導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高校食堂創(chuàng)新方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員；新生；前期工作

長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前共有三個(gè)校區(qū)，其中主校區(qū)位于長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)，東校區(qū)位于長(zhǎng)沙市瀏陽市，南校區(qū)位于長(zhǎng)沙市天心區(qū)。校區(qū)之間距離較大，特別是主校區(qū)和東校區(qū)之間，需要一個(gè)半小時(shí)的車程。

由于每年的新生報(bào)到設(shè)在主校區(qū)，而新生軍訓(xùn)則設(shè)在東校區(qū)。學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況制定了詳細(xì)的迎新方案。輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作、迎新工作中的重要力量，工作質(zhì)量、方法在很大程度上決定了學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)院的第一印象，從而影響學(xué)生的大學(xué)三年生活、學(xué)習(xí)和學(xué)院的社會(huì)認(rèn)可度。輔導(dǎo)員如何做好迎新工作，特別是新生報(bào)到之前的工作，是值得每一個(gè)輔導(dǎo)員思考的問題。筆者根據(jù)學(xué)院實(shí)際情況，通過對(duì)部分輔導(dǎo)員進(jìn)行訪談，認(rèn)為輔導(dǎo)員在新生報(bào)到之前應(yīng)該做好以下五項(xiàng)工作：

一、學(xué)習(xí)《方案》，領(lǐng)會(huì)精神

輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)院系兩級(jí)制定、下發(fā)的《迎新方案》，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)學(xué)院關(guān)于迎新工作的要求，熟知學(xué)院關(guān)于迎新工作的安排。具體到學(xué)院安排哪些老師負(fù)責(zé)在哪個(gè)車站迎新，新生報(bào)到流程是什么，飯卡如何充值，保險(xiǎn)在哪里購買，食堂里什么時(shí)段供應(yīng)飯菜，開水房什么時(shí)段供應(yīng)開水等等細(xì)節(jié)問題，都應(yīng)該熟知。在接受新生、家長(zhǎng)咨詢的時(shí)候能夠很流利的答出來，而不是簡(jiǎn)單的用“我也不是很清楚”“我去問問×××”“應(yīng)該是在那里”等等的話語來答復(fù)他們。因?yàn)檫@樣顯得輔導(dǎo)員老師很不熟悉學(xué)院的情況，不熟悉工作，讓學(xué)生感覺沒安全感，讓家長(zhǎng)也多少會(huì)對(duì)學(xué)院的管理不放心，從而影響學(xué)生的生活質(zhì)量和學(xué)院的形象。

二、檢查場(chǎng)所，做好服務(wù)

輔導(dǎo)員應(yīng)該對(duì)學(xué)院給每個(gè)班級(jí)、學(xué)生安排的教室、寢室等學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所進(jìn)行仔細(xì)的檢查。去教室里看看桌椅夠不夠，衛(wèi)生是否搞好了，粉筆是否有，電扇是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)等等。去寢室里看看水龍頭是否需要維修，廁所是否能正常使用，上下鋪床位是否結(jié)實(shí)，是否缺失床板，寢室門鎖是否是好的等等。若有問題，全部報(bào)告后勤處維修。一系列看似細(xì)微、繁瑣的工作，決定著新生來校報(bào)到之后的生活、學(xué)習(xí)質(zhì)量，決定著學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的印象。試想，如果一個(gè)新生來報(bào)到后準(zhǔn)備去寢室里休息，結(jié)果床板也沒有，電風(fēng)扇也是壞的，水龍頭也不出水……這個(gè)學(xué)生會(huì)怎樣想？家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生什么樣的看法？

三、查閱檔案，了解學(xué)生

輔導(dǎo)員應(yīng)該認(rèn)真查閱新生檔案，盡快熟悉考生資料。由于現(xiàn)在全國實(shí)行電子檔案，輔導(dǎo)員可以很方便的調(diào)取考生資料。熟悉檔案的目的是希望盡快把學(xué)生各方面的資料熟記于心，以便能夠在入學(xué)報(bào)到時(shí)準(zhǔn)確無誤地叫出學(xué)生的名字，給學(xué)生一種受尊重的感覺。同時(shí)針對(duì)考生的特點(diǎn)有重點(diǎn)的給予培養(yǎng)與發(fā)展；針對(duì)考生的家庭經(jīng)濟(jì)信息，輔導(dǎo)員應(yīng)在新生入學(xué)后對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生給予及時(shí)的幫助，使之能夠順利進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。

四、結(jié)合實(shí)際，量化工作

輔導(dǎo)員應(yīng)該根據(jù)院、系兩級(jí)《迎新方案》，結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)方案進(jìn)行量化，同時(shí)也可以向領(lǐng)導(dǎo)反饋?zhàn)约旱囊蟆⒗щy。充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，給他們安排合適的工作，讓他們?cè)诠ぷ髦衅鸬阶约旱摹白笥沂帧钡淖饔谩］o導(dǎo)員應(yīng)盡可能的把困難想到，盡可能的把事情做得周到些。這樣既可以服務(wù)學(xué)生，也可以提高自身的辦事能力，同時(shí)還可以讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的工作肯定、放心。

五、調(diào)整狀態(tài)，全力迎新

在一切前期準(zhǔn)備工作做好后，輔導(dǎo)員就面臨著和新生見面了，輔導(dǎo)員給學(xué)生、家長(zhǎng)的第一印象非常重要。輔導(dǎo)員在新生報(bào)到時(shí)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)熱情大方、和藹可親，可以在心理上盡快學(xué)生的緊張和不安，可以消除家長(zhǎng)心中的疑慮，給家長(zhǎng)留下良好印象，讓家長(zhǎng)放心。同時(shí)也有利于輔導(dǎo)員后續(xù)工作的開展。

所以新生來校報(bào)到前，輔導(dǎo)員應(yīng)該全力調(diào)整狀態(tài)，以最飽滿的精神，以最大的熱情投入到迎新工作中，給學(xué)生、家長(zhǎng)一個(gè)非常好的第一印象。