導語：如何才能寫好一篇班主任工作業(yè)績，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

班主任畢業(yè)班工作計劃一新的學期開始，面對小學畢業(yè)班學生生理心理情況，在學期初做好工作計劃，以更好的指導自己的工作。

進入畢業(yè)階段的六年級學生，他們活潑好動，積極向上，都想以嶄新面貌出現(xiàn)在將來的初中生活中。他們自我意識更強獨立能力更高，對于心理上不能理解的東西會完全排斥，對于強加入身的要求將會反對。他們更易于激動，自我控制力雖有提高，但情緒不穩(wěn)定易暴易惱，出現(xiàn)打鬧、謾罵情況難免。針對孩子們的這些特點，我特制定以下的工作計劃。

一、抓常規(guī)、抓小事不放松。

學校中的常規(guī)教育，就是小事教育，把常規(guī)化為各種小事給予孩子們?nèi)プ?，并由孩子們自已來監(jiān)督自己的同學做得如何，使每個學生在大家的監(jiān)督下，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣與生活習慣。這也是我班中從中年級就開始進行的小事教育活動，到現(xiàn)在已經(jīng)起到了一定的教育養(yǎng)成作用。

二、抓班干部的培養(yǎng)，形成一支有能力的班級干部。

班干部是班主任做好班級工作的小幫手，如果班干部能力強就可以使班級工作上一個臺階，更由于師生的合作活動使班級工作充滿活力。

(一)由學生選出自己認可的班干部。班干部必須由大家選出，這才可得到大家的認可，并在工作中得到大家的認同。所以開展評選工作并由大家推選班干部是必要的。

(二)安排具體任務(wù)，指導工作。班主任給班干部分工，他們?nèi)ジ删唧w的工作，在這個過程中班主任給予工作方法的指導，在實際活動中培養(yǎng)孩子們的工作能力。

(三)發(fā)揚民主，班干部獻計獻策，活躍管理。

讓班干部在活動中主動積極的辦法就是常聽他們的意見，常運用他們的方法，讓班干部看到自己的思維成績，工作結(jié)果。

三、自我教育與教育結(jié)合。

進入六年級下學期的學生，對自己內(nèi)心的反思，對自己行為的認知，雖有發(fā)展但并不深入，所以培養(yǎng)孩子們進行自我教育是必要的也是必須的。

(一)利用晚點時間，讓孩子們發(fā)現(xiàn)自我，改變自我。晚點時間孩子們對今天的情況進行反映。批評與自我批評，表揚與自我表揚，在這些活動中發(fā)展孩子們的自我認知能力，自我教育能力。

(二)寫分析書。孩子們在生活中學習中難免出現(xiàn)錯誤，這時就利用寫分析書的方式，培養(yǎng)孩子們的自我教育能力，自我認知能力。

以上為這一學期的一點設(shè)想，在實際工作中進一步補充完整。

班主任畢業(yè)班工作計劃二一、班級管理指導原則：

臨近畢業(yè)的六年級二班在本學期重點要在思想品德、行為習慣、學習習慣方面加大力度進一步培養(yǎng)。在自我管理，自我教育方面更上一個臺階。努力學習，提高成績、接受中學的檢驗。人人爭做合格的小學畢業(yè)生。為小學生活畫一個圓滿的句號。

二、班級概況：

六年級二班現(xiàn)有學生50人。男生26人，女生24人。班級學生學習積極性較高，上課能做到專心聽講，平時作業(yè)能認真完成，學習成績好。能積極參加學校各項活動，集體榮譽感強，有競爭意識。紀律、衛(wèi)生、兩操等方面在六年的習慣培養(yǎng)中已見成效。自我管理方面表現(xiàn)突出，班干部工作責任心強。良好的班級風氣已逐漸形成，學生能配合各科老師上好每一節(jié)課。特別是進入六年級以來班級學生處在生理心理的特殊時期。這就需要老師的工作更加耐心細致，管理得法，制度嚴明，感情教人，真情育人。使班級風氣更正，行為習慣更加規(guī)范，為初中學習生活打好基礎(chǔ)。為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。這是本學期的工作重點。

三、班級管理目標：

1、進一步創(chuàng)建“惜時、專心、苦讀、善思”的學習風氣，“勤奮、誠實、團結(jié)、守紀”的班級風氣。為母校爭光。

2、加強思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，以優(yōu)異的畢業(yè)成績進入初中。

3、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，在綜合活動中提高能力。

4、繼續(xù)爭做優(yōu)秀、合格的自我管理班級體，爭保每月“優(yōu)秀文明禮儀示范班級”榮譽稱號。

5、做好每天的行為規(guī)范評比工作。有評有比有總結(jié)有記錄。爭做每周的行為規(guī)范標兵。做合格的實驗小學畢業(yè)生。

四、具體管理措施：

1、繼續(xù)加強“六愛”教育。培養(yǎng)責任感、義務(wù)感。

2、加強誠信教育，做誠實守信的人。培養(yǎng)“自尊、自愛、自律、自主”的道德風范。

3、遵守學校的校規(guī)校紀。加強小干部工作的力度。責任到人。崗位到人。

4、繼續(xù)開展班級星級小組評比。爭當優(yōu)秀小隊。每周進行評比總結(jié)。

篇2

真的是彈指一揮間，這屆學生又到了最后一年，開學后他們成了學校里倍受關(guān)注的畢業(yè)生，我則成了畢業(yè)班的班主任。挑起這副擔子，我雖然感覺不到力不從心，但是我也感覺到了其責任之重?；厥走^去，我對自己的班級是滿意，滿意不是因為她的完美，而是因為她的成長。從初一的xx四班到初二的xx三班再到初三的xx二班，一次次更換班牌名一次次進步蛻變，我心欣慰。在過去的兩年里，我們班級團結(jié)一致，奮發(fā)拼搏，文明守紀，各方面取得了較理想的成績。在校領(lǐng)導和任課老師心目中我們這個班級是優(yōu)秀的，是積極向上的，但在我的心目中她仍需要繼續(xù)成長，繼續(xù)努力完善自己。

眾所周知，九年級，是初中三年中最最關(guān)鍵的一年，我們的教育教學目標也就更明確更全面。在這一學期里，我要為培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業(yè)生而竭盡全力，更為了學生能夠考上理想的高中，為了不辜負學生家長的熱切期望，我會在積極落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)xx二班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，制定本學期的工作計劃。

班級目標：

1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。

2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。

3、做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。

4、在各方面爭做年級第一

工作重點：

1.加強班級管理，緊抓學生行為規(guī)范。

2.定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。

3.大力做好培優(yōu)補差工作，加強學生心理輔導。

4.開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。

班級口號： 我信我行，我拼我贏!

具體措施

1、新學期民主重選新班委。

2、繼續(xù)“表揚”和“違紀”記錄。

3、繼續(xù)對手比賽。

4、繼續(xù)寫“xx夜話”。

5、繼續(xù)按學號輪，實行值日班長全面負責制，并認真寫好“班級成長故事”。

6、繼續(xù)班級語文課前五分鐘展示活動。

7、繼續(xù)人人管理班級制，即每人至少是班級一方面的管理員。人人為班級服務(wù)，班級為人人服務(wù)。

8、繼續(xù)注意加強對后進生的教育工作。

9、繼續(xù)經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學生家長的良好關(guān)系。

10、繼續(xù)加強班級建設(shè)，營造科學文明的班級氛圍。

我想只要我以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信我一定能將班級工作做得更好，也相信學生中考的勝利和未來的輝煌，就在我的無限熱愛中。

篇3

堅持以上海市教育委員會關(guān)于“深化課程改革加強教學工作會議”的精神為指導，積極落實“松江區(qū)提高義務(wù)教育階段教學質(zhì)量的若干要求”，圍繞學校新四年發(fā)展規(guī)劃，抓好初三年級教育教學工作，努力尋找課堂教學的突破口，促進課堂有效教學，引領(lǐng)學生生動、活潑、主動地學習，講究教學策略，把握中考新方向，力爭使本屆畢業(yè)班教學質(zhì)量上一個臺階。

工作目標：

1、努力提高學生的各科及格率，力爭在本屆初三第一學期期末統(tǒng)考的基礎(chǔ)上再提升一個新的臺階，即初三年級畢業(yè)合格率要達區(qū)前13名，平均分確保前15名。

2、采取各種有力措施，切實做好培優(yōu)工作，力爭提高優(yōu)秀率。初三中考達到區(qū)重點高中以上人數(shù)確保30人，爭取35人。

工作重點：

聚焦課堂教學，真抓教學質(zhì)量

提高專業(yè)發(fā)展，狠抓教學質(zhì)量

提倡有效教學，實抓教學質(zhì)量

工作要點：

1、制定初三年級組、班級、備課組教學質(zhì)量任務(wù)書，召開初三任課教師會，協(xié)商并統(tǒng)一思想，明確目標與任務(wù)，全身心開展初三畢業(yè)班教學工作。

2、學習、領(lǐng)會學科新課程標準精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近10年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確復習方向和重點，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認真總結(jié)近幾年中考復習指導工作，研討新形勢下中考復習策略，制訂好教學計劃和教學進度，提出合理、可行、有效的中考復習模式和方法。

3、做好06、07兩個學年各學科中考試卷分析，分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息，找出薄弱環(huán)節(jié)，并尋求07年各學科中考動向及命題的趨勢。

4、明確初三各班級行政聯(lián)系人，一班（陳國紅）、二班（姚玉芳）、三班（胡?。?、四班（金曉燕），行政聯(lián)系人必須對所聯(lián)系的班級予以經(jīng)常性的監(jiān)督，針對班級問題，提出改善意見。

5、抓好常規(guī)，強化教學，主要抓好以下幾點：

（1）嚴格教學秩序，加強對教學秩序、教學紀律等方面的檢查。

（2）做好各次月考、模擬考的質(zhì)量分析，及時掌握學生的學習動態(tài)。完善學困生學習小檔案，定期描繪他們的學習成績質(zhì)量跟蹤圖，堅持落實每周一交流、一匯報活動，同時大力開展成功教育，舉行分層次的學科競賽，增加學生成功的機會，激發(fā)學習興趣，并及時召開學生會、教師會與家長會。

（3）組織各備課組聽隨堂課，加強相互交流。

（4）加強學法指導，提高優(yōu)秀比率。繼續(xù)編撰初三學法指導快報，多途徑地進行學習與交流。召開各班分層次的學生會議，教師針對學生實際，提出不同要求與希望。同時向?qū)W生發(fā)放階段目標責任書，讓學生能結(jié)合學習實際，確立不同階段的學習目標，以目標促任務(wù)，促使學習的進步。

（5）舉行初三年級語數(shù)外理化學科競賽，競賽采用分層形式，對不同層面的學生進行鼓勵與表彰。

（6）充分利用周五下午的時間（學校重要事情除外），為數(shù)學與英語補缺補差輔導時間。

6、要求各備課組制定詳細的本學期總復習計劃，要求每位教師詳細制定個人教學計劃，列舉重點幫助學生名單，制定幫教計劃。

7、強化練習，增強“實戰(zhàn)能力”。廣泛地收集信息，結(jié)合本校實際，有針對性地進行模擬及強化練習，努力提高學生的“實戰(zhàn)能力”。任課教師應(yīng)以作業(yè)與小練習為突破口，緊密圍繞課程標準、教材和考綱，精心設(shè)計針對性、典型性、新穎性極強的同步強化作業(yè)與練習題，做到有發(fā)必收、有收必改，有改必糾，使學生通過解題，掌握與鞏固學習和復習重點、難點，檢驗自己的學習和復習成果，及時進行查漏補缺，有針對性的進行復習備考。

8、協(xié)調(diào)好學科間、班主任與任課教師之間關(guān)系。本學期由于教學與復習時間緊任務(wù)重、科目較多原因，為了避免各科留的作業(yè)太多、或者個別輔導集中到個別差生身上，造成學生的課業(yè)壓力太大，學校將協(xié)調(diào)好學科之間的關(guān)系，規(guī)定好每天的最多作業(yè)量，協(xié)調(diào)好各科之間的均衡進步，避免學生的整體偏斜，為打好整體仗奠定基礎(chǔ)。同時，班主任與任課教師要及時針對班級情況進行總體分析，既防止學科間的不均衡，又要針對學生情況進行個案分析，幫助學生尋找新的分數(shù)增長點。

9、爭取家長配合，形成教育合力。學校將通過召開全體家長會、部分家長座談會等形式，及時通報學校初三工作安排和設(shè)想，聽取他們的意見，最大限度的取得家長的理解和支持。

10、加大對外交流，拓寬信息的渠道。學校將繼續(xù)加強與兄弟學校的交流、密切與市教研部門的聯(lián)系，拓寬有關(guān)中考的信息渠道，并適時邀請專家為我校中考復習把脈診斷。行城廂片初三總復習計劃交流研討活動，充分挖掘各校初三教師的資源，相互借鑒，合作共贏，有效提高各校初三復習的效率。

11、協(xié)助發(fā)展指導處強化班主任工作，班級工作細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心多指導。

每月具體工作安排：

九月：

1.教學常規(guī)檢查。（開學提前兩周備課量檢查）

2.各備課組討論中考復習方法，并制定中考總復習計劃。

3.初三學生驗血。

4.初三學生大會。

5.初三學法指導活動。

6.周末興趣班活動。

十月：

1.初三月考。

2.初三月考質(zhì)量分析會。

3.教學常規(guī)抽查。

4.配合區(qū)招辦完成體檢工作

5.學法指導活動。

6.初三體育測試。

7.周末興趣班活動。

十一月：

1.期中教學常規(guī)檢查。（第10周）

2.教學質(zhì)量月活動。(第10周至12周)

3.抓好體鍛測試、理化實驗操作等級考試等工作

4.初三模擬考。

5.初三模擬考試質(zhì)量分析。

6.初三學法指導活動。

7.周末興趣班活動。

8.初三畢業(yè)工作會議，及時調(diào)整下一階段的中考復習方法與計劃

9.春季校運會。

十二月：

1.初三月考。

2.參加區(qū)1——5年青年教師課堂教學評比活動。

3.初三學生志愿填報工作。

4.教學常規(guī)抽查。

5.初三學法指導活動。

6.周末興趣班活動。

7.抓好初三政治畢業(yè)會考工作，努力提高合格率。

8.初三年級家長會，進行志愿填報工作的輔導。

9.全面開展中考最后階段的復習。

10.初三填報志愿。

元月：

1.周末興趣班活動。

2.初三學生考前心理輔導及中考動員大會。

篇4

班主任業(yè)務(wù)工作業(yè)績總結(jié)

2004年我走上了教育工作崗位，從教12年，我一直工作在教育工作的第一線，擔任班主任多年，并成長為一名成熟的班主任。工作中，我一直高標準的對待每一項教育教學工作，認真履行好每一項教師職責。

在學校內(nèi)我連續(xù)多次講教研示范課，2010年在渾江區(qū)河口聯(lián)片教研活動中，執(zhí)教的《可能性大小》被評為優(yōu)質(zhì)課。2011年被評為優(yōu)秀班主任，2012年被評為事業(yè)單位優(yōu)秀工作人員。

擔任班主任期間，我承擔了區(qū)級課題《提高小學生閱讀能力的研究》的研究；參與了國家級課題《責任教育操作實驗研究》的研究；2016年科研成果《淺談小學班級管理的實踐經(jīng)驗》獲教學論文類二等獎；2012年論文《淺談?wù)n堂教學的有效性》被評為優(yōu)秀教育科研成果論文類二等獎；2012年課案《窮人》獲教育科研優(yōu)秀成果一等獎；2010年提交的《抓住學生心理，實施教育》榮獲優(yōu)秀科研成果二等獎；2010年作品《生命生命》在八道江區(qū)首屆多媒體教育教學課件大賽評審中榮獲優(yōu)秀獎；2009年論文《淺談作文教學的“個性化”》獲科研論文一等獎；2009年撰寫的《愛學生就要“潤物細無聲”》榮獲優(yōu)秀成果論文類二等獎；2009年文章《淺談小學生心理問題的研究與實踐》在優(yōu)秀教育科研成果評選中被評為一等獎。2008年在全國小學語文讀寫實驗研究中獲實驗成果一等獎；2008年論文《淺談對父母離異學生的責任教育》發(fā)表在《責任教育研究》；2007年文章《加強校園文化建設(shè) 優(yōu)化育人環(huán)境》在八道江區(qū)教育文化建設(shè)論文評比中被評為一等獎。

教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛，我以海納百川的寬廣胸懷去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。扎實的工作，贏得了學生的愛戴、同事的認可、領(lǐng)導的贊賞、家長的好評。我將一如既往地潛心于教育，不斷進取，做一名優(yōu)秀的人民教師。

篇5

關(guān)鍵詞：職業(yè)；高中；班主任；工作

職業(yè)高中的許多學生都是初中時文化課成績不理想的學生，往往因為自己上普通高中考大學無望才選擇進入職業(yè)高中學習。他們有很強的自尊心和進取愿望，有較強的動手能力，講義氣，但個性強，承受能力差，心理素質(zhì)低，對一些問題的看法往往是偏激的。他們在初中時的學習生活中，受表揚少，自信心差，紀律散漫，不求上進，個別甚至有吸煙、喝酒、罵人、打架等不良行為。因此，班主任工作責任大、難度也大，需要班主任有較強的責任心和耐心去了解學生、把握學生，尋找教育的突破口。

當好一位班主任，不容易，當好職高學生的班主任，更不容易。調(diào)到新邵職業(yè)中專，我服從學校的安排，擔任了09春計算機38班的班主任工作。我針對學生的上述特點，不斷探索班級管理辦法，盡最大努力投入班級管理工作?，F(xiàn)就班主任工作開展情況，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一、了解學生，摸清底細，掌握情況

我班共有學生43人，其中男生有30人，行為習慣很不規(guī)范，學習風氣不濃。開校前兩周，我用了很多時間，找學生談話，了解學生家庭基本情況和學生特點，常與學生溝通，很快把握了學生，找到教育學生的突破口。從學生交談中，了解到學生的思想正處于向成人發(fā)展的階段，對一些事物有著一定的感性認識，但很多是片面的、孤立的，顯現(xiàn)出不成熟的思想，厭學好動，思維單一，做事急躁，同學之間一個小小的玩笑都會動拳頭。第三周，我針對學生的心理特點和言行狀況，以“寬容”為主題，利用班會時間，讓幾個學生走到講臺前，列舉生活中的事例，說出對“寬容”的理解，我在黑板上寫了“同學兄弟”四個字，引導學生“同學之間要相互理解，學會寬容，學會合作，學會學習，同學如兄弟，要相互關(guān)心、相互照顧、互相鼓舞”，營造了和諧、上進的班級氛圍，幫助學生樹立了成長成才的信心。

二、擁有愛心，關(guān)愛學生，耐心疏導

亞米契斯說：“沒有愛就沒有教育”，冰心說“有了愛就有了一

切?！笨梢姡瑦坌氖墙逃那疤?。我們班有個學生叫吳有權(quán)，性格孤僻，學習不認真，技能訓練無所謂，大錯不犯，小錯不斷。由于缺少與家長的溝通，家長很是傷心，經(jīng)常責罵他，長期的逆反心理，形成與父母之間沒有語言的狀況。我得知情況后，找這個學生談了多次話，通過耐心疏導，他進步很大。有一天下午，他媽媽打來電話說：“孩子近段時間轉(zhuǎn)變很大，回家經(jīng)常與家長交流，好像懂事了很多，感謝學校老師的教育?！睂W生進步了，家長高興，老師也很高興。只要有耐心，沒有教不好的學生。對于那些單親家庭，缺乏家庭溫暖，缺乏家庭有效引導，心理認識偏激、心理不成熟的學生，班主任要給予他們母親般的溫存，用愛心去啟迪學生的思維，哪怕是一句簡單的問候：“天冷了，多穿點衣服，不要感冒了?！薄巴瑢W們，路上小心，注意安全。”學生是有感情的，我們要有父親的“嚴”和母親

的“慈”。

三、以人為本，尊重學生，善待學生

作為班主任，我們要樹立“以學生為本”的理念，正確對待違紀學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。學生違紀時，班主任要講究方法，寬嚴結(jié)合，給學生改錯的機會，不宜當眾批評、訓斥。學生偶爾犯錯誤時，班主任應(yīng)該講明道理，指出危害，啟發(fā)他們認識自己的不足，提高他們的思想認識水平，使其自覺地改正錯誤。諷刺、挖苦會引起情緒的偏激，會傷害學生的情感，作為班主任老師更應(yīng)該忌諱。

四、加強聯(lián)系，齊抓共管，鼓足信心

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、社會、家長、學生的共同努力。作為班主任就應(yīng)多與任課老師和家長聯(lián)系，及時了解學生的思想、學習和家庭情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。我班有10位走讀生，我走訪了每一家，到學生賴靜家時，我問他家里的電話，他說：“曾老師，以前我說的電話全是假的，很對不起，這次我說的電話號碼是真的了?！蔽倚α诵Γf道：“為人要講誠信?！痹诩以L和開家長會時，面對學生家長，要以肯定成績和進步為主，尋找學生的閃光點，一分為二地看待學生，在充分肯定成績的基礎(chǔ)上委婉地導出不足，給學生、家長以希望和信心。

五、愛崗敬業(yè)，勤于管理，做好表率

班級中的大部分男生，衛(wèi)生習慣、學習習慣和日常行為習慣都需要耐心誘導。我經(jīng)常早中晚都要到班上看看情況，了解班級的動態(tài)，找個別學生談話，耐心細致地做學生的思想工作。學生們說：“看到曾老師這樣辛苦，一天到晚都圍著我們轉(zhuǎn)，都不好意思調(diào)皮了。”學生寢室玻璃打碎了，教室燈管壞了，門窗失靈了，要及時與后勤處聯(lián)系，得到及時修補，消除安全隱患，使學生有一個良好的學習環(huán)境。正是以這種愛崗敬業(yè)精神感召學生，讓老師們頭疼的09春計算機38班很快改變了以往的散、亂習氣，變成了一個紀律嚴明、整潔有序的優(yōu)秀班級。

“十個指頭不一般齊”，我們的學生個體差異是客觀存在的，作為班主任要順勢而為，因人而異地做好教育工作。職業(yè)高中的班主任工作有其獨特性、艱巨性，只要我們不斷地總結(jié)經(jīng)驗，相信我們的班主任工作一定能做得更好。

參考文獻：

［1］魏龍渝.心理學基礎(chǔ).四川大學出版社.

篇6

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育 班主任 工作方法

班主任是班級的靈魂，一個好的班主任就會有一個好的班集體。班主任每天都要和學生打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的形形的事件，既要做學生求知的引路人，又要做虛偽生進步的引導者。單純的一種教育方式，顯然是不適應(yīng)的。因此，我認為班級就像是一臺大戲，班主任就是這場戲的導演，要根據(jù)每個演員，每個場景的不同，采取不同的方法。

1.制定量化管理方案，加強學生的日常管理

職業(yè)學校的學生大部分是紀律渙散，要管好帶好這樣的學生，我認為抓好紀律是關(guān)鍵。因此，我在接手每一個新班級時，就結(jié)合學校的管理制度，制定適合本班更具體的管理方法，分獎則和罰則兩部分內(nèi)容。并制定班級情況周表，將每周班級情況登記在周表上并予以張貼，然后結(jié)合班級管理條例的具體細則，將違紀學生的扣分和受獎學生的獎分情況記錄下來，以備平時或年終評比優(yōu)秀學生作準備。這些工作也是我與學生家長進行溝通的必備資料。

2.營造良好的班級氛圍，樹立正確的班級輿論

一個良好的班級氛圍，是一個班級能夠取得各項成績的關(guān)鍵，也是學生形成良好的道德觀和價值觀的關(guān)鍵。所以，班主任要耐心細致地做好學生的思想工作，絕不能放松對他們的管理。這就需要從“嚴”字出發(fā)，要求他們從按時起床、做操、早晚自習做起，認認真真地遵守學校各項規(guī)章制度，踏踏實實地學習專業(yè)技能，養(yǎng)成良好的學習習慣，適應(yīng)學校半封閉式的軍事化管理。

在日常生活中，我把規(guī)范學生的行為作為班級工作的重點，采用班會強調(diào)、不提名批評、個別談話、重點強調(diào)等方式，明確指出學生不文明行為的危害性以及給個人及班級帶來的不良后果。積極配合學校學管科的工作，利用各種形式對學生進行紀律教育和日常行為規(guī)范的教育，使其不斷提高認識，端正思想。為使常規(guī)管理工作落到實處，鼓勵文明守紀的學生，同時也為了約束文明守紀較差的學生，班級管理實行量化考核，對文明守紀的學生每月給予獎勵。樹立學生中的好典型，一旦發(fā)現(xiàn)好人好事即時給予獎勵，以個別的典型事例教育全班、帶動全班，讓班級快速形成一種良好風氣。同時，又制訂出相應(yīng)的懲罰措施，對那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴懲。班主任只要做到張弛有度，積極向上的班風也就能自然形成，班集體也就形成了較強的凝聚力。

3.建立良好的師生關(guān)系

俗話說：親其師才能信其道，信其道才能從其學。作為班主任，就要用滿腔的愛去換取學生的親近和信任，既要讓學生敬你，又要讓學生怕你和服你。每當我新接一個班級的時，我給學生說的第一句話就是：“我是你們的班主任，也是你們的老師，但我更希望是你們的朋友，今后同學們不管在學習上、生活上 有困難都盡管來找我”。

要成為學生可敬、可信、可親的朋友。我針對學生的特點，采取以人為本的管理模式，把工作立足點放在“理”上，所謂“理”，主要是理解學生。作為班主任就應(yīng)當使學生相信，聰明守紀是好學生，誠實守信也是好學生，專業(yè)知識動手能力強更是好學生，并真誠地、平等地對待每一個學生，從方方面面與學生交換意見，幫助學生在思想上走向成熟。除此之外，我還利用課余時間與學生交流思想，溝通感情，促進和諧的師生關(guān)系，達到以柔制剛的效果。通過與他們談心，不僅了解他們的學習、生活狀況，而且還在生活細節(jié)各方面給予他們無微不至的關(guān)懷和幫助，班主任用這種真誠的愛去教育和關(guān)心每一位學生，與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，使教育收到實效，使學生心服口服。同時，班主任也把自己的想法、做法告訴學生，讓學生也了解班主任，讓他們站在班主任角度去處理問題，讓學生換位思考問題。這樣就可以避免師生之間不必要的誤解。

4.理解和尊重學生，維護學生自尊

4.1 正確看待和理性評價學生。學生往往很在乎老師的評價，在意老師能否公平、公正，實事求是，一視同仁。鑒于此，班主任必須正確看待和理性評價學生。一是學會換位思考。設(shè)身處地地從學生所處的角度、位置、環(huán)境去看待、理解和處理事情，領(lǐng)悟?qū)W生的所思所感所為。給予學生同等的關(guān)注。二是學會欣賞相信學生。用欣賞的眼光看待學生的每一個想法、每一次發(fā)揮，發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點，盡量給予鼓勵和熱切的期待。三是不吝惜愛心的投入。多與學生交流，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學生被動接受管理為主動自我管理。四是因勢利導、以情動人。用真誠和鼓勵，喚起學生的自信，讓學生在生活中體驗成長、感受進步，超出自卑的陰影，去玩味自身價值得以實現(xiàn)的愉悅和幸福。

4.2 尊重學生的隱私。尊重學生的隱私也是尊重學生的人格，班主任不能隨意翻閱學生的日記、信件，不能將學生不愿為人所知的秘密公之于眾。因為這些行為會嚴重地損害學生的自尊心，給學生造成壓力和抵觸情緒；班主任應(yīng)該尊重學生的隱私權(quán)，給他們一個相對自由的空間，讓他們能自由地放飛自己的心靈，自由地成長。

4.3 注意學生的亮點，多鼓勵，少指責。著名教育家陳鶴琴先生說：“積極的鼓勵勝于消極的制裁?！边@些學生大多數(shù)是初中階段問題較多的學生，他們平時聽得較多的是批評、訓斥、諷刺和嘲笑，往往已失去自尊、自信，比較自卑，對班主任和科任老師都存在或多或少的疑懼心理、逆反心理。因此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)并及時肯定學生的優(yōu)點，以表揚為主。讓他們身上的“亮點”來照亮每一個“黑暗角落”。當學生有微小的進步時，及時給予恰如其分的評價和鼓勵；作為班主任就要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，不要吝嗇對學生的表揚，特別是那些“學困生”，他們最需要表揚，用這種方法來揚起他們信心的風帆，使他們更加自覺努力地學習和自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。

5.加強學生社會定位教育，提高專業(yè)素質(zhì)，迎接就業(yè)挑戰(zhàn)

篇7

【關(guān)鍵字】班主任；行為習慣；班干部；班風；后進生

職業(yè)中專學生是一個比較特殊的群體，要做好一名職業(yè)中專的班主任并不容易，需要付出足夠的耐心和愛心，時時心系學生，注重教育藝術(shù)，引導學生在學好文化專業(yè)知識的同時學會做人的道理，建立積極的人生目標，這樣才能領(lǐng)導一個班集體在良好的態(tài)勢下全面健康地成長。經(jīng)過一段時間的班主任工作，我對做好一個班主任，建設(shè)好一個班級也有了自己的一點思考：

一、學生行為習慣的養(yǎng)成。

在開學之初，我們就確立了“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣 。所以開學初我每天從早鍛煉到晨掃到早自習課堂到課間操一直到晚就寢，一步都不放松，時刻盯緊他們。經(jīng)過一個多月的努力，大部分學生都改掉了以前的壞習慣。遲到、早退現(xiàn)象沒有了，打掃衛(wèi)生也能積極主動了，因此一日常規(guī)的考核分數(shù)也就上去了。

二、班干部隊伍的建設(shè)。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。因此在本學期開學時，我沒有急著定而是仔細觀察了解后才慎重定下班干部。同時，班干部不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。他們在班上起著領(lǐng)頭羊的作用。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，也不能對他們過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如我班負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的勞動委員，起初對自己的工作老是忘記、不重視，我反復向她講述清潔衛(wèi)生與班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他的工作完成得相當不錯！此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理。

三、樹立班風，加強班級凝聚力。

一個班級如果有良好的班風，就會使學生團結(jié)一致，促進學生健康成長。這方面我一般采用晨間談話，課間交流等多種方式，提高學生對班級的凝聚力。一開始班上有部分學生有勁不往一處使，自己想做什么就做什么，完全不會理會班級會怎么樣？經(jīng)過不斷努力，班級中已經(jīng)形成了“班榮我榮，班恥我恥”的團體思想意識，知道自己的行為舉止不僅僅是自己一個人的行為，而是代表著自己班級的整體形象。比如在校運動會鐘意參加了5000米的比賽拿了第一名后休息不過30分鐘又參加了4*400的接力賽。同樣在學校組織書法、街舞、冬季長跑等活動中，我班學生都踴躍參加，雖然成績不是最好，但可以看出他們都盡了自己最大努力。再如，在我班值周時，有好幾個學生都興奮地跑來告訴我，說領(lǐng)導和一些老師表揚了他們，并且特別告訴我是表揚了我們整個班級。班級受了表揚我很高興，但更讓我高興的是學生的那一份集體榮譽感。

四、后進生的轉(zhuǎn)化工作。

篇8

[關(guān)鍵字] 男生 勤奮 公正 識人 榮譽 權(quán)威

一個擁有50人的班級，男女生人數(shù)各半，入學動機多樣，人員構(gòu)成復雜，個人素質(zhì)差異極大。滿足以上條件，此班級就是一個社會。

計算機班就是這樣的班級。

我經(jīng)常會把這樣的班級看成是一支部隊。

一、 “新兵入伍”，軍訓

一只未經(jīng)過任何訓練的新兵部隊，軍訓是考察學生的最佳階段，在一段不算長的時間內(nèi)，班主任要抓住有限的機會，觀察每一位學生，了解每名學生的“參數(shù)”。包括：道德水準、性格、組織能力。通過對整個班級的紀律和衛(wèi)生的要求，讓學生感受這個班主任的性格和處事原則。

在這段時間，班主任應(yīng)該吃苦在前，不懼日曬雨淋，同吃苦共享樂，在最后的軍訓匯演中獲得優(yōu)異的成績。這些會讓學生明白，他們的這個班級是一個團結(jié)的集體、光榮的集體；他們的這位班主任一定會在今后的幾年里，和他們甘苦與共，奮勇向前。

二、“訓練新兵”，溝通和鼓勵

每個人在新的集體中，都會表現(xiàn)出積極地態(tài)度，新生更是如此。在開學的前一個月內(nèi)，或是因為興奮，或是因為要在別人面前展示自己的與眾不同，無論內(nèi)心是否情愿，每位學生都會表現(xiàn)出一種良好的狀態(tài)。可是這段時間很快就會過去，真實的心理狀態(tài)會慢慢浮出水面。更多的男生隨著新鮮感的失去，變得散漫或是放任自流，女生則繼續(xù)努力堅持著她們的良好。這段時期，班主任要和每個人溝通交流，可以在談話和班級活動中了解每個學生的心理是否健康，是否還留有家庭破裂造成的陰影，是否對老師存有敵對的情緒。知己知彼，方能應(yīng)對自如。了解之后要真心的鼓勵，有人說過，好孩子是夸出來的，誰不希望自己是個經(jīng)常被老師夸獎的孩子呢。找到每個學生身上特有的發(fā)光點，在全體同學面前真摯的鼓勵，讓學生感受到自己的重要。在正確的時機做出正確的鼓勵，陰影會消除，仇視會變成信任。

三、“攻堅戰(zhàn)”，公正和權(quán)威

第一學期很快過去，學生會在一年級下學期和二年級上學期這段時間內(nèi)出現(xiàn)較大波動，集中表現(xiàn)為放棄學習、違反學校規(guī)章制度、在班級內(nèi)組成小幫派等。有些一直表現(xiàn)良好的女生們也將摘下善良的面具。這個階段，我稱之為“軍心渙散”期。此時的班主任心里要明白，“攻堅戰(zhàn)”正式開始了。

重病必用猛藥，班主任必須熬制兩劑藥材方能治愈此癥。第一劑藥就是公正，公正是立班之本，公平對待每一個同學的對與錯，不允許出現(xiàn)特權(quán)學生。在這個時期最難的是如何對待那些不服從管教的學生，一定要嚴厲并且公正，讓每個學生知道班主任是公正的，不會偏向任何一名同學。有的男生入學之前社會背景復雜，他們會在這個階段在班級欺負比較老實的學生，稱王稱霸。針對這種情況，就要用到第二劑猛藥，權(quán)威。堅決打擊這些有不良風氣學生的不良舉動，讓所有學生知道，這個班沒有人可以稱王稱霸，擁有這種至高無上權(quán)利的只有一個人，就是這個班的班主任。

此時可以挑選一些精明強干、有一些威信的同學作為班級干部，讓他們“為班所用”，并且“為我所用”。好的班級干部可以更好的使班級同學和睦相處，和班主任共同創(chuàng)造一個和諧的班級秩序。

四、“光榮之師”，集體榮譽感

在一年級和二年級的這兩年，學校會組織多項集體活動，如運動會、球賽、掃雪等。

我很感謝這些活動，因為這些比賽讓班級有了展示的舞臺，也給了班主任增強班級集體榮譽感的大好良機。班主任要重視每一項活動，爭取全員參與，讓每一位學生發(fā)揮出自己的光和熱，為班級做出貢獻。

五、“勝利果實”， 品味甘甜和任重道遠

三年級了，一切都變得井然有序。

班主任和學生之間有著一種不用言表的默契，每件事的處理都心有靈犀。此時的學生已經(jīng)變得很懂事。面對著升學和就業(yè)，這時的班主任會感到任重而道遠。在保證學習的前提下，要經(jīng)常教給他們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾蚊鎸ζD難困苦。社會有多么復雜，他們從未體會過，多講些真人真事，會對他們幫助很大。

總結(jié)以上，我歸納了當好班主任的五點必備條件。

1. 勤奮 2. 公正 3. 識人 4. 榮譽 5. 權(quán)威

七年的班主任工作經(jīng)驗告訴我，計算機班的人員構(gòu)成很復雜，稍有處理不當就會引起大的矛盾沖突，要時時小心謹慎、公正處事，具體說起來有以下幾個重點問題：

（1）班級秩序，有很多初中都沒有念完的學生，來到了計算機班，這些學生社會關(guān)系大多十分復雜，尤其是女生的校外的交往，經(jīng)驗告訴我，很多起打架事件，都是因為女生的交友不慎而造成的。這個特點就決定了，從開始軍訓的第一天起，就要警告他們不要有什么過分之舉。然后慢慢的溝通交流，讓學生對班主任老師產(chǎn)生親切感，從而更及時的了解學生的內(nèi)心活動，只有這樣才能將意外情況扼殺在萌芽之中。

（2）班長的選拔，班級干部是班主任的得力助手，以班長為例，班長是班級的頂梁柱，選好了班長，可以讓班主任少走很多彎路，可以讓同學之間更有班級凝聚力。

我的建議是在第一學期物色幾個人選，第二學期再選出班長，這樣有兩個好處，第一能更深的了解每一名學生，第二可以讓這幾個人選得到充分鍛煉的機會，在第一學期中充分給他們處理困難的機會，從中找到適合的人選。

篇9

辦公室主任是煤電集團的一個重要崗位，隨著我國社會的不斷發(fā)展，辦公室主任不僅改變傳統(tǒng)的工作模式，并且在一定程度上對工作范圍進行了相應(yīng)的擴大以及縮小。[1]其中，辦公室主任工作的順利開展是協(xié)調(diào)工作的重要組成部分，只有對協(xié)調(diào)工作安排得當，才能從根本上促進辦公室業(yè)務(wù)的發(fā)展。所謂的協(xié)調(diào)，主要是指管理者在利用相應(yīng)的方法以及措施中，對企業(yè)各個部門進行統(tǒng)一管理，使其相互配合，從而促進辦公室業(yè)務(wù)的順利發(fā)展。企業(yè)辦公室主任在黨政領(lǐng)導之間有著重要的意義，從工作角度而言，辦公室主任無論參加政府還是管理，都應(yīng)該積極掌握工作的基本原則以及方法，從而掌握好協(xié)調(diào)工作中所存在的藝術(shù)性，從根本上保證企業(yè)辦公室主任順利完成各項工作。

一、企業(yè)辦公室主任協(xié)調(diào)工作的主要內(nèi)容

（一）統(tǒng)籌安排對外工作。統(tǒng)籌安排對外工作是企業(yè)辦公室主任協(xié)調(diào)工作的重要組成部分，簡而言之，統(tǒng)籌安排對外工作也被稱為計劃協(xié)調(diào)，主要是指辦公室主任對黨務(wù)工作以及對外工作進行計劃的制定以及執(zhí)行的制定。[2]辦公室主任在統(tǒng)籌安排對外工作中，企業(yè)辦公室主任的基本任務(wù)主要有：與相關(guān)職能部門以及業(yè)務(wù)部門對擬定的計劃進行協(xié)調(diào)，提出每個員的見解，從而將意見進行統(tǒng)一，實現(xiàn)統(tǒng)籌安排對外計劃的準確性以及穩(wěn)定性。但是，由于計劃在實施的過程中由于受到環(huán)境以及人員等諸多要素的影響，從而會在一定程度上出現(xiàn)不同步現(xiàn)象，針對這種，情況，辦公室主任要積極聯(lián)系其它部門，對問題進行解決，從根本上促進對外工作的發(fā)展。

（二）對日常事務(wù)進行管理。企業(yè)辦公室主任在進行工作時，對日常事務(wù)進行管理是最為重要的內(nèi)容之一，辦公室主任在對領(lǐng)導的日常事務(wù)進行管理中，可以保證領(lǐng)導工作的準確性，并且會在一定程度上促進整個企業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新。就目前而言，企業(yè)領(lǐng)導由于考慮事物的角度不同，與辦公室主任交流的程度不夠，從而導致在諸多事項安排中存在矛盾。面對這種情況，就要求辦公室主任要對領(lǐng)導的生活習慣以及工作習慣進行了解，對領(lǐng)導的行程安排進行安排，不僅如此，在對日常事務(wù)進行管理中還要保證整個工作的全面性、針對性、原則性以及靈活性。除此之外，辦公室主任對文件進行整理以及管理中，要從根本上避免出現(xiàn)混亂現(xiàn)象，只有如此，才能保障日常事務(wù)的順利進展。

（三）對車隊進行管理。辦公室主任在對工作進行協(xié)調(diào)時，工作協(xié)調(diào)時極其重要的，其中，對車隊進行管理便是工作協(xié)調(diào)的重要組成部分。就辦公室成員而言，不僅要遵守規(guī)章支隊，對合作機構(gòu)進行合理設(shè)置，并且要配合辦公室主任進行車隊管理，從而保證辦公室管理系統(tǒng)在整體有效中得以發(fā)揮。辦公室主任要對車隊進行統(tǒng)一管理與安排，保證每一輛車輛的順利使用，除此之外，辦公室主任要對車輛進行定時維修與清潔，從未保證每一輛車輛在安全的基礎(chǔ)上進行工作的巡查以及調(diào)研。

（四）進行對外接待的安排與管理。隨著我國煤電企業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的外來企業(yè)會獲取經(jīng)驗而對此進行調(diào)查與調(diào)研，這個時候，辦公室主任最為主要的任務(wù)便是對外來企業(yè)以及領(lǐng)導進行接待安排，對其進行關(guān)系的協(xié)調(diào)與處理，從而使人際關(guān)系協(xié)調(diào)成為辦公室主任的重要工作之一。[3]由于每一個外來企業(yè)以及領(lǐng)導在認識、個性、經(jīng)歷以及年齡中存在著較大的差異，從而導致所處地位的不同，因此，辦公室主任在對外來企業(yè)與領(lǐng)導進行接待之前，要對其進行詳細的了解，對每一個人員進行深度挖掘，從而保證對外接待工作的順利開展。

二、企業(yè)辦公室主任協(xié)調(diào)工作的主要特點

（一）內(nèi)容具有多樣性。企業(yè)辦公室主任是企業(yè)發(fā)展的重要支柱，企業(yè)辦公室主任不僅具備具有內(nèi)部的協(xié)調(diào)工作，并且還具有外部的協(xié)調(diào)工作；不僅可以橫向發(fā)展，并且還可以縱向發(fā)展；不僅對工作進行協(xié)調(diào)處理，并且對人際關(guān)系進行處理。隨著我國社會的不斷發(fā)展，我國企業(yè)管理體制在不斷深入中不斷發(fā)展，這個時候，企業(yè)辦公室主任無論是在信息還是組織上，都起到了重要的作用。

（二）形式具備多樣化。在企業(yè)之中，由于協(xié)調(diào)對象的不同，協(xié)調(diào)的范圍便得到縮小。但是，隨著我國企業(yè)協(xié)調(diào)水平的不斷發(fā)展，企業(yè)辦公室主任在進行協(xié)調(diào)時，所利用的溝通手段不斷增多，并且還在一定程度上具備相應(yīng)的技巧能力。[4]這種情況就使得企業(yè)辦公室主任能夠?qū)⑵髽I(yè)的協(xié)調(diào)以及非協(xié)調(diào)進行有機結(jié)合，從而使工作更加制度化以及規(guī)范化。

三、企業(yè)辦公室主任在工作中所體現(xiàn)的協(xié)調(diào)藝術(shù)

篇10

關(guān)鍵詞：班主任；管理教育

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）17-0320-085

都說現(xiàn)在的班主任工作不好做，職業(yè)技術(shù)學校的班主任工作更不好做，一方面由于職業(yè)技術(shù)學校的學生自主意識越來越強，對于教師的教育接受首先要與自己的行為標準進行對比，然后才會選擇那些與自己行為處事一致的內(nèi)容接受，因此教師的教育效果越來越弱。另一方面，由于職業(yè)技術(shù)學校的學生大多來自中考落第者，學習成績不怎么好，對于學習，他們?nèi)狈εd趣，甚至一些學生有混日子的想法，因此學習也不怎么努力。面對這樣的學生，要想取得良好的教育效果，我們要從以下幾方面入手。

一、取得學生的信任

現(xiàn)在的學生比較早熟，而且叛逆心理也比較重，他們對于教師的說教一般都會持一種抵觸的態(tài)度，一味的說教肯定不會有什么好的結(jié)果。班主任感覺到十分委屈，自己是本著對學生負責的態(tài)度來教育學生的，為什么學生不理解呢？其實對于教師的說教，學生沒有什么體會，反而認為教師太嗦，這樣就不會取得良好的教育效果。因此，要想在學生管理方面取得良好的效果，我們就必須轉(zhuǎn)變教育方式，想辦法讓學生相信教師。

（一）用學生的思維方式去思考問題

現(xiàn)在的學生由于受各方面因素的影響，做事有自己的一套方式與方法。而這些方法對于教師來說很難接受，甚至是不可理喻。出現(xiàn)這種局面的原因在于師生思考問題的角度不同。而教師要接受這種方式，就必須從學生的角度去思考問題。這樣，教師就能明白學生為什么會那樣想，為什么會那樣做了，這樣也容易與學生進行溝通。

（二）尊重學生需要

班主任在教育學生時都是期望學生能接受自己的教導，而且為此，自己也做了很大的努力，花費了很大的精力，但結(jié)果卻事與愿違，關(guān)鍵在于教師的教育內(nèi)容不是學生所需要的。因此，要想取得良好的教育效果，教師必須從學生的需要出發(fā)，讓教師的教育變成學生需要的“自助餐”，而不是教師強加的“霸王餐”。

（三）為學生提供指導

職業(yè)技術(shù)學校的學生雖然學習壓力小于普通高中，但是他們在成長過程中也會有這樣或那樣的煩惱，諸如人際關(guān)系處理、與家庭的矛盾等。這些問題一些學生能處理好，而一些學生不能正確處理，需要教師為他們提供幫助與指導。

二、幫助學生正確認識自己

職業(yè)技術(shù)學校的學生大多是中考落第者，很大一部分學生對學習不太感興趣。他們認為來到職業(yè)技術(shù)學校就是為了混一個畢業(yè)證，而且這個畢業(yè)證也沒有什么意義，將來還得去打工，因此他們對待學習的態(tài)度相對來說也比較消極，再加上一些學生自身的文化課學得不好，新的學習內(nèi)容又會讓他們感覺到吃不消，這些都導致他們對學習沒有足夠的熱情，這也是困擾職業(yè)技術(shù)學校提升教學效率的主要問題。因此，教師要讓學生正確認識自己，重新給自己進行一下規(guī)劃是必不可少的。

（一）重新定位自己

中考失利讓學生對學習失去了信心，認為自己不是學習的料，教師要幫助學生重新來定位自己，讓他們明白，雖然一次失利，但只要重新選擇一條發(fā)展之路，不會永遠失利。對于學習比較吃力的學生，教師盡量要通過他們擅長的內(nèi)容讓他們看到自己的優(yōu)勢，從而讓學生明白如何重新定位自己。

（二）幫助學生樹立自信心

失敗是磨礪自信心最好的方法，只有失敗了還能堅持，這樣建立起來的自信心才是最強大的。教師要讓學生相信自己的能力，將教師對學生的信任和期望傳遞給學生，讓他們感受到教師對自己的重視與信任，并且通過一些活動，諸如讓學生讀一些名人傳記或者通過一些社會實踐讓他們感覺到自己的價值，還要在班級當中要為學生營造一種積極向上的氣氛，從而幫助學生樹立自信心。

三、幫助學生快速提升自己的學業(yè)水平

學生無論在什么樣的學校，學習是第一位的。雖然職業(yè)技術(shù)教育學校學科復雜，但是無論是什么學科，他們都必須去掌握知識，并形成技能，因此學生的學業(yè)水平必須得到提升。

（一）幫助學生找到科學的學習方法

職業(yè)技術(shù)學校科目眾多，雖然每一學年都會增加新課程，但是只要學生的學習方法得當，學好每門課程也不是很困難的。而班主任對于學生學業(yè)水平的影響是很重要的，對于學生掌握比較好的一些課程，則要求他們要精益求精。這樣做一方面可以幫助學生為學習其他課程降低難度，另一方面可以讓學生獲得學習的快樂，從而培養(yǎng)學生學習的興趣。而對于難的課程，尤其一些技術(shù)性比較強的課程，教師可以引導學生將理論與實踐相結(jié)合。總之，我們要幫助學生尋找到合適的學習方法。

（二）在班級營造良好的學習氛圍

一個班級的學習氛圍是否濃厚，會對學生產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，因此教師要盡量在班級當中營造良好的學習氛圍，并利用各科學習比較好的學生，讓他們之間進行互教互學，從而達到資源共享的目的，也可以請任課教師根據(jù)學生學習情況來為他們補課。

四、幫助學生做好職業(yè)規(guī)劃

學生無論進什么樣的學校，最終都要進入社會。在當今的社會，從好的學校出來并不能保證一定有好的工作，而決定這一切的還是學生的技術(shù)與知識。在學校對學生進行職業(yè)規(guī)劃，一方面可以幫助學生正確定位自己，另一方面可以使學生樹立學習目標。

（一）幫助學生正確認識社會對職業(yè)的需要

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，許多行為淡出了歷史舞臺，而又催生了新的職業(yè)。站在潮頭獲利成功的人，自然是很敏銳地發(fā)現(xiàn)新跡象而又能把握的人。因此，在對學生進行職業(yè)規(guī)劃時要幫助學生認識社會對職業(yè)的需要，對自己的職業(yè)進行規(guī)劃，為自己將來的發(fā)展制定出藍圖，并鼓勵學生為之努力。

（二）讓學生明白自己能干什么

學生對自己估計過高，會變得好高騖遠，而過于低估自己則會使自己失去信心。因此，班主任要幫助學生正確認識自己，依據(jù)學生的愛好與特點來確定將來所要從事的職業(yè)。雖然現(xiàn)在確定的職業(yè)將來他們不一定從事，但是確定了之后，學生也會格外關(guān)注，并逐漸形成自己的一項技能，這對于他們將來適應(yīng)社會具有很大的幫助。

作為職業(yè)技術(shù)學校的班主任，我們要做的工作是特別多的，要想讓這些工作取得實效，就要充分考慮學生的特點，選擇合適的教育方式，這樣才能取得良好的教育效果。

參考文獻：