范、安全實驗行為等安全文化知識進行傳播和宣傳，提高師生的安全素質(zhì)和安全修養(yǎng)，加強人們對實驗室安全的責(zé)任心和使命感［8］，引導(dǎo)人們自覺地遵守規(guī)章制度，制止不安全的實驗行為。

1．4強化制度準則，保障實驗安全

目前很多高校普遍存在實驗室的安全管理制度不夠完善甚至已經(jīng)過時，不能適應(yīng)當(dāng)前高校實驗室建設(shè)發(fā)展的新形勢，而且安全制度執(zhí)行的力度不夠，難免存在走過場走形式的現(xiàn)象。因此，建立實驗室安全標準，推動實驗室安全文化建設(shè)，實行嚴格的準入和操作制度，是促進安全實驗管理的重要手段。在實驗室安全教育培訓(xùn)中強調(diào)安全制度的重要性，敦促實驗人員形成安全工作習(xí)慣，進而提升安全工作素養(yǎng)，可以在很大程度上杜絕由生疏操作［9］和輕視安全隱患所引發(fā)的事故，保證安全、順利地進行科學(xué)研究實驗。加強實驗室安全教育，通過實驗室制度宣傳、安全操作考核等形式對實驗人員進行培訓(xùn)和審核，鼓勵實驗人員主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，增強實驗人員的安全責(zé)任意識、提高安全素養(yǎng)，對整個高校實驗室安全文化建設(shè)起到積極的作用。

2高校實驗室安全教育培訓(xùn)的工作特點

2．1學(xué)科覆蓋面廣，安全教育內(nèi)容要全面

很多高校都在開展文理工農(nóng)商等多學(xué)科綜合交叉的教育模式，再加上跨學(xué)科研究是當(dāng)前高校研究機構(gòu)最主要、最主流的發(fā)展方向之一，這就要求實驗人員不僅要求掌握原有專業(yè)的實驗安全準則，還要將所涉獵的各領(lǐng)域?qū)嶒灠踩?guī)范銘記于心，才能避免因操作不熟練、危險預(yù)見能力不足而產(chǎn)生的事故。然而，如果把全部領(lǐng)域的安全實驗知識統(tǒng)一的灌輸給每一個實驗人員，不但不會引起更多的重視，反而給大家更多的壓力。因此，對一個高校來說，面對覆蓋面廣、種類繁多的實驗管理，安全教育的傳授內(nèi)容也要根據(jù)不同的研究方向有所調(diào)整。

2．2培訓(xùn)形式單一，安全教育力度要增強

目前的安全教育方法比較單一，通常很多高校僅僅安排實驗教師在實驗課前將本門課程需要注意的事項一帶而過，忽略了安全知識教育的重要性，而學(xué)生缺少對危險的預(yù)見性，不會認真對待教師的“強調(diào)”，或者對待教師語言描述的“危險”不能深刻理解，等到真正危險出現(xiàn)時就措手不及;很多高校只是在每年的消防日開展防火防盜安全教育，組織全校師生進行消防演習(xí)，但是真正積極參與的師生很少，實驗人員的安全責(zé)任意識十分薄弱。因此，要避免單一的培訓(xùn)模式，建立完善多樣的安全培訓(xùn)方式方法，增強教育宣傳的力度和效果。

2．3涉及人員多樣，安全教育效果要到位

校園的安全管理工作涉及到學(xué)校、院系、研究所、實驗中心、實驗室等不同職能部門的管理合作，而參與安全實驗的人員通常包括本科生、研究生、導(dǎo)師、實驗指導(dǎo)教師、研究員等，由于每個人進行的實驗工作不同，所需要接受的安全教育程度就不同［10］。另一方面，實驗室人員流動大，儀器使用很頻繁，每個人對實驗操作的熟悉程度不同，單單靠實驗室管理員逐一管理和指導(dǎo)需要耗費管理員很大的精力，而且效果也不好。因此，要有一套完善的培訓(xùn)系統(tǒng)和全面的培訓(xùn)教材保障實驗人員每個環(huán)節(jié)都能接受足夠的實驗安全培訓(xùn)。

3高校實驗室安全教育培訓(xùn)的具體措施

3．1開展多種形式的安全教育培訓(xùn)活動，強化安全意識

根據(jù)學(xué)校和實驗室設(shè)備處提出的“安全實驗”規(guī)定建立安全實驗準則，設(shè)計多種多樣的組合培訓(xùn)方式，加強實驗人員的安全責(zé)任意識，從源頭抓起，減少危險的發(fā)生。安全教育培訓(xùn)主要遵循所示“新生動員－主動學(xué)習(xí)－等級測試－反復(fù)強調(diào)”的主線進行:

(1)在高校從事實驗室工作的人員可以分為三類:學(xué)生、科研教師和實驗技術(shù)人員，其中科研教師和實驗技術(shù)人員相對比較固定，學(xué)生的流動性很強，為了保障每個參與實驗室學(xué)習(xí)和工作的人都能普及到充足的實驗室安全教育，學(xué)校要定期組織學(xué)生和新進教師、實驗員參加安全教育培訓(xùn)動員，為每一位參加培訓(xùn)的學(xué)員派發(fā)培訓(xùn)證并發(fā)放必備的校園安全手冊，通過學(xué)校的安全文化宣傳，使得實驗學(xué)員建立起安全責(zé)任意識。

(2)主動學(xué)習(xí)階段主要分為手冊自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、情景模擬、動手實訓(xùn)等環(huán)節(jié)。手冊的內(nèi)容要全面包含實驗室的安全守則、安全警示、實驗室公共設(shè)施安全及事故處理等條例，方便師生隨身攜帶;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)重點突出一些視頻案例、安全模擬考核等，師生可以通過一些危險案例加深對安全實驗重要性的理解，通過實驗操作案例鞏固實驗規(guī)程的有效吸收;在情景模擬培訓(xùn)中，學(xué)校定期組織師生參加真實場景模擬訓(xùn)練，如消防演習(xí)等;在動手實訓(xùn)環(huán)節(jié)，以學(xué)院為單位組織師生參加相關(guān)專業(yè)的實驗實訓(xùn)，如學(xué)習(xí)分辨藥品試劑、危險藥品、氣體的放置和保存等專業(yè)性較強的實驗過程。

(3)學(xué)員除自學(xué)培養(yǎng)安全實驗的素養(yǎng)以外，每參加一次學(xué)校或?qū)W院組織的培訓(xùn)計入一定的分數(shù)，包括在安全教育培訓(xùn)平臺上積累足夠的網(wǎng)絡(luò)學(xué)時以后，就可以參加設(shè)備處安全實驗考核，在網(wǎng)絡(luò)平臺上申請相應(yīng)專業(yè)、相應(yīng)等級的考試資格，根據(jù)學(xué)科不同，安全教育培訓(xùn)可以按照專業(yè)側(cè)重點不同進行細致劃分考核類型。此外，根據(jù)本科、碩士、博士、教師、研究實驗員等身份不同，所要求掌握的安全教育程度不同，可以分為“基礎(chǔ)、專業(yè)、研究”三個層面，因此高校類實驗室安全教育培訓(xùn)最終根據(jù)考核類別和考核等級頒發(fā)相應(yīng)的合格證。

(4)考試分為模擬自考和正式考試兩個階段，考試內(nèi)容包括所申請的專業(yè)和等級相對應(yīng)的水平測試，模擬考試的題庫和正式考核的試卷均要由相關(guān)專業(yè)的教師提出并請專家嚴格把關(guān)，每種考試要有多套試卷，而每套試卷要保證覆蓋到所有需要考核的內(nèi)容范圍。正式考試合格的學(xué)員獲得相應(yīng)等級的安全實驗合格證，取得在相應(yīng)實驗室學(xué)習(xí)和工作的準入資格。

(5)建立階段考察和獎懲制度，高校研究進展速度之快，使得實驗教學(xué)和實驗研究的內(nèi)容更新迅速，因此，每隔一段時間都要對已經(jīng)獲得實驗室安全培訓(xùn)合格證的實驗人員進行考核復(fù)查，及時發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，并對認真做好安全實驗記錄、做好安全排查工作、規(guī)范操作實驗的參與單位和個人進行表彰鼓勵。

3．2結(jié)合領(lǐng)域設(shè)計安全教育培訓(xùn)內(nèi)容，強調(diào)專業(yè)重點

以往高校實驗室安全教育內(nèi)容分為指示類、指令類、警告類、禁止類四種［11］。而對綜合性的高校來說，每個實驗室都有自身的工作特點，除了基礎(chǔ)安全培訓(xùn)之外，要結(jié)合各個專業(yè)和實驗特點，分別設(shè)計相應(yīng)的安全教育培訓(xùn)方案。先根據(jù)實驗人員的身份和研究層次不同，將安全教育等級分為基礎(chǔ)、專業(yè)、研究三個級別，基礎(chǔ)級主要包括最基本的實驗室安全防范知識，主要面向新生和基礎(chǔ)實驗員的安全教育培訓(xùn);專業(yè)級主要涉及各專業(yè)的實驗課程、實驗教學(xué)等所需的要求，主要面向本科生高年級學(xué)生及專業(yè)實驗員的安全教育培訓(xùn);研究級更多適用于提供科研實驗、分析測試的研究室和研究中心，針對高級、復(fù)雜的實驗和儀器設(shè)備進行相應(yīng)的安全知識培訓(xùn)，主要面向研究生、高級實驗員以及部分高年級本科生?；谝陨先齻€安全培訓(xùn)等級，以及各專業(yè)的實驗特點，高校實驗室安全教育培訓(xùn)可以按照“規(guī)范職責(zé)、危險防范、安全操作、危機處理、環(huán)?；厥铡钡闹骶€設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。

(1)基本制度規(guī)范和職責(zé)。最基本的實驗室安全制度，實驗室守則、學(xué)生實驗守則、實驗教學(xué)安全守則等;學(xué)習(xí)如何建立嚴謹?shù)陌踩芾碡?zé)任機制，明確校級、院級主管領(lǐng)導(dǎo)和安全責(zé)任人的職責(zé)，明確指導(dǎo)教師、實驗室管理員、學(xué)生等實驗人員的安全責(zé)任，使得實驗室安全管理既權(quán)責(zé)分明又覆蓋全面;加強對導(dǎo)師的安全教育，促使其重視在實驗教學(xué)和實驗指導(dǎo)中強化對學(xué)生的安全訓(xùn)練。

(2)全面的實驗事故防范。所有專業(yè)的實驗人員都要完全掌握基礎(chǔ)的事故防范措施，以身作則嚴格按照實驗室管理規(guī)范使用實驗室;學(xué)會科學(xué)合理的實驗室布置，科學(xué)的區(qū)域分布有助于各種安全防護設(shè)施的安裝和污染物的集中處理，而水、電、氣等管線的鋪設(shè)質(zhì)量和安全防護設(shè)施的配備程度會影響實驗室的使用、延伸、改造等活動;相關(guān)專業(yè)要學(xué)習(xí)氣體爆炸、有毒有害氣體擴散、腐蝕性液體危害等危險情景的自我保護和社會資源保護。

(3)良好的實驗操作習(xí)慣。強化規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，使實驗人員學(xué)會在沒有危險、不受傷害或有充分防護設(shè)施的實驗環(huán)境下，安全的開展實驗。嚴格執(zhí)行各類實驗操作規(guī)程，注意材料危險品使用和管理，實驗結(jié)束之后，要求實驗人員整理好儀器、桌椅，關(guān)閉電源后方可離開等。

(4)安全事故的預(yù)見和應(yīng)急。如何及時發(fā)現(xiàn)緊急情況并做好應(yīng)急處理，是危險發(fā)生時，減少人員損傷、保護公共財產(chǎn)、將危險最小化的最重要的工作。對于實驗人員，必須在實驗前期就能預(yù)測到所有可能出現(xiàn)的情況，并對可能出現(xiàn)的情況制定應(yīng)急預(yù)案，此外，在不可避免的危險出現(xiàn)時，能夠迅速作出反應(yīng)對策，盡可能的減少人員和財產(chǎn)的損失［12］。

(5)廢物的環(huán)保處理。在實驗過程和實驗結(jié)束后，尤其是和物理類化學(xué)類相結(jié)合的信息類實驗中，容易產(chǎn)生一些有毒甚至致癌的廢氣、廢液和固體廢棄物，如果我們不對這些有害物質(zhì)加強治理，就會對我們的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境造成極大的危害［13］。因此，必須組織師生學(xué)習(xí)國家廢物污染環(huán)境防治法、廢物污染物處置規(guī)定等條例，并指導(dǎo)如何對廢物污染物進行環(huán)保處理。

3．3建立完善的安全教育培訓(xùn)組織結(jié)構(gòu)，明確崗位職責(zé)

為了明確培訓(xùn)體系中每個參與者的職責(zé)，將設(shè)置校級安全員、院級安全員、實驗中心安全員和實驗室安全員、學(xué)生安全員等級別責(zé)任人，做到安全責(zé)任落實到實處，每個人都能充分了解學(xué)校的各項實驗室管理規(guī)章制度，了解專業(yè)的科學(xué)、嚴謹規(guī)范的實驗手段，保障實驗安全。

4結(jié)語

篇3

關(guān)鍵詞：安全生產(chǎn)；隱患排查；教育培訓(xùn)；MOOC平臺設(shè)計

大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程（簡稱MOOC），近幾年來日益受到矚目，風(fēng)靡全球，席卷中國，MOOC大有顛覆傳統(tǒng)教育模式的趨勢。在電子科技快速發(fā)展的新形勢下，搭建安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)管理實踐課程MOOC平臺，自主研發(fā)打造在線實踐型安全教育培訓(xùn)MOOC新課程，成功踐行MOOC，對推動安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)改革有著重要意義。

一.安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)MOOC課程特征分析

目前，企業(yè)安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)問題體現(xiàn)在實踐教學(xué)目標不明確、實踐教學(xué)體系設(shè)計不合理、實踐教學(xué)方法不得當(dāng)、實踐教學(xué)條件不得當(dāng)、師資隊伍不盡人意等各個方面，產(chǎn)生這些問題原因較為復(fù)雜，需要盡早找到解決的方法。安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)平臺MOOC課程呈現(xiàn)多元主體互動性、參與主動性、大型開放性等特征，對解決目前安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)的問題有重大意義。安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)平臺MOOC課程具有以下特點：

1.安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)多元主體的互動性

互動是實踐型課程教學(xué)最重要的形式之一，學(xué)員、教師、學(xué)校、企業(yè)等多元主體之間的互動。安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)平臺MOOC課程可以整合教育者、企業(yè)、社會等優(yōu)勢資源，整合網(wǎng)絡(luò)及多媒體技術(shù)、數(shù)字化資源，形成多元化的實踐型課程學(xué)習(xí)平臺。

2.安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)主體參與的主動性

改變以往傳統(tǒng)實踐型課程學(xué)員被動參與的現(xiàn)狀，把主動權(quán)還給學(xué)員。安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)平臺MOOC課程提供個性化的選擇，讓學(xué)習(xí)者自主的完成實踐型課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在安全教育培訓(xùn)防面，讓學(xué)員結(jié)合自身的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、工作崗位的具體實際自行選擇。

3.安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)形式的大型開放性

依托互聯(lián)網(wǎng)世界，學(xué)員、企業(yè)及社會眾多受教育者均可參與其中，更具開放性；讓學(xué)習(xí)者在選擇學(xué)習(xí)范圍、實踐任務(wù)、實踐時間等方面更具開放性。安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)平臺MOOC課程突破了傳統(tǒng)實踐型教育培訓(xùn)實踐任務(wù)、時間、空間及人數(shù)等限制。另外，安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)平臺MOOC課程可以實現(xiàn)課程成果的在線實時評分反饋，以及學(xué)分獲取情況實時反饋，甚至技能證書獲取情況實時反饋。

二. 安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)平臺MOOC教學(xué)設(shè)計

安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)平臺管理實踐型MOOC平臺技術(shù)需求包括：高度可擴展性，支持大量注匝г保桓卟⒎⒂沒Х夢剩共享性好，支持大量用戶同時在線學(xué)習(xí)；系統(tǒng)反應(yīng)時間快，必須保證用戶在線學(xué)習(xí)體驗；穩(wěn)定性，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)必須保證任何時候都能登入；體現(xiàn)開放性，任何人、任何地方都可進行登錄；可移植性 ，支持多種終端，任何瀏覽器等；安全性，保證系統(tǒng)資源完整性、保密性及可用性，尤其是學(xué)員教育培訓(xùn)成績及認證評價結(jié)果的安全性要求要高。

1. 安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)多元主體的用戶注冊管理

MOOC課程平臺的用戶管理模塊，功能包括：實現(xiàn)學(xué)員、教育者、企業(yè)等個人用戶、企業(yè)用戶的注冊、管理以及權(quán)限的設(shè)置；學(xué)校用戶和企業(yè)用戶有簽約教師及管理教師的權(quán)限。

2. 安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)課程實踐任務(wù)的管理

實戰(zhàn)型課程實踐任務(wù)的管理模塊，功能包括：學(xué)員、教育者、企業(yè)用戶均可實踐型課程實踐任務(wù)，學(xué)員可自由選擇實踐型課程任務(wù)，能實時將學(xué)員的選擇情況反饋給管理者，并設(shè)計一定的退選機制。

3. 安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)多元主體的交流互動管理

實踐課程多元主體交流互動管理模塊，功能包括：學(xué)員、教育者、企業(yè)等主體互動交流工具。學(xué)員可及時向所選教師請教問題，及時匯報學(xué)習(xí)情況、實踐資料及資源獲取情況、實踐任務(wù)完成進度等。教育者可在線實時解答學(xué)員疑問，指導(dǎo)學(xué)員明確學(xué)習(xí)任務(wù)、制定學(xué)習(xí)計劃、完成培訓(xùn)工作、完成成果考核等。教師還可通過短視頻學(xué)習(xí)模式，為學(xué)員提供安全教育培訓(xùn)實踐教學(xué)的理論支撐。

4. 安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)多元主體的成果評分和反饋

教育培訓(xùn)成果評分、教育培訓(xùn)反饋管理，這些功能模塊應(yīng)包括：學(xué)習(xí)培訓(xùn)成果提交、學(xué)習(xí)實踐成果評論、學(xué)習(xí)實踐成果評分、學(xué)員評分成績反饋，從而保證教育培訓(xùn)成果評分的公平科學(xué)性。

三.結(jié)論

安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)MOOC平臺，搭建了一個線上線下多元化課程參與主體共同互動交流的實踐型課程學(xué)習(xí)平臺，形成了安全教育培訓(xùn)目標明確、安全教育培訓(xùn)體系設(shè)計合理、安全教育培訓(xùn)方法科學(xué)、安全教育培訓(xùn)條件優(yōu)越的實踐教學(xué)模型，可為企業(yè)安全生產(chǎn)隱患排查教育培訓(xùn)工作添加新動力。

參考文獻：

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篇4

【關(guān)鍵詞】建筑施工；安全培訓(xùn)；施工監(jiān)管

作為高危行業(yè)，建筑行業(yè)施工安全管理工作涉及方方面面，筆者通過對全國建筑生產(chǎn)安全事故分析研究，相當(dāng)一部分安全事故的原因是一線農(nóng)民工未經(jīng)過安全知識培訓(xùn)，對安全知識不了解，對現(xiàn)場安全隱患辨識不了，沒有自我保護和安全防范能力?？偨Y(jié)起來有這么幾點：一是剛?cè)虢ㄖ袠I(yè)的農(nóng)民工，總覺的建筑工地干活跟農(nóng)活沒有什么區(qū)別，都是出體力，看一看別人就會，總是“初出牛犢不怕虎”蠻干、粗干；二是一些農(nóng)民工，自以為“藝高人膽大”，不懂裝懂，違章作業(yè)，拋自身安全于九霄云外；三是一些農(nóng)民農(nóng)閑時，出來打打零工，不打算長期干建筑行業(yè)，只是打游擊，接受安全教育培訓(xùn)的激情不高，思想不重視；四是有的監(jiān)理、施工管理人員安全知識欠缺，責(zé)任心差，對農(nóng)民工培訓(xùn)教育、安全交底不到位，一味追求所謂效益，對安全教育培訓(xùn)不投入等，使農(nóng)民工對工作環(huán)境的安全狀態(tài)、個人安全行為的范圍和特征缺乏基本了解，對于開展生產(chǎn)建設(shè)埋下安全隱患。

對于上面的問題，建設(shè)行政主管部門怎樣積極應(yīng)對建筑業(yè)蓬勃發(fā)展、農(nóng)民工數(shù)量激增與安全事故逐年遞減要求，如何有效防范安全事故發(fā)生，成為擺在我們面前的當(dāng)務(wù)之極。筆者認為，具體應(yīng)從下面幾個方面入手：

1 應(yīng)提高認識，建立健全安全教育培訓(xùn)體制，督促參建單位健全安全培訓(xùn)制度。

1.1 行政主管部門應(yīng)建立健全安全教育培訓(xùn)告知制度，督促建筑企業(yè)制定安全教育培訓(xùn)方案，系統(tǒng)培訓(xùn)行業(yè)安全知識，提高從業(yè)人員自我安全保護能力。

1.2 突出重點，區(qū)分對象，有針對性的開展多層次的安全培訓(xùn)。以建筑施工的各個環(huán)節(jié)和崗位為標準來區(qū)分培訓(xùn)對象，建立分層次、分類別的安全教育培訓(xùn)制度，例如班組長以上管理人員、特種作業(yè)人員、一線木工、瓦工、砼工及攪拌機、打夯機、調(diào)直機等施工機具針對專職作業(yè)人員進行專項安全教育培訓(xùn)。

1.3 督促建筑企業(yè)根據(jù)建設(shè)項目工程類型、規(guī)模建立動態(tài)的專業(yè)培訓(xùn)教育制度。如預(yù)防高空墜落、物體打擊、觸電、機械傷害、土方坍塌等安全知識教育培訓(xùn)。

1.4 建立安全培訓(xùn)檔案制度。應(yīng)督促施工企業(yè)建立農(nóng)民工的培訓(xùn)檔案，真實記錄培訓(xùn)、考核等情況。建設(shè)行政主管部門及時對農(nóng)民工安全生產(chǎn)培訓(xùn)情況進行實地監(jiān)督檢查，動態(tài)監(jiān)管。

2 要加強安全教育培訓(xùn)跟蹤監(jiān)督，加大巡查頻次，提高政府監(jiān)管職能。

2.1 督查施工企業(yè)對農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容落實情況。對于剛進入建筑行業(yè)的農(nóng)民工，首次接受安全教育培訓(xùn)時間不得少于32學(xué)時；一線工人安全教育培訓(xùn)內(nèi)容為安全生產(chǎn)基本常識、建筑施工現(xiàn)場的緊急避險逃生與急救常識。

2.2 隨機抽查施工企業(yè)利用農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校階段性安全培訓(xùn)工作開展情況和取得的成效，對培訓(xùn)不及時或未開展安全培訓(xùn)的責(zé)令其立即整改、及時補課。

2.3 對于具備培訓(xùn)條件的企業(yè)，由該企業(yè)結(jié)合自身實際，對農(nóng)民工的安全生產(chǎn)進行培訓(xùn)；不具備培訓(xùn)條件的企業(yè)特別是中小型企業(yè)，政府安全培訓(xùn)機構(gòu)要及時組織農(nóng)民工統(tǒng)一進行培訓(xùn)。

3 科學(xué)監(jiān)管，進一步完善安全教育培訓(xùn)考核機制

各企業(yè)和培訓(xùn)機構(gòu)要對參加培訓(xùn)的農(nóng)民工進行嚴格考核，對考核合格者，應(yīng)優(yōu)先聘用；建設(shè)行政主管部門應(yīng)結(jié)合行業(yè)特點、崗位要求和農(nóng)民工文化水平的具體實際，定期檢驗學(xué)習(xí)培訓(xùn)成果，將農(nóng)民工安全培訓(xùn)教育與評先創(chuàng)優(yōu)相結(jié)合，將農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校創(chuàng)建與文明工地的評選掛鉤，將農(nóng)民工安全培訓(xùn)教育作為業(yè)校的考核指標。

4 立足實際，提高服務(wù)意識，強化教育培訓(xùn)，培育壯大專業(yè)勞務(wù)隊伍

建設(shè)行政主管部門、培訓(xùn)機構(gòu)要形成合力，聯(lián)動起來，開展好行業(yè)安全培訓(xùn)教育工作。筆者所在的西安閻良國家航空高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)督站，結(jié)合自身實際，探索出一些比較有效的方法：結(jié)合本區(qū)域?qū)嶋H，區(qū)分重點對象，分階段動態(tài)對一線農(nóng)民工開展安全培訓(xùn)和普法教育，做到園區(qū)建筑工地安全培訓(xùn)教育全員覆蓋。通過建設(shè)行政主管部門、施工、監(jiān)理企業(yè)共同努力，園區(qū)建筑工地安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定，連續(xù)5年未發(fā)生一起重大安全生產(chǎn)事故，取得良好的社會效益。

建筑行業(yè)從業(yè)人員，特別是農(nóng)民工安全生產(chǎn)培訓(xùn)和監(jiān)管是一項具體但又十分繁瑣的工作，相關(guān)的制度體系還不夠完善，還需要相關(guān)部門、企業(yè)和社會各界進行不斷的探索和改進。“十二五”期間，隨著各項基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)正在如火如荼的展開，建筑工程更是遍地開花，深入調(diào)研和剖析廣大建筑從業(yè)人員的安全生產(chǎn)現(xiàn)狀，規(guī)范安全施工是建筑行業(yè)行政主管部門義不容辭的責(zé)任，當(dāng)然，也需要社會各界的協(xié)調(diào)和支持，合力促進建筑領(lǐng)域安全監(jiān)管工作的科學(xué)發(fā)展，切實保障廣大從業(yè)人員的安全，提高全員的生活福祉。

篇5

一、影響中學(xué)安全教育開展的原因分析

1.社會家長看重考試成才，忽視了學(xué)生健康成長。中學(xué)生的安全問題，社會很關(guān)注，家長很重視，但現(xiàn)代社會對中學(xué)生的關(guān)注程度往往更高度集中在選拔性考試的成功與否上，家長與學(xué)校、教師之間的溝通和交流，也往往只談考試成績，忽略了中學(xué)生這個時期的身心健康成長。由此可以發(fā)現(xiàn)，社會、家長衡量中學(xué)生的價值標準首先是考試成才而不是健康成長。正是這種扭曲的價值觀，造成了當(dāng)前人們對中學(xué)生關(guān)注和重視的角度的偏移。

2.學(xué)校背負升學(xué)壓力，降低了安全教育的地位。必須承認，現(xiàn)在中學(xué)基本上都有安全制度和安全緊急預(yù)案，也有實施安全教育的措施。但是在升學(xué)的巨大壓力下，安全教育大多被束之高閣，很多學(xué)校沒有設(shè)置安全教育的課程，安全教育往往只體現(xiàn)在集會的口號上、班級的班會活動中、班主任的口頭教育和家長會的提醒上面。一些學(xué)校甚至認為配備安全硬件設(shè)施、加強保衛(wèi)隊伍建設(shè)、限制學(xué)生活動就可以預(yù)防安全事故的發(fā)生，這種錯誤理解使中學(xué)安全教育的地位進一步下降。

3.教師缺乏安全技能，影響到安全教育教學(xué)。目前，由于學(xué)校缺乏針對教師的安全教育培訓(xùn)，大多數(shù)教師獲取安全知識的途徑只是電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)和生活經(jīng)驗等，安全知識不系統(tǒng)，安全技能不過硬，自身應(yīng)對突發(fā)事件的能力較弱，更不能科學(xué)有效地對學(xué)生進行安全教育。加上受過重的升學(xué)壓力的影響，大多數(shù)中學(xué)教師的工作重心放在學(xué)科教育上，而對安全教育認識不到位，使安全教育工作難以在中學(xué)順利開展。

4.學(xué)生自我保護能力差，容易引發(fā)安全問題。中學(xué)生正處在成長階段，生理心理發(fā)育不成熟，容易產(chǎn)生心理問題；加上學(xué)習(xí)任務(wù)負擔(dān)重、壓力大，平時缺乏安全演練，不能夠有效地理解和運用安全知識，普遍自我保護能力差。部分中學(xué)生不但不接受安全教育，反而受一些影視作品的影響，崇尚暴力極端行為，甚至盲目模仿嘗試不安全行為，這給他們的成長帶來了極大的危害。

二、推動學(xué)校安全教育深入實施的幾點建議

1.要重視營造有利于學(xué)生健康成長的社會環(huán)境。環(huán)境影響著人的成長，青少年學(xué)生的健康成長離不開健康的社會環(huán)境。在當(dāng)前開放的社會中，社會、學(xué)校、家庭都需要給學(xué)生提供良好的成長環(huán)境，學(xué)生才能全身心地健康發(fā)展，為將來成為棟梁之材打下堅實基礎(chǔ)。政府各部門要齊抓共管，嚴厲打擊危害學(xué)校及中學(xué)生安全的不法行為，對校門口的一些攤點、校園附近的一些黑色網(wǎng)吧，對中學(xué)生存有安全隱患的一切問題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的盡快解決，切實改善校園周邊治安狀況，凈化社會空氣，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校要從社會發(fā)展的高度和未來發(fā)展的需要重新審視人才的培養(yǎng)目標，端正人才思想，大力實施好素質(zhì)教育，引導(dǎo)家長樹立健康成長比成才更重要的觀念，更加關(guān)注學(xué)生生活、言行和思想等各方面的發(fā)展，從根本和長遠上保障學(xué)生健康成長和人身安全。 轉(zhuǎn)貼于

2.要重視加強教師安全教育培訓(xùn)工作。教師是實施安全教育的主體，教師對安全知識、技能的掌握程度決定了學(xué)校安全教育開展的成效。學(xué)校要本著對學(xué)生、對家長、對社會高度負責(zé)的政治責(zé)任感，有針對性地、有前瞻性地對教師開展安全教育培訓(xùn)，要認真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)知識，增強安全意識，形成科學(xué)的安全觀；要引導(dǎo)教師充分了解校園及其周邊環(huán)境，特別要認識到可能發(fā)生安全問題的地點和激發(fā)因素；要培訓(xùn)教師正確掌握安全技能，關(guān)鍵時刻能夠自救和救人；要鼓勵所有教師在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容適時地對學(xué)生進行安全教育和法制教育，如在化學(xué)、物理實驗課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容，在地理、生物教學(xué)中講授地震逃生、野外生存等方面的內(nèi)容。

3.要重視提高中學(xué)生的自我保護能力。學(xué)校是開展安全教育的主渠道，要切實擔(dān)負起對孩子的安全教育職責(zé)。開展安全教育，一味地“堵”不是辦法，提高中小學(xué)生的自護、自救能力才是治本之策。要開設(shè)好系統(tǒng)的安全教育課程，針對青少年年齡、生理及心理特點，以安全健康知識競賽、講座、防災(zāi)自救演習(xí)等教育方式向?qū)W生普及安全防護和法律等知識，幫助其掌握自救、自護知識，鍛煉應(yīng)對危險的技能，使中學(xué)生基本做到“三懂”、“三會”。即：懂得各種不安全因素的危險性，懂得各種危險危害的形成原理，懂得預(yù)防各種危險危害；學(xué)會報警方法，學(xué)會預(yù)防危險，學(xué)會自護自救方法。

篇6

教育工作（10分），分辦學(xué)標準化4分，學(xué)前教育3分，學(xué)校安全工作3分，經(jīng)中心初中自查，現(xiàn)將自評自查報告如下：

一、自評：

辦學(xué)標準化得分：4分；學(xué)前教育得分：3分；學(xué)校安全工作得分3分，教育工作得分10分。

二、自查情況

（一）辦學(xué)標準化工作。

辦學(xué)條件標準化建設(shè)是縮小城鄉(xiāng)教育硬件設(shè)施差距，提升我鎮(zhèn)教育發(fā)展的良好契機，為陳疃學(xué)生能享受到城區(qū)學(xué)校一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源提供了保證。我們按照創(chuàng)建全國義務(wù)教育基本均衡發(fā)展區(qū)的要求，精心組織，快速推進，學(xué)校辦學(xué)條件標準化建設(shè)工作取得了顯著成效。

1.高度重視精研標準

全國義務(wù)教育基本均衡發(fā)展區(qū)建設(shè)一經(jīng)啟動，我們就仔細研究《山東省辦學(xué)條件基本標準》及《山東省辦學(xué)條件基本標準解讀》，明確我們差距在哪里，努力地目標是什么。多次召開中小學(xué)校長會，強化標準意識，組織各學(xué)校對照標準，如實上報學(xué)校標準化建設(shè)缺項，到學(xué)校檢查，對各學(xué)科專用教室和公共教學(xué)用房的設(shè)置和器材配備的要求，先檢查校長，再檢查管理人員和全體教師，要求人人都熟悉標準和學(xué)校建設(shè)情況，所有數(shù)據(jù)做到"一口清".

2.責(zé)任明確監(jiān)督到位

3.典型帶動整體推進

我們統(tǒng)籌考慮全鎮(zhèn)標準化建設(shè)工作，重點建設(shè)項目在資金、工期等方面優(yōu)先保障，全鎮(zhèn)建設(shè)整體穩(wěn)步推進。在學(xué)校標準化建設(shè)工作推動過程中，我們鼓勵校長和老師多學(xué)習(xí)其他學(xué)校的長處，并不斷尋找我們自己在標準化建設(shè)中亮點并加以推廣，我們要求各學(xué)校都要發(fā)掘自己學(xué)校在標準化建設(shè)中的亮點并努力形成創(chuàng)新特色，先后召開了5次現(xiàn)場會，對全鎮(zhèn)所有學(xué)校的建設(shè)工作進行觀摩，在觀摩中改進，在改進中提高。

4.亮點紛呈效果顯著

在我們的不斷努力下，我鎮(zhèn)的標準化建設(shè)工作取得了顯著地成效，全鎮(zhèn)改造房屋40余間，配齊了學(xué)科專用教室和公共教學(xué)用房所需器材，建水沖式廁所4處，新建籃球場4處，新建排球場4處，改造爐渣跑道1000余米，綠化面積1000余平米，校園文化建設(shè)實現(xiàn)了全覆蓋。

學(xué)校建設(shè)工作得到了區(qū)市省領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度評價，中心小學(xué)的體育器材室管理在區(qū)現(xiàn)場會上作為標準推薦，市教育局認為我鎮(zhèn)標準化建設(shè)在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中走在前面，在12月，省政府督導(dǎo)組專家檢查時給與了鎮(zhèn)中心小學(xué)高度評價，14項指標獲評13項A,1項B,在全區(qū)所有抽查學(xué)校中A級指標最多。

（二）學(xué)前教育

（三）學(xué)校安全工作

1.全面加強學(xué)校安全管理教育

以主題班會為主陣地開展安全教育。做好防溺水、防食物中毒、防踩踏、防意外傷害、防交通事故、防煤氣中毒、防觸電等安全教育，讓學(xué)生做好安全知識記錄，讓安全知識入耳，入腦，潤身。

開展"安全教育三分鐘".每天下午放學(xué)前三分鐘，利用學(xué)校廣播系統(tǒng)對學(xué)生進行安全教育，每天一個小主題，每天一個小重點，強化學(xué)生安全意識，普及安全知識。

觀看安全教育警示片。每學(xué)期組織學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》，用生活中的觸目驚心的事例教育學(xué)生警鐘長鳴。

2.深入開展學(xué)校安全教育培訓(xùn)演練

舉辦安全教育培訓(xùn)班。每學(xué)期組織開展兩次安全教育培訓(xùn)班，對校長、班主任進行安全培訓(xùn)，督促各個學(xué)校上好安全教育課，

組織開展應(yīng)急疏散演練活動。各學(xué)校制定完善的安全應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)校定期開展防震、防火、防踩踏應(yīng)急疏散演練，培養(yǎng)學(xué)生臨危逃生技巧。

3.扎實開展學(xué)校安全隱患大檢查活動

定期組織開展安全隱患大排查。每學(xué)期初，都要對學(xué)校校舍進行一次徹底的安全排查，作好記錄。遇到狂風(fēng)暴雨等極端天氣，隨時排查。

設(shè)立安全隱患舉報箱。讓學(xué)生學(xué)做安全檢查小衛(wèi)士，發(fā)現(xiàn)安全隱患，隨時舉報，及時整改。

4.扎實做好校園及周邊治安綜合治理工作

部門協(xié)同共筑學(xué)生安全網(wǎng)。協(xié)同公安、衛(wèi)生、工商等部門，大力開展校園及周邊治安綜合治理活動，認真做好接送學(xué)生車輛安全管理。

家校聯(lián)動共同做好學(xué)生安全管理。通過給家長一封信的形式，宣傳學(xué)校在安全教育管理方面做的工作，讓家長了解學(xué)校，支持學(xué)校，同時，發(fā)動家長共同發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活中存在的安全問題，為學(xué)校教育提供建議和方法。

5.大力開展教育系統(tǒng)普法工作

加強教師法律教育工作。根據(jù)"六五"普法規(guī)劃，組織開展法制安全教育月活動，積極推進教育系統(tǒng)普法工作。

加強教師職業(yè)道德教育。開展教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)活動，落實教師十不準，規(guī)范教師教育行為，預(yù)防教師違法、違紀。

6.做好教育系統(tǒng)維護穩(wěn)定工作

進一步加強值帶班和信息報送工作，落實24小時教干值帶班制度和安全穩(wěn)定信息報告制度，加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，著眼教育主流，正確宣傳教育，定期組織開展教育系統(tǒng)矛盾糾紛排查化解工作，確保教育和諧穩(wěn)定。

2014年度，全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)未發(fā)生安全責(zé)任事故，師生平安率達到100%.

篇7

關(guān)鍵詞：安全；教育培訓(xùn)；提高；質(zhì)量；建議

中圖分類號：U472.32 文獻標識碼：A

提高安全培訓(xùn)質(zhì)量的必要性

安全生產(chǎn)是企業(yè)日常工作的重中之重，安全教育培訓(xùn)是企業(yè)員工培訓(xùn)中的一項重要內(nèi)容。通過安全教育培訓(xùn)，不僅能使企業(yè)員工的安全生產(chǎn)意識得到提高，增強防范意識，而且能增加他們對基本的安全生產(chǎn)知識的了解，具備保護自身的能力，并進而掌握安全生產(chǎn)的客觀規(guī)律，搞好安全生產(chǎn)。因此，必須要重視安全教育培訓(xùn)。誠然，企業(yè)進行安全教育培訓(xùn)需要投資，但是這種投資是有回報的。目前我國企業(yè)的安全教育培訓(xùn)工作做的并不到位，而且有的企業(yè)認為安全教育培訓(xùn)工作不重要，思想上重視不起來，這種想法無疑是錯誤的，安全教育培訓(xùn)工作是一個長期的過程，不可能通過短期的培訓(xùn)就能達到很好的效果。所以要堅持在企業(yè)內(nèi)部進行安全教育培訓(xùn)，它是對學(xué)校教育的繼續(xù)和深化。雖然當(dāng)前大部分的企業(yè)都在進行安全教育的培訓(xùn)工作，但是在培訓(xùn)方法上存在著諸多問題，這諸多的問題，導(dǎo)致安全培訓(xùn)的質(zhì)量上不去。因此對于這些問題要給予高度重視，并且要采取一些措施，以提高安全培訓(xùn)的質(zhì)量。

提高安全培訓(xùn)質(zhì)量的若干建議

由以上的分析探討可知，提高安全培訓(xùn)質(zhì)量對于企業(yè)的安全生產(chǎn)至關(guān)重要。而當(dāng)前我國企業(yè)的安全教育培訓(xùn)工作做的并不到位，在培訓(xùn)方法上還存在著不少的問題，因此，在當(dāng)前形勢之下提高安全培訓(xùn)質(zhì)量具有十分重大的意義，而且刻不容緩。對此，筆者經(jīng)過分析研究，認為提高安全培訓(xùn)質(zhì)量可以從以下幾個方面著手。

（一）培訓(xùn)要有針對性，要抓住培訓(xùn)對象的特點

安全培訓(xùn)要抓住培訓(xùn)對象的特點，要有針對性，如此才能提高培訓(xùn)的質(zhì)量。為此，在對學(xué)員進行安全教育培訓(xùn)之前，必須對培訓(xùn)對象做認真的分析，如其文化程度，從事的職務(wù)等情況。所采用的教學(xué)方法一定要與之相適應(yīng)，以增強針對性。例如培訓(xùn)對象如果是工作在第一線的工人，就要針對工人文化程度低、素質(zhì)不高的實際情況，培訓(xùn)重點應(yīng)以實際操作技能為重點，應(yīng)重實例少理論，方能收到良好的效果。具體方法可以采取案例教學(xué)法。所謂案例教學(xué)法就是把曾經(jīng)發(fā)生過的事故進行重新梳理，對各種事故發(fā)生的原因，以及如何防范，發(fā)生事故后如何處理等，對員工進行細致的分析講解。通過案例教學(xué)能激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在安全培訓(xùn)教育中要充分利用一些典型案例進行講解分析，這樣既可以消除員工對學(xué)習(xí)安全知識理論的畏難情緒，還可以提高員工安全生產(chǎn)的自覺性。總之，在對學(xué)員進行安全教育培訓(xùn)之前，必須對培訓(xùn)對象做認真的分析，所采用的教學(xué)方法一定要與之相適應(yīng)，以增強針對性。只有如此，才能使培訓(xùn)對象掌握安全生產(chǎn)知識，增強安全意識，使安全培訓(xùn)質(zhì)量得到提高。

（二）培訓(xùn)要將理論教學(xué)與實踐相結(jié)合

提高安全培訓(xùn)質(zhì)量，就需要將理論教學(xué)與實踐很好地結(jié)合起來。所謂理論教學(xué)與實踐相結(jié)合，就是將安全教育培訓(xùn)的理論很好地與工作實踐結(jié)合起來，將理論應(yīng)用到工作實踐中去。安全培訓(xùn)教學(xué)的目的是學(xué)以致用。因此不應(yīng)僅停留在安全生產(chǎn)知識的傳授和安全意識的說教上。只有與實際緊密結(jié)合，方能起到很好的作用。這種方法體現(xiàn)了對學(xué)員實際能力的重視，很好地解決了理論教學(xué)與工作實踐的脫節(jié)問題，有助于安全培訓(xùn)質(zhì)量的提高。這種方法具體操作起來，可以選擇在實驗室對學(xué)員進行安全培訓(xùn)的教學(xué)，這樣既能有理論的講授、現(xiàn)場的示范，而且學(xué)員還可以進行實際的操作訓(xùn)練，這樣就增強了直觀性，充分發(fā)揮了學(xué)員的主體參與作用。這種方法還可以使學(xué)員學(xué)會用理論指導(dǎo)實踐，讓他們在進行安全培訓(xùn)理論的學(xué)習(xí)中，了解安全生產(chǎn)知識，掌握安全操作技能。如在觀察現(xiàn)場示范后，通過按步驟模仿，在實際的操作中發(fā)現(xiàn)問題，并且及時與同學(xué)、老師討論交流，請老師給予指導(dǎo)。

（三）培訓(xùn)還要做好課后的延伸服務(wù)

提高安全培訓(xùn)質(zhì)量，還需要做好課后的延伸服務(wù)。為此，需要做好兩個方面的工作。其一，抓反饋。培訓(xùn)結(jié)束前，組織學(xué)員大討論，互相取經(jīng)學(xué)習(xí)，收集課堂反饋意見，不斷總結(jié)提高。其二，建立學(xué)員檔案，做好跟蹤服務(wù)。安全培訓(xùn)工作決非一勞永逸，一錘定音的事。隨著先進技術(shù)設(shè)備的不斷更新，新法律法規(guī)的不斷出臺，規(guī)章制度的不斷調(diào)整，作業(yè)條件的不斷改變，工作中總有新矛盾、新情況不斷涌現(xiàn)，安全隱患也會隨之改頭換面不斷出現(xiàn)。因此安全培訓(xùn)工作必須形成制度，定期開展，定題服務(wù)。對學(xué)員的培訓(xùn)情況、工作情況建立檔案以檢驗培訓(xùn)效果，同時為今后的培訓(xùn)工作積累經(jīng)驗。并可開展個別指導(dǎo)，跟蹤服務(wù)，提高針對性，使課堂教育產(chǎn)生實效并激發(fā)學(xué)員參加后繼培訓(xùn)的熱情和動力。

三、結(jié)束語

安全培訓(xùn)工作，必須緊密圍繞企業(yè)生產(chǎn)和管理的需要，根據(jù)具體情況靈活選擇教學(xué)方法，激發(fā)職工的學(xué)習(xí)熱情，扎實有效地開展安全培訓(xùn)工作，才能夠不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量，使企業(yè)真正做到安全生產(chǎn)。

參考文獻：

篇8

論文摘要：伴隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在職業(yè)健康與安全方面經(jīng)常面臨一些問題。從職業(yè)學(xué)校學(xué)生社會化成長所面臨的職業(yè)健康與安全教育問題出發(fā)，在論述職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)健康與安全教育影響因素基礎(chǔ)上，提出職業(yè)學(xué)校學(xué)生社會化成長職業(yè)健康與安全教育的策略。

伴隨著我國職業(yè)學(xué)校教育的快速發(fā)展，學(xué)生的數(shù)量越來越多。這些學(xué)生在社會化成長的過程中面臨了多方面的現(xiàn)實問題。

一、職業(yè)學(xué)校學(xué)生社會化成長中所面臨的職業(yè)健康與安全教育問題

對于職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)健康與安全教育來說，僅僅依賴于職校學(xué)生入職前的崗位培訓(xùn)是不夠的。從職業(yè)學(xué)校主要偏重于理論教學(xué)，對培養(yǎng)職校學(xué)生的實踐動手能力的工作力度不夠。學(xué)生存在著對設(shè)備與工具認識片面，對法律規(guī)定及管理制度知道較少的情況，同時對其自身所面臨的作業(yè)環(huán)境了解不夠，甚至沒有基本的安全生產(chǎn)知識與技能。從社會化成長來看，所面臨的主要是學(xué)習(xí)工作中所出現(xiàn)的問題。這些問題與學(xué)生的職業(yè)健康與安全教育有著密不可分的聯(lián)系。在實習(xí)過程中，由于對與此時的工作學(xué)習(xí)環(huán)境相關(guān)的職業(yè)健康安全方面的知識和流程知道得極少，而學(xué)生在這方面的知識不足，在實習(xí)過程中會存在一定的失誤，甚至出現(xiàn)安全事故。而職業(yè)學(xué)校的教育是以社會需求與技術(shù)領(lǐng)域的需求這兩個要素為基礎(chǔ)的教育，這兩個要素要求應(yīng)對學(xué)生進行職業(yè)健康與安全教育方面的知識與能力的培訓(xùn)。

二、職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)健康與安全教育影響因素

從學(xué)生職業(yè)健康與安全教育的影響因素來看，主要包括學(xué)生因素、學(xué)校因素以及社會客觀因素。從學(xué)生自身的因素來看，由于職校學(xué)生是作為不同于大學(xué)生和高中生的特殊群體存在的，其學(xué)習(xí)的目的也主要是以就業(yè)為核心。因而其自身在成長過程中需要學(xué)校教學(xué)針對學(xué)生的心理和現(xiàn)實需求，從學(xué)生受教育的實際情況出發(fā)進行職業(yè)健康與安全方面的培訓(xùn)。其次，從學(xué)校的因素來看，職業(yè)學(xué)校在職業(yè)健康與安全教育教學(xué)方面的重視程度不同，以及職業(yè)學(xué)校硬件與軟件設(shè)施的不同，包括教育教學(xué)理論與實踐能力水平的不同，都會對職業(yè)學(xué)校學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。除此以外，伴隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，所涉及的內(nèi)容也呈復(fù)雜化與多元化的發(fā)展趨勢，包括這些變化的發(fā)展趨勢以及社會上存在的包括法律規(guī)定及企業(yè)生產(chǎn)工藝流程的轉(zhuǎn)變等都會對職業(yè)學(xué)校學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。

三、職業(yè)學(xué)校學(xué)生社會化成長職業(yè)健康與安全教育策略

1.提高職業(yè)學(xué)校對職業(yè)健康與安全教育的重視程度

職業(yè)學(xué)校應(yīng)從自身的實際情況出發(fā)，結(jié)合對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的教育要求，不斷提高重視程度。將對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)健康與安全教育貫穿在職業(yè)學(xué)校學(xué)生從入學(xué)開始到參加工作的全過程中，從而讓學(xué)生能夠在職業(yè)健康與安全方面具有較強的意識和較強的實踐能力。 轉(zhuǎn)貼于

2.優(yōu)化職業(yè)健康與安全教育的教學(xué)方法

職業(yè)學(xué)校的教師應(yīng)從學(xué)生的實際情況出發(fā)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和途徑。如學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的掌握程度組織相應(yīng)的演練或者演習(xí)，從而讓學(xué)生在虛擬的環(huán)境下，明確地知曉職業(yè)健康與安全教育的教學(xué)內(nèi)容。在具體的教學(xué)中可以綜合應(yīng)用多媒體等教學(xué)輔助設(shè)施，讓學(xué)生更直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。如，學(xué)校安排學(xué)生進行危險源辨識方面的培訓(xùn)。

3.拓寬學(xué)生參加職業(yè)健康與安全方面的實踐

職業(yè)學(xué)校在學(xué)生社會化成長過程中，應(yīng)不斷拓寬學(xué)生實踐機會的途徑。學(xué)?？梢越M織學(xué)生到一些企業(yè)進行實習(xí)，讓學(xué)生通過在企業(yè)的實踐更好地理解職業(yè)健康安全方面的基本知識和相應(yīng)的健康安全法律法規(guī)的內(nèi)容。比如，班主任通過組織學(xué)生到某化工廠參觀的方式，讓學(xué)生明確“企業(yè)如何進行危險源的辨識”“風(fēng)險評價”以及“風(fēng)險控制”，進而對職業(yè)健康安全管理中所涉及的運行控制與績效測量和監(jiān)視能夠更深入地理解。

總之，職業(yè)學(xué)校學(xué)生社會化成長是一個動態(tài)的系統(tǒng)化過程，職業(yè)學(xué)校在這個過程中進行職業(yè)健康與安全教育，應(yīng)從學(xué)生的實際情況出發(fā)，依托生產(chǎn)生活的實際情況，促進學(xué)生在職業(yè)健康與安全方面素質(zhì)的提升。

參考文獻：

［1］鄔維娜，盧惠娟，王君俏，等.國內(nèi)外護理職業(yè)安全與健康教育培訓(xùn)現(xiàn)狀分析［J］.中國高等醫(yī)學(xué)教育，2009（12）：56-57.

篇9

安全工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是學(xué)校教育發(fā)展的最根本的前提。本學(xué)期我校繼續(xù)以加強安全管理為目標，認真開展安全教育活動。爭創(chuàng)宣城市2009~2010年度“平安校園”

二、工作重點：

（一）、加強安全思想教育工作，牢固樹立“安全第一”的思想。

全體教職工牢固樹立“安全第一”的思想。切實提高安全防范意識，本學(xué)期學(xué)校將定期召開安全工作會議，研究布置安全工作，組織師生學(xué)習(xí)安全知識和安全教育法律法規(guī)，積極開展安全教育活動，認真落實安全責(zé)任。使教師認識到安全工作人人有責(zé)，時時處處都要提高思想警惕，繃緊安全這根弦。

為使安全工作能夠落到實處，學(xué)校將在原有安全工作制度的基礎(chǔ)上，依據(jù)有關(guān)安全法律法規(guī)進一步建章立制，使我校的安全工作有章可循、有規(guī)可依，逐步實現(xiàn)安全工作制度化、規(guī)范化。

（二）、加強安全日常管理，確保校園安全。

1、認真做好安全值班工作，加強學(xué)生校內(nèi)活動安全管理。

本期仍然堅持安全護導(dǎo)制度，學(xué)校抽出認真負責(zé)的老師做安全護導(dǎo)工作，召開專門會議，根據(jù)學(xué)校安全重要部位、重要時段，對護導(dǎo)人員進行明確分工和要求，按時準點到達所負責(zé)的區(qū)域，承擔(dān)起護導(dǎo)的職責(zé)，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，及時報告或排除。如發(fā)生不安全事故，妥善處理后，立即上報主管副校長或校長，并認真做好記錄。

2、開展安全檢查工作。

開學(xué)前，組織人員進行一次“地毯式”的安全自查活動，做到不漏一個死角，不留一個漏洞，徹底消除不安全隱患。平時，堅持每月排查制度，組織人員對樓梯、電棒、電扇、開關(guān)、體育設(shè)施等教學(xué)設(shè)施進行一次排查，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理或上報，并認真做好排查記錄。

3、規(guī)范教育教學(xué)行為，教導(dǎo)處要加強考課，決不允許出現(xiàn)課堂無人看管的現(xiàn)象。

4、交通安全教育是我校安全管理工作中的難點、重點，

5、加強學(xué)生心理健康教育

6、完善校園周邊環(huán)境治理工作機制，加強學(xué)生飲食衛(wèi)生安全管理，主動聯(lián)系工商所、安監(jiān)站抓好校門口攤點的治理工作，尤其是杜絕“垃圾食品”的銷售活動。

7、抓好防止自然災(zāi)害活動。

8、鞏固我校血防教育工作成果，繼續(xù)加強血防知識的教育和血防實踐活動，并通過“小手牽大手”的形式，向家長傳遞血防知識。

（三）、認真開展安全教育培訓(xùn)和實踐活動，提高師生安全防范本領(lǐng)。

1、根據(jù)上級指示精神，認真落實各項安全教育活動，充分利用板報、廣播、標語等形式宣傳安全知識，創(chuàng)造校園安全環(huán)境，倡導(dǎo)校園安全文化，營造安全教育氛圍。

2、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足各門課程，不隨意增減課時，按上級教育行政部門要求，保證健康教育、安全教育、法制教育、環(huán)境教育等專題教育的教學(xué)時間，落實課時，組織實施。尤其要注重安全知識的學(xué)科滲透。以《安全教育讀本》為主要內(nèi)容，講授各種安全防范知識，教導(dǎo)處負責(zé)：安全教育“有教師、有備課、有教案、有課本”。各科要結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，適時滲透安全教育。小學(xué)自然課講授一些自然災(zāi)害發(fā)生的原因、受災(zāi)時的自救、互救常識，以及上實驗課的實驗規(guī)則和一些簡單實驗事故的處理方法；體育課中，要檢查活動場地和體育設(shè)施認真做好運動前準備工作，并適時講授運動損傷的應(yīng)急處理方法等；勞動課中講授在活動中的操作安全，注意的事項等。

3、抓好師生普法工作。

（四）、規(guī)范管理，做好安全工作資料整理工作。

（五）、做好期末總結(jié)表彰工作。

三、工作策略

1、充分發(fā)揮“農(nóng)遠”項目優(yōu)勢，組織學(xué)生觀看安全教育錄像。學(xué)生在觀看錄像的過程中，能夠利用直觀可視的教具，使學(xué)生在交通安全、消防安全、飲食衛(wèi)生安全等知識方面得到加強、提高警惕。

2、各班每學(xué)期召開以“安全教育”為主題的班隊會不少于10次，通過各種形式，來提高安全意識，掌握一些必要的自護技能。

3、根據(jù)區(qū)2009基礎(chǔ)教育工作意見，開展好模擬演練活動，有組織地對全體學(xué)生進行一次突發(fā)事件逃生演練，切實提高學(xué)生自護、自救的能力。

4、組織做好安全教育日（周）活動。

5、加強家校聯(lián)系，共同營造全社會都來關(guān)注學(xué)生安全的氛圍。一學(xué)期各班召開的家長安全培訓(xùn)活動不少于一次。重點講授家長如何加強對學(xué)生的安全教育。

6、開展法制、衛(wèi)生、安全知識抽測活動。

加強學(xué)習(xí)制度，建立安全培訓(xùn)制度，制訂切實可行的安全培訓(xùn)計劃并嚴格實施。結(jié)合“五五普法”組織全體教師認真學(xué)習(xí)《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)生意外傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，以及學(xué)校安全工作規(guī)章制度，提高安全責(zé)任意識。

月工作要點：

二月份：1、進一步完善安全工作計劃，布置新學(xué)期安全管理工作。

2、期初安全隱患排查工作。

3、交通安全教育主題活動。

4、整理上報月安全工作總結(jié)、隱患排查呈報表等資料。

5、組織全體教師簽訂《安全工作責(zé)任狀》。

6、各班上好“開學(xué)安全第一課”。

7、再次學(xué)習(xí)教育部12號令——《中小學(xué)生意外傷害事故處理辦法》和區(qū)教體局關(guān)于強化、落實“一崗雙責(zé)”制的有關(guān)文件。

三月份：

1、食品衛(wèi)生安全教育主題活動。

2、開展“中小學(xué)生安全教育日”活動（最后一周的星期一）開展“征文”活動

3、普法學(xué)習(xí)活動

四月份：

1、預(yù)防溺水教育活動周（四月第一周）

2、血防教育，開展滅釘螺實踐活動。

3、法制宣傳月活動

4、防電、防雷擊教育活動。

5、安全檢查、總結(jié)及資料上報工作。

五月份：

1、預(yù)防自然災(zāi)害月教育主題活動，組織“5.12”防自然災(zāi)害綜合演練。部分年級開展一次“自然災(zāi)害調(diào)查”社會實踐活動。

2、安全檢查、總結(jié)及資料上報工作。

3、開展《應(yīng)急法》學(xué)習(xí)活動及5.19安全教育培訓(xùn)日活動。

六月份：

1、針對季節(jié)特點，強化防溺水安全工作各項措施，制訂相關(guān)制度。

2、開展預(yù)防血吸蟲病、艾滋病及普法、禁毒宣傳活動（6月5日國際禁毒日）

3、安全知識抽測活動。

4、安全檢查、總結(jié)及資料上報工作。

5、心理健康教育月活動。

篇10

結(jié)合實際情況，認真組織開展消防宣傳“七進”工作。以深化社會單位消防安全“四個能力”建設(shè)為著力點，采取貼近實際、貼近生活、貼近群眾的消防安全教育宣傳形式，牢固樹立人人參與消防的理念，努力提升全鄉(xiāng)群眾和社會單位人員的消防安全意識，提高全民消防安全素質(zhì)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

在鄉(xiāng)政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立鄉(xiāng)消防宣傳“七進”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，鄉(xiāng)長任組長，副組長：。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下設(shè)在鄉(xiāng)安辦,由同志具體負責(zé)日常工作。

三、工作內(nèi)容

各村（居）及鄉(xiāng)級各單位要緊密圍繞提高全民消防安全素質(zhì)這個中心，把宣傳教育內(nèi)容與本鄉(xiāng)實際相結(jié)合，豐富活動形式和教育內(nèi)容，切實讓全鄉(xiāng)單位、群眾從消防宣傳活動中學(xué)到知識、提升意識，成為消防宣傳“七進”工作受益者。

（一）消防宣傳進機關(guān)

1.鄉(xiāng)政府每季度要開展一次消防安全教育培訓(xùn)活動，提高各級領(lǐng)導(dǎo)、干部、職工的消防安全意識，力爭到年底對機關(guān)各部門、各社區(qū)至少進行一次消防安全培訓(xùn)。

2.鄉(xiāng)安辦要落實消防宣傳教育職責(zé)、消防工作規(guī)章制度，目標責(zé)任落實。健全消防宣傳組織和制度，完善年度消防宣傳工作計劃、方案和本單位應(yīng)急疏散預(yù)案，每年至少組織兩次全員參加的消防安全培訓(xùn)和逃生自救演習(xí)。所有機關(guān)干部達到“一懂三會”（懂得所在場所火災(zāi)危險性、會報警、會逃生、會撲救初起火災(zāi)）的基本要求。

3.完善各類工作制度、檔案臺賬等基礎(chǔ)資料，利用單位廣播、電子屏幕、張貼標語等進行宣傳教育，辦公場所設(shè)置消防宣傳櫥窗或?qū)?，公共區(qū)域設(shè)置消防安全警示標語，重點部位設(shè)置明顯的消防安全警示標志。

（二）消防宣傳進學(xué)校

1.消防安全教育內(nèi)容要納入年度工作計劃，明確工作目標和責(zé)任人，建立健全檔案。組織開展“暑期消防安全宣傳教育行動”。

2.督促指導(dǎo)各小學(xué)落實消防安全宣傳教育培訓(xùn)等制度，保證消防器材設(shè)施完整好用，疏散指示標志、安全出口等符合消防規(guī)劃要求；制定消防安全疏散預(yù)案，每學(xué)期至少組織一次全員參與的滅火疏散演習(xí)。讓教職工懂得場所火災(zāi)危險性、會查改火災(zāi)隱患、會撲救初期火災(zāi)、會組織人員疏散。

3.各學(xué)校建立消防宣傳教育場所，配備消防圖書、掛圖、音像制品等消防宣傳資料和常用消防器材；聘請消防官兵或派出所消防民警擔(dān)任校外消防輔導(dǎo)員。

4.各學(xué)校要在校內(nèi)設(shè)置固定消防宣傳欄不少于2個，設(shè)置消防宣傳戶外公益廣告牌不少于3塊，并利用校報、櫥窗、板報、校園電視、廣播、網(wǎng)站等陣地宣傳防火、滅火、疏散逃生等消防安全常識。每學(xué)年與轄區(qū)內(nèi)每所學(xué)校至少共同組織一次大型消防宣傳活動，宣傳普及消防知識。

（三）消防宣傳進社區(qū)

1.消防宣傳教育納入“文明社區(qū)”、“平安社區(qū)”、“網(wǎng)格化管理”等工作內(nèi)容；制定完善社區(qū)消防宣傳教育、《居民防火公約》，以及消防安全檢查、火災(zāi)隱患整改、老弱病殘戶防火巡查等制度，明確社區(qū)消防宣傳教育責(zé)任人。

2.各社區(qū)，推舉以網(wǎng)格員、治保員為骨干、熱心消防公益的志愿者為主的“社區(qū)消防平安大使”；每半年組織一次“社區(qū)消防平安大使”消防知識技能培訓(xùn)，每年對“平安大使”服務(wù)活動進行總結(jié)，考評和表彰。

3.各社區(qū)要在消防栓或消防用水池、滅火器等消防設(shè)施（器材）處設(shè)置明顯標識及操作示意圖；定期組織開展社區(qū)公共消防設(shè)施檢查、保養(yǎng)、維護，確保完整好用。

4.各社區(qū)每月組織開展一次消防宣傳教育或防火檢查自查互查活動，每半年開展一次逃生疏散演練，每年組織開展不少于4次的家庭火災(zāi)撲救、逃生自救、安全疏散等消防宣傳活動，建立健全各類消防宣傳教育檔案。

5.每年“119”消防日、“五一”、“十一”、“兩會”、春節(jié)等重大節(jié)日、重點時期，各社區(qū)要開展形式多樣的集中性消防宣傳教育活動。

（四）消防宣傳進企業(yè)

1.全鄉(xiāng)各生產(chǎn)企業(yè)要將消防安全宣傳教育納入企業(yè)工作責(zé)任考評內(nèi)容，明確工作計劃、目標和責(zé)任人，完善基礎(chǔ)檔案；將消防安全內(nèi)容納入到企業(yè)文化教育中，定期組織員工開展消防教育宣傳和火災(zāi)撲救、逃生自救、安全疏散等演習(xí)；設(shè)置固定消防安全宣傳板、標語，經(jīng)常性地利用廣播、電子屏幕等開展三提示工作；每半年至少開展一次員工消防安全教育培訓(xùn)，員工新上崗、轉(zhuǎn)崗前必須經(jīng)過崗前消防安全培訓(xùn)，使所有員工懂得本單位、本崗位的火災(zāi)危險性和防火舉措，會報警、會撲初起火災(zāi)，會疏散逃生自救。

2.各企事業(yè)單位要制定完善滅火應(yīng)急預(yù)案，消防安全重點單位每半年、其他單位每年至少開展一次滅火疏散逃生演練；加強消防設(shè)施器材保養(yǎng)維護，并制作醒目的標識，配有操作使用方法文字或圖例說明。

（五）消防宣傳進農(nóng)村

1.各村（居）要制定村民防火公約，建立村民義務(wù)消防宣傳教育組織，制定完善消防宣傳教育計劃、實施方案，明確責(zé)任人，經(jīng)常組織村民參加學(xué)習(xí)，適時組織村民開展滅火演練；利用集市、節(jié)慶、民俗活動等時機和廣播、宣傳隊等形式，組織開展群眾性的消防宣傳教育活動；根據(jù)農(nóng)村夏收、秋收等農(nóng)忙時節(jié)和火災(zāi)多發(fā)季節(jié)特點，開展有重點、有針對性、形式多樣的防火宣傳。年內(nèi)，村民接受消防安全教育率達到90%，村干部、民兵和成年人掌握并做到“一懂三會”。

2.自然村設(shè)置固定的消防安全宣傳牌、宣傳欄和警示標語等；在易發(fā)生山火的場所，設(shè)置醒目的警示性標語口號。有條件的自然村建設(shè)消防宣傳教育活動室，配備相應(yīng)的消防宣傳資料與消防器材。

3.針對留守兒童、孤獨老人、智障殘疾人員建立鄰里守望制度，上門宣傳消防知識、查找隱患，落實緊急情況時的救助人員。

（六）消防宣傳進家庭

1.各村（居）要將家庭消防安全教育納入“五好文明家庭”、鄉(xiāng)規(guī)民約、鄰里守望等創(chuàng)建、評定內(nèi)容，開展以“發(fā)放一份居民防火公約、制定一份家庭應(yīng)急疏散預(yù)案、進行一次防火檢查并消除隱患、組織一次家庭疏散演練”為主要內(nèi)容的“四個一”活動。

2.要加強家庭防火檢查，對鰥寡孤獨、老弱病殘、空巢家庭及留守婦女、兒童家庭建立聯(lián)系制度，結(jié)成鄰里看護的幫扶對子，定期開展上門式消防安全宣傳服務(wù)。

3.引導(dǎo)、鼓勵有條件的家庭配備必要的報警、滅火、照明、逃生自救器材。

（七）消防宣傳進網(wǎng)站

1.政府網(wǎng)站開設(shè)專門欄目，宣講消防安全常識。

2.大力推進“移動互聯(lián)網(wǎng)消防信息服務(wù)平臺”建設(shè)運營，專題策劃信息內(nèi)容、形式、時機和發(fā)送對象。在重大安?；顒蛹肮?jié)慶活動等重點期間，每天向“目標人群”發(fā)送消防安全提示短信等。

四、相關(guān)要求

（一）高度重視，充分認清此項工作重要性。

要樹立消防宣傳是火災(zāi)防控的“源頭”工作和“第一道防線”的意識，切實加強對宣傳工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實。要制定宣傳工作實施方案，明確任務(wù)目標，嚴格落實責(zé)任和獎勵激勵措施，強力推進工作開展。

（二）全民動員，突出區(qū)域宣傳的重點。

各村（居）、鄉(xiāng)級各單位要以落實消防安全管理教育職責(zé)為抓手，積極組建消防志愿者隊伍，壯大宣傳隊伍力量，開展靈活多樣的宣傳活動，整體推進“七進”工作?；顒又校顒右o扣轄區(qū)消防安全實際和區(qū)域火災(zāi)特點，在兼顧一般的基礎(chǔ)上，突出對火災(zāi)防控重點行業(yè)、部門、區(qū)域和消防意識相對薄弱的重點人群的宣傳教育培訓(xùn)。特別是對于孤、寡、老、幼、弱、病、殘等弱勢群體，要做到入戶宣講、定期回訪，著力補齊消防安全教育短板，推進消防宣傳工作整體上水平。各村（居）組建的消防志愿者隊伍至少10人以上，并請將名單于1月30日前報鄉(xiāng)安辦。