教研組工作考評細則范文

時間:2024-01-24 18:07:08

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教研組工作考評細則

篇1

[關(guān)鍵詞] 新課程;教研組評價;評價原則;評價指標(biāo);評價過程

[中圖分類號] G40-058.1 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1672-1128(2008)09-0054-04

學(xué)科教研組是由相同或相似學(xué)科教師組成的教學(xué)研究組織,其主要任務(wù)是組織教師貫徹課程教學(xué)計劃,進行教學(xué)質(zhì)量評價,開展教育教學(xué)科研活動。因此,教研組是實施課程改革,開展校本教研的主陣地和落腳點。

目前,關(guān)于教研組評價開展得較少,在我國課程評價改革中處于被忽略的地位,未能構(gòu)建起評價的標(biāo)準(zhǔn)框架。我們認為,教研組評價是新課程發(fā)展性評價的重要組成部分,也應(yīng)該遵循新課程評價的基本理念。教研組評價應(yīng)該強調(diào)對全組工作的過程性評價,而摒棄唯學(xué)生考分的結(jié)論性評價。教研組評價的主體具有多元化特征,除主管部門的參與外,應(yīng)該重視自我反思評價以及家長、學(xué)生參與的調(diào)查評價。教研組評價是質(zhì)的評價與量的評價的整合,既要重視定性的特征描述,也應(yīng)根據(jù)評價指標(biāo)測算定量的分值。下面從評價的原則、指標(biāo)、過程等方面分別加以闡述。

一、評價原則

1.導(dǎo)向性原則

教研組評價力求體現(xiàn)素質(zhì)教育方向,體現(xiàn)新課程實施的要求,體現(xiàn)教研組建設(shè)的規(guī)范性,通過對教研組的師德組風(fēng)、制度管理、職能發(fā)揮、課題研究、質(zhì)量績效等方面進行考評,引導(dǎo)各校教研組發(fā)揚優(yōu)勢,彌補不足,促進其發(fā)展。

2.可行性原則

教研組評價指標(biāo)的制定應(yīng)盡可能符合本市各學(xué)科教研組的現(xiàn)實條件,能夠在考評操作過程中有具體的可參照項目,以利于在相應(yīng)的考評點取得有效信息,便于測定,便于分析,便于評價。

3.效能性原則

教研組評價指標(biāo)在著眼于綜合考查學(xué)科教研組建設(shè)的基礎(chǔ)上,要注重績效與能力的考評,堅持以教研組的實際成績作為考評重點,突出考評的實效性。

4.綜合性原則

教研組評價過程中采取多樣性的評價方式,不僅重視對教科研成果的靜態(tài)評價,更強調(diào)對教研組建設(shè)過程的動態(tài)評價,并根據(jù)定性評價與定量評價相結(jié)合、自評與他評相結(jié)合的指導(dǎo)思想進行綜合評定。

5.發(fā)展性原則

教研組評價目的是為了激發(fā)各學(xué)科教研組的積極性和創(chuàng)造性,提高學(xué)科教育科研質(zhì)量,把各項考評指標(biāo)的要求轉(zhuǎn)化為教研組建設(shè)的行動指南,提升教研組的工作合力和區(qū)域影響力,從而促進廣大教師的專業(yè)發(fā)展。

二、評價指標(biāo)

評價指標(biāo)的制定使教研組的評價過程有據(jù)可依,同時也為教研組建設(shè)指明了方向。本指標(biāo)共分五大類20個項目,采取定性與定量相結(jié)合的方法評定教研組工作狀況與成績。我們針對各個項目制定了評價細則,以分值計算,總分為100分,得分越高,表示教研組工作狀態(tài)越佳;同時,對教研組文化進行質(zhì)性評估,具體要求如以下評價表。

1.師德組風(fēng)

“身正為師,學(xué)高為范?!绷己玫膸煹聨燂L(fēng)是教師職業(yè)的立足之本,一個優(yōu)秀的教研組應(yīng)該具有這樣的組風(fēng):從職業(yè)道德看,大家熱愛教育事業(yè),樂于奉獻,對學(xué)生富有愛心與耐心;從工作態(tài)度看,大家能夠齊心協(xié)力,勇于拼搏,善于創(chuàng)新。對教研組師德組風(fēng)的評價應(yīng)突出綜合考評,強調(diào)多主體參與,如對教學(xué)效果的測評要尊重家長與學(xué)生的意見,年度考核中則要充分聽取同行和領(lǐng)導(dǎo)的意見,見表1。

2.制度管理

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。教研組管理制度是預(yù)設(shè)的工作章程,是教研活動有效開展的保證。教研計劃的制定應(yīng)群策群力,共同研究商定,既要確立遠期目標(biāo),如高中三年總目標(biāo)、學(xué)年和學(xué)期目標(biāo)等,也要制定近期目標(biāo),如每月、每周的計劃等。教研組最核心的工作是按課程計劃實施教學(xué)任務(wù),因此,規(guī)范機制也著力體現(xiàn)于課前備課、課堂教學(xué)、課后測評這三個方面。這是每個教研組不可或缺的規(guī)章制度,見表2。

3.職能發(fā)揮

教研組工作的職能定位要準(zhǔn),教研組應(yīng)該主要從事專業(yè)性的學(xué)術(shù)活動,而不是處理行政事務(wù)。課程改革的核心環(huán)節(jié)是教學(xué)改革,所以教研組最核心的任務(wù)是提高教學(xué)的有效性。這是學(xué)科教研活動永恒的主題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果測評是教學(xué)評價工作的最終目的,對教學(xué)也起著監(jiān)控與導(dǎo)向作用,是課程改革成功與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。另外,教學(xué)研究的最主要、最經(jīng)常的方式應(yīng)以校本研修為主,同時要采取“走出去”、“請進來”的策略加強對外交流。校本研修與對外交流研討是相輔相成的研究方式,前者可側(cè)重于實踐中的問題研究,后者可側(cè)重于教育教學(xué)理論水平的提升。因此,對教研組職能發(fā)揮情況的評價應(yīng)將重心放在教學(xué)常規(guī)、學(xué)生評價、教學(xué)資源建設(shè)、校本研修、對外交流等項目上,并要強化對教研組工作過程與努力程度的評價,見表3。

4.課題研究

對提升教學(xué)質(zhì)量而言,科研是第一生產(chǎn)力。教研組是一個學(xué)術(shù)型的研究小組,開展課題研究是教研組專業(yè)發(fā)展的必要途徑,也是對教研組工作的較高要求。課題研究不能脫離學(xué)校教學(xué)實際,應(yīng)堅持理論研究與實踐操作相結(jié)合的道路。因此,教研組的研究課題應(yīng)有校本特色,要源于課堂,歸宿于課堂,立足于解決教學(xué)過程中存在的實際問題,見表4。

5.質(zhì)量績效

對教研組的評價不僅要重視發(fā)展過程的考核,也要重視質(zhì)量業(yè)績的考核。學(xué)生的測試成績不是考核教學(xué)質(zhì)量的唯一指標(biāo),但永遠是重要的指標(biāo)之一。我們依然要對學(xué)科高考成績以及全市調(diào)研測試成績進行分析,評定學(xué)生的發(fā)展態(tài)勢。新課程課堂教學(xué)改革的核心環(huán)節(jié)應(yīng)該是教師的專業(yè)發(fā)展,教研組團隊的整體提升離不開區(qū)域性名師的支撐與引領(lǐng),因此教研組的建設(shè)要有本學(xué)科名師培養(yǎng)的目標(biāo),并有計劃、分步驟地加以實施。另外,教師顯性的業(yè)績還體現(xiàn)在教學(xué)競賽、論文寫作等方面所取得的成就,這也是教師專業(yè)能力最直接的證明,應(yīng)作為考核的重要項目,見表5。

三、評價過程

教研組的評價是個動態(tài)的過程,以揚州市高中地理優(yōu)秀教研組評審活動為例,大致分為三個階段,即確定標(biāo)準(zhǔn)階段、實施評審階段和成果反饋階段。

1.確定評審標(biāo)準(zhǔn)

教研組評價標(biāo)準(zhǔn)的制定要尊重廣大教師的意見,維護教師的話語權(quán),要充分發(fā)揮教研組在評價過程中的主體作用。同時,要讓大家理解高中地理優(yōu)秀教研組的評審是為了深化高中地理新課程改革,提高校本教研的有效性,促進地理教研組的建設(shè)和教師的發(fā)展,從而全面提升我市高中地理教育教學(xué)質(zhì)量。因此,評價標(biāo)準(zhǔn)是由教研室、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與高中地理教師共同協(xié)作制定的,經(jīng)歷了意見征求、磋商、修訂的過程。

首先,市教研室向縣教研室以及不同星級的學(xué)校下發(fā)了《揚州市高中地理優(yōu)秀教研組的評價標(biāo)準(zhǔn)建議書》,要求從“師德組風(fēng)、制度管理、職能發(fā)揮、課題研究、質(zhì)量績效”五個方面分別提出評價建議。然后,市教研室整合征集來的建議,制定了揚州市高中地理優(yōu)秀教研組評價方案(初稿),再次下發(fā)征求大家的意見。最后,召開了教研員、校長、教師共同參與的研討活動,本著建立公開、公平、公正的評審制度的原則,對評價方案進行修訂,特別是就評價指標(biāo)進行充分商討、論證,最終確定了揚州市高中地理優(yōu)秀教研組評價方案,其核心內(nèi)容即前面所闡述的“評價原則”與“評價指標(biāo)”兩大板塊。此外,還確定了評選方法和獎勵措施,提出每兩學(xué)年為一個考評周期,從而確立了教研組評價的長效機制。

2.實施評審計劃

對教研組的考評采用自評與他評相結(jié)合,平時督查與集中考查相結(jié)合,查閱資料與各類問卷、座談、訪談相結(jié)合的辦法。另外,由于城鄉(xiāng)差別,優(yōu)秀地理教研組的評審分為“城市組”和“農(nóng)村組”兩大系列,這對農(nóng)村學(xué)校教研組的建設(shè)起到了激勵與推動作用。

揚州市自2005年秋開始進入高中新課程實驗,因此要求各校地理教研組的自評工作在2007年8月底前完成。各教研組根據(jù)評審指標(biāo),逐條對照,認真做好資料的積累、分類、整合等工作,完成自評報告,并提供各類有效材料。除評審要求說明外,提供的材料均指新課程實施后近兩年的各類成果證明。

各縣市區(qū)教研室根據(jù)學(xué)校教研組的自評情況,結(jié)合平時督查情況,對所屬學(xué)校的教研組進行初評,并分別推薦一所城市學(xué)校與一所農(nóng)村學(xué)校的地理教研組參加市教研室組織的復(fù)評。

揚州市教研室對上報的所有教研組進行集中考評。評審小組赴學(xué)校充分調(diào)研,了解校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生的意見,并對申報材料進行綜合考核。最后,每位評委根據(jù)評審指標(biāo)打分,經(jīng)過分值統(tǒng)計,將總分分別位居前四名的城市學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校的教研組確立為揚州市第一批高中地理優(yōu)秀教研組。

3.反饋評審成果

優(yōu)秀教研組評審活動的結(jié)束決不是評價活動的終結(jié),還需要一個反思推優(yōu)的過程。

由于教研組的評價標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)區(qū)域性研究共同體反復(fù)論證形成的,既考慮到學(xué)校的實際情況,又加大了管理力度,還推動了新課程的改革。更為重要的是,評價標(biāo)準(zhǔn)作為規(guī)范性的制度,界定了教研組的職能,使得教研組工作有據(jù)可依,有章可循。

教研組的評價是重視過程的評價,考評活動涵蓋了教研組兩年的發(fā)展歷程,有利于我們觀察到全組成員的成長軌跡,也將全市教研組的建設(shè)推上了加速發(fā)展的軌道,從而大大提升了教學(xué)的質(zhì)量與效益。

優(yōu)秀教研組的評審還具有獎勵先進、激勵后進的作用。我們對優(yōu)秀教研組進行表彰,將他們的事跡與成果在網(wǎng)站上以樹立典型。就全市教研組而言,可以通過“吸取他人經(jīng)驗再創(chuàng)造校本化發(fā)展提升”的過程,進行優(yōu)秀成果的推廣和應(yīng)用。

篇2

為進一步加強教學(xué)管理,落實教學(xué)常規(guī),提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)*省《關(guān)于建立以校為本的教學(xué)研究制度,深入推進課程改革的指導(dǎo)性意見》,結(jié)合實際,現(xiàn)就加強我縣中小學(xué)學(xué)科建設(shè)提出如下意見:

一、指導(dǎo)思想

以提高課堂教學(xué)效率為主線,以提升教師教學(xué)能力為核心,以加強學(xué)科基本功訓(xùn)練為突破口,抓好學(xué)科隊伍建設(shè),抓實學(xué)科教研活動,嚴格學(xué)科常規(guī)管理,全面優(yōu)化教學(xué)過程,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進我縣基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展和均衡發(fā)展水平提高。

二、目標(biāo)任務(wù)

(一)學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)

全面實施素質(zhì)教育,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量,打造優(yōu)質(zhì)教育強縣。

1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),強化基礎(chǔ)。用1年時間,理順學(xué)科管理

網(wǎng)絡(luò)體系,實現(xiàn)學(xué)科管理規(guī)范有序。

2.打造特色,凸顯優(yōu)勢。用2~3年時間,每個學(xué)段重

點打造2~3門特色學(xué)科,在全市有一定影響力。

3.均衡發(fā)展,全面推進。用3~5年時間,逐步消除薄弱學(xué)科,形成各學(xué)段學(xué)科相對整體全面發(fā)展,在全市有3~5門學(xué)科有顯著特色。

(二)學(xué)科建設(shè)的主要任務(wù)

加強學(xué)科德育;提高教師專業(yè)技能;推動學(xué)科校本主題教研;發(fā)揮名教師和骨干教師專業(yè)引領(lǐng)和示范作用;開展學(xué)科教學(xué)各種競賽;加強學(xué)科科研課題研究和優(yōu)秀教育科研成果的推廣應(yīng)用;研究提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法與途徑;打造特色學(xué)科;探究課堂教學(xué)藝術(shù);共建共享學(xué)科資源;全面開展綜合實踐活動。

三、學(xué)科類型

根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和我縣教育的實際情況,按照幼兒教育、小學(xué)教育、初中教育、普通高中、職業(yè)高中五個層次劃分學(xué)科類型。

(一)幼兒教育:語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會。

(二)小學(xué)教育:語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活(社會)、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、綜合實踐活動(信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐、勞動技術(shù)教育)。

(三)初中教育:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、綜合實踐活動(信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐、勞動技術(shù)教育)。

(四)普通高中:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、綜合實踐活動(信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐、勞動技術(shù)教育)

(五)職業(yè)高中:公共文化課(語文、數(shù)學(xué)、英語、思想政治、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、普通話等),專業(yè)課。

四、學(xué)科建設(shè)工作要求

(一)對各校的要求

1.各校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視學(xué)科建設(shè)工作,把學(xué)科建設(shè)作為學(xué)校教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容來抓實抓好,分管校長要定期召開學(xué)科組長會議,研究、布置相關(guān)工作。

2.各校要按標(biāo)準(zhǔn)配齊配好各學(xué)科教師,做到專業(yè)對口,學(xué)歷達標(biāo),如有不對口不達標(biāo)要及時調(diào)整。

3.對青年教師要結(jié)合學(xué)科特點開展多種形式的培訓(xùn)、研修活動,培訓(xùn)活動要注重提高青年教師的學(xué)科專業(yè)素質(zhì)和課程實施能力。

4.對教師跨學(xué)科的綜合知識體系和能力要提出要求,使教師形成較完備的文、理知識體系和能力。對教師的學(xué)科素質(zhì)、學(xué)科能力定期進行考核,要采取相應(yīng)措施,使不合格的教師盡快達到合格。

5.各校要根據(jù)教學(xué)改革的形勢和要求,進一步加強并優(yōu)化教研組管理,建立完善其指導(dǎo)、考核、獎勵、經(jīng)費保障等制度。

6.要結(jié)合本校實際制訂科學(xué)的學(xué)科建設(shè)實施方案及考評細則。

(二)對各學(xué)科教研組的要求

學(xué)科教研組是學(xué)科建設(shè)的主力軍,要發(fā)揮集體教研的作用,集思廣益,博采眾長,實現(xiàn)教學(xué)資源共享。

1.各教研組都要為學(xué)科建設(shè)制定具體的規(guī)劃,并積極付出行動,以便提高學(xué)科能力。各學(xué)科教研組每星期至少要開展一次活動。

2.各教研組要積極開展校本教研及課堂教學(xué)達標(biāo)晉級活動。

3.要逐步建立學(xué)科教學(xué)資料庫、典型教案庫、高質(zhì)量習(xí)題庫,實現(xiàn)真正意義的同伴互助和資源共享。

4.發(fā)動本學(xué)科教師,積極探索具有學(xué)科特點的基本教學(xué)模式,逐步形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格。要求不同年級同一學(xué)科的教師要顧全大局,統(tǒng)籌安排,使整個學(xué)科全面發(fā)展和提高。

5.各教研組要切實抓好備、講、批、輔、考、評六個關(guān)鍵環(huán)節(jié),以確保教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

(1)備課。備課要立足于“學(xué)生學(xué)”,為學(xué)而備課,為學(xué)而備練,倡導(dǎo)“學(xué)案式”備課。要堅持每周集體備課日(教研日)和中心發(fā)言人制度。備課要備新課程目標(biāo)、教材知識點、重難點、易混點,要備學(xué)生、備訓(xùn)練,重點在于備“學(xué)”,要做到不備課不能上課,沒有集體教研的課不能上,不要求備課表現(xiàn)形式上的統(tǒng)一,但務(wù)必講求備課的實效性。

(2)授課。要立足于讓學(xué)生“會學(xué)”,要先學(xué)后教,為學(xué)而講。倡導(dǎo)不練不講,有講必練,講練結(jié)合,當(dāng)堂檢測。提倡課堂教學(xué)三三制(自主學(xué)習(xí)占課堂三分之一、師生互動三分之一、訓(xùn)練操作三分之一),大力培養(yǎng)學(xué)生“自主合作探究”知識的能力。

(3)作業(yè)。以鞏固知識、培養(yǎng)能力為目標(biāo),精心選擇,精心設(shè)計,堅決反對題海戰(zhàn)術(shù)及機械重復(fù)的作業(yè),讓學(xué)生在動腦動手中加深對知識的理解,進而形成能力。教師要在批改中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,反思提高。

(4)輔導(dǎo)。要明確任務(wù),著重輔之以導(dǎo)。要堅決防止教師把自習(xí)作為課堂的延續(xù)而獨霸課堂現(xiàn)象的發(fā)生,堅決克服那種不輔不導(dǎo)而任由學(xué)生“自由”的狀況,真正還學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。

(5)考試。要加強管理,考評并重。做好日清周結(jié),單元過關(guān)。注重考后分析,落實每一項,要從教和學(xué)兩個角度總結(jié)反思、查缺補漏,避免為考而考。

(6)反思。這是常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),各教研組都要形成制度,要重視教后和考后反思,要通過反思,提高駕馭教材、駕馭課堂和課堂教學(xué)改革的能力,達到大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6.學(xué)校教研組要做好學(xué)科“青藍結(jié)對”工作,組織指導(dǎo)教師和青年教師簽訂“青藍結(jié)對協(xié)議書”,使青年教師更快地成長,使本學(xué)科盡早地成為優(yōu)勢學(xué)科。

7.教研室要經(jīng)常深入各學(xué)校教研組,加強檢查、督促,對所出現(xiàn)的問題和不足提出改進的意見和措施,對全縣學(xué)科建設(shè)工作的成功經(jīng)驗和有效做法進行總結(jié)和推廣;要制訂教研組工作考評辦法并定期開展先進教研組評選活動。

(三)對各學(xué)科任課教師的要求

各學(xué)科教師要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,著力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升專業(yè)能力。要重點學(xué)習(xí)學(xué)科教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科新課程教學(xué)法、學(xué)科新課程學(xué)生發(fā)展性評價等與新課程相關(guān)的內(nèi)容;要主動學(xué)習(xí)專業(yè)書籍和報刊,積極利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠程教育資源,不斷強化專業(yè)素質(zhì),完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu),提升專業(yè)能力。

2.苦練基本功,提高教學(xué)技能。教學(xué)基本功是從事教學(xué)工作所必需掌握的基本職業(yè)技能,是教師圓滿完成教學(xué)任務(wù)的必要條件,教師水平的高低,教學(xué)基本功是第一評判要素。因此,每位教師除了刻苦訓(xùn)練語言表達、板書、板畫、演示、操作、現(xiàn)代教育技術(shù)等基本技能外,還要精心磨練所教學(xué)科的基本功,促進教師專業(yè)成長和發(fā)展。

3.圍繞課程目標(biāo),實施教學(xué)改革。要認真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、課程目標(biāo),并結(jié)合教學(xué)實際細化為學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)和課時目標(biāo)。要圍繞教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程,積極探索和創(chuàng)新實現(xiàn)課程目標(biāo)的有效方法和途徑。在課堂教學(xué)中力求做到:(1)堅持以基本知識和基本技能為基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上追求三維目標(biāo)的落實;(2)堅持教材是基本資源,靈活運用、擴展、開發(fā),構(gòu)建多種教學(xué)資源;(3)堅持真正的學(xué)生的主體性,也就是教師主導(dǎo)下的主體性;(4)堅持以啟發(fā)、探究式講授為主,追求教學(xué)方法多樣化,優(yōu)化各項教學(xué)基本環(huán)節(jié),充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),精心打造優(yōu)質(zhì)高效的新型課堂。

4.重視資料積累,實現(xiàn)教、研成果信息化。要充分運用現(xiàn)代信息技術(shù),把自己的教學(xué)資料,例如教案、教學(xué)設(shè)計、練習(xí)、試題、課件、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、札記、論文等進行專題化、系統(tǒng)化的再加工,逐步構(gòu)建教師自己的電子、數(shù)字化學(xué)科教學(xué)資源庫,以便永久保存,隨時修改,隨時取用,隨時交流,隨時分享。

五、主要措施

(一)建立和完善學(xué)科建設(shè)組織。根據(jù)學(xué)科分類和層次,建立和完善幼教、小學(xué)、初中、高中、職高相應(yīng)的學(xué)科教研組。根據(jù)我縣教研片區(qū)劃分,進一步加強和改進片區(qū)學(xué)科中心組的管理,充分發(fā)揮片區(qū)學(xué)科中心組的作用,建立和完善小型學(xué)科片區(qū)教研組。

(二)鞏固發(fā)展學(xué)科建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。加強與大專院校和科研院所的聯(lián)系與合作,建立和鞏固學(xué)科資源網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)建學(xué)科信息交流與學(xué)習(xí)平臺。建立縣、片、校的人才資源庫,構(gòu)建學(xué)科優(yōu)勢資源體系,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

(三)充分發(fā)揮縣、片、校三級教研網(wǎng)絡(luò)功能,切實做到專業(yè)引領(lǐng),同伴互助,個人反思,集體研究,共同提高。

(四)組建全縣小學(xué)和初中學(xué)科大教研組。整合全縣學(xué)科資源和教師資源,組建一支得力的學(xué)科核心教研隊伍,探索有效的課堂教學(xué)方法,加強考試的研究和信息資料的收集整理,發(fā)揮集體智慧,加強教學(xué)研究,提升教學(xué)質(zhì)量。

(五)進一步加強教師培訓(xùn)。每兩年對我縣的名教師、省市級學(xué)科帶頭人和骨干教師、學(xué)科教研員進行一次高層次的培訓(xùn),提高理論水平和工作能力;各學(xué)校每年要對高三、初三教師進行崗前培訓(xùn);加大對45歲以下青年教師的培訓(xùn),提高他們的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。各學(xué)校每學(xué)年要對教師進行專業(yè)知識考試(新招聘的教師每學(xué)期進行專業(yè)知識考試),小學(xué)以小考內(nèi)容和要求、初中以中考內(nèi)容和要求、高中以高考內(nèi)容和要求組織考試,并把考試情況納入教師考核,考試成績報縣教研室備案。

(六)發(fā)揮名師作用,開展名教師、學(xué)科帶頭人、教研員、骨干教師的幫帶活動。

(七)建立各校特色教學(xué)活動和示范活動項目的申報、申辦機制,并把它列入學(xué)校教育教學(xué)工作考核。

(八)廣泛開展學(xué)科課題研究。切實解決學(xué)科建設(shè)中的實際問題,增強科研課題的實效性和針對性,做好優(yōu)秀科研成果的推廣和應(yīng)用。

(九)加強對重點學(xué)科、特色學(xué)科的打造,采取有效措施搭建重點學(xué)科、特色學(xué)科發(fā)展平臺。

(十)加強備課組建設(shè)。初中分年級分學(xué)科組建備課組、小學(xué)分低段和高段分學(xué)科組建備課組每周開展一次活動。

(十一)各校在教研時間、教研場所、教學(xué)儀器、器材、圖書資料、教師進修、外出參觀考察、經(jīng)費等方面要予以保障,為學(xué)科建設(shè)提供有力的支持??h教育文化局將為學(xué)科建設(shè)工作提供強有力的行政支持和保障,對于在學(xué)科建設(shè)工作中取得優(yōu)異成績、做出突出貢獻的個人和集體,將定期予以表彰和獎勵。

六、考核評價辦法

篇3

以黨的十六大精神為指針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“辦群眾滿意的教育、創(chuàng)磨口窗口小學(xué)”為核心,加強教育教學(xué)常規(guī)管理,認真落實中心校工作要點,轉(zhuǎn)變觀念,深化教學(xué)改革,突出抓好學(xué)洋思、新課改工作,積極實施素質(zhì)教育,努力塑造文化校園,內(nèi)抓教學(xué)質(zhì)量,外樹學(xué)校形象。

二、工作總體目標(biāo)與要求:

1、貫穿一個主題:提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭當(dāng)質(zhì)量排頭兵。

2、體現(xiàn)兩個重點:一是學(xué)生“合格+特長”得到初步落實;二是努力塑造文化校園,培養(yǎng)學(xué)生多種好習(xí)慣。

3、促進三個提高:

⑴通過養(yǎng)成教育和豐富多彩的實踐活動,促進學(xué)生“合格+特長”得到初步落實,切實提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

⑵通過扎實有效的教學(xué)教研活動,提高教師的教學(xué)水平,促進教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。

⑶通過內(nèi)抓教學(xué)質(zhì)量,外樹學(xué)校形象,提高學(xué)校的知名度。

4、落實四項工作:

⑴學(xué)校管理規(guī)范化。

⑵校本研修,提高教師素質(zhì)。

⑶提高教學(xué)質(zhì)量。

⑷重視學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、主要工作及措施:

(一)德育工作

德育是塑造學(xué)生心靈的工作,要高標(biāo)準(zhǔn)完全完成這項工作,對學(xué)生進行文明禮貌、行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法等教育,幫助學(xué)生樹立良好的行為習(xí)慣。

1、構(gòu)建德育工作機制。做到四有(有領(lǐng)導(dǎo)小組、有德育計劃、每月有安排、每周有重點教育專題),四堅持(每日常規(guī)有檢查評比、每周匯總,每月按《班級管理細則》綜合考核,每期評選優(yōu)秀班級)。重視班主任隊伍工作在德育中的主渠道作用,建立班主任工作考評機制。

2、開展“爭當(dāng)文明小學(xué)生”活動,各班依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》要求,通過學(xué)習(xí)、落實、評議、評獎等步驟,對學(xué)生進行道德教育。學(xué)校分別與“十一”、“元旦”為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生授予“文明小學(xué)生”標(biāo)志。

3、利用周一升旗時間,進行國旗下教育活動(講話、唱國歌、進行宣誓、呼口號)。

4、開展豐富多彩的少先隊活動。

⑴學(xué)校少先隊要有計劃,各班要積極配合大隊部開展德育活動。

⑵結(jié)合重大節(jié)日如教師節(jié)對學(xué)生進行敬師勵志教育,舉行畫展和作文演講比賽。

⑶十一、元旦進行豐富多彩的慶?;顒印?/p>

5、開展“養(yǎng)成做人好習(xí)慣”活動,通過行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的行為、紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊、學(xué)習(xí)、禮貌等習(xí)慣,由德育領(lǐng)導(dǎo)小組、值周教師進行檢查評比,對學(xué)生的各種習(xí)慣作出評價,在班內(nèi)對表現(xiàn)好的學(xué)生插小紅旗。

6、建立健全學(xué)生管理制度,改革和完善學(xué)生評價制度,學(xué)生的評價由自我評價收獲、學(xué)生評價、教師評價、家長評價組成,多方面對學(xué)生作出合理評價,肯定成績與進步,激勵學(xué)生成長。召開必要的家長會,對表現(xiàn)好的學(xué)生向家長發(fā)出喜報。

7、做好校園文化建設(shè),組織豐富多彩的校園文化活動,張貼標(biāo)語,出好班級板報和墻報,組織讀書競賽活動,積極創(chuàng)建文化校園。

(二)規(guī)范管理,完善管理體制,向管理要質(zhì)量。

1、建立健全各種制度,逐步做到條例化,制度化,促使良好的“三風(fēng)”形成。

2、加強常規(guī)制度檢查落實,做好檔案管理。

3、教學(xué)常規(guī)管理由教導(dǎo)處負責(zé),做好記錄。

4、對教師的教學(xué)質(zhì)量推行目標(biāo)責(zé)任制管理。

5、開足開齊體音美課程,在夯實文化課的基礎(chǔ)上,啟迪智慧,培養(yǎng)求知,探索能力同時,抓好體、衛(wèi)、藝工作,組建特長興趣小組,力爭使部分學(xué)生具有一定特長。

(三)、加強教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、強化畢業(yè)班管理。⑴對尖子生、優(yōu)秀生、及格生,實行目標(biāo)責(zé)任制,分解到教師,責(zé)任到人。⑵鎖定尖優(yōu)生培養(yǎng)對象,強化培養(yǎng)。⑶做好學(xué)生的思想工作,定期進行文化課考試和考試分析。⑷做好資料收集與使用。⑸落實“三清”制度。

2、強化教學(xué)常規(guī)管理。

⑴嚴把備課關(guān)、上課關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量分析關(guān),把教學(xué)管理過程落到實處。重點做好二次精品備課、優(yōu)化學(xué)科課堂教學(xué)、優(yōu)秀作業(yè)、試卷展覽,尖優(yōu)生培養(yǎng)、周周清月考工作。

⑵嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),堅持把教師會教,學(xué)生會學(xué),開發(fā)智力,培養(yǎng)能力,提高課堂效率的標(biāo)準(zhǔn)要求落到實處。本著教學(xué)有法,但無定法,貴在得法的原則,深入學(xué)習(xí)“洋思”經(jīng)驗,創(chuàng)新教學(xué)形式,高年級做到“三個一”,即學(xué)生自學(xué)占三分之一,教師指導(dǎo)占三分之一,學(xué)生練習(xí)占三分之一;低年級嘗試興趣教學(xué)方法。

⑶嚴把教學(xué)質(zhì)量檢測關(guān),堅持章節(jié)過關(guān),跟蹤問效,堅持月考制度和質(zhì)量分析制度。

⑷嚴把學(xué)困生、尖優(yōu)生輔導(dǎo)關(guān),把因材施教,培優(yōu)補差落到實處。班、科制定培優(yōu)補差計劃,制定“三清”幫教輔導(dǎo)計劃,實行“一幫一”,兵教兵,小組互教互評,按計劃進行“堂清、周清、月清”。

3、深化課堂教學(xué)改革,積極優(yōu)化課堂教學(xué),提高“創(chuàng)新”意識,大力倡導(dǎo)自主、合作、探究教學(xué)方式,把課堂變成學(xué)堂,師生互動、生生互動,研究高效率的課堂教學(xué)模式。大膽嘗試教研教改,堅持把改革與創(chuàng)新,質(zhì)量與效益同步落實到位,向課堂教學(xué)實用性、實效性要質(zhì)量,讓課改與質(zhì)量同步發(fā)展。

4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理,做好每次考試的分析;教學(xué)過程重點在使學(xué)生主動學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)方式、質(zhì)量觀,加強特長教育,開展第二課堂,組織各種活動,實現(xiàn)基礎(chǔ)牢、智能高、品質(zhì)好、有特長的“合格(優(yōu)秀)+特長”教育模式,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,開展低年級寫字比賽、高年級作文教學(xué)比賽,提高學(xué)生寫字作文質(zhì)量。

(四)積極開展校本研修,提高教師素質(zhì)。

1、積極開展校本研修工作,組織教師學(xué)習(xí)教育理論,記好報告冊,寫好教育敘事、自評自結(jié)、教學(xué)成果。

2、開展好校級教研活動,做好三位一體、教研組工作,落實活動時間、中心發(fā)言人、教研課題。

3、開展“賽課活動”,培養(yǎng)骨干教師。

(五)做好后勤工作,抓好安全管理。

1、加強安全管理,樹立“預(yù)防為主,安全第一”的安全意識:⑴落實安全檢查制度。⑵加強安全教育。⑶落實相關(guān)責(zé)任制。⑷整理好安全檔案。

篇4

安全工作是幼兒園工作的重中之重,我們通過定期學(xué)習(xí)提高教職員工的思想認識,通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,努力做到防患于未然。本年度我們修訂完善了安全管理制度,各項應(yīng)急預(yù)案,成立安全各項組織機構(gòu),落實了安全責(zé)任,明確了安全職責(zé)。親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些幼兒園工作總結(jié),請笑納!

幼兒園工作總結(jié)1南寬坪鎮(zhèn)中心幼兒園在教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和督促下,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng),以《幼兒園綜合考評細則》為抓手,緊緊圍繞《創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園建設(shè)工程實施意見》,立足本園實際,開展多元化的教育教學(xué),促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、園務(wù)管理:落實規(guī)章制度,明確工作職責(zé)。

開學(xué)初,本園按照人盡其才的基本原則,進行合理分工并責(zé)任到人。首先,重申了幼兒園各項規(guī)章制度及考核辦法,讓每位教職工明確工作職責(zé)、工作目標(biāo)及努力方向,有力地提高了教職工的工作責(zé)任感,強化了優(yōu)質(zhì)服務(wù)、健康發(fā)展的意識。不斷加強值勤護導(dǎo)的力度,通過對一日常規(guī)工作進行跟蹤督查,提高檢查工作的實效性,充分發(fā)揮了各崗位的職能,使幼兒園的各項工作得到了全面、穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展,保教工作質(zhì)量有了穩(wěn)步提高。

二、隊伍建設(shè):加強自身學(xué)習(xí),提高整體素質(zhì)。

重視加強教師政治思想覺悟提高,每周認真組織教師進行政治學(xué)習(xí),宣傳國家政策、法律法規(guī)以及其他有益知識;開展師德師風(fēng)講座,簽訂師德建設(shè)協(xié)議書;學(xué)習(xí)黨的精神,明確對教育工作提出的新任務(wù)、新要求。同時繼續(xù)強調(diào)教師的文化修養(yǎng)及專業(yè)理論學(xué)習(xí),不斷組織教師認真學(xué)習(xí)貫徹山陽縣教育體育局的有關(guān)文件精神要領(lǐng)和工作要求;積極組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童發(fā)展指南》;重溫《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》;學(xué)習(xí)《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《幼兒100》等專業(yè)雜志,每月在常規(guī)檢查中把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)作一項任務(wù)來檢查,且作為績效考核的一方面。強調(diào)教師把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐結(jié)合起來,倡導(dǎo)教師們要用理論來武裝自己,用工作實踐來檢驗自己,提升自已的教育教學(xué)水平。我們還采用自學(xué)、集中學(xué)、看專業(yè)視頻等多種學(xué)習(xí)形式,以老帶新,有效地促進了教師的教育教學(xué)水平及組織教育教學(xué)能力的提高。同時,我園還開展了互相聽課、評課活動,定期開展了教學(xué)研討活動和園本培訓(xùn)活動。通過活動使許多教師自己設(shè)計生成的課程在教育教學(xué)中取得了很好的效果,得到了園務(wù)及家長好評。

三、教育教學(xué):立足教育過程,注重能力提高。

開學(xué)初,各班級認真制訂教學(xué)計劃,并隨著社會活動和季節(jié)特征進行適當(dāng)有機調(diào)整。根據(jù)幼兒年齡特征和興趣愛好,把區(qū)域活動與主題活動有機結(jié)合,相互滲透,結(jié)合節(jié)日和季節(jié)開展豐富多彩的教育教學(xué)活動,創(chuàng)設(shè)適合幼兒能力發(fā)展的區(qū)域游戲。注重結(jié)合季節(jié)和節(jié)日開展相應(yīng)的主題教學(xué)活動,帶領(lǐng)幼兒走進社區(qū)走進大自然,豐富幼兒的生活。

如:在春暖花開時開展“尋找春天的足跡”;母親節(jié)時組織幼兒參加電視臺淘喜寶欄目的 “快樂母親節(jié)”;極大地豐富了幼兒的社會生活經(jīng)驗,真正做到了小課堂走進了大社會。我們根據(jù)語言是心靈和文化教養(yǎng)的反映,而高尚的語言則來自于書籍精髓的積累,讓自己因熱愛讀書而受人尊重的哲理,我園開展“快樂閱讀”活動,并且把“快樂閱讀”作為我園首選的特色課程,受到了幼兒的親睞和家長的贊賞。首先營造了從室內(nèi)到室外到處都洋溢著濃郁的書香氛圍,在課堂上再通過表演、誦讀、繪畫、歌唱等形式,使每個幼兒都能脫口而出說上幾句經(jīng)典的、風(fēng)趣的童話故事、優(yōu)美的詩歌童謠等,幼兒園真正成了童趣盎然的閱讀家園,每個孩子都融入到閱讀的樂趣中。結(jié)合“快樂閱讀”特色課程,在走廊、樓梯口、班級主題墻、家長園地等環(huán)境布置中蘊含了大量的閱讀元素,使幼兒邊走邊讀、邊想邊說,真正做到了“唱演畫誦,樂在其中”。同時各班還創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動的環(huán)境,力求做到生活化,情趣化,藝術(shù)化和兒童化,讓孩子們主動參與到環(huán)境中來,從中受到教育和感受到無窮的樂趣。為了使孩子在幼兒園學(xué)到的東西展示出來,我園在慶元旦中開展了文藝節(jié)目表演活動,這個活動既是對幼兒園工作的檢閱,又是對幼兒素質(zhì)教育的展示。

四、安全工作:強化安全意識,加強細節(jié)管理。 安全工作是幼兒園工作的重中之重,我們通過定期學(xué)習(xí)提高教職員工的思想認識,通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,努力做到防患于未然。本年度我們修訂完善了安全管理制度,各項應(yīng)急預(yù)案,成立安全各項組織機構(gòu),落實了安全責(zé)任,明確了安全職責(zé)。定期安全教育,豐富了安全常識,增強了防范意識。我園按“誰主管誰負責(zé)”的原則,園長與各部門、各部門與相應(yīng)的班級和后勤服務(wù)等簽訂安全責(zé)任書。每天由總護導(dǎo)和值勤人員進行校園巡視,定期做好各種游戲器械、設(shè)備設(shè)施的檢查維修工作,結(jié)合本園實際情況,圍繞幼兒園工作重點,建立幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和傳染病防控機制預(yù)案。按時開展日常安全教育活動,定期組織安全檢查演習(xí)活動,提高教師和幼兒的安全防范技能。我們將安全工作納入正常的一日教育活動之中,納入教師績效考核之中,讓教師編寫安全童謠,寓教于樂,讓幼兒潛移默化獲得安全自我防范能力。我們還特別重視幼兒出、入幼兒園時段的安全,堅持接送卡制度,門衛(wèi)和保安持械上崗,護導(dǎo)值勤人員協(xié)助維持秩序,家長憑卡與班級老師進行無縫對接,保證幼兒進出安全萬無一失。

五、保育后勤:重視常規(guī)管理,注重保教質(zhì)量。 本學(xué)年度我園在轄區(qū)衛(wèi)生保健部門的關(guān)心、指導(dǎo)下,我園認真貫徹省、市《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法實施細則》,牢固樹立健康第一,預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則,采取一系列有效措施,有效促進了全園幼兒健康成長。本年度我園對全園教職工進行了全面體檢,辦理健康證,同時也對幼兒進行了全面體檢,園務(wù)建立了幼兒成長檔案,各班建立了幼兒成長記錄卡,在此基礎(chǔ)上進一步細化了幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié)的管理細則,包括對教師的具體工作、對保育員和食堂工作人員的具體要求:定期對幼兒的生活環(huán)境和生活用品清洗、消毒,并對消毒工作做好記錄。讓每位工作人員明確工作職責(zé)和工作程序,規(guī)范地做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育后勤工作。嚴格執(zhí)行晨檢制度,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理,并做好記錄,確保每天入園幼兒的身體是健康的,本學(xué)期從未出現(xiàn)過流行病毒蔓延和交叉感染現(xiàn)象。積極配合職能部門做好各種計劃免疫預(yù)防接種工作,根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康狀況對家長進行育兒知識的宣傳和指導(dǎo)。

六、家園聯(lián)系工作:家園有機合作,教育更具活力。 《綱要》中提出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念,我們把做好家長工作作為工作重點之一。開學(xué)初要求各班制定好家長工作計劃,有目的有計劃地開展各項家長活動。因此,我們架設(shè)了家園心靈交融橋梁,及時真誠主動地與家長溝通,通過登門家訪、電話訪問、聯(lián)系手冊等方式,及時了解與反饋幼兒在園和在家的情況。本學(xué)年度進行了兩次家長問卷調(diào)查,召開了4次家長會,利用家長會公示宣傳幼兒園的教育教學(xué)及幼兒管理、學(xué)習(xí)的內(nèi)容;利 用家園聯(lián)系冊反饋孩子當(dāng)天在園的表現(xiàn)情況。本學(xué)期,我園以“建設(shè)幸福樂園,培育幸福幼兒;加強家園合作,共話幼兒發(fā)展”為主題的活動,讓家長真正了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。通過分班召開家長會,充分與家長面對面交流,促進家長配合幼兒園工作的主動性,向著同一個目標(biāo)加強對幼兒的教育和培養(yǎng)。在家長問卷調(diào)查中,滿意度高達99.8%,對教師的師德師風(fēng)更是給予了充分肯定。

一學(xué)年來,本園全體教職員工,踏實圓滿地出色地完成了各項工作任務(wù),取得顯著成績,同時也存在不足。如:教科研的深入開展、園本課程構(gòu)建、名師名園打造還有待我們?nèi)ヅΑ⑷ヌ剿?。我們將以?chuàng)建南寬坪鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)幼兒園為動力,繼往開來務(wù)實奮進,以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實的精神向著更新、更高的目標(biāo)奮進!

幼兒園工作總結(jié)2時光飛逝如梭,__年即將過去,嶄新的__眼看到來,回首一年的工作,有默默地耕耘,,有默默地付出,有的更多的是肩負的那一份責(zé)任。安全是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所,在過去的一年中,我始終以“安全第一,預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作,認真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,通過學(xué)習(xí),明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,安全工作人人有責(zé),在思想上對安全工作有一個高度重視?,F(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報如下:

一、強化內(nèi)部管理,提高辦園檔次

園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí),更注重教師隊伍的建設(shè),我強化三個意識:“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”。 我講奉獻,作表率,早來晚歸,潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。

我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中,時時不忘征求教師的想法意見,采用對話式而非命令式;思想上,鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。我以務(wù)實的作風(fēng)投入工作,引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調(diào),常見縫插針與教師交流思想、促膝談心,引導(dǎo)教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細致入微的小事,充分體現(xiàn)了我對教師的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心,激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

二、安全方面

我時刻牢記:眼中有孩子,心中有安全,處處有教育,安全第一。我不定期的對園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線路等進行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學(xué),增強幼兒的安全意識,時刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點做好早接晚送的門前管理,以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲、入廁洗手、室內(nèi)活動、戶外活動等幾個關(guān)鍵時間段的防范,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。

責(zé)任書:幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書,明確各自的職責(zé),貫徹“誰主管誰負責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確。園和家長也簽訂了安全責(zé)任書,確保幼兒安全健康的成長。

安全課:提高安全意識,自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。

應(yīng)急演練:我園響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)指示,9月 6日進行了防震演練,以增強師幼的安全意識和自保能力。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我園根據(jù)本園的實際情況出發(fā),充分利用本土優(yōu)勢對室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計、吊飾等都進行了改裝。并從幼兒的年齡特點出發(fā),力求做到生活化、情趣化、兒童化,尤其我們每一個教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格,我傾盡我所能幫老師們策劃、分析,尤其幫小班設(shè)計兩面主題墻。老師們也從自身做起,遇事相互幫助 ,相互鼓勵 ,相互交流,讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,逐步形成活潑開朗的良好性格,從而邁向健全人生的第一步。

四、保教方面

我園合理安排和組織幼兒的一日活動,動靜結(jié)合, 室內(nèi)外結(jié)合,每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間,來提高幼兒的整體素質(zhì)。 在孩子們?nèi)雸@前,要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作,加強晨間、午休的檢查,做到一摸、二看、三查、四問,嚴禁幼兒帶危險品入園,每天堅持加強晨檢、午檢 的力度來杜絕傳染病的入侵,并做好詳細記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長。

五、家長方面

我園做到主動、親切與家長溝通,利用早送晚放的時間和家長交流,平時多觀察孩子在園的各種情況,孩子們的點滴進步、成長、特長、優(yōu)點都及時反饋給家長,隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持,我園為增進家園共育,11月4日舉行了“家園親子游戲”活動,得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發(fā)生口角,家長意見細心聽取,以此加深家園了解,促進家園關(guān)系共同成長。如:我園小班家長反映對老師的意見,我及時向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報并耐心給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠,還需要我們老師們認真去學(xué)習(xí)、去探討、去努力。

以上點滴都離不開老師們的精誠團結(jié)和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘,才有了今天我們幼兒園的發(fā)展。真切希望在以后的工作中,我們一起把以前做的不好的方面補救回來,我們一同再努力學(xué)習(xí),再一同認真拼搏,爭取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。

幼兒園工作總結(jié)3365個日日夜夜的廝守,幾百個活潑可愛的小孩子又要大了一歲,仔細回顧一下本學(xué)期的工作真是百感交集,現(xiàn)對本年度的工作總結(jié)如下:

一、加強學(xué)習(xí),教研組工作抓實抓細。

作為教育工作者,想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲,就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以,在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時,我也努力做好教研組的工作,帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時,大家都能根據(jù)自己的特點,互相幫助著設(shè)計教學(xué)形式,分析教材特點等。正是這樣的齊心協(xié)力,使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產(chǎn)生的;還有我們年級的體育節(jié)項目、家訪信息反饋、家長會座談內(nèi)容、郊游注意事項及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換,獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。可見,要想有成績,教研組的工作必須抓實抓細。

二、認真反思,教學(xué)工作抓緊抓勤。

在新《綱要》的指引下,我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師,雖說有很多教學(xué)經(jīng)驗。但是,在實施新課程的過程中,我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是,我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著,加緊設(shè)計教學(xué)活動、布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境。每當(dāng)一次活動完了之后,我又對自己的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為,下次繼續(xù)實施;找到不適宜的行為,分析原因。在下次教學(xué)過程中徹底改進。不僅如此,最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思,寫好反思筆記,做好案例分析,使自己的教學(xué)水平不斷提高。

三、增進聯(lián)系,興趣班工作抓頭抓尾。

園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負責(zé)的。今年,雖然我們的活動形式進行了改進,但是活動的實質(zhì)并沒有改變。我們依舊本著為家長服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的。新學(xué)期開始了,如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認為必須抓好宣傳,也就是抓好這個“頭”.所以,開學(xué)初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動的通知書,全園的教師也大力地宣傳和動員,使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”.在興趣班活動的整個學(xué)期里,我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息;和家長交談、了解他們的想法等。當(dāng)然,每位教師在教學(xué)活動中有新的想法、設(shè)想我們都會交換意見,使我們的興趣班活動更有成效。最后,我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報工作,就是要抓好“尾”.邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動,讓孩子在家長面前展示自己的本領(lǐng),給予每位孩子表現(xiàn)的機會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動,使得我們的興趣班活動更紅火!

四、互動交流,電教組工作抓好抓新。

本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新,分為家園互動、教壇花絮、紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新,我們?nèi)w電教組成員都做了仔細分工,全園的老師也都各自有分工。然而,我們每個人都是幼兒園的一份子,每個人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著這樣的一份心,努力寫筆記、寫論文,不斷上傳文章。雖然,我只負責(zé)家園互動的欄目,但是我同樣關(guān)心其它版塊的內(nèi)容更新。當(dāng)然,我也深深知道,這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作,我還沒有做實在。希望,在下學(xué)期通過我們的努力,共創(chuàng)佳績吧!

舊的一頁已經(jīng)翻了過去,新的一頁就要開始,在新的一年中我們會繼承優(yōu)良傳統(tǒng),尋求新的光明,搞好本園工作。努力使自己成為一條源遠流長的大河,常流常新!

幼兒園工作總結(jié)4緊張愉快的一學(xué)年工作又結(jié)束了,回顧本學(xué)期的工作歷程,我園認真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨,以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園的辦園理念,以尊重幼兒學(xué)前教育,關(guān)注幼兒的個體差異,促進每個幼兒富有個性的、主動的人格為發(fā)展方向,為幼兒一生的發(fā)展打好起步為關(guān)鍵的教育理念,這一年來在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下,我們堅持以幼兒教育工作為重點,全面貫徹落實幼兒園指南的精神,以素質(zhì)教育為目標(biāo),以發(fā)展幼兒個體差異,培養(yǎng)和張揚幼兒個性為主題教育,注重開拓幼兒思維,所以在本學(xué)年度我園的幼兒教育工作取得了一些成績。但也存在不足,為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、加強學(xué)習(xí),提高教師的思想素質(zhì):

為了促使我園教師的思想積極進步,我園加強幼兒教師的思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)幼兒教育《新綱要》、《新理念》,更新幼兒教育觀念,在多方面提高認識的同時還學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等等。不斷的提高了本園教師的自身修養(yǎng)和政治素質(zhì),家長和幼兒心目中樹立了良好的師德形象,督促的同時也增強了各位教師的事業(yè)心和責(zé)任感。

二、工作方面:

結(jié)合幼兒園的各項規(guī)章制度,我園教師能認真遵守工作時間,工作中能夠認真執(zhí)行各項規(guī)章制度,對待本職工作盡職盡責(zé),以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中,長期的堅持和努力換得了家長的滿意和放心。

三、教學(xué)方面:

1.教師能認真執(zhí)行教學(xué)計劃和教學(xué)進度授課,掌握各學(xué)科的教法和技能,運用觀摩課當(dāng)中優(yōu)秀課的組織和靈活多樣的授課形式,根據(jù)我園自身具備的現(xiàn)有條件,模仿恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織和開展本園幼兒教育活動,使幼兒在愉快的活動中學(xué)到知識,達到寓教寓樂的目的;

2.課堂教學(xué)上教師能以直觀教學(xué)為主,教學(xué)過程中能以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,對幼兒進行多鼓勵,少批評,保護幼兒的自尊。

因為有了自尊才能有自信,有了自信才能培養(yǎng)自強的精神;

3.在教學(xué)用具短缺的情況下,我們組織教師在網(wǎng)上收集資料,并且還聯(lián)系家長,發(fā)動家長也參加收集廢舊物品的活動,通過老師們在網(wǎng)上參考,還有教師自身和家長的智慧,我們在短時間內(nèi)就為幼兒園創(chuàng)作了很多的教學(xué)用具和游戲玩具;

四、加強管理 改善辦學(xué)環(huán)境:

1.校領(lǐng)導(dǎo)為每個幼兒班配置了數(shù)碼電視、空調(diào)、電子琴及各種玩具。

努力為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠促進他們身心健康成長的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件;

2.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。

積極與家長進行交流與溝通,及時了解孩子的成長,從多方面了解孩子的需要,并給以積極正確的引導(dǎo),切實做好因材施教的教育工作。

五、安全方面:

1.我園把安全工作放在各項工作之首,要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育。

并在教室中配備了消毒設(shè)備,常常強調(diào)教師牢記師愛,把愛心賦予孩子們,不動手打罵或者體罰幼兒,游戲期間,教師實行跟班防守,時刻防止意外事故的發(fā)生,切實保護幼兒的人身安全;

2.我園在注重孩子的人身安全方面,還對食堂管理嚴格把關(guān),嚴守食品衛(wèi)生管理和菜肉的購進渠道,防止病從口入。

六、存在的不足和改進措施:

1、教師專業(yè)水平有待提高,在今后的工作中要繼續(xù)開展練功活動,不斷提高教師專業(yè)水平;

2、多開展一些幼兒活動,調(diào)動和開發(fā)幼兒智慧。

辭舊迎新,總結(jié)了本學(xué)年的工作成績,展望下一學(xué)年的開始,在新的一年里,我園將更加努力工作,銳意進取,勇于創(chuàng)新,使家長能安心?!耙荒曛H在于春”,當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們也將迎來新的學(xué)期。在新的學(xué)期里,我們將一如既往地認真開展工作,并針對這一學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整,使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。我們?nèi)w教師將堅持為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),把我園建設(shè)成家長放心的優(yōu)秀幼兒園!

幼兒園工作總結(jié)5我是一名幼師,這一年來,憑著對工作更深的認識和感悟,我執(zhí)著地對待每一項工作的挑戰(zhàn),也努力的想把工作做的更好,現(xiàn)將一年做個回顧和了結(jié)。

一、新的洗滌

所謂“活到老,學(xué)到老!”一年來,我堅持多看新聞,多看報紙,讓自己跟上社會的腳步,使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長,五大熱愛,讓我的心變得很充實。認真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí),并做好筆記,帶著一顆思考的心,并能做到積極發(fā)言。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,及時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),并努力做到最好。

二、新的發(fā)展

這一年來,我始終把教科研放在首位,多思考、多動筆、多嘗試,這就成了我成長的一大策略。我認為,沒有不會,只有不學(xué)。所以,我努力嘗試,每節(jié)課我都做好豐富的課前準(zhǔn)備,例如:音樂課做到先熟悉鋼琴,語言課做到熟練故事,有相應(yīng)豐富的物質(zhì)材料。無論再忙,都準(zhǔn)時高效地提前一周,根據(jù)班級實際情況,備好周計劃等各項本職工作。及時更換主題內(nèi)容,讓主題墻變得更生動性,孩子的參與力度更強些。結(jié)合自己做的課題,我早落實、早行動,制定每月計劃、每月活動安排,讓課題更實在,讓班級內(nèi)真正融入音樂,浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),多看看幼教前沿的一些文章等,有針對性地選擇文章去思考、去反思。

三、新的家園

這一年來,我送走了盛老師,迎來了潘老師,卻始終減退不了我對家長工作的熱情。一連串的活動,家園聯(lián)系密切,歷歷在目,讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機的功能,幫我及時整理和收集我們的美好記憶。在六一節(jié)上,班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑,并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎。

在中班的親子運動會上,由于家長的極力配合,我們又賽出了水平、賽出了風(fēng)格,賽出了屬于班級的凝聚力,獲得團體總分第一名,二項集體獎第一名,一項集體獎第二名的好成績。結(jié)合園課題、班級特色等,我們又相應(yīng)開展了很多活動,例如:小班時候的當(dāng)湖公園半日游,結(jié)合親子閱讀、親子表演、親子游戲,親子游玩,讓活動呈現(xiàn)良好的狀態(tài)。這個學(xué)期我們又去了杭州動物園秋游,家長的參與力度比去年有了很大的提高,這也說明了班級的整體面貌,

讓我感受到“可愛的家、可貴的情”的深刻含義。在班級開展的“音樂無限美,快樂講故事”講故事比賽中,活動前,家長就利用了很多的休息時間,讓孩子在家多練習(xí),并讓家長選擇適合的背景音樂配故事,活動的精彩,我都一一用攝影機拍錄,在拍錄的過程中,我真的很欣慰,看見他們從小班到現(xiàn)在的變化,我覺得這就是所謂班主任的幸福感,并一一傳給家長,設(shè)置了很多獎項和最佳背景音樂獎等。當(dāng)然,家長的工作還沒落幕,從家長朋友寫的活動感受中,從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中,你可以一一發(fā)現(xiàn),教育正迎面一起同行。

四、新的挑戰(zhàn)