導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇企業(yè)安全培訓(xùn)建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：石油企業(yè)安全培訓(xùn)認(rèn)識(shí)改進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地

1當(dāng)前石油企業(yè)安全教育培訓(xùn)管理現(xiàn)狀

1.1企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全管理培訓(xùn)重視程度不夠

這類情況突出表現(xiàn)在石油企業(yè)的3個(gè)不同層面：一是主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全培訓(xùn)教育工作關(guān)注度有所欠缺，對(duì)“做好安全教育培訓(xùn)就是消除最大的安全隱患”“提升企業(yè)員工的安全意識(shí)就是在為企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益”的方面認(rèn)識(shí)深度不夠；二是中層相關(guān)管理部門對(duì)培訓(xùn)工作重視程度較輕，存在走過(guò)場(chǎng)、松要求，工作開展不扎實(shí)的現(xiàn)象；三是部分基層單位領(lǐng)導(dǎo)更是重生產(chǎn)、輕培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)工作得過(guò)且過(guò)，支持和培訓(xùn)力度也不強(qiáng)。

1.2員工在對(duì)參加安全培訓(xùn)的認(rèn)知度不夠

祖國(guó)成立初期，絕大多數(shù)企業(yè)都是以經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)方向迅速發(fā)展，而對(duì)安全生產(chǎn)管理工作存在避重就輕的現(xiàn)象，現(xiàn)如今企業(yè)一部分員工以專科、技校居多，理論知識(shí)有所欠缺，年齡偏大且學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，由于當(dāng)時(shí)的粗放式管理導(dǎo)致這部分員工對(duì)事故的發(fā)生認(rèn)為是具有偶然性而非必然性，同時(shí)自身也對(duì)參加安全培訓(xùn)的重視性認(rèn)知程度不深，認(rèn)為參加學(xué)習(xí)起不了多大用處，沒(méi)有任何意義，并從內(nèi)心抵觸安全學(xué)習(xí)，不愿意主動(dòng)參加相關(guān)的安全培訓(xùn)課程。

1.3培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身行為不規(guī)范

目前一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了降低成本或者開支，尋找各種理由任意減少培訓(xùn)課程內(nèi)容和培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)，而且不按照相關(guān)規(guī)定授課，出現(xiàn)短程理論教學(xué)，不論學(xué)員是否掌握、吸收到相關(guān)知識(shí)，只是一味的照本宣科；而現(xiàn)實(shí)中由于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理層和技術(shù)操作層本身就分工不同，相應(yīng)的現(xiàn)場(chǎng)安全工作也有所不同，而這種枯燥無(wú)味、又不生動(dòng)、又不吸引人的教學(xué)方式更加沒(méi)有針對(duì)不同的工種采用不一樣的教學(xué)培訓(xùn)方式，統(tǒng)統(tǒng)一概而論，沒(méi)有分類培訓(xùn)，失去了安全教育培訓(xùn)的本質(zhì)意義，造成了受訓(xùn)人員出現(xiàn)抵觸、厭煩、不想聽(tīng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，也為企業(yè)的安全生產(chǎn)工作埋下了隱患。

1.4未建立企業(yè)內(nèi)部實(shí)訓(xùn)基地

隨著石油企業(yè)的不斷發(fā)展，后期企業(yè)員工需要接觸的工作種類將會(huì)越來(lái)越多，必須要具備豐富的安全業(yè)務(wù)知識(shí)和安全操作技能。就當(dāng)前情況來(lái)看，石油企業(yè)員工業(yè)務(wù)水平參差不齊，而且對(duì)培訓(xùn)有的只停留在書面上，未進(jìn)行過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操培訓(xùn)，造成工作效率不高，而目前由于石油企業(yè)確實(shí)缺少實(shí)際操作場(chǎng)地，造成很多工種無(wú)法開展現(xiàn)場(chǎng)操作訓(xùn)練，造成了理論與實(shí)踐脫鉤，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果。

2對(duì)石油企業(yè)安全培訓(xùn)教育工作的改進(jìn)建議

2.1要重新統(tǒng)一認(rèn)知安全教育培訓(xùn)工作

（1）從上至下更新觀念。如果想要做好油田企業(yè)的安全培訓(xùn)工作，一方面企業(yè)管理者必須要重新認(rèn)知企業(yè)開展安全教育培訓(xùn)工作的意義所在，明確員工參加安全學(xué)習(xí)是企業(yè)日常管理中的必備環(huán)節(jié)之一，而且要將安全培訓(xùn)管理工作重新定位；另一方面油田企業(yè)要將安全教育培訓(xùn)工作常態(tài)化、規(guī)范化，將該項(xiàng)工作列入到企業(yè)發(fā)展規(guī)劃之中，建立企業(yè)高效、完善、持續(xù)的安全培訓(xùn)體系。（2）從下至上轉(zhuǎn)變需求。一般來(lái)說(shuō)大多數(shù)石油企業(yè)安全教育工作都是以指令或任務(wù)的形式開展的，基層員工有一部分是被動(dòng)接受，從而出現(xiàn)“將就對(duì)付、及格就行”的現(xiàn)象。這就需要企業(yè)通過(guò)各種方式加大宣傳力度和強(qiáng)度，使員工明白自己要對(duì)自身安全負(fù)責(zé)，要將安全理念意識(shí)視為工作中的“第一需求”，真正實(shí)現(xiàn)“要我安全”向“我會(huì)安全”的徹底轉(zhuǎn)變。

2.2要采用多種形式開展安全教育培訓(xùn)工作

現(xiàn)如今科技信息技術(shù)水平在不斷提升，而計(jì)算機(jī)的運(yùn)用也非常之普及，今后企業(yè)開展安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作中，不應(yīng)再繼續(xù)采用“純填鴨”式教學(xué)，而是應(yīng)該采用分類培訓(xùn)、因人而異、靈活多變的教學(xué)方式，只有這樣才能培養(yǎng)出符合新時(shí)代、新形勢(shì)下的高素質(zhì)安全業(yè)務(wù)人才。具體來(lái)講：一是采用多樣化課堂教學(xué)，利用多媒體播放動(dòng)漫、影視作品、音像制品進(jìn)行案例剖析來(lái)輔助理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)由企業(yè)員工運(yùn)用所掌握的知識(shí)自己查找案例中發(fā)現(xiàn)的隱患或者風(fēng)險(xiǎn)，既使課堂教學(xué)生動(dòng)形象，又激發(fā)了員工的學(xué)習(xí)興趣；二是培訓(xùn)部門可以采用不同的方式開展安全培訓(xùn)工作，如實(shí)地考察、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、電影觀賞、事故分析、現(xiàn)實(shí)中真實(shí)發(fā)生的安全事故實(shí)例講解等方法；三是在日常安全生產(chǎn)工作中，在發(fā)現(xiàn)、制止、糾正“三違”行為時(shí)可以向隨行人員講解其造成的危害和產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，同時(shí)告知如何正確操作以及相關(guān)安全的作業(yè)行為，切實(shí)提高了企業(yè)員工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)技能。此外企業(yè)還可以利用日常開展的安全活動(dòng)為契機(jī)，運(yùn)用電視、手機(jī)、安全宣傳欄、新媒體等多種宣傳媒介向廣大企業(yè)員工宣貫相關(guān)的安全法律法規(guī)、安全常識(shí)、公司安全規(guī)章制度等相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)也可以舉辦談心談話、安全業(yè)務(wù)競(jìng)賽、安全知識(shí)答疑、安全工作研討等形式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，營(yíng)造出濃厚的企業(yè)安全文化氛圍，使油田企業(yè)員工耳濡目染，自覺(jué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)安全知識(shí)的習(xí)慣。

2.3打造專業(yè)化安全高新實(shí)訓(xùn)基地

隨著科技的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的信息化技術(shù)已經(jīng)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起，而企業(yè)作為安全生產(chǎn)責(zé)任主體單位可以利用現(xiàn)有成熟的VR模擬、體感游戲等先進(jìn)技術(shù)，抽取部分安全專項(xiàng)培訓(xùn)資金建立專業(yè)明顯、科目類型多、技術(shù)水平高的一流安全實(shí)訓(xùn)基地，便于企業(yè)員工在入職、在崗期間能夠結(jié)合自身業(yè)務(wù)崗位需要進(jìn)行相關(guān)的安全技能實(shí)地培訓(xùn)。通過(guò)利用現(xiàn)實(shí)與虛擬相互交融的模擬培訓(xùn)環(huán)境，讓企業(yè)員工以游戲玩家的身份來(lái)進(jìn)行安全技能的學(xué)習(xí)，使企業(yè)員工既能將日常學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，了解到自身崗位所涉及到的安全風(fēng)險(xiǎn)，又能強(qiáng)化員工的自我保護(hù)意識(shí)，使其掌握在遇到風(fēng)險(xiǎn)時(shí)如何進(jìn)行防范，從而提升企業(yè)員工整體安全意識(shí)。

篇2

關(guān)鍵詞：風(fēng)電企業(yè)；多媒體安全培訓(xùn)體系；多媒體培訓(xùn)系統(tǒng)；多媒體培訓(xùn)教室；培訓(xùn)合格率

中圖分類號(hào)：TM614 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0.引言

隨著我國(guó)對(duì)可再生能源的探索，風(fēng)電產(chǎn)業(yè)得到迅速發(fā)展，同時(shí)也面臨著巨大的安全問(wèn)題。造成事故的主要原因有：（1）人的不安全行為；（2）物的不安全狀態(tài)；（3）管理上的漏洞；（4）技能上的不足。以上都可通過(guò)安全培訓(xùn)達(dá)到規(guī)范員工行為，減少和控制事故發(fā)生的目的。因此，安全培訓(xùn)勢(shì)在必行。

風(fēng)電企業(yè)采用傳統(tǒng)培訓(xùn)方式受時(shí)間、空間限制；針對(duì)性不強(qiáng)；檔案、記錄不全；流于形式，效果不佳；教、學(xué)、考結(jié)合性差；上級(jí)單位無(wú)法實(shí)時(shí)掌握下級(jí)單位培訓(xùn)情況。所以，急需研究新型安全培訓(xùn)體系，提高培訓(xùn)效果，提升職工安全素質(zhì)。本文研究了一種多媒體安全培訓(xùn)體系，包括“三合一”移動(dòng)式多媒體培訓(xùn)系統(tǒng)和多媒體培訓(xùn)教室。

1.“三合一”移動(dòng)式多媒體培訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)成

“三合一”移動(dòng)式多媒體培訓(xùn)系統(tǒng)由多媒體安全培訓(xùn)工具箱、安全培訓(xùn)平臺(tái)、移動(dòng)客戶端構(gòu)成，如圖1所示。該系統(tǒng)本著技術(shù)上革新，內(nèi)容上更新，手段上創(chuàng)新的“三新”設(shè)計(jì)理念進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

1.1 移動(dòng)式多媒體安全培訓(xùn)工具箱

工具箱攜帶方便，相對(duì)于固定培訓(xùn)場(chǎng)所更靈活，具有隨時(shí)、隨地性，可在無(wú)網(wǎng)情況下直接培訓(xùn)。工具箱是由工具箱外箱、工具箱一體機(jī)、無(wú)線答題器鍵盤、無(wú)線鍵鼠和無(wú)線天線等設(shè)備構(gòu)成。該工具箱有5個(gè)系統(tǒng)：進(jìn)入培訓(xùn)、專題考試、培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)方案、人員管理等。其優(yōu)勢(shì)有：

（1）通過(guò)刷身份證、錄指紋采集學(xué)員信息，進(jìn)行考勤。使用無(wú)線答題器考試，自動(dòng)生成成績(jī)，記錄備案。完成了“自動(dòng)化考勤建檔集中培訓(xùn)無(wú)紙化考試形成培訓(xùn)檔案”的培訓(xùn)流程，實(shí)現(xiàn)了信息化管理。

（2）課程采用文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻等多媒體表現(xiàn)形式，比傳統(tǒng)枯燥的填鴨型、理論型教學(xué)，更直觀、立體、動(dòng)態(tài)，使安全培訓(xùn)事半功倍。

（3）培訓(xùn)內(nèi)容豐富、針對(duì)性較強(qiáng)。包括法律法規(guī)、管理、技能、特種作業(yè)、事故案例等知識(shí)體系，企業(yè)可根據(jù)崗位特性，對(duì)職工“對(duì)癥下藥”，全面提高職工安全技能和素質(zhì)。

（4）工具箱可滿足現(xiàn)場(chǎng)分散培訓(xùn)、臨時(shí)培訓(xùn)需求。

1.2 安全培訓(xùn)平臺(tái)

該平臺(tái)利用多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，集中大規(guī)模用戶群，容納龐大的通用型和專業(yè)型課程、題庫(kù)，實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)、練習(xí)、考試，上級(jí)單位實(shí)時(shí)查詢下級(jí)單位培訓(xùn)動(dòng)態(tài)、培訓(xùn)效果。

平臺(tái)由培訓(xùn)項(xiàng)目、考試項(xiàng)目、學(xué)員管理、統(tǒng)計(jì)與考核、培訓(xùn)檔案等5個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。

（1）建立培訓(xùn)計(jì)劃后，職工即可自主學(xué)習(xí)、在線練習(xí)，還可利用在線交流模塊提問(wèn)，避免了現(xiàn)有多媒體培訓(xùn)師生交流少的缺點(diǎn)，及時(shí)向職工答疑解惑。

（2）平臺(tái)能夠在線監(jiān)控職工的培訓(xùn)動(dòng)態(tài)，便于公司掌握職工的培訓(xùn)進(jìn)度，根據(jù)培訓(xùn)效果，及時(shí)采取相應(yīng)措施。

（3）學(xué)員進(jìn)行在線考試后，自動(dòng)生成成績(jī)，系統(tǒng)自動(dòng)記錄并生成學(xué)員的培訓(xùn)檔案，進(jìn)行集中檔案管理。

（4）工具箱聯(lián)網(wǎng)情況下，可將培訓(xùn)數(shù)據(jù)同步到平臺(tái)匯總，形成培訓(xùn)“大數(shù)據(jù)”。對(duì)“大數(shù)據(jù)”橫向與縱向?qū)Ρ?，便可?duì)安全培訓(xùn)進(jìn)行科學(xué)性評(píng)價(jià)，總結(jié)培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，提出合理化建議。

1.3 移動(dòng)客戶端

該系統(tǒng)利用人們“機(jī)”不離身的特點(diǎn)，將培訓(xùn)功能植入手機(jī)，實(shí)現(xiàn)“掌上”學(xué)習(xí)、練習(xí)，隨時(shí)查看職工培訓(xùn)情況。

工具箱為每位職工生成一個(gè)二維碼，通過(guò)手機(jī)端掃描二維碼，可自動(dòng)訪問(wèn)安全培訓(xùn)平臺(tái)，查詢安全培訓(xùn)記錄。

該系統(tǒng)將多媒體安全培訓(xùn)工具箱、安全培訓(xùn)平臺(tái)、移動(dòng)客戶端相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了職工“自助式”學(xué)習(xí)，培訓(xùn)數(shù)據(jù)自動(dòng)化統(tǒng)計(jì)，檔案、記錄系統(tǒng)化管理，便于企業(yè)對(duì)安全培訓(xùn)的信息化管控。

2.多媒體培訓(xùn)教室

多媒體培訓(xùn)教室實(shí)際是對(duì)“三合一”移動(dòng)式多媒體培訓(xùn)系統(tǒng)的線下輔助手段，是對(duì)安全培訓(xùn)的進(jìn)一步強(qiáng)化，融入多媒體教學(xué)元素，作為職工線上學(xué)習(xí)后的鞏固與實(shí)踐演練。包括多媒體教學(xué)區(qū)、安全展示區(qū)與實(shí)踐操作培訓(xùn)基地。

2.1 多媒體教學(xué)區(qū)

配置多媒體安全培訓(xùn)系統(tǒng)、多媒體相關(guān)硬件設(shè)施，供多媒體教學(xué)和考試使用。

2.2 安全展示區(qū)

配置宣傳欄、各種宣傳展板，展示各種事故照片、漫畫，宣傳安全理念等，將安全培訓(xùn)融入員工生活，起到對(duì)員工的提醒與警示作用。

2.3 實(shí)踐操作培訓(xùn)基地

配置安全帽、安全帶、簡(jiǎn)易腳手架、一般電氣設(shè)備等，供員工進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

理論培訓(xùn)合格后，技能培訓(xùn)教師對(duì)職工進(jìn)行實(shí)踐操作技能培訓(xùn)。職工在仿真工作環(huán)境中體驗(yàn)實(shí)際感受，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題并解決，是對(duì)線上培訓(xùn)查找、解決問(wèn)題的過(guò)程，大大提升了安全培訓(xùn)效果，避免“網(wǎng)上練兵”造成動(dòng)手能力差的后果。

3.移動(dòng)式多媒體安全培訓(xùn)系統(tǒng)的應(yīng)用

某發(fā)電公司及其多個(gè)子公司采用多媒體安全培訓(xùn)體系對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)與管理。各子公司通過(guò)培訓(xùn)平臺(tái)和工具箱對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)，監(jiān)控職工參與培訓(xùn)的情況、學(xué)習(xí)進(jìn)度及考試合格率等。

集團(tuán)總公司通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能了解各子公司培訓(xùn)學(xué)時(shí)是否達(dá)標(biāo)，以及受訓(xùn)情況、培訓(xùn)合格率情況。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，該公司目前已能夠保證100%職工接受相應(yīng)的安全培訓(xùn)，大大提高了培訓(xùn)合格率，如圖2所示。

多媒體安全培訓(xùn)體系的應(yīng)用，保證了公司在不影響正常生產(chǎn)計(jì)劃的前提下，實(shí)現(xiàn)全員參與培訓(xùn)，且平均合格率高達(dá)94.93%。趣味化的學(xué)習(xí)形式，激發(fā)了職工的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了職工整體安全素質(zhì)，降低了事故發(fā)生率，保證職工自身安全的同時(shí)，促進(jìn)了公司生產(chǎn)安全的正常進(jìn)行。

結(jié)論

多媒體安全培訓(xùn)體系的研究和實(shí)踐在風(fēng)電企業(yè)的應(yīng)用表明：

（1）利用多媒體培訓(xùn)系統(tǒng)能解決時(shí)間與空間局限性，實(shí)現(xiàn)安全培訓(xùn)的自動(dòng)播放與循環(huán)使用，減少了人力、物力投入。

（2）直觀生動(dòng)的內(nèi)容充分調(diào)動(dòng)職工學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合實(shí)操演練，理論與實(shí)踐結(jié)合，提高職工安全素質(zhì)與安全技能，提高培訓(xùn)合格率。

（3）培訓(xùn)數(shù)據(jù)自動(dòng)上傳，化零為整，形成企業(yè)安全培訓(xùn)“大數(shù)據(jù)”。方便企業(yè)科學(xué)分析存在的問(wèn)題，對(duì)培訓(xùn)工作做出合理評(píng)價(jià)及整改建議。

（4）自動(dòng)生成標(biāo)準(zhǔn)化檔案，可長(zhǎng)期、大量存儲(chǔ)，快速查詢，同時(shí)實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)檔案隨變更單位自動(dòng)轉(zhuǎn)移。

（5）實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程化監(jiān)管，方便上級(jí)單位實(shí)時(shí)掌握各子單位安全培訓(xùn)情況，及時(shí)督促并采取相應(yīng)措施。

多媒體安全培訓(xùn)體系解決了風(fēng)電企業(yè)傳統(tǒng)培訓(xùn)存在的諸多問(wèn)題，但仍需繼續(xù)探索系統(tǒng)與其他監(jiān)管系統(tǒng)的結(jié)合，構(gòu)成規(guī)模更大的培訓(xùn)與監(jiān)管體系，逐步實(shí)現(xiàn)政府對(duì)企業(yè)監(jiān)管，以及企業(yè)間相互監(jiān)督，促進(jìn)我國(guó)風(fēng)電企業(yè)安全培訓(xùn)的監(jiān)督與管理。

參考文獻(xiàn)

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【關(guān)鍵詞】煤礦區(qū)隊(duì)；建設(shè)管理；意見(jiàn)和建議

1.前言

煤礦區(qū)隊(duì)不僅是企業(yè)各項(xiàng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)的主體，同時(shí)也是企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃實(shí)施的主體。煤礦區(qū)隊(duì)的建設(shè)管理直接影響到煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)，直接影響到經(jīng)濟(jì)效益是否提高。煤礦區(qū)隊(duì)安全管理是整個(gè)企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)，做好煤礦區(qū)隊(duì)管理，不僅可以落實(shí)安全責(zé)任，強(qiáng)化安全管理，還能對(duì)對(duì)煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)進(jìn)行起到保障作用。所以，區(qū)隊(duì)安全管理水平直接對(duì)企業(yè)的效益水平、經(jīng)營(yíng)質(zhì)量以及穩(wěn)定發(fā)展產(chǎn)生影響。在制度建立的同時(shí)，還要處理好人性化管理與嚴(yán)格管理之間產(chǎn)生的矛盾。

2.區(qū)隊(duì)建設(shè)管理的意見(jiàn)和建議

要實(shí)現(xiàn)安全制度的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)的各項(xiàng)政策法規(guī)以及完成安全生產(chǎn)任務(wù)，煤礦企業(yè)要加強(qiáng)區(qū)隊(duì)建設(shè)管理。而每個(gè)煤礦企業(yè)關(guān)注的問(wèn)題就是：煤礦區(qū)隊(duì)要怎樣進(jìn)行建設(shè)才能實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)？根據(jù)目前煤礦企業(yè)的安全形勢(shì)，加強(qiáng)煤礦企業(yè)區(qū)隊(duì)的建設(shè)管理，以下提出幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議：

2.1制定出各項(xiàng)規(guī)章制度

煤礦區(qū)隊(duì)作為煤礦企業(yè)的一個(gè)基層組織，要有各項(xiàng)規(guī)章制度的建立，只有建立各項(xiàng)規(guī)章制度，才能更好地促進(jìn)安全生產(chǎn)，在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成任務(wù)。不過(guò)，制度的建立要從實(shí)際出發(fā)，要與各個(gè)區(qū)隊(duì)的生產(chǎn)實(shí)際相符合，實(shí)行嚴(yán)格管理。雖然區(qū)隊(duì)的嚴(yán)格管理制度并不是一個(gè)不可缺少的制度，但由于區(qū)隊(duì)的職工整體素質(zhì)水平低，且參差不齊，所以，成為一個(gè)必備條件。在進(jìn)行管理的過(guò)程中，如果職工表現(xiàn)好，踏踏實(shí)實(shí)工作，則要考慮對(duì)他們進(jìn)行人性化的管理。而對(duì)那些不任意搗亂的職工，則應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，制定出各項(xiàng)規(guī)章制度。在進(jìn)行各項(xiàng)規(guī)章制度制定以后，可以在區(qū)隊(duì)的宣傳欄張貼各項(xiàng)規(guī)章制度，同時(shí)，還需要組織本區(qū)隊(duì)員工對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求職工對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行領(lǐng)會(huì)。對(duì)于不嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的員工，要賞罰分明，列出處罰條例，并且進(jìn)行公示，以便接受區(qū)隊(duì)其他職工的監(jiān)督。

2.2對(duì)區(qū)隊(duì)職工進(jìn)行安全培訓(xùn)

由于煤礦企業(yè)屬于高危行業(yè)，不僅地理環(huán)境復(fù)雜，生產(chǎn)工藝也很繁瑣，這些特殊情況給生產(chǎn)及安全帶來(lái)很多問(wèn)題。值得注意的是，由于煤礦職工素質(zhì)較低，缺少自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。他們進(jìn)入煤礦企業(yè)以后，在上崗之前，大部分沒(méi)參加過(guò)安全培訓(xùn)，對(duì)安全生產(chǎn)缺乏必要的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致違章作業(yè)的頻繁發(fā)生，安全事故頻發(fā)。所以，這些職工進(jìn)入煤礦企業(yè)后，區(qū)隊(duì)要有計(jì)劃地安排他們進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)。只有等職工的安全意識(shí)及安全能力提高了，才能保證安全生產(chǎn)，并提高經(jīng)濟(jì)效益。

在煤礦區(qū)隊(duì)，技術(shù)員及技術(shù)隊(duì)長(zhǎng)由于具備比較全面的安全生產(chǎn)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)也較高，所以是區(qū)隊(duì)的主要技術(shù)骨干。區(qū)隊(duì)要組織他們定期對(duì)全體職工進(jìn)行安全培訓(xùn)，區(qū)隊(duì)在對(duì)職工進(jìn)行安全培訓(xùn)時(shí)，在月初就要做好計(jì)劃，使培訓(xùn)內(nèi)容和區(qū)隊(duì)的實(shí)際生產(chǎn)情符合。然后由區(qū)隊(duì)技術(shù)人員帶頭，對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行探討，使培訓(xùn)計(jì)劃的制定能做到切實(shí)可行。培訓(xùn)內(nèi)容可以包括專業(yè)知識(shí)、安全技術(shù)措施、法律法規(guī)及業(yè)務(wù)技能知識(shí)等，培訓(xùn)內(nèi)容可以每周進(jìn)行一次，每次兩個(gè)小時(shí)左右。職工參加安全培訓(xùn)結(jié)束后，在一定的時(shí)間內(nèi)對(duì)他們進(jìn)行摸底考試，并建立考核制度，對(duì)職工進(jìn)行考核，到月底時(shí)，要對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，對(duì)職工的不足之處及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)解決問(wèn)題，為下次的培訓(xùn)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，為了提高職工對(duì)安全生產(chǎn)的意識(shí)，要加強(qiáng)對(duì)職工進(jìn)行安全培訓(xùn)和教育，提高他們的整體素質(zhì)水平，使職工能夠按規(guī)定作業(yè)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，使他們成為一個(gè)懂法、懂技術(shù)、守法的合格型職工。

2.3嚴(yán)格落實(shí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

在煤礦企業(yè)，安全生產(chǎn)擺在第一位，而對(duì)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格落實(shí)，不僅能促進(jìn)安全生產(chǎn)，還能提高經(jīng)濟(jì)效益。在煤礦企業(yè)，質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)包含兩方面內(nèi)容：第一，是指工程或產(chǎn)品方面的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，第二，則是指對(duì)人的工作質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)要求。煤礦企業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，是從對(duì)礦井各項(xiàng)基礎(chǔ)工程開始，到按規(guī)定施工并按標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收等等，從而對(duì)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作起到強(qiáng)化作用，保證安全第一，質(zhì)量第一的方針政策，從而促進(jìn)效益及產(chǎn)量的不斷提高。

煤礦區(qū)隊(duì)要根據(jù)實(shí)際情況，制定出與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化有關(guān)的規(guī)章制度，制度制定完成后，要組織全體職工進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)各項(xiàng)工程的施工標(biāo)準(zhǔn)完全熟悉并掌握。對(duì)于區(qū)隊(duì)驗(yàn)收人員及工程有關(guān)技術(shù)人員，要求他們熟悉掌握工程及施工工序標(biāo)準(zhǔn)化的有關(guān)內(nèi)容，保證工程質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，并確保職工的安全。

而對(duì)于安全質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)化，它的重點(diǎn)是在現(xiàn)場(chǎng)。這就要求區(qū)隊(duì)管理技術(shù)人員不但要有專業(yè)技術(shù)水平，還要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，依照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的有關(guān)內(nèi)容，做到在現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)問(wèn)題，也能在現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題，保證安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。

3.結(jié)束語(yǔ)

總而言之，煤礦的安全生產(chǎn)，從始至終都是被放在第一位，煤礦企業(yè)的每一項(xiàng)工程，都是由區(qū)隊(duì)開始進(jìn)行，因此，區(qū)隊(duì)職工只有提高安全意識(shí)以及自我保護(hù)的意識(shí)，并提高綜合業(yè)務(wù)水平，煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)才能得到保障。區(qū)隊(duì)的建設(shè)管理不是一兩天就能夠完成的，而是需要長(zhǎng)久時(shí)間的堅(jiān)持，只有在生產(chǎn)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生產(chǎn)中的不足及時(shí)改正，做到不斷學(xué)習(xí)新工藝以及新技術(shù)，才能夠提高職工的業(yè)務(wù)技能和知識(shí)水平，并且在安全生產(chǎn)方面，相互幫助，相互監(jiān)督，才能奠定好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，使煤礦企業(yè)向著健康、持續(xù)、穩(wěn)定的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]張立輝.煤礦企業(yè)的區(qū)隊(duì)建設(shè)管理[J].山西煤炭2010,30

篇4

關(guān)鍵詞：電力企業(yè)；安全培訓(xùn)；工作思路；培訓(xùn)評(píng)估

中圖分類號(hào)：TD79+1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-9166（2011）026(C)-0319-02

近年來(lái)，隨著電力企業(yè)信息技術(shù)的發(fā)展，大量的信息系統(tǒng)的成功開發(fā)并投入使用，明晰了管理流程、工作要求，提高了工作效率和管理質(zhì)量，同時(shí)對(duì)安全管理和培訓(xùn)也提出了更高的要求，特別是基層單位的安全生產(chǎn)管理、安全培訓(xùn)管理、安全培訓(xùn)質(zhì)量也急需改進(jìn)和提高，以便適應(yīng)電力生產(chǎn)的要求?；鶎訂挝槐仨氉龊冒踩嘤?xùn)工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量，力求取得安全培訓(xùn)效果。本文就如何避免目前安全培訓(xùn)上緊下松，生產(chǎn)一線人員培訓(xùn)不系統(tǒng)、不專業(yè)，培訓(xùn)質(zhì)量不高等問(wèn)題，提幾點(diǎn)基層安全培訓(xùn)落實(shí)思路。

一、當(dāng)前電力企業(yè)安全培訓(xùn)中存在的問(wèn)題分析

從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，當(dāng)前電力企業(yè)的安全培訓(xùn)中存在著諸多問(wèn)題。在安全培訓(xùn)的制度上，不同的專業(yè)管理部門由于其部門目標(biāo)要求的差異而造成了培訓(xùn)目標(biāo)的沖突；安全培訓(xùn)中內(nèi)容、方式、手段、途徑、師資等矛盾仍然較為突出，安全培訓(xùn)的效果仍不理想；企業(yè)員工個(gè)人對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)不足，加之缺乏激勵(lì)機(jī)制，使得安全培訓(xùn)中員工積極性不高。

（一）安全培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不夠

縱觀近幾年來(lái)發(fā)生的人為責(zé)任事故，都突出表現(xiàn)為人的不安全行為所致，但究其隱藏于背后的原因，都可歸納為員工職業(yè)素養(yǎng)不高、個(gè)人安全防護(hù)技能偏低等因素造成，如現(xiàn)場(chǎng)安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與控制能力不高、對(duì)事物發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)不足、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)掌握不牢等。

（二）安全培訓(xùn)的師資力量不足

當(dāng)前大多數(shù)電力企業(yè)缺少企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的激勵(lì)機(jī)制，安全培訓(xùn)的人力投入明顯不足，師資力量也有待提高。教育培訓(xùn)部門主要負(fù)責(zé)企業(yè)教學(xué)組織等事務(wù)性工作，這些工作既有培訓(xùn)計(jì)劃制定與執(zhí)行，也有諸如人身安全、安全專項(xiàng)培訓(xùn)等日常工作，其任務(wù)多且繁重，相關(guān)人力資源缺乏，無(wú)法得到有效保障，安全培訓(xùn)過(guò)程缺乏有效監(jiān)督，達(dá)不到預(yù)期效果；企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隸屬于不同部門，且都是企業(yè)內(nèi)部的主要技術(shù)骨干人員，日常工作任務(wù)繁重，加之缺少激勵(lì)機(jī)制，內(nèi)訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的追求、個(gè)人培訓(xùn)能力提高缺乏動(dòng)力，不主動(dòng)掌握新型教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段。

（三）安全培訓(xùn)的費(fèi)用投入不足

雖然國(guó)家法律法規(guī)明確規(guī)定，企業(yè)必須從員工工資總額中提取1.5%―2.5%作為企業(yè)年度培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，但是由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展及人民群眾對(duì)生活質(zhì)量的追求，不斷促進(jìn)電力企業(yè)發(fā)展壯大，對(duì)電力供應(yīng)安全、可靠、智能、綠色也提出了更高要求，促使電力新技術(shù)推陳出新，專業(yè)技能更新較快，致使有限的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)難以滿足知識(shí)更新培訓(xùn)需要；甚至有些企業(yè)還違規(guī)將有限的培訓(xùn)資金挪用在旅差、接待、福利等方面，更顯培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)捉襟見(jiàn)肘。

二、安全培訓(xùn)需求分析的思考

毋庸置疑，我們?cè)诂F(xiàn)階段最好的培訓(xùn)方法是“分層、分級(jí)、分專業(yè)”開展好以應(yīng)用為目的的按需培訓(xùn)。因此策劃開展好安全培訓(xùn)需求分析，是做好安全培訓(xùn)工作的關(guān)鍵因素。培訓(xùn)需求分析主要應(yīng)從人員分析和戰(zhàn)略分析二個(gè)層面進(jìn)行。

（一）培訓(xùn)需求分析的個(gè)體層次

培訓(xùn)需求分析的個(gè)體層次主要分析工作人員個(gè)體現(xiàn)有狀況之間的差距，在此基礎(chǔ)上確定誰(shuí)需要和應(yīng)該接受培訓(xùn)及培訓(xùn)的內(nèi)容，是以提高個(gè)體工作能力為目的的需求分析。不同的組織以及組織內(nèi)部的不同單位，培訓(xùn)需求分析的主體是不一樣的，但是就人員分析而言，應(yīng)該以個(gè)人所在的班組、部門為參照對(duì)象，以掌握崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)為基礎(chǔ)，以提升現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工作能力、事故應(yīng)急處置能力、事故避險(xiǎn)能力、綜合安全管理能力為目標(biāo)，圍繞風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與控制來(lái)進(jìn)行。

（二）培訓(xùn)需求分析的戰(zhàn)略層次

傳統(tǒng)上，我們已習(xí)慣于把培訓(xùn)需求分析集中在個(gè)體和組織需求方面，并以此作為設(shè)計(jì)培訓(xùn)規(guī)劃的依據(jù)。但是，我們企業(yè)要持續(xù)、科學(xué)地發(fā)展，就必須培養(yǎng)能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的后備人才，因此，我們必須以企業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略、運(yùn)行子戰(zhàn)略和職能規(guī)劃為方向，分析各個(gè)層次、各個(gè)層級(jí)、各個(gè)專業(yè)、各個(gè)崗位，在未來(lái)5年、10年內(nèi)應(yīng)具備的個(gè)人專業(yè)技術(shù)能力和組織能力，做好符合企業(yè)戰(zhàn)略需求的培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃和實(shí)施方案。

三、電力企業(yè)安全培訓(xùn)方式方法實(shí)踐

俗話說(shuō)“沒(méi)有最好，只有更好”。安全培訓(xùn)因培訓(xùn)對(duì)象的知識(shí)層次、環(huán)境、社會(huì)地位、個(gè)人需求的不同，培訓(xùn)方式方法也會(huì)有較大差異，只有適合的才是最好的。

（一）利用科技手段開展安全培訓(xùn)

電力企業(yè)中的員工，特別是生產(chǎn)管理和生產(chǎn)一線的員工，電網(wǎng)設(shè)備工程建設(shè)、運(yùn)行維護(hù)、保供電、搶修工作任務(wù)繁重，“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，很難滿足每年脫產(chǎn)學(xué)習(xí)不少于32學(xué)時(shí)的要求，即使安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不是沒(méi)時(shí)間參加，就是形式多于實(shí)際，往往達(dá)不到預(yù)期效果。如何改變現(xiàn)狀，使安全培訓(xùn)真正達(dá)到預(yù)期目的，創(chuàng)新培訓(xùn)的手段尤為重要。

（二）利用仿真系統(tǒng)開展培訓(xùn)

在現(xiàn)有安全仿真培訓(xùn)基礎(chǔ)上，繼續(xù)對(duì)安全行為模擬測(cè)試進(jìn)行深入研究，通過(guò)虛擬操作現(xiàn)場(chǎng)的方式，模擬員工作業(yè)環(huán)境、作業(yè)流程，建立完善的3D互動(dòng)電力安全教育培訓(xùn)平臺(tái)。使培訓(xùn)者身臨其境、設(shè)身處地地面對(duì)具體問(wèn)題，迅速構(gòu)想規(guī)劃出合理的解決辦法，通過(guò)演練熟練掌握作業(yè)流程、作業(yè)方法、技術(shù)要求、風(fēng)險(xiǎn)控制措施落實(shí)、事故應(yīng)急處理，提升實(shí)際工作能力，為日后的實(shí)際操作做好充分的準(zhǔn)備，防止日后對(duì)安全問(wèn)題疏忽大意或者面對(duì)問(wèn)題時(shí)驚慌失措。

（三）開展以風(fēng)險(xiǎn)控制為核心的能力培訓(xùn)

風(fēng)險(xiǎn)控制能力包含風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力與控制能力，每一位員工必須清楚自己所面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)以及風(fēng)險(xiǎn)控制的具體要求與方法。因此，企業(yè)必須圍繞風(fēng)險(xiǎn)控制核心，開展風(fēng)險(xiǎn)控制能力培訓(xùn)，促使員工：一是學(xué)會(huì)使用定性、定量的方法，分析每一個(gè)作業(yè)任務(wù)、作業(yè)場(chǎng)所可能存在的危險(xiǎn)因素，危險(xiǎn)因素演變?yōu)槭鹿屎蠊娜^(guò)程，以及風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)評(píng)價(jià)分析；二是針對(duì)每一個(gè)危險(xiǎn)因素，掌握從消除、替代、轉(zhuǎn)移、工程、隔離、行政管理、個(gè)人防護(hù)等方面分別有哪些具體的控制措施，措施是否得以落實(shí)；三是對(duì)于每一作業(yè)任務(wù)可能存在的危險(xiǎn)因素，掌握哪些是急需整改的問(wèn)題，整改的措施、方法、要求如何等。另外，企業(yè)應(yīng)建立包含危險(xiǎn)名稱及信息描述的班組、部門、單位的風(fēng)險(xiǎn)概述，并對(duì)危險(xiǎn)因素對(duì)應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)值進(jìn)行排序，詳細(xì)說(shuō)明可能暴露于風(fēng)險(xiǎn)的人員、設(shè)備及其他信息，現(xiàn)有及建議的控制措施，執(zhí)行措施的責(zé)任人和時(shí)限，并組織相關(guān)人員定期開展培訓(xùn)，形成風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、評(píng)價(jià)、控制、回顧的系統(tǒng)閉環(huán)控制。

（四）開展有效的培訓(xùn)評(píng)估工作

目前，培訓(xùn)評(píng)估是在培訓(xùn)后對(duì)受訓(xùn)人員的反應(yīng)、學(xué)習(xí)效果的評(píng)估，而缺少對(duì)受訓(xùn)人員能力的改變、產(chǎn)生的效果的評(píng)估。安全教育培訓(xùn)部門、基層部門、班組應(yīng)對(duì)這種培訓(xùn)評(píng)估模式加以完善，重視能力上的改變?cè)u(píng)估。培訓(xùn)組織部門應(yīng)用任務(wù)觀察的方法，在受訓(xùn)人員培訓(xùn)后一段時(shí)間，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行、個(gè)人防護(hù)用品應(yīng)用能力觀察，作業(yè)效率與作業(yè)效果改善評(píng)價(jià)以及管理層的反饋，員工行為習(xí)慣改變等，全面跟蹤員工的培訓(xùn)效果，確定培訓(xùn)是否促使了受訓(xùn)人員能力上的改進(jìn)，是否提高了安全技能，是否提高了安全事故分析能力，從而發(fā)現(xiàn)可能導(dǎo)致事故、傷害、損失和無(wú)效率的行為和方法，提出有正針對(duì)性的安全培訓(xùn)改進(jìn)建議。

結(jié)語(yǔ)：在安全培訓(xùn)中應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)，杜絕照本宣科，流于表面的培訓(xùn)形式，更不能高談闊論，一味地“假、大、空”。應(yīng)針對(duì)人員的文化層面、技術(shù)層面、職務(wù)層面的不同，緊密圍繞生產(chǎn)發(fā)展和管理需要，面向基層，制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)行分層、分級(jí)、分專業(yè)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量，強(qiáng)化安全意識(shí)，不斷提高安全素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)搞好安全培訓(xùn)，實(shí)實(shí)在在見(jiàn)成效，真正為安全生產(chǎn)服務(wù)。

作者單位：廣西電網(wǎng)公司

參考文獻(xiàn)：

[1]《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》.

[2]《企業(yè)培訓(xùn)管理》.謝晉宇著.

篇5

一、*區(qū)中小民營(yíng)企業(yè)安全培訓(xùn)情況與分析

目前*區(qū)有中小民營(yíng)企業(yè)近3000家，其中屬于高危行業(yè)的有近300家，據(jù)統(tǒng)計(jì)，企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)過(guò)安全培訓(xùn)的有400多個(gè)，不到總?cè)藬?shù)的20%，從業(yè)人員6萬(wàn)多人，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的近3萬(wàn)人，接近總數(shù)的50%，特種作業(yè)人員1200多人，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的1000多人，占總數(shù)的80%多。從以上數(shù)字可以看出，企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)過(guò)安全生產(chǎn)培訓(xùn)的比例很低，從業(yè)人員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和比例高些，而正是由于企業(yè)負(fù)責(zé)人自己沒(méi)有受過(guò)安全教育培訓(xùn)，導(dǎo)致對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)管理不重視,埋下生產(chǎn)安全生產(chǎn)事故隱患。

（一）部分企業(yè)法律法規(guī)意識(shí)淡薄。個(gè)別企業(yè)主不履行《安全生產(chǎn)法》職責(zé)，沒(méi)有把安全生產(chǎn)宣傳教育納入企業(yè)工作日程，不重視安全生產(chǎn)投入，不安排安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，不對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全教育。對(duì)政府部門進(jìn)行的生產(chǎn)教育培訓(xùn)的宣傳無(wú)動(dòng)于衷，甚至對(duì)監(jiān)管部門進(jìn)行安全培訓(xùn)檢查持抵觸情緒，認(rèn)為企業(yè)只要把生產(chǎn)搞上去就行了，進(jìn)行安全教育培訓(xùn)沒(méi)有必要。

（二）部分企業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不高。由于以前沒(méi)發(fā)生過(guò)事故，一些企業(yè)產(chǎn)生了嚴(yán)重的麻痹僥幸思想，看不到存在的問(wèn)題及潛在的不安全因素。相當(dāng)一部分企業(yè)對(duì)員工的安全教育培訓(xùn)工作重要性認(rèn)識(shí)不足，積極性不高，存在重生產(chǎn)、輕安全，重技能培訓(xùn)，忽視安全培訓(xùn)的問(wèn)題。特別是現(xiàn)在員工流動(dòng)性大，企業(yè)不愿花費(fèi)成本進(jìn)行培訓(xùn)；而大部分員工安全意識(shí)差，維權(quán)意識(shí)薄弱，對(duì)參加培訓(xùn)的積極性不是很高，甚至不愿參加培訓(xùn)，員工未經(jīng)培訓(xùn)就上崗作業(yè)的現(xiàn)象尤為突出。

（三）部分企業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)認(rèn)識(shí)偏差。認(rèn)為安全教育培訓(xùn)是政府之間的事情。由于安全生產(chǎn)的法律法規(guī)宣傳教育不到位，加上政府部門經(jīng)常性地發(fā)文，老生常談地重復(fù)安全生產(chǎn)的重要性、強(qiáng)調(diào)安全教育培訓(xùn)的重要性，似乎安全教育培訓(xùn)是上級(jí)部門的事。持“安全教育培訓(xùn)是上級(jí)部門的要求和任務(wù)”觀點(diǎn)的不在少數(shù)，在對(duì)待安全教育培訓(xùn)的問(wèn)題上，往往政府部門很積極，企事業(yè)單位被動(dòng)應(yīng)付，把安全教育的主次位置給完全顛倒過(guò)來(lái)了。殊不知，安全教育應(yīng)該是企業(yè)事業(yè)單位自己的事情，政府只是行使監(jiān)督管理的職責(zé)。

（四）部分企業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)宣傳教育投入不夠。安全培訓(xùn)需要錢、需要時(shí)間，而不少生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位負(fù)責(zé)人片面追求經(jīng)濟(jì)利益，追求成本投入的最小化，無(wú)視有關(guān)安全法律法規(guī)的規(guī)定，只用工不培訓(xùn)。

（五）部分企業(yè)安全培訓(xùn)制度不全。通過(guò)調(diào)查，相當(dāng)一部分民營(yíng)企業(yè)沒(méi)有完善的培訓(xùn)體系和培訓(xùn)部門，在培訓(xùn)制度方面，半數(shù)以上的民營(yíng)企業(yè)聲稱有自己的培訓(xùn)制度，但是經(jīng)座談和深訪發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的企業(yè)都承認(rèn)自己的培訓(xùn)制度流于形式；相當(dāng)一部分企業(yè)雖然有自己的年度培訓(xùn)計(jì)劃，但是大部分的年度計(jì)劃都沒(méi)有得到有效的執(zhí)行；有的企業(yè)每次培訓(xùn)的計(jì)劃是臨時(shí)制定的。

（六）政府部門對(duì)安全教育培訓(xùn)監(jiān)管不到位。*轄區(qū)面積82.4平方公里，戶籍人口100.34萬(wàn)，中小民營(yíng)企業(yè)近3000家，但安監(jiān)局工作人員只有七個(gè)，監(jiān)管對(duì)象過(guò)多，監(jiān)管范圍過(guò)大，監(jiān)管力量嚴(yán)重不足，這是監(jiān)管不對(duì)位的客觀原因，主觀原因是現(xiàn)在政府都在強(qiáng)調(diào)服務(wù)企業(yè)，監(jiān)管多了怕影響單位的評(píng)分，有時(shí)甚至擔(dān)心影響與招商引資企業(yè)的合作關(guān)系或被認(rèn)為“投資環(huán)境不良”，而對(duì)安全監(jiān)管工作不積極、不主動(dòng)、不徹底。

從上述調(diào)查情況看，中小民營(yíng)企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)存在問(wèn)題的主要原因是企業(yè)負(fù)責(zé)人法制意識(shí)淡漠，不知道進(jìn)行安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)是法定要求；安全意識(shí)不明，安全培訓(xùn)與保障生產(chǎn)安全的關(guān)系沒(méi)有理順；企業(yè)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，企業(yè)是安全教育培訓(xùn)的責(zé)任主體落實(shí)不到位；政府監(jiān)管部門對(duì)企業(yè)培訓(xùn)情況執(zhí)法檢查不夠等等。

二、加強(qiáng)*區(qū)民營(yíng)企業(yè)安全培訓(xùn)的對(duì)策和措施

安全生產(chǎn)的長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性決定了廣大從業(yè)人員的安全意識(shí)、安全素質(zhì)必須不斷地得以強(qiáng)化和提高。安全教育培訓(xùn)，作為促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)安全意識(shí)、安全素質(zhì)提高的主要手段就顯得尤為重要。抓好廣大從業(yè)人員的安全教育培訓(xùn)，保障人的生命安全，是“以人為本”的重要體現(xiàn)，是促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，建設(shè)和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展的內(nèi)在要求，必須增強(qiáng)做好安全培訓(xùn)工作的責(zé)任感和緊迫感。

（一）加大宣傳力度，大力營(yíng)造安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)氛圍。加大對(duì)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)宣傳教育，充分利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾宣傳媒體，普及安全生產(chǎn)的基本知識(shí)，培養(yǎng)全社會(huì)的安全意識(shí)。把《安全生產(chǎn)法》內(nèi)容納入普法教育計(jì)劃，組織開展一些豐富多彩、形式多樣的宣傳活動(dòng)，促進(jìn)安全生產(chǎn)宣傳進(jìn)社區(qū)，進(jìn)入千家萬(wàn)戶，開展全員培訓(xùn)教育活動(dòng)，使大家認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性及現(xiàn)實(shí)意義。

（二）加大執(zhí)法力度，進(jìn)一步落實(shí)企業(yè)安全培訓(xùn)主體責(zé)任。開展安全培訓(xùn)是防治生產(chǎn)安全事故發(fā)生的治本之策，重視和加強(qiáng)安全培訓(xùn)是我們安全監(jiān)管部門的法定職責(zé)。將安全教育培訓(xùn)納入監(jiān)察執(zhí)法的重要內(nèi)容，安全監(jiān)督管理部門要開展經(jīng)常性安全培訓(xùn)專項(xiàng)督查，督促企業(yè)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，要把安全生產(chǎn)培訓(xùn)責(zé)任制度、計(jì)劃制定落實(shí)情況和“三項(xiàng)崗位”人員安全培訓(xùn)持證上崗情況作為執(zhí)法檢點(diǎn)，加大檢查和處罰力度，督促企業(yè)主要負(fù)責(zé)人認(rèn)真履行安全培訓(xùn)的主體責(zé)任，從而提高企業(yè)開展安全培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，為安全培訓(xùn)工作營(yíng)造有利的法制環(huán)境。

（三）擴(kuò)大企業(yè)安全生產(chǎn)達(dá)標(biāo)面，加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作。企業(yè)員工安全素養(yǎng)的提高不是一朝一夕、一蹴而就的，需要在安全生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)教育培訓(xùn)，進(jìn)行正確引導(dǎo)。通過(guò)推進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作達(dá)標(biāo)活動(dòng)，督促企業(yè)履行安全生產(chǎn)主體責(zé)任，建立健全安全生產(chǎn)各項(xiàng)制度，夯實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。

篇6

認(rèn)清安全工作重要性

目前，在海洋石油生產(chǎn)實(shí)踐中，仍有個(gè)別員工對(duì)安全生產(chǎn)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為事故不會(huì)發(fā)生在自己身邊，危險(xiǎn)離自己還很遠(yuǎn)，久而久之思想就開始麻痹起來(lái)，甚至還有極少數(shù)員工存在安全與生產(chǎn)是對(duì)立關(guān)系的不良思維，存在安全工作“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的錯(cuò)誤思想。對(duì)此，企業(yè)應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)全員抓好安全生產(chǎn)工作的責(zé)任感、使命感、緊迫感的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。同時(shí)加強(qiáng)本行業(yè)內(nèi)事故案例的學(xué)習(xí)討論，各現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)單位要對(duì)照本行業(yè)內(nèi)事故案例暴露出的問(wèn)題舉一反三、逐條自查，時(shí)刻提醒員工安全工作的重要性和緊迫性，做到居安思危和警鐘長(zhǎng)鳴，將安全工作作為頭等大事來(lái)抓，正確理解安全與生產(chǎn)的關(guān)系，促使員工牢固樹立“以安全促發(fā)展、以發(fā)展保安全，高質(zhì)量安全推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”的發(fā)展思路。

開展崗位安全達(dá)標(biāo)

目前，在海洋石油生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，仍有極少數(shù)作業(yè)人員對(duì)安全管理制度有令不行，有禁不止，甚至冒險(xiǎn)蠻干，現(xiàn)場(chǎng)“三違”即違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律現(xiàn)象仍然存在。對(duì)此，企業(yè)應(yīng)在日常生產(chǎn)作業(yè)中積極開展全員安全崗位達(dá)標(biāo)工作，成立專門宣講團(tuán)向全體員工宣貫公司HSE體系文件、作業(yè)指導(dǎo)書和操作保養(yǎng)規(guī)程等各項(xiàng)規(guī)章制度，要求各級(jí)人員在日常作業(yè)過(guò)程中嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)不遵守的人員立即進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全教育，同時(shí)對(duì)重點(diǎn)人群進(jìn)行崗位再培訓(xùn)。另外，企業(yè)應(yīng)將員工崗位安全達(dá)標(biāo)活動(dòng)常態(tài)化，堅(jiān)持“不達(dá)標(biāo)者不上崗，上崗者必須安全達(dá)標(biāo)”的原則，促進(jìn)員工崗位技能以及安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、應(yīng)急能力等不斷提升。建立安全積分制針對(duì)個(gè)別現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)單元或班組員工崗位安全責(zé)任沒(méi)有完全壓實(shí)，以及現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)管不到位，“執(zhí)法不嚴(yán)、工作不實(shí)”等問(wèn)題，企業(yè)可考慮參照道路交通安全方面的“違法行為記分”管理辦法，編制針對(duì)整治“低老壞”的安全積分制實(shí)施方案，將常見(jiàn)的“低老壞”現(xiàn)象進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)，建立標(biāo)準(zhǔn)清單，比如可分為一般操作違章、嚴(yán)重操作違章、重大違章操作、一般管理違章、嚴(yán)重管理違章和重大管理違章等，然后對(duì)不同違章行為賦予不同的分值。當(dāng)員工年度內(nèi)扣分達(dá)到一定分值時(shí)采取有針對(duì)性的具體措施，如對(duì)超過(guò)12分的員工安排重新學(xué)習(xí)，且再考核合格后方可上崗。各級(jí)安全管理人員和班組長(zhǎng)等相關(guān)管理人員如果在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)查出不安全行為后，應(yīng)立即進(jìn)行制止，并開具“不安全行為處罰通知單”，告知當(dāng)事人，同時(shí)制定“將功補(bǔ)過(guò)”措施。比如，對(duì)積極參與隱患排查、行為安全觀察和提出良好可行安全建議的員工進(jìn)行加分，做好獎(jiǎng)懲有機(jī)結(jié)合。

完善風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查雙重預(yù)防機(jī)制

篇7

創(chuàng)新安全培訓(xùn)機(jī)制，堅(jiān)持軟硬同步形成濃厚氛圍

為加強(qiáng)對(duì)職工安全技術(shù)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，該礦成立了由礦長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)、職能部門人員為成員的職工安全培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。每年礦上根據(jù)職工的安全技術(shù)現(xiàn)狀，結(jié)合企業(yè)安全工作的發(fā)展需要，制定下發(fā)《職工安全技術(shù)培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)》，將全年安全技術(shù)培訓(xùn)作出具體規(guī)定，提出具體要求。在此基礎(chǔ)上，該礦還推行安全培訓(xùn)問(wèn)責(zé)制度，對(duì)安全培訓(xùn)質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行追究。礦上規(guī)定凡外培人員一律先自帶資金學(xué)習(xí)，培訓(xùn)期滿后，合格者培訓(xùn)費(fèi)用、住宿交通費(fèi)用予以報(bào)銷，并按其崗位技能工資標(biāo)準(zhǔn)支付工資；凡內(nèi)外培訓(xùn)人員考核不合格者，培訓(xùn)費(fèi)用一律自理，其學(xué)習(xí)期間的工資按徐州市企業(yè)職工最低工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。這次措施的實(shí)行提高了參培人員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和責(zé)任感。此外，根據(jù)礦頒布的《職工安培效果評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)》，一是將安培效果與該單位生產(chǎn)指標(biāo)和個(gè)人的工作效率掛鉤；二是將安培效果與該單位質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作及個(gè)人的工作質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量掛鉤；三是將安培效果與該單位及個(gè)人的違章人次、性質(zhì)、工傷人次的比率掛鉤。實(shí)行安培效果“三掛鉤”考核辦法。一年來(lái)，先后有20名內(nèi)外培職工因在安培期間，擅自缺課、考試不及格和5個(gè)單位基層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)指標(biāo)未完成、培訓(xùn)工作組織不力等原因，按照文件規(guī)定給予經(jīng)濟(jì)處罰和通報(bào)批評(píng)。同時(shí)，從每期安培學(xué)員中，按一定的比例評(píng)出優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀組織單位給予獎(jiǎng)勵(lì)。這些措施的執(zhí)行既激勵(lì)了參培學(xué)員、又促進(jìn)送培單位領(lǐng)導(dǎo)重視安培工作，從而有力促進(jìn)了安培工作扎實(shí)有效的開展。在抓好外出創(chuàng)業(yè)提高效益的同時(shí)，該礦立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，狠抓安培工作的硬件建設(shè)。首先以鞏固創(chuàng)建四級(jí)安培中心的成果為契機(jī)，著力改善安培中心的教學(xué)設(shè)施和條件，先后為投資15萬(wàn)元為安培中心購(gòu)買了瓦斯煤塵爆炸實(shí)驗(yàn)裝置、組合式多種通風(fēng)實(shí)驗(yàn)裝置、災(zāi)變風(fēng)流逆轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)裝置等實(shí)驗(yàn)裝置和各種模型、示教板等；投入80余萬(wàn)元在對(duì)安培中心教學(xué)樓進(jìn)行了改造的同時(shí)，建成一個(gè)多功能廳和一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化電教室。多功能廳用于各種安培研討、講座和安培活動(dòng)；電教室用于職工安全技術(shù)培訓(xùn)的上機(jī)考試和各類管理人員的計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)，修整了籃球場(chǎng)，綠化美化場(chǎng)地3000平方米。其次，分別建立了綜采電氣和采掘電鉗工實(shí)習(xí)基地，制訂了《實(shí)習(xí)基地管理規(guī)定》和實(shí)習(xí)操作規(guī)程。再次，我礦還利用老矸石山西側(cè)的一座報(bào)廢磚窯，改造成模擬井下的巷道，建成了通防和采掘?qū)嵙?xí)基地，從而為安全技術(shù)培訓(xùn)創(chuàng)造了良好的條件。2005年，權(quán)䮼礦被省安監(jiān)局確定為安全培訓(xùn)教考分離的試點(diǎn)單位后，該礦黨政領(lǐng)導(dǎo)能夠統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，搞好宣傳，講明意義，讓廣大職工明白實(shí)行教考分離，是促進(jìn)干部職工學(xué)習(xí)安全知識(shí)、提高安全技能的有效載體，是維護(hù)廣大職工自身安全利益的需要，也是對(duì)廣大職工最大的關(guān)愛(ài)。該礦按照先試點(diǎn)，后推進(jìn)的原則，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)教考分離工作，受到了省安監(jiān)局表?yè)P(yáng)，認(rèn)為該礦黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全培訓(xùn)教考分離工作是重視的，態(tài)度是積極的，職工群眾是支持的，培訓(xùn)程序是規(guī)范的，安全培訓(xùn)效果是好的。此外，礦安全委員會(huì)還組織部分工程技術(shù)人員結(jié)合礦上安全生產(chǎn)的實(shí)際，分專業(yè)、分工種編寫了《職工安全技術(shù)培訓(xùn)讀本》叢書，要求每個(gè)學(xué)員根據(jù)自己的崗位利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真通讀，礦安全技術(shù)培訓(xùn)中心采取定期和不定期進(jìn)行抽查，實(shí)施安全知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)抽考。抽考由安全技術(shù)培訓(xùn)中心的教師、安監(jiān)人員以及相關(guān)工程技術(shù)人員組成抽考小組，分別深入到基層單位會(huì)議室、井口、井下作業(yè)場(chǎng)所，進(jìn)行安全知識(shí)抽考，抽考主要以口述和演示的形式進(jìn)行,提高了安全技術(shù)培訓(xùn)的效果。推進(jìn)全員、全過(guò)程“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”，形成了某礦特有的安全文化氛圍。

創(chuàng)新安全技術(shù)培訓(xùn)載體，求新求強(qiáng)求實(shí)效

一是建立以礦安培中心為依托，各區(qū)隊(duì)為骨干，各班組為基礎(chǔ)的三級(jí)安培網(wǎng)絡(luò)，把安全培訓(xùn)與安全管理有機(jī)結(jié)合，做到周有安排、月有計(jì)劃、年有目標(biāo)。各班組、各區(qū)隊(duì)和礦安培中心根據(jù)全礦的安培總目標(biāo)，結(jié)合安全周、安全月等階段性安全活動(dòng)，組織專項(xiàng)安全技術(shù)培訓(xùn)，并組織安全知識(shí)競(jìng)賽、專題片播放等活動(dòng)，將安全方面的知識(shí)、案例編排成節(jié)目，使安全教育技術(shù)培訓(xùn)工作寓教于樂(lè)，收到良好效果。組織征集和制作了安全宣傳標(biāo)語(yǔ)達(dá)300條、提安全合理化建議700多條、播放安全宣傳片100多場(chǎng)、安全征文500多篇、發(fā)放安全方面的書籍3500多冊(cè)。二是實(shí)行“培訓(xùn)證、礦燈牌、自救器牌”三證合一管理，從源頭上杜絕未經(jīng)培訓(xùn)從事井下作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。三是選準(zhǔn)職工安全技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)安全工作的最佳結(jié)合點(diǎn)，推行了職工安全培訓(xùn)與考試相分離，對(duì)安全知識(shí)教育由安培中心負(fù)責(zé)，命題、監(jiān)考由礦安監(jiān)科和企管科負(fù)責(zé)。通過(guò)上述措施，充分發(fā)揮出安培中心的基礎(chǔ)性和輻射，提高職工安全技術(shù)培訓(xùn)的實(shí)效性。

創(chuàng)新安全信息化手段，堅(jiān)持管理裝備與培訓(xùn)水平兩個(gè)提高

篇8

煤礦企業(yè)的發(fā)展離不開安全生產(chǎn)教育的培訓(xùn)和開展，每個(gè)煤礦企業(yè)都需要根據(jù)自身的需要，進(jìn)行定期的安全培訓(xùn)，從根本上落實(shí)安全教育培訓(xùn)的教學(xué)工作。

1.1加大培訓(xùn)教學(xué)硬件的資金投入。煤礦企業(yè)安全教育的培訓(xùn)要不斷的完善和改進(jìn)，首先需要解決的是培訓(xùn)教學(xué)的硬件，可以在煤礦中設(shè)立多媒體安全教育展廳，工藝實(shí)驗(yàn)室，礦井仿真系統(tǒng)等試驗(yàn)場(chǎng)地；其次，可以在煤礦企業(yè)中，開辦一個(gè)小型的企業(yè)圖書館，購(gòu)買一批先進(jìn)的提高煤礦企業(yè)的報(bào)紙和期刊，設(shè)立圖書閱覽室，供煤礦職工學(xué)歷和借鑒先進(jìn)的煤礦技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和提高自我安全意識(shí)；另外，可以根據(jù)需要設(shè)立專門的計(jì)算機(jī)操作室，方便安全管理人員等上機(jī)演練和考試使用等；最后，為了提高員工的整體素質(zhì)，企業(yè)可以適當(dāng)?shù)倪x出一塊空地，修建籃球場(chǎng)，健身器材等，提高學(xué)員的業(yè)余文化生活。

1.2構(gòu)建優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)。煤礦企業(yè)的安全教育離不開老師的辛勤指導(dǎo)，良好的師資團(tuán)隊(duì)是提高員工獲得安全教育的首要的籌碼。為此，所以培訓(xùn)的教師必須根據(jù)自身的需要對(duì)專業(yè)知識(shí)不斷地學(xué)習(xí)，以更好的適應(yīng)煤炭企業(yè)生產(chǎn)的新形勢(shì)；根據(jù)需要，安全培訓(xùn)的教師最好能夠到實(shí)地的生產(chǎn)一線進(jìn)行學(xué)習(xí)參觀，總結(jié)實(shí)際中存在的問(wèn)題和難點(diǎn)；其次，企業(yè)為了壯大自己的師資隊(duì)伍，可以征召一批煤礦企業(yè)的退休專家和技術(shù)骨干進(jìn)行定期的講座，提高員工對(duì)安全意識(shí)的高度警惕和認(rèn)識(shí)，員工獲得安全意識(shí)的培訓(xùn)之后，要督促其從實(shí)踐中把握和控制，幫助其盡快提高自我安全的意識(shí)。

1.3完善教學(xué)的方法。教師對(duì)安全教育的培訓(xùn)要注重教學(xué)方法的使用，采用多樣化的教學(xué)模式提高員工的學(xué)習(xí)氣氛和積極性。主要包括：

（1）研討法，教師可以在課堂上根據(jù)需要提出問(wèn)題，職工根據(jù)自己的實(shí)踐和想法進(jìn)行討論，辯論，分析解決問(wèn)題，使得職工和教師達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的的；

（2）采用先進(jìn)的教學(xué)工具，教師為了提高自身的教學(xué)效果，可以根據(jù)需要將課件做成ppt動(dòng)漫的形式，幫助職工對(duì)安全管理的理念，案例，工藝流程等進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描述，加強(qiáng)學(xué)生的記憶和思維拓展能力；（3）強(qiáng)化學(xué)生的自我動(dòng)手能力。教師在進(jìn)行安全教育的過(guò)程中，要根據(jù)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行的講解，為了提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，可以進(jìn)行演示，并要求學(xué)生參與其中，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，提高職工的記憶能力，調(diào)動(dòng)職工的整體積極性等；

（4）新來(lái)的職工對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的情況存在很多的疑慮和不足，教師可以根據(jù)需要安排職工下礦參觀實(shí)習(xí)，幫助學(xué)員掌握先進(jìn)的技術(shù)知識(shí)，這樣，新來(lái)的職工能夠更好的容易到這個(gè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)中，教學(xué)效果也會(huì)非常的好。

1.4提高職工的自我學(xué)習(xí)意識(shí)。大部分企業(yè)職工的自我學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，為此，教師要根據(jù)職工的學(xué)習(xí)情況，肯抓培訓(xùn)班級(jí)的管理工作，比如說(shuō)每天統(tǒng)計(jì)員工的出勤，定期要求員工上報(bào)學(xué)結(jié)等，對(duì)于培訓(xùn)中曠課的職工進(jìn)行批評(píng)和說(shuō)教，嚴(yán)重不守班級(jí)規(guī)定的給予一定懲罰等，以此來(lái)約束職工對(duì)安全培訓(xùn)的重視。

1.5嚴(yán)格考試制度管理。職工安全培訓(xùn)的考試是最終的考核標(biāo)準(zhǔn)，通常，職工培訓(xùn)的考試分為計(jì)算機(jī)網(wǎng)上作業(yè)，標(biāo)準(zhǔn)答題卡填涂，還有傳統(tǒng)的試卷考試，為了防止相關(guān)的工作人員進(jìn)行背后操作等，筆者建議，職工培訓(xùn)考試統(tǒng)一系統(tǒng)評(píng)分，填涂答題卡和網(wǎng)上作業(yè)，考試試卷統(tǒng)一交由安全培訓(xùn)中心的工作人員封存好，交給煤礦企業(yè)監(jiān)督局進(jìn)行計(jì)算機(jī)改卷，通常，在考試完成之后，半個(gè)月之內(nèi)對(duì)職工學(xué)員的成績(jī)進(jìn)行公布，盡最大努力做到考試公平、公正的原則，根本上杜絕職工學(xué)員投機(jī)取巧的心理。

1.6培訓(xùn)追蹤調(diào)查，總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)工作人員為了更好的提高自我的培訓(xùn)效果，可以不定期的對(duì)職工學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)效果反饋，查看職工上崗等是否按照培訓(xùn)的要求；那些培訓(xùn)之后效果比較明顯，哪些地方需要改進(jìn)，查漏補(bǔ)缺，從中總結(jié)更加科學(xué)有效的培訓(xùn)方案，提高煤礦職工培訓(xùn)工作的效果。

2、總結(jié)

篇9

（安陽(yáng)鑫龍煤業(yè)〈集團(tuán)〉技工學(xué)校，河南 安陽(yáng) 455133）

【摘　要】在全國(guó)經(jīng)濟(jì)步入“新常態(tài)”，煤炭企業(yè)困難加劇的大形勢(shì)下，擬就煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何通過(guò)內(nèi)部挖潛，積極培養(yǎng)各方面的專門人才，努力打造職業(yè)化師資隊(duì)伍，提高煤礦安全培訓(xùn)效率，提出了對(duì)策和解決辦法。

關(guān)鍵詞 師資建設(shè)；深挖潛力；做法初探

安陽(yáng)鑫龍煤業(yè)（集團(tuán)）技工學(xué)校目前是永煤集團(tuán)安陽(yáng)鑫龍煤業(yè)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司所屬唯一的三級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要承擔(dān)該公司煤礦特種作業(yè)人員的安全技術(shù)培訓(xùn)工作。近兩年隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難加劇，該校以打造職業(yè)化師資隊(duì)伍為目標(biāo)，以深挖內(nèi)部師資潛力抓手，不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，拓寬教師來(lái)源渠道，建立和完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度，加強(qiáng)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，尤其是強(qiáng)化專業(yè)課教師的技能訓(xùn)練，建立新型的培訓(xùn)模式，努力建設(shè)一支“高尚、卓越、受人尊敬”的掌握高新技術(shù)、技能的專、兼職教師隊(duì)伍。本文從該校三級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資建設(shè)的角度，提出在現(xiàn)有形勢(shì)下提高煤礦安全培訓(xùn)師資建設(shè)水平的對(duì)策。

1　師資隊(duì)伍建設(shè)工作中存在的普遍問(wèn)題

1.1　專業(yè)課教師引進(jìn)渠道不暢

目前，隨著煤炭企業(yè)效益的下滑，安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量不足、引進(jìn)渠道不暢等老問(wèn)題更加凸顯出來(lái)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)課教師的缺口日益加大。

1.2　師資隊(duì)伍質(zhì)量需要提高

當(dāng)前安陽(yáng)鑫龍煤業(yè)（集團(tuán)）技工學(xué)校專業(yè)課教師主要由兩類人員組成：一是高校畢業(yè)生。其中大多數(shù)缺乏企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。二是“半路出家”的專業(yè)課教師，即根據(jù)教學(xué)需要從基層單位選拔部分技術(shù)較好的人員來(lái)承擔(dān)專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，系統(tǒng)的理論知識(shí)較薄弱。

1.3　具有一定知名度的專業(yè)帶頭人嚴(yán)重不足

該校雖然擁有一定數(shù)量的學(xué)科帶頭人、骨干教師等，但其數(shù)量與安全培訓(xùn)的發(fā)展規(guī)模相比較，明顯不足，具有一定知名度的專業(yè)帶頭人則更少。

1.4　培訓(xùn)教師知識(shí)更新速度慢

授課教師雖然具備極其豐富的現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)，但受工作性質(zhì)和條件影響，有些“知識(shí)更新”沒(méi)有及時(shí)跟上，在授課時(shí)難以取得培訓(xùn)實(shí)效。在授課過(guò)程中，只憑“老教案”進(jìn)行講解，達(dá)不到“針對(duì)性、可操作性”的目的。

1.5　師資培訓(xùn)機(jī)制不健全

要提高培訓(xùn)質(zhì)量，就要做好對(duì)培訓(xùn)者的培訓(xùn)。企業(yè)現(xiàn)在對(duì)生產(chǎn)一線員工的培訓(xùn)十分重視，但對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資的培訓(xùn)缺少必要的政策和有效的措施。

2　現(xiàn)形勢(shì)下關(guān)于安全培訓(xùn)師資建設(shè)的做法

2.1　籌建高級(jí)培訓(xùn)師工作室，深挖內(nèi)部師資潛力

該校在師資建設(shè)方面深挖內(nèi)部師資潛力，選拔了四名既有扎實(shí)的理論知識(shí)，又有豐富的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的資深教師組建了高級(jí)培訓(xùn)師工作室，其目的是結(jié)合礦區(qū)生產(chǎn)實(shí)際，對(duì)安全培訓(xùn)進(jìn)行“問(wèn)診把脈”，高效整合培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)培訓(xùn)授課方式，分析、總結(jié)現(xiàn)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出培訓(xùn)管理與課程完善的合理化建議；根據(jù)培訓(xùn)要求和對(duì)象特點(diǎn)編制培訓(xùn)講義、課件，進(jìn)行培訓(xùn)課程研發(fā)，并通過(guò)積極聽(tīng)課、評(píng)課、調(diào)研等，對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的教師和新教師進(jìn)行幫教、指導(dǎo)，大幅度提高整個(gè)教師隊(duì)伍的授課技能和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性。

2.2　強(qiáng)化“三個(gè)師團(tuán)”建設(shè)，打造職業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)

近兩年來(lái)，該校持續(xù)深耕安全知識(shí)教師團(tuán)、技能提升導(dǎo)師團(tuán)和潛能開發(fā)講師團(tuán)“三個(gè)師團(tuán)”建設(shè)，并以此為抓手，打造職業(yè)化師資團(tuán)隊(duì)，取得了顯著成效。其中尤以技能提升導(dǎo)師團(tuán)建設(shè)為重點(diǎn)，從鑫龍煤業(yè)現(xiàn)有的技術(shù)能手、技師、高級(jí)技師中選拔了249人擔(dān)任技能導(dǎo)師，使其有任務(wù)、有目標(biāo)，并通過(guò)創(chuàng)新“4321”實(shí)操考核辦法，強(qiáng)化實(shí)操培訓(xùn)效果，使職工的技能水平得到不斷提高。

2.3　成立專業(yè)化教研組，提高培訓(xùn)的針對(duì)性

為使培訓(xùn)內(nèi)容更加貼近安全生產(chǎn)各專業(yè)工作需要，該校統(tǒng)籌鑫龍煤業(yè)現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)資源，成立了采掘?qū)I(yè)、機(jī)電專業(yè)、通風(fēng)安全專業(yè)等11個(gè)專業(yè)教研組，讓各專業(yè)化教研組成員在傳統(tǒng)課堂理論P(yáng)PT教學(xué)方法方式的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)采用視頻教學(xué)、案例教學(xué)、分組討論教學(xué)、現(xiàn)身說(shuō)法、動(dòng)畫播放、圖紙會(huì)審等方式方法，發(fā)揮自身專業(yè)和現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，把枯燥無(wú)味的課本知識(shí)，用解讀員工身邊事等員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式傳授給學(xué)員，既提高了員工學(xué)習(xí)的興趣，還達(dá)到與技校專業(yè)教師理論教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，鞏固理論教學(xué)效果目的。不僅使授課形式實(shí)現(xiàn)了的多樣化，還擴(kuò)充了師資隊(duì)伍規(guī)模。

2.4　走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，確保教師全員持證和知識(shí)更新

在“走出去”方面，該校一是嚴(yán)格按照“承擔(dān)安全培訓(xùn)的教師100%參加每年的知識(shí)更新培訓(xùn)”的要求，分批次安排教師參加上級(jí)管理部門組織的安全師資再培訓(xùn)和取證培訓(xùn)，確保安全培訓(xùn)教師全部持證上崗，以滿足安全培訓(xùn)的需求；二是定期組織教師、培訓(xùn)管理人員到外部單位考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，引進(jìn)好的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。在“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方面，邀請(qǐng)知名專家、教授以及其他煤炭企業(yè)的高級(jí)技術(shù)人員前來(lái)開班專題講座，讓教師與其進(jìn)行交流、互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)提升授課技能和授課水平的目的。

2.5　積極參加各種教學(xué)比賽，以賽促教學(xué)水平提升

近年來(lái)，該校積極鼓勵(lì)專、兼職教師參加國(guó)內(nèi)各種教學(xué)比賽，相繼有多名教師的課件、論文和教案在國(guó)家、省級(jí)大賽上獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，他們?cè)跒閭€(gè)人爭(zhēng)取榮譽(yù)的同時(shí)，也提升了自身的教學(xué)水平。

2.6　開展授課技能大賽，促教師技能整體提升

每年舉辦一次“內(nèi)部培訓(xùn)師授課技能大賽”。為使比賽賽出成績(jī)、水平，要求專兼職教師全員參與說(shuō)課，并相互之間進(jìn)行評(píng)課，同時(shí)聘請(qǐng)師范院校專家教授進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，最終以先初賽再?zèng)Q賽的形式選出年度優(yōu)勝者。全體專、兼職教師通過(guò)評(píng)課、說(shuō)課、培訓(xùn)、課件和教案反復(fù)修改和現(xiàn)場(chǎng)比賽，可有力促進(jìn)教師授課技能的整體提升。

2.7　建立激勵(lì)機(jī)制，提高教師待遇

一是進(jìn)一步深化教師人事制度改革，激發(fā)隊(duì)伍活力。執(zhí)行“管理、技術(shù)、技能”“W”型通道制度，對(duì)于在安全培訓(xùn)方面有突出貢獻(xiàn)的教師，敢于打破常規(guī)，破格重用；二是落實(shí)專、兼職教師課時(shí)費(fèi)制度，按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放授課酬金，兌現(xiàn)教師獎(jiǎng)懲，保證教師收入穩(wěn)步增長(zhǎng)；對(duì)教師在教學(xué)研究中的一些創(chuàng)新，按照市場(chǎng)化原則給予收購(gòu)；三是在重大節(jié)日，對(duì)家庭困難的教師進(jìn)行走訪慰問(wèn)，在教師節(jié)期間召開座談會(huì)、表彰會(huì)，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰；四是關(guān)心教師的身體健康，定期進(jìn)行體檢；五是投入資金，改善教師的辦公條件。以不同方式調(diào)動(dòng)教師的積極性，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

篇10

1.在思想認(rèn)識(shí)上尚存在著重罰款輕培訓(xùn)的傾向。建筑施工企業(yè)在安全管理中罰款成為重要手段，以罰代管、以罰代培現(xiàn)象很普遍。有些項(xiàng)目部以務(wù)工人員是臨時(shí)的為由，不進(jìn)行

培訓(xùn)或僅簡(jiǎn)單地宣布罰款事由代替安全培訓(xùn)。

2.在培訓(xùn)的目標(biāo)規(guī)劃方面，缺乏前瞻性和針對(duì)性。盡管大多數(shù)企業(yè)每年都要制訂培訓(xùn)計(jì)劃．且提交有關(guān)機(jī)構(gòu)審議通過(guò)，看起來(lái)對(duì)安全培訓(xùn)工作十分重視，但是，這種“年年歲歲花相似”的培訓(xùn)計(jì)劃，往往隨著審批的結(jié)束而“沉睡”在檔案袋里，對(duì)全年培訓(xùn)工作沒(méi)有多大的實(shí)際指導(dǎo)意義。尤其是不能根據(jù)施工進(jìn)度的安排、施工人員上場(chǎng)情況隨時(shí)對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3.培訓(xùn)模式和培訓(xùn)內(nèi)容比較單一，尚存在著理論脫離實(shí)際、搞“大一統(tǒng)”式培訓(xùn)的弊端。一次集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，往往將幾個(gè)專業(yè)工種集中在一起上課，盡管培訓(xùn)數(shù)量很可觀，但其效果甚微。尤其是對(duì)農(nóng)民工的培訓(xùn)存在著數(shù)量多效果差、人數(shù)多質(zhì)量低等問(wèn)題。

4.培訓(xùn)方法上缺乏靈活性和生動(dòng)性。目前，集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，是以課堂教學(xué)為主，以理論灌輸為主．缺少必要的案例剖析和討論活動(dòng)，學(xué)員始終處于被動(dòng)接受的角色：必要的輔助教學(xué)手段尚不完善，即便是有了電化教學(xué)設(shè)施，多數(shù)情況下也只是一種擺設(shè)，有的設(shè)施只是為了達(dá)標(biāo)需要．達(dá)標(biāo)過(guò)后即物歸原處或閑置不用。對(duì)農(nóng)民工的培訓(xùn)流于形式，或者干脆將其培訓(xùn)由其帶班的工頭進(jìn)行，而工頭在施工中重工作效率輕安全技能培訓(xùn)的現(xiàn)象比較突出。

5.對(duì)培訓(xùn)的考核及發(fā)證把關(guān)不嚴(yán)。培訓(xùn)如由培訓(xùn)部門自編教材、自己組織培訓(xùn)、自己出題考試、自己組織批卷、然后上報(bào)領(lǐng)證，不管培訓(xùn)效果如何，只要參加培訓(xùn)，人人都可以過(guò)關(guān)。至于上崗后效果如何，很少進(jìn)行回訪或跟蹤調(diào)查。由于對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量缺乏嚴(yán)格的考核認(rèn)證．

對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和受訓(xùn)人員缺乏有效的雙向制約機(jī)制，“寬進(jìn)寬出”、“高分低能”、甚至“只要交了錢就能拿到證”等現(xiàn)象難以杜絕．這是造成培訓(xùn)流于形式的癥結(jié)所在。

二、系統(tǒng)化的培訓(xùn)體系的建立

培訓(xùn)、考核、使用、獎(jiǎng)懲一體化的運(yùn)行機(jī)制是安全培訓(xùn)工作順利開展的重要保證。培訓(xùn)是企業(yè)在用工制度、持證上崗制度等方面改革的基礎(chǔ)．而培訓(xùn)質(zhì)量是保證企業(yè)各項(xiàng)改革的關(guān)鍵之一。建立一個(gè)滿足建筑施工需要．適應(yīng)建筑施工安全生產(chǎn)特點(diǎn)、開放的、良性循環(huán)的培訓(xùn)體系，使培訓(xùn)管理工作做到有章可循，有法可依，才能確保安全培訓(xùn)質(zhì)量。系統(tǒng)化的培訓(xùn)體系主要包括四個(gè)階段，即確定培訓(xùn)需求；設(shè)計(jì)和策劃培訓(xùn)；提供培訓(xùn)；評(píng)價(jià)培訓(xùn)結(jié)果。從而形成完善的pdca循環(huán)。

第一階段，確定培訓(xùn)需求階段。建筑施工企業(yè)首先應(yīng)確定培訓(xùn)的方針目標(biāo)。建筑施工企業(yè)安全培訓(xùn)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，其中涉及到計(jì)劃、實(shí)施、檢查與評(píng)估、改進(jìn)等諸多環(huán)節(jié)，只有確定了與企業(yè)職業(yè)健康安全方針相一致的安全教育與培訓(xùn)的指導(dǎo)思想才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全教育系統(tǒng)的pdca循環(huán)，才能確保安全教育和培訓(xùn)體系的有效運(yùn)行。

第二階段，設(shè)計(jì)和策劃培訓(xùn)。建筑施工企業(yè)在設(shè)計(jì)和策劃培訓(xùn)時(shí)，要在充分調(diào)研、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上．根據(jù)不同的培訓(xùn)目標(biāo)、不同的培訓(xùn)層次和不同的培訓(xùn)對(duì)象，考慮培訓(xùn)對(duì)象的崗位職責(zé)要求、專業(yè)技術(shù)能力、受教育水平、工作經(jīng)驗(yàn)、曾經(jīng)接受過(guò)的培訓(xùn)以及可承受風(fēng)險(xiǎn)等的因素．制定不同的有針對(duì)性的培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃與大綱，選用實(shí)踐性和實(shí)效性強(qiáng)的教材，并在培訓(xùn)過(guò)程中注重理論聯(lián)系實(shí)際，因材施教。既要考慮學(xué)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又要考慮學(xué)員的技能提高，以便有效地保證培訓(xùn)質(zhì)量。

第三階段，提供培訓(xùn)。在安全培訓(xùn)中應(yīng)認(rèn)真貫徹按需施教、注重實(shí)效的原則。安全培訓(xùn)工作的成績(jī)不僅是看辦了多少班，培訓(xùn)了多少人，重要的是看所辦的班是否滿足企業(yè)需要、是否真有實(shí)效。實(shí)施培訓(xùn)階段，要從師資隊(duì)伍、教材和教學(xué)方法等方面保證安全培訓(xùn)的質(zhì)量。

師資隊(duì)伍建設(shè)。建立一支既具備專業(yè)理論知識(shí)，又具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師隊(duì)伍，是開展安全培訓(xùn)的基本條件，是培訓(xùn)工作得以順利開展和取得效果的根本保證。根據(jù)目前的現(xiàn)狀，繼續(xù)采用“專兼結(jié)合，請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的辦法，并注意取長(zhǎng)補(bǔ)短。并加強(qiáng)教師能力訓(xùn)練，以適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)安全培訓(xùn)的要求。

教材和教學(xué)方法改革。在安全培訓(xùn)中要重視培訓(xùn)教學(xué)方法的研究與開發(fā)。以能力培訓(xùn)為主線．傳授知識(shí)與培訓(xùn)能力最大限度地相結(jié)合，使學(xué)員有效地把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，并在保證培訓(xùn)質(zhì)量的前提下提高培訓(xùn)效率，使學(xué)員在有限時(shí)間內(nèi)獲得較多的有效的知識(shí)量，把以應(yīng)用安全技術(shù)管理為主體的理論教學(xué)體系和以實(shí)踐能力培訓(xùn)為目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)體系緊密聯(lián)系起來(lái)。利用現(xiàn)代化的管理思想和音像、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)手段．采取豐富多彩的形式，開展動(dòng)之以情、曉之以理的安全培訓(xùn)工作。同時(shí)．要加強(qiáng)培訓(xùn)教師的現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用能力，使他們?cè)谂嘤?xùn)中充分利用資源，精心組織，以不斷提高培訓(xùn)效果。

第四階段，評(píng)價(jià)培訓(xùn)結(jié)果。建筑施工企業(yè)安全培訓(xùn)質(zhì)量的高低．最有說(shuō)服力的是上崗后的表現(xiàn)和產(chǎn)生的效果，是用人單位的口碑。因此，安全技術(shù)培訓(xùn)，不僅要注重理論上應(yīng)知應(yīng)會(huì)的考核，更要注重現(xiàn)場(chǎng)操作中應(yīng)知應(yīng)會(huì)和解決問(wèn)題能力的考核，并作為對(duì)培訓(xùn)部門工作業(yè)績(jī)考核和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，以此增強(qiáng)其責(zé)任心和壓力感。要把安全技術(shù)培訓(xùn)質(zhì)量作為職工競(jìng)爭(zhēng)上崗、優(yōu)化組合的基本條件，并與技師評(píng)聘和個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入直接掛鉤，即便是相同工種．也要視技術(shù)素質(zhì)的差異和勞動(dòng)貢獻(xiàn)的不同，適當(dāng)拉開分配檔次，向技術(shù)含量高的崗位傾斜，這樣，才能真正調(diào)動(dòng)職工學(xué)習(xí)運(yùn)用安全技術(shù)知識(shí)的積極性。

三、堅(jiān)持五個(gè)結(jié)合。促進(jìn)安全培訓(xùn)質(zhì)量提高

建立安全培訓(xùn)體系時(shí)，要注意五個(gè)結(jié)合，更好地保證培訓(xùn)質(zhì)量，即：

l.培訓(xùn)計(jì)劃的制訂和培訓(xùn)內(nèi)容的安排，要與現(xiàn)場(chǎng)條件和隊(duì)伍素質(zhì)狀況的實(shí)際相結(jié)合。安全培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃，必須根據(jù)企業(yè)對(duì)職工知識(shí)與技能的要求而確定．突出重點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)為根本，以提高現(xiàn)場(chǎng)操作技能為核心，在較短的時(shí)間內(nèi)．使受訓(xùn)人員掌握現(xiàn)場(chǎng)崗位操作的基本要領(lǐng)和對(duì)突況的應(yīng)變能力。

2.知識(shí)教育與安全意識(shí)教育、專業(yè)性培訓(xùn)與

綜合性培訓(xùn)相結(jié)合。以專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)為主線．將企業(yè)現(xiàn)狀、戰(zhàn)略決策、奮斗目標(biāo)、主要業(yè)績(jī)、重點(diǎn)工作、突出問(wèn)題等內(nèi)容作為培訓(xùn)的公共課程講授到位，將法律法規(guī)常識(shí)、職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容穿插其中。通過(guò)短期培訓(xùn)，使職工思想觀念明顯轉(zhuǎn)變，效忠企業(yè)意識(shí)明顯增強(qiáng)，業(yè)務(wù)技能明顯提高。

3.安全理論培訓(xùn)要與事故案例教育相結(jié)合。從以往發(fā)生的各類事故教訓(xùn)來(lái)看，職工安全技術(shù)素質(zhì)低、自保意識(shí)差和違章作業(yè)是發(fā)生事故的主要原因。由于絕大部分農(nóng)民工只有初中或小學(xué)文憑，對(duì)于枯燥的理論教學(xué)，既不感興趣，也缺乏理解能力。但他們有在施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和親身感受。因此，搞好案例教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)際的好方法，通過(guò)生動(dòng)的案例討論分析，變灌輸式為啟發(fā)式教學(xué)．使學(xué)員能夠記得牢，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的目的，從而起到強(qiáng)化培訓(xùn)效果的作用。

4.安全技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)要與法律常識(shí)培訓(xùn)相結(jié)合。隨著新技術(shù)、新工藝、新裝備、新材料等

的不斷推廣應(yīng)用．安全生產(chǎn)知識(shí)陳舊的周期大大縮短，只有不斷地培訓(xùn)，不斷地提高專業(yè)素質(zhì)和崗位技能，才能適應(yīng)建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)的需要。同時(shí)．隨著《安全生產(chǎn)法》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》、安全施工規(guī)范等的頒布實(shí)施，從業(yè)人員法律意識(shí)的增強(qiáng)，安全培訓(xùn)既要注重技術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)的“充電”，又要不斷提高全員的安全法律法規(guī)意識(shí)。