導語：如何才能寫好一篇感恩親情，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

當你哇哇落地時，有多少人對你關(guān)心，照顧，雖然當時你還處于朦朧狀態(tài)，當時那種感覺你是能體會到的，是體貼？是溫暖？我想每一個人都應(yīng)該知道母親的體貼，父親的嚴厲，姐姐的關(guān)心，哥哥的疼愛……難道不是親情最好的體現(xiàn)嗎？我們是否用行動來證明感恩的存在嗎？

昨天晚上，我會這激動的心回家，因為我已經(jīng)決定做一件來感動媽媽的事，為媽媽洗腳。為了給她一個驚喜，我故意提前把飯吃完少了滿滿一大壺水……等待等待。在媽媽飯后休息時，我身不知，鬼不覺的把準備好的椅子，熱水，水盆……統(tǒng)統(tǒng)地擺出來。他被我的行為嚇了一跳，請母親大人就做貴賓席。我用盡全身結(jié)束為母親大人洗個舒服的腳。洗著洗著，才發(fā)現(xiàn)，母親的腳比原來的較粗糙得多，竟然還多了個?子。這都是母親為我日夜操勞的結(jié)果，這里蘊含著深深的母愛！

提起“母愛”這個詞語，我就會無比自豪地說：“我最愛我的媽媽”“世上只有媽媽好，有媽的孩子想塊兒寶”我就像塊寶，身上帶著媽媽的期望。“誰言寸草心，報得三春暉”媽媽為我的付出，我無以回報，正如那小草，無法報答三春陽光的它的恩澤。只有感恩，感恩親情這美麗而含義深刻的詞語！

篇2

親情，一個多么美麗的詞語，簡簡單單的兩個字，包含了多少內(nèi)容？曾多次想過，這個詞語——親情，究竟是什么？字典說：“親情是親人的情義?！蔽蚁胗H情是世界上最珍貴的情感，能經(jīng)受金錢的誘惑，時間的考驗，不是茫茫人海之中的緣分，也無需虛偽的海誓山盟，靠的只是彼此之間的血緣關(guān)系。因為親情這種美麗的情感，多少人不求索取的付出。所以，我們要感恩——親情，感謝因為親情而付出自己一切的人！

假期里，我參加了小組的感恩孝親敬老、與老人談心的活動，為真切的感恩親情，我還做了另外一件事……

為媽媽洗腳，每當聽到這句話，同學會都會覺得十分熟悉，的確，從小學到初中的我們見到過很多次這項作業(yè)，因為學校要讓我們學會感恩，讓我們?yōu)楦改赶茨_，我們已不知做過多少次這件事，然而，有多少同學真正認真的完成過這項作業(yè)？我已經(jīng)不是第一次為媽媽洗腳了，但每次都會有新的感受……

媽媽的腳是粗糙的，腳底布滿了繭，上次為媽媽洗腳的日子，雖然時間過了很久，但我卻感覺到媽媽的腳看上去好像比上次洗腳時更粗糙了?？粗鴭寢尩哪_，我心中產(chǎn)生了一個疑問：是因為我平時沒有注意過媽媽為這個家付出的辛苦嗎？為什么媽媽的腳變成如此模樣？還是因為其他的原因。媽媽似乎察覺到我在想著什么，問我，我小聲的說出了剛才想的問題，媽媽說：“沒什么，不是你的原因?！薄皨寢專隳贻p時的腳是什么樣子呀？”媽媽微笑了一下，說：“當然也是和你的腳一樣啦，白白嫩嫩的。”噢，我想等我為媽媽洗完腳過后，一定就會會尋找到問題的答案了。

小心翼翼的為媽媽端來冒著熱氣的洗腳水，讓媽媽坐到沙發(fā)上，輕輕撫摸著媽媽的腳，揉搓著。媽媽一直在看著我，我問媽媽，她說：“你給我洗腳真是一種享受！”我露出了微笑。記得小時候是媽媽為我洗腳，媽媽也同樣端著小盆子，搬過一條小凳子，很細心，很溫柔地為我洗腳，完全不顧自己一天的勞累?，F(xiàn)在雖然依舊是洗腳，但我們卻相互換了角色。不過，沒有變的是，我們?yōu)楸舜讼茨_都是為了一個字——愛！

提起“母愛”這個詞語，我就會無比自豪的說：“我最愛我的媽媽！” “世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！蔽揖拖衲菈K“寶”一樣，身上帶著媽媽的期望。“誰言寸草心，報得三春暉?！眿寢尀槲业母冻?，我無以回報，正如那棵小草，無法報答三春陽光給它的恩澤。只有感恩，感恩親情這美麗而含義深刻的詞語！

此時，我真的找到了答案：媽媽付出的太多了，年輕時媽媽的腳是白嫩的，時光飛逝，媽媽已有了家庭與事業(yè)，背負的東西一天比一天多了，她的操勞我卻從未察覺，只知道忙自己的事！

篇3

【關(guān)鍵詞】走近親情；回報親情；延伸親情

為了上好《難報三春暉》這課書，本人做了一個愛父母，為父母做事的問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果一出來，令本人大吃一驚，真正為父母做過事的學生少之又少，有些學生說：“在家中，父母從來不讓我做事，如果我有時想幫忙，父母總是說：‘走走走，你懂做什么，快去做作業(yè)，越幫越忙?！枚弥?，對家中的事，我也懶得管，我不做，父母也會做?！笨粗鴮W生的這些調(diào)查結(jié)果，我的心情十分沉重，是的，當今社會，獨生子女越來越多，父母、祖父母、外公、外婆……圍著“小太陽”轉(zhuǎn)的現(xiàn)象越來越普通，這些孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的舒服日子。親情是一個人善心、愛心和良心的綜合表現(xiàn)，孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，但是，這種美德在一些獨生子女的身上卻很少體現(xiàn)。常常可以看到這樣的家庭生活鏡頭：吃過飯后，孩子扭頭看電視或出去玩耍了，父母卻在那里忙碌著收拾碗筷；家里有好吃的東西，父母總是先讓孩子品嘗，孩子卻很少讓父母先吃；孩子一旦生病，父母更是忙前忙后，百般關(guān)照，而父母身體不適，孩子卻很少問候。在生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，有些孩子放學回家，父母肩上背著書包，左手拎著水壺，右手提著孩子寫字或者畫畫用的工具；校園的電話亭，常聽到孩子對父母的責怪：就是你，把我的書忘記放進書包里了，害得我今天被老師批評了一頓；學校里稍有不如意，把氣發(fā)泄到父母身上也是習以為常的……正是由于父母過多的呵護，使孩子習慣了來自父母的愛，覺得父母為自己付出都是理所當然的，很少想到為父母付出自己的愛；而又有些父母一味關(guān)注學習成績，把學生看作是學習的機器，讓他們“學習學習再學習”勢必會造成學生巨大的思想壓力，久而久之，也就與父母之間形成了一道無形的“屏障”。

由此看來，讓孩子了解親情，體驗親情的無私和偉大；并讓孩子通過在家做一些力所能及的事來回報親情，是對孩子最好的震撼他們內(nèi)心深處的教育。

那么，作為教育工作者，怎樣借助政治教材對學生進行親情教育呢？

一、走近親情

讓學生了解自己出生時的故事，激活親情。為了讓學生能夠深切體會父母的艱辛，本人在上課時特意從網(wǎng)上下載母親分娩的過程(視頻)給學生看，看后并讓學生扮演懷孕的母親，體驗?zāi)赣H十月懷胎的艱辛?？赐暌曨l和表演，學生們紛紛說：“原來自己都不知道母親十月懷胎是一件十分辛苦的事，特別是在生孩子的時候，更是受盡痛苦的煎熬，有的甚至犧牲了自己的生命，我們來到這世上是多么不容易!是母親用自己的生命換來我們的生命，母親太偉大了，以后，我要好好孝敬母親，報答父母?！睂δ赣H的愛自然就產(chǎn)生了。

1.搜集父母愛自己的故事，牢記成長中父母的足跡

有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；孩子們的成長更是離不開父母無微不至的關(guān)懷。當孩子生病時，只有父母時刻記在心上，關(guān)心孩子。半夜起床到醫(yī)院去掛號，不辭辛苦日日陪在身邊。在我所教的兩個班中，有幾個孩子家離我們的學校很遠?？墒菫榱私o孩子一個良好的教育環(huán)境，這些家長不惜花費一大筆的借讀費，有些甚至為了接送孩子方便，還特地買了一部電動車，真的是風里來雨里去。這樣的父母在我們周圍并不少。還有些父母因為一些原因，沒有好好讀書，文化水平不高，所以他們對孩子的教育就更加重視，幾乎每天都到教室來詢問自己孩子的學習情況，還拿出錢讓孩子參加社會上的各種速成班、培訓班、興趣班的學習……正是由于父母的栽培,才使我們孩子的成長如此精彩!可是孩子能理解媽媽早晨的催促聲嗎？孩子能讀懂自己生病時母親擔憂的眼神嗎？孩子能體會到一道精美菜肴、一件悄悄披上的衣服、父母那殷切的期望和關(guān)愛嗎？孩子會感動于上學時奮力騎車弓下的背影、夜色中候在樓梯口接過書包的雙手嗎？或許成長中的這些片斷、這些足跡他們認為是應(yīng)該的!因此上課時，本人特意安排一個節(jié)目是：講述父母愛自己的故事，學生講完后，我對他們說：“孩子們，記住爸爸媽媽在你成長中留下的足跡，用感恩的心真摯的情記錄下這些動人的足跡，大聲說出“我愛你們”、“謝謝你們”!真正讓孩子們?nèi)プ呓H情，感悟親情!

2.回顧往事，為父母制作一份寫真集

母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償?shù)匮堇[。當孩子有了成績、榮譽時，是否想過父母為了這一刻已年華早逝呢？教材有這樣一個真實的故事：一位名牌大學畢業(yè)的大學生到外貿(mào)公司應(yīng)聘時，主考官問他有沒有給自己的母親洗過腳。這個大學生愣住了，滿臉緋紅。雖然他很愛自己的母親，但卻壓根沒洗過母親的腳，更不知洗母親的腳是一種怎樣的滋味?；丶液?，他決定要親自為母親洗洗腳，替她按摩一番。他請母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握住母親的腳。突然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅硬。大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久不能松開……已顯衰老的母親的腳，濃縮了母親一生一世的滄桑，鐫刻著母親撫育孩子的艱辛。母親正是靠這雙腳，滿世界奔跑，才一次又一次為她的孩子帶回希望。父母的腳踩出了孩子的前程，卻送走了自己的青春；父母的腳曾站立成一棵大樹，為孩子遮風擋雨，同時又被歲月剝蝕，那晚，這個孩子終于理解了母親。

我們留心觀察，不難發(fā)現(xiàn)歲月的痕跡已悄悄爬上了父母的額頭，他們的思維和動作都有些大不如從前了……看了這些，做為孩子的我們怎能不內(nèi)心為之一震呢!所以上課完后，我布置學生周末回家后，去翻翻父母的相冊，看看曾經(jīng)風華正茂的父母，再看看如今滄桑的父母?；匦Ｗ尯⒆觽冮]上眼睛，問問孩子：“同學們，你能想起父母的樣子嗎？”接著讓孩子拿起畫筆，畫出自己的父母，或者拿起筆，寫出自己的父母，為他們的父母制作一份寫真集。

3.用詩歌、歌曲，或身邊贊頌親情的故事，激起學生心底的愛

親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。這是一種多么質(zhì)樸的情感啊!古今中外，有許多贊頌父母的歌：如上課時，為了喚起學生內(nèi)心深處對父母的愛，播放閻維文演唱的《母親》導入：“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的(那)三鮮餡兒(他)有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。啊,這個人就是娘啊,這個人就是媽!這個人給了我生命，給我一個家!啊,不管你走多遠，無論你在干啥，到什么時候也離不開，咱的媽。你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛，你回到(那)家里邊有人沏熱茶。你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時有人樂開花……咱的媽……”優(yōu)美、動聽的音樂響起，學生一邊聽著音樂，一邊沉浸在回憶當中，有些學生聽得如癡如醉，一面聽，一面擦眼淚。我知道，這音樂已經(jīng)深深打動學生內(nèi)心深處最脆弱的那根弦，已經(jīng)引起共鳴。其實，親情就是一種幸福。在我們的身邊，就有很多贊頌親情的感人故事。記得中央電視臺第10頻道的《人與社會》欄目曾講述了一個真實的故事：小東是小學三年級的學生，自從家里買了電腦以后，小東就沉浸在電腦游戲中，完全不能自制。小東的爸爸對小東道理也講了，打也打了，還不能使小東改掉這個毛病。為此，小東的爸爸決定贊助一位貧困的大學生，前提條件就是讓小東到這個貧困的家庭去親身體驗。小東開始還不理解父親，覺得很開心，可當他看到爸爸資助的那位貧困大姐姐的家時，小東忽然間明白了父親的良苦用心……這個故事表面上是寫父母如何教育孩子改掉沉溺電腦游戲，其實是在贊頌濃濃的父愛。所以老師上課時應(yīng)該多尋找些贊頌親情的詩詞，多留意些贊頌親情的故事，讓學生們始終都沉浸在濃濃的親情中!

4.父母恩情知多少

我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關(guān)愛自己的長輩了解多少呢？平常我們愛吃什么樣的菜，愛穿什么顏色、款式的衣裳、看什么類的書籍、我們的生日是幾月幾日……相信父母都能脫口而出，十分在意。換做我們，對自己的父母最愛吃的菜、最愛穿的衣服，以及他們的習慣和愛好又了解多少呢？有些孩子似乎從來沒考慮過這個問題。有很多孩子都不知道自己父母的生日。曾經(jīng)有一個孩子以為自己的母親非常愛吃魚頭，因為每次吃飯時，他總看到媽媽第一個把魚頭拿去吃了。他想：魚頭的味道一定比魚肉鮮美。直到有一次，他把好不容易搶到的魚頭送入嘴中，他才明白母親愛吃魚頭的原因是想把好吃的肉讓給自己。這讓他對母親有了新的了解和認識，所以我們也要努力嘗試多了解自己的父母。因此，本人組織學生進行一次對父母的深入了解，讓學生回去問問自己父母的各種喜好，問問父母的生日，并牢記在心。

二、回報親情

滴水之恩當涌泉相報，父母之恩，何以為報!父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應(yīng)該用自己的實際行動來回報父母。

1.給父母一份驚喜

送一份獨特的禮物給父母，如自己設(shè)計的賀卡或小制作；給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信……

2.關(guān)心父母的身體健康

當爸爸(媽媽)生的時候，要照顧他(她)，多講一些開心的事情給他(她)聽，在爸爸、媽媽生日、節(jié)日時給爸爸媽媽送上自己的祝福。

3.幫父母做家務(wù)事

了解父母工作的辛苦，我們應(yīng)該自己的事自己做，不給父母添麻煩。把體諒父母，關(guān)心父母落到平時一言一行的小事上。每天可以在家給自己設(shè)立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。例如，打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物等這些力所能及的事情。

4.陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，說說學校發(fā)生的事，同學之間的事，聽聽父母工作的事。這樣不但能夠在溝通中積累自己與父母之間的情感，感受到親情的溫暖，我們還在不知不覺地交流中增長知識，鍛煉了自己的口語表達能力呢!

5.傾聽父母的教誨

對父母的教誨，要多聽、多記，并付出行動。但也不是盲從。外出、回家要和父母打招呼，一來讓父母放心，二來也是有禮貌的表現(xiàn)。有什么事與自己的父母商量，讓他們幫助拿主意，讓父母感覺到你是尊重他們的。

6.以優(yōu)異的成績報答父母

認認真真地學習，這是對父母最大的“孝敬”。父母最大的心愿，莫過于自己的子女取得優(yōu)異的成績，因此，作為子女，一定要盡自己最大的努力把學習搞好，用好的成績回報父母，這才是對父母最大的“孝敬”。

三、延伸親情

“老吾老以及人之老，幼及幼以及人之幼?！弊鹬亻L輩，愛護幼小是中華民族的傳統(tǒng)美德，親情教育不能僅僅局限于父母與子女之間親情的培養(yǎng)，老師要善于引導孩子，把親情擴大到家庭其他成員，使孩子愛所有的親人。有一位媽媽問孩子：“誰是你生命中最重要的人？”孩子鄭重其事地說：“媽媽，我說實話，你可不要難過呀。我生命中最重要的人不是你，是我姥姥。”聽完這句話，那位媽媽差一點流下淚來——不是因為難過，而是因為欣喜，因為親情得到了回報而欣喜。因為這個孩子小時候，父母忙于工作和學習，無暇照顧他，孩子是由外婆一手帶大的。孩子最初愛的種子是由外婆播下的，她的愛滋養(yǎng)了孩子的心靈。孩子漸漸長大，就把對父母的愛擴展到愛兄弟姐妹、愛周圍的人，進而擴大到愛所有的人，愛全人類。一個內(nèi)心充滿親情的孩子，走上社會也必然會令社會充滿愛，一個充滿愛的社會，必然是和諧而穩(wěn)定，昌盛而安康的。

所以為人父母者，不要忽略孩子每一個愛的行動。要經(jīng)常帶孩子去探望老人，逢年過節(jié)帶上孩子回家團聚，讓孩子感受大家庭里那濃濃的親情，在愉悅的氣氛中得到親情的滿足。教育孩子要有一顆仁慈的心，愛自己，也要愛別人。

所以為人師者，心中要有親情。只有這樣才會關(guān)心學生，融入學生夢幻的心靈，為學生編織美好的憧憬；教師心中充滿親情，才會尊重學生，全心呵護學生脆弱的心靈；才會研究學生，挖掘深藏于學生的潛力之寶，開采那富有活力的智慧之庫；教師心中充滿親情，才會勇?lián)熑危米约旱牟抛R志氣，激發(fā)學生的創(chuàng)造火花，用畢生情感滋潤學生的希望之田!一個充滿親情的學校，老師愛學生，學生敬老師，同學之間相互關(guān)懷照顧，像是一個和睦融洽的大家庭。

同學們，積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母回報親人最重要的是要有一個正確的態(tài)度，要有一顆孝敬之心；孝敬父母要體現(xiàn)在平時的一言一行、點點滴滴之中。從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，在思想上讓父母放心，在學習上讓父母省心，在生活上讓父母少操一份心。讓我們行動起來，奉獻自己的愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們偉大的祖國吧!

【參考文獻】

[1]八年級思想品德上冊教材人民教育出版社 2008.2

[2]八年級思想品德教師教學用書人民教育出版 2008.3

[3]任志鴻初中新課標優(yōu)秀教案 南方出版社 2005.7

篇4

如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，認為父母的辛勤付出都是理所當然，甚至還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。因此，我決定召開這次主題班會，喚起孩子們感恩父母的內(nèi)心情感。

[活動目的]

1.讓學生深入體會父母之愛，感受親情的無私與偉大。

2.讓學生理解、關(guān)心、孝敬父母，以實際行動報答父母的養(yǎng)育之恩。

3. 培養(yǎng)集體榮譽感、增強班級凝聚力，以自己的實際行動，學會感恩。

[活動準備]

父母辛勤勞作的圖片、學生給父母做一份賀卡、歌曲《天下父母心》、 《母親》、《父親》、

《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。

[參與者]：

全體學生、班主任和部分家長

[活動過程]：

課前營造氛圍——播放歌曲《母親》

甲：是誰賦予我們生命，是誰把我們撫養(yǎng)至今?

乙：是誰每天為我們準備可口的飯菜，將我們成堆的衣服清洗干凈?

甲：是誰對我們噓寒問暖，關(guān)心備至?

乙：又是誰在一直陪在我們身邊，默默地支持與鼓勵?

集體回答：父母

甲：是的，沒有父母，哪來我們的生命?

乙：沒有父母我們又怎能幸?？鞓返爻砷L?

甲：是啊，父愛如山，他沉默無語;

乙：母愛似海，她溫柔細膩

合：三(2)班感恩父母主題班會現(xiàn)在開始。

甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導、老師和家長來參加這次主題班會。

第一環(huán)節(jié) 回顧親情

甲：有這樣一首詩，大家可能都還記得，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉。”(學生跟讀營造氣氛)

乙：這是一首母親的贊歌。的確我們最應(yīng)該感激一直以來為我們默默付出、疼我們、愛我們的爸爸媽媽。

幻燈出示：親情贊頌知多少

甲： 古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，又有多少演繹父母親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。請同學們以不同形式展示偉大父母之愛，表達對父母的感激之情。(或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌。)

( 播背景音樂《父親》)

感謝您——我的爸爸媽媽

男1：是您，給予了我生命，哺育我一天天長大，讓我品嘗到生命的歡樂!

男2：是您，教會了我走路，引導我一步步遠離家門，讓我領(lǐng)略世界的繁華!

女1：是您，在一個又一個夜晚，為我蓋好被子!

女2：是您，在一個又一個傍晚，翹首門口，盼我回家!

男1：我外出玩耍，您心神不寧，牽掛的心始終放不下，

男2：我生病臥床，您茶飯不思，心痛的淚悄悄掛滿臉頰。

女1：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到學校，

女2：多少次，您怕我忘記吃藥，半夜里披衣讓我把藥服下。

男1：又有多少次，您為我的學習成績，或喜或憂，難以釋懷，

女1：還有多少次，您為我的任性固執(zhí)，又急又愁，頻添白發(fā)。

男合：媽媽，為了我，您品嘗了太多生活的苦澀，容顏不再秀美如花，

女合：爸爸，為了我，您承擔了太多生活的重壓，脊背開始不再挺拔!

(合)可是，爸爸媽媽!您知道嗎?您的孩兒要對您說：

男1：媽媽，不必擔心，在我的眼中，您永遠都是最美，

男2：我將用我日益有力的臂膀，為您支撐一片湛藍的天空!

女1：爸爸，不必憂慮，您永遠都是我人生路上最有力的助手，

女2：我將在您的目光里，大步向前，勇闖天涯!

(眾合)爸爸媽媽，放心吧!您的孩子不會讓您失望!

(女合)我會發(fā)奮讀書，刻苦學習，讓您為我而驕傲!

(男合)我會積極進取，拼搏向上，用美好的人生，作為對您最好的報答!

(眾合)謝謝您，爸爸!謝謝您，媽媽!

甲：在我們成長的歷程中，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾用心留意過，那么，請同學們用90秒靜靜回想父母對你的關(guān)愛。

乙：請你用一顆感恩的心來描述父母對你的愛。

甲：在我們的一生中，父母的關(guān)愛是最博大、最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的：我們吮著母親的乳汁露出笑臉;揪著父母的心邁出了人生的第一步;在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關(guān)懷中茁壯成長。

乙：父母為我們的生病熬過多少個不眠之夜;父母為我們的讀書升學花去多少心血;對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少?我們又報答了多少呢?

請學生說說自己在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)。

(月休在家瘋狂的打游戲、無休止的上課走神、遲到、應(yīng)付作業(yè)或根本不寫作業(yè)，跟同學打架，面對日夜加班還面臨下崗的父母。只顧自己的開心與父母頂嘴等。

甲：看到大家能坦然表達自己的內(nèi)心，我們相信父母也會感到一些欣慰。下面請欣賞：《新編三字經(jīng)》

幻燈出示《新編三字經(jīng)》：大家一起邊拍手邊朗誦

為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。

愛父母，意深長。親養(yǎng)兒，多辛苦。報春暉，寸草心。孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘。不能忘!

第二環(huán)節(jié) 擁抱篇——體驗親情

(背景音樂《我的父親母親》)

乙：父愛如燦爛的陽光，熾熱而光明;母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。請欣賞溫馨家庭給我們帶的——

蘋果樹和男孩的故事

附：很久很久以前，有一棵很大的樹……

她好愛好愛一個小男孩，男孩也每天都會跑來在她身邊玩耍。

小男孩收集她的葉子，把葉子編成皇冠，戴在頭上扮起森林的國王男孩會沿著樹干一直爬到樹頂，男孩還會抓著樹枝蕩秋千。 他還會爬到樹上摘蘋果來吃。 他們會一起玩捉迷藏。 玩累了，男孩就靠在樹上在她樹蔭的庇護下睡覺。

男孩好愛好愛這棵樹，樹也好高興。

日子一天一天過去，男孩也在慢慢長大……

有一天，男孩來到樹下。 樹說：“來啊，孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，吃吃蘋果，在我的樹蔭下玩耍，快快樂樂的!”

男孩卻說：“我已經(jīng)不是小孩子了，我不要再爬樹和玩耍了。”

“我想買一些玩具來玩，我需要錢，你可以給我一些錢嗎?”

“真抱歉”樹說，“我沒有錢，只有樹葉和蘋果。孩子，拿我所有的果子到城里去賣吧，這樣，你就會有錢了。”

男孩很高興，于是爬到樹上，摘下了所有的蘋果，并把蘋果通通帶走了。

樹看到自己能幫助男孩，心里好高興啊!

男孩摘走蘋果以后很久很久都沒有再來過……

樹好傷心。

有一天，當男孩長成一個真正的大人的時候，他回來了。

樹高興得發(fā)抖，她說：“來啊!孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，快快樂樂的!”

“我太忙了，沒時間爬樹。”男孩說，“我必須為我的家庭工作。”他說

“我想要妻子和小孩，所以，我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎?” “真抱歉，孩子”，樹說，“我沒有房子，森林就是我的房子。”“不過，你可以砍下我的樹枝去蓋房子，這樣你就會快樂了。”

于是，男孩砍下了她所有的樹枝，心滿意足地去蓋房子了。

樹因為見到男孩，覺得好快樂。但是，在那之后，男孩就再也沒回來。

樹覺得好孤獨，心里很難過。

一個炎熱的夏日，男孩回來了。樹太快樂了，快樂得幾乎說不出話來。“來啊!孩子”，她輕輕地對男孩說，“過來，來玩呀!”

“我已經(jīng)老了，玩不動了”男孩說。“我想坐船離開這里，讓自己的身心放松一下。你可以給我一艘船嗎?”

“砍下我的樹干去造條船吧!”樹說。“這樣你就可以遠航了……你就會快樂了。”

于是，男孩砍下了她的樹干，做了一條船。 他坐著船去了很遠的地方，很久都沒有再露面。樹好快樂……但不是真的。

很多年之后，男孩已經(jīng)變成了白發(fā)蒼蒼的老人，他又回到這里。

“真抱歉，我的孩子”，樹說，“我已經(jīng)沒有什么東西再可以給你了。”

“我的蘋果沒了。”“我的牙齒也咬不動蘋果了。”男孩說。

“我的樹枝沒了，你不能在上面蕩秋千了。”

“我太老了，不能在上面蕩秋千了。”

“我的樹干沒了”，樹說，“你也不能爬上來了。”

“我太老了，也爬不動了”，男孩說。

樹說：“我真希望我能給你些什么，可是我什么也沒有了。只剩下一個老樹根。我很抱歉……”

“我現(xiàn)在不需要那么多”，男孩回答，“只要一個可以讓我安靜坐著休息的地方，這些年來我好累好累。”

“太好了!”樹一邊說，一邊努力挺直身子。

“正好啊，老樹根是最適合坐下來休息的。來啊!孩子，坐下，快坐下來休息一下。”

男孩坐了下來。樹好快樂。她高興得留下了流下了淚水……

(故事結(jié)束后，課件出示父母辛苦勞作的圖片，出示一組家庭生活圖片，學生思考感悟。)請學生談由圖片和歌曲獲得的感受和體會：“你想到了什么”?學生自由發(fā)言

甲：這就是我們的父母，他們無怨無悔，不求回報，真是可憐“天下父母心”啊!播放歌曲《天下父母心》：然而在日常生活中，我們總會與父母發(fā)生分歧甚至沖突頂撞，還常常埋怨父母的啰嗦。我們的母親因為兒子的頑皮而無奈的哭泣;我們的父親因為女兒的懶惰而嘆氣;請看小品：《丁丁在家里》

(由部分學生和家長代表合演，主要凸顯月休孩子在家不聽父母教導，過于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不寫作業(yè)，不能按時作息而家長無可奈何的現(xiàn)象)。

乙：你們認為丁丁在家的表現(xiàn)怎樣?

甲：同學們當你看到這些，你的心里難道不為之顫動?難道不為之慚愧?今天我們有幸邀請到丁丁的家長來到現(xiàn)場，他不顧工作的疲憊和辛勞，或許還請了假，可以說百忙之中來參加我們的主題班會，我想，此時此刻我們的家長肯定也有許多感慨，下面讓我們聆聽家長的聲音!有請家長!大家掌聲歡迎!

(家長發(fā)言就小品中的人物表現(xiàn)談?wù)勛约旱目捶?

甲：請剛才第一環(huán)節(jié)中發(fā)言的同學發(fā)言：直到今天你想對爸爸(媽媽)說些什么?

第三環(huán)節(jié) 行動篇——回報親情

甲：同學們，我們曾經(jīng)為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內(nèi)心有愧!此刻，請拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!你也可以談?wù)勛约浩匠５囊恍┳龇ā?學生發(fā)言：①倒開水。②按摩。③捶背。④考大學，讓爸媽高興。⑤賺很多的錢，給父母買東西。⑥生病時多陪他們。⑦給父母講笑話，逗他們開心。⑧爸爸媽媽累了，給他們表演節(jié)目。⑨幫爸媽煮飯。⑩幫媽媽揀萊。)

(多媒體出示同學們孝敬父母的鏡頭)

甲： 感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉;

乙：感恩是一首浪漫的詩，使人生豐富;

甲：感恩是一首動人的歌，使人生快樂!

乙：我提議，下面讓我們?nèi)w起立，向偉大的父母莊嚴宣誓：

(請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言)

親愛的爸爸媽媽，

我向你們保證：

從現(xiàn)在開始，

在思想上讓你們安心;

在學習上讓你們放心;

在生活上讓你們省心;

以最優(yōu)異的表現(xiàn)來報答你們的養(yǎng)育之恩;

我決不辜負父母心!

第四環(huán)節(jié)——由班主任對主題班會進行總結(jié)

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;感謝之情，回報之舉。在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸?。其中，最值得我們每個人去感恩的人，就是我們的父母。我們感謝父母的方式多種多樣，一個感激的眼神，一聲溫馨的問候，一次真誠的交流，一份滿意的答卷;做一個孝順的子女，做一個優(yōu)秀的學生，這就是對父母最好的感恩。

伴著歌曲《感恩之心》孩子們給父母送上禮物，升華情感，班隊課結(jié)束。

注：在班會課后，每位學生給自己的父母寫一封信，表達自己的感謝之情，傾訴自己的心聲，來一次真正的心的交流。升華情感。

篇5

在上課前一周我就給學生布置了任務(wù)：1.準備家里有意義的一張老照片，講老照片的故事。2.分小組表演關(guān)于媽媽的嘮叨的短劇。3.回憶家中的故事。令我沒想到的是在準備的過程中學生的積極性特別高。有的學生把家里的影集拿來讓我?guī)退粽掌?；有的學生把寫好的家中的故事拿來讓我看行不行。

一周后在成果展示課上，學生們的表現(xiàn)更是給了我一個意外驚喜?；顒娱_始我先放了一首歌曲《相親相愛一家人》讓學生聆聽感受家的感覺。聽完歌曲后學生在歌曲的感染下你一言我一語說出了對家的感受，如：溫馨、溫暖、包容、互助、舒適、甜蜜等。

接下來活動展示的第一個環(huán)節(jié)“我憶我家”講述老照片的故事。我拿出了我的一張照片向大家講述了照片上我家的故事。在我的感染下學生們紛紛拿出了自己準備好的照片，聲情并茂地講述其中的故事：

生一：拿了一本小影集站在前面一頁一頁翻給大家看，從他出生時到十三歲的每一張照片，臉上充滿幸福地說：“這是我的爸爸媽媽把我從小到大的照片放在了這個小影集里了，這次我拿著影集和媽媽一起看的時候，媽媽給我講了這影集里每一張照片的故事，從這些照片中我感受到了爸爸媽媽對我的愛?！?/p>

生二：拿了一張和爸爸媽媽上北京長城的照片說：“這是去年爸爸媽媽帶我去北京登長城時的照片，還記得當時我走不動了，爸爸告訴我說堅持就是勝利，做事要有恒心?？吹竭@張照片就會讓我想起堅持就是勝利這句話?！?/p>

學生們簡短而又平實的話語，表達出了他們在找照片過程中，對家的感悟、對親情的感悟。

活動展示的第二個環(huán)節(jié)是“我說我家”幾組學生分別表演了“媽媽的嘮叨“的短劇，

學生們看后分別說出了感想：

一個學生說：“我以前就不愿意聽媽媽的嘮叨，什么上課要注意聽講、要好好學習、注意安全。這些我都知道還用她說，今天我知道了媽媽的嘮叨都是為我好，都是因為她愛我，以后我一定和媽媽好好溝通?！?/p>

通過短劇的排練和觀看，學生們深深體會到了父母的愛，感受到了家的溫暖。

接著學生用精彩細膩的語言飽含深情地寫出了家是什么：

生三：家是夜歸時窗口亮起的燈，在樓下就看見窗口媽媽的笑臉。

生四：家是一桌熱騰騰的飯菜，你還沒推開門就已香氣撲鼻?！?/p>

在總結(jié)這節(jié)課的收獲與感想時同學們暢所欲言都說出了自己的感受。

生五：通過這節(jié)課，我想起了媽媽愛我的一幕一幕，媽媽非常希望我能成才，可是我很不爭氣，學習不努力，經(jīng)常拿著低分的卷子給媽媽看，媽媽看后不僅不罵我還鼓勵我，說只要努力別灰心，你一定會取得好成績的，所以，我的成績才一步步進步，現(xiàn)在想起來我要感謝我的媽媽，我一定努力學習不讓媽媽失望。

篇6

他們就是我們的父親、母親

父愛如山，他沉默無語；

母愛似海，無時無刻不在包容著你……

父母，是我們最親最近的人。今天，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

我宣布青島財經(jīng)學校09高鉗2班《擁抱親情，感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始：

首先讓我們用最最熱烈的掌聲歡迎各位家長的光臨。其實同學們想過沒有，家長百忙之中來參加我們的班會就是對你最大的關(guān)愛，為了報答這種關(guān)愛，你們是否也該有所表示呢？

我提意讓我們走到你們父母身邊拉住你爸爸或媽媽的手真誠地說一聲“謝謝！”

在你成長的歷程中，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了你的每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾用心留意過，那么，請同學們用60秒靜靜回想，父母對你關(guān)愛。然后用一顆感恩的心來描述父母對你的愛。學生講父母愛自己的故事。（找4、5個同學發(fā)言）

是啊，父母之愛，浩瀚如海洋，自古以來對父母的贊美之詞也層出不窮，我找了一首詩，在這想和同學們一起來誦讀一下獻給我們的家長：

齊讀《游子呤》

雖然同學們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們，祝福著你們，請聽一下來自父母的心聲，請家長談一下你對孩子的期望（家長代表3個）

是啊，這就是你的父母，當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈；當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生……

可我們又對父母了解多少呢？下面我們要做一個游戲，看同學們對父母了解多少：

請三對，家長坐前面，同學坐對面。為了預(yù)防作弊，請家長先聽音樂。

1、你父親（母親）的生日？

2、你給父親（母親）買過生日禮物嗎？

3、你父親（母親）最喜歡吃什么水果？

4、你父親（母親）喜歡吃的菜是？

5、你父親的結(jié)婚紀念日？

6、你父親（母親）今天多少歲？屬什么的？

給家長摘掉耳機，對照看能得幾分。請班長劉樂記分。

通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，結(jié)果會是什么呢？

請二位家長隨機說，

看來不用再調(diào)查了，大家都有知道結(jié)果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！希望同學們一定要對父母拿出多一份的關(guān)懷和理解，她們一定會倍感欣慰，讓我們做一個：懂父母的人。

下面請欣賞閔泓善和陳新松送給家長的詩朗誦《我的父親母親》：

愛如燦爛的陽光，熾熱而光明；母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，我們總會與父母發(fā)生分歧甚至沖突頂撞，還常常埋怨你父母的啰嗦。

請你描述一個自己經(jīng)歷的這方面的故事。（2個同學）

學生訴說，主持人追問：直到今天你想對爸爸(媽媽)說些什么？

同學們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內(nèi)心有愧！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！

哪我們又該怎樣感恩呢？請同學們談?wù)勛约阂院笠鯓幼?。（四五個同學）

父母總會把他們身上最好的、最符合我們需要的東西交給我們，這時我們總是拿了東西，轉(zhuǎn)身就走，留下渴望我們留在他們身旁的父母，凝視著我們漸小的背影。共2頁，當前第1頁12班會串詞

雖然如此，他們在心中，卻是不斷地說著“希望他會快樂，祝福他一路上順利、平安。”當我們累時，他們就伸出雙手懷抱著我們，讓我們安穩(wěn)地在他們的懷中休息，不受吵鬧。我們對他們予取予求，不但如此，而且還都“美夢成真”。但是他們卻都無怨無悔，而且不求回報。真是可憐“天下父母心”啊

我這里呢有一些照片，大家看看這是誰？認不出吧！但家長一定知道，這是誰的，請家長站起來，（家長談?wù)掌墓适拢蚝⒆映砷L中的故事。

父母愛孩子的心是相同的，在此我想給大家講幾個母愛大于天故事：

5．12汶川大地震，牽動了所有中國人的心，5月18日在陳家壩一個山坡下面的一間店鋪里，店鋪的一面墻整個垮塌下來，將一對母女壓在了最底下。當遺體被拖出來時，眼前的景象讓人們震驚了：那是一位不到40歲的婦女，懷中緊緊摟著一個六七歲左右的小女孩，母親是面朝下倒地的，看她的姿勢，是在墻塌下來的最后一刻，用身體保護著女兒。由于抱得太緊，戰(zhàn)士們無論怎樣都不能將兩人分開，最后只得將二人合葬到一起。

5月13日中午，救援隊員發(fā)現(xiàn)一位婦女，她已經(jīng)沒有了呼吸。透過一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體……在她的身體下面保護著一個三四個月大的孩子，經(jīng)過一番艱難的努力，人們終于把孩子救了出來。他躺在一條紅底黃花的小被子里，因為有母親的身體庇護，孩子毫發(fā)未傷。

醫(yī)生在被子里發(fā)現(xiàn)了一部手機，手機上有一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！?/p>

5月14日，北川縣城。 救護人員挖開一處嚴重損毀的屋角時都震驚了，壓在房屋下的是兩個不幸遇難的大人，被他們護在身下的是一名眨著大眼睛的小女孩。 已經(jīng)故去的年輕父母臉對臉、胳膊搭著胳膊，用自己的身體搭成一個拱形，在地震發(fā)生的一瞬雙雙擋住倒塌下來的沉重墻體，用血肉之軀為自己的孩子構(gòu)筑了一道“生命的圍墻”。

求生是人的本能，而在生死一瞬，偉大的父愛和母愛卻超越了本能。大災(zāi)難面前，父母的愛，孕育了一個個看似不可能的奇跡。

在今天的班會前，每位學生都給自己的父母寫了一封信，表達自己的感謝之情，傾訴自己的心聲，讓我們一起送給親愛的父母，雖然只字片言但他代表了我們的心，請大家現(xiàn)在把信送給你的父母，并擁抱一個你的父母，再說一聲，爸爸媽媽我愛你！

請家長看信，看完了家長是否有話要對我們的同學們說呢？（家長發(fā)言）

班會已經(jīng)接近尾聲了，下面讓我們在“感恩的心”的音樂聲中每人對父母說一句話，表達一下自己對父母的感激之情，或者是自己今后打算怎樣來報達他們的養(yǎng)育之恩。

多少歡笑是您的賜予，多少白發(fā)我為您梳理，最后讓我代表孩子們說一句：“謝謝您，爸爸媽媽，今生做您的孩子是我最大的福氣，我們會珍惜這緣分，我們會用感恩的心對侍生活！”

篇7

新課程改革下的教師應(yīng)適應(yīng)新的教育形式，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，注重課堂教學中教師與學生的關(guān)系，做學生學習的促進者?！镀返屡c生活（社會）》的課堂教學，讓學生回歸生活，注重體驗感悟。正如在《我有一顆感恩的心》的教學中，我努力使教學走進生活，貼近學生，創(chuàng)設(shè)開放、互動、活潑的教學情境。如教學開始我說：“同學們，今天，老師請大家一起來欣賞一首歌曲《母親》，會唱的同學跟著一起唱?！币驗橛械膶W生聽過這首歌，所以通過創(chuàng)設(shè)情境，他們便走進文本、走進生活，獲得豐富的情感體驗，形成積極向上、樂觀的生活態(tài)度，從而使學生主動參與，寓教育于活動之中，激發(fā)學生的情感。

1.《品德與生活（社會）》的課堂是生活的課堂

兒童品德的形成源于他們對生活的感受、認知、體驗和感悟，他們已經(jīng)積累很多生活經(jīng)驗，生活體驗是學生重要的學習方式。以學生經(jīng)驗為起點的教育符合兒童當前道德發(fā)展的需要，生活的親切溫馨使課堂充滿親和力，有利于達到“潤物細無聲”的德育境界。

現(xiàn)在的小學生“恩多不知多”，視父母長輩的關(guān)愛為理所當然。中華民族具有“感恩”的傳統(tǒng)美德，懷有感恩之心是每一個人都應(yīng)該具有的基本道德素養(yǎng)。如在《我有一顆感恩的心》教學中就是通過積極正面的引導，使學生學會感恩，學習關(guān)心、照顧家人。在這次教學活動結(jié)束后，學生項天宇深情地對我說：“陳老師，今天放學，我一定要去超市買媽媽最喜歡吃的香蕉?！眲e景明說：“我今天晚上要為爸爸對一盆熱乎乎的洗腳水，爸爸為了家工作太累了……我還要為爸爸捶背，對爸爸說：‘爸爸，我愛你！’”胡文迪說：“今天爸爸媽媽下班晚，我去菜場買菜做飯，等爸爸媽媽回家?！薄驗榛顒用芮薪Y(jié)合學生的生活實際，學生深切感受到父母為孩子所做的一切都是不圖回報、無私的，也意識到自己在生活中主動為父母、為家庭做一些力所能及的事就是對父母的感謝與感激。這樣引導，讓學生在生活中真正做到經(jīng)常為父母做些事情，以保證此次活動的長期性和有效性。

2.生活的課堂是動態(tài)生成的課堂

《品德與生活（社會）》具有很強的生活性、綜合性、開放性、活動性及社會性特征，它不僅是一門預(yù)設(shè)課程，更是一門現(xiàn)實的、不斷生成的活的課程。因為學生的生活是千姿百態(tài)、各不相同的，每一位學生的認知基礎(chǔ)、能力水平也是不同的，在開放的課堂中教師隨時可能面臨“突發(fā)事件”，與生成“撞了一下腰”。如我在教學《我有一顆感恩的心》之“母子的賬單”時，讓學生談?wù)勛约旱挠^點或感受，學生的觀點各有不同。一部分學生認為子建不應(yīng)該：“因為親情是無價的！不能用金錢來衡量。”“我覺得子建有點自私，為媽媽做那些事情本來就是應(yīng)該得，但他卻把那些小事放在心上，竟然還向媽媽付勞動報酬，很不像話?！薄白咏菢幼龊懿粦?yīng)該，我們不能像子建那樣斤斤計較。我們爸媽從小為我們付出那么多，從來不計報酬的，而要學會感謝父母無私地為我們所做的一切?！倍碛袑W生認為子建應(yīng)該得勞酬，并談了自己的理由和真實想法。如：“我覺得子建應(yīng)該得報酬。因為勞動了就應(yīng)該付報酬，外面別人做事都是那樣的啊，所以我認為子建向媽媽要勞酬理所當然的，沒有什么不對?！薄拔乙灿X得應(yīng)該得勞酬，按勞動付費呀，這是國家《勞動法》規(guī)定的嘛?！蹦堑降滓灰獎诔昴?？這個新問題、新矛盾，就是非常寶貴的生成資源。我沒有統(tǒng)一答案，而是讓學生就這個問題展開討論，各抒己見，最后引導與交流：“按勞動付勞酬是應(yīng)該的，但在我們的成長過程中有多少是爸爸媽媽的艱辛哺育，他們?yōu)槲覀兊某砷L付出他們的青春，付出他們的一切啊，那我們用什么來付爸爸媽媽的勞酬呢？你們此時又想說些什么？”最終結(jié)論都落在一點：子建的做法不能說完全不對。不管是正確還是錯誤，但父母對孩子的愛是無法用金錢衡量的。讓學生更加認識到母愛無價，親情是人間無價的珍寶，父母的關(guān)愛是我們成長的搖籃，父母的關(guān)愛是無私、博大而不求回報的。因為這樣的資源，往往來自于學生的真實想法，毫不虛假與做作，同時又具有獨創(chuàng)性與不可再生性，使活動主題更加突出，更加鮮明。

篇8

從我開始讀中學的時候,我就在心里看不起我的父親,因為那時候我認為父親給我們家?guī)淼氖菬o盡的貧窮以及災(zāi)難,給我?guī)淼氖菬o盡的痛苦以及被嘲弄……

父親是個老高中生,他在市一中讀到高二那年,我爺爺病逝,作為學校寄讀生的父親失去了經(jīng)濟上的支持,只得退學。父親讀的高中是省重點,第二年高考,父親的高中同學全部考上了大學。沒能上大學是父親內(nèi)心一生的疼痛。父親發(fā)誓以后一定要掙錢,絕對不能因為貧窮而讓自己的兒女重走他的老路。

我們那里傳統(tǒng)的農(nóng)作物就是莊稼。1986年的春季,我們家在責任田里全部種植了西瓜,這在方圓二十多里是首創(chuàng),父親立刻成了十里八鄉(xiāng)關(guān)注的焦點。

為了方便管理瓜地,父親與村里人協(xié)調(diào)交換,費盡了周折才把家里分布在村周圍的幾塊共六畝地調(diào)換到一起?！耙划€園,十畝田”,種西瓜后,父親的勞動量非常大,父親的幾件單褂以及汗衫,肩上都被磨破了。這都是挑水澆瓜時,扁擔磨的。

每天,瓜地要澆一遍,1畝地大概需要60擔水。6畝地就得360擔。父親把水挑進地里,母親負責用瓢舀水澆瓜苗,父親挑起另一副扁擔就走,幾個月下來,父親的左右肩上都被扁擔磨起了厚厚的繭子。

這6畝地就緊靠著村頭通往鎮(zhèn)上的大路,來往趕集的人們總可以看到父親的西瓜地,他們心情復(fù)雜地關(guān)注著父親的命運,關(guān)注著不種糧食而全部改種西瓜的結(jié)局。

西瓜開始成熟了,那個時候,父親打聽到上海的西瓜市場價格是每斤兩毛二,這個價格比我們當?shù)氐膬r格高了一倍。父親決定把西瓜銷往大上海,不到本地城里賣而運往上海,父親的“怪異”再一次讓十里八村的人們大吃一驚。

B

父親雇了輛十噸裝的大卡車。因為當時成熟的西瓜遠遠不夠裝滿一車,于是,父親把很多沒成熟的西瓜摘下來,打上了催熟劑,然后裝進了車里。

父親沒有料到的是,裝西瓜的大卡車路上出了毛病,原來一天一夜可以到達上海,結(jié)果,三天三夜才到,到了上海后,父親發(fā)現(xiàn)西瓜基本上全壞掉了,因為里面的瓜瓤都晃瀉了,切開西瓜,立刻流出一攤水!絕望的父親只得把西瓜卸下扔在馬路邊。結(jié)果,又被城管罰了800塊錢并被勒令用車運到指定的地方銷毀。當時,這輛車的司機看到父親倒了霉運,擔心拿不到運費,便拒絕再次裝運,無奈,父親又花了300塊錢找了當?shù)匾惠v卡車拉到郊外,倒進了河里。

原來在盤算著父親能掙多少多少錢的一些鄉(xiāng)鄰,嫉妒心開始釋然了,開始嘲笑父親異想天開。于是,關(guān)于父親種西瓜運到上海倒在河里去“喂魚”的笑話傳了很遠。

父親與長途貨車的司機打起了官司,父親堅持說因為車輛壞了的原因,不能按時到達,拒絕付運費,司機以父親給西瓜打了催熟劑為由,聲稱西瓜的損失與他無關(guān),要求父親償還運費,那個時候,大家對于合同的詳細款項還不明確,這樣的事情是意外,沒有列在合同之內(nèi)。雙方就這樣各說各有理,都有一定的人證與物證,這樣的扯皮官司打了一年多,后來不了了之。但是,父親卻落下了“賴車費”的惡名。

因為種植西瓜,父親欠了一身債,全村里有一半是我們家的債主,由于欠別人的錢不能及時歸還,父親見了債主,總是內(nèi)疚地低著頭,不但父親這樣,見了村里一些小伙伴,我也是低著頭走。因為我覺得我家欠他們家錢,我好像比他們低了一頭。

父親欠了很多錢,母親經(jīng)常念叨、埋怨,經(jīng)常說丟不起這個人,父親總是低著頭沉默,有次,母親覺得苦日子沒有盡頭,又開始無休止地嘮叨,父親發(fā)了脾氣:“我這樣還不是為了家里?為了你與孩子?”兩個人大吵, 吵架后,母親一氣之下,跳河自殺,幸虧父親及時趕來,把我母親救了上來,“家里窮得老婆跳河了!”這是村里人暗地里對父親輕蔑的嘆息。村人們這種并不避諱我的嘆息,總是讓我無地自容,心里竟鬼使神差般一層層地浮起了對父親的輕視。

從此后,母親變得更嘮叨了,而父親,變得愈加沉默……

C

第二年,性格倔強的父親依然種西瓜,這一年,家里更是艱苦,因為上一年沒有種糧食,家里沒有糧吃,父親只得鼓起勇氣繼續(xù)向親戚借錢,幾個直系親戚于心不忍,又借給了父親一些錢?；?、農(nóng)藥、塑料薄膜……用錢的地方很多,沒有錢買細糧,父親就買紅薯片、玉米等粗糧吃,這種粗糧,在農(nóng)村是用來喂豬的,可是,在我們那里的農(nóng)村普遍吃白面饅頭的1987年,我們家依然吃著粗糧,并且炒菜沒有油放,母親往鍋里放點鹽,然后,直接把洗好的青菜往鍋里倒。

第二年,地里的西瓜長得不錯,一個個大西瓜都是砂瓤的,又脆又甜。父親每天一大早就拉著一大架子車去市里賣,一大車足有一千多斤,每天都可以賣一百多塊錢。這與上世紀八十年代中后期普通公職人員的月工資百十元相比是個不小的數(shù)字,父親笑了,父親揚眉吐氣的日子開始了,可是,還沒多久,父親就再也笑不起來了,因為那年夏天連續(xù)一個多月的雨水天氣,再次給父親一個沉重打擊!

暑假結(jié)束前的一天晚上,我與父親有了一番交談,我不準備上學了,父親發(fā)火道:“臭小子,你要記住,只要你爸還有一口氣,你就要把書繼續(xù)讀下去,除非我把這口氣咽了!”

過了幾天,父親把家里的房子以及宅基地周圍種的樹賣了,他先把本村鄉(xiāng)親的債還了,我叔叔、姑姑等幾個直系親戚的錢暫時沒有還。

父親在郊區(qū)租了兩間房子,開始帶著我母親在城市里走街串巷地收起了廢品,村里人常進城賣菜,或者進城購買兒女婚嫁時所需的電器,村里一定有很多人都在城里見過我父親,收廢品在我們當?shù)胤Q之為“收破爛”,大家常常把收廢品的小販稱之為“破爛王”。父親折騰幾年居然成了 “破爛王”!那么,父親在老家該是多大的笑話啊,仔細想想,我覺得父親活得真是窩囊,有這樣的父親,真是丟人……

我每個月固定去父親那里一趟,取了錢就走,連板凳都沒有坐一下。一個愿望在我心里膨脹著:考上大學,考得遠遠的,離開這個家,離開讓我一言難盡的父親……

我如愿地考上了上海的一所大學,畢業(yè)后,我進入了外企工作,幾年后,被提拔為月薪上萬的部門主管。我在上海買房、結(jié)婚、生子……妻子是個公務(wù)員。我把現(xiàn)在的體面生活一直歸功于自己的勤奮、努力,在意識里淡化了在我讀書的背后是父親多年的艱辛。

直到有一天,我看了一本雜志,上面有句話:面對痛苦,不成熟的男人悲壯地死去,成熟的男人恥辱地活著!看到這句話的時候,我心里猛地一震,麻木了很久的良知開始慢慢蘇醒,我情不自禁地想起了父親,不由自主地反省了自己:從現(xiàn)在的眼光來看,當時父親改種收入高的西瓜,然后銷往上海,是比較有魄力的,促使他這樣做的原因就是因為要掙錢供我讀書,讓我有個好的前程!以成敗論英雄的鄉(xiāng)親們嘲笑、輕視父親;我母親不理解父親,整天嘮叨數(shù)落著父親;我對父親的疏遠;艱辛的勞作;賣了房子還債然后去城市里當“破爛王”……父親遭受的這些苦難都是源于他想多掙錢讓我讀書,源于父親對我深深的愛啊!我之所以現(xiàn)在能夠體面地生活,其實,都是父親用血汗換來的啊,可是,這么多年,我卻一直忽視了父親的生活。

篇9

2.生命中最溫暖的地方在媽媽的懷抱里，在那里無論過去多少歲月我都不會長大。好想讓時光暫停片刻，讓我在媽媽懷里記住她不變的面容，牢牢地記到下輩子!

3.母愛是春天的甘霖，灑落我們心田;是天空中的云彩，渲染人生百態(tài);母愛還是，任何時候一葉孤舟的避風港灣…祝天下所有母親節(jié)日快樂，永遠幸福!

4.媽媽：您從上帝手中牽引我來到這兒，謝謝您!您像花兒的笑溫暖我心，您那斑白的雙鬢，我覺得很美。您辛苦了!在這個特別時刻，祝您節(jié)日快樂!

5.笑溫暖我心，免費QQ空間您那斑白的雙鬢，我覺得很美。您辛苦了!在這個特別時刻，祝您節(jié)日快樂!

6.媽媽,我至愛的人, 每當我看到您那日漸倉老的面容,我真的好希望能用自己的青春抹平您臉上的溝壑,媽媽呀,兒子真誠地祝您永遠年輕!

7.母親，是十月懷胎生下你的人。是含辛如苦扶養(yǎng)你長大的人。是用目光遠送你背影的人。是會一直，永遠愛著你的人。

8.恨、悄然離開留下不完滿想念、特別分秒淚水潸然離不開、溫熱牛奶無盡疼愛~~~親愛的媽媽女兒可以很堅強即使分開’女兒的祝福仍在

篇10

各位老師們，同學們：

你們好。今天我在國旗下講話的題目是：親師情，感師恩。因此，我在這里，不再是一位老師，而是一位學生。

同學們，是父母賦予了我們生命，哺育我們茁壯成長，但是老師教會了我們知識和技能，以及做人的道理。俗話說得好，一日為師終生為父，那就是在告訴我們，父母給了我們生存的肉體，是我們的老師給了我們成長的思想和靈魂。子不教，父之過。教不嚴，師之惰。這就說明了，我們的老師是我們的慈母嚴父；是我們的老師，鑄就了我們血濃于水的親情源泉。情感是道德的基石，因此，我們應(yīng)該把對于老師的尊敬化為一份上課專心聽講，完成作業(yè)一絲不茍的孝心。

大家都知道。種子的生長離不開泥土和水份，我們的老師就是知識的海洋，是厚德載物的泥土；種子的生根發(fā)芽離不開最初的播種，我們的老師就是鑄劍為犁的辛勤耕耘者；萬物成長，離不開雨露陽光，我們的老師就是天空里的雨云和陽光。

韓愈說得好，師者，傳道授業(yè)解惑也。在知識的殿堂里，是老師扶住了我們蹣跚學步的身影；在懵懂的世界里，是老師的諄諄教誨，照亮清除了前進道路上的諸多坎坷。這些都在詮釋，老師的情懷，是世界最偉大，最無私的。誰言寸草心，報得三春暉。同學們，就讓我們的厚德博學，進取向上，作為我們對于老師最好的回報。每逢佳節(jié)倍思親。再過幾天就是第三十個教師節(jié)了，在此，讓我們真誠地問候一聲，我們的老師，你們幸苦了，并誠摯的鞠一個躬，祝老師們節(jié)日快樂！在共度佳節(jié)的日子里，也最衷心祝愿我們的同學健康快樂！我的講話完畢。謝謝大家！