導語：如何才能寫好一篇學校校園垃圾分類總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

XX鎮(zhèn)XX小學位于XX鎮(zhèn)XX大道27號，始建于1953年8月，于1985年8月易名為XX鎮(zhèn)XX小學?，F有8個教學班，學生239人，下轄XX一個分教點，學生190人。有教職工33人，其中高級教師20人，教師學歷達標率為100%。校園占地面積22833平方米，生均占地53平方米，建筑面積6912平方米，生均建筑面積16平方米。學校設施設備較為完善，有兩個標準的150米環(huán)形跑道的運動場（XX分教點一個），2個籃球場（XX分教點一個）、2個羽毛球場和2個小型足球場（XX分教點一個），4張乒乓球臺，有適合低年級學生活動場地。全校設置有21個教輔室和一個生物園，滿足了教育教學的需要。自花都區(qū)創(chuàng)建廣州市規(guī)范化學校后，我校校園布局更加合理，環(huán)境優(yōu)美、舒適，校園文化突出師生共建，體現人文精神，力求教育性、知識性、藝術性的和諧統(tǒng)一，展現現代農村學校的辦學特色。

二、 主要做法

近年來，我校以“堅持科學發(fā)展，堅持垃圾分類，建設整潔校園”為主題，以“班美，校美，人更美”為載體，突出特色，扎實有效開展垃圾分類工作，進一步提升了師生的文明素質，推動了環(huán)境建設工作步伐。

(一) 實施校園垃圾分類工程

加大投資，先后完成了校園分類垃圾箱、8個班級分類垃圾桶的設置，保障了校園公共道路垃圾分類全覆蓋，實現了“公共垃圾處理及時，垃圾分類達標”的目標。

(二) 班級垃圾處理工程

根據本校實際，我們?yōu)槊總€班級分發(fā)了分類垃圾桶，采用班級管理的機制，號召全體師生積極參與，維護好自己班級。開展生活垃圾可再生資源分類回收工作，按照可回收垃圾、不可回收垃圾和其他垃圾進行分類。通過垃圾分類，使可再生資源得到回收利用，減少了垃圾填埋量，降低了生活垃圾對環(huán)境的污染。

三、 具體措施

（一）加強領導，廣泛宣傳

專門成立了以校長王熾明為組長的垃圾分類領導小組，定期召開工作會議，制定了詳細的工作計劃，明確各個階段的工作內容、具體要求和重點解決的問題，確保垃圾分類工作有序開展。

為動員師生廣泛參與，通過校會、班會、廣播、宣傳欄、懸掛橫幅、致家長的一封信等多種有效方式，向師生宣傳垃圾分類的主要做法、重要意義和豐富內涵，營造良好的輿論氛圍。

（二）加強管理，完善機制

一是建立長效機制。成立了由3人組成的垃圾分類管理隊伍，負責公共垃圾分類、班級垃圾回收、送往鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)所處理等工作，學校每年提供必要的維護經費，建立了長效機制。

二是建立網絡式管理機制。建立了“領導包校園、室長包辦公室、班主任包班級”的垃圾分類工作網絡式管理機制。

（三）立足課堂教學，扎實開展環(huán)保教育

課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環(huán)保教育；每月最后一個星期五班隊會定為環(huán)境教育主題會，利用唱歌、小品、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級成立了環(huán)保科技小組，認真收集信息，整理資料，進行環(huán)保知識的研究和探索。

（四）利用活動載體，深化環(huán)保行為

我們校園內堅持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無死角、無環(huán)境污染源，組織學生干部每日進行檢查，一周小結，表揚鼓勵。學生在“植樹節(jié)”組織造林護樹活動；在“愛鳥周”開展保護鳥類的宣傳教育；在“世界環(huán)境日”不失時機地舉行“保護環(huán)境、美化校園”專題講座，號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態(tài)環(huán)境；在社會實踐活動中，組織學生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾，向社會分發(fā)保護環(huán)境的《倡議書》，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，潛移默化地引導村民積極參與垃圾分類，保護生態(tài)環(huán)境，愛護綠色家園，達到良好效果。

四、 主要成效

通過有效地開展垃圾分類工作，主要達到了以下幾個效果：

一是垃圾填埋量大大減少，降低了對環(huán)境的污染。原先我校的垃圾主要通過集中后焚燒、填埋的方法處理，對大氣和土壤均有一定程度的危害。隨著垃圾分類工作的開展，對可回收利用的垃圾重新進行了資源化處理，有效地減少了垃圾焚燒和填埋的量，生活環(huán)境變好了。

二是師生保護環(huán)境的意識增強了。以前都習慣于將所有不需要的東西都做垃圾丟棄，經過進行垃圾分類之后，村民意識到其中部分垃圾可回收，因此除將不可回收的垃圾、廚余垃圾丟棄外，大部分紙張、金屬、玻璃等制品大部分被回收或者賣到廢品收購站。

經過在師生當中開展垃圾分類的宣傳工作、發(fā)動學生回收可利用資源，綠色、低碳、環(huán)保的綠色新風正在校園內悄然生起。師生維護校園環(huán)境的自覺性不斷提高，保持校園整潔的意識明顯增強。在今后的垃圾分類工作中，我們將總結前一階段工作的經驗，改進工作方法，進一步依靠老師、發(fā)動學生，堅持不懈地繼續(xù)進行垃圾分類，在保持校園整潔的基礎上進一步保護環(huán)境。

五、自評結果

對照《XX市學校創(chuàng)建社區(qū)垃圾分類示范基地達標工作自檢評分表》，我校各項自評得分如下：組織管理10分，垃圾分類教育10分，節(jié)約資源教學7.5分，垃圾分類實踐25分，環(huán)境文化7.5分，創(chuàng)新項目8分，垃圾分類效果3分?？傇u分為71分。

通過自評，按照《XX市學校創(chuàng)建垃圾分類示范基地認定標準》有關內容，我們認為：XX鎮(zhèn)XX小學各項條件均達到區(qū)級垃圾分類示范基地標準，敬請XX鎮(zhèn)教育指導中心垃圾分類處理工作領導小組的領導、專家評估、審議。

篇2

學校是師生的第二個“家”，校園環(huán)境衛(wèi)生關系著你我他。如今的南康中學基礎設施建設趨于完善，校園環(huán)境越來越美，學習氛圍越來越濃，教學質量蒸蒸日上?？稍谶@充滿鳥語花香的校園里，也存在著各種突出的環(huán)境問題，這些環(huán)境問題不僅滲透到了師生的日常學習生活，也嚴重影響了校園環(huán)境衛(wèi)生，導致人與環(huán)境的關系發(fā)展不協調。

因此，為了讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，使康中校園環(huán)境更加優(yōu)美，給全校師生提供一個良好的學習生活環(huán)境，我們有必要通過地理綜合實踐課，讓每個學生積極主動參與到校園環(huán)保問題的研究，從而引導教育學生，使其成為合格的康中學子。

并且，通過這次地理綜合實踐活動，讓我們走出地理課堂，到社會實踐中去，用所學的地理知識來分析、解釋周圍的事物和現象，擴大我們的地理知識領域，開闊視野，深化課堂知識的理解，從而培養(yǎng)我們合作探究能力、觀察能力、思維能力和實際操作能力，這也符合地理新課標的要求。

二、具體目標

1.通過活動讓學生認識校園環(huán)境問題的嚴重性及其產生的原因。

2.通過對校園實地觀察、調查、分析等活動，培養(yǎng)學生合作探究、實地調查和解決實際問題的能力。

3.通過對調查和討論結果進行分析，探討治理方案，對學生進行保護環(huán)境、熱愛學校的教育，讓學生樹立科學的資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀，增強學生的校園環(huán)境保護意識和參與環(huán)保的責任感。

三、活動實施的具體過程

1.分組與分工

根據學生不同層次、能力及性別搭配，教師進行協調，在班上先分好組，每組五至六人，各小組推選出一名小組長。在參與活動過程中，每人負責一項具體工作，如提問、補問、記錄等，小組長負責監(jiān)督本小組的實踐活動，負責組織全組共同完成任務。

2.明確活動要求

分組后，指導老師可根據制定出的校園環(huán)境問題調查表，指導學生如何進行校園環(huán)境問題調查，提示學生應重點收集的資料，積極主動，善始善終，按要求完成自己負責的工作，配合組內同學共同完成本組任務，通過詢問、查詢資料等解決活動過程中的問題，有創(chuàng)見性，成果內容豐富，形式新穎，體現自己的愛好與特長，同時還應強調活動過程中安全與紀律問題。

（附表：南康中學校園環(huán)境問題調查表）

3.分組調查

學生根據調查表和指導老師提出的要求，在校園進行實地調查。在學生進行問題調查的過程中，指導老師可以和學生一起進行調查，適當的指導學生在調查過程中碰到的問題。

4.填寫調查表。

各組調查完后，應返回教室，根據活動方案將活動中采集的各種信息資料有取舍的留存、歸類，并做出相應的分析、討論與歸納，整理總結調查資料，并由小組長組織匯總資料認真填寫校園環(huán)境問題調查表。

5.成果展示

各組填寫好調查表后，各小組長代表本組應陳述調查內容和研究成果。指導老師認真審閱各組的調查表，選出完成質量較好的，進行課堂表彰與展示。

（附表：學生作品展示）

組長姓名：肖澤平

組員姓名：謝啟霞、楊義福、王志遠、吳賢

調查地點：南康中學校門口、校垃圾桶周邊、校食堂

調查時間：2012年9月15日

環(huán)境問題類型：校園“白色污染”、固體廢棄物污染

產生原因分析：

（1）每天早上和下午課外活動時間，是校園環(huán)境衛(wèi)生最差的時候。這兩個時間段正好是早餐和晚餐時間，很多學生到校門口攤點和校園超市購買一些含一次性包裝袋的食品，由于部分學生平時衛(wèi)生習慣未養(yǎng)成好，這些一次性塑料袋和飯盒到處亂扔，加上學校地勢較高，早上和下午風力大，白色塑料袋被風吹起，加重了這種“白色污染”。

（2）每天下午課外活動時間，值日生打掃完教室及教師辦公室后，把大量垃圾倒在校垃圾桶里，導致垃圾成堆（其中有相當一部分垃圾可回收利用，如廢紙、塑料瓶等）。

（3）住校生每次就餐完后，剩飯剩菜較多，在學校食堂產生大量食物垃圾。

造成的危害：

白色塑料袋和固體廢棄物的細粒被風吹起，增加校園粉塵含量，導致大氣污染，影響校園環(huán)境衛(wèi)生。

占用學校寶貴的土地資源。

剩飯剩菜在溫度較高的時候釋放出霉氣，損害師生健康。

“白色污染”還會沖擊人的視覺，影響學生和教師的心情，使課堂上學生聽課和教師授課效率降低。

解決建議：

做好宣傳教育。通過校園廣播、書畫展覽和專題講座等各種形式在師生中普及環(huán)保知識，闡述校園環(huán)境問題的嚴重性及危害。

采取綠色生活方式。節(jié)約資源，減少污染，綠色消費，環(huán)保選購，重復使用，多次利用，分類回收。比如不使用不可分解的飯盒和一次性木筷，減少或不使用塑料袋，增加可回收垃圾桶等。

積極參與創(chuàng)建綠色學校。在校園內，學生有組織地參與環(huán)保公益活動，對一些參與校園環(huán)保的組織和學生進行表彰等。

行政手段。學?；虬嗉壙梢灾贫ㄒ恍┬@環(huán)保方針政策，頒布標準，對師生的環(huán)境行為進行監(jiān)督協調，引導學生走向文明衛(wèi)生之路。

指導老師點評：

該小組在實踐活動過程中，廣泛收集資料，實地調查，積極性較高，各成員密切配合，分工協作，克服困難，積極參與討論，為校園環(huán)保提出了可行性建議。

四、教學反思

地理綜合實踐活動是一種開放式課堂學習活動，實踐性強，教師要嚴密組織，精心策制。以學生為活動主體，充分鍛煉和提高學生合作、交流、調查訪問、搜集整理資料、繪圖、審美、分析歸納、文字表述、口頭表達等方面的能力，使學生在活動中學習、體驗、成長。

通過這次地理綜合實踐課，總結出以下幾點經驗體會。

1.在實踐活動過程中發(fā)現，有相當一部分成績較好學生的參與活動的積極性不高，缺乏熱情，認為實踐活動要占用大量時間，而獲得的知識與課本、考試關系不大，對于這部分學生，教師應做好思想工作，充分調動學生參與活動的積極性，比如可讓一部分這樣的學生擔任組長等。

2.受傳統(tǒng)教學模式的影響，學生過分依賴視覺、聽覺的作用，觸覺、動覺的作用顯現得不夠，造成了在地理實踐活動中力不從心，動手操作水平低，不擅長設計，解決問題的實踐能力差等。因此，從學生未來發(fā)展考慮，學校今后應加大綜合實踐課的開設力度。

3.在整個過程中，指導老師應充分參與到學生的調查中來，不斷引導、鼓勵學生，不怕困難，克服挑戰(zhàn)，多表揚學生，提高學生參與熱情。

4.地理綜合實踐活動的題材、內容非常廣泛，作為地理教育工作者，應結合地理教學與本校實況，不斷探究地理教學實踐活動的方法和途徑，提高這方面的能力。

篇3

環(huán)境管理制度

1、根據學校建設的標準化要求和學校整體規(guī)劃，有計劃地分步實施。努力凈化、綠化、美化校園，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，促使學生在優(yōu)良的環(huán)境中健康成長。

2、按班級劃分清潔區(qū)，落實后勤人員衛(wèi)生包干表，抓好班級值日生工作，堅持經常性的清潔衛(wèi)生工作，保證校園風無長的雜草、墻壁無涂劃、無球印、無腳印、無懸灰，地面上無紙屑、無煙蒂、無果皮、無雜物、無痰跡、垃圾箱內及時清除，屋角屋頂無蛛網灰塵，桌面無新刻刀痕，學校內無衛(wèi)生死角。

3、校園內環(huán)境布置簡樸、美觀、大方，教室、辦公室以及其它各室的門窗玻璃齊全，室內窗明幾凈，光線充足，桌椅排列放置整齊，各種物品放置有序，樓梯、走廊及校內道路、操場清潔整齊。

4、廁所每天要打掃，定期沖刷，并噴灑藥水，使用廁所要講文明，講衛(wèi)生，保持廁所的整潔，減少臭味，消滅蛆蠅。

5、黑板報、畫廊、宣傳櫥窗的布置要落實專人負責，1個月不少于1期，保持美觀整潔，內容健康，適合兒童趣味，富有教育意義，開工生動活潑。要定期更換版面，并注意正確使用簡化字，注意字體工整，文體規(guī)范。

6、綠化、美化校園要有計劃，逐年分期實施，校園內要做到一年四季都能見到常綠植物，對已有的花草樹木要指定專人養(yǎng)護管理，全校師生要人人做到愛護校園的一草一木。

7、學校各類用房應每月全面檢查一次，發(fā)現不安全因素，應及時上報中心學校，采取措施進行維修。校園內墻壁、物品要定期粉刷油漆。

8、學校要有健全的校園衛(wèi)生制度。由少先隊組織檢查小組和校值日每天兩次對全校各室、各清潔衛(wèi)生區(qū)進行檢查評比。

9、教育全校師生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，在醫(yī)生配合下，加強衛(wèi)生知識宣傳，提高自我保護意識。學校要逐步添置衛(wèi)生設備，完善學生的衛(wèi)生保健檔案。

校園環(huán)境管理“十三個禁止”

1、禁止隨地吐痰。

2、禁止隨地大小便。

3、禁止亂扔果核（殼）、瓜皮、紙屑、煙蒂、塑料袋等廢棄物。

4、禁止亂倒污水和糞便。

5、禁止亂倒垃圾和在露天場所、公共垃圾容器內焚燒樹葉、雜草、垃圾。

6、禁止亂涂、亂寫、亂畫、亂張貼。

7、禁止在公共場所，尤其是主干道路上亂堆放物品。

8、禁止帶寵物進校。

9、禁止自行車、摩托車、汽車在非指定的地點亂停亂放。

10、禁止損壞一切公共財物和環(huán)境衛(wèi)生設施。

11、禁止在教學區(qū)、辦公室燒飯和亂倒剩菜剩飯。

12、未經批準，禁止在校內設攤擺點。

13、禁止攀樹、折枝、摘花和踐踏草地。

校內張貼物管理制度

為了更好地加強校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境，保持校園的整潔，特對校內的各種張貼物（包括布告、公告、通知、宣傳品、標語、海報、啟事、廣告、指示等）做如下管理規(guī)定。

1、所有張貼物必須張貼在學校指定的布告欄內。

2、張貼物要真實、簡要、工整、干凈、不許覆蓋剛貼上的重要通知。

3、張貼物必須寫明單位名稱和日期。布告、公告、通知要蓋部門公章。未有部門公章，或者貼在公布欄以外的和過期的各類張貼物品，將立即清除。

4、在校園內不準張貼不利于學校安定團結或不利于校園文明建設的張貼物，創(chuàng)建辦除及時清除外，并追究書寫人和張貼人的責任，嚴重者給以處罰或依法處理。

苗圃管理制度

1、苗圃是校園培植苗木、花卉、制作盆景的綠化基地，貫徹以綠養(yǎng)綠方針，逐步減少學校投資。

2、苗圃必須為美化校園服務，同時也要為社會綠化活動服務。

3、苗圃不準存放私人花卉。

4、苗圃工作人員嚴禁私自將各類花卉、盆景帶出苗圃，違者罰款。

5．苗圃努力為教職工服務。

校園環(huán)境衛(wèi)生工作管理制度

一、環(huán)境清掃

1、工作量：每班環(huán)衛(wèi)清掃人員承包的責任片塊，包括路邊綠化地及其中小徑。

2、清掃時間：每天至少清掃一遍，并全天候保潔。

3、負責拾清綠化地上的果皮、紙屑等垃圾，并負責清倒垃圾筒。

4、嚴格控制蚊蠅孳生地，做到責任片無蚊蠅孳生地。

5、責任片內發(fā)現亂倒的垃圾，要及時處理，遇到難題即報上級管理部門出面處理。

二、日常管理規(guī)定

1、禁止隨地吐痰。違者批評教育，就地清除。

2、禁止在食堂、教師、走廊、窗外、道路、綠化和操場等公共場所亂扔果皮、紙屑、煙頭、飯菜等。違者就地清除，批評教育。

3、禁止向校園內投擲石頭、丟棄廢物、排放污水，禁止在室內外亂倒污水、亂扔各種垃圾。違者批評教育，就地清除、撈出。

4、禁止在各種建筑物、設施、樹木上張貼大小字報和亂刻畫，各部門的通知、海報、廣告、啟示等必須在指定的廣告欄內張貼。違者批評教育，就地擦洗干凈。

5、禁止在辦公室、走廊、廁所內用火處理廢紙、雜物，嚴禁將火種倒人垃圾箱內。

6、禁止在室內、走廊和綠化地帶、建筑物周圍以及道路地區(qū)打球、踢球。違者沒收其體育用品，造成門窗損壞的，按原價兩倍賠償。

7、不準在綠化地帶或空場上隨意大小便、亂倒污水、糞便、垃圾等，違者批評教育，就地清除。

8、不準在校內外、門口等地任意設攤。如經職能部門同意臨時設攤，攤主應保持攤位周圍場地的環(huán)境整潔衛(wèi)生。

學校環(huán)境管理制度

為了加強學校環(huán)境治理工作，促進校容校貌建設，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，結合學校實際規(guī)定如下：

一、保護樹木花草及園林設施

1、嚴禁攀登假山和雕塑。不得用磚頭、石塊、木棒等器物敲打或用腳踏雕塑等設施。嚴禁在校園及這些設施上涂抹亂畫。

2、愛護花草樹木、嚴禁踐踏草坪、折枝摘果，教學樓區(qū)域內不許打排球、籃球、不許踢足球。

3、不得在教學區(qū)內追逐打鬧和進行可能損害櫥窗、樹木等設施的各種活動。

4、保持校園清潔，不隨意亂扔紙張及各種廢棄物，隨地吐痰，負責衛(wèi)生的各班要按時清掃。

5、凡有破壞學?；ú輼淠炯敖虒W設施的，除進行賠償外，要視情節(jié)輕重給予必要的處分。

二、維護樓內秩序

1、上下樓梯和在樓內行走要靠右側，不得多人并排行走或勾肩搭背，不準在樓內追逐奔跑。

2、樓內須保持肅靜，不準大聲喧嘩。

3、不準亂扔廢棄物和隨地吐痰，廢棄物要投入垃圾箱。

4、做完間操或全校大會結束后，各班須按秩序進入樓內，不得擁護，以免發(fā)生傷亡事故。

5、愛護樓內設施，不準坐、踩管道，不準破壞桌椅。放學后，值日生要及時關閉門窗和關燈。如因門窗未關，玻璃損壞，按規(guī)定賠償。

6、要注意保護樓內標語牌。不得在墻壁上亂寫亂畫，更不準破壞。

7、不準在樓內玩任何球類或從事其它體育活動。

創(chuàng)建“綠色學?！币?guī)章制度

1、建立校長領導下的學校環(huán)境教育分工負責制。環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校列入學校的年度工作目標。學校工作計劃，日常工作安排，部門工作考核必須把環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校作為必要內容。該項要求列入學校工作常規(guī)考核。

2、語文、數學、外語、科學、美術等學科教師必須完成教材和大綱要求的環(huán)境教育教學任務，做到有機結合，巧妙滲透。每學期至少有一個專題講座，考試試卷中要有明顯的環(huán)保內容，該要求列入相關學科教師的教學工作常規(guī)考核。

3、學校圖書室、閱覽室工作人員要做好環(huán)保宣傳圖片、圖書、音像、報刊等資料的收集、保管工作，積極配合學校做好環(huán)保知識的宣傳推廣工作。

4、學校教導處、少先隊、班主任要把開展各種形式的環(huán)?；顒幼鳛閷W生德育活動的重要內容之一，做到有計劃、有組織、有紀律，每次活動要求有總結，有臺帳。

環(huán)保教育制度

1、師生自覺學習環(huán)保知識，認真寫環(huán)保讀書筆記，提高環(huán)保意識。

2、在學科教學中，教師要在實施學科教學教學的同時，根據學科自身的特點，有機地向學生滲透環(huán)保知識。

3、利用節(jié)日慶典和少先隊活動時間開展豐富多彩的課外綠色創(chuàng)建活動

4、節(jié)約用水、用電、用紙等資源，隨手關緊水龍頭，隨手關燈，不開無人電風扇，電腦長時間不用，必須關閉主機和顯示屏。

5、不用一次性物品，不亂扔紙屑、果皮、塑料袋、廢電池等，班級做好垃圾分類回收。

6、愛護花草樹木，不折樹枝、不摘花、不踏草坪。

7、課間不追跑打鬧、不大聲喧嘩少制造噪音，共創(chuàng)寧靜環(huán)境。

8、舊物巧利用，讓有限的資源延長壽命。

9、少用一次性制品，節(jié)約地球資源。

10、買環(huán)保電池，減少環(huán)境污染。

11．拒吃野生動物，不買野生動物制品，善待生命。

12．認綠色食品標志，保障自身健康。

13．買無公害食品，維護生態(tài)環(huán)境。

14．維護綠化，捐資種樹，做綠色小衛(wèi)士。

15．做環(huán)保志愿者，積極參與環(huán)保宣傳。

節(jié)水節(jié)電制度

一、節(jié)水制度：

1、洗水水龍頭不能開得太大，用水后關好水龍頭，杜絕長流水。

2、廁所內的水龍頭定人開關，其他人員不得開關。

3、食堂工作人員要有節(jié)水意識，不得隨意浪費，發(fā)現嚴重浪費用水者，每次罰款5－10元。

4、后勤要經常檢查水管和龍頭，發(fā)現漏水現象及時修復。

二、節(jié)電制度：

1、嚴禁學生和其他人員私拉私接電器，不得使用電爐、水茶壺等耗電電器。

2、師生要養(yǎng)成節(jié)電習慣，杜絕長明燈現象，做到人走燈滅，人走風扇滅，飲水器及時關閉。

3、夏天室外溫度低于30℃，冬季室外溫度高于5℃時，不使用空調。夏天空調、冬季采暖前要關閉門窗，人員離開時必須及時關閉電源。夏季辦公室、會議室等辦公區(qū)域的空調溫度不得低于26℃，冬季的空調溫度不得高于20℃。

4、晴天白天不開電燈，教室盡量開窗通風，不開電風扇。電腦及時關閉，教室電視不用時關閉；放學后電子備課室要切斷電源，以減少待機能耗。

綠化管理制度

1、常年有人對樹木、花草進行修剪。

2、抓住時機，及時澆灌、追肥、滅蟲，對認為造成損壞，根據情節(jié)輕重，扣除班級考核分1----5分。

3、對學校的一草一木，落實到班，人人進行保護。

4、學校的大面積綠化，要有實施方案，并要全體師生參與設計，廣泛征求意見，讓人人植樹，個個愛花。

5、由門衛(wèi)人員監(jiān)護，對外來人員進行宣傳教育，防止對花草、樹木的破環(huán)，出現問題追究門衛(wèi)的責任。

6、各式的盆景花，全部落實到專人進行負責管理，保持常年枝葉茂盛。

7、綠化一草一木，需要移栽的要報請學校綠化領導小組批準。

禁煙制度

1、全體員工應自覺學習健康知識，人人懂得吸煙危害健康的道理，積極開展禁煙宣傳教育活動，吸煙教師應自覺戒煙。

2、學校齊抓共管學校的禁煙工作。利用健康課、團隊活動、班隊主題活動、廣播等各種形式，經常開展吸煙有害健康的宣傳教育，使不吸煙成為教師員工的自覺行為。

3、教室里、走廊上、辦公室等學生集中的場所，一律不準吸煙。

4、休息室、會議室在會議時間里，與會者一律不得吸煙。凡學生和家長集中的地方，本校教師一律不得吸煙。

5、在學校內的醒目處張貼禁煙標志等，安排專人進行不定期地檢查、勸阻吸煙者。

6、全體師生員工把吸煙危害健康的宣傳教育工作作為一項重要任務長期進行下去，向無煙學校的目標邁進。

創(chuàng)辦“綠色學?！豹剳椭贫?/p>

一、全校教職工要提高環(huán)保意識，積極響應上級號召，投入到此項活動中來，并起到率先垂范作用。

二、各任課教師，要把環(huán)保教育活動滲透到教育教學之中，不斷豐富自身環(huán)保知識，并教育學生。

三、班任教師要積極組織學生開展形式多樣的教育，宣傳活動。

四、各班級要嚴格執(zhí)行衛(wèi)生管理制度和評比標準，每天檢查，每周評比，評出優(yōu)秀班級。

篇4

一、主要亮點

絕大部分學校堅持向管理要效益、向管理要質量，不斷采取措施，強化常規(guī)管理，工作卓有成效，其主要表現是：

（一）措施得力，校園環(huán)境建設成效顯著

1.注重衛(wèi)生死角清掃工作。金盆小學、下廣小學、康樂小學、新民小學、實驗初中、興隆初中等學校不僅要求每天掃除要徹底，還專門有整治衛(wèi)生死角的工作措施，并組成 “校園愛衛(wèi)先鋒隊”負責監(jiān)督巡查，以確保校園全天清潔。

2.注重校園綠化培育工作。公平初中、實驗初中、新民初中、吐祥小學、鶴峰小學、康坪小學等學校多方籌措或擠出資金狠抓校園綠化建設，同時將綠化區(qū)域劃分到班級，實行班級綠化管理負責制，培養(yǎng)了學生愛綠、護綠的良好習慣。

3.注重校園文化建設工作。長龍中學、安坪小學、康樂希小、白帝小學、奉師附小、汾河小學等學校結合學校特色教育努力建設校園文化，形成了獨具特色的校園文化氛圍。

（二）嚴格要求，教學常規(guī)工作成績突出

1.校長全身心抓管理。朱衣初中、公平初中、龍池小學等不少學校的校長以校為家，全身心抓學校管理工作，得到了廣大教師的充分認可和肯定。

2.教師堅持以生為本。多數教師做到了以生為本，想學生之所想，做學生之需做。奉節(jié)中學高三年級組的作業(yè)批改根據學生的實際，有個性化的評語和情況分析記載；奉師附小四（5）班語文課注重培養(yǎng)學生的朗讀能力和閱讀習慣。

3.嚴格執(zhí)行課程計劃。多數學校根據課程標準，嚴格執(zhí)行課程計劃。香山小學的英語課、電腦課，竹園二小的音樂課等，學校開足了課時，教師上課有激情，學生學習興趣濃厚。

4.全面開展教研活動。公平初中、朱衣初中、康樂希小、白馬小學、龍池小學、竹園二小、新民小學、公平小學、吐祥小學等學校人人聽課、人人評課、人人打分量化形式的教研活動已形成常規(guī)，并做到了教研活動周周有記錄、月月有統(tǒng)計、期期有評比。

（三）制度齊全，學校功能室管理到位

1.制度上墻懸掛到位。萬勝小學、安坪小學、永樂小學、長龍中學、奉節(jié)中學等學校制度齊全，上墻懸掛規(guī)范。

2.教師辦公室清爽整潔。平皋初中、鶴峰小學、安坪小學、康坪小學、黃井小學等學校教師辦公桌上物品擺放整齊，辦公室地面、墻壁整潔、干凈。

3.各功能室管理到位。奉師附小、康樂希小、吐祥小學、朱衣初中、公平初中、長龍中學的實驗室使用頻率高，特別是奉師附小每天至少有兩個班在實驗室進行實驗操作；新民小學、吐祥小學、荊竹小學、朱衣初中的電腦室整潔、清爽，課程落實到位；奉節(jié)中學、竹園初中、安坪小學、黃井小學、康坪小學的圖書室規(guī)范，開放借閱效果好；竹園二小的多功能教室，安坪小學、新民小學的會議室和留守兒童親情聊天室既整潔又檔次較高。

（四）注重實效，后勤管理工作井然有序

1.抓實了兩院的管理工作。新民初中學生宿舍樓里的洗漱間、廁所、走廊非常干凈。實驗初中、奉節(jié)中學、康坪小學、黃井小學、下廣小學、荊竹小學的學生寢室內部管理到位。金盆小學、安坪小學專門聘請武警培訓學生的內務整理，使得學生寢室和洗漱間的管理工作提檔升級，上了新的臺階。

2.抓實了食堂的衛(wèi)生工作。青蓮初中、興隆初中、新民初中的學生食堂餐桌擺放整齊，衛(wèi)生工作到位?？灯盒W、香山小學、新民小學食堂內部整潔、清爽，工作人員按要求統(tǒng)一著裝。朱衣初中嚴把購物關，保證了學生食堂食品的質量。明水初中食堂管理嚴格按照有關要求落實，連儲物間都設立了防潮層。

3.抓實了廁所的沖洗工作。實驗初中、萬勝小學、香山小學、奉師附小、新民小學、黃井小學等學校的廁所堅持天天沖洗，保持了干凈，做到了基本無臭味。

（五）警鐘長鳴，校園安全工作常抓不懈

1.校園保安人員盡職盡責。竹園二小的保安在上學和放學的時候積極主動疏通校門前的車輛等障礙，力保校門通暢。奉師附小、永樂小學、長龍中學等學校的保安嚴格登記制度，任何人進校都一視同仁。

2.安全隱患排查整治到位。為防患于未然，多數學校堅持定期進行安全隱患的排查工作。秋田小學、廟灣小學、梅子小學、白馬小學、江南小學、竹園初中等學校由校長親自帶隊巡查校園安全狀況，排查整治安全隱患。石崗小學、公平小學、金鳳小學等學校正處于建設施工中，學校派駐專人在施工地段巡查值班，以確保學生的安全。

（六）開拓創(chuàng)新，素質教育工程彰顯特色

1.“個十百千萬”工程穩(wěn)步推進。多數學校在實施“個十百千萬”工程的同時，摸索總結出了切合學校實際的路子，而且效果顯著。龍池小學不僅做到了天天有記載、周周有活動、月月有簡報、期期出成效，還分年級編寫了“個十百千萬”校本教材，“個十百千萬”檔案也全部形成了專卷。金盆小學將“個十百千萬”工程與住校生常規(guī)管理緊密結合，提高了學生的素質，培養(yǎng)了學生的能力。

2.大課間活動豐富多彩。朱衣初中大課間活動堅持做到了“每天進行疏散演練、體操、集體唱紅歌和百人讀經典”四結合?？禈废Ｐ〉拇笳n間活動與國學有效融合，已經獨具特色。荊竹小學、安坪小學聘請奉節(jié)武警中隊的戰(zhàn)士利用大課間教授學生軍體拳，統(tǒng)一的服裝、整齊的動作、震耳的吶喊，不僅提升了學生的精氣神，其訓練場面也成了校園內一道亮麗的風景線。

3.特色教育彰顯特色。白帝小學開展了“以葫蘆絲、笛子、二胡為主旋律的民族器樂”和腰鼓隊特色項目教育，編寫了葫蘆絲、二胡、笛子系列校本教材，將民樂課分年級納入課表上課，同時還要求每位教師選擇一至二種樂器在周前會前集中學習。汾河小學向新華書店爭取到了6萬元的圖書和書架，建成了開放式的圖書室，配置了班級不銹鋼圖書架，為打造書香校園特色教育創(chuàng)造了有利條件。吐祥小學結合學校實際，正積極創(chuàng)建“陽光體育，健康快樂”體育特色項目。

（七）高度重視，中職送生工作積極行動

1.及時貫徹會議精神，部署工作。康坪小學、朱衣初中等學校校長高度重視中職送生工作，縣上中職送生會后當天趕往學校召開行政會研究部署中職送生工作，成立了以校長為組長的中職送生領導小組，安排專人負責中職送生工作。

2.加大中職宣傳力度，氛圍濃厚。各校及時召開了“三會”，即班主任會、任課教師會、學生動員會。三江初中、朱衣初中等學校還給家長印發(fā)了公開信，向家長宣傳中職招生政策?？灯盒W及時制作了以“選擇中職陽光道，不擠中考獨木橋”為主題的專題宣傳展板，加大了宣傳力度。

3.增添中職送生措施，效果凸顯。各校根據中職招生工作中存在的不實宣傳和“買賣生源”等問題，結合實際增添了相應措施?？灯盒W、朱衣初中、三江初中、新民初中等學校還制定了切實可行的班級目標考核細則，目前各校送生工作開展效果良好。

（八）認識到位，創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展

1.承諾內容具體與中心工作相結合。公平小學吳萬古同志的承諾具體，而且結合了中心工作。下廣小學、鶴峰小學、荊竹小學等學校教師的承諾比較詳實。

2.“一講二評三公示”落到實處。香山小學講述實在，點評逗硬；下廣小學將包括工作任務、完成時間和責任人等內容的月工作安排要點公示在教師辦公室的黑板上；奉節(jié)中學高三年級組辦公室詳細公示了每月、每周的工作安排和進展情況；康樂希小的“一講二評三公示”欄中有承諾、有黨員標識，而且做到了月月公示。

3.工作日志記錄詳實。興隆初中的王杰瑛、葉景菊和荊竹小學的曾明等老師工作日志記錄詳實?？禈沸W、平皋初中等學校教師的工作日志記錄完整，結合了中心工作。

4.檔案資料齊全規(guī)范?？禈沸W譚友芝老師負責的創(chuàng)先爭優(yōu)檔案資料，歸卷、分類整理到位。鶴峰小學家訪記錄、黨員幫扶非黨員等記錄詳實，資料齊全。

二、存在的問題

督查中，督查組感到：絕大部分學校都在狠抓常規(guī)管理工作，努力實現管理的精細、規(guī)范和科學化。但是少部分學校也存在工作松懈，因常規(guī)管理缺失或不到位而出現了一些亟待解決的問題。

（一）領導堅守崗位有待進一步落實。有的學校校長上班期間沒在學校，據介紹有的“在教管中心開會”，有的“在教委辦事”；有的學校校內公示牌顯示校長在校上班，卻找不到人；有的學校校長上午在學校上班，下午卻找各種理由離開了學校；有的學校甚至整個行政班子集體外出，只有一個后勤主任在學校負責日常工作。

（二）保安工作職責有待進一步明確。有的學校保安沒有堅守崗位，問其原因，要么說上廁所去了，要么說巡視校園去了；有的學校保安工作責任心不強，校外來人不詢問也不登記，看見校門處學生擁擠也不招呼；有的學校保安角色沒轉換，值班室內亂七八糟不整理，還經常和老師比這比那。

（三）校園衛(wèi)生死角有待進一步清除。有的學校注重了大的環(huán)境衛(wèi)生，但沒有注意清除衛(wèi)生死角；有的學校注重了校內的環(huán)境衛(wèi)生，沒有注意清除校門口的垃圾；有的學校將雜物堆放在較顯眼的地方沒有及時清理；有的學校沒有注重學生的行為習慣養(yǎng)成教育。

（四）教師上課行為有待進一步規(guī)范。有的學校出現了教師坐著上“老爺課”的現象；有的學校出現了教師上體育課穿皮鞋或高跟鞋的現象；有的學校出現了教師帶著小孩進教室上課的現象；有的學校還出現了教師體罰或變相體罰學生的現象。

（五）學校各功能室有待進一步整理。有的學校實驗室、電腦室、圖書室管理不到位，閑置沒使用，導致室內零亂、灰塵多；有的學校多媒體教室、會議室用過后沒有及時打掃、整理；有的學校行政辦公室和教師辦公室雜物多、擺放零亂、灰塵厚；有的學校由于硬件原因，沒有設置功能室。

（六）后勤管理工作有待進一步強化。有的學校食堂工作人員沒有統(tǒng)一著裝；有的學校食堂不清潔、蚊子多；有的學校學生寢室出現了不疊被子、不掃地、擺放不統(tǒng)一的現象；有的學校廁所沒及時清掃、沖洗，導致紙屑、垃圾多，尿槽尿垢較厚；有的學校廁所積水多，沒有及時想辦法處理。

（七）安全教育工作有待進一步加強。有的學校沒有堅持天天講安全；有的學校沒有及時巡查校園的安全狀況；有的學校發(fā)現了安全隱患沒有及時整治；有的學校班級安全記錄不詳實、沒有堅持檢查班級安全并做好記錄；有的學校安全檔案資料零亂、沒及時整理。

篇5

一、指導思想

以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要（2011—2015年）》和教育部《中小學生環(huán)境教育專題教育大綱》、《中小學環(huán)境教育實施指南》、《關于建設節(jié)約型學校的通知》、《市全民生態(tài)文明教育規(guī)劃（2013—2023）》等文件為指導，結合我縣創(chuàng)建省級生態(tài)文明縣的實際情況，以全縣中小學生為對象，以建設綠色家園、倡導環(huán)保行為、普及低碳理念為內容，多層次、多形式、全方位開展生態(tài)文明教育，與國家衛(wèi)生城市、國家環(huán)保模范城市、生態(tài)文明示范縣等創(chuàng)建有機結合，使廣大中小學生成為綠色社會的播種者、建設者，低碳生活的倡導者、實踐者，環(huán)境保護的宣傳者、監(jiān)督者。

二、目標任務

1.生態(tài)文明教育全面加強。將生態(tài)文明教育擺上素質教育的突出位置，在教育教學過程中融入生態(tài)文明行為的培養(yǎng)與訓練。積極按照市全民生態(tài)文明教育規(guī)劃要求，實現中小學生態(tài)文明教育的普及率達90%以上，其中城區(qū)學校要達100%；每學年生態(tài)文明教育不少于12課時。在校園布局、建筑設計以及各類設施的配備上充分體現生態(tài)文明理念和要求，打造各具特色的校園生態(tài)文化，使綠色、環(huán)保、低碳、節(jié)能成為校園文化的基色，深度宣傳“游大濕地，做深呼吸”生態(tài)旅游名片。

2.生態(tài)文明課程體系加快完善。各校要因地、因校制宜，組織編寫并認真推行生態(tài)文明教育校本課程。要積極探索并構建校本教材的循環(huán)使用模式，圍繞綠色消費、低碳生活、保護耕地、節(jié)約資源、垃圾回收、控減噪音、凈化空氣等內容，分專題、按學段循序漸進開展宣傳教育。

3.生態(tài)文明宣傳活動豐富多彩。多樣化、常態(tài)化、制度化開展以綠色、環(huán)保、低碳為主題的校內外生態(tài)文明宣傳活動，促進生態(tài)文明理念入腦入心、生態(tài)文明行為習慣自然、生態(tài)文明風尚迅速形成。有條件學?？稍O立生態(tài)文明教育主題館。堅持整體規(guī)劃、共同參與、循序漸進、因地制宜的原則，扎實推進綠色學校、節(jié)水型學校、無煙校園等創(chuàng)建工作。

4.生態(tài)文明實踐基地作用有效發(fā)揮。各校要把生態(tài)文明教育作為社會實踐活動的主要內容，落實師資、設備、教材、課時“四到位”。依托洪澤湖濕地自然保護區(qū)和生態(tài)農業(yè)示范園、濕地博物館、濕地水生植物館、濕地魚族展覽館、中學生態(tài)科技館等重要環(huán)境基地和場所，為學生接受生態(tài)文明教育和實踐創(chuàng)造良好條件。

三、推進措施

注重發(fā)揮學校教育的主渠道作用，積極引導家庭、社會共同參與中小學生態(tài)文明教育，營造濃厚氛圍，形成強大合力，確保達到預期效果。

1.強化組織領導?？h教育局成立生態(tài)文明教育工作領導小組，基教科具體負責落實。各校要迅速成立生態(tài)文明教育領導小組，由校長牽頭抓，分管領導具體抓，建立相應的全校性的工作運行管理機制，各部門協同推進各項工作?？h教育局將把生態(tài)文明教育納入中小學生綜合素質評價體系，作為對各學校年度考核評估的重要內容之一，并建立督查機制，強化督查考核，完善考核辦法，推動態(tài)文明教育工作有序、有力、有效開展。

2.開展多彩活動。大力開展以生態(tài)文明教育走進校園、走進課堂、走進教材為主要內容的“三走進”活動。結合“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“世界濕地日”、“世界無煙日”、“世界節(jié)水日”、“生物多樣性保護日”、“植樹節(jié)”等活動深入開展宣傳，提高活動成效。各校要充分利用校園網站、主題班會、演講、板報、櫥窗、手抄報、繪畫、微課等多種形式，大力宣傳態(tài)文明教育的重要意義、政策措施、活動開展及實際效果。要做好活動資料的收集整理、經驗總結，不斷營造濃厚的生態(tài)文明教育宣傳氛圍，確?；顒尤〉脤崒嵲谠诘某尚?。

篇6

   舉辦植樹節(jié)活動的策劃方案1

   一、活動目的和意義

   3月12日是一年一度的植樹節(jié)，給我們的家園增添一點綠色，為給學校發(fā)展作點貢獻，使我們的生活環(huán)境更加美麗，結合我校實際情況，在全校開展形式多樣的植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

   二、活動口號

   行動起來，為地球增添一點綠色

   三、活動時間

   3月1日——3月31日

   四、活動過程

   （一）宣傳動員階段

   1、在升旗儀式上號召全體學生：人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

   2、召開主題班會，講解樹木知識。

   （二）活動階段

   1、學生對花草進行動手種植的實踐，美化校園。

   2、結合我校校園綠化活動，在校園進行集體種樹活動。

   3、各班級開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護綠化等活動。

   （三）總結階段

   1、開展植物生長過程我知道活動。

   2、以班級為單位發(fā)出一份倡議書。

   舉辦植樹節(jié)活動的策劃方案2

   一、活動主題：“我為綠樹掛”

   二、活動內容：

   1、校園植物知識及保護樹木講座

   2、校園主要樹木信息的采集及樹木的制作

   3、懸掛樹木

   三、活動對象：初中部各年級學生（以學生干部為主，結合各年級學生自主報名）

   四、活動時間安排：

   1、活動的啟動和宣傳：三月十四日（周一），利用升旗儀式時間進行活動的啟動工作。

   2、講座時間：召集學生骨干于三月十六日（周三）下午第三節(jié)進行校園植物知識及保護樹木講座。安排校園主要樹木信息的采集及樹木的制作工作。

   3、樹木的制作：利用一周的時間制作。

   4、懸掛樹木：安排在三月二十一日至二十五日，一周內進行。

   5、后續(xù)活動：出一期校園植物的海報進行進一步宣傳。

   五、活動預計效果：

   1、培養(yǎng)學生愛護樹木，關愛環(huán)境的意識。

   2、培養(yǎng)初中部學生愛校意識。

   3、培養(yǎng)學生愛護公物意識。

   舉辦植樹節(jié)活動的策劃方案3

   一、活動背景：

   早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了我們的熱情。為了保護我國的林業(yè)資源，美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡；1979年2月，中國五屆人大常委會第六次會議決定，將每年的3月12日定為中國的植樹節(jié)，為提高大家義務植樹的意識，提高大家愛護花木，珍惜綠色的責任心，社聯組織大家開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護樹活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令大家在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

   二、活動目的：

   植樹節(jié)是為激發(fā)人們愛木、造林的感情，促進國土綠化、保護人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，通過立法的節(jié)日。以三月份為植樹節(jié)契機，借著與市林業(yè)局合辦的機會，在全校學生和全市人民中開展形式多樣的植樹綠化護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與宣傳與實踐行動相結合。從而學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環(huán)保意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色、凈化、美化環(huán)境的目的。

   三、活動主題：

   “保護環(huán)境，綠化地球”

   活動對象：

   東華理工大學藝術學院青志協全體成員

   四、活動地點：

   x人民公園

   五、活動準備階段：

   1、到夢湖及人民公園聯系場地，聯系來去車輛，向學校物管部門借好水桶鐵鍬

   2、確定植樹地點、訂購樹苗

   3、活動宣傳，招募志愿者、籌備費用，統(tǒng)計參加人數和名單

   4、召開志愿者會議通知各事項并交代注意事項。水和必備藥品自帶。要求各志愿者自己準備寫好愿望的卡片和繩子，植樹時將卡片掛在樹上。

   5、踩點。確定植樹地點和路線等相關事項。

   6、橫幅制作：由宣傳部做好活動橫幅“種一棵小樹，綠一方凈土”以及活動的主辦單位以及贊助商名稱。舉行簽字儀式。

   六、活動時間：

   20xx年3月12日

   七、活動內容：

   1、綠地認養(yǎng)可在3月10日左右的時候，召集各部部長開會。會議內容是進行綠地的認養(yǎng)動員，并要求各部門對認養(yǎng)的綠地定期除草、澆水、開展撿垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護綠化等活動。

   2、植物書種掛牌——可成立生物興趣小組，成員在10—15人內，并由老師帶領各小組對我們學院的植物樹種進行分類，制作精致的卡片給植物掛牌。

   3、開展植物生長知識交流會：由各部部長收集植物常識的資料，并要求對有關植物生長知識在班會上交流、宣傳。

   4、植物繪畫活動，讓各部門以綠化地球為主題展開想象力，制作植物繪畫的藍圖，然后由各部部長交至協會的宣傳部，并由宣傳部進行評比。

   5、植樹節(jié)短信互動，由各班團支書動員班上同學以短信的形式給身邊的老師、朋友、同學發(fā)送植樹節(jié)短信，并倡導我們身旁的人們播種綠色、播種文明。

   八、活動安排：

   1、宣傳部必須做好宣傳的工作，配合撫州市林業(yè)局加強對植樹節(jié)的來歷，及其意義做充分地理解，使得更多的人加入到這個活動中去。

   2、其它部門要對活動的開展做好監(jiān)督的工作，并且要配合各部們開展工作，發(fā)放宣傳單并倡導我們對植物進行保護。

   九、注意事項：

   1?；顒尤藛T必須統(tǒng)一配戴校徽，著裝整潔。注意乘車安全。

   2?；顒尤藛T必須服從負責人統(tǒng)一安排，不得擅自離開隊伍。

   3。植樹時安全使用工具，服從組織者安排。

   舉辦植樹節(jié)活動的策劃方案4

   一、活動時間

   20xx年3月12日上午（遇雨天推遲至13日上午）

   二、活動地點

   橋頭社區(qū)居民區(qū)、學坡社區(qū)東大市場邊綠化帶

   三、參加人員

   街道辦事處的成員、街道環(huán)衛(wèi)站干部、社區(qū)干部、街道志愿者、社區(qū)矯正人員

   四、活動方式

   1、本次活動根據社區(qū)地點不同分為兩個植樹點，每個植樹點安排20棵植樹任務。學坡社區(qū)由？擔任小組長，負責本小組植樹活動的協調、服務、落實工作，成員單位為年豐巷社區(qū)、東茅嶺社區(qū)；橋頭社區(qū)由？擔任小組長，負責本小組植樹活動的協調、服務、落實工作，成員單位為炮臺山社區(qū)、柴家山社區(qū)。

   2、原則上每個社區(qū)都安排不少于5棵植樹任務，各小組分派5名社區(qū)矯正人員、5名街道志愿者，由各小組長統(tǒng)一安排調度，參與植樹活動。

   五、活動要求

   1、活動樹苗由街道辦事處對接區(qū)農林畜牧局解決。

   2、植樹工具原則上以所在社區(qū)為主，協調轄區(qū)居民解決鋤頭、掀、水桶等工具，成員社區(qū)協助提供2套鋤頭。

   3、所有參與單位工作人員必須在當日上午9：00趕到所在社區(qū)參與活動?；顒有麄饕越值罏橹?，各社區(qū)要做好活動圖片資料的收集，以備資料臺賬的整理迎檢。

   4、各社區(qū)點長要下社區(qū)督促、參與、指導、協調活動。

   5、各參與人員要沉下心、俯下身把活動做實，反對參與活動擺架子、做樣子。

   6、本次活動落實情況納入年終文明創(chuàng)建考核評比打分。

   舉辦植樹節(jié)活動的策劃方案5

   活動主題：我與小樹共成長

   活動目的：以本學期第一課《走，我們一起去植樹》為契機，讓學生們在植樹節(jié)這個傳統(tǒng)日子里，真正行動起來。提高大家愛護樹木，珍惜綠色的責任心，讓孩子們在活動中體驗成功的快樂，增加對植物生長的了解，增強生態(tài)意識。

   活動時間：3月12日上午8：00——11：00

   活動對象：xxx中學初一（5）班

   活動流程：

   （一）前期準備

   1、聯系場地、準備工具、車輛。

   2、發(fā)“致家長一封信”，確定能開車參加的家長，以此劃分小組。

   3、確定植樹地點，訂購樹苗。

   4、劃分活動小組，4—5人為一組，每組一名組長，一名參與家長。同學們帶水、毛巾。

   5、準備班級醫(yī)療箱，準備一些外傷藥，預防擦傷。

   6、小組準備愿望卡，寫植樹人及共同愿望，穿好繩子，植樹后將“卡”掛在樹上。

   7、學習如何植樹，在網上搜好視頻。

   8、制作橫幅，準備相機。

   （二）活動開始

   1、9點10分從學校上車出發(fā)。

   2、到達場地大楊鎮(zhèn)，請林業(yè)員介紹植樹要領和日常維護樹木知識。

   3、開始植樹，植好后掛好“愿望卡”。

   4、和小樹合影留戀。

   5、11：20結束，在橫幅下集合拍照，有序上車回校。

   （三）活動后

   1、各小組組長總結活動情況。

篇7

 ——2019—2020學年第一學期德育工作計劃

一、指導思想

全面貫徹教育部《中小學德育工作指南》、《鄂爾多斯市中小學德育工作改革發(fā)展實施意見》、2019年杭錦旗教育體育局工作計劃，認真落實《2019年秋**工作計劃》、《**德育工作三年規(guī)劃》工作布署。把立德樹人作為德育工作的根本任務。

二、工作目標

常規(guī)管理日趨完善，德育特色更加明顯；班本課程得以規(guī)范，溫馨教室創(chuàng)建趨于成熟；德育課程體系更加詳細，德育隊伍育人能力有所提升；家校共育機制更加健全，德育工作長效機制更加完善；夯實全員育人、全程育人、全方位育人的三全育人格局。

三、工作措施

（一）常規(guī)工作做實做細  制度育人先行。

1.做實入學教育。

做好“四個一”入學教育活動——致家長的一封信、全校開學第一、班級開學第一課、一年級學生第一個月的集中入學教育活動 。具體做法：開學前一周，學校以微信的形式對學生、家長就學習習慣、作息時間調整、生活習慣等方面作提示。讓學生提前對新的學期有準備、作規(guī)劃，提醒家長做好學生的收心教育，并做返校安全提醒。

開學第一天，學校利用升國旗儀式，對教師、學生就本學期的工作、學習和生活提出做實入學教育。開學初，由班主任利用班會課帶領學生學習入學教育系列課程《安全第一課》《中小學生守則》《**五星十禮》及學校的紀律、衛(wèi)生等方面的規(guī)章制度，并做好強化落實。從而一點一滴規(guī)范學生行為，讓學生思想和行為在短時間內較假期改觀，從而為本學期的學習奠定良好的基礎。采用德育處領導承包年級、師帶徒的方式對一年級學生進行為期一個月的集中入學教育。

開學初召開一年級家長培訓會。針對學校計劃、學校教學、德育一些常規(guī)工作、家長學校建設進行研讀學習，讓其明確方向，形成堅實的家校合力。

（2）做細常規(guī)管理。

繼續(xù)組織教師參加師德師風建設系列活動。例如：校長師德大講堂、師德師風承諾活動等。及時傳達、學習上級有關師德風相關文件，同時進行有針對性的師德師風培訓活動。繼續(xù)開通師德信箱，促進家校交流，繼續(xù)堅持師德評價，加強師德監(jiān)督。加強德育處工作人員素質提升，促進專業(yè)化發(fā)展。

利用各種形式、渠道提升德育處工作人員的理論水平和實踐能力，采用分片負責制，認真貫徹教育局“人人要有權  人人要有責 人人必有權  人人必有責”的管理思想。給予他們鍛煉平臺，提升他們工作主動性和擔當意識。力爭做到“手勤、腿勤、嘴碎、操心”，從而進一步提升專業(yè)素質和業(yè)務能力。

繼續(xù)實行德育工作三級管理制度。 嚴格執(zhí)行《**班級量化考核細則》，堅持周考核、月總結考核模式。

進一步提升德育常規(guī)管理，特別在課間管理方面，采用“堵”“疏”結合的管理辦法，本學期將“傳統(tǒng)經典游戲進校園”活動做進一步深化，即體現“傳統(tǒng)”又要體現“經典”“新穎”，采用單雙周切換、5+2切換的方式。切實解決學生課間無事可做以致推搡打鬧的現象的問題，讓學生身心真正得到放松。同時將傳統(tǒng)、經典游戲進校園活動納入班級量化考核。

安全管理方面，主要采用“層層壓實責任制、隱患排查成常態(tài)”的工作方法。開學簽訂《安全責任狀》，堅持每天一次的隱患檢查、排查。同時強化安全、衛(wèi)生網格化管理制度，認直落實教育局“千斤重擔人人挑 人人頭上有指標”的管理理念。形成監(jiān)管、反饋、整改的長效管理機制。層層壓實責任制、安全隱患排查成常態(tài)。認真組織“開學安全第一課”活動。認真組織學習安全工作文件，辦好安全知識講座。認真做好各種演練活動，進一步規(guī)范、細化演練活動各個細節(jié)和流程。進一步加強師生法制和安全教育。做好法制知識宣傳，積極開展預防學生欺凌和暴力工作宣傳教育活動，健全應急處置預案，建立早期預警、事中處理及事后干預等機制。保證安全健康課時，抓實一分鐘安全教育提示，并在教案上留有記錄。嚴格落實治安巡查制度和安全應急預案制度。值班人員要做好巡查記錄、值班記錄。加強校園安全周邊環(huán)境治理。相關人員不定期進行校園及周邊治安和安全隱患排查，找準管理切入點，堅決杜絕學生早到校及食用垃圾食品現象，著力解決學校門口臟、亂、差的現象，深化“平安校園”建設，著力維護學校安全穩(wěn)定。

（二）  夯實中隊主題教育，活動育人緊跟。

1.精心設計、組織開展主題明確、內容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動，以鮮明正確的價值導向引導學生，以積極向上的力量激勵學生，促進學生形成良好的思想品德和行為習慣。例如：環(huán)保主題教育，構建環(huán)保主題教育課程體系，將垃圾分類納入整個課程學習、踐行的內容。

2.開展節(jié)日紀念日活動。利用教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、國家公祭日開展愛黨愛國、熱愛勞動、民族團結、等主題教育。介紹節(jié)日歷史淵源、精神內涵、文化習俗等，增強傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感，利用紀念日提升愛國主義情懷、使命感、榮辱觀。

3.開展儀式教育活動。例如：本學期開展入學典禮、新生入隊儀式活動，并要創(chuàng)新方式方法。

4.開展好少先隊各類活動。

（1）舉辦 “我愛祖國同唱國歌”校園歌唱比賽?；顒觾热荩簩W唱國歌，校園歌唱比賽，創(chuàng)作同唱國歌和愛國歌曲視頻作品、優(yōu)秀作品評選展播。

（2）積極配合全區(qū)文明校園創(chuàng)建專題宣傳工作

活動內容：1.優(yōu)秀案例征集（部門工作案例、學校創(chuàng)建案例），  2.最美校園競曬活動，3.文明校園風采展示。認真配合旗文明辦的工作，按時報送材料、圖片、視頻等，按要求做好宣傳工作。

（3）開展“學習新思想，做好接班人”主題閱讀活動

活動內容：1.“走進新時代”主題閱讀，2.“從小學用典”主題閱讀。

（4）開展“愛祖國擔大任做新人”主題教育實踐活動。 按照“愛祖國擔大任做新人”主題教育實踐活動測評指標體系認真完成各項相關工作。

5. 做實做細升旗儀式活動。進一步細化升旗儀式課程，提升升旗儀式的教育性和內涵性。

6.積極開展三愛三節(jié)主題教育。加強少先大隊對學生發(fā)展中心的指導管理。充分發(fā)揮“兩職能六部門“各自的作用。加大紅領巾監(jiān)督崗監(jiān)督、示范、引領作用，適當加大學生管理量化考核比例。繼續(xù)加強紅領巾廣播站建設，進一步提升播音水平，做到語言儒雅、含蓄，語調親切自然。豐富、細化播音內容，使其真正起到宣傳教育作用。堅持學生干部例會制，提升學生干部管理能力，加大學生管理在班級量化考核中的比例，進一步促進學生自主管理水平。

7.繼續(xù)開展“尋找我身邊的美德少年活動”，繼續(xù)實行“常態(tài)尋找、及時宣傳、定期表彰、”制度，堅持兩月一小結，兩月一評選，激勵學生以美德少年為榜樣，崇德向善、見賢思齊，從而進一步弘揚正能量。

8.繼續(xù)開展陽光少年星級爭章活動。將陽光少年星級爭章與養(yǎng)成教育體系巧妙融合，使“陽光少年五星十禮”貫穿于星級爭章全過程，使星級爭章全過程落地、落實、落細。堅持每月一小結，每月一評選，加強《陽光少年評定檔案》的管理檢查，使評價過程更加規(guī)范，精細，有據可依，起到激勵和促進作用。從而進一步加強陽光少年星級評價對學生綜合素質提升的導向和促進作用。

9.高度重視心理健康教育。積極參加市旗兩級心理健康教育培訓，切實提高心理健康教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。積極開展面向家長的心理健康教育，提升家庭教育的科學性；做好全校師生的心理監(jiān)測及疏導，從而培養(yǎng)學生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個性心理品質。做好開學初、學期末教師心理健康干預。

（三）創(chuàng)設和諧校園文化  推進溫馨教室建設。

1.配合旗委、政府、教育局做好國家文明縣城創(chuàng)建工作。結合文明校園創(chuàng)建活動，因地制宜開展校園文化建設，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調高雅，提高校園文明水平，讓校園處處均有育人效果。

2.在班級文化上。

（1）物質文化，要求教室里的設施、設備齊全，環(huán)境整潔、舒適、美觀、人性化。做到五無兩化，即地面無雜物，墻面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。學習用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具整齊化，即教室內的常備用具和學生常帶之物，如書包、學具、飲水用具等，應分類集中，放之有序，眉目清楚。

（2）制度文化，要求所有班級均有班規(guī)或班級公約，班主任要均按制度進行管理，使學生人人有事做，事事有人管。

（3）精神文化，創(chuàng)建承載著為溫馨教室創(chuàng)建鑄造靈魂的任務。在精神文化建設上，樹立與陽光教育相一致的教育理念，營造團結進取、奮發(fā)向上、有溫度的教室精神文化。本學期進一步規(guī)范班本課程的教學行為，切實保證班本課程保證教學時間、進度和內容。同時在基于趣味性的基礎上，提升班本課程的系統(tǒng)性、發(fā)展性和可行性。從而創(chuàng)建開放而有溫度的教室。

（四）堅守德育陣地  直面問題  構建德育課程體系。

1.德育教育的主陣地是課堂，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，潛心挖掘各科教學的德育功能，嚴格落實各科教學的德育任務。 嚴格落實德育課程，按照課程標準切實上好道德與法治課，班隊會課。把好備課關，采用分工備課的形式精心設計教學內容，優(yōu)化教學方法；守好上課關。保證課時，保證課程實效，加大檢查力度，并將班會課的上課情況納入班級量化考核中，嚴格控制德育課被挪用、擠占的現象。

2.以“班主任工作室”研修活動為載體，促進德育課程建設。

（1）研修方式一： 以賽促研。采取以比賽促研修，比賽促提升的工作思路。按照“講課+講座+考核”相結合的考核方式，做好市級溫馨教室的遴選工作。（具體做法：采用班主任自主申報，校班主任工作室制定統(tǒng)一方案安排講課、評課、講座，并對每個環(huán)節(jié)進行量分，最后結合班級量化考核成績，以上共三項，按三項考核的總成績擇優(yōu)評選上報。）進一步提升溫馨教室創(chuàng)建水平，形成良性競爭局面，激勵每一位班主任自我提升的動力。

（2）研修方式二：以研保管  以解決德育管理的突出問題和德育課程建設為目標，以課題研究為抓手，本學期繼續(xù)深化《“學生良好行為習慣養(yǎng)成”策略研究》為主題的課題研究，從而切實解決德育管理中的一些頑瘴固疾。

（3）研修方式三：以課促提。德育課程建設是貫徹德育工作的有效載體?！?*德育途徑體系》、《**德育課程體系》框架已經成形。本學期要深入推進班本課程建設，計劃舉辦校內班本課程成果階段性展示。同時與教學協調開發(fā)年級主題教育課程體系，從而推進全員育人的管理設想。

（五）知行合一  實踐育人。

社會實踐活動，是行走中的課程，是實現學校校訓“篤行”中“篤行日新 知行合一”教育目標的重要載體。學校還繼續(xù)與錫尼鎮(zhèn)范圍內的愛國主義教育基地、公益性文化設施、公共機構、科技館、監(jiān)所、社區(qū)、敬老院、污水處理廠等地達成實踐協議，傾盡所能開辟、拓寬德育實踐活動渠道、增加實踐次數，最大限度地擴大學生綜合實踐活動的覆蓋面。

利用科技館開展科普教育；我是最可愛勞動者校外勞動實踐活動開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增進學生文化自信；走進污水處理廠開展環(huán)保教育和生態(tài)文明教育；小手拉大手志愿者進社區(qū)、愛我杭錦愛我鄂爾多斯草原游學活動，愛國主義教育基地游學活動開展社會主義核心價值觀教育，增加學生民族自豪感。走進廉潔教育基地開展規(guī)則教育。走進交通大隊、消防大隊開展安全教育等10余次游學、實踐活動。不僅要加強實踐活動的規(guī)范性，做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”，明確學校、家長、學生的責任和權利。同時提升實踐活動的實效性，做到學有目標，學有所獲，學有感受。從而切實增強學生的實踐能力、合作意識和社會責任感，真正實現“知行合一”。同時積極倡導研學旅行。

（六）協同共育  攜手發(fā)力。

1.做細做實“學生成長德育導師制”工作，全面落實教師教書育人“一崗雙責” 制度，特別要做好殘疾兒童、流動留守兒童、隨遷子女、困境兒童的的服務關愛工作。努力將德育導師考核納入到教師的年終考評，爭取使學生的成長時時有人關注，刻刻有人導行。

2.繼續(xù)實行家長志愿護學制度，本學期由一、二、三年級家長參與到上下學交通安全管理中，并實行上下學安全監(jiān)管制度，學校對家長志愿服務者服務質量進行統(tǒng)一表彰。

3.依照杭教聯發(fā)[2018]14號文件精神，繼續(xù)加強家長學校建設。進一步健全學校家長學校組織機構，健全相關制度。做好“十有”和“五落實”工作。組織召開一年級家長培訓會，組織家長開放周活動、

4.主動聯系關工委、共青團、公安、婦聯、司法、民政、文化、衛(wèi)計委等部門進行協同育人，主動爭取黨政機關和企事業(yè)單位領導干部、專家學者以及老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的作用，建立多方聯動機制，搭建社會育人平臺，實現社會資源共享共建，凈化學生成長環(huán)境。

（七）其它方面。

1.繼續(xù)加強和重視民族團結工作。緊緊圍繞上級文件的六年活動內容開展民族團結工作。組織開展好9月份的民族團結進步月系列活動。做好民族團結每月重點工作。開展“愛祖國 擔大任  做新人”主題活動。做好教師節(jié)民族團結先進個人、先進集體的表彰活動。

2.進一步促進德育工作領域的語言文字規(guī)范工作。利用德育工作會議、班主任會議加強老師們對規(guī)范語言文字的認識，利用班級量化考核做好語言文字運用的評價工作。

篇8

【關鍵詞】特殊教育高職院校;實訓室管理

特殊教育高等職業(yè)學校是特殊教育的重要形式，直接影響殘疾人的教育質量。它以培養(yǎng)具有一定基礎理論知識和較強實踐能力，面向生產、建設、管理、服務第一線需要的“下得去、留得住、用得上”，實用型、技能型的具有良好職業(yè)道德的高技能人才為目的的職業(yè)教育，而實訓室是職業(yè)院校進行實踐教學、技能培訓、科技研發(fā)、社會服務的主要場所，是學校辦學的基本條件，實訓教學在職業(yè)院校的教學過程中有著非常重要的意義和地位。因此，深入研究發(fā)展規(guī)律，優(yōu)化創(chuàng)新管理理念，全面提升實訓室建設與管理水平，合理配置特殊教育資源，對特殊教育高職院校教育事業(yè)的發(fā)展，有著極其重要的現實價值和歷史意義。

一、特殊教育高職院校實訓室的地位和作用

教高（2006）16號文件指出：“高職院校人才培養(yǎng)模式改革的重點是教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，實驗、實訓、實習是三個關鍵環(huán)節(jié)。加強實訓、實習基地建設是高等職業(yè)院校改善辦學條件、彰顯辦學特色、提高教學質量的重點。”實訓與一般意義上的實驗、實習不同，包含但不局限于一般意義上的實驗、實習環(huán)節(jié)，突出了職業(yè)能力的訓練，具有實習中“學校能控”、實驗中“著重培養(yǎng)學生職業(yè)技術性”的顯著特征，形成了高等職業(yè)技術教育中最為閃光的特色。實訓室是實訓教學過程實施的相對集中的場所，是集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術服務為一體的多功能教育培訓中心。因此，特殊教育高職院校的實訓室是培養(yǎng)高技能應用型殘疾人才的重要基地；是學科建設的重要組成部分，沒有一流的實訓室就沒有一流的學科，沒有一流的學科就沒有一流的特殊教育高等職業(yè)院校。

二、我國高職院校實訓基地（室）主要管理方法的分析

管理的定義是指在一定范圍內，通過計劃、組織、協調、控制、激勵等工作，對所擁有的資源（包括人、財、物、時間、信息）進行合理配置和有效使用，進而發(fā)揮最大效益，實現組織目標的行為。實訓室管理工作從本質上來說就是圍繞上述五大要素展開的一個動態(tài)過程。其涉及的范圍包括實訓室的建制、層級、評價的管理；實訓室的設備、設施的配置與使用管理；實訓室的安全、環(huán)境等理念與措施的管理；實訓技術隊伍的建設、考核、晉級的發(fā)展管理；上述管理的依據及提供服務的辦法——規(guī)章制度?？v觀我國優(yōu)秀示范類高職院校的實訓室（基地）建設管理模式可以得出結論：校企合作是校內實訓基地建設管理的主要途徑。目前實訓室校企合作的管理模式主要分為以下幾種：一是學校主導型管理模式既學校獨資建設實訓室，主要承擔學生的實訓任務，同時面向市場尋求訂單或項目外包等形式的小批量生產。二是共建共享型管理模式既校企雙方可以根據自己的需求，按照互利互惠、優(yōu)勢互補的原則，采用企業(yè)化管理運作，靈活管理進行合作。三是企業(yè)經營型管理模式既以企業(yè)組織經營和實訓為主的一種校內實訓基地建設管理。

三、當前特殊教育高職院校實訓室管理中存在的問題

隨著高等職業(yè)院校進入快速發(fā)展時期，其實訓室管理方面的弊端也逐漸顯露出來，結合我們特殊教育職業(yè)學院的實際情況，總結起來可以概括為以下幾個方面：1.學習先進教育及管理理念的主動性不夠。大部分專業(yè)教師思想保守，沒有真正體會教育理念在管理中的作用，更沒有對其他先進的教育理念主動學習的熱情，簡單地認為把自己講授的專業(yè)課程講好、把相關的實訓實踐課順利操作幾遍就足夠。另一方面，很多院校通常把實訓隊伍的教師當做普通的教輔人員、工勤人員，他們長期得不到單位的認可，并缺少必要的培養(yǎng)。還有相當一部分實訓管理人員沒有將管理理念上升到一個系統(tǒng)的高度，更是缺少現在企業(yè)廣泛實行的5S管理（整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)）和精細化管理的意識。也就不能有效地培養(yǎng)學生管理實訓現場的能力，形成管理工作現場的意識。2.實訓室的管理重硬件輕內涵。特殊教育是為殘疾人謀福祉的社會福利事業(yè)，往往能得到政府的重視和社會各界的幫助與支持，所以投入大量資金購置了先進的儀器設備，營造了優(yōu)質的實訓環(huán)境，但是卻忽略了實訓指導教師隊伍、實訓基地運行機制、實訓課程體系、滲透其中的企業(yè)文化等內涵方面的建設。3.實訓管理制度執(zhí)行不力。學校制定了實訓管理的各項規(guī)章制度，但是制度執(zhí)行的力度不夠，執(zhí)行起來困難。譬如學生守則中提出不允許學生在實訓室飲食；課后將垃圾隨手帶出以保持實訓室的清潔；下課后將凳子等擺放整齊再離開。但是許多學生帶早餐到實訓室去吃，吃完的垃圾直接扔在實訓室里，甚至把垃圾塞到抽屜里，凳子也胡亂擺放，根本無視學生實訓守則的規(guī)定。由于實訓管理制度執(zhí)行不到位，導致了管理制度失去了其對于實訓室管理工作的規(guī)范作用，使得實訓室管理水平低下。4.實訓技術隊伍力量薄弱。受傳統(tǒng)觀念影響，實訓室隊伍建設得不到應有的重視。絕大多數的實訓室負責人由專任教師兼任，他們往往具有繁重的教學任務，使得實訓室負責人沒有多少精力投入到實訓管理中。所有的實訓指導老師也由不同專業(yè)的專任老師擔任，也就是說沒有專門的實訓指導老師。實訓室管理人員數量不足，一個人要分管好多個專業(yè)的幾十個實訓室，工作量偏大，外出培訓和學習的機會很少，能力得不到有效提高?？傊壳暗母呗氃盒４嬖谌狈I(yè)技術類教師和教輔、以及管理類、工勤類人員的現象，嚴重影響了實訓教學和管理的效果與水平。

四、特殊教育高職院校提高實訓室管理水平的對策

特殊教育比普通職業(yè)教育更具有行業(yè)性、針對性和適應性，作為針對殘疾學生的職業(yè)教育，教育基礎背景、學生素質等都有自身的特點，因此，在積極消化吸收優(yōu)秀的高職教育經驗時，必須充分考慮到社會、行業(yè)乃至學校的實際情況。1.更新觀念創(chuàng)新實訓室管理方式。在特殊教育活動中，要結合殘疾人職業(yè)教育的特點更新觀念。要注重學生的主導地位，學生不是被動的接受者。教師也要轉變觀念，不再做傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑者，而是指導者。管理上要加強實訓室企業(yè)文化的建設，同時引入企業(yè)化管理方法，充分運用于實訓教學管理中，將實訓基地企業(yè)化，做到教師、學生職業(yè)能力同步提高。2.成立實訓指導委員會。學校成立實訓指導委員會，負責實訓室建設的整體規(guī)劃、建設標準、設備采購與管理工作，負責對實訓室的建設和管理工作提出建議。全委會定期召開會議部署工作，提出上學期的經驗與不足之處、確定下學期的工作計劃，將任務統(tǒng)一規(guī)劃，層層落實。3.加強實訓團隊建設。引進優(yōu)秀的高職稱和高學歷人才，不斷調整加強實訓隊伍建設。制度落實要全面到位，分工要明確，管理措施要執(zhí)行得力。創(chuàng)造條件，安排教師去培訓進修或者去到其他優(yōu)秀高職院校參觀交流以學習先進的實訓教學和管理經驗為我所用。全面提高實訓團隊的綜合素質和業(yè)務水平，是提升實訓室管理水平的根本保障。4.利用校園網絡。構建網上查詢預約平臺以成熟的校園網絡框架為依托，加強實訓網上查詢預約的現代信息化管理，將實訓場地的基本信息、儀器設備的名稱、操作流程、相關的規(guī)章制度等信息納入到系統(tǒng)平臺內，教師和學生通過網上查詢預約平臺可以查詢到各種儀器設備的使用情況以及實訓室的名稱、地點、分類、介紹、時間段、如何聯系以及實訓中的基本要求等。管理人員通過該查詢預約系統(tǒng)為需要實訓的學生和教師提供咨詢，并及時辦理預約手續(xù)，有利于實訓室的管理和開放，將進一步提高實訓室的服務水平。

作者:王秋萍 單位:浙江特殊教育職業(yè)學院

參考文獻：

[1]鄭亮.高職院校實訓室建設與管理的問題分析及對策研究[J].科教導刊,2014年1月（上）242-243.

[2]任旺花.淺談高職院校實訓室的安全管理.延安職業(yè)教育學院學報,2011年12月65-67.

[3]榮新艷.高職院校校內生產性實訓基地管理評價研究.燕山大學碩士學位論文,2012年.

篇9

關鍵詞：數字化；圖書館；現狀；對策

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）19-0210-02

數字化圖書館將傳統(tǒng)的書籍以電子化形式建成數字資源庫，為現代人們的學習提供了便利。尤其是在高校，數字化圖書館建設也是校園文化建設的一部分，具有隱性的教育功能。為了更好地發(fā)揮數字化圖書館的功能性，我們應該關注其發(fā)展過程中存在的問題，積極采取解決策略，從而營造良好高校學習氛圍。因此，對數字化圖書館建設的研究具有一定現實的意義。

一、數字化圖書館的概念和意義

1.數字化圖書館的概念。如今的信息社會中，信息在爆炸性增長，知識更新周期在縮短，正是由于科學技術的飛速發(fā)展，“電子圖書館”、“虛擬圖書館”等概念出現在當今社會。隨著電子出版物的發(fā)展，數字化信息資源的豐富，“數字圖書館”被人們逐步傾向使用。數字圖書館是指在信息資源數字化基礎上，利用現有的圖書館和多媒體技術、數據庫技術、數據壓縮技術光盤存儲技術、網絡技術等技術手段，將沒有版權爭議的館藏印刷型文獻、縮微型文獻、音像型文獻等傳統(tǒng)介質的文獻數字并建成數字資源庫。

2.數字圖書館建設的意義。（1）數字化圖書館建設為知識獲取提供便利。數字化圖書館通過因特網，將知識信息整合起來，形成信息資源中心。數字化圖書館的資源均為數字化的信息。數字化圖書館相對于傳統(tǒng)圖書館，不僅擁有更豐富的數字化資源，而且不被空間所約束，現代化的文獻查找方式為我們獲取電子信息提供了有利條件。（2）數字化圖書館建設有利于校園文化建設。圖書館文化建設與大學校園文化建設是相互聯系、密不可分的。圖書館作為傳播知識的載體，成為校園文化的重要組成部分。圖書館以現代化館舍建筑、先進的設備、豐富的館藏文獻、科學的管理、完善的各項規(guī)章制度和優(yōu)良的服務等來營造美的文化氛圍，將學生引向無限的思維空間。數字化圖書館建成，能夠更好地促使學生閱讀，館員現代化管理也為服務學生搭建了更有效的平臺。數字化圖書館，發(fā)展了科技，運用現代化的管理手段和管理理念，提升校園文化的內在價值，讓在校學生感受到文化氛圍，通過文化網絡的覆蓋，讓學生在富有感染力的現代化校園汲取先進知識。因此，數字化圖書館的建設，能夠促進現代化校園建設，是學校校園文化的重要組成部分，是校園文化教育的具體體現。（3）數字化圖書館建設具有隱性的教育功能。信息資源建設是高校圖書館文化建設的核心內容。圖書館必須高度重視信息資源的建設，對各種類型、各種載體的文獻信息，嚴格過濾，確保把健康的精神文化食糧及時地提供給大學生，抵制和阻止那些文化垃圾和有害信息的侵擾。圖書館通過網絡平臺向讀者推薦書籍，進行專題教育，這些都體現了圖書館具有隱性的教育性。數字化圖書館建設要求全面提升館員素質，加強館員的思想素質、職業(yè)道德、業(yè)務素質、文化素質的建設，開展專業(yè)指導，規(guī)范管理，優(yōu)質服務，建立一支專業(yè)合格、管理到位、服務熱情的高素質的圖書館專業(yè)人員隊伍。因此，數字化圖書館建設，圖書館員必須具備與學校育人為本相適應的業(yè)務素質，充分發(fā)揮館員教書育人、管理育人、服務育人的作用，為讀者提供優(yōu)質高效的服務，使圖書館成為育人的重要陣地。

二、數字化圖書館的發(fā)展現狀

目前我國數字化圖書館發(fā)展總體上已經初具規(guī)模。國家對數字圖書館系統(tǒng)工程建設已基本完成，尤其是在近十幾年，我國數字圖書館建設取得了突發(fā)猛進的發(fā)展。但是，由于我國對數字化圖書館建設缺乏專業(yè)化的指導，一直都是摸著石頭過河，與國外的數字化圖書館存在著明顯的差距。隨著數字化圖書館的規(guī)模擴大，一些矛盾也日漸突出，數字化圖書館在發(fā)展中存在的主要問題有：

1.對數字圖書館的認識不足。由于數字圖書館的建設是在近些年才完成的，在認識上難免存在認識不足的問題。從建設者角度來說，我國數字化圖書館建設缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃概念，資源重復建設，造成了很大的浪費。其次，對管理者來說，我國數字圖書館管理模式單一，管理和服務模式照搬照用，缺乏思考，缺乏創(chuàng)新，在思想認識上層次不深。對使用者來說，不善于挖掘電子文獻的利用價值，習慣于傳統(tǒng)的紙質書籍的借閱，導致了電子資源利用不足?？梢?，數字化圖書館建設理念與實際情況存在著差距，加強對數字圖書館的認識顯得尤為重要。

2.缺乏專業(yè)化的管理人才。數字化圖書館不同于傳統(tǒng)圖書館，對館員的各方面素質要求更高，尤其是在處理信息技術方面，要求具有信息化專業(yè)技術。數字圖書館建設中需要懂計算機技術、通信技術、網絡信息資源組織、網絡安全、數字圖書館專業(yè)知識、法律知識等方面的信息化人才。而目前我國數字化圖書館并沒有配備足夠的信息化人才，數字圖書館管理人員缺乏經驗，對現有的數字化信息資源開發(fā)不足，數字化圖書館建設需要進一步培養(yǎng)數字圖書館建設所需要的綜合人才。數字圖書館建設好少不了真正熟悉這方面知識和技術的專業(yè)人才的支持。因此，加強專業(yè)化人才隊伍建設顯得十分迫切。

3.缺乏標準，管理制度落后。在數據庫數量、容量和質量上，大多數單位數據庫質量普遍不高。體現本館收藏特色的數據庫不多。數字化圖書管理制度落后，在建庫時，存在著不嚴格遵守書目數據的機讀格式，隨意刪減著錄項目，缺乏整體性考慮，數據重復錄入等現象。這給以后的數據庫轉庫和共享留下隱患。由于缺少一個現代標準，使得各個圖書館數據庫建設不能夠統(tǒng)一，整合資源存在一些阻礙因素。

三、數字化圖書館發(fā)展對策

1.加強認識，發(fā)揮數字化圖書館整體功能性。在認識上，應該加強管理者、建設者、使用者等三方面對數字化圖書館的全面認識。建設者應當學習數字圖書館的建設思想，提高數字圖書館各個階層合作建設的思想意識。管理者應當制定科學的文獻信息資源建設長遠戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展特色文獻信息資源。使用者應該認識到數字化圖書館的建設意義，充分利用資源，挖掘館藏資源，不斷從數字圖書館中獲取知識。數字化圖書館建設不單單只是一個部門的工作，它是一個系統(tǒng)化的工程，必須在政府的主導下，組織協調各有關部門，進行全局把握，最大限度地降低重復投入，減少不必要的浪費。注重數字圖書館建設的整體功能性，加強各個體系各個地域各個行業(yè)的合作，保證數字化圖書館建設的質量。

2.加強專業(yè)管理隊伍建設。數字化圖書館建設是一項系統(tǒng)工程，也是一項高技術含量的項目，需要專業(yè)化的管理團隊，特別是熟悉現代信息技術的人才。因此，我們應該重點引進懂技術、會管理的現代人才。要想把數字圖書館建設好，需要有真正熟悉數字化圖書館建設的專業(yè)人才。打造構建數字圖書館的骨干隊伍，培養(yǎng)具有淵博扎實專業(yè)知識的業(yè)務能力強的后備人才。提升圖書館的服務質量，加強對現有圖書館人員的培訓，讓參加培訓的館員真正掌握計算機、信息整合等相關的知識，了解數字化圖書館管理系統(tǒng)，不斷地豐富知識，提高自身專業(yè)修養(yǎng)，將更好的服務帶給學生，從而達到管理育人的效果。

3.加強標準化建設，建立合理的管理制度。首先，數字化圖書館需要有統(tǒng)一的標準去衡量工作，從圖書館的數字化信息入庫開始，嚴格把關，做好每一個環(huán)節(jié)的工作，要求著錄的標準化，格式的標準化，交換的標準化。對館藏書籍進行標準化管理，不同的數字圖書館數據庫也采用統(tǒng)一的標準，避免重復資源，提升圖書館資源的利用率，從而縮小目前的標準規(guī)范與數字圖書館建設中的具體應用之間的距離。其次，建立合理的管理制度。圖書館在不斷地更新，制度也應該有所改變，要使得管理制度合情合理，以服務讀者為目標。使讀者能夠更快捷方便地獲取所需的知識資源，將數字化圖書館館員的親和力展現給讀者，讓其受到文化渲染，發(fā)揮其隱性的教育功能。

四、總結

目前，數字化圖書館正改變著知識獲取的形式，改變了圖書館館藏結構，朝著多元化的方向發(fā)展，各高校圖書館館藏建設都在向電子化、網絡化方向發(fā)展。這些現代化的圖書館以現代文化媒介沖擊著人類原有的信息交流形式，也給教育的發(fā)展起到促進作用。數字化圖書館擴展了學生的文化視野，增大了知識的含量，以現代化的館舍和文化氛圍渲染到每個讀者，使讀者深刻感受到校園文化，在智育德育等各方面得到全面發(fā)展。雖然目前我國數字化圖書館建設處在探索階段，還存在各種各樣的問題，需要我們去解決。但在知識經濟時代，不可否認，數字化圖書館的建設在繁榮高校文化和發(fā)展教育事業(yè)方面發(fā)揮著越來越重要的作用。

參考文獻：

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[3]陳星伶.高校建設網絡數字化圖書館的重要性[J].職業(yè)，2011，（02）.

篇10

   本學期，根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持＂突出重點，注重實效＂地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

   一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

   學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

   1、加強師德師風建設，搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

   2、抓好班主任隊伍管理，適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據。

   3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡，德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區(qū)、家庭、學校德育工作網絡?！秞x周報》，每兩周出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

   4、加強后進生管理，做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

   二、強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌

   1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。

   2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施，本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

   3、充分發(fā)揮值周生、班級干部、校內110的值日監(jiān)督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。

   4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。

   5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規(guī)，并把兩個禮儀常規(guī)的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。

   通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。

   三、加強法制教育工作

   學校把10月份定為法制宣傳月，并聘請我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長。在10月中旬學校還組織六年級的全體學生去參觀市看守所，并觀看了在押犯人的演出，接受法制教育。10月30日學校還請到了我校的法制副校長為二址的全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

   四、其他工作

   1、家庭教育工作，本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90%。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

   2、健康、環(huán)境教育，在本學期，二址校園環(huán)境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里。總體來說，作為綠色學校的一分子，同學們都知道自己應該為此殊榮做些什么。

   3、交通安全教育，同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。經過全校師生的努力，我校再次被評為“遼寧省交通安全學校”光榮稱號。

   總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

   1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

   2、個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發(fā)生，對學校聲譽造成直接損害。

   3、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

   德育工作總結

   寒冬臘月，寒氣襲人，忙碌的一個學期過去了，回首不平凡的一學期，學校德育工作以濱海新區(qū)-塘沽教育局德育工作部署和我校德育工作計劃為指導，積極落實學校各項德育工作，并且順利地完成了“天津市義務教育學?，F代化達標”工作，工作中繼續(xù)堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務，同時圍繞“知禮明責、勇于擔當、爭做文明濱海人”責任教育年度目標開展各項德育工作，在全體班主任的大力支持和德育處人員的共同努力下，圓滿完成了本學期各項工作，現總結如下。

   一、重視班主任隊伍建設。

   （1）結合工作情況，召開班主任工作會，強調工作中出現的問題，同時布置相關工作。達標結束后德育處每周進行德育周小結，同時下發(fā)每一位班主任及科任教師，在小節(jié)中既有工作的整體完成情況梳理也有工作中的典型教師事跡與工作中的一些不足現象。

   （2）開展“青年教師（見習班主任）教育工作拜師結對”工作。XX年暑期我校分配了2名青年教師，為了使他們健康成長，我們開展了青年教師（見習班主任）教育工作拜師結對”工作。XX年11月德育處精心組織了“青年教師拜師會”，本學期里，師傅們定期與徒弟們進行業(yè)務交流與座談，徒弟們虛心向師傅們進行業(yè)務學習。通過這樣的活動青年教師們從思想上、業(yè)務上不斷夯實，正在穩(wěn)步前行。

   二、團結一致、全員奮戰(zhàn)，完成“天津市義務教育學校現代化達標”工作。

   XX年是我校校史上不平凡的一年，學校面臨著“現代化學校達標工作”，可以說對于我們這樣一所師資力量薄弱的學校難度可以想象。面對達標工作我們全體小學部老師積極奮戰(zhàn)，通力合作，書寫了“順利達標”這一任務。在達標中，德育處積極進行著材料的整理，我們的班主任們按照學校的統(tǒng)一部署，嚴抓學生的文明禮儀教育，積極配合學校體育組進行大課間活動的演練，以昂揚的斗志進行教室布置、“三風一訓”的學生背誦檢查及相關材料的撰寫工作。在達標中班主任們付出了更多的汗水，付出了更多的心血，我想：班主任們是達標工作的核心力量、同時更是我們達標工作的排頭兵。

   三、繼續(xù)積極開展班級常規(guī)量化評比工作。

   本學期德育處繼續(xù)以“星級班集體”評比為主線開展各項教育活動，繼續(xù)設立“紅領巾執(zhí)勤崗”，堅持學生自主管理與學校巡查、糾正相結合的方式開展班級常規(guī)行為檢查工作，同時德育處每天利用小黑板反饋各班成績，每天下發(fā)各班扣分及不足情況明細單，并利用錦旗的形式表彰優(yōu)秀班級，對于執(zhí)勤工作中的問題，德育處定期召集執(zhí)勤生會議，梳理及時，分析到位，最大限度地保證了評比的公正性。在開學之際，為了進一步規(guī)范學生日常常規(guī)行為，讓學生明確學校德育常規(guī)要求，使學生盡快地融入到新學期的校園生活當中來，夯實我校學生和班級的“常規(guī)養(yǎng)成教育”，德育處開展了“常規(guī)行為訓練周”活動。

   四、以評促行，不斷強化德育工作的表彰與激勵機制。

   （1）順利、圓滿的完成了“文明學生”評選工作。依照“文明學生”評優(yōu)方案，較為順利、圓滿地完成了“XX年文明學生評選工作”。評優(yōu)前我們制定了我校的工作方案，經評選動員、民主測評、征求意見等環(huán)節(jié)，學生各項評優(yōu)工作較為順利。

   （2）德育處繼續(xù)開展“學生在校日常行為跟蹤記錄”活動。此項活動是我校幾年來一貫堅持的工作，是落實養(yǎng)成教育的一項舉措。跟蹤內容融合了學生德育、智育等方面，學生一日衛(wèi)生、儀表、課上課下表現、作業(yè)完成情況等悉數在內，一周一向家長反饋。本學期德育處更是常抓不懈，并要求各班主任要重視此項工作，要利用班會課部分時間對學生進行教育，并以此規(guī)范學生言行。一學期來，小學部德育處定期進行檢查與抽查，并進行了入班實地檢查與詢問，我們這樣的作法是督促各班把此項工作做好、做實。與此同時我們還要求各班每周、每月要評選出一位“跟蹤記錄示范生”，并利用了升旗儀式的時間為他們佩戴“文明禮儀之星”胸牌，通過這樣的做法樹立了典型，營造了比、學、趕、超的氛圍。

   五、法制、科技等教育，我們已初具成效。

   由于學校生源少只又少、師資力量薄弱等特殊情況，上述工作為學校薄弱環(huán)節(jié)，自上學年起，以上各項教育工作我們已經開始逐漸規(guī)范落實。我們要求各班要定期調劑召開法制，書寫規(guī)范的教案（留下工作痕跡）；本學期繼續(xù)開展“社團活動”，1-2年級為剪紙課、3-4年級為海綿畫課、5-6年級為十字繡課，學生100%參加。12月份學校還開展了“校園班級合唱比賽”活動。我們深知我們的上述教育活動還不是很完善、很豐富，但我們有決心、也有信心，打破一切艱難險阻，搞好我校的上述教育工作。使學生接受各方面收益。

   六、以重大節(jié)日為契機、結合責任教育開展主題活動，使學生得到各方面的教育。

   （1）九月十日教師節(jié)之際，為了弘揚“尊師重教”的校園氛圍，培養(yǎng)學生形成尊敬師長的良好品行，學校在全體學生中開展了“對老師說一句祝福的話”，為老師獻上1份“具有意義”的小禮物活動，一些班級還自發(fā)地開展了班內的慶?；顒樱谀且豢叹食尸F，師生關系是那樣的融洽。

   （2）積極開展“責任教育主題班會課評比活動”。11月份我校召開了以“知禮明責”為主題的班會課評選活動，結合學校實際，1-2年級、3-4年級、5-6年級聯合開展。在活動中各聯合班級的班主任們積極進行籌備，此次的班會課效果也好于往次活動的質量。3-4年級班主任們積極籌備利用課余時間對班會課進行準備，從課的設置、細節(jié)的處理的方面不拘一格，學生在班主任們的指導下，能力得到了很大的提升；1-2年級的班主任們結合學生年齡小的特點，在班會課中安排了學生喜聞樂見的小故事，并自己花錢購置了節(jié)目道具，班主任們更是逐字逐句對學生進行指導。5-6年級的班主任們也是積極地進行排練。通過評比3-4年級的班會課獲得一等獎，并代表我校參加了區(qū)內的評選活動。

   （3）在學生中開展“讀勵志書籍”活動，在班主任中開展撰寫“責任教育”論文活動。

   12月份，德育處在1-6年級學生中開展“勵志書籍”活動，并在3-6年級學生中開展了“撰寫讀書筆記、體會活動”，用過讀“勵志書籍”，樹立學生遠大的理想，對學生進行責任主義的教育。結合德育課“評選責任教育論文活動”，小學部開展了班主任“責任教育論文撰寫活動”，經評選楊麗博、喻傳龍老師的論文上報德育科參加局級評選活動。

   本學期即將結束，新的學期即將到來。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在即將到來的新學期，讓我們學校的全體德育工作者團結一致，群策群力，嚴要求，高標準，因地制宜地開展好各項德育工作。我們有決心，也有信心會把工作做得更好！

   工作的不足與反思：

   1、工作的計劃性不強，工作還不夠細致。（今年計劃中的一些內容沒有落實。）

   2、班主任例會的不能按時召開，對班主任業(yè)務的培訓不夠。

   3、與班主任的溝通不及時、不到位各項工作、活動的反饋不及時。

   4、工作的思路狹隘、創(chuàng)新性不強。

   下學期工作思路：

   1、德育處重新醞釀并修訂班主任評估制度，按章進行評估，采創(chuàng)設氛圍、樹立典型，用一切積極因素調動班主任工作的'積極性。

   2、建立班主任每月材料檔案袋，工作化整為零，并做好班主任工作的反饋。

   3、以“養(yǎng)成教育”為基石，結合學校“禮儀課”，開展學生“養(yǎng)成教育”，從文明禮貌、接物待人、文明言語、“座立行”姿態(tài)、上課紀律、活動秩序（大課間、自習課、社團課）等反面強化學生常規(guī)行為。同時開展“五星爭章”活動，每周或每月各班評選“文明禮儀星”、“勤奮好學星”、“藝體最棒星”、“勞動光榮星”、“班級貢獻星”。

   4、學校結合責任教育及重大節(jié)日開展系列活動，活動要求上層次、有效果，同時下學期各班結合責任教育要開展一次班級自主活動。

   5、繼續(xù)發(fā)展社團活動，開展相關比賽活動。

   6、強化板報、墻報、常規(guī)跟蹤記錄的檢查與評比，使上述三項工作常規(guī)化，具有實際的意義、做實。

   假期作業(yè)：

   1、書寫下學期班級工作計劃與第一節(jié)班會課教案。（開學第一天上交）

   2、整理班級博客。

   #29724教師年度考核德育工作總結2

   回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工。本學年擔任本校的六、五年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。

   一.政治思想方面：

   我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。

   二.教育教學方面：

   要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。

   熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

   積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

   三.繼續(xù)教育學習方面。

   本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現我的教學實際和反思。

   四.組長工作。

   本學期我們全體?？平處煻季奂揭黄?，大家在平時，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。

   教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

   本學年，我擔任小學六年級的英語教學在工作中從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。

   一、 做到了認真?zhèn)湔n。

   不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對四年級教學目標的不同：在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生模仿教材說英語，培養(yǎng)學生的語音語調;四年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。

   二、提高課堂教學技能

   增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，以舊引新，活動的設計體現梯度和層次讓每一位學生在感知，實踐，參與，合作中實現任務的目標，體驗到成功的喜悅，讓各個層次的學生都得到提高。

   三、虛心學習，取長補短

   在教學上，有疑必問。通過參加校、區(qū)市組織的各種互評聽評活動，取長補短，不斷充實自己的教育教學理論水平，提高教學能力。

   四、認真批改作業(yè)

   布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

   對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

   五、堅持用英語組織課堂教學

   目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：

   1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

   2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學生現有水平。

   3、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。