導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇通信工程專業(yè)的現(xiàn)狀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：通信工程；專業(yè)模式；發(fā)展?fàn)顩r；實(shí)踐過(guò)程；改進(jìn)舉措

計(jì)算機(jī)自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展腳步越來(lái)越快，智能信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也日漸發(fā)達(dá)，在給高科技的發(fā)展提供源源不斷的內(nèi)部動(dòng)力時(shí)也滿足了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，這在一定程度上引起了高等教育部門的重視，開始了深入改革的過(guò)程。通信工程專業(yè)屬于理工科的項(xiàng)目之一，算是最具代表性的課程，了解通信工程專業(yè)的最終出發(fā)點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生們的通信環(huán)境改造的技能，同時(shí)學(xué)會(huì)維護(hù)通信網(wǎng)絡(luò)與內(nèi)部的系統(tǒng)，成為通信工程基礎(chǔ)建設(shè)中的支撐力量，隨著知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，能夠在整個(gè)領(lǐng)域中完善創(chuàng)新項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與更新，同時(shí)能夠從專業(yè)的角度出發(fā)，維持相關(guān)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的實(shí)力水平。通信工程人員還可以被應(yīng)用于國(guó)防工業(yè)中，在工作的過(guò)程中能夠及時(shí)的趕超外國(guó)先進(jìn)設(shè)備更新的步調(diào)，避免由于技術(shù)的傳統(tǒng)與落后形成工作過(guò)程中的阻礙，通信工程專業(yè)的發(fā)展是鞏固先進(jìn)事業(yè)單位綜合發(fā)展能力的重要途徑，應(yīng)該引起社會(huì)各界廣泛重視。

一、通信工程專業(yè)簡(jiǎn)要概述

通信工程專業(yè)屬于一項(xiàng)應(yīng)用型的學(xué)科，它與通信技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用息息相關(guān)。通信工程專業(yè)中的產(chǎn)生信號(hào)、傳輸信息以及交換處理是本專業(yè)著重研究的問(wèn)題。通信工程獲取信息的時(shí)效性極強(qiáng)，在社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中面對(duì)不同的需求，通信工程專業(yè)人員就會(huì)尋找合適的途徑設(shè)計(jì)出相應(yīng)的通信工程。例如信息處理技術(shù)的應(yīng)用、移動(dòng)通信技術(shù)的應(yīng)用還有多媒體通信技術(shù)的應(yīng)用等都屬于通信工程專業(yè)人員的工作領(lǐng)域，在我國(guó)屬于較為前沿的技術(shù)。國(guó)家通信工程專業(yè)的基礎(chǔ)就是技術(shù)，導(dǎo)向則是根據(jù)社會(huì)的需求培養(yǎng)出相應(yīng)的技術(shù)型人才與工程人員，在不同的領(lǐng)域與專業(yè)實(shí)現(xiàn)存在的價(jià)值。當(dāng)前通信系統(tǒng)與通信網(wǎng)絡(luò)方面的基礎(chǔ)理論與組成原理、設(shè)計(jì)方式等屬于通信工程專業(yè)最主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特別是在實(shí)踐方面更應(yīng)該重視通信系統(tǒng)網(wǎng)站的開發(fā)與測(cè)試技術(shù)的培養(yǎng)。

二、通信工程應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

通信工程專業(yè)是經(jīng)過(guò)了通信技術(shù)的不斷發(fā)展與更新交替而提煉總結(jié)出的結(jié)果，從國(guó)家教育部門提出規(guī)范本科教育專業(yè)范圍起，通信工程專業(yè)就開始了廣闊的發(fā)展遠(yuǎn)景，改造的空間與實(shí)效潛力引起了廣泛關(guān)注，同時(shí)它還涉及到一些相關(guān)聯(lián)的體制結(jié)構(gòu)，因?yàn)閮?nèi)部覆蓋并沒(méi)有作出明確的規(guī)定，因此很多設(shè)立了電子信息應(yīng)用與工程開發(fā)課程的學(xué)校積攢了眾多關(guān)于通信工程專業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與實(shí)踐基礎(chǔ)，它們共同見證了國(guó)家在這項(xiàng)應(yīng)用活動(dòng)中的能力與素質(zhì)。特定的專業(yè)內(nèi)容經(jīng)過(guò)了多次變革，總體來(lái)說(shuō)已經(jīng)具備了良好的發(fā)展姿態(tài)，但是就目前的辦學(xué)模式分析，內(nèi)容較為單一，在培養(yǎng)大批學(xué)生的過(guò)程中，仍有一部分畢業(yè)人員無(wú)法盡快適應(yīng)現(xiàn)代通信產(chǎn)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求，主要的原因在于學(xué)生們的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，可以完全勝任隊(duì)伍趨勢(shì)的人選比較有限，因此在產(chǎn)業(yè)中心的人才動(dòng)力相對(duì)匱乏，給后期通信工程專業(yè)的學(xué)生施加了待業(yè)困境壓力。

三、通信工程專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)

當(dāng)前國(guó)家始終處于宏觀經(jīng)濟(jì)良好的狀態(tài)，通信工程產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也會(huì)更加符合時(shí)代的需求，良好的宏觀經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)為通信行業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了廣闊的發(fā)展空間，國(guó)家電信體制改革活動(dòng)逐漸滲透于通信制造企業(yè)的格局中，整個(gè)商業(yè)的契機(jī)局勢(shì)十分明朗，特別是伴隨著高增長(zhǎng)領(lǐng)域的需求，如移動(dòng)通信領(lǐng)域逐漸擺脫了壟斷經(jīng)營(yíng)傳統(tǒng)與行業(yè)間的控制，使得科學(xué)通信產(chǎn)業(yè)有了足夠的發(fā)展空間，也為此種產(chǎn)業(yè)注入了新鮮血液，同時(shí)國(guó)家大力提倡西部開發(fā)，設(shè)計(jì)通信制備企業(yè)的市場(chǎng)滲透力也逐漸增強(qiáng)，當(dāng)前西部地區(qū)已然過(guò)渡到一個(gè)全新的投資熱點(diǎn)角色，很多行業(yè)開始加大對(duì)本地區(qū)的投資力度，使得通信行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)也逐漸邁上新的臺(tái)階。

四、通信工程專業(yè)改革與發(fā)展的計(jì)劃

國(guó)家倡導(dǎo)“信息化帶動(dòng)工業(yè)”的戰(zhàn)略，因此為通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展開辟了新途徑，同時(shí)在體制規(guī)模與核心競(jìng)爭(zhēng)力上也梳理了明確的目標(biāo)，例如在小康社會(huì)全面建設(shè)起動(dòng)力與電信強(qiáng)國(guó)的標(biāo)榜，通信產(chǎn)業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中始終肩負(fù)著重?fù)?dān)，這對(duì)于專業(yè)高等院校的改革與建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)提出了更加深刻的要求，同時(shí)國(guó)家的通信產(chǎn)業(yè)逐漸邁向了新的時(shí)期，配合著網(wǎng)絡(luò)世界的步步推進(jìn)，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)前最為重要的上網(wǎng)途徑，同時(shí)國(guó)家也積極配合全新的網(wǎng)絡(luò)試點(diǎn)開展相應(yīng)的投入活動(dòng)，利用多媒體技術(shù)與光通信終端實(shí)力加以穩(wěn)固，開辟出通信IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展新道路。

五、結(jié)語(yǔ)

通信工程專業(yè)的發(fā)展離不開國(guó)家政策的支持，同時(shí)也應(yīng)該重視專業(yè)人才的培養(yǎng)，將專業(yè)人才培養(yǎng)作為發(fā)揚(yáng)通信產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)，將人文素質(zhì)培養(yǎng)與綜合技術(shù)開發(fā)應(yīng)用于通信工程發(fā)展中，可以對(duì)同類型行業(yè)起到良好的保障作用。

參考文獻(xiàn)：

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石桂名 （1983-） 女，漢族，河北任丘市人，大連科技學(xué)院 講師，大連海事大學(xué) 通信與信息系統(tǒng)專業(yè)博士生，主要研究方向：雷達(dá)圖像信號(hào)處理。

摘要：民辦高校通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)的一個(gè)重要方面就是學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，本文分析了目前通信工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，提出實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及形式的改革措施，同時(shí)開展以校企合作為平臺(tái)的新型人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的創(chuàng)新型通信工程專業(yè)應(yīng)用型技術(shù)人才。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型 通信工程 實(shí)踐教學(xué) 改革研究

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9795（2014）01（b）-0000-00

大連科技學(xué)院是一所培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的民辦高校，本校通信工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和信息領(lǐng)域發(fā)展的需要，德智體美全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神，掌握信息的處理、傳輸與交換技術(shù)，具有通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、光纖通信、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，能夠從事電子、信息技術(shù)、通信設(shè)備與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用以及技術(shù)管理等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。為了更好地貫徹落實(shí)學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持“基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、視野寬”的原則，我們努力探索通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式，逐步完善應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)。

1通信工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

我院現(xiàn)為通信工程專業(yè)配備了電路原理實(shí)驗(yàn)室、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)原理實(shí)驗(yàn)室、EDA實(shí)驗(yàn)室、通信原理實(shí)驗(yàn)室、高頻電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、電子測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、光纖通信實(shí)驗(yàn)室、移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室、嵌入式實(shí)驗(yàn)室和中國(guó)電信基站實(shí)踐基地，以及剛剛新建的通信綜合實(shí)訓(xùn)室，還有幾門主干課程的實(shí)驗(yàn)設(shè)備比較昂貴還沒(méi)有配備專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下，學(xué)生可將學(xué)到的部分理論知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證和簡(jiǎn)單的綜合設(shè)計(jì)，但這與企業(yè)所需求的綜合職業(yè)素質(zhì)、綜合應(yīng)用能力存在著一些差距。

對(duì)于通信工程專業(yè)來(lái)說(shuō)在大連地區(qū)選擇合適的實(shí)習(xí)單位是很困難的，不僅要結(jié)合通信工程專業(yè)的特點(diǎn)和就業(yè)去向，還要選擇技術(shù)先進(jìn)、具有代表性的實(shí)習(xí)單位；學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)不但會(huì)影響企業(yè)的正常工作秩序，不能給企業(yè)帶來(lái)明顯效益，還需解決安全、食宿、交通等實(shí)際問(wèn)題，給企業(yè)帶來(lái)很多不便的同時(shí)也要求老師有更強(qiáng)的責(zé)任心，因此選擇合適的單位開展生產(chǎn)實(shí)習(xí)比較困難。我院目前的生產(chǎn)實(shí)習(xí)主要是以參觀、講座的方式進(jìn)行，提供給學(xué)生融入企業(yè)的工程性實(shí)踐環(huán)節(jié)比較少。

2 通信工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革措施

2.1增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)

不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的重要地位。在培養(yǎng)方案中構(gòu)建合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，適當(dāng)壓縮驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的比例，增大綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開設(shè)比例，并且注重各個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接。綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱岣邔W(xué)生獨(dú)自分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課程的興趣。

2.2建立通信軟件仿真實(shí)驗(yàn)室

軟件仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)是改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新模式，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠加深學(xué)生對(duì)通信工程專業(yè)課程了解，該系統(tǒng)可以模擬實(shí)驗(yàn)儀器的參數(shù)修改，實(shí)時(shí)顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同時(shí)給出錯(cuò)誤提示，使學(xué)生如同身臨其境的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。該軟件仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)采用虛擬現(xiàn)實(shí)的科學(xué)理念，對(duì)于設(shè)備昂貴的電磁場(chǎng)和微波原理等實(shí)驗(yàn)室采用該方式可以省去巨額的實(shí)驗(yàn)設(shè)備投資，還避免出現(xiàn)學(xué)生損壞實(shí)驗(yàn)儀器的情況。

2.3 增加校企共建實(shí)踐基地

中國(guó)電信基站實(shí)踐基地是學(xué)校與中國(guó)電信旅順?lè)止竟餐ㄔO(shè)的，配有中國(guó)電信基站的各個(gè)組成部分和一些知識(shí)展板，使學(xué)生可以在學(xué)校里就能夠參觀、學(xué)習(xí)通信系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)、工作原理。本專業(yè)準(zhǔn)備進(jìn)一步擴(kuò)充和改善現(xiàn)有的校企共建實(shí)踐基地，努力聯(lián)系更多相關(guān)企業(yè)與學(xué)院合作為本專業(yè)建設(shè)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供更好的實(shí)踐環(huán)境。

2.4開展校企合作辦學(xué)

校企合作是民辦高校培養(yǎng)綜合型、應(yīng)用型人才的重要模式，是實(shí)現(xiàn)民辦高校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。學(xué)院采用定單式校企合作人才培養(yǎng)的方式，學(xué)校和企業(yè)共同制訂符合企業(yè)用人需求的實(shí)踐計(jì)劃。學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)間接參與企業(yè)的測(cè)試、開發(fā)和設(shè)計(jì)工作，有助于學(xué)生熟悉未來(lái)的工作環(huán)境，積累寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。目前，我們和青軟培訓(xùn)建立了合作關(guān)系，學(xué)生可以選擇在公司完成實(shí)踐訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)，達(dá)到了預(yù)期的效果，大大提高了學(xué)生的就業(yè)率。我們還將與多家企業(yè)建立合作關(guān)系，根據(jù)各個(gè)企業(yè)的不同需求，靈活的修改實(shí)踐計(jì)劃以滿足企業(yè)的需求。

2.5開展職業(yè)和行業(yè)資格認(rèn)證

民辦高校通信工程專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生大部分都是直接進(jìn)入工作崗位，為了增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力、提升人才的培養(yǎng)質(zhì)量，我院通過(guò)組織學(xué)生參加職業(yè)和行業(yè)資格認(rèn)證，將工作所需能力融入實(shí)踐教學(xué)。目前我院已經(jīng)與大連方正職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校建立合作關(guān)系，免費(fèi)為學(xué)生培訓(xùn)，學(xué)生通過(guò)考試可以取得近10種資格證書。

通信工程師職業(yè)資格證書由我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)部頒發(fā)，主要面對(duì)通信運(yùn)營(yíng)商和企事業(yè)單位從事通信領(lǐng)域的工程技術(shù)人員。我們準(zhǔn)備組織通信工程專業(yè)的學(xué)生參加通信工程師職業(yè)資格認(rèn)證考試，學(xué)生在畢業(yè)前可以拿到通信行業(yè)的準(zhǔn)入證書，幫助學(xué)生在通信行業(yè)更好的工作做好了充分的準(zhǔn)備。

3結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是民辦高校全面提高學(xué)生素質(zhì)和能力的根本，我們必須立足于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，結(jié)合當(dāng)今通信技術(shù)發(fā)展，面向社會(huì)對(duì)人才需求的實(shí)際情況，針對(duì)大連科技學(xué)院通信工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，提出了適合學(xué)校自身發(fā)展的通信工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革指導(dǎo)思想以及具體措施。通過(guò)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的改革，特別是提出校企合作的人才培養(yǎng)模式，可以提高應(yīng)用型通信專業(yè)人才的實(shí)踐能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，符合應(yīng)用型本科通信工程人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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篇3

通信技術(shù)實(shí)踐教學(xué)改革人才培養(yǎng)電子信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，對(duì)高職通信技術(shù)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。但眾所周知，高職通信技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置是依據(jù)本科通信工程專業(yè)的課程，重理論和量化分析，缺乏系統(tǒng)實(shí)踐性，加上高職生源質(zhì)量不高，尤其是一些專業(yè)理論性強(qiáng)的課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在嚴(yán)重障礙。高等職業(yè)教育的職業(yè)性特征決定了重理論輕實(shí)踐的教學(xué)模式難于在高職教學(xué)中難于通行，而實(shí)踐教學(xué)在高職教育中具有重要而不可替代的作用。高等教育內(nèi)容必須充分反映當(dāng)今社會(huì)、企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中采用的新技術(shù)、新工藝，學(xué)為所用，以職業(yè)能力為核心，以就業(yè)能力和發(fā)展需求為目標(biāo)已成為人們的共識(shí)。

一、通信技術(shù)專業(yè)的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題

我院通信技術(shù)專業(yè)為省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。該專業(yè)畢業(yè)生也受到各用人單位的一致好評(píng)，是學(xué)校著力發(fā)展的骨干專業(yè)。經(jīng)過(guò)前幾年的模塊式教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)工作，形成了一套比較完善的理論教學(xué)體系，基本建成實(shí)踐教學(xué)體系。

但是，由于高職教育的特殊性，加上近幾年來(lái)高校擴(kuò)招帶來(lái)的學(xué)生狀況的變化，師資的頻繁流動(dòng)，以及通信技術(shù)本身的發(fā)展進(jìn)步，致使教學(xué)的效果與我們預(yù)期的目標(biāo)之間出現(xiàn)了較大的差距?，F(xiàn)有的教學(xué)模式已不能很好地適應(yīng)現(xiàn)狀，問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)：

1.必須同時(shí)轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生的教育思想觀念，必須真正樹立起“以就業(yè)為導(dǎo)向，以產(chǎn)學(xué)研為關(guān)鍵”的指導(dǎo)思想，通信產(chǎn)業(yè)需要技術(shù)型的專業(yè)人才，關(guān)鍵在“一線應(yīng)用”，這在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中已明確，但實(shí)際的教學(xué)和管理未能全面體現(xiàn)。

2.沿襲的是傳統(tǒng)式的教學(xué)方法，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)結(jié)構(gòu)上沒(méi)有形成獨(dú)立的運(yùn)轉(zhuǎn)模式以適應(yīng)通信工程行業(yè)相關(guān)單位的用人需求。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制有問(wèn)題。拘于高校的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教師一般都注重工作量的完成，而忽視了通信專業(yè)的應(yīng)用性和操作性，從而造成了理論強(qiáng)、動(dòng)手能力差的局面。學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的理論學(xué)習(xí)，在進(jìn)入單位后面對(duì)專業(yè)工程時(shí)，卻無(wú)從下手。

教學(xué)中存在的問(wèn)題阻礙了整個(gè)通信工程專業(yè)的人才培養(yǎng)，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)精力和學(xué)習(xí)時(shí)間的極大浪費(fèi)，為學(xué)生的就業(yè)帶來(lái)了困難。因此，需要大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的建設(shè)，并在教學(xué)內(nèi)容、手段等方面進(jìn)行相應(yīng)的改革。

二、通信技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式改革

1.根據(jù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和用人單位的需求，合理規(guī)劃專業(yè)課教學(xué)在制定專業(yè)課的教學(xué)規(guī)劃之前，必須深入了解行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和用人單位的需求。只有做好了充分的調(diào)研工作、了解人才市場(chǎng)的需求，才能有的放矢。所以，進(jìn)行人才需求調(diào)研是合理安排各門專業(yè)課的課時(shí)、調(diào)整各科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)比重的前提。在規(guī)劃教學(xué)時(shí)，要注重拓寬學(xué)生交換機(jī)相關(guān)知識(shí)的廣度而不是深度。

2.注重理論知識(shí)點(diǎn)與企業(yè)工程實(shí)況的結(jié)合教學(xué)

為了使學(xué)生在畢業(yè)后能夠盡快適應(yīng)工作環(huán)境、受到用人單位的歡迎，就必須在專業(yè)課教學(xué)時(shí)讓學(xué)生做到了解工程、掌握一定的技術(shù)水平。把所學(xué)專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，課堂理論教學(xué)非常重要。課堂教學(xué)，雖以理論教學(xué)為主，但決不意味著僅限于照本宣科。教師本身在進(jìn)行理論教學(xué)前，首先要過(guò)實(shí)踐關(guān)。教師只有在具備了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定的技術(shù)水平之后，才能找出書本理論知識(shí)與專業(yè)工程實(shí)況的差別。

3.多途徑構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)環(huán)境

通信工程專業(yè)課程的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)較多，理論較抽象。從近年的教學(xué)情況看，學(xué)生普遍認(rèn)為課程內(nèi)容較難且乏味，理論與實(shí)踐結(jié)合較少，在實(shí)際應(yīng)用中遇到的困難較多。諸多因素導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣和積極性，部分同學(xué)產(chǎn)生了畏懼和排斥心理。這些現(xiàn)象不利于專業(yè)人才的培養(yǎng)。采取多途徑構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)環(huán)境是非常必要的，也是理論與實(shí)踐結(jié)合的最佳方法。

（1）構(gòu)建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，課堂上除了教師的口述講解，教學(xué)的主要內(nèi)容和重要公式推導(dǎo)都是通過(guò)板書完成的。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式易讓教學(xué)過(guò)程顯得枯燥乏味，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為了使學(xué)生牢固掌握通信原理、把多門專業(yè)知識(shí)有機(jī)集合到一個(gè)通信網(wǎng)中、了解現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、掌握通信設(shè)備的操作維護(hù)方法、做到學(xué)以致用，必須建立能夠獨(dú)立開展多項(xiàng)通信業(yè)務(wù)的通信網(wǎng)實(shí)訓(xùn)基地。

（2）與用人單位合作，加強(qiáng)工程實(shí)踐

通信技術(shù)行業(yè)發(fā)展迅速，設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)更新很快。單方面靠校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，由于資金有限、網(wǎng)絡(luò)規(guī)模較小等客觀原因的限制，往往不能滿足學(xué)生提高技術(shù)水平的要求。校企合作，是增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)不可缺少的一種途徑。

4.調(diào)整教學(xué)模式

為了滿足用人單位的需求，實(shí)踐實(shí)習(xí)必須滲入專業(yè)課教學(xué)中。但如何更改傳統(tǒng)的教學(xué)方式，怎樣才能達(dá)到滿意的教學(xué)效果，是不少專業(yè)課教師正在積極探索的內(nèi)容之一。

（1）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，就是把教室搬到實(shí)驗(yàn)室，采取現(xiàn)場(chǎng)授課的方式。教材上有些和工程結(jié)合比較緊密的重點(diǎn)難點(diǎn)，單純靠傳統(tǒng)的課堂講授難以達(dá)到滿意的效果，可以采取現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方式進(jìn)行。

（2）開設(shè)課程設(shè)計(jì)和實(shí)踐實(shí)習(xí)課

開展課程設(shè)計(jì)或者實(shí)踐實(shí)習(xí)，需要事先制定一套創(chuàng)新型實(shí)踐教學(xué)的組織和管理模式。

①配備責(zé)任心強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)的實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師隊(duì)伍。

②實(shí)習(xí)內(nèi)容由教師和實(shí)習(xí)單位工程師共同協(xié)商確定。

③實(shí)習(xí)教學(xué)以工程師講解為主，教師指導(dǎo)為輔。

④鼓勵(lì)學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、自行組隊(duì)、自行安排實(shí)習(xí)時(shí)間，實(shí)行小規(guī)模、多批次、分層次實(shí)習(xí)組織模式。

⑤提倡學(xué)生在實(shí)習(xí)中進(jìn)行研發(fā)和設(shè)計(jì)類項(xiàng)目，為實(shí)習(xí)單位切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題也為學(xué)生見習(xí)和就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)對(duì)通信工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的建設(shè)和探索，使學(xué)生能運(yùn)用學(xué)科理論知識(shí)，對(duì)實(shí)際通信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行操作、管理與實(shí)訓(xùn)，能夠掌握現(xiàn)代通信網(wǎng)的組建、運(yùn)維。新教學(xué)模式的改革，在很大程度上鍛煉了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，擺脫了傳統(tǒng)的被動(dòng)性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的束縛。在做到學(xué)以致用的同時(shí)，滿足了社會(huì)用人單位對(duì)復(fù)合型通信技術(shù)人才的要求。

參考文獻(xiàn)：

[1]雷箐.關(guān)于通信工程專業(yè)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J].高等教育研究學(xué)報(bào)，2001，（2）

篇4

關(guān)鍵詞：通信工程專業(yè) 教學(xué)改革 措施

中圖分類號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.19.046

1 普通高校教育中通信工程專業(yè)存在的教學(xué)問(wèn)題

1.1 教學(xué)方法和觀念陳舊

當(dāng)前，國(guó)內(nèi)普通高校大約300余所院校均設(shè)置了通信工程專業(yè)，但是隨著高等教育的不斷發(fā)展存在參差不齊的現(xiàn)狀[1]。作為歷史悠久的傳統(tǒng)學(xué)科，通信工程專業(yè)的內(nèi)容也在不斷豐富，但是已有的學(xué)科慣性影響了教師教學(xué)方法以及理念的更新，在陳舊的教學(xué)方法之上，部分學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)以及教學(xué)內(nèi)容無(wú)法形成獨(dú)立運(yùn)作的教學(xué)模式，教學(xué)體系不健全，無(wú)法與當(dāng)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)。

1.2 缺乏專業(yè)特色

不同高校間該專業(yè)的區(qū)別度較為單一，多數(shù)未能形成自身的專業(yè)特色，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，教學(xué)內(nèi)容較為片面，教學(xué)內(nèi)容不夠精細(xì)，未能深入探討，無(wú)法囊括教學(xué)必備的知識(shí)點(diǎn)，存在兩難情況；其二，教學(xué)實(shí)效性較低，在信息快速發(fā)展的社會(huì)中，高校教材仍單純停留在對(duì)舊知識(shí)點(diǎn)的講解基礎(chǔ)上，無(wú)法有效融入高科技知識(shí)，學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后常感到很多理論知識(shí)無(wú)法發(fā)揮作用，而由于部分教師過(guò)于重視完成教學(xué)任務(wù)，忽視通信工程的實(shí)踐操作，學(xué)生偏重理論，實(shí)踐能力較低情況普遍存在。

1.3 通信工程專業(yè)改革目標(biāo)的確定

在進(jìn)行通信工程專業(yè)改革時(shí)，須首先明確改革目標(biāo)，保證改革的方向[2]。改革需堅(jiān)持實(shí)踐性、時(shí)代性以及專業(yè)性原則：專業(yè)性即加強(qiáng)教學(xué)的模塊化改革，從實(shí)際出發(fā)確定改革方向，并不斷細(xì)化目標(biāo)，加強(qiáng)科學(xué)調(diào)研，為電子通信技術(shù)的發(fā)展提供智力支持；時(shí)代性即與時(shí)展保持同步，結(jié)合社會(huì)需要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，更新知識(shí)體系；實(shí)踐性即以社會(huì)需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力的力度，提升高校學(xué)生服務(wù)社會(huì)、服務(wù)企業(yè)的水平。

2 高校通信工程專業(yè)的改革措施探析

2.1 加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革

高校教學(xué)制定教學(xué)方法的載體在于教學(xué)內(nèi)容，因此需對(duì)專業(yè)課程體系進(jìn)行合理、科學(xué)設(shè)置，加強(qiáng)因材施教的研究，避免空談教學(xué)方法[3]。通信工程專業(yè)在教學(xué)內(nèi)容改革方面，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)合理比例的教學(xué)，并與當(dāng)前的先進(jìn)技術(shù)結(jié)合，同時(shí)，在教材中增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的比例，例如，可通過(guò)社會(huì)實(shí)踐以及實(shí)驗(yàn)的方法增加教學(xué)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)需在特定實(shí)驗(yàn)室完成，是對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力的考察，可將實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要安排在大一、大二學(xué)年內(nèi)完成；大三、大四學(xué)年可重點(diǎn)增加實(shí)用教學(xué)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。

在教育方法的改革中，應(yīng)明確教學(xué)方法并非通過(guò)口授、書本以及黑板等方式完成，通訊工程本身的特性要求對(duì)計(jì)算機(jī)媒體技術(shù)進(jìn)行充分利用，并且將“嵌入式教學(xué)系統(tǒng)”引入到教學(xué)課程改革中，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為前提，以實(shí)際應(yīng)用為中心，實(shí)現(xiàn)硬件軟件可裁剪、加強(qiáng)應(yīng)用系統(tǒng)教學(xué)方法的探討。

2.2 建立多層次、立體化的實(shí)踐教學(xué)體系

通信工程專業(yè)完成實(shí)踐教學(xué)，主要環(huán)節(jié)包括：課程實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)企業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)，在不同的環(huán)節(jié)均具有不用的教學(xué)計(jì)劃以及培養(yǎng)方案，但各個(gè)環(huán)節(jié)獨(dú)立性較強(qiáng)，整體仍然偏重理論，學(xué)生僅僅能夠完成對(duì)孤立知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，無(wú)法全面掌握知識(shí)。在全面型人才培養(yǎng)方面，需加強(qiáng)教學(xué)整體目標(biāo)的改革，向?qū)嵺`教學(xué)不同環(huán)節(jié)細(xì)化，確保整體教學(xué)目標(biāo)的完成。

實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將教學(xué)與行業(yè)要求、企業(yè)發(fā)展需求結(jié)合，發(fā)展了“訂單式”教學(xué)[4]。為了提升學(xué)生的實(shí)踐能力，加強(qiáng)不同實(shí)踐環(huán)節(jié)間的聯(lián)系，在提升學(xué)生工程素質(zhì)方面，可設(shè)計(jì)構(gòu)建校內(nèi)外結(jié)合的7大實(shí)踐教學(xué)模塊，共同構(gòu)成高校通信工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)機(jī)制（如下圖），加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的融合，全面提升學(xué)生綜合能力。

圖2-1通信工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)結(jié)構(gòu)示意圖

2.3 加強(qiáng)教學(xué)模式的創(chuàng)新

工程通信專業(yè)進(jìn)行改革，須對(duì)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行改革，加強(qiáng)設(shè)計(jì)性、綜合性較強(qiáng)的教學(xué)模式的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力[5]。

為了應(yīng)對(duì)高校實(shí)踐教學(xué)資源與多元化的教學(xué)需求間存在的問(wèn)題，滿足當(dāng)前通信工程專業(yè)的啟發(fā)式教育、個(gè)性化教育需求，可以逐步構(gòu)建網(wǎng)上互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，使教學(xué)課堂不僅局限于教室內(nèi)，還可以通過(guò)計(jì)算機(jī)加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這一教學(xué)改革措施旨在提升學(xué)生興趣以及對(duì)專業(yè)問(wèn)題的自主探索基礎(chǔ)上，促使學(xué)生自主通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)例對(duì)比解決問(wèn)題，提升學(xué)生問(wèn)題解決能力。同時(shí)，還可鼓勵(lì)專業(yè)任課教師積極興建個(gè)人網(wǎng)站，建立課程網(wǎng)頁(yè)以及網(wǎng)絡(luò)自助教學(xué)體系，利用網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的資源優(yōu)勢(shì)完成互動(dòng)教學(xué)目標(biāo)。

3 結(jié)語(yǔ)

通信工程專業(yè)是一個(gè)知識(shí)爆炸特點(diǎn)突出的專業(yè)，在進(jìn)行高校教學(xué)改革的過(guò)程中，必須及時(shí)更新教學(xué)理念以及教學(xué)思想，對(duì)未來(lái)社會(huì)人才的智能結(jié)構(gòu)、知識(shí)體系的需求狀況進(jìn)行分析，對(duì)更新專業(yè)課程內(nèi)容給予重視，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的改革，重視高校科研與教學(xué)的結(jié)合，構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)管理機(jī)制，如此才能發(fā)揮高等教育的作用，為社會(huì)培養(yǎng)高層次人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]葛耀崢，周永明，金一平.工程教育高級(jí)班工程實(shí)踐的新思維[J].世界華商經(jīng)濟(jì)年鑒·高校教育研究，2008，（11）：23-24.

篇5

關(guān)鍵詞：社會(huì)需求；移動(dòng)通信；教改

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）17-006-02

隨著移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展， 據(jù)統(tǒng)計(jì)中國(guó)移動(dòng)用戶已達(dá)到7.39億。自2009年中國(guó)發(fā)放了3G牌照，拉動(dòng)了上千億元的投資規(guī)模。從設(shè)備制造商的研發(fā)與生產(chǎn)，到運(yùn)營(yíng)商的建設(shè)與運(yùn)營(yíng)，再到終端用戶的應(yīng)用與認(rèn)可，3G產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)形成。4G標(biāo)準(zhǔn)也已處于了研發(fā)和提出階段。對(duì)于通信工程專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，3G為他們提供了巨大的就業(yè)和發(fā)展機(jī)會(huì)。但是通信工程專業(yè)的學(xué)生就業(yè)仍不理想，學(xué)生找不到合適的工作，而企業(yè)招不到合適的人才。原因是我們培養(yǎng)的通信類人才還不具有能勝任移動(dòng)通信技術(shù)崗位的工程素質(zhì)。這樣的就業(yè)現(xiàn)狀，給學(xué)校帶來(lái)一個(gè)思考，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)移動(dòng)通信類人才，應(yīng)該怎樣開展移動(dòng)通信課程的教學(xué)。通信工程專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后很大一部分人會(huì)從事通信制造方面的研究和設(shè)計(jì)等、通信運(yùn)營(yíng)、或者是通信維護(hù)?！耙苿?dòng)通信”是通信工程專業(yè)的一門專業(yè)課程，是一門專業(yè)性和綜合性很強(qiáng)的課程，也是學(xué)生走進(jìn)通信行業(yè)的重要課程。因此以社會(huì)需求為導(dǎo)向的移動(dòng)通信課程的教學(xué)改革已顯得至關(guān)重要和迫在眉睫。

一、移動(dòng)通信課程中問(wèn)題分析

移動(dòng)通信課程設(shè)計(jì)面廣，內(nèi)容更新快，應(yīng)用型較強(qiáng)。要求學(xué)生要有很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)，如要有信號(hào)與系統(tǒng)、電磁場(chǎng)與電磁波、通信原理等課程做基礎(chǔ)。目前移動(dòng)通信課程的現(xiàn)狀并不能適應(yīng)移動(dòng)通信的發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1)現(xiàn)有移動(dòng)通信課程的教材更新速度太慢，而通信產(chǎn)業(yè)更新速度又太快，導(dǎo)致學(xué)生所掌握的知識(shí)相對(duì)滯后，影響就業(yè)前景。2)移動(dòng)通信課程大多討論環(huán)境和干擾的理論研究，較少涉及應(yīng)用的對(duì)象和系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，和通信產(chǎn)業(yè)的要求相去甚遠(yuǎn)。3)移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)停留在演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)理論知識(shí)的掌握缺少支持力度。受實(shí)驗(yàn)設(shè)備的限制，綜合應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)難以開設(shè)，導(dǎo)致學(xué)生所掌握的知識(shí)缺乏全局觀。因此，隨著通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以社會(huì)需求為導(dǎo)向開展移動(dòng)通信課程的改革，建立一套切實(shí)可行的移動(dòng)通信教學(xué)和實(shí)驗(yàn)體系顯得至關(guān)重要。

二、移動(dòng)通信課程改革的關(guān)鍵和目標(biāo)

移動(dòng)通信課程改革的關(guān)鍵在于：要以社會(huì)需求為導(dǎo)向，合理編排課程教授內(nèi)容；要真正實(shí)施實(shí)踐教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)；要積極與移動(dòng)通信類企業(yè)合作。通過(guò)課程改革擬達(dá)到的目標(biāo)為：要求學(xué)生掌握移動(dòng)通信的基本原理和方法；把移動(dòng)通信工程技術(shù)加入教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)際的結(jié)合，根據(jù)移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新教案內(nèi)容；提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)綜合的專業(yè)素質(zhì)人才，提高學(xué)生就業(yè)率。

三、移動(dòng)通信課程改革的實(shí)施方案

移動(dòng)通信課程是一門實(shí)時(shí)性和實(shí)用性很強(qiáng)的工程類課程，具起點(diǎn)高，技術(shù)更新快，內(nèi)容不斷豐富等特點(diǎn)。在實(shí)際的的教學(xué)工作中，我們主要是從教與學(xué)兩個(gè)方面入手。由于該課程的實(shí)用型較強(qiáng)，學(xué)生能看到具體的實(shí)體、參與不同網(wǎng)絡(luò)的通信過(guò)程，故可以充分利用這一特點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更好的體現(xiàn)教與學(xué)相長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)。作者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合目前的通信發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)校的現(xiàn)有條件，提出了適合移動(dòng)通信課程的教學(xué)改革方案。該方案的原則是以社會(huì)需求為導(dǎo)向，規(guī)范移動(dòng)通信課程的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)活動(dòng)。

1、以社會(huì)需求為導(dǎo)向，定位人才培養(yǎng)方向

通信產(chǎn)業(yè)鏈大致分為通信制造商、通信運(yùn)營(yíng)商、以及通信維護(hù)商（第三方）三個(gè)部分。通信行業(yè)中對(duì)于通行工程專業(yè)的學(xué)生來(lái)講，社會(huì)需求大概分為研發(fā)和設(shè)計(jì)人員，運(yùn)營(yíng)人員和維護(hù)人員。故應(yīng)針對(duì)不同的社會(huì)需求對(duì)通信工程專業(yè)人才素質(zhì)的要求，結(jié)合我校通信工程專業(yè)現(xiàn)狀以及地區(qū)通信發(fā)展環(huán)境，定位人才培養(yǎng)方向。依據(jù)人才培養(yǎng)方向，有目的的進(jìn)行移動(dòng)通信教學(xué)課程的教學(xué)改革。在進(jìn)行教學(xué)改革時(shí)，還要考慮學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)狀況。根據(jù)學(xué)生的程度不同因材施教，如研發(fā)人員需要強(qiáng)的計(jì)算機(jī)語(yǔ)音運(yùn)用能力，而通信專業(yè)的學(xué)生普遍能力較差，故需加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)。但對(duì)于部分編程能力強(qiáng)的學(xué)生，加強(qiáng)其專業(yè)知識(shí)的掌握，鼓勵(lì)其往研發(fā)人員發(fā)展。根據(jù)近幾年畢業(yè)生調(diào)查，大部分學(xué)生畢業(yè)之后從事通信維護(hù)類工作，這類工作要求具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力，這就要求在教學(xué)中多加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2、立足本課程，培養(yǎng)人才的綜合性專業(yè)素質(zhì)

隨著移動(dòng)通信和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算通信逐漸融合，通信工程專業(yè)的人才就業(yè)范圍很廣。故在制定移動(dòng)通信課程教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)找到移動(dòng)通信和其它課程的交叉點(diǎn)，注意培養(yǎng)人才的綜合性專業(yè)素質(zhì)，及時(shí)更新教案內(nèi)容。移動(dòng)通信技術(shù)的飛速發(fā)展，這門課程的講授不同于一般的專業(yè)課程，必須密切關(guān)注移動(dòng)通信技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。例如，將第四代移動(dòng)通信系統(tǒng)（4G）在我國(guó)的發(fā)展規(guī)劃等最新動(dòng)態(tài)納入到授課內(nèi)容。另外，要求學(xué)生要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解最近的移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展和目前的國(guó)際形勢(shì)和政策。

3、增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，多渠道培養(yǎng)人才

在課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題以及創(chuàng)新能力。結(jié)合移動(dòng)通信的課程，可以在認(rèn)知實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)通信模塊或通信系統(tǒng)的仿真等等。建立符合通信要求的實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生更好的理解理論課程內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)效果。對(duì)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革，變驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。例如移動(dòng)通信課程中的調(diào)制解調(diào)部分，可讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)CDMA擴(kuò)頻模塊，然后仿真、編程、最后印制PCB板、焊接電路板，以此來(lái)增加學(xué)生的創(chuàng)新興趣和專業(yè)愛好，充分理解移動(dòng)通信課程內(nèi)容。

4、建立模塊化教學(xué)體系，培養(yǎng)不同的人才素質(zhì)

移動(dòng)通信課程涉及知識(shí)點(diǎn)較廣泛，其內(nèi)容包括GSM、WCDMA、CDMA2000、TD-SCDMA四個(gè)不同的網(wǎng)絡(luò)。不同的教學(xué)模塊培養(yǎng)不同的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣有側(cè)重的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)模塊，還可以確定以后的就業(yè)和深造方向。另一面移動(dòng)通信教材有些內(nèi)容過(guò)于陳舊，關(guān)于通信系統(tǒng)部分內(nèi)容較少，尤其是現(xiàn)在的3G和4G的關(guān)鍵技術(shù)部分。故在移動(dòng)通信課程教學(xué)中，因不要太拘泥于教材，要綜合所有的教學(xué)資源。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，比如通過(guò)模擬GSM手機(jī)環(huán)境和CDMA手機(jī)環(huán)境有何不同導(dǎo)入，讓學(xué)生來(lái)探討和分析，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

5、加強(qiáng)與用人單位的合作，建立長(zhǎng)期實(shí)習(xí)基地

通信產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展、單純的移動(dòng)通信課程教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)通信工程專業(yè)學(xué)生的要求。故要充分結(jié)合本地的通信產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，讓學(xué)生走出校園，給通信專業(yè)的學(xué)生提供到企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，真正的了解企業(yè)需要什么樣的人才。當(dāng)然由于地域所限，本地的通信企業(yè)相對(duì)較少，一定要堅(jiān)持走出去的原則，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)能力。加強(qiáng)“雙師型”教師的培訓(xùn)，讓老師先走進(jìn)企業(yè)，然后帶動(dòng)學(xué)生參與企業(yè)。結(jié)合現(xiàn)有條件積極組建實(shí)訓(xùn)基地，以企業(yè)的模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。定期的安排學(xué)生進(jìn)行通信行業(yè)崗位實(shí)習(xí)，以訓(xùn)練學(xué)生的崗位素質(zhì)及專業(yè)素質(zhì)。要積極加強(qiáng)與通信企業(yè)等用人單位的聯(lián)系，和用人單位建立研究合作關(guān)系。以校企合作為基礎(chǔ)，探索移動(dòng)通信類人才的培養(yǎng)新模式。

篇6

1鐵路通信工程信息化管理存在問(wèn)題

目前我國(guó)鐵路通信工程信息化管理主要存在的問(wèn)題包括三個(gè)方面：首先，在部分企業(yè)管理中僅僅為了順應(yīng)管理潮流而應(yīng)用信息化管理，且過(guò)分依賴信息化，對(duì)企業(yè)的基礎(chǔ)管理存在一定忽視。一些企業(yè)沒(méi)有將數(shù)字化管理和信息化與網(wǎng)絡(luò)化有機(jī)融合在一起，使鐵路通信工程信息管理受到一定制約。其次，企業(yè)缺乏不斷開發(fā)與創(chuàng)新意識(shí)。企業(yè)在應(yīng)用信息化管理的過(guò)程中要注重軟件引進(jìn)應(yīng)用與創(chuàng)新開發(fā)，即應(yīng)用引進(jìn)軟件的同時(shí)，也要積極進(jìn)行新的軟件的開發(fā)應(yīng)用，以適應(yīng)企業(yè)自身特色發(fā)展，提高整體管理效率。最后，鐵路通信工程企業(yè)中缺乏專業(yè)信息化人才的引進(jìn)和培養(yǎng)。信息化管理離不開專業(yè)的管理人才，但就目前鐵路通信工程企業(yè)的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀來(lái)看，人才主要以引進(jìn)為主，缺乏企業(yè)內(nèi)部的獨(dú)立培養(yǎng)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中為提高企業(yè)綜合管理效率，企業(yè)必須打破人才應(yīng)用現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與人才引進(jìn)相結(jié)合，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)，以提升企業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，提高整體管理效率。

2加強(qiáng)鐵路通信工程信息化管理的有效對(duì)策

2.1加強(qiáng)對(duì)鐵路通信工程中信息化管理的重視。

鐵路通信工程項(xiàng)目建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、施工工藝復(fù)雜的系統(tǒng)工程項(xiàng)目，其工程管理也具有一定復(fù)雜性。鐵路通信工程管理所涉及的內(nèi)容較為廣泛，包括大量信息資源的收集和整理，傳統(tǒng)的管理方式已無(wú)法實(shí)現(xiàn)其高效管理，因此，要加強(qiáng)信息化管理的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。鐵路通信工程企業(yè)利用計(jì)算機(jī)設(shè)備以及綜合網(wǎng)絡(luò)信息手段等現(xiàn)代化技術(shù)，對(duì)信息資源進(jìn)行有效整合，提高信息應(yīng)用效率，在深度開發(fā)與分析過(guò)程中提高其管理作用，以更好服務(wù)于工程服務(wù)管理。信息化管理對(duì)完善鐵路通信工程生產(chǎn)建設(shè)以及經(jīng)營(yíng)服務(wù)有著重要作用，進(jìn)而促進(jìn)鐵路通信工程企業(yè)綜合效益的提升。在科學(xué)信息技術(shù)高速發(fā)展的過(guò)程中企業(yè)的生存方式和管理方式發(fā)生了較大改變，企業(yè)為保證自身在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中穩(wěn)定發(fā)展，就需要順應(yīng)時(shí)代管理新形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)信息化高效管理。信息化管理能夠?yàn)樘岣咂髽I(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力做出積極貢獻(xiàn)，包括對(duì)大量數(shù)據(jù)信息的統(tǒng)計(jì)與處理，對(duì)企業(yè)資金流、人流、信息流等等的綜合性管理。信息化管理模式是鐵路通信工程企業(yè)管理的創(chuàng)新，為企業(yè)發(fā)展注入新的活力。因此，鐵路通信工程企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要積極提倡信息化管理。

2.2注重組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

在傳統(tǒng)的鐵路通信工程管理中，組織結(jié)構(gòu)存在一定問(wèn)題，包括組織結(jié)構(gòu)層次過(guò)多，等級(jí)差異較大，信息傳輸準(zhǔn)確性較差等問(wèn)題。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新時(shí)期市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，用戶需求發(fā)生較大改變，同時(shí)社會(huì)環(huán)境的變化也給企業(yè)管理提出了挑戰(zhàn)。在鐵路通信工程中信息化管理面臨較復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境，利用傳統(tǒng)管理方式進(jìn)行信息管理已無(wú)法滿足現(xiàn)階段鐵路通信工程項(xiàng)目建設(shè)需求。信息化管理的應(yīng)用形式，要結(jié)合高速發(fā)展的新技術(shù)，并從源頭上進(jìn)行企業(yè)信息收集與處理，提高信息利用率，實(shí)現(xiàn)信息資源優(yōu)化整合。這種信息管理途徑是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)優(yōu)化，使整體管理業(yè)務(wù)流程得到有效調(diào)整。

2.3加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新。

在經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展新時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被廣泛開發(fā)和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了全球信息化。在跨國(guó)界、跨地域的信息溝通中，要充分發(fā)揮信息全球化優(yōu)勢(shì)，積極引進(jìn)先進(jìn)管理理念和管理技術(shù)。同時(shí)，信息的高速流動(dòng)給鐵路通信工程企業(yè)發(fā)展重大機(jī)遇，企業(yè)可通過(guò)信息技術(shù)支持，進(jìn)行企業(yè)新市場(chǎng)的拓展，實(shí)現(xiàn)跨國(guó)經(jīng)濟(jì)交流與發(fā)展。在信息技術(shù)支撐下促進(jìn)企業(yè)自身管理技術(shù)的創(chuàng)新，并在此基礎(chǔ)上與更大企業(yè)合作者進(jìn)行溝通聯(lián)系，促進(jìn)企業(yè)整體效益提升。

2.4加強(qiáng)鐵路通信工程成本控制與管理。

要利用信息化管理進(jìn)行成本高效預(yù)算，根據(jù)鐵路通信工程實(shí)際施工現(xiàn)狀以及相關(guān)預(yù)算情況，進(jìn)行企業(yè)成本管理，以降低通信施工企業(yè)的成本支出，提高了企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。信息化管理技術(shù)的不僅會(huì)影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的環(huán)節(jié)，還可以改變結(jié)構(gòu)。計(jì)算機(jī)制造技術(shù)和輔助設(shè)計(jì)不但可以使企業(yè)降低新產(chǎn)品的生產(chǎn)成本和設(shè)計(jì)成本，還可以降低現(xiàn)有產(chǎn)品修改或增加的成本，從而給企業(yè)帶來(lái)了新的競(jìng)爭(zhēng)空間，使企業(yè)能夠獲得更多的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

2.5注重整體管理水平的提升。

信息化管理技術(shù)在鐵路通信工程管理中發(fā)揮著不可替代的管理優(yōu)勢(shì)，為充分體現(xiàn)其功能性作用，要全面提升管理效果。信息管理技術(shù)能夠進(jìn)行不同地域的信息同步管理，即異地信息同步交換，使鐵路通信工程建設(shè)和管理過(guò)程中的決策更具全面性。在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用背景下，信息化管理可成為鐵路通信工程建設(shè)與管理的重要手段，從企業(yè)信息收集、處理以及傳輸及方面做出積極貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)快速、快捷信息處理。企業(yè)在應(yīng)用信息化管理的過(guò)程中要注重軟件引進(jìn)應(yīng)用與創(chuàng)新開發(fā)，即應(yīng)用引進(jìn)軟件的同時(shí)，也要積極進(jìn)行新的軟件的開發(fā)應(yīng)用，以適應(yīng)企業(yè)自身特色發(fā)展，提高整體管理效率。鐵路通信工程信息化管理，不僅是依靠計(jì)算機(jī)本身，更重要的是與管理理念和管理宗旨相結(jié)合。信息化管理離不開專業(yè)的管理人才，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中為提高企業(yè)綜合管理效率，企業(yè)必須打破人才應(yīng)用現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與人才引進(jìn)相結(jié)合，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)，以提升企業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，提高整體管理效率。另外，要定期對(duì)工程企業(yè)全體職工進(jìn)行綜合素質(zhì)培養(yǎng)，在相對(duì)完善的管理制度規(guī)范下，提高通信企業(yè)整體人力資源質(zhì)量，促進(jìn)鐵路通信工程企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3結(jié)語(yǔ)

篇7

關(guān)鍵詞 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；通信工程專業(yè)；教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G642.44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-489X(2012)27-0136-03

Discussion on Teaching Mode of Fieldwork Cognition in Communications Engineering//Wang Xuanhong

Abstract Some problems in the process of fieldwork cognition were analyzed based on the?status of fieldwork cognition in Communications Engineering of Xi’an University of Posts and Telecommunications, and a right teaching mode of fieldwork cognition, which includes integration of resources, school-enterprise cooperation to build laboratory, and norms?recognize?internship?evaluation, was proposed to solve these problems in this institute. The proposed teaching mode of fieldwork cognition has been applied in teaching practice, and achieved good results.

Key words fieldwork cognition; communication engineering; teaching mode

Author’s address Xi’an University of Posts and Telecommunications, School of Communications Engineering, Xi’an, China 710127

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，通信技術(shù)日新月異，是當(dāng)前發(fā)展最迅猛的高新技術(shù)領(lǐng)域之一。通信工程技術(shù)人員就業(yè)前景廣闊，但同時(shí)對(duì)人才培養(yǎng)的質(zhì)量提出更高的要求。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是通信工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途經(jīng)。通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，可以使學(xué)生加深對(duì)專業(yè)背景的了解和生產(chǎn)實(shí)際的認(rèn)識(shí)，不僅獲得與本專業(yè)有關(guān)的生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)，而且可以了解相關(guān)的組織管理、企業(yè)運(yùn)作，達(dá)到理論與實(shí)際相聯(lián)系的目的，從而能夠提高學(xué)生對(duì)專業(yè)理論學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)效果的增強(qiáng)。本文結(jié)合西安郵電大學(xué)通信工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)的實(shí)際，分析認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中需要解決的問(wèn)題及提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的措施。

1 西安郵電大學(xué)通信工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀分析

目前，西安郵電大學(xué)通信工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)在大學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期進(jìn)行，學(xué)生在3天的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)既要在校內(nèi)實(shí)習(xí)地基地實(shí)習(xí)，還要在校外實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，同時(shí)還要記錄實(shí)習(xí)筆記、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。由于實(shí)習(xí)人數(shù)眾多、時(shí)間較短，實(shí)習(xí)中常會(huì)遇到一些問(wèn)題。

1.1 聽不清，看不明，全局觀差

盡管學(xué)生對(duì)參觀各類生產(chǎn)過(guò)程比較感興趣，但由于每批實(shí)習(xí)人數(shù)眾多，基本都是將教師與實(shí)習(xí)參觀設(shè)備圍繞在中間，每個(gè)學(xué)生無(wú)法與教師或技術(shù)人員近距離交流，多數(shù)學(xué)生聽不清楚教師對(duì)設(shè)備的講解，會(huì)使認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的效果大打折扣。另外，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)參觀地點(diǎn)相對(duì)獨(dú)立，且數(shù)目較多，學(xué)生還沒(méi)有開始學(xué)習(xí)專業(yè)課，對(duì)很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解還不很明確，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備看不明白，不能形成較為具體的認(rèn)識(shí)。最重要的是要在短時(shí)間內(nèi)了解所參觀設(shè)備的相互聯(lián)系還存在很多疑問(wèn)，不能形成通信網(wǎng)絡(luò)的全局觀念，仍會(huì)覺得茫然，使得認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)不到預(yù)期的效果。

1.2 理解不透

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生僅能對(duì)實(shí)習(xí)基地的通信設(shè)備進(jìn)行簡(jiǎn)單的、走馬觀花似的參觀，最多只能對(duì)參觀設(shè)備形成一個(gè)較為簡(jiǎn)單的、感性上的認(rèn)識(shí)，不能結(jié)合通信技術(shù)及產(chǎn)品發(fā)展的過(guò)程來(lái)了解相應(yīng)設(shè)備與技術(shù)，對(duì)通信技術(shù)的理解不透徹。

1.3 校外實(shí)習(xí)基地不固定

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，因此企業(yè)將生產(chǎn)的安全、高效放在首位，一般不愿意接受學(xué)生實(shí)習(xí)，這就使得尋找適合通信工程專業(yè)的實(shí)習(xí)單位變得非常困難。雖然學(xué)校聯(lián)系幾家企業(yè)作為校外實(shí)習(xí)基地，但實(shí)習(xí)具體時(shí)間、實(shí)習(xí)路線、實(shí)習(xí)講解內(nèi)容完全由企業(yè)自主安排決定，學(xué)生只能被動(dòng)地接受信息，束縛了學(xué)生的手腳。另外由于認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)屬于集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，一般實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)預(yù)先在前一個(gè)學(xué)期確定下來(lái)，不能任意改變，如果不能跟企業(yè)安排的時(shí)間相符，那只能更換校外實(shí)習(xí)企業(yè)，每一次實(shí)習(xí)都要重新聯(lián)系單位和準(zhǔn)備實(shí)習(xí)內(nèi)容，為實(shí)習(xí)工作的開展帶來(lái)較大的困難。

2 通信工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)改革措施及效果

針對(duì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，本課題組經(jīng)過(guò)多次的討論和專題研究，提出多條改革措施，并在通信工程專業(yè)2010級(jí)、2011級(jí)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行了實(shí)踐，取得良好的效果。

2.1 整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，建設(shè)通信發(fā)展史展室，建設(shè)全程全網(wǎng)全真環(huán)境的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地

篇8

關(guān)鍵詞：通信工程 ，安全管理，巔峰

Abstract: with the development of The Times, more and more high-tech professional has come up, including professional communication with along with the time evolution of The Times to go on the stage. In the era of such an important tache, we want to make sure that the flow of communication engineering field and strengthen the communication safety management of the engineering. This paper briefly discusses the views of the construction of communication engineering and strengthen the communication engineering management content and meaning.

Keywords: communication engineering, security management, the top

中圖分類號(hào)：K826.16文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

1通信工程的發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)通信工程專業(yè)是源于電機(jī)系電機(jī)工程專業(yè)，并由有線電、無(wú)線通信、電子技術(shù)等專業(yè)相互滲透、相互補(bǔ)充而發(fā)展起來(lái)的一門綜合產(chǎn)業(yè)。在20世紀(jì)的初期，我國(guó)的多所大學(xué)就曾經(jīng)先后建立過(guò)“無(wú)線電門”和“電訊組”，建國(guó)以后，我國(guó)高等學(xué)校在蘇聯(lián)高等教育的基礎(chǔ)上，對(duì)各高校的電機(jī)系和電機(jī)工程專業(yè)進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整，為現(xiàn)代通信工程技術(shù)的人才培養(yǎng)積蓄著雄厚的力量。

通信工程在我國(guó)真正地進(jìn)入快速發(fā)展是在20世紀(jì)80年代，這個(gè)時(shí)期從美、日、英等發(fā)達(dá)國(guó)家吹過(guò)來(lái)的信息革命這股颶風(fēng)。為我國(guó)通信工程專業(yè)的發(fā)展增添了強(qiáng)勁的動(dòng)力，也是從這時(shí)起，通信工程專業(yè)有了它現(xiàn)在的名稱。大量的技術(shù)成果如：晶體纖維生長(zhǎng)與晶體光纖器件的研究，光纖高溫傳感器、光纖環(huán)形腔的細(xì)度及環(huán)形激光器的研究，窄線寬可調(diào)諧半導(dǎo)體激光器及相關(guān)技術(shù)等都走在了世界的前沿。

面向新的世紀(jì)，通信工程專業(yè)將會(huì)迎來(lái)其發(fā)展的廣闊天地。隨著通信技術(shù)應(yīng)用的日趨廣泛，上至太空，下至海底，無(wú)不活躍著這一專業(yè)的技術(shù)人才。現(xiàn)在中國(guó)已經(jīng)加入WTO，這勢(shì)必會(huì)給中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)更大的發(fā)展空間。鑒于這一理由，我們必須加強(qiáng)對(duì)這一專業(yè)的全面研究及跟進(jìn)。

2通信工程安全管理的含義

所謂的通信工程安全管理是指對(duì)通信工程建設(shè)活動(dòng)過(guò)程中所涉及的安全進(jìn)行的管理，包括建設(shè)行政主管部門對(duì)建設(shè)活動(dòng)中的安全問(wèn)題所進(jìn)行的行業(yè)管理和從事建設(shè)活動(dòng)的主體對(duì)自己建設(shè)活動(dòng)的安全生產(chǎn)所進(jìn)行的企業(yè)管理。從事通信工程建設(shè)活動(dòng)的主體所進(jìn)行的安全生產(chǎn)管理包括通信工程建設(shè)單位對(duì)安全生產(chǎn)的管理，通信工程設(shè)計(jì)單位對(duì)安全生產(chǎn)的管理，通信工程施工單位對(duì)安全生產(chǎn)的管理，通信工程監(jiān)理單位對(duì)施工單位的管理等。

3 通信工程施工單位安全管理內(nèi)容

3.1 建立、健全本單位安全生產(chǎn)責(zé)任制 施工單位負(fù)責(zé)人要作為本企業(yè)安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，對(duì)安全生產(chǎn)工作負(fù)全面責(zé)任，對(duì)本企業(yè)的安全生產(chǎn)工作要常抓不懈，形成責(zé)任制，層層落實(shí)，并且每年都應(yīng)層層簽訂《安全生產(chǎn)責(zé)任狀》，交納一定的安全生產(chǎn)保證金。生產(chǎn)部門經(jīng)理作為本部門安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，要對(duì)本部門全年安全生產(chǎn)情況進(jìn)行監(jiān)控，每個(gè)工程項(xiàng)目都要設(shè)立專職安全員，對(duì)工程安全重要部位要隨時(shí)進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)隱患立即消除。

3.2 制定本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，編制安全技術(shù)措施 針對(duì)不同類型的通信建設(shè)工程項(xiàng)目，分別制定有針對(duì)性的安全生產(chǎn)操作規(guī)程，辨識(shí)潛在的危險(xiǎn)源和重大危險(xiǎn)源，制定管理目標(biāo)和控制措施，最大限度消除事故隱患。制定安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲措施，做到有獎(jiǎng)有罰。

施工項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要認(rèn)真組織編寫《施工方案》和《安全技術(shù)措施》，查找事故隱患，確定安全生產(chǎn)具體目標(biāo)，指派專職安全員，要進(jìn)行分部分項(xiàng)工程的安全技術(shù)交底，并隨時(shí)進(jìn)行檢查，尤其是安全關(guān)鍵部位的防護(hù)措施。

3.3 重視培訓(xùn)，提高企業(yè)員工技術(shù)水平 對(duì)員工進(jìn)行定期教育考核，將通信工程建設(shè)安全技術(shù)知識(shí)列為員工培訓(xùn)、考核內(nèi)容之一，保證所用員工具備一定的安全生產(chǎn)素質(zhì)。因此，培訓(xùn)工作不能走過(guò)場(chǎng)，一定要強(qiáng)化細(xì)節(jié)，堅(jiān)持不懈。尤其是新員工的崗前培訓(xùn)，一定要把安全生產(chǎn)培訓(xùn)放在第一位。

3.4 保證通信工程建設(shè)安全生產(chǎn)資金投入的有效實(shí)施 施工單位對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全設(shè)施重視不夠，通信工程建設(shè)安全資金投入不足是導(dǎo)致安全事故的重要原因。而安全設(shè)施、安全資金的有效投入是安全控制的基礎(chǔ)。無(wú)論建設(shè)單位在施工合同中有無(wú)單獨(dú)列支安全生產(chǎn)費(fèi)，施工單位都不能在施工中減少或不投入安全生產(chǎn)措施費(fèi)，現(xiàn)場(chǎng)的安全防護(hù)措施必須到位，安全防護(hù)用品必須齊全，而且必須要投入使用。

3.5 督促、檢查本單位的安全生產(chǎn)工作，突出防范，重點(diǎn)落實(shí) 通信施工企業(yè)各級(jí)安全負(fù)責(zé)人要各司其職，做好本職工作?，F(xiàn)場(chǎng)安全員要經(jīng)常性檢查工程中的安全生產(chǎn)情況，把事故隱患消滅在萌芽之中；部門的安全負(fù)責(zé)人要做好班前安全教育工作，強(qiáng)調(diào)當(dāng)天工作中的安全重點(diǎn)部位，制定安全技術(shù)措施，定期或不定期檢查施工中的安全生產(chǎn)工作，尤其是重點(diǎn)部位，要進(jìn)行安全專項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，立即制止，并提出整改意見；企業(yè)安全管理部門要隨機(jī)對(duì)各個(gè)施工項(xiàng)目進(jìn)行抽查，必要時(shí)對(duì)有重大安全事故隱患的現(xiàn)場(chǎng)要專項(xiàng)檢查，并跟蹤監(jiān)控，確保安全生產(chǎn)無(wú)事故。

3.6 制定本單位安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援預(yù)案 施工企業(yè)要建立、完善各種安全方面的應(yīng)急救援預(yù)案，包括人身傷亡、通信阻斷、交通事故、消防等，并定期進(jìn)行演練，儲(chǔ)備各種應(yīng)急救援物資、機(jī)具、儀表、人員、車輛等，并及時(shí)檢查更新，確保發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，能及時(shí)進(jìn)行應(yīng)急救援，把損失降到最低。發(fā)生安全事故時(shí)，施工單位在進(jìn)行救援的同時(shí)，要根據(jù)事故嚴(yán)重程度及時(shí)向有關(guān)各方報(bào)告事故情況，切不可瞞報(bào)不報(bào)。

4實(shí)施通信工程安全管理的意義

4.1 有利于通信建設(shè)工程安全生產(chǎn)保證機(jī)制的形成 通過(guò)實(shí)施通信工程安全生產(chǎn)管理，能夠使參與工程建設(shè)各方重視安全生產(chǎn)工作，完善安全生產(chǎn)管理體系，即形成了施工企業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)施安全管理、監(jiān)理單位對(duì)安全監(jiān)督和政府對(duì)安全監(jiān)管，從而保證通信建設(shè)市場(chǎng)領(lǐng)域的安全生產(chǎn)。

4.2 有利于提高通信建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理水平 國(guó)家通過(guò)對(duì)工程安全生產(chǎn)實(shí)施三重監(jiān)控，即政府的安全生產(chǎn)監(jiān)管、施工單位自身的安全控制、監(jiān)理單位的安全監(jiān)理，一方面，有效地防止和避免安全事故；另一方面，政府通過(guò)改進(jìn)市場(chǎng)監(jiān)管方式，充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制，通過(guò)監(jiān)理單位的介入，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)進(jìn)行時(shí)時(shí)的監(jiān)督管理，改變以往政府被動(dòng)的安全檢查方式，從而提高通信工程安全生產(chǎn)的管理水平。

4.3 有利于防止或減少發(fā)生通信工程建設(shè)安全事故，保障人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全 我國(guó)安全生產(chǎn)管理的基本方針是“安全第一，預(yù)防為主”，基本原則是事故預(yù)防和事故控制，通過(guò)有效的安全管理能最大限度的消除事故隱患，減少安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。目前，通信工程的安全管理缺少不了監(jiān)理單位的參與，監(jiān)理工程師是既懂工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、法律，又懂安全管理的專業(yè)人士，有能力及時(shí)發(fā)現(xiàn)工程施工過(guò)程中出現(xiàn)的安全隱患，并要求施工單位及時(shí)整改、消除，從而有利于防止或減少生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，也就保障了廣大人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全，保障了國(guó)家公共利益。

4.4 有利于實(shí)現(xiàn)通信工程建設(shè)投資效益最大化 通過(guò)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)的監(jiān)督管理，防止和減少生產(chǎn)事故的發(fā)生，保證了通信工程質(zhì)量，也保證了施工進(jìn)度和工程的順利開展，有利于投資的正?；厥?，實(shí)現(xiàn)投資效益的最大化。

5結(jié)語(yǔ)

通信工程的發(fā)展?fàn)顩r決定著我國(guó)通信事業(yè)的未來(lái)，我們只有正視發(fā)展中存在的問(wèn)題才能使我國(guó)的通信事業(yè)達(dá)到新的巔峰。

參考文獻(xiàn)

1 中國(guó)項(xiàng)目管理研究委員會(huì).中國(guó)項(xiàng)目管理知識(shí)體系與國(guó)際項(xiàng)目管理專業(yè)資 質(zhì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)[S].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2001

篇9

教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的發(fā)展，合理定位高校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合專業(yè)發(fā)展要求的課程體系，有助于高校人才培養(yǎng)工作的順利展開，有助于高校明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，提升競(jìng)爭(zhēng)力。通信工程專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)依據(jù)教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的《高等學(xué)校電子信息科學(xué)與工程類本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》，充分理解國(guó)家對(duì)通信工程類的人才的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格。以《南開大學(xué)公能素質(zhì)教育綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)現(xiàn)代工學(xué)學(xué)科建設(shè)的需要和通信工程專業(yè)的特點(diǎn)，從而制定我校具有“公能”特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)。我校不斷強(qiáng)化學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以“注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、強(qiáng)化基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、嚴(yán)格管理、保證質(zhì)量”為教學(xué)指導(dǎo)思想，秉承“允公允能，日新月異”的校訓(xùn)，堅(jiān)持育人為本，強(qiáng)化質(zhì)量特色。通信工程專業(yè)不僅要強(qiáng)調(diào)全面貫徹德智體全面發(fā)展的方針，而且要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技發(fā)展。在制定通信專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)過(guò)程中，要體現(xiàn)出通信事業(yè)現(xiàn)狀和通信發(fā)展的方向，培養(yǎng)出通信事業(yè)需要的創(chuàng)新型技術(shù)人才。因此，我校的通信工程專業(yè)著力培養(yǎng)具有高尚的道德品質(zhì)、深厚的知識(shí)基礎(chǔ)、優(yōu)秀的專業(yè)能力、積極進(jìn)取的創(chuàng)新精神、開闊的國(guó)際視野、特色鮮明的電子信息技術(shù)科學(xué)的專業(yè)人才。依據(jù)“厚基礎(chǔ)，寬口徑”的育人理念，培養(yǎng)具備通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識(shí)，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營(yíng)及在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門和國(guó)防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備的創(chuàng)新型科學(xué)與技術(shù)人才。依照這一培養(yǎng)目標(biāo)，有必要細(xì)化素質(zhì)、能力、知識(shí)等方面的具體要求，深化教育教學(xué)改革，建立與之相適應(yīng)的課程體系，將培養(yǎng)目標(biāo)落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中。

2課程體系改革堅(jiān)持的原則

課程體系是學(xué)校人才培養(yǎng)的總體設(shè)計(jì)，是安排教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)校教學(xué)改革的總體反映。通信工程專業(yè)是應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，其課程體系的建設(shè)既要保證人才的知識(shí)系統(tǒng)性和學(xué)科前沿性的要求，又要體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐特性。因此，我校通信工程專業(yè)的辦學(xué)理念堅(jiān)持以滿足國(guó)家重大需求為導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)國(guó)際發(fā)展前沿，理工兼?zhèn)?、綜合發(fā)展。在上述教學(xué)理念的指導(dǎo)下，通信工程專業(yè)課程體系的改革遵循以下幾個(gè)原則：（1）秉承“允公允能、日新月異”校訓(xùn)，堅(jiān)持“以人為本、立德樹人”的中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)方向；（2）學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外知名高校成功的辦學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，突出我校的歷史積淀和辦學(xué)精神，凝練通信工程專業(yè)的教學(xué)特色、優(yōu)化本科課程教學(xué)體系；（3）科學(xué)、合理的分類設(shè)置基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，充分考慮專業(yè)間、課程間以及不同年級(jí)知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)度，避免因人設(shè)課的現(xiàn)象；（4）在全體專業(yè)教師范圍內(nèi)選拔勝任的任課教師，組成課程組，定期開展教研活動(dòng)；（5）教授必須上教學(xué)第一線，承擔(dān)并完成本科基礎(chǔ)課教學(xué)任務(wù)；（6）深化教學(xué)方式改革，貫徹“講一練二考三”要求。

3課程體系改革的內(nèi)容與措施

3.1組織調(diào)研

對(duì)國(guó)內(nèi)外高等學(xué)校的通信專業(yè)進(jìn)行考察與調(diào)研：國(guó)外高校主要通過(guò)網(wǎng)上調(diào)研的方式，通過(guò)訪問(wèn)各國(guó)外高校的網(wǎng)站，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)課程設(shè)置等進(jìn)行調(diào)研；國(guó)內(nèi)高校主要通過(guò)派出相關(guān)專業(yè)教師到清華大學(xué)、北京郵電大學(xué)、電子科技大學(xué)等高校進(jìn)行實(shí)地考察，對(duì)無(wú)線通信技術(shù)、寬帶通信、光纖通信、移動(dòng)通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)通信等方向的人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材建設(shè)、畢業(yè)生就業(yè)情況以及未來(lái)幾年內(nèi)的人才需求情況進(jìn)行了調(diào)研。同時(shí)，走進(jìn)與通信學(xué)科密切相關(guān)的各大企業(yè)，充分調(diào)查研究社會(huì)企業(yè)對(duì)通信工程人才的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)需求。

3.2建設(shè)課程體系

構(gòu)建“專業(yè)+模塊”的課程體系，其中“專業(yè)”是保證通信工程專業(yè)人才的基本規(guī)格和全面發(fā)展的共性要求，體現(xiàn)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”，“模塊”主要是實(shí)現(xiàn)不同方向人才的分流培養(yǎng)，體現(xiàn)個(gè)性。將公共基礎(chǔ)課分為數(shù)學(xué)類課程模塊、物理類課程模塊、英語(yǔ)類課程模塊和計(jì)算機(jī)類課程模塊，專業(yè)基礎(chǔ)課分為電子電路課程模塊和應(yīng)用設(shè)計(jì)模塊，專業(yè)課分為通信理論模塊、通信網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)實(shí)踐模塊。這種模塊化的教學(xué)模式，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的整合與創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)課程之間缺乏良好的銜接，彼此內(nèi)容間有重疊。模塊化課程可以使教學(xué)避免課程間的重復(fù)和脫節(jié)，適度把握課程間的交叉與滲透，構(gòu)成完整的知識(shí)體系，幫助學(xué)生融會(huì)貫通。各個(gè)模塊課程的授課教師組成了課題組，以課題為引領(lǐng)，帶動(dòng)教師參與到課程建設(shè)中來(lái)，課題組通過(guò)顧問(wèn)專家指導(dǎo)、講座等形式完善課程和教材建設(shè)，合理設(shè)置專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，整合教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，以期形成獨(dú)具特色的教學(xué)體系。此外，我們對(duì)課程體系中的細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行了修訂。全面考查專業(yè)課程名稱并進(jìn)行調(diào)整，對(duì)6門專業(yè)選修課的課課程名稱進(jìn)行規(guī)范；新開設(shè)4門專業(yè)選修課，補(bǔ)充了調(diào)整前缺少的相關(guān)領(lǐng)域的課程；將通信電路和現(xiàn)代交換原理與技術(shù)兩門課程由專業(yè)選修課調(diào)整為專業(yè)必修課；陸續(xù)開設(shè)科技論文寫作、通信技術(shù)系列講座、實(shí)踐類的一系列課程，形成一整套優(yōu)質(zhì)的課程體系。

3.3優(yōu)化課程內(nèi)容

直接反映授課內(nèi)容的是課程的教學(xué)大綱，課程大綱首先由任課教師制定，由教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審核并修訂，審核通過(guò)后，主講教師按照教學(xué)大綱執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。在課程講授過(guò)程中，如果主講教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或者隨著社會(huì)發(fā)展需求更新教學(xué)內(nèi)容、授課教材等，需要及時(shí)修改教學(xué)大綱，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。要求教師根據(jù)課程的學(xué)科知識(shí)體系，梳理出相關(guān)知識(shí)群，形成課程教學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)和框架，明晰課程的整體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，進(jìn)行精品課程的建設(shè)，通信電路作為通信工程專業(yè)的基礎(chǔ)課，將作為通信工程專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)的精品課程，推出一系列教學(xué)改革措施，包括課時(shí)的調(diào)整、理論講授與實(shí)際練習(xí)比重的調(diào)整、授課方式的改革、加強(qiáng)課程資源共享系統(tǒng)和共享制度建設(shè)等等，最終實(shí)現(xiàn)“講一練二考三”的教學(xué)理念。

3.4增加實(shí)踐比重

在綜合考慮各門課程知識(shí)之間的銜接關(guān)系，對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的開設(shè)時(shí)間和講授內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整的基礎(chǔ)上，我們適當(dāng)?shù)卦黾恿松婕巴ㄐ徘把丶夹g(shù)的選修課程，并著重加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐類課程，重視學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)和鍛煉，適當(dāng)開設(shè)或增加實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的課時(shí)和學(xué)分，開設(shè)認(rèn)知實(shí)習(xí)課程，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。由此，拓寬學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面，滿足學(xué)生的未來(lái)發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)生多方面、多角度立體思維的能力，強(qiáng)調(diào)寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。積極鼓勵(lì)學(xué)生參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、國(guó)創(chuàng)、百項(xiàng)等實(shí)踐活動(dòng)，利用開放實(shí)驗(yàn)室資源，組織學(xué)生形成研發(fā)設(shè)計(jì)小組。鼓勵(lì)學(xué)生利用這些資源進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)、電路焊接調(diào)試等動(dòng)手練習(xí)，并組織專業(yè)教師指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)能動(dòng)性，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

3.5加強(qiáng)教學(xué)管理

成立教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，通過(guò)聽課、審核大綱等方式，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化管理，進(jìn)一步理順教學(xué)管理體系，明晰職責(zé)，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)。實(shí)施院領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，明確教學(xué)系職責(zé)，強(qiáng)化過(guò)程管理。建立課程建設(shè)課題組，以課題為引領(lǐng)，帶動(dòng)一部分教師參與到學(xué)校課程建設(shè)中來(lái)，通過(guò)顧問(wèn)專家指導(dǎo)、講座等形式完善課程和教材建設(shè)，合理設(shè)置專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，整合教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，以期形成獨(dú)具特色的教學(xué)體系。

4結(jié)束語(yǔ)

篇10

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，通信事業(yè)得到快速發(fā)展，尤其是在無(wú)線通信領(lǐng)域。作為國(guó)家大型基礎(chǔ)設(shè)施及技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，通信行業(yè)的發(fā)展及通信工程的建設(shè)對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)等方面具有明顯的推動(dòng)作用。本文首先介紹無(wú)線通信工程的特點(diǎn)，并對(duì)其發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】

無(wú)線通信；通信工程；發(fā)展趨勢(shì)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對(duì)無(wú)線通信工程提出了更高的要求。無(wú)論是在衛(wèi)星通信、移動(dòng)通信還是在無(wú)線局域網(wǎng)通信方面，我國(guó)無(wú)線通信技術(shù)都取得了突破。且隨著時(shí)代的發(fā)展，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程也將在城市通信的技術(shù)、服務(wù)及管理等方面進(jìn)行改善，以全面推動(dòng)城市通信工程的快速發(fā)展。

1 無(wú)線通信工程的特點(diǎn)

通信工程是一門服務(wù)面廣、實(shí)用性強(qiáng)、技術(shù)含量高的專業(yè)，涉及衛(wèi)星通信、移動(dòng)通信、數(shù)字通信及IT行業(yè)等方面。無(wú)線通信工程具有的主要特點(diǎn)包括：（1）技術(shù)含量高、更新?lián)Q代快。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，無(wú)線通信工程技術(shù)的發(fā)展也是日新月異的，比如從WLAN技術(shù)到WiMax技術(shù)，從移動(dòng)3G技術(shù)到移動(dòng)4G技術(shù)，從技術(shù)的推出到網(wǎng)絡(luò)的商用及設(shè)備更新?lián)Q代的速度都很快。（2）人員操作技術(shù)要求高。無(wú)線通信設(shè)施設(shè)備已實(shí)現(xiàn)精密化與高端化，在安裝、測(cè)試、維護(hù)等環(huán)節(jié)都需要配套的專用設(shè)備，并要求操作人員必須要具有較高的技術(shù)操作水平。（3）作業(yè)協(xié)調(diào)性要求高。通信網(wǎng)絡(luò)具有多學(xué)科、多專業(yè)的全程全網(wǎng)特點(diǎn)，在整個(gè)通信工程建設(shè)中，要求在無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造中，各部門、各環(huán)節(jié)的工作人員必須要共同協(xié)作、精確協(xié)調(diào)，才能真正保證整個(gè)通信網(wǎng)絡(luò)的成功建設(shè)、通暢運(yùn)行、順利維護(hù)。（4）環(huán)境要求比較高。在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)通信工程中，對(duì)溫度、濕度、節(jié)能、防火、防盜及防腐蝕等特性均有強(qiáng)制性的要求，對(duì)通信工程建設(shè)的環(huán)境要求比較高。

2 城市無(wú)線通信工程的發(fā)展現(xiàn)狀

據(jù)工信部統(tǒng)計(jì)，截止到13年10月份，我國(guó)移動(dòng)電話用戶累計(jì)達(dá)12.16億，其中3G用戶達(dá)3.79億，全年累計(jì)凈增1.47億戶，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶達(dá)8.1億。在這龐大用戶群數(shù)據(jù)的背后是規(guī)模巨大的通信設(shè)施建設(shè)投資及迅速發(fā)展的各種技術(shù)。比如目前無(wú)線通信技術(shù)在城市交通管理、醫(yī)療衛(wèi)生、金融交易、休閑娛樂(lè)、生活服務(wù)等領(lǐng)域均有著廣泛的應(yīng)用。

目前，在信息化帶動(dòng)工業(yè)化方面，城市無(wú)線通信工程起到了不可替代的作用。隨著我國(guó)工業(yè)化水平的不斷提高，通信工程技術(shù)在工業(yè)領(lǐng)域中形成了以自動(dòng)化控制技術(shù)。該技術(shù)通過(guò)利用電子信息系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)各種機(jī)械設(shè)備的有效控制。自動(dòng)化技術(shù)在相關(guān)工業(yè)行業(yè)（如智能倉(cāng)庫(kù)、煤炭采掘及金屬冶煉等行業(yè)）的要求是不一樣。因此，自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)通過(guò)電子信息技術(shù)中的微處理器技術(shù)與電子電路技術(shù)設(shè)計(jì)不同的電子控制系統(tǒng)。而在工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)領(lǐng)域中，電子信息技術(shù)已成為各機(jī)械設(shè)備中的核心技術(shù)。隨著我國(guó)無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，工業(yè)生產(chǎn)中的機(jī)械設(shè)備由自動(dòng)化逐漸轉(zhuǎn)變成智能化方向。

3 城市無(wú)線通信工程的發(fā)展趨勢(shì)

近年來(lái)，隨著我國(guó)無(wú)線通信產(chǎn)業(yè)的快速、健康、持續(xù)發(fā)展，整個(gè)通信行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起到的重要的作用，而通信工程在社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中占有重要的市場(chǎng)份額。因此，無(wú)線通信工程在新時(shí)期的發(fā)展中，必須要緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，朝著技術(shù)創(chuàng)新的方向進(jìn)行發(fā)展。通信工程在未來(lái)的發(fā)展中，通過(guò)運(yùn)用高速的無(wú)線寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)等實(shí)現(xiàn)無(wú)線城市網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展戰(zhàn)略。這就要求在充分利用通信工程技術(shù)的前提下，以滿足人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信服務(wù)的要求。如人們?cè)谌粘Ｉ钪型ㄟ^(guò)各種智能終端設(shè)備進(jìn)行導(dǎo)航服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)交易、娛樂(lè)互動(dòng)、遠(yuǎn)程醫(yī)療、遠(yuǎn)程教育等等。隨著13年底4G移動(dòng)牌照的發(fā)放，我國(guó)必將掀起新一輪的移動(dòng)通信建設(shè)，另外隨著WMN技術(shù)、LMDS技術(shù)、UWB技術(shù)、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)微波技術(shù)等無(wú)線通信技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)的城市無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)信息化水平及信息化應(yīng)用程度必將大大提高，城市無(wú)線通信工程將呈現(xiàn)以下發(fā)展趨勢(shì)：

3.1 網(wǎng)絡(luò)更加融合

由于技術(shù)原因，當(dāng)前無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的種類較多，重新構(gòu)建一個(gè)全新的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)需要巨額的資金投入，并面臨技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)，因此將各種網(wǎng)絡(luò)通過(guò)融合的方式實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，是通信網(wǎng)發(fā)展的大趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)的融合包括核心網(wǎng)的融合、接入網(wǎng)的融合和終端的融合等。

3.2 網(wǎng)絡(luò)更加安全

相比而言，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)比有線網(wǎng)絡(luò)的安全性更差，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)容易暴露相關(guān)的通信信息，容易被不法分子竊取信息，并帶來(lái)?yè)p失。隨著網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的不斷出現(xiàn)，在未來(lái)，無(wú)線通信的保密及安全技術(shù)將得到更加廣泛的應(yīng)用，比如第三代和第四代移動(dòng)通信系統(tǒng)安全技術(shù)、WAP安全技術(shù)、TETRA安全技術(shù)、WLAN安全技術(shù)、各種加密算法、WPKI、簽名和認(rèn)證、密鑰管理與協(xié)商等技術(shù)等。

3.3 接入更加綜合

目前無(wú)線接入技術(shù)如WLAN、WiMax等無(wú)線接入技術(shù)在城市無(wú)線通信接入網(wǎng)中均有應(yīng)用。而UWB（Ultra Wideband）是一種使用1GHz以上帶寬的最先進(jìn)的無(wú)線通信技術(shù)，雖然是無(wú)線通信，但其通信速度可以達(dá)到幾百M(fèi)bit/秒以上。可應(yīng)用于室內(nèi)通信、高速無(wú)線LAN、家庭網(wǎng)絡(luò)、位置測(cè)定、雷達(dá)等領(lǐng)域，可對(duì)當(dāng)前的WLAN等技術(shù)形成良好的補(bǔ)充，使未來(lái)無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)的接入手段更加綜合。

3.4 業(yè)務(wù)功能更加集成

由于用戶業(yè)務(wù)需求的廣泛性，未來(lái)的城市無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)必須實(shí)現(xiàn)各種業(yè)務(wù)功能的綜合集成，如語(yǔ)音、數(shù)據(jù)和圖像等業(yè)務(wù)的集成；IP與非IP業(yè)務(wù)的集成等。無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)的業(yè)務(wù)功能綜合集成能為不同的業(yè)務(wù)需求提供保障，并同時(shí)能繼承現(xiàn)有技術(shù)及業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)，縮短新業(yè)務(wù)的研發(fā)試用周期。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著通信技術(shù)的不斷發(fā)展和通信用戶規(guī)模的不斷擴(kuò)大，社會(huì)對(duì)通信工程建設(shè)及通信業(yè)務(wù)應(yīng)用的要求也越來(lái)越高。城市無(wú)線通信技術(shù)在未來(lái)將向網(wǎng)絡(luò)融合、接入綜合、業(yè)務(wù)多樣化等方向發(fā)展，并將更加重視網(wǎng)絡(luò)的安全，為廣大用戶提供快速、方便、快捷、豐富的無(wú)線通信應(yīng)用服務(wù)。

【參考文獻(xiàn)】

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